無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇一

敬愛的校長(zhǎng)：

您好！

我是六(3)班一名普普通通的學(xué)生,，叫周xx,。我在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久，對(duì)這里的一草一木都了如指掌,。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到,，但我覺得您是一位稱職的校長(zhǎng)，這并不是什么拍馬屁的話,，是真的,。您對(duì)所有老師都很關(guān)心，特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師,，更是尊重有加,，而且，您對(duì)工作更是一絲不茍,，每天都早早的來到學(xué)校,，在教室，辦公室之間奔走,。

可是,，也許還有您不知道的事情。比如說自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來,，多作實(shí)驗(yàn),，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓我們加深對(duì)課本的印象,。

還有實(shí)驗(yàn)室前的水池,，里面全是垃圾，什么塑料袋,，牛奶袋,，包裝袋，紙頭全都沉到了池底,，骯臟不堪,，再加上長(zhǎng)時(shí)間無人看管,、照料,，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池,，臭氣熏天,，讓人一看到就覺得惡心;一到夏天，天氣炎熱,，一陣風(fēng)輕輕一吹,，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園,。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來,，熏得沒心思做作業(yè)、上課,。還有中間的鯉魚噴泉,，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下,，讓鯉魚噴出如珍珠,、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的.嬉戲,，讓池中的水清澈見底,。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí),，我們一定會(huì)和您一樣驕傲,，一樣自豪。

還有,，前幾天一直在下雨,，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走,。如果您能在后面搭一個(gè)車棚,，大家一定會(huì)很開心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放,，這樣一來,，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí),。

許校長(zhǎng),，我說了這么多，你不會(huì)煩吧,！我愛朝霞,，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來,！

此致

敬禮

學(xué)生：xxx,。

xxxx年xx月xx日。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇二

一,、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局,。新學(xué)期團(tuán)委將依據(jù)學(xué)校20__年工作計(jì)劃，以學(xué)校教學(xué)工作為軸心,，同時(shí)緊緊圍繞上級(jí)團(tuán)委工作要求,，認(rèn)真細(xì)致的開展團(tuán)員工作;發(fā)展,、挖掘自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),，樹立校園文化新風(fēng)尚。

二,、工作目標(biāo)以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為核心,，發(fā)揮團(tuán)委在德育工作中的作用，杜絕團(tuán)員違紀(jì),，在德育實(shí)效性和人文性上狠下功夫,，推動(dòng)我校共青團(tuán)工作取得新進(jìn)展。

三,、具體工作：1.廣泛進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育與日常行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生的愛國主義意識(shí),、社會(huì)公共意識(shí),，環(huán)保意識(shí)等。2、強(qiáng)化安全,、衛(wèi)生,、紀(jì)律教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)3,、加強(qiáng)組織建設(shè),，提高組織能力,，完善“團(tuán)委——(學(xué)生會(huì))——團(tuán)支部”的管理體系,，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的管理,。4.進(jìn)一步深化青年志愿者服務(wù)活動(dòng),。完善對(duì)志愿者隊(duì)伍的管理,，做到制度化、規(guī)范化,。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇三

1,、各學(xué)科統(tǒng)一考試,、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去,，對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求。

2,、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3,、民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁,。

5,、學(xué)校文化建設(shè)、文化長(zhǎng)廊建設(shè)好,。

1,、隨便換帶課老師。

2,、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠,。

3、中層林道與基層教師要多交流,，工作中要改進(jìn)服務(wù),、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1,、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定,。

2、青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng),。

3、個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮,。

1,、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2,、工作量要合理,、公平,。

3、別搞形式主義,，要注重效率,。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是,，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任,，要落實(shí)。

4,、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng),。

5、物理,、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語的教師,，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

6,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次,，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子,，次要工作不要浪費(fèi)心思,，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義,。

7,、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考,。

8,、要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用,，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課,，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié),，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課,，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng),，多鼓勵(lì),、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳,、幫,、帶的作用，搞活教研氛圍,，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的`同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo),、幫助作用,。

9、學(xué)?？傮w分為兩大群體,，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求,，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松,，肯定不行，二者缺一不可,，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師,，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物,、上課搗亂,、作業(yè)不寫、頂撞教師,、德智體美勞樣樣差,，試問這樣的學(xué)生誰又能教好？學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校,、家長(zhǎng),、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效,。

建議人：xxx,。

20xx年x月x日。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇四

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

學(xué)校,，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng),，不僅在于課堂知識(shí)的傳授,，而人才品格，情操的培養(yǎng),，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用,。

“空氣清新，環(huán)境整潔,，樓房林立,，綠樹環(huán)抱”，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵,。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，使我們樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí),，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起,；并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作,。并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽(yù)感,，促進(jìn)師生能自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)校園公共設(shè)施,，能自覺做到不亂扔,，亂倒，亂吐,，亂畫,，亂張貼。營造人人愛綠化,，講衛(wèi)生,，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境,。為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生,，綠色的校園而努力。

我們現(xiàn)在的校園已初步成形,，小竹林,，大草坪，樟樹林,，景點(diǎn),，路燈，桂花區(qū),，月季區(qū)……這如詩如畫般的校園環(huán)境,，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo(hù),，就會(huì)使這一切風(fēng)光不在,，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,，學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，要通過班會(huì)課,，勞動(dòng)課大力宣傳教育,，從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過自我服務(wù)，自我管理,，逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣，俗話說：為人師表,，這就要求我們每一位教育工作者,，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股“人人自覺維護(hù)公共衛(wèi)生”的好風(fēng)氣,。

我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園,，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園,，一個(gè)人文氣息濃厚的校園,，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力,。老師們,，同學(xué)們，讓我們共同為著這個(gè)目標(biāo)而不斷努力吧,。

此致

敬禮,！

建議人：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇五

一,、策劃階段,。首先，策劃的目標(biāo)要明確：說服對(duì)方,，使之與你建立合作關(guān)系,。如何說服？這是問題關(guān)鍵,。我認(rèn)為,，整個(gè)說服過程是建立在雙基礎(chǔ)上的，即在分析雙方利弊后提出一個(gè)使雙方受益的合作方案,。筆者建議這樣思考：

（一),，對(duì)方需要什么？雖然求各不相同,，但是歸根到底,，有一點(diǎn)是很明確的，即對(duì)方希望通過合作產(chǎn)生宣傳效益,，進(jìn)而帶來經(jīng)濟(jì)效益,；希望投入1塊錢能給他帶來10塊甚至更多的部分有復(fù)雜關(guān)系贊助活動(dòng)另論。）,。

（二）我方優(yōu)勢(shì)何在,，如何發(fā)揮,？這是對(duì)前一問題回答，是說服對(duì)方與你而非與他合作的依據(jù),。

（三）兩者結(jié)合,，分析雙方合作的基礎(chǔ)，提出使對(duì)方宣傳效益有起作用的合作方案,，即策劃書,。

當(dāng)然，做策劃書之前,，首先要根據(jù)以上思考作調(diào)查研究，尋找可行的合作伙伴,，盡可能做到有的放矢,。

在尋找合作伙伴過程中，需特別考慮我方優(yōu)勢(shì)與對(duì)方的契合點(diǎn),。比校學(xué)?；顒?dòng)具有宣傳方面的優(yōu)勢(shì)；各院系也各有特點(diǎn),，比如計(jì)算機(jī)系去找電腦商,；體育系去找體育器材專營，音樂系,、外語系,，因女生多，去找美容美發(fā),、時(shí)裝化妝等商家,，從理論上說成功率比較高。此外,，就活動(dòng)本身也各有特色,，譬如普通話大賽與書店合作，比起歌舞晚會(huì)來,，就會(huì)覺得更為“對(duì)口”,。這當(dāng)然也是說服對(duì)方的重要條件。

做策劃書時(shí),，務(wù)必注意自我定位,，即要強(qiáng)調(diào)是平等的合作伙伴關(guān)系：你提供財(cái)力，我提供人力,，我們一起把活動(dòng)搞好,；我得到你的支持使活動(dòng)順利開展，你在活動(dòng)過程得到廣告宣傳,，雙贏,。所以，筆者建議，自我定位,，固然不可過高過傲,，但也不宜太低太“賤”，因?yàn)槔澲举|(zhì)上是合作,。

這就要求我們?cè)诓邉潟M可能表現(xiàn)得客觀嚴(yán)謹(jǐn),，盡可能突出宣傳方式及實(shí)施細(xì)節(jié)。此外,，須坦誠以待,，能做什么，不能做什么,，有什么優(yōu)勢(shì),，可以如何發(fā)揮……一目了然，絕不開空頭支票,，力求讓商家看完你的策劃書有這種感覺：你是負(fù)責(zé)任,，你是有經(jīng)驗(yàn)的，你是替他著想的,。

校園策劃書一般有幾個(gè)組成部分：活動(dòng)簡(jiǎn)介,，活動(dòng)安排，宣傳方式,，宣傳效益,，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。至于如何寫策劃書,，筆者認(rèn)為這恰似寫作文,，能闡明想法行之成文即可，而沒有一個(gè)固定的萬能的模式,。筆者建議寫策劃書時(shí)這樣思考：我的目標(biāo)是說服對(duì)方與我合作,，那么應(yīng)該準(zhǔn)備哪些素材、素材應(yīng)該如何組織,，一切圍繞著怎樣才能最有力地說服對(duì)方展開,，因?yàn)楹饬恳环莶邉潟淖罱K標(biāo)準(zhǔn)是：是否達(dá)到說服對(duì)方的預(yù)期目標(biāo),。

對(duì)于經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，大家要特別重視。筆者的意見是,，盡可能做到明確而詳實(shí),，需要多少現(xiàn)金和物品，現(xiàn)金花在哪兒，物品有何用,，一目了然。力求留給對(duì)方一種印象：不是漫天要價(jià),，而是為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行的基本要求,；每一分錢你都用到點(diǎn)兒上,，你是有合作誠意的。

二,、交涉階段,。

如果策劃階段是“示愛”，那么交涉階段應(yīng)該“確定關(guān)系”了,。因此,，該階段的工作重心是化解對(duì)方的疑惑，商討合作細(xì)節(jié),，最終確定具體的合作模式,。

首先應(yīng)該注意一些禮儀上的細(xì)節(jié)問題,，比如(1)衣著整潔,，并盡可能穩(wěn)重些，給對(duì)方暗示：我是尊重你的,；我是干練的,，有經(jīng)驗(yàn)的；(2)不遲到,，向?qū)Ψ奖砻鳎何沂鞘貢r(shí)的,，我是守信的，跟我合作沒錯(cuò),；(3)無不良習(xí)慣,，如摳鼻子，挖耳朵,，蹺二郎腿,，講粗話問題務(wù)必十分注意，尤其是雙方初次見面的時(shí)候,。當(dāng)然,，這就要求我們平時(shí)就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

其次,，要充分利用語音,、語調(diào)、語氣,、語速、手勢(shì)等說服對(duì)方,。須知：只有事先說服自己,，才有可能說服別人。當(dāng)然,，這里涉及一個(gè)“度”的把握,，否則，過猶不及,，適得其反,。如何把握“度”的問題，若現(xiàn)對(duì)方已被調(diào)動(dòng)起來,，你可適當(dāng)再提一提,；若對(duì)方稍流露出一絲不耐煩，那么適可而止,，策劃書的書寫,，或簡(jiǎn)要列舉，或重復(fù)強(qiáng)調(diào),，也要因人而異,。

那么,，如何觀察？筆者認(rèn)為,，觀察臉部神情,，尤其是觀察眼睛，是最有效的,。筆者曾和一位朋友吃飯時(shí),，換了vcd，朋友抬頭瞥了一眼,，這個(gè)眼神被筆者捕捉,。筆者揣摩：她喜歡這位歌星，至少喜歡這首歌,，或者她與這首歌有個(gè)“故事”,。事后證實(shí)筆者的猜想。有人說,，處處留心皆學(xué)問,，如果我們把人際交往當(dāng)作是一門學(xué)問，那么這門學(xué)問的治學(xué)捷徑正是：心細(xì),。當(dāng)然,，這里又涉及一個(gè)“度”的問題，即是“注視”而非“逼視”,，否則會(huì)使對(duì)方惱火,，使雙方尷尬。如何把握這個(gè)“度”,，還是老方法,，觀察對(duì)方的反應(yīng)，靈活處理,。

以上談的都是一些交往過程中應(yīng)該注意的問題,，事實(shí)上，該階段的重要任務(wù)是與對(duì)方商討合作細(xì)節(jié)問題,，真正目標(biāo)是確立合作關(guān)系,。

當(dāng)然，前提是態(tài)度要誠懇,。能做什么,，準(zhǔn)備如何去做，要求明確而詳荊特別要注意的是,，沒有把握的事項(xiàng)不能隨意答應(yīng)下來,，因?yàn)檫@些討價(jià)還價(jià)將是協(xié)議的條款依據(jù)，一旦簽約,，白紙黑字,，是要負(fù)法律責(zé)任的,。

交涉過程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是宣傳方式,，即你能做什么,，準(zhǔn)備如何落實(shí)，而不要一味夸大宣傳效益,。因?yàn)閺V告就是一種投資,，投資就是要承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)的。這里有兩層含義：首先,，宣傳效益不等于經(jīng)濟(jì)效益,，利弊得失的判斷工作應(yīng)該由對(duì)方去完成；其次,，宣傳效益最終要通過宣傳行為來實(shí)現(xiàn),，因此有哪些宣傳方式準(zhǔn)備如何落實(shí)才是我們自始自終要強(qiáng)調(diào)突出的，這實(shí)際上是消除對(duì)方的后顧之憂,，引導(dǎo)對(duì)方作出有利于我方的判斷,。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算，是談判工作的重中之重,。如果能夠作價(jià)格調(diào)整,，該退讓的還是要退讓，以免因小失大,。如果無法讓步,，那么要特別注意說話技巧。曾有一家商家很有合作意向,，只待筆者在經(jīng)費(fèi)上作出讓步,，而筆者所列的經(jīng)費(fèi)是非常實(shí)在的，沒有任何的調(diào)整空間了,。筆者談了三層意思：

（1）我方價(jià)格是很實(shí)在的，而且基本上都用在宣傳方面,，我方是有誠意,。

（3）一起把活動(dòng)搞好，是我們的共同目標(biāo),，必需的經(jīng)費(fèi)是不能“偷工減料”的,；我方價(jià)格很實(shí)在，所以我們不應(yīng)該把時(shí)間花在一二拾,、一兩百的討價(jià)還價(jià)中,，而應(yīng)該商討如何保證地把活動(dòng)做得最好，這才是對(duì)雙方都更有利的（事實(shí)上,，合作細(xì)節(jié)已經(jīng)談好了,，筆者只是想很冠冕的引開話題）,。結(jié)果，對(duì)方經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)拍板同意合作,，其實(shí),，整個(gè)正面交涉過程實(shí)際上就是揣摩對(duì)方心理，并有針對(duì)性地一一化解矛盾的過程,。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，在整個(gè)交涉過程中，確確實(shí)實(shí)要站在對(duì)方利益角度考慮問題,，理由很簡(jiǎn)單：只有對(duì)方認(rèn)識(shí)到你有為他著想,，他能從活動(dòng)中受益，他才愿意投資,，你才能獲得資助,。這是整個(gè)過程的關(guān)鍵。

三,、落實(shí)階段,。

在很多同學(xué)想象中，拉贊助僅局限在前兩步,，以為拿到錢就結(jié)束了,。其實(shí)這是一種誤解。簽合同,，拿到錢,，只是合作的開始，真正的工作剛剛展開,，比如還要落實(shí)協(xié)議條款,，還要提供反饋資料。

在筆者看來,，對(duì)于協(xié)議條款的落實(shí)問題,，不僅僅是態(tài)度問題，還是性質(zhì)問題,，決定了雙方是合作關(guān)系還是欺詐與被欺詐關(guān)系,。如果是前者，雙贏,；如果是后者,，看起來是一贏一輸，實(shí)際上是“雙輸”,，往往是被欺詐者“一朝被蛇咬,，十年怕井繩”，而欺詐者“撿個(gè)芝麻，丟了西瓜”,。

舉一個(gè)例子,，筆者曾給康師傅公司辦砸了一件事，對(duì)方投入近兩萬,，損失五六千,，按理說，對(duì)方再也不敢找我合作,，但此次康師傅冰紅茶形象代言人任賢齊來福州,，公司主管首先想到的是邀請(qǐng)我負(fù)責(zé)整個(gè)榕城高校的宣傳項(xiàng)目，“資金由你操控,，物品由你支配,，”筆者因種。種原因沒有接受邀請(qǐng),，這是后話,。問題是對(duì)方為何繼續(xù)信任甚至更加信任我，原因很簡(jiǎn)單：活動(dòng)不順利,，主要是由種,。種客觀因素造成的（包括天公不作美），而在這整個(gè)過程中,，筆者是負(fù)責(zé)的,，筆者的表現(xiàn)是讓他們滿意的，因此并不影響下一次的合作,。能把壞事辦出個(gè)好結(jié)果來,，最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，而這關(guān)鍵不僅在于你的處事能力,，更在于你是否有責(zé)任心,。

如何做好落實(shí)工作，筆者以為最佳方式即與對(duì)方經(jīng)常溝通,，一起探討,，并付諸實(shí)施。這里還涉及到積極反饋的問題,。

四,、反饋階段。

先回答一個(gè)問題：為什么要反饋,？

首先，要求反饋,，這就鞭策你把承諾落實(shí)到位,，把工作做到家；

其次，從學(xué)習(xí)和鍛煉的角度來看,，只有反饋,，與商家多溝通，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，從而得到提高。

第三,，廣告就是投資,，投資就有風(fēng)險(xiǎn)，因主客觀原因,，誰也不可能做每一次每一項(xiàng)都讓商家百分之百地滿意（更何況有些商家的期望值過高）,，那么，在反饋過程中與商家探討問題何在,，有無補(bǔ)救辦法……一般說來,，只要你的工作確實(shí)到位甚至基本到位，商家一般是不會(huì)太為難學(xué)生的,。商家最恨的是拿錢之前軟磨硬泡,，拿錢之后不見蹤影；商家最怕的是被騙的感覺,，特別是被“學(xué)生娃”騙的感覺,，這種感覺可能比丟了幾個(gè)錢更讓他們難受。

此外,，反饋也是有“工資”的,。第一，好的服務(wù)方能招來“回頭客”,；第二,，這些“回頭客”往往樂于從中穿針引線，幫你介紹他人,，大家可以想象這類合作的成功率極高,；第三，如果你善于交際,，你們可以探討一些其他共同感興趣的話題,，往往可以建立良好的人際關(guān)系，而對(duì)方往往是有著豐富生活閱歷的長(zhǎng)者,，你可以從中學(xué)到許多為人之道,，在筆者看來，這比什么都重要,。更何況,，一旦對(duì)方信任你,，欣賞你，他們就將全力支持你,。比如,，中榕眼鏡的經(jīng)理幾年來一直把師大區(qū)域的宣傳預(yù)算全部劃給筆者操作，還說“經(jīng)費(fèi)是有限的,，你小鐘有需要,，我肯定支持你?！边@事讓筆者很感動(dòng),，可以說，中榕的廣告中多多少少融有我個(gè)人感恩的成分,。

最后,，作一點(diǎn)小結(jié)。拉贊助的要訣是“膽大,、心細(xì),、臉皮厚”。

膽大——超越與陌生人打交道的心理障礙問題,。

心細(xì)——處處留心皆學(xué)問,。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇六

81、教師要注意身心健康,。

82,、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

83,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

84,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。

85、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語能力,。

86,、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展,。

87,、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。

88,、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng),。

89、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況,，以便于因材施教,。

90,、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理,。

91、校訓(xùn)是學(xué)校的臉面,；校訓(xùn)是學(xué)校的招牌,、形象、靈魂,。校訓(xùn)要追求歷史感,、獨(dú)特性、人本化,，要淡化“政治性”,，強(qiáng)調(diào)教育的“人類學(xué)”意義。

92,、學(xué)校文化要從細(xì)節(jié)入手,，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且會(huì)生活,、懂得生活,、熱愛生活、創(chuàng)造生活,，可惜中國現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒有文化,，千年老校也沒文化，除了教學(xué)樓和綠草坪,，哪里有文化的影子,？文化應(yīng)無處不在，潛移默化,。

93,、學(xué)校里的一切的“規(guī)則”，都應(yīng)由學(xué)生自定,、監(jiān)督和執(zhí)行,，能夠成立“班級(jí)紀(jì)委”，自我的事自我辦,。如果每間教室都充滿期望,，學(xué)校就有期望，中國就有期望,。

94,、學(xué)生犯錯(cuò)能夠“懲罰”，但絕不能侮辱,?！皠趧?dòng)懲罰”更要不得,。上帝在還是個(gè)孩子時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，要平等善待每一個(gè)學(xué)生,?！敖逃睆氖侄紊嫌袝r(shí)候能夠總結(jié)為“刺激”，教育即刺激,，也就是激勵(lì)調(diào)動(dòng)每個(gè)人追求完美,、自我約束、敬畏自然,、遵守大道,。

95、誰應(yīng)當(dāng)成為班主任,？當(dāng)然是學(xué)生,。學(xué)生是主體、主人,、主角,。班級(jí)的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”,？把班級(jí)劃分為ab兩黨,，輪流執(zhí)政，比拼精彩,，一切的`期望其實(shí)都可能教室里萌芽,。

96、你的學(xué)校有沒有氣質(zhì),？有什么樣的氣質(zhì),？提議所有校長(zhǎng)要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉,，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì),。

98、把讓學(xué)生寫檢查變成由教師寫作與學(xué)生的“對(duì)話錄”,，任何溝通都是從心開始的,，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”，讓學(xué)生恨你不死,。

99,、學(xué)校應(yīng)當(dāng)是這樣的一個(gè)場(chǎng)所：讓情感得以“體驗(yàn)”、靈魂能夠“飛翔”,、讓精神得以“升騰”,。教師豈能成為“靈魂的工程師”？教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人,？,！一切教育都應(yīng)當(dāng)服從天性,、尊重自由、自然地生長(zhǎng),。

100,、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生,。

101,、期望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍,，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，期望教師給學(xué)生推薦必須的書目,，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià),，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能,，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié),。

102、期望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),，每個(gè)孩子都能在其中展示自我的才華,，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步,、晚飯后散步的習(xí)慣,，期望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲,。

103,、期望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的保密，不要搞全班性的排隊(duì),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不一樣的,，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較,，“人比人,。氣死人”，大人都怕比,，何況孩子,。但孩子自我的成績(jī)能夠比較，作為教師,，要引導(dǎo)孩子將自我的今日跟自我的昨日比,，明天跟今日比，提倡超越自我,。同時(shí),，還期望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),，可能的話，期望班主任有一個(gè)專門的觀察本,，每個(gè)孩子一頁,，讓你班上的孩子在上頭得到全方位、立體化的反映,。

104,、期望學(xué)校在可能的情景下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn),，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人,，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難,，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注,。在可能的情景下，二十五人以下的班級(jí)是最為夢(mèng)想的,。

105,、期望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的,。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn),，沒有充分的討論,、交流，知識(shí)不能真正掌握,，本事不會(huì)真正提升,。

106、期望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,，七年級(jí)舉手的很多,，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了,，這究竟是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)必須的職責(zé),，期望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題,。

107、期望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué),、外語入門，怎樣樣堅(jiān)持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與活力,，學(xué)校是否能夠加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué),、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課,，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,，也期望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的,，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事,。

108、期望學(xué)校在可能的情景下,，加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng),，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則,，為學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的,。

109、期望孩子在學(xué)校感到歡樂,，更期望孩子在畢業(yè)后還記得教師與學(xué)校對(duì)自我的關(guān)照,，記得自我在學(xué)校班級(jí)以往擁有的開心，如果孩子在學(xué)校感到焦慮與恐懼,，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,，期望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也期望他們能有一個(gè)適宜的發(fā)泄場(chǎng)所,。

110,、期望孩子能得到第一，但事實(shí)上僅有一個(gè)第一,。如何讓更多的孩子得到第一,，期望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不期望孩子在學(xué)校經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),，期望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感,。期望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),，期望教師能經(jīng)過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,，但不是唯一重要的，期望孩子們不是每一天起得最早睡得最遲,。

111,、希望老師嚴(yán)格要求,，針對(duì)孩子的不足來教學(xué)，不用手軟,。我們一定會(huì)積極配合老師,，把孩子的成績(jī)提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育,。

112,、首先非常感謝老師對(duì)他的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他很大的幫助,。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺(tái),，使我們家長(zhǎng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通,。他學(xué)習(xí)有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它華考的什么,，總之與學(xué)習(xí)有關(guān)的就ok），希望老師在這些方面多多指點(diǎn)和督促他,，使他的學(xué)習(xí)能更上一層樓,。謝謝！

113,、在這段時(shí)間里,，孩子的進(jìn)步較大。這離不開老師的精心培育,，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里,。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn),，及時(shí)向我們反映孩子的不足,，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

114,、學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展情況良好,，切合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn),，請(qǐng)繼續(xù)發(fā)展學(xué)校特色,，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

115,、謝謝各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)和教育,，是孩子到學(xué)校后有了很多進(jìn)步，希望老師更加嚴(yán)格一點(diǎn),，學(xué)校家長(zhǎng)共同教育處全面發(fā)展的學(xué)生,。

116、對(duì)學(xué)校老師和教育教學(xué)改革非常滿意，希望你們?cè)俳釉賲?，我們也一起加油?/p>

117,、學(xué)校在教育教學(xué)上能結(jié)合小朋友的情況及時(shí)反饋，跟蹤,，能扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)大綱要求,，學(xué)校的老師工作相當(dāng)務(wù)實(shí)，辛苦了,，謝謝,！

118、“都很好”,！“滿分”,！從孩子的口中聽到對(duì)自己的學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)。我也很高興,。這說明了孩子在這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)和生活得很好,！只有孩子喜歡老師了才有興趣去學(xué)習(xí)和鉆研！

119,、我家小孩是外省市務(wù)工子女,，對(duì)貴校的各項(xiàng)工作都感到十分滿意，希望貴校再接再厲,，取得優(yōu)異成績(jī),。

120、老師非常認(rèn)真,，對(duì)待孩子耐心，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，一切能按學(xué)校規(guī)范辦事,。老師辛苦了，再次感謝,。

121,、對(duì)學(xué)校總的辦學(xué)質(zhì)量還是很滿意的,，特別是任課教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),，特別是校報(bào)手抄報(bào)辦得很好,，希望繼續(xù)保持下去。

122,、我孩子來到貴學(xué)校上學(xué)后,，品德、智慧、體育這三方面已改好,。學(xué)校也很清潔,，在垃圾桶的周圍沒有一點(diǎn)垃圾，而且設(shè)備講究,，結(jié)構(gòu)科學(xué),。

123、金廠峪中小學(xué)是一所新學(xué)校,，軟件管理上比較突出,，校風(fēng)測(cè)評(píng)一直是挺好的，反正我們很相信老師的,，也希望老師隨時(shí)和我們家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。謝謝。

124,、希望學(xué)校多開展些以家庭為主題的親子活動(dòng),，以增加相互間了解共同進(jìn)步?？梢缘脑?，家長(zhǎng)會(huì)放在傍晚或者休息日。

125,、望學(xué)校能不定期的組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法,，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

126,、希望學(xué)生和老師溝通方式保持暢通,，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，建立預(yù)警機(jī)制,。

127、建議組織學(xué)生討論些有爭(zhēng)議的問題,，如零花錢應(yīng)如何用,，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等,，以培養(yǎng)口才,，反應(yīng)能力。

128,、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣,，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求,，全面教育學(xué)生,，使學(xué)生健康,、愉快、品行端正度過每一個(gè)學(xué)期,。

129,、增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些,，提高孩子的身體素質(zhì),。

130、冬季晨跑有助于鍛煉學(xué)生的身體,，但是幾圈下來往往是汗流浹背,，接著是坐下來上課，一冷一熱容易使學(xué)生患上感冒或者發(fā)高燒,。希望學(xué)校能夠給予大運(yùn)動(dòng)量的減負(fù),。

131、增加老師與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn),，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

132,、希望學(xué)校多開展些動(dòng)手動(dòng)腦類的興趣班,，組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)游泳課,，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長(zhǎng),。

133、大考前要加倍給孩子多考試,，多練習(xí),。孩子學(xué)習(xí)自覺性還不是很好，建議學(xué)校增加孩子的作業(yè),。

134,、英語課可以請(qǐng)一些外教來給孩子交流。

135,、為讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)目的,，開學(xué)之初,，能否列出各科的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)目標(biāo)與要求，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)有的放矢,。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識(shí),，比較容易完成作業(yè),。

136,、多進(jìn)行階段測(cè)試，以檢查學(xué)生每一個(gè)章節(jié)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況,。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇七

班干部對(duì)班集體有著最直接而全面管理的作用,，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù),。

班風(fēng),，是需要所有同學(xué)共同創(chuàng)造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個(gè)良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的,，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果,。因此，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成,、鞏固和發(fā)展,。

良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，在班級(jí)管理中,，我會(huì)扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生制定共同的座右銘,，使每個(gè)學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力,，保證整個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)班貌,。

3尊重每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心,，喚起學(xué)生的自信心,。

首先要樹立師生平等的意識(shí)。教師要平等,、友好地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，消除師生間的尊卑、貴賤之別,。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽,、和諧地發(fā)展,。同時(shí)又要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境,，每個(gè)人在各方面的能力也是不完全相同的,。我們教師不能不通用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求地去看待他們,。

對(duì)學(xué)校的意見和建議書填好篇八

希望孩子虛心的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)有特長(zhǎng)之處,，不斷上進(jìn),，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操,，良好的文化素養(yǎng)的中學(xué)生!

一,、教學(xué)方面：

教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來實(shí)施各種教程的內(nèi)容,，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一,、二門好本領(lǐng)、真功夫,。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,，家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。

二,、后勤管理方面：

加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作,，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭,。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增,。

從入學(xué)至今,，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí),，變的成熟多了,，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足,。憂的方面,，專業(yè)不夠努力，眼高手低,，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接,，專業(yè)理論不重視，英語也不好,，多攻一攻,，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

1,、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，能尊師愛友,，虛心求進(jìn),，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,，回報(bào)父母。

2,、希望老師多一點(diǎn)道德教育,，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

3,、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo),，使孩子走向社會(huì)時(shí),，是一個(gè)成功的人材。