在我們的生活中,，計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高效率,。那么我們該如何制定一份有效的計劃呢？首先,，我們需要明確我們的目標或任務是什么，只有明確了目標才能有針對性地制定計劃,。其次,，我們需要合理地安排時間和資源，確保能夠在規(guī)定的時間內完成任務,。要做到科學規(guī)劃,，我們可以根據任務的重要程度和緊急程度來進行優(yōu)先級排序，合理分配工作和時間,。另外,，我們還可以利用工具和技巧來輔助計劃的制定，例如制定時間表,、使用任務管理軟件等,。最后，制定計劃時應將可行性和實際性考慮進去,，避免過于理想化或不切實際的設想,。計劃執(zhí)行過程中，要保持積極的工作態(tài)度和良好的執(zhí)行力,。

社工小組活動計劃書篇一

當前,，由于家庭結構的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中,。一方面父母的離異,，使孩子產生了心理障礙，他們自我封閉,、孤獨壓抑,、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理,；另一方面由于單親父母生活壓力更大,，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾,。

基于上述考慮,，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導服務，協(xié)助組員消除心理陰霾,、改變自我認知,，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務對象的自信心,、自尊感,，另服務對象在破除舊有的價值觀和行為之余，有能力建立自我的網絡以及在社會中有良好的適應。無論在學校的系統(tǒng),、家庭的系統(tǒng),、個人朋輩的系統(tǒng)上,，都可以獲得接納和支持,，繼而能回饋社會。

（二）具體目標,。

1.幫助組員認識到溝通的重要性,。

2.通過組員的自我陳述、組員間的互相評價,、小組游戲等小組活動使組員認識到自己社交困難的原因所在,。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓等方式使組員掌握并運用社交技巧。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng),，與學校,、家庭、友朋等各方面建立良好的網絡關系,，達致良好的生活適應,。

四、時間安排,。

一共五節(jié),，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時,。

聚會地點在社區(qū)的活動中心,。

五、小組領導者,。

最初由小組社工擔任領袖,，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。

六,、形式,。

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲,。組員可以一對一的形式互動,，也可以自由組成小組進行討論。討論時間結束后,，組員進行反饋,，并由社工或者領導者進行總結。

第一次活動,。

——相識,。

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少）,，然后在工作者的指導下圍成兩個圈（大圈在外,，小圈在內）,，通過外圈轉動，面對面互相夸贊,。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1,、將小組成員每四人一組，分成四組,。

2,、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話,，另一人負責猜,。期間不能有語言交流。

3,、活動共進行兩輪,。

第二次活動。

----熟識,。

目的：使組員認識到社交的重要性,，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點,。

附：耳邊傳話游戲：

1,、選擇12名同學為一排，由老師在第一名同學的耳邊說幾句話,，不要讓其他同學聽到,。

2、第一位同學講聽到的信息傳給第二位同學,。

3,、第第二位同學將信息傳給第三位同學，并以此類推,，直到最后一名同學,。

4、最后一名同學將自己所聽到的,，并結合自己的理解,，將話語描述出來。

5,、全體同學將他的話與老師的原話比較,，一起來評判傳話的功效。

6,、參加的同學回到原位,。

第三次活動。

——把心留住，笑迎未來,。

八,、預算：

海報1元*5=5元。

彩筆及馬克筆共計10元,。

復印材料10元,。

卡片3元。

小禮品40元,。

合計68元,。

九、預計的困難及解決辦法,。

1、實際招募人數不夠,。

社工可以通過海報宣傳進行招募,，還可以發(fā)動社區(qū)的力量，動員社區(qū)居委會幫助社工招募組員,；或者社工直接到組員家里為組員介紹小組情況,，動員組員參與。

2,、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題,。

在室外活動時，社工應時刻注意組員的安全并且事先強調安全的重要性,。也可以找一個組員重點負責安全問題,。

3、由于場地開放,，人員不易控制,。

確保所有服務對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務對象的動態(tài),。在活動開始前,，社工需提前說明要求，防止服務對象脫離小組活動范圍,。

4,、組員可能由于別人的拒絕產生消極情緒。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后,，對有這種情況的組員進行單獨的交流,，消除其內心的消極情緒。

十,、評估,。

1、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率,。

2,、通過問卷調查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果,。

3,、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。

4,、走訪組員的親友,，了解組員的改變程度。

社工小組活動計劃書篇二

理科樓513教室,。

化學化工系2012級材料化學六班全體成員,。

團日活動。

2,、宣布本團會主題——感恩母親情游子孝行心,。

3、選定活動的主持人和解說員,。

4,、任務安排。

（1）團支書組織本次團日活動并做好考勤工作,。

（2）宣傳委員及副班長負責本次團日活動板報的排版,。

（3）負責人通知各個寢室長在星期六之前把寢室成員所要表演的節(jié)目名單報給負責人。

（5）主持人負責安排活動的流程,。

（6）生活委員負責活動時所需要的物品,。

我們總是不忘慶祝自己的生日，殊不知我們的生日卻是母親的受難日,，她承受著生育之劇痛將我們帶來這個美麗的世界,，賜予我們生命，用母性的光輝照耀著我們,，傾盡心血撫育我們長大成人,。母愛是世界上最純粹的愛！讓我們在這個特殊的日子里,，以自己最獨特的方式給母親獻上我們最誠摯的祝福,！

社工小組活動計劃書篇三

活動內容：

一，介紹本次活動的主持人,，同時工作者做自我介紹（姓名,、專業(yè)，在組中的角色）,；再由主持人介紹本次活動的安排與目標,。最后分組,。

目的：讓組員與工作者認識。

二,，（1）逢七拍手,。

1.從某一人開始順時針報數，當報到七或七的倍數時,，此人以拍手代替說話,，也就是拍手一下不能喊出數字，下一個人繼續(xù)念下一個號碼,。

（2）大風吹,。

1、所有人圍成一個圈,，主持人站在圈中說：“大風吹”,，旁人問：”吹什么？”,，比如說：“吹穿紅色衣服的人,。”,，那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進行活動,。

目的：活躍氣氛,，相互認識。

三,，由小組工作員把各小組成員帶到活動地點,，進行自我介紹，并介紹接下來的活動流程：五指山和解人結,。

四,，五指山。

1.小組成員圍坐成圈,，每個組員發(fā)紙筆畫上自己的手型,，并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西,、喜歡什么類型的人,、星座、個性,，在手掌寫上自己的名字,。

2.依次按照紙上的內容介紹自己，介紹時把紙放在身前,。

3.工作員回收紙張,，并從中抽取一張念出紙上組員的信息,，讓其他人猜出名字。

目的：促進組員進一步認識,，加深對彼此的印象,，并增強組員的.團隊意識。

五,，工作者帶領組員分享感受,，工作員介紹”解人結”活動的規(guī)則。

六,，解人結,。

1.組員圍成一圈，伸出雙手,，隨意于其他人相握,，但注意每雙手要握著不同的人。這便構成一根很緊的“人結”,。

2.解結時,，不能把手放開，只能透過其他方法如跨越,、穿過等等,。

3.經過一番努力，”人結”便可漸漸解開,，直至解成一個或兩三個小圈,。

目的：增強組員的團結協(xié)作意識，建立合作關系,。

八,，轟炸大隊。

1,、分隊比賽,，五組分為五隊，每隊成員需要把15球吹好,，并運到目的地,，最后將其壓破，一組隊員回來后,，另一組才能出發(fā),，直到所有氣球都被壓破比賽結束。

2,、游戲中氣球吹爆則作廢,，中途氣球落地需回起點從新開始。

各組助手交叉進行監(jiān)督,，工作員計時,。主持人控制游戲進程,。

目的：加強彼此之間的了解，增強團隊合作精神,，讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意,，解決問題。

社工小組活動計劃書篇四

1,、實踐性和創(chuàng)造性想結合的原則,。

興趣小組活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋,，多思考,，多想象，多動口,，勤動手,，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，獨立思考，培養(yǎng)觀察,、思考和解決問題的能力,。

2、自立性和導向性相結合的原則,。

學生參加自已喜歡的強項,，教師認真安排活動內容，有目的`,、有計劃指導好學生，讓學生學有所得,，學有所獲,。

3、趣味性和實效性相結合,。

興趣小組活動就是要讓學生感興趣,，重視開發(fā)學生的智力，提高學生的能力,、素質,。培養(yǎng)學生愛學、自覺學,、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合,。

二、課外的主要項目,。

1.數學競賽組：選拔數學尖子生參加,。

2.寫作組：訓練學生說話,，口頭作文和寫作能力。

3,、書法組：主要讓學生寫規(guī)范字,。

4、文藝組：為學校業(yè)余文藝演出打好基礎,，訓練基本功動作,。

5、小發(fā)明：培養(yǎng)學生動手,、動腦,、操作能力。

6,、美術組：培養(yǎng)學生的形象思維和豐富的想象力,，畫出美好的生活。

7,、故事組(朗誦,、演講)：訓練學生的口頭表達能力、表演的技巧和膽量,，從講故事,、朗誦、演講中學到知識,，受到教育,，學會做人。

社工小組活動計劃書篇五

為了更好的配合學校搞好素質教育,進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,，豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴興趣小組,，并力求整個活動能順利,、高效地開展。

二,、學生情況分析,。

本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小,，無基礎且也無舞臺經驗因此,，我們將從多方面啟發(fā)、開導,，培養(yǎng)學生在形體,、氣質上的自我審美能力，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,，從而愉快地進行訓練和舞蹈,。

豐富學生的課余文化生活,，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的舞蹈技巧,，開闊學生的視野,，促進學生素質不斷提高。

出處 m.sevw.cn

四,、活動措施,。

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,，保證每次訓練時間,。

2、熱身運動;在訓練的幾分鐘左右的時間里,，讓學生做一些輕松,、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,，避免用力過度。

4,、能夠隨著音樂做動作,，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點,，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力,。

5、排練幾個舞蹈,，通過這些組合來鍛煉學生,，同時為演出比賽做準備。

6,、學習一部分少數民族的舞蹈,，讓學生感受各個少數民族舞蹈的特點，能夠表演簡單的舞蹈,。

五、活動目標：

1,、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力,。

2、訓練扎實的基本功如：腰,、腿,、胯的軟度及開度。

3,、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,，動作節(jié)拍準確,，跳舞有自娛感。

4,、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài),。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺,。

六,、活動內容安排。

第三周：召集,、了解學員,，提出注意事項，布置活動內容,，嚴格活動紀律,。基本訓練,。

第四周：基本訓練：壓腿,、踢腿、下腰,。

第五周：基本訓練：簡化的芭蕾訓練,。

第六周：學習舞蹈《茉莉花》。

第七周：基訓練習：學習扇子舞基本舞蹈動作,。

第八周：基訓練習：繼續(xù)學習扇子舞基本舞蹈動作,。

第九周：繼續(xù)學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形,。

第十周：配音樂整合動作,，跟音樂做動作。

第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》,、欣賞舞蹈,、學習手位動作。

第十二周：學習傣族舞蹈動作,。

第十三周：繼續(xù)學習傣族傣族舞蹈動作,。

第十四周：配音樂整合動作。

第十五周：配音樂整合動作,。

七,、活動時間安排。

每周三,、四的中午14：00——14：30,。

社工小組活動計劃書篇六

案主是通過公安局護送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境,，其次可以借助談話的方式去了解案主,，使案主能夠開口說話。

(一)個人資料,。

1,、基本資料。

姓名：楊冰,。

性別：女,。

年齡：12歲。

籍貫：暫無,。

教育程度：因多次離家出走,，暫時休學。

2,、生理資料,。

無疾病史，身體健康,。

3,、心理資料。

性格開朗,，好動活潑,。

(二)、環(huán)境資料,。

1,、家庭環(huán)境。

2,、延伸的環(huán)境系統(tǒng),。

姑媽，奶奶對其比較關心;因其不太上學,，父母離異,，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。

(一)服務對象面臨的問題,。

1,、教育問題，案主多次離家出走,，沒有接收到良好的教育,。

2、因父母離異,，父親對其打罵導致家庭環(huán)境不和諧。

3,、多次離家出走,，在社會流浪心理上可能會有一些問題,。

4、對家庭的冷漠和厭惡,。

(二)預期目標,。

1、使案主能在救助站內找回家的溫暖,。

2,、說服案主說出自己的真實情況。

3,、增強案主的社會交往能力,。

(一)短期目標。

1,、和案主認識并鼓勵按住說出自己的情況,。

2、輔導案主進行必要的學習,。

3,、使服務對象了解救助站的環(huán)境。

4,、加強案主和救助站環(huán)境的適應程度,。

(二)長期目標。

1,、案主能夠回到自己的家庭中,。

2、改變案主對自己家庭的認知,，使之樹立起對自己家庭的信心,。

3、為案主提供一個支持性的環(huán)境,。

4,、恢復正常的教育。

第一節(jié),。

時間：20xx年8月7日—-9月7日,。

地點：青島市救助管理站。

目標：初步接觸案主,，建立專業(yè)關系,，了解案主的情況。

活動：

1,、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹,。

2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要,。

3,、可以通過一些小游戲的方式加深互動，比如丟手絹,。

第二節(jié),。

時間：20xx年9月7日—10月7日。

地點：青島市救助管理站,。

目標：鞏固關系,，加深了解。

1,、每次和案主見面都保持一種良好的心情,，對案主的問題。

能夠進行恰當的反饋,。

2,、說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境。

3,、申請救助站的資源帶著案主出去玩,，比如說公園，動物,。

園等,。

4、進行學業(yè)輔導,。

第三節(jié),。

時間：20xx年10月7日—-11月7日。

地點：不定,。

目標：恢復發(fā)展案主的社會功能,，為案主提供支持性的環(huán)境。

活動：

1,、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進行互動,。

交流。

2,、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場,，鼓勵案主去和其。

他人進行交流并且和社工進行分享,。

3,、為案主提供合適的衣食住行方面的服務，能夠有一個舒適的環(huán)境,。

4,、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機等,，使案主能夠感受到自己的能力。

5,、繼續(xù)進行學業(yè)輔導,。

第四節(jié)。

時間：20xx年11月9日—-案主離開,。

地點：青島市救助管理站。

目標：改變案主對家庭的認知,。

活動：

1,、進行角色扮演，使服務對象能夠體會到他父親的感受,。

2,、鼓勵她說出流浪時的經歷以及在家的感覺進行對比。

3,、帶領案主去兒童福利院看一些兒童,，激起案主對家的懷念。

提前告知服務對象及其家人結案時間,，并告訴其結案并非不再關注,，還有后續(xù)跟蹤。

(一)評估方法,。

問卷法,、訪談法、觀察法,。

(二)評估內容,。

1、目標的實現(xiàn)程度,。

2,、服務對服務對象是否有影響及影響程度。

3,、社工的績效,。

定期電話跟蹤服務、定期家訪,。

社工小組活動計劃書篇七

學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課,，對剪紙只有初步的認識，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少,。但也有少數同學對這個興趣不大,，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等,。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識,，從一些簡單的圖案開始剪起,，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度,。

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣,，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣,。

2．剪紙題材來源于生活,，要多觀察生活中的人和景物。

3．學會看各種折法示意圖,，了解各種符號的意義,。

4．折、畫,、剪,、貼時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性,。

要想上好一節(jié)剪紙課,，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行,，教學是要考慮到學生個體的差異,，所以老師必須在教法上下功夫：

1．對部分學生可以近距離演示多次；

3．在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，不一定馬上講答案,，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力,，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力,，讓學生有一種成就感。

4．盡量多的讓孩子們觀察實物,，大膽嘗試,，多鼓勵，及時鼓勵,。

5．盡量使用多媒體教學,，讓孩子們多欣賞名家作品。

1．開展剪紙教學,；

2．每人完成剪紙作品1幅,。

1．學習主題：中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點；

2．開展剪紙教學,；

3．完成剪紙作品2幅,；。

4．學生互相交流,。

5．舉辦一次剪紙展覽,。

1．學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格,；

2．開展剪紙教學；

3．完成剪紙作品2幅,。

1．根據本學期學習的內容進行匯報創(chuàng)作,；

2．材料整理；匯報展覽,。

社工小組活動計劃書篇八

當前我們處于二十一世紀,，人類已步入健康社會。體育,，廣泛地應用于我們生活的各個方面,。為適應時代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級學校必修課程之中,。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學生的能力,，促進學生的.特長與能力協(xié)調發(fā)展,，本學期我校將繼續(xù)開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質量,，使學生學有所得,，學有所長。

一.情況分析,。

為要更好地開展體育興趣活動,，首先對我校的體育教學方面作一簡要情況分析:我校底子薄，師資力量薄弱,。難度很大,，可想而知。學生在態(tài)度方面不夠端正,，認為體育興趣小組就是玩,，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的沖動，沒有恒心,，遇到困難就倒下,。

二.活動措施。

為能更好地完成活動輔導任務,，特制定計劃如下:,。

1、做好報名工作,。

先初步設定體育活動興趣小組人數約10人左右,，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學生自由報名,，學校再根據各班得報名人數從中選出10名具有運動基礎的學生作為學員,，時間為每周二,、四下午課外活動。

2,、加強管理,。

為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真?zhèn)湔n,，耐心輔導,，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范,，文明守紀,，講究衛(wèi)生，更要愛護來之不易的體育器材,。

3,、重視體育課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向,，它是學好一門課的內驅動力。俗話說:“良好的開端是成功的一半,?！边@就要求我們在體育課中，要從運動的產生,、發(fā)展,、最新動態(tài)的有關常識的介紹，同時結合本地區(qū),、本校進行教學,，體育也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望,，充分調動學生的學習積極性,。

4、注重運動能力,，使學習興趣持久不息,。

體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動,。學生剛開始學習時還有興趣,，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣,。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法,，明確每節(jié)課的教學目標，給學生“主動發(fā)展”的空間,，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學,，同時要保證學生充裕的運動時間,，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的運動技能。當學生通過自己的運動提高了身體素質時,，便會增添一份喜悅之情,，充滿一股運動的熱情。

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社工小組活動計劃書篇九

為了豐富學生的課外生活，提高同學們的學習興趣,。根據學校的興趣活動安排,，數學興趣小組通過興趣學習,，讓更多的學生能快樂的進行學習,。為了更好的將這項活動深入下去,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

1、尊重學生的主體地位和主體人格,，培養(yǎng)學生自主性,、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習,、學會創(chuàng)造。

2,、將數學知識寓于游戲之中,，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲,。

3、課堂上圍繞“趣”字,，把數學知識容于活動中,，使學生在好奇中，在追求答案的.過程中提高自己的觀察能力,，想象能力,，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數學,，玩數學,，學數學”。

1,、處理好課內和課外,、基礎與興趣之間的關系。

2,、精心準備,，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,，注重知識的現(xiàn)實性和數學與生活的密切聯(lián)系。

3,、培養(yǎng)他們對數學知識的直接興趣,，不能強制要求訓練和輔導。

4,、注重知識的連貫性,，合理安排各個知識的先后順序。

5,、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式,。

6、與學生建立良好的朋友關系,，切實培養(yǎng)學生探究數學知識的興趣,。

7、通過興趣班的活動,，切實調動學生與數學的感情,，對今后培養(yǎng)學生學習數學的興趣大有幫助。

課內輔導為主,，課外自學為輔,；講解，自主學習和分組合作學習相結合,。

周次2345678111213141516,。

社工小組活動計劃書篇十

為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：

1,、了解書法的基本知識,，進一步提高學生的書寫水平。

2,、坐姿,、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術美,。

1、利用每周一,、三,、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名,，檢查出勤情況,，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2,、書法小組成員應嚴格遵守紀律,，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩,，不做與書法學習無關的事,。

3、保持書法教室的干凈整潔,，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱。

4,、老師每次布置的作業(yè),，學生都應按時完成。

5,、愛護書法教室內的設施和用品,。

(1)、書法教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動、活潑,、豐富,。

(2)、實行獎懲制度(星級評定),，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講,、安靜書寫,、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次,，對星多的同學進行一定的物質獎勵,，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆,、游戲棋等,，激發(fā)學生學習興趣。

(3),、評選出較有管理能力的小組長,，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等,，讓興趣小組活動有序進行,。

(4)、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,，展示學生的學習成果,。

四、教學計劃安排,。

周次及教學內容,。

第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”,，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練,，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第四周：學習楷書基本筆畫,，如橫,、豎、撇,、捺,、豎鉤、橫鉤,、彎鉤等筆畫,。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學生訓練,。

第五周：國慶放假一周,。

六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,，讓學生熟練掌握基本筆畫,。

七楷書偏旁部首訓練。如單人旁,、提手旁,、竹字頭、草字頭,、豎心旁,、反文旁、心字底,、四點底,、寶蓋頭等等。

八講解如何在田字格里書寫漢字,。學習了基本筆畫和基本部首后,，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”,、“木”,、“人”、“大”,、“千”,、“土”、“田”,、“王”,、“上”、“小”等漢字,。先由書法教師編寫,，印刷后分發(fā)給學生訓練。

九學生有了一定的基礎后,，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫,。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀,、工整,。

十一由書法教師編寫書法學習內容(一)，印刷后分發(fā)給學生訓練,，主要書寫一些常用的簡單漢字,，如山、川,、飛,、五、馬,、不,、太、豐,、井,、區(qū)、中,、少,、長等,。

十二由書法教師編寫書法學習內容(二),，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字,。

十三由書法教師編寫書法學習內容(三),，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加。

十四由書法教師編寫書法學習內容(四),，印刷后分發(fā)給學生訓練,。可以訓練幾首五言古詩,，如《登鸛鵲樓》,、《春曉》。

十五由書法教師編寫書法學習內容(五),，印刷后分發(fā)給學生訓練,。可以訓練幾首五言古詩,，如《畫》,、《梅花》。

十六由書法教師編寫書法學習內容(六),，印刷后分發(fā)給學生訓練,。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展,。

社工小組活動計劃書篇十一

興趣小組活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力,，要讓學生在活動中動腦筋，多思考,，多想象,，多動口，勤動手,，注重教師對學生的引導,，鼓勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，獨立思考,，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力,。

2,、自立性和導向性相結合的原則。

學生參加自已喜歡的強項,，教師認真安排活動內容,，有目的`、有計劃指導好學生,，讓學生學有所得,，學有所獲。

3,、趣味性和實效性相結合,。

興趣小組活動就是要讓學生感興趣,，重視開發(fā)學生的智力，提高學生的能力,、素質,。培養(yǎng)學生愛學、自覺學,、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合,。

1.數學競賽組：選拔數學尖子生參加。

2.寫作組：訓練學生說話,，口頭作文和寫作能力,。

3、書法組：主要讓學生寫規(guī)范字,。

4,、文藝組：為學校業(yè)余文藝演出打好基礎，訓練基本功動作,。

5,、小發(fā)明：培養(yǎng)學生動手、動腦,、操作能力,。

6、美術組：培養(yǎng)學生的形象思維和豐富的想象力,，畫出美好的生活,。

7、故事組(朗誦,、演講)：訓練學生的口頭表達能力,、表演的技巧和膽量，從講故事,、朗誦,、演講中學到知識，受到教育,，學會做人,。

社工小組活動計劃書篇十二

當前，由于家庭結構的不完善,，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中,。一方面父母的離異，使孩子產生了心理障礙,，他們自我封閉,、孤獨壓抑、不愿意主動與人溝通,、或者由于自我認知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理,；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對孩子心理健康的教育,，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾,。

基于上述考慮，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導服務,，協(xié)助組員消除心理陰霾,、改變自我認知，建立其個人的支援系統(tǒng),，并提升服務對象的自信心,、自尊感，另服務對象在破除舊有的價值觀和行為之余,，有能力建立自我的網絡以及在社會中有良好的適應,。無論在學校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng),、個人朋輩的系統(tǒng)上,，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會,。

二,、目標。

（二）具體目標,。

1.幫助組員認識到溝通的重要性,。

2.通過組員的自我陳述、組員間的互相評價,、小組游戲等小組活動使組員認識到自己社交困難的原因所在,。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓等方式使組員掌握并運用社交技巧。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng),，與學校,、家庭、友朋等各方面建立良好的網絡關系,，達致良好的生活適應,。

四、時間安排,。

一共五節(jié),，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時,。

聚會地點在社區(qū)的活動中心,。

五、小組領導者,。

最初由小組社工擔任領袖,，社工可以選出一名組員協(xié)助自己,。

六、形式,。

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論,、互動及小組游戲。組員可以一對一的.形式互動,，也可以自由組成小組進行討論,。討論時間結束后，組員進行反饋,，并由社工或者領導者進行總結,。

第一次活動。

——相識,。

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多,，一個組人相對少），然后在工作者的指導下圍成兩個圈（大圈在外,，小圈在內）,，通過外圈轉動，面對面互相夸贊,。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1,、將小組成員每四人一組，分成四組,。

2,、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話,，另一人負責猜,。期間不能有語言交流。

3,、活動共進行兩輪,。

第二次活動。

----熟識,。

目的：使組員認識到社交的重要性,，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點,。

附：耳邊傳話游戲：

1,、選擇12名同學為一排，由老師在第一名同學的耳邊說幾句話,，不要讓其他同學聽到,。

2、第一位同學講聽到的信息傳給第二位同學。

3,、第第二位同學將信息傳給第三位同學,，并以此類推，直到最后一名同學,。

4,、最后一名同學將自己所聽到的，并結合自己的理解,，將話語描述出來。

5,、全體同學將他的話與老師的原話比較,，一起來評判傳話的功效。

6,、參加的同學回到原位,。

第三次活動。

——把心留住,，笑迎未來,。

八、預算：

海報1元*5=5元,。

彩筆及馬克筆共計10元,。

復印材料10元。

卡片3元,。

小禮品40元,。

合計68元。

九,、預計的困難及解決辦法,。

1、實際招募人數不夠,。

工直接到組員家里為組員介紹小組情況,，動員組員參與。

2,、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題,。

在室外活動時，社工應時刻注意組員的安全并且事先強調安全的重要性,。也可以找一個組員重點負責安全問題,。

3、由于場地開放,，人員不易控制,。

確保所有服務對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務對象的動態(tài),。在活動開始前,，社工需提前說明要求,，防止服務對象脫離小組活動范圍。

4,、組員可能由于別人的拒絕產生消極情緒,。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對有這種情況的組員進行單獨的交流,，消除其內心的消極情緒,。

十、評估,。

1,、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率,。

2,、通過問卷調查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果,。

3,、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。

4,、走訪組員的親友,，了解組員的改變程度。

登記no.填寫日期：預定期限：組長：課長：主辦：課長：副廠長：廠長：(1)登記主題（含目標值）(2)主題選定理由(3)特性要因圖......

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時光飛逝，時間在慢慢推演,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,，好好地規(guī)劃一下吧,。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編......

社工小組活動計劃書篇十三

20xx春書法興趣小組,，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣,、愛好、增長知識,、提高書寫技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：

1,、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平,。

2,、坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3,、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術美。

1,、利用每周二,、四課外時間進行活動,，小組成員必須準時到達書法教室,，每次上課點名，檢查出勤情況,，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映,。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,，保持室內安靜,，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事,。

3,、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4、老師每次布置的作業(yè),，學生都應按時完成,。

5、愛護書法教室內的設施和用品,。

(1)書法教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

(2)實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學如無缺席,、認真聽講,、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵,，兩個星期統(tǒng)計一次,，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖,、鉛筆,、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣,。

(3)評選出較有管理能力的小組長,，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長,，帶隊小組長等,，讓興趣小組活動有序進行。

(4)在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,，展示學生的學習成果,。

社工小組活動計劃書篇十四

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性,，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組,，在于培養(yǎng)學生對科技的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用,，本學期科技制作小組的活動計劃如下：

本學期開設的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面,，促進全校的科技活動,。進一步了解科技小制作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力,。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程,。

1、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔,。

2,、每周星期五五、六節(jié)課開始活動,，小組成員必須準時到達活動室,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成,。

1、展示優(yōu)秀學生手工作品,，開闊學生眼界;提高學生欣賞水平,。

2、以廢舊材料為主,，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明,、小制作及辦科技手抄報等)。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

周次內容備注。

第三周分興趣活動小組,，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備,。

第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”

第六周--第七周制作壁掛花籃。

第八周--第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運輸機”

第十周慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”

第十一周--第十二周學生自學作品并制作師提供資料,。

第十三周制作科技手抄報,。

第十四周--第十六周學生自學作品并制作師提供資料,。

四、定期舉辦科技小制作活動比賽,。

舉辦科技小制作作品展覽,，交流、回顧,、總結學習成果,，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果,。教師要精心指導,，嚴格把關。學生大膽構思,，不拘一格,，精心制作，多出佳作,，在校內展出以起到示范作用,。

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光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃,。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎,？下面是小編收集整理的，僅......

社工小組活動計劃書篇十五

1,、培養(yǎng)學生探究性和不斷鉆研的學習習慣,。發(fā)展學生的興趣愛好與特長。

2,、培養(yǎng)學生克服困難的意志,，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神,。

3,、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、通過各種科學探究活動,，學習和運用科學的客觀標準和準則,，學會一些科學研究方法。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力;社交活動能力;語言表達能力;組織工作能力;搜集和處理資料的能力;動手實踐能力;創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

5,、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法,，培養(yǎng)解決實際問題,、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法,，具有一定的實驗能力,。

二、活動方式,。

科技興趣小組主要以“專題講座”,、“觀看科教片”、“科技小發(fā)明”,、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動,。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”,。

三、活動時間,。

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息,。

科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室,、操場等,。

輔導內容安排：

第一階段專題講座及觀看科教片。

組織學生參加理論教育講座和觀看科教片,，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意,。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能,，使學生掌握必要的基礎理論知識,，為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等,。

第二階段科技制作(趣味制作,。

通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧,，提高動手能力,。

第三階段面向生活——家庭科技實踐活動。

改造我們生活,、生產,、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便,、快捷,。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植,、養(yǎng)植活動,。

第四階段科技實踐——小發(fā)明(創(chuàng)新設計制作,。

自己設計并制作作品上交,，并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造,。

小學科技興趣小組。

社工小組活動計劃書篇十六

中學美術課是一門必修的藝術教育課程,，是對學生進行美術教育的重要途徑,，它對于陶冶情操，啟迪智慧,，促進學生全面發(fā)展,，具有重要作用,。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性,，因而學生非常樂意參加。然而,，由于其有較大的“彈性”,，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終,，保質保量地堅持到底,。要辦好美術興趣小姐，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開,，應十分重視教學質量,，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色,。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園,。在這方面我作了些探索和嘗試。

美術興趣小組人數不宜過多,，大約20名左右,。活動要固定,，通常每周一次,，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,，不輕易暫停,。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃,，保證興趣小組的深度,、廣度和密度。小組活動主要有三方面：

(1)重視基礎訓練,，對素描,、色彩、速寫,、工藝美術,，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題,。

(2)指導學生參加與校園環(huán)境布置,，重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標,，設計海報,、黑板報,、墻報，學習布置會場,、美術展覽等等,，邊學邊實踐，邊干邊提高,。

(3)指導學生從事美術創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作出內容積極向上,，催人奮進，有較高藝術品味的作品來,。

優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上,、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用,。隨著社會的發(fā)展,，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人,，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾,。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操,，完善人格，把學生引向健康成長的道路,。我們經常舉行美術知識講座,，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》,、《中國服飾欣賞》,、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,，同時還觀看錄像,、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,，邊看邊議,，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術作品,，深深地打動了學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點,。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術作品,，像齊白石的《祖國萬歲》,，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廓的《血衣》,，董希文的《開國大典》,，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫,，透過自己的視覺,，由淺入深，由表及里的感受,、體會,。欣賞之余，我們還座談心得,，撰寫體會,。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛,，喚起了對美術的高漲熱情,，使興趣小組持久地開展下去。

舉辦美術展覽,，交流,、回顧、總結學習成果,，為同學們提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,，嚴格把關,。學生大膽構思，不拘一格,，精心繪制,，多出佳作，在校內展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才,。

我們采取走出去、請進來的方法,，組織學生參觀美展,，有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知,。參觀展覽前,，多介紹背景知識。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫,。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫,，使教學與觀摩融為一體,，同學們得益頗多。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力,。我們舉行了速寫,、美術字、墨板報設計,、簡筆畫,、記憶畫等比賽，通過訓練比賽,，大大促進了學生快速,、準確、熟練的技能,。另外,，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當比賽,，同學們都表現(xiàn)出了極大的熱情,，場上的氣氛格外熱烈。

開展美術興趣小組活動,，使之規(guī)范化,、制度化、防止一陣風,、形式主義,，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力,，勤于思考,，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性,，將美術興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色。

社工小組活動計劃書篇十七

由于一年級孩子年齡偏小,，本學期主要引導孩子知道用點,、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,，使孩子從不會畫到會畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。本學期我計劃從以下幾方面入手：

(一)培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

1.鼓勵孩子放心大膽用筆,，以輕松愉快的心情去作畫。

2.采用游戲的方法,，使孩子逐漸有意識,、有目的地畫出一定的線條。

(二)訓練孩子畫出基本線條和簡單的形體技能,。

1.線,、形體的訓練。

教師要結合日常生活中孩子熟悉和喜愛的事物選擇外形,，可以概括或點,、線的物體為內容，先教他們使用徒手做懸空練習的方法,，經過多次練習后,，再進入用筆在紙上直接作畫的階段。

2.色彩的訓練,。

在教學過程中,，教師要有意識地引導孩子認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩,，同時訓練孩子涂色的技能,，不要涂到輪廓線的外邊去。

(三)進行必要的常規(guī)教育,。

1.教會孩子正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離,，握筆自然。

2.教會孩子認識和使用繪畫工具和材料,，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣,。

1.下雨了(練習點、豎線),。

2.球拍(練習橫,、直線)。

3.太陽公公(繪畫),。

4.五顏六色的花(涂色),。

5.水果(涂色)。

6.小白兔(繪畫)。

7.房子(繪畫),。

社工小組活動計劃書篇十八

小組名稱：

組長：

組員：

小組主題：我們的十年規(guī)劃——看80后進入社會后的第一工作目標及適應能力,。

目標：協(xié)助組員確立個人在工作方面的十年長期目標，感受把握青春年華的重要性,。

1,、讓組員認識擁有一個目標或一個計劃的重要性。

2,、每人初步確立一個在工作方面的目標,，樹立一種責任感。

3,、在活動過程中,，加強組員隨機應變的能力，能解決一些突發(fā)事件,。

整節(jié)活動的時間：9月30日14：00——15：20,。

一、游戲作用：通過親身體驗,，讓組員體會信任與被信任的感覺,。

作為被牽引的一方，應全身心信賴對方,，大膽遵照對方的指引行事,；而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任,，對一舉一動的指令均應保證準確,、清楚。同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的理解,，對彼此的信任和鼓勵,。在以后的工作中，信任與責任是我們最基本的素質,，往往成功是基本要素就包含的信任與責任,。

二、情景：