教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。教案的編寫要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和清晰，方便學(xué)生理解和掌握,。這些教案是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,，能夠幫助教師提高教學(xué)效果,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一

1,、引導(dǎo)幼兒自制糖果,，激發(fā)幼兒制糖的興趣,。

2,、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)共同分享的快樂(lè),。

1,、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。

2,、自制的糖果若干，糖果紙,，制作糖果的材料,。

3、各種糖果,，略多于孩子人數(shù),。

幼兒自制糖果。

小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng),，涂涂,、畫畫,、做做等,，而且他們懂得的禮貌用語(yǔ)也比較少,，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容,，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手部肌肉,，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣,？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì)，去掌握,。

欣賞、觀察引入主題—幼兒操作,，老師指導(dǎo)—交流、展示,。

1,、欣賞、觀察引入主題。

（1）新年快到了，爸爸，媽媽會(huì)買各種各樣的'糖果來(lái)招待客人，有圓圓的糖,，有方方的糖,。你們還見(jiàn)過(guò)什么糖呀,？（幼兒任意講）,。

（2）出示圖片,。

2,、幼兒制作,，老師指導(dǎo),。

（2）怎么做呢,？老師示范手拿一張?zhí)羌?，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起?lái),。請(qǐng)幼兒示范,，老師配合指導(dǎo),。

（3）全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰(shuí)準(zhǔn)備的糖多）,。

3,、交流,、展示,。

（1）讓幼兒互相之間交流、觀察,。

（2）學(xué)做小主人請(qǐng)客。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說(shuō)：“小兔（小熊等）,，請(qǐng)你吃糖”,。

（3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂(lè),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二

春季到來(lái)了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了，能用小手做越來(lái)越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細(xì)菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對(duì)于小班的孩子來(lái)講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō),、看一看、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過(guò)觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三

時(shí)間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時(shí)間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知,。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紅,、黃,、綠花若干；紅,、黃,、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干,；白色紙花，花心分別為紅,、黃,、綠,，花瓣為4,、5、6片,；音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4,、5、6的三個(gè)花籃,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好,！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),！

二,、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜,！我們把他們撿起來(lái),，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣,，老師參與幼兒活動(dòng),。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花,？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過(guò)來(lái),，可以用“許多”表示）,。

幼兒數(shù)好后,，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上,。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂(lè)，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手,，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣,。

4、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花。

咦,！這個(gè)籃子里是什么呀,？它們沒(méi)有漂亮的衣服！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的,，有的是黃色的,，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣,。

引導(dǎo)幼兒可以用紅,、黃,、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,。),。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5,、送花兒回家,。

教師先做示范,，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家,，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,，請(qǐng)幼兒自己糾正,。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂(lè)）,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四

1、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動(dòng)作。

2,、知道音樂(lè)變化的時(shí)候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作,。

1,、剪輯音樂(lè),，加入捉螃蟹的音樂(lè),。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng),。

1,、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？屈,。老師。教,。案網(wǎng)出處”看，我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳,，你們有嗎,？伸出一只腳,，動(dòng)一動(dòng),。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng),？”

2,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后,，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作,。

3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂(lè),。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷,，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了,？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法,，把動(dòng)作做得整齊一些,，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手,，再撓癢癢,。）,。

4、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè),，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作,。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作,。

5、傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè),。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興,，忽然，誰(shuí)來(lái)了,，他來(lái)做什么呢,。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng),，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6,、散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作,。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作,。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn),。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂,，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒?dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多,，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,，孩子更容易學(xué)。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé),，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí),、能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志,、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物,。

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問(wèn)題,。

(1)在超市中,，不能按類收拾游戲材料,。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市,。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放,。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作,，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的'物品,，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的,，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品,、生活用品,、玩具，而且不可以混在一起。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六

先記住基本內(nèi)容,。包括：自己的姓名,、年齡等。

方法：可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,，用問(wèn)答的方式,，讓孩子記住,。比如：“你叫什么名字?。俊?、“今年幾歲啦,？”

注意：開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候以老師說(shuō)為主,，可以替寶寶回答,，但語(yǔ)速要緩慢，吐字要清晰,，讓寶寶盡量將信息記住,。

step2,。

可以記一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，例如地址,、電話號(hào)碼等,。

方法：難記的內(nèi)容可以讓寶寶反復(fù)記憶,，關(guān)鍵詞語(yǔ)給予提示,。

step3。

將所有的信息組合成一段完整的話,。

方法：引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)把這些答案串聯(lián)起來(lái),，組成完整的一段話,，讓寶寶獨(dú)立表述,。

注意：這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀較強(qiáng)的問(wèn)題，比如：“我喜歡的人”,、“我喜歡做的事情”等。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)多彩的季節(jié),，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié),，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣,。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量,，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。

水果店,。

1,、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益,。

1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

2、各類水果樹(shù),、水果等,。

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）,。

4、燈籠若干（紅,、黃,、綠、藍(lán)）,。

1,、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店,？

2,、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

3,、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié),，水果的品種非常多,，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃,，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開(kāi)水果店,。

請(qǐng)幼兒摘水果,，說(shuō)說(shuō),、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,，它是怎樣的,？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上,。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）,。

2、每組檢查,，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）。

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）,。

3,、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

媽媽的水果店開(kāi)張了,，我們一起去品嘗水果。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、趣味練習(xí)-排序。

2,、教具：蘋果樹(shù)一棵,、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡。

3,、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓、香蕉,、桔子,、西瓜,、菠蘿,、梨子,、石榴大中小各一套,，分別放入7個(gè)盒子中。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小,。提問(wèn)：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大,？（小的、大的）,。

3.教師再摘一個(gè),，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的,。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的,，一個(gè)大的,，還有一個(gè)是最大的。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車的游戲呢,，他們想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭,，站在第一個(gè),，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰(shuí)呢,？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）。

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的,。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧,，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎,？（大的、小的,、最小的）,。

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法,。

今天,，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,，結(jié)束活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八

1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事,。

2,、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、剪好的圓形心情卡片,，彩筆。

2,、小鏡子每人一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程,。

開(kāi)始部分：

談話引出課題：今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

基本部分：

1、觀察心情卡,，了解高興,、傷心等不同的情緒,，講述自己的心情。

(1)出示心情卡(高興的表情),，

問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等),。

(2)在生活中你有沒(méi)有過(guò)高興的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

(3)出示心情卡(傷心的表情),，

問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒(méi)有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)。

(4)你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng),。

2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略,，知道愉快的心情有利于身體健康,。

(1)你覺(jué)得高興好還是傷心好?(高興)。

(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞,、玩玩具等等),。

教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好,，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌,、跳舞都是讓自己變快樂(lè)的好方法,。

3,、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子,。聽(tīng)教師指令做不同的表情，如“變變變,、我變得很快樂(lè)……”

4,、制作心情卡：

你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡,。

結(jié)束部分：

把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情,。

活動(dòng)延伸,。

和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂(lè)》,，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂(lè),，幫助好朋友找到快樂(lè)。

活動(dòng)反思,。

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡,，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦,，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,，如果處理不好影響孩子們的身體健康,，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果,。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出,，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九

1,、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

2,、區(qū)別綠色、黃色,，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

紙板胸飾、樹(shù)葉（黃,、綠）。

一,、樹(shù)葉寶寶找朋友。

1,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。

2,、你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？

3、請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起,，把樹(shù)葉放在椅凳下,。

二、樹(shù)葉媽媽找孩子,。

2,、引發(fā)討論：怎么幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子,？

3,、請(qǐng)幼兒每人拿樹(shù)葉看看,，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里,？

4,、教師掛上黃（綠）樹(shù)葉胸飾,，說(shuō)：我的黃（綠）樹(shù)葉寶寶在哪？請(qǐng)黃（綠）樹(shù)葉寶寶站在媽媽旁邊,。

三,、游戲：大風(fēng)來(lái)了,。

1,、綠樹(shù)葉寶寶小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在一起,，樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶,，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶,。

2、當(dāng)聽(tīng)到的.信號(hào),，綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽，樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍,。

在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,，將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,，并進(jìn)行解讀、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,，需要我們注意觀察,，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛(ài)干凈,，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

圖片2張(一張畫臟,、亂,、差的地方，一張畫干凈整潔的地方),。

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,，這些箱子的`作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。

3,、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：?提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

3.玩具,、巧克力,、果凍。

活動(dòng)過(guò)程：

一．安全演練,。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的,，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),，如果有陌生人來(lái),，不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒,。

2.集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說(shuō)的,？

（2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí),，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí),，你要反抗,，大聲呼救,。

二．情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,，跟我走吧,?！?/p>

老師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果不認(rèn)識(shí)她,，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

四：活動(dòng)延伸,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二

1,、通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流,。

2,、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3,、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧?kù)o的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、歌曲《夢(mèng)》,。

2,、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、老師介紹自己所做的夢(mèng),，激發(fā)幼兒說(shuō)出自己夢(mèng)中的事情。

老師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)到過(guò)什么?

2,、老師范唱,。(清唱),。

(1)老師："剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng),。小草、天空,、星星也會(huì)做夢(mèng),，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的,，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感,。

(2)"老師還會(huì)唱一首好聽(tīng)和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?",。

3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,，鞏固學(xué)習(xí),。

(1)"歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問(wèn),，集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問(wèn)答式的歌唱,。

老師唱：小草的夢(mèng)，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng),，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢(mèng),，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢(mèng),，幼兒唱：甜甜的。

(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,，每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,，唱一遍歌曲。

4,、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來(lái)唱問(wèn)的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……,。

(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋?lái)唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,，并做聲勢(shì)動(dòng)作。

(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問(wèn)的部分,，老師逐漸退出來(lái)唱答的部分,。

5、集體演唱,。

6,、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,，它還是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽(tīng)。

活動(dòng)延伸,。

嘗試用拼貼畫的形式表現(xiàn)小草,、天空,、星星,、寶寶的夢(mèng),。

老師可以和幼兒一起制作紙雕小草,，藍(lán)天,、白云,、星星等，填充在班級(jí)主題墻上,，使幼兒感受這種自然美,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然的美好情感。2.調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編,。3.嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻：春天。

課件,。

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編。

4.水彩筆,。

5.帶幼兒觀察過(guò)春天,，發(fā)現(xiàn)春天的變化。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入激趣,，感受春天美。

1.觀看視頻,。

春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些,，并把它們拍了下來(lái),，一起來(lái)欣賞一下吧。

(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)),。

提問(wèn)：你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕,，鳥語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二、理解詩(shī)歌,，感受意境的美,。

1、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌,。

提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

2,、再次欣賞。

看ppt課件,，欣賞詩(shī)歌,。

提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

你還聽(tīng)到了什么?

詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書?

小結(jié)：你們聽(tīng)的很仔細(xì),。春天是一本彩色的書,，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書,。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面),。

3,、分段欣賞。

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段,。

提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理),。

小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的,，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕,、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè),。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段,。

提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書，有誰(shuí)笑了?(小池塘,，小朋友),，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)。

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

也許是朋友們來(lái)了,，會(huì)是哪些朋友呢?

小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲,，小池塘覺(jué)得很快樂(lè),，所以小池塘笑了,，酒窩圓又大。

小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游,，放風(fēng)箏,，草地上打滾)。

老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),，集體說(shuō)一說(shuō),，分組說(shuō)一說(shuō)。

(3)欣賞理解第三段,。

提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書呢,，是誰(shuí)在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀,，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。

(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?),。

(4)完整地讀,。

老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng),，表情豐富,，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

三,、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，感受仿編的美,。

(1)出示幼兒操作圖。

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌,，好嗎?(出示材料)。

想一想,，春天是一本彩色的書,，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)。

春天是一本會(huì)笑的書,，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?

春天是一本會(huì)唱的書,，誰(shuí)在唱?怎么唱的?

想好了，到這里來(lái)選一張,，我們一起把我們看到的,，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

(2)幼兒自主仿編,。

班得瑞,。

(3)展示自己的成果。

鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō),，跟客人老師說(shuō)一說(shuō),。

然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

看,，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書,，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室，你們相互看看找找,，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十四

1.在操作活動(dòng)中，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),。

2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力,。

數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套,。

一,、種樹(shù)的游戲。

1,、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插,。

老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：

“小朋友來(lái)種樹(shù),種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2,、3,、4,、5，一共挖了5個(gè)坑,?！?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái),，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：

“挖好坑來(lái)種樹(shù),一邊種來(lái)一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共種了5棵樹(shù),?！?/p>

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水,，邊澆水邊數(shù)數(shù)：

“種好樹(shù)來(lái)澆水,一邊澆來(lái)一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共澆了5棵樹(shù),?！?/p>

4、老師和小朋友收棋子,，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：

“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù),一邊移來(lái)一邊數(shù),1、2,、3,、4、5,，一共移了5棵樹(shù),。”

二,、母雞下蛋,。

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子,，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插,。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干,，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋,；一天下了一個(gè)蛋,，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1,、2,、3、4,、5”

2,、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌，最后說(shuō)出總數(shù)：

“老母雞,，真能干,，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋,，一共下了5個(gè)蛋,。”

3,、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái),，放在插板旁邊。

“小朋友,，真能干,，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋,？1,、2、3,、4,、5”

4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái),，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：

“小朋友,，真能干，我們一起來(lái)收蛋,，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋,？一共收了5個(gè)蛋?！?/p>

三,、操作后收好棋子，整理好棋盒送回,。

可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十五

1,、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲,。

2,、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3,、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音源,、音色,，嘗試語(yǔ)詞的替換,。

道具：掛圖1、禮物袋1個(gè),、圣誕帽、圣誕老人玩偶,。

樂(lè)器：手搖鈴,、圓舞板、沙蛋各19個(gè)（在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板,、手搖鈴）,。

椅子半圓形擺放。

重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌。

“小朋友們,，圣誕節(jié)快到了,，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧！”

圣誕節(jié)快到了,，大家都很高興,，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的`，為什么呢?我們問(wèn)問(wèn)他(出示布偶)問(wèn)：“圣誕老公公,，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉,！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鈴鐺不見(jiàn)了，該怎么辦呢,？”“小朋友們說(shuō)該怎么辦呢,？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）,。

出示圖1：“有誰(shuí)來(lái)幫忙找呢,？（小貓、小公雞……）找了哪里,？（倒過(guò)來(lái),、背后、胡子,、帽子還請(qǐng)圣誕老奶奶幫忙找）,。

1、情緒表情,，練習(xí)各種表情變化。

“當(dāng)鈴鐺不見(jiàn)了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣,？如果你心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了你會(huì)怎么樣呢,？（做傷心狀，練習(xí)語(yǔ)詞：不見(jiàn)了）找了好久,，鈴鐺還是沒(méi)找到,，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開(kāi)心,、高興狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）,。”

2,、語(yǔ)詞與律動(dòng),。

“圣誕老公公的鈴鐺不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找,，最后找到鈴鐺了沒(méi)有呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

慢板：左右搖擺,，搖頭無(wú)奈，傷心狀,。

快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈,。

“圣誕老公公除了鈴鐺不見(jiàn)了，還有什么不見(jiàn)了呀,？（禮物不見(jiàn)了）圣誕老公公的禮物不見(jiàn)了,，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到禮物了沒(méi)有呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。”

慢板：左右搖擺,，搖頭無(wú)奈,，傷心狀。

快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈,。

“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒(méi)有呀,？（找到了）我們也來(lái)玩這個(gè)找一找的游戲好嗎？你們看這是誰(shuí),？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩,，你們聽(tīng)沙蛋寶寶說(shuō)什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說(shuō)，你們把眼睛閉起來(lái),，不許偷看哦,，看看誰(shuí)能找到我,。”（師藏7個(gè)沙蛋并請(qǐng)幾名幼兒配合）,。

1,、沙蛋（清唱，注意語(yǔ)詞替換）,。

慢板：幼兒聽(tīng)辨,，尋找音源。

快板：拍手唱歌,。

“你們可真棒,！都找到了，你們都是從哪里找到呢?。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢,？你們自己來(lái)藏沙蛋好嗎？（注意語(yǔ)詞替換）”

（配樂(lè)）幼兒集體游戲,。

2,、圓舞板。

1,、觸摸袋游戲,。

“閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦,，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋,、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里，看看誰(shuí)的小耳朵最靈,，能聽(tīng)從聲音找出和我一樣的樂(lè)器寶寶,。”

2,、圣誕老公公送禮物,。

“你們真聰明！每年都是我一個(gè)人送禮物,，忙不過(guò)來(lái),，今年請(qǐng)你們來(lái)幫我送禮物好嗎?（好）不過(guò)你們要聽(tīng)我的指揮哦，聽(tīng)聽(tīng)先送什么禮物呢,？”聽(tīng)音樂(lè)送禮物自然結(jié)束,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，天暖和了,，許多花都開(kāi)了,。樹(shù)林里，花叢中,，經(jīng)?？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子,。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見(jiàn),。在孩子們的心中,，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛(ài)的。在外面玩的時(shí)候,，很多孩子會(huì)去追捉蜜蜂，還會(huì)有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩,。這些行為都非常危險(xiǎn),，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道不招惹、捕捉蜜蜂,，簡(jiǎn)單了解被蟄后的急救方法,。

2、了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲子,，知道躲避它們,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《生氣的小蜜蜂》,。

2,、課件。

3,、故事掛圖,。

4、音樂(lè)《春天》,。

5,、蜜蜂、蝴蝶,、小白兔頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《生氣的小蜜蜂》,，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn),。

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開(kāi),，千萬(wàn)別去招惹它們,。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開(kāi)躲避。如果來(lái)不及,，就用衣服或其它東西遮住頭,、臉等外露部位,，并迅速蹲下。千萬(wàn)不要大喊大叫,，撲打蜜蜂,，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的襲擊,。

二,、了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

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提問(wèn)：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?

教師繼續(xù)講述故事,，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了,，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口,，必要的'時(shí)候要到醫(yī)院治療,。

三、了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲子,。

1,、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰,、黃蜂,，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí),，毒液就會(huì)被注入人體,，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡,，甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會(huì)馬上死去，所以它們不會(huì)輕易哲人,。馬峰,、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險(xiǎn),，千萬(wàn)不要去招惹它們,，更不要去捅它們的蜂巢。

2,、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛,、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛,、蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們,。

四,、我們到野外去玩的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：在野外游玩時(shí),，千萬(wàn)不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長(zhǎng)袖衣服,、并戴上帽子;萬(wàn)一被蟄,，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位,，要趕快找大人幫忙,。

五、和幼兒一起扮演蜜蜂,、蝴蝶,、小白兔，跟隨音樂(lè)《春天》出去做游戲,。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂,、蝴蝶,、小白兔，唱起歌,，跳起舞,，出去做游戲吧。

活動(dòng)反思,。

小班的孩子年齡較小,，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主,，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中,，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危險(xiǎn)的小蟲子,，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象,。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng),，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩,。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——會(huì)咬人的電。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志,。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊,。

2,、指偶：灰太狼、小老鼠,。

3,、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉,、哭臉圖片各一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事,，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí),？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）,。

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板,？

2,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3,、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì),。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。

（2）出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,，錯(cuò)的送到哭臉處。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電,。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——我是小小消防員。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬,、跑等動(dòng)作技能,。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí),，知道如何自救,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上,、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前,、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè),，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn),。

2、幼兒排成四路縱隊(duì),。

3,、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。

4,、自制玩具：紅綠燈各一盞,。

活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈。

（1）聽(tīng)音樂(lè),，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲,、腹背,、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作,。

（2）開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動(dòng)——我是小小消防員,。

玩法：

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲,。

游戲規(guī)則：

1,、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十七

1、探索布袋的多種玩法,，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲,。

2、練習(xí)走,、跑,、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能,，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、愿意參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

布袋人手一個(gè)、皮球若干,、情景（小橋,、蘑菇、花叢）,、音樂(lè)、大箱子,，音響,。

課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

一,、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）,。

寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái),。今天媽媽要帶你們出去做游戲,，走,，背上布袋出發(fā)吧,！

突然雷聲響，聽(tīng),，什么聲音呀,？下雨了（快走）,；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨,；雨變小了（慢跑）,；雨停了（停止走跑）,。哇,，太陽(yáng)出來(lái)了，剛才好大的雨呀,，我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧,。,！

二、基礎(chǔ)部分,。

小布袋的本領(lǐng)可真大,，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎,？

布袋一物多玩,。

*來(lái)，蓋在身上,，起床咯,！疊被子，媽媽也來(lái)變變變,，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦,，你也變好了,。看,，媽媽的布球想去找太陽(yáng)公公做游戲,，向上拋，接?。,。▊€(gè)別指導(dǎo)變布球），自由拋,，接住,。再來(lái)一次，比比看,，誰(shuí)的小布球拋得高,。（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高?。?。

*看，媽媽的布袋要變了,，變成了一塊地毯,。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去,；

*媽媽的布袋要變了,，胖子變瘦子，（布袋對(duì)折）,，那個(gè)寶寶變好了,？我們學(xué)小青蛙來(lái)跳一跳，跳過(guò)去跳過(guò)來(lái),。我的瘦子變成了蹦蹦床,，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳,，看誰(shuí)跳得高,？（真能干，個(gè)別輔導(dǎo),，幫助）,。

*我們的小橋太短了；現(xiàn)在,，你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,，好不好,？來(lái)，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來(lái),，我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,。鼓勵(lì)幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來(lái)）,，連好了,，來(lái)媽媽這里站隊(duì)，我們來(lái)走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,，小心點(diǎn),，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）,。

學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬,。

1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,，變成蟲寶寶,。

（來(lái)，寶貝們,，大布袋,，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵,，鋪在地上穿一穿,，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子,、裙子一樣）,，把耳朵套在肩膀上。）,。

2,、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬,。音樂(lè),。

呀，真美呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾,，變成毛毛蟲,。（放音樂(lè)，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）,。

來(lái),，到媽媽這里來(lái),，快快爬，比賽看誰(shuí)爬的最快,。好累呀,，我們來(lái)休息休息吧。

3,、脫掉外套變成美麗的蝴蝶,。音樂(lè)。

毛毛蟲睡著了,，睡了好久好久,，它會(huì)變成什么呀？對(duì),，變成美麗的蝴蝶了,。我們來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶,！蝴蝶脫掉外套飛出來(lái)了,，放音樂(lè)。

三,、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球,。

寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩,？寶寶們表現(xiàn)的太棒了,，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀,？媽媽先來(lái)裝一個(gè),，咦？怎么樣了,？再來(lái)一次,，呦，布袋兩頭是空的,！是不是,？（來(lái)，找到兩個(gè)小疙瘩,，小小疙瘩使勁拉,，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋,。）變緊了沒(méi)有,？來(lái)，開(kāi)口朝上,，我們裝禮物吧,！

布袋布袋真好玩,，裝好禮物回家喔！

我園的體育器械有飛盤,、沙包,、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的布袋玩具,。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一,，興趣不持久,。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》,，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去,，樂(lè)此不疲,，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的靈活性,?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈敏,。其中對(duì)小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,。2,。能雙腳靈活交替上下樓梯。3,。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳,。4。四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞,。5,。能雙手向上拋球。

本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為,。

1,、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲,。

2,、練習(xí)走、跑,、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。3,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣,。重點(diǎn)是練習(xí)走,、跑、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能,，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法,，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲,。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋,，并嘗試用手接?。蛔兂傻靥哼M(jìn)行爬行,；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍,；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路,；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心,，讓孩子能積極主動(dòng)的`跟著我練習(xí)爬行和快速爬行,。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力,，在這些環(huán)節(jié)中,，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩,，最后針對(duì)孩子們愛(ài)用布袋袋裝東西這一天性,，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié),，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,，自然的結(jié)束活動(dòng)。

幼兒參與情況：1,、開(kāi)始部分,，我交代的不夠清楚,，幼兒覺(jué)得有點(diǎn)突然，顯得有點(diǎn)混亂,。而且我自己的站位沒(méi)有把握好,，導(dǎo)致孩子們也沒(méi)有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒都參與很好,，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng),，問(wèn)他為什么時(shí)候,，他說(shuō)他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們,，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他很積極的參與游戲,。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過(guò)小河時(shí)能力稍弱,，不會(huì)雙腳跳,，而是跨過(guò)去，經(jīng)過(guò)幼兒示范,，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成,，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù),。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力,。畢竟，幼兒都是有個(gè)體差異的,，能力發(fā)展的快慢也是不同的,，我們要允許他慢慢成長(zhǎng)，不能過(guò)激訓(xùn)練,，保證孩子健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十八

1、正確認(rèn)讀漢字“好”,，能在眾多的漢字中找出“好”,。

2、通過(guò)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,、表述，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

掛圖一幅,，爸爸、媽媽的.圖片各一，“女兒,、兒子”字卡各一,，字卡“好”兩張。

一,、引入活動(dòng),。

1、出示爸爸,、媽媽圖片，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀,？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情,，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）,。

2,、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖兒子,，又來(lái)了一個(gè)乖女兒,。瞧，他們多高興呀,！爸爸,、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好,、好,、好?！?/p>

3,、出示字卡好，讓幼兒辨別,，知道“女”和“子”合在一起念好,，并認(rèn)讀。

二,、引導(dǎo)說(shuō)詞,、說(shuō)句。

三,、引導(dǎo)觀察掛圖,，學(xué)習(xí)兒歌。

１,、出示掛圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好？你怎么知道的？

（１）藤兒和瓜兒好：它們手拉手,，不吵也不鬧,。

（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑,。

２,、以問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌,。

四,、找字寶寶，鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí),。

出示兒歌,，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。

附

誰(shuí)和誰(shuí)好,。

誰(shuí)和誰(shuí)好,？藤兒和瓜兒好。

它們手拉手,，不吵也不鬧,。

誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好,。

蜜蜂來(lái)采粉,，花兒仰臉笑。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十九

1,、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音,，知道其表示的意義。

2,、喜歡玩瓶子小樂(lè)器,，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

課件（家里的聲音）,、黃豆若干,、各種瓶子若干、音樂(lè)錄音,。

一,、導(dǎo)入。

1,、教師與幼兒打招呼,。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？

二,、聽(tīng)辨聲音,。

邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話聲,、門鈴聲、鬧鐘聲,、馬桶聲等,。

三、探索,。

1,、出示畫面瓶子；這是什么,？

瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎,？

怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

2,、玩瓶子樂(lè)器,。

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆,。

（3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）。

引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同,。

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響,？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕,；裝的豆豆多,，聲音響；用力搖瓶子,，發(fā)出的.聲音響,；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕,。

（6）游戲：輕輕和響響,。

3、幼兒演奏,。

（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲,，拍手伴奏，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同,。

（2）瓶瓶演奏,。