為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放,、回收、統(tǒng)計(jì)，最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論,，寫調(diào)查報(bào)告,。

1、結(jié)合生活,，確立調(diào)查的主題,；圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查表,。（1課時(shí)）

2,、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。（課外時(shí)間）

3,、寫調(diào)查報(bào)告及講評(píng)。（2課時(shí)）

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，尋找有調(diào)查價(jià)值的主題。

2,、引導(dǎo)學(xué)生分解工作,，分工合作，完成較大的課題,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，從而理性地生活,。

（一）活動(dòng)一：確定調(diào)查的主題

1,、老師示例：

①本班課外閱讀情況調(diào)查。

②我校生生活費(fèi)支出情況調(diào)查,。

③本班同學(xué)對任課老師意見調(diào)查,。

2、請幾個(gè)學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題,。

3,、請每個(gè)學(xué)生制作卡片，寫出七個(gè)以上的調(diào)查主題,。

4,、匯總卡片，宣讀評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)查主題：同學(xué)們善于觀察生活,、思考問題,，有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例：

①我校生與父母溝通情況調(diào)查,。

②我校生使用手機(jī)情況調(diào)查,。

③我校生上網(wǎng)情況調(diào)查,。

④我校生課余生活安排情況調(diào)查。

⑤我校公物損壞情況調(diào)查,。

（二）活動(dòng)二：設(shè)計(jì)調(diào)查表

1,、以幾個(gè)主題為例，圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問題及選項(xiàng)（穿插介紹設(shè)計(jì)問題的技巧）,。

2,、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題，師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表,，并板書,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx——20xx年)》指出，堅(jiān)持以人為本,、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確指出：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”,，每周3課時(shí)。在我國基礎(chǔ)教育新課程體系中,，“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是與學(xué)科課程有著本質(zhì)的區(qū)別,，是我國基礎(chǔ)教育課程體系結(jié)構(gòu)性突破。這是面向全體學(xué)生的全面發(fā)展,、面向?qū)W生的未來的課程,。

作為初中學(xué)生，正是在生理和心理上處于迅速發(fā)展的時(shí)期,，可塑性強(qiáng),，他們具有一定的抽象思維能力，空間想象能力,，思維活躍，具有強(qiáng)烈的探究欲望,，不滿足于對書本知識(shí)的簡單死記硬背,，他們對什么都表示驚奇，什么都想動(dòng)手做一做,，對知識(shí)與問題有一種“刨根究底”的欲望,。初中階段也是培養(yǎng)青少年良好習(xí)慣,、培養(yǎng)有責(zé)任感的生活和有創(chuàng)意的生活方式的關(guān)鍵階段，是培養(yǎng)動(dòng)手能力和探究興趣最重要的階段,，也是人生觀教育,、價(jià)值觀和品德教育的關(guān)鍵階段。作為學(xué)校,，應(yīng)為學(xué)生提供探索問題更廣闊的背景和條件,，充分拓展教學(xué)活動(dòng)空間，引導(dǎo)他們在活動(dòng)中學(xué),，在實(shí)踐中用,。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、交流,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,，塑造學(xué)生完美人格,。

1、通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生初步具有發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,、解決問題的素質(zhì)和探究能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生能主動(dòng)去探索和研究,，激發(fā)好奇性和觀察力,，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，逐步掌握探究問題的方法,，養(yǎng)成主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地解決問題的習(xí)慣和態(tài)度，初步掌握觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究的方法和技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，成為好的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者,。

2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。發(fā)展查詢、分析,、加工和應(yīng)用新知識(shí)的能力,，具有主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)通過多種途徑和形式收集資料和信息,，加工和處理各種資料和信息,，養(yǎng)成主動(dòng)積極地獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展處理信息的能力,，能有效地利用先進(jìn)的現(xiàn)代化信息工具,，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念，善于與他人合作,、溝通,，并能與他人分享見解和信息，成為好的交流者,。

3,、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能積極主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,，形成實(shí)際操作技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的思想感情,，具有參與基本的生產(chǎn)勞動(dòng)的能力，掌握基本的勞動(dòng)技術(shù),，體驗(yàn)勞動(dòng)過程,，發(fā)展創(chuàng)新能力、審美能力,，在勞動(dòng)中培養(yǎng)關(guān)懷他人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重勞動(dòng)成果等精神品質(zhì),。

4,、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人的思想意識(shí)，能主動(dòng)積極地參與家庭,、社會(huì)生活,，密切與自然、社會(huì)和生活的聯(lián)系,，體驗(yàn)自我對自然,、對他人和社會(huì)的意義，形成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度和生活習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì),。

5、通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師教育觀,、課程觀的更新，改善學(xué)校的課程結(jié)構(gòu),，結(jié)合學(xué)校及地方資源,，完善和豐富本校課程。

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、心理發(fā)展特點(diǎn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，具體如下,。

七年級(jí)：

①信息技術(shù)教育,，主要內(nèi)容是電腦基礎(chǔ)知識(shí)、文字處理等,。

②勞動(dòng)技術(shù)教育,，主要內(nèi)容是手工制作。

③社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐,，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)、對區(qū)內(nèi)水污染進(jìn)行調(diào)查,。

八年級(jí)：

①信息技術(shù)教育,，主要內(nèi)容是簡單的網(wǎng)頁制作和網(wǎng)絡(luò)訪談等。

②勞動(dòng)技術(shù)教育,，主要內(nèi)容是手工制作等,。

③校園文化藝術(shù)節(jié)、一二,、九長跑比賽,。

④社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),、去白清、馬耳山,、可口可樂公司調(diào)查,。

1、課程的管理

①組織建設(shè),。為使課程開設(shè)有序,、高效，學(xué)校成立了由校長室,、教務(wù)處,、德育室,、團(tuán)隊(duì)、信息技術(shù),、總務(wù)后勤部門人員組成的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組各成員按照本校實(shí)驗(yàn)課題、項(xiàng)目適當(dāng)分工,，分別負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備使用,、過程落實(shí)、實(shí)驗(yàn)檢查等各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排,，保證實(shí)驗(yàn)工作有效實(shí)施,。

②課程的開發(fā)。根據(jù)本校所在新區(qū)的特點(diǎn),，制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案,，每次實(shí)踐活動(dòng)必須要有詳盡的計(jì)劃、安排,，根據(jù)計(jì)劃組織實(shí)施,，并在實(shí)施中不斷完善，以避免實(shí)驗(yàn)的盲目性,、隨意性,。

③課程資源。學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，祖國的大好河山、美麗的江川等自然資源,。

2,、課程的實(shí)施

①準(zhǔn)備階段

a、召開教師會(huì)議,，通過學(xué)校綜合實(shí)踐方案;b,、以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容,，撰寫年級(jí),、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃;c、對教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn);d,、分析學(xué)情,，設(shè)計(jì)教案;e、分班活動(dòng),、組織學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。

②實(shí)施階段

a、確立主題;b、制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,，建立課程管理制度;c,、分班或年級(jí)組開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程,，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過程檔案,，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng);d,、定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對活動(dòng)進(jìn)行交流,、探討,，對案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià);e、課題組對各班的綜合實(shí)踐情況進(jìn)行關(guān)注性測評(píng),，對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,、困難及時(shí)采取措施并加以引導(dǎo)、調(diào)整,，促使活動(dòng)順利進(jìn)行;f,、開展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系,。

1,、評(píng)價(jià)理念

堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、鑒賞,。具體策略如下：

①整體觀。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品,，如主題演講表現(xiàn),、研究報(bào)告、模型等作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提供對課程修改有用的信息，并實(shí)踐于教學(xué),。

②多元化,。評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)。不僅允許對問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣,。此外評(píng)價(jià)主體的多元化也是被積極提倡的，在共同評(píng)價(jià)過程中，共同提高,，共同獲得實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

③過程性。評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),，對學(xué)生作業(yè)評(píng)定,，應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不只是針對他們得出的結(jié)論,。

2,、對學(xué)生的評(píng)價(jià)

①作品評(píng)價(jià)式;②展示與交流式;③成果匯報(bào)式;④技能比賽式;⑤檔案袋式;⑥協(xié)商研討式。

3,、對教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織,、規(guī)劃、管理,、指導(dǎo)方面的能力和實(shí)效,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對生活的'感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等,。

1,、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉,，但價(jià)值取向和功能是相對獨(dú)立的,。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界,。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授,，讓學(xué)生親身參與,，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際

問題的能力,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,，在活動(dòng)過程中,，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己收集資料，自己解決問題,。在這一過程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中,，不斷有所發(fā)現(xiàn),，有所思考，有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。

2,、實(shí)施途徑

（1）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取,、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際,，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí),，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

增加科技含量,，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間,。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程,，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

3,、實(shí)施步驟

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵,。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事,。通過學(xué)習(xí)和研究,，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,。

（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,，必須動(dòng)員全員參與,，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),，必須健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃,，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：

（3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)

生合作開發(fā)和實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部）,，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究,。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,，工作難度大,，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制,，積極利用各種社會(huì)資源,，通過豐富多彩，形式多樣的活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)手段多樣,，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程,，注重情感表現(xiàn),，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，結(jié)合運(yùn)用知識(shí),，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。

因此,，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題,，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn),，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識(shí),，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作

2,、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

本學(xué)期我們將制定好課程實(shí)施計(jì)劃,，并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題,、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,，從活動(dòng)中增長知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

3,、認(rèn)真組織，共同參予

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生,，教師是組織者和指導(dǎo)者,，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，故而,，必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位,，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā),，全員參予,。

4、及時(shí)積累,，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源,，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā),，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作,，把活動(dòng)開展的方案、案例,、總結(jié),、反思等材料整理成文，裝訂成冊,，建立“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,。

積極主動(dòng)地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入,。

九月份：

1,、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹課改精神

2,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

3,、制定教研組工作計(jì)劃

4,、制定、討論各年級(jí)主題設(shè)計(jì)方案

5,、根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)

十月份：

1,、組織學(xué)生參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比

2、交流教學(xué)心得

十一月份：

1,、調(diào)研校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展情況,。

2、學(xué)生成果展評(píng)

十二月,、元月份：

1,、做好主題活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、上交反思,、論文及主題設(shè)計(jì)

3,、上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，匯編成集

4,、收齊綜合實(shí)踐活動(dòng)資料,，做好歸檔工作

5、教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

一,、活動(dòng)目的：1,、通過暖場活動(dòng)，促進(jìn)來電來訪量,，增加營銷中心人氣,；

2、參與充滿趣味的diy活動(dòng),，讓新老客戶一起體驗(yàn)自己動(dòng)手的浪漫和激情,；

3、拓展圈層,，促進(jìn)銷售,；

二、活動(dòng)時(shí)間：3.29—3.30日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：xxx展示中心

四,、活動(dòng)主題：多彩生活，我行我塑

五,、活動(dòng)對象：xxx老業(yè)主,、來電來訪意向客戶

六,、活動(dòng)形式：由專業(yè)烘焙師指導(dǎo),，客戶自己親自動(dòng)手制作自己心愛的軟陶，軟

陶工藝采用無毒軟陶,，可以用就行保存,，不會(huì)變形,，變色

七、活動(dòng)流程：

八,、活動(dòng)物料：

注：具體費(fèi)用以實(shí)際費(fèi)用為準(zhǔn)

九,、活動(dòng)包裝：

1、diy軟陶相關(guān)制作材料準(zhǔn)備

2,、陶藝師為參與活動(dòng)業(yè)主現(xiàn)場講解,、演示怎么樣diy軟陶產(chǎn)品

3、軟陶老師現(xiàn)場指導(dǎo)客戶自己動(dòng)手制作diy軟陶

4,、制作完成,，現(xiàn)場烘焙

5、現(xiàn)場展示自己作品,，評(píng)分,，頒獎(jiǎng)

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