總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文老師個人總結篇一

日子過得真快，轉眼間,，一個學期的教育教學工作已經結束了,。在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學年的工作,。本學期我擔任兩個四年級的語文教學,，回顧這一學年，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結,，借以促進提高,。

一、了解班級語文水平的實際狀況,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者,。一方面,，農村的學生聽，說的潛力相對較弱,，語文語感教學的功能相對要難得多,。另一方面，四(2)班的同學比較活躍,，上課氣氛用心,，優(yōu)秀生比四(3)班相對多一些，而四(3)班學生上課不是很用心,，課堂氣氛比較沉悶,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此能夠看出,，了解及分析學生實際狀況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，好處內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學中，我主要抓住學生理解李博士在余震的危險中抽取中國臺灣青年的骨髓,，他們冒著生命危險,，做著一次又一次的努力，直到中國臺灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出,，這樣引導學生選取自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、重知識遷移重課內外結合。

以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀超多的課外書;透過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎,。為此我還特意和四(2)班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。

小學語文老師個人總結篇二

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷進步教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力，進步自己的綜合素質,，從各個方面不斷進步完善自己?，F就以下幾方面做以下總結：

一、不斷進步業(yè)務水平,。

建立良好學風,，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。研究教材，寫好每個教案,，上好每堂課,，多聽同事的課，多學習他人的優(yōu)點和優(yōu)點,。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求,。

二,、不斷加強學習。

只有學習,，才能不斷進步和成長,，讓學習成為進步自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富,，做一位學習型教師,。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務于教堂，我進行了函授學習,。并根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目,，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真瀏覽,，記好,。

2.觀摩研討：以語文、數學組為單位,，定期參加教學觀摩并上好公然課,。同時圍繞一定的主題，展開以課例為載體的“說,、做,、評、思”等一系列的校本研修活動,。

在工作中,，使我能夠再碰到與講座中類似的,、或其它辣手的題目時，學會理性的思考和冷靜地處理方式,。

4.師德師風學習：

在展開師德學習的基礎上,，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉小學教師暑假遠程研修總結_教師暑假遠程研修小結工作總結。原蘇聯教育家贊科夫以為：當教師必不可少的,，乃至幾近是最主要的品質就是酷愛學生,。酷愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內心世界,，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起___、友愛的師生關系,。只有教師寓德于教,，為人師表，才能使這個有機整體取得最好的教育教學效果,。

三,、學習應用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中,，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式,，向其他的老師學習先進教學方法。特別在教學中,，我留意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識,，應用知識,，進步學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的榜樣,。從小事中總結大道理,，精益求精自己的教育方式。

在今后的研修學習中,，我將繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作做得更好,。

小學語文老師個人總結篇三

時間毫不停息地走著，我擔任一年級（1）班的班主任以及語文教學工作一個學期了,，這一個學期的工作給了我很多磨練的機會,，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己本學期的教學工作如下：

本學期,，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

1,、積極學習教育教學理論。

參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、虛心請教,。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點,。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內老師請教，對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法,，努力提高自己的教學水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄教學經驗論文等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

1,、打好漢語拼音知識的基礎,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我經常向有經驗的教師討教方法,，向他們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，通過學兒歌,、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范,。其次,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺,、一寸,。”

3,、培養(yǎng)學生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中,，我特別注意學生朗讀的指導,。

首先，調動學生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調,、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,，有時和孩子們一同聽錄音朗讀，有時帶孩子們看課件,，讓孩子們在情境中讀,，與孩子們一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量,。

一個班級幾十個孩子,，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護,，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步,。同時,，與家長經常聯系，提高學生的學習鞏固率,。

1,、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法,。

2,、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識，注重實踐,，多虛心請教別人,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學生不同的問題,，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材,，還要備學生，注意預設和生成,。

4,、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低,，讓他們對學習產生興趣,，減少壓力，縮小學生間的差異,。

5,、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

在這學期的教學過程中,，我始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)和利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會,，不斷地充實自己。

小學語文老師個人總結篇四

我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。下面是初心范文材料網編輯的年度工作總結,，歡迎閱讀。

時光荏苒,，歲月如梭,，小學五年師個人年度工作總結。一學期的工作又要結束了,，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲,。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文,、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農村遠程教育工程工作,。結合教育教學年度工作計劃、班主任年度工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

一、教學工作,。

教師的首要任務是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學策略,。在讀了《名師備課經驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略,。本學期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認真上課,。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋,。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d,。我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改,，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一學期的練習,，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題,，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了,。

1,、愛學生。

作為一名班主任,，首先要愛學生,。“沒有愛,，就沒有教育,。”在我們班體現得淋漓盡致,。我們班的xxx沒有母親,，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,。……愛在我們班級時時處處得到體現,。

2,、搞好班集體建設。

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,，因此,，我很注重班集體的建設。在班級建設中,，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累,，背數學定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪。義務勞動結束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時,，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

3,、家校聯系,，搞好班主任工作。

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去邀請函,，以表示我的誠意。當學生出問題時,，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系,，有助于我搞好班主任工作,。

三、遠程教育工作,。

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界,，增長了知識。

四,、其他工作,。

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記,，做好反思,。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導。

總之,，忙忙碌碌一學期,，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務能力有待提高,，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善,。

為了改善以上的不足,，下學期我要從以下幾個方面努力：

1,、多看書，多練字,，多向有經驗的人學習,，提高自身素質。

2,、多研究研究學生情況,，調動多方面因素，講求工作藝術,，使班主任工作趨于藝術化,。

時光荏苒，歲月如梭,。一學期的工作又要結束了,，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作,，以便在以后的工作中再接再厲本學期我擔任五年級的語文,、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作,。結合教育教學年度工作計劃,、班主任年度工作計劃，本學期我做了如下工作：

一,、教學工作,。

教師的首要任務是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認真研讀教學參考，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點,，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略,。本學期，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認真上課,。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了,。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

題讀課文，內容就很容易疏理了,。

1,、愛學生。

作為一名班主任,，首先要愛學生,。“沒有愛,，就沒有教育,。”在我們班體現得淋漓盡致,。我們班的祝雨沒有母親,，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)綄W校教他洗衣服。開始,，他一點也不會,，漸漸地，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。張夢雨的母親要照顧生病的姐姐,，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學,，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃,。當他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,。??愛在我們班級時時處處得到體現,。

2、搞好班集體建設,。

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,，因此，我很注重班集體的建設,。在班級建設中,，我也付出了不少心血，同時也得到了楊俊桃老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現地面不干凈時，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞，背積累,，背古詩等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說為了調動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中,，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”,、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪,。義務勞動結束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結束時,，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3,、家校聯系，搞好班主任工作,。

本學期我召開了兩次家長會,，當學生出問題時，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯系，有助于我搞好班主任工作,。

三,、其他工作。

及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記,，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,。

總之，忙忙碌碌一學期,，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高,，學生的學習成績需要提高,，班集體建設還需完善。為了改善以上的不足,，下學期我要從以下幾個方面努力：

1,、多看書,，多練字，多向有經驗的人學習,，提高自身素質,。

2、多研究研究學生情況,，調動多方面因素,，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化,。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文,、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農村遠程教育工程工作,。結合教育教學年度工作計劃、班主任年度工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

課堂上，我認真上課,。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了,。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應，于是,，我集中進行“由課題入手,，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究,，學生學得非常順利,，我也得心應手。

一學期的教學又告結束,。

回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下，權作經驗教訓的總結,。

一,、狠抓基礎知識和基本技能。

由于我班學生基礎水平參差不齊,，為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正,。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

二,、靈活機動處理教學方法,。

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主,、探究,、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進,。

三、做好學習方法的指導,。

最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

四、做好扶優(yōu)轉差工作。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常常“吃不了”,。這就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用,。

五,、存在問題與不足。

1.部分學生書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2.在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3.個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

五,、今后努力的方向,。

1.采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3.多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。

5.在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹記于下,，權作經驗教訓的總結,。

一、備好課,，做好充分準備,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

二,、靈活機動處理教學方法,。

在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。同時注意調動學生的積極性,，加強師生交流，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，讓各個層次的學生都得到提高。同時,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。

與同年級教師協(xié)商,，學習他們的方法，同時，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

三,、做好學習方法的指導。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

四、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導,。

閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練,。

為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

教會學生預習的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現問題，在學習課文時,，大膽質疑,，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結,。為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人，既體現了學生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了教改特點，又提高了課堂效率,。

五,、減輕負擔，分層教學,。

本學期按照學校要求,，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題,，基本上實行了作業(yè)超市,，給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

小學語文老師個人總結篇五

課堂是教學的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要著重培養(yǎng)學習習慣，學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人。

六年級學生的學習能力還有限,，教師的指導作用尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織，引導進行,。因此,，教師要對自己的教學行為不斷小結，反思,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念，在實踐中調整教學行為,，使課堂最優(yōu)化,。針對教學中出現的問題，我在課后及時反思,，總結,，在今后的教學中避免類似問題的再次發(fā)生,。

小學語文老師個人總結篇六

20年9月通過考調,，我進入了小學，擔任一年級(4)班語文教學及班主任工作.轉眼一學期就結束了,，作為一名班主任,、語文教師，我覺得忙碌!辛苦!但也很快樂!

已經有好多年沒有接觸低年級的教學工作了,，當面對一群一無所知,、天真活潑的孩子時,，我倍感身上的重任，該怎么帶領好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學到知識,，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，這就是我努力的方向.

一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙",，看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1,、課前準備,。我要求學生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包.要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好,，不能在教室里削鉛筆,，一是怕傷到學生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室.了教室衛(wèi)生,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3,、做到"三個一"，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,。

4,、回答問題時，要落落大方,，聲音要洪亮,，要用普通話，要求說完整的話,。

5,、學會傾聽.別人回答問題時,，要注意聽，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關系似的,。

6、老師講課時,，注意聽講,，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流,。

7,、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學，他們還習慣在課堂中各種游戲活動,，教學中我采用學生感興趣的方法,，如做游戲、講故事,、猜謎語,、等活動，讓學生輕松快樂地學習知識,。

為了幫助學生形象直觀的識記生字,、拼音，我還制作各種卡片,、圖片等教具,，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。

班上50名孩子，學習參差不一,，為了達到取長補短的目的,，我把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌,，讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。

另外，我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師",，讓他們發(fā)揮帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助學困的學生,，小孩教小孩,，學習積極性更高了，而且這個效果很好,。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏,、訓練、鞏固,、提高.根據每天上課的內容,，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的,，如聽寫,、背誦、讀讀,、會話等.這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督,、幫助孩子完成，并要簽上名,。

另一類作業(yè)是硬性作業(yè),，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫,，做一做等.這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽,、展示，看誰做得最認真!另外學生的作業(yè)量一定要控制,，一次作業(yè)不超過30分鐘,。

通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅,，但50名學生參加檢測， 90分以上人數 人,，95分以上xx 人,，100分xx人，這對我來說已經是滿意的結果了,，下學期我將給學困生以更多的關注,，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績!

小學語文老師個人總結篇七

本學期,，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會進展，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學的能力,。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F在將我的工作總結匯報如下：

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領導的工作安排,，一切從集體利益動身,，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜愛自己，親近自己,。因此教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中尋到了＂對癥下藥＂的良方,，就是：治理好班級學生，要學生都喜愛自己,，首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，幸免弄錯學生的現象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況,、家庭情況等,，同時明白了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。從中尋到制訂關心學生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我治理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚,、鼓舞,，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓舞他努力，直到達標為止,。在實施學習目標時,，我還采納了＂一幫一＂的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習,，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導外，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路,。以上是我本學年度在思想，工作,，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進步,。

小學語文老師個人總結篇八

教學質量是學校的生命線，我擔任畢業(yè)班語文教學工作,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。課前,，我能認真學習《大綱》，鉆研教材,，根據本班學生特點,，對,。

教案,。

進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質量。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，個人工作總結《語文老師個人工作總結》。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次,，在教學中滲透德育,，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國,、愛社會的情感,，力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

第四,，教學中能面向全體學生,，注意發(fā)現學生的閃光點,，多表揚鼓勵，讓學生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識,。

在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞,。因此，要提高辦學質量,，提高學校的知名度,，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此,，開學初,，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育。

工作計劃,。

合理做好體育組的訓練分工,。組織體育教師學習理論知識幫助他們制訂好訓練計劃。同時組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議,。通過學習督促體育教師上好每一堂體育課做好運動員的選拔工作既要全面提高學生的身體素質又要為運動隊選拔后備力量,。

同時，積極開展好群眾性體育活動,。四月份,，體育組認真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度春季田徑運動會,，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。

第三：狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平。在運動員管理上,，既要體現“嚴”字,，又要有愛心。學期初,，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵。

制度,。

對運動員的出勤,、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比,，發(fā)放補貼,，全面提高了訓練效率,，平時，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心,，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會,。針對隊員們的學習成績下降,，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任,、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下,，訓練工作逐漸走上了正軌,。

評，督促教師改正,，絕不姑息遷就,。調代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調度有序,。

小學語文老師個人總結篇九

今年我擔任一年級十班語文兼班主任,，不知不覺中,，一個學期結束了,。回頭望望自己留下的足跡或深或淺,，但這也印證著我這學年的付出與收獲,。

一年來我熱愛教育事業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟,，在日常工作中，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好學校的各項工作,。

在語文教學上，為了有效地提高教學質量,，我首先從自己做起,，努力改進課堂教學做到以下幾點：

1、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。

2,、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫,、作業(yè)批改、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力,。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說出自己的感受。

4,、每天堅持讀書,。培養(yǎng)學生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說,。

作為一名班主任，每天到校都會擔心班里會出現大大小小的問題,，因此為了減少這種現象的發(fā)生,，我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規(guī)，要求學生認真做好如：儀容儀表,、集隊,、做操、用餐等方面,，因此在學校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績,。每天的早讀、晨會,，我都能很好地充分利用,。我常對孩子們說：“一年之計在于春，一日之計在于晨,?！保屗麄兠靼自缱x的重要?，F在,，我班已經養(yǎng)成了良好的早讀習慣。孩子們一來校,，就自覺拿出課內外書籍來朗讀,，整個教室很安靜，你看到的是孩子們挺直小背,，捧起書本認真閱讀的可愛模樣,，聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。

每一個班級中,，都存在著優(yōu)生,、中等生,、差生這三類學生，相比前兩者,，后者更難幫助也更重要,。因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。這么多年來,，我從不輕易放棄一個差生，總是竭自己最大的能力去幫助他們,。我會深入調查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

今年我班的楊欣苒小朋友，就是這樣一位需要老師關心的后進生,，我在充分了解情況下,，及時作出了輔導計劃，和家長一起,，耐心細致地幫助她,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓孩子表現其優(yōu)點和長處，使她成績有所提高,，品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這么多年來，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學語文老師個人總結篇十

學生是教學的對象,，也是教學的主體。教師只是教學的引路人,。在教學中,，學生是主體,，教師是主導。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的,。

所以，在平時,，我都是先讓學生去預習,，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導,。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法,，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生,，我經常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法,，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時,，是先套上頭，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會穿衣服,。使學生明白掌握學習方法的重要性。

小學語文老師個人總結篇十一

9月我來到xxx中學也開始了我心中的神圣夢想,。我對于老師這份職業(yè),，沒有任何經驗，也不敢枉下定論,，但是我明白,，我喜歡它，熱愛它，也會樂于其中,。所以從那時候起,，我就很幸福也很有熱情地投入到了工作中，豐富著自己的精神世界,，感受著孩子們純潔的心靈,，收獲著豐厚的希望，也慢慢地度過了這一點一滴難忘的歲月,。

20xx年9月我開始真正上課,，帶七年級三班。每天寫教案,，備課,，批改作業(yè)，也是很晚才回去,，即近單調的生活,，卻充滿了十足的樂趣和充實。因為我明白,，我必須努力,，不能落在別人的后面，我必須努力,，這樣才會有成績,，學生才會有更多的收獲。所以我堅信：吹來春風一點點,，化雨便作滿天星,。

11月份迎來了第一個期中考試，雖不是倒數第一,，我依舊明白自己差別人太,。同時校領導給我換了七5班。一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：

堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，堅持走詩情趣的教學路線，課后及時對該課作出總結,，并認真按搜集每課書的知識要點,。

狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

做好學習方法的指導俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進，要求生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

突出章節(jié)過關,。本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。

我積極與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在每篇課文的學習上我做到積極請教其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，，團結同事,，共同進步,。

布置作業(yè)做到精讀精練。后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，學習語文是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”滿懷著成功的喜悅,，品嘗著生活的酸甜苦辣,，我會全力以赴永無止境的教育事業(yè)，體味著愛人的付出和被愛的幸福,，為自己的夢想,，為學校的發(fā)展，為孩子們的渴求奉獻出我的所有,。

小學語文老師個人總結篇十二

愛崗敬業(yè),，為人師表,，嚴格要求自己,，重視并積極參加政治業(yè)務學習,。自覺遵守教育教學法規(guī)和學校各項規(guī)定，以愛國,、愛校,、愛生作為準則。和同事和諧相處,，團結協(xié)作,。被評為“學校德育雙十佳”和“學生最喜歡的老師”。

二,、教育教學,。

教學上，準確定位好新教材,，有效落實課堂教學,，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我思考,、探索的目標,。備課深入細致，注重課堂教學效果,，做到教學六認真,。作為備課組長，能制定好備課組,。

工作,。

計劃。

并認真實施,。我和老師們深鉆教材領會課標的年段目標認真?zhèn)湔n認真上課認真輔導,。抓好教學質量力求省時高效。堅持學習教育教學理論認真集體備課,。本學期能抓住每個單元的訓練重點挑一些典型課文研讀尋求最佳教學設計與方法,。然后結合自身和班級的實際情況靈活備課在組內分批分次執(zhí)教各類型課文課后再共同評價。我在校內執(zhí)教閱讀和復習兩節(jié)公開課均獲得好評,。

我注重對學生的寫字習慣,、閱讀能力、寫作能力進行扎實訓練,。爭取人人書寫規(guī)范美觀,，語文基礎夯實，語文能力提高,。班級滯后學生較多,，對每一個學生,，我都絕不言棄，努力做到因材施教,。我一面抓好課堂教學,，一面進行培優(yōu)和補差。此外,，結合班隊活動,，組織了寫字、寫作,、講故事等活動,，較好地培養(yǎng)了學生的興趣和能力。

本學期,，我根據學生個性和愛好特點,，結合學校書香校園活動，擴大學生的閱讀量,，除了參加古詩誦讀競背,，還指導學生參與課外自主閱讀，很有收益,。本班集體和個人多次獲得學校閱覽室的發(fā)帖表揚,。

本學期，我指導學生參與各級各類,。

作文,。

比賽，成績喜人,。在蘇州市“小荷”,、“蒲公英”、“新蕾”等大型作文競賽中,，我班數十人獲得各種獎項,，學生習作發(fā)表在學校臺歷上。在全國科技小,。

論文,。

評比中，一人獲得等級獎,。

“對學生既嚴格又熱愛,。”是我多年來班主任工作的主旨,。無論是暑假夏令營,，還是平時的班主任工作，在學生的日常行為習慣和學習習慣培養(yǎng)上,，我都能言傳身教,，嚴而有加,。因此，學生都能自覺做到遵守紀律,，文明游戲,，人人把爭做合格優(yōu)秀的國際小公民作為行為目標。班級干部盡能盡職,，班級每周都能得到大隊部評比的金星,，在宿舍內務評比上，我班有三個宿舍榜上有名,。在一些性格特異，習慣較差的學生身上,，我深知,，教育是一良心工程，要使他們全面健康成長,，保護他們的自尊心,，堅定他們的自信心，我選擇了似春雨般潤物細無聲,。

一年中,，在學校組織的各級各類活動中，我班數十人獲得各種等級獎,。班隊活動豐富多彩,，“愛牙益齒，關愛口腔健康”主題隊會獲得觀摩者好評,。平時,，我及時、定期利用“家校路路通”和班級網頁等方式進行家校聯系,。成功舉行家長會,，和家長共同關注孩子成長。文明,、向上是我班的奮斗目標,，我希望學生在這個班集體中能充實自己，展現自己,，完善自己,。

小學語文老師個人總結篇十三

老師對學生，何嘗不是這樣呢?老師在學生的心目中是何等神圣啊!當學生獲得成功或者取得進步的時候,，不要說稱贊,，就是一個笑容，一個眼神,，一次親切的撫摸,，也許都能讓學生心中涌起一陣暖流,，留下一段美好的回憶。另外,，本單元的訓練意圖就是：別人有困難,，我們應該熱情幫助小學語文二年級上冊教學反思教學反思。新世紀的小主人就應該友好相處,，團結合作,。根據單元訓練目標，針對學生喜愛故事的特點,，利用插圖,，激發(fā)他們主動讀故事，通過自讀,、范讀,、齊讀、分角色讀,，從整體上體會課文感情,，從中理解和懂得要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人,，還可啟發(fā)學生大膽想象,。讓學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來，強調學以致用,，用上合適的稱贊語對身邊的人物進行稱贊,，引領學生從細節(jié)處見真誠，從平淡中見深情,，感悟故事,，感悟生活。

小學語文老師個人總結篇十四

為了圓滿完成新學期的教學任務,，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行,，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F結合所任班級的.實際情況和語文教材的內容,，制定出本學期的語文教學計劃。

本學期的教學目標

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能,，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學會記敘文寫作,。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率,。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

學生狀況分析

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學生原有語文基礎參差不齊,，高低不一。因此新學期中,，應一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現;使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

教學要求

1,、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤的習慣。

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣,。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,，并養(yǎng)成習慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學習,、普通話。

3,、識字寫字,。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結構把字書寫端正,、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉述基本內容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

(4)能當眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。

(3)能聯系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內容。

(7)學習瀏覽,，擴大知識面,，根據需要搜集信息。

6,、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學習使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

(5)學習從內容、詞句,、標點等方面修改自己的作文,。學習使用常用的修改符號。

教學措施

繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

小學語文老師個人總結篇十五

時光匆匆,，還來不及回味，實習已經接近尾聲,。在半年中,，我在努力地學習成為一名合格的老師，在課堂教學,、班級管理以及生活方面都有了較大的進步,。我在這里收獲了希望，得到了成長,。

一,、教學篇。

實習半年,，讓我收獲最大的就是在課堂教學中所學到的技能和方法,。實習之初，只有滿腔熱情的我,，不懂得如何把握課堂的各個環(huán)節(jié),，導致我付出了很多卻收效甚微。我曾經為此感到迷茫,。但是經過半年的努力,，和指導老師的指導，加之我自己請教了許多學校的優(yōu)秀教師,，最終,，在課堂教學方面我獲得了很大的進步。

1,、備課方面,。

在實習之前，我已經認真閱讀了“語文課程標準”,，并打印了一份以備在實習中查詢,。但在實習之初，我卻沒有充分利用這份材料,，沒有將新課標的理念充分運用到課堂教學中,。在指導老師和帶隊老師的提醒和幫助下，我認真反思了自己的失誤并在每一次備課時充分考慮新課標的理念,。

備課需要有一個認真,、謹慎的態(tài)度,，為了讓學生學到更多的知識，每次備課我都會認真鉆研教材,，并參閱相關資料,。可是,，我總是一廂情愿地想著自己該如何講,，卻沒有充分了解學情，沒有“備學生”,。一位教育家說：“如果我不得不將教育學還原成一條原理的話,，我將會說影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，根據學生原有知識狀況進行教學,?！睅ш犂蠋煹谝淮温犖业恼n時，她就重點提出了這一問題,，并提醒我要引起足夠的重視,。所以，在以后的實習教學中,，我都會首先考慮學生的的情況,，通過與學生交談或詢問班主任。有了這些資源,，我才能備好一節(jié)課,。經過半年的鍛煉，我已經很好地掌握了這一技能,。

2,、教學語言方面。

在半年的實習過程中,，我也發(fā)現,，教師在講課時的語言對學生來說非常重要。他們甚至可以把教師在課堂上說的每一句話當成正確的甚至真理來看待,。

3、課堂管理方面,。

都說教師如果不能有效地管理課堂,，課講得再好也無濟于事。實習最初的日子,，我并沒有意識到課堂管理的重要性,，結果最主要的問題也就出在了這里。由于種種原因,，學校安排我教六年級,，我剛接觸那個班，不了解學生的特點，就想著給學生留下一個好印象,，課堂管的較松,，學生摸清了我的脾氣后，就肆無忌憚地開始搗亂了,，甚至無視我的存在,。一節(jié)課講下來特別累，但卻收效甚微,。我曾經為此而著急苦惱,，想了幾種方法，但效果還是不太好,。

我請教了指導老師,，在她的幫助下，我充分認識到了我的錯誤所在,。我反思了好長時間,，發(fā)現教師不嚴格要求學生就等于害了學生，“嚴師出高徒”深深印在了我的心里,。嚴格要求學生不僅是對學生負責,，更是對自己的教學負責！我參考了有關課堂管理的資料,，并將指導老師的意見充分利用,，在每一堂課中鍛煉著自己管理課堂紀律的技能。掌握了一些有效的方法,，比如,，在剛接觸一個新的班級時，一定要給學生立下嚴格的規(guī)矩,，告訴學生必須執(zhí)行,，讓學生引起足夠的重視；學生不注意聽講,，要用一些如“注意看黑板”這樣的話來提醒學生,；學生搗亂有時是因為上課時沒事情做，所以,，在課堂上,，每節(jié)課都要有任務，讓每個學生都有事情做,，學生就沒時間去搗亂了,；遇到一些比較難管的學生，可以找班里的“孩子王”來幫助老師管理課堂,；對于接話茬的學生,，老師可以不予回答,，讓學生自己感到沒意思了，他就會停下來,，也可以順勢利導,，拿學生的話茬進行正面教育等等。有了這些行之有效的方法,，我的教學也有了很大的提升,。

4、應對課堂突發(fā)事件方面,。

初出茅廬,，在課堂教學中，我們最怕發(fā)生的就是課堂突發(fā)事件,。沒有經驗,，一著急就不知道該如何應對，導致一些課堂突發(fā)事件不能有效地解決,。我們實習小組對此進行了多次討論,，并請教了一些有經驗的老師，在這一方面掌握了一些有效的方法,。

我們實習生害怕遇到課堂突發(fā)事件,，，那么就應該首先從心理上克服這一障礙,，那么就應該首先從心理上克服這一障礙,，要讓自己變得強大，“兵來將擋,，水來土掩”,。面對突發(fā)事件，一定要沉著冷靜,，可以利用“冷處理”的方法解決問題,，也可以把事情放到課下處理，有時會遇到這樣的情況：教師說錯話或寫錯字,，而學生勇敢地指出來了,，這時老師一定要虛心接受學生的意見，并夸獎學生認真聽課,，勇于指出老師的錯誤,，也可以順勢利導，請學生說出正確的答案,。如果老師遇到學生問一些難題而自己不會，老師要誠懇表態(tài)：“這個問題我也不會,，課后讓我們一起查資料研究解決,，一定給這個問題以圓滿的答復”,，有了承諾必須兌現，學生也很討厭說話不算數的老師,。

經過這半年的鍛煉,，我接觸了六年級、七年級,、八年級的學生,，也遇到了很多課堂突發(fā)事件，根據這些方法,，問題都得到了很好的解決,。

5、復習方面,。

“復習是學習之母”,，有效地組織學生復習對學生所學知識的鞏固有很大的幫助。實習學校這學期一共進行了四次考試：兩次月考,，期中考試和期末考試,。我也有幸對學生的復習做了指導。然而,，上好復習課也不是一件容易的事情,，最初我對如何進行復習沒有一點頭緒，在第一次考試時沒有引導學生做好復習,。后來,，我請教了指導老師，并進一步征詢了學生的意見,，也找到了一套比較合理的方法,。

首先要鞏固課本中的基礎知識。根據考試大綱的要求,，要做到面面俱到,。可以引導學生對一些零散知識進行歸納總結,，并及時檢查學生的復習情況,。

其次是做練習促進提高。做練習要有針對性,，并且題型要全,。

在復習時，我將全班分成若干小組,，并設小組長,。組長負責檢查學生的背誦情況并幫助小組內的后進生，組員之間要團結合作,。我還作出規(guī)定：各小組之間展開競爭,，以平時表現和考試成績?yōu)橐罁砼琶?。這樣就調動了學生學習的積極性，也增強了學生間的凝聚力,。

二,、生活篇。

在實習學校住了半年,，由于我們實習小組就兩個人,，所以我們兩人特別團結，遇到教學以及生活中的難題時總能互相體諒并給與對方幫助,。和其他老師住在一起,，我們也得到了學校老師的幫助。通過與學校老師的相處,，我在為人處事方面也得到了鍛煉,。老師總說實習不僅是鍛煉你的教學技能，也可以提升你的交際能力,，的確如此,。一向比較內向的我，在這個學校的大家庭中變得開朗了許多,，我要感謝學校的老師和學生,，是他們讓我變得更加自信。

學校也有假期,，所以我們需要自己做飯,。很早就會做飯的我在這里也會遇到難題，兩個人的飯很不好把握,，所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師,，經過老師的指點，我們的廚藝也見長,。

實習是一個大舞臺,，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個舞臺就是專為你而準備的,，我在這里收獲了教學技能,，收獲了交際方法，收獲了友誼,。實習讓我對未來充滿了希望,，我要感謝你，教育實習,。

小學語文老師個人總結篇十六

1,、整節(jié)課之中，讓學生自由讀文過多，要在讀書的形式方面多變化,。低年級的孩子,，不太適合這種集體的自由讀文，教師也不便于掌握學生的讀書情況,。

2、在指導學生讀好對話時,，教師的引導要進一步細化,。在幾名學生讀書感情不到位的情況下，教師要分析其原因,?！靶÷暤卣f”“吞吞吐吐”“我怕你”“只好”等詞，是訓練低年級的學生通過語言文字揣摩人物心理的好的機會,，可先讓學生議一議,，然后再讀。通過分角色讀或者教師范讀,，就很容易讀出味來,。

3、注意學生良好習慣的養(yǎng)成,。學生讀書時拖音,、低著頭讀書、不認真聽別人發(fā)言這些問題都需要在教學過程中逐漸改掉,。