心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇一

20xx年5月9號(hào)參加了吳海虹老師幼兒園游戲和丁莉園長(zhǎng)的幼兒閱讀,。學(xué)習(xí)完后,，我的收獲很多,。下面就談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了學(xué)前兒童主要的教育活動(dòng)在于游戲,，幼兒在游戲中發(fā)展,，在游戲中學(xué)習(xí)。關(guān)鍵怎么提高游戲的質(zhì)量,，這樣才能使幼兒身心在游戲中得到全面的發(fā)展,。游戲活動(dòng)還分成了集體游戲活動(dòng)與區(qū)域游戲活動(dòng)。兩種活動(dòng)中教師扮演的角色以及任務(wù)又有所不一樣,。教師在集體活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)著策劃者,，引導(dǎo)者以及觀察者。

早期閱讀是指在幼兒園階段,，以圖畫讀物為主,，以看、聽,、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫),，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書的情感,，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn),、提高閱讀能力。一個(gè)人的閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對(duì)于教育我們不能一蹴而就,，我們要做的首先應(yīng)該培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。提供幼兒閱讀的環(huán)境,。

我的感悟就這么點(diǎn),，在我今后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)理論知識(shí),，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠多讀一些有意義的書籍,，但是許多孩子面對(duì)厚重的書本卻也無(wú)從下手,。因此，在幼兒園中推行分級(jí)閱讀有望幫助孩子們更容易地閱讀有意義的書籍,，從而讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,。

第二段：了解分級(jí)閱讀。

首先,，我們需要明確分級(jí)閱讀的概念,。分級(jí)閱讀指的是根據(jù)孩子們的初步閱讀能力，將書籍按照難度分為不同層次,。分級(jí)閱讀主要分為不同的等級(jí),，其中包括詞匯量,、句型復(fù)雜度、內(nèi)容難度等幾個(gè)維度,。通過(guò)這種方式,，孩子們能夠逐步地提高閱讀速度和閱讀水平。

在我們的幼兒園中,，我們采用了分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)方法,，孩子們的閱讀能力得到了較大提升。首先,，分級(jí)閱讀讓孩子們吸收知識(shí)的速度更快,，學(xué)習(xí)更有效率。其次,，這種方法也可以幫助孩子們更好地理解和吸收所讀的內(nèi)容,，提升孩子的積極性和學(xué)習(xí)興趣。最后,，分級(jí)閱讀還可以幫助孩子們建立自信心，讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中感受到閱讀的樂(lè)趣和意義,。

第四段：閱讀與成長(zhǎng),。

閱讀是我們的良師益友，社會(huì)的快速發(fā)展也讓閱讀的重要性日益凸顯,。通過(guò)閱讀,，我們能夠更好地拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的知識(shí),，提高自己的自身素質(zhì),。歲月不饒人，讓我們?cè)谌粘５拈喿x過(guò)程中,，不僅能夠培養(yǎng)出孩子們的文化素養(yǎng),，更可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。

第五段：總結(jié),。

分級(jí)閱讀是一種比較適合幼兒園階段孩子學(xué)習(xí)的閱讀方法,，但是僅僅只是依靠分級(jí)閱讀并不能幫助孩子們獲得更多的閱讀樂(lè)趣，在這方面,，家長(zhǎng)和老師們的引導(dǎo)也是很重要的,。讓孩子們感受到閱讀的樂(lè)趣，才能夠讓他們真正地愛(ài)上閱讀,。最后,，希望家長(zhǎng)們和老師們能夠攜手共同努力，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力,，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇三

冬季是一個(gè)閱讀的好時(shí)光,。隨著氣溫的降低，窩在被窩里讀書的感覺(jué)也越來(lái)越舒適溫馨,。作為幼兒園的孩子,，在冬天也要注重閱讀。不光是因?yàn)槎煨蓍e的時(shí)間多,，而且閱讀能夠開闊視野,、豐富知識(shí)，有助于孩子的心智發(fā)展,。在本篇文章中,，我想分享一下我在冬季閱讀中的收獲和體會(huì)。

第二段：總述冬季閱讀的重要性和好處,。

一方面,，冬季閱讀可以讓幼兒園的孩子們度過(guò)休閑時(shí)光，避免無(wú)聊和浪費(fèi),。另一方面,，閱讀還可以讓孩子們學(xué)到新知識(shí)，豐富閱歷,，增強(qiáng)自身的認(rèn)知能力和思維能力,。特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)信息化時(shí)代，閱讀能夠讓孩子們更好地適應(yīng)快速變化的信息世界,，并了解更多的文化和知識(shí),。

我愛(ài)看各種各樣的書，但在冬季更喜歡看小說(shuō)和故事書,?？葱≌f(shuō)能夠讓我沉浸在一個(gè)不同的世界里，感受故事中的情感和心理,，同時(shí)也能提高我的語(yǔ)言運(yùn)用能力和閱讀理解能力,。看故事書則能夠帶給我樂(lè)趣和啟發(fā),，尤其是一些寓言故事和童話故事,。我學(xué)到了一些道理和價(jià)值觀，也能夠培養(yǎng)我的想象力和審美能力,?？傊以诙鹃喿x中體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和養(yǎng)分,。

第四段：談?wù)勅绾未龠M(jìn)幼兒園孩子們的閱讀興趣和能力,。

幼兒園應(yīng)該從多個(gè)方面來(lái)促進(jìn)孩子們的閱讀興趣和能力。首先,，通過(guò)給孩子們營(yíng)造有利的閱讀環(huán)境,，如圖書角,、閱讀角、花園閱讀等,，讓孩子們有機(jī)會(huì)近距離接觸書籍,。其次，可以通過(guò)讀故事,、互動(dòng)朗讀等方式來(lái)提高孩子們的閱讀興趣和理解能力,。另外，和家長(zhǎng)合作,，引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣和充足的閱讀時(shí)間也非常重要,。除此之外，幼兒園還可以開展一系列的閱讀活動(dòng)和比賽來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心和競(jìng)爭(zhēng)心,，在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

走進(jìn)幼兒園的圖書角,，耳邊總是會(huì)響起孩子們朗朗的讀書聲,。在幼兒園的讀書角營(yíng)造的溫馨氛圍中，孩子們似乎一下子就能被書籍所吸引,。讓孩子們懂得閱讀的重要性,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣以及培養(yǎng)多層次、多角度的視野,，才是我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)該去做的事情。希望我們的孩子們?cè)谟變簣@的閱讀之路上,，能夠慢慢挖掘出閱讀的樂(lè)趣,，激發(fā)未來(lái)學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇四

我們?cè)凇袄L本漂流讀書”中從被動(dòng)讀書慢慢地變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，每次將其他小朋友的繪本帶回家時(shí),，就迫不及待的讓我給他講故事，這樣逐步養(yǎng)成每天都要看書的好習(xí)慣,，引起了他對(duì)看書的興趣,。在與浩博的共讀過(guò)程中，還有對(duì)他的朗讀水平的提高,，也起到了很大的幫助,。以前讀書他總是懶的張嘴，但通過(guò)這次的“繪本漂流讀書”活動(dòng),，讓他有了很大的進(jìn)步和變化,。在這段時(shí)間里，我們一起共讀了《愛(ài)吃蘋果的鼠小弟》,、《鼠小弟的小背心》,、《月亮的味道》,、《圓白菜小弟》等，在與兒子的共讀中,，讓我也掌握了以前所不知道的故事和知識(shí),，也從中體會(huì)到了兒子的天真、可愛(ài),。

當(dāng)然,，孩子畢竟是孩子，特別是浩博身上還有很多不足的地方和缺點(diǎn)需要改進(jìn),。我認(rèn)為“繪本漂流讀書”是一種潛移默化,、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)方法和教育方式，只要我們與孩子鍥而不舍的堅(jiān)持下去,，我想,，會(huì)對(duì)孩子的'閱讀能力、觀察事物,、思考問(wèn)題的能力將會(huì)有很大的提高和意想不到的幫助,。因此，我認(rèn)為“繪本漂流讀書”從不同角度看都是有意義的,，但要持之以恒地堅(jiān)持下去,，對(duì)我們以及孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)意志和毅力的考驗(yàn)。我也能從中深深體會(huì)和理解老師開展這次活動(dòng)的良苦用心“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我將會(huì)繼續(xù)與兒子共讀下去，與其一起成長(zhǎng),，引領(lǐng)共同的進(jìn)步,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇五

幼兒園是孩子們的第一所學(xué)校，培養(yǎng)起孩子們對(duì)知識(shí)和閱讀的興趣尤為重要,。因此,，幼兒園教師要具備良好的教育素養(yǎng)和閱讀能力。名師閱讀是提升教師教育素養(yǎng)的有效途徑之一,。我有幸參加了幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班,，通過(guò)對(duì)書籍的閱讀和交流學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)班中，我從選書的角度重新認(rèn)識(shí)了幼兒閱讀,。幼兒閱讀的目的不僅僅是為了增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)和詞匯量,，更重要的是通過(guò)閱讀培養(yǎng)和提高他們的智力、情感和道德素質(zhì)。因此,，選取適合幼兒閱讀的書籍顯得尤為重要,。我學(xué)到了不同年齡段幼兒的興趣特點(diǎn)和閱讀能力，進(jìn)而選擇符合他們認(rèn)知發(fā)展水平的書籍,。在實(shí)際工作中,，我通過(guò)應(yīng)用這些思路，讓孩子們更積極地參與到閱讀活動(dòng)中,，有效提高了他們的閱讀興趣和閱讀水平,。

第三段：書籍解讀。

在培訓(xùn)班中,，我們還對(duì)一些優(yōu)秀的幼兒讀物進(jìn)行了深入的解讀,。其中，我最被震撼的是一本書籍《小莫的麥線》,。這本書以樸實(shí)的文字和溫馨的畫面講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故事,。通過(guò)讀這本書，我進(jìn)一步明白了幼兒閱讀的價(jià)值,，并學(xué)到了如何通過(guò)閱讀讓孩子們懂得分享和幫助他人,。這本書也成為我在教育教學(xué)中一直推崇的經(jīng)典之作。

第四段：教學(xué)創(chuàng)新,。

培訓(xùn)班中還有教師間的交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法。我印象深刻的是一位同事的故事,。她在課堂上引導(dǎo)孩子們自行創(chuàng)作故事,，通過(guò)觀察孩子們的表演和回答問(wèn)題的方式，了解他們的想法和思維方式,。這樣的創(chuàng)新方法激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中。我深受啟發(fā),，開始在自己的課堂上嘗試采用這樣的方法，幫助孩子們更好地表達(dá)和溝通,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參加幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班，我積累了大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，提升了自己的教育教學(xué)水平,。我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒園教師的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素養(yǎng)至關(guān)重要,。只有不斷提升自己的閱讀水平,，才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,，為廣大幼兒提供更好的教育服務(wù),。

以上就是我在幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加懂得了幼兒閱讀的重要性,，學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的書籍，并通過(guò)與其他教師的交流學(xué)習(xí)探索了更多教學(xué)創(chuàng)新的方法,。我相信,，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將有效地增強(qiáng)我在教育教學(xué)過(guò)程中的能力和責(zé)任感，更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇六

《捕捉兒童敏感期》這本書在我懷孕的時(shí)候張曉霞老師就給我推薦過(guò),，當(dāng)時(shí)只是隨意翻看了一下。現(xiàn)在有了孩子,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也遇到了很多令我困惑的問(wèn)題,現(xiàn)在帶著這些疑問(wèn)來(lái)讀這本書,，真的是感觸頗深，收獲很多,。

身為幼兒教師的我,，雖然接觸了一些前沿的教育理念，但是,，在閱讀了《捕捉兒童的敏感期》后,，才使我對(duì)敏感期有了更加深刻的理解，同時(shí)也使我重新理解了心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,。所謂敏感期,，是指在0—6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),，專心吸收環(huán)境中的某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程,。只有順利通過(guò)一個(gè)敏感期后,，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。各個(gè)敏感期孩子的表現(xiàn)都不一樣,，當(dāng)遇到“問(wèn)題”兒童時(shí),，我們是否真正的去尋找問(wèn)題的“癥結(jié)”所在了呢？通常除了多給予關(guān)注外,，我們是否對(duì)幼兒身上所表現(xiàn)出來(lái)的種種特征有深入的了解,？讀了這本書后，這兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,。這本書中的一句話讓我感觸至深：“只有錯(cuò)誤的成人,，沒(méi)有錯(cuò)誤的兒童,。”這就要求我應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切特質(zhì),。

經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子固執(zhí)的'要命,，難管難教。孩子執(zhí)拗的這個(gè)階段可能是老師和家長(zhǎng)最為苦惱的時(shí)期,，因?yàn)閳?zhí)拗的要求具有不可逆性,，讓人感到無(wú)奈。我也曾遇到過(guò)這樣的問(wèn)題,，例如當(dāng)時(shí)帶的中一班的王力琦和現(xiàn)在中二班的姚奧帆每次在進(jìn)餐環(huán)節(jié)都要挑不帶花紋的光面的碗,，如果有一個(gè)碗不是光面的就不吃飯，或者是在洗完手后發(fā)現(xiàn)自己座位上的碗不是自己喜歡的就到別的小朋友的座位上把碗換了?，F(xiàn)在想來(lái)不是孩子執(zhí)拗難管,，只是孩子的審美敏感期到了。

書中說(shuō)“秩序的敏感期后,，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式,，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會(huì)哭鬧,、焦慮,，表現(xiàn)出不可逆性?！碑?dāng)我看到這句話時(shí),，我第一時(shí)間想到了王力琦，如果一件事沒(méi)有按照他的想法和意圖去辦,，他的情緒就會(huì)產(chǎn)生劇烈的變化,，發(fā)脾氣、哭鬧,，非常難以變通,，有時(shí)會(huì)到難以理喻的地步。這些都被我們這些成人定義為“任性”,、“胡鬧”,，殊不知，他是到了秩序的敏感期,。記得有一次區(qū)域活動(dòng),，王立奇在玩七巧板，我很好奇他為什么速度那么快能拼好七巧板,，于是我說(shuō)：“老師和你比賽，看誰(shuí)先拼好,?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了，我在拼的時(shí)候他一直從我的手里拿，還說(shuō)不對(duì)不對(duì),，不是這樣的,。我放下手中的七巧板，讓他拼,，發(fā)現(xiàn)他是按照顏色的順序在擺,，而我是按照形狀的順序在拼。現(xiàn)在想來(lái)為什么他會(huì)阻止我拼七巧板,，我和他的方法不一樣,，他是按照顏色的順序，我破壞了他的秩序,，原來(lái)那是他的秩序敏感期到了,。

通過(guò)讀這本書，使我一名年輕教師在教育教學(xué)中釋然了很多,，書中給出了兩點(diǎn)建議：一,、成人放慢速度，注意觀察和傾聽孩子,；二,、已經(jīng)發(fā)生了，就陪伴孩子,，準(zhǔn)許孩子把惱怒哭出去,，讓孩子把情緒哭出去，孩子自己就會(huì)接納已發(fā)生的事實(shí),。我理解了孩子執(zhí)拗的原因,，我要尊重孩子這一生命現(xiàn)象。除了觀察,、了解外,，我們還應(yīng)該給幼兒充分的愛(ài)和自由。相信孩子能夠在我們老師和家長(zhǎng)的教育下,，能夠得到更好的發(fā)展,。孩子的成長(zhǎng)伴隨著一個(gè)接著一個(gè)的敏感期，我應(yīng)學(xué)會(huì)耐心等待孩子,，會(huì)為孩子的完美需求提供理解和支持,，會(huì)為孩子的每一種狀況欣賞和陶醉，為孩子們開拓一個(gè)嶄新的成長(zhǎng)環(huán)境,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇七

作為一位幼兒園家長(zhǎng),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言,、認(rèn)知,、社交等方面的能力,，還需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣,，還能增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備,，讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。在家長(zhǎng)的閱讀過(guò)程中,，不僅能夠幫助自己更好地理解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,，而且也能夠拓展自己的閱讀視野和文化修養(yǎng)。

第二段：分享經(jīng)驗(yàn),。

在我自己的閱讀體驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍是十分重要的,。當(dāng)孩子年齡較小時(shí),，我會(huì)選擇圖畫書、兒歌詩(shī),、寓言故事等繪本,，這些書籍具有淺顯易懂、生動(dòng)有趣,、情節(jié)簡(jiǎn)潔精彩等特點(diǎn),，可以吸引孩子的興趣，同時(shí)也可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到生活中的各種物品,，提高孩子的觀察,、想象和思維能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，我會(huì)逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些有故事情節(jié),、體現(xiàn)價(jià)值觀念的文學(xué)作品。例如《小王子》《安徒生童話》《格林童話》等經(jīng)典文學(xué)作品,，這些書籍不僅內(nèi)容豐富,、情節(jié)跌宕起伏，而且還能幫助孩子了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化和歷史背景,。

第三段：閱讀的價(jià)值,。

在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同閱讀是非常有意義且有益的,。通過(guò)與孩子一起共讀,，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，而且能夠幫助孩子建立自信心和閱讀興趣,。此外,，在我們共讀的過(guò)程中，我也會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)孩子與書中的情節(jié)和人物進(jìn)行思考和溝通,，促進(jìn)孩子對(duì)自己的認(rèn)知和訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在與孩子共讀的同時(shí),，我們也不可忽視對(duì)自己的閱讀水平和素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)不斷閱讀和品味,，我們可以提升自己的閱讀能力和修養(yǎng)，同時(shí)也為孩子打下良好的閱讀基礎(chǔ),。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn),。

然而，在家長(zhǎng)閱讀的過(guò)程中,，我們也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),。例如時(shí)間不夠、內(nèi)容過(guò)于繁瑣或者孩子的注意力不夠集中等問(wèn)題,，這些問(wèn)題都需要我們耐心應(yīng)對(duì)和解決,。作為家長(zhǎng)，我們可以選擇在晚上,、周末等時(shí)間閑暇的時(shí)候與孩子共讀,，也可以根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，選取相應(yīng)的書籍以激發(fā)孩子的興趣和積極性,。在我們的閱讀過(guò)程中,，我們同樣也需要不斷地調(diào)整心態(tài)，保持積極進(jìn)取的心態(tài),，堅(jiān)信閱讀有助于孩子成長(zhǎng)和自身提高,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)閱讀,，我們不僅能夠?yàn)楹⒆臃e累知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)自我提高,、文化修養(yǎng)豐富,。我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園兒童閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)具有重要的意義和作用。希望我們能夠持續(xù)關(guān)注,、支持和促進(jìn)幼兒園兒童的閱讀興趣和能力培養(yǎng),，讓我們的孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、通達(dá)和樂(lè)觀,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇八

我認(rèn)為作為一名幼兒園教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量,，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的《規(guī)程》中指出,，幼兒園〝是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段〞,。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,，在規(guī)程總則中,，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力,。萌發(fā)愛(ài)國(guó),，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等,。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo),。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,，而且是終身教育的奠基階段,；幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重,。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng),，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,，并注重活動(dòng)過(guò)程,。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧,。

興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí),。《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)注幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),；教育要關(guān)注個(gè)別差異,，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí),，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境,。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系,。環(huán)境。強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南,。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的'目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

在尊重幼兒方面,，我覺(jué)得作為一名教師,，要得到孩子的喜愛(ài)，尊重,。就必須先要學(xué)會(huì)尊重,。信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處,。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問(wèn)題,。作為教師,，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上,，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù),，不再迷惑,。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依,。我覺(jué)得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向,。