為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以“實(shí)踐育人,、活動(dòng)育人”為目標(biāo)，以“關(guān)注社會(huì),、深入生活,、參與實(shí)踐”為主題，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人作用,，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，進(jìn)一步了解國(guó)情鄉(xiāng)情，提高實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才,、成功奠定良好基礎(chǔ),。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

第一小組：組長(zhǎng)，組員（12月16-元月20）,；

第二小組：組長(zhǎng),，組員（元月20-2月20日）；

第三小組：組長(zhǎng),，組員（2月20-3月31日）,；

為將學(xué)生順利護(hù)送到廠，特成立宣傳組,、途中安全輸送組,、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組,。

組 長(zhǎng)：

組 員：

任 務(wù)：

（1）負(fù)責(zé)出發(fā)前的學(xué)校宣傳,，營(yíng)造濃郁的社會(huì)實(shí)踐氛圍。

（2）組織鑼鼓隊(duì),，采用廣播宣傳等形式搞好歡送,。

（3）組織以班為單位，發(fā)出倡議,，確保符合條件的學(xué)生全員參加,。

（4）搞好攝影攝像，全面掌握我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第一手資料,。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

任 務(wù)：

（1）督促車輛提前半小時(shí)按序到達(dá)指定位置。

（2）組織學(xué)生有序乘坐車輛,，并明確帶車安全員,。

（3）中途休息或就餐時(shí),，負(fù)責(zé)組織學(xué)生。

（4）到達(dá)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位后,，負(fù)責(zé)學(xué)生有序住宿,、就餐。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

任 務(wù)：

（1）具體負(fù)責(zé)師生的旅途生活保障,。

（2）師生到廠后的住宿,、就餐、車輛停放,。

（3）負(fù)責(zé)車輛的聯(lián)系,、編號(hào)，確保車輛提前到位,。

4,、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組

副組長(zhǎng)：

職 責(zé)：

（1）提前和廠內(nèi)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，確保師生到達(dá)后按時(shí)入職,。

（2）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的方式，為確保本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效進(jìn)行,，需做好如下準(zhǔn)備,。

（一）本次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大專21個(gè)班（含快速就業(yè)班）的學(xué)生,，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無(wú)特殊情況,，原則上都必須參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，按集團(tuán)要求廠內(nèi)設(shè)主任一名,，副主任兩名，每五十名學(xué)生配一個(gè)班主任,。

（三）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生要備好自己的身份證和復(fù)印件（不少于3份）,、準(zhǔn)備350元車費(fèi)（多退少補(bǔ)），并要準(zhǔn)備好個(gè)人的生活用品（換洗衣服,、被褥等個(gè)人生活用品,、牙具等）。

（四）學(xué)校與各班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，班主任負(fù)責(zé)與每個(gè)學(xué)生按照學(xué)校要求簽訂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)協(xié)議書（一式三份）,，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成。

（五）每個(gè)班主任還應(yīng)準(zhǔn)備好3個(gè)學(xué)生花名冊(cè),，一個(gè)是年齡符合要求,，去上海的學(xué)生花名冊(cè)，一個(gè)是年齡不夠十八周歲,，去蘇州的學(xué)生花名冊(cè),，一個(gè)是因特殊情況不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，留在學(xué)校里的學(xué)生花名冊(cè)。

（六）根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)相對(duì)多的廠區(qū),，需備用一輛車作為保障，隨時(shí)處理有關(guān)特殊情況,，請(qǐng)副校長(zhǎng)和215車輛做好隨行準(zhǔn)備,。

所有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)的老師，要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性,，尤其要從維護(hù)學(xué)校發(fā)展大局的角度,，自覺(jué)服從學(xué)校決定，時(shí)刻在言行等各角度與學(xué)校保持高度一致,，全力確保本次學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功,。用實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展做出自己堅(jiān)實(shí)的奉獻(xiàn),！

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》新設(shè)置的,、必修的、獨(dú)立的課程領(lǐng)域,由研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三方面內(nèi)容構(gòu)成,占23個(gè)必修學(xué)分,其中研究性學(xué)習(xí)15個(gè)學(xué)分,社區(qū)服務(wù)2個(gè)學(xué)分,社會(huì)實(shí)踐6個(gè)學(xué)分,。

1.研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。依據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同,可分為課題研究類和項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)類兩類,。課題研究以認(rèn)識(shí)和解決某一問(wèn)題為主要目的,具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究,、文獻(xiàn)研究等類型,。項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問(wèn)題為主要目的,一般包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。

2.社區(qū)服務(wù),。參加社區(qū)的各種公益活動(dòng),其內(nèi)容包括社區(qū)文化活動(dòng)(如法制宣傳,、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳,、科普活動(dòng),、電腦培訓(xùn),、助學(xué)幫困,、擁軍擁屬、文娛活動(dòng)),、社區(qū)環(huán)境建設(shè)(如環(huán)保衛(wèi)生,、綠地領(lǐng)養(yǎng),、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo),、板報(bào)櫥窗制作,、交通秩序維護(hù)及其他志愿活動(dòng))和其他志愿者活動(dòng),。

3.社會(huì)實(shí)踐。內(nèi)容包括軍訓(xùn),、社會(huì)回鄉(xiāng)調(diào)查,、素質(zhì)教育基地實(shí)踐、值周班管理實(shí)踐,、社會(huì)考察,、社團(tuán)活動(dòng)等。

(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.組織形式,。以小組合作研究為主,一般每生三年參加并完成2個(gè)課題研究(含項(xiàng)目設(shè)計(jì),下同),其中高一完成的課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì),每個(gè)課題10個(gè)學(xué)分,高二為5學(xué)分,。

2.時(shí)間安排。每個(gè)課題研究時(shí)間總量90課時(shí),課題研究開(kāi)始和結(jié)束階段集中進(jìn)行;中間研究過(guò)程分散落實(shí),高一第一學(xué)期每周安排3課時(shí),以后減少課時(shí),。

3.課題研究:可以學(xué)生自行申報(bào)課題,組成6—8名學(xué)生的課題研究小組,實(shí)行分工合作制,自行聘任教師;也可由學(xué)校推薦,填寫申報(bào)表,由教務(wù)處和年級(jí)組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),。

課題研究一般應(yīng)經(jīng)確定課題—制訂方案—搜集材料—整理分析—總結(jié)報(bào)告—交流評(píng)價(jià)。每一步驟工作情況必須記錄,以備學(xué)分認(rèn)定,。

(二)社會(huì)實(shí)踐

1.組織形式:學(xué)?；虬嗉?jí)統(tǒng)一組織和小組組織相結(jié)合,以行政班或小組為單位。

2.時(shí)間安排:三個(gè)學(xué)年總數(shù)不少于三周,。其中“軍訓(xùn)”安排在高一(上)開(kāi)學(xué)前,“社會(huì)回鄉(xiāng)調(diào)查”安排在高一(下)的暑假期間,其他形式的安排在高二寒假進(jìn)行,。

3.活動(dòng)記錄:由政教處統(tǒng)一記錄。

(三)社區(qū)服務(wù)

1.組織形式:由教師組織或?qū)W生自由安排,。

2.時(shí)間安排:利用學(xué)校規(guī)定時(shí)間,、課余、假期時(shí)間分散進(jìn)行,三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日,。

3.活動(dòng)記錄:學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一記錄;學(xué)生自行組織的,由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記載卡》交社區(qū)記錄,后交團(tuán)委以確定學(xué)分,。

由教務(wù)處、政教處,、團(tuán)委,、年級(jí)組初步認(rèn)定學(xué)分,教務(wù)處組織公示并確認(rèn),對(duì)認(rèn)定結(jié)果有異議的,由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)復(fù)議。

1.研究性學(xué)習(xí),。必須具備五個(gè)條件,。①有符合要求的課題方案;②研究過(guò)程記錄完整;③有符合課題成果報(bào)告;④有三級(jí)(自評(píng)、組評(píng),、師評(píng))合格評(píng)估結(jié)論;⑤實(shí)際參加的活動(dòng)時(shí)間達(dá)到規(guī)定時(shí)間以上,。以小組上交的《使用手冊(cè)》為考評(píng)主要依據(jù)。

2.社區(qū)服務(wù),。具備三個(gè)條件,可得2個(gè)學(xué)分:①三年內(nèi)服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日;②《社區(qū)服務(wù)記載卡》記錄完整;③經(jīng)抽樣回訪,、成果展示,、公示無(wú)異議。服務(wù)時(shí)間10個(gè)工作日以上,。

3.社會(huì)實(shí)踐,。社會(huì)實(shí)踐必修6個(gè)學(xué)分。其中“軍訓(xùn)”,、“社會(huì)回鄉(xiāng)調(diào)查”,、“素質(zhì)教育基地實(shí)踐”和其他活動(dòng)分別計(jì)2個(gè)學(xué)分。

本方案自20xx年9月開(kāi)始實(shí)施,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三方面各另行制定具體詳細(xì)的操作細(xì)則。在實(shí)施過(guò)程中若有改進(jìn),以屆時(shí)公布的實(shí)施細(xì)則或年度實(shí)施計(jì)劃為準(zhǔn),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇三

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí),，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

1,、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的,。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣,。基于學(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的,、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

（3）立足實(shí)踐,。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與,，主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際

問(wèn)題的能力,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn),。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問(wèn),，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景,，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,、親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

（4）著眼創(chuàng)新,。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,、自由的空間,。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案,，自己收集資料,，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái),。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索,、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中，不斷有所發(fā)現(xiàn),，有所思考,，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇四

為貫徹落實(shí)市教育局“文明伴我成長(zhǎng)”實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)精神,，充分發(fā)揮學(xué)生在文明城市創(chuàng)建中的積極作用,，我校將組織學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)，從本周起,，連續(xù)三周周末進(jìn)行上街活動(dòng),，主要向市民宣傳文明知識(shí)，針對(duì)交通協(xié)管,、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現(xiàn)象進(jìn)行文明勸導(dǎo),，力圖通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)“文明伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)向縱深發(fā)展,，在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的明確目標(biāo)，特?cái)M定以下活動(dòng)方案,。

11月14日,，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城東大道與中南路相交十字路口,，路口超市處,、校門外中南路段100米，進(jìn)行文明宣講,、勸導(dǎo)活動(dòng),。

通過(guò)本次學(xué)生上街文明勸導(dǎo)活動(dòng)，向廣大市民宣傳文明安全知識(shí),，提高市民文明安全意識(shí),，促進(jìn)市民文明出行，文明待人文明處事,，在此過(guò)程中,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)揮他們的示范作用,。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx,、xxx

總協(xié)調(diào)：xxx

一小組成員：xxx、xxx（負(fù)責(zé)602班15名同學(xué)）,；xxx,、xxx（601班15名同學(xué)）

二小組成員：xxx、xxx（負(fù)責(zé)501班15名同學(xué)）；xxx,、xxx（負(fù)責(zé)502班15名同學(xué)）

三小組成員：xxx,、xxx（負(fù)責(zé)401班15名同學(xué)）；xxx,、xxx（負(fù)責(zé)402班15名同學(xué)）

1,、在中南路路口超市設(shè)立中南路小學(xué)學(xué)生文明宣講臺(tái)，學(xué)生以快板,、文明歌,、小品等形式宣講文明知識(shí)。

2,、學(xué)生發(fā)揮書法特長(zhǎng),，書寫文明提示語(yǔ)，向過(guò)往市民發(fā)放手寫宣傳單,。

3,、在城東大道與中南路口向行人進(jìn)行安全文明勸導(dǎo)活動(dòng)。

4,、在中南路校門外100米路段進(jìn)行衛(wèi)生勸導(dǎo)及保潔活動(dòng),。

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案,；確定活動(dòng)地點(diǎn),；與路口超市聯(lián)系，在超市門口設(shè)立文明宣講臺(tái),。

2,、向?qū)W校四至六年級(jí)宣講活動(dòng)形式、內(nèi)容及目的,，學(xué)生自愿采取自愿報(bào)名,，確定參加人員名單；

3,、以家庭作業(yè)形式將此項(xiàng)活動(dòng)告知參加文明勸導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字；與帶隊(duì)老師簽訂活動(dòng)安全責(zé)任狀,，建立活動(dòng)學(xué)生通訊錄,。

4、政教處準(zhǔn)備好學(xué)校校旗,、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ),、學(xué)生文明勸導(dǎo)標(biāo)識(shí)。

5,、學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備：

文明宣講臺(tái)學(xué)生準(zhǔn)備文明宣傳節(jié)目,、文明標(biāo)語(yǔ),、書寫標(biāo)語(yǔ)的紙、筆,、墨等,；衛(wèi)生文明勸導(dǎo)員準(zhǔn)備好一次性手套、火鉗等,。

6,、11月13日召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，由政教處組織,、各班正副班主任與參加文明勸導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)生參加,，向?qū)W生介紹勸導(dǎo)方法、如何處理突發(fā)事件,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人安全,。

7、11月14日上午8：30--11：30,，六年級(jí)30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),，活動(dòng)主場(chǎng)設(shè)在中南路口超市，進(jìn)行文明宣講,、分發(fā)文明傳單,；城東大道與中南路口人行橫道為交通為交通文明勸導(dǎo)員，勸導(dǎo)市民過(guò)馬路走人行橫道,，扶老人過(guò)馬路,；在中南路校門外100米路段進(jìn)行衛(wèi)生勸導(dǎo)及保潔活動(dòng)。

8,、11月14日上午8：30--11：30，六年級(jí)30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),；11月21日上午8：30--11：30,，五年級(jí)30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng)；11月28日上午8：30--11：30,，四年級(jí)30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),。

9、活動(dòng)中及時(shí)做好小結(jié)和宣傳,，并注意留取活動(dòng)資料,。

1、學(xué)生參加活動(dòng)要注意路途安全,，活動(dòng)結(jié)束后馬上回家,，不要在外逗留。

2,、分小組活動(dòng),，參與交通安全文明勸導(dǎo)的學(xué)生要注意個(gè)人安全,，站在安全島上；不要與被勸導(dǎo)人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。

3,、參與衛(wèi)生文明習(xí)慣勸導(dǎo)學(xué)生要備好口罩、手套,、筷子,，在勸導(dǎo)過(guò)程中，注意來(lái)往車輛,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇五

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)生的自主探索和研究,，面向全體學(xué)生的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)范式,，它適合我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì),，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間,。

目前在我國(guó)實(shí)施課程改革的過(guò)程中，課程價(jià)值取向已由知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的全面發(fā)展為根本上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多樣化的發(fā)展與學(xué)生生活,、社會(huì)實(shí)踐的密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，再縱觀我校學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí),，對(duì)家鄉(xiāng)缺少了解，對(duì)處理問(wèn)題缺少責(zé)任感等一系列問(wèn)題,。因此本著為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)這一理念及創(chuàng)建一流中學(xué)的信念,，本學(xué)期將積極投入到校本課程的開(kāi)發(fā)、探索與實(shí)踐中去,，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí)。開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)他們的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

1、通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，以使學(xué)生關(guān)注自然,、體驗(yàn)生活、走向社會(huì),，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛(ài)社會(huì),、愛(ài)祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教育觀,、課程觀的更新，改善我校課程結(jié)構(gòu),，結(jié)合本地資源,，完善和豐富校本課程。

2,、建立實(shí)踐第一的觀念,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性課程，我們要大膽放手地讓學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇探究課題，各年級(jí)可讓學(xué)生暢談自己最常做的事與自己最想做的事,，由學(xué)生的問(wèn)題和興趣入手,，自主開(kāi)展研究、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察,、訪問(wèn),、宣傳、調(diào)查,、收集材料等活動(dòng),，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題，生成研究的課題,，尋找研究的方法,，自主進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中感受探究的樂(lè)趣,。從而增長(zhǎng)知識(shí)培養(yǎng)能力,，使學(xué)生的各種素質(zhì)得到提高。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程,，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間,。全體老師要樹(shù)立教育創(chuàng)新的觀念,，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校的特色建設(shè)等設(shè)計(jì)方案,、科學(xué)有效地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

1,、制定《墩歡中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》

2,、分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓(xùn),；解讀教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》理解綜合實(shí)踐課程的基本理念,，明確開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'意義。

3,、召開(kāi)課題中心組成員會(huì)議,，確定各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程內(nèi)容。

4,、準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè),。

5、分年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,；

6,、每月堅(jiān)持開(kāi)展一次關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的交流和成果匯報(bào)觀摩活動(dòng)；

7,、采集研究有關(guān)數(shù)據(jù),，積累資料，

8,、總結(jié),、交流,，編印案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)集,，檔案袋,，典型個(gè)案追蹤集等。并爭(zhēng)取拿出高質(zhì)量論文向有關(guān)教育刊物投稿,。

1,、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào),；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作,、課程的組織與落實(shí),，負(fù)責(zé)課題組各成員、學(xué)校相關(guān)的各部門,、各子課題組的協(xié)調(diào)工作和課題研究的資料積累和課題檔案管理工作?，F(xiàn)代信息技術(shù)組負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育，為課題研究提供技術(shù)保障,，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程輔助管理軟件的設(shè)計(jì),、編寫。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)xx

副組長(zhǎng)xx

成員xx

（2)專業(yè)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

成員(農(nóng)科站農(nóng)業(yè)技術(shù)員),、xx(農(nóng)科站淡水養(yǎng)殖技術(shù)員),、xx(工業(yè)管理中心工程師)

2、組建課題研究中心小組,。以年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為主體,，小組設(shè)立組長(zhǎng)各一名(各年級(jí)組長(zhǎng))負(fù)責(zé)召集本年級(jí)各班班主任和任課老師協(xié)商確定課程的具體實(shí)施詳案。各班主任負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào),、管理本班各小組的活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生收集資料和處理信息，點(diǎn)撥,、督促,，提供條件。

3,、課題研究組員：各年級(jí)全體老師

加強(qiáng)研究,、分工合作。期初,，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。教務(wù)處負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師,、學(xué)生培訓(xùn)工作,，并負(fù)責(zé)協(xié)助各年級(jí)制訂綜合活動(dòng)課程計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,，每周開(kāi)展集體備課,，相互了解情況、分析情況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，構(gòu)思對(duì)策,。并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,，每月召開(kāi)一次課題組工作例會(huì),，交流做法，解決問(wèn)題,，提高實(shí)效,。并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室

本課程堅(jiān)持以”活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),。采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,。

1、學(xué)生評(píng)價(jià),。

(1)課程不采用書面的考試或考查方式,，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)>--j的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià),，可分為’’優(yōu)秀”,、“良好”、“一般”,、”較差”記錄,，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。

(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作?作品鑒定,、競(jìng)賽,、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示,，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi),。

2、教師評(píng)價(jià),。

(1)教師從教必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。

(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料,、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案,。