心得體會是對過去一段時間內(nèi)的收獲和經(jīng)歷的回顧，有助于我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展,。寫心得體會時應(yīng)注意結(jié)合自己的價值觀和人生經(jīng)驗,，抓住核心要點。下面是一些值得一讀的心得體會范文,，歡迎大家閱讀并借鑒,。

教師個人師德心得體會的重要性篇一

教師所肩負的社會職責，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群,。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責，其教育學生的手段主要是自己的知識,、才能,、情感、夢想和人格，其中教師的道德品質(zhì),，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處焹H有以自己的純潔靈魂,，高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代,。我參加了多次的教研活動,，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都期望自己能碰到好的教師,。作為學生,，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師,。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生,。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大。作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生產(chǎn)生更大的影響,。所以，我們自己就首先要成為有道德的`人,。這是我加入教學教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。僅有大家相互信任了，才能更好地幫忙學生提高成績,，做一名合格的中學生,。

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅僅要對學生負責，也要對社會負責,、對科學負責,。如果馬馬虎虎教學，也能夠應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己能夠激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當然,，僅有自己努力才是唯一的方法。

師生之間堅持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學相長,，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學生不愿學的局面,。教師應(yīng)去研究學生的心理,，研究人的個性，因為每個學生都有不一樣的個性,，然后根據(jù)不一樣個性的學生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，教師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,，教學工作,、思想工作就會比較順利。

教師個人師德心得體會的重要性篇二

對于教師的儀表和言行得體,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，教學規(guī)范,、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學生如果看到老師這么努力,、這么認真，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。遵紀守法、嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

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教師個人師德心得體會的重要性篇三

我是一名老師，從事訓練工作已經(jīng)將近20年了,，在這幾十年中,，所教出的同學無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地,。在___工作也將近十多年了,。2___年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責重大,，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的老師會對受訓練者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。

長期以來,，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛同學,，以公平的身份待同學,，以盡可能多的時間與同學打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學,。下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

1,、作為同學,，都情愿接近有師德（道德）的老師。而作為老師,，自然也都情愿與有教養(yǎng)（道德）的同學打交道,。所以，要做一個讓同學和老師都情愿接近的老師,，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。同學在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響,。同學情愿接近的老師,，比同學不情愿接近的老師，對同學的影響要大得多,，可見,，作為老師，你要把同學培育成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要留意培育同學的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

同學接近老師有很多緣由,。學識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使同學接近你的'因素,。學識只能滿足同學一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和服從,，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣,。由于這力氣才是長期的,，它將會影響同學的一生，是同學將來的立身之本——當然也是在給我們國家制造期望,。對一位老師師德師風的真實精確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù),、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到。

2,、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的公平。相互學習,、相互敬重,。俗話說“一日為師，終身為父”是同學對老師的敬重之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)懷疼惜同學，對同學負責,。老師切記不行用“家長”的身份來干涉同學,、對同學象管家婆一樣吆五喝六。同學尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對同學有恩,。真正有師德的老師即使有恩于同學,，也不會念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情，能夠“以一擋十”,。共性是在高校,，越是有才能的老師，越是學術(shù)地位較高的老師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的信任，對同學更是這樣,。同學敬重你,，是期望能從你那里學到更多學問，所以我們就應(yīng)急躁地循循善誘，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學問都教于同學把握。現(xiàn)實世界是極其簡單的，你一人不行能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或臨時不懂的問題。遇到同學提問,，若有自己不明白的地方,，就必需要對同學直言你對該問題不懂或臨時不懂,，承諾待過一段時間后再回復(fù)同學或與同學一齊探討該問題,，而且必需要言而有信,。

“知之為知之,，不知為不知”，作為老師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，由于這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

4,、師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，由于它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子,。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時俱進，需要老中青老師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學校才會漸漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng),，使學校一步步地走向更高層次,。

5,、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作,。同時,，主動關(guān)懷寬敞教職工，并虛心向他們學習,，虛心的理解他們的批判,，從而使自己的工作不斷完善。

教師個人師德心得體會的重要性篇四

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻;;的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期看,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，由于,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，天天都帶著一份好心情投進到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失瑣屑較量,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說天天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài),、高興奮興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的聰明,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識正確地傳授給學生,。假如學生提出的題目教師總是不能正確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要進步教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和進步,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三,堅持;一切為了孩子,，為了孩子的一切;,，與每一個孩子建立同等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方職員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的;團隊精神;,。團隊精神,，字只有四個，簡單的`說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融進到這個大家庭才能得到進步,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該留意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為條件,，做好每一項工作。

因此,，師德;;不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是;;每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要大張旗鼓,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下往,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

教師個人師德心得體會的重要性篇五

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，以前的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性,，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋,，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了,，走一步又掉下來了,，當時，我就樂了,，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊,，獨木橋都走不好，”有一天早鍛,，那天活動也是走獨木橋,，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師,，我會走獨木橋了,，你看我都可以跑了?！蔽疫B忙表揚了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼,，笨死了,。說著，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的'讓我始料未及?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系,，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣,！

說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是,，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生,，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應(yīng)了,，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行,，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人?！焙髞碲w老師告訴我時,，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，每次看見孩子們，我都會想起這件事,，它時時鞭策著我,，熱愛學生就意味著尊重學生，要認真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱,，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非，談起他,，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理,，甚至總批評他,，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護,，讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。

教師個人師德心得體會的重要性篇六

今年暑假我們學校根據(jù)文教局精神組織全體教師學習師德師風建設(shè)問題，在09年12上午我們有幸聽了幾位縣級模范教師的優(yōu)秀事跡,，隨后幾天里我們又在學校的會議室里有幸學習了魏書生的教學和專家的講座,，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲,，現(xiàn)我把體會總結(jié)以下幾點：

首先,，我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè),。就應(yīng)當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，把它理想化，神圣化,，就像魏書生老師那樣勤懇工作,，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

其次,，教師要熱愛學生,。不管是模范教師的感人事跡,，還是魏老師的工作匯報都提到了這一點，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。他們在生活中平凡的舉動,，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,，尊重學生,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。就像魏書生老師說的：深入到學生中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為學生服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,，它時時鞭策著我,，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。,，于是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子,，多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則,，言傳身教,。孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性,，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準,，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”.在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，用自己的示范行為去感染每一個學生,、教育每一個學生。正所謂“其身正,，不令而行”.否則,，“雖令不從”.因此，教師要自重,、自省,、自警、自勵,、自強,，言行一致。只有這樣才能“春風化雨,，潤物無聲”,。

三、緩解壓力,，苦中尋樂,。記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松,，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當老師，起先任教的那幾年,，由于有激情干哪件事都是那么的順利,，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力,，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少,！沒有時間和精力去感受,！其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后,，手捧鮮花集體向你道歉時,；當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過,，幸福過,，快樂過嗎,？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨,，苦中尋樂,，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界,。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人,，是橋梁，是燈塔而已,！教書育人,，不誤人子弟；以身作則,，維護自己的聲譽,；關(guān)愛學生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣！我想,，我們的生活不過是如此而已,！

教師個人師德心得體會的重要性篇七

加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。下面是本站小編整理的20xx最新教師學習師德師風,。

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我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下,，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè),。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己,，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

二,、善待學生，安于教學,。

教育學生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。熱愛學生、關(guān)心學生的生活,，及時了解學生的思想狀況,，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、熱愛學生,，建立良好師生關(guān)系。

熱愛學生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力,，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學生,，就要尊重學生、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法,，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰、訓斥,、辱罵,、諷刺學生。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度,，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好,，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己。

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財,、非法之利,，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習,，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學活動中公平,、公正地對待每一個學生,，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學習宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

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二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學生奉獻社會”的精神,。

三、熱愛學生,。學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校,、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目,。

七,、工作積極,、認真負責,。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

八,、團結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂。

利用休息時間,，我認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學生;教書育人;為人師表;終身學習?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育的教育水平和學生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和-諧社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學習，我認識到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表，作治庸問責的表率,。要想成為一名新世紀的合格教師,，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循學環(huán),。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學生的核心原則,。教師必須學會寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴是一種愛,，寬容也是一種愛。寬容是一種信任,，是一種激勵,，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤學生的心田,，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學生的個性差異，接受所有的學生,，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習識。

三,、熱愛學生,，尊重、理解學生,，以人為本,，關(guān)心愛護學網(wǎng)生。

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四,、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

教師個人師德心得體會的重要性篇八

教師師德是衡量一個教師教學工作的又一指標，也是弘揚教師文化的一種重要方式,，下面是本站小編精心整理的教師個人師德心得,，歡迎大家學習和參閱。

作為一個從事小學教育的教師,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,，就會影響其后更高層的發(fā)展,。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一,、愛教育,。忠誠于教育事業(yè),。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),、認真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。工作中,，嚴于律己,、查找不足、及時糾正,、教書育人,、為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,。

二、愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，我都是給學生必要的關(guān)心和幫助,。同學生談心,、交流，和學生共同活動,。但對學生也要嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)愛每一位，特別是差生,，不讓掉隊,。

三、愛知識,。做一個教師,，應(yīng)有廣泛的知識。在工作中,，虛心向老師們學習,、請教，取長補短,。在我的工作中,，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

今后改進的方向：堅持以學生為本,，加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育,。

在當前進行素質(zhì)教育的過程中,，要提高學生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育,，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),。教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求,。教育工作是一種以人格來培育人格,、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸,、相互作用的勞動,，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動,。徐特立有句,。

名言。

：“做教育工作的人,，一般總是先進分子,。”因此,，通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀,，我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德,，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念,。

一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。

師德建設(shè)必須以“熱愛學生,、教書育人”為核心，以“學高為師,、身正為范”為準則,，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù),、讓人民滿意的教師隊伍,。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國,、愛人民,，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,，把本職工作和個人成長進步有機結(jié)合,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。自覺加強師德修養(yǎng),。以身作則,，誠實守信，言傳身教,，廉潔從教;團結(jié)同志,，精誠合作，腳踏實地,、樂于奉獻,，認真鉆研，善于思考,，勇于實踐,，開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。牢固樹立終身學習的思想,，積極參加繼續(xù)教育,，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷進取,，與時俱進。

教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究,，我們認為教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

二、師愛是師德的靈魂,。

在市場經(jīng)濟的今天,，要特別倡導(dǎo)奉獻精神，反對拜金主義,。從某種意義上教師是一個社會事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，這就要求教師要樹立正確的人生觀,、價值觀，面對著一茬又一茬的學生從我們身邊走過,，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感,，就會體會到了我們的人生價值。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。關(guān)心學生,，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀,。但不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的,。“人非圣賢,，熟能無過,。”更何況是尚未成年的孩子,。學生犯了錯誤,，也不能不管。我們可以和學生談心、談感受,。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。

三,、師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。

教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即,，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機,、信念,、理想等。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同,，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,，才具有長遠而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部,。

“沒有愛就沒有教育”,。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”,。教師應(yīng)當用欣賞的眼光去善待每位學生,，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子,，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年,。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學生,。“當心你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼下有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。讓我們加強師德修養(yǎng),，以高尚的師德情操去陶冶學生的品格,，照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新,，不斷開拓,，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心,、社會滿意,。教師應(yīng)該以“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”作為自己的價值標準,，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于學生終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合,，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合,，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合,，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合,。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

一、思想認識,。

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。

二、教書育人,。

綜合實踐學科是一門新興的學科,，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂,。它以研究性學習為主要學習方式,，并充分體現(xiàn)了學科的整合。綜合實踐活動課程超越書本,，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,，增長學生對自然,、對社會、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習,。

我,，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量,。剛剛起步時,，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索,。所以開始,，我走過了一段泥濘的路。

本學期我擔任八年級的教學工作,。由于學生對一種新的教學模式不適應(yīng),，所以活動開展起來有許多難度。

第一,在探討主題的時候,總是跑題;,。

第二,學生的問題意識差,不會提問題;,。

第三,語言表達能差;,。

第四，合作學習的精神差;等等........所以,，我沒有著急去開展活動,，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,，本學期我指導(dǎo)學生：

首先開展"談?wù)撜n",。即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容,，如奧運會,、"九.一八"，漸漸的他們就明白了什么是"時事"了,。

其次開展"合作課",。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧,、力量,，完成任務(wù)，體會合作學習的快樂,。

在活動過程中,，我還為于微機老師聯(lián)系為學生提供上網(wǎng)搜集資料的機會。(,。

勵志,。

天下)。

可以說,，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺,。因為走近而了解，也因為了解而深深的熱愛,。在研究與實踐的過程中,，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念，更實現(xiàn)了自己的價值,。

雖然,，我走過了風風雨雨，但是,，泥濘留痕,。我卻收獲了先進的教學經(jīng)驗、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣,。這才是我最珍視的財富,。

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了,，想想自己所走過的路程,，，對照“教書育人,，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會。

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真,、完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

三,、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關(guān)愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風建設(shè)的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

教師個人師德心得體會的重要性篇九

學習教師師德培訓內(nèi)容我認識到所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂,。

對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕?，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師，教學規(guī)范,、辦公有序尤為重要,。通過觀看視頻我意識到，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。

教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。遵紀守法,、嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

教師個人師德心得體會的重要性篇十

下午在銅鼓縣一小的階梯教室，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀教師李菊倫,，縣優(yōu)秀教師王東林,、何嵐，縣模范班主任李開,、吳倍,，以及縣師德標兵林加福老師等六位代表他們的成長故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德,、鑄師魂,、揚師風先進事跡巡回報告會”。

報告會雖不到兩個小時,，但卻讓我萌生出許多的感慨,。首先，令我感動至深的當屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡,。幾十年如一日,，李菊倫老師癡心一片，扎根在貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——高橋鄉(xiāng)的偏遠教學點,，她甘守清貧,，以教為樂，承載著山里人的希望,，為了孩子們美好的明天,，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章?？梢哉f,，沒有像李菊倫這樣的好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰,，就沒有山村的新發(fā)展,。李老師一心為教，為了學校的發(fā)展,，為了學校的建設(shè),，為了山里娃，她舍小家為大家,，黨和人民也給予她至高無上的榮譽,，我們都應(yīng)該向她學習,。教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大,。令人肅然起敬的王東林老師,，歷經(jīng)病痛折磨，唯獨放不下的是對教育教學的癡戀,。五十多歲的他,，仍然以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學第一線,。一句“我熱愛教師這個職業(yè)”,，真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅。

聽了先進們的報告,，帶給我很多啟示,。今天的我，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成績,，但我同樣有一顆熱愛教育,、熱愛學生的心。我也能像李開,、吳倍,、林加福老師那樣熱愛教育、關(guān)愛學生;能像李菊倫老師,，王東林老師那樣對教育教學癡心不改,。從教二十多年的我，對待教育教學,，從不馬虎,，不慕名利,，癡心耕耘,，在三尺講臺。與時俱進,，努力譜寫著從“應(yīng)試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育”的新篇章,。

榜樣的力量是無窮的，今后我將以他們?yōu)榘駱?，在教育教學崗位上耕耘不綴,，踐行自己的教育格言。

教師個人師德心得體會的重要性篇十一

少年強,，則中國強,。青少年是中華民族的希望和未來，是社會主義事業(yè)的接班人,。中華民族復(fù)興的偉業(yè)需要一代接一代的接續(xù)傳承和不懈努力,。我們德育工作者任重道遠,。

師者――傳道、授業(yè),、解惑,、啟智、冶性,、陶情,，平凡而碌碌之工作者也!師者應(yīng)守黨性于心，才能增強服務(wù)意識,，才能在工作中保持正確的價值導(dǎo)向,，“學校思想政治理論課教師座談會”上強調(diào)的，應(yīng)該培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。才能落實立德樹人的根本任務(wù),，堅持教育為人民服務(wù),、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。才能辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。上好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師,?！罢我獜姟薄扒閼岩睢薄八季S要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”，這既是新時代思想政治理論課教師授課水平的衡量標準,，也為思政課教師提高授課能力提供了努力方向,。

作為一名中學教師，必須具備深厚的理論素質(zhì),，具備足夠,、系統(tǒng)的專業(yè)知識和科學合理而完善的知識結(jié)構(gòu),思想政治理論課的時代性又要求教師與時俱進，掌握能體現(xiàn)時代前進方向的基本理論,，以及當今教育改革前沿最新理論,。作為中學教師要緊密結(jié)合學生實際，貼近現(xiàn)實生活,，樹立以學生為主體的教學觀念,，遵循“一切為了學生，一切服務(wù)于學生”的原則，熱愛學生,，盡心盡力地培養(yǎng)好學生,。

中學教師責任重大，使命光榮,，我們將奉獻出自己的光和熱,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

教師個人師德心得體會的重要性篇十二

本人通過認真學習,，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析,，使自己的人生觀,、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,，進一步提高自己的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個人認為自己在工作作風,，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高,，運用理論進行實際工作不夠,。

2、有時對自己不夠嚴格,，不能盡善盡美,、時時處處爭一流的標準上去把握。

3,、工作方式,、方法不夠科學。

1,、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻自己的生命和力量,。

2、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。

首先，要持之以恒,、堅持不懈地抓好學習,，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針,、政策和路線，提高自己的辦事效率,。

其次,，進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識,。今后要在工作過程中,，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗,、好做法,，以促進自身的全面發(fā)展。

第三,，要加強政治理論學習,，改造自己的世界觀、人生觀,，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,，要以高度的責任感,、事業(yè)心，完成好各項工作,。

通過學習,，今后要嚴格要求，應(yīng)當做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公，多做貢獻,。認真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中,，努力學習,，積極整改，認真總結(jié),，以學習促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情,，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處,。

怎樣從師德建設(shè)、自己的價值觀,、道德觀,、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足，從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀,，我本人覺得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1、熱愛學生,，關(guān)心學生,，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生,、愛護學生,、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),，教師對學生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的'內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感，學生只有體會到這種感情,，才會“親其師”,，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量,，促使學生成人和成才,。一切為了學生，為了一切學生,。在教學過程中,，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心,。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇,、自我學習,、達到自我補充,、自我完善、自我提高的目的,，讓學生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2,、扎實敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師,。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文,，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道：“變成了春天”這分明是個極有詩意,、極脫俗的回答,，可老師偏偏判他錯，為什么?因為標準答案是：“變成了水!”對此,，文章作者生出無限感慨,，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?我總認為教學以教師為中心，教師以傳授知識,、技能為主要任務(wù),，學生以掌握知識、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學生,，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開,、不切實際”,。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學生個人生命價值與需要,，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。

3,、通力合作，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師,。

教師個人師德心得體會的重要性篇十三

一,、引言（字數(shù)：200）。

作為小學教師,，師德是我一直以來非常重視的一項職業(yè)素養(yǎng),。多年來，我不斷通過實踐和思考,，不斷加深對師德的理解,，努力將其貫徹到我的日常工作中。本文將從我的個人角度出發(fā),，談?wù)勎以趲煹路矫娴囊恍┬牡煤腕w會,。

二、尊重學生（字數(shù)：250）,。

尊重學生是作為小學教師的基本要求,。每個學生都是一面鏡子，他們具有獨特的個性和特點,。作為教師,，我應(yīng)該尊重他們的差異和個性，不歧視任何學生,。我堅信每個學生都有自己的閃光點,，只要我們給予足夠的關(guān)懷和鼓勵，他們便能茁壯成長,。因此,，我在課堂上盡量不對學生有偏見，并且給予每個學生平等的機會和權(quán)益,。同時,，尊重學生也包括傾聽學生的聲音和意見，讓他們有更多的參與感和獲得感,。

三,、堅持教書育人（字數(shù)：300）。

作為小學教師,，教書育人是我義不容辭的責任,。教書是傳授知識，而育人則是培養(yǎng)學生的品德和能力,。在教學過程中,，我始終將教書與育人相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。我鼓勵學生通過參與課外活動和社會實踐,，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和責任感。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。我相信,，只有通過教書育人的方式，才能真正讓學生受益終身,。

四,、做出榜樣（字數(shù)：250）。

作為小學教師,，我深知自己是學生們的榜樣和引路人,。我的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,，我要時刻注意自己的言行舉止，做出正確的榜樣,。我鼓勵學生積極向上,，勤奮學習，努力成為對社會有用的人才,。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的自信心和獨立思考能力，讓他們能夠勇敢地面對人生的挑戰(zhàn),。親身示范和身體力行是我做出榜樣的最有效方式,，因為學生更容易被行動所感動。

五,、與家長合作（字數(shù)：200）,。

與家長的合作是教師教育的重要環(huán)節(jié)。家長是學生成長的第一任教師,，他們對學生的了解和關(guān)愛是無可替代的,。作為小學教師，我積極與家長溝通,，共同關(guān)心學生的學習和成長,。我鼓勵家長參與學校的活動和家訪，了解學生在學校的表現(xiàn)和需要,。在學生出現(xiàn)問題時,，我與家長一起合作，共同研究解決辦法,。通過與家長的合作,，我們可以共同為學生提供一個良好的成長環(huán)境，讓他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力,。

六,、總結(jié)（字數(shù)：200）。

通過多年的實踐和思考,，我深深認識到小學教師師德的重要性,。尊重學生,、教書育人、做出榜樣和與家長合作是實現(xiàn)良好師德的重要方面,。作為小學教師,，我將繼續(xù)以這些核心價值觀為指導(dǎo)，為學生提供更好的教育環(huán)境和個人示范效果,。我相信,，只有不斷提高自身的師德素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師個人師德心得體會的重要性篇十四

有機會，也很榮幸,，看到了各位教師標兵的演講,。受益匪淺。以下是我對此寫的心得,。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績很突出。從他們的演講中能夠看出,，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績。沒有他們對教師工作的熱忱,，也難有今天的成就,。

我是一個教英語的老師，入行也沒多久,，對英語教學也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,，氣餒過,，放棄過，但很多時候還是堅持著,。因為我知道,，學生叫你一聲老師，你就有莫大的責任去教育他,，去關(guān)心他,，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心,，會影響著你是生活,，會影響你的心情。

下面我想分享一下我的看法。對待學生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,。按理說文科班的學生都應(yīng)該對英語很感興趣的。都愛學習,，但是有時和學生發(fā)生矛盾后,，學生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去,，主動和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉,?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分,。

但是我想,，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢,？,！現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,，我才明白,。對于學生,，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學生，正是我對學生沒有調(diào)查清楚,，沒有很大的耐心,，也沒有對學生有很大信心,，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果?，F(xiàn)在這個班的情況比以前好多了,，但一看到那個空位置,，我的心里還是很不舒服的。

現(xiàn)在我對課堂管理,，有了很大的信心，也有很大決心,。不能因為他們頑固不化,，對他們失去信心,；也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對，去尋找適合他們的方法和策略,。一步步的加以引導(dǎo),，慢慢的改正他們的不好的習慣和錯誤,。視他們?nèi)缂撼?。我相信總有一天,，他們會被我的耐心和熱情,，勇敢和關(guān)懷,，真誠和熱愛感動,，使他們成為好學生,，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想,，我就成功了,。我也不枉學生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講,！

教師個人師德心得體會的重要性篇十五

二,、充實自我,，學而不厭。

有人說：“教師象一枝蠟燭,，照亮了別人，毀滅了自己,?！彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的,，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的,。教師不但要“照亮別人”,，還要不斷地,、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),。提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學習,。教師要刻苦學習業(yè)務(wù)知識,，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材,，掌握教材的重點,、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝,，喚起學生強烈的求知欲,。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法,，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規(guī)律,，學會把知識傳授給學生的本領(lǐng),，學會化繁為簡、深入淺出,，使學生容易接受的技巧,。教師如果不注意提高自己的業(yè)務(wù)水平，不講究教學方法,，學生便會感到失望,，教師的威信也會一落千丈,。傳授文化知識，教好功課,，是教師的一個基本任務(wù),，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù),，掌握豐富的知識,，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題,。在工作實踐中,，教師會遇到許多新問題、新情況,，需要不斷地“再學習”,。教無止境，學海無涯,。教師要盡可能地博覽群書,，涉獵百科，具備多方面的知識,，才能起到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,。教師的知識越豐富,，越深厚，越能受到學生的敬重,。

三,、教師要以身作則，為人師表,。

作為學生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想,，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴于律己，是教師必須做到的,。品德端正包括誠實,、謙遜、負責,、和藹,、尊重別人,，愛護集體，不自私,、不沾染不良嗜好,、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲,，這就是律己,。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤,，也不能原諒自己,，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。奉公守法,，遵守紀律,。事事維護整體利益，先公而后私是奉公,。對國家憲法,、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴格遵守是為守法,。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng),，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范,。

四,、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想,，教師首先要建立愛國主義思想,，從本質(zhì)上認識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒,，影響學生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國,，愛我們的黨,，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化,，這是師德建設(shè)的第一條,。

上述幾點都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的,，是有連帶關(guān)系、互為因果的,。作為一名人民教師,，必須加強師德修養(yǎng),，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的貢獻,。

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教師個人師德心得體會的重要性篇十六

通過師德師風的學習,，讓我深深的明白：“百年大計,，訓練為本;訓練大計，老師為本;老師大計,，師德為本,。”究竟什么是師德師風所謂師德,，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。訓練實踐證明,，師德的`影響是不行估量的,。

老師是學問種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者,，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范,。因而,，老師的言行是對同學影響的重要因素之一，它不僅僅僅影響著同學學習狀況及其效果,，而且影響著同學人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的進展水平,。

校內(nèi)是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁,。作為21世紀的老師,，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)學問,，不斷探究新的教學方法,，豐富教學閱歷，取眾人所長,，補己之不足,，精益求精,。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝校內(nèi)進行這個“師德師風”學習月,，讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的學問,。我務(wù)必會以師德師風連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

教師個人師德心得體會的重要性篇十七

開展師德師風學習的深入開展基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的家庭教育思考和認識。我戲劇化地認識到學生,、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,，其中關(guān)鍵所在中學教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教,，為人師表,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

師德師風的學習,，我認為很有必要,，教師的'理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到教師的健康成長,。我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

作為一名教師,，不斷加強學習,，提升自我，完善自我,。社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上世紀之交的步伐。只有不斷學習,，才能夠急速充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育分析方法和教育途徑。不斷提高自己。

加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì),。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要較大不是教出來的,，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師人格的力量和起表率作用的言行舉止,。教育工作是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。倫理權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量,。

師德師風學習,，就是要使教師真正認識這次慶典活動的教師重要意義。通過學習,，提高教師的素質(zhì)教育法律法規(guī)意識和規(guī)范行為品德,，促進教師工作的新局面，樹立信心,，努力工作,，令自己將令成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師個人師德心得體會的重要性篇十八

教師師德是教師職業(yè)道德的核心,，是立德樹人的重要保證,。作為一名教師，我深知師德的重要性,，并在長期的教育教學實踐中不斷探索,、總結(jié)個人的心得體會。下面將從不斷學習充實自己,、傳道授業(yè)解惑,、關(guān)愛學生成長、勇于承擔責任以及師生和諧相處這五個方面分享我的師德建設(shè)個人心得體會,。

首先,，作為一名教師，我時刻強調(diào)不斷學習充實自己的重要性,。教育教學在不斷進步,，新的教育理念和教學方法不斷涌現(xiàn)。作為教師,，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地適應(yīng)時代變革，解決學生的問題。因此,，我積極參加各種培訓,、學術(shù)交流活動，學習新的教學理念和教育前沿知識,，不斷提高自己的專業(yè)技能,。同時，我也注重閱讀教育類書籍和期刊,，增加自己的知識儲備,。通過不斷學習充實自己，我能更好地指導(dǎo)學生,，為他們提供更豐富多樣的教育資源,。

其次，傳道授業(yè)解惑是我作為一名教師的責任和使命,。教師應(yīng)該教給學生知識,，也應(yīng)該傳授給他們道德和對生活的智慧。在教學過程中,，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、思維方法和實踐能力，引導(dǎo)他們理解和解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的自主學習和自主思考的習慣,。與此同時，我還要關(guān)注學生的個性發(fā)展和心理健康,，尊重每個學生的差異,，給予他們充分的關(guān)注和幫助。只有真正將學生的需求放在首位,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展,，才能成就一名優(yōu)秀的教師。

第三,，關(guān)愛學生成長是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。作為學生的引路人，我不僅要傳授給他們知識,，更要關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。在教育教學實踐中，我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣和特長,，激發(fā)他們的學習動力,。我尊重每個學生的個性差異，耐心傾聽他們的煩惱和困惑,，給予他們積極的鼓勵和支持,。同時,，我也時刻關(guān)注學生的身心健康，幫助他們解決成長中的問題,。通過關(guān)愛學生的成長,，我能夠更好地引領(lǐng)他們走向成功的人生道路。

第四,，勇于承擔責任是一個合格教師的基本要求,。作為一名教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)新時代合格人才的重要任務(wù),，因此我要勇于承擔責任,，不推諉、不抱怨,。在教育教學中，我把學生的進步和成績作為自己工作的最大動力,，時刻追求教學質(zhì)量的提高,。當學生出現(xiàn)問題時，我積極尋找解決的辦法,，在問題出現(xiàn)時及時糾正和指導(dǎo),，幫助他們克服困難、取得進步,。我堅信,，只有在承擔責任的過程中，教師才能真正發(fā)揮自己的作用,，為學生的成長貢獻自己的力量,。

最后，師生和諧相處是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。作為一名教師,，我注重與學生建立良好的師生關(guān)系，互相尊重,、信任,、理解和支持。我尊重學生的獨立思考和自主決策權(quán),，充分傾聽他們的聲音和建議,，與他們平等對話。同時,，我也要及時傳達自己的期望和要求,，引導(dǎo)學生形成良好的行為習慣和道德觀念。通過良好的師生關(guān)系,，我能夠更好地影響學生,，建立起一種和諧的教育環(huán)境，讓學生在快樂中成長。

總而言之,，作為一名教師,，師德建設(shè)是我職業(yè)生涯中的必修課。通過不斷學習充實自己,、傳道授業(yè)解惑,、關(guān)愛學生成長、勇于承擔責任以及師生和諧相處,，我能夠更好地履行我的教育使命,，為國家培養(yǎng)出一批德智體全面發(fā)展的人才。我將繼續(xù)努力,，為教師師德建設(shè)做出更多貢獻,！

教師個人師德心得體會的重要性篇十九

今年暑假我們學校根據(jù)文教局精神組織全體教師學習師德師風建設(shè)問題，在_年12上午我們有幸聽了幾位縣級模范教師的優(yōu)秀事跡,，隨后幾天里我們又在學校的會議室里有幸學習了魏書生的教學和專家的講座,，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲,，現(xiàn)我把體會總結(jié)以下幾點：

首先,，我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè),。就應(yīng)當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，把它理想化，神圣化,，就像魏書生老師那樣勤懇工作,，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

其次,，教師要熱愛學生,。不管是模范教師的感人事跡，還是魏老師的工作匯報都提到了這一點,，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,，尊重學生，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。就像魏書生老師說的：深入到學生中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為學生服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊,，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。，于是我暗下決心,，下學期要偏愛這些孩子,，多表揚，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則,，言傳身教,。孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性,，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準,，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”.在孩子眼中，我們老師是真理的'化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生,。正所謂“其身正,，不令而行”.否則，“雖令不從”.因此,，教師要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨,，潤物無聲”

三、緩解壓力,，苦中尋樂,。記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當老師,，起先任教的那幾年，由于有激情干哪件事都是那么的順利,，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到,，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后,，手捧鮮花集體向你道歉時;當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過,，幸福過,，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨,，苦中尋樂,，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界,。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們的生活不過是如此而已,。

教師個人師德心得體會的重要性篇二十

古語有言,，流水不腐;一個人的思想之所以能夠“看”得更遠，因為他會借助巨人的肩膀,。_年4月13日—15日,，本人很有幸以“廣東省名班主任__工作室”學員的身份參與了這一次由縣教育局組織的“初心德育”培訓。本人高度認可學習是的教師福利,，所以喜出望外的同時也心存感激,。

13日中午出發(fā)，從仁化始發(fā),，在教育局劉股長的帶領(lǐng)下,，60名班主任隊伍浩浩蕩蕩的進軍深圳市福田區(qū)東海實驗小學。氣勢上,，學習氛圍很濃郁,，老師們都是班主任骨干，而且都是有備而來,，所以我趁機主動和老前輩班主任們交流,，很受感觸和感動。

14號上午是三個主題發(fā)言,，第一個主題是桂老師的《玩轉(zhuǎn)小學幸福做老師》;第二主題是于老師的《特別的愛給特別的你》;第三個主題是李老師的《做一個靈魂有香氣的教師》,。三個不同的主題，從不同的角度,，由不同性格特性和氣質(zhì)的老師主講,，就像三道不同味道的菜，但都讓人受啟發(fā)和回味無窮,。下面我擇選觸動我的精華內(nèi)容呈現(xiàn)：桂賢娣老師由內(nèi)及外,，先創(chuàng)造和諧的家庭，獲得愛人的支持和協(xié)助,，智慧地建設(shè)優(yōu)秀班集體,，家庭事業(yè)雙豐收。她給我們活現(xiàn)了一個德育實例——兒童性啟蒙,。她陽光,、健康和藝術(shù)的啟發(fā)了兒童的性知識，教育的時機把握得很準,，教育的力度和深度也恰到好處,，這都是歸功于她對學生各年齡階段的身體發(fā)展規(guī)律掌握得游刃有余。這啟發(fā)我要在平時的工作中做到實踐回歸理論,，理論指導(dǎo)實踐,。于潔老師給我的感觸是：一定要做一個有痕跡的教師，要記錄和反思教育教學過程,。這個道理我們早就知道了,，但沒有堅持去做,。李迪老師的分享有理論支撐和呈現(xiàn)具體操作方法，給我感覺她是一個很尊重學生和愛學生的老師,，她的愛恰到好處也直指學生的心坎,，她給我指明了什么是立德樹人，原來可以那么具體：揚善避惡,，就如把荒地種上愛的糧食,，惡的雜草自然不生。

14號下午是3個家庭教育的微課展示和專家點評,。第一個微課是《成長比成功更重要》,，第二個是《相伴花開》，第三個是《其實你不懂我的心》,，三個微課是有福田區(qū)春暉家長學校的老師主講,。本人感觸，這三個微課就像不同的三杯酒,，香濃醇厚,，品后有回甘之效。如何有效的做到家校共育,，關(guān)鍵是要家長了解自己的孩子和懂得孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，把孩子當獨立的個體，而不是家長個人的私有財產(chǎn)和工具,。我想,，這就是最根本的家庭教育準則!

15號上午是一節(jié)小學五年級和一節(jié)高一(職中)的班會課，主題分別是《整理管理協(xié)理》,、《我的夢想我的舞臺》,。兩節(jié)課都讓我深思：原來，班主任的語言功底是這么重要的,，要開好班會課,，一定要做到天時地利人和!不能因為班會課而班會課!

越學習，越謙卑,，我要好好去感悟和內(nèi)化先進的教育教學思想，讓自己也成為一名合格的靈魂導(dǎo)師,，加油!感謝培訓,，感謝教育局，感謝沙桂香工作室,。愿借助您們的慈祥“肩膀”,，讓我看的更遠，德育工作做得更好!

教師個人師德心得體會的重要性篇二十一

教師是學校的主體,，在完成教學和科研任務(wù)的基本力量,。

教師在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行工作,。

教研室根據(jù)所屬人員擔負工作及教學任務(wù)的不同，分為主任,、副主任,、主講教師、輔導(dǎo)教師等崗位,。

教研室主任,、副主任實行任命制，其他崗位實行聘任制,。

被任命或聘任在不同崗位上的教師,，除認真落實《學校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責：

一,、教研室主任工作職責,。

教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，負責本室的教學,、科研,、學術(shù)活動的組織實施和本室人員思想、政治,、行政工作及業(yè)務(wù)培訓,。

教研室主任的具體職責是：

(一)合理調(diào)配教學力量，保證本室教學任務(wù)的完成,。

(三)根據(jù)課程設(shè)置和教學需要,，組織編寫教材及教學參考資料;提出教材使用意見。

(四)審批教案,，組織備課,、試講;加強對所屬各門課程各個教學環(huán)節(jié)的組織和管理;組織本室教師進行教學觀摩，不斷提高課程的教學質(zhì)量和教學水平,。

(五)組織教師業(yè)務(wù)學習,，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見;開展學術(shù)科研活動,，搞好學科建設(shè),。

(六)組織教學法研究，進行教學改革,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，檢查授課質(zhì)量。

(七)領(lǐng)導(dǎo)所屬實驗室,、專修室,、訓練場地的建設(shè)和管理工作。

(八)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想,、學習,、工作和生活情況，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

加強管理,，搞好內(nèi)外團結(jié)。

(九)擔負一定的教學和科研工作,，并以自己的模范行動帶動全體人員圓滿完成各項工作任務(wù),。

二,、教研室副主任工作職責：

教研室副主任隸屬于教研室主任,，負責本室的行政管理并主動協(xié)助主任工作,。

在主任離職期間，代行主任職責,。

三,、主講教師工作職責：

主講教師一般由教授、副教授和講師擔任,，主要職責是：

(一)承擔一門以上課程的課堂講授任務(wù),，在沒有配備輔導(dǎo)教師的情況下，還要負責講解習題,、批改作業(yè),、組織答疑等工作。

搞好課終總結(jié),，圓滿完成擔負的教學任務(wù),。

(二)擬定所承擔課程的教學大綱及教學實施計劃。

編寫所承擔課程的教材及參考資料,。

按上級要求,，完成所承擔課程的試題庫和試卷庫的建設(shè)任務(wù)。

(三)刻苦鉆研,，認真?zhèn)湔n,，研究本課程、本學科的發(fā)展方向,，不斷更新和充實教學內(nèi)容,，注意總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法和手段,，提高教學質(zhì)量,。

(四)明確業(yè)務(wù)進修方向和目標，擬定進修規(guī)劃,，努力提高學術(shù)水平和任教能力,。

(五)結(jié)合教學過程積極對學生進行思想教育，關(guān)心學生,，并以自己的模范行為影響學生,。

(七)積極參加學術(shù)科研活動。

指導(dǎo)和協(xié)助輔導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作,。

四,、輔導(dǎo)教師工作職責。

輔導(dǎo)教師主要是協(xié)助主講教師完成教學任務(wù),，具體承擔講解習題,、批改作業(yè)、組織答疑等工作,。

同時,，在主講教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動地提高自己的教學水平和科研能力,。

教師個人師德心得體會的重要性篇二十二

從小,，我就立志當一名優(yōu)秀的教師。因為,，教師是太陽底下最光輝的人,，從教事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手,；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，真的做了教師的我，時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟,，父母離異,、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖,，在在其他同學面前常感愧不如人,，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒,。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心,，在生活上,、學習上關(guān)心、照顧,、鼓勵他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子,，偶爾也會做出不可理喻的事來,，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看,，老師只在乎他是否真正學會做人,，學到知識。讓老師來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎,？相信你能行,！"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題,，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步,。

通過這件事,，我深刻體會到，學生再笨再懶再難管,，都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策,，只能用難聽的話打擊他,，本身就是一種不稱職，更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識,，有沒有求真、求善,、求美,、求知的人格原則。教師只有熱愛學生,，尊重學生,，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁,，學生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶,。

"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

勿庸置疑，學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴格要求自己,。因為小學生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對學生人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小，對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學生的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認為教師所說的、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事（哪怕很?。?，或者說過的一句錯話（哪怕很短），都會對學生產(chǎn)生負面影響,。反之的教育,，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。

有的教師在課前不認真?zhèn)湔n,，上課時應(yīng)付了事,，甚至課上傳授了一些錯誤的知識，或作一些模棱兩可的解釋,，而后又不肯拉下臉皮向?qū)W生認錯,，將錯就錯，最后損害的是教師的形象,，是教師的威信。相反,，若能知錯就改,，學生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你,，大大增強了你的威信,。

論語有云："其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從。",。

我當班主任時,，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學生們看見我在撿，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。

教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表,，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延,，請客送禮蔚然成風,；一年一度的評優(yōu)活動，也不能得到很公平的對待,，唯有利益最重,，功利在教師心中的份量越來越重，為了"一紙空文",，更多的是拍馬吹捧,、拉關(guān)系；更有的教師心理不平衡,，見異思遷,，棄教跳槽的事時有發(fā)生；也有的教師,，受拜金主義和享樂主義思潮的影響,，喊起"課堂為溫飽，家教奔小康"的口號,。在社會上造成了極其不良影響,，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此,，面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去"、"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響學生純潔心靈的塑造！

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導(dǎo)學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。