制定方案要注重可持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)規(guī)劃,，以確保方案能夠適應(yīng)未來的變化和發(fā)展,。制定方案時(shí)，需要考慮各種因素,，例如時(shí)間,、資源和人力的限制。方案的有效性和成功與否也需要實(shí)際應(yīng)用和結(jié)果評(píng)估來進(jìn)行檢驗(yàn)和確認(rèn),。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生通過各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程，明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開展哪些活動(dòng),。

2,、進(jìn)行采訪活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

3,、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法，通過小課題活動(dòng)的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng),，喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng),。

教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

一、導(dǎo)入,。

以談話激起學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐這門課的探究欲望,。(旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門將接觸的有趣的新課程)。

二,、提出活動(dòng)主題,。

1、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng),，你們想了解些什么?想研究性什么呢?

學(xué)生交流探究,，并借鑒參考主題。

2,、討論準(zhǔn)備工作,，集體討論后填寫。

三,、開展活動(dòng),。

1、組織采訪,。

(1)明確采訪對(duì)象。

(2)討論采訪主題,。

(3)進(jìn)行采訪記錄,。

(4)撰寫采訪收獲,。

2、歡樂網(wǎng)上行駛,。

3,、實(shí)話實(shí)說。

(1)明確主題,。

(2)開展討論,。

(3)教師進(jìn)行匯總。

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄,。

四,、活動(dòng)總結(jié)。

1,、展示匯報(bào),。

采訪情況匯總;相關(guān)圖文匯總。

(4)我的金點(diǎn)子,。

(5)我的建議,。

2、學(xué)生撰寫收獲,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

2,、確定研究專題，自主選擇伙伴,。

具體做法是：

（活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提,，它包括籌劃、分組,、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情,。）,。

學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出說最具合作精神,。

1,、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息,。

2,、交流調(diào)查情況，整理資料,。

3,、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品。

（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式,，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1,、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2,、對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制,、整理和打印）,。

學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng),、評(píng)選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì),。

1,、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià),。

各小組通過各自不同的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià),。

第1小組：蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報(bào)。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào),。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào),。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)。

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理,，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類,。通過自評(píng)互評(píng)教師評(píng),，評(píng)選優(yōu)勝小組。

1,、整合展示材料,，舉辦成果展覽,。

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)。

各小組通過開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程。

二,、評(píng)價(jià)目標(biāo)：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié),，評(píng)價(jià)的功能與教育目標(biāo)是一致的,。突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評(píng)價(jià)改革,，要力求達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,。

和記錄、搜集信息的能力,，不拘泥于內(nèi)容,、時(shí)間的限制，發(fā)揮其思維創(chuàng)新能力,。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量,，成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制優(yōu),、良、及格和待及四個(gè)等級(jí),。

2．期末考試評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試評(píng)價(jià),，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)，我會(huì)選擇記錄本上的綜合知識(shí)出一張卷子來對(duì)學(xué)生的期末考察,，采用等級(jí)制優(yōu),、良、及格和待及四個(gè)等級(jí),。

四,、方式、方法,。

1,、方式。學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),。

2,、方法。學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣評(píng)價(jià),、課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)價(jià),、特長表現(xiàn)評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià),、教師觀察評(píng)價(jià),、知識(shí)測試評(píng)價(jià)法。

五,、評(píng)價(jià)主體,。學(xué)生、家長,、教師,。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果,。教師口頭評(píng)價(jià),、書面等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語,。

五年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案古滎小學(xué)劉淑娟,。

五年級(jí)學(xué)生建立的2年科學(xué)學(xué)習(xí)上,，有著一定的基礎(chǔ)了,?？茖W(xué)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是“每個(gè)學(xué)生”,。科學(xué)教師在為學(xué)生作出評(píng)價(jià)的時(shí)候都面臨著同樣的問題：授課班級(jí)多,，學(xué)生數(shù)量龐大,，與個(gè)別學(xué)生接觸的時(shí)間與機(jī)會(huì)少，如何要對(duì)每一位學(xué)生作出較為客觀的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，難度很大。本學(xué)期給學(xué)期給學(xué)生進(jìn)行如下評(píng)價(jià)方案：

一,、評(píng)價(jià)的目的,。

1、了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí),，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨,，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2促進(jìn)學(xué)生在三維目標(biāo)的全面發(fā)展,，激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展功能,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生間的小組合作能力及個(gè)人動(dòng)手操作能力，既能相互交流合作完成探究也能獨(dú)立對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣與素養(yǎng)。

二,、評(píng)價(jià)方式,。

（1）、課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全程評(píng)價(jià),。

教師與學(xué)生接觸最多的還是上課時(shí)間,，在課堂時(shí)間里也可能表現(xiàn)出最真實(shí)的想法。常有這樣的案例,，一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代在某一方面由于得到老師充分的價(jià)值肯定,，會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已，并能影響到他今后人生職業(yè)的走向,。所以我們科學(xué)教師要學(xué)會(huì)鼓勵(lì),，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主，很多學(xué)生都有進(jìn)步的愿望,，只是表現(xiàn)在行動(dòng)上有所差別而已,，尤其是對(duì)于一些有困難的學(xué)生,。

（2）、分組學(xué)習(xí)來讓學(xué)生來參與評(píng)價(jià),。

都說觀眾的眼光是雪亮,。每個(gè)學(xué)生都希望自己組，自己是最好,，往往希望其它小組不好,，所以在這里以分組的形式來評(píng)價(jià)自己組內(nèi)的成員。小組成員對(duì)于自己的人員非常的了解,，對(duì)于他上課認(rèn)真不,，活動(dòng)認(rèn)真不，都會(huì)給予很公正的評(píng)價(jià),。

（3）,、學(xué)習(xí)結(jié)果顯示學(xué)生綜合素質(zhì)。

新課程以最新的方式來評(píng)價(jià),，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己的成長記錄袋,，平時(shí)的種種都表現(xiàn)出來，所以只能以學(xué)習(xí)結(jié)果出現(xiàn),，能顯示學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、具體步驟：

1,、科學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià),。分三個(gè)部分，a,、帶齊材料,，b、科學(xué)活動(dòng)態(tài)度,，c,、活動(dòng)的結(jié)果。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

1,、通過本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過程中進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)搜集的方法,，初步培養(yǎng)整理信息的能力,。

3、通過交流,，感受分享的快樂,。

教學(xué)過程。

第一課時(shí),。

一,、設(shè)疑導(dǎo)入,。

1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文,，還“參觀”我《動(dòng)物樂園》,，相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解?？墒窃趧?dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。你知道的動(dòng)物是什么嗎,？你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢,？讓我們看看書中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！

2,、出示幻燈片,。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料。

二,、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料,。

三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理,。

四、指導(dǎo)學(xué)生分組,。

五,、課后作業(yè)。

回家查找有關(guān)資料,。

第二課時(shí),。

1、小組內(nèi)交流,、探討,，與組員分享成果。

2,、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果,。

3、師生共同交流與別人分享的樂趣,。

4,、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。那么具體的,。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。懂得認(rèn)識(shí)生命，欣賞生命,，尊重生命,，珍惜生命。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

四,、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng),。

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二,、學(xué)習(xí)情況分析：

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì)、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

五,、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

六,、實(shí)施策略：

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

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提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后)，下午第一節(jié)不上課,，用于活動(dòng)整理,、作業(yè)布置等等。

三,、活動(dòng)場地：

以各班教室及教室前面走廊為主,，如需其他場地，請(qǐng)事先申請(qǐng),。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前,，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全、環(huán)保教育,。

2,、各班邀請(qǐng)家長志愿者若干名，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作,。(建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。),。

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,，并事先安排相關(guān)事宜，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單,。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，除年糕外,，所有的東西都由學(xué)生自備,，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉,。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議,。

五、活動(dòng)過程：

1,、09:35活動(dòng)正式開始(具體時(shí)間各班自行控制),。

2、13:20,大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查),。

六,、注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時(shí)為避免清洗場地?fù)頂D,，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管,。

2、注意用火安全,，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物,，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi),。

3、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪,，用于烹飪的水源由教師確定。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng),，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情。

5,、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通,，以便及時(shí)取得聯(lián)系。

6,、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競賽分,，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),。

七、具體分工：

(一)整體安排,。

1,、指導(dǎo)、巡視：

2,、策劃組織：

3,、年糕準(zhǔn)備(采購、稱重,、分發(fā)等)：

4,、攝影：

5、電子屏：

6,、新聞報(bào)道：

7,、安全員：

(二)班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

又是一年“春風(fēng)”起,，目前,，研三的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)離校并將要走上工作崗位了。但是,，在我國就業(yè)率有所上升的趨勢下,，研究生就業(yè)問題依舊是突出和亟待解決的問題。在黨的十八大精神號(hào)召下,，我們不得不思考：影響當(dāng)代學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的因素有哪些,，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行準(zhǔn)備？因?yàn)檫@些都是與我們的切身利益相關(guān)的,?；诖耍拘〗M決定以本校近年來就業(yè)情況為依托,，在相關(guān)理論和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,，以鎮(zhèn)江人才市場，招聘中心為調(diào)查區(qū)域，抽樣聯(lián)系2--3家接收過我校畢業(yè)生的企業(yè),，追蹤調(diào)查我校畢業(yè)生的發(fā)展情況,。在人才市場，招聘中心通過觀察與體驗(yàn)了解現(xiàn)在企業(yè)對(duì)當(dāng)代研究生自身素質(zhì)的要求以及他們職業(yè)發(fā)展中的影響因素,。同時(shí)在校內(nèi)針對(duì)即將畢業(yè)不同學(xué)院,、不同專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查之后分析調(diào)查結(jié)果,，編寫出調(diào)查報(bào)告,，提出相關(guān)建議。為在校研究生能在學(xué)習(xí)期間有針對(duì)性地提前鍛煉,，樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念提供強(qiáng)有力地支撐,，更好地促進(jìn)研究生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

（2）小組介紹：

（3）活動(dòng)口號(hào)與主題：

口號(hào)：把握青春,，踐行使命。

主題：關(guān)注學(xué)生就業(yè)，建設(shè)和諧社會(huì)。

（4）實(shí)踐的目的與意義：

為進(jìn)一步提高我校研究生的就業(yè)競爭力,，追蹤我校部分畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況,，了解企業(yè)的人才需求和要求，使在校學(xué)生能及早地,、有針對(duì)性地進(jìn)行鍛煉和提高，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)就業(yè)”，讓大家贏在起跑線上,，成為職場上搶手的新人。

（5）實(shí)踐背景：

時(shí)至六月,，又一大批的學(xué)生即將離開學(xué)校走向社會(huì),，開始他們的工作歷程。但是在研究生就業(yè)壓力增大的情形下,，也總是會(huì)有一些佼佼者受到多家企業(yè)的青睞,。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧，哪些因素會(huì)影響到他們今后的職業(yè)發(fā)展,？針對(duì)這樣的問題,，我們調(diào)查小組建議深入市場實(shí)踐，通過學(xué)校貼吧對(duì)往屆校友的職業(yè)發(fā)展調(diào)查,，通過親身在市場的體驗(yàn)與人事單位的直接交流找到答案,，并將這些最真實(shí)可靠的訊息傳達(dá)給在校學(xué)生，使他們能在學(xué)習(xí)期間有針對(duì)性地提前鍛煉,，培養(yǎng)自身能力,，同時(shí)更好地開展自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

采訪：對(duì)本校就業(yè)辦工作人員進(jìn)行采訪；對(duì)鎮(zhèn)江及周邊2--3家企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行采訪,；對(duì)已參加工作的本校學(xué)生進(jìn)行采訪,。

親身體驗(yàn)：扮演畢業(yè)生，在人才市場和招聘中心親自體驗(yàn)現(xiàn)在人才的競爭壓力,，并記錄不同企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)不同職業(yè)的要求,。

實(shí)地考察：對(duì)鎮(zhèn)江及周邊城市2--3家企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。

（1）活動(dòng)地點(diǎn)：xx,。

（2）活動(dòng)時(shí)間：

前期準(zhǔn)備：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日,。

1、分工明確,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。在支部征集隊(duì)員，建立好實(shí)踐計(jì)劃的流程和記錄檔案,。

2,、聯(lián)系企業(yè)及資料收集。在學(xué)院支持下,，主動(dòng)聯(lián)系xx企業(yè),，確定2-3家，建立聯(lián)系,。同時(shí)在學(xué)校就業(yè)辦收集相關(guān)資料,，如我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)等，并進(jìn)行前期分析,。確定人才市場和招聘中心各一個(gè),。

3、有備無患,，確保安全第一,。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，必要的避暑藥品,。

4,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源,。

（3）活動(dòng)開展:20xx年x月xx日——20xx年x月xx日,。

1、根據(jù)我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行理論分析,。統(tǒng)計(jì)出近幾年年以來我校畢業(yè)生就業(yè)情況,、行業(yè)和區(qū)域分布等情況。

2,、搜集掌握近期出臺(tái)的關(guān)于減輕就業(yè)壓力的相關(guān)政策,，從而有助于了解當(dāng)今就業(yè)問題的總體發(fā)展趨勢，為本次社會(huì)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

影響因素,，并結(jié)合不同專業(yè)就業(yè)情況對(duì)部分就業(yè)率偏低的專業(yè)和學(xué)生找到癥結(jié),，提出相應(yīng)的改善措施。

4,、將市場所提供的信息反饋到學(xué)校相關(guān)單位,，建立起企業(yè)與學(xué)生溝通的橋梁。

5,、對(duì)在校研究生進(jìn)行問卷調(diào)查,，主要針對(duì)學(xué)生的求職期望、職業(yè)規(guī)劃等方面開展,，了解學(xué)生對(duì)于就業(yè)問題的看法和心理動(dòng)向,。

（4）成果總結(jié)：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。

1,、團(tuán)隊(duì)日志:活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的.活動(dòng)情況做詳細(xì)記載,，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。

2,、個(gè)人感悟:每位隊(duì)員將自己在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)整理為個(gè)人的實(shí)踐心得,。

3、調(diào)研報(bào)告:將活動(dòng)過程中所有拍攝的照片,、數(shù)據(jù)采集、訪談?dòng)涗浺约皢柧碚{(diào)查等進(jìn)行匯集整理,，完成實(shí)踐報(bào)告,。

（5）活動(dòng)預(yù)期效果：

此次實(shí)踐活動(dòng)預(yù)計(jì)會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校學(xué)院兩方面產(chǎn)生積極影響，使二者達(dá)到共贏的局面：

首先,，對(duì)學(xué)生而言,，可以從企業(yè)人才的發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)；同時(shí),，可以根據(jù)企業(yè)所提出的具體人才需求,，有針對(duì)性的提升自己所欠缺的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)就及早做好工作的準(zhǔn)備,。

其次,，對(duì)學(xué)校學(xué)院而言，一方面可以通過此次社會(huì)實(shí)踐來提高學(xué)校學(xué)院的知名度,；另一方面,，也可以進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)院整體的教育實(shí)力與實(shí)踐力度。

（1）活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。

1,、團(tuán)隊(duì)自行爭取贊助；

2、隊(duì)員自負(fù)部分費(fèi)用,。

注意事項(xiàng)：

1)活動(dòng)的一切開支本著節(jié)約為前提,，杜絕浪費(fèi)。

2)財(cái)部應(yīng)向隊(duì)員公開當(dāng)天的各種開銷,。

3)每一筆資金的支出都應(yīng)有發(fā)票,，并注明用途、經(jīng)辦人姓名,。

4)各小組要保管好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出的發(fā)票或相關(guān)收據(jù),。

5)活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)上交《活動(dòng)收支明細(xì)表》,。

(2)管理制度,。

1）遵守組織紀(jì)律，按時(shí)完成實(shí)踐內(nèi)容并明確活動(dòng)目的,，積極主動(dòng)配合工作需求,。

2）活動(dòng)過程中不得擅自離隊(duì)，不得擅自進(jìn)行危險(xiǎn)性的活動(dòng),。

3）如需離隊(duì)或暫時(shí)離隊(duì),，應(yīng)向?qū)嵺`隊(duì)隊(duì)長說明具體情況，表明去向,，做好登記,，并隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，如批準(zhǔn)必須要按時(shí)歸隊(duì),。

4）遵守實(shí)踐隊(duì)作息時(shí)間安排,，在活動(dòng)過程中不得遲到、早退,。

5）隊(duì)員要顧全大局,，以團(tuán)隊(duì)為重，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神,，成員之間要互相協(xié)助,，團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì),，如遇到緊急事件,，要聽從指導(dǎo)老師以及實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長的指揮，尋找有效方法解決,。

6）在實(shí)踐過程中實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員要衣著大方,、整潔，合乎學(xué)生的衣著標(biāo)準(zhǔn),，不損害當(dāng)代學(xué)生的良好形象,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

作為一名教研員,，深入課堂聽課是一項(xiàng)常規(guī)工作，而聽完課后的評(píng)價(jià)則是必備的一項(xiàng)業(yè)務(wù),。評(píng)價(jià)得當(dāng),，教師心悅誠服，是教師努力進(jìn)取的推動(dòng)力,；評(píng)價(jià)不當(dāng),，則不但不能激發(fā)教師工作積極性，還易導(dǎo)致逆反情緒,，影響其以后工作,。因此，就要求我們自身要有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更重要的是,，我們必須不斷更新教育思想和觀念。只有這樣,，才有可能對(duì)教師的課堂教學(xué)作出準(zhǔn)確,、科學(xué)、合乎時(shí)代精神的評(píng)價(jià),。下面就幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)談一談自己的見解,。

一、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向,。

幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)構(gòu)進(jìn)行價(jià)值上的判斷,。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義,。根據(jù)幼兒園的課堂教學(xué)的要求，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：

教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)策略及情感等多方面的全面,、和諧發(fā)展；教學(xué)應(yīng)盡可能引發(fā)幼兒多感官的參與體驗(yàn),、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的,、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境,；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教學(xué)的重要特征,；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),、應(yīng)促進(jìn)教師自我提高,、發(fā)展的過程。

二,、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。

針對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向，并結(jié)合自己深入課堂的實(shí)踐,，我覺得幼兒園課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從以下六點(diǎn)來分析：

（一）教學(xué)目標(biāo),。

1、從教學(xué)目標(biāo)制定來看,，要看是否全面,、具體、適宜,。

全面指能從知識(shí),、能力、情感等幾方面確定,；具體指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求,，能力、情感目標(biāo)要有明確要求,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),；適宜指能以綱要為指導(dǎo)，體現(xiàn)年齡段,、年級(jí),、單元教材特點(diǎn)，符合幼兒年齡實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,，難易適度,。

2、從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確的體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段是否都緊密的圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。

（二）處理教材,。

教學(xué)目標(biāo)具體全面；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出,；教學(xué)方法靈活,；教學(xué)狀態(tài)自然規(guī)范；教學(xué)手段應(yīng)用恰當(dāng),；寓德育和美育于學(xué)科教學(xué)中,。而在以上幾點(diǎn)中“教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出”是第一位的。我們?cè)谠u(píng)析教師一節(jié)課時(shí),，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué),，更要分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵,。

（三）教學(xué)程度,。

1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì),。

教學(xué)思路是教師組織活動(dòng)的脈絡(luò)和主線,，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合,，怎樣銜接過度,，怎樣安排詳略等。

（3）是看教學(xué)思路的層次,，脈絡(luò)是不是清晰,；

（4）是看教師在活動(dòng)中教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。

我們平時(shí)看到有些老師活動(dòng)組織的不好,，效率低,，很大的一個(gè)程度是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際或幼兒實(shí)際等造成的,。所以評(píng)課,，必須注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)價(jià)。

2,、看課堂結(jié)構(gòu)安排,。

教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò),，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計(jì),，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié),。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立,，以及它們之間的聯(lián)系,、順序和時(shí)間分配,。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟?？唇虒W(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)，講與練時(shí)間搭配是否合理等,。看是否與教學(xué)目的和要求一致,，有無教師占用時(shí)間過多,，幼兒活動(dòng)時(shí)間過少現(xiàn)象?？从變簜€(gè)人活動(dòng),，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,。看活動(dòng)是否考慮到幼兒的個(gè)別差異,，要有簡單的內(nèi)容,，也要有難一些的內(nèi)容,。

（四）教學(xué)方法和手段。

教學(xué)方法包括教師教學(xué)活動(dòng)方式,，還包括幼兒在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式,，是“教”的方法和“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。

1,、看是不是量體裁衣,，優(yōu)選活用一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程,、因幼兒生、因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的,。

2,、看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬,，也會(huì)令人生厭,。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評(píng)課即看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法,，同時(shí)還看教師能否在教學(xué)方法上下一番功夫,，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新,，富有藝術(shù)性,。

3、看教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新,。

評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī),，還要看改革和創(chuàng)新。尤其是評(píng)析一些素質(zhì)好的骨干教師的課,。既要看常規(guī),，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì),，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，要看主題活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。

4,、看現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用,。

現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段，看教師教學(xué)方法與手段的運(yùn)用還要看教師適時(shí),、適當(dāng)用了投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī),、電視,、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（五）教師教學(xué)基本功。

1、看教具設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理。

2,、看教態(tài)是否富有感染力，舉止從容,、態(tài)度熱情,、熱愛幼兒,、師幼情感交融。

3,、看語言是否準(zhǔn)確清楚、說普通話,，生動(dòng)形象有啟發(fā)性,。教學(xué)語言的語調(diào)是否高低適宜，快慢適度,，抑揚(yáng)頓挫,，富有變化。

4,、看教師運(yùn)用教具,，操作投影儀,、錄音機(jī),、微機(jī)等熟練程度,。

（六）教學(xué)效果。

1,、教學(xué)效率是否高,，幼兒思維是否活躍、氣氛熱烈,。

2,、幼兒收益是否面大，不同程度的幼兒在原有基礎(chǔ)上是否都有進(jìn)步,。知識(shí),、能力、情感目標(biāo)是否達(dá)成,。

3,、是否有效利用課堂時(shí)間，幼兒學(xué)得輕松愉快,，積極性高,。

三、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要求,。

鑒于以上對(duì)幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本價(jià)值取向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的闡述,，我們幼兒園的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就應(yīng)該做到：

（一）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。

評(píng)價(jià)要全面,、準(zhǔn)確,、加強(qiáng)正確指導(dǎo)、追求積極評(píng)價(jià)的效果,。

1,、要盡可能挖掘教師課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)。

2,、要敢于提出教師課堂教學(xué)中存在的問題,。

3、要及時(shí)準(zhǔn)確的給教師指明改進(jìn)的方向和措施,。

只有這樣才能充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，真正起到“教學(xué)相長”的目的。

（二）確立研訓(xùn)一體化的評(píng)價(jià)功能,。

幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著“促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展,；促進(jìn)教師的自我成長”的功能。也就是說,，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一是對(duì)教師的“教”進(jìn)行評(píng)價(jià),，以促進(jìn)教師的教育理念的改變和教學(xué)技能的提高。評(píng)價(jià)是為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。二是為幼兒的“學(xué)”而評(píng),，幼兒是以什么態(tài)度什么方法去學(xué)的？幼兒在學(xué)習(xí)中獲取得了那些對(duì)終身發(fā)展有益的東西,？由于教師的專業(yè)發(fā)展制約著幼兒的發(fā)展,，教師的教學(xué)觀及教學(xué)行為也影響著教學(xué)活動(dòng)的效果。因此,，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的真正價(jià)值不是為了對(duì)一節(jié)課的優(yōu)劣的評(píng)定,，更不是對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)水平進(jìn)行定性考察，而應(yīng)該是一種研訓(xùn)活動(dòng),，真正的意義在于培訓(xùn)教師專業(yè)技能,，激發(fā)教師研究教學(xué)的積極性，自覺調(diào)整教學(xué)方法和手段,，不斷地提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)專業(yè)化成長，同時(shí)使幼兒的發(fā)展也深受其益,。

（三）重視評(píng)價(jià)的主體多元化,。

要提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的效率，應(yīng)刻擯除“一言堂”的作風(fēng),，擴(kuò)大“主評(píng)者”的對(duì)象范圍,，讓教育的實(shí)踐者也有機(jī)會(huì)成為課堂教學(xué)的“主評(píng)者”。消除受評(píng)者和主評(píng)者兩元對(duì)立的關(guān)系,。一線教師既是受評(píng)者,，也可以是主評(píng)者；我們作教育理論工作者既是主評(píng)者,，也可作為受評(píng)者。這樣可以聽見來自不同層次,、不同角度而發(fā)出的真實(shí)的聲音,，從而形成“互動(dòng)式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式”。一線教師在接受他人的點(diǎn)評(píng)前,，首先根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要素進(jìn)行自評(píng),，把自己的反思亮出來,，然后再借鑒主評(píng)者的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步反思自己自評(píng)和主評(píng)者之間的差異,，同時(shí)分析其有效的成份和不足之處,。主評(píng)者也可以事先聽取執(zhí)教者或其同行的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)踐工作者的認(rèn)識(shí)水平和關(guān)注重點(diǎn)有所了解,，然后適當(dāng)調(diào)整自己原先的一些看法,，再做有針對(duì)性、有指導(dǎo)意義的點(diǎn)評(píng),。最后也要把自己形成的評(píng)價(jià)與受評(píng)者進(jìn)行討論交流,，形成一定的共識(shí)。這樣公正,、客觀,、平等的對(duì)話式互動(dòng)式評(píng)價(jià)能夠最大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。同時(shí),，也使我們作為理論工作者在使用語言表述時(shí),，不玩弄專業(yè)術(shù)語造成的語言理解上的障礙，更切近實(shí)踐者的可接受性,，兩方在研討中各有所得,。

總之，有效地開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，不僅使教師明白自己哪些方面做得好,，哪些方面做得不好，更主要的是使他們明確了自己努力的方向,，從教和學(xué)的兩個(gè)層面進(jìn)行研究,。使評(píng)價(jià)成了教師和幼兒發(fā)展的有效平臺(tái)，從而能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定,、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)與實(shí)施的課程,，有效實(shí)施綜合實(shí)踐是對(duì)學(xué)生的一種體系,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)校學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)施方案，供您參閱,。

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》(溫教中〔20xx〕33號(hào))等精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣,、內(nèi)容豐富,、資源充足,、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí),。

二,、實(shí)施意義。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設(shè)置,、地方管理,、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育,、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué),，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三、課程目標(biāo),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法,，具有問題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、課時(shí)安排,。

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí)，7—8年級(jí)每周2課時(shí),，9年級(jí)每周1課時(shí),。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五、活動(dòng)內(nèi)容,。

在我省課程設(shè)置中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、游戲節(jié)等)、心理健康教育,、環(huán)境教育,、科技教育、“綠色證書教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各?？砂凑沼H近與探索自然(人與自然)、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì))、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，以主題活動(dòng)形式開展,，具體如：

(一)文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情,、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì),、我心中的居室,、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等,。

(二)社會(huì)生活類主題：如飲食與健康,、樂清方言、本地特產(chǎn),、零花錢壓歲錢的去向,、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等)、我心中的明星偶像,、貧困學(xué)生失學(xué)問題,、關(guān)注外來人口等。

(三)科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù),、校園環(huán)境調(diào)查,、垃圾問題、城市與綠化,、身邊的科學(xué)等,。

(四)科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì),、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝等,。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng)、

軍訓(xùn),。

社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)郊游參觀等,。

各校組織的校班(班團(tuán),、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié),，各?？筛鶕?jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種，也可以交錯(cuò)隔周教授一種,，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)。

六,、組織實(shí)施,。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),。

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求,。校長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

(二)建立隊(duì)伍,，完善網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，建立專,、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省,、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師,，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,，建立“班級(jí)固定,、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力,、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長,，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織、指導(dǎo),、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng),，從而初步形成市、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化,。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次,、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

(三)整合資源,，積極開發(fā),。

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色,。同時(shí)，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源,，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育,、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館,、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

(四)周密組織，認(rèn)真實(shí)施,。

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長必須親自擔(dān)任組長，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管,、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào),。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開齊,、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全校“綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”,、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐。

活動(dòng)方案,。

及時(shí)做好全?？偨Y(jié)做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理,、存檔等相關(guān)工作為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,，做到專時(shí)專用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā),、師資培訓(xùn),、活動(dòng)開展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

七,、過程管理,。

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

(一)組織形式力求靈活多樣,。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式,，各校可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng),、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法，靈活運(yùn)用,，相互配合,。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中要求做好活動(dòng)日記，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況,。

(二)教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位,。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)方案(活動(dòng)方案包括背景分析、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、課時(shí)安排、活動(dòng)過程,、場所要求,、人員分工、安全措施,、活動(dòng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)),，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案,，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃，通過參觀訪問,、實(shí)地考察,、資料查閱、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作,、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究,，獲取豐富的信息和資料。

(三)實(shí)施過程務(wù)必安全合理,。

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量,、活動(dòng)小組、活動(dòng)結(jié)果,、教師工作,、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過程管理，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量,。要增強(qiáng)安全防患意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案,，加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,，保證師生開展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全,。

八、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校要根據(jù)整體性,、多元化、過程性等原則,，運(yùn)用成長記錄袋,、活動(dòng)過程的觀察、學(xué)生自我反思,、師生協(xié)商式民主評(píng)議,、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià),。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過程與結(jié)果,、個(gè)人與小組,、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系,。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度,，并將其納入教師的年度考核。對(duì)教師的評(píng)價(jià),，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織,、規(guī)劃,、設(shè)計(jì)、指導(dǎo),、管理,、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià),。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神,，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量,。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦,。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時(shí)安排,、師資安排、課程資源開發(fā)利用,、校本教研實(shí)施,、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長年度績效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的,，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門取消示范學(xué)校稱號(hào),。

一,、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

二,、總體目標(biāo)：

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力;,。

3.了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;,。

4.激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

5.通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能;并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、具體目標(biāo),。

1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

(1)走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;。

出自 m.sevw.cn

(2)關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí);。

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;。

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作;,。

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3.掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取;,。

(2)掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;,。

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施;,。

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;,。

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手,，加強(qiáng)校本教研,，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。

四,、資源的開發(fā)與實(shí)施。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的,，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合,、重組與提升;綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深;在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行,。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源,，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課內(nèi)外打通,，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂,。因此,，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。

2.走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

3.走進(jìn)自然,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測、考察,、實(shí)驗(yàn),、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息,，關(guān)愛自然,，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公害,。

4.立足校本地方特色，充分挖掘活動(dòng)資源,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

黃島歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚,，這學(xué)期我們讓學(xué)生從愛自己的家鄉(xiāng)入手,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的有關(guān)情況。利用學(xué)校勞動(dòng)基地讓學(xué)生掌握一些勞動(dòng)技能,，發(fā)展學(xué)生的探究能力,。

活動(dòng)方式。

本課程主要以活動(dòng)為載體,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來開展,。學(xué)生通過社會(huì)考察,、討論分析、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對(duì)主題進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn),，通過從不同角度對(duì)社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論,。通過豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的，通過觀察,、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅,。

(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)。

1.注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程,注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時(shí),。

評(píng)語,。

的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為,、情緒情感、參與程度,、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

2.尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作,、表演,、制作等.在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),通過討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo),小學(xué)生進(jìn)行,。

自我評(píng)價(jià)。

相互評(píng)價(jià),。

3.注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能,引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng).通過調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,激勵(lì)小學(xué)生自覺記錄活動(dòng)過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)〉,、投入對(duì)問題的討論、對(duì)成果的分享及思考中,主動(dòng)審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動(dòng),拓寬自己的視野,達(dá)到自我反思,、自我改進(jìn)的目的,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐;(2)不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求;(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力,、探究與問題解決能力,、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

六,、具體活動(dòng)內(nèi)容：

三年級(jí)。

做一片美麗的葉子,、爭做文明小游客,、人類的朋友、安全教育,、合理上網(wǎng),、學(xué)做雷鋒、走進(jìn)秋天,、我愛學(xué)校,、愛護(hù)資源。校園安全搜查線,、意外受傷的原因,、果園實(shí)踐活動(dòng)、《標(biāo)志面面觀》,、《奇妙的零》,、《走進(jìn)秋天》。

四年級(jí),。

1.歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)3課時(shí),。

2.尋找秋天2課時(shí)。

3.蔬菜寶寶的秘密2課時(shí),。

4.愛護(hù)花草3課時(shí),。

5.關(guān)注一次性用品2課時(shí),。

6.社區(qū)我的家2課時(shí)。

7.服裝大觀園2課時(shí),。

8.我愛學(xué)校2課時(shí)。

9.我們身邊的塑料2課時(shí),。

10.零用錢的調(diào)查2課時(shí),。

五年級(jí)。

課程具體內(nèi)容,。

第一步：

淮小菜園調(diào)查活動(dòng)方案：

第一階段：組織分工(每周1課時(shí),，共2課時(shí))。

成立淮小菜園調(diào)查活動(dòng)小組,，下設(shè)兩個(gè)小組：

1.蔬菜調(diào)查組,。

2.水果調(diào)查組。

第二階段：開展活動(dòng)(每周兩課時(shí),，共6課時(shí)),。

通過采訪，實(shí)地察看,，了解幾種蔬菜和水果的成長過程,，存在的主要問題，菜園管理者對(duì)菜園今后的規(guī)劃,，進(jìn)行集體討論,，相互交流，分別寫成,。

調(diào)查報(bào)告,。

和體會(huì)。

第三階段：成果展示(共2課時(shí)),。

第二步：

管家樓農(nóng)貿(mào)市場參觀體驗(yàn)方案(共6課時(shí))：

第一階段：討論研究課題,，劃分研究小組，明確研究內(nèi)容;第二階段：合作研究階段,，調(diào)查,、訪問、體驗(yàn),、填表,、查閱資料，完成相關(guān)作業(yè);(食品知識(shí)與安全;食物相生相克食物相忌表;防腐劑危害;農(nóng)藥殘留知識(shí)),。

第三階段：交流匯報(bào),，成果展示，學(xué)生通過圖表,、文稿,、交際知識(shí)小報(bào),，匯報(bào)研究成果。

六年級(jí),。

1.信息技術(shù)：學(xué)習(xí)通過計(jì)算機(jī)上網(wǎng)瀏覽,、下載、處理,、提取信息的技術(shù);學(xué)會(huì)從電視,、報(bào)刊、書籍中分類搜集,，整理并儲(chǔ)存和提取信息的技術(shù),。

2.勞動(dòng)技術(shù)：學(xué)習(xí)摘花生、收柿子等簡單勞動(dòng);學(xué)習(xí)簡單的公益勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),，自我房間的布置和整理等,。

3.社區(qū)服務(wù)：調(diào)查了解消防安全知識(shí)和社區(qū)綠化等情況。

4,、專項(xiàng)研究：結(jié)合學(xué)科知識(shí),，圍繞某一專題進(jìn)行文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究;學(xué)習(xí)研究方案的制訂、研究報(bào)告的撰寫等,。

5.其他內(nèi)容：可以由學(xué)生自我根據(jù)個(gè)性特長,，興趣愛好，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，確定專題,，制定實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中強(qiáng)化“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能,，形成高效的教研機(jī)制,，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神,，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識(shí),，大力開發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ),，以教師成長為根本,，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開發(fā)的多樣性,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，規(guī)范課程開發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能,。

二,、預(yù)期目標(biāo)。

立足課程改革,，基于信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心,，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn),，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

1,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的督促與管理,。

引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，對(duì)課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解,，避免人為將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分解為4門具體課程來開設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來分割綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生,，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序的開展,。

2、因地制宜,、因時(shí)制宜開發(fā)校本課程資源,。

課程資源是學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的全部條件的總和，是課程得以呈現(xiàn)的基石,。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究,、開發(fā)、重組和利用地方,、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源,、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上，自主開發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程,，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

教師是課程開發(fā)與實(shí)施的核心人物，應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,，因而在確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，通過一系列不同層面的交流,、研討、觀摩活動(dòng),，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能;組織,、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。

三,、實(shí)施策略,。

1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng),。

(1)、豐富網(wǎng)絡(luò)資源,。

(2),、針對(duì)教師的實(shí)際需求開展相關(guān)培訓(xùn)。

(3),、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,，通過骨干教師的引領(lǐng)，使問題專題化,、專題課題化,、課題課程化。

(4),、不定期組織各種層次的主題沙龍研討,，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺(tái),，為教師的成長創(chuàng)造條件,。

(5)、組織優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),。

(1),、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研基地建設(shè)，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能,，加強(qiáng)校際間的合作與交流,。

(2)、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討活動(dòng),，通過交流,、研討就共性問題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對(duì)性解決方案,。

(3),、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，以提高學(xué)校的研究水平,。

3,、以調(diào)研督查為契機(jī),，促學(xué)校課程開發(fā)與管理水平的提高。

(1),、關(guān)注學(xué)校對(duì)課程的落實(shí)情況,，對(duì)課程的整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研,。

(2),、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對(duì)年級(jí),、班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。

(3),、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài),，就學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研。

四,、具體安排。

教研室層面：

7月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科中心組,。

豐富網(wǎng)絡(luò)資源,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情景故事講述。

專題培訓(xùn),。

8月：審核各校報(bào)送的校本教材樣稿,。

專題培訓(xùn)。

組織相關(guān)人員論證各校報(bào)送的推進(jìn)方案,、計(jì)劃和校本教材樣稿,。

組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃上網(wǎng)交流。

組織中心組成員進(jìn)行專題研討,。

10月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科基地,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討。

組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師針對(duì)課程實(shí)施過程中的重點(diǎn)問題展開研討,。

12月：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例征集,。

調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。

1月：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地現(xiàn)場研討活動(dòng),。

全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署。

學(xué)校層面：

6月：各校商討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師配備并確定人員安排,。

7月：各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級(jí)牽頭教師的名單上報(bào)區(qū)教研室,。

各校將課程開發(fā)與管理規(guī)劃、年級(jí)實(shí)施方案,、計(jì)劃上報(bào)區(qū)教研室,。

安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn),。

8月：各校將校本教材樣稿上報(bào)區(qū)教研室。

組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn),。

各校將學(xué)期課程計(jì)劃上網(wǎng),。

10月：組織教師參加區(qū)專題研討。

11月：組織教師撰寫學(xué)校綜合是將課程典型案例,。

課程資源開發(fā)情況交流,。

12月：組織教師參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)。

從學(xué)生發(fā)展角度反思活動(dòng)進(jìn)程并進(jìn)行專題研討,。

1月：組織教師參加區(qū)學(xué)科基地活動(dòng),。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十

一、學(xué)會(huì)如何觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。

以劉斌斌老師講解活動(dòng)課《數(shù)字與編碼》為例。

身份證號(hào)碼,。我們知道,，觀察能力并不是先天就有的，而是在后天的實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起來的,。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際觀察活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣,，提高了觀察能力。觀察能力提高了,，學(xué)生的創(chuàng)造力也會(huì)不斷的提高,，因?yàn)椋囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),。

二,、關(guān)注學(xué)生的想象力的發(fā)展，是激活學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵,。

“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上一切,，推動(dòng)著進(jìn)步,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！睈垡蛩固惯@樣說過,。從人的發(fā)展階段來看，小學(xué)階段是學(xué)生想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期,，只有創(chuàng)新的想象,，才有創(chuàng)新的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)富有生命力，美的情境,，最容易引起學(xué)生的注意,。

劉斌斌老師在教學(xué)《數(shù)字與編碼》一課時(shí)，是這樣做的：在學(xué)生了解了身份證號(hào)碼的編排以后,，教師又引導(dǎo)學(xué)生觀察電話號(hào)碼的編排,、汽車牌照的'的編排、門牌號(hào)的編排等,，讓學(xué)生充分討論編碼的好處（科學(xué),、合理,、簡單,、易化），然后提出問題：請(qǐng)你當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出自己的學(xué)號(hào),，可以嗎（給出所在市區(qū),、學(xué)校號(hào)碼）?學(xué)生有了前面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聽到問題后,，躍躍欲試,，立即展開了激烈的討論，研究最合理的編排辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,，通過想象，學(xué)生可以創(chuàng)造出各種各樣的作品,。有了豐富的想象力,，就可以使作品思想活躍,、開闊,。所以，在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，每節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，都為學(xué)生創(chuàng)造想象的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生展開想象的翅膀,，這樣，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，又大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容,。

三、重視學(xué)生的動(dòng)手能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ),。每參與一次實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生就要通過上網(wǎng),、閱讀科普書籍、報(bào)刊,，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑,，以獲取相關(guān)知識(shí)，并且親身實(shí)踐,。使學(xué)生形成了主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中既培養(yǎng)了動(dòng)手操作,、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識(shí)的綜合能力,。

劉斌斌老師在教學(xué)《數(shù)字與編碼》一課時(shí),，是這樣做的：在學(xué)生對(duì)編碼有了充分的認(rèn)識(shí)后，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立編寫自己的學(xué)號(hào),。經(jīng)過匯報(bào)展示,，同學(xué)們都能正確而快速地編寫出自己的學(xué)號(hào)，并能熟練地講清楚編寫的理由,。通過實(shí)踐操作,，學(xué)生對(duì)簡單的編碼有了全新的認(rèn)識(shí)，基本掌握了簡單的編寫過程,。

與其他學(xué)科一樣,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)特的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和社會(huì)生產(chǎn)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。因此，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)只有真正把學(xué)生當(dāng)作具有潛能的生命體,，發(fā)揮課程本身的優(yōu)勢,，就一定會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造精神、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造力的好人才,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一

現(xiàn)代汽車學(xué)院20xx級(jí),、20xx級(jí)在校生。

1、開展“尋訪春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗”活動(dòng),。

圍繞當(dāng)?shù)卮汗?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，深入了解我國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)的民風(fēng)、民俗,。如：貼春聯(lián),、年畫、窗花,、年夜飯,、祭祖先、吃餃子等知識(shí),，了解,、感受我國的傳統(tǒng)節(jié)日其中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。

2,、開展“感恩于行”活動(dòng),。

立足家庭，感悟和踐行“新二十四孝”,，開展感恩父母實(shí)踐活動(dòng),。如：常跟父母做交心的溝通，匯報(bào)自己的大學(xué)生活,；親自給父母做飯,，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事等孝心行動(dòng)，深刻感悟“孝敬父母就是最大的實(shí)踐”,。

學(xué)院成立寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)組織開展現(xiàn)代汽車學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，召開現(xiàn)代汽車學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，確保學(xué)生人身安全,，并制定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案,。

組長：

副組長：

成員：

本次社會(huì)實(shí)踐以學(xué)生獨(dú)立開展為主,，各班級(jí)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，堅(jiān)持“就近、就地,、就便,、安全”的原則，采取向親朋好友訪談,、網(wǎng)上調(diào)查等方式,。

參與實(shí)踐的學(xué)生可以選取“尋訪春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗”活動(dòng)形成調(diào)研報(bào)告或開展“感恩于行”活動(dòng)形成實(shí)踐報(bào)告的形式于3月10前上報(bào)實(shí)踐成果（不少于3000字），并附帶圖片。學(xué)院團(tuán)總支將于3月中旬組織進(jìn)行評(píng)選,，評(píng)選出10篇優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告進(jìn)行表彰,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

二,、總。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三

目標(biāo)：

4．激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

5．通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四

現(xiàn)在的課堂評(píng)價(jià)主體單一,，較多都集中為教師一統(tǒng)天下，幼兒處于被動(dòng)地位,。而科學(xué)活動(dòng)是以幼兒自主探索為主,，如果僅靠教師總結(jié)性、理論性,、枯燥的結(jié)論詞容易讓幼兒產(chǎn)生厭煩,。如諾發(fā)揮幼兒的主體性，將教師和幼兒評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，如采用小組討論,、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、幼兒評(píng)老師等手段交替使用,，既體驗(yàn)幼兒是活動(dòng)主體的原則，又能幫助教師觀察幼兒能力,。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以讓幼兒評(píng)價(jià)下自己探索活動(dòng)過程及活動(dòng)結(jié)果,，或是多名幼兒評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、過程,，既讓幼兒在講述中反思自己的活動(dòng),，在講述評(píng)價(jià)中了解自己的優(yōu)勢或不足。還幫助幼兒在同伴評(píng)價(jià)中通過比較,、分析等方法學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢以解決自己在探索活動(dòng)中遇到的難題或困惑等,。

另外，教師無論在何種評(píng)價(jià)形式的情況下都應(yīng)以尊重幼兒的觀點(diǎn)為基準(zhǔn),，同一個(gè)議題允許幼兒有不同的看法,，讓不同看法的幼兒在相互評(píng)價(jià)中傾聽別人的想法，在傾聽同伴的評(píng)價(jià)中對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，反思存在的錯(cuò)誤,。對(duì)幼兒之間能力水平的促進(jìn)碰撞有很大的推進(jìn)功能，還可以幫助教師清楚的了解幼兒的活動(dòng)情況做出適宜的評(píng)價(jià),，為教師分析幼兒科學(xué)能力水平有了確切的掌握,。

二、評(píng)價(jià)形式的多樣性,。

一般課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)較多的是語言評(píng)價(jià),、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，還可以包括表情,、動(dòng)作行為評(píng)價(jià),。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以適當(dāng)為幼兒的活動(dòng)激發(fā)動(dòng)力。生動(dòng)有趣的語言評(píng)價(jià)可以樹立幼兒的自信心,，為幼兒能力發(fā)展指明方向,。而有時(shí)雖然幼兒回答后老師給予的只是簡單的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭,、或是看著他認(rèn)真的傾聽,，其中蘊(yùn)含的關(guān)心、尊重和肯定,，對(duì)幼兒而言卻有強(qiáng)大的激勵(lì)作用,。

三、評(píng)價(jià)應(yīng)指明方向,，富有針對(duì)性,。

《綱要》指出“全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性,，尤其要避免只重知識(shí)和技能,、忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向”,。課堂評(píng)價(jià)的主要目的不是為了“證明”,，而是為了“改進(jìn)”。雖然現(xiàn)在有越來越多的教師開始重視幼兒情感態(tài)度的評(píng)價(jià),，卻只停留在“你真棒”“你是個(gè)聰明的孩子”等淺顯空洞的評(píng)價(jià),，缺乏指導(dǎo)評(píng)價(jià)的目的性、針對(duì)性,，缺乏對(duì)活動(dòng)過程的觀察評(píng)價(jià)并不能起到改進(jìn),、提升幼兒的功效。

一方面,，《指南》針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域提出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣,，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力,。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察,、比較、操作實(shí)驗(yàn)等方法,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用與新的學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！笨梢姵岁P(guān)注幼兒的科學(xué)知識(shí)的積累,，我們還應(yīng)意識(shí)到科學(xué)探索技能的掌握及科學(xué)情感態(tài)度的重要性,。而科學(xué)情感態(tài)度除了對(duì)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣，還可以是探索活動(dòng)中如何專注,；遇到困難如何堅(jiān)持完成探索,；能和同伴很好的合作完成共同的任務(wù)；積極探索不同的操作手段等等,。

另一方面,，評(píng)價(jià)還應(yīng)從“總結(jié)性評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑^程性評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)該立足于教師對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)情況的了解,，以促進(jìn)幼兒進(jìn)步為主要目的,，不僅僅是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是全方位,、多種能力的進(jìn)步,，如游戲活動(dòng)態(tài)度、多種試驗(yàn)方法的積極嘗試,、遇到困難分析原因,、積極探索解決問題的態(tài)度能力等等。讓幼兒在一個(gè)活動(dòng)中得到的不是一個(gè)原理,，而是探索所帶來的樂趣及過程中積累的探索方法的經(jīng)驗(yàn),。

四、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異,。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教育內(nèi)容要更多的考慮到能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)兒童都能得到發(fā)展，都有成就感,?！倍n堂評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也應(yīng)注重在了解幼兒個(gè)體能力差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià),。這便需要教師從幼兒前期能力水平的理解以及對(duì)本次活動(dòng)過程的觀察這兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià),。本著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)幼兒本次活動(dòng)的操作情況結(jié)合幼兒原有的能力水平,，具體問題具體分析,，因人而異，因事而異,。即使同樣地表揚(yáng)評(píng)價(jià)對(duì)不同能力水平幼兒的實(shí)踐情況也不盡相同,。如平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、行動(dòng)興趣缺乏的幼兒,，哪怕他們只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步,，如坐姿端正、遵守操作規(guī)則,、認(rèn)真聽講等都需要教師都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì),，激發(fā)他們的興趣,；對(duì)于能力水平中等、害羞膽怯的幼兒,，則需要教師銳利的眼神及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化肯定,，幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，樹立對(duì)自我的信心,；對(duì)于能力水平強(qiáng)、活動(dòng)積極的幼兒,，則需要慎用鼓勵(lì)評(píng)價(jià),，提高要求讓他們需要“跳一跳才夠得著”時(shí)適時(shí)表揚(yáng)，以維持他們對(duì)學(xué)習(xí)難度的挑戰(zhàn),、新鮮感,。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的縱向評(píng)價(jià),，避免幼兒間的平行評(píng)價(jià),，切實(shí)促進(jìn)每個(gè)幼兒都能活動(dòng)不同程度能力水平的提高。

總之,，課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)課堂發(fā)展,、幼兒能力水平發(fā)展的重要途徑。我們的評(píng)價(jià)最終應(yīng)是以促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展為主要目的,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,。

2,、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動(dòng),，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。

3、豐富科技制作活動(dòng),，探索科技活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力,。

4,、通過小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)。

5,、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害,，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題,。

6、通過實(shí)踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查,、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力,。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料,，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

活動(dòng)形式：

組建假日小隊(duì),、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收,、廢物小制作,、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語,、寫心得體會(huì),、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月—5月,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自愿組合。

活動(dòng)主題確定后,，讓學(xué)生們自愿組成小組,。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”,，有的則成了“無人要的棄兒”,，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī),，有針對(duì)性地開展了教育,，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎,，大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎,，大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了,。

2,、設(shè)計(jì)名片。

研究小組組成后,，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便,，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片,，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片,，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào),。

3,、信息收集,。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見,，通過發(fā)動(dòng)、宣傳,，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師,。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究,，首先圍繞主題收集資料,。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找,?？梢酝ㄟ^書報(bào)、上網(wǎng)查閱,，可以拍成照片,。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園,、廣場等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳,。

活動(dòng)過程：

一、提出實(shí)踐課題,。

1,、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》,。參觀我們的學(xué)校,、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片,。了解我市綠化美化,、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告，辦環(huán)保方面的小報(bào),。

2,、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性,。(1)(2),。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,，因勢利導(dǎo),。

二、展示實(shí)物作品,，激發(fā)探索興趣,。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等,。“同學(xué)們,，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

三,、成立假日小隊(duì)。

1,、給假日小隊(duì)取名字,。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào),。

四,、小組分工，各司其職,。

1,、宣傳小組：組長。

2,、廢物回收小組：組長,。

3、尋找污染源小組：組長,。

六,、拓寬視野，獲取信息,。

1,、通過觀看錄像，到圖書館,、書店,、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

七,、拓寬創(chuàng)新,，鼓勵(lì)求異。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源,，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

八,、體驗(yàn)成功的成果,。

展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品,。

九,、開展討論，發(fā)出倡議,。

1,、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見,。

2,、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。

3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣?

4,、撰寫宣傳單,。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,，做一名環(huán)保之人。

十,、評(píng)選“小衛(wèi)士,、小能手”活動(dòng)。

1,、交流心得體會(huì),。

2、評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”,、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào)),。

3,、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、本學(xué)期總結(jié)。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，與學(xué)生自身生活和社會(huì)生活密切相關(guān),，體現(xiàn)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分離,。

初三學(xué)生的基本文化知識(shí),、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還是很有限的。

因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”,，即形成直接的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)研究和解決問題的初始方向,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機(jī)會(huì),，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，開闊視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是讓他們多看，多聽,，多思考,，多嘗試。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然,、人與社會(huì)、人與自我,。希望這三個(gè)主題能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好人格,。

1,、親自參與實(shí)踐，注重自我體驗(yàn),、自學(xué)實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

2,、全面了解自然,、社會(huì),、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)愛社會(huì)、自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問題的能力，學(xué)會(huì)識(shí)別,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道獲取信息,，組織總結(jié)信息，合理利用信息的能力,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新思想、新觀念,、新方法,，積極探索，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、培養(yǎng)合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于溝通等良好的人格素質(zhì),。

7,、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)初三兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力是初三學(xué)生在編寫“活動(dòng)材料”時(shí)的重點(diǎn),。

（1）要有意識(shí),、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的,、系統(tǒng),、全面地觀察,。要求學(xué)生看、聽,、聞,、嘗、摸,，綜合眼,、耳、鼻,、舌,、身的感受進(jìn)行思考。

（2）在初三的深度觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究（概括和比較）,，要求學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的,。經(jīng)過深入觀察,，要求他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高是非常有益的,。

8、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從直接經(jīng)驗(yàn)中抽象出問題的本質(zhì),，完成思維發(fā)展的飛躍,，提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、結(jié)合學(xué)科教學(xué),。

每個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究價(jià)值的問題。此時(shí),，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,。教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的選擇更加廣泛,。

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡的,。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了身邊的小事,。如果我們從研究的角度去看待,、分析和認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)了解小事的教育意義,，還會(huì)提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3,、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題,。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是只會(huì)看書的機(jī)器了。他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會(huì)問題,。他們對(duì)一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法。他們渴望得到成年人的認(rèn)可,，希望取得和成年人一樣的成就,。我們將社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，引導(dǎo)他們以個(gè)性化的方式深入探索,，從而獲得自己獨(dú)到的理解,。這是綜合練習(xí)的主要目的。例如,，通過觀察,、參觀、調(diào)查等形式的自然,，學(xué)生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處,，珍惜生命，使學(xué)生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗(yàn),。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日。

中國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國家,。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如中秋節(jié),、重陽節(jié)延長的以尊老愛老為主題的系列活動(dòng)。

5,、結(jié)合學(xué)校工作。

綜合實(shí)踐是一門課程,。雖然沒有固定的教材,，但也不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過學(xué)校德育來實(shí)現(xiàn)的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的發(fā)展相結(jié)合，相互借鑒,、相互滲透,，更有利于學(xué)生的發(fā)展。比如可以結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄,，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時(shí)間總是在罵我們不知不覺間悄然而逝,，眨眼之間我們即將迎來我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明節(jié)。那么關(guān)于這次的清明節(jié)你們準(zhǔn)備了什么樣的活動(dòng)方案呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2022模板,，歡迎參閱,。

清明節(jié)到了，為了教育小學(xué)生們銘記歷史,，珍惜今天幸福生活來之不易,，激發(fā)它們向先烈們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長大報(bào)效祖國的壯志,，特組織清明掃墓活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目的,。

1、緬懷革命先烈,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;,。

2、欣賞自然風(fēng)光,，感受春的氣息,，陶冶學(xué)生情操;。

3,、豐富學(xué)生課外生活,，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。

二,、總指揮,。

_學(xué)校。

三,、活動(dòng)時(shí)間,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)。

_烈士墓,。

五,、活動(dòng)要求。

2,、上午9：00集合,，整隊(duì)步行前往水牛里烈士墓。

3,、各班管帶必須清點(diǎn)好各班人數(shù),，并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。

六,、清明掃墓議程,。

1、整隊(duì)集合,，祭掃革命烈士活動(dòng)現(xiàn)在開始,。

2、總指揮致詞,。

3,、學(xué)生代表講話。

4,、向革命先烈默哀三分鐘,。

先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來人,。我們將繼承你們的遺志,，實(shí)現(xiàn)你們的理想。

5,、繞烈士陵墓一周,，敬獻(xiàn)小白花。

在這莊嚴(yán)的時(shí)刻,，我們相聚在革命烈士墓旁,，先烈們，今天我們集合在這里,，向您敬禮,，向您歌唱。一朵鮮花,，一個(gè)心愿,，一朵鮮花，一聲問安,，讓我們心懷最深沉的崇敬,，向您走去，向您獻(xiàn)上我們的花朵,。

6,、三四級(jí)學(xué)生每人寫出心得體會(huì)一篇。

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī),，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，開展清明節(jié)活動(dòng),。

一、活動(dòng)目的,。

清明節(jié)是祖國傳統(tǒng)化節(jié)日,，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開展"民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少"主題活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)化教育,，不斷增加學(xué)生修養(yǎng)、提升素質(zhì),。重要的是通過這次主題教育,，讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的,。

二,、活動(dòng)主題。

民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少,。

三,、活動(dòng)時(shí)間。

_月_日下午第三節(jié)課,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)。

教室,。

五,、參加人員。

全體師生,。

六,、活動(dòng)程序。

1,、唱隊(duì)歌,。

2、班主任宣布活動(dòng)主題：同學(xué)們，本月的班隊(duì)會(huì)主題是：民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少,。4月4日,，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日--清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎?說到清明節(jié)掃墓,，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們,。我們利用清明節(jié)三天的時(shí)間開展"網(wǎng)上祭英烈"活動(dòng)，了解"我們的節(jié)日--清明節(jié)"活動(dòng)的意義,，并利用"網(wǎng)上祭英烈"互動(dòng)平臺(tái),，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言,、開展網(wǎng)絡(luò)談,。清明過后，寫出祭奠體會(huì),，發(fā)表感言心聲,。

3、主持人獻(xiàn)詞：

男：又是一個(gè)清明節(jié),，我們緬懷革命先烈,。

女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽,。

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活,，有多少革命先烈長眠于地下。

女：歷史不會(huì)忘記他們,，共和國不會(huì)忘記他們,，我們更不會(huì)忘記他們。

男：曾幾何時(shí),，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的化矗立在世界民族的峰巔,。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵,。

男：為了改變這一切,，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天,。

男：今天，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過去,。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來告慰英魂,。

合：先烈們，你們安息吧!

(奏哀樂,，全體默哀3分鐘,。),。

主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人--張玉華將軍，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料,，哪位同學(xué)能給大介紹一下,。

學(xué)生交流所了解的名譽(yù)校長張玉華將軍的事跡。

4,、主持人發(fā)言：我們的鄉(xiāng),，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事跡,，給大介紹一下。

一,、活動(dòng)目的,。

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的精神;通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，大膽創(chuàng)新的意識(shí),，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育,。

二,、活動(dòng)地點(diǎn)。

烈士陵園,。

三,、活動(dòng)時(shí)間。

四,、活動(dòng)對(duì)象,。

全校師生。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

校旗、大隊(duì)旗,、中隊(duì)旗,、話筒、花圈,、錄音機(jī),、隊(duì)歌校歌磁帶。

六,、活動(dòng)程序,。

主持人宣布：

(一)_小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開始。

第一項(xiàng)：全體立正。

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,，清水塘小學(xué)校歌,。

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈。

第四項(xiàng)：全體肅立,，向革命先烈默哀,。

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞。

第六項(xiàng)：符校長講話,。

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑,、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花,。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，集合隊(duì)伍。

七,、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng),。

1、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng),。

2,、_月_日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場集合。

3,、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù),，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍,。保證學(xué)生安全,。

4、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育,，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌,。

5、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性,，統(tǒng)一校服,。每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花,。

6,、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,，不講話,，不嬉戲，不追逐,，不喝飲料,，不吃零食。

7,、帶筆記錄英雄事跡,，回來后將感想形成文字,，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想，擇優(yōu)登載于校刊。

一,、活動(dòng)目的。

清明節(jié)是我國人民悼念逝者,、寄托哀思,、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。為引導(dǎo)學(xué)生樹立和培養(yǎng)正確的理想信念,，增進(jìn)愛國情感,，提高道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神,，爭做合格公民。經(jīng)學(xué)校研究決定,，在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕開展“感恩英雄先烈,、弘揚(yáng)民族精神”為主題的講故事、演講比賽,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，讓學(xué)生們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們不忘歷史,，學(xué)習(xí)革命先烈為新中國的誕生、中國的振興而英勇獻(xiàn)身的精神,，從而珍惜今天的幸福生活,，讓民族精神薪火相傳。

二,、演講主題,。

感恩英雄先烈，弘揚(yáng)民族精神,。

三,、演講稿要求。

內(nèi)容緊緊圍繞主題,，并結(jié)合自身實(shí)際,。

四、參賽要求,。

1.演講內(nèi)容健康向上,，能夠緊緊圍繞主題,。

2.演講題目自擬。

3.每人演講時(shí)間為3-5分鐘左右,，且使用普通話,。

4.參賽選手按順序上臺(tái)，演講要求脫稿,。

五,、比賽時(shí)間。

20_年_月_日(下午第二節(jié)課后在教學(xué)樓前進(jìn)行),。

六,、參賽人員。

三——八年級(jí)每班只少1人(或組合),。

七,、評(píng)分細(xì)則。

1.比賽評(píng)分采用十分制,，滿分為10分,，評(píng)委打分后去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位,，依此類推,。

2.演講能力：普通話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，語調(diào)準(zhǔn)確,，表達(dá)流暢;脫稿演講;節(jié)奏優(yōu)美，富有感情,，肢體語言使用恰當(dāng),。(4分)。

3.綜合印象：上下場致意,、答謝,，服裝得體，自然大方,，氣質(zhì)佳,，觀眾反映好。(2分),。

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)2名,。根據(jù)獲獎(jiǎng)情況，量化計(jì)入班主任考核之中,，評(píng)委另行通知,。

九、要求及說明,。

1.演講稿件由各班級(jí)自己組織材料,，稿件內(nèi)容要符合活動(dòng)要求。

2.演講稿,、解說詞,、演講人名單3月30日早晨第一節(jié)課報(bào)到校團(tuán)委。

一,、活動(dòng)目的,。

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的精神;通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，大膽創(chuàng)新的意識(shí),，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育,。

二、活動(dòng)地點(diǎn),。

烈士陵園,。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

20_年_月_日,。

四、活動(dòng)對(duì)象,。

全校師生,。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

校旗,、大隊(duì)旗、中隊(duì)旗,、話筒,、花圈、錄音機(jī),、隊(duì)歌校歌磁帶,。

六,、活動(dòng)程序。

主持人宣布：

(一)清水塘小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開始,。

第一項(xiàng)：全體立正,。

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，清水塘小學(xué)校歌,。

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈,。

第四項(xiàng)：全體肅立，向革命先烈默哀,。

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞,。

第六項(xiàng)：符校長講話。

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑,、參觀烈士塔,、敬獻(xiàn)小白花。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，集合隊(duì)伍,。

七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng),。

1,、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng)。

2,、4月1日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場集合,。

3、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù),，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍。保證學(xué)生安全,。

4,、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌,。

5,、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性，統(tǒng)一校服,。每人帶一朵小白花,，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花。

6,、掃墓期間,，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話,，不嬉戲,，不追逐,，不喝飲料，不吃零食,。

7,、帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字,，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想,，擇優(yōu)登載于校刊,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八

選題背景：（依據(jù)和意義）,。

武術(shù)作為我國民族特色的民間傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目，淵源流長,，它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),，是中華民族在長期生活與斗爭實(shí)踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,，風(fēng)格獨(dú)特。它具有強(qiáng)身健體,，防身自衛(wèi),，鍛煉意志，陶冶性情,，競技比賽,，娛樂觀賞，交流技藝,，增進(jìn)友誼的功能,，是一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)價(jià)值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

中學(xué)生,，特別是初中學(xué)生對(duì)武術(shù)很感興趣，喜歡看武打電影,，武俠小說,，甚至有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中也模仿幾“招”?？吹綄W(xué)生對(duì)武術(shù)如此感興趣,，我們?yōu)槭裁床焕煤脤W(xué)生的興趣，加一引導(dǎo),，來開發(fā)具有我們民族特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程呢,？再說，學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)是模糊的,，片面的甚至是錯(cuò)誤的,，他們認(rèn)為武術(shù)是用來打架的,，武功的得來也是偶遇一“大俠”指點(diǎn)就擁有的，電影中的“飛檐走壁”是真的,。但不知武術(shù)的練習(xí)也是通過最基本的手形,、步形，一招一式,，經(jīng)過長期的“凍練三九,，夏練三伏”不怕嚴(yán)寒酷暑換來的，它也需要常年持之以恒,，堅(jiān)持不懈的努力得來的,，也是符合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)的，不是想飛多高就飛多高的,，再說,，學(xué)生對(duì)我們中華武術(shù)的歷史一無所知，作為中國人應(yīng)該對(duì)本民族的寶貴文化遺產(chǎn)有所了解,，更何況學(xué)生在這方面有強(qiáng)烈的.興趣和要求,。所以我們就借開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的東風(fēng)把武術(shù)介紹給學(xué)生。我們開發(fā)的目的并不是把學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)“大俠”,，而是讓學(xué)生對(duì)具有我們中華民族特色的武術(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解,。

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：（學(xué)生研究課題或探討的話題）。

(1),、“堅(jiān)持“健康第一”的思想,。

“中小學(xué)體育課不是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員?！敖】档谝弧睂⒊蔀轶w育課的首要標(biāo)準(zhǔn),，而傳統(tǒng)的體育課的名稱也變?yōu)榱恕绑w育與健康課程”。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上,，新的體育課將淡化“競技運(yùn)動(dòng)”教學(xué)模式,，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)不再強(qiáng)調(diào)技術(shù)傳授的完整性、系統(tǒng)性,，也不苛求每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié),。

(2)、“滿足學(xué)生興趣”的思想,。

“體育課太無聊,，我不喜歡上體育課?！斌w育老師經(jīng)常聽到這樣的抱怨,。新的體育課程改革將注重學(xué)生對(duì)體育的興趣，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，幫助學(xué)生樹立終生體育意識(shí),。我們開展的武術(shù)基本功綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是響應(yīng)這一課改號(hào)召,，從我們中華民族的傳統(tǒng)體育出發(fā)，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā),，挖掘出適合我們本校學(xué)生特點(diǎn)的武術(shù)常識(shí)和套路,。要學(xué)習(xí)武術(shù)，首先要認(rèn)識(shí)和了解武術(shù),，了解我們中華民族所特有的體育項(xiàng)目,，它的發(fā)展歷史和今后的發(fā)展方向。了解我們中華武術(shù)既具備了人類體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的特征,，又具有東方文明所特有的哲理性,、科學(xué)性和藝術(shù)性，較集中地體現(xiàn)了中國人民在體育領(lǐng)域中的智慧結(jié)晶,，又從另一側(cè)面反映了東方民族文化的光彩,。從而弘揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華民族精神,。這也是我們開發(fā)這一綜合實(shí)踐課的社會(huì)價(jià)值所在,。

活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（過程目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)）。

1.傳承武術(shù)精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德情操,。

在不斷的學(xué)習(xí)積累中，通過一些武德故事和影片及武術(shù)人物等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德教育,，幫助學(xué)生樹立正確的武德觀念,。武術(shù)教學(xué)是通過師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過程，學(xué)生可以通過練習(xí)技術(shù)動(dòng)作來慢慢體會(huì)其中的文化和含蘊(yùn),，武德教育是讓學(xué)生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神,，真正達(dá)到修養(yǎng)學(xué)生身心，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的目的,。

2增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、磨練意志品質(zhì)。

在武術(shù)校本課程的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生可以通過上下肢的不同技法,，提高不同部位的肌肉力量。例如,，我們開展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等,。學(xué)生在蹲馬步比賽時(shí),，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍然不放棄,，咬牙堅(jiān)持,。這種練習(xí)有效的提高了肌肉力量，同時(shí)也讓學(xué)生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅,，培養(yǎng)不言放棄的品質(zhì),。隨著年級(jí)的增長會(huì)進(jìn)入到套路練習(xí)，武術(shù)套路動(dòng)作多樣,，包含了屈伸,、回環(huán)、靜止,、平衡,、跳躍等各種動(dòng)作，這些鍛煉方法對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡,，調(diào)氣養(yǎng)血,，疏通經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)健臟腑都十分有益,。通過練習(xí),，學(xué)生的靈敏、速度,、協(xié)調(diào)性等各種素質(zhì)都得到了全面的提高,，使武術(shù)校本課程充分發(fā)揮了提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，全面促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和主動(dòng)的個(gè)性發(fā)展,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九

1,、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心,；通過用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗(yàn)的過程,，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。

2,、通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程,，體驗(yàn)重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣,，和動(dòng)手解決問題的能力,。

1、材料：學(xué)生準(zhǔn)備硬紙板1塊,、圖釘1枚,、螺絲帽1個(gè),、線1段、制作平衡玩具用的材料若干,。

2,、工具：學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆,、尺子,、砂紙。

兩課時(shí),。

1,、找一找：重心在哪里？

通過頂方形,、圓形及任意形狀的紙板,，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心,，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板,，從而加深對(duì)物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍,，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上,，感受立體物的重心特點(diǎn)。

2,、做一做：“平衡玩具”

利用前述活動(dòng)得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處,，物體就會(huì)平衡”的道理，動(dòng)手制作平衡玩具,，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識(shí)用于技術(shù)開發(fā),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解,。

2,、巧用小棍做游戲。

“創(chuàng)造力人皆有之,，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”,，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢,？進(jìn)行思維訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個(gè)重要的方法,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十

1,、通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式，使師生親身感受了軍營生活,，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),，增強(qiáng)國防意識(shí),。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念,、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí),。

3,、以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長，使學(xué)生們受到一次生動(dòng),、具體的愛國主義教育,，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),，長大報(bào)效祖國的偉大志向,。

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué),。

防空旅（6部隊(duì)）,。

8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車,，對(duì)號(hào)上車,，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后,，1-8班為第一組,，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì),，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場,，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動(dòng),。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂,，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場——參觀6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場——觀看火炮表演——大禮堂休息,，飯后進(jìn)行國防教育,，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng),。）,。

第二組參觀路線：參觀6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂,，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場——大禮堂休息,，飯后進(jìn)行國防教育,，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng),。）,。

15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué),。家長在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接,，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開,。

老師方面：

1,、班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作,，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長,，細(xì)化管理，明確活動(dòng)期間組長的管理職責(zé),，要求組長帶好組員,，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。

2,、各位老師要保持通訊工具暢通,，有情況隨時(shí)聯(lián)系?；顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視,，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。

3,、活動(dòng)結(jié)束后,，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后,，才能離開,。

學(xué)生方面：

1、學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服,，佩帶紅領(lǐng)巾,，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2,、學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等）,，保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律,，注意安全,，服從教師的統(tǒng)一指揮,，不可擅自行動(dòng)。

3,、活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié),、合作、互助精神,，要注重文明舉止,，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,，遵守相關(guān)規(guī)定。

4,、注重勤儉節(jié)約,，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi),，統(tǒng)一用餐,。

總指揮：

校長。

負(fù)責(zé)人：

協(xié)調(diào)人：

隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：

攝影：

宣傳報(bào)道：