通過撰寫心得體會,，可以提升自我認知和思維能力,。寫心得體會時,，要注重準確的語言表達和思路的連貫性，以確保文章的邏輯性和可讀性,。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇一

教師應(yīng)與時俱進,，在假期的時候,，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，更好的教育學(xué)生,。下面是本站小編帶來的教師學(xué)習(xí),。

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“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。“當(dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話,。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：

一,、促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

以前在學(xué)校時，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后,，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍,，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得,，觀念,、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1、困惑中的引導(dǎo)者,。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會有困惑,，面對學(xué)生的困惑和問題,，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明,，體驗努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中,，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識。

2,、探索中的支持者,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個研究探索的過程，在這個過程中,，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者。

孩子有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用,。我想,，在孩子探索過程中，由于個體差異,，孩子的能力有所不同,，對于孩子能力所達不到的，就應(yīng)該幫助他,，一起合作,，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中,，不難發(fā)現(xiàn),，其實這三者是相輔相成，不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪,。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進行解惑，示范,，啟迪,，教育。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事,，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了,，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強迫孩子去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中,，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識,，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達到目的。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課,，讓我真切感受到,，新課改已深入到每個人心中，,，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象,。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功,。我在思考這個問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值,，就是代表先進文化,。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水,，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧,。

7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里,，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里,，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。五天來,，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時,，極其辛苦,，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告,，回想五天來我的巨大收獲,，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜,、萬有禮,、遲學(xué)為、趙德成,、白智才,、付宜紅、畢仲元,、曹新富,、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大,?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。作為一名教育者,，我受益匪淺、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)策略,、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑,、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升,、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā),?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華,，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升,。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會,，希望能和大家交流,，共同學(xué)習(xí)、共同進步,。

一,、增強修養(yǎng),，提高技能,。

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚,、師能全面,、教藝精湛、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求,。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：

1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操,。

2.身體力行,，注重修養(yǎng)。

3.人格魅力，實至名歸,。

作為一名人民教師,，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課,，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價,。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng),。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐,，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績,。

二,、細心積累，厚積薄發(fā),。

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法,，給我的啟示最大。

正向他所說的那樣,，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時,，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源,、小故事,、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗,，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多積累、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫，有感可言,。

三,、聆聽專家教誨,，感受職業(yè)幸福。

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度,，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性,。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”,。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時,，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要,。其實，幸福是一個過程,，精彩的總會精彩,，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈,。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué),，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進步。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

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教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇二

教師不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì),，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中,，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量，在此分享學(xué)習(xí),。

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求,、一種思想境界來認識和對待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點,、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,，既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操,、良好的個人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進行了交流,，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,，且觀點鮮明,、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

一,、品——課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況),。

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性、針對性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視,，獨具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署,，名師的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新,，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”,，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二,、感——理論之精華(名師授課的特點)。

不同專家,，不同理念,，不同視角，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實踐活動,，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗,、淵博的,。

近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》——慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展,，此次圖片展分為“走向光明,、創(chuàng)造輝煌,、時代先鋒、橋梁紐帶”等四個篇章,，共計120余幅圖片(圖表),，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨,、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利,、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實,，讓人看后,，深受鼓舞、倍感震奮!

九十年風(fēng)雨,，再看華夏大地,，江山更多驕?；仨L(fēng)雨歷程九十載,，一個“民”字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶,，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往,，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期,，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下,，推翻了封建主義，官僚資本主義,，帝國主義三座大山,，建立了新中國;在和平建設(shè)、改革開放年代,，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下,，眾志成城，團結(jié)一致,，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利,，使中國走向世界強國之列，她就是我們偉大的母親——中國共產(chǎn)黨,。

如今,，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代,，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言,，我們應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來，立足崗位,，通過認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)技術(shù)和理念,，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì),，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。我想從以下三個方面做起：

一、努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,。

對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力,，充實自我,，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求,，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項教育方針和政策，用理論的知識武裝自我,，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平,。

二、立足崗位,，促進教學(xué),。

“黨員就意味著奉獻”，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨,，又猶耳畔,，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我,，努力提高自我的同時,，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學(xué)的過程,。

人世間,，最無私、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力,，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至，金石為開,。

一,、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田,。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望。

有人說："沒當(dāng)班主任的教師,，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作,。不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章,。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠視,，不僅這樣,，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作,。剛?cè)胍荒昙墪r,，看見馬行走不便，說話不清楚,，口水不時的流出嘴角老長,。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,。看到這樣,，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫,、堅……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了",。"師,，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個，就是找不到那個,。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強,，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強,，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針,，課間時和他一同穿針,。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事,。一次次的失敗，馬強喪失了信心,，我鼓勵他只要努力去做,，沒有做不的事。功夫不負有心人,。馬強終于能將線穿過針孔了,，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了",?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了,，他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

"愛，是最好的老師",。愛生,，不是一句。

口號,。

它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻之上。八年來我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個月里我克服冬天路面滑每天騎自行車往返十二,、三里路的因難。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來,。我就使用手勢或往黑板上抄寫堅持上課丈夫勸我還是跟校長請假在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生我時時牽掛著他們,。就這樣我克服著自身的因難堅持到了期末結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而,、令我沒有預(yù)料到的是就在剛剛放假的兩周分娩時卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我此時也感到愧對腹中的孩子我愧,、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中孩子平安的出世了,。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。

為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學(xué)生的信任,，家長的贊許，同事的任可,?？梢哉f，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足。

二,、培養(yǎng)愛心,、

學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體,，才能回報社會,。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,，制定計劃，嚴格教育,，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對學(xué)生一視同仁是愛。

在班級里,，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會,。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子，寫回信,，課間我常常同他們交談,。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會愛他人,。愛父母，因為父母給予了你的生命,。愛老師,，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友,，因為朋友送給你友誼,。一句話，一杯水,，一個眼神,，一種動作都可以傳遞愛。兩年來,，這些在家吃來張口,，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女,，家中的小太陽,，能主動學(xué)會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù),，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學(xué)習(xí)用品,。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望,。馬強學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮,，揚起前進的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁,。其次,，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到,，不說話,，課劉不大聲喧嘩，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽,。這些小事做好了,。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體,、對祖國的熱愛是最佳時機,。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,，學(xué)生積極收集資料,、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具,、借服裝,，學(xué)生積極主動參予，積極性十分高漲,。兩次隊會被評為第一名,。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后,，同學(xué)們的集體榮譽感增強了,，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力,。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念，班級集體有了向心力,、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,，是回報社會,，"愛人者，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁,，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出美好的明天。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇三

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。俗話說磨刀不誤砍柴工,，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件,。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識,，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論,、高尚的道德情操,、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者,。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流,，對我們進行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引,、深入淺出,、生動形象，且觀點鮮明,、見解獨到,，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。

一,、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況),。

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性、針對性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心,，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視，獨具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境,，讓我們在知識的海洋里流連忘返,。

二、感理論之精華(名師授課的特點),。

不同專家,，不同理念，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同,，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗,、淵博的。

近日,，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展,，此次圖片展分為走向光明、創(chuàng)造輝煌,、時代先鋒,、橋梁紐帶等四個篇章，共計120余幅圖片(圖表),，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò),，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利,、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采,，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實，讓人看后,，深受鼓舞,、倍感震奮!

九十年風(fēng)雨，再看華夏大地,，江山更多驕,?；仨L(fēng)雨歷程九十載，一個民字將黨和群眾緊密的相連,，時光的追憶,，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭,、解放戰(zhàn)爭時期,，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義,，官僚資本主義,，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設(shè),、改革開放年代,，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城,，團結(jié)一致,，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強國之列,，她就是我們偉大的母親中國共產(chǎn)黨。

如今,，我們生活在和諧社會主義社會中,，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言,，我們應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，立足崗位，通過認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)技術(shù)和理念,，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì),，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。我想從以下三個方面做起：

一、努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,。

對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力,，充實自我,，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求,，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項教育方針和政策,，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平,。

二,、立足崗位，促進教學(xué),。

黨員就意味著奉獻,，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔,，激發(fā)著我不斷前進,。在完善自我，努力提高自我的同時,，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實踐黨的教育政策,，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學(xué)的過程。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇四

學(xué)習(xí)模范教師,，用自己高尚的人格,、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空,，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的,。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)模范教師。

總結(jié),，歡迎大家閱讀,。

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是、奉獻,、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

一,、端正態(tài)度。

要想讓課堂有亮點,，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的,，個人的教學(xué)能力再強,，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做,，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命,。

二、練好基本功,。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以,，白天，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務(wù)，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí),，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候,，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想,。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時,，有家長向我們道謝時,，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,，可能確實就要來不及了,，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點,，累點,，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗,。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜,。

三,、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿,。

四,、與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。

5月29日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川,、劉東,、趙經(jīng)緯、張海麗,、邢紅玲的先進事跡后,，我感慨頗多，心情很不平靜,，特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動不已。

他們從教十年如一日,，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血，銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他們生活簡樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教,，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。

“窮且益堅，不墜青云之志,?！毕裢鯌c川、劉東,、趙經(jīng)緯,、張海麗、邢紅玲等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻，默默無聞,，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,，一個人,，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠,、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的,，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會,，必將更加和諧,，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味,，必將更讓人留戀,。

我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時,，我又自己感到羞愧,，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意,，埋怨學(xué)生的調(diào)皮,，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思,。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運抗爭,要奪回自己的生命,，重新回到她怎么也站不夠的講臺,。可是我呢?我有著健康的身體,，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦,，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心,，沒有希望,、沒有信心、沒有斗志,，有的只是埋怨,。

學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人,，原來可以這樣積極地對待工作和生活,，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待,。我不能埋怨學(xué)生,，不能埋怨家長，不能埋怨社會,，我要拾起信心,，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)盡微薄之力,。

近日，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師黃敦全,、汪金荃等的先進,。

事跡材料。

心中感慨萬千久久不能平靜,。像黃敦全,、汪金荃等師德高尚的優(yōu)秀教師無一不是在平凡的崗位上用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷,、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的,。

在材料中,，黃敦全老師在偏僻的山村，簡陋的工作生活條件下,、惡劣的自然環(huán)境中幾十年如一日無怨無悔地扎根山區(qū),，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)一代代新人,。黃敦全老師一天的工作是很辛苦的,，早晚要劃著小船接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)，一天要上六節(jié)課,，中午還要給十幾個孩子做飯,，備課批改作業(yè)只有等業(yè)余時間了。孩子們輟學(xué),，他就跑遍大山的每一道梁,，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上學(xué),，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,，默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。黃敦全老師不怕苦,、不怕累,、無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。和黃敦全老師相比,，如果我們抱怨工作條件差,、工作太辛苦，是否會感到自慚形穢呢?扎根山區(qū)的永遠擁有一顆愛學(xué)生的心的汪金荃老師,，主動放棄良好的工作環(huán)境,，上班第二年便要求調(diào)到條件比較艱苦的山區(qū)學(xué)校工作，在二十多年的教書生涯中,，他對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，為國家和社會培養(yǎng)了一千多名大學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他總是耐心地給他們指導(dǎo)和幫助，對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生,，他總是慷慨解囊,，盡自己所能給錢給物，并還讓部分學(xué)生吃住在自己家里,，二十多年來累計資助金額達十多萬元之多,。黃敦全、汪金荃老師身上所表現(xiàn)出的高尚品德和頑強意志,，無私奉獻,，充滿愛心,，把一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神,，永遠閃耀著師德的絢麗光輝,。“學(xué)高為師,、德高為范”，中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年,，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生,。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育,，提高師德修養(yǎng)的今天,，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，行為的指南,。

作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系,，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想,，改變教師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,，在生活中與學(xué)生成為朋友,，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和主體地位,，公正、公平地面向全體學(xué)生,，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求,，也是新形式下教師必備的素質(zhì)，在教學(xué)工作中,，有的老師認為現(xiàn)在的學(xué)生個性太強,，很難管理，弄不好還會和學(xué)生發(fā)生沖突,。我認為歸根結(jié)底,，他們是沒有一顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧,，“差生”一詞,，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然,，但對于學(xué)生而言,，抹殺了多少學(xué)生的自尊心,、自信心、自強意識,，造就了多少自感卑微,、自暴自棄、自我封閉的遺憾,。也許他們原本的愛勞動,、樂于助人、動手能力強,、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡,，再也無法找回，作為教育工作者就罪過大焉,。其實,，只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚,、鼓勵,，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的,。對轉(zhuǎn)化后進生,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。仔細分析學(xué)生存在的問題，找準切入點,，針對不同學(xué)生的不同問題,，對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作,。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭吵,，教師要心平氣和地找雙方談心，了解清楚事情的來龍去脈,，化解矛盾;如因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而想放棄,，班主任教師要聯(lián)系科任教師，采取合適的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，采取由淺入深,，分層要求的辦法，激發(fā)學(xué)生興趣,，使之獲得成功的體驗,，從而杜絕厭學(xué)情緒;如因自控能力不強，而產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,，無意的犯錯,，教師不能抓住一點錯誤就橫加指責(zé)，求全責(zé)備,，絕不可算陳年舊帳，更不能亂給學(xué)生戴“帽子”,，以免影響學(xué)生的自尊心和自信心,，要耐心開導(dǎo),、努力幫助,，首先要多肯定學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點，加以大張旗鼓的表揚,，拉近學(xué)生與教師的距離,，然后借題發(fā)揮，教師列舉現(xiàn)象(其中那當(dāng)然包括該生的錯誤),，讓學(xué)生判斷哪些是對的，哪些是錯的,，這樣老師不用點明，學(xué)生內(nèi)心也能明白自己做錯了事,，使學(xué)生既認識到錯誤又對老師心存感激(保全了自尊),，自然就容易轉(zhuǎn)化。

實踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,，我們獻身教育,，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇五

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學(xué)工作更重。要,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

1,、通過師德培訓(xùn),，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2,、時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3,、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中,。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主,。合作,。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4,、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。使我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5,、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

6,、多讀書，讀好書,。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認真寫。除此之外,，我還利用課余時間多讀書,、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

一,、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。

二,、教書育人綜合實踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科,，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂,。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,，并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實踐活動課程超越書本,，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對自然,、對社會、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的學(xué)習(xí),。我，作為一名年輕教師,，清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量,。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索,。所以開始，我走過了一段泥濘的路,。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的教學(xué)工作,。由于學(xué)生對一種新的教學(xué)模式不適應(yīng),，所以活動開展起來有許多難度,。

第一，在探討主題的時候,，總是跑題;,。

第二，學(xué)生的問題意識差,，不會提問題;,。

第三，語言表達能差;第四,，合作學(xué)習(xí)的精神差;等等……所以,，我沒有著急去開展活動,，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇六

內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)工作,，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年“三基三嚴”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下：

一、建立了三基三嚴考核組織,，加強管理力度,。

將“三基三嚴”作為大事來抓，建立了三基三嚴考核組織,，加強了對全科人員進行“三基三嚴”培訓(xùn)意義,、目的、重要性的宣講教育力度,，提高了大家對培訓(xùn)考核工作重要性的認識和自覺性,。三基三嚴培訓(xùn)覆蓋率：100%，三基考核合格率在90%以上,。

二,、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容，扎實開展三基培訓(xùn)工作,，涵蓋的內(nèi)容包括：

(一)基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷,、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：生理,、病理,、藥理學(xué)、輸液,、輸血的基本理論,，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論,。

(二)基本知識：包括為疾病診斷,、治療的臨床醫(yī)療知識。如：各種診療規(guī)范,、各種疾病的陽性體征,、各種檢驗標本采集方法。各種藥物的基本成分,、使用方法,、及適應(yīng)癥等。

(三)基本技能：基本操作技能,，及能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗,，結(jié)合病人的病情,，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。

(五)技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇術(shù),、腰椎穿刺術(shù)等,。

三、選用了多種培訓(xùn)方式方法,。

采用自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法,。讓科室人員利用一切空閑時間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識,。并利用科主任查房,，晨會交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新知識，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核,。

(一)培訓(xùn)由科室組織集中授課,、臨床技能培訓(xùn)等方式，一年來,，醫(yī)院共組織開展“三基”講座24次,，技能培訓(xùn)4次，全科醫(yī)生均接受了規(guī)范的“三基三嚴”培訓(xùn)考試,。進一步提高了科室人員臨床崗位技能,，夯實了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，整個培訓(xùn)考核過程計劃周詳,，組織有序,，考勤嚴格，保證了整個考核結(jié)果的客觀,、有效,。

(三)20xx年我科派出1名醫(yī)師到四川大學(xué)華西第二醫(yī)院學(xué)習(xí)3個月及派出多名醫(yī)生數(shù)次參加各類短期學(xué)習(xí)班、研討會,，對學(xué)習(xí)回來的醫(yī)生我科及時組織全科講座,，保證他們學(xué)到的新知識、新技術(shù)能夠及時傳授給其他醫(yī)務(wù)人員,，保證我科醫(yī)療技術(shù)水平得到整體的提高,。

通過行之有效的“三基三嚴”訓(xùn)練與考核，我科醫(yī)生的“三基三嚴”水平和臨床工作能力有了明顯的提升,，“三基三嚴”培訓(xùn)合格率達到95%以上,，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實,，服務(wù)作風(fēng)更加扎實,、嚴謹，病案書寫質(zhì)量有了明顯的進步,，危重病搶救成功率,、疾病確診率明顯提高,，患者滿意度不斷提升，醫(yī)療投訴明顯減少,，進一步夯實了我科的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，為我科贏得了良好的社會聲譽。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇七

一,、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全,。

國學(xué),。

校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

三,、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本,。

教案,。

講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

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教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇八

經(jīng)過對"政治新課程標準"的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題.過去的教學(xué)大綱要求的太死,對政治的模式,、知識點以及知識面都被一個框框僵化了,，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成,。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍,，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解,，學(xué)生完全是被動的聽課,，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限,。對學(xué)生的評價過分強調(diào)甄別與選拔功能,，忽視促進學(xué)生發(fā)展的功能;評價單一，基本以書本知識為核心,，采用紙筆考試,，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質(zhì)教育的推進,，影響了青少年身心健康的發(fā)展,，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要,。我認真地學(xué)習(xí)了這個新課標,，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實踐，我有了以下幾點心得體會：

一,、教師要成為終身學(xué)習(xí)者,。

教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標,，其自身必須有先進的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”,。

1,、要學(xué)新的《課程標準》，理解新課程的目標,，準確把握課程功能,、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu),、課程實施,、課程評價，把握新課程的精髓,。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較,，其體例、結(jié)構(gòu),、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進,。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德,、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標,，以成長中的我、自我與他人,、自我與社會為縱坐標,，作為內(nèi)容整合的邏輯。

2,、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標,。在新課程目標下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),，形成多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息,，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此,，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平,。其次,，通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,，充實知識。總而言之,，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標,。

3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識,，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”,，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

二,、師生之間和教師之間要積極主動合作,。

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。

1,、師生合作,。

在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,，營造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗平等,、自由,、民主、尊重,、信任,、同情、理解和寬容,，形成自主自覺的意識,、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度,。這就需要教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。

2,、教師與教師之間的合作,。

例如，在新的課程中要開設(shè)思品綜合實踐活動課,，由于綜合實踐活動課包括的知識的內(nèi)容很廣,，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識,、科研方法等,。因此，對絕大多數(shù)教師而言,，是不能包打天下的,，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個體走向合作,，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,，從獨立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對學(xué)生的活動課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會合作的同時,，教師首先學(xué)會合作,。

三、教師要成為學(xué)生的促進者,。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者有五大內(nèi)涵：知識體系的構(gòu)建者,，學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進人的發(fā)展”上,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者是與新課程的理念相適應(yīng)的。

1,、在思想品德課堂上,，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時,，教師并不是清閑的,，而是積極地看，積極地聽,，真實地感受學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，熱情更加高漲,。

2、在教學(xué)過程中,，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值,，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生,、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過錯的學(xué)生、有嚴重缺點和生理缺陷的學(xué)生,，教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動成果,，教師應(yīng)喜出望外,、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學(xué)生的創(chuàng)新想法,，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學(xué)生的暫時失敗,，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢,?！蓖瑫r還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越,。這樣,，學(xué)生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲,，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力,。

4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時期,，社會文化中的價值取向,、理想和信仰、道德情操,、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響,。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細無聲”的功效,。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我,，實現(xiàn)“超我”,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇九

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為,，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，大力推進教育改革和發(fā)展,，根據(jù)滕州市教育局和西崗鎮(zhèn)教委有關(guān)通知,、文件精神的要求，我校組織全體教師認真進行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí),。與會老師認真學(xué)習(xí)并做了筆記,。通過學(xué)習(xí)，全體教師獲益匪淺,，無論是思想政治素質(zhì),，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高,，教師們一致認為：假期所學(xué),，于今后工作實踐有著十分重大的現(xiàn)實意義。現(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識。

此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以加強師德師風(fēng)建設(shè)為核心,，以增強教師魅力為重點,，以提高教師的整體素質(zhì)為目標，旨在通過學(xué)習(xí),，使教師能與時俱進,，做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，樂于奉獻,，在教書育人的千秋偉業(yè)中，領(lǐng)跑時代前列,。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達此共識,。

二、健全機構(gòu),，精心組織,。

為了切實開展此次學(xué)習(xí)活動，使之取得實效,，我校領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會,，對學(xué)習(xí)的各項工作作了統(tǒng)一的安排布置，要求講解人員預(yù)先作好充分準備,，備講資料齊全,，學(xué)習(xí)記錄詳實,，先學(xué)習(xí)后討論，要求討論發(fā)言積極,，人人過關(guān),。由于有了以上措施，這項寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功,。

三,、嚴明紀律，嚴格要求,。

學(xué)習(xí)期間,，教師嚴格遵守作息制度，嚴格考勤,，積極參與，踴躍發(fā)言,，精心做好教師討論記錄,。對學(xué)習(xí)不認真，認識不到位,，心得體會撰寫不深刻,，敷衍了事的教師，學(xué)校要重新組織專人學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)和討論期間,，不得使用通訊工具(可將其設(shè)置為靜音狀態(tài))，不得帶孩子進入學(xué)習(xí)討論地點,。

四,、內(nèi)容充實，討論熱烈,。

本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》,、《根本大計，教育為本》,、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》,、《山東省義務(wù)教育條例》、《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理辦法》,、《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》,、《滕州市教學(xué)事故處理辦法》等14項內(nèi)容。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論,，教師針對當(dāng)天所學(xué),，結(jié)合實際，踴躍發(fā)言,，各抒己見,，最終達成共識,。通過討論，全體教師更深刻地領(lǐng)會了所學(xué)內(nèi)容的精髓,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十

語文是語言和言語,，語文課既要進行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語,。對于小學(xué)生來說,，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事,。所以,，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也能夠說就是字,、詞,、句、段,、篇和聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,。

2、語言訓(xùn)練的依據(jù),。

語文就是語言文字,，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律,，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具,。”如果說西洋語言的特點是“法治”,，那么漢語言的特點則是“人治”,。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的,。

3,、語言訓(xùn)練的資料、重點,、根本,。

語言訓(xùn)練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,、語感的訓(xùn)練,，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓(xùn)練,，即語言完整性的訓(xùn)練,，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,，語言具體性,、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練,，語言準確性的訓(xùn)練,，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標之一,?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù),，也是語言訓(xùn)練應(yīng)到達的境界要求,。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué),，條分縷析的理性分析多,，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”,，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染,。語感訓(xùn)練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感,。

4、怎樣進行語言訓(xùn)練?

首先,，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀,，其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最終,，科學(xué)地進行語言訓(xùn)練,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，作為教師時刻注意自己的師德,。講奉獻,、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言,，首先應(yīng)具備的就是德,，師德是教師的基本的道德。“立師,、立校,、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度,、價值取向,，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，與社會,、家庭共同打造好孩子。因此,，只有具備高尚的師德,，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采,，樹立我們教師的光輝形象,。所以，我時刻努力做一名德,、行高尚的好老師,。

首先，作為教師,，要為人師表,。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己,，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中,，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率,，給社會,、家長八項承諾。平時,，在公共場所也注重積極維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止,。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象,。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量,。

在教育學(xué)生時，我關(guān)愛每一個孩子,。雖然我是一名勞綜老師,，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育,，把快樂帶進了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,，喜歡學(xué)習(xí)，認真地積極主動地對待學(xué)習(xí),。在課堂上,，對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。

最后，對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,，要認真對待盡職盡責(zé),。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責(zé)任,，遵循一點規(guī)則,，奉獻一點愛心，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十二

20xx年xx月17日,，按照市教研院的同意安排,，我參加了在xx四中高中部開展的20xx年繼續(xù)教育培訓(xùn)班，認真聽了四位優(yōu)秀老師的培訓(xùn)課，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的時機,，積極認真地參與了繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

其中九中的陳麗梅老師的《學(xué)生試卷自主講評課》讓我印象深刻,，收獲頗多；林子齊老師的課讓我明白政史不分家,，雖然林老師講授的是歷史學(xué)科的內(nèi)容,，但是他旁征博引，把政治與歷史聯(lián)系在一起,，風(fēng)趣幽默,。到第三位老師是xx師大附中的一位歷史老師，她講授內(nèi)容很豐富,，語言感染力強,，專業(yè)涵養(yǎng)高，能讓人充分感受到歷史學(xué)科的魅力,；最后一位老師是市教研院陳運敏老師,，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動,，結(jié)合多位一線教師案例開展講解分享,，收獲很多，也借鑒到很多老師的教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗,。下面是我從內(nèi)心的收獲角度,，分四個方面表達我這次培訓(xùn)的心得：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓(xùn)中，每位老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對政治、歷史和地理三門學(xué)科教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

作為一名教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的政治教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對政治新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的`教學(xué),，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在高中政治的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。市教研院陳運敏老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學(xué)課例課件，讓我充分感受到政治學(xué)科和地理學(xué)科有很多共性,，可以相互學(xué)習(xí),，比方，以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。在培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負擔(dān),，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)的每一位老師都付出的艱辛的努力,，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲,。在執(zhí)著的培訓(xùn)過程中,，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,，通過親密無間的xx，成為一個具有凝聚力的團隊,。我們堅信,，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！贝舜卫^續(xù)教育培訓(xùn),，要感謝教育和教研院給我們提供的一個肩膀，讓我們站得更高,、看得更遠,！在教育這條路上,，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作一種鼓勵,，鼓勵著我繼續(xù)前行,！

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十三

隨著時間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路,，今天聽了全國十佳老師的精彩報告,，心中豁然開朗，我漸漸懂得,，教師工作是一門藝術(shù),。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)十佳教師。

總結(jié),，歡迎大家閱讀,。

通過學(xué)生〈全國十佳班主任〉的先進事跡后，使我感慨萬分,，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強烈的責(zé)任感意識,，無私的奉獻精神，深深地感染了我,?；仡欁约憾畮啄陙淼慕逃模矣X得做一名科任教師要從以下幾方面入手：

一,、應(yīng)“以德育人”

教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求,，而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段。

在具體的教育實踐活動中,，科任教師的思想觀念,，道德觀念都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,，并且在日積月累中陶冶和熏染著學(xué)生,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果,。因此,，科任教師要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范,。這就是為人師表,。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德。

二、應(yīng)“以才育才”

才學(xué)高深,，知識淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度,。無論是學(xué)生還是社會,，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板，但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無術(shù),。一個缺乏真才實學(xué)的科任幾哦按時,，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的,，具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量,。因為人格力量的形成，必須也只能以幾哦按時的德才兼?zhèn)錇榍疤?。?dāng)近世界是一個信息爆炸的時代,。生活在這樣一餓時代的青少年，視野開闊,，思維敏捷,，需求廣泛，這就對科任教師的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求,，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，的斷調(diào)整,，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備,，擴大信息內(nèi)存,，才能適應(yīng)新時期教育的高層次要求，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任和崇敬,，進而化做學(xué)習(xí)上進的動力,。

三、應(yīng)“以情激情”

對于如今的獨生子女,，不能一味地嚴厲管教,，這樣會導(dǎo)致他們的逆反心理，應(yīng)對他們充滿愛心,，對待學(xué)生滿腔熱情,，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感及行為表現(xiàn)的細微變化，并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作,。師生之間搭起情感的橋梁,，相互尊重，理解和信任,，團結(jié)合作,，那必定會達到使學(xué)生“親其師,，信其道”的理想教育效果。

總之,，不斷提高自身素質(zhì),，勇于探索，才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的新世紀人才,。

通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的事跡,，我進一步體會到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們,，理解和信任他們，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們,，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美,，對學(xué)生精心呵護,，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,，發(fā)覺與這些十佳老師們比起來,，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實的，意義是深遠的,，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家,，愛生如子,，任勞任怨，不計較個人得失,，時時以“愛心,、耐心、細心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,。

勤奮的教師應(yīng)把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，總的概括來講,，職業(yè)道德高高尚,，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，思想觀念要轉(zhuǎn)變,，符合新時代要求,，努力做到適應(yīng)于社會發(fā)展的需要的優(yōu)秀教師?！盀槿藥煴?，教書育人”易讀、易寫,，但真正做到就不容易,。“為人師表”根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率,。為人師表也就是一個教師的本身的形象,。教書育人，它的終點是教育會學(xué)生怎樣學(xué)知識,，怎樣做人,。

十佳班主任是我們向他們學(xué)習(xí)的一個好目標。在我教學(xué)生涯的時間里，用一顆誠摯的心,，換來肩負祖國未來優(yōu)秀人才,。

我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路,，老老實實教書,、扎扎實實做人。隨著時間的推移,，已經(jīng)走了十八年的教育之路,，今天聽了全國十佳老師的精彩報告，心中豁然開朗,，我漸漸懂得,，教師工作是一門藝術(shù)。

講座里的一句話讓我深有感觸,，教育家和教書匠只差愛,，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋,。愛就是一種生活,，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣,，無處不在,，如影隨形。雖然你摸不到它,，更看不到它,，但它確實存在。沒有了它就沒有了生命萬物,。如陽光雨露一樣珍貴,，如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細膩,、更無私,、更科學(xué)，少一些批評,，多一些表揚,，我們的學(xué)生中一定會有瓦特、愛迪生,、齊白石-當(dāng)優(yōu)秀教師,，要學(xué)會學(xué)習(xí)。

愛是教師人格的核心,，首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好,、才能,、了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,，把每個學(xué)生作為自己的子弟,，平等相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲,、創(chuàng)造欲,，用關(guān)愛的心去認真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光,，充滿微笑,，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們,。

身為人師要做到政治堅定,、思想過硬、知識淵博,、品德高尚、精于教書,。要理解與尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，調(diào)動他們的積極性,。教師的態(tài)度決定著教育的成敗,，老師的一個微笑，一句問候,，一句警語,，一句鼓勵的話，一種欣賞的眼光往往會帶給學(xué)生努力的動力,，積極的心態(tài),，幸福的感覺。讓學(xué)生在贊美中快樂的成長,，為他們插上自信的翅膀,，去學(xué)會獨立生存的知識本領(lǐng)吧!

今后我還會努力的學(xué)習(xí)，在競爭中自下而上發(fā)展,，為教育事業(yè)奉獻終身,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十四

我們生活好了，我們現(xiàn)在很少拿我們父母教育我們的方式來教育我們了,。不過我們做為家長的還是有很多教育的誤區(qū),。有些誤區(qū)直接導(dǎo)致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法,，來制定我們對孩子的教育方案,。在給孩子實施教育的過程中遇到了很多困難和喜悅,。我想只要每個父母肯花一些心思，也會有我的感受的,。我們期望的不是讓孩子有多大的成就,，只是讓孩子以后生活的比我們輕松有意義。我總結(jié)了一些孩子教育心得體會,，在這里分享給大家,，請作為一個參考!

方法/步驟。

1對孩子的學(xué)習(xí)教育不能放松,。

對于孩子的學(xué)成績,，我個人認為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功,，因為孩子走上社會做的事情沒有完美的答案,。而且我也不希望為了一點點分數(shù)把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績的重視是為了獎金,，家長是為了炫耀和自我安慰,。孩子學(xué)習(xí)中閱讀和寫作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習(xí)任何知識的能力,，寫作可以讓孩子參加工作后些方案,、報告游刃有余。寫作并不只是讓孩子寫作文,，日記和讀后感也是要跟上的,，父母也要跟進和指導(dǎo)。

2對于孩子情感的培養(yǎng),。

創(chuàng)建一個尊老愛幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛心的基礎(chǔ),。多帶孩子去一些福利院的地方，讓孩子知道更多的社會弱勢群體,。多陪孩子參加一些公益轟動,，讓孩子學(xué)會在學(xué)校里面，多幫助別人,，同時讓孩子知道幫助別人就會得到別人的幫助,。

3適當(dāng)做些起點教育。

在孩子進入幼兒園的之前,，就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的情趣,，我們在平時陪著孩子的時候，就通過身邊的事物交給孩子認識了;我們不時的給孩子灌輸一點高年級的知識,，讓孩子升級了后在學(xué)習(xí)新知識的時候有一種優(yōu)越感,，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4進行一定的特長教育,。

現(xiàn)在社會對于人才的要求越來越高,，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識遠遠不夠,，很多家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)一些特上的輔助課程，比如：鋼琴,、歌舞,、樂器等。家長在讓孩子學(xué)習(xí)一些特長技能的時候,，要觀察孩子的喜好,，不能跟風(fēng),，也不能強壓給孩子,。在孩子學(xué)習(xí)特長的技能的時候，也不要刻意職責(zé)孩子，以免讓孩子失去信心和興趣,。

最近正在準備建筑行業(yè)的相關(guān)考試,，一時間有感而發(fā)寫出這篇分享文章,。希望和我一樣,，正在準備考試的同行者,，積極和我互動，討論分享更高效的學(xué)習(xí)方法與實踐經(jīng)驗,。

去年是自己看書備考,，由于時間比較緊張，整本書的內(nèi)容根本沒有認真讀完，只是憑著做真題時候，用筆劃了知識點,。所以結(jié)果大家可想而知,。前段時間，從朋友那無意間獲得了一套視頻教程,，就跟著視頻學(xué)習(xí)了,。當(dāng)然，自己時間充足的,，完全可以自己看書學(xué)習(xí),，總之一個目的：考過就好。

個人感覺對專業(yè)知識掌握要求嚴格的專業(yè),，還是跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)最有效果,。老師會把重點內(nèi)容用自己的總結(jié)方式，通過樹狀圖或者數(shù)軸圖的形式來展示出,，這樣特別容易記住,。我的學(xué)習(xí)安排：每天下班后,，準時八點之前收拾完,，然后準備好記錄本,、課本,、中性筆?？梢缘脑挘瑴蕚湟槐组_水放在手邊,。接下來就到了拿起手機看視頻的時間了,。第一次聽視頻時候，建議把老師的板書記在筆記本上,，這樣會有一定的印象,。進入正式聽課環(huán)節(jié)，老師的前一分鐘說的話特別重要,，因為這短短的一分鐘,，說的確是這一個小時要講的內(nèi)容框架。老師會把本章的每節(jié)標題羅列出,，并且用自己的推理或者容易理解的方法,，把每個小節(jié)串聯(lián)起來。這樣就會在學(xué)生的腦海中出現(xiàn)一個框架,，特別同意記住,，那么在考場上做題，根據(jù)題干意思就能很容易定位到本題目考察的知識點位置,。同時,，老師講完理論內(nèi)容后，會找出歷年的真題讓學(xué)生做,。這不僅是一個趁熱打鐵的過程,，更是將所學(xué)的理論知識深入理解后運用到考試做題上。在一些?？嫉闹R點上,，可以把每年的真題題號對應(yīng)著寫在旁邊，同時將每個選項也對應(yīng)寫在考查知識點的旁邊,。晚上時間充足,，就看兩個小時，時間有限,，看一個小時的視頻就可以了,。最后：每天早上在上班路上,，可以在腦海里回顧下昨晚學(xué)習(xí)的知識框架，著重記憶?？贾R點。中午吃完飯后,，可以抽時間再溫故下昨晚學(xué)習(xí)的理論知識,。有必要的話，可以再次做個歸納整理,。聽老師講課時候,，做的是第一次筆記。自己溫故知識時候,，再次做個筆記,。個人感覺做過兩次以上的筆記,，記憶會特別清楚。

以上是我的學(xué)習(xí)心得,，期望看到這篇文章的朋友,，可以和我積極探討,。

做了一年農(nóng)村小學(xué)的班主任后，我有了一些自己的感悟,。一年級要給學(xué)生營造一個靜心和敢于表達自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這兩個詞看似矛盾,，其實一點不沖突,。一年級孩子普遍躁動,，這與年齡特點有關(guān),，培養(yǎng)其精心學(xué)習(xí)很重要。學(xué)生能主動學(xué)習(xí)在于能不能表達自己的觀點,，一年級孩子天然善于表達，切不可在教學(xué)中磨滅?，F(xiàn)在說一下我具體的做法。1.學(xué)生在一個舒適和安全的環(huán)境中,，更能靜心學(xué)習(xí),。達到這點,，必須大力培養(yǎng)學(xué)生自尊心。如果管理學(xué)生靠吼,，一是自己疲憊，事倍功半,。二是吼的環(huán)境學(xué)生會躁動不安，班主任在時可能紀律好,，班主任遇到開會有事，學(xué)生容易出安全問題,。具體做法：1告訴學(xué)生什么時候該做什么,，該怎樣做,。做好后以夸獎為主,。記住,，不可一蹴而就，要求必須慢慢提高,。2.遇到淘氣的孩子,，說他做的不對的地方，觀察其之后的表現(xiàn),，一表現(xiàn)好就夸獎,。切記不要無緣無故隨著自己的心情批評學(xué)生,，這樣學(xué)生會缺乏安全感。三.和家長溝通,，回家督促孩子完成作業(yè)時，一定要以關(guān)心和愛為主,，切不可讓孩子感受到家長是第二個老師,。尤其媽媽不可以太強勢,，做完作業(yè)后，讓學(xué)生休息,，切不可沒完沒了的讓學(xué)生練習(xí)，無盡的作業(yè)不可能達到家長望子成龍的要求,，反而起反作用,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十五

懷揣著向往,、好奇,，8月27日上午8:30,，我走進了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅,。

兩天的學(xué)習(xí),，一星期的工作，我受益匪淺,，感受頗多,。

一、人性美和環(huán)境美的交融,，讓人如沐春風(fēng),。

27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園,，對校園的環(huán)境,、布局、基本情況及文化特色進行了聲情并茂的講解,。魏主任甜美的笑容,、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新,、美麗,、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會上,，袁校長對新進老師提出了具體的要求,，同時提出希望老教師能為新進教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手,，讓我倍感溫暖,，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng);28日中午,，我們見到了一年級組的所有成員,，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助,，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活,、工作，一定是身心愉悅的,。

二,、精細化的管理和高效率的節(jié)奏，彰顯了學(xué)校的精氣神,。

在這里,，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育,、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀,。從完善和可行的制度里,，我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排具體到每個細節(jié)，我們看到了管理的細化和精髓;領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的檢查及時,，小結(jié)及時,，整改及時，我們看到了工作的效率和實效;袁校長親自參加放學(xué)時段路隊的管理,，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心,。我不禁想到：正是因為有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展,。

在這里,，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步,、激情飛揚的課堂,、和藹可親的臉龐,，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，實實在在的工作作風(fēng)。在一年級組,，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活,，老師們?nèi)翰呷毫Γ诳招乃?，編口令,、想兒歌、貼標簽,、訓(xùn)練隊形,、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里,，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生,。

三、明天的希望和求索者的信念,，引領(lǐng)著跋涉者不斷前行,。

28日的集訓(xùn)會上，袁校長還為我們傳達了州教育工作會議的相關(guān)精神,，讓我們看到了恩施教育未來;打造精氣神一流的學(xué)校的目標,，讓我們明確了自己努力的方向;譚校長對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”,，它要求老師必須是智慧的,、幽默的,、深厚的、博學(xué)的,。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十六

作為一名幼兒教師，我們終身都在學(xué)習(xí),，并不斷提升我們的教育水平,。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分,。通過學(xué)習(xí),，我們不僅可以獲得關(guān)于教育的新知識和技能，也可以不斷地拓展我們的思維和認知方式,。這篇文章將分享我在幼兒教育領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)心得和體會,。

第二段：提升教育技能。

幼兒教師的首要目標是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績,。因此,，我們必須不斷提升我們的教育技能，以更好地應(yīng)對幼兒的學(xué)習(xí)需求,。我學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的課程,，在教學(xué)中深入了解幼兒心理學(xué)的原理，并將其運用到教學(xué)中,，以更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第三段：交流和合作。

在幼兒教育領(lǐng)域中,，與同行交流和合作非常重要,。與其他教師一起探討教學(xué)方案和方法，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗,。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓(xùn)和與其他教師討論,，不僅可以學(xué)到新的教育理念和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并加以改善,。

第四段：樂趣和挑戰(zhàn)。

作為幼兒教師,，教育工作既有挑戰(zhàn)性,，也充滿樂趣。有時我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn),，例如如何管理一群好動的幼兒,，如何與家長溝通等等。同時，和孩子們的互動也是非常有趣的,。幼兒教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點和興趣,，并適應(yīng)幼兒的需求來設(shè)計教學(xué)方案，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

第五段：結(jié)論,。

在我的職業(yè)中，我對教育充滿了熱情,，并不斷尋求提升自己的方法和途徑,。通過學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新,，我深知在幼兒教育領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性,。我相信持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐可以讓我成為一個更好的教育者，也可以更好地服務(wù)于幼兒的成長和發(fā)展,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十七

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

本學(xué)期,，能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識構(gòu)造發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、認真參加區(qū)級、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

認真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認真寫讀書筆記。除此之外,，還利用課余時間多讀書,、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十八

發(fā)生特大地震,，給國家和人民造成巨大損害,，但在這次地震中涌現(xiàn)出的一批教師的所作所為也彰顯了偉大的民族精神?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著,?！痹谏现袑W(xué)的時候，我早就學(xué)習(xí)了臧老的這首詩歌,，直到現(xiàn)在我才有了更為深刻的認識,。

在突如其來的特大自然災(zāi)害面前，為了保護學(xué)生生命安全,，有那么多的教師用自己的生命換了學(xué)生的生存,。21歲的_市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了,，而她卻停止了呼吸;年近50歲的_市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上,，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生,，當(dāng)他第三次沖進去后,，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間,，他將兩個孩子藏在自己的懷中,，孩子得救了,，而他卻永遠地走了;吳忠洪,、杜正香、張米亞,、向倩,、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子,，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親,，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢,，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生,。人畢竟是人，斗不過鋼筋,、水泥和磚塊,。雖然一個人的生命是有限的，但是,，關(guān)愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝,。

身為教師，看到地震中有那么多的學(xué)生被地震奪去了生命,，非常的痛心,，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在北川的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生,。但反過來看,，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來,，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體,，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救的也是他們的學(xué)生,，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切,，一心為了學(xué)生，他們永遠是我們教師學(xué)習(xí)的楷模,。

通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡,，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者,，在災(zāi)區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么,，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災(zāi)區(qū),。作為老師的我們,，也必須具有強烈的責(zé)任意識，無私的奉獻精神,，才能使家長放心地把孩子交給我們,。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯,，任何人都有追求榮譽的天性,，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實,，履行責(zé)任是唯一的途徑,。一名教師,，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,，才能是好公民,。

因此，雖然有這么多教師在地震中舍己為人獻出了自己的生命,，但是,，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且,，必將永世長存!作為教師,，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大,，對社會的影響力更加廣泛,，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己,，見賢思齊,，做一個有道德的人民教師。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇十九

“教師的人文素養(yǎng)”就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想,、道德、情感,、心理,、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。教師的人文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在教師自身學(xué)識底蘊,、儒雅風(fēng)度以及對事業(yè)與學(xué)生真誠的熱愛。古人云：親其師,，才能信其道,。教師的人文素養(yǎng)不僅僅是教師自身形象的要求，更是學(xué)生心理健康成長與完善的需要!

新課程標準給新課程改革帶來了嶄新的理論指向,，許多新的教育教學(xué)理念不但需要我們在教學(xué)實踐中去大膽實踐,，而且更需要我們教師積極、善于去反思自己的教學(xué)行為,。從不斷提升自身人文素養(yǎng)做起,，創(chuàng)設(shè)更為寬廣的人文精神的時空。只有有所思,，才能有所悟,，有所得。

對自身教學(xué)實踐的不斷反思是我們工作在基層的教師走向成功的最深刻的足跡,。當(dāng)今的教師應(yīng)該牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,。我們應(yīng)當(dāng)這樣告訴自己：讀書不僅僅是為了豐富自己的人生閱歷，完善自身的知識結(jié)構(gòu),，更重要的是我們要積淀自己的文化底蘊,，提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神,，這是教師應(yīng)該努力去做到的,，也有利于教師專業(yè)化發(fā)展。

作為一名教師,，擔(dān)負著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任,，教師自身的人格魅力對于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。教師不僅要正其身,，作好學(xué)生的榜樣,，更要具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力等,，促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。只有具備人文素養(yǎng),，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，充分尊重學(xué)生的主體性,，把學(xué)生當(dāng)作有情感的,、鮮活的、思想性格各異的,、獨立的人,。

總之，要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進,。要養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。這是教師成功的必備條件,，是教師成長為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路,，也是新課程順利實施的關(guān)鍵,。使自己成為一個有著目標的教師,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇二十

會產(chǎn)生負面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛,。之因此說職責(zé)重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責(zé),。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之因此說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，個性是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在必須角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！币虼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都就應(yīng)具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要透過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。因此在教學(xué)和生活中，要個性強調(diào)教師不僅僅要自重,、自省,、自警,、自勵、自強,，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇二十一

作為幼兒教師,，我們不僅需要善于教導(dǎo)孩子,，還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。在此過程中，我深刻體會到了許多為人師者必須具備的品質(zhì)與素養(yǎng),。本文就是對我個人在幼兒教育實踐中的一些感悟和思考的總結(jié),。

第二段：重視教育的實踐。

教育不僅是理論的運用,，更是實踐的驗證,。在從事幼兒教育實踐中，我深刻體會到只有在實踐中不斷摸索,，才能更加深入地了解幼兒,，更好的掌握幼兒的學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。因此，我常常鼓勵和支持幼兒在活動中進行嘗試和實踐,，而不是一味講解和批評,。讓他們對學(xué)習(xí)和生活有更多的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的機會,，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,。

第三段：傾聽孩子的內(nèi)心聲音。

傾聽是教師與孩子溝通的關(guān)鍵,。在教學(xué)活動中,，我常常為幼兒提供不同的溝通平臺，包括對話,、聽取故事,、展示作品等多種形式,。通過傾聽孩子的真實內(nèi)心聲音,，我更能了解他們的思想和情感，對他們的個性發(fā)展有深刻的認知,。而能夠真正理解孩子,，能夠尊重和關(guān)心他們，能夠幫助他們解決困難和問題,，這是教育工作者至為重要的品質(zhì),。

第四段：教育的反思與改進。

教育不可能是一成不變的,，隨著時間的推移,，我們需要不斷地檢討和改進自己的教育思想、教育方式及教育成果,。另外,，教育的效果應(yīng)具有結(jié)果性和永續(xù)性。學(xué)生應(yīng)該保持明顯的成果,，而這個成果需要在未來的學(xué)習(xí)中鞏固和應(yīng)用,。因此，我們必須要好好地思考自己的教學(xué)方式與效果,，不斷總結(jié)反思,，提高教學(xué)設(shè)計和實施的質(zhì)量。

第五段：對幼兒教師的基本素養(yǎng)認識,。

作為一名工作在幼兒教育領(lǐng)域的教育者,，我們的基本工作素養(yǎng)應(yīng)該包括：1、熱愛幼兒及幼兒教育事業(yè),；2,、了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點；3、具備專業(yè)知識和教學(xué)能力,；4,、具有團隊合作精神和良好溝通能力；5,、擁有關(guān)于幼兒教育法規(guī)的法律意識,。僅有思考和探索是不夠的，只有理論與實際相結(jié)合,，咬定目標不放棄才會是一名成功的幼兒教育工作者,。

總之，作為一名幼兒教育工作者,，我們需要有深厚的工作理論基礎(chǔ),，豐富的實踐操作技巧與多樣的教育資源。同時還應(yīng)具有良好的職業(yè)操守,、高度的責(zé)任心和愛心,，為幼兒的成長健康和幸福全面發(fā)展不懈努力。抓住真正的教育本質(zhì)和內(nèi)涵,，將教育變成生存和做人的本領(lǐng),，也就是教會孩子如何學(xué)會生活，學(xué)會成長,，成為有知識,、有責(zé)任、有良心,、有能力的人,。

教師學(xué)習(xí)傳播學(xué)概論的心得體會總結(jié)篇二十二

學(xué)習(xí)模范教師們把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)模范教師。

總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀,。

通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進事跡。我看后深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人,、令人感動,，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生,。他們把愛獻給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣,。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德,。

優(yōu)秀老師們有著愛黨,、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),，不畏困難,，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實,、腳踏實地,、不為名所累、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教，厚以載德,，他們老老實實做人,、踏踏實實干事，甘為人梯,，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次,，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護好,、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻為榮,。積極進行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

近日,，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師黃敦全,、汪金荃等的先進。

事跡材料,。

心中感慨萬千久久不能平靜,。像黃敦全,、汪金荃等師德高尚的優(yōu)秀教師無一不是在平凡的崗位上用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷,、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的,。

在材料中，黃敦全老師在偏僻的山村,，簡陋的工作生活條件下,、惡劣的自然環(huán)境中幾十年如一日無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學(xué)知識,，培養(yǎng)一代代新人,。黃敦全老師一天的工作是很辛苦的，早晚要劃著小船接送學(xué)生上學(xué)放學(xué),，一天要上六節(jié)課,，中午還要給十幾個孩子做飯，備課批改作業(yè)只有等業(yè)余時間了,。孩子們輟學(xué),，他就跑遍大山的每一道梁，每一個角落,，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上學(xué),，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代,。黃敦全老師不怕苦,、不怕累、無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí),。和黃敦全老師相比,，如果我們抱怨工作條件差、工作太辛苦,，是否會感到自慚形穢呢?扎根山區(qū)的永遠擁有一顆愛學(xué)生的心的汪金荃老師，主動放棄良好的工作環(huán)境,，上班第二年便要求調(diào)到條件比較艱苦的山區(qū)學(xué)校工作,，在二十多年的教書生涯中，他對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，為國家和社會培養(yǎng)了一千多名大學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他總是耐心地給他們指導(dǎo)和幫助,，對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生，他總是慷慨解囊,，盡自己所能給錢給物,，并還讓部分學(xué)生吃住在自己家里,，二十多年來累計資助金額達十多萬元之多。黃敦全,、汪金荃老師身上所表現(xiàn)出的高尚品德和頑強意志,，無私奉獻，充滿愛心,，把一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永遠閃耀著師德的絢麗光輝,?！皩W(xué)高為師、德高為范”,，中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年,，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教,，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育,，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入開展,，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，行為的指南。

作為新課程改革背景下的新型教師,，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系,，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，改變教師高高在上的舊思想,，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程,，建立好朋友式的平等師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正,、公平地面向全體學(xué)生,，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì),，在教學(xué)工作中,，有的老師認為現(xiàn)在的學(xué)生個性太強，很難管理,，弄不好還會和學(xué)生發(fā)生沖突,。我認為歸根結(jié)底，他們是沒有一顆愛孩子的心,。就拿如何對待差生來說吧,，“差生”一詞,，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然,，但對于學(xué)生而言,，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心,、自強意識,，造就了多少自感卑微、自暴自棄,、自我封閉的遺憾,。也許他們原本的愛勞動、樂于助人,、動手能力強,、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回,，作為教育工作者就罪過大焉,。其實，只要我們用愛心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,，適時表揚,、鼓勵，教給孩子做人的道理,，相信每一個孩子都是會取得成功的,。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心,，二要有信心,，三要有耐心。仔細分析學(xué)生存在的問題,，找準切入點,，針對不同學(xué)生的不同問題，對癥下藥,，積極做好教育引導(dǎo)工作。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭吵,，教師要心平氣和地找雙方談心,，了解清楚事情的來龍去脈，化解矛盾;如因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而想放棄,，班主任教師要聯(lián)系科任教師,，采取合適的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，采取由淺入深，分層要求的辦法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，使之獲得成功的體驗，從而杜絕厭學(xué)情緒;如因自控能力不強,，而產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,，無意的犯錯，教師不能抓住一點錯誤就橫加指責(zé),，求全責(zé)備,，絕不可算陳年舊帳，更不能亂給學(xué)生戴“帽子”,，以免影響學(xué)生的自尊心和自信心,，要耐心開導(dǎo)、努力幫助,，首先要多肯定學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點,，加以大張旗鼓的表揚，拉近學(xué)生與教師的距離,，然后借題發(fā)揮,，教師列舉現(xiàn)象(其中那當(dāng)然包括該生的錯誤)，讓學(xué)生判斷哪些是對的,，哪些是錯的,，這樣老師不用點明，學(xué)生內(nèi)心也能明白自己做錯了事,，使學(xué)生既認識到錯誤又對老師心存感激(保全了自尊),，自然就容易轉(zhuǎn)化。

實踐證明,，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育,，就要努力實踐師德,、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告,，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,，震撼著我，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是、奉獻,、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,，我將從以下幾方面來努力,。

一、端正態(tài)度,。

要想讓課堂有亮點,，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,，個人的教學(xué)能力和水平是次要的,，個人的教學(xué)能力再強，水平再高,，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做,，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課,，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。

二,、練好基本功,。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,，白天，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務(wù)，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí),，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會,，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時,，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,，可能確實就要來不及了，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點,，累點，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜,。

三,、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的心愿,。

四、與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。