方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內容和實現路徑,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會課教案設計評比賽方案篇一

為了深化“感恩教育”系列活動,，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育,，我班開展“感恩”主題班會活動,。

1、培養(yǎng)學生知恩感恩的情懷,，讓學生學會關心生活,，感恩一切。

2,、培養(yǎng)學生搜集資料,、口頭表達及書面表達的能力。

表演,、講述,、討論、朗誦等。

1,、準備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌),、《聽媽媽的話》、《感恩老師》,、《感恩的心》等,。

2、準備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母,、感恩同學,、感恩老師、感恩社會等,。

3,、讓學生準備小品,，體現孩子與家長的沖突,。同時準備卡紙，準備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡,。

4,、主持人準備串聯詞。

5,、制作幻燈片,。

劉夢媛。

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤,。

感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡,。

導入新課：課前營造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》,。

班主任以星光班愿景導入新課,，班級論語課程為切入點，仁為核心,。

“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇,。本指人與人之間相互親愛?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t,、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體,，形成了以“仁”為核心的倫理思想結構,，它包括孝、弟(悌),、忠,、恕、禮、知,、勇,、恭、寬,、信,、敏、惠等內容,。其中孝悌是仁的基礎,，是仁學思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現而獻身,，即“殺身以成仁”的觀點,，對后世產生很大的影響。

今天的我們,，如何去感恩,，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學給大家來上課,。

(一)主持人劉夢媛介紹班會流程：

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤,。

感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡。

(二)感恩父母：

1,、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》,。

中國有句古語：“百善孝為先”。子路,，春秋末魯國人,。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名,。但子路小的時候家里很窮,，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次,，年老的父母想吃米飯,，可是家里一點米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,，不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是,，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米,，看到父母吃上了香噴噴的米飯,，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子,。

2,、小品《家庭戰(zhàn)場》,，引導學生分析孩子與家長沖突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛,，學會感恩父母,，不是對抗父母。

3,、有關感恩父母的名言,。

誰言寸草心，報得三春暉,?！队巫右鳌访辖肌?/p>

恩欲報,，怨欲忘,，報怨短，報恩長,。

哀哀父母,，生不養(yǎng)兒不知父母恩。

可憐天下父母心,。

鴉有反哺之義,，羊知跪乳之恩。

1,、有關老師的名言。

一日之師,，終身為父,。——元,。關漢卿,。

師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也?！?。韓愈《師說》。

尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秴问洗呵铮瑒駥W》,。

三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。

2,、師生生日課程解讀,，感受師生情。

3,、做賀卡,，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福，同時播放歌曲《感恩老師》,。

(四),、感恩同學：

1、介紹班歌的創(chuàng)設過程,。

2,、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。

要記得我們在一起,。

一路上,。

任何時刻我們都要同行。

向往成功我們攜手并進,。

小星星向前沖無悔,。

要記得我們在一起。

一路上,。

有你的陪伴才能有勇氣,。

風云莫測我們也絕不退縮。

我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡,。

3,、暢所欲言：珍惜同學，學會感恩,。

1,、解讀人與社會的關系，如何在未來社會中發(fā)光發(fā)亮,。

2,、詩朗誦：《感恩》。

感激生育你的人,，因為他們使你體驗生命,；

感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長,。

感激幫助你的人,，因為他們使你度過。

難關,。

感激關懷你的人,，因為他們給你溫暖,。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量,。

感激教育你的人,，因為他們開化你的蒙昧。

感恩鐘愛你的人,，因為他們讓你體會愛情的寶貴,。

感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的心志,；

感恩絆倒你的人,，因為他強化了你的雙腿；

感恩欺騙你的人,，因為他增進了你的智慧,；

感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊,；

感恩遺棄你的人,，因為他教會了你該獨立。

3,、引導學生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會有怎樣不同的結果,，讓學生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。

(六),、主持人帶領學生做手語操《感恩的心》,，讓全體學生在手語操中沉淀感恩教育內容。

心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”,，在大家的期待中，用行動努力實現：青出于藍而勝于藍,，今天我以學校為榮,，明天學校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮,。

班會課教案設計評比賽方案篇二

由于近年來農村經濟發(fā)展很快,，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多,，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景,，幼兒感到很新鮮，也很興奮,，同時細心地觀察到秋天大自然的變化,，樹葉變黃了,，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好!”發(fā)出了對秋天的贊美之情,，抓住孩子贊美的情感,，我想在藝術中會得到更好的升華。因此,，回幼兒園之后,，我設計了本節(jié)活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉,。

活動目標,。

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來,。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2,、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

4、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現力,。

重點難點。

本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對秋天的認識,，同時發(fā)自內心的贊美秋天的美麗。

難點是在歌曲演唱時符點音符,、跳音的正確演唱,，及它們在歌曲感情處理中的作用。

活動準備,。

棉花,、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生,，活動前搜集實物,，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象,，同時加深對秋天的認識,。制作多媒體課件,，通過聲、形,、色各種感官的結合,，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵,。

活動過程,。

一、開始部分,。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來,，讓我們一起走進今天的音樂殿堂,。

二、基本部分,。

1,、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗,，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv,，讓幼兒視聽結合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受,。(優(yōu)美抒情),。

2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽,，棉桃姐姐也想唱了,，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風,、棉桃姐姐、稻花姐姐,、高梁姐姐)教師與幼兒一起認識棉桃、高粱,、水稻三種植物,。

3、朗誦秋天師：秋風一吹,，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開心啊,，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來,。

(1)教師邊彈旋律,，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(2)讓幼兒發(fā)揮想象,，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏,。

4,、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了,，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來,，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主,，教師給予適當引導幫助,。

5、贊美秋天(歌曲的感情處理),。

(1)“秋風秋風輕輕吹,，”應唱得輕柔。

(2)跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助,。

(3)“秋風吹黃了莊稼,，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。[快思老師.教案網出處]播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下,，我們來跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮,，給幼兒創(chuàng)作的空間,。

7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興,，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出,，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力,，把最好的歌,，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師!棉花舞蹈隊，稻花合唱隊,，高梁小樂隊同臺展示,。

三、結束部分,。

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸,、聞一聞,、踩一踩、聽一聽,，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室,。(讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化,、秋天的美麗,。)。

四,、活動延伸,。

小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié),，農民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食,。

教學反思,。

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,，本次活動有三個目標：

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來,。唱時要表現出喜悅輕快,、活潑的情緒。

2,、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識,。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

為了達到本節(jié)活動的目標,，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲,、認識秋天,、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽,、看、動,、作,、思五個方面入手進行教學設計。

一,、聽,，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,，因此在歌曲教學活動中,，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片,、聽老師范唱、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等,，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句,，幼兒唱一句的灌注式教學,。

二,、看，百聞不如一見,，活動前我進行了充分的準備,，搜集了棉桃、水稻,、高粱三種植物,，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩,、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠,，因此,，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺,，分享收獲的喜悅,，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。

三,、動,，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會,，讓幼兒心動,、腦動、口動,、手動,、全身動，感情處理讓其心動,，歌曲創(chuàng)作讓其腦動,，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動,，豐收舞蹈讓其全身動,，使幼兒真正成為活動的主體。

四,、作,。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進行著教學實驗,，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結合新課改的精神,，我從各個領域進行教育滲透,，如自然科學教育、藝術教育,、品德教育,、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識,。

活動目標：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲,。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞,，能正確根據圖譜演唱。

3,、通過整體欣賞音樂,、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容,。

4,、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

活動準備：圖譜操作卡,、音樂伴奏,、指揮棒。

活動過程：

一,、復習學過的歌曲,。

提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌,？一起來唱好嗎,？

二、學習新歌,。

（一）教師無伴奏清唱歌曲,，幼兒初步理解歌詞。

1,、出示歌名字卡《秋天里來》,。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲,，歌曲的名字叫做《秋天里來》,。

2、教師清唱第一遍,。鋼琴前奏,。

要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細的聽,，聽一聽歌曲里面都唱了些什么,？

強調要求：剛才老師提的什么要求？

教師演唱后,，提問：你聽到歌曲里唱了些什么,？

根據幼兒回答，教師出示相應圖卡,。

（二）教師跟伴奏演唱歌曲,，幼兒根據圖譜重點理解啷里咯啷的唱法,。

1、出示畫有小鼓的圖卡,。

提問：你覺得這幅圖應該怎么唱,？你們怎么知道應該唱啷里咯啷呢？

2,、找一找撥浪鼓的圖出現了幾次,，哪一次是最長的？

唱到小鼓圖譜處,，教師就把小鼓的圖出示起來,。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上,。

4,、學習畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖,，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎,？什么地方不一樣？

5,、教師指畫有小鼓的圖卡,，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

6,、跟著鋼琴的伴奏,，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱,。

提問：聽清楚我的要求了嗎,？什么地方和我一起唱？

（三）引導幼兒將圖譜完整地填好,，記住歌詞順序,。

2、請小朋友先商量,，哪一張小圖,，放在哪一個位置上，待會來告訴老師,。

幼兒討論,，教師巡回傾聽。

請幼兒來粘貼圖卡,，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么,？

第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張,，第三次將第三排的三張一起貼,。

如果出現放錯的情況,，教師可以說：你認為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動,。

待會我們來聽歌聲來檢查一下,，到底對不對。聽誰的歌聲,？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對,，在錯誤的地方，放慢速度,。

提問：先告訴我放的對不對,，哪里放的不對？請幼兒來糾正,。

3,、根據圖譜，完整講出歌詞,。

提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么,？按照圖譜的順序來念歌詞,。

（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲。

1,、慢速演唱,。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,，唱得慢一些,，把歌詞唱清楚。

2,、加快速度演唱,。提問：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣,？（開心,，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

3,、幼兒獨立集體演唱,。

剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了,，你們自己會唱嗎,？教師可以配以口型。

4,、針對演唱中存在的問題進行糾正,。

提問：你覺得自己唱的怎么樣,？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍,。

5,、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎么樣了,？

6,、幼兒合作進行演唱。

（1）分組演唱：教師指揮,，a組幼兒唱啷里咯啷,。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞,。

（2）幼兒與客人老師合作演唱,。

請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖,。

三,、結束部分。

教師小結：今天我們學了一首好聽的歌,，歌的名字叫做《秋天里來》,，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會唱,，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,，如果他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱,。

活動反思：

音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的,，無需翻譯的,，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現手段,。在這節(jié)課中,，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現也很積極,，特別是在變樹葉,、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,，我盡量給幼兒提供更多的機會,，充分滿足幼兒的表現欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂,，玩的也很快樂,。

設計背景,。

活動目標。

1.通過活動,，培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,，提高思維、想象,、操作等能力,。

2.培養(yǎng)幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然,、親近大自然,。

3.在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗,，分享活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣,。

重點難點。

培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,，提高思維,、想象、操作等能力,。

活動準備。

1.各異的樹葉,，有真的樹葉,，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉,。

3.營造寬松,、自由、有序的活動區(qū)域,。

活動過程,。

我?guī)ьI孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉,，孩子們的積極性非常高,。

1、豆豆跑過來說,，老師：我也撿到了一片樹葉,，看，它變成什么了?

2,、我拿起這片葉子讓孩子們觀看,。

3,、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?[快思老師.教案網出處]你準備把你的樹葉變成什么呢?幼兒根據樹葉添畫造型：

1,、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上,。

2、用記號筆,、蠟筆大膽構造,、想象。

3,、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造,。

4.給樹葉畫上手，腳,，讓它變成一片會跳舞的葉子,。

師生交流分享：

1、讓幼兒展示,，介紹作品,，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感,，體驗和分享自己的和別人的快樂,。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,，語言能完整,、流暢。

3,、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價,。

4、共同收拾各類教玩具,。

教學反思,。

通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木,，知道了樹木名稱,，形態(tài)，作用,，并且對它的葉子也有了一些了解,。在撿葉子的過程中，觀察,，思考,，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展,。

活動設計背景,。

活動目標。

1.讓孩子們知道看什么,，怎么看,。

2.能把自己看到的用流暢的語言說出來。

3.初步感受大自然的美,，從而愛上大自然,。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點,。

1.教會孩子們觀察自然的變化,。

2.怎樣用語言說出自己看到的。

活動準備,。

1.提前讓孩子們回家問問家長,，秋天的時候大人們都在田里(地里、果園里)干什么,。(農村的家長會把自己的經歷告訴孩子),。

2.在網上下載一些夏天、秋天的景觀圖片,。

活動過程,。

活動一：(引入)。

提問：孩子們你們的家長是怎么告訴你的呀?他們都在干什么呀?

孩子們爭著回答,。老師點評,，激起孩子們想到田里，地里,、果園里看看的興趣。

活動二：

老師帶著孩子們到大自然里去進行觀察,。帶一些樹葉,、果子回學校。

2.走過菜地：看到了紅紅的辣椒,。架子上扁豆結滿了豆莢,。……,。

3.走過油菜田：看見農民正種油菜苗,。……。

4.走過田邊小路：看見路旁的野草也結滿了各樣的果子,?！?/p>

5.回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了,。

活動三：

回到教室,。

老師出示帶回的果子等，引導孩子們回顧：“你看到了什么?請講一講,?！?/p>

活動四：

欣賞圖片。對比不同的圖片,，再次感悟秋天的變化,。

教學反思。

1.讓孩子走進自然,，在活動中感悟,。

2.孩子的語言表達的能力還需要進一步的培養(yǎng)。

班會課教案設計評比賽方案篇三

活動時間：xx年10月17日,。

活動地點：三(二)班教室,。

參加人員：三年級二班全體學生。

一,、活動背景：

開展防火宣傳與檢查,，大力宣傳119,使119深入人心，我國的火災,，有一個明顯的特點：這就是報警早,，損失小，傷亡少,。因此,，萬一發(fā)生火災時，及時報警求救是最要緊的,。

二,、活動目的：火災發(fā)生后應如何報警。

(1)撥打“119”火警電話向公安消防隊報警,。

(2)騎自行車到消防隊報警,。

(3)大聲呼喊報警。

(4)使用有線廣播報警,。

三,、活動效果：發(fā)生火災后如何自救。

在火勢越來越大,，不能立即撲滅,，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門窗,、通道,、火封住，確實沒有可能向外沖時,，可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,，用濕棉被,、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū),。如果濃煙太大,，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，身體盡量貼近地面行進或者爬行,，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷,，通道已被堵死,，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉移,?？砂串敃r具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)：

(一)是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū),。有些高層樓房設有消防梯,，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。

(二)是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索,，可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條,，擰好成繩),，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下,。

(三)是如果被火困于二樓,，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳,。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全,。如果被困于三樓以上,，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡,。

(四)是可以轉移到其他比較安全的房間,、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員,。

四,、活動內容。

(一)發(fā)生火災時應注意的事項,。

(1)切忌慌亂,，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生,。

(2)切勿使用升降設備(電梯)逃生,。

(3)切勿返入屋內取回貴重物品。

(二)消防栓使用方法,。

(1)打開消防栓箱,。

(2)延伸水帶。

(3)轉開止水閥,。

(三)滅火器的分類與使用,。

滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式;按驅動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式,、儲壓式,、化學反應式、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫,、干粉,、鹵代烷、二氧化碳,、酸堿,、清水等。

常用滅火器——干粉滅火器,。

干粉滅火器使用方法：

(1)將安全銷拉開,。

(2)將皮管朝向火點。

(3)用力壓下把手,，選擇上風位置接近火點,，將干粉射入火焰基部。

(4)熄滅后并以水冷卻除煙,。

(四)吸煙應注意的事項,。

(1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;。

(2)不要漫不經心,，不管場合,，隨手亂扔煙頭和火柴梗;,。

(3)不要在維修汽車和清洗機件時吸煙;。

(4)不要在吸煙時讓煙灰掉落在可燃物上;,。

(5)不要不看場合地點亂彈煙灰;,。

(6)不要在匆忙時把未熄滅的煙頭塞進衣服口袋;。

(7)不要把點著的香煙隨手亂放在可燃物上;,。

六,、總結活動。

同學們,，我們要珍惜生命,，注意消防安全。

班會課教案設計評比賽方案篇四

10月8日—10月30日,。

（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農》,。“鋤禾日當午,，汗滴禾下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內容作鋪墊）,。

（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現象,，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”

（三）思考：勤儉等于小氣嗎,？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）,。

（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費,，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現象,，例如：水電浪費、紙張浪費等,。作為一名大學生,，我們應該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣,，在拒絕“舌尖上的`浪費”的同時,，還要做到拒絕其他資源的浪費。

（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟,，學會珍惜我們現在所擁有的,，并且學會感恩）。

（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》,。

（七）由副班長帶領全體同學們宣誓,。（我承諾：在校做到,，節(jié)約一支筆，一滴水,，一度電，不浪費一粒米,。發(fā)揚中華民族的'傳統(tǒng)美德,，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富,，一起為自己創(chuàng)建美好的未來?。?/p>

班會總結：通過開展此次主題班會,，同學們已經認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性,，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚,。從現在起,，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費,，爭做光盤族,，爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧,，抵制浪費,，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設,。全體同學互相監(jiān)督,，開始徹底的光盤行動。

主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體,，也是學生進行自我教育的一種重要形式,。它與微型德育課相輔相成，相得益彰,！

今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》,，談三點感受：

1、充分體現了同學們是班級管理和自我教育的主體,。

從課件的制作,，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現了你們班主任的管理思想,，大膽放手讓同學們自我組織,，自我教育，自我提高,，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性,，這種教育形式要提倡,！

2、主題鮮明,，內容豐富,，形式多樣。

這次主題班會活動,，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題,，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結合同學們的實際生活,，通過表演,，討論，圖片,，名言警句,，漫畫，文字資料等多種形式,，使同學們實現信息互換,，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育,，在快樂中接受道德的洗禮,！

3、班主任高老師的指導恰到好處,，其最后點評為同學們作出了價值判斷,，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光,、湯喝光,、餐桌清光。

1,、教育既有階段性的重點,，但更具有長期性、連續(xù)性的特點,。因此,，對主題班會的設計，應根據時政熱點,、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點,，進行不同層面的專題教育。切口不必大,，影響必須深,，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記,，終身受益,！

2,、思想教育具有深刻性、復雜性的特點,。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想,，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織,，精益求精,，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程,。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會,，從社會走向大自然,。要善于從學期延伸到假期，從理想回到現實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩,！學習是多么的有意義和價值,！

我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤,，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園,，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點,，我們就會更早的建成小康,、走向富裕！

班會課教案設計評比賽方案篇五

通過開展形式多樣,、內容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動,，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠信的良好習慣，講求信用,，真誠待人,，說老實話，辦老實事,，做老實人,。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國特色社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。

1,、話題導入,，揭示活動課題。

2,、誠信大家談,。

3、誠信之小小辯論會,。

4,、誠信故事展示,。

5、面對誠信的危機,，我們中學生怎么做,。

（一）、話題導入,，揭示活動課題,。

主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信,。誠信,，乃做人之本。當今,，在社會主義市場經濟建設中,，誠信顯得越來越重要，如果一個單位,、一個地方,、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行,，他的事業(yè)將會變成“斷水之源”,、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩,。我們今天的班會主題就是“誠信”,。

（二）、誠信大家談,。

主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解,？那么，同學們又是怎么理解的呢,？（同學們根據自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法）,。

a：北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。

b：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經典的例證,。誠信,，即是治國之道，興邦之計,。也是每個人的立身之本,，修德之道。樹無根不活,，人無誠難成事,。

c：誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠,。誠信是多種多樣的,，對國家的誠信，叫“忠”,，對父母的誠信叫“孝”,，對朋友的`誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”,。有誠信,，世界才有美麗；有誠信,，世界才有真情,；有誠信，世界才有明天,。

（三）,、辯論會：

主持人：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要,。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信,，也不能講誠信,，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢,？下面我們來開一個小小辯論會,，來辯一辯,，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信,。

下面我們進行辯論（辯論之后根據當時狀況，由班主任略作小結,，辯論完畢）,。

（四）、誠信故事演講：

同學們自己收集的小故事,，通過與故事中人物的溝通,，讓我們知道講誠信是多么美好的事。

（五）,、面對誠信的危機,，我們中學生怎么做？

小品演出：《作弊》,。

主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法,，你認為應該怎樣做呢？

a：我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中,，我們會得到許多,，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的,。以虛偽,、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”,，但從長遠看,，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水,，剛開始的時候,，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降,，再沒有一個上升的機會,。

b：古人說過，“知之為知之,，不知為不知,，是知也?！币粓隹荚囄璞椎贸?，能說明你把這個問題搞清楚了嗎？不做老實人,，而最終受傷的還是你自己,！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用,，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭,？考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此,，請每位同學都珍惜自己的信譽,，守住一片純凈的心靈！如果我們走入了誠信的沼澤,，那將是怎樣一種情形呢,？看似平坦的草地，可能就是泥潭,；看似堅實的大道,，可能就有陷阱；看似美麗的鮮花,，可能布滿毒刺,，這就是失去誠信的世界,。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害,，沒有人擁有安全感,。誠信對于我們的生活，如同陽光,、空氣,、水一樣重要。

主持人：那么作為一名中學生,，我們還不必去迎接社會的風浪,，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有,。我們的誠信精神體現在哪里呢,？——那就是不作假，作業(yè)不作假,，說話不作假,，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學生考試作弊的原因,，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響,，而主觀上卻是一種道德危機。同學們,，我們都需要誠信,，需要誠信構建自己的事業(yè)基石；需要誠信打造自己堅實的明天,。誠實做人,，誠摯待人,，誠懇工作,。誠信并不遙遠，誠信就在心間,。誠實是做人的根本,，是成就事業(yè)的保障。誠信教育是靠一點一滴積累,、建立起來的,。讓我們從現在做起、從我做起,、從身邊小事做起,，做到明禮誠信，只有這樣,，才能取信于他人,，服務于社會,，奉獻于人民和國家。在我們學校,，有著嚴謹的學風,，有一支敬業(yè)愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體,，愿同學們都來打造學校精神,，做誠信明禮的好學生，做可愛的河中人,。

（六）,、總結班會。

主持人：人生之舟,，不堪重負,，有棄有取，有失有得,。失去了美貌,，有健康做伴；失去了健康,，有才學追隨,；失去了才學，有機敏相跟,。但,，失去了誠信呢？失去誠信,，你所擁有的一切,，金錢、榮譽,、才學,、機敏……就不過是水中月，鏡中花,，如過眼云煙,，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了,，我們在未來的日子里一定會更加精益求精,，全力以赴，做到,！謝謝大家,！

班會課教案設計評比賽方案篇六

活動目標：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲,。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞,，能正確根據圖譜演唱。

3,、通過整體欣賞音樂,、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容,。

4,、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

活動準備：圖譜操作卡、音樂伴奏,、指揮棒,。

活動過程：

一、復習學過的歌曲,。

提問：你們會唱歌嗎,？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎,？

二,、學習新歌。

（一）教師無伴奏清唱歌曲,，幼兒初步理解歌詞,。

1、出示歌名字卡《秋天里來》,。

今天,，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》,。

2,、教師清唱第一遍。鋼琴前奏,。

要求：先聽老師唱,，我唱的時候要仔細的聽,，聽一聽歌曲里面都唱了些什么,？

強調要求：剛才老師提的什么要求？

教師演唱后,，提問：你聽到歌曲里唱了些什么,？

根據幼兒回答，教師出示相應圖卡,。

（二）教師跟伴奏演唱歌曲,，幼兒根據圖譜重點理解啷里咯啷的唱法,。

1、出示畫有小鼓的圖卡,。

提問：你覺得這幅圖應該怎么唱,？你們怎么知道應該唱啷里咯啷呢？

2,、找一找撥浪鼓的圖出現了幾次,，哪一次是最長的？

唱到小鼓圖譜處,，教師就把小鼓的圖出示起來,。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上,。

4,、學習畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖,，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎,？什么地方不一樣？

5,、教師指畫有小鼓的圖卡,，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

6,、跟著鋼琴的伴奏,，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱,。

提問：聽清楚我的要求了嗎,？什么地方和我一起唱？

（三）引導幼兒將圖譜完整地填好,，記住歌詞順序,。

2、請小朋友先商量,，哪一張小圖,，放在哪一個位置上，待會來告訴老師,。

幼兒討論,，教師巡回傾聽。

請幼兒來粘貼圖卡,，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么,？

第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張,，第三次將第三排的三張一起貼,。

如果出現放錯的情況,，教師可以說：你認為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動,。

待會我們來聽歌聲來檢查一下,，到底對不對。聽誰的歌聲,？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對,，在錯誤的地方，放慢速度,。

提問：先告訴我放的對不對,，哪里放的不對？請幼兒來糾正,。

3,、根據圖譜，完整講出歌詞,。

提問：我來考考你們,，每一張圖上唱的是什么？按照圖譜的順序來念歌詞,。

（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲,。

1、慢速演唱,。這一次,，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些,，把歌詞唱清楚,。

2、加快速度演唱,。提問：那么多的莊稼都豐收了,，想一想人們的心情怎么樣？（開心,，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒,。

3、幼兒獨立集體演唱,。

剛才老師帶著小朋友唱的,，這一次老師不唱了，你們自己會唱嗎,？教師可以配以口型,。

4,、針對演唱中存在的問題進行糾正,。

提問：你覺得自己唱的怎么樣,？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍,。

5,、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎么樣了,？

6,、幼兒合作進行演唱。

（1）分組演唱：教師指揮,，a組幼兒唱啷里咯啷,。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞,。

（2）幼兒與客人老師合作演唱,。

請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖,。

三,、結束部分。

教師小結：今天我們學了一首好聽的歌,，歌的名字叫做《秋天里來》,，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會唱,，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,，如果他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱,。

活動反思：

音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的,，無需翻譯的,，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現手段,。在這節(jié)課中,，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現也很積極,，特別是在變樹葉,、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,，我盡量給幼兒提供更多的機會,，充分滿足幼兒的表現欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂,。

班會課教案設計評比賽方案篇七

1,、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的,。

2,、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書,，并用自己的語言表達圖書的內容,。

3、體驗制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩,。

4、理解詩歌內容,，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌,。

5、能通過表情,、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

活動重難點：

重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌,。

難點：制作圖書,。

活動準備：

ppt課件、圖畫(半成品),、水彩筆,、訂書機、膠水,。

活動過程：

大班上學期語言教案《秋天的顏色》含ppt課件,。

2、出示楓葉：它又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句,，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答),。

3、出示松樹：它是誰,，又會怎么說呢?

出示圖文詩句,，松樹說：秋天是綠色的。

4,、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,，那么在它們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,，引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5,、完整朗讀詩歌,。

三、分組活動,，制作圖書,。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來,，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示,，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則。

2,、分組活動,，適時適當地指導幼兒涂色。

3,、涂色結束,，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述,。

4,、組織幼兒討論，根據詩歌句式創(chuàng)編詩歌,。

引導幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復，滿足孩子的表現欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

5、制作圖書,。

四,、展示圖書。

講述故事(教師適當引導幼兒,，鼓勵幼兒大膽的說,，勇敢的說)。

五,、教師小結,，活動結束。

帶領幼兒一起去感受秋天的美,，感受大自然的美麗,。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時,，主要采用了討論法,，聯系法、游戲法,。

活動目標：

1.學習看圖列算式,，理解數字及符號在算式中的意義。

2.在看圖列算式的過程中積累加減運算的經驗,。

3.能積極參與活動,，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數量關系。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂,。

活動準備：

1.多媒體課件,。

2.掛圖4幅。

3.幼兒操作單,。

活動過程：

一,、活動導入。

師：小朋友,，今天老師要帶你們去一個美麗的地方,，看看那兒有什么?

二、學習解答加減應用題并列式計算,。

1.學習解答加法應用題,。

師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(大樹,、草,、花等)。

師：瞧!這么美的景色把誰給吸引來了?(瓢蟲),。

師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只),。

師：我們可以用數字幾來表示?(3)。

師：看,，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數字幾來表示?(2),。

師：現在花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數字幾來表示?(5)。

師：我們可以用一道算式把它們記錄下來,。3+2=5,。

師：請小朋友說說看這些數字和符號表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號?加號表示什么意思?(因為又飛來了,，變多了所以用加號)等于號表示什么?(一共有),。

2.學習解答減法應用題,。

師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只)。

師：我們可以用數字幾來表示?(5),。

師：咦,，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數字幾來表示?(1)師：現在草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數字幾來表示?(4)。

師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來,。5-1=4,。

師：請小朋友說說看這些數字和符號表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲)，4表示什么意思?快思老師.教案網出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號?(減號表示爬走了,、變少了)等號表示還剩下,。

三、看圖解答應用題并列式(每次出現3幅圖),。

1.出示毛毛蟲圖,。

師：現在老師要來考考你們,，看,，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)現在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因為又爬來了,，原來少,，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了，所以用加法),。

2.出示螞蟻的圖片,。

師：看，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻,，現在土坡上還剩下2只螞蟻?，F在老師要請一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻，走掉了3只螞蟻,，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因為螞蟻又走掉了,，原來多，最后一幅圖中的螞蟻變少了,，所以用減法),。

3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片。

師：小朋友看,，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請小朋友仔細看看,，動動你的小腦筋，這兩大幅圖應該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法,，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因為蜘蛛又來了,，原來少，最后變多了)為什么蝴蝶用的是減法?(因為蝴蝶又飛走了,，原來多,，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來,。我們一起說說這三幅圖的意思。(蜘蛛網上有2只蜘蛛,，又爬來了3只蜘蛛,，現在一共有5只蜘蛛。2+3=5花叢中有4只蝴蝶,，飛走了1只蝴蝶,，花叢中還剩下3只蝴蝶。4-1=3),。

總結：今天小朋友學得很認真,，學會了看圖解答應用題，并且列出了算式,。

四,、幼兒看圖練習。

1.講解,、示范,。

師：下面請小朋友們來完成一張作業(yè)單。先說一說三幅圖的意思,，然后在下面的空格里列出算式,。數字寫在日子格里，符號寫在圓圈里,。

2.幼兒練習,。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱,，為了能夠使他們對數學感興趣,，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學的目的,。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

活動意圖：

秋天來到,，伴隨著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅,。各種營養(yǎng)豐富,、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴,、桔子,、柿子、棗子,、柚子等數不勝數,。水果富含維生素和纖維素,，對身體十分好。特別是秋天的水果,，那真的是聚集了一年的精華,。結合實際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒認識和了解各種各樣秋天水果的特征,。

活動目標：

1,、觀察秋天水果，比較水果果核特征,。

2,、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣,。

活動準備：

1,、ppt課件,。

2,、石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子實物,。

活動重點難點：

活動重點：

了解秋天水果果核的特征,。

活動難點：

感受秋天是個豐收的季節(jié)。

活動過程：

一,、引起興趣,。

你們都吃過什么水果?

小結：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了,。

二,、幼兒觀察，討論,。

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1),。

小結：原來石榴、桔子,、柿子,、棗子,、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據經驗講述),。

三,、果核配對。

看一看!(出示ppt2),。

石榴,、桔子、柿子,、棗子,、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進行驗證,。

小結：水果的核都是不一樣的,。

活動延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動反思：

秋天，一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,，有了這些水果,，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩,?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，活動通過說說,，看看從而獲得許多關于水果的知識,。活動中引導幼兒由外到內地認識各種水果,。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設計的,，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要,，完成了活動目標,。

活動設計背景。

秋天到了,，樹葉變黃,，大雁南飛。天氣一天比一天涼,。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來,。

1、教育兒童理解兒歌的內容,，能夠朗讀兒歌,，感覺兒歌中秋天的神韻，進一步了解四季更替與自然現象的聯系,。

2,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

教學重點,、難點。

能夠背誦兒歌,，理解兒歌內容,，幫助孩子了解四季更替與自然現象的聯系。

活動準備,。

有關四季景物的圖片,，視頻，幼兒用書,，兒歌《秋風吹》,。

活動過程。

1,、教師出示秋天的圖片,，播放有關秋天風景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色,。

2,、讓幼兒說一說，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題),。

3、學習兒歌,。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽,，再向口述詩歌大意，!.快思.教案網出處!加深幼兒對詩歌的理解,，最后教幼兒逐句背誦,，直到幼兒能齊聲背誦。

4,、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌,，看誰朗誦的最好。

5,、教師帶領孩子表演兒歌,。

教學反思,。

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現象,。幼兒在學習活動中很投入,，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學生在學習和相互交流的互動中興致很高,，了解到了秋天的各種現象,。活動既增強了學生的知識,，又鍛煉了孩子的記憶,、朗誦、表演,、配合等能力,。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現,。如果有計劃再次教學,，一定在活動中延伸加入學生對一年四季每個季節(jié)不同現象想理解和認識，引導他們嘗試去觀察,，去發(fā)現,。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質。

班會課教案設計評比賽方案篇八

活動設計背景：1.冬天冷了,，小班的孩子都不能按時來幼兒園,，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園,，為了改變這個狀況,，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設計了這個活動,。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳,，愛模仿，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài),，來激發(fā)幼兒參與的積極性,。

活動目標。

1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成,。

2.體驗舞蹈,、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天,。

3.加強幼兒冬天不怕冷,，按時、積極上幼兒園的意識。

教學重點,、難點,。

重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷,，按時上幼兒園,。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園,。

活動準備,。

音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照。

活動過程,。

1,、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作,，引導幼兒聽歌詞,。

通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”,，雪人是冬天才會出現的,。

2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事,，讓幼兒知道,，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,，把故事的大概內容編成一首兒歌,，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯系。

3,、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩,，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照,，激發(fā)幼兒的積極性,，幾次游戲后，教師提問,，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣,，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。

4,、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷,，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,,。

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法,，“跳跳舞”,，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂,，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程,。

5、活動結束,，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲,。

兒歌：

雪娃娃。

小雪花,，大雪花,。

班會課教案設計評比賽方案篇九

1、通過這次安全知識競賽活動拓展學生的安全知識面,，強化學生的安全知識意識,。

2、通過這次安全知識競賽活動,，讓學生意識到安全對我們的重要性,，我們身邊隨時都可能會發(fā)生安全事故，我們應該隨時注意自己的行為,。

3,、讓學生明白安全事故很多時候都是由一個很小的事情引起的，平時我們應該規(guī)范自己的行為,。

通過安全知識競賽加強學生的安全意識,，規(guī)范自己的日常行為。

1,、知識競賽的第一個環(huán)節(jié),；

說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標讓學生說出這些圖標他們代表著什么意思）。

注,；比賽規(guī)則（答對加5分,，答錯倒扣5分）。

禁止駛入,。

禁止右轉彎,。

禁止鳴喇叭。

人行橫道,。

鐵道路口,。

注意兒童。

注意危險,。

注意信號,。

2、知識競賽的第二個環(huán)節(jié)：

選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）,。

注,；比賽規(guī)則（答對加5分，答錯倒扣5分）,。

（1）同學之間發(fā)生小摩擦時,，下列處理正確的是（）。

a,、原諒同學或報告老師,，讓老師處理。

b,、記恨在心,，事后叫人一起教訓對方。

c,、據情節(jié)給予報復,。

d、叫家長到學校來教訓對方,。

（2）遇到別人打架時（）,。

a、上前圍觀,，給自己認識的人加油,、幫忙。

b,、不管他,。

c、去勸阻,。

d,、告訴老師。

（3）遇到火災時,，撥打（）,。

a、110,。

b,、119。

c,、120,。

d、121,。

（4）在道路上行走時（）,。

a,、和同學邊走邊打鬧,。

b,、要走人行道，沒有人行道的道路,，要靠路邊走,。

c、行走時東張西望,，邊走邊看書或做其他事情,。

d、為趕時間與機動車輛搶行,。

判斷：

1,、使用刀具時，互相比劃,、打鬧,。（）。

2,、用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器,。（）,。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。（）,。

4,、當不慎摔倒時，身體盡量往前,，保護自己的頭部,。（）。

5,、用沙子或泥土打仗,。（）。

6,、下雨天,，在濕的地面上奔跑。（）,。

7,、站在凳子上往陽臺下看。（）,。

3,，知識競賽第三個環(huán)節(jié),；

（順口溜）（課件顯示）。

4,，知識競賽第四個環(huán)節(jié),；

全班學唱“安全歌曲”

安全之歌。

老師就像我媽媽,，安全知識要聽她,，

學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧,；

三無食品我不買,，防止病從我口入，

過馬路時兩邊看,。牢記走在斑馬線,；

危險地方我不去，學會保護我自己,，

快快樂樂上學來,，平平安安回到家。

學生發(fā)言,，講述自己學到哪些安全知識,。

同學們，從今天的安全知識競賽中,，我們學到了很多的安全知識,，同時我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的.。所以平時我們一定要注意自己的行為,，要規(guī)范自己的行為,。保護好自己，使自己不受傷害,，不傷害到別人,，做個文明的好學生。

通過本節(jié)課的活動達到了預想的以下幾個目的：

（1）強化了學生的安全意識,；

（2）通過這次的安全知識競賽活動使學生知道了一些生活常見的安全小知識,；

（3）使學生明白了在學校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑,；課間十分鐘的時候同學與同學之間不能相互追逐打鬧等,。

班會課教案設計評比賽方案篇十

二．活動背景。

英語四級考試即將來臨,，鑒于大家平時英語課節(jié)較少以及有些同學英語基礎薄弱,，為幫助大家更好的學習英語，爭取大家都能通過英語四級考試,，我班特意組織了這次學習經驗交流活動,。

三．活動目的意義和目標,。

了解英語四級題型，特點,，技巧,，英語四級重要性。提高大家學習英語的積極性,有意識去自主學習英語,。

四．資源需要,。

特邀嘉賓:王艷老師楊宏老師。

學生代表:畢峰陳巧崢汪武王露露,。主持人:記錄人:張娟。

五．活動開展,。

1.學委介紹英語四級考試的試題類型,，考試時間及答題步驟等具體問題。

2.每個同學談談自己對英語學習的策略以及想法,。3.針對大家的問題在場成員做出相關解釋,。

4.學生代表跟大家分享學習英語的經驗。

5.根據以上論述英語老師分享學習英語經驗,。

六．活動中應注意的問題及細節(jié),。

活動過程中應注意各個環(huán)節(jié)的銜接，意外事情特殊處理,。

七．活動負責人及主要參與者,。

負責人：張娟。

主要參與者：給水排水一班全體同學,，班主任楊宏,，英語老師王艷。

班會課教案設計評比賽方案篇十一

教學目標：

1.使學生了解父母的哺育之恩,，體驗親情的無私和偉大,，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.培養(yǎng)學生積極參與班會活動的能力,，組織協(xié)調能力,，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強社會責任感,。

3.豐富學生的生活和情感世界,，激發(fā)學生有孝心、獻愛心,、培養(yǎng)“無私奉獻,、知恩圖報”的高尚情操。讓學生回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動,。

教學重點：豐富學生的生活和情感世界,，激發(fā)學生有孝心、獻愛心,、培養(yǎng)“無私奉獻,、知恩圖報”的高尚情操。讓學生回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動,。

教學難點：培養(yǎng)學生積極參與班會活動的能力，組織協(xié)調能力,，培養(yǎng)集體的凝聚力,，增強社會責任感。

活動準備：

1.準備節(jié)目,，搜集故事,，收集名言，主持人準備串詞,。

2.制作相關的課件,。

3.場景設計，渲染環(huán)境,，奠定情感基調,。

活動方案設計：

1.通過朗誦和歌曲，引出話題“偉大的母親”;,。

2.通過小品圍繞“怎樣和媽媽做朋友”展開討論;,。

3.歌舞表演，同唱一首歌,，“回報母愛”,。

主題班會過程：

主持人：錢丹(甲)、惠強(乙),。

主持人甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親,。

主持人乙：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽,。母親——親愛的媽媽,，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經歷,，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲,。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶,。

甲：三江四海五湖水,，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意,。

合：值此《母親節(jié)》來臨之際,，讓兒女們把心底的頌歌獻給您——親愛的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會現在開始!

一,、偉大的母愛。

乙：每年五月的第二個星期天是個特別的日子——母親節(jié),?？墒谴蠹抑肋@個節(jié)日的來歷嗎?下面我們就請馮辰辰告訴我們“母親節(jié)的由來”

(馮辰辰講述“母親節(jié)的來歷”。

母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導,，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的,。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監(jiān),。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結束后,，她在學校里負責講述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良,，極富同情心的女人,。她講述著戰(zhàn)爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉,，一個想法猛然涌上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的,，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎?她們的兒子血染疆場,，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎?因此,，她提出應該設立一個紀念日或母親節(jié),，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思,?？上У氖牵@個良好的愿望還沒有實現,，賈維斯夫人便與世長辭了,。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的,。因此,，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國國會,。地方州長和婦女組織等,，提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下,，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持,。

19，美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布,，把每年5月的第二個星期天,，也就是賈維斯夫人的忌日,，定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定,，母親節(jié)這天,，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬,。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花,，這種花也就成了母親節(jié)的象征。母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日,，這一天,，家里的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事,，以盡孝道,。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀,。這一天,，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的,，戴一朵有色的花,，表示歡愉;母親逝世的，戴一朵白花,，表達哀思,。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持,。安娜·賈維斯在世時,，設立母親節(jié)的國家已達43個。時至今日,，歡慶這個節(jié)日的國家就更多了,。母親節(jié)，已經成了一個名副其實的國際性節(jié)日,。),。

甲：請欣賞詩歌朗誦“偉大的母愛”。表演者吳強,。

(母愛是一泓清泉,，雖不像河流日夜奔騰不息，卻甘甜而清凈,，是兒女們內心深處純潔的滌蕩;有人說,，母愛是一片天空，雖沒有大海的澎湃，卻博大而空靈,，正如她那寬廣的胸懷,，可以包容子女的一切;有人說，母愛是一株茉莉,，雖不是姹紫嫣紅,，卻盈白如珠，陣陣幽香;有人說,，母愛是一場春雨,，雖不是轟轟烈烈，卻無聲地滋潤著干渴的心田,。

母愛是一杯香茗,，絲絲縷縷，香氣撲鼻,，百轉千回,，清新自然;嘬一口，不曾想卻是苦的,，正如母親的嘮叨一次次被我們打斷,，我們的不理解，母親的傷心;咽下茶去,，卻香氣四溢,，似乎還有一絲絲甜，令人回味無窮;長大后的我們或許會理解母親的良苦用心,，會對以前的做法而慚愧不已。

母愛是腳下的一雙布鞋,，是她一針一線納的千層底兒,，鞋穿著很舒服，也很結實,，雖說樣子不能同名牌鞋相媲美,，然而它滿載著母親的牽掛，包含著母親殷切的期望,，伴我堅定地一步一步走向成功,。

母愛是一棵大樹，滿樹綠蔭為我們遮風擋雨,，卻默默無聞,，從不求任何回報;只愿樹上的一只只雛鳥，早一天羽毛豐滿,，展翅翱翔,。你或許會奇怪，母愛是那么自然而偉大，為什么自己卻渾然不覺,。那是因為我們還沒有學會感恩,，當我們用一顆感恩的心去觀察母親，就會發(fā)現母愛如光環(huán)一般始終圍繞在我們身邊,，她明亮如白晝,，她溫暖如春天。),。

乙：媽媽我想對您說,，話到嘴邊又咽下.媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花,。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》,。

(龐婷演唱)。

甲：忙碌和粗心,，讓我們忽略了太多太多的母愛,，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節(jié)再一次來臨時,，請把你心中涌動著的感激,、思念、祝福,、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄,。

二、消弭隔閡,，和媽媽做朋友,。

甲：我們神情地贊頌母愛，但是當我們擁有時卻不懂得好好珍惜,，有時候難免會和媽媽產生小摩擦,，問題積累多了，就會變成代溝,。下面請欣賞小品《誰拆了我的信》,。

(陳征宇、王霆雁,、王軍杰表演,，講述一位母親出于對兒子的愛，擔心兒子,，就拆了兒子信,，被兒子發(fā)現后，兒子很生氣,，對同學傾訴,，同學火上澆油,，兒子把這種隔閡一直留在心里，放月假回家都對母親擺臉色,，母子關系緊張),。

乙：小品中的母子會不會是我們在座中的各位呢?那么面對小品中的情況，我們應該怎么辦呢?如果你是小品中的那個兒子,，你會怎么做?請大家討論討論,，發(fā)表自己的觀點。

(學生各抒己見,，發(fā)表自己的觀點),。

甲：問題的產生有時侯常常是雙方面的，大家如何看待小品中的母親呢?

(學生從母親的角度談對母親的期望和理解),。

乙：心與心只有交流才能更貼近,，通過溝通，我們能夠和媽媽做朋友,。請聽戈婷的小故事《我和媽媽做朋友》,。

(戈婷講述自己的故事，從小養(yǎng)成和媽媽聊天交流的習慣,，慢慢無話不談,。有不同觀點時都能心平氣和地交換意見，和媽媽一直都不僅僅是母女,，更是朋友,。)。

甲：下面我建議,，我們把美麗的三色康乃馨獻給小品中的“媽媽”!康乃馨,，她向征著熱情，正義,，美好,，永不放棄，她更是危難中的希望,。粉色康乃馨：祈祝母親永遠美麗年輕;白康乃馨：純潔的的愛、純潔的友誼;紅色康乃馨：祝愿母親健康長壽,。

(向王霆雁獻花,，熱烈的掌聲)。

三,、回報母親,。

乙：世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。請聽歌曲聯唱,。

(歌曲聯唱表演：李磊《世上只有媽媽好》;楊紅玲《媽媽的吻》;韓伊霖《聽媽媽講那過去的故事》;王軍杰《父親的草原母親的河》;王夢婷《送給媽媽的茉莉花》),。

甲：也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當成羅嗦。但是,在我的心里,媽媽,我其實很愛您!請大家把想對媽媽說的話，記在信封里在母親節(jié)親自遞交給母親,。

(每個同學動筆寫下心里想對媽媽說的話),。

乙：當春花爛漫時,我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上。因為您是最慈祥的母親,。請欣賞群舞《慈祥的母親》,。

(四個女生表演集體舞《慈祥的母親》)。

甲：慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報得三春暉。

乙：攫一縷五月的鮮花,，給媽媽編一個五彩的花環(huán),，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發(fā)漂亮,。

甲：祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗!

乙：祝年邁的媽媽們永遠健康福臨!

合：祝普天下的媽媽們平安度春秋!今天的主題班會到此結束!

班會課教案設計評比賽方案篇十二

1,、讓學生盡早進入學習狀態(tài)，有個良好的開端,。

2,、激發(fā)學生們的學習興趣，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

激發(fā)學生們的學習興趣,，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

新學期開學的第一節(jié)課,，老師非常開心,。你知道為什么嗎?我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了,，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物,。老師開心的同時呢，還有點小小的擔心,。你們猜猜為什么?(自由說)剛剛有很多說對了,，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應學校生活了,。

2,、讓學生擁有陽光心態(tài)。

首先,，提醒學生及時調整作息時間,。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了,，開學了如果不及時改變，將很難適應正常的學習生活,，因此,，開學第一課老師的當務之急就是引導學生們及時調整“生物鐘”。

其次,，多對學生進行積極的“心理暗示”,。新學期每個學生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學期學習成績不太理想,、行為習慣不太近人意的學生,，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理,，渴望在新學期能夠引起老師的關注,，同學們的肯定。教師此時一個信任的眼神,，一句親切的話語,，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”,。再次,，應以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學恐懼癥”。開學初期,，學生表現出來的厭學心理尤為明顯,，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責是解決不了問題的,，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導他們逐漸進入學習狀態(tài),，例如開學第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞,，安排功課不要太滿等,。

3、從溝通開始,，寫好祝福語,。

新學期，新開始,，新希望,，開學第一課，意義不尋常,。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學生一個良好的起點,，為今后的教和學奠定堅實的基礎,。開學第一堂課,，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情,，所以老師在開學時應匠心獨具地上好第一堂課,，尤其是要抓住這一時機，與學生進行溝通,。

首先,，從情感上溝通。開學第一堂課,，別急著上新課,，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流,。讓同學們給大家說一句祝福語,。

4、激發(fā)學生們的信心,，定目標新學期,，有一個新的奮斗目標，有了新的目標,，才會有前進的動力,。

班會課教案設計評比賽方案篇十三

秋天到了，樹葉變黃,，大雁南飛,。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來,。

活動目標,。

1、教育兒童理解兒歌的內容,，能夠朗讀兒歌,，感覺兒歌中秋天的神韻，進一步了解四季更替與自然現象的聯系,。

2,、體驗明顯的季節(jié)特征。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

教學重點,、難點。

能夠背誦兒歌,，理解兒歌內容,，幫助孩子了解四季更替與自然現象的聯系。

活動準備,。

有關四季景物的圖片,，視頻，幼兒用書,，兒歌《秋風吹》,。

活動過程。

1,、教師出示秋天的圖片,，播放有關秋天風景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色,。

2,、讓幼兒說一說，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題),。

3,、學習兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽,，再向口述詩歌大意,，!.快思.教案網出處!加深幼兒對詩歌的理解，最后教幼兒逐句背誦,，直到幼兒能齊聲背誦,。

4、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌,，看誰朗誦的最好,。

5、教師帶領孩子表演兒歌,。

教學反思,。

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現象,。幼兒在學習活動中很投入,，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學生在學習和相互交流的互動中興致很高,，了解到了秋天的各種現象,。活動既增強了學生的知識，又鍛煉了孩子的記憶,、朗誦,、表演、配合等能力,。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現,。如果有計劃再次教學,，一定在活動中延伸加入學生對一年四季每個季節(jié)不同現象想理解和認識，引導他們嘗試去觀察,，去發(fā)現,。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質。

活動目標,。

1,、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的,。

2,、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書,，并用自己的語言表達圖書的內容,。

3、體驗制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩,。

4、理解詩歌內容,，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌,。

5、能通過表情,、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

活動重難點：

重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌,。

難點：制作圖書,。

活動準備：

ppt課件、圖畫(半成品),、水彩筆,、訂書機、膠水,。

活動過程：

大班上學期語言教案《秋天的顏色》含ppt課件,。

2、出示楓葉：它又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句,，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答),。

3,、出示松樹：它是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句,，松樹說：秋天是綠色的,。

4、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的，那么在它們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,，引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句,，大地說：秋天是彩色的。

5,、完整朗讀詩歌,。

三、分組活動,，制作圖書,。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來,，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1,、半成品展示，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則,。

2、分組活動,，適時適當地指導幼兒涂色,。

3、涂色結束,，請個別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵幼兒大膽講述。

4,、組織幼兒討論,，根據詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復,，滿足孩子的表現欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

5,、制作圖書。

四、展示圖書,。

講述故事(教師適當引導幼兒,，鼓勵幼兒大膽的說，勇敢的說),。

五,、教師小結，活動結束,。

帶領幼兒一起去感受秋天的美,，感受大自然的美麗。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的,。因此，我們在學習這篇詩歌時,，主要采用了討論法,，聯系法、游戲法,。

活動意圖：

秋天來到,，伴隨著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅,。各種營養(yǎng)豐富,、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴,、桔子,、柿子、棗子,、柚子等數不勝數,。水果富含維生素和纖維素，對身體十分好,。特別是秋天的水果,，那真的是聚集了一年的精華。結合實際開展了此次活動《秋天的水果》,。讓幼兒認識和了解各種各樣秋天水果的特征,。

活動目標：

1、觀察秋天水果,，比較水果果核特征,。

2、知道秋天是一個豐收的季節(jié),。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣,。

活動準備：

1,、ppt課件。

2,、石榴,、桔子、柿子,、棗子,、柚子實物。

活動重點難點：

活動重點：

了解秋天水果果核的特征,。

活動難點：

感受秋天是個豐收的季節(jié),。

活動過程：

一、引起興趣,。

你們都吃過什么水果?

小結：好多水果都是我們喜歡吃的,，秋天有好多水果多成熟了。

二,、幼兒觀察,，討論。

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1),。

小結：原來石榴,、桔子、柿子,、棗子,、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據經驗講述),。

三,、果核配對。

看一看!(出示ppt2),。

石榴,、桔子、柿子,、棗子,、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進行驗證,。

小結：水果的核都是不一樣的,。

活動延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動反思：

秋天,，一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果,，我們的生活就更加有滋有味,、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密,，活動通過說說，看看從而獲得許多關于水果的知識,?；顒又幸龑в變河赏獾絻鹊卣J識各種水果。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設計的,，每個活動都充滿趣味性,，符合幼兒需要，完成了活動目標,。

活動目標：

1.學習看圖列算式,，理解數字及符號在算式中的意義。

2.在看圖列算式的過程中積累加減運算的經驗,。

3.能積極參與活動，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數量關系,。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數學活動的快樂,。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.掛圖4幅,。

3.幼兒操作單,。

活動過程：

一、活動導入,。

師：小朋友,，今天老師要帶你們去一個美麗的地方，看看那兒有什么?

二,、學習解答加減應用題并列式計算,。

1.學習解答加法應用題。

師：這兒的景色真美呀,，都有些什么呢?(大樹,、草、花等),。

師：瞧!這么美的景色把誰給吸引來了?(瓢蟲),。

師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只),。

師：我們可以用數字幾來表示?(3)。

師：看,，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數字幾來表示?(2),。

師：現在花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數字幾來表示?(5)。

師：我們可以用一道算式把它們記錄下來,。3+2=5,。

師：請小朋友說說看這些數字和符號表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號?加號表示什么意思?(因為又飛來了,，變多了所以用加號)等于號表示什么?(一共有),。

2.學習解答減法應用題。

師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只),。

師：我們可以用數字幾來表示?(5),。

師：咦，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數字幾來表示?(1)師：現在草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數字幾來表示?(4),。

師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來,。5-1=4。

師：請小朋友說說看這些數字和符號表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲),，4表示什么意思?快思老師.教案網出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號?(減號表示爬走了,、變少了)等號表示還剩下。

三,、看圖解答應用題并列式(每次出現3幅圖),。

1.出示毛毛蟲圖。

師：現在老師要來考考你們,，看,，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)現在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因為又爬來了,，原來少,，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了，所以用加法),。

2.出示螞蟻的圖片,。

師：看，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻,，現在土坡上還剩下2只螞蟻?，F在老師要請一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻，走掉了3只螞蟻,，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因為螞蟻又走掉了,，原來多，最后一幅圖中的螞蟻變少了,，所以用減法),。

3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片,。

師：小朋友看，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請小朋友仔細看看,，動動你的小腦筋,，這兩大幅圖應該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因為蜘蛛又來了,，原來少,，最后變多了)為什么蝴蝶用的是減法?(因為蝴蝶又飛走了，原來多,，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來,。我們一起說說這三幅圖的意思。(蜘蛛網上有2只蜘蛛,，又爬來了3只蜘蛛,，現在一共有5只蜘蛛,。2+3=5花叢中有4只蝴蝶,，飛走了1只蝴蝶,，花叢中還剩下3只蝴蝶。4-1=3),。

總結：今天小朋友學得很認真,，學會了看圖解答應用題，并且列出了算式,。

四,、幼兒看圖練習。

1.講解,、示范。

師：下面請小朋友們來完成一張作業(yè)單,。先說一說三幅圖的意思,，然后在下面的空格里列出算式。數字寫在日子格里,，符號寫在圓圈里,。

2.幼兒練習。

教學反思：

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數學都很薄弱,，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

班會課教案設計評比賽方案篇十四

為迎接“七一”建黨節(jié)的到來,，我班開展了本次主題班會。

二.活動目的,。

使同學們深刻地了解黨的歷史,，黨的偉大，黨的歷程,，并鍛煉同學們的朗誦能力,。

三.活動準備。

四.活動過程,。

(一)基本流程,。

持人主持班會的開始，同學們以小組為單位進行“七一”建黨節(jié)朗誦比賽,，每組的朗誦時間為3分鐘左右,，由評委進行評分，最后評出前3名獲得不同獎品,，最后進行班會總結,。

(二)朗誦稿主題內容：

走向屬于你的明天;。

獻給“七一”黨的生日;,。

鮮紅的黨旗永不褪色;,。

每個人的一生;。

當我們;,。

錘頭和鐮刀第一次碰撞;,。

八十多年;。

(三)活動基本情況,。

1.時間,。

7月1日星期三。

2.地點,。

__一中高一(8)班教室,。

3.班主任。

__老師,。

4.主持人,。

_____。

5.參與者,。

高一(8)班全體同學,。

__一中2015屆高一(8)班。

班會課教案設計評比賽方案篇十五

教學目標：

1,、為全面推動我校安全教育工作,，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2,、提高學生的安全意識,，學習防汛,、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力,。

3,、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容,，要求每一個學生提高安全意識,。

4、學習后,，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一,、引入,。

現在是夏季，天氣多變,，雨水多,，河里、小溪里經常會漲水,，很多小朋友喜歡去河邊,、溪邊玩水，很容易出現安全事故,。而且,，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河里,、池塘里洗澡,，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命,，爸爸媽媽很傷心,、老師也很傷心。

二,、防汛知識教育,。

1,、不到河里,、溝邊去玩耍，下雨天,，不去河邊,、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中,。

2,、發(fā)洪水時應注意往高處逃;,。

3、盡力躲避大浪;,。

4,、盡量抓住浮托物;。

5,、揮動鮮艷衣物呼救;,。

6、洪水來時,，如正在教室上課,，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移,，緊急時要抓牢課桌,、椅子等漂浮物，盡可能與老師,、同學在一起,，等待營救，千萬不要獨自游泳回家,。

7,、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝,、河灘中水深齊膝,，水流又急時，學生不能單身過河,。放學路上遇橋梁,、道路坍塌，不能冒險通過,，可返回學校留宿或請老師想別的方法,。

第一課時交通法規(guī)。

教學目的：

1,、初步認識各種交通信號,、標志和標線的作用。

2,、懂得應該自覺遵守交通法規(guī),。

教學過程：

一、導入,。

隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念,，增強交通公德意識,。

二、新課,。

1,、認識交通警察。

（1）學生自讀書,。

（2）出示圖片,。

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象,？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量,，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑,，他們都堅守崗位,，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮,，才會有良好的交通秩序,，才能保證車輛和行人的安全。

2,、認識交通標志,。

（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號,、標志,、標線，并說出它的作用,。

（3）在我們日常的出行中,，當看到這些交通信號、標志和標線時,，應該怎樣做,？

（4）教師歸納。

其實,，國家有關部門規(guī)定的交通標志和標線共有100多種,，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3,、過渡：為了保證交通安全,，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》,。

（1）出示圖片,。

說出圖片上行為的對與錯,，為什么,？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？

（用具體事例,、自畫畫或圖片說明，可以把圖片,、自畫畫粘貼在黑板上）,。

（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話,。

（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規(guī)讓更多的人都知道,？

老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識,。

三,、課堂小結。

1,、說說你記住了哪幾種交通信號,、標志和標線？

2,、學習了交通法規(guī)和各種交通信號,、標志后，檢查自己,，并寫一條警示句,。

活動目標：

1、知道日常生活中的安全行為,。

2,、增強自我保護意識。

重點：讓小學生意識到,，在日常生活中,，哪些行為是危險的，哪些行為安全的,。

難點：增強小學生在日常生活中的自我保護意識,。

活動準備：

1、教師準備一些危險行為的圖片,。

2,、日常生活中安全行為的圖片若干幅。

3,、準備一只鼓,。

過程：

1、情景導入：

播放一段小學生做出危險行為的生活情景錄像?！霸阡浵笾?，發(fā)生了一些什么事情？”

2,、開展“擊鼓傳花”游戲,。

請小學生圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上,，聽到擊鼓聲,，小學生開始傳“花”，鼓聲停止后,，“花”落在誰的手中,，誰就把地板上的圖片內容評析一下。如有困難,，大家可以一起參與討論,。所有圖片講完，游戲結束,。

3,、討論：

“聽到敲門聲該不該開？為什么,？應該怎么做,？”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么,？應該怎么做,？”

“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做,？”

“能不能隨便開煤氣,？為什么？應該怎么做,？”

“能不能隨便碰電插座,？會有什么危險？應該怎么做,？”

“能不能隨便吃藥品,？會造成什么后果？應該怎么做,？”

“出人房門應該怎么樣,？”

“上下樓梯應該怎么走？”……..

4,、歸納活動內容：

在教師的帶領下,，歸納生活中的安全注意事項,。

活動目標。

1,、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的能力。

2,、通過活動,，培養(yǎng)小學生表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學重點、難點,。

重點：認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點：通過活動,，培養(yǎng)小學生表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動準備。

1,、內容活動前帶小學生觀察常見的交通標記和安全標記,。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動過程,。

一：開始部分,。

小學生自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看小學生園內的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認識主要幾種標記,。

認識幾種主要標記（1）有毒危險品標記，師：這是什么標記,？你在哪里見到過這種標記了它表示什么,，提醒我們注意什么？小學生自由討論,，最后讓小學生知道有毒,、危險品標記的意思是劇毒，危及生命,，切不亂動亂用,。（2）防觸電標記師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記,？它表示什么,？出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓小學生觀察分析,，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不應該放風箏。（3）防火標記師：這是什么標記,？平時小朋友應該怎樣防火,？在小學生討論的基礎上，教師講一些安全知識,。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機、不玩爆竹,；不知己摸亂掀電器開關等等,。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來救火；想方設法離開現場等等,。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員，請一小學生做報警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）,。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班小學生模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作,，征刻后，開車返回,，表示火已撲滅,。（4）人行橫道師：這是什么標記？在什么地方有這個標記,？它表示什么,？過與路為什么要走人行橫道線？小學生回答后,，教師提醒小學生要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會闖大禍,，組織小學生玩“過馬路的游戲”,。玩法：一小學生扮演民警站在十字路中心，指揮交通,，部分小學生扮司機部分小學生扮行人過馬路,，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌（小朋友,，大步走,，一走走到與路口，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過馬路,。

主題：

安全知識教育。

教學內容：

學習一些家居安全,、交通安全,、消防安全等知識。

教學目標：

通過學習有關安全知識,，使學生樹立自護,、自救觀念，形成自護,、自救的意識,，使學生安全、健康成長,。

教學時數：

一課時,。

教學過程：

一,、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心,、愛護，似乎并不存在什么危險,。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故,。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全,。

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源,。

2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。

4）使用中發(fā)現電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應立即關掉電源開關,，停止使用。

5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2,、安全使用煤氣,。

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐,、燃氣熱水器等）,，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

二,、交通安全。

1,、行走時怎樣注意交通安全,。

1）在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。

2）集體外出時,，要有組織,、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時,，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2,、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

三,、發(fā)生火災怎么辦,。

1、要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點,，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣,。

2,、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場。

3,、逃生時,，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。

四,、小結：

只要我們處處小心，注意安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康地成長。

班會課教案設計評比賽方案篇十六

1,、讓學生了解樹木對我們人類生活的作用,，懂得植樹造林的重要性。

2,、號召少先隊員用實際行動綠化祖國,，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識,。

1,、搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料,。

2,、主持人準備串聯詞。

3,、制作相關的課件,。

4、場景設計,，渲染環(huán)境,，奠定情感基調。

甲：尊敬的老師,，親愛的同學們,，你們好！

乙：自19__年以來,，四,、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂,。

甲：是啊,，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色,，呼喊綠色,。

乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林,，美化環(huán)境”的主題班會,。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣,。

甲,、乙：下面我們宣布，“植樹造林,，美化環(huán)境”主題班會現在開始,！

（課件出示主題詞：植樹造林，美化環(huán)境）,。

1,、出示圖片，主持人甲配解說詞,。

在茫茫宇宙中,，地球顯得那么微不足道。而對于人類,，地球是我們的全部,。地球哺育了人類，人類也改造了地球,，正是由于人類與地球的相依相守,，地球才出現了文明，人類才得以生存,。地球是人類的杰作,，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨,；他們開采礦藏,，為自身的發(fā)展,；他們耕種飼養(yǎng),，為自己能更好的生活。他們,，給這世界增添色彩,，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰,。

然而,，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命,。大肆的捕殺,，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失,，泥石流,、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空,，污水無情地沖向小河,，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀,！于是,，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山,；原本土壤肥沃,，莊稼遍地的農田，變成了長滿枯草的荒地,，卷起褲腳,、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。

1,、乙：同學們,，看了以上的圖片，你們有什么感受,？請大家一起來談談自己的想法,。

2、全班交流,。

3,、總結：

甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園,，如今已不再青山綠水,，不再碧草藍天……。

乙：救救她吧,，伙伴們,！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié),，每人種上一棵樹,，數年后就有無數棵蒼天大樹。

甲,、乙：伙伴們,，行動起來吧！人人種棵樹,，世間變綠色,。

1、出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景,。

2,、由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種、種好處,，教師隨機歸納要點,，出示在課件投影上。

自動的調溫器,。

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右,，冬季又高2—3度。

天然除塵器,。

樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液,，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒,，還有病菌,、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃,，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上,。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”,。

氧氣制造廠,。

樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣,。據測定,，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤,。因此,，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。

細菌的`消毒站,。

松,、樟、榆等樹能分泌殺菌素,，殺滅結核桿菌,、白喉桿菌等病菌。

天然的消音器,。

綠化還能吸收聲波，減低噪聲,。

3,、總結：

甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環(huán)境,，還有利于我們的身體健康,。

乙：就是，就是,，那我們還猶豫什么,，快行動吧！走,，我們植樹去吧,！

四、美化環(huán)境,，人人有責,。

2、交流,。

1,、甲：這個美麗的地球是屬于我們每一個人的，一份綠色,，一片燦爛,，是我們生存的空間。讓我們一起為保護環(huán)境出出主意吧,！

2,、乙：是啊，我們一起來出出主意,，看看能不能制定出一些制止亂砍亂伐,、隨地亂扔果皮紙屑等破壞環(huán)境的現象呢？大家以小隊為單位,，一起討論討論,，匯總出三、四條計策吧,！

3,、學生以小隊為單位進行討論，小隊長記錄,。

4,、全班交流。

（投影展示,，如：亂砍一棵樹,，罰種十棵樹；建立廢品回收站,，廢品二度利用,，制造出汽,、電等能源；加強飯店管理,，杜絕使用一次性筷子……）,。

總結：同學們，你們說得真好,，希望有一天你們的想法能成為現實,。

1、師：這次主題班會總得來說很不錯,，前期的搜集資料,，到今天的展示，都讓我感受到你們是做了充分的準備,。大家結合事例談了如何保護環(huán)境,，也制定了一些保護環(huán)境的措施。但是,，有些同學對于自己的想法還持有保留,，沒有暢所欲言，我想在今后的班會中,，大家應該盡情表現自己,，表達自己的觀點。

2,、下面,，戴老師送給大家一首小詩來結束本次班會：老師朗誦《植樹造林好處多》。

班會課教案設計評比賽方案篇十七

通過本次活動,，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用,，成為活動的主人。學生獻上自己制作的禮物送給親愛的老師,，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從心產生對教師的崇敬之情,。

1,、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物,。

2,、確定活動的主持人(唐玟、張浩),。

3,、音樂《每當我走過老師窗前》。

4,、準備幾束鮮花,。

5,、邀請參加活動的所有老師,。

一,、主持人甲：

全體起立!熱烈歡迎參加今天活動的嘉賓——我們敬愛的老師!

同學們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎!(鮮花隊向每位嘉賓獻上鮮花,。)

甲：陽光燦爛的9月,，

乙：桃李芬芳的9月，

合：絢麗多彩的9月,。

甲：今天,，是我們敬愛的老師們的節(jié)日，我們真誠祝愿,，我們真心祈禱——祝老師身體健康,，工作愉快，永遠幸福!

乙：老師,，您用知識的甘露澆灌我們的理想之花,，您用心靈的清泉潤育我們的理想之果。

合：讓我們共同道一聲謝,，表一句心聲：(全體同學)：老師,，我們敬愛的老師，您辛苦了!

二,、主持人乙：下面請聽詩歌朗誦《老師的愛,，老師的心》。(3位學生朗誦詩歌)

女：今天是老師的節(jié)日,，我們都想把真心表達,。同學們都給老師帶來了自己設計、制作的禮物,，不妨拿出來給大家瞧瞧吧!(隊員們一一上來獻上禮物,。)

乙：下面就請我們班的小記者告訴大家吧!

三、聽記者介紹其他國家的教師節(jié)

記者1：委內瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié),。這天除慶祝大會外,，還有向教師獻花等敬師活動。

記者2：泰國——每年1月16日定為教師節(jié),。這天全國學校放假,，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀和鮮花,。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革,，將這天定為教師節(jié),。中小學一律放假一天,，以示慶祝和紀念。

記者4：捷克,、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié),。這天前后的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動,。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽稱號,。

記者5：德國——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動,。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節(jié),。節(jié)前，國家要召開教師代表大會,，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者,，有的還授予重獎。

記者7：朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的.《社會主義教育提綱》,，將這天定為教師節(jié),。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日,。

記者9：美國——每年9月28日定為教師節(jié),。這是1971年由美國兩院法定通過的。

四,、甲：沒想到,，教師節(jié)有這么多豐富的知識啊!

乙：老師媽媽，您為我們操碎了心男：老師媽媽,，您為我們流干了淚

乙：您像蠟燭,，燃燒自己，照亮別

甲：您像園丁,，培育著祖國的花朵

乙：您像粉筆,，默默地奉獻著自己

合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路

甲：我們班舞蹈隊的成員帶來了《健康舞》,，大家一起來欣賞吧!

乙：祝老師身體健康,，永遠年輕!(舞蹈隊表演《健康舞》)

五、結束語

男：一支粉筆,，指點知識王國的迷津

女：一塊黑板,，記下老師無限的深情

男：一尺講臺，映著老師高大的身影

女：一根教鞭,，指著通向理想的航向

合：老師,，衷心地感謝您的辛勤培育，祝老師們節(jié)日快樂,，工作順利!

主持人合：20xx年,，“老師,，您辛苦了!”

教師節(jié)主題班會到此結束!

班會課教案設計評比賽方案篇十八

活動目標：

通過本次活動，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用,，成為活動的主人,。學生獻上自己制作的禮物送給親愛的老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,，從心產生對教師的崇敬之情,。

活動準備：

1,、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物,。

2,、確定活動的主持人(唐玟、張浩),。

3,、音樂《每當我走過老師窗前》。

4,、準備幾束鮮花,。

5、邀請參加活動的所有老師,。

活動過程：(布置黑板,，音樂響起。),。

一,、主持人甲：

全體起立!熱烈歡迎參加今天活動的嘉賓——我們敬愛的老師!

同學們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎!(鮮花隊向每位嘉賓獻上鮮花,。),。

甲：陽光燦爛的9月，

乙：桃李芬芳的9月,，

合：絢麗多彩的9月,。

甲：今天，是我們敬愛的老師們的節(jié)日,，我們真誠祝愿,，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快,，永遠幸福!

乙：老師,，您用知識的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤育我們的理想之果,。

合：讓我們共同道一聲謝,，表一句心聲：(全體同學)：老師,，我們敬愛的老師，您辛苦了!

二,、主持人乙：下面請聽詩歌朗誦《老師的愛,，老師的心》。(3位學生朗誦詩歌),。

女：今天是老師的節(jié)日,，我們都想把真心表達。同學們都給老師帶來了自己設計,、制作的禮物,，不妨拿出來給大家瞧瞧吧!(隊員們一一上來獻上禮物。),。

乙：下面就請我們班的小記者告訴大家吧!

三,、聽記者介紹其他國家的教師節(jié)。

記者1：委內瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié),。這天除慶祝大會外,，還有向教師獻花等敬師活動。

記者2：泰國——每年1月16日定為教師節(jié),。這天全國學校放假,，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀和鮮花,。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革,，將這天定為教師節(jié),。中小學一律放假一天，以示慶祝和紀念,。

記者4：捷克,、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內,，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動,。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽稱號。

記者5：德國——每年6月12日定為教師節(jié),。各地開展尊師敬師活動,。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節(jié)。節(jié)前,，國家要召開教師代表大會,，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還授予重獎。

記者7：朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的.《社會主義教育提綱》,，將這天定為教師節(jié),。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日,。

記者9：美國——每年9月28日定為教師節(jié),。這是1971年由美國兩院法定通過的。

四,、甲：沒想到,，教師節(jié)有這么多豐富的知識啊!

乙：老師媽媽，您為我們操碎了心男：老師媽媽,，您為我們流干了淚,。

乙：您像蠟燭，燃燒自己,，照亮別,。

甲：您像園丁，培育著祖國的花朵,。

乙：您像粉筆，默默地奉獻著自己,。

合：您像航海中的一盞燈,，為我們指明道路。

甲：我們班舞蹈隊的成員帶來了《健康舞》,，大家一起來欣賞吧!

乙：祝老師身體健康,，永遠年輕!(舞蹈隊表演《健康舞》)。

五,、結束語,。

男：一支粉筆，指點知識王國的迷津,。

女：一塊黑板,，記下老師無限的深情。

男：一尺講臺,，映著老師高大的身影,。

女：一根教鞭，指著通向理想的航向,。

合：老師,，衷心地感謝您的辛勤培育，祝老師們節(jié)日快樂,，工作順利!

主持人合：20xx年,，“老師，您辛苦了!”