總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學期總結小學生四年級篇一

小學德育是提高全民思想道德素質,、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育,，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任,。因此，我校把德育工作擺在重要位置,，時刻樹立教書育人,、管理育人、服務育人的思想,，深化教育教學改革,，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，確保學校德育工作的順利實施,，全面提高教育教學質量?，F將學校的德育工作總結如下：

一、德育工作的做法和措施,。

1.建立健全德育管理系統,。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊,、班級管理網絡,，并明確德育管理的任務要求，各負其責,。成立了由校長任組長,、教導主任、少隊輔導員,、班主任及科任教師參與的德育工作領導小組,，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓,，教導主任,、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育,，少先隊干部參與管理的德育工作局面,。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人,。為此,，學校建立了班級、學生及班主任考核制度,。少先隊干部堅持每天檢查監(jiān)督學生入校,、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生,、食堂就餐,、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規(guī)的落實情況,，生容生貌每周一總結,，對好的班級給予表揚;學校領導、教師輪流值日,，每天對學生的日常行為進行檢查一次,，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據,，目的是激勵他們育人的積極性,。

2.充分調動全體教師德育工作的積極性,。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性入手,，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規(guī)范》,、《小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任,，達到調動全體教師工作積極性的目的,。

(1)調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者,，是學校德育工作,、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責,、班主任考核細則,，大大調動了其工作積極性。

(2)調動各任課教師教書育人的積極性,，各學科教師都擔負著滲透德育的重任,，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容,，以教材為載體滲透德育教育,、愛國主義教育、愛科學,、愛勞動,、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作,，努力減輕學生課業(yè)負擔,，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。

3.不斷加強德育工作研究,。

我們在學校教育的過程,，不僅重視智育，更應重視德育,，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程,，十分注重學校領導和教師自身素質的提高,。結合德育工作的特點和當地資源優(yōu)勢，重視校本培訓,，通過理論學習和學習外地經驗,，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動,，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發(fā)展,。

4.注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設,，是我校一直十分重視的工作,。黑板報、宣傳欄內容常換常新,，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學掛圖,，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口,，是學校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量,。我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動,，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成,。

二,、存在的問題和不足。

1.德育系列活動開展還不夠經常,。

如：社會實踐教育,，有時聯系不及時,，抓不住季節(jié)性,，致使活動不能堅持經常性。

2.個別任課教師,，對德育的認識不足,，認為對學生的教育是班主任的工作,，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質,。

3.對德育工作的展開，學生干部的參與需要做好更多的培訓,。

三,、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度,，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化,，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，扎扎實實落實好德育工作,。

2.積極創(chuàng)造條件,，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內,、外德育陣地建設,，保障學校德育工作長期、有序,、健康,、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育,。

3.以素質教育為核心,，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合,，以學科教材為依據搞好德育滲透,，進一步達到學科育人的教育目的。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。本學期,，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育,、道德品質和文明行為教育,、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容,，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局,。

一、抓好師資隊伍建設,，營造全員育人氛圍,。

1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用,。加強德育工作領導,，校長負總責，少先隊與教務處密切配合,，以班主任隊伍為主,，全員參與。

2,、大力加強教師職業(yè)道德建設,。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,，采取切實措施,，大力提高教師職業(yè)道德素質。

3,、加強班主任工作的管理和指導,，不斷提高班主任的素質水平。

二,、加強校園文化建設,，營造良好育人環(huán)境。

1,、精心布置宣傳陣地,。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗等文化陣地的指導管理,。櫥窗,、板報等力求主題突出，圖文并茂,。

2,、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時,，要求各班體現班級特點,，營造生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。

3,、本學期開展讀書活動,，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力;使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化,，營造了和-諧的書香校園,。

4、本學期開展了豐富多彩的活動,，使學生德,、智、體,、美得到全面發(fā)展,。

三、重視載體建設,，多渠道,，全方位地開展德育工作,。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育,。本學期,，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育,，全校以新的《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展活動,，以班級教育,、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到了良好的`教育效果,。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生,、守紀,、做操、路隊等四項常規(guī)的評比,，每周公布各班得分情況,，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為,，為創(chuàng)建文明校園,、平安校園打下了堅實的基礎。

2,、寓德育于學科教學之中,。抓好課堂教學，注重學科德育滲透,。要求教師根據學科的教材特點,，結合教學內容，挖掘思想教育因素,，尋找對學生進行思想品德教育的結合點,。遵循由淺入深、循序漸進的原則,。引導他們逐步樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

四,、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度,，促進少先隊工作有條不紊地開展,。少先隊大隊部完善制度，及早制定出本學期工作計劃及活動安排,，使少先隊活動有布置,、有落實、有記錄,、有總結。

2,、結合重大節(jié)日和紀念日,，積極開展主題教育。

大事件,，滲透思想道德教育內涵,，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階,。本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節(jié),、婦女節(jié),、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機,，以征文競賽,、校園廣播、板報,、主題班會等為教育陣地,，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育,，弘揚民族精神,，促進了學生生動活潑、文明,、健康地發(fā)展,。

五、加強學校,、家庭,、社會德育合力建設。

1,、加強學校,、家庭、社會的聯系,，形成共同抓好德育工作的合力,，做好家訪工作,、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家,、在校的學習常規(guī)要求,，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成,。

2,、結合社會實踐活動，組織學生了解社會,，了解家鄉(xiāng)變化,，感受祖國的騰飛。

一學期來,，由于領導重視,，全體教師努力，學校德育活動內容豐富,，活動扎實,，成效顯著。一學期來,，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生,。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,，務實創(chuàng)新,，進一步提高德育工作實效。

學期總結小學生四年級篇二

在香坊區(qū)“三個和諧,，三個促進”的重要精神的指引下,，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學,、實效的預防學生厭學的方法,，消除部分學生的厭學情緒，使變得愛學,、樂學,。

1、我們利用周三下午召開課題組研討會,，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難，分析學生行為問題產生的原因,；集思廣益,，解決問題，保證課題研究的有效推進，活動有確切的目標和內容,，做到有記錄,。

2、本學期對實驗教師進行了“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座,，繼續(xù)提高實驗教師的研究能,。

3、開展了實驗教師“關注課堂教學行為,，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動,，實驗教師的課堂教學體現了以下特點：

教師能構建和諧民主的課堂氛圍，和學生建立平等親密和諧的師生情感關系,。

能從教材的實際出發(fā),，依次確定教學目標容量重點難點方法節(jié)奏等，課堂上教師充分調動了學生的積極學習情緒,，讓學生積極參與學習。

教師上課精力充沛,，情緒飽滿,，表述準確清晰流暢；要善于運用激勵性評價語,，讓學生體驗到學習成功的樂趣,。

4、實驗教師編寫《小習慣大作為》的學生學習習慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿,，其中收集了大量的“名人好習慣”資料,，并配插了相關的名人名言，還有科學的學習習慣養(yǎng)成指導,，下學期初將進行印刷,。

5、加強科研成果的整理和積累,，每位實驗教師要認真撰寫科研成果,。

6、學期末評選優(yōu)了秀學習型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子,。

本學期,，科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評選活動，共有40篇《小學生厭學情緒的預防》課題科研成果獲獎,，其中國家級1篇,，市級25篇，區(qū)級14篇,。

1,、根據我們課題的特點，心理輔導是研究必要的措施，但是教師對學生的心理輔導方法還缺乏系統性和科學性,。

2,、在繁忙的教育教學工作中，還要采取措施激發(fā)教師積極參與課題研究的積極性,。

今后,，我們還將進行深入的行動研究，充分發(fā)揮個人研究和合作研究的優(yōu)勢,，早日探索出一套科學,、有效的小學生厭學情緒的預防方法，幫助每位教師成為學生學習的伙伴,，以健康的學習心理去收獲知識的碩果,。

學期總結小學生四年級篇三

我是一個樂觀、大方的男孩兒,。在班上,，我擔任學習委員，帶領大家學習的任務我責無旁貸,；在家中,，我是幽默大王，無限的腦洞總能給父母帶來無限的歡樂,；在課上,，我認真聽講，老師經常能看見我揮動的小手,。我以上的幾個特點,，讓我的學習成績穩(wěn)排全班第三。希望我在體育方面多多努力,，真正成為德,、智、體,、美,、勞全具的五好少年。

學期總結小學生四年級篇四

20xx年1月24日上午,，西隅小學在五樓多功能廳舉行“工作做得有多好,，公開亮相來瞧瞧”20xx年秋季期末工作總結交流會。各口負責人通過抽簽決定演講順序,，會議由端莊儒雅的倪露雯老師主持,。

一馬當先的是負責安全工作的小陽老師成為了本次活動的第一個亮點，幽默,、風趣,、瀟灑的快板自編自創(chuàng)“數來寶”一一道出了學校安全教育工作不容忽視,，師生、家校配合非常緊密,，警鐘長鳴,，長抓不懈。沒有框框條條,，卻贏得了全場的笑聲和掌聲,，為我們今天的總結會打響了第一炮，唱響了今天的主旋律,。

接著出場的是負責小記者站的“高冷女神”----黃穎詩老師,。小記者20xx年他們走過，20xx年他們收獲,。從精美的課件上隨著回憶倒帶,，一處處走過的地方，一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，一篇篇伴著他們成長的文章,，陽光快樂的種子播種到每個小記者的心里。20xx年收獲滿滿,，收獲知識,，收獲道理，收獲快樂!“高冷女神”今天卻在匯報中畫風突變,，樸實的文字，幽默的語言,，滿腔熱愛的完美表現,，怎能不叫人為她五顆星點贊!

當然，更為可愛的要數負責彩虹橋小主播的蔡達娜老師了,?；頌橹鞒秩瞬什式憬悖脭底职l(fā)聲,，回顧了小主播們一學期來的精彩表現,，更是肯定了其背后共同努力的合作伙伴;負責總務、家校的桂花老師,，搶先穿來新年衣服,，看來是對爭奪今天的五星勢在必得，對家校溝通321和備受關注的減負書包2+1“三級跳”,，邊描述著邊為背后付出辛勤努力的老師一一點贊;校園英語廣播站則派出了兩位小播音員打響快板,、說起總結、為老師們送上新年祝福歌曲;三大教研組組長其樸實,、動人的言語,，訴說著抱團成長的收獲與快樂;負責網站,、微信公共號的“校園信息小蜜蜂”健星老師，“嗡嗡嗡”地傳遞著校園的喜訊;負責書香工作的露雯老師,，文藝范兒的從教師層面和學生層面的書香逐步回顧,、總結，并提出希冀,。寒假的一個溫暖午后,，沏上一杯茶，捧一卷書,，在裊裊茶香中品味悠悠書韻,，讓我們成為儒雅的西隅人......各口負責的老師都選擇本學期所負責的工作內容中最有亮點的來展示，展示的形式新穎,，在短短的五分鐘內讓人印象深刻,，贏得了掌聲和笑聲。雖然天寒但是心暖,，值得為西隅人再次點贊!

此次的會議,，通過總結內容亮不亮，即選擇一學期的負責的工作最亮的地方;形式新不新,，即是否通過讓人耳目一新的形式吸引人眼球,，讓人印象深刻;臺風穩(wěn)不穩(wěn)，即上臺的老師臺風是不是穩(wěn)健,，呈現陽光自信的精神風貌,。鼓勵脫稿演講，為評價標準最多五顆星,。經過緊張的角逐,，評委們現場畫星為選手點贊，最終選出了自己心中的五佳匯報者,。顏校長代表西隅小學獎教獎學基金會分別為獲“五星”教師及其他匯報選手頒發(fā)獎教金,。這樣的創(chuàng)新是為了讓各口負責人匯報工作時使人印象深刻，又為各口老師搭建平臺,，鍛煉自己,，做自信的西隅人。

學期總結小學生四年級篇五

xx年x月xx日下午,，xx小學全體教職員工歡聚一堂,，隆重舉行了xx學年第一學期期末總結會。

為了鼓勵老師們再接再厲,，永創(chuàng)佳績,，此次期末總結會，學校特別為本學期優(yōu)秀正副班主任,、課程積極分子,、公開課評比一等獎,、科組建設案例一等獎獲得者頒發(fā)了榮譽證書。燈光閃爍,，留住的只是瞬間的精彩,，掌聲雷動，傳遞卻是老師們真心的祝賀與感恩,。

“分享做法,，傳遞經驗”是這次總結會的一個重要主題。這次總結會,，各科組通過民主評議,、投票等形式，推選出了五位老師進行經驗分享,。其中xx老師以《抓班風,，促班建》為主題，從制度,、班干部隊伍建設等方面分享了她平時在班級管理方面的經驗與做法,；語文學科課改積極分子xx老師以《問題是語文學習的金鑰匙》分享了語文課中問題的預設與生成的重要性；數學科課改積極分子xx老師則以《課堂主導,，活力是抓手》分享了自己在數學活力課堂實踐的心路歷程,；英語科課改積極分子xx老師以《轉變觀念，讓課堂煥發(fā)活力》展示了自己在英語教學過程中從“教——學——查”向“學——研——評”的轉變過程,；體育科教師代表xx老師則以《體育是學校的好形象》為主題分享了本學期體育科組豐富而富有成效的體育活動,，為學校樹立了好形象。榜樣的力量是無窮的,，發(fā)言老師精彩的發(fā)言,，不僅展示了自我風采，而且能使好的經驗好做法得到了傳遞與推廣,。

為了讓活動過程更富于趣味性，總務處還策劃了形式多樣的團體游戲競賽活動穿插其中,，既愉悅了老師們的心情,，又展示了團隊合作的的魅力。

最后,，xx校長題為《平安,、活動、幸?！返闹髦v演講,，把活動推至高潮。平安是保障,，活動是生命,，幸福是歸宿,。這一年以來，老師們用汗水播種希望,，用行動豐盈思想,，用笑容收獲果實。我們將一如既往,，團結合作,，努力拼搏，永創(chuàng)佳績,。

學期總結小學生四年級篇六

我們每次課都是分專題講授的,，教師把相關的學習方法都進展了細致的分析和總結。教師所選講的例題都是特別經典的,，往往一道題里包含著多個學問點,，而解一道題又有許多種方法。不要認為以前學過相關專題就自以為是,，要知道,，每個教師的教學風格、教學方法和側重點都不盡一樣,。因此,，上課必需仔細聽講，教師講的重點肯定要記好筆記,，但也不要由于記筆記而影響思索和聽講,，這一點你可要把握好。

2,、聽不懂怎么辦,？

有的同學沒有系統地學習過奧數，可能教師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,，聽不懂,。其實許多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統的總結和歸納,。所以假如有不懂的就要準時向教師提出,，不光奧數，學習什么都忌諱聽不懂不問,，更不要可怕提問,，或許教師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關的題型就能夠迎刃而解,。

3,、留意傾聽其他同學的發(fā)言。

有的同學在別人發(fā)言的時候思想開小差,，這是不對的',。一道題,，每個同學都有不同的解題思路。其他同學的方法或許比你的要好,，他講的對的地方你可以借鑒,，他講的不對的或許正是大家都簡單犯錯的地方。所以,，肯定要重視其他同學的發(fā)言,。

4、例題的復習和穩(wěn)固,。

每次專題課后,，要把例題看一遍，不僅僅是看,，還要仔細的思索,。講義中所選都是經典例題，方法也很好,。因此,，回去后，仍需準時地加以回憶,，趁熱打鐵,，把教師強調的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點題型和解題方法還要準時總結和積存,。

5,、上課聽懂了，為什么還要留那么多的作業(yè),？

好的教師應當以提高學生學習力量,，傳授科學的學習方法，轉變學生不良的學習思維習慣為動身點,。教師不行能把全部的題都講給你聽,，題海戰(zhàn)術是不科學的，關鍵是要學習解題的思路,，把握解題的方法,。

那么是不是上課聽懂了就完成任務了呢？固然不是,。聽懂和把握是兩回事。一種方法是要靠反復練習才能得以把握,，而更深的層次是嫻熟運用,。就好象開汽車一樣，講起來很簡單,，就那么幾個動作,，但要學會開車還要開得好就必需加以實踐,。

6、重視作業(yè)的訂正和修改,。

哪錯了就說明你哪個地方有漏洞,，哪個學問點沒有把握。所以越是錯的地方就越要下大工夫,，不然漏洞多了可就麻煩了,。

7、如何對待綜合測試卷,。

綜合測試卷我們都限制了時間,，測試題都是教師經過精挑細選的特別具有代表意義的典型題，盼望同學們能像對待正式考試一樣來仔細完成,。做好每一份測試卷是我們查漏補缺的最好時機,，這么好的時機可不要鋪張哦！

小學生重點留意以下幾點,。

（1）仔細聽,。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及仔細聽其表達方式的含義,。

（2）留意看,。要求小學生全神貫注地凝視教師板書的內容，對教師用彩留意看色粉筆標記的局部,、用電化教具突出演示的局部尤其要認真觀看,，仔細領悟和重點記憶。

（3）多動腦,。要引導小學生積極思索,，要邊聽、邊看,、邊思索,，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么,，要把新舊學問聯系起來思索,，做到融會貫穿，舉一反三,。

（4）主動練,。在課堂上要鼓舞小學生大膽發(fā)言，勤學多練,，從而加深理解,，提高聽課效果。

（5）做筆記。對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后復習。

（6）善歸納,。對教師課堂講授的內容,，要抓住綱目，歸納要點,，力求當堂理解,。

學期總結小學生四年級篇七

我這次考了100分，還是比較滿意的,，總結了我這學期以來的成功經驗,。

我們首先要記住朱老師告訴我們的話，卷子發(fā)下來以后不要急著做,，肯定是來得及的,，要充分利用好看卷的時間，把解決問題先好好地研究一遍,。要先讀懂題目,，然后看看要不要統一單位，分數和比的應用題則要找分率劃出單位“1”,，最后再把解題的思路在腦子里理一遍,，這樣頭腦清晰做起來題目就能迎刃而解了。

開始做時計算題只要細心算是肯定能做對的,，分數要分兩行寫,，看得清才不容易寫錯。填空題要圈劃關鍵詞,，和解決問題一樣的方法去做,，該寫算式的要寫好算式。選擇題和判斷題也是這樣,，有些題目不要只去推理或排除,，而要自己去算一算，再去下結論,。判斷題還要多去想一想要不要添上一個“0除外”,。總之我們做題先要去正確完整地理解好題目所要表達的意思,，看看有沒有什么陷阱和注意點,，不清楚的還可以畫個圖幫助理解，然后再去下筆做題,。

檢查雖說是必要的,，但往往最多只能查出一些計算之類的小差錯，如果題目理解錯了，那么檢查時也只會按照錯誤的方向去走,，是怎么也查不出來的?？梢娨淮巫鰧κ嵌嗝粗匾陌,。?/p>

我以后也要繼續(xù)保持我的這種好的細心的狀態(tài),，在畢業(yè)考試中不留遺憾,！

學期總結小學生四年級篇八

一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作,。

課程改革自20xx年開始啟動,20xx年在漢語系全面鋪開,20xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐,。

在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數學,、品社,、英語、漢語學科進行研討;中學就英語,、語文,、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評,、觀摩教師間互動交流等項目,。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講,、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現以活動促進教師教學能力的提升,、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性,。二,、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校,、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程,。

(二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面,。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學,、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

(三)加大雙語教師培訓力度,。針對我縣雙語師資力量薄弱的現狀,教研室利用1月寒假,、7月暑假組織農村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習,、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次,。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質量。

(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎,。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展,。

(五)為進一步推進雙語教學,提高少數民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽,。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張,、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲,。

學期總結小學生四年級篇九

老師們,、同學們：

大家好！

在這個已有料峭寒意的季節(jié),，我們又一次歡聚一堂,，隆重召開==學年第一學期期中考試總結表彰大會。首先,，我代表學校向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝,！向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候,，向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀,！

本學期開學以來，學校在校委會一班人的正確領導下,，始終堅持以“把九年一貫制學校辦成縣級九年一貫制示范學?！睘檗k學思想；以“教書育人,、管理育人,、服務育人、環(huán)境育人”為辦學理念,；以培養(yǎng)學生“學會做人,、學會生活、學會求知,、學會合作,、學會創(chuàng)新”為辦學目標。各項工作都在朝著緊張扎實,、健康有序的方向發(fā)展,。

今年學校為了給全體師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習環(huán)境,，在教學方面,，進一步完善學校的各項管理制度，做到公正,、公平,、公開的評價每一位教師和學生,，提高教師的生活待遇，并能及時的對表現優(yōu)秀的教師和學生進行表揚和鼓勵,，讓每一位教師和同學都能感到學校大家庭的溫暖,。在政教方面，開設各種講座來增長同學們的本領,，開辟校園廣播來豐富同學們的生活,，觀看愛國影片來陶冶同學們的情操，狠抓行為習慣的養(yǎng)成為同學們創(chuàng)造舒適的環(huán)境,，讓大家都能感受到進入青山鎮(zhèn)九年一貫制學校都有所收獲，都能學有所成,。在后勤方面,，學校克服重重困難,，多方籌集大筆資金新建一個信息技術室,、一個多媒體教室、新添500多套升降課桌凳,、100套鐵床等等,，給大家創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習和生活的環(huán)境，讓每一個同學都能安心讀書,。

老師們,，同學們，經過這半學期的學習,，你們在工作,、學習和生活中都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐,。令人感到高興的是,，在你們中間涌現出了像王海燕、龔雪,、何婷,、張輝、白小翠,、錢玉紅,、魯興鄖、陳玲,、徐磊,、龔晨、龔超超,、鄭麗,、夏賢禮,、劉文娟、趙延剛等等一大批學習刻苦,、成績突出的優(yōu)秀學生,。他們在課堂上、班級中,、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智,，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽,。更為重要的是,，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。

在這里,，我要號召全體學生要向受到表彰130位同學學習,。同時，作為你們的師長,，我也想對同學們提出四點希望：

一是,，希望同學們要面對成績，不驕不躁,；面對失敗,，絕不氣餒，失敗并不可怕,，可怕的是不從失敗中吸取教訓,，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前行,，就是開始走向成功之路,，俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持良好的心態(tài),，把握住有限的時間,，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取,，以百倍的熱情投入到今后的學習中去,，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績。

二是,，希望同學們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng),。一個道德高尚、全面發(fā)展的人,，既要有優(yōu)良的思想政治素質,，又要掌握過硬的科學文化本領，既有強健的體魄,，又有健康的心智,。而良好的道德修養(yǎng)則又是安身之命,、學業(yè)成功的基本前提。良好的道德修養(yǎng)應有“嚴以律己,、寬以待人”,、“己所不欲、勿施于人”的寬容精神,，需要有“己所立而立人,，己所達而達人”的協作、互助精神,，還要有“愛國守法,、明禮誠信、團結友善,、勤儉自強”的基本準則,，去做人，去辦事,，以贏得社會的認可和他人的尊重。嚴格遵守校紀班規(guī),，文明守紀,，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個“有道德的人,，高尚的人,，脫離了低級趣味的人?！?/p>

三是,，希望同學們要樹立遠大的人生理想，做到志存高遠,、胸懷天下,、有所作為的青年，勇于面對任何困難,，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期,，努力發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生,，實現自己的人生價值,。未來的二十年，在座的每一位同學都將成為建設新中國的生力軍,，你們才是國家富強,、民族振興真正的見證人和實踐者，你們的命運將與國家的命運緊緊相連,，因此更應把個人的理想追求同國家的前途命運連結在一起,，擔負起推動國家發(fā)展,、民族振興、社會進步的歷史使命,。

四是,，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應有的品德,，正如農民要勤勞,，戰(zhàn)士要勇敢一樣。學習是一件快樂的事,，也是一樁苦差事,，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識,、積累知識,。學習是無止境的，正所謂“學海無涯,，唯勤是岸”,。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步做出較大貢獻，往往并不純粹由于天賦,，而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關,。大凡學業(yè)有成的名家學者，在談到自己讀書治學的成功之道時,，無一不提及勤奮二字,。由此可見，古人所言“勤能補拙”并非虛言,，勤奮能激發(fā)靈性,、創(chuàng)造奇跡。

當前是知識經濟時代,，高,、新、尖技術層出不窮,，學習已成為每位青少年學生的迫切和首要任務,，學習已成為我們身體中必不可少的一種器官，可以這樣說：學習是生存的基礎,，競爭的前提和創(chuàng)新的本錢,。因此，希望今天在座的全體學生在治學之路上要樂于坐冷板凳,、練硬功,。其次，在強調重視勤奮苦學的同時,，還要善于思考,，學與思相結合,，通過慎思來提高自己的學識水平?？鬃釉嬲]我們：“學而不思則罔,，思而不學則殆”。光學習,，不思考,，不會有心得；光思考,，不學習,，理想便會遙遙無期。要獲取真知,，解決新問題,，學與思確實是一對孿生姊妹。

老師們,、同學們,，斗轉星移，光陰似箭,，第一學期已走過了一半的路程,，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多,，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn),，九年級明年6月份還要迎接中考,，面對人生的第一個轉折點,，希望你們能把握住這一機遇，改變命運,，創(chuàng)造未來,。美好的明天等待我們去創(chuàng)造。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài),，積極生活,，勤奮學習，努力拼搏,，在未來的學習中取得更好的成績,。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意,！祝全體同學身體健康,，學習進步！

謝謝大家,！

學期總結小學生四年級篇十

本次期中考試,我校各科任教師自行監(jiān)考,，但學校嚴格要求監(jiān)考,，使其達到半期檢測效果。統一提供的試卷,，認真組織,。教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀,；精確批閱,；所測出的各科成績真實可信。現將具體質量情況分析如下：

從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待提高,，存在各年級及格的占少數,，大部分不及格現象。大多數科目的優(yōu)秀率不高,；同時也可以看出學科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡,。如數學成績優(yōu)于語文，高年級成績優(yōu)于中,、低年級成績,。

1、語文

本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時,，重點突出了學生全面分析,、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀,、習作題的檢測比較靈活,；試題體現了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查,，考查學生的運用能力,。看拼音寫詞語,，課文默寫和據課文內容填空這幾項,，學生都掌握得比較好；而分析運用能力題即閱讀分析,、習作,，學生的得分率低；有關課外知識的拓展得分率較低,，以后各年級都要加強課外閱讀,。

2、數學

本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣,，重視了基礎知識,、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,，無論是試題的類型,，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數學知識,，并綜合應用,。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況,，考察的知識面多而廣,。尤其側重體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性,。

（1）,、高年級語文得分率較高的有組詞、看拼音寫詞語（但也有個別得分率極低）,走進課文,按課文填空等,，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分,。

（2）、學生學習缺乏主動性,，教師教什么就學什么,，學生對所學知識不能做到真正的內化。閱讀題,，學生對短文讀不透,，對文意理解不透，所以失分較多,，老師沒有講到的學生做對的不多,；習作，想象豐富但學生表達能力差,，因而無法把事情說清,。

（4）、學生語言組織的能力偏差,，不能準確表達,。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高,。

2,、數學

（1）、對基本概念,，基本公式掌握有一定基礎,，但在運用中不會靈活多變，因而填空題和選擇題的解答上,，存在一定的困難,。

（2）、大部分教師能把握住數學的特點，加強計算的教學,，學生因計算丟失分不多,。

（3）、解決問題的分析能力較以前有進步,，只有部分學生在書寫數量關系上出現錯誤,；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上,。

（4）,、少數學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算,，不用豎式計算的現象還存在,，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”,。

（5）運用所學知識解決綜合問題的能力不強,，銜接性比較強的題目，學生得分率偏底,。

1,、語文

（1）、教師應當改進識字的教學方法,，加強基礎知識的訓練,。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力,，拓展學生的知識面,。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確,，更要要求學生寫美觀,、寫規(guī)范、寫入體,。

（2）,、加強教學與生活的聯系，讓學生發(fā)現生活中的語文,，聯系生活學語文,。

教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生,，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識,，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練,，開拓學生的創(chuàng)造思維,。

（3）、教師應當根據學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣,，進一步積累詞匯,，要讓學生有話可說。

（4）,、加強學生課外閱讀,，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,。

（5）,、加強家校聯系，關心后進生,。注意做好培優(yōu)補差工作,。

2、數學

（1）,、立足教材,，扎根生活。認真鉆研教材,，從生活數學做起,，努力提高學生對數學興趣。在教學中,，我們既要以教材為本,，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活,，讓學生多了解生活中的數學,，用數學解決生活的問題。

（2）,、重視過程,，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料,，創(chuàng)造自主學習的機會,。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析問題,，設計解決的策略，提高教學的效率,。多做多練,，重視聯系生活實際,，拓展思維,，靈活的把知識轉化成技能。

（3）、數學課堂也要提倡培養(yǎng)學生口頭表達的能力,，加強訓練說數學,，有助于增強學生學數學的信心和分析能力。

（4）,、加強基礎,，強化習慣。經常對學生進行查漏補缺,，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。如：審題、估算,、驗算,、檢驗方法等。

學期總結小學生四年級篇十一

20xx——20xx學年第一學期的期末考試已經結束,，我校圓滿地完成了此次任務,。考試后的質量分析如同一面明鏡,，不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況,，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘,，換來一份欣喜的收獲,；一份付出，換來一份真誠的回報?，F對我校的成績做如下分析匯報：

本次考試是教研室統一命題,，經教導處征求意見，沒有學科教師反映對試卷的意見,?？v觀整個試卷，本次試卷是一份精心設計有價值的試卷,，內容覆蓋面廣,，重點突出，有一定的代表性,，試卷題量適中,，難易適度，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況,。

為了迎接今年秋期期中考試,，１月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，全校師生參加了本次活動,。

大會由教導處主持,。首先，教導處主任要求同學們調整心態(tài),，積極備考,，教導同學們怎樣做好考前復習，對答題方法,、考試技巧等方面進行了指導,；最后，校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,，激勵同學們以百倍的信心去迎接期中考試,，要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試,，遵守考試紀律,，誠信應考，杜絕作弊,，號召同學們全身心的投入到復習中去,，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績,，向家長和老師匯報,。

考試在中心校的統一組織下實施，考試期間組織嚴密,，教導處嚴格按照中心校的要求安排考務,，完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,，確保教師不改本年級的學科試卷,。考試,、評卷期間,，我校老師能做到提前到崗，認真負責,，善始善終,，沒有出現任何失誤或違紀現象。

從教學總的情況來看,，絕大多數教師工作富有激情,，教學工作積極上進，認真鉆研教材,，關心愛護學生,，特別進入期中考試前,，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯,，教學質量提高很大,。從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高,，各年級基本上都存在不及格的現象,，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿分的,，也有個位數的,。縱向比,，低段優(yōu)于中段,，中段優(yōu)于高段。具體表現在如有的年級某種學科成績優(yōu)良,、有的班級進步幅度較大,，單科成績突出。六個級段中三個第一名,，一個第二名,，2個第三名，其中一二三年級成績較為突出,。在全部20個學科中,，我校獲得10個第一名，其中最為突出的是一二三年級,，囊括所考的語文,、數學、英語,、科學八個第一,。五六年級成績相對不是太好，個別學科與兄弟學校相比,，分差較大,，主要原因是班級人數太多，大班額班級不好管理,。應引起我們的重視,。

四、今后的措施做法：

（二）教導處工作改進措施：

（1）抓好學科單元測試,，加強單元考試成績的監(jiān)控,，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,，要審閱單元試卷和質量分析,，讓教師,、學生心中有數，建立追蹤制度,。

（2）抓好薄弱年級教學質量的提高,，對期中考試成績下降者，查找原因,，制定措施,。

（3）抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際,、教學實際,，準確把握目的、重難點,，深入鉆研教材,，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練,，把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際,，精心分層設計,，忌千篇一律，,。及時批改反饋矯正,、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清,。對學生要從嚴要求,，向40分鐘要質量。

（4）在重視學生的學業(yè)成績的同時,，要提高學生學習興趣,，提升學生的學習動力、學習能力,、學習毅力,。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求,。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉化上,，采取鼓勵,、面抓、和家長配合,，讓成績在50分左右的學生都能及格,，縮小與前面名次班級的差距,。

（5）保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成適宜,、科學,、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知,、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,，與學生交流,，向教師請教,；認真完成家庭作業(yè)和練習冊等,。

眼界決定境界，思路決定出路,。本次期中考試質量分析不僅是對,。

工作的總結，更有對今后工作的思考,，使大家明確了下一階段的工作目標,，在以后的工作中統一思想，更新教育理念,，我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路,，在實踐中反思,，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績,。

學期總結小學生四年級篇十二

回首年，我校以科學發(fā)展觀統領工作全局,，以《中心校三年發(fā)展規(guī)劃(學年)》為辦學指針,，將《規(guī)劃》中的辦學思想內化為教職工的共識，成為教職工自覺的教育教學行為,，輕負高質,，增效提速，以促進師生共同成長為宗旨,，以全面提升學校質量為目標,，努力改進學校管理，構建校園和諧氛圍,，辦人民滿意的學校,。學校在校園精神文明建設、實施素質教育,、開展教學科研,、完善辦學條件等方面再創(chuàng)新績,，有所突破。學校的教育質量和辦學水平得到一定的提高?，F在,，我把一年來我們的主要工作回顧如下：

一是在硬環(huán)境建設方面，成功地進行了校網撤并,，實現了“一中心,、七完小”的辦學格局，為全面實施中心校戰(zhàn)略奠定了基礎;實施硬環(huán)境改造,，順利展開了曉村二小的籌建工作,，曉村小學塑膠跑道于本學期建成，并舉行了落成典禮;連盤小學綜合樓也已竣工投入使用,，給連盤小學的辦學注入了新的活力;方山小學新建教學樓也即將要驗收投入使用,，將會大提升方山小學的辦學水平;中城小學教師宿舍樓的建造已啟動，中城小學開始向著省標準化的目標邁進;戚城小學的大門口和校園環(huán)境改造初步完成,，極大地改善了校園環(huán)境,。鎮(zhèn)屬各小學的計算機機房電腦已經配置到位，網絡光纖也已全部拉到各小學,，北澗小學教師用水問題已解決,，廁所改造已列入計劃，這些工程的建設都有力地提升了鎮(zhèn)屬各小學綜合辦學水平,。另外,，我校還成功地進行了人事的調整和各校師資的配備，使教育的資源達到了最大化,，做到人盡其才,，才盡其用，為均衡桃渚小學教育發(fā)展作出了實質性貢獻,。

在本學年的學校工作中,，還值得一提的是如何提升學校的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诮衲陮W校工作的年初計劃中就提出,，要培養(yǎng)理想教師,、探索有效課堂、強化常規(guī)管理,，強勢推進學校內涵發(fā)展,。但我們深深地知道抓軟件建設，促內涵發(fā)展,，不是一朝一夕,、一年半載可見成效的，須發(fā)揚“繩鋸木斷和十年磨一劍”的.精神。

在學校管理中,，學校也更加意識到要突出人文關懷,，緊緊依靠教師，將學校內涵的發(fā)展與教師成長緊密地維系起來,，現已初見成效,。據不完全統計，本學年不到一年的時間(到六月底),，我們學校集體獲得的榮譽和獎勵10余項,，教師獲得的榮譽和獎勵50多項，學生獲得的榮譽和獎勵80多項,。

其中,，在臨海市第六屆中小學(幼兒園)教師教學大比武中，金海波老師榮獲全市教學大比武第一名的優(yōu)異成績,，并有望在臺州市級教學大比武中獲得第一名的優(yōu)異成績,，吳美萍老師榮獲全市小學英語一等獎，陳樂晨老師榮獲全市小學音樂一等獎,，陳平芬老師獲數學學科全市二等獎,，候偉益老師榮獲全市小學美術二等獎,，金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全市幼兒教育二,、三等獎，連盤小學的王美青和項玉蘇兩位老師榮獲全市小學語文三等獎;毛永君老師榮獲全市中小學信息技術三等獎,。

在學校10多項榮譽和獲獎中,，還要值得提一下是：學校連續(xù)10屆被評為國家級愛國主義讀書教育活動“組織優(yōu)秀獎”，我鎮(zhèn)的愛國主義讀書活動主題中隊會是我市愛國主義讀書活動的三大特色之一;學校還被評為浙江省農遠工程先進集體;被市公安局,、市綜治辦評為市“平安校園”示范學校;另外,，學校還被評為市德育工作先進集體、市教育信息工作先進集體等,。在文體工作中,，我校田徑隊參加臨海市中小學生運動會，順利由乙組躍進甲組,，并榮獲甲組第三名;在市中小學生乒乓球比賽中,，獲農村組團體總分男子第一、女子第二的好成績,。在市中小學生籃球賽中,，獲團體總分男子第6名的成績。

在這些“精彩”的背后,，我們校行政做了哪些工作呢?

一是加強引領導向,。蘇霍姆林斯基說過：“學校領導，首先是思想上的領導，其次是行政上的領導,?！睂W校堅持行政班子工作例會和教師工作例會制，將教師的思想統一到學校工作上來,，將教師的興奮點集中到教學上來,。通過上情下傳、時事宣傳,、檢查反饋,、工作布置。使廣大教師干有方向,、做有目標,。通過專家、名師的講座,、引領,，將廣大教師帶入新的教學境界——師德得到了提升、師藝有了長進,。

其次是逐步完善激勵機制,。學校全面推行工作目標考核制度，做到定性與定量相結合,、平時與定期相結合,、表揚與獎勵相結合。使廣大教師既感到了壓力又產生了動力,。尤其是教學工作的量化考核,，對青年的專業(yè)成長起到了推波助瀾的作用，提高了全鎮(zhèn)小學的教學質量,。

但我們在總結成績的同時,，更應看到問題的另一面，我校還有四大心愿未了：一是曉村二小的建造進展緩慢,，還須進一步努力;二是連盤小學的操場征地工作;三是推進對戚城中學的的撤并,，對空置校舍進行幼兒園改造;四是填補我校無臨海市名師、無省級課題的空白,。這四大心愿,，將在下一學年中努力得以實現。

學期總結小學生四年級篇十三

3.循序漸進,，切忌每次復習內容過多,，使自身難以消化。復習是一種自覺的活動,，一旦計劃已經制訂,，就必須自行積極認真地去實施,，不可半途而廢。

b.著眼課本,，明確重點,。

期末復習則要求著眼課本，尤其是每單元的3a必須重點復習,，因為測試卷的命題依據多為這部分知識,。應把那些體現每單元重難點內容的習題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內容,。

c講究方法,。

是指在復習過程中注重運用科學的復習方法，避免機械重復地死記硬背,。實踐證明,，這樣的復習方法效果比較顯著：

d快讀查疑。首先瀏覽課本,，遇到較為生疏的,、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上,，以便隨時復習,，重點記憶。

學期總結小學生四年級篇十四

第一次月考結束了,，我對這次月考進行了分析,。根據本次考試情況總結了近兩個月以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,，必須踏實教學,，提高教學質量。從考試結果反映出這樣三個情況：

1．從學生來看,，就是學生的層次不同，一部分是學優(yōu)生和中等生,，另一部分是學困生,。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績,。而學困生上課注意力不集中,，課后惰性強，不及時進行復習和預習,，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法,。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣,，掌握單詞,，語言信息量不足，等等,，所以考試成績不盡人意,。

2．其次，從試卷上分析,，四年級的試卷相對來說不是很難,，但兩個班的優(yōu)秀率，及格率差距有點大,。三年級的試卷相對來說有點難度,，學生也是第一次參加英語考試，難免會出現一些小失誤,，例如選擇題,，選擇ab，但有的學生全部選的是1.2,，這樣一來就會大大的降低分數,。

針對以上問題，我將采取以下的措施：

1.從每個學生的實際出發(fā),，因材施教,。分層教學，分層練習,，分層輔導,，分層評價,，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性,，促進學生在原有基礎上的進步,。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,。

2.注重學法指導,，開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵,，獨立獲取知識能力,。

3.培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,，發(fā)揮學習的主動性,，自覺性和創(chuàng)造性。

4.優(yōu)化課堂教學,，精講多練,。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

5．加強課后輔導工作,，特別是對學困生的教育教學,。我會充分利用自己的業(yè)余時間，為那些基礎差的同學補課,。特別是三年級的學生,，剛開始學習英語，尤其需要多聽,，多讀,，更要大膽的讀。要讓每個學生都開口,，培養(yǎng)學生的語感,。這樣才能提高英語成績。

6．平時要多教給學生一些做題的技巧,，不要讓學生死讀書,，讀死書，學會靈活運用所學的知識,，加強學生的應試能力,。

7.我們要加強交流活動，在教學方面互相切磋請教,，勤于思考,，總結并積累經驗，努力提高自身的業(yè)務水平,，減小班級之間的差異。

法和手段,力爭使每個學生都所進步,，不斷提高英語的教學質量,。

學期總結小學生四年級篇十五

時光匆匆，歲月如歌,，半年來,，在縣教育局的領導和大力支持下,，在全體師生共同努力下，我校認真貫徹落實上級會議及文件精神,，以黨建引領為核心,，踐行主題活動系列化；以安全教育為根本,，構建平安校園風景線,；以學生發(fā)展為主線，落實素質教育常態(tài)化,；以提高,。

教學。

質量為中心,，落實教學常規(guī)不動搖,，確保教學質量較上年有明顯進步；以教師成長為潛力,，實現教師業(yè)務素質大提升,，凝心聚力向前沖，形成激烈競爭局面,，以此來推動學校的持續(xù)健康發(fā)展,。半年來，我們踏踏實實,，抓好每一個細節(jié),；勤勤懇懇，做實每一件事情,。動動指尖往下翻,，且看我們交的期末答卷：

一、黨建引領,，高舉信仰旗幟（校辦）,。

校黨支部以十九大精神為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動及“不忘初心,，牢記使命”主題教育開展為主線,，圍繞學校中心工作，切實加強黨組織建設,，不斷提高學校組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，發(fā)揮黨員教師的模范引領作用,，爭先創(chuàng)優(yōu),，筑起了一方堅強的后盾。

二,、隊伍筑建,，提升教學實力（研訓處）,。

優(yōu)秀的師德，為教師這份職業(yè)抹上一份神圣的光澤,。黨的“十九大”對師德提出了更高更新的要求,，為爭做“有理想信念，有道德情懷,，有扎實學識,，有仁愛之心”的人民教師，學校開展了多種形式的師德師風建設活動,，夯實了一塊職業(yè)的基石,。

為打造優(yōu)秀師資，基于我校自身問題,，以“符合坦小校情,、突出學校特色、實現多維融合”為原則,，以青年教師專業(yè)發(fā)展為突破口,，以全面提高教師隊伍整體素質為目標，進行“指向名師·明師培養(yǎng)的讀研寫”系列校本培訓,，鑄就了一把出鞘的利劍,。

三、

德育核心,，凝聚正面能量（德育處）,。

學校堅持以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以體驗教育為基本途徑,，圍繞“抓落實、促規(guī)范,、創(chuàng)特色”改進作風,，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育,，以愛國主義教育為主線,，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動,，開辟了一片多彩的陣地,。

四、教學為本,，深化精準提質（教導處）,。

要以發(fā)展的目光看學生，以創(chuàng)新的目光看教育,，以高效高質抓教育,。教學上以生為本，以實踐有效教學為主題,，以提高學校教育教學質量為目的,，加大常規(guī)教學管理力度，向課堂教學要效益,，全面提高教學質量,，打造了一條成長的生命線。

五,、體藝齊放,，營造活力氛圍（體藝組）。

堅持把“以學生發(fā)展為主”作為指導思想,，繼續(xù)推進體育,、藝術教育課程和教學的改革，讓每位孩子都掌握“二體一藝”技能,，提高綜合素養(yǎng),。以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力為方向,，開展豐富多彩的群體性活動,，營造了一道亮麗的風景。

六,、安全保障,，構建平安校園（德育處）。

學校始終把安全工作列為學校的頭等大事,，按照教育局文件精神落實各項防衛(wèi)措施,，與學校德育工作緊密結合，積極開展各類安全教育活動,，強化師生安全防范意識和責任意識,，努力創(chuàng)造一個良好、安全的受教育環(huán)境,，形成了一座堅實的屏障,。

七、后勤護航,，提供有力支援（工會,、總務處、財務處）,。

后勤工作負責的是與師生工作和生活息息相關的事情,，財務后勤人員必須本著服務全局、服務育人的宗旨,，更新觀念,，勤奮工作,，規(guī)范工作程序，細化資產管理,，做到合理合規(guī),，為學校教育教學的順利開展提供了一份優(yōu)質的保單。

八,、特色求索,，打造騰飛翅膀（德育處）。

乗承“自然天成”的辦學理念,，整合“珠鄉(xiāng)”教育資源,，立格“未來”，同心“研學”,。繼續(xù)開展好研學研究,，扎實開展研學之旅，讓學生在課堂上學到的知識能得到應用,，既鞏固,、落實課堂知識，又提高聯系實際生活解決問題的能力,，豐富體驗,，使學校成為了學生一個騰飛的起點。

回望過去,，歷史已經寫就,，我們深受鼓舞；展望未來,，任重而道遠,，我們激情滿懷。前行的路上,，有領導關懷,，有家長信任，有學生陪伴,，我們享受著教育的幸福,。相信我校在今后的工作中會求真務實，不懈進取,，贏得更加滿意的成績,！

學期總結小學生四年級篇十六

按照鎮(zhèn)教委統一安排我校于4月23~24日進行了期中知識檢測。本次檢測由教導處具體組織實施,，調配監(jiān)考,，閱卷采用流水線作業(yè)，學校統一籌算分數，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴,，F將我校本次期中考試情況進行簡單分析：

二、成績統計

從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高,，各年級基本上都存在不及格的現象,，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿分的,，也有個位數的。

三,、試題分析 1,、語文

本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析,、技能

運用等方面綜合能力的測試,。閱讀、習作題的檢測比較靈活,；試題體現了新課改的精神,，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力,?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語,，組詞,、成語填空、課文默寫和據課文內容填空這幾項,，學生都掌握得比較好,，一般得分率都在80—90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析,、習作,，學生的得分率低于70%；有關課外知識的拓展得分率較低,，四年級第五題“成語接龍”五年級第三題“想想填填,，美詞佳句記心間”既考察了學生的詞語積累情況，又考察了學生對詞語的理解掌握及應用能力,，以后各年級都要加強課外閱讀,。

2、數學

本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣,，重視了基礎知識,、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,，無論是試題的類型,，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數學知識,，并綜合應用,。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況,，考察的知識面多而廣,。尤其側重體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性,。本次試卷除五年級,、六年級偏難外，其余年級試題難易適中,。

四,、答卷分析 1、語文：

從上交的試卷來看,，普遍存在書寫潦草,、不規(guī)范，橫不平豎不直,，尤其是低段,，男同學，女生普遍較好,。學生的使用標點符號意識淡薄,四,、五年級， 五份卷的作文,，3個同學整篇只有句末一個句號,，還有一個連個句號也沒有，這還是抽來的優(yōu)生,，差生就可想而知了,。

（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空,、形近字組詞,、多音字、按課文填空等,，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分,。

（2）學生學習缺乏主動性、靈活性,，教師教什么就學什么,，死記硬背,，對所學知識不能做到真正的內化，不能做到舉一反三,。象剛才說的五年級語文第三題,。二年級第六題“我的作品”教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高,。

（3）學生的閱讀面狹窄,，課外書籍少，閱讀量小, 所以知識儲備就少,。學生的閱讀態(tài)度不端正,，有的甚至不做，閱讀方法不正確——略讀,、導致閱讀能力不強, 表現在對在卷面上詞語理解出現偏差,，準確率不高，分析理解題泛泛而談,，不夠深入。

（4）學生語言組織能力,、謀篇布局,、選材立意等作文能力偏差，習作立意不新,、語言不優(yōu)美生動,，只有骨感，沒有美感,。

2,、數學

（1）基本概念，基本公式掌握較好,，反映在填空題和選擇題的解答上,，正確率均在90％以上。

（2）大部分教師能把握住數學的特點,，加強計算的教學,，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題,。

（3）解決問題的分析能力較以前有進步,，只有部分學生在書寫數量關系上出現錯誤；大部分學生能正確列式,，但有些同學失分失在計算上,。

（4）少數學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算,，不用豎式計算的現象還存在,，造成計算出錯,，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（5）由于學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內化,，因而運用所學知識解決綜合問題的能力不強,，銜接性比較強的題目，少數學生得分率偏底,。

五,、今后努力的方向： （一）各學科整改措施： 1、語文

（1）教師應當改進識字的教學方法,，加強基礎知識的訓練,。低年級在在加強書寫指導，不僅要求學生寫正確,，更要要求學生寫美觀,、寫規(guī)范、寫入體,。抓好字詞等基礎知識的同時,，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面,。

（2）加強教學與生活的聯系,，讓學生發(fā)現生活中的語文，聯系生活學語文,。每教學一篇課文,，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識,，教師要在每一堂課中,，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維,。

（3）強化作文教學,教師應當根據學生的年齡特點改進作文教學方法,，讓學生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習慣,，要重在積累,，量變才能引起質變。教師要對學生加強作文審題,、寫作技巧的指導,并要強化訓練,。

（1）立足教材，扎根生活,。認真鉆研教材,，從生活數學做起，努力提高學生對數學興趣,。在教學中,，我們既要以教材為本,，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活,，讓學生多了解生活中的數學,，用數學解決生活的問題。

（2）重視過程,，培養(yǎng)能力,。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會,。在綜合實踐活動中,，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題,，設計解決問題的策略,，提高教學效率。多做多練,，重視聯系生活實際,，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能,。

（3）加強數理教學,，例如小數和小數部分是兩個概念，加強學生的計算能力,，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器,，了解其功能,，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）加強基礎,，強化習慣,。經常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。如：審題,、估算、驗算,、檢驗方法等,。

（二）教導處工作改進措施：

（1）抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控,，強化過程管理,，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質量分析,，讓教師,、學生心中有數,，建立追蹤制度。

（2）抓好薄弱年級教學質量的提高,，對期中考試成績下降者,，查找原因，制定措施,，落實教師教學質量獎罰制度,。

（3）抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際,、教學實際,，準確把握目的、重難點,，深入鉆研教材,，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練,，把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際,，精心分層設計,，忌千篇一律，,。及時批改反饋矯正,、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清,。對學生要從嚴要求,，向40分鐘要質量。

（4）在重視學生的學業(yè)成績的同時,，要提高學生學習興趣,，提升學生的學習動力、學習能力,、學習毅力,。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求,。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉化上,，采取鼓勵,、面抓、和家長配合,，讓成績在50分左右的學生都能及格,，縮小差距,。

（5）保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成適宜,、科學,、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知,、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,，與學生交流,，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習冊等,。

總之,，我們全體教師將認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思,，制定有效的改進措施,。我相信只要我們學校，全體教師端正意識,，明確責任,，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質量”的要求,，我們的教育教學質量將得到再次提高,。