在總結(jié)過(guò)程中,，我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的不足之處?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性,，給讀者帶來(lái)啟發(fā)和幫助。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下小編為大家精選的總結(jié)范文,，或許能給大家?guī)?lái)一些靈感,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇一

中班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng),，4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間,，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始,，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng)）,。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》,，音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，游戲活動(dòng)。

在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言,、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,；在教學(xué)活動(dòng)中,，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步,。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí),、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子,，孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述,、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問(wèn)題一提出,，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題,，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑,。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨,、無(wú)法做早操,，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,，氣氛也很活躍,，孩子在開(kāi)心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲,，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的.快樂(lè),。

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中,，孩子的參與性較好,，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題,，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小,、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題,。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇二

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,，以便更好的與幼兒園合作,，達(dá)到家園共育，我園于20xx年xx月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩,。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足,。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),，使新教育理念在此類(lèi)活動(dòng)中得到了展現(xiàn),，也使幼兒、家長(zhǎng),、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。

從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果,，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng),，充分展示了自己班級(jí)的特色,，家長(zhǎng)也都表示滿意。

首先,，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，增進(jìn)了親子感情。

其次,，密切了家園聯(lián)系,，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí),，在活動(dòng)結(jié)束后,，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流,，家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì),、更完善,。

（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功，得益于之前的準(zhǔn)備,，在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署,。在半日開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)的出勤率非常高,，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,，早早的就來(lái)到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,，尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解,，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，了解了幼兒的日常表現(xiàn),。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法，而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易,，老師們辛苦了”,。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類(lèi)活動(dòng),。”

（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,，分工明確,，做到分工不分家,，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密,。

（三）理論先進(jìn)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,，使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助,，尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。

（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活,、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣，又感受了濃濃的親子之情,。

（一）孩子情緒過(guò)于興奮,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日，是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo),、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式,。看到家長(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí),，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,，爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極回答問(wèn)題,，做操也顯得十分有活力?？蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮,，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長(zhǎng),，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

（二）材料的提供還不夠細(xì)致，如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,，由于跳繩長(zhǎng)短不一,，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí),，顯得有些忙亂,，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。

（三）孩子的座位排列不當(dāng),。

由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的座位排列問(wèn)題,，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),，從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果,，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。

（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入,。對(duì)于思維活躍的孩子提問(wèn)得較多,，常常一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，總是思維敏捷,、靈活的孩子搶著舉手回答,，而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長(zhǎng)在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)心的問(wèn)題,，家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對(duì)幼兒的提問(wèn),。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的,，不可能提問(wèn)到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的`興趣點(diǎn)也各不相同,?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，如：進(jìn)餐習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況,，體育活動(dòng)的參與程度等等,。

而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，同時(shí)也要從備課抓起,，多關(guān)注性格內(nèi)向,，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,，盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整,，但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，加上多次的鍛煉,，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,。

（一）加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育，特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育,。

（二）每次活動(dòng)之前，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,，周密安排,。

（三）關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

最后我們想說(shuō)的是：“沒(méi)有最好,，只有更好,！”所以，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),，也相信，我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,，會(huì)越來(lái)越好,！孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩,，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇三

20xx年11月16日我校以“我們盡心，家長(zhǎng)安心,，孩子開(kāi)心;我們誠(chéng)意,，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題,，成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日這天，全校參加會(huì)議的家長(zhǎng)有95%,，就是沒(méi)有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話,，告了假?；顒?dòng)期家長(zhǎng)聽(tīng)從學(xué)校安排,，秩序良好。

每個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)課,，課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，潛心研究教材，盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng),。在課堂上教師都使用了多媒體可見(jiàn),，讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生,、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,。學(xué)生身臨其境，對(duì)課文的理解更加深刻,。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上,，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,，農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,，享受良好的教育，家長(zhǎng)們很安心,。在課堂上,，孩子們?cè)谳p松、愉悅,、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),，自得其樂(lè)，很是開(kāi)心,。一節(jié)課很快就結(jié)束了,，但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收獲,。

稍休息之后,，每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻,。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè),。通過(guò)看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況,。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件,，很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心,。第二組課件是學(xué)?；顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的`孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn),，看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，看到孩子的進(jìn)步，素質(zhì)的提高,，非常高興,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽，《我愛(ài)你中國(guó)》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻,。家長(zhǎng)通過(guò)觀看,、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意，表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),，非常放心,。

班主任以期中考試為契機(jī)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí),、生活等個(gè)方面的表現(xiàn),，以及成功失敗之處,。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn)，學(xué)到了教育孩子好方法,，家長(zhǎng)也受益匪淺,。都夜幕降臨了，家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好,。老師們耐心、誠(chéng)信,、信心讓家長(zhǎng)滿意,。

近幾年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教師的辛勤工作下,，在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下，大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上,，再創(chuàng)輝煌,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇四

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,，達(dá)到溝通,、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,，推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問(wèn)題、服務(wù)群眾上,。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，關(guān)注教育，了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程,；走近孩子,，傾聽(tīng)心聲。搭建社區(qū),、家長(zhǎng),、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。特作如下小結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開(kāi)放日”工作,，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，傳達(dá)“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,，作好學(xué)校環(huán)境的布置,，衛(wèi)生的清掃、圖書(shū)角的擺放,。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課,，敦促教師備好課，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。學(xué)校從上到下高度重視,，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

二,、活動(dòng)豐富，家長(zhǎng)歡迎,。

這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課,、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立,、問(wèn)卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié),。教師們向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課，涵蓋了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科,。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ，充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化,。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課,，留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限,，所以學(xué)校這次只開(kāi)放了2個(gè)班級(jí),，邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員，來(lái)了七八十人,，這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,。

三、評(píng)價(jià)客觀,，反映熱烈,。

為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),，在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上，李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué),、特色創(chuàng)建,、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī),。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到,，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,，尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)，建議學(xué)校多舉行此類(lèi)活動(dòng),。

這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁,，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧,、快樂(lè)、健康成長(zhǎng),，增進(jìn)了學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)理解、互信,、支持與合作,，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇五

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,，以便更好的與幼兒園合作,，達(dá)到家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩,。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的`半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足,。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),，使新教育理念在此類(lèi)活動(dòng)中得到了展現(xiàn),，也使幼兒,、家長(zhǎng),、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇六

本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結(jié)束、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐,，餐后自選活動(dòng),，主題活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前,，小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀,，顛倒詞語(yǔ)的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮,。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,，緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。

我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性,；集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找答案,、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況,、活動(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾,。

注意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多,，但是非常安靜,，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者,、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中,，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶,。

為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善,，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合,，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng),。

在本次活動(dòng)中,，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng),，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥,、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去,。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)工作的責(zé)任感,，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力,、雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好,！

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇七

伴隨著新年的臨近,，教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛，我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來(lái)幼兒園參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。我們級(jí)組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，各班級(jí)集體已基本形成,，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,，懂禮貌，喜歡參加各類(lèi)活動(dòng),，初步形成良好的習(xí)慣,，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長(zhǎng)們看著自己的孩子互相穿衣,，自己吃飯,，上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長(zhǎng)們開(kāi)始覺(jué)得自己的孩子成長(zhǎng)了，進(jìn)步了,。

為了讓家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子,，了解孩子們?cè)谟變簣@里的真實(shí)生活，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。

首先,，開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)篇是“小小音樂(lè)會(huì)”，我們選取了本學(xué)期教過(guò)的各種歌曲,，伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲,，家長(zhǎng)們直觀的感受到了孩子們?cè)谶@學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，活動(dòng)中我們請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)代表一起玩音樂(lè)游戲“小兔與狼”,，大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè),。最后我們邀請(qǐng)了“圣誕老人”為孩子們送來(lái)了新年的禮物，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮,。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。通過(guò)游戲“搶梅花樁”、“種樹(shù)砍樹(shù)”，不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情,?；顒?dòng)的流程安排的很恰當(dāng)，但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開(kāi)放日人比較多,，游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮的更周全一些，這樣活動(dòng)才能更完善,。

最后一部分是中班家長(zhǎng)會(huì),，在家長(zhǎng)會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件，制作了精美的電子相冊(cè),，讓家長(zhǎng)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中看看日常的照片,。通過(guò)視頻，家長(zhǎng)們更清晰的了解幼兒在園的一日情況,，并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇八

我校于20--年4、月17日上午舉行了首次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。在全體教師的精心準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍,。在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)的歡迎,。全校師生也為此投入了極大的熱情,。

本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

(一)開(kāi)放班級(jí)多,。

全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,，多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定,，并得到了高度評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛活躍;,。

2,、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;,。

3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4、教師和藹可親,，講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;,。

5、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等。特別是通過(guò)本次活動(dòng),、家長(zhǎng)們對(duì)新教師,、對(duì)實(shí)習(xí)老師有了新的認(rèn)識(shí)，消除了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會(huì),、擔(dān)心,，這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開(kāi)展。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與,。

在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下,，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔伦约菏诸^的工作,，走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中,，坐在教室的后面認(rèn)真聆聽(tīng)教師們上課,。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有30多位家長(zhǎng)參與,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),，提出了中肯的建議。

具體總結(jié)如下：

3、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子學(xué)習(xí)情況,。

4、三,、四年級(jí)家長(zhǎng)提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí),。希望校園能安靜些。

5,、在盡可能的情況下,，不要常換老師。這個(gè)建議多個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)都有提出,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn),，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,，開(kāi)闊了視野,，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家校共育中的不足之處，家校攜手,，共創(chuàng)未來(lái),，將家校工作做得更好。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇九

雖然我累的半死,，此刻,，閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對(duì)今天的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)做一下總結(jié)。

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的快樂(lè)生活,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中,，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況,，在今天（20xx年5月10日）這個(gè)陽(yáng)光明媚,、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),。

casa2班在冊(cè)幼兒17人,，已經(jīng)報(bào)名入園的15人,，今天出勤幼兒13人，有兩名幼兒因感冒生病請(qǐng)假（莊俊伯,、韓欣汭）未參加今天的活動(dòng)，家長(zhǎng)出勤11人,，其中袁一博的家長(zhǎng)是教師職工范老師，因組織ic班教學(xué)活動(dòng)未能參加,，但是提前和袁一博做好了溝通工作，袁一博今天的狀態(tài)很好,，沒(méi)有因?yàn)閶寢寷](méi)有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒，表現(xiàn)非常好,。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長(zhǎng),，因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請(qǐng)不上假,，當(dāng)他看到其他小朋友的家長(zhǎng)出現(xiàn)在教室的時(shí)候,，表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁，集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專(zhuān)心的表現(xiàn),，為了安撫他，老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo),，戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。

10：00——10：20早餐,。

家長(zhǎng)進(jìn)班入座,。

10：45——11：30走線,、蒙氏工作示范+自選工作,。

11：30——12：20戶外活動(dòng)。

12：20——12：50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)倒著數(shù)》,。

12：20——13：20家長(zhǎng)膳食講座。

13：20——14：00家長(zhǎng)和老師溝通,。

14：00——幼兒午睡、家長(zhǎng)離園,。

今天家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的開(kāi)展總的來(lái)說(shuō)還是比較順利的，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò),，李浩宇較平常今天來(lái)的晚了，蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室,，進(jìn)入教室之后情緒不是很好,，一直抱著爸爸的腿不放,，爸爸也有點(diǎn)煩躁,，在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中，之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn),，給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議，李昱諾這一周因?yàn)樯≌?qǐng)假了,，今天積極參加我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，但是孩子的情緒不是很好,，大概是因?yàn)楹脦滋鞗](méi)有上幼兒園，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)比較強(qiáng),，入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開(kāi)，通過(guò)引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后,，情緒才有了好轉(zhuǎn),，姥姥進(jìn)入教室之后,，她的表現(xiàn)很好,，能專(zhuān)注的投入到工作中，也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng),，姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表,。徐一赫也是請(qǐng)了一周的病假，今天第一天回來(lái)參加活動(dòng),，他的父母工作比較忙，平時(shí)都需要去外地（呼圖壁）工作,，和徐一赫相處的時(shí)間比較少，平時(shí)都是爺爺接送,，今天媽媽參加了我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，徐一赫表現(xiàn)的非常開(kāi)心,，今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò)，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的他也不停的舉手搶著回答問(wèn)題,，媽媽對(duì)活動(dòng)感到很滿意，希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá),。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后，主動(dòng)找我進(jìn)行溝通,，希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣,，孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問(wèn)題,，她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食，希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食,，周彧愷媽媽則正好相反，剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯,，不僅吃的少而且吃的慢，但是入園這一個(gè)月的時(shí)間,，孩子有了明顯的改變，吃飯明顯比之前好了很多,，家長(zhǎng)很滿意。

提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生,，今天是入園之后的第六天,，第一次上幼兒園家長(zhǎng)一直很擔(dān)心，早上送園的時(shí)候都舍不得離開(kāi),，今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒，在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力,，投入到了今天的工作中，當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候,，她的情緒也沒(méi)有產(chǎn)生波動(dòng)，而是全心投入到活動(dòng)中,，能和小朋友一起工作,，也能專(zhuān)注觀察老師的示范,，自選工作的時(shí)候也有自己的主見(jiàn),，選擇的工作能夠?qū)Ｗ⒌耐瓿?，奶奶覺(jué)得很滿意，因?yàn)橛屑笔侣?tīng)完講座之后和老師簡(jiǎn)單的交流了幾句之后就離園了,。

鄭宇軒今天哭了，面對(duì)今天的活動(dòng),，看到自己的父母，每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng),，平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的，能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作,，人緣也比較好，很多小朋友都喜歡和他一起玩,，可是,，今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn),，他以為媽媽要走,，拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下,，投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒，高興的玩起來(lái)了,，和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后，媽媽的意見(jiàn)是一定要提醒他多喝水,，因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳酰l(fā)炎了,，如果喝水少很有可能需要做手術(shù),，所以,，這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn)，對(duì)于幼兒園的日常生活家長(zhǎng)還是表示滿意的,。

劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了,，剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,，根本不聽(tīng)規(guī)則,，有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn)，老師總是在追著找她,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的常規(guī)練習(xí)，她有了很明顯大進(jìn)步,，能夠聽(tīng)指令排隊(duì)了,，也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了,，集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問(wèn)題，今天也表現(xiàn)的非常好，看到爸爸來(lái)她很興奮，只是爸爸好像害羞或者有事，總是站的比較遠(yuǎn)，沒(méi)有來(lái)得及做進(jìn)一步的溝通,。

孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子，他的年齡在casa2班相對(duì)比較小,，才3歲3個(gè)月，剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲,，不聽(tīng)指令，有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的幼兒園生活，他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng),，也能舉手回答問(wèn)題,，而且有了自己的好朋友,，偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享,，老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開(kāi)教室到處亂跑了，雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺(jué)遲到的情況,，但是整體的進(jìn)步還是很大的,，也許是因?yàn)槌３？梢栽谟變簣@見(jiàn)到媽媽?zhuān)裉斓谋憩F(xiàn)和平常一樣,，很平靜也很自在，玩的很開(kāi)心,。

……。

一個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步，有的很明顯,，有的還看不出來(lái)，總的來(lái)說(shuō),，今天的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)都很棒,，家長(zhǎng)也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長(zhǎng),，一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

這些可愛(ài)的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想了吧,，我也睡了，寶貝們,，晚安。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育,，我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足,。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證,，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類(lèi)活動(dòng)中得到了展現(xiàn),，也使幼兒、家長(zhǎng),、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

從活動(dòng)的整體看,，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng),，充分展示了自己班級(jí)的特色，家長(zhǎng)也都表示滿意,。

首先，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，增進(jìn)了親子感情。

其次,，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,。同時(shí),，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通,、交流，家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì),、更完善,。

一,、優(yōu)點(diǎn)。

（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功,，得益于之前的準(zhǔn)備，在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署,。在半日開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)的出勤率非常高,，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的,。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法,，而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”,。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類(lèi)活動(dòng)?！?/p>

（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確,，做到分工不分家,，你丟了我揀著,，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

（三）理論先進(jìn)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,，使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助，尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案,，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。

（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活,、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,，又感受了濃濃的親子之情。

二,、不足。

（一）孩子情緒過(guò)于興奮,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日，是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo),、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?？吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,，爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極回答問(wèn)題,，做操也顯得十分有活力,?？蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮,，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長(zhǎng),，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。

（二）材料的提供還不夠細(xì)致,。

如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長(zhǎng)短不一,，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí),，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差,。

（三）孩子的座位排列不當(dāng),。

由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的座位排列問(wèn)題,，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏,，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果,，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容,。

（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。

家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,，教師對(duì)幼兒的提問(wèn),。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的,，不可能提問(wèn)到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同,。客觀的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況,，體育活動(dòng)的參與程度等等。

而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向,，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,，盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整，但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,。

三、跟進(jìn)措施。

（一）加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育,，特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育,。

（二）每次活動(dòng)之前，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,，周密安排。

（三）關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

最后我們想說(shuō)的是：“沒(méi)有最好,，只有更好,！”所以,，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，也相信,，我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下，會(huì)越來(lái)越好,！孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩,，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十一

為了讓家長(zhǎng)看到孩子的真實(shí)情況,，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法,，提高教育水平。在11月27日開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒(méi)能參加此次活動(dòng)。有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的,，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng),。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容,。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾,。

首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂(lè)。孩子們?cè)谝酝孢^(guò)的基礎(chǔ)上兩人一起玩,，還一起開(kāi)火車(chē)跳圈，在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開(kāi)心,。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識(shí)，孩子們積極參與講了很多保曖知識(shí),，家長(zhǎng)們聽(tīng)了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中,，孩子們個(gè)個(gè)精神百倍,，爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁,，開(kāi)心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》,，主要通過(guò)閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面,，感知故事中吱吱“膽小”的心理,，并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話,。利用多種教具的操作及演說(shuō)過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。孩子與家長(zhǎng)們都沉浸在故事中,，孩子們積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖,。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫(huà)》,，利用木屑與木膠作畫(huà),，讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫(huà)，創(chuàng)意出各種圖畫(huà),。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》,，孩子們都拿來(lái)自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開(kāi)心了,，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(zhǎng)們一起去幼兒園門(mén)口合影,。

在本次活動(dòng)中,，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1,、雖然讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。

2,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行,。

4、特別是給孩子們與家長(zhǎng)一起在幼兒園門(mén)口合影,，孩子與家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心，孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì),。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感,，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力,。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好,！

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十二

20xx.5.3日進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在各部門(mén),、各位老師的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行,?；顒?dòng)中各部門(mén)互相協(xié)作,，互相支持,；各位參與教師盡職盡責(zé)，真正體現(xiàn)了“楊屯精神”?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：

活動(dòng)前，周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題,，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了幾次會(huì)議，從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng),，從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都做了細(xì)致的分析,。各部門(mén)就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃，并提出來(lái)一些建設(shè)性的建議,。比如彩頁(yè)的制作、展板的編排都花了心思,，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排，假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板,，使得展板如期交付使用。

家長(zhǎng)開(kāi)放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,，其一是家長(zhǎng)聽(tīng)課，其二是家長(zhǎng)會(huì),。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來(lái)完成，既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容,，又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排，時(shí)間緊,，任務(wù)重。為此,，活動(dòng)前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)議。會(huì)前,，唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),，會(huì)不會(huì)感覺(jué)任務(wù)太重,。但是，班主任的反應(yīng),，讓我感覺(jué)擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù),，而且還提出不少好的建議，比如,，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調(diào)至2:20,，使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間,，班主任認(rèn)真上課，積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真，著實(shí)讓人感動(dòng),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次活動(dòng),，更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn),?；顒?dòng)中有沖在前頭的班主任老師，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師,。在簽到處，面對(duì)眾多家長(zhǎng),，負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,，有秩序的組織家長(zhǎng)簽到,、領(lǐng)材料,。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師，合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，沒(méi)有出現(xiàn)擁擠,，和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開(kāi)他們的默默奉獻(xiàn),，和大力支持。

1,、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始,，此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排,，無(wú)一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷,。

2、材料準(zhǔn)備劃分層次,、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé),。準(zhǔn)備階段，詳細(xì)做好計(jì)劃安排,，具體到每一天,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況，多方督促,，共商對(duì)策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成,。

3,、活動(dòng)期間,，認(rèn)真協(xié)調(diào)，及時(shí)彌補(bǔ)不足,。從家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)，到家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校,，每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)到位,。

4、家長(zhǎng)沒(méi)能將自己的意愿充分表達(dá),。這一點(diǎn)，在活動(dòng)前,，沒(méi)能充分考慮，尤其在表達(dá)形式上,，做的不夠細(xì)致。

5,、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所,，未能及時(shí)有人處理，致使問(wèn)題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。

總之,，每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉,，只有做過(guò)才有收獲,，只有付出才有回報(bào),。真心做好每一件事，才會(huì)覺(jué)得踏實(shí),，才會(huì)覺(jué)得充實(shí)。為了學(xué)校的明天,，加油！,！

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十三

經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌，家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè),，有滿足但肯定也有不足,。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí),。

見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功,！

（一）、教師方面在晨間活動(dòng)中,，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中,，還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,，都能明確到個(gè)人,，知道先做什么,、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎,，偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興,、自豪，整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束,。

（二）、幼兒方面1,、在教育活動(dòng)中，我們以“反客為主”的形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的,，家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮，孩子興趣濃厚,，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言,。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性,、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議，感到很棒,！之后，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌,，活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束,。

（三）、家長(zhǎng)方面。

今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全,，除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外，其余家長(zhǎng)都到了,。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽?zhuān)苍谶@一天參加孩子的活動(dòng),，這讓我很感動(dòng)，孩子也很開(kāi)心,。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。

在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),，開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的,。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了,。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝福》游戲,，看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(xiě)（畫(huà)）的祝福，讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng),，我們真的好開(kāi)心、好欣慰,。

通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子,。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng)，事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn),，開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,，有性格差異、年齡差異,、能力差異，針對(duì)此部分幼兒,，教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣,，好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美,，但是完美并不美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn),，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十四

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí),、生活情況，11月30日周五上午,，我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

中班有29名幼兒,，有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng)，4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間,，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始,，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng),、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，游戲活動(dòng)。

在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式,、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中,，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》,、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí),、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子,，孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述,、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問(wèn)題一提出,，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑,。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨,、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲,。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛也很活躍,，孩子在開(kāi)心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲,，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中,，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題,，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小,、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題,。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一,，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況,，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái),。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的'教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式,、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),。

活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全,，落實(shí)精細(xì)到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn),。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng),。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè),。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂(lè),、愉快的精神面貌,，讓家長(zhǎng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放,。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié),，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)而言，都是很開(kāi)心,，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮,，活動(dòng)的情緒高漲,。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己,，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng),，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作,。

總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活,，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。

來(lái)自 m.sevw.cn

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十五

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園,、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日,，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、參觀校園、展示教育成果,，下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,，向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，打破了以往開(kāi)放日的固定模式,，開(kāi)展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展,，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園,、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念,，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的,。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),，活動(dòng)取得了較好的效果,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十六

活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè),，有滿足但肯定也有不足,。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任,。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足,。

現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,，餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,，我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明，對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒,，我們安排了專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行照顧,。

每位小朋友都能高興的積極參加,，大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容,。

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促,，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水,、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心,。

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,，尤其是于澤楷,、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋,、逯若萌,、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō),，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外,，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響,，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,，間操的活動(dòng)性,、有趣性,、豐富性吸引了家長(zhǎng),，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操,，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

通過(guò)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)可以看出,，家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦,，也很認(rèn)可老師的付出,，大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行,，不斷增加家園合作與溝通,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合,，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,，更好實(shí)現(xiàn)家園合作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，積極對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的形式做反思,、作調(diào)整,。

本學(xué)期，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來(lái),。在之前家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,，我們對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的形式進(jìn)行了新的研討與確定，組織孩子與家長(zhǎng)開(kāi)展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,，有晨間區(qū)域游戲,、本土化戶外體育游戲,、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲,。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,，也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子,、家長(zhǎng)以及老師都在其樂(lè)融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng),、家園互動(dòng)的快樂(lè),，讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開(kāi)展,，也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂(lè),，拉近了親子距離，也拉近了家園距離,。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的組織，我們收獲了很多歡樂(lè),，但是活動(dòng)過(guò)后，我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,，主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題的提出與探討：

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備到位,。

任何活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)準(zhǔn)備工作的保障,。雖然在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)前，我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。在家長(zhǎng)開(kāi)放日前幾天,，我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng),，保證集體教學(xué)的順利開(kāi)展；做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)安排,、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,，精神準(zhǔn)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次，確保三人能夠分工合作,，提高活動(dòng)效率；孩子們呢,，也需要老師提前教育好：要提醒家人來(lái)參加活動(dòng),、參加活動(dòng)要全情投入,，自己不能太過(guò)興奮忽視安全等,。當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方，也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整,。如開(kāi)展親子民間游戲時(shí)，孩子們都顯得格外興奮,，有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制，家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情,。為此,，開(kāi)展了兩個(gè)親子游戲后，我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整：邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來(lái)為同伴,、家長(zhǎng)表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作,、演演節(jié)目，家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同,。

二,、家長(zhǎng)全面參與。

針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開(kāi)展的形式，同時(shí),，我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如：在戶外運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前,，我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,，塞好了老師來(lái)幫忙檢查,、調(diào)整,。有了家長(zhǎng)的加入，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),，雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整，但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷,、參與一下，可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí),；又如,，在開(kāi)展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),，一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng),；午餐時(shí)，孩子們自己端飯端菜,，家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,，把空間交還給了孩子。

親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)不可或缺的部分,，但是每次都是老師說(shuō)、家長(zhǎng)聽(tīng)的多,，因此，在開(kāi)放活動(dòng)反饋時(shí),，很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少,，沒(méi)來(lái)得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,，我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考：可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,，利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開(kāi)展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng),，在輕松的氛圍中，像朋友一樣對(duì)話,；也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問(wèn)題、困惑,，教師選取一些代表性的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,，家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法,、意見(jiàn)，這樣一來(lái),，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂(lè),。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十八

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作,，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園,?；I備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號(hào)開(kāi)放的學(xué)二班,、學(xué)五班、學(xué)一班,、大一班、中一班,；20號(hào)開(kāi)放的大二班、大三班,、學(xué)三班、學(xué)六班,。

主要展示班級(jí)老師的觀摩課程,，班級(jí)舞蹈展示,，親子活動(dòng)游戲,，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng),。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手,。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手,、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水,，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況,，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體,，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排,，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子,，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí),，五排隊(duì)伍都一盤(pán)散沙了,，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍,，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí),，很多小朋友跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒(méi)有按開(kāi)始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置,，才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候,，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位,，家長(zhǎng)們也在一旁開(kāi)心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》,，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng)編活動(dòng),，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力,。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈,，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合,，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒積極性高,、興趣濃厚、有成就感,。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步,，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中,，家長(zhǎng)和幼兒一起游戲,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中,，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1,、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2,、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底,，以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒,，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng),。

4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng),，讓孩子的情緒穩(wěn)定,，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去,。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任,、密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)工作的責(zé)任感,，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn),，我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色,。

通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)，真是受益匪淺,，對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉,，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示，對(duì)家長(zhǎng)是一次家,、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類(lèi)活動(dòng),，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作,。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇十九

10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束,?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻,。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方,，需要改進(jìn),。

在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲,，我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了,。

在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕,。做為我園大班的班主任,，作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,，我深感責(zé)任重大,。

活動(dòng)的主要內(nèi)容：

一、全面開(kāi)放幼兒在園生活,。

在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的辦法,，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié),，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二,、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容,。

在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后,，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括詩(shī)歌朗誦,、歌曲演唱,、舞蹈,、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀,、示范課展示以及幼兒作品展覽,。通過(guò)以上若干程序,，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法,。

三、與家長(zhǎng)深入交談,，聽(tīng)意見(jiàn)，謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后,，為了了解家長(zhǎng)的心聲,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談,，對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào),，聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄,，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處,，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向,。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式,，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急,，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。

反思：

一,、活動(dòng)程序有待改進(jìn)。

今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏,，但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟,，略顯混亂,，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類(lèi)似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如,。

二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善,。

由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí),，努力穿插文化知識(shí),，使活動(dòng)的趣味程度有所降低,，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,，努力完善教學(xué)程序,，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力,，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

三,、思想上應(yīng)更為重視幼教工作。

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神,，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛(ài)”為本,，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置，想家長(zhǎng)之所想,，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子,，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子,，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)：

班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類(lèi)開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意,，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況,，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng),，并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類(lèi)似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。現(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下：

1,、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同,，特別是跳繩活動(dòng),，很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開(kāi)始對(duì)跳繩都不感興趣,，也不會(huì)跳,，現(xiàn)在孩子們都跳得很入門(mén)了。

2,、幼兒園的接送制度、安全制度,、家園溝通工作等很到位,，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨,。

3,、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手，飯后收拾桌子,，幫老師收拾垃圾等等。

與此同時(shí),，家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn),，匯總?cè)缦拢?/p>

1,、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。

解決方法：有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思,，早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室，您可以找其中的一個(gè)老師了解情況,。

2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次,，一學(xué)期3—4次最好。

解決方法：幼兒園可做考慮,。

3,、增加一些寫(xiě)字,、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字,、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容，但寫(xiě)字我們不會(huì)教的,。

4、建議能否下午開(kāi)放,，免得孩子哭鬧,。

幼兒園做考慮,。

5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(zhǎng)班,。

幼兒園做考慮。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)篇二十

20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，師傅根據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)域不限,，徒弟向家長(zhǎng)開(kāi)展了一次安全主題教育活動(dòng)，共有18位教師向家長(zhǎng)組織了半日開(kāi)放活動(dòng),，教師比較合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)一致好評(píng),，活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,，并制定了相應(yīng)的整改措施,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)溝通。本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和幫助,，為家長(zhǎng)提供了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì),，也為教師提供了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)特點(diǎn)：

1,、本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)教師都做了充分的準(zhǔn)備工作,?；顒?dòng)前一周以年級(jí)組召開(kāi)了一次小組教研活動(dòng),，就活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討,，大家各執(zhí)其見(jiàn),，出謀劃策,，共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng)，從思想上引起了大家足夠的重視。

2,、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛,、內(nèi)容豐富，幼兒參與興趣高,，師幼積極互動(dòng),，活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂(lè),、體育、蒙氏教學(xué)等,，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺(jué),，給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、年輕的配班教師開(kāi)展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng),。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn)，對(duì)周?chē)挛锔械叫迈r,、好奇，總想親自看一看,、摸一摸,，不懂得這種行為會(huì)帶來(lái)的“危害”，生活中潛伏著許多不安全因素,。在開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危險(xiǎn)”,，并能夠遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”，增強(qiáng)幼兒安全自護(hù)能力,，知道日常生活中交通、行路等方面的安全知識(shí),。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段,，設(shè)置情景游戲環(huán)節(jié)，采用現(xiàn)身說(shuō)法，給幼兒,、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如：小班教師羅捷————《我會(huì)安全過(guò)馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門(mén)我不開(kāi)》、王娜————《馬路上的斑馬線》等活動(dòng),，既生動(dòng)又有意義,，孩子們?cè)⒔逃跇?lè),，意猶未盡,，樂(lè)此不彼,。

4,、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極肯定,。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口,，是家園溝通的重要橋梁,，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好，對(duì)教師所做工作表示積極肯定,，幼兒的快樂(lè)是家長(zhǎng)意想不到的，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解,，同時(shí)家長(zhǎng)還提出了許多合理化建議,，對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用,，都希望以后多舉辦這樣類(lèi)似的活動(dòng)，使家園工作做得更好,。活動(dòng)需改進(jìn)的方面：

1、安全主題教育活動(dòng)目標(biāo)制定問(wèn)題,。個(gè)別教師目標(biāo)容量大，涉及的內(nèi)容多,，活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分,，在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。

2,、選材不恰當(dāng),。沒(méi)有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮,，對(duì)安全教育的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠，流于形式層面,，如：小班幼兒在認(rèn)識(shí)好多不熟悉交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全,。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多,、雜，幼兒聽(tīng)的乏味,，沒(méi)有參與的主動(dòng)性。

3,、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，輕半日教學(xué)活動(dòng)組織,。開(kāi)放內(nèi)容單一，有一定的局限性,，不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多情況，生活活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要，其實(shí)開(kāi)放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作,，把工作做得更好,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)在教師的共同努力下,，家園間增進(jìn)了理解，教師與家長(zhǎng),、幼兒關(guān)系更加融洽，家長(zhǎng)的積極參與,，無(wú)形中推動(dòng)了我們的工作，家園共策,、共育、共享,，使得家園教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。