應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長和發(fā)展的重要部分,，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步,?？偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范,。總結(jié)范文的集合是為了展示總結(jié)的多樣性和靈活性,，以便大家在寫作時(shí)能夠有更多思路和創(chuàng)意,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇一

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》看似都是理論性的知識，但是細(xì)細(xì)地去解讀,，發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容都值得我們一線教師去好好地思考并學(xué)習(xí),，作為一名年輕教師，肩膀上的責(zé)任重大,，只有掌握了最先進(jìn)的科學(xué)文化知識你的教育觀念才不會淘汰,，才能培養(yǎng)出更多好的學(xué)生。

首先,，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》基本理念為“以學(xué)生為本”,，以師德為先，以能力為重,，以終身學(xué)習(xí)為典范,。對基本理念的領(lǐng)悟:在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展,，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。平時(shí)學(xué)生有身體上的不舒服，和同學(xué)之間有矛盾甚至發(fā)現(xiàn)沖突,、打架時(shí),，我都會及時(shí)關(guān)注并妥善解決，讓孩子知道有困難時(shí)可以尋求老師的幫助,，從而更加地相信老師,。

其次，以師德為先,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，我們就要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在教學(xué)活動中，我始終堅(jiān)持以德育為先,，把德育滲透在課堂教學(xué)中,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，利用晨會班會對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育鼓勵學(xué)生做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，不要隱瞞錯(cuò)誤,，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外,，我還結(jié)合平時(shí)的教學(xué)任務(wù),，對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí)，與人合作等思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,。讓他們懂得與人合作的`樂趣,，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

再次,，在能力為重,、終身學(xué)習(xí)中，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思,，堅(jiān)持做好反思，作為對自己的一項(xiàng)任務(wù),。這樣才能不斷提高自身的專業(yè)水平與能力素養(yǎng),。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆，教育教學(xué)論文,，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ),。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會尊其師、信其道,。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識,。不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu),。

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新,，不僅要做一名執(zhí)著,、愛崗、敬業(yè)的教師,，更要做一個(gè)享受教育的老師,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇二

23年轉(zhuǎn)眼間就過去了，在這里我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，回顧這23年,，有收獲也有失落,，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的,、愉悅的,。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

一、思想方面,。

這些年來我能積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,，積極參加組里的各項(xiàng)活動,，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事,，對待幼兒有愛心,，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,、不遲到,、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動,。

二,、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標(biāo)。當(dāng)孩子有困難時(shí),，我會隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù),，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

對于班級各項(xiàng)工作,，我積極認(rèn)真地承擔(dān)，雖然沒有輝煌的業(yè)績,，但在教學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教具,，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)。工作這些年,，我?guī)н^大,、中、小、,、班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的,，在設(shè)計(jì)活動目標(biāo)時(shí),，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí),。

工作中，我通過家訪,、家園聯(lián)系,、校訊通、網(wǎng)站讓家長了解幼兒在園的情況,，家長們也認(rèn)真地進(jìn)行了反饋,，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過家園共育,，促使孩子不斷進(jìn)步,。得到了家長的認(rèn)可和信任。

為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，我先后參加函授考試，已達(dá)到大專水平,。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn),，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

付出的同時(shí)，也收獲希望,。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下,，我先后有多篇論文在省、市級獲獎,。如：《運(yùn)用多媒體教育資源,，優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教育》在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比中獲壹等獎，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎,，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎,，《淺談用情感教學(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎，在今年的素質(zhì)教育活動中,，還有多篇教育隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件在市教育課程改革上發(fā)表。

我雖然取得了一定的成績,，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中，我更會更加踏實(shí)和努力,，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子,，讓他們健康成長。在業(yè)務(wù)上更加努力進(jìn)取,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實(shí)自己,，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

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教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇三

一、凡申報(bào)評審中,、小學(xué)教師高,、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員,，必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作,，成績顯著;遵紀(jì)守法,，教書育人，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作,，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。

二、學(xué)歷,、資歷條件,。

(一)中學(xué)高級教師。

具備下列條件之一者,，可以申報(bào)評審中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格：

5.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷,，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)一級教師職格,，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級教師工作五年以上,。

(二)中學(xué)一級教師。

具備下列條件之?者,，可申報(bào)評審中學(xué)一級教師任職資格：

1.博士研究生畢業(yè),，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級教師。

5.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷,，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限,，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級教師工作四年以上,。

(三)小學(xué)(幼兒園)高級教師,。

具備下列條件之一者，可以申報(bào)評審小學(xué)(幼兒園)高級教師職務(wù)任職資格：

4.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷,，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限,，取得小學(xué)(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事小學(xué)(幼兒園)一級教師工作五年以上,。

三,、破格申報(bào)條件。

破格申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格,，必須具備下列條件之二：

3.承擔(dān)班主任工作,、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績突出,，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章,，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績,，在省級交流或推廣，或因教學(xué)成績特別突出,，受到省級以上教育行政部門表彰,。

凡破格申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí),，必須參加由評委會組織的專家答辯,，成績合格者，方可提交評委會評審,。各級評委會原則上不受理越級破格申報(bào),。

四、申報(bào)評審中,、小學(xué)教師系列高,、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上,，其中,，破格申報(bào)人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀,。

五,、獲取和處理信息的能力,。

對外語、計(jì)算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知,。

第五條評審條件,。

一、專業(yè)理論水平,。

1,、中學(xué)高級教師：

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng),、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識,，勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,，能及時(shí)掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài),。

2、中學(xué)一級(小學(xué),、幼兒園高級)教師：

教學(xué)基本功扎實(shí),，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法,，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作,，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài),。

二,、業(yè)績條件。

積極投身教育改革,，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。晉升中,、小學(xué)教師職務(wù),，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課,、講課,，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績的命題,、分析工作,、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,，指導(dǎo),、組織學(xué)生課外活動和社會實(shí)踐活動,，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績,。

三,、繼續(xù)教育。

根據(jù)《湖北省中,、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[]024號規(guī)定,，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育,，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市,、州教育行政部門確定)。

四,、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

(一)中學(xué)高級教師。

具備下列條件中的兩條：

1.教學(xué)效果好,，教育質(zhì)量高,，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;。

3.承擔(dān)班主任工作,、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作,，成績突出，受到縣(市)級以上教育行政部門表彰,。

4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章,，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績,，在市(城)級交流或推廣。

(二)中學(xué)一級教師小學(xué)高級教師,。

4.積極參加教學(xué)改革和研究,，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇四

我對《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了細(xì)細(xì)的品味,，深刻感受到這一《標(biāo)準(zhǔn)》提出的必要性，現(xiàn)在的教師由原來的不計(jì)個(gè)人得失,，嘔心瀝血的為教育事業(yè)獻(xiàn)身而逐漸演變?yōu)樵絹碓蕉嗟慕處煂@一事業(yè)產(chǎn)生心理倦怠,，演變成現(xiàn)在的現(xiàn)狀原因很多，比如：來自社會各界的對教師不公平的評論,，如果哪一教師不小心發(fā)生教學(xué)事故,，大家就會以點(diǎn)帶面的對所有教師品頭論足，把所有教師的功勞一并抹殺,，致使教師逐漸產(chǎn)生心理不平衡感,；再如現(xiàn)在的各種法律給學(xué)生帶上層層的保護(hù)罩,，教師無論出于多么為學(xué)生好的理由，只要稍有不慎說錯(cuò)了話被家長抓住“把柄”,，便抓住不放,，給教師扣上諸多不公平的帽子，把教師之前的種種功績?nèi)磕?，毫不留情,。這樣一來，我們教師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也不知如何管理是好,。不是教師不負(fù)責(zé)任,，是有力不知如何使，學(xué)生犯錯(cuò)也不敢深管,。說句實(shí)在話，明明教育學(xué)生是希望他不走歪路,，一心為學(xué)生著想,，可自己的一片好心就怕?lián)Q來的是什么呢？所以漸漸地,，我們便空有一腔熱血卻失去了前行的方向,，真是有力不知如何使！

而《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺就像為教師點(diǎn)亮了一盞明燈,，找到了前進(jìn)的路，以標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,。這一《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,，讓新,、老教師對教師這一行業(yè)進(jìn)行重新的審視,，也讓正準(zhǔn)備要步入教師行業(yè)的準(zhǔn)教師們做好心理準(zhǔn)備,，那就是要想做教師，奉獻(xiàn)精神不能丟,；愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心不能有一點(diǎn)點(diǎn)的懈??；要本著一切行為為了學(xué)生的發(fā)展的思想,，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇五

為加強(qiáng)中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，完善教師資格制度,，嚴(yán)把教師入口關(guān),，促進(jìn)教師專業(yè)化，根據(jù)《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》和《教師資格條例實(shí)施辦法》,，制定中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)準(zhǔn)入的國家標(biāo)準(zhǔn),，是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求,，是進(jìn)行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。

一,、考試目標(biāo),。

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力,。

1.具有先進(jìn)的教育理念,；良好的法律意識和職業(yè)道德；具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解,、語言表達(dá),、邏輯推理和信息處理等基本能力。

2.掌握教育教學(xué),、學(xué)生指導(dǎo)（幼兒保育）和班級管理的基本原理和基本知識,，并能正確解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

3.具備學(xué)科教學(xué)能力,，掌握擬任教學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本知識,，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的基本原理和方法,，并能在教學(xué)實(shí)踐中正確運(yùn)用,。

二、考試內(nèi)容,。

（1）幼兒園教師,。

1.1職業(yè)理念。

1.1.1關(guān)愛幼兒,，尊重每個(gè)幼兒的人格尊嚴(yán)與基本權(quán)利,。

1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認(rèn)識到幼兒教育必須以每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展為本,。

1.1.3理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任,，具有從事幼兒教育工作的熱情,。

1.1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識,。

1.2職業(yè)規(guī)范,。

1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了解《兒童權(quán)利公約》,。

1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范,，能評析保育教育實(shí)踐中的道德規(guī)范問題。

1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)行為規(guī)范,，能自覺地約束自己的職業(yè)行為,。

1.2.4有愛心、耐心,、責(zé)任心,。

1.3基本素養(yǎng)。

1.3.1了解自然和人文社會科學(xué)的一般知識,，熟悉常見的幼兒科普讀物和文學(xué)作品,，具有較好的文化修養(yǎng)。

1.3.2具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,。

1.3.3具有較好的人際交往與溝通能力,。

1.3.4具有一定的閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力,、信息獲得與處理能力,。

2.1學(xué)前兒童發(fā)展。

2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理,。

2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律,，熟悉幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展和認(rèn)知,、情緒情感,、個(gè)性、社會性發(fā)展的特點(diǎn),。

2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異及其形成原因,，能運(yùn)用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。

2.1.4了解研究幼兒的基本方法,，并能據(jù)此初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求,。

2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障礙。

2.2學(xué)前教育原理,。

2.2.1掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分析教育現(xiàn)象與問題,。

2.2.2掌握學(xué)前教育的基本理論,，并能據(jù)此分析學(xué)前教育中的現(xiàn)象與問題,。

2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼教的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析,。

2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于中小學(xué)教育的基本特點(diǎn),，并能據(jù)此評析幼教實(shí)踐中的問題。

2.2.5理解幼兒游戲的意義與作用,。

2.2.6理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、班級管理的目的和意義。

2.2.7熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，了解幼教改革動態(tài),。

3.1生活指導(dǎo)。

3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié),，具有將教育融入一日生活的意識,。

3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要求以及培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法,。

3.1.3了解幼兒保健,、安全方面的基本知識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方法。

3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3.2.1熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本方法,。

3.2.2理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性,，并能進(jìn)行自我調(diào)控,。

3.2.3了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動區(qū),。

3.2.4理解協(xié)調(diào)家庭,、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通與交流的基本方法,。

3.3游戲活動的指導(dǎo),。

3.3.1熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。

3.3.2了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn),，能根據(jù)需要提供支持與指導(dǎo),。

3.4教育活動的組織與實(shí)施。

3.4.1能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容,，確定活動目標(biāo),，設(shè)計(jì)教育活動方案。

3.4.2掌握幼兒健康,、語言,、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)的教育方法,。

3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合教育活動的意義與方法,。

3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并能據(jù)此進(jìn)行調(diào)整,。

3.4.5關(guān)注個(gè)體差異,，能根據(jù)幼兒的個(gè)體需要給予指導(dǎo)。

3.5教育評價(jià),。

3.5.1了解幼兒園教育評價(jià)的目的與方法,，能對保教工作進(jìn)行評價(jià)與反思。

3.5.2能正確運(yùn)用評價(jià)結(jié)果改進(jìn)保教工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

（2）小學(xué)教師。

1.1職業(yè)理念,。

1.1.1了解國家教育方針的要求,，能正確分析和評判教育現(xiàn)象。

1.1.2了解小學(xué)教育階段小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),，能關(guān)愛學(xué)生并客觀公正地對待學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求,，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識,。

1.2職業(yè)規(guī)范。

1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī),，能分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的法律問題,。

1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的道德規(guī)范問題,。

1.2.3熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范,，能自覺地約束自己的職業(yè)行為，為人師表,。

1.3基本素養(yǎng),。

1.3.1了解一定的自然和人文社會科學(xué)知識，熟悉常見的兒童科普讀物和文學(xué)作品,，具有較好的文化修養(yǎng),。

1.3.2了解一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一定的審美能力,。

1.3.3具有一定的閱讀理解能力,、表達(dá)能力、溝通能力和信息處理能力,。

1.3.4具有良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力,。

1.3.5具有肢體語言表達(dá)能力,，板書規(guī)范優(yōu)美。

2.1教育基礎(chǔ),。

2.1.1掌握教育理論的基本知識,，能分析和解決小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。

2.1.2掌握小學(xué)教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識,，能分析和處理教育教學(xué)中的問題。

2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況,，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué),。

2.1.4了解教育研究的基本理論和方法，能對小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行研究,。

2.1.5了解小學(xué)組織運(yùn)行的基本知識和基本要求,。

2.2學(xué)生指導(dǎo)。

2.2.1了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律,，能設(shè)計(jì)思想品德教育活動方案,。

2.2.2了解小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性差異，能促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,。

2.2.3了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，選擇不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),。

2.3.4了解小學(xué)生日常衛(wèi)生保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識,，掌握面臨特殊情況時(shí)保護(hù)學(xué)生的基本方法,。

2.3班級管理。

2.3.1了解班級管理的一般原理和方法,，能開展班級的日常管理工作,。

2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識,，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,。

2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事,、學(xué)生,、家長、社區(qū)等進(jìn)行交流,。

3.1學(xué)科知識,。

3.1.1了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的歷史,、現(xiàn)狀和趨勢,，能在教學(xué)中運(yùn)用相關(guān)知識。

3.1.2掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，能用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué).

3.1.3了解相關(guān)學(xué)科的基本知識和知識之間的聯(lián)系,，能按照綜合學(xué)習(xí)的要求運(yùn)用相關(guān)知識,。

3.2教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法,，能根據(jù)小學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，對其學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理分析。

3.2.2掌握教案設(shè)計(jì)的要求,、方法和技巧,，能遵循小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成指定教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì),。

3.2.3了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動的基本知識,，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生興趣進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.3教學(xué)實(shí)施,。

3.3.1了解教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的基本方法,，能采取多種方法和策略，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動,。

3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知特征，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,，注意與學(xué)生互動,，組織豐富多彩的課堂活動。

3.3.4掌握課堂教學(xué)總結(jié)的方法,，能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納,、提煉，合理布置作業(yè),。

3.3.5能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。

3.4教學(xué)評價(jià)。

3.4.1了解教學(xué)評價(jià)知識與方法,，具有正確的評價(jià)觀,，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價(jià)。

3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略,，能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，提出改進(jìn)的思路。

（3）初中教師,。

1.1職業(yè)理念,。

1.1.1了解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,，能正確分析和評判教育現(xiàn)象。

1.1.2了解初中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識,。

1.2職業(yè)規(guī)范。

1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī),，能分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的法律問題,。

1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的`道德規(guī)范問題,。

1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè),、愛國守法,、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。

1.3基本素養(yǎng),。

1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學(xué)知識,，具有較好的文化修養(yǎng)。

1.3.2掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識,，具有一般的審美能力,。

1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力,、交流溝通能力,、信息獲取和處理能力。

2.1教育基礎(chǔ),。

2.1.1掌握教育理論的基本知識,，能運(yùn)用教育的基本原理和方法，分析和解決初中教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,。

2.1.2掌握初中教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識,，能分析、處理教育教學(xué)中的問題,。

2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況,，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)。

2.1.4了解教育科學(xué)研究的基本理論和方法,，能對教育教學(xué)實(shí)踐的問題進(jìn)行初步研究,。

2.2學(xué)生指導(dǎo),。

2.2.1了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個(gè)性特征，能有針對性地開展德育工作,。

2.2.2了解初中生身體,、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導(dǎo)的基本方法,。

2.2.3了解初中生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，能指導(dǎo)學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

2.3班級管理,。

2.3.1了解班級管理的一般原理和方法,，能做好班級的日常管理工作。

2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境,、課外活動的組織和管理知識,，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。

2.3.3了解人際溝通的方法,，能主動與同事,、學(xué)生、家長,、社區(qū)等進(jìn)行交流,。

3.1學(xué)科知識。

3.1.1掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識,、基本理論,，了解學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢,，能在教學(xué)中正確運(yùn)用學(xué)科知識,。

3.1.2掌握擬任教學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)7-9學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求，能用以指導(dǎo)自己教學(xué),。

3.1.3掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識,，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動。

3.2教學(xué)設(shè)計(jì),。

3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法,，能根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確說明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識的聯(lián)系,。

3.2.2了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法,，能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

3.2.3掌握教案設(shè)計(jì)的要求,、方法和技巧，能恰當(dāng)?shù)孛枋鼋虒W(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

3.3教學(xué)實(shí)施,。

3.3.1了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),、學(xué)習(xí)動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動,。

3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí),。

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能在教學(xué)活動中調(diào)動學(xué)生的主動性,，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí),。

3.3.4了解課堂總結(jié)的方法，能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納,、總結(jié),，條理清楚、重點(diǎn)突出,，合理布置作業(yè)。

3.3.5能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。

3.4教學(xué)評價(jià),。

3.4.1了解教學(xué)評價(jià)的知識與方法，具有正確的評價(jià)觀,，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價(jià),。

3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，提出改進(jìn)的思路,。

（4）高中教師。

1.1職業(yè)理念,。

1.1.1了解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,，能正確分析和評判教育現(xiàn)象。

1.1.2了解高中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義,，能客觀公正地對待學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求,，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識,。

1.2職業(yè)規(guī)范。

1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī),，能分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的法律問題,。

1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范,，能分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的道德規(guī)范問題。

1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求,，能做到愛崗敬業(yè),、愛國守法、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。

1.3基本素養(yǎng),。

1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學(xué)知識，具有較好的文化修養(yǎng),。

1.3.2掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識,，具有一般的審美能力。

1.3.3具有閱讀理解能力,、語言與文字表達(dá)能力,、交流溝通能力、信息獲取和處理能力,。

2.1教育基礎(chǔ),。

2.1.1掌握教育理論的基本知識，能運(yùn)用教育的基本原理和方法,，分析和解決高中教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,。

2.1.2掌握高中教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識，能分析,、處理教育教學(xué)中的問題,。

2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué),。

2.2學(xué)生指導(dǎo),。

2.2.1了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個(gè)性特征，能有針對性地開展德育工作,。

2.2.2了解高中生身體,、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導(dǎo)的基本方法,。

2.2.3了解高中生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，能指導(dǎo)學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

2.3班級管理,。

2.3.1了解班級管理的一般原理和方法,，能做好班級的日常管理工作。

2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境,、課外活動的組織和管理知識,，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,。

2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事,、學(xué)生,、家長、社區(qū)等進(jìn)行交流,。

3.1學(xué)科知識,。

3.1.1掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論,，了解學(xué)科發(fā)展的歷史,、現(xiàn)狀和趨勢，能在高中教學(xué)中融會貫通地運(yùn)用學(xué)科知識,。

3.1.2熟悉擬任教學(xué)科普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容和要求,，能用以指導(dǎo)自己教學(xué)。

3.1.3掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識,，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動,。

3.2教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法,，能根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)確說明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識的聯(lián)系。

3.2.2掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法,，能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.2.3掌握教案設(shè)計(jì)的要求,、方法和技巧，能恰當(dāng)?shù)孛枋鼋虒W(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì),。

3.3教學(xué)實(shí)施,。

3.3.1了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法,，能有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動,。

3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略,，能在教學(xué)活動中調(diào)動學(xué)生的主動性,，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí),。

3.3.4了解課堂總結(jié)的方法，能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納,、總結(jié),，條理清楚、重點(diǎn)突出,，合理布置作業(yè),。

3.3.5能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3.4教學(xué)評價(jià),。

3.4.1了解教學(xué)評價(jià)知識與方法,，具有正確的評價(jià)觀，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價(jià),。

3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略,，能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路,。

三,、附則。

1.本標(biāo)準(zhǔn)是制定幼兒園,、小學(xué),、初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試大綱以及命題的依據(jù)。

2.本標(biāo)準(zhǔn)從公布之日起試行,。

3.本標(biāo)準(zhǔn)由教育部負(fù)責(zé)解釋,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇六

透過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師務(wù)必富有愛心、職責(zé)心,、耐心和細(xì)心,，務(wù)必關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。讓我想起陳鶴琴先生說過：“一個(gè)滿面笑容的教師，大家都會喜歡,。兒童是最有感情的,，你態(tài)度和藹，開口常笑,，使兒童感到溫暖,，感到親切，他就會接近你,?！敝挥猩钊氲接變褐虚g，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑應(yīng)對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒃谝积R,，陪他們開心過好每一天。

我始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的,，在我們的抱抱,、摸摸、親親,、輕撫,、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。

為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),，采用他們愿意理解的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子的同時(shí),，也要注重對幼兒的尊重和理解。

使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心,。只要尊重,、理解、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，就應(yīng)做到尊重幼兒、理解幼兒,、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落,、孤獨(dú)感,，尤其對那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子,，更就應(yīng)做到尊重和理解,。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心,、愛護(hù)幼兒是我的職責(zé),。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠,、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見,。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一齊畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，對他們大加表揚(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,，使他們各方面的潛力取得進(jìn)步和提高時(shí),；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談,、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí),；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫忙和照顧弱小進(jìn)餐,，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),，幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛,，也是我們的職責(zé)。

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇七

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，倡導(dǎo)以師德為先,，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)的理念,。通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，我感覺做一名教師除了創(chuàng)新教學(xué)，更要愛崗敬業(yè),，熱愛教育,。我認(rèn)為，這三個(gè)方面最重要：

1,、教師要注重自身專業(yè)的發(fā)展,，了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識，要處處體現(xiàn)“以兒童為本的理念”,。

2,、教師要掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論，教育教學(xué)的終身目的是為了學(xué)生的發(fā)展,，“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”,、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等，要用科學(xué)的教育教學(xué)知識理論武裝自己,。

3,、教師要注重修身養(yǎng)性。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇八

一,、政治思想：

平時(shí)我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育方針，面向全體學(xué)生,，以身作則，為人師表，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想,。在工作中,，我始終保持飽滿的工作熱情，克服困難,，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，認(rèn)真完成學(xué)校給的每一項(xiàng)任務(wù),，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)年里在考勤,、例會沒有無故缺席過一次。

二,、教育教學(xué)：

在工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合的教育方法、教育模式,。主動向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育教學(xué)水平;在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索體育教學(xué)的新思路;采用靈活多變的方法,、形式以及活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性,，提高學(xué)生運(yùn)動技能與身體素質(zhì),。這個(gè)學(xué)年我所教學(xué)的班級在學(xué)校各類體育競賽中均名列前茅，同時(shí)做好體育器材室的管理廣播室工作,，課余帶好學(xué)校的社團(tuán)活動,。

三、教科研與繼續(xù)教育：

積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和體育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的各種培訓(xùn),，積極參加中國學(xué)校體育舉行的《草根論壇》活動,，積極總結(jié)課堂和訓(xùn)練撰寫總結(jié)，《老師,，今天我生日》在教案被學(xué)校推薦參加市級評選,，參加市級體育教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。主持的小課題《利用花樣跳長繩培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力》順利開題,，并進(jìn)行了踏實(shí)的研究,。平時(shí)積極參與各種研訓(xùn)活動，保證滿繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。

四,、收獲與不足。

一個(gè)學(xué)年以來,，我發(fā)表一篇論文,，并有二篇論文獲市級一等獎，一篇獲常州市三等獎,，市級體育優(yōu)質(zhì)課一等獎,，參加常州市屆運(yùn)會獲得市優(yōu)秀工作者的稱號，上了兩節(jié)學(xué)校教研課,。組織了學(xué)校的排球聯(lián)賽,，取得完滿成功，不足的地方：這個(gè)學(xué)期沒有參加更多的教學(xué)教研活動,，在寫論文方面還不夠積極,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇九

dash;—“好奇心、求知欲,，想象力和冒險(xiǎn)精神”,，才能達(dá)到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合,。關(guān)愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，教師要更有耐心和愛心對待他們。

教師要真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛學(xué)生,，真正做到尊重個(gè)體差異，就必須有效地采用多元化,，個(gè)性化的評價(jià)方式,，全面地評價(jià)學(xué)生。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的,，因此教師對學(xué)生的評價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的,，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。

對后進(jìn)生要做到采用表揚(yáng)評價(jià),、尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,；對中等生,，要采用激勵性評價(jià)，既揭示不足,，又指明方向,；對優(yōu)等生，要采用競爭性評價(jià),，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵性的評價(jià)方法,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),，有了教師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生才會喜歡老師,，喜歡上老師的課,。在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代，教師更要明確到學(xué)生的心理健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要,，不要因?yàn)槌煽兊膬?yōu)劣來區(qū)別對待,，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

總之,，學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，更加清楚的意識到作為一名教師,，我們必須“學(xué)高為師,，身正為范”，用愛心育人,，師德塑人,，做小學(xué)生身心健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀,。

心得體會,。

希望對你有所幫助!

本次的教研活動中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行給予,。

其次,，要尊重孩子，因材施教,。作為幼兒教師,，要學(xué)會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單、粗暴的指責(zé)幼兒,，而是了解實(shí)情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師。

第三.以身作則,，言傳身教,。常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”,，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策,。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率。

第四,，必須學(xué)會與家長交流,，擺正自己的位置。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時(shí)家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持,。

用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

本次的教研活動中,，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個(gè)孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí)，快樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá)?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求,，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個(gè)維度,，對照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時(shí)刻的要求自己,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候，也會對個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師,，很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn)，與理論與實(shí)踐之中,，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。

最后，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動力來源,。這些需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力,，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。我就從其中幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：

一、幼兒為本,、重健康,、安全第一。

其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡單地一個(gè)字“愛”,，和孩子成為親密的朋友,，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒,，讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的。孩子是被動的,，她們對外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識,，這是非常重要的，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻,。

二,、平等的愛孩子，尊重孩子,、樹立師德形象,。

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑,、智商高低、行為偏差,、聽話,、調(diào)皮、與否,，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子,，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽者的角色,，而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,。對于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被尊重的,，有自己的發(fā)表權(quán),，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”,。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候，也會對個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!

三、完善自己的能力,，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造。面對日新月異的課改新形勢,，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。

總結(jié)到最后我也深知,，要當(dāng)好幼兒教師，更不是一件容易的事兒,，它既要有嚴(yán)父的教誨,，更要有慈母般的溫柔、耐性,、愛心,，要時(shí)刻注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟,，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……于是,，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆,，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心的理念，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾!

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十一

今年寒假,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅僅要教好書,，更要育好人,，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎言之，能勿誨乎”就是這個(gè)道理,。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露，能夠澆灌生命之樹,；愛是春風(fēng),，能夠吹綠人類心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁,；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體。只有充分調(diào)動和發(fā)展小學(xué)生的主動性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，帶給給學(xué)生適合的教育，才能促進(jìn)小學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂的成長,。

要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識,、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人的實(shí)踐潛力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐、反思,，再實(shí)踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)潛力。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo),；學(xué)生有了錯(cuò)誤，教師要耐心教育,；學(xué)生取得了成績,，教師要加以鼓勵。關(guān)愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),；每一個(gè)學(xué)生都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的期望,，群眾對他的信任，從而收到良好的教育效果,。

能過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,。人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會在不斷的進(jìn)步,，每一天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此。以前我們常說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”,，此刻我要說，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板（木桶效應(yīng)）,，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)學(xué)生的知識潛力即將超過教師的短板時(shí)，你還能拿出什么工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要,。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本,、傳授知識、開啟智慧,、潤澤生命,、成就未來”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后,，教學(xué)資料新,，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新,，教師還是那一桶“死水”,，是絕對不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,，我務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會對教師的要求。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

作為教師就應(yīng)把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來,，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會和鼓勵,，每一個(gè)學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才,?！疤焐也谋赜杏谩?，用鼓勵的目光，賞識的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,，尊重,、保護(hù)孩子的自信與努力。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話對做教師的我一向是極其深刻的警示,，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,，尊重學(xué)生,，鼓勵學(xué)生。千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,。然而,，成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn),。俗話說：三百六十行,，行行出狀元。這天,，我們的社會需要像牛頓,、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有必須的知識和技能,，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的成功者,。的確，教室里未來的瓦特,、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護(hù)，但是,，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護(hù),。因?yàn)椋呐陆淌依锏膶W(xué)生將來都成不了大器,，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命,！他們的健康成長才是至關(guān)重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍(lán)天,、為學(xué)生一生幸福奠基,，是喚醒良知、啟迪智慧,，是為了國家和民族的振興,，是為了人類的進(jìn)步和禮貌。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十二

今天聽了國培老師對中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認(rèn)識和理解,。

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo),、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對象的特殊性，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和,。要做合格的教師,，規(guī)范自己的行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力,，提升教育思想和教育理念,。在我我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本,，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。在工作中，師德為先,，要富有愛心,，耐心，細(xì)心,，熱愛學(xué)生,，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng),，保證學(xué)生快樂健康成長,。增強(qiáng)自己的能力，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,，才能提供發(fā)展適宜的教育策略,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思,，提升專業(yè)能力,，形成教育經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，了解社會和教育變革,，了解初等教育改革與發(fā)展,，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn),。

一,、合格教師的道德修養(yǎng)。教育,，為的是世界的未來,；教師，是構(gòu)造未來世界的工程師,。教師的.思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義,。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,，循循善誘，以身作則,，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù)，就會在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。

二、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識能力,。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng),、專業(yè)性突出的學(xué)科，數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專業(yè)知識和廣博的知識背景,。只有具有深厚的專業(yè)知識,，數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類旁通的學(xué)習(xí),；只有具有深厚的專業(yè)知識,，才能縝密地運(yùn)用數(shù)字、符號,、圖形等解決數(shù)學(xué)問題,；只有具有深厚的專業(yè)知識,，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才,。

我想在我以后的教學(xué)生活中我會全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材,，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，合理地組織教育教學(xué)活動,，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

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教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十三

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》征求意見稿（以下簡稱《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）由“引言”,、“基本理念”（共4條）,、“基本內(nèi)容”（共分3個(gè)“維度”、14個(gè)“領(lǐng)域”,、61個(gè)“條款”）和“實(shí)施建議”（共4條）組成,，核心是“基本理念”。4個(gè)基本理念是：學(xué)生為本,，師德為先,，能力為重，終身學(xué)習(xí),。中學(xué)教師應(yīng)把握“基本理念”,，遵照“實(shí)施建議”，執(zhí)行“基本內(nèi)容”,，做符合“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的教師,。以下就是我學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)心得體會，期待能更好的在今后的教學(xué)中實(shí)踐,，不斷提高自己,。

作為一名教師擔(dān)負(fù)著傳承歷史文明的重任，首先必須熱愛教育事業(yè),。熱愛中學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體系是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的靈魂,。中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。

作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。所以教師必須以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無小事，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范,，要一心撲在教育事業(yè)上，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻重視學(xué)生身心健康,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。應(yīng)當(dāng)做到為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

教師要學(xué)會寬容,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動,，比懲罰更強(qiáng)烈,。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。

總而言之，親其師,，信其道,。沒有愛,，就沒有教育。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，能夠以父母般的感情對待學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,，影響學(xué)生,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十四

近幾天我校繼續(xù)教育中心李樂天主任、鄭金賢老師組織全體教師觀看學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，《標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格中學(xué)教師的道德坐標(biāo),、知識坐標(biāo)與潛力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。先人喻教師為蠟燭,，未免太悲涼。我稱之為陽光,，則有了生命的動感,。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無法以金錢衡量的,。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué),，今有無數(shù)教師默默無聞育新人。為此,，我覺得每一天就應(yīng)以陽光情緒進(jìn)入教室,，送給學(xué)生快樂，送給學(xué)生光明,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲,，像"蠟燭"化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

未來教師應(yīng)博學(xué)多識,，做到"給學(xué)生一碗水，自己有長流水",。學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論,，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識,，并把這些知識運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。以教學(xué)為已任,，努力鉆研業(yè)務(wù),，潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案,，講究授課方法,，掌握教學(xué)規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會做人,，學(xué)會合作。只有這樣,，我們教師才能贏得廣大學(xué)生的贊譽(yù),。

古人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子,。王金花老師常常用"做一輩子教師,，一輩子學(xué)做教師"鞭策自己，她認(rèn)為做人師不是做書匠,，對孩子不僅僅是言教,，重要的是身教！身教重于言教,，可見老師的教育力量更多的是從人格當(dāng)中來的,，這是一種特殊的教育力量！儋州市的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫了一首首秀麗的贊歌,。"長大我也要當(dāng)這樣的老師"多么質(zhì)樸的話語,，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師,。這些普通的老師行為也再次告訴了我們，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),，是一種來自人格的魅力！

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十五

我校領(lǐng)導(dǎo)采用集中與分散的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。

第一：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。“學(xué)生為本”就是教師要充分——地尊重學(xué)生,，學(xué)生可以不成才，要成人,，"師德為先"是關(guān)愛學(xué)生，注意形象,，言傳身教,，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人,，"能力為重"是教育教學(xué)專業(yè)化,，把握好課堂,，組織與駕馭,，以的教學(xué),。"終生學(xué)習(xí)"是要會反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識,。《標(biāo)準(zhǔn)》的理念其實(shí)"德育能學(xué)"四個(gè)字,。把到教學(xué)工作中,，才能培養(yǎng)出德智體美勞發(fā)展的社會全"能",。

第二,、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來要求教師,，專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,，"專業(yè)理念與師德"維度覆蓋了"對職業(yè)的理解與認(rèn)識",、"對小學(xué)生的態(tài)度與行為"、"對教育教學(xué)的態(tài)度與行為",、"個(gè)人的修養(yǎng)與行為"等四個(gè)領(lǐng)域,。"對職業(yè)的理解與認(rèn)識"要求教師要好個(gè)人與、職業(yè),、專業(yè)成長,、社會與同事之間的關(guān)系,。專業(yè)能力覆蓋了五個(gè)領(lǐng)域：教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、學(xué)科教學(xué)組織與實(shí)施能力,、激勵與評價(jià)的能力,、溝通與合作能力,、反思與發(fā)展能力,。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征,，從我做起,，弱化讓學(xué)生"齊步走"的教育情結(jié)。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識,、技能,、情感的過程，它需要選擇合適的素材,、設(shè)計(jì)有效的參與過程,、組織好學(xué)生利用有效的教學(xué)手段、方法進(jìn)行有效地活動,。

通過學(xué)習(xí)讓我更加明確的知道小學(xué)語文教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為主,，而不是對高分的追求。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、會學(xué)習(xí)了,，才能使孩子無論在小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué),，學(xué)習(xí)都能游刃有余,。要想做到以上要求，需要我們把學(xué)科知識,、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段，“親其師,，信其道,。”在這里需要指出的是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài),，這對我們的心理有極大的幫助,。在這個(gè)浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要,。要想在學(xué)生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光,。新時(shí)代,，新形勢，呼喚陽光教師,。一個(gè)樂觀向上,、熱情開朗、具有平和心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障學(xué)生健康快樂地成長。

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè),，做一個(gè)享受教育的老師,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十六

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀,。

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《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。四大理念與課程綱要相吻合,，與新課改理念相符，實(shí)實(shí)在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中,?！稑?biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力對教師做出了詳細(xì)要求,。對照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念，結(jié)合自己的思想言行,，覺得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多,。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,。

首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一種特殊的職業(yè),，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期,，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個(gè)性特色,。”

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹立學(xué)生為本的觀念,，我應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)快樂的教師,。做到熱愛學(xué)生,、充滿自信、積極進(jìn)取,、快樂工作,。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入,，并以自己的執(zhí)著,、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒,。其次,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”,，和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,，以寬容心對待他人,。

其次，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。教師每天都面對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時(shí)都面對新知識的困撓,每刻都面對新的教學(xué)法方法的沖擊,。我常常感到自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí),。這是教師職后教育現(xiàn)實(shí)的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要,。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,面對教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,，使我的工作更有成效,。

通過對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。

首先我們應(yīng)該樹立師德為先,，能力為重的理念。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生,，即不管學(xué)生的底色是什么,，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色;“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力,，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒,，做一個(gè)有幽默感的教師。作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期，那么作為教師的我們更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性,，而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生有也無任何個(gè)性特色,?！?/p>

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思,，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

最后我們應(yīng)該勢力以學(xué)生為本的理念。

“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生,，其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才,，但是要成人,。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,，這樣才能培養(yǎng)出未來社會優(yōu)秀的接班人,。

作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn),。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,。

一以學(xué)生為本。

我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本,，做到尊重學(xué)生的人格,，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動,、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體,，重新審視自己的工作。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài),，真正喚醒學(xué)生的主體意識,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展。

在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成,。真正做到以學(xué)生為本。

二師德為先,。

俗話說,，學(xué)高為師，身正為范,教師的模范作用非常重要,，我要處處提高自身的道德素養(yǎng),，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生，在對待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學(xué)生,，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛去教育學(xué)生，沒有愛的就沒有教育,，愛學(xué)生是教師的天職,。

三能力為重。

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平,，教育是傳遞知識，啟迪智慧,，點(diǎn)化生命的過程,，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂,，具體工作開始如下：

1,、熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點(diǎn),，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。

2,、課堂教學(xué)能力的提升,，面對課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實(shí)在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來。于是我會在教學(xué)設(shè)計(jì)抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的評價(jià)體系,。

在對學(xué)生的評價(jià)中，體現(xiàn)多元化評價(jià),，學(xué)生的評價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價(jià),，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力,，行為習(xí)慣,，與人交往，溝通等方面的評價(jià)學(xué)生,。

四終身學(xué)習(xí)的能力,。

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價(jià)值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能,，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教育理論,，心理學(xué)等方面的知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，適應(yīng)新的教育形勢,。

總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)衡量一位教師適應(yīng)教育的要求,，朋友全面發(fā)展人才的要求,。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域,，六十一項(xiàng)基本要求來發(fā)展自己,。

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)解讀篇十七

看過《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題講座后，我對于如何做好一名教師有了更深層次的理解,，更深刻地體會到了作為一名教師責(zé)任的重大,。通過學(xué)習(xí)，我了解到,，要做一名合格的教師,，就要切實(shí)做到“以學(xué)生為本”，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,，因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理,，生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。尊重學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的利益,，不諷刺，不體罰學(xué)生,，多耐心疏導(dǎo)教育,。要進(jìn)行適合學(xué)生發(fā)展的有效的激勵與評價(jià)。

師德為先,。對孩子要有愛心,，責(zé)任心，耐心,，細(xì)心,。做學(xué)生的良師益友，要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué),，言傳身教,，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。能力為重,。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想,，不斷充實(shí)完善專業(yè)知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念。終身學(xué)習(xí),?；畹嚼?，學(xué)到老,。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn),，尤其是我們這些教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身,。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識的能力,。我要努力以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，完善自身,。爭取做一名合格的教師。

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識,。作為一名學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性,，作為傳承教育文化的人,，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的辛苦,。

（二）對學(xué)生的態(tài)度與行為,。對待學(xué)生的態(tài)度,，我覺得就是一個(gè)字“愛”，作為一名教師,，只有對學(xué)生充滿“愛”,，那才是合格的。當(dāng)然,，對學(xué)生的“愛”的方式很多,，那是一門藝術(shù)，那是一位老師的水平,，對“愛”的理解很重要,。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

（五）學(xué)生發(fā)展知識,。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識,，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

（六）學(xué)科知識。這里對我們的學(xué)科知識提出了更高的要求,，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會的聯(lián)系,。（七）教育教學(xué)知識,。教育教學(xué)理論知識我們不能放松，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識武裝自己,。（八）通識性知識,。對這塊知識，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺的,、有意識的去建構(gòu)，去體會,、去積累,。