有計劃地進行工作和學習可以使我們更專注和有條理,?？紤]到計劃可能會出現(xiàn)偏差和延誤,，我們應(yīng)該預(yù)留一些緩沖時間和備用方案,。這里有一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗,，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇一

一,、班級情景分析：

本學期，本人將繼續(xù)承擔三年級(5)班(6)班數(shù)學教學工作,。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)到達必須的水準,，對學習數(shù)學有著必須的興趣,，樂于參加到學習活動中去。異常是對一些動手操作,、需要合作完成的學習資料都比較感興趣,。可是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算本事,、思維本事還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

二,、教材分析,。

本學期教材資料包括下頭一些資料：測量(毫米、分米,、千米和噸的認識),，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

三、教學目的：

1,、使學生認識長度單位毫米,、分米、千米和質(zhì)量單位噸,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,。使學生學會單位間的換算,。使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能,，培養(yǎng)估測意識和本事,。

2、使學生正確計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。使學生結(jié)合具體情景進行估算，提高估算意識和本事,。體驗驗算的意義,，學會加、減法演算,，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

3、使學生認識四邊形的特征,，認識平行四邊形,，會用不一樣的方式表示平行四邊形。

4,、使學生了解周長的概念,，學會計算長方形和正方形的周長，經(jīng)過長度和周長的估算,，培養(yǎng)學生的長度觀念,。

5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題,。

6、認識時光單位秒，明白1分=60秒,。會進行時光的簡單計算,，初步建立時、分,、秒的時光觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習慣。

7,、比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，能結(jié)合具體情境進行估算,，并能解決簡單的實際問題。

8,、初步理解分數(shù)的意義,。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù),，明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小,。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。

9,、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,，學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的,，能對一些事件可能性大小進行比較,。

10、使學生經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗、驗證等活動,，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣,。

四,、教學重點,、難點,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識,、四邊形。

五、教學措施,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，供給豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識及本事,，

3,、讓學生經(jīng)過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的本事,。注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

9,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六,、本學期預(yù)期教學效果：

1、加強學生的計算本事的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維本事,，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

2,、逐步培養(yǎng)學生的進取性,，主動性和獨立性。

3,、了解學生,，因材施教，及時反饋,，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇二

本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級（下）的七章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異,；三是學習方法不科學,。我以為施教之功，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇三

本學期我擔任七年級（3）（4）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差,，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務(wù),，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是七年級（下）的七章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的'數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異,；三是學習方法不科學,。我以為施教之功，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率,。

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學生能力的培養(yǎng),。

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導,。

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

嚴格執(zhí)行教研室教學計劃,，下面就是我這一學期的教學進度安排。

第一周角（一）,。

第二周角（二）,。

第三周平行線。

第四周平行線,。

第五周圖形與坐標,。

第六周一次函數(shù)與圖像。

第七周二元一次方程組,。

第八周復(fù)習,。

第九周測試。

第十周走進概率,。

第十一周同底數(shù)冪的乘除,。

第十二周科學記數(shù)法,。

第十三周積的乘方,。

第十四周單項式的乘法。

第十五周三角形,。

第十六周圓,。

第十七周復(fù)習。

第十八周升級考試,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇四

一,、學生知識情況分析：

同學基礎(chǔ)不好，但在這兩個班中,，大部分同學學習積極性較高,，熱愛學習。

二,、本學期教學主要任務(wù)和要求,。

(1)指導思想和基本任務(wù)：

以素質(zhì)教育思想為指導方針，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變。

觀念,，以學生為本,，以質(zhì)量為魂。

(2)學生知識能力所達目標：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀。

念和解決實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算。

(3)教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識,，培,。

養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生數(shù)學素質(zhì),。

三,、提高教學質(zhì)量的具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n，認真研究教材及考綱,，明確教學目標;,。

(2)上好課，上好每個40分鐘,，提高40分鐘效率;,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;,。

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);,。

(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效,、及時;,。

(6)及時指導、糾錯,，加大培優(yōu)輔差的力度,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇五

從上學期的學習中可看出，這批學生對知識掌握程度不一,，成績懸殊較大,。有的學生智力較好，自尊心強,，好動,。有的學生學習目的不明確，紀律渙散,。教師要關(guān)愛每個學生,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。從本學期開始就應(yīng)抓緊,，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態(tài)度,，迅速完成從小學到初中的轉(zhuǎn)軌,，進入初中階段的新的學習生活。

通過義務(wù)教育初中階段七年級數(shù)學新課程的學習,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展,。

1、獲得數(shù)學中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題來解決實際問題,。認識自然界中的各種圖形發(fā)現(xiàn)它們的廣闊的應(yīng)用,。初步體驗并學會全面地進行推斷和預(yù)測。

2,、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維的習慣,。

3,、理解人與自然、社會的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。

4,、初步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ),。

5,、樹立學生“校興我榮、校衰我恥”的意識,，讓學生樂學,、愛學、助學,，讓每一個學生得到全面發(fā)展,，讓學校成為學生的“天堂”。

6,、在課堂教學中,，滲透思想品德教育，對學生進行愛國主義、集體主義,、文明禮貌等的教育,。培養(yǎng)學生正確的人生觀、學習態(tài)度,。

要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,，必須引導學生主動參加體驗各種學科探究活動，而不僅僅是被動地學習知識,，因此擺脫“以學科為中心”和“知識為中心”的課程觀念的束縛,，實現(xiàn)以“學生為中心”，以人為本,，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,，從被動式學習轉(zhuǎn)為主動探究式學習。這是這次教材改革的切入點和突破點,，從這點出發(fā),，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有如下特點：

1、承上啟下,，立足發(fā)展,。

本書力求成為一面“鏡子”，反映知識的來龍去脈和思想方法的.深刻內(nèi)涵,，不僅引導學生現(xiàn)在的學習,，而且對學生今后的學習有所啟示，既有使學生了解所學內(nèi)容背景的歷史資料,，又有揭示初等數(shù)學與高等數(shù)學聯(lián)系的內(nèi)容,，為學生今后的學習作鋪墊。

2,、體現(xiàn)過程,，反映規(guī)律。

學習數(shù)學是循序漸進,、由表及里,、逐步深入的過程，粗略,、定性和直觀的認識往往是創(chuàng)新的火種,，本書力求在重視知識結(jié)論的同時，體現(xiàn)數(shù)學學習的過程和規(guī)律,，從能啟發(fā)學生的粗略,、定性,、直觀認識的問題說起，通過“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”等,，逐步引導出精確、定量,、抽象的認識,。

3、注重基礎(chǔ),，突出重點,。

現(xiàn)代社會要求學生具有相應(yīng)的基本數(shù)學素養(yǎng)，七年級數(shù)學課程應(yīng)更著重于基礎(chǔ)性,、普遍性,、通用性的內(nèi)容，本書就是力求注重基礎(chǔ),，突出重點,。強調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元,、配方,、降次等基本方法；用框圖方式分析問題,，體現(xiàn)程序化,、機械化、算法化的思維方式,；習題設(shè)計“復(fù)習鞏固”,、“綜合運用”、“拓廣探索”等不同層次,。

4、內(nèi)容安排,。

本章使學生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征、兩條直線互相垂直所具有的特性,、兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),，利用平移設(shè)計一些優(yōu)美的圖案。

重點：垂線和它的性質(zhì),，平行線的判定方法和它的性質(zhì),，平移和它的性質(zhì),，以及這些的組織運用。

難點：探索平行線的條件和特征,，平行線條件與特征的區(qū)別,，運用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系，以及進行圖案設(shè)計,。

本章通過生活中的實例使學生感受到現(xiàn)實生活中的確定位置的重要性,。并讓學生比較系統(tǒng)地學習“有序數(shù)對”、“平面直角坐標系”的有關(guān)內(nèi)容,，最后通過“坐標方法的簡單應(yīng)用”將坐標與地理位置相結(jié)合,，將圖形坐標變化與圖形位置變化之間的關(guān)系巧妙地結(jié)合在一起。本章關(guān)鍵是掌握好“平面直角坐標系”定位法,。

重點：在給定的直角坐標系中會根據(jù)坐標描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標。

難點：平面直角坐標系的實際運用,。

通過本章的學習,，使學生學會適應(yīng)日常生活和進一步學習所需要的必要的知識和基本技能，進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，促進學生運用所學知識解決簡單的實際問題的意識,，養(yǎng)成這種習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力,。

重點：三角形的有關(guān)概念,，三角形三邊之間的關(guān)系，三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系,。

難點：三角形三邊之間關(guān)系的應(yīng)用,，三角形內(nèi)角和的應(yīng)用。

本章通過實例引入二元一次方程,、二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,，培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法,。

重點：二元一次方程組的解法,，列二元一次方程組解決實際問題。

難點：二元一次方程組解決實際問題,。

使學生掌握不等式,、不等式的基本性質(zhì)、不等式的解集同解不等式同解原理,、一元一次不等式與一元一次不等式組的解法,、實際問題與一元一次不等式和利用不等關(guān)系分析比賽等知識。

重點：一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用,。

難點：了解不等式的解集,，不等式組的解集,，準確利用不等式的基本性質(zhì)。

本章是統(tǒng)計的最基本的內(nèi)容,，是有關(guān)數(shù)據(jù)分析的開端,，讓學生了解如何處理數(shù)據(jù)，加強數(shù)據(jù)的收集,、整理和描述,，為今后的統(tǒng)計的學習打好基礎(chǔ)。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇六

本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力,，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習用心性有所提高,，也有不少學生自制潛力較差,，個性是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績,。

二,、教材分析。

本學期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率,。

圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì),，點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，視圖,。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)資料,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要資料，其基本思想是透過部分估計全體,。本章在介紹總體,、個體、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章，還要復(fù)習初中數(shù)學教材其他的資料,。

三,、教學目標。

1,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖,，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力,、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

2,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐,，又反應(yīng)用于實踐,，透過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,、會用歸納,、演繹、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要資料進行專題復(fù)習,，適時地進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)學生,、發(fā)展全體學生,。

3、情感目標及價值觀：透過學習交流,、合作,、討論的方式，用心探索,，激發(fā)學生的學習興趣,，改善學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步構(gòu)成正確的教學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

四、教學重與難點,。

重點：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點：

垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

五,、教學中要采取的措施,。

1、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習計劃,。

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)潛力上下功夫,。

3,、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學經(jīng)驗,。

4、用心與其他老師溝通,，提高教學水平,。

5、用心聽取家長與學生良好的合理推薦,。

6,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。

7,、注重教學中的自主學習,、合作學習、探索學習等學習方法的引導,。

8,、開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇七

本學期,，我仍然擔任初一、班的數(shù)學教學工作,，這兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)很不相同,，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤,，干滿點,，身先士卒，為人師表,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)教訓,，促進教育教學工作更上一層樓。

狠抓思想教育和學法執(zhí)導,，為學習提供持久的動力,。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。因此數(shù)學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關(guān)注,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。另外，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大。

積極參加每周四的數(shù)學教研活動,，發(fā)揮集體智慧,，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，積極創(chuàng)設(shè)各種教學情景，提高課堂教學效率,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點,，易錯點,。

認真創(chuàng)設(shè)教學情景，提高課堂教學效率,。努力上好每一節(jié)課,，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設(shè)教學情景調(diào)動學生的積極性,，把課堂交給學生,，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路,、方法,、切入點、上堂演板,、解決問題的過程都交給學生,，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講,。讓學生自主學習,、合作交流，加強師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點,、,、易錯點老師做必要的點播,，講得盡量少、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，特別要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學,。從學習目標,，教學過程，課堂評價,，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學生都得到提高。

加強批改作業(yè),，認真進行糾錯,。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真,，步驟完整,，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范,，書寫干凈,，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績,。對作業(yè)全批全改，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本,，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤,，要求弄清錯誤原因,，認真補錯,。

做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實,，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動,，班級前30名同學幫助對應(yīng)的后30名同學，比一比通過半學期的努力,，誰和自己幫助的同學進步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習,，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動,。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,，使他們增加自信,，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進,，進入學優(yōu)生的行列,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇八

本學期，我擔任七年級(10),、(11)班的數(shù)學課,。按學生原有的基礎(chǔ)知識和上學期的教學結(jié)果來看，沒有優(yōu)中等生存在,，全部都是差生和學困生,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能掌握，邏輯推理,、邏輯思維能力都很差，加上學習興趣很低,。要想把整體能力提高,，還得抽出一些時間和改變一些教學方法來強化訓練，才能逐步提高整體成績和素質(zhì),。我覺得是個艱巨的任務(wù),。

以《數(shù)學新課標》為準，以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生的整體素質(zhì)為根本任務(wù),，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性,。以此,，我將努力做好我的工作，很好地完成教學任務(wù),。

七年級數(shù)學下冊共有六章,。第五章相交線和平行線,，包括4個內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷,、平行線的性質(zhì),、平移;第六章實數(shù)，包括3個內(nèi)容：平方根,、立方根,、實數(shù);第七章平面直角坐標系，包括2個內(nèi)容：平面直角坐標系,、坐標方法的應(yīng)用;第八章二元一次方程組,，包括4個內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組,、實際問題與二元一次方程組,、三元一次方程組的解法;第九章不等式與不等式組，包括3個內(nèi)容：不等式,、一元一次不等式,、一元一次不等式組;第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,，包括3個內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查,、直方圖、課題學習從淡水談節(jié)水,。

1,、認真閱讀新課標，刻苦專研專業(yè)知識,，學習教師法律知識,，認真做好本份工作，結(jié)合學生的實際情況,，進行有針對性的教學,，做到因材施教，是由效教學落到實處,。

2,、開展豐富多彩的課數(shù)學學習，課外調(diào)查,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使差生逐漸轉(zhuǎn)變,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇九

本學期我擔任七年級數(shù)學教學工作，一學期來,，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,，堅持不懈的精神從事教學作,。

作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃,，注重教學理論,，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇十

七年級入學了,，學生總體情況如下：七年級某班共有學生：人，通過調(diào)查,，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看,，學生的數(shù)學成績較差,，在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,，理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識,；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題,，無疑是對學生終身有用的,；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應(yīng)得到強化,；通過前面幾天的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁,；對于小學升入初中,，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生迅速適應(yīng)初中生活，同時,，對于學習新教材,，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己,，也有一個研究新教材,，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn),。

第一章豐富的圖形世界,。

這部分的主要內(nèi)容是通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀,、構(gòu)成,、性質(zhì)、圖形的展開與折疊,，圖形的截面,，圖形的方向視圖等。

這部分從生活中常見的立體圖形入手,，使學生在豐富的現(xiàn)實情境中,、在展開與折疊等數(shù)學活動過程中，認識常見幾何體及點,、線,、面的一些性質(zhì)；再通過展開與折疊,、切截,，從不同方向看等活動，在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學生的空間觀念,；最后,，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，在豐富的活動中使學生認識一些平面圖形的簡單性質(zhì),。

展開與折疊,、切截，從不同方向看,，是認識到事物的重要手段,，在學習過程中，要親自去展開與折疊,、切截,，親自去觀察、思考,，并與同伴交流,，從而積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念,。

第二章有理數(shù)及其運算,。

這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。

這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎(chǔ)著手,，提出問題,，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律,，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法,。同時適當控制練習和習題的難度,，引人計算器，避免不必要的煩瑣的計算,。

第三章整式及其加減,。

這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想,，即從實際問題著手，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ),，提出問題,，引導學生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍,，并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。

第四章基本平面圖形,。

這部分的主要內(nèi)容是識別線段,、射線、直線,、角,、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙,、模型以及使用直尺,、三角板、量角器,、圓規(guī)等幾何工具,，畫角,、線段、平行線,、垂線,，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動,。

第五章一元一次方程,。

這部分的主要內(nèi)容是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,，解方程和運用解方程解決實際問題,。

通過豐富的實例，從中尋找等量關(guān)系,，建立一元一次方程,。利用天平直觀地歸納等式的性質(zhì)，運用等式的性質(zhì)解一元一次方程,。歸納解方程的一般步驟,。建立方程模型，運用一元一次方程解決實際問題,，總結(jié)運用方程解決實際問題的一般過程,。

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理。

通過實踐活動,，運用身邊熟悉的事物,，從多種角度對大數(shù)進行感受和估計。學習表示大數(shù)的一個重要方法：科學計數(shù)法,。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程,，從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獲取信息，體會扇形統(tǒng)計圖的特點,，學習制作扇形統(tǒng)計圖,。通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇十一

本學期我將擔任七（一）班的數(shù)學教學工作。通過與班主任交談以及上個學期的考試試卷分析,，了解到學生的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力,、邏輯思維與邏輯推理能力還是在小學階段,，學生數(shù)學水平普遍不高。本學期將在學生自主學習上,，提高學生學習興趣,，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能,；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好,，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,，擴展思路。

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角,、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。會利用同位角,、內(nèi)錯角,、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行。熟練掌握平行線的性質(zhì),。

課時安排：14課時

引入平面直角坐標系的概念,，能對坐標方法進行簡單的應(yīng)用。

課時安排：7課時

了解與三角形有關(guān)的線段和角,，能進行多邊形及其內(nèi)角和的計算,。

課時安排：9課時

了解方程、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解二元一次方程組,，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用,。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,，能用二元一次方程組解決實際問題。

課時安排：12課時

掌握不等式的概念,，會解一元一次不等式及一元一次不等式組,，能用一元一次不等式解決實際問題。

課時安排：11課時

了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息,。

課時安排：9課時

認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣,。

引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂。

通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,。

進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇十二

學情分析:,。

本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作,。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展,。從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應(yīng)有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路,。

二,、教材分析,。

第5章:相交線和平行線;。

第6章:平面直角坐標系;,。

第7章:三角形;,。

第8章:二元一次方程組;。

第9章:不等式和不等式組;,。

第10章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點。

1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù),。

2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際,。

3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能,。

4.發(fā)展性--面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀,。

三,、教學目標。

知識技能目標:學習習近平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù)。

四,、教研工作,。

認真學習業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力,。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的.優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案,及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

五,、注意事項,。

1.要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”?

2.要由“教師主導,學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體,教師組織引導”?

3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

4.結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境?

5.給學生留出相應(yīng)思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示?

7.重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上?

8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。

六,、課時安排(教學進度),。

第一周5.1相交線。

第二周5.2平行線,。

第三周5.3平行線性質(zhì)5.4平移,。

第四周數(shù)學活動,小結(jié)與單元檢測活動,。

第五周7.1與三角形有關(guān)的線段。

第六周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角,。

第七周7.4鑲嵌活動小結(jié)期中考試,。

第八周8.1二元一次方程組8.2消元五。

第九周8.3再探實際問題和三元一次方程組,。

第十周小結(jié)與檢測,。

第十一周9.1不等式9.2探實際問題和一元一次不等式。

第十二周9.3一元一次不等式組9.4課題學習,。

第十三周小結(jié)與檢測,。

第十四周10.1統(tǒng)計調(diào)查。

第十五周10.2直方圖10.3課題學習,。

第十六周進行復(fù)習,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇十三

計劃可以使人集中注意，如果要讓學生感興趣,，教師就要飽含情感,。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯了2017七年級數(shù)學教學計劃，歡迎閱讀!

本冊教材的編排順序是：相交線與平行線,，實數(shù),，平面直角坐標系，二元一次方程組,，不等式與不等式組,，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域,，其中“實踐與綜合應(yīng)用”以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,，前一章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系,。在各章具體內(nèi)容的編寫中,，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

1.加強與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認識過程.

2.注意給學生留出探索和交流的空間,，改變學生的學習方式.

3.體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程.

4.強調(diào)數(shù)學思想方法.本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.

重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的'收集,、整理與描述。

本班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以,，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少,，中等生較多，差生較多,，上課很多學生不認真,，學習態(tài)度學習習慣不是很好，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認真研究教材,，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法,，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際,，設(shè)計出突出重點,，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作，多設(shè)問,，多啟發(fā),，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心,。

3.根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生,，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。

4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學,，通過預(yù)習“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號,。以便上課時重點聽講,。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備,，聽課時要集中精神,，專心聽講，積極思考問題,，認真回答問題,，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習的習慣,，每天都要把所學的知識進行復(fù)習,，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的,，可翻書重新記憶,。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧,，以免時間長了忘記了,。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣,。

5.關(guān)注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關(guān)心,、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

6.培優(yōu)補差,。對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關(guān)心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們,，以增強他們的信心,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇十四

本學期我的工作是：初一兩個班的數(shù)學教學工作和初一（1）班的.班主任工作。新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，現(xiàn)制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我以校工作目標為指針,，以“提高教學實效性”為工作中心,，力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利,，做一名合格的人民教師,。

二、工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

（一）、多方面學習,，樹立新理念,。

開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究,，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖,，去指導教學實踐,，以便采取靈活、有效的教學方法,，使數(shù)學教學真正面向全體學生,，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

（二）,、掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的'變化,，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情,，教師應(yīng)該表示贊賞,，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會,。

（三）、以課堂教學為主陣地。

（2）重視學生能力的培養(yǎng),。

小學六年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”,；“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”,；“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主,、合作、探究能力,。充分發(fā)揮學生的主體作用,，把學生的潛能全部挖掘出來。

三,、工作重點,。

讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法,，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,，減少學困生。

總之本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

七年級數(shù)學教師的個人教學計劃免費下載篇十五

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低,，男生情況稍好,，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù),，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀，通過教育教學,，結(jié)合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升。

本學期的教學內(nèi)容共計五章,，第6章：一元一次方程,，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形,，第9章：軸對稱,，第10章：統(tǒng)計的初步知識。

第6章：一元一次方程 本章的內(nèi)容是在學生學習了有理數(shù)的運算，整式的加減之后的學習內(nèi)容,，是初等數(shù)學的基礎(chǔ)知識,，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式,，及一元二次方程的基礎(chǔ),。一元一次方程在實際問題中的應(yīng)用，是中學階段應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的開端,。重點是一元一次方程的基本概念及其解法,，一元一次方程在實際問題的中的應(yīng)用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應(yīng)用,，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比,、化歸、歸納等數(shù)學思想方法,，是學生今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì),，增強學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識,。

第7章：二元一次方程組 本章是在一元一次方程學習的繼續(xù)學習,。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應(yīng)用。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想,，即化二元為一元,，化未知為已知，化復(fù)雜為簡單的思想,，學生通過經(jīng)歷列方程,、解方程的探究過程，培養(yǎng)學生提出問題,，解決問題的能力,，增強用數(shù)學的意識。提高學生學習的積極性,。

第8章：多邊形 本章是在學習了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學習,，是對圖形的進一步認識。主要內(nèi)容涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系,。本章的重點是三角形的主要線段（中線、高線,、角平分線）的概念,，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三邊的關(guān)系,，多邊形內(nèi),、外角和的公式,，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理,。本章由瓷磚的鋪設(shè)導入，研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì),，到運用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐,，又應(yīng)用于實踐的特點,，采用的研究方法，讓學生多探究學習,，自主探索,，合作學習。

第9章：軸對稱 本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手,，學習軸對稱及其基本性質(zhì),，欣賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質(zhì),。本章的重點是軸對稱的概念,，常見圖形的軸對稱性，及其逆定理,，探索軸對稱的基本性質(zhì),，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設(shè)計,，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定,，等邊三角形的性質(zhì)與判定，并能進行說理,。其難點是說理,。在教學的過程中，充分挖掘有關(guān)的說理題,，使學生能得到較為充分 的訓練,，過好說理的入門關(guān)。教材的教學內(nèi)容上,，呈現(xiàn)力求生動有趣,、貼近現(xiàn)實生活，對知識的陳述,，不僅注重結(jié)果,，而且盡量給學生提供一定的探索空間和手段，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，教學中要充分應(yīng)用好教材,，實現(xiàn)教材編寫者的意圖,，讓學生在探索過程中，培養(yǎng)學生的各種能力,。教學中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的讓學生動手操作實踐的內(nèi)容,，利用軸對稱進行圖案設(shè)計這一內(nèi)容，是讓學生在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知,，通過折紙、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),，教學中要充分進行實驗。通過本章的教學,，讓學生體會數(shù)學的和諧與美感,，提高審美情趣。

第10章：統(tǒng)計的初步認識 本章是在上學期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù),，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,，抽樣調(diào)查與普查，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件中偶然中的必然,，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等,。重點是平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用,，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等，體驗偶然中的必然,，學習用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性,。難點是認識隨機事件偶然中的必然，認識大數(shù)定律,，分析隨機事件中成功的概率,，認識平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用與陷井,。通過本章的教學使學生明白所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增進學生對數(shù)學價值的認識,，從而激發(fā)他們的學習興趣,，提升他們自主探索與合作學習的能力，教學中特別重視開展活動,，讓學生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生,，讓學生的思考在分析真實的數(shù)據(jù)中形成,，讓學生的理解在集體討論中加深，讓學生的學習在合作探究中進行,。

（一）在知識與技能方面

1,。在與中，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學模型,，體現(xiàn)了知識與生活的密切相關(guān),，學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系，掌握基本的解決方法,；會正確熟練的解一次方程（組）,，實踐與探索中，與學生一起分析,、嘗試解決問題,，逐步提高各種能力。

2,。與中,，掌握一般三角形邊、角和多邊形邊,、角的關(guān)系,，并會運用解決實際問題，認識特殊的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學不變量之間的關(guān)系,，學生能應(yīng)用相關(guān)知識合理的推理,，掌握等腰三角形的特征與性質(zhì)。

3,。中,，學會數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法，使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析處理數(shù)據(jù),，合理使用平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，警惕平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用，讓學生體會隨機事件的內(nèi)在規(guī)律,，體會隨機事件中偶然中的必然,，會分析簡單的機會均等與不等的問題，會游戲規(guī)則是否公平,。

（二） 在過程與方法方面

1,。讓學生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,，列出方程的過程，探究方程（組）的解法,，經(jīng)歷和體會解方程（組）中的過程與思想,，通過實踐與探索經(jīng)歷建立數(shù)學模型的過程，體會消元化歸思想,。

2整體驗探究,、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數(shù)學思想方法,，經(jīng)歷探究的研究過程得到相關(guān)性質(zhì),。

3。在軸對稱中,，經(jīng)歷動手操作和直觀感知,，通過自主學習，提高學習能力,，增強合作意識,，提高解決問題的意識與能力，經(jīng)歷通過折紙,、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì)。

4,。在統(tǒng)計的認識中,，經(jīng)歷抽樣調(diào)查，數(shù)據(jù)的分析處理,，平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的選用,，體驗隨機事件中偶然中的必然,。學生的解決問題的能力，動手實踐能力,，邏輯思維與邏輯推理能力在學生的自主探究,、合作、交流中得到鍛煉與提高,，選擇生動活潑,、貼近生活的實例，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，感受數(shù)學來源于實踐,，又應(yīng)用于實踐,，提高學生審美情趣,，體驗數(shù)學的和諧與美感,，這是情感與態(tài)度目標。

1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題,，精心備課，做好教案,，上好新課,。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具,，設(shè)置教學情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情,。

4,、精心設(shè)計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學模式,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

略