教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,,使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識和技能,。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的評價和反饋。以下是一些經(jīng)典的教案范文,,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇一
1,、能大膽作畫,,把主體形象畫大,、畫滿,。
2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色。
3,、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體,,選擇冷暖對比色勾畫背景。
出處 m.sevw.cn
二,、活動準(zhǔn)備,。
范畫若干,皮紋卡紙,、勾線筆人手一份,。
三、活動過程,。
(一)預(yù)熱階段,。
談話活動“可愛的豬”
(1)今年是哪個生肖年?
(2)你見過豬嗎,,它長得什么樣,?
(二)圖形刺激階段。
1,、(出示范畫)你喜歡這些豬嗎,?為什么?(請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說),。
2、觀察豬的形象,,老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象,。
(1)側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬:大大的頭畫在紙的上方,半圓形的身體,,尖耳朵,,四條腿,卷尾巴,,細(xì)眼睛,,突出的鼻子。
(2)正面的豬:大大的頭畫在紙的正中間,,半圓形的大耳朵,,兩條腿。
(3)從上往下看仰臉的豬:大大的頭畫在紙的下方,,橢圓形的身體,,尖耳朵,兩條腿,,卷尾巴,。
3、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫背景(三種不同的背景花紋),。
(三)創(chuàng)造表現(xiàn)階段。
1,、提出創(chuàng)作要求,。
(1)選擇自己喜歡的一種形象作畫。
(2)用勾線筆勾畫主體輪廓,,畫大,、畫滿,特別是頭要畫大,。
(3)根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體(教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色),,豬身上的花紋用其他色系顏色涂出。
(4)選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。
2,、幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo),。
(四)作品賞評階段:
1,、教師展示幼兒作品。
2,、幼兒自評,,說說自己作品的優(yōu)點(diǎn)。
3、幼兒互評,,說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面,。
4、教師小結(jié),。
四,、活動結(jié)束。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二
讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段,,收集和處理信息資源的能力,而本科的題目‘未來的我’應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對自己未來的理想是什么,,怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求,,因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生,農(nóng)村學(xué)生的家長對孩子的要求只是把文化科學(xué)好,,學(xué)的棒就行,,至于別的根本沒戲,更別說收,,那就更辦不到了,。
易已與表現(xiàn),快樂無限為過程體驗(yàn),,感受藝術(shù)魅力,,
因?yàn)樵S多農(nóng)村的孩子參加的'實(shí)踐活動很少,所以主動參與,,抒發(fā)情感,,樂于探究就更少,再加上學(xué)生對常識可并不是很重視的樣子,,所以就更談不上基礎(chǔ),,能力了,就算個別孩子有這方面的天賦,,也會憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的,。
因?yàn)閷τ诒菊n只能要求孩子勤于動手,從興趣入手,,這可能還可以,,其他就辦不到了。
可能就會要求去嘗試實(shí)踐活動這時是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動是教學(xué)過程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評價學(xué)生作品時部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過分強(qiáng)調(diào)一致是每個學(xué)生有能力完成作業(yè),。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇三
1,、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2,、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。
活動準(zhǔn)備,。
1、圖片:油菜花,。
2,、畫紙,水彩筆,,油畫棒。
活動過程,。
一,、導(dǎo)入。
出示圖片:油菜花,。
教師:小朋友,,你們認(rèn)識這種花嗎?知道叫什么名字嗎,?
二,、展開。
1,、觀察油菜花的外形,。
(1)觀察花的外形。
--仔細(xì)看看它有幾個花瓣,?花瓣是什么形狀的,?
--油菜花的顏色是什么樣的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的,?像什么,?
(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎,?
(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。)。
教師小結(jié):油菜花是金黃色的,,有四個花瓣,,花瓣是橢圓形的。
(3)觀察枝干及菜葉,。
--油菜花的枝干是一根還是有很多根,?它們是怎樣排列的?
--油菜花的葉子是什么形狀的,?它們怎樣排列生長在枝干上的,?
幼兒觀察后回答。
2,、幼兒繪畫,。
教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫,,教師巡回指導(dǎo),。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
3,、展示幼兒作品,,相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,,為什么,?
三、結(jié)束,。
教師小結(jié),,表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
活動目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)噴畫的技能,,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲,。
2,、1―4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布,;擦手布。
活動過程:
a)出示噴畫范例:小象的影子,,引起幼兒的學(xué)畫興趣,。
老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,,小象的影子怎么會到紙上呢,?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,,這樣有物形卡片的地方,,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會將物形卡片輕輕拿掉,,就留下了物形的影子,。
ii.為了使畫面更漂亮,,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色,。
c)提出要求,,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),。
d)請幼兒欣賞作品,,說一說喜歡哪幅作品,為什么,。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀,、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價),。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇四
1,、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn))。
2,、發(fā)揮想象,,嘗試動手制作立體卡通動物造型。(難點(diǎn)),。
3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】,。
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識,。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、氣球,、剪刀,、卡紙若干(每人一份);。
2,、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);。
3,、記號筆(每人一支);,。
4、教師制作的成品一只,。
【活動過程】,。
一、設(shè)置故事情境,,導(dǎo)入,。
師:噓,,仔細(xì)聽,城市里來了新客人了,,是誰呢?
師:(手拿已完成成品,,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),,大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠,,我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵,,我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕,最怕……貓大嬸,,她可兇了,,幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,,吃的玩的什么的都有,,我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束),。
師:小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩,,我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?
二、探討老鼠外貌,,教師示范制作,。
(一)畫老鼠的五官。
師:小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?
師:(按幼兒回答的順序,,調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,,有點(diǎn)長又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長長的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,嘴巴!新新是一只開心的小老鼠,,所以我們畫一個大圓弧,,一個大大的微笑。
(二)粘貼老鼠的五官,。
師:畫好了,,我們下一步做什么?
師:氣球是小老鼠們的臉,打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子,。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,,粘上雙面膠,貼在氣球的中間,,要輕輕的,,不然氣球會破哦,。然后剪下耳朵,我們折一條邊,,把雙面膠粘在這條邊上,,這樣耳朵就豎起來了,貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,,在眼睛的后面,。最后剪下胡子,我們可以一起剪下來,,胡子長在什么地方?真聰明,,在鼻子旁邊,我們粘上它們,。
三,、教師個別指導(dǎo)。
注意:
1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;,。
2、剪完五官,,廢紙放回小框中,在進(jìn)行粘貼;,。
以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,,希望大家喜歡!
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇五
教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識華表的造型特征,了解華表的象征意義,。
2.運(yùn)用繪畫,、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力,。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法,。
教學(xué)難點(diǎn):刻畫華表的細(xì)部特征,,造型完整美觀。
教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件),、范作,、勾線筆、雕塑泥及工具,。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片,、勾線筆、泥,、各種紙盒,、飲料瓶,、手工紙、剪刀,、膠水等,。
教學(xué)過程:
從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題,。(華表獎獎杯是一座小雕塑,,它的原形就是人們常說的“華表”?!叭A表”到底是什么,?)。
1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,,用簡短的語言加以介紹,。通過交流讓學(xué)生了解華表的.來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié),。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,,也可以說是象征中華民族的圖騰柱),。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描,、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。
4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(繪畫,、泥塑、綜合材料),。
分組展示,,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得,,教師點(diǎn)評,,學(xué)生互評提出修改意見。
回收可利用的材料,,清理垃圾,。
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇六
活動目標(biāo):
1,、能把自己看到的、喜歡的的游樂場用繪畫的形式畫下來,。
2,、引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達(dá)出自己的繪畫內(nèi)容,。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、筆等,。
活動過程:
一,、引起興趣。
小朋友,,你們?nèi)ミ^游樂場玩嗎?你們是跟誰去游樂場的?那你們喜歡去游樂場玩嗎?你們從游樂場看到了什么?(幼兒說)有過山車,、還有摩天輪、還有碰碰車等,。小朋友剛才說了這么多好玩的東西,,像過山車、摩天輪,、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場所,。
二、我心目中的游樂場,。
我們每次去游樂場都喜歡玩這些東西,,那如果讓我們小朋友來設(shè)計(jì)一個游樂場,你會設(shè)計(jì)什么樣子的,,里面有什么好玩的呢?誰來說說,,(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個漂亮的游樂場)。
三,、幼兒繪畫,、教師巡回指導(dǎo)。
剛才很多小朋友都說了自己心目中的游樂場是什么樣子的,,那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂場畫下來,老師要看看誰的游樂場是最漂亮的,。
1,、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫出來。
2,、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品,。
四、結(jié)束活動,。
1,、請個別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂場。
2,、幼兒相互欣賞作品,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇七
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,,并通過組合構(gòu)成各種畫面,,并能用拓印,、壓印、拼貼等方法制作葉子畫,。
2,、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。
1,、與幼兒共同收集各種葉子。
2,、制作材料:白紙,、顏料、鉛筆,、雙面膠等,。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,,引起幼兒興趣,。
師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎,?
(請幼兒說說,、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景),。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象,。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。(幼兒自己尋找、想象),。
3,、幼兒制作葉子畫。
4,、展示幼兒作品,,幼兒自評。
(傾聽幼兒介紹,,提出恰當(dāng)意見,。)。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇八
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,,掌握分類的方法,,初步感知分類的意義。
2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,能夠用自己的方式(文字,、圖畫,、表格等)呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。
3.在分類的過程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。
重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程,,學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法教學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)具袋(不同的物品),、作業(yè)紙、多媒體課件,。師生互動過程:一,、創(chuàng)設(shè)情境,探求新知1.感知分類,。
教師出示多媒體圖片《超市》,。
師:你去過超市嗎?(去過)今天王老師帶大家再到超市去逛一逛.
提問:蘋果、桔子,、橙子不是一種水果為什么要放到一起呢?因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>
2.體驗(yàn)生活中的分類,。
提問:你們在生活中,有沒有遇見過分類的現(xiàn)象,?教師圖片展示生活中的垃圾分類,、藥品分類、血液分類等,。
二,、鞏固發(fā)展,,體驗(yàn)分類,。
1.按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù),,探索記錄方法,。
教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎?學(xué)生分組活動:分一分并想辦法記錄分類結(jié)果,。
學(xué)生自己動手分類擺放,、整理成圖成表,、投影儀展示,,經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程。
[調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,,使學(xué)生體會到生活中分類的必要性,。]2、創(chuàng)設(shè)情境,,體會具體情形下不同標(biāo)準(zhǔn)的分類標(biāo)準(zhǔn),。
師:春天呀,是出游的季節(jié),你們特別喜歡出去玩,,是不是?。堪?,
分類嗎,?
生:可以男女分類,可以大小分類,。
可以胖瘦分類,。
課件展示1:魔幻城堡。
生:大人分一類,,小孩分一類,。按大人小孩分類。師:為什么???
生:因?yàn)槭燮碧帉懼俺扇似?0元,兒童票10元”生:還有一種就是按男生女生分類,。
師:那在這種情況下,,你按什么分類?那么多標(biāo)準(zhǔn)呢,,我選擇哪,。
個更好?
生:大人小孩分類,。
師:好,,我們接著走,第二關(guān),,來到水上樂園,,這一次,我選擇,。
什么標(biāo)準(zhǔn)呢,?
課件展示2:水上樂園。
應(yīng)該怎樣分類,?生:男女分類,。
師:你怎么不選大人小孩了?看來雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很,。
[為學(xué)生提供“做”的機(jī)會,,通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。],。
(2)在對比中體會,。
大人8,。
孩子4。
人數(shù),。
男6,。
女6。
人數(shù),。
得出結(jié)論:
師:剛才我們分的都是這些人,,為什么分的結(jié)果不一樣呢?
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇九
3.通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響,提高民族自豪感,,進(jìn)行愛國主義教育,。
1.了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì);
2.初步掌握欣賞園林與民居的方法,,通過直觀的建筑實(shí)體,,分析出象征的意義;
3.中國園林藝術(shù)對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響,。
導(dǎo)入:
讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片,,吸引注意力,常熟是唯一一座縣級市園林城市,。
進(jìn)入課題“園林與民居”,。我國園林有哪些主要類型?皇家園林、私家園林,、風(fēng)景園林,。
我國的四大名園是什么?拙政園、留園,、頤和園,、避暑山莊。
對南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞,,以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞,,在欣賞過程中交叉講解。(或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺?,并介紹游園的經(jīng)歷),。
新授:
中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式,。)至今已有三千年的歷史,。隨著社會的進(jìn)步,中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,,自成體系,。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,,發(fā)明了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林,。由于文人參與園林的建設(shè),中國古代的園林充溢了文人氣息和詩情畫意,。
“詩情畫意”是中國園林的精髓,,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的,。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合,。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。我們再來看一些有關(guān)園林的圖片,。(中國園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,,不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來布置(尊重自然規(guī)律,,屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹木在自然界的狀態(tài))受道家思想的影響,,如“人法地,地法天,,天法道,,道法自然”,要求人們要尊重自然規(guī)律的法則,,不要橫加干涉自然法則,。園林主要是摹仿自然,即用人工的力量來建造自然的景色,,中國古代園林,,是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境,。
以自然與人工的'關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林,。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑,如,,頤和園,,而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景觀,,如,,蘇州園林。分的細(xì)一點(diǎn)則,,它主要有三種類型:一種是面積較大,、氣派宏偉的皇家園林,如清代的圓明園,、現(xiàn)存的北京頤和園等,;另一種是規(guī)模較小的私家園林,園林風(fēng)格因園主的情趣而異,,如蘇州的拙政園,、網(wǎng)師園等,。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,如杭州西湖,、昆明西山滇池等,。這種園林規(guī)模也較大,多是把自然的和人造的景物融為一體,。這三種類型的園林中以前一,、二種藝術(shù)成績最高,集中體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華,。但萬變不離其中,,都是模仿自然,建筑隱于自然山水環(huán)境中,。),。
小組討論:
我國的園林建筑有哪些特征?南北方園林建筑有哪些區(qū)別?(提示:都有哪些要素構(gòu)成,?建造的目的是什么,?規(guī)模怎樣?),。
擴(kuò)展:
用手工的方法表示園林,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十
教案設(shè)計(jì)的類型取決于課的類型和結(jié)構(gòu)。課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分,可分為新授課,、鞏固課,、技能課、檢查課,。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分,可分為講授課,、演示課、練習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課,、復(fù)習(xí)課。
一般課的類型由其教學(xué)方法來命名,。課的結(jié)構(gòu)是由課的類型來決定的,不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu),那么其相應(yīng)的教案類型也不同,。通常,我們按課的類型可將教案分為:新授課教案、復(fù)習(xí)課教案,、實(shí)驗(yàn)課教案,、檢查課教案。在同一類型的課中,教案常由于其應(yīng)用功能的不同,又分為:詳細(xì)教案(簡稱教案),、表格式教案(簡稱簡案),、課堂實(shí)錄教案(簡稱實(shí)案)。
(一)各類型教案的主要內(nèi)容及其功能,。
主要內(nèi)容是提出新課的教學(xué)目標(biāo),把握傳授新知識的深度,、廣度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。其主要任務(wù)是完成新知識的傳授,。
2.復(fù)習(xí)課教案。
3.實(shí)驗(yàn)課教案d6h7d%|9s9u;n5k,。
4.檢查課教案。
主要內(nèi)容是提出檢查(即形成性評價,、診斷性評價,、終結(jié)性評價)的具體目標(biāo)和要求。主要任務(wù)是檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以利于下階段制訂針對性極強(qiáng)且有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。
5.詳細(xì)教案,。
”z%n1b:_+k'q!d-w,c%(h9v“s%p*j7p-dr(z%@集和整理大量的信息,不斷地補(bǔ)充同一問題的新知識、新進(jìn)展,同時完成教師的知識更新,。
6.表格式教案,。
這類教案多適用于有經(jīng)驗(yàn)的老教師。主要內(nèi)容有課題,、課時,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),、教具(包括學(xué)具),、教學(xué)程序(所有教具的操作順序、教學(xué)方法的具體操作過程,學(xué)法指導(dǎo)的具體操作過程),、板書設(shè)計(jì),側(cè)重教法,、學(xué)法的具體操作。
7.課堂實(shí)錄教案,。
任務(wù)是1)為各級領(lǐng)導(dǎo),、各類教師聽課、評課提供參考資料;(2)為教師互相學(xué)習(xí),、交流經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革和研究提供學(xué)習(xí)的材料,。
(二)常見課型教案編寫的要點(diǎn)4h3gb)o,{4d-p;f2j。
不同的課型,其教案的編寫雖有上述的共性,但也有各自的特點(diǎn),。下面就幾種常見課型教案的各自要點(diǎn)加以說明,。
1.新授課4b:s3?5g%8n5a/?6j”p。
;ok-k7[/{7抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的過渡與銜接,。
設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)引課的內(nèi)容,。抓準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系,或挖掘?qū)W生日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的常識,以舊知識或生活實(shí)際為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)并提出適宜的問題,使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)新知識的重要性和必要性,喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,從而使學(xué)生有準(zhǔn)備地、自然地過渡到新課的學(xué)習(xí),。因此在教案中對于引入新課時提出什么問題,學(xué)生回答時可能出現(xiàn)的各種情況及針對各種不同情況追問什么問題,或用什么樣的關(guān)鍵語言加以引導(dǎo),如何巧妙順利地過渡到新授課的內(nèi)容等問題,都應(yīng)具體明確地反映出來,以利于教學(xué)實(shí)施,。
鞏固小結(jié)過程,。應(yīng)設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)姆椒ê蛦栴},帶領(lǐng)學(xué)生作最后的“沖刺”,沖上知識的“頂點(diǎn)”,便于學(xué)生居高臨下地把握知識的來龍去脈,系統(tǒng)地理解知識。因此小結(jié)中設(shè)問的問題,為使學(xué)生將所學(xué)新知識與舊知識掛上鉤,,或?yàn)楹罄m(xù)學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆所需點(diǎn)拔的關(guān)鍵詞語等,都應(yīng)在教案中有所體現(xiàn),。
(2)寫明有效措施,便于突破難點(diǎn)9so8{$8m0g1a。
2.習(xí)題課,。
(1)設(shè)計(jì)好設(shè)問的問題和時機(jī),。
(2)寫好方法性總結(jié)。
在教案中要對解題的方法和步驟作出詳盡的總結(jié),有利于學(xué)生掌握解題方法提高解題能力,。
(3)啟發(fā)引導(dǎo)思維的方向+i%h;t%`+t“a%_*e!b,。
習(xí)題都具有不同程度的擴(kuò)展性,一節(jié)習(xí)題課不可能全面地開發(fā)一道例題的潛能,但在教案中應(yīng)明確寫出本例題的多解、多變,、多問,、多思的思路和方向,這樣有助于總結(jié)歸納時有目的地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思維,充分發(fā)揮例題的示范作用。
3.復(fù)習(xí)課,。
(1)明確目標(biāo),提出問題,。
復(fù)習(xí)課應(yīng)使學(xué)生在知識上、方法上,、能力上形成完整的結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)理性的飛躍,。因此教案上除了應(yīng)寫清楚所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識層次,還應(yīng)寫明在全面概括教材基礎(chǔ)上提出的新問題,寫清在這段學(xué)習(xí)中學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤和技能、技巧等方面的不足,以便上課時能準(zhǔn)確地針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的欠缺進(jìn)行復(fù)習(xí),。
(2)對癥下藥,實(shí)施補(bǔ)救,。
4.實(shí)驗(yàn)課4z%o8v+r1a6p&a:q#q。
(1)寫明要求,。
在教案中必須寫明并布置課前準(zhǔn)備的問題,如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法,、步驟及使用儀器的注意事項(xiàng)等,使學(xué)生對這些問題有所了解,。另外,有些實(shí)驗(yàn)還須寫清實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面的要求。
(2)寫清實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題及處理方法,。
學(xué)生操作儀器時可能出現(xiàn)的問題,各種非系統(tǒng)因素(溫度,、濕度、電磁干擾等)對本實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的影響等及其相應(yīng)的處理辦法,都應(yīng)在教案中清楚寫明,便于及時處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)的問題,以確保實(shí)驗(yàn)成功,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十一
1,、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物,感受動物的形體美,、色彩美,、動態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
2,、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,,表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。
3,、感受動物的形體美,、色彩美、動態(tài)美,,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情,。
操作電腦,利用電腦畫出自己喜歡的作品,。
:電腦,。
1、引導(dǎo)階段:
(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎,?
同學(xué):我們動物王國的明星正進(jìn)行時裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞,。
(2)欣賞動物世界的錄像,。
(3)討論:
a、想想你最喜歡哪位動物明星的表演,,你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎,?
b、你覺得哪位動物明星的服裝最美,,請你描繪一下它的美麗所在(從形體,、顏色、花紋等方面展開,。),。
小結(jié):動物世界真的很奇妙,威武的獅子,,溫順的小羊,,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來,。動物的形象各異,,服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色,。
2,、發(fā)展階段:
(1)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的`美術(shù)作品。
引導(dǎo)思考:你覺得這些動物漂亮嗎,?你喜歡嗎,?為什么?
(2)揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容:除了用畫畫,、剪紙之外,,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢,?(今天我們來用電腦表現(xiàn)動物)。
(3)利用windows畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品,。
:繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十二
人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊第12課——《多姿多彩的靠墊》。
本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,,學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,,提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力,。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授,也同時兼顧了學(xué)生個性的體現(xiàn),。
知識目標(biāo):
了解靠墊的用途與文化,,了解設(shè)計(jì)的基本知識和方。
法,,能用自己喜愛的紋樣和原則設(shè)計(jì),、制作美觀實(shí)。
用的,,富有個性的靠墊,。
能力目標(biāo):
提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,創(chuàng)新能力,。
情感目標(biāo):
在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望,。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)軸對稱、中心對稱的設(shè)計(jì),。
難點(diǎn):靠墊的`設(shè)計(jì),。
一課時。
(一),、導(dǎo)入,。
在上課之前,首先大家和我一起來欣賞一張圖片,,這是什么,?(靠墊)。
出示課題《多姿多彩的靠墊》,。
(二),、總結(jié)靠墊的特點(diǎn)。
想一想,、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn),?
出示圖片。
1、形狀:
幾何形體(如:圓形,、方形,、星形、心形等),。
動植物的輪廓形狀(如:熊爪,、蝴蝶、花朵,、樹藤等),。
2、色彩:
鮮艷,、豐富,、對比強(qiáng)烈,具有很強(qiáng)的視覺沖擊力,。
3,、裝飾內(nèi)容:
圖案、紋樣的內(nèi)容新穎,,豐富(如:動物,、植物、幾何形體等),。
(三)紋樣的設(shè)計(jì)原則:
提問:靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來的呢,?
(軸對稱,、中心對稱),。
(四)設(shè)計(jì)、制作方法步鄹:
我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮,、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢,?
1、確定基本紋樣,。
2,、確定設(shè)計(jì)原則。
3,、繪制圖形,,填色。
(五),、學(xué)生實(shí)踐,。
以動物或植物為題材,運(yùn)用對稱原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊,。
要求:畫面干凈細(xì)致,,色彩豐富,圖案紋樣飽滿。
(六),、展示作品與評價,。
1、展示學(xué)生作品并加以評價,。
美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十三
1,、分層次教學(xué):在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,實(shí)施“因材施教”的原則,,讓不同能力的學(xué)生都有所得,。
2、引導(dǎo)教學(xué)法:教師首先創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境,,欣賞作品,,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn),。
3,、談話式教學(xué)法:采取談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的距離,使師生處在一個平等的位置上,,這樣有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,同時也能體現(xiàn)教學(xué)的民主性。
(一)欣賞作品,,導(dǎo)入新課,。
(展示幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片)問題:
你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎?
(二)直觀演示,,講授新課,。
1、構(gòu)思,。
2,、根據(jù)自己的構(gòu)思選材、準(zhǔn)備工具,。
3,、確定制作方法。
4,、實(shí)施制作,。
然后師生共同探討:幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法(圖片)設(shè)置的問題:
1、看一看這些工藝品是怎樣加工而成的,?
2,、這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢?
3,、蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品,?
4,、易拉罐如何加工成工藝品呢?
學(xué)生觀察并回答問題:
利用廢舊紙張,,用撕,、卷、折等方法或用粘貼,、繪畫,、鏤刻、包裹,、粘貼,、鐫刻、剪等完成,、之后詳細(xì)介紹幾種工藝品制作方法(教師可選擇一兩種詳細(xì)講解),。
1、易拉罐制作小桌椅,、
2,、瓦楞紙制作的小豬。
3,、用多種材料和方法進(jìn)行綜合制作的挑水的`女孩,。
此部分簡單的方法由學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),復(fù)雜的教師根據(jù)情況選擇1—2種詳細(xì)講解,、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力,,表達(dá)能力和對美的直覺感受能力,培養(yǎng)學(xué)生對工藝美術(shù)作品的情感交流能力和獨(dú)特的審美個性,。
(三)合作創(chuàng)作,,拓展思維。
學(xué)生以小組為單位,,分析手中的材料特點(diǎn),,研究商討能夠制作什么樣的小工藝品,,并確定每個人的分工,、學(xué)生進(jìn)行討論、匯報,,這樣有助于形成統(tǒng)一的思想,,體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。
然后學(xué)生以小組為單位,,利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作小工藝品,,要求創(chuàng)意新穎、趣味性強(qiáng),,注意使用工具的安全,、做完的同學(xué)按小組順序把作品貼到展板上,,讓大家共同欣賞一下,看哪組同學(xué)做的又快又好,!學(xué)生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情展現(xiàn),,開始動手設(shè)計(jì)制作小工藝品、同時放出輕柔的音樂,,給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍,,有利于創(chuàng)作。
(四)展評作品,,鼓勵創(chuàng)新,、
這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)精神,使美術(shù)教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式,,利用課件,,一步步引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動性,,挖掘其潛能,,讓學(xué)生主動探索、合作商討,、體驗(yàn)創(chuàng)造,、自評互評,綜合能力得到了提高,、讓學(xué)生感到美無處不在,,只要運(yùn)用聰慧的頭腦,靈巧的雙手,,就能發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,大家共同行動起來,,就能使我們的生活更美好,!