教案可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)的過程和結(jié)果，有利于教師的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法的選擇。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)能力,。這些教案范文展示了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì),，可以幫助你更好地了解教案的編寫方法。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一

1,、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣,。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。

3,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，體會(huì)共同分享的快樂。

1,、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容,。

2,、自制的糖果若干,，糖果紙,，制作糖果的材料。

3,、各種糖果,，略多于孩子人數(shù),。

幼兒自制糖果,。

小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng),，涂涂、畫畫,、做做等，而且他們懂得的禮貌用語(yǔ)也比較少,，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容，來訓(xùn)練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣,？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì),，去掌握。

欣賞,、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導(dǎo)—交流,、展示,。

1、欣賞,、觀察引入主題。

（1）新年快到了,，爸爸,，媽媽會(huì)買各種各樣的'糖果來招待客人，有圓圓的糖,，有方方的糖,。你們還見過什么糖呀,？（幼兒任意講）,。

（2）出示圖片。

2,、幼兒制作，老師指導(dǎo),。

（2）怎么做呢,？老師示范手拿一張?zhí)羌?，然后糖紙中放材料,，最后用手將其包裹起來,。?qǐng)幼兒示范，老師配合指導(dǎo),。

（3）全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果,，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰準(zhǔn)備的糖多）。

3,、交流,、展示,。

（1）讓幼兒互相之間交流,、觀察,。

（2）學(xué)做小主人請(qǐng)客,。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說：“小兔（小熊等）,，請(qǐng)你吃糖”。

（3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二

1、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情,。

2,、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

紙板胸飾,、樹葉（黃、綠）,。

一,、樹葉寶寶找朋友。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉,。

2、你是什么顏色的樹葉寶寶,？

3,、請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,，把樹葉放在椅凳下。

二,、樹葉媽媽找孩子,。

2,、引發(fā)討論：怎么幫助樹葉媽媽找回孩子？

3,、請(qǐng)幼兒每人拿樹葉看看,，自己是什么顏色的樹葉寶寶,，自己的媽媽在哪里,？

4、教師掛上黃（綠）樹葉胸飾,，說：我的黃（綠）樹葉寶寶在哪？請(qǐng)黃（綠）樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

三,、游戲：大風(fēng)來了,。

1、綠樹葉寶寶小手拉在一起,，黃樹葉寶寶的小手也拉在一起，樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：綠樹葉寶寶,，黃樹葉寶寶,，樹葉媽媽愛寶寶。

2,、當(dāng)聽到的.信號(hào)，綠樹葉寶寶,，黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍,。

在活動(dòng)中,，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀,、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三

1,、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡,、撓癢癢”動(dòng)作,。

2,、知道音樂變化的時(shí)候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作,。

1,、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂,。

2、自制一只螃蟹網(wǎng),。

1、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們見過螃蟹嗎,？屈。老師。教,。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳,，你們有嗎,？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng),。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng),？”

2,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作,。

3、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷，哎唷,，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作,。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法,，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢,。）,。

4,、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞,。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作,。

5、傾聽并感受尾聲音樂,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然,，誰來了,，他來做什么呢,。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

6,、散點(diǎn)站位,，聽音樂完整做動(dòng)作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作,。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽音樂完整做動(dòng)作,。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到?；顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí),，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒?dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多,，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,，孩子更容易學(xué),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察,，隨時(shí)教育,。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕,，身上也是臟兮兮的,。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)幼兒愛清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

圖片2張(一張畫臟、亂,、差的地方，一張畫干凈整潔的地方),。

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里,，在幼兒園都見到過許多果皮箱,，這些箱子的`作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。

3、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五

先記住基本內(nèi)容。包括：自己的姓名、年齡等,。

方法：可以設(shè)計(jì)一些問題,，用問答的方式，讓孩子記住,。比如：“你叫什么名字?。俊?、“今年幾歲啦？”

注意：開始練習(xí)的時(shí)候以老師說為主,，可以替寶寶回答，但語(yǔ)速要緩慢，吐字要清晰,，讓寶寶盡量將信息記住,。

step2,。

可以記一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，例如地址,、電話號(hào)碼等。

方法：難記的內(nèi)容可以讓寶寶反復(fù)記憶,，關(guān)鍵詞語(yǔ)給予提示。

step3,。

將所有的信息組合成一段完整的話,。

方法：引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)把這些答案串聯(lián)起來，組成完整的一段話,，讓寶寶獨(dú)立表述,。

注意：這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀較強(qiáng)的問題,，比如：“我喜歡的人”,、“我喜歡做的事情”等,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí),、能力。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志,、錢,、柜臺(tái)及超市的各種貨物,。

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問題,。

(1)在超市中,，不能按類收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。

2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往,。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放,。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作,，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來各類超市購(gòu)買的'物品,，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的,，觀察到超市里的貨物是分類擺放的,，有食品,、生活用品、玩具,，而且不可以混在一起,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié),，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣,。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量,，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》,。

水果店。

1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

2,、各類水果樹、水果等,。

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）,。

4,、燈籠若干（紅,、黃,、綠、藍(lán)）。

1,、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店,？

2,、拼圖游戲,，知道要開水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）。

3,、說說為什么要開水果店？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié),，水果的品種非常多,，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛吃,，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開水果店,。

請(qǐng)幼兒摘水果,，說說,、講講,、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的,？

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色,、形狀、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了,，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）。

2,、每組檢查，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

1,、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）,。

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）,。

3,、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開張了,，我們一起去品嘗水果,。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2,、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。

1,、趣味練習(xí)-排序,。

2,、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡,。

3,、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓,、香蕉、桔子、西瓜,、菠蘿,、梨子、石榴大中小各一套,，分別放入7個(gè)盒子中,。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小,。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大,？（小的、大的）,。

3.教師再摘一個(gè),，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的,。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果,，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣,，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的,。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè),，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢,？（請(qǐng)1--2位幼兒上來排）,。

2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,，邊排邊說：小的--大的--最大的,。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的,、最小的）。

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法,，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

今天,，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對(duì)于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說,、看一看、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九

時(shí)間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時(shí)間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色,、6以內(nèi)數(shù)量的感知,。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類,。

3．體驗(yàn)快樂的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

紅、黃,、綠花若干；紅,、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干,；白色紙花,，花心分別為紅、黃,、綠，花瓣為4,、5、6片,；音樂磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4、5,、6的三個(gè)花籃,。

【活動(dòng)過程】,。

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好,！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二,、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜,！我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng),。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花,？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上,。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手,，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4,、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦,！這個(gè)籃子里是什么呀,？它們沒有漂亮的衣服,！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的,，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅,、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。),。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣,？

5,、送花兒回家。

教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,，5個(gè)花瓣的小花回家,，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂）。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十

1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事,。

2、初步感知他人的情緒變化,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、剪好的圓形心情卡片,，彩筆,。

2,、小鏡子每人一個(gè),。

活動(dòng)過程。

開始部分：

談話引出課題：今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

基本部分：

1,、觀察心情卡，了解高興,、傷心等不同的情緒,，講述自己的心情。

(1)出示心情卡(高興的表情),，

問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請(qǐng)你說給大家聽,。

(3)出示心情卡(傷心的表情)，

問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等),。

(4)你有沒有過傷心的事情?請(qǐng)你說給大家聽,。

2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康,。

(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)。

(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌,、跳舞、玩玩具等等),。

教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心,、生氣會(huì)對(duì)身體不好,，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來,，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌,、跳舞都是讓自己變快樂的好方法,。

3,、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,，如“變變變,、我變得很快樂……”

4,、制作心情卡：

你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

結(jié)束部分：

把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,，幼兒講述自己的心情,。

活動(dòng)延伸。

和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂》,，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂,。

活動(dòng)反思,。

本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡,，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,，如果處理不好影響孩子們的身體健康,，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,，收到了好的效果,。通過動(dòng)手制作可以看出,，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一

1知道不挑食,、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。

2練習(xí)手膝著地爬行,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

3感受故事的趣味性,，體驗(yàn)情景游戲的愉悅,。

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲,，用卡紙作的食物若干,。

2律動(dòng)音樂磁帶；《蟲蟲爬》,，《蝴蝶飛》,。

今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂做爬行,，伸展，卷曲,，打滾等動(dòng)作),。

1出事毛毛蟲,，引起幼兒興趣。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍,。

提問：毛毛蟲為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢,？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事,。

毛：小朋友，你們好,，我也想變成美麗的蝴蝶。,，可是我該怎么辦呢,？

1出示事物，教師先示范表演。

2教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx,。

3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣。

第四個(gè)星期“還有什么沒吃過,，泱泱都愛吃才會(huì)張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦,。

4律動(dòng)：毛毛蟲變蝴蝶。

表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小草綠了,，花兒開了，春天來了,。

2.愿意用完整的語(yǔ)言來表述自己的感受,。

材料準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察小草的變化,。

1.看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽,，變綠了）。

2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受,？

3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密,？

4.聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了,？

2.這個(gè)花叫什么名字,？是什么顏色的,？

3、每一朵花是一樣的嗎,？它們有什么變化？

4.教師小結(jié)：春天來了,，很多花都開了,，有的開花了,，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了,，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來,。

通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十三

1,、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音,，知道其表示的意義,。

2、喜歡玩瓶子小樂器,，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

課件（家里的聲音）,、黃豆若干,、各種瓶子若干,、音樂錄音,。

一,、導(dǎo)入。

1,、教師與幼兒打招呼。

預(yù)設(shè)問題：你的耳朵聽到過什么聲音,？

二、聽辨聲音,。

邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲,、門鈴聲,、鬧鐘聲,、馬桶聲等,。

三,、探索,。

1、出示畫面瓶子,；這是什么？

瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎,？

怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢,？

2,、玩瓶子樂器。

（1）討論：怎樣裝黃豆,？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆。

（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）,。

引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同,。

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕,；裝的豆豆多,，聲音響,；用力搖瓶子,，發(fā)出的.聲音響；輕輕的搖瓶子,，發(fā)出的聲音輕,。

（6）游戲：輕輕和響響,。

3、幼兒演奏。

（1）傾聽樂曲,，拍手伴奏,，說說音樂聽上去有什么不同,。

（2）瓶瓶演奏。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天,，熱愛大自然的美好情感。2.調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編,。3.嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情,、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻：春天,。

課件。

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編。

4.水彩筆,。

5.帶幼兒觀察過春天,，發(fā)現(xiàn)春天的變化,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入激趣，感受春天美,。

1.觀看視頻。

春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,，老師也找到了一些，并把它們拍了下來,，一起來欣賞一下吧,。

(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f),。

提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語(yǔ)花香,，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來聽一聽。

二、理解詩(shī)歌,，感受意境的美,。

1、欣賞配樂詩(shī)歌,。

提問：詩(shī)歌美嗎?你覺得哪句詩(shī)說得最美?

2、再次欣賞,。

看ppt課件,，欣賞詩(shī)歌,。

提問：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!

你還聽到了什么?

詩(shī)歌里說春天是一本什么樣的書?

小結(jié)：你們聽的很仔細(xì),。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書,，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面),。

3、分段欣賞,。

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段。

提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理),。

小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕,、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂,。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段。

提問：春天是一本會(huì)笑的書,，有誰笑了?(小池塘，小朋友),，詩(shī)歌里是怎樣說的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)。

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

也許是朋友們來了,，會(huì)是哪些朋友呢?

小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓返挠螒颍〕靥劣X得很快樂,，所以小池塘笑了,，酒窩圓又大,。

小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游,，放風(fēng)箏，草地上打滾),。

老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說,，分組說一說,。

(3)欣賞理解第三段。

提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢,，是誰在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說,。

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀,，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng),。

(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?),。

(4)完整地讀。

老師覺得,，你們的聲音好聽，表情豐富,，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

三,、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，感受仿編的美,。

(1)出示幼兒操作圖,。

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,，今天我們也來做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌，好嗎?(出示材料),。

想一想，春天是一本彩色的書,，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?),。

春天是一本會(huì)笑的書,，誰會(huì)快樂地笑?

春天是一本會(huì)唱的書,，誰在唱?怎么唱的?

想好了,，到這里來選一張,，我們一起把我們看到的,，聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

(2)幼兒自主仿編,。

班得瑞,。

(3)展示自己的成果,。

鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說,。

然后三位小朋友分別來說一說,，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

看,，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書,，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室，你們相互看看找找,，也來做一本春天的詩(shī)歌集。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

2,、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。

(1)觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方”,。

小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色),。

他們都閉著眼睛在干什么呢?

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒做過的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看小草,，小花,，白云也睡醒了,，他們都做了什么夢(mèng)呢?

二,、理解詩(shī)歌,，感知事物與色彩的關(guān)系,。

(1)出示ppt：小草。

小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng),，猜猜小草夢(mèng)到了什么?小草：(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的,，好美啊,。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

(2)出示ppt：小花,。

小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的'花，好快樂啊,。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

(3)出示ppt：白云,。

白云也愛做夢(mèng),，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))白云：(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt：小朋友,。

小朋友也愛做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

三,、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美,。

(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。

(2)老師領(lǐng)誦,，幼兒跟誦。

(3)請(qǐng)幼兒扮演角色，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦,。

四,、創(chuàng)造想象,，仿編詩(shī)歌。

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍),。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了,，天暖和了,，許多花都開了,。樹林里,，花叢中,，經(jīng)常看到小蜜蜂等很多小蟲子,。特別是在我們農(nóng)村,，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中,，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時(shí)候,，很多孩子會(huì)去追捉蜜蜂,，還會(huì)有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩,。這些行為都非常危險(xiǎn)，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會(huì)帶來危險(xiǎn),，了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道不招惹,、捕捉蜜蜂,，簡(jiǎn)單了解被蟄后的急救方法,。

2、了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子,，知道躲避它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事《生氣的小蜜蜂》,。

2,、課件,。

3,、故事掛圖,。

4,、音樂《春天》,。

5,、蜜蜂,、蝴蝶、小白兔頭飾,。

活動(dòng)過程：

一、故事《生氣的小蜜蜂》,，了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

2,、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹它們,。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及,，就用衣服或其它東西遮住頭,、臉等外露部位,，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫,，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂,，引來更猛烈的襲擊,。

二,、了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

提問：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?

教師繼續(xù)講述故事,，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺,，用肥皂清洗傷口，必要的'時(shí)候要到醫(yī)院治療,。

三、了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子,。

1,、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂,、馬峰,、黃蜂,，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺,，了解各種蜂蜇人時(shí)，毒液就會(huì)被注入人體,，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡,，甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會(huì)馬上死去,，所以它們不會(huì)輕易哲人。馬峰,、黃蜂的攻擊力很強(qiáng),，被它們蟄到非常危險(xiǎn),，千萬不要去招惹它們,，更不要去捅它們的蜂巢,。

2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛,、蜈蚣等小蟲子,。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn),，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們,。

四,、我們到野外去玩的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：在野外游玩時(shí),，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長(zhǎng)袖衣服,、并戴上帽子;萬一被蟄,，不要哭,，不要用手去抓被蟄的部位,，要趕快找大人幫忙,。

五,、和幼兒一起扮演蜜蜂,、蝴蝶,、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲,。

今天的天氣真好,，我們一起扮演小蜜蜂,、蝴蝶、小白兔,，唱起歌，跳起舞,，出去做游戲吧。

活動(dòng)反思,。

小班的孩子年齡較小,，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主,，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力,。通過看課件了解其它常見危險(xiǎn)的小蟲子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象,。在最后,，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動(dòng),，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——會(huì)咬人的電,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2,、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊,。

2,、指偶：灰太狼,、小老鼠。

3,、幼兒操作用圖片人手一套,；笑臉,、哭臉圖片各一張,。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞故事,，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）,。

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板,？

2,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志,。

3,、誰對(duì)誰不對(duì),。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì),。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）。

（2）出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處,。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——我是小小消防員,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬,、跑等動(dòng)作技能,。

2,、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí),，知道如何自救,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前,、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,，小錘子4個(gè),，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn),。

2,、幼兒排成四路縱隊(duì)。

3,、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4,、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動(dòng)過程：

準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈,。

（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢,、下蹲,、腹背,、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作,。

（2）開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動(dòng)——我是小小消防員,。

玩法：

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

游戲規(guī)則：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十七

感知冬天雪景的美妙,，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈,。

理解和學(xué)說動(dòng)詞："推,、鏟、扒,、掃等,。"。

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞,。

1、課件,。

2,、制作道具：豬鼻子，象鼻子,，鴨嘴巴,，松鼠尾巴,，狐貍尾巴等。

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體,，既能使兒童感受大自然的美景,，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心,、聰明的美好心靈。

第一,，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片,，展開討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知,。

第三，在理解大意的.基礎(chǔ)上欣賞故事,，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展,。

談話：

（1）觀看課件。

（2）,。

設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦,？怎么會(huì)摔跤的,？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來,，不要哭"等,。

（3）。

討論：他們是怎么掃雪的,？然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推,、扒,、掃。

2,、游戲,。

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具,，如豬鼻子,，鴨嘴巴，松鼠尾巴,，狗抓子,，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后,，說說怎么掃雪的。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十八

4,、蠟筆,；手帕；音樂磁帶,。

5、場(chǎng)地上劃三角形,、正方形,、圓形區(qū)域。

老師變出了什么,？它們是用什么形狀拼出來的,？

幼兒人手一塊手帕，操作一下,。

1、幼兒念兒歌,，做動(dòng)作。

2,、老師念：“游到三角形（正方形,、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,，并做小魚的動(dòng)作,。

3,、一名幼兒當(dāng)小老師,，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲,。

引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀,。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

幼兒分組操作,，給小圖中的圓形,、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色,。（配樂）。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色,。

附：兒歌《快樂小魚》。

小魚小魚游呀游,，游到小小池塘里,。

捉小蟲,，吐泡泡,，真呀真快樂。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十九

1,、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

2,、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧?kù)o的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、歌曲《夢(mèng)》,。

2,、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí),。

活動(dòng)過程。

1,、老師介紹自己所做的夢(mèng),，激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情。

老師：小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?

2,、老師范唱。(清唱),。

(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng),。小草、天空,、星星也會(huì)做夢(mèng),，我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感,。

(2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢，請(qǐng)小朋友們聽一聽,，歌曲中誰做夢(mèng)了?",。

3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,，鞏固學(xué)習(xí),。

(1)"歌曲里邊誰做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱,。

老師唱：小草的夢(mèng)，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng),，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢(mèng)，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢(mèng),，幼兒唱：甜甜的,。

(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,，每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,，唱一遍歌曲,。

4,、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……,。

(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢(shì)動(dòng)作,。

(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分,。

5,、集體演唱。

6,、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜,。對(duì)了，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,，它還是一首好聽的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽。

活動(dòng)延伸,。

嘗試用拼貼畫的形式表現(xiàn)小草,、天空、星星,、寶寶的夢(mèng),。

老師可以和幼兒一起制作紙雕小草，藍(lán)天,、白云,、星星等，填充在班級(jí)主題墻上,，使幼兒感受這種自然美。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二十

威信一幼(陳莉),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,，“幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是通過對(duì)物體的看、聽,、摸、聞,、嘗等感知和操作活動(dòng)進(jìn)行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”,。平時(shí)，我班幼兒在聽錄音機(jī)里的故事時(shí),，聽過各種人物的聲音和有關(guān)動(dòng)物的叫聲,，對(duì)此非常感興趣,。于是,，我抓住這一教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了這次重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽的活動(dòng),。

1,、通過活動(dòng),，激發(fā)幼兒聽的興趣,，嘗試運(yùn)用聽,、看等感官探究問題,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的能力。

門鈴若干(小狗,、小雞,、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)(其中一個(gè)是干擾),。

1、用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，初步感知聲音的不同。

幼：小狗,、小雞,、小鴨,。

師：小動(dòng)物可喜歡小朋友了,，它們特別想和你們做游戲,，你們快來和小動(dòng)物們做游戲吧,。但是玩完游戲后要告訴老師,，你有什么新發(fā)現(xiàn),。

幼：小動(dòng)物能響,。

師：小動(dòng)物都能發(fā)出響聲,，它們的聲音一樣嗎?

幼：小狗是“沙沙”的,。

幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)”的,。

幼：小鴨是“叮當(dāng)叮當(dāng)”的。

2,、通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音,，用操作嘗試匠方法分辨不同的聲音。

師：三只小動(dòng)物是特別好的好朋友,，它們?cè)谝黄G綠的草地上建了三棟一模一樣的房子,?？墒欠孔右荒Ｒ粯?，小動(dòng)物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家,。于是他們的`媽媽就想了個(gè)辦法，把每座房子都裝上門鈴,，每家門鈴的聲音都不一樣,，每只小動(dòng)物身上都帶著一個(gè)和自己家門鈴聲音一樣的門鈴,，這樣他們就能找到自己的家了?，F(xiàn)在,，你們趕緊猜一猜,，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動(dòng)手中的小動(dòng)物，將小動(dòng)物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對(duì)應(yīng),。幼兒猜出門鈴聲后,，教師播放與之相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂晃動(dòng)小動(dòng)物,。

3,、聽聲音送小動(dòng)物回家。

師：小雞,、小鴨,、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間游戲了,，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會(huì)兒?，F(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友聽到門鈴聲后將動(dòng)物寶寶送回家，可千萬別送錯(cuò)家喲,。

動(dòng)物媽媽晃動(dòng)門鈴叫小動(dòng)物回家,，幼兒送小動(dòng)物回家,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

4、鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動(dòng)物回家,。

師：小動(dòng)物們可喜歡小朋友了,，他們還想和小朋友做游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物再領(lǐng)回來,，每個(gè)小朋友領(lǐng)一只小狗,、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)。

老師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動(dòng)物,。

師：剛才動(dòng)物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動(dòng)物的時(shí)候,，悄悄地搬家了。還好,，動(dòng)物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門鈴也一起帶著了,，咱們?cè)賮砺犅牥峒液笮?dòng)物家的門鈴聲音吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助小動(dòng)物,，再送它們回家吧。

教師個(gè)別指導(dǎo),。

幼兒送動(dòng)物回家后，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正,。如,，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家,?；蝿?dòng)門鈴,，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對(duì)比。

科學(xué)活動(dòng)：門鈴聲音從哪來,。

引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開,，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看看,、說說，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法,。

2,、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,。

3,、有熱愛大自然,、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，有大膽作畫的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,，范畫一張。

2,、人手一張樹的軀干圖,、一張餐巾紙，每組一份顏料,。

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活動(dòng)過程：

1,、老師播放“春天”的教學(xué)課件,，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,，說出看到的景物及特征。

老師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來了,，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的,？

2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子,。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎,？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的,？（因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句,。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的,？為什么,？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹,；春天是紅色的,，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的,，我看見了黃黃的花朵；……3,、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩,，拍了一張好看的照片回來,。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作,。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來,，指尖親親顏料,，再去親親小樹枝。

3,、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作,，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

老師：小朋友,，你們看地上還有許多的小草呢,？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽,。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）。

4,、幼兒操作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,，掌握手指壓印及添畫曲線的方法,。師巡回觀察,，適時(shí)的加以指導(dǎo),。

5,、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。