通過總結,，我們可以了解自己在某一領域的成長和發(fā)展情況,?？偨Y的寫作可以采用自上而下的方式,，逐步展開主題內容。能夠借鑒這些范文中的寫作技巧和表達方式,，可以提升我們的總結能力,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇一

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,，激發(fā)學生的學習的`主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題,，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,，尤其每個月都設有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標、奮斗口號,、具體的備考內容和方向,，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

二、建設良好的班風和學風,，幫助學生形成高質高效的學習習慣,。

1、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識，

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇二

(一)驚喜,。

1,、期末考試，班級中上游學生在年級排名大幅度上升,。

前十名3人,，前五十名10人，前二百名26人,。

2,、班級綜合考核領先。

常規(guī)管理比較到位,，扣分較少,，幾乎每周流動紅旗都能得到。重大集體活動成績出色,，獲得隊列比賽一等獎,，運動會總分第一名，2人獲英語風采大賽獎項,。

3,、學生大都文質彬彬，沒有發(fā)生影響惡劣的事件,。

從來沒有發(fā)生過同學間大打出手的情況,，連臟話都很少出現(xiàn)。

(二)遺憾,。

1,、200——300名的同學只有5人,，300——400名的也只有5人，400——500名的卻有14人,，中游人數(shù)太少,，后繼乏人，尾巴太大,，且難以提高,，雖耗費大量心血不見顯著成效，甚至繼續(xù)下滑,。

因此,，升學希望主要寄托在200名內的同學身上。

2,、本來很圓滿的一個學期就要結束的時候,，差點發(fā)生了一起校外惡性事件。

幾位女生要聯(lián)合教訓一位女生,，且聯(lián)系了校外人員,，幸虧一位家長因事及時接走了主謀者未釀成嚴重后果，否則將是一起非常惡劣的事件,。事后,，對有關人員進行了嚴肅的批評教育。

二,、自認為成功的做法,。

1、班主任要做學生的精神領袖和思想導師,。

(1)以身作則,，工作生活有激情。教學和管理,，都努力做到滿懷激情,，一絲不茍，這本身是熱愛生活的表現(xiàn),。這種態(tài)度對處于人生觀塑造關鍵期的中學生很重要,。教室里哪怕是一個紙團都不應該有，因為愛生活的人不會允許身邊是垃圾堆,。教室里各種物品的擺放必須整齊,，你們做不到我親自做給你們看。講臺必須潔凈,，它影響老師講課的心情。每周必須洗澡,，衣服要干凈,，身上無異味,。坐立行走要端莊，男生做謙謙君子,，女生做大家閨秀,，自覺抵制低俗的生活作風，如走路時不勾肩搭背,，說笑時文明得體,。

(2)以積極的人生態(tài)度引導學生。八年級學生盡管是大孩子了,，但也很容易受情緒影響,，特別是遇到生活或學習上的困難時，容易逃避,、消極,，學生開始了明顯的分化，長期成績落后者漸漸灰心喪氣,。因此,，需要引導他們以積極的心態(tài)、樂觀的心理面對生活和學習,。多開導他們向前看,，人生路長，“天生我材必有用”,，只要你積極的生活著,，這個社會總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長立足世界,。老師以近20_年的工作閱歷告訴你,，學習成績很重要，但成績好的未必幸福,，廣闊的社會不以學習成績衡量你的成敗,，做一個正直高尚、積極進取的人是我們一生不懈的追求,。

(3)及時化解學生思想上的疙瘩,。和一個女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時爸爸背著她們母女在外面有了一個家庭,，爸爸答應的撫養(yǎng)費很少到位,，母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨，為了提高會考成績,，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導班,，她感到每次都是“忍辱負重”，為了學習，咬緊牙關挺著,，絲毫感覺不到爸爸的好意,。我引導她換個角度看問題，正確看待父愛,，多一份寬容,、理解、感激,，少一份埋怨,、猜疑、仇恨,，使得她及時從陰霾中走出,，看到了燦爛的陽光。

(4)把學生的主要精力引到學習上來,。不停的滲透一個觀點——最大的快樂是學習,，真正的幸福是在克服一個個難題后獲得的成就感?！拔崛杖∥嵘怼?，每天睡覺前想到今天又明白了一個道理，學會了一個知識,，應該感到幸福,，為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級學習經(jīng)驗交流會,。經(jīng)常表揚敢于主動請教老師的學生,，神秘的告訴他們老師最喜歡主動請教的學生，把老師暗地里表揚學生的話大張旗鼓的在班里說出來,，所以到辦公室問題的學生我們班最多,，大都喜歡主動和老師接觸，自然學習興趣研究高了,。

經(jīng)常找個借口表揚那些落后的學生,，讓他們不要絕望。家長會上,，明確要求家長不許讓我們的孩子輟學,，哪怕是最后一名，只要在校,，知識總會多學一點,，做人的道理總會多明白一點，一旦離開學校,，不良的觀念,、做法就會腐蝕他,，他人生的思想高度很難再有大提升了，我絕對不會為了班級考核優(yōu)秀而動員他離校,，要讓他在這個溫暖的集體里學習到最后一刻,。

(5)讓學生崇拜你的教學,。不要小瞧了學生,，他們對你的評價比較客觀。你有什么教學水平他們太有感覺了,。要想每節(jié)課讓他們的眼睛明亮的盯著你,，需要精心的備課和不懈的學習研究，學生不會滿足于你教的那“一碗水”,，很多人急不可耐的盯著“一桶水”,，冷不丁的一個問題可能讓你手足無措，所以不能打無準備之仗,，與教學內容相關的知識知道的越多越好,。一個教學讓學生崇拜的老師在管理班級的時候是很少有阻力的。

2,、班主任要參與到各科學習中,。

(1)常與科任老師溝通，了解學生整體學習狀況和個別同學的情況,。

(2)提供各科學習方法供參考,，查找補充有關資料開拓視野。

(3)邀請專家到校指導,。請曲師大教育心理學專業(yè)的老師到班級作報告,，跟進指導學習方法。

(4)請家長做好監(jiān)督,。

3,、班級管理要民主化、科學化,。

(1)教師主導,，在充分發(fā)揚民主的基礎上，實施了小組合作學習制度,。分組公平公正公開,，首先考慮學習，其次考慮便于合作,，安排得嚴密細致,，家長贊不絕口。小組考核辦法經(jīng)小組醞釀,，全班討論,，班委會整理后實行,。每次單元測試成績按照平均分排序，根據(jù)名次分別加分,，出現(xiàn)違紀按照規(guī)定扣分,，學期末隆重評比獎勵20_年八年級下學期班主任工作總結工作總結。學習勁頭高漲,，互幫互學蔚然成風,。

(2)每兩周召開一次班委會，聽取意見,，改進工作,。

(3)每個月經(jīng)班委會研究決定出需要重點幫扶的對象，分工負責,，班主任多談話,，幫助分析問題，組長和班委在生活和學習上關心,。

(4)大型活動放手讓學生組織,。運動會成績遙遙領先，主要原因在于充分自主,，自愿報名,，自行組織。班會越是學生自己籌備,、主持的越是精彩,，老師少插手，適當點撥即可,。

(5)“逼迫”家長打電話,。告知家長班主任的電話接聽免費，周一到周五晚上可以隨時聯(lián)系交流,，經(jīng)常給老師打電話的在家長會上表揚,，每打過一次電話的點名提示。就這樣,，獲得了學生豐富的信息,，很多問題就在與家長的交流溝通中解決了。家長也漸漸感到老師沒有架子,，好交往,，體諒人，有什么話及時說,，對學校工作很支持,。

三、反思與改進,。

1,、學習講得太多,，做人指導不足。

2,、幾位后進女生心生雜念,，經(jīng)常合伙干些不允許的事情，隱藏較深,，發(fā)現(xiàn)較晚,。

對她們的關心不夠，沒有及時了解到其心理變化以后既要抓好班級學習,，又要密切注意少數(shù)人的思想動態(tài),。

3,、批評的有點多,，表揚的有點少。

4,、班干部作用發(fā)揮的還不是很好,，普通班干部不該大膽負責。

5,、小組合作學習如果控制不好,，對優(yōu)秀生有影響，必須明確什么時間可以討論,，什么時間不許討論,。

6、班主任身體鍛煉太少,，生病耽誤了工作,。

時間過得真快，彈指間在教師這一崗位上工作了八年,，也做了八年的班主任,。八年的付出，八年的探索,，八年的實踐,，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。

一,、為人師表,，以身作則。

班主任作為班級的組織者,、領導者和管理者,，和學生接觸最多、最深,，老師的一言一行潛移默化地影響著學生,。作為班主任要求學生做到的自己首先要做到,。要求學生尊敬師長，團結同學,，自己首先要做到同事,、同學之間以誠相待，友好共事;要求學生語言文明,，有禮貌,，自己首先要做到不給學生起綽號，不用諷刺挖苦的話批評學生,，語言友好親切;要求學生講究衛(wèi)生,，自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與，不怕臟,，不怕累,，不隨地扔雜物，不隨地吐痰,，見了紙屑彎腰撿起來;要求學生書寫規(guī)范,，自己首先要做到板書工整、不潦草;穿著打扮更應符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點,，要適合教育對象的審美情趣,，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。小學生具有很強的仿效性,，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用,，就會對學生起到正面教育，達到“其身正,，不令則從”的育人效果,。

二、親親切切,，勤勤懇懇,。

親親切切，就是老師在工作中對學生要和藹,，體貼入微,。當學生有異常表現(xiàn)或行為時，班主任能及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生受挫折時,，班主任鼓勵學生要樹立堅定的意志和信心,，幫助克服困難。只有關心體貼每一位學生,，讓學生感受到溫暖,，才能拉近班主任與學生之間的距離，變成無話不說的好朋友,。

勤勤懇懇,，就是讓“勤”貫穿于工作的始末,，對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。班主任要做到“六勤”：即勤觀察,、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心、勤溝通,。勤觀察就是老師要放下“嚴師”的架子深入到集體,，深入到學生生活當中，通過廣泛接觸,、深入了解學生的興趣愛好,、人際關系、生活習慣,、能力特長等,，才能更好的解決學生的問題;勤動腦就是老師根據(jù)學生個性的差異，采取靈活多樣,、最恰當?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學生感受,，甚至使學生內心受到傷害;勤動手就是老師通過自己做教給學生做什么,，怎樣做。老師親手撿起地上的紙屑等,，都會起到“此地無聲勝有聲”的效果;勤家訪就是老師平時要通過和學生家長溝通,，向家長說明學校教育的目的、要求,，學生在校的表現(xiàn);也可通過家訪了解學生家庭教育的情況,，統(tǒng)一學校教育與家庭教育的要求，商討對學生加強教育的具體措施,，形成學校與家庭的合力,，有助于學生的全面教育;勤談心就是把學生當成自己的知心朋友，把自己的想法告訴學生,，了解學生的想法,，及時改進自己的工作方法;勤溝通就是把任課老師當成自己的良伴、知己,、益友,，尊重他們的看法，傾聽,、采納他們的意見,，及時有效地改進自己的工作方法,。

三、以人為本,，付出師愛,。

“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水，就不成其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育”。愛是教育的靈魂,。班主任作為班級的組織者,、引領者，每天面對的是活生生的人,，要確立“以人為本”的理念,。對學生一視同仁，不能偏愛優(yōu)等生,，歧視后進生,。尤其是后進生，他們的自卑心理很強,，感情很脆弱,。老師對待后進生要付出更多的愛心，更要親近,、愛護,、理解他們，多和他們談心,，使他們感受到老師的期待,，使他們愿意把老師的要求變成自己內心的愿望，只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田,，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂,，才能幫助他們喚起自尊心，樹立自信心,，激發(fā)上進心,。

四、因材施教,，賞識學生,。

同一班級的學生雖然年齡相當，發(fā)展水平相近，但由于其遺傳,、環(huán)境,、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異。作為班主任要正確把握學生的特點,，視學生情況不同而采取不同的教學方法,、教學手段。對優(yōu)等生,，要啟發(fā)他多讀書,，多方面開拓才能，讓他知道學無止境;對中等生,，要多鼓勵,，多督促，多檢查,，要求他向更高的水平邁進;對后進生,，要更多一份溫暖，更多一份耐心,，更多一份鼓勵,，對他們的要求定位不宜過高，哪怕是很微弱的閃光點,，很微小的進步,，都要及時加以引導肯定，努力從贊美賞識中去滿足他們的心理需求,，增強他們的榮譽感,、自信心、上進心,。

五、加強學習,，提升水平,。

作為班主任，首先是一名合格的老師,，除了具有廣博厚實的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學文化知識,，才會得心應對學生提出的各種問題,，才會在學生心目中樹立起較高的威信。這就要求班主任要加強學習,，做一個博學的人,。作為班主任，具備專業(yè)的管理水平,，講究管理藝術是必不可少的,。工作中不斷總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、創(chuàng)新,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

總之,，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向,，深刻影響著學生全面和充分的發(fā)展,。這就要求班主任更加清醒深刻地認識到自己肩負的使命，用一顆敬業(yè)之心,、愛生之心投入到工作之中,，積極探索教育教學規(guī)律，學習提升管理水平,，才能為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出合格的人才,。

班主任能否讓學生擁有一個溫馨的班級家園，能否在這個搖籃中提高文化素質,，提高思想道德素質,，得到全面發(fā)展，班主任的工作方法是至關重要的,。班主任工作的成敗將直接影響到班級各項工作的開展?，F(xiàn)就對如何讓孩子擁有一個溫馨的精神家園談談我膚淺的看法：

一、以融洽的師生關系,，營造良好的班級氛圍,。

由于小學生年齡等多方面的因素促使小學生在學習及生活中總是缺乏獨立學習和自覺獲取知識的能力，對教師,，特別是對班主任存在著較強的依賴性,，他們需要也歡迎班主任隨時為他們排憂解難。我們在平時應當主動關心學生,、熱愛學生,、了解學生，努力給予學生進行必要的指導和教育,。教師要做他們的朋友,，用微笑的表情、期待的眼神,、溫和的言語,、飽滿的情緒去感化學生，使學生有信任感和安全感。班主任工作是心對心的工作,，學生渴望得到教師的理解和愛,。良好的師生關系的建立，使班主任容易做好學生的思想教育工作,。班主任要經(jīng)常和學生保持溝通,，培養(yǎng)融洽的人際關系，并能相互接納,，消除學生的恐懼,、焦慮等心理負擔。沒有班主任和全班同學的相互理解與親密合作,，便不會有良好的班集體的形成與鞏固,。作為班主任更應該把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等,、心靈相應,、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的班集體,。

二,、以愛感人，促使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

有一句話,，沒有愛心，就沒有教育,。作為教師,，特別是班主任對學生要關愛，要寬容,，要耐心,，這樣才能體貼入微，把他們教育好,。做到這一點,，就要求老師必須有崇高的道德。教師要用自己的愛心去培養(yǎng)學生,，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣。具有不良品德行為的學生一般比較自卑,，人際關系較差,，但他們自尊心強。作為教師應該理解,、尊重和關心他們,，使他們產(chǎn)生“自新”的愿望，幫助他們樹立改變自己的信心。達到這個目的,，有賴于以下幾個方面：消除情緒障礙,，改善人際關系。品德不良的學生,，一般都經(jīng)常受到家長與教師的訓斥和懲罰,、同學的指責和嘲笑。他們對教師,、家長,、同學存在著疑懼的心理，對立的情緒,，不信任的態(tài)度;家長,、教師應該關心愛護他們，改善與他們的人際關系,，用誠心,、愛心去感化學生，消除情緒對立;保護自尊心,、培養(yǎng)集體榮譽感,。教師應該善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，激發(fā)其自尊心與自信心,，消除其自卑心理,。教師還應運用集體的力量形成正確的輿論來影響并教育產(chǎn)生不良品德行為的學生。

三,、以情動人,，用心感化每一位學生。

我一直認為,，要教育好每一位學生,，讓學生真正的融入到這個班集體，喜歡學習,，喜歡上你教的這門學科,，讓學生尊敬你，就應該用自己的愛心去感化他們,，這種愛是一種嚴慈相濟的愛,。它是神圣的無私的。班主任工作中,，常會遇到這樣一群孩子,，由于環(huán)境、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成,，作業(yè)不夠認真,，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境,。對好學生和后進生應使用一個標準,，做到一碗水端平，一視同仁,。而在班級里,，班主任可讓學生充當小助手,，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值,。當然,，參與班級管理的同學應該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值,，從內心深處迸出進步的火花,。

四、以言行指導學生,，為學生做出榜樣,。

做為班主任更要有崇高的道德水準，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化,，所謂“學高為師,，身正為范”。講師德,，重品行,，作表率。讓同學們在學習中,，在生活中,，通過與老師面對面的接觸，用心體會,，從中感悟,。因為，從一定程度上講,，熱愛學生就是熱愛教育這份職業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。我們教授學生知識的同時,，還應多與他們交流，發(fā)自內心地尊重他們,，關愛他們,，同學們也會敬重這樣的老師。當然,，教師的師德和師風,，是在一點一滴中體現(xiàn)的。

五,、以激烈的競爭活動,，調動學生的積極性。

班主任應掀起激烈競爭活動,，調動學生的積極性,。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識,。在班內,，實行“一幫一、一盯一”,，人人都有一個競爭對手,，每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ帧８偁帉κ直葘W習,、比清潔,、比體育、比紀律等,。每次比賽之后,，給予一定的獎懲。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，調動了學習的積極性。

本學期我擔任了7班班主任,，雖曾做過多年的班主任,，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,，所以我又是一名新班主任,。班級是學校的最小分子,，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展,，因此,，班主任工作的重要性不言而喻。

一,、制定詳細的班規(guī)班紀,，嚴格制度，形成良好的班風,。

中專生在校學習,、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境,、心理環(huán)境,、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī),、班風和班貌建設是否良好,。在接手0507班后，在開學前就從學生檔案調查,、了解入手,，按照學校德育分管理實施條例，嚴格管理班級,，加分,、扣分公開、明確責任,，尋找差距,，確定努力方向。做到班榮我榮,、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴,，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”,。

二,、培養(yǎng)骨干班委,，形成班級內部多層次的干部隊伍,。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅持“廣開言路”,，而反對獨斷專橫;主張“全面評價學生”，反對“一點定論”(例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法),。我所帶班級的干部有四個層次,。

1、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長,。

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.

2,、班級的“中層干部”——團支委與全體班委。

他們各司其職,，各負其責,，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導,，又指導著各塊的同學落實好任務,。

三、關心,、愛護每一個學生,，并把關心落在實處。

老師喜歡品學兼優(yōu)的學生,，這是人之常情;而要喜歡后進生,，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難,。作為一位教育工作者,，特別是班主任，不應該歧視,、拋棄后進生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉化,。要做好這項工作,，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，尋求突破口，經(jīng)常,、反復做工作,，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中,，我注重情感交流,，以心換心，設身處地,，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點,。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結一下，梳理一番,。

一,、本學期完成的主要工作:。

1、積極配合學校,、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。

2,、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

3,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二、工作中的不足:,。

1,、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強,。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數(shù)較少,，轉化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施:,。

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設,，形成良好的學習氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結、務實的班集體,。

6、進一步開展后進學生轉化工作,，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇三

驀然回首,，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去,。回顧在八年級_班所做的班主任工作,，平淡,、繁瑣,，但也有了一些收獲。

在期中考試中,，整體來看,，我們班同學在語文、英語,、物理等科目發(fā)揮比較好,，平均分在年級排在前列；數(shù)學成績較差,，在年級排在最后一名,。在個人方面，39位同學,，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。

從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學困生較多,。有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒,。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。有些學生學習態(tài)度不端正,，不思進取,、得過且過。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠,，不肯下功夫,，導致成績上不去。

有些學生學習方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀,。這些學生擾亂班級秩序,，影響他人學習，帶壞了很多人,。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響,。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于學習中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動,，或者采取跟部分學生談心地方式,，作出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。與此同時，在課堂提問,、單元測試,、月考、模擬考試,、競賽中引入競爭機制,，激發(fā)了他們的學習動力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，以各種形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于學習方面,，一是班級建立學科學習小組,，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍,；二是加強學生作業(yè)的督察力度,，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導,，同學間互幫互助,。

第六，繼續(xù)加強思想教育,，轉變個別學生的學習態(tài)度,，教育學生樂學、苦學,。

在這半學期的工作中,，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面,，還不夠科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇四

歲月荏苒,，轉眼一學期又已結束。記得有一個成長公式為：成長=經(jīng)驗+反思,，幸虧我肯于積累經(jīng)驗,、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳,，駕馭得自如,，處理得恰當。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了,，前行的腳步從容,。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。

一、親近學生,，研究學生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；另我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部,，他們成了我的眼睛,，我便看的清,，他們成了我的手臂，我就做的多,。

他們不僅在學習還是紀律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范如：一日,，我外出開會，由班長帶收6元錢的試卷費他就從家里拿了30多元錢就為了給沒帶錢的同學掂錢,，班級的物品壞了,，班級干部拿自己的零花錢買新的，有臟活,、累活他們搶著干沒有一點嬌氣和傲氣，平時他們利用休息時間幫我查作業(yè)和輔導差生學習,。所有的班級干部都盡職盡責發(fā)揮自己的作用,。

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。

四,、強化競爭意識,，制定評價制度。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

4、獎勵和批評：

獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等,，主題都非常優(yōu)秀,。

六、協(xié)調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學生“學會生存,，學會學習，學會關心,，學會做事,，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。本學期在班主任工作中取得了一定的成績,，但有不足，班機的紀律還有待加強,，學生的良好學習習慣還須進一步培養(yǎng),。常規(guī)紀律常抓不懈。相信在以后的日子里,，我們班會越來越出色,。

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教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇五

帶著園長的信賴和對幼兒教育這項工作的愛,，本學期擔任中一班主任的職務,，與劉先生組成新的組合，默盡責,，圓滿地完成了本學期的工作,。回顧這五個月的點滴,，雖然很辛苦,，但也很有味道?；謴退羞^程,，從總結中積累經(jīng)驗,，期待下學期的我，在自己喜歡的單位做自己的工作,。

作為幼兒教育工作者,，最重要的責任是保障孩子的安全，照顧孩子的健康,，然后結合教育開展幼兒在園的日子生活,。為了給孩子帶來健康安全的生活環(huán)境，我們除了扎實做好班級衛(wèi)生和消毒工作外,，還非常重視幼兒的日常護理,。每天不厭其煩地注意幼兒喝水，隨時注意幼兒的衣服是否濕,，隨時協(xié)助更換,。細心注意每個孩子的身體和感情有什么異常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不舒服的孩子,，配合醫(yī)生做護理工作,，解決家長的憂慮。本學期,，我們班的孩子比上學期多了12名幼兒,，我們克服了很多困難,，在大家細致有序的工作方式下,，一學期下來,，家長從入學初期的憂慮變得放心,，沒有發(fā)生嚴重的投訴案例,，保障了所有孩子都能快樂健康成長。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷提高和發(fā)展,，本學期我們繼續(xù)遵循整合課程,，圍繞我家和我家附近交通工具博覽會奇怪的雞蛋淘氣一夏等主題進行了教育探索活動。在實際教育工作中,，我們根據(jù)主題開展的需要,，靈活地調整和設定地區(qū)活動，為幼兒提供各種各樣的操作資料,，將主題目標隱藏在地區(qū),，根據(jù)主題的需要，將主題活動包含在內,。

個小主題,，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等資料,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主,、個性化的發(fā)展,。

針對班級孩子年齡及本事的差異，我們營造了一個公平,、競爭,、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄,，留意每一個孩子的提高,，經(jīng)過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒進取關注自我的每一個提高,。效果十分的明顯,，孩子每一天都會不厭其煩的去數(shù)自我到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標,。如：嘉銳說：“饒教師,，我們想拿15顆星，這樣,，爸爸媽媽就會十分高興了,。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個肯定,。在這種激勵、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,，我們除了正常的教學活動之外,，還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,，做做小律動,、小游戲，幫忙幼兒復習和鞏固學過的知識,。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設的形式,，將一些學習資料呈列、展示,，更好地與幼兒互動,。絕大部分的家長都十分滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果,。

此刻的家長,，都十分的關注和緊張孩子的教育問題,，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位教師,，家長對教師都不熟悉和了解,，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度,。應對這中局面,，作為教師的我們，壓力是絕對有的,。倒不是對自我工作沒信心,，而是擔心自我的工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難,，我們沒有退縮,，也沒有怯步，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地提高而營造環(huán)境,，隨時和家長堅持密切溝通、聯(lián)系,，必須能慢慢得到家長的認可的,。

首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,，將孩子在園情景及時反饋給家長,，并建立自我的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長進取到網(wǎng)上發(fā)言,，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出,；其次，我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,，于周五和家園聯(lián)系手冊一齊發(fā)放給家長,，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情景,。在學期中,，我們還發(fā)放了一次家長問卷，經(jīng)過問卷調查,，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,，了解了家長的想法和心聲后,，我們對自我的工作更加有信心，揚長避短,，不斷的改善班級工作,。開學初,，還對班上三分之二的孩子進行了家長，經(jīng)過家訪,，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解,；針對孩子在園的一些特殊情景，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通,、交流看法,，爭取家園一致地去教育好孩子。

這學期,，我覺得班級教師之間的合作十分的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工,、合作,，用心的去做好每件一事。平時,，我們隨時都堅持密切溝通,，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自我的看法,。大家相互配合,，不分彼此，營造一個團結,、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的十分友好,，整個班級處處洋溢著開心和歡樂！

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強,，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面,。

2,、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護,。

3,、給孩子供給更多動手操作的機會，在手工,、制作方面,，供給更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實,，教師的工作是十分神圣而又辛苦的,，很多教師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自我總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用“三心”（耐心,、細心、愛心）去對待每一個孩子,，即使應對不一樣看法的家長,，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇六

古人云：慈母育孝子,，嚴師出高徒，于是我堅定了信念,，對待每一位學生,，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長,。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：

一,、行為習慣的培養(yǎng)。

俗話說,，好習慣成就大未來,，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要,。剛開學我就告訴他們,，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了,，要懂禮貌,，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作,，由于一年級小學生不會認字,，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行,。從上課的規(guī)矩(做端正,、認真聽老師講,、不做小動作,、積極舉手回答問題等)，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲,，不推同學,，上下樓梯有序，說話要文明,、有禮貌,，特別是升旗、路隊,、三操我跟的很緊,。

由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地,。第一天,，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上,，沒動,，第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法,，我什么也沒說，在后來的幾天里,，每當我拿起笤帚,，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞澀的說：“沒有,，老師你教我”,。就這樣，我教他們掃地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化,、凈化環(huán)境的意識,。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣，那天,，我班楊彤上課時肚子痛,，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉,，看看能好點不,，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時,，我當時內心真的很幸福,，我真覺得我又多了一個女兒,。下課時，我又去問她,，還疼不,，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師,，不疼了,。”那天她的上交作業(yè)寫的,。榜樣的力量是無窮的,，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心,，我常給學生講,，你們是一(2)班的學生，要愛自己的集體,，你們做的每一件好事都是為班集體爭光,。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習,、講文明,、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號,，每周隊會課,，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去,，這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu),。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊,、面向西面,，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地,，孩子們被曬得滿頭大汗,，一會兒，就有幾個學生坐不住了,，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面,，給你擋太陽，你要遵守紀律,，坐好,。”他悄悄地點了點頭,，我輪流給每個學生擋一會兒太陽,，就這樣,，一直到大會結束，他們都沒有亂動,、亂說話的,。我覺得我感動了我的學生,，我的學生也感動了我,。古人云：人非圣賢，熟能無過,，我們成年人都犯錯誤呢,，更何況是七歲的孩子。

由于一年級學生年齡小注意力不集中,，很多事也不知道該怎么坐,，我經(jīng)常要求他們，不論上課,、還是上操,、集會，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會注視著他們,，用我的眼神、語言,、勢要求他們該做什么,、不該做什么、該怎么做,。作為老師,，我一直都認為嚴厲要大于慈愛，因為他們畢竟孩子,，就像一顆小樹,，在生長的過程中，總會長出一些枝杈,，只有不斷地修枝剪葉,，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的,，而老師只有在不斷嚴厲的教育中,，使他們改正錯誤、缺點,，他們才能成為社會的有用之才,，所謂“吹、呵”要有度,，不能一味的批評,，也不能一味的呵護,。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

學習是一件苦差事,，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣,。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,，養(yǎng)成早讀的好習慣，每天做到做到課前預習(找問題),、上課認真聽講(提問題),、課后復習。一年級學生要學的知識并不難,，而難的是怎樣才能讓他們輕松,、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字,，雖然不寫,，但要認會，識字量很大,，而這些字大部分很難,，學生認起來有很大難度，為了分散難點,，我在教室墻上貼了一棵很大的樹,，但沒有樹葉，鼓勵學生課下識字,，把認會的字做成小樹葉來帖上去,，果然學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片,，我們的小樹也一天天茂盛起來,。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了,，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,，小樹不冷了，假如你是小樹,，你會對爺爺說什么?”這時有很多學生舉起了手,，有的說：“謝謝爺爺，我會報答你的,，當時,，我也笑出了眼淚，多可愛,、多有創(chuàng)意的學生,。

三,、給學困生以溫暖，培養(yǎng)學生的自信心,。

學生是有差異的,，有些學生年齡小，智力弱一些,，學習上困難大一些,，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了,，當時我走過去一看當然慢,，孩子為了寫好一個字,，擦了寫,，寫了再擦，手黑了,，臉也黑了,，還是寫不好，我握著他們的小手,，一筆一畫的教他寫,，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容,，說：“老師,，我會了?！庇腥苏f,，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹,，一種是蝸牛,。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印,，擁有堅忍不拔的精神,，克服學習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來,。面對學困生,，我想關鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生,、對一年級的小學生而言,，學習、生活中的困難會比比皆是,，作為老師應該時時,、事事,、處處關注學生，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心,。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,，我會盡我的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲,，但感覺在教育方面做的還很不夠,，希望大家多提寶貴意見。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇七

一,、以德育為先導,推動學校各項工作穩(wěn)步向前,。

1、強化領導班子建設,，加強干部隊伍作風建設,，校領導身體力行，率先垂范,，積極深入班級聽課,，參加學校組織的各項活動等，起到了帶動引領作用,。

2,、加強教師德育教育，堅持集中,、自主學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。本年度,，為強化教師的師德修養(yǎng),，開展了師德教育月活動，從領導測評,，教師測評和學生評價三方面進行,，評出了3位師德標兵和5位師德先進個人。入選教師進行了題為“不忘初心 我的教師夢”典型經(jīng)驗交流匯報,。

3,、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融,，讓學生與書為伴,、與書為友，學會讀書,。陶冶學生的情操,，提高學生辨別真善美的能力。

4、學校經(jīng)常利用晨會,、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng),、前途理想、人生價值觀,、心理健康等教育,。

5、抓好校風的養(yǎng)成,。以開展文明班級評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明,、和諧,、安全的校園。

6,、抓好班級工作,。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展,、誠信互助,、親力親為的局面,。在本年度老師們都能本著對學生負責,、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的,，能密切注意抓好學生的思想教育,。

7、強化了德育,召開家長會二次,加強了學校,、家庭,、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康,、文明,、舒適的學習生活環(huán)境。形成學校,、家長,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。

二,、以 迎檢工作為重點,，推動了各項工作有效開展。

本年度,，全校教師都以高度的主人翁責任感投入到迎接義務教育均衡發(fā)展工作當中,，工作中起早貪晚，任勞任怨,，材料的準備做到保質,、保量,、詳實、完善,，功能室設備基本達到省級二類標準,，功能室布置與本學科文化相符合。師生員工自己動手創(chuàng)設了主題突出特色鮮明的校園文化,。深受好評,。10月份順利通過了國檢。

三,、嚴抓教學常規(guī),，規(guī)范教學秩序

1、本年度我校加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊,、上足,、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,。

(1)抓備課,。本年度教導處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使了教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,。

(2)抓上課,。本年度繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,教導處分組深入班級聽課評課，促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)批改,。本年度學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了八次,大部分教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正,。

(4)抓課后輔導,。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,加強對差生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

2,、加強畢業(yè)班的教學管理力度,。學校在本年度上學期對畢業(yè)班進行了四次質量抽測，并組織人員認真批閱,，在畢業(yè)班全體教師的共同努力下,，我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又取得總成績獲第一名的好成績!單科英語、語文獲全局第一名,，數(shù)學獲第二名,。

四、加強教師培訓,，提升教師素質

1,、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想,。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,。

2、積極開展教研活動,。

(1) 本年度我校開展了骨干教師引領課,、示范課、精品課堂展示課,、科任教師開講了,、過關課、常態(tài)課比賽等活動,，大大提高了各位教師對上課與評課的認識,。從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,提高了每個老師的執(zhí)教能力和教學水平,，五月份,，王丹、謝麗萍兩位老師參加了總局骨干教師評比,。謝麗萍老師被評為總局級骨干教師,。

(2)學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長,、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮,。大家針對在研究課堂教學領域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3,、積極選派教師外出觀摩學習。

本年度,，依據(jù)上級要求，我校選派林麗娟老師參加了總局舉辦的小學科學教師“學科素養(yǎng)”專題培訓班,，選派閆蕾教師 參加了森工總局教育局小學科語文教師“思維導圖”教學實踐專題培訓班,，暑假期間，選派劉妍,、于志峰兩名教師前往青島參加聚焦學科核心素養(yǎng),，提升教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇.張春玲、王秀藝暑假期間在趙光參加了北京勵耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學班主任共同體建設高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級研修班培訓”,，11月份,，王桂敏參加了總局培訓。以上老師已將所學到的知識及時與全校教師進行分享,，讓全校教師不僅學到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了教師們的課堂教育教學水平,。

五,、開展了豐富多彩活動，為提升學生綜合素質搭建成長平臺,。

1.加強安全知識的普及和教育,，開展了“交通安全進校園——交警講座”活動，提高廣大師生的交通安全意識和遵守交通法律法規(guī)的自覺性,。在全國中小學生安全日之際,，開展了“六個一”安全教育的系列活動。

2.開展“文明,、美德,、守則、規(guī)范知識競賽”活動,，通過此次知識競賽,，使學生們進一步掌握了《守則》《規(guī)范》的內容和要求，有效地促進日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實,，為進一步構建文明,、安全、衛(wèi)生,、和諧的校園奠定了基礎,。九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動,。十一月份,，學校開展了“文明美德在____”講故事、朗讀,、演講比賽,，讓文明之花，香飄校園,。

3,、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源 倡導綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動。讓學生認識到保護地球的重要性,。

4,、六一兒童節(jié)到來之際，召開了慶六一吸收新隊隊員大會的同時,，黑河農村商業(yè)銀行沾河支三位領導親臨我校為學校贈送了球、跳繩等體育器材,。各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶祝活動,。

6、開展了征文比賽,、寫字比賽,、數(shù)學百題競賽。

7,、七月份,，開展了“紅領巾 心向黨”為主題的課本劇表演,，孩子們用流暢的英語,，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的熱愛之情，同時也展示了____小學孩子們扎實的英語功底,。

8,、我校教師積極參加林業(yè)局工會、教育局聯(lián)合組織的全局職工運動會,，展示了我校教職工良好的精神風貌.榮獲道德風尚獎及高小組女子團體第二名和職工女子拔河第二名的成績,。

9、社團活動至今,，以“激發(fā)興趣,，挖掘潛能，培養(yǎng)特長,，提高素質”為出發(fā)點,，開設了舞蹈,電子琴,手工，繪畫,，田徑,、足球、演講,、微機,、朗讀、英語,、小記者、低段奧數(shù),、高段奧數(shù),乒乓球十四個社團,。融教育性，活動性和趣味性于一體,，達到“生生有特長”的素質教育的奮斗目標,。12月伊始,，小記者社團的同學首次走進軍營進行采訪、參觀,，零距離感受軍營生活,。

10、12月中旬,，學校在一,、二、三年級隆重舉行了親子工作家務技能大賽,，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,，家庭氛圍濃厚，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術性融為一體,，惟妙惟肖,，活靈活現(xiàn)。學生在活動中得到了鍛煉,。

11,、首屆讀書節(jié)活動開展有聲有色，共歷時一個半月,，創(chuàng)建了良好的校園文本,，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂，構建有特色的書香校園文化,，提升了學校品位,。

六、重視日常安全教育,，樹立安全保護意識

1,、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作,，進一步完善了《安全工作獎懲和責任追究制度》,，把安全工作作為學校教育工作的首要大事，經(jīng)常開展安全自查,。做到校委會次次有研究部署,，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責,，齊抓共管”的局面,。學校后勤切實做好校舍、設施,、設備等的維修工作,，檢查加固了體育器材及其他露天設施,，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發(fā)生,。

2,、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生,，學校實行封閉式管理,，政教部、大隊部以規(guī)范學生日常行為為基礎,，積極開展安全教育工作,，做到逢會必講校園安全。值周教師堅持到崗維護紀律,，防止學生發(fā)生意外傷害事故,。課間，保安及時到樓外巡視,，放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護,，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛,。紅領巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內容,，讓安全教育內容深入人心。另外,，我校還不定期的進行安全演練,，提高學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高了抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,。

七、存在問題

1.為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力,。

2.管理在精細化上還需進一步加強,，在細節(jié)上要進一步深化。

3,、教師教學反思力度不夠,，教科研意識不強，能力有待提高,，管理有待加強,。

4、教研活動實效性不強,，缺乏積極主動的活動意識,。

5、教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊,，不夠均衡,。

八、努力方向

1.努力改善辦學條件,，提高學校資源利用率,。

2.小科課上出特色，學期末對小科課程統(tǒng)一進行驗收,。

3.加強隊伍建設,，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生,、教師和學校的共同發(fā)展,。

4、加強教育教研能力,，加強教研組建設,，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍,。

5.以標準化建設為契機,，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展,。

回首過去，成績可喜,，面對未來,，信心百倍。我們相信,，在各級領導的正確領導下,，在全體教師的大力支持下，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心,，理清思路,，突出重點，勤奮工作,，講究實效,，以實際行動把我校的教育,、教學工作推向新臺階。

教師活動：

1,、家校攜手 建和諧校園 育精彩少年——培訓家長

2,、“贊教師風采、頌高尚師德”詩歌朗誦會

3,、師德經(jīng)驗交流研討會

4,、“展課堂風采 促教師成長”青年教師優(yōu)質課賽課活動

學生活動：

1、學雷鋒樹新風“六個一”活動(改掉一個缺點,、幫助一位同學,、服務一個崗位、做一次禮貌使者,、學唱一首雷鋒歌曲,、會講一個雷鋒故事;)

2、安全周系列教育活動

3,、“小舉措,，大收益”——____小學歡慶六一養(yǎng)成教育自理比賽

4、博覽群書,，爭當閱讀小達人讀書活動

5,、慶七一愛國歌曲——合唱比賽

6、文明美德在____成果匯報(文明美德照片展 知識競賽 手抄報展)

7,、“文明禮儀我先行”主題隊會

8,、“節(jié)約行動，樂在廢物利用”這主題的小制作活動,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇八

一,、熱愛學生,尊重學生,信任學生.

我相信學生在我們兩個班主任老師的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:,。

通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,，從收集黑板報的內容,、版面設計、到板書都讓學生獨立完成,。四個小組各出一期板報,，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

二,、加強學生思想品德的教育,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,，結合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課,，結合國旗下演講的內容,，事先做相應的安排。此外,，對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作,，加強對學生的紀律教育和安全教育,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學生的管理能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后,，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演,。我班張方敏同學還擔任了學校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人,。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。

小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：手抄報評比，成語接龍,，講童話故事比賽,，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用路上見面的機會和打電話,、與家長qq聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流,。

5,、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的日子里我們會做得更好,。

四、培養(yǎng)孩子各方面的習慣,，進行養(yǎng)成教育,。

結合本學期學校《好習慣,，伴我成長》的主課題和工作重心,，我班以班規(guī)、《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為載體,，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學習好習慣,、禮儀好習慣、生活好習慣,、節(jié)儉好習慣的為專題,，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣,，大大改變了學生不良行為習慣,。

雖然兩位班主任老師為了學生的一切，利用一切可利用的時間對學生傳授知識的同時加強了班務工作,，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠山區(qū),，租房獨立生活，無家長監(jiān)護的同學,，課外互相串門,，進網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī),、校紀的現(xiàn)象,。在下期的的教育教學工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中,，努力使學生起好高年級的先鋒模范作用,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇九

本學期在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)助努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn)，下面我把這個學期來的班主任工作情況作一個簡單的匯報：

一,、走近學生,，了解班級情況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習，生活,，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

二,、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍,。

環(huán)境對于人有一定的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設,，增添了“團結,、進取、勤學,、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

三,、加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質。

班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每周一思想品德課的時間，我確立了一周一個主題的德育工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等,。其次,，少先隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質得以突顯,。再次,，結合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信,；其次,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律,，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

總之,，在這一個學期里,，在學校領導的指導下，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的工作,！

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十

本學期在學校安排下,，我擔任高二(2)班班主任,，本班總人數(shù)72人,，其中住讀生62人,，走讀生10人,，男生52人,，女生20人。絕大多數(shù)學生是來自下面；德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內容,。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質,，全面推進素質教育,，推動教育創(chuàng)新的新形勢下,，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求,。

一,、理想前途教育是學校德育的一項重要內容,。

學校德育普遍存在一個問題,，就是教育的蒼白無力,，原因是多方面的。就學校教育而言,，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論,，害怕學生思想發(fā)生迷亂,；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示,，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任,；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,，與社會教育,、學校教育脫節(jié),。這種情況下,，學校的德育更顯得擔子重,，責任大,。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀,、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情,，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用,。

二、過渡年級進行前途理想教育的必要性,。

高二是個過渡年級,，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力,，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕,；下半學期，根據(jù)專業(yè)重新分班,，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體,，班級管理從零開始,；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度,；學校量化考評制度學生有個適應過程,，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評相對落后,。

在過渡年級找一個德育切入口,，前途理想教育應該是理想的選擇。從本年級實際出發(fā),，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣,、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育,，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法,。如要求學生不要躺在成績上睡大覺,，要志存高遠等,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十一

這一學期我跟隨著大部隊一起分擔著七年級的語文教學工作,，我從教不久,，經(jīng)驗還不足,，王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和班級管理的方法,，也讓我從中收獲了一些體會：

1.要正確引導班級論,。

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,。根據(jù)社會是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋頁P,，該否定的就否定,，并給予批評和教育,，對事不對人，要在全班級形成一種能夠扶持正氣,，仲張正義制止錯誤思想,，阻止不道德現(xiàn)象的集體論,，這種論不能只由我們單向灌輸,，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上正氣得到弘揚,，歪風受到壓制,。這樣才能使學生在使他們在德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展中茁壯成長,。

2要抓好班級的學風,。

優(yōu)良的.學風,，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力,。班級的主流是好好學習、天天向上,。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。首先,，要讓他們制定每一階段考試的學習目標，可以是班主任給他們定指標,。也可以自己定指標,，如第一次考試達到多少名,，第二次又達到多少名,。使其朝著既定目標努力,，但這個目標定的不能太高,，要讓他有了目標才有了前進的動力,，稍加努力便可達到,。

班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者,，班主任不僅需要具有強烈的事業(yè)心、責任感,，更需要具備一定的組織管理能力,，引導學生們朝著即定目標努力,，在班級樹立學習風氣比、學,、趕,、幫,、超,，人不可以有傲氣,，也不能沒有骨氣,，要首先懂得：學習光榮,、不學習可恥,，勝不驕、敗不餒,。考第一固然光榮,，成績不佳,，也不一定沒出息,，但是如果自暴自棄，甘于落后,，那就一定會被社會遺棄!要讓學生懂得：知識來不得半點虛偽,，必須實事求是,，制止考試抄襲,，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了,，平時也就能認真學習了,，所以要嚴格考核,。杜絕舞弊行為,。信心是成功的階梯,，要讓學生相信自己一定能行!增加他們的自信心，學習才能有進步,，俗話說得好：嚴師出高徒。嚴字當頭,，才可能學到真正的知識,。

在學習中，讓學生多問,，多提為什么?使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。班主任要嚴把作業(yè)關,，讓學生獨立思考，培養(yǎng)自我學習能力,，作業(yè)是知識的實踐,。所以作業(yè)不交,，遲交或抄襲是學生學習進步的幾大障礙,，對于練習冊要不定期檢查,，進行監(jiān)督,，課后復習,，課前預習并重,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣，科學分配課余時間,，有效深化課內知識,，搞好復習和課前預習,，久而久之,，養(yǎng)成自覺學習的好習慣,，學習成績便會日漸上升。在以上幾方面花大氣力,，多做工作，堅持不懈,，班級優(yōu)良的學風很快形成,，班級成績會步步升高,。

3,。與課任教師齊抓共管,。

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,，是不可能取得良好效果的，在管理班級時,，始終與任課老師緊密合作,。班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程，社會風氣,，學校風氣,，甚至是社會的穩(wěn)定，地方居民的收入,，都可能影響到學生,做為班主任,，要想管理好一個班級,一定要協(xié)調并處理好社會,、學校,、班級、老師,、家長與學生的關系,，最重要的是各方面的支持與合作。

除了班級管理之外,，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動,，參加了青年教師匯報課的展示，從中汲取了很多營養(yǎng),，為我今后在學校的各項工作奠定了良好的基礎和豐富的文化底蘊,。

以上就是我這一學期所收獲，在今后的道路中,，我還會認真學習,，腳踏實地的繼續(xù)向其他老師學習,。

出處 m.sevw.cn

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教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十二

自高二年級文理分班以來,，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成,，結構成員復雜，思想層次跨度大,，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學習成績較差,，極少數(shù)人還屬于學習,，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難,。針對這一特點，我以抓思想工作為重心,，學習,、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作,。

首先，認真制定班規(guī),。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓,，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循,，特別是對于紀律相對亂的自習課,，我和家長、班委制定了《關于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》,，就如何處罰與家長達成協(xié)議,，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有大的轉變,。

其次,，注視德育工作。

班主任工作應加強德育工作,，針對新形勢下青少年學生成長的特點,、成長規(guī)律，反復教育學生,。對于違紀的典型學生采取多交談,，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系,。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性,，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要及時幫助教育他們,，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質,。分析學生中出現(xiàn)的不尊師、早戀,、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象,，歸根結底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生,。

第三,，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口,，努力轉變班風,。

一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍,。38班學生總體成績,、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生,，我抓住好的典型采取表揚,，獎勵等方法樹立榜樣，組建一批學習上,、紀律上的領頭羊,，并認真落實一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學生,，在說教的同時也要抓為反面典型,，處罰及時,、嚴格,，并通報家長，起到剎一警百的作用,。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,，女生不得低90分,，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,，特別是女生有了很大的進步,，這也是今后的工作中應繼續(xù)加強的。

在一年的.努力下,，客觀說38班在學習,、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的,，當然也還存在很多問題,，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人,，只能對他以后的成長指出方向,，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十三

20__年3月份,，我接受學院的安排,，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八周的實習,，實習內容包括教學工作和班主任工作,。在實習期間，我被安排到初二(7)班擔任實習班主任,，跟著鄭燕芝老師學習,。經(jīng)過這段時間的實習，在鄭老師的指導下,，我學到了不少東西,，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結如下,。

一、要充分做好教學準備,。

班主任首先是一名科任教師,，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分,，作為科任老師,，我們的首要任務就是把課上好，盡力讓學生多吸收新知識,，學會學以致用,。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材,，不了解哪些才是本次要求學習的重,、難點。所以在上課之前,，要充分地做好備課工作,，認真地查閱資料，編寫教案,，認真?zhèn)浜脤W生,，努力使課上得生動引人，內容充實,，不至于讓學生覺得課堂乏味無趣,。同時注意學生的上課情緒，調控好課堂氣氛,。而作為班主任,，除了上好課外,，更要時刻注意全班的學習情緒，課堂動態(tài),，時刻與科任老師交流,，共同督促學生學習，調動學生的學習積極性,，配合科任老師開展教學工作,。

二、要以身作則,，以身為教,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十四

學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護以xx同志為核心的黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；班主任工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學方面,。

1、備課,。

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復習階段,，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè),。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基儲學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多：

了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關懷他們。

2,、愛就是關懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

王杰的手指在操場玩時被六年級的同學給撞斷了，在家休息半個多月后來上學了,。他本身又是一個淘氣的孩子,，于是，我一邊為他補課,，一邊與他談心,，教育他遵守紀律，保護好自己的安全,。下課時,，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全,。

王泳兒是個性格內向,，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所,，下課時不去,，上課時又不敢請假，有兩次把小便尿在了褲子里,，我就回家把我孩子的襯褲,、棉褲拿來給她換上。后來,，有一次,，她把大便便在了褲子里，我怎么問她就是不承認,，后來是我把她領到辦公室硬把她的褲子扒下來一看,，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍,，后面快到腰部了,。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水,，給她擦洗干凈,，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每天吃過中飯,，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

我們班的楊鼎是留級的學生,，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進,，是個地道的調皮大王,。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,，但他特別愛勞動，樂于幫助別人,，有很好的思想基矗我多次找他談心,，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學們面前提起他是留級生,，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他,。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育,，同學對他另眼相看,。他主動幫助老師做事，學習進步了不少,。

這個孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做,；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心,、幫助……,。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的'得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個一年級的班主任,，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識,；我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

我在學生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學了,，為他們營造了一個學習的氛圍,。后邊的學習園地中設計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”等幾個欄目,；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》,、《聲母表》、《韻母表》,、《整體認讀音節(jié)表》等,。

在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲,。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌,、讀課文、唱歌等的練習,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,，由此吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲,，音樂老師說我們班同學打節(jié)奏打得最好,。

在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好,，更要使學困生學好。以前,，我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難,，總是利用課余時間給他們補課，吃小灶,。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋,、劉家歡、曲佳慧等幾個同學學習上的差距,。于是,，我利用一切可以利用的時間為他們補課。他們拼音不好,，我就用電腦打出拼音卡片,，分給他們回家練習。在學校我又采取讓同學教,，我親自教,，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法,，促使他們來練習,。經(jīng)過一段時間的補習，他們的拼音水平有了明顯的進步,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會.

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十五

一年又臨近尾聲，回顧走過的日子,，很忙碌也感到很充實而有意義。本學期,，我和王老師繼續(xù)合作跟班至大（1）班,，時時以新《綱要》為指針，根據(jù)幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作,，處處以幼兒為主體,，注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發(fā)展方向,，有針對性的教育孩子,，尊重個體差異并進行因人施教。在工作中,，我們密切配合,，心往一處想，勁往一處使,，有困難一起想辦法解決,，努力做好各項工作。現(xiàn)回首所做過的工作,，總結經(jīng)驗,，反思不足，就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結,。

一,、保教工作：

（一）幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應對能力,，力求以每樁小事做起，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。

1、安全工作：加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力,。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。

2,、衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播,。所以,，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進行消毒,。按要求進行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力,。每天對班級內環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學習,、生活好處所。

（二）教育教學方面：

1,、認真鉆研教材,，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂,。

認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā),，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識。現(xiàn)在,，孩子們的動手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。

2,、給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,，樂于與同伴,、老師交談。其次,，加強創(chuàng)設活動環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境,，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設,，讓他們去感受美的樂趣,。

3、創(chuàng)造條件,，充分利用各種資源對幼兒進行教育,。

秋天，我們帶孩子們來到田野,，一起收獲莊稼,，讓幼兒認識了多種植物的種子，同時也讓孩子們體驗到了勞動的艱辛和收獲的快樂,；天涼了,，有些植物的葉子漸漸落了下來,，落了的葉子顏色各異，非常漂亮,，我們請家長和幼兒共同搜集了許多樹葉,，讓幼兒粘貼，孩子們想象力十分豐富,，用樹葉粘貼出了各種形態(tài)的物體,，在撿樹葉和粘樹葉的活動中，幼兒不僅認識了常見植物的葉子,，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,、想像力和創(chuàng)造力，明白了有許多物品可以廢物利用,，還了解了落葉樹和常綠樹的有關知識,。

重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，我引導孩子們認真準備了節(jié)目,，回家為爺爺奶奶表演,，請孩子做一件讓爺爺奶奶感到高興的事，還要求將這個好習慣堅持下去,。做一個懂事理,、尊敬老人、關心老人的好孩子,。

在國慶節(jié)到來前,，開展了“中國娃”的主題活動，與孩子們一起了解祖國的美好河山,、民族文化,，國慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國慶六十華誕大閱兵，激發(fā)幼兒的愛國熱情和民族自豪感,。其他的節(jié)日同樣也開展了形式各異的活動，孩子們都積極地投入到了各項活動中,。

在認真開展教學活動的同時,，我們配合幼兒園、教研組及教師個人的課題研究開展了豐富多彩的活動,。選擇了《小逗?！贰ⅰ逗一ā?、《星光恰恰恰》等集體舞進行教學，另外結合王秋葉老師的課題與幼兒園閱讀教學活動,，帶領幼兒開展各種讀書教學活動，進行傾聽習慣與能力的培養(yǎng)和訓練。

為了讓幼兒順利地進入小學,，做個合格的小學生,，本學期加強了常規(guī)培養(yǎng),，并利用一日活動的點滴時間,，增加幼兒閱讀,、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，將幼小銜接工作貫穿于大班整個學年。

二,、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況,，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。

如：我班新來了一個外地生玲,，年齡可以說是最大的，但從未上過學,，剛來的時候身上手上臟得一塌糊涂，上課時根本不在乎什么班級常規(guī)，想跑就跑，想叫就叫,，總之，想干什么就干什么,，老師的話都比不上耳旁風,，我在培養(yǎng)孩子常規(guī)的同時,，及時與家長溝通,，但接送她的奶奶也聽不懂普通話,，父母又長期不在身邊,，所以孩子一直處于放任自由的狀態(tài)，聯(lián)系她的父母又聯(lián)系不上,，于是我就找到他們的老鄉(xiāng),，（他的孩子是我前一屆的學生）幾次請他們協(xié)助聯(lián)系家長，向他們說明孩子在班里的狀況,，希望他們能對孩子多一些關心和教育,，最終她的母親被感動了，特地請假來詢問孩子的情況,，我在肯定孩子進步的前提下，分析問題存在的原因,，向家長說明現(xiàn)在不重視孩子生活和學習習慣將對孩子以后發(fā)展所產(chǎn)生的影響,，并提出了誠懇的建議，現(xiàn)在她母親非常重視孩子的學習,，正準備到這里來工作,，以更好地照顧孩子的生活和學習，還準備將兒子送到我們幼兒園小班來學習,。

這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

三,、取得成績：

在本學期初,，我們班的部分孩子參加了迎國慶六十周年的文藝匯演，通過各種活動培養(yǎng)了幼兒積極參與,、不怕困難,、勇于進取的精神。

另外,，班里的閱讀活動從不間斷,，20xx年十二月在平湖市中小學、幼兒園第二屆讀書節(jié)活動中被評為“平湖市書香班級”,。

總結這個學期的點點滴滴,，在領導、配班老師,、同事,、家長與孩子們的支持、配合中,，雖然取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，但還存在著很多不足的地方,，在今后的工作中我將繼續(xù)努力努力再努力，爭取使班內的各項工作在原有的基礎上更加完善,。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十六

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到,。

本學期，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解,，掌握了部分學生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習,。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十七

在教育的過程中,，班主任和學生是統(tǒng)一的整體,，教與學的過程應該是平等相待的過程,。古代的教育家荀子說過："師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學,。"荀子的"師嚴"是指教師應受到尊敬,，這樣道理才被認可。但有些人把它片面的理解為教師是"神圣不可侵犯的",，應在教育工作中惟"師"獨尊,。事實上，現(xiàn)在的學生更喜歡朋友一樣的老師,，他們認為,，和這樣的老師交往更輕松、更容易讓他們敞開心扉,，這樣的老師更讓他們信任,。這也正體現(xiàn)出當代教育原則的合理性——尊師愛生。

在學生中受到尊敬,，我們才會被學生接受,。那么，如何才能受學生尊敬呢,？首先應做他們歡迎的老師,，在某種意義上"歡迎"和"尊敬"是相輔相成、相得益彰的,。朋友相待,，平等交心，學生才能向你敞開心扉,，才能更好地了解學生的思想情況,，以便用更得體的教育方式幫助學生，解決問題,，使班級管理工作順利進行。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法,，平時和學生多交心,，幫助他們分析學習上的壓力,，思想上的負擔,，即使他們犯錯,，也是先聽他們的認識,，和顏悅色地幫助他們找出固執(zhí)，提出解決的方法,，多指正,，少挖苦；多幫助,，少指責。當然,，這不是無原則的放縱,，錯誤一個也不能放過,，只不過是方法婉轉一些,。我班有一個女生早戀，我沒有嚴厲批評再找家長,，甚至在全班同學面前公布，讓她抬不起頭，讓她在壓力面前斬斷情絲,，而是把她找到辦公室坐下來和她談,，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份,，以一個過來人的身份，給她分析家長的期望,、自己的前途,、和愛情對人一生的重要性，特別是女孩子應如何把握感情,，如何分清主次,，掌握好自己的人生航向,。談話沒有冷面的指責,，有的是誠懇的開導,?？吹轿业膽B(tài)度，該生詳細地和我說明了情況，承認了錯誤，并保證認真改正,，以學習為主,，不辜負老師、家長的期望,，一定要考上重點,，報答老師和家長。她在給我的教師節(jié)賀卡上寫道："閻老師,，您是我見到的最厲害的老師,，因為您是最貼心的老師……""貼心"竟如此"厲害",！由此看來，平等交心方能以心換心,，學生才能和你貼心,，工作起來才能順心。

教育專員的班主任個人工作總結寫作指南篇十八

通過一學期的心理素質課的教育,，我的自信心增強了,，與同學的有了更大的了解和認識，敢于突破一些自己以前從不敢做的事,，比如像在長江邊上吶喊自己的名字和說出一些有挑戰(zhàn)的話,。

在訓練過程中，通過成員間的溝通與合作,，成員在體驗到了安全,、溫暖、依賴,、接納的良好心理氛圍的同時,，在被成員欣賞與需要中產(chǎn)生了積極的自我概念。成員對活動的參與,、情感的不斷卷入,，使成員間人格、價值等不斷地進行碰撞,，給各自提供了多維度的不同認知行為模式,，也讓成員有了更多不同視角看自己的機會。成員在比較與分析中,，實現(xiàn)自我成長,，重建理性認知。

活動中,，訓練教師自始自終立足于營造成員間無條件地積極關注,，使成員能有較多地自我暴露。他們發(fā)覺成員間存在相同的心理不足,，有相同的心理困擾,，個人的心理問題并不特殊，由此使部分成員對自身心理困擾有了較為恰當?shù)恼J識,，調整了自我評價的標準,，并能讓自己更多地看到自己的優(yōu)點和長處。

成功訓練最多采用的是任務作業(yè)法,，強調成員間的配合我們在活動中對團體的適應,、團體內部的合作、個人對團體的責任,，讓我們體驗在群體中自己正在扮演的角色和不同角色應有的恰當行為,，促進成員自我反省。

訓練營如同一個人際交往的生活實驗室,，成員在活動中可以自由觀察，分析現(xiàn)場的各種資料,，分享在活動中的體驗,，從而給成員供了學習、交流,、演練的機會,。學員在體驗分享、角色扮演的.過程中,，不斷調適人際交往中不良行為,，形成適應性行為。

在這學期里我發(fā)現(xiàn)班上的同學關系有了很大的提升,，這都是因為每一節(jié)課都是我們溝通的時候,，平日里沉默的同學面對這樣的大膽課業(yè)不得不展現(xiàn)自己。