計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
初中語文教學(xué)工作計劃篇一
教學(xué)背景分析：
語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，人們對語文的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更深入，'大語文'的觀念得到越來越多有識之士認(rèn)同,，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映人的思想水平,，文化修養(yǎng),，觀察能力，思維能力等,。'新基'理論中對塑造未來新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā),，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德,、智,、體、情,、意,、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中,，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
教材分析：
我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標(biāo)教材,，本冊教材共分為七個單元,，除了包括“精讀”，“速讀”,，“視聽”,，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作,。
根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ),。
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，我們的語文教學(xué)最初以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺。'為口號和行動原則,，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級)期終考試成績進行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出,，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距,。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí),、,，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距,，雖然和一班比較,，有了一定的進步，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異,。因此,，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo),，力求有所進步,。
我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下,，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1)、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。
2),、語文教學(xué)中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。,。
3)、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析,，歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察，記憶,，思考,，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4),、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。
5),、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6)、作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。
7)、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。
8),、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
9),、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強課代表，小組長的.模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。
10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11),、利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力，提高興趣,。
12),、課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達能力,。
13)、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,。
14)、組織采訪和調(diào)查至少一次,。
15),、要求寫一篇小論文。
16),、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17),、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚,、少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
18),、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
本計劃應(yīng)達到的目標(biāo)：
以下是上學(xué)期期末試考的分析：
1,、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。
2,、按照年級組分層教學(xué),，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作,，力爭將60%a層(約30人)同學(xué)的成績保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,。
3、根據(jù)學(xué)校的要求,，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列,。
具體實施：
1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,，做到人人參與，參與全過程,，讓學(xué)生們在課下多讀書看報,，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累,，并定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀,，展示。
2,、在各課時,，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,，動腦想,，動手寫，動口說,，動眼看,，動耳聽,。
3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來,。讓較好的學(xué)生對作文進行自我評價,，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價,，最后是教師與學(xué)生共同評價,，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改,，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,，進，一步融洽了師生關(guān)系,。
4,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,，生生互動的機會,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。3)課文背誦習(xí)慣。4)作業(yè)習(xí)慣,。5)積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣。6)上課作筆記習(xí)慣,。
6,、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用'一幫一'，'人盯人'辦法,，并與家長取得聯(lián)系,。
7、深鉆教材,，精心設(shè)計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認(rèn)真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試,。
8、注重進行學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1)如何寫隨筆2)修辭總匯,。
保障措施和可行性：
2,、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息來源：
1)網(wǎng)絡(luò);,。
2)看相關(guān)教學(xué)資料和雜志;,。
3)我的同事和朋友;。
4)學(xué)生有一本配套資料：《點中典》;為平時的作業(yè),，讀后感為周記的作業(yè),，使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展。
3,、抓好作業(yè)練習(xí),，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習(xí),。要讓學(xué)生少做題,，多讀書，讀好書,，多實踐,，多運用，讓學(xué)生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì),?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然,，觀察社會,，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學(xué)生的寫作能力,。
4,、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習(xí)中有基本題和選做題,，原來由于對學(xué)生'一刀切',，總是一股腦地留給學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn),，較好的學(xué)生可以做,，而較差的學(xué)生做不了，就去找別人或參考資料上的答案去抄,。這樣,，既花了時間，浪費了精力,，也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā),，不要求他們做難題,，而只做應(yīng)知,，應(yīng)會的基礎(chǔ)題。在做一些練習(xí)篇同時,，分a,、b卷，有些b卷題目較難,，就讓班上十幾個較好的學(xué)生做,，一般學(xué)生做a卷，這樣一來,，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)鞏固,，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高，各得其所,，各受其益,。
總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)保障措施和目標(biāo)達成度的相關(guān)分析：
本人對初中的大循環(huán)有完整的思考，目前教學(xué)可以達到中上游水平,，有待向更高層次邁進,。雖然還沒有擔(dān)任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)驗，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作,，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績,。
課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：
嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用教學(xué)中;加大信息技術(shù)與課件整合力度,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，為教學(xué)提供服務(wù);利用internet，拓展知識面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力,。
初中語文教學(xué)工作計劃篇二
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生39人，其中男生21人,，女生18人,。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改規(guī)定的情境,。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
1.思想品德目標(biāo),。
在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。
2.知識目標(biāo):。
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
初中語文教學(xué)工作計劃篇三
“課堂教學(xué)”就是指在確定時間,、地點、場合下所進行的教者向?qū)W習(xí)者傳授知識,、經(jīng)驗,、方法、能力并指導(dǎo)其進行學(xué)習(xí)的活動過程,。今天本站小編精心為大家整理了語文教學(xué),。
初中,，供大家閱讀參考。
為了進一步推進素質(zhì)教育,，國家制定了新的課程方案,。作為基礎(chǔ)課程的語文學(xué)科教學(xué)如何按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)是擺在每一位教師都應(yīng)該慎重考慮的問題。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期初的工作整體部署,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下和結(jié)合我校學(xué)生的實際,，盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)模式。為此制定該科的教學(xué)工作計劃,。并根據(jù)我校七年級一學(xué)年以來的新課程改革的教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn),，制定本學(xué)年度第一學(xué)期的工作計劃。通過制定此計劃以指導(dǎo)我的教學(xué)工作,，期望能夠取得良好的教學(xué)效果,。
1、知識能力目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達,。在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
2,、思想情感目標(biāo)：努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
3,、成績目標(biāo)：爭取縣中抽測前三名,。
(一)、學(xué)生情況分析：
通過初一一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看,，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記,、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，語文優(yōu)秀率存在一定差距,，因此本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,。
但是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,、運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實困難,。因此,，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究,。
(二),、教材分析：
第一單元：從不同側(cè)面表達了作者對故鄉(xiāng)的真摯情感,，有期待，有向往,，有贊美,，也有惆悵。學(xué)習(xí)本單元課文,，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫,，學(xué)習(xí)運用樸素的語言表達真摯的感情。
第二單元：展示了美妙絕倫的說書藝術(shù),、內(nèi)涵豐富的胡同文化,、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情……,。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時,，還要了解作者的寫作意圖;體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用;通過分析文章各部分大意,，把握文章中心。
第三單元：在這個單元的課文里,，作者或抒發(fā)英雄情懷,，或贊頌偉人功績，或展示歷史畫卷,，或感悟重大事件,。學(xué)習(xí)本單元的課文，要認(rèn)真體會作者的思想情感,，并注意學(xué)習(xí)借景抒懷的寫作方法,。
散文。
和詩歌,，學(xué)習(xí)時,，注意體會不同文體的特點。
第六單元：諷刺與幽默,，它不僅能令人發(fā)笑,，而且還蘊涵深刻的道理。它揭露丑惡,，讓“笑”更意味深長,。他針砭時弊，更顯批判鋒芒,。學(xué)習(xí)這個單元的課文會使你得到教益,，受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文,，要注意理解文章所反映的不同時代,、不同國家的社會生活,，要體會諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法,。
1),、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2),、語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3),、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4),、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5),、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6),、作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆、
讀書筆記,。
嘗試互批共批以改促寫有效提高作文水平,。
7)、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。
8),、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9),、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,。加強課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。
10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
11)、利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會,、朗誦會,、演講會，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力,，提高興趣。
12),、課前一分鐘演講,，包括。
自我介紹,。
新聞消息小故事,。
成語。
解說等,，鍛煉表達能力,。
13)、組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,。
14)、組織采訪和調(diào)查至少一次,。
15),、要求寫一篇小論文。
16),、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17),、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18),、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
本學(xué)期,，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，以新課程改革(構(gòu)建理想課堂),、新教育實驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點,，促進教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化(“兩化”)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點,、學(xué)生特點進一步探索新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、講評課,、實驗課,、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式,，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真分析,，鼓勵教師認(rèn)真,、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。策劃,、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識,，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。給學(xué)生一片藍天,，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
(一)重視學(xué)習(xí),，提高理念,。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期,，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求,，重難點,，教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進行學(xué)習(xí),。
(二)改革方式，推進課改,。
1,、“在研討中發(fā)展，在反思中成長,?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應(yīng)評課,、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思,，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思、研究,，不斷更新教學(xué)觀念,，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性,。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題,，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機結(jié)合,。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,，以教研組的形式研討問題、解決問題,。
2,、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,，語文教研組將主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化,。3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。
本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué),。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，供同學(xué)科教師備課參考,。
4、加強學(xué)科建設(shè),，積極開展各項競賽活動,。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動,，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣,。
(三)精心組織各項教研活動,，促進教改。
1,、認(rèn)真策劃,、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念,，突出創(chuàng)新性,、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,，課題研究活動化”,，形成一個系列。研討活動采用上課,、說課,、互動交流，落實“三個整合”,，即教案改革,、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行,。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,，推行課內(nèi)限時作業(yè),。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點,，以實用為原則,，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率,，避免形式主義和無效勞動,，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
2,、搭建骨干教師研修平臺,，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用,，鼓勵學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力,，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展,。牢牢樹立“精品”意識，精心組織,、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽,。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,，還要在課題研究,、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中,，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。
3.加強營造書香校園工程建設(shè),。
初中語文教學(xué)工作計劃篇四
教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。下面就是小編給大家?guī)淼某踔姓Z文教學(xué)計劃,，希望能幫助到大家!
新學(xué)期，新氣象,，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學(xué)期的工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進”工作的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。
二、教研工作目標(biāo),。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真分析,，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
圍繞“說教材”活動,、理論學(xué)習(xí)和小課題進行研討,，扎扎實實地開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。
三,、工作重點。
(一)學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì),。
新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2.每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。
3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率,。
1.結(jié)合學(xué)科特點,，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2.加強常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時,，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。
3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確,，新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查,。
4.作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”,。初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評,，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓(xùn)練,，逐點逐項落實。
5.注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流。
6.聽課每人不少于20次,，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步,。評課活動注重實效性，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行,，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講,，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時，力求說出自己的一點感受,、一點反思,、一點認(rèn)同或者一點求異。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言、各抒己見,。
7.注重語文的課后輔導(dǎo),。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學(xué)科的社團活動;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學(xué)科。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。
(三)加強課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一,、初二開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活-課堂-生活"。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實踐。
本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極科研實踐,。
(四)堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)20x,。
年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué),，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作。
四,、具體活動安排,。
1.開展豐富多彩的課外活動。
(1)提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時間讀,，教師應(yīng)督促檢查。
(2)組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周),。
(3)書法等級考試(16周)。
2.教研時間及常規(guī)檢查,。
(2)落實教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。
(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3.公開課教學(xué)活動安排。
(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅持“一磨二上三展示”,。
(2)時間：見安排表。
(3)要求：有教案,，有教學(xué)反思,。
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”,，進一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系,、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文,，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動和促進其他學(xué)科的教育改革，相互融合,，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一,、指導(dǎo)思想:,。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革,，盡力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革,，開展教改實驗,，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍。
二,、基本思路,。
在“定方向、定目標(biāo),、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實踐、簡化目標(biāo),、講求實效,，開啟新思路、堅持新理念,、落實新構(gòu)想,，盡力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面,。
三、具體措施：
1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完好的教學(xué)流程，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,，堅持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂,，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題,、實效差的問題,、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期,、每個班級,、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完好的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最后實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞、錘煉語言,、培養(yǎng)思維,、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得,，在思維上有所得,，在寫作上有所得，而且最后的落腳點就是學(xué)會寫作,。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法,、學(xué)法，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn),。各年段都要有落腳點,，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃,。
3.確定語文課型,，落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段,、各班級的具體學(xué)情,，確定字詞課、語言課,、思維課,、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo),。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念;落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。
二,、班級分析,。
初二的學(xué)生在聽、說,、讀,、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達方面都有待提高;在寫作方面,，文章無亮點、主題不夠明確,、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
三,、教材分析。
初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材,，進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。
在知識方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,，詩歌、散文與小說等文體知識,，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。
教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，疏通文意,，背誦基本篇目,。
在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。
五、教學(xué)措施,。
根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：
1、注重“先學(xué)后講,，多方互動”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究。
2,、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí),。
3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4,、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。
5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。
六,、教學(xué)重,、難點。
重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點,，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：
1、突出重點項目的訓(xùn)練,。
2,、繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈,，逐步提高。
七,、全冊課時安排：
初二語文：
第一,、二周：七年級語文下冊第一單元(16課時)。
第三--五周：七年級語文下冊第二單元(24課時),。
第六,、七周：鞏固前兩個單元。
第八,、九周：七年級語文下冊第五單元前三課(16課時),。
第十周：課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時)、期中檢測,。
第十一,、十二周：七年級語文下冊第三單元(16課時)。
第十三,、十四周：七年級語文下冊第四單元(16課時),。
第十五,、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)。
第十七,、十八,、十九周:期末復(fù)習(xí)(16課時)。
新的學(xué)期又開始了,，經(jīng)過了八年級上個學(xué)期的教育教學(xué),，無論從教材還是對學(xué)生的把握，我自認(rèn)為都有了一定的進步,，在新學(xué)期開始之際,，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計劃如下,，本計劃包括五個方面：一是教材分析,，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標(biāo)和要求,，四是教學(xué)具體措施,，五是教學(xué)進度安排。
一,、教材分析,。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手。第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元,，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材,、不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,，以民間文化為主題編寫,。第五單元、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。
二,、學(xué)情分析。
從上學(xué)期期末檢測情況來看,，跟其它上次期中考相比較,，學(xué)生有一定的進步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高,，差生較多，及格率,、優(yōu)秀率都偏低,。
思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。
學(xué)習(xí)心理方面，34班,、43班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進步型,，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2,、.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。
3,、.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。
四,、教學(xué)措施。
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中,，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。5.實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章,，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過：“語文,，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’,，才能‘活來’,。”經(jīng)過上學(xué)期與34,、43兩個班學(xué)生的接觸,，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我督促,，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
五、教學(xué)進度安排,。
一,、基本情況分析。
1,、時間方面：初三教學(xué)時間短,，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。
2,、學(xué)生方面：我所擔(dān)任的x班,，由于是重新分班，兩個班的整體水平很差,，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題,。語文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強;語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范;語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，不想學(xué)、厭學(xué)等等,。
3,、教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個單元,，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。
二,、教材分析。
本冊共有25篇課文,，內(nèi)容豐富,，時代感強。在語言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升,。教材將課文分為六組,，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”,，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累·運用”,。
全冊教材按“人與自然”,、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性、多樣性,、探究性,、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力,。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀,，寫作，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí),，課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀,，附錄等,，分為六個單元,，每個單元一個主題。
第一單元：“詩海徜徉”,。五首詩內(nèi)容豐富,，手法多樣，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學(xué)時重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想,，感受詩歌的形象和意象,，理解詩歌，讓學(xué)生熟讀至誦,，體會詩歌的語言美,、情感美、意境美和韻律美,。
第二單元：“思想風(fēng)采”,。課文哲理性較強，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示;注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;特點：演講口語性較強,。
第三單元：“少年生活”,。小說，抓住要素,，揣摩語言,，不斷提高。
第四單元：“求知與讀書”,。議論文,，了解議論文的基本知識，閱讀課文,，形成個性認(rèn)識;注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作,。
第五單元：古代白話小說,。注意人物性格、情節(jié),，了解中國小說的特點,，正確理解古人，注意古代白話小說的語言,。
第六單元：史傳,。了解歷史，理解人物;結(jié)合歷史,，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí),，提高語文能力;辯證認(rèn)識古代社會和人物;注重文言文的教學(xué)和詞句的積累,，重視誦讀。
初中語文教學(xué)工作計劃篇五
本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平,。
2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施,。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率,。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié)，邊提高”,。
(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認(rèn)真進行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。
(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。
5、堅持正確導(dǎo)向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察,。七年級、抓基礎(chǔ),，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣,。
初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。
初中語文教學(xué)工作計劃篇六
語文，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,。為了教好這一門課，我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作計劃范文,。
一,、學(xué)生基本情況分析：
我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來源多渠道,。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,，書寫與背誦能力相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，缺少尖子生,。面對當(dāng)前的中考形式，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大,。
二、教學(xué)工作計劃的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革,，盡最大努力培養(yǎng)尖子生,，抓好中游學(xué)生,，力爭在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量,，從整體上提高學(xué)生成績,，以保證在明年的中考中取得較好成績。
三,、教材分析：
九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
兩冊共有47篇課文,，10個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
第二學(xué)期,，進行復(fù)習(xí)。第一輪,，緊扣教材系統(tǒng)扎實的打好基礎(chǔ);第二輪,，專項訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識,、古文,、現(xiàn)代文閱讀、寫作,。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練,，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),，答題技巧，應(yīng)考能力,。
四,、教改措施：
1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。很抓課堂教學(xué)，提高課堂效率,。
2,、從本校本地的實際情況出發(fā)，做好階段性檢測,，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。
3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力,。
5,、作文采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo),、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),、激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處。
6,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，注重閱讀規(guī)律的總結(jié)，找出規(guī)律,，找好規(guī)律,，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用，以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的能力,。
7,、古文教學(xué)，背誦要牢固準(zhǔn)確,，加大檢查力度,，以達到最佳效果。把課內(nèi)的詞語含義,、句式,、情感等遷移到課外閱讀。
五,、教學(xué)時間安排：
第一學(xué)期：
上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊,。
第一周：第一單元。
第二周：第二單元,。
第三,、四周：第三單元。
第五,、六周：第四單元,。
第七、八周：第五單元,。
第九,、十周、復(fù)習(xí),、期中考試,。
下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊,。
第十一周：第一單元。
第十二,、十三周：第二單元,。
第十四周：第三單元。
第十五,、十六周：第四單元,。
第十七、十八周：第五單元,。
第十九,、二十周、復(fù)習(xí),、期末考試,。
第二學(xué)期。
第一周：復(fù)習(xí)六年級上冊,。
第二周：復(fù)習(xí)六年級下冊,。
第三周、第四周上半周：復(fù)習(xí)七年級上冊,。
第四周下半周,、第五周：復(fù)習(xí)七年級下冊。
第六,、七周：復(fù)習(xí)八年級上冊,。
第八、九周：復(fù)習(xí)八年級下冊,。
第十周：基礎(chǔ)知識,、古文專項訓(xùn)練。
第十一,、十二周：現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練,。
第十三周：作文專項訓(xùn)練。
第十四周,、十五周：綜合應(yīng)考訓(xùn)練,。
教學(xué)中，對每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。讓學(xué)生既能緊張有效的學(xué)習(xí),，又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛和幫助，在緊張,、愉快的氛圍中,，快樂學(xué)習(xí)、健康成長,，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí),、生活任務(wù)。
初中語文教學(xué)工作計劃篇七
時間過得真快,。它總是不經(jīng)意間經(jīng)過,。我們的教學(xué)工作將繼續(xù)譜寫新的篇章。我們應(yīng)該為未來的教育和教學(xué)方法做一個好的計劃,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
根據(jù)語文學(xué)科的具體特點,，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學(xué)生為本,，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。
本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人,，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強,。
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。
2、提高優(yōu)秀率和及格率,。
3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。
1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量。
2,、及時寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作,。
3,、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見,，及時加以改正,。
4、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查,、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。
6,、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。
7、改進課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
9,、重視書寫,，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字,。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示,。
10、從基礎(chǔ)抓起,，加強積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。
11、充分利用好各種語文報,、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力。
12,、面向全體學(xué)生,，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。
14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生51人，優(yōu)生6人,，合格30人,，低分2人。在前一階段的教學(xué)中,，教師采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,，本屆學(xué)生已進入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績,。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為三大塊,；整合優(yōu)化單元、專題,、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
目標(biāo)20xx年中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。
（一）以深化語文教學(xué)改革為契機，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
（二）教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點,，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。
（三）認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進行口語表達方面的訓(xùn)練,。
（四）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
（五）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。
教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進行有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。
（六）高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求,，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進行記敘文寫作的達標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感,。
本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平,。
2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施,。
(1)抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率,。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié)，邊提高”,。
(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認(rèn)真進行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。
(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。
(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5,、堅持正確導(dǎo)向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察。七年級,、抓基礎(chǔ),，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力,，教學(xué)形式多樣,。
八年級、不僅抓好基礎(chǔ),，而且要提升能力,，舉一反三,，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，加強綜合能力的訓(xùn)練，知識點清晰,，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認(rèn)真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué),，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。
6、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學(xué)生視野,。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊教學(xué)計劃如下：
本冊課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3—4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。
1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。
2課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。
3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納。這些訓(xùn)練項目,，突出了語文學(xué)科的特點,，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4、積累運用,。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作。
1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子。
2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀,。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受。
4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。
5,、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩,、成語、,、諺語,，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦,。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌。
8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
(一),、保障措施：
1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。
2,、思考練習(xí)的教學(xué)。
要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法。
3,、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生進行探究,、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。
(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。
(三)、競賽輔導(dǎo)措施：
這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達,。
初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期,。如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題,。為此，新學(xué)期伊始,，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失,，借鑒其他老師的經(jīng)驗和先進做法，特制定初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針,，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo),，以深化語文教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力,，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。
1,、時間方面：初三教學(xué)時間短,，各門功課都將陸續(xù)進入總復(fù)習(xí)階段。從多年經(jīng)驗看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。
2,、學(xué)生方面：語文積累貧乏,，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解,。思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。閱讀理解能力,、文字組織和表達能力、寫作能力不強,。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付,。
3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固,，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位,，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考和活動的空間很小,。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞,，做大量練習(xí),，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐,，其實是舍本逐末,。沒有初三教學(xué)的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長和學(xué)校的期望值不斷提高,，給自己帶來較大壓力,。語文學(xué)習(xí)，需要一個逐漸積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高,，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?nèi)〉幂^大突破,，尚需進一步的探索,。
總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實,。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面,。
宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性,。微觀上要實,，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
閱讀教學(xué)的重點：
1,、閱讀是學(xué)生的個性化行為,，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評價的能力,，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
2,、要重視朗讀和默讀,，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。語法和修辭等語文知識,，采用隨文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息,、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,。
寫作教學(xué)的重點：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義,；能從自己的學(xué)習(xí),、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受,，表達自己的見解,，書寫自己的感情；能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象,，表達自己對學(xué)習(xí)和生活的思考和對未來的憧憬,；養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語言材料、生活材料的習(xí)慣,。
2,、在寫筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點,、有分析,、有依據(jù)，并逐漸形成自己的見解,。
3,、綜合運用敘述、描寫,、議論,、說明,、抒情等表達方式,，寫出有感情、有內(nèi)容,、有中心,、有條理的文章，做到語句連貫通順,，結(jié)構(gòu)完整,，標(biāo)點符號使用正確。
4,、逐步培養(yǎng)專題寫作的意識,，對一個題材或范圍,，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認(rèn)識,。會寫簡單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等,。
5、突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批,，以改促寫,，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
把課本每一篇課文上好,，之前都要深入鉆研教材,，明確重點難點，找好切入點,，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景,，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練,。不能為了趕進度而早早結(jié)束新課,，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪失,，考試興奮點的提前消失。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性,，教學(xué)時要注意文學(xué)欣賞的感悟性,、審美性等特點，通過本冊教材的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進一步提升,。
古代詩文。教學(xué)時要從朗讀入手,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語,，把握內(nèi)容,，另外要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點個性化的評點和賞析,。
當(dāng)代詩歌,。重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的思想感情,，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言,，還要展開想象和聯(lián)想,，進入詩歌的`藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話,。教學(xué)時要從朗讀入手,，品味和賞析詩歌的思想、語言,、節(jié)奏,、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力,。
散文,。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物,、事件,、景物的描寫，品味精妙的語言,。
小說名篇,。重點是欣賞小說的細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫,、語言描寫,。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的,，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征,。
計劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵,。新的學(xué)年新的起點,，在教學(xué)實踐中,，我要做到具體問題具體分析具體落實,，不斷總結(jié)不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上,，心往一處想勁往一處使,，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校,，繼續(xù)充實提高自己,，與學(xué)生打成一片,，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。
以推進中學(xué)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo),，切實落實學(xué)校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,，初中語文組工作計劃,。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
（一）加強教研組建設(shè),。
1,、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享,。
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。
（1）以備課組為單位提高教師基本功,。
（2）帶好青年教師，建立師徒對子：金麗——劉翠平,、李萌帶教,。
（3）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促,。
（二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理,。
1、鼓勵全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一,，我能夠做什么,；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué),。
（2）語文教師應(yīng)該是一個有激情的人。很難設(shè)想一個麻木不仁的人,，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》,、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心。走進學(xué)生的心靈,，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春,。
（3）《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大,。”教師首先是知識分子,，語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮,。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感，而且善于獨立思考,。
（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。有三個人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,，工作計劃范文《初中語文組工作計劃》,。
（5）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦,，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生,！不一定寫文學(xué)作品,，最好寫教育日記和教育手記。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動,，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備,。
（1）本學(xué)期計劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽,，營造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)掘文學(xué)幼苗,。并堅持每學(xué)期一屆,，形成傳統(tǒng)。（每年的5月和11月）,。
（2）積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩文大賽的準(zhǔn)備工作。
3,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢互補的研究》,。
（2）完成《語文課堂教學(xué)的多元互動》課題的結(jié)題工作（5月份）。
（三）積極開展語文學(xué)科知識競賽活動,，改善蕭條的語文學(xué)習(xí)氛圍,。
1、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽,。
2,、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。
3,、本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會,，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,。
4、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如電影欣賞周,、讀書剪報活動周,、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等,。
（四）積極申報區(qū)級研究公開課的機會,，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺。（開課教師：校,、區(qū)級骨干教師帶頭）,。
（1）做好期中、期末考試的命題及評卷工作,。
（2）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識,、能力專長，積極開設(shè)選修課程。
二,、三月份：
1,、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃，了解教研活動要求,。
2,、做好首期校刊,、校報的投稿工作,。
3、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
4,、各年級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作，并于1月20日前上交于教研組長處,。
1,、組織教師常規(guī)互檢工作。
2,、舉行各年級語文基本能力競賽活動,。
3、組織學(xué)生?？耐陡骞ぷ?。
4、組織進行教師期中分析性檢測,，并出好各年級須上交區(qū)里的期中測試卷,，并爭取評到優(yōu)秀。
1,、抓好初三年級的畢業(yè)考工作,，
2、組織教師聽課,、評課,。
3、青年教師上研究課,。
4,、對學(xué)生的閱讀與寫作進行調(diào)研。繼續(xù)舉行各年級語文基本能力競賽活動,。
1,、抓好初三年級的升學(xué)考工作。
2,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選,。
3,、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評析》。
4,、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié)。
5,、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作。
初中語文教學(xué)工作計劃篇八
初三的語文教學(xué)工作,，不僅要抓好素質(zhì)教育,，還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，最大限度的提高學(xué)生的語文成績,，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績,，因此要精心制定好本學(xué)期的語文計劃,，不打無準(zhǔn)備之仗，才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績,，考入高一級學(xué)校,。
一、學(xué)生基本情況,。
初三――四班共有學(xué)生四十六人,，男生二十人，女聲二十六人,，在所有的平行班中,，語文成績不突出，尤其是男同學(xué),，在課堂上表現(xiàn)不積極,，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動,，須在課堂上鼓動,，或激勵；也曾和他們座談,，大都是自信心不足,，怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,，發(fā)揮帶頭作用,，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言,，努力表現(xiàn)自己,，樹立自信,。在女同學(xué)當(dāng)中，孫丹丹,，田如楠,，郭佳萌，史子倩,，這幾位同學(xué)課堂上積極主動,，學(xué)習(xí)興趣高，作業(yè)完成好,，也非常認(rèn)真,。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,，師生共同努力,，使課堂輕松，自由,，和諧,，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提高自己,。學(xué)生的缺點在于理解能力差,，對文章讀的少，很多學(xué)生認(rèn)為,，學(xué)習(xí)課文無用,，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著,，/喜歡做點題,，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解,，再加上不求甚解,，閱讀理解就成了難點。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,，對于寫作有一定的進步,，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。
二,、教材分析。
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以復(fù)習(xí)為主,，練習(xí)為輔，考試督促,；以學(xué)生掌握方法為主,，教師講為次,；結(jié)合縣里安排，學(xué)校實際,，抓牢基礎(chǔ),，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,，古文,、古詩，名句牢記在心,。并建好積累本,，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,，加強閱讀練習(xí),，讓學(xué)生掌握方法,，明確記敘文，議論文,，說明文考試的“點”,，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切,，清晰,，回答到點子上。第三輪用時兩周,，掌握技巧,，做好心理準(zhǔn)備。
三,、采取措施,。
1、精心備課,，在備課時,，無論學(xué)生，教材,、教法盡量考慮周全,。
2、虛心向同年級,、同科教師學(xué)習(xí),，和他們一起研究教材,，設(shè)計教法，多聽他們的課,。
3,、多讀書，多寫反思,，每節(jié)課都做到寫出反思,，做好記錄。
4,、興趣是最好的老師,，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實,，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣,。
5,、平時多和學(xué)生座談，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求,，盡量滿足他們,。
6、盡最大努力采用新的教法,，和多媒體教學(xué),，。
7,、上課時,，充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用，使他們樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。
略,。
