總結(jié)是我們對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn),。寫總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問題,，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。如果對(duì)這個(gè)主題感興趣,，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報(bào)告,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。這個(gè)學(xué)期我上了一次公開課,，收獲不少，學(xué)會(huì)了做課件,，聽了好多教師的寶貴的課后評(píng)課的建議,！

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí),。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，一定會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正,。

來(lái)自 m.sevw.cn

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇二

時(shí)間過(guò)得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn),，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有6節(jié)課,，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢。

松,，學(xué)得愉快,；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

2,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著。

3,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí),，有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動(dòng)平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說(shuō)的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！

在今后的教學(xué)中,，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期走過(guò)的日子，好像很忙碌,，但是卻也感到充實(shí)而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

一、思想方面——感動(dòng)中實(shí)踐,。

xx這兩個(gè)名字相信大家都很熟悉,，開學(xué)初,，在園黨委組織的《感動(dòng)中國(guó)》視頻學(xué)習(xí)后,，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到了震撼和洗禮,，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索,，我，作為一名普通的教師,，也許我這輩子都做不出讓國(guó)人感動(dòng)的事情,，但是我會(huì)盡本能來(lái)做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出,，但我會(huì)全力照顧好我們班的每個(gè)孩子,，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手。

二,、工作方面——不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，在實(shí)踐中磨練成長(zhǎng),。

首先,，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語(yǔ)接龍”游戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。

剛開始,，有的孩子還不會(huì)玩，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來(lái)可來(lái)勁了,，餐前每次問他們想干什么的時(shí)候，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語(yǔ)接龍,，孩子們你一個(gè)詞,，他一個(gè)詞，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說(shuō)過(guò)的話語(yǔ),，思維也顯得都非常的活躍,，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來(lái)的伙伴說(shuō)詞語(yǔ)。而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個(gè)游戲,，看的出來(lái)孩子們都是意猶未盡,，樂在其中。另外,，在游戲中,，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則，從一開始的隨意接到后來(lái)的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語(yǔ)不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,，也相對(duì)提升了孩子們的傾聽要求，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個(gè)游戲，可以說(shuō)真正做到了讓孩子學(xué)的開心,，自在,，樂學(xué)，是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué),，擴(kuò)充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來(lái),，到了大班,，我還將繼續(xù)這個(gè)游戲，另外，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會(huì)滲透一些字,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同的一個(gè)字的詞語(yǔ)。

第二,，家長(zhǎng)工作方面——真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通,。

在實(shí)際工作中，我們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了,，所以,，教師與家長(zhǎng)的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等,、友好,、誠(chéng)懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談，同時(shí)特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長(zhǎng)的要求,，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對(duì)特別挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng),，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待,，以一顆平等而細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來(lái)接受家長(zhǎng)不同的意見,，以積極的心態(tài)和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨,。

第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”

本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因,，很多工作其實(shí)都沒有細(xì)致地去完成，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》的創(chuàng)設(shè),，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)的自由、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多，如：組織組員進(jìn)行交流,、研討的活動(dòng)還很欠缺,，研討內(nèi)容還停留在淺層次上。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討,，制定出更加合理,、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等,。

三、學(xué)習(xí)方面——鼓勵(lì)自己“我要學(xué)”

首先,，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段,，各方面都需要學(xué)習(xí),，所以平時(shí)我除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外,，我自己也會(huì)買一些教育書籍,，與此同時(shí)，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志,，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí)。

第二,，教研方面——實(shí)踐與反思結(jié)合,。

教師不能只管埋頭拉車，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,，其中,，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活?游戲”化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量,，一定程度上提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面,，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí),，這里的“玩”，不是說(shuō)放羊,，不是說(shuō)讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗(yàn),，讓他們?cè)谏罨⒂螒蚧?、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。

靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級(jí)管理方面,，如何進(jìn)行創(chuàng)新,，建立和諧、自由的班級(jí)氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高;在學(xué)科組管理方面,，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”,，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，我會(huì)多問,，多思,，多看，多積累,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng)。

以上就是我這一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報(bào),，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí)，多充電,、多鉆研,，使自己能更快地成長(zhǎng)為一個(gè)真正合格的幼兒教師。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期走過(guò)的日子,，好像很忙碌，但是卻也感到充實(shí)而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

xx這兩個(gè)名字相信大家都很熟悉,，開學(xué)初，在園黨委組織的《感動(dòng)中國(guó)》視頻學(xué)習(xí)后,，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索,，我,，作為一名普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國(guó)人感動(dòng)的事情,，但是我會(huì)盡本能來(lái)做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情,，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出,，但我會(huì)全力照顧好我們班的每個(gè)孩子,，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手,。

首先，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語(yǔ)接龍”游戲教學(xué),，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。

剛開始，有的孩子還不會(huì)玩,，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來(lái)可來(lái)勁了，餐前每次問他們想干什么的時(shí)候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語(yǔ)接龍,，孩子們你一個(gè)詞，他一個(gè)詞,，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說(shuō)過(guò)的話語(yǔ),，思維也顯得都非常的活躍，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來(lái)的伙伴說(shuō)詞語(yǔ),。而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個(gè)游戲,，看的出來(lái)孩子們都是意猶未盡，樂在其中,。另外,，在游戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,，從一開始的隨意接到后來(lái)的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語(yǔ)不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,，也相對(duì)提升了孩子們的傾聽要求，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個(gè)游戲，可以說(shuō)真正做到了讓孩子學(xué)的開心,，自在,，樂學(xué)，是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué),，擴(kuò)充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來(lái),，到了大班,，我還將繼續(xù)這個(gè)游戲，另外,，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會(huì)滲透一些字，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同的一個(gè)字的詞語(yǔ),。

第二,，家長(zhǎng)工作方面——真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通。

在實(shí)際工作中,，我們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了,，所以，教師與家長(zhǎng)的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容,。我始終本著平等,、友好、誠(chéng)懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談,，同時(shí)特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長(zhǎng)的要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),，另外對(duì)特別挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng),，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待，以一顆平等而細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔,，以寬厚的胸懷來(lái)接受家長(zhǎng)不同的意見,，以積極的心態(tài)和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。

第三,，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”

本學(xué)期，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期,，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因，很多工作其實(shí)都沒有細(xì)致地去完成,，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活,？游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》的創(chuàng)設(shè)，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,，如：組織組員進(jìn)行交流、研討的活動(dòng)還很欠缺,，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討，制定出更加合理,、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等,。

首先，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段,，各方面都需要學(xué)習(xí)，所以平時(shí)我除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢,，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外,，我自己也會(huì)買一些教育書籍，與此同時(shí),，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí),。

第二,，教研方面——實(shí)踐與反思結(jié)合。

教師不能只管埋頭拉車,，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學(xué)期中,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,，其中，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的“生活,？游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活,？游戲”化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量,，一定程度上提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面,，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí),，這里的“玩”，不是說(shuō)放羊,，不是說(shuō)讓我們走向“放羊吃草”的極端,，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗(yàn),，讓他們?cè)谏罨?、游戲化、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。

靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級(jí)管理方面，如何進(jìn)行創(chuàng)新,，建立和諧,、自由的班級(jí)氛圍；在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高,；在學(xué)科組管理方面，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，我會(huì)多問，多思,，多看,，多積累，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng),。

以上就是我這一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報(bào)，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí),，多充電、多鉆研,，使自己能更快地成長(zhǎng)為一個(gè)真正合格的幼兒教師,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后,，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇六

6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

7.抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

四,、存在的問題與教訓(xùn)。

在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,，輔導(dǎo)上沒有做到有針對(duì)性,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳，沒有精心設(shè)計(jì),，平時(shí)示范較少,。因工作忙，沒有更多的時(shí)間與學(xué)生交流,。

五,、今后努力的方向。

3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說(shuō)一說(shuō),，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法,。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)樂趣，深入鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力,。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平,，深入研究教材、研究學(xué)生,、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效率,。針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施,，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,。要多增加和學(xué)生多溝通。

篇二,。

緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào),，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多,。下面,，就本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足,，為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

同時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,，巧妙地滲透了廉潔教育，例如,，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,，同學(xué)之間不送禮、收禮等等,，讓孩子們從小有廉潔意識(shí),，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。

一,、以興趣和習(xí)慣為中心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今,，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想,。因此,，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái)，本著教書育人,，面對(duì)全體,，弘揚(yáng)個(gè)性，探究創(chuàng)新的原則,，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效果,。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn),，每日由值日生做好記錄，每星期評(píng)選一次,，對(duì)于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一月再做一次中評(píng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍,，培養(yǎng)愛讀書,，讀好書的良好習(xí)慣，以達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。教育學(xué)生“字如其人”,，書法可以陶冶情操等,，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字,。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭，扶中間”,。在班上成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)帶差,。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓他們得到充分表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì),，從而樹立他們的信心。

四,、積極參加教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高。

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,。

總之，一學(xué)期來(lái)只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果。

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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇八

一、填一填,。

1,、求幾個(gè)相同加數(shù)的和用法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

2,、3×4,，表示()個(gè)()相加，讀作(),。

3,、一個(gè)乘數(shù)3，另一個(gè)乘數(shù)6,，積是(),。

4、4×3,，讀作(),，()個(gè)5相加得30。

5,、把加法算式改寫成乘法算式,。

3+3+3+3+3=,。

6+6+6+6=。

二,、想一想,。

1、在()里填上“+”,、“-”或“×”,。

3()3=61()5=85()5=2520()4=16。

4()4=163()5=84×5()6=14,。

2×6=18()618()2=5×4,。

5()1=3×23×4=6()2。

2,、在里填上“”,、“”、“=”,。

3+33×366×15×310+5,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇九

試卷按照新課標(biāo)的要求，緊扣教材,，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)做了合理的安排,，難易適中。讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又進(jìn)行了一次梳理,。

這張?jiān)嚲淼念}目類型分為四大項(xiàng)：直接寫出得數(shù),、填空、選擇,、解決問題,。從這張?jiān)嚲韥?lái)看，出題者在基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)拓展,，比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目,。

下面就考卷上考題的類型進(jìn)行逐一分析。

這一項(xiàng)絕大多數(shù)學(xué)生做的.不錯(cuò),，由此可以看出一年級(jí)老師在口算上平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練,，也有少數(shù)同學(xué)被扣了分，其中有的學(xué)生運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò),，有的學(xué)生是計(jì)算性的錯(cuò)誤,，其中以得數(shù)是十幾的加法最為突出。

填空題考的知識(shí)點(diǎn)是比較多的,，這一項(xiàng)整體做的還不錯(cuò),，錯(cuò)誤較高的題目是19的個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）,。有的學(xué)生是對(duì)數(shù)位還不夠理解,，有的是沒有仔細(xì)審題,。

這是平時(shí)的練習(xí)中沒有接觸到的一種類型。但學(xué)生們?cè)诶蠋熥屑?xì)讀題后接受的比較快,。其中第7小題印刷不是很清楚,，并且有一定的思維難度。題目出示了三盒水彩筆,，告訴學(xué)生第一盒和第三盒是小明的,，第二盒是小林的，問誰(shuí)的比較多,。學(xué)生必須先數(shù)出三盒水彩筆的支數(shù)，再把第一盒和第三盒的支數(shù)合起來(lái)與第二盒進(jìn)行比較,，然后選擇正確的答案,。另外還有一道題，8+（ ）14,給了三個(gè)選項(xiàng),，（1）,、6 （2）、比6大的數(shù) （3）,、比6小的數(shù),。通常學(xué)生遇到的（ ）可以填幾，換了一種形式,，有的學(xué)生理解就出現(xiàn)了困難,。

有學(xué)生括線表示的實(shí)際問題掌握不是很好。有的學(xué)生不理解圖的意思,，有的學(xué)生審題不認(rèn)真,。

從這張?jiān)嚲砜磥?lái)，出的題目形式多樣,，比較靈活,。所以我們平時(shí)教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進(jìn)行練習(xí)，在基本知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上注意知識(shí)的融會(huì)貫通,，舉一反三,。還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力的培養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十

人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，又將迎來(lái)新的工作,，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧,？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,，歡迎大家分享。

期末將至,。為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,，有效提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

學(xué)生情況分析：

好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能較專心的聽課,，書寫工整，能按時(shí)完成作業(yè),，口算較扎實(shí),，能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題。

不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整,、規(guī)范,，口算速度較慢，特別是進(jìn)位加法和退位減法,，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有回生現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算有一定的難度,，特別是換算不能熟練的進(jìn)行,，認(rèn)識(shí)時(shí)間學(xué)生們對(duì)“分”的認(rèn)識(shí)比較模糊，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的能力還較弱,，特別是逆向思維的問題,。

1、上下,、前后,、左右，運(yùn)用行列的確定位置的知識(shí),。

2,、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,。

3,、認(rèn)識(shí)人民幣,、認(rèn)識(shí)時(shí)間。

4,、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì)。

5,、解決問題,。

1、學(xué)生能掌握上下,、前后,、左右的知識(shí)，能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置,。

2,、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會(huì)寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較大小,。

3,、學(xué)生能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。

4、能認(rèn)識(shí)人民幣的單位元,、角,、分，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算,。

5,、學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，熟練掌握1時(shí)=60分,。

6、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

7,、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。

1,、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，利用教室里的有效資源,，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置,，特別強(qiáng)調(diào)“左,、右”的`相對(duì)性問題。

2,、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察數(shù)位表,，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。

3,、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理,、歸納我們學(xué)過(guò)的計(jì)算的類型，理解算理,，講清算法,，注意對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算算法,，每天利用三分鐘時(shí)間,，進(jìn)行聽算練習(xí)，課后回家進(jìn)行一定量的視算練習(xí),。

3,、“元、角,、分”的認(rèn)識(shí),，通過(guò)大量的操作，設(shè)計(jì)活動(dòng)情境幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元,、角,、分的關(guān)系及應(yīng)用。

4,、認(rèn)識(shí)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么看鐘面的,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看幾時(shí)，數(shù)幾分,，可以通過(guò)師撥鐘面學(xué)生說(shuō)時(shí)間,、師說(shuō)時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識(shí)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù),，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能掌握收集,、整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題。

6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,，看圖先看圖的主體部分，看圖要按一定的順序,，找出相關(guān)的信息,，能較準(zhǔn)確地說(shuō)出圖意，找出相應(yīng)的方法解決問題,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理,、歸納本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),，回憶學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題，特別加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練,。

適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度,，由易到難，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),，課后根據(jù)不同的學(xué)生知識(shí)缺失的情況，進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性的輔導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十一

一,、填空,。

1、1的前面是(),，8的后面是(),，19的后面是()，10的'前面是(),。

2,、1個(gè)十和5個(gè)一組成()。2個(gè)十是(),。

3個(gè)1和1個(gè)十是(),。19里面有()個(gè)十和()個(gè)1。

20里面有()個(gè)十,。

3,、個(gè)位是5，十位是1的數(shù)是()。十位是2,，個(gè)位是0的數(shù)是(),。

個(gè)位是1，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大1的數(shù)是(),。

十位是1,，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是()。

4,、從右邊起第一位是(),，第二位是()。

有1個(gè)十在十位寫(),，有2個(gè)十在十位寫(),，有幾個(gè)一在個(gè)位寫()。

5,、右邊起,，第一位是4，第二位是1,，這個(gè)數(shù)是(),。

二、判斷,。(對(duì)的打錯(cuò)的打),。

1、粉筆盒,、冰箱都是長(zhǎng)方體,。()。

2,、足球,、皮球都是球體。(),。

3,、19后面只有一個(gè)數(shù)，那就是20.(),。

4,、在1～7之間有6個(gè)數(shù)。(),。

5,、正方體的6個(gè)面都是正方形。(),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨,。

第1頁(yè)/共6頁(yè)時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。5,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

第3頁(yè)/共6頁(yè)四,、不足之處,。

第4頁(yè)/共6頁(yè)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去,。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史,。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心,。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾,。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

第5頁(yè)/共6頁(yè)實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

第6頁(yè)/共6頁(yè)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十三

本學(xué)期,，我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”理念為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

1、訂好計(jì)劃,。在學(xué)期初本組每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂學(xué)科計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動(dòng),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還觀看優(yōu)秀課例錄像,，認(rèn)真聆聽了本級(jí)及各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的公開課,，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)真展開了評(píng)課,，更新了教學(xué)理念,，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐，反思工作中的得與失,，教師素質(zhì)不斷提高,。本學(xué)期，本科組老師每人都寫了1篇教學(xué)論文,，提高了教師們的教育教學(xué)能力,，增強(qiáng)了師德修養(yǎng),。

3、進(jìn)行個(gè)人備課,、集體備課和說(shuō)課。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，科組每逢周三下午均堅(jiān)持集體備課和說(shuō)課,。各科任能積極鉆研教材，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行個(gè)人備課,，經(jīng)集體討論,，主備老師寫出初案，增刪形成教案,，并進(jìn)行了備注,。

4、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思,，對(duì)課堂實(shí)施中的心得體會(huì)都能及時(shí)記錄,，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)每位老師都能主動(dòng)將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出,，積極探討,，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見,，毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同級(jí)科老師,，使教學(xué)工作順利開展。

5,、老師們根據(jù)教材的重,、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計(jì),、打印作業(yè),，題型多樣，分量適當(dāng),，難易適度,，嚴(yán)格要求，認(rèn)真抓作業(yè)書寫規(guī)范,。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,，優(yōu)秀作業(yè)采用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),、展覽等方式,。錯(cuò)題有記錄，原因有分析,、講評(píng),。各科任對(duì)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

6,、各科任能面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)給予關(guān)照與幫助,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

7、單元測(cè)試分析,。本學(xué)期,，全冊(cè)有四個(gè)單元。從四次的單元考試情況看,，學(xué)生的計(jì)算,、概念比較過(guò)關(guān)，這說(shuō)明老師平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中重視讓學(xué)生多練,。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差,。根據(jù)這一情況，科組決定在今后的教學(xué)中,，多教給學(xué)生審題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

二,、以生為本開展教學(xué)活動(dòng),。

1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生?！苯處熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，樹立每位學(xué)生的信心，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，在課堂教學(xué)中,，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來(lái)，就會(huì)獲得我們意想不到的效果,。

2,、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”這一生本教育理念,，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過(guò)程中,，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究,，課內(nèi)小組合作交流，師生匯報(bào),，課內(nèi)練習(xí),，課外作業(yè)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。使學(xué)生在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高,，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯(cuò)誤,自我鞭策。

三,、今后設(shè)想,。在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲,。但還存在不足,，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作,，讓教師積極主動(dòng)地加入到教研工作中來(lái),提高教師素質(zhì),。

對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，我們覺得要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，使學(xué)生知道并理解。

（二）,、重視規(guī)律性知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生掌握，因?yàn)橐?guī)律性知識(shí)是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份,，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實(shí)際問題的知識(shí)儲(chǔ)備,。所以，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)變式訓(xùn)練,，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。

（三）、重視規(guī)律性知識(shí)的遷移和聯(lián)系,，使學(xué)生會(huì)用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題和實(shí)際問題的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，重視多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法,，在潛移默化中達(dá)到理想的效果,。

（四）、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透,，如數(shù)形結(jié)合思想,、換元法、圖像法,、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。