教案還可以在教學(xué)過(guò)程中起到備案和記錄的作用,，方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控,。教案的編寫可以參考和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo),。教案中的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)需求。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一

春季到來(lái)了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了，能用小手做越來(lái)越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對(duì)于小班的孩子來(lái)講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此，本節(jié)課通過(guò)讓幼兒聽一聽,、說(shuō)一說(shuō),、看一看、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過(guò)觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢,、柜臺(tái)及超市的各種貨物,。

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題,。

(1)在超市中,，不能按類收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市,。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合,，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的'物品,，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的,，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品,、生活用品,、玩具,，而且不可以混在一起,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三

時(shí)間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時(shí)間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色,、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類,。

3．體驗(yàn)快樂的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紅,、黃,、綠花若干；紅、黃,、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干,；白色紙花，花心分別為紅,、黃,、綠，花瓣為4,、5,、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4,、5、6的三個(gè)花籃,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好,！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),！

二,、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜,！我們把他們撿起來(lái)，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣,，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過(guò)來(lái),，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后,，說(shuō)出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣,。

4、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花,。

咦！這個(gè)籃子里是什么呀,？它們沒有漂亮的衣服,！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣,。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的,，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣,。

引導(dǎo)幼兒可以用紅,、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn),。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。),。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣,？

5、送花兒回家,。

教師先做示范,，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家,，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,，請(qǐng)幼兒自己糾正,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂）,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》,。

水果店。

1,、在開水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、了解吃水果對(duì)身體有益,。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）。

2,、各類水果樹,、水果等。

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）,。

4、燈籠若干（紅,、黃,、綠、藍(lán)）,。

1,、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店,？

2,、拼圖游戲，知道要開水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

3、說(shuō)說(shuō)為什么要開水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié),，水果的品種非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好,，人人都愛吃,，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開水果店。

請(qǐng)幼兒摘水果,，說(shuō)說(shuō),、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,，它是怎樣的,？

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上,。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）,。

2、每組檢查,，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）,。

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）,。

3、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果,。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2,、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣,。

1、趣味練習(xí)-排序,。

2,、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡,。

3、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓,、香蕉、桔子,、西瓜,、菠蘿、梨子,、石榴大中小各一套,，分別放入7個(gè)盒子中。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小,。提問(wèn)：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大？（小的,、大的）,。

3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的,。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋果,，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣,，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的,，還有一個(gè)是最大的,。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢,，他們想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭,，站在第一個(gè),，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面,，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）,。

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的,。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：你們瞧,，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎？（大的,、小的,、最小的）。

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法,。

今天，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育,。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈,，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的,。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。

1,、培養(yǎng)幼兒愛清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

圖片2張(一張畫臟、亂,、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方),。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里，在幼兒園都見到過(guò)許多果皮箱,，這些箱子的`作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上,。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六

1、隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動(dòng)作。

2,、知道音樂變化的時(shí)候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

1,、剪輯音樂,，加入捉螃蟹的音樂。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng),。

1、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們見過(guò)螃蟹嗎,？屈。老師,。教,。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,，你們有嗎,？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng),。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng),？”

2,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后,，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷,，哎唷,，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作,。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法,，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手,，再撓癢癢。）,。

4,、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞,。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作,。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。

5、傾聽并感受尾聲音樂,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興,，忽然，誰(shuí)來(lái)了,，他來(lái)做什么呢,。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng),，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6,、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動(dòng)作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作,。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽音樂完整做動(dòng)作,。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn),。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,?；顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí),，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒?dòng)的內(nèi)容太多,，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,，孩子更容易學(xué),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

2,、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式,。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng),。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法,。

5,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》,、教學(xué)掛圖《冬天是什么》,、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂一曲,。

（1）師：小朋友,，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來(lái)取暖啊,？（讓幼兒討論,，自由說(shuō)）。

（2）師：小朋友,，真聰明,。冬天，人們感覺冷的時(shí)候可以多穿衣服,，做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體,，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎？（讓幼兒討論,，自由說(shuō)）,。

（3）師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事,，是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的,，你們想聽嗎？

（一）請(qǐng)聽故事,。

1,、師播放錄音磁帶《冬天是什么》,。

師：小朋友，聽了《冬天是什么》,，你們知道小鳥們要飛到哪里過(guò)冬,？（飛到南方過(guò)冬）為什么？（南方暖和些）,。

2,，讓幼兒討論，自由說(shuō),。

（1）冬天,，燕子、杜鵑和雁要飛到南方過(guò)冬,。

（2）青蛙,、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺,；

（3）松鼠,、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里,。）,。

3、師：小動(dòng)物們冬天真特別,，下面我們來(lái)聽掛圖《冬天是什么》,，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,。

（二）看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

師出示掛圖,，幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō),。

如：小白兔、小松鼠,、綿羊在玩雪球,。

熊、青蛙,、蛇在睡覺,，螞蟻躲在洞里。

3,、師：小朋友,，你們知道松鼠、綿羊,、小兔身上長(zhǎng)有什么,，所以冬天不怕冷嗎？（長(zhǎng)有毛）。

4,、師：我們?cè)賮?lái)看北方的小朋友們?cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng),？（幼兒觀察圖三，說(shuō)一說(shuō)）,。

幼：小朋友在滑雪,，堆雪人。

師：他們高興嗎,？（高興）我們南方?jīng)]下雪,，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀,？（跳繩,、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖,，也聽了故事《冬天是什么》啦,，我們知道了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式不同：）。

5,、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過(guò)冬的'知識(shí)呀,？（想）。

6,、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的了解。

（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳,，讓幼兒感受游哮來(lái)的溫暖和快樂（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）,。

（四）做一做。

1,、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》。

1,、講評(píng)作業(yè),，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

2,、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng),。

教學(xué)思：

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的,。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子蜜察,、體驗(yàn)、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征,，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化,；另一方面，助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉,，天天早睡早起）,，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng),，我有以下一些體會(huì)：從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，我們和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖,，聞到了陽(yáng)光的香味,，參與了戶外運(yùn)動(dòng)，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中,，幼兒充滿樂趣地,、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地,、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八

1.在操作活動(dòng)中,，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力,。

數(shù)學(xué)插板人手一盒,，教師演示板一套。

一,、種樹的游戲,。

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹圖案翻過(guò)來(lái)向下插,。

老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：

“小朋友來(lái)種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1,、2、3,、4、5,，一共挖了5個(gè)坑,。”

2,、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái),，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：

“挖好坑來(lái)種樹,一邊種來(lái)一邊數(shù),1、2,、3,、4,、5，一共種了5棵樹,?！?/p>

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水,，邊澆水邊數(shù)數(shù)：

“種好樹來(lái)澆水,一邊澆來(lái)一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共澆了5棵樹,?！?/p>

4、老師和小朋友收棋子,，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：

“小樹長(zhǎng)大要移樹,一邊移來(lái)一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共移了5棵樹,?！?/p>

二、母雞下蛋,。

1,、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插,。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞,，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋,；一天下了一個(gè)蛋,，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1,、2,、3、4,、5”

2,、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌，最后說(shuō)出總數(shù)：

“老母雞,，真能干,，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋,；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋,?！?/p>

3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái),，放在插板旁邊,。

“小朋友，真能干,，我們一起來(lái)收蛋,，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1,、2,、3、4,、5”

4,、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái)，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：

“小朋友,，真能干,，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋,？一共收了5個(gè)蛋,。”

三,、操作后收好棋子,，整理好棋盒送回。

可以在教室區(qū)域活動(dòng)中,，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片,，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九

1,、正確認(rèn)讀漢字“好”,，能在眾多的漢字中找出“好”。

2,、通過(guò)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察、表述,，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

掛圖一幅,，爸爸,、媽媽的.圖片各一,，“女兒、兒子”字卡各一,，字卡“好”兩張,。

一、引入活動(dòng),。

1,、出示爸爸、媽媽圖片,，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀,？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō),？（高興）,。

2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀,？（女兒）他們有了一個(gè)乖兒子,，又來(lái)了一個(gè)乖女兒。瞧,，他們多高興呀,！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好,、好、好,?！?/p>

3、出示字卡好,，讓幼兒辨別,，知道“女”和“子”合在一起念好，并認(rèn)讀,。

二,、引導(dǎo)說(shuō)詞、說(shuō)句,。

三,、引導(dǎo)觀察掛圖,，學(xué)習(xí)兒歌,。

１,、出示掛圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好,？你怎么知道的,？

（１）藤兒和瓜兒好：它們手拉手,，不吵也不鬧,。

（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑,。

２,、以問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌,。

四,、找字寶寶，鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí),。

出示兒歌,，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。

附

誰(shuí)和誰(shuí)好,。

誰(shuí)和誰(shuí)好,？藤兒和瓜兒好。

它們手拉手,，不吵也不鬧,。

誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好,。

蜜蜂來(lái)采粉,，花兒仰臉笑。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

每人一面小鼓、鼓聲音樂,。

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。）,。

師：咦,！這有一塊花布，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢,？

這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌,。

鼓槌可以干什么呢,？

老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚。

你們想不想自己試一試,？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,，自己動(dòng)手敲一敲,。

“小鼓小鼓睡著了”,，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,，輕輕敲聲音就小。

1,、師：小朋友敲累了,，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音,？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽起來(lái)，感覺怎么樣,？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些,？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚,。我們一起來(lái)說(shuō)：“大象走路咚咚咚,。”

2,、師：我們?cè)賮?lái)聽下面一段鼓聲,，和剛才的鼓聲比有什么不同？

這段鼓聲聽起來(lái)感覺怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲,？

老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

剛才他們是怎樣敲得,？

師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會(huì)小小的,。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō)：“小貓走路咚咚咚”,。

三,、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚,。老師把他們變成了一首好聽的歌曲,，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？

我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍,？

四,、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧！

針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng),、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng),。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出合理的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)掌握較好,。

二,、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。

活動(dòng)開始部分,，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚?！卑殡S音樂和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過(guò)出示實(shí)物,，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一

1知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大,。

2練習(xí)手膝著地爬行,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

3感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅,。

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲,，用卡紙作的食物若干。

2律動(dòng)音樂磁帶,；《蟲蟲爬》,，《蝴蝶飛》。

今天天氣真好,，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂做爬行，伸展,，卷曲，打滾等動(dòng)作),。

1出事毛毛蟲,，引起幼兒興趣。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍,。

提問(wèn)：毛毛蟲為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢,？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事,。

毛：小朋友,，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶,。,，可是我該怎么辦呢？

1出示事物,，教師先示范表演,。

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2教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

提要求：第一,，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx,。

3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣,。

第四個(gè)星期“還有什么沒吃過(guò)，泱泱都愛吃才會(huì)張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦,。

4律動(dòng)：毛毛蟲變蝴蝶。

表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二

4,、蠟筆,；手帕；音樂磁帶,。

5,、場(chǎng)地上劃三角形、正方形,、圓形區(qū)域,。

老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來(lái)的,？

幼兒人手一塊手帕,，操作一下。

1,、幼兒念兒歌,，做動(dòng)作。

2,、老師念：“游到三角形（正方形,、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,，并做小魚的動(dòng)作,。

3、一名幼兒當(dāng)小老師,，來(lái)發(fā)出指令,，其他幼兒和老師一起游戲。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒有涂色的是什么形狀,。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下,。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形,、三角形,、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂）,。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,，并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《快樂小魚》,。

小魚小魚游呀游,，游到小小池塘里。

捉小蟲,，吐泡泡,，真呀真快樂。