不同的問題可能需要不同的方案來解決,。制定方案之前，我們需要對預(yù)期結(jié)果進(jìn)行評估和測算,，以便做出合理的決策和選擇,。這篇方案詳細(xì)闡述了實施過程和取得的成果。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇一

整合時代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和學(xué)校特點的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度、環(huán)境,、活動為載體,；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學(xué)校文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；铡⑿８?；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言,、師生道德宣言等,；教室寢室個性化布置。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,。在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。

從另一個角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動，鑄造“孝,、信,、禮”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會,；廣播站,、文學(xué)社；體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊；音樂俱樂部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊等。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團(tuán)等）；教工之家等,。

第二階段整合所有特色項目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列；

第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運動場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費,，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù)。專項經(jīng)費由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、注重過程管理，實行跟蹤考評,。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與，異常是活動文化,，過程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此，根據(jù)活動文化項目特點,，定期組織展評活動,，對活動情景實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇二

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的價格取向、行為舉止,、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體。實施班級文化建設(shè),，有助于積聚班級素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo)。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

１、班級環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡）,，每面墻上都能“說話”，與此同時,，鮮花,、小小動植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止,，見別人困難主動幫助等等。

３,、班級凝聚力進(jìn)一步增強,。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固。

４,、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強,。

５,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己,、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界,。

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生,。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生。

3.豐富班內(nèi)評價,，學(xué)會賞識,。

進(jìn)行賞識評價，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定,，增強了自信,；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵自身不斷進(jìn)取,。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學(xué)生獨立的人格,。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會學(xué)生愛,，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1,、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2,、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例,、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束,。

3、建構(gòu)有效的班干部隊伍,。

1）班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部,、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、宣傳,、思想、就餐,、兩操,、文體活動、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個小組（6-8人一組），由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡。同時,，對班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

三、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生、生生溝通的'平臺,，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報等，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

4）班級公告,。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表,、班級崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。

5）班級書庫,。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野,，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來”運動,。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

6）心語心愿,。展示班級成員夢想,，迸發(fā)理想火花，立志成人成才,。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情,。

8）成長腳印--誰是最亮的那顆星,。對班上的每個同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分,，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵,，然后再以周,、月比提高，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人,。

9）你追我趕。強化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名,、組徽、組訓(xùn),、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比,，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等,。

四,、活動文化建設(shè)

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1,、主題班會活動。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良,。班會的形式可以是討論,、演說、小品,、相聲,、歌曲、爭辯,、匯報等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德,、文明守信,、節(jié)日祝賀、感恩,、責(zé)任,、勵志等為主。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。

通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,。

通過遠(yuǎn)足、踏青,、參觀,、軍訓(xùn)、調(diào)查,、走訪,、報告會、講座,、志愿者服務(wù)等活動,，走進(jìn)社會，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

4,、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽,、廣播操比賽、田徑運動會,、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動,，每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤,，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

附1：年級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)會尊重誠實守信

高二年級：富有同情表達(dá)善意具備良知強化責(zé)任

高三年級：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級名片參考

班級名字：追趕太陽107班魂：優(yōu)、雅,、勤

班級形象：面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬，背容直,；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

自立自強知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

校園文化建設(shè)實施方案清單篇三

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

以“實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“先做人,、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

組長：

副組長：

成員：

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，符合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色,。

外墻以板報櫥窗,、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳,；教學(xué)樓外墻書寫“尊師,、愛校、奮發(fā),、進(jìn)取”的校風(fēng),，指引我們校園文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有本民族特色文化,。

（2）班級環(huán)境布置,。“三表”（時間表,、課程表、值日表,、）,，張貼在各班教室，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口書寫的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語,，,，兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化，每個教師擺放文具柜,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會,。

（3）不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）實施特色大課間活動,，集安全演練,、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”。

（5）積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍,。學(xué)校設(shè)有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

（6）打造“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn),，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；積極開展校本教研活動,，爭取機會，搭建平臺,，走出去,、請進(jìn)來，通過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路！”口號唱響校園,。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

一直以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況,，不斷建立健全各項規(guī)章制度,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇四

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富,、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動,；利用主題班會、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景、讀名著,、看名篇,、說名言、學(xué)名人,、背名詩,、唱名歌、聽名曲”這八名活動,。讓名曲,、名歌充實學(xué)生耳感，讓名著,、名篇,、名言、名人,、名詩徜徉于學(xué)生心田,，滋潤學(xué)生成長。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo),，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去。為了活動的有效開展,，學(xué)校,、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學(xué)生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

（1）漫步校園，園中有景,，景中有境,，綠樹成蔭,，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇,，30棵串紅，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等，要及時澆水,、施肥,、除草、松土,、打藥,，確保成活率達(dá)100%。勞動創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識,，拓展孩子們的視野。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上,；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語，讓中國更強大,！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通、理解,、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你,，樂于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，營建生動活潑的育人氛圍,。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,，在說中學(xué),，在寫中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀，每學(xué)期至少一本,。（語文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟,，在說中學(xué),，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸,，一點點的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼,，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。（語文老師為主）。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動,，在合作活動中學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學(xué)以致用”,。名言,，每周一句（語文老師為主）,。

5、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會中華民族從民族聰明,、勤勞、勇敢,、無畏,、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來；知名人,，學(xué)名人,，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）,。

6,、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景,，悟詩中情,，明詩中理，用詩中語,。古詩言簡意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復(fù)誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語語如在目前,，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”,。名詩背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）。

7,、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感,。開拓學(xué)生的眼界，積累知識,，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下,，增強奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱,，分低中高年段,，每月一歌。（以音樂老師為主,，班主任配合）,。

8、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動,，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。（音樂老師要介紹內(nèi)容）,。

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排；名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選,。）。

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級為單位）。

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。（學(xué)校出題）,。

3、六月中旬,，古詩文誦讀比賽,。（班級、個人）,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇五

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的價格取向,、行為舉止、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體,。實施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

１、班級環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”（無紙屑,、無瓜皮果殼,、無痰跡），每面墻上都能“說話”,，與此同時,，鮮花、小小動植物,、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”、自己的“家”,。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好,，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等,。

３,、班級凝聚力進(jìn)一步增強。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固,。

４、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強,。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己,、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界。

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1,、把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點,。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2、發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生,。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3、豐富班內(nèi)評價,，學(xué)會賞識,。

進(jìn)行賞識評價,，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定,，增強了自信,；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵自身不斷進(jìn)取。

4,、洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5、言傳身教,，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學(xué)生愛,，用寬恕去教會學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理,。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1,、強化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

2,、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例,、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等方面）,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時,，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

1）班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部,、宣傳部等部門，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、宣傳,、思想,、就餐,、兩操、文體活動,、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個小組（6—8人一組）,，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡,。同時，對班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力,，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話,。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2）書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報等，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷,，拓展他們的知識面。

4）班級公告,。做到“四表”上墻（作息時間表,、課程表、班級崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻,。

5）班級書庫,。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本好書,，讓圖書流動起來”運動。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6）心語心愿,。展示班級成員夢想,，迸發(fā)理想火花，立志成人成才,。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情,。

8）成長腳印——誰是最亮的那顆星,。對班上的每個同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分,，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵,，然后再以周,、月比提高,，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人。

9）你追我趕,。強化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名,、組徽,、組訓(xùn),、組歌等），培植小組協(xié)作意識,，多方面進(jìn)行評比,，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等,。

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1、主題班會活動,。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。班會的形式可以是討論,、演說、小品,、相聲,、歌曲、爭辯,、匯報等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信,、節(jié)日祝賀、感恩,、責(zé)任,、勵志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀,、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪,、報告會,、講座,、志愿者服務(wù)等活動,，走進(jìn)社會,，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,。

4、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等,。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運動會、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識,。通過這些活動,，每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗,，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇六

為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實施方案》的文件精神，結(jié)合我校實際,，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動實施方案》。

一,、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，開展豐富多彩的校園文化活動,，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”,，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè),；

2,、以主題活動為目標(biāo),，開展“知守則，背守則,，行守則”活動,；

3,、以班級建設(shè)為切入點，建立溫馨活潑的學(xué)校文化,；

4,、以美化、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

三、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實 活 樂”的良好校風(fēng),。

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級活動。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動,。

（二）師生文化

1,、教師文化 教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室,，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動,；成立各種興趣小組。

3,、德育陣地 規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

（三）物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化,、美化,。

2,、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等,；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)；黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表,、課表,、作息時間；勞動工具定點存放,。

四、保障措施

1、制定方案,、分步推進(jìn) 學(xué)校開展的各項校園文化活動,，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實,。

2,、開展多元教育活動，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

（1）開展“知守則、背守則,、行守則”活動。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動,。

（2）常規(guī)校園文化活動。每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,，班會，入隊儀式,，開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重，形式新穎,，內(nèi)容充實。

（3）開展創(chuàng)建活動,。在四月份開展“潔凈校園”,、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇七

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀,，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明,、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

通過全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動,，圍繞“使每位學(xué)生,、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由韓清校長擔(dān)任組長,，路艷杰,、楊桂芳,、李兆芝任副組長,，教導(dǎo)處、德育辦,、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報,、圖書室,、班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

3,、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念,。

4、成立學(xué)校校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報等,。

6、結(jié)合本校實際,，通過制定校訓(xùn),、校歌、校本培訓(xùn),、,、?；?、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng),。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動,。

1、成立器樂,、球類、田徑等興趣小組,。

2,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

3,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育,。

略

校園文化建設(shè)實施方案清單篇八

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺的重要方面,，是展示校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺,。學(xué)校校園文化通過班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè),、多種形式的校園文化活動,、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響,。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生,，以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍影響,、規(guī)范學(xué)生,。大力加強學(xué)校校園文化建設(shè)項目，對于增強德育工作的針對性和實效性,，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,，具有十分重要的.意義,。

（一）,、加強校風(fēng)、班風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生健康成長營造良好氛圍,。各校要通過扎實開展師德教育,，建設(shè)熱愛學(xué)生,、為人師表、教書育人,、鉆研教法,、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng),；加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實好《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》,，建設(shè)勤奮努力、積極向上,、認(rèn)真誠信、充滿興趣,、樂于探究的良好學(xué)風(fēng),；以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設(shè)振奮精神,、激勵斗志,、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng),；通過抓好班級和團(tuán)隊工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、快樂和諧,、健康向上,、爭做主人的良好班風(fēng),。

（二）,、重視校園規(guī)劃,、硬化,、凈化、綠化,、美化、文化建設(shè),，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見》，把校園建成育人的特殊場所,，科學(xué)制定規(guī)劃,，充分利用校園的每一個角落,，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶,。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草,，綠化、美化校園,，還可以開辟小種植園,、小養(yǎng)殖園,，使整個校園干凈,、整潔、美觀,、有序。要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計,，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計,、維護(hù)和創(chuàng)造,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，營造出符合學(xué)生身心特點和興趣愛好的教室文化,、寢室文化、走廊文化,、餐廳文化、廁所文化等,。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿?biāo)等設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念,，有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊活動室,。要充分利用板報、櫥窗,、走廊,、墻壁,、雕塑,、地面,、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)覓旄锩I(lǐng)袖,、英雄人物、勞動模范,、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,，制作,、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字,，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,，特別是鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)良好的思想品德,。有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

（三）,、完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長提供制度保證,。學(xué)校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化是學(xué)校管理制度的升華,。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案》，建立健全科學(xué)的管理制度,，使學(xué)校各項工作有章可循,，結(jié)合實際，依法治教,、依法治校，科學(xué)管理,。

（四）、組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生健康成長提供各種平臺,。學(xué)校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、吸引力強的校園文化活動,，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，增強學(xué)校的吸引力,，讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得好,、健康快樂地學(xué)習(xí)和生活,，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué),。各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計,、開展豐富多彩的活動。充分利用入學(xué)畢業(yè),、入隊離隊、入團(tuán),、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動,。堅持每周一次的升國旗儀式,，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話,。保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間體育活動,，使學(xué)生既放松身心,、增強體質(zhì),，又增進(jìn)對同學(xué),、對集體的感情。保證共青團(tuán),、少先隊每周的活動時間和條件,，注重教育教學(xué)活動與團(tuán)隊活動有機結(jié)合,，支持團(tuán)隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式,。利用課后組織多種類型活動的興趣小組，每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié),，科技節(jié)等活動,，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動,。少數(shù)民族地區(qū)（少數(shù)民族學(xué)生聚集）的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化，風(fēng)俗和節(jié)日,，開展具有民族特色的校園文化活動,。

（五）、從以下幾個方面構(gòu)建書香校園,。

1、創(chuàng)造學(xué)習(xí)化,、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。

（1）,、優(yōu)化校園文化環(huán)境,，讓每面墻壁說話,，讓每個角落育人,。讀書是需要氛圍的,，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣,。

（2）、教師帶頭讀書,，用自身的行動感化學(xué)生,；

（3）、創(chuàng)造讀書環(huán)境,，讓學(xué)生愿意讀書；

（4）,、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀；

2、開展豐富多彩的讀書活動,，為師生搭建展示成果的平臺,。

（1）、經(jīng)常開展豐富多彩的活動,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

（2）,、開展師生共同參與的“五個一活動”（即兩月一次圖書推薦會,；每學(xué)期一次讀書知識競賽；每學(xué)期一次讀書心得交流會,；每學(xué)期一次詩歌朗誦會,；每學(xué)期一次作文競賽）,。

（3）、傳授有效方法,。

3、建立監(jiān)督,、激勵機制,，打造書香校園。

（1）,、學(xué)校要制定讀書活動工作計劃，定期檢查落實情況,，學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進(jìn)行全面檢查評價,，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核。

（2）,、把各個班級開展讀書活動的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊、文明班級評比重要條件之一,。

（3）、每次活動結(jié)束,，對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,，以進(jìn)一步推動讀書活動持久、深入,、生動、活潑地開展,。

（4）、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次,，把完成情況納入教師量化考核之中。

（5）,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長期長效機制,，形成制度,，促進(jìn)讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展,。

（二）,、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開展，力爭xx年年底初見成效,，2010年迎“國檢”時成效顯著。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇九

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍、一種精神,。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性。

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動,；利用主題班會,、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景,、讀名著、看名篇,、說名言,、學(xué)名人、背名詩,、唱名歌,、聽名曲”這八名活動。讓名曲,、名歌充實學(xué)生耳感,，讓名著、名篇,、名言,、名人、名詩徜徉于學(xué)生心田,，滋潤學(xué)生成長,。

學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo),，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去,。為了活動的有效開展，學(xué)校,、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學(xué)生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達(dá)100%,。勞動創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊,。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語,，讓中國更強大！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你，樂于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說中學(xué),，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本。（語文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟，在說中學(xué),，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸,，一點點的積累,，然后，經(jīng)過咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。（語文老師為主）。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動,，在合作活動中學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學(xué)以致用”,。名言，每周一句（語文老師為主）,。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無畏、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來；知名人,，學(xué)名人,，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）,。

6,、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景,，悟詩中情,，明詩中理，用詩中語,。古詩言簡意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復(fù)誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。（語文老師為主）

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神，增強民族自豪感,。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂老師為主，班主任配合）

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。

1、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級為單位）

2,、五月底名著、名篇,、名人,、名言閱讀知識競賽。（學(xué)校出題）

3,、六月中旬,，古詩文誦讀比賽。（班級,、個人）

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十

教學(xué),。

工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以,，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活,，充實學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安,、人文,、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

組長：（校長）,。

副組長：（書記）。

組員：

三,、

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè)。

1,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè),。

1、教室,。

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級,、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）。

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語,，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿],。

1、成立學(xué)校少先隊廣播站,，進(jìn)取開展宣傳活動,。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事,、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2,、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1,、開展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導(dǎo),，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的！”,、“我也有生命,，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真,、善、美,。

2,、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽,；數(shù)學(xué)計算比賽；作文比賽等,。

（3）娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽,；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。

（4）實踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動,；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行,。

1、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法、評價辦法）,。

2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵機制；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過,。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實際，經(jīng)過加強學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對學(xué)校文化活動的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、工作要點,。

1、結(jié)合青少年的思想教育實際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級特色,，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強化學(xué)校文化的育人功能,，到達(dá)讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神,。

3,、強化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳欄、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時播放學(xué)校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌,。

（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書育人理念。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三、主要資料,。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話,，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實際情景,，創(chuàng)造自我學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童,，書法,、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級特色文化建設(shè)等,。

1、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機,，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件。

5,、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽感和團(tuán)體主義精神，增強學(xué)生競爭意識,。

（1）各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、禮貌公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧,、奮進(jìn)的班團(tuán)體,。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，經(jīng)過班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動,，寓教于樂,。充分利用“五一”、“六一”,、“七一”,、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時俱進(jìn)，開展系列教育活動,，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動,；擴大宣傳陣地,、增強宣傳設(shè)施和宣傳資料。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》,，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”,，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗收到達(dá)規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎勵,；凡不思進(jìn)取，裹足不前,，單項檢查達(dá)不到要求的班級,，學(xué)校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查,、評價,、獎懲等措施，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德,，維護(hù)教師形象。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。

3,、教書育人,，為人師表，樹立光輝形象,，宏揚園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難。

出自 m.sevw.cn

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心團(tuán)體,，愛護(hù)公物,，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”,。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學(xué)生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

四,、強化管理。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動,。

2,、堅持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運行,、全面落實。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃,、部署,、評估和。

總結(jié),。

保證工作的落實,。

3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè),、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排。

按照學(xué)校要求,，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動,，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段,。(三月),。

制定方案，召開會議,，進(jìn)行動員,，各班制定相應(yīng)實施細(xì)則。

第二階段：組織實施階段,。(四月---十一月),。

1,、各班制定和落實班級文化實施細(xì)則,，精心設(shè)計和布置教室(含各辦公室)。

2,、從凈化,、綠化、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀,、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品,，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”,。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)學(xué)校“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目,。

整合時代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和學(xué)校特點的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

3,、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈；以桂花為校樹,；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享；以制度,、環(huán)境,、活動為載體；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學(xué)校文化活動，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀），讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、學(xué)校網(wǎng),、各種專項比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機的學(xué)校文化及其特色成果。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,、校歌,；學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄、閱報欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄；座右銘,、每日格言、師生道德宣言等,；教室寢室個性化布置,。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位職責(zé)制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，規(guī)范程序,、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運行機制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動,，鑄造“孝、信,、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會；廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等。

第二階段整合所有特色項目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運動場周圍載種桂花樹,，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點,，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù),；另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過程管理,，實行跟蹤考評。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動,，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小,、實力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：xx,。

副組長：xxx。

成員：xxx。

三,、實施原則,。

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神，同時,，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、資料豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，貼合特點,，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

四,、整體思路,。

外墻以板報櫥窗,、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真,、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜,、值周欄、公示欄,、通知欄,、組織機構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表,、課程表、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展,、手工制作、報刊宣傳,、課改前沿,、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言,、師生名言警句,、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？薷牟?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺,。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)校”,、“和諧學(xué)?！薄?/p>

（7）進(jìn)取開展讀書活動,，努力營造“書香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星、班務(wù)模范,、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召，啟動了學(xué)校明星評選活動,。評選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進(jìn)行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開展校本教研活動，爭取機會,，搭建平臺,，走出去、請進(jìn)來,，每學(xué)年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊,。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理,、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時,，我們還將校本教研工作單獨提出進(jìn)行專項管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實施步驟。

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗,，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利經(jīng)過316工程評估驗收,。

第三階段（7——8月）查漏補缺,，改建部室,，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2,、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;。

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學(xué),、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任,。

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間。

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化。

1,、負(fù)責(zé)人：書記,。

2、時間：20xx年2月,。

3,、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化,。

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任,。

2,、時間：長期。

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化,。

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席,。

(2)時間：20xx年2月及長期,。

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：20xx年2月及長期。

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：長期。

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的職責(zé)意識和榮譽感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任。

(2)時間：20xx年2月,。

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：20xx年2月,。

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任。

(2)時間：20xx年2月,。

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施。

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

組長：校長周xx,。

副組長：書記張x,。

成員：校委會成員班主任,、音體美教師,。

2、制定方案,、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實。

3、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己?。基本考核為每一年級必須到達(dá)相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的,。

第1。

1周,，補測為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)經(jīng)過綠為100%。1-4級,，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核到達(dá)80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。經(jīng)過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理,，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強化督導(dǎo),、凝練文化。

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2,、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;,。

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;。

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料,。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學(xué)、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任。

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間,。

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化,。

1、負(fù)責(zé)人：書記,。

2,、時間：xxx0年2月。

3,、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任。

2,、時間：長期,。

3、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化,。

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席。

(2)時間：xxx0年2月及長期。

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：xxx0年2月及長期,。

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報,、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間：長期,。

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強化師生的職責(zé)意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任。

(2)時間：xxx0年2月。

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間：xxx0年2月,。

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

(2)時間：xxx0年2月,。

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施。

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

組長：校長周xx,。

副組長：書記張x,。

成員：校委會成員班主任、音體美教師,。

2,、制定方案、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實,。

3、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十一

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小,、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、資料豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，貼合特點,，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

外墻以板報櫥窗,、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真,、務(wù)實,、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機構(gòu),、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示；學(xué)校擇地安裝游樂運動器材,。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表,、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前,，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化,、美化,，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字,，將會到達(dá)意想不到的效果。如：“貼近方便,，貼近禮貌”,，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂,、我是明星我能行、師生書畫作品展,、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿、班隊活動”等板塊,；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言,、師生名言警句、古典詩詞,、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺,。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！薄ⅰ昂椭C學(xué)?！?。

（7）進(jìn)取開展讀書活動，努力營造“書香學(xué)?！狈諊?。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星,、班務(wù)模范,、五好媳婦、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師進(jìn)取，努力打造“求真,、務(wù)實,、開拓、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作,?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召,，啟動了學(xué)校明星評選活動,。評選資料有：學(xué)習(xí)明星、管理明星,、道德明星,、提高明星、禮儀明星,、才藝明星,、勞動明星等，用“我是明星,，我能行,！”板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

（10）打造“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；進(jìn)取開展校本教研活動,，爭取機會,，搭建平臺，走出去,、請進(jìn)來,，每學(xué)年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路,！”的樊小口號唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情景,，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊,?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等資料,；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理,、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時,，我們還將校本教研工作單獨提出進(jìn)行專項管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗,，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過316工程評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺,，改建部室,，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收,。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十二

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。根據(jù)教體局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動月的通知精神,，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，提高辦學(xué)品味,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合我校實際,，特制定如下實施方案,。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,，通過全員參與，開展各種文明建設(shè)活動形成學(xué)校的行為文化,，通過加強學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化,。通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園,。

（一）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）更新學(xué)校文化墻，使師生從中受到熏陶教育,。并向社會和廣大群眾宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及辦學(xué)理念和學(xué)校的活動特色,。實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

（2）以班為單位布置美化各教室,，以凈化,、亮化為重點，根據(jù)自身的實際設(shè)計本班的班級文化,，要各具特色,，科學(xué)合理的進(jìn)行設(shè)計布置。

（3）對各辦公室以年級主任為主進(jìn)行整理,，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作,。

（4）進(jìn)一步設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境,。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上,，完成學(xué)校操場西面和南面的地面整修，完成實驗室北面的地面整修,，完成學(xué)校地面的局部維修,。力爭使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓。

學(xué)校的花草,、樹木進(jìn)行一次全面修整,。

（6）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施,，充分利用閱報欄、黑板報等思想,、文化教育陣地,，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

（二）,。開展校園文化教育

（1）利用課間時間,，播放愛國主義教育歌曲，營造活動的氛圍,。

（2）通過音樂課堂這個渠道,，教會學(xué)生唱更多的愛國主義教育歌曲，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動中得到啟迪,、熏陶,。

（3）與時俱進(jìn)，開展系列教育活動,，唱響和諧校園主旋律,。對學(xué)生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學(xué)生守》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（4）抓好衛(wèi)生工作,，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除,、檢查制度,，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔,，無痰跡,、廢紙、煙蒂,、果皮等雜物,；校內(nèi)垃圾及時清理，無垃圾暴露,，無衛(wèi)生死角,。

（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),。

（二）堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運行,、全面落實,。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實。

（三）學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設(shè)的正常進(jìn)行,。

附：井店二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：

副組長：

組員：

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十三

近年來，校園文化建設(shè)一直受到大家的重視,，那么,，下面是小編給大家分享的農(nóng)村校園文化建設(shè)實施方案，供大家參考,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,，落實縣教育局校園文化建設(shè)年。

活動方案,。

要求,，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村中學(xué),。特制訂如下初步設(shè)想方案,。

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“質(zhì)量立校,，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點,。立足實際,，突出特色，注重內(nèi)涵發(fā)展,。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生,、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

1,、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌,。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校,，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量,、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事，達(dá)到誠信做人,、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障,，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊伍,。育人為本就是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異,，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點進(jìn)步,，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

校訓(xùn)：厚德博學(xué),、勵志篤行,。(從品德、學(xué)業(yè),、精神,、實踐四個方面對師生提出要求。學(xué)校育人為本,、德為先所以提出厚德,，即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識廣博,，不僅有深厚的基礎(chǔ)知識,，還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志,、志向?qū)Ｒ?，成大事必立長志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實事求是,，腳踏實地,、身體力行、執(zhí)著追求,。),。

校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事,。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生、博研,、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思,、善用,、合作。

學(xué)校精神：永不放棄,。(教師做教育工作永不放棄,，教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè),、人生目標(biāo)追求永不放棄,。)。

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,、勤奮做事,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個不完善,、不成熟,、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、是學(xué)習(xí)的主人,，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，正確對待學(xué)生的個體差異,，為學(xué)生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學(xué)生都得到自由,、平等,、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性,、人格,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)新意識,，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,，樹立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者,、合作者,、幫助者、促進(jìn)者,，教師是課程資源整合者,、開發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者,、實踐者,、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺,，是成長夢想，實現(xiàn)理想的搖籃,，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方,。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師,、打造名校,，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長,。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注學(xué)生成長過程,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命,、尊重生命,、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。

2,、全校師生在校必須佩戴?；眨煨８璨㈩I(lǐng)會校歌的寓意,。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1,、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項管理制度,，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項管理有章可循,，不斷深入師生人心,，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識，達(dá)到師生自主管理高度,。

2,、加強師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室,，銘記白山人民教師誓詞,。

3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求,，班級要上墻。

4,、學(xué)校各項制度管理要以人為本,，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧校園。

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)校籃球場積水問題,。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。建立校園文化宣傳櫥窗,。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級,、辦公室、窗臺全部養(yǎng)花,，努力打造綠色、環(huán)?！皥@林式”校園。

2,、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主,。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育,、師德教育為主題,。三樓以成長教育,，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,，給人以啟迪,、感悟,、教誨。

3,、班級文化,。班級門口設(shè)計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報,，設(shè)計符合育人的班級文化,，發(fā)揮好班級圖書、安全角功能作用,。

4,、辦公室文化。設(shè)計體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,，設(shè)計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅,。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機制,，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,，強制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求,。

5,、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板,。設(shè)計好宿舍走廊文化,，以文明、和諧,、奮進(jìn)和生活技能教育為主題,。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題,。

6,、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生,、文明就餐,、節(jié)約光榮、浪費可恥的餐飲文化,，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示,，制定就餐紀(jì)律要求。運用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

軍訓(xùn),。

美術(shù)作品展學(xué)校運動會等。

2,、課程文化,。開發(fā)校本課程文化，選派專任教師,，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程,、安全教育課、文明禮儀課,、第二課堂,，建好學(xué)校勞動實踐基地。

3,、科研文化,。積極開展各項課題研究，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力,，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,，開展好課題匯報、交流,、研討等活動,。

4、宣傳文化,。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng),，提升校刊質(zhì)量,，擴大宣傳板報,、顯示屏功能作用，建立學(xué)校榮譽展室,，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史。

5,、行為禮儀文化,。號召全校師生著正裝、舉止端莊文雅,、語言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng)，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范,。

1,、20xx年11月——20xx年12月為征求意見，形成規(guī)劃草案,，宣傳發(fā)動階段,。

2、20xx年1月——20xx年2月為形成建設(shè)方案,，上報審查,、完善方案和啟動階段。

3,、20xx年2月——20xx年10月為全面實施階段,，定期查漏和完善，并完成初步建設(shè)任務(wù),。

4,、20xx年10月——20xx年12月為驗收總結(jié)階段。

組長：韓立夏,。

副組長：張衛(wèi)國,、張東立,、宋振強。

組員：全體教師,、學(xué)生,。

2、具體分工,。

總務(wù)：校園環(huán)境文化,、宿舍文化、餐廳文化,。

政教：樓道文化,、班級文化。

教務(wù)：樓道文化,、辦公室文化,。

政教：節(jié)日文化、宣傳文化,、行為禮儀文化,。

教務(wù)：課程文化、科研文化,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé),。校園文化建設(shè)學(xué)校統(tǒng)一指揮,，涉及具體項目由相關(guān)人員負(fù)主要責(zé)任，全校每個部門和個人要主動參與,、積極配合,。對在校園文化建設(shè)中不負(fù)責(zé)任、故意不完成工作的取消一切評優(yōu)晉級獎勵,，視情節(jié)給預(yù)相應(yīng)處分,。

2、加大宣傳力度,。學(xué)校召開全校大會解讀好方案和做好動員工作,，增強師生主人翁意識，明確自己的責(zé)任與義務(wù),。積極宣傳校園文化工作進(jìn)展情況,，通過參加校園文化建設(shè)不斷提高自身道德水平和文化素養(yǎng)。

3,、多渠道籌措資金,，調(diào)動一切力量，群策群力，全員參與,，自己動手,，勤儉節(jié)約。通過活動培養(yǎng)師生集體榮譽感和凝聚力,、向心力,。

4、學(xué)校要在校園文化建設(shè)中,，形成校園文化建設(shè)管理,、保護(hù)、提升機制,。在建設(shè)中提升學(xué)校管理質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校健康有序內(nèi)涵發(fā)展，并形成校園文化建設(shè)長效機制,。

及時總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎勵。

落實科學(xué)發(fā)展觀,，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動,，圍繞“使每位學(xué)生,、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由※※校長擔(dān)任組長，班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍,。

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟黑板報、班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

3、展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念,。

4,、展出學(xué)生書畫作品，創(chuàng)辦,。

手抄報,。

等。

5,、結(jié)合本校實際,，通過制定校訓(xùn)、國旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

1、成立球類,、書法,、跳繩等興趣小組。

2,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育和德育教育,。

3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》及法制教育,。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計各景點,，花草樹木布局有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,，做好學(xué)校形象宣傳,。

廣泛征集意見，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識,，規(guī)范使用校訓(xùn)，制作,、美化各類指示牌,。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,。

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，走廊兩端的《弟子規(guī)》內(nèi)容顯要,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯六村小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

4,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擬建立校園網(wǎng)，運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。為學(xué)校、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。

5,、打造“團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、勤奮,、向上”的團(tuán)隊精神,。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“愛崗敬業(yè),、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點做好“校園名師”評選活動,，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

(3)與時俱進(jìn)開展系列教育活動,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育,、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”,，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團(tuán)隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師乒乓球賽、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。

6,、打造“博學(xué),、善思、巧教,、愛生”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程。

7,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂,。開展“節(jié)日慶典”,、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”,、“金星少年”等活動,。

8、評選“書香班級”,，營造書香校園。

讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話,，陶冶自己,，提升自己，以讀書豐富家庭生活,、構(gòu)建校園文化,，營造書香校園,。為此，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案,，通過此項活動營造班級讀書的氛圍,，進(jìn)而營造書香校園。

9,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強化校園治安管理,，建立健全的,。

規(guī)章制度。

維護(hù)校園秩序,。加強門衛(wèi)管理把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序避免事故發(fā)生使車輛停放整齊有序。加強檢查制度維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。落實安全責(zé)任制課間交接班制度確保師生活動安全,。

10,、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化。

11,、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅持依法治校，依法治教,。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十四

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面,。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活,，充實學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌、健康,、平安,、人文、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

組長：（校長）,。

副組長：（書記）。

組員：

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè)。

1,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)。

1、教室。

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級,、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）。

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語,，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

5,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅,。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

1、成立學(xué)校少先隊廣播站,，進(jìn)取開展宣傳活動,。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1,、開展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語,。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究，重建教研文化,。

供給機會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話,、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評價辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機制,；

4,、建立健全教代會制度；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

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校園文化建設(shè)實施方案清單篇十五

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，堅持“安全第一，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為,，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

二、活動主題,。

長知識,、強意識、善管理,、壓事故,、保平安。

三、活動內(nèi)容,。

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化,。

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》規(guī)定,，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實行校園功能分區(qū)，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項目“三同時”審查,，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實”。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無地災(zāi)隱患,，無危房,、危墻、?？?，有校門和圍墻；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所,；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實驗室、圖書室,、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器,、消防水帶、應(yīng)急燈等）,、防雷設(shè)施,，有校園報警點等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源、水質(zhì),、供水設(shè)施達(dá)標(biāo),，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門,、窗,、講臺、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔,、美觀。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志、標(biāo)線和標(biāo)牌,，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧,、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營站,，無亂搭,、亂建、亂堆現(xiàn)象,，無無證經(jīng)營的小攤點等,，環(huán)境潔凈，綠化美化好,。

“三落實”即：校園安全管理人員落實——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實,，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄,，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語,，有校園安全隱患警示標(biāo)志，有班級安全宣傳欄,，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖,。要落實安全教育課時和師資,，做到有計劃和總結(jié)，有教案或講義、有知識檢測和考核,。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化。

結(jié)合學(xué)校實際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過制度的建立健全，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平,；通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長效機制,。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳,，跟蹤整改，把握動態(tài),，定期排患,。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報告制度,、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度,、檔案室安全管理制度,、會計室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度,、臨時用工安全管理制度,、食品安全管理制度、傳染病防控制度等,。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度,、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等,。

4,、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷,、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5,、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度,、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動安全管理制度,、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案,、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等。預(yù)案要簡明,、科學(xué),、實用，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善,。

（三）規(guī)范校園安全行為文化,。

1、規(guī)范安全管理行為,。堅持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”“誰組織,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核,，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制,；嚴(yán)格按照廣元市教育局下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告,、季研究制度,，落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺,，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度,；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委,、政府,、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2,、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃,、總結(jié),、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表,。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽,、安全知識競賽,、文娛匯演、書畫展、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手,、安全文明崗、安全宣傳隊,、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對性和實用性,；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為。通過團(tuán)委會,、學(xué)生會,、少先隊等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動安全崗,、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動時間。

校園安全文化建設(shè)活動從20開始至年6月結(jié)束,，歷時一年半,，分三個階段。

第一階段,，從2010年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機,，制定切實可行操作性強的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從2010年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個人,。

五、活動目標(biāo),。

力爭用一年半的時間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣,，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

六、組織保障,。

為加強此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，市教育局成立廣元市校園安全文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十六

全面推行：習(xí)慣教育成功教育,。

辦學(xué)宗旨：讓每一位孩子感受成功,。

讓每一位孩子快樂成長,。

校訓(xùn)：責(zé)無旁貸。

校風(fēng)：博愛,，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實。

教風(fēng)：愛生,，敬業(yè),，反思，創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑，勤思,，進(jìn)取,。

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,、展示學(xué)校形象,、提升學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。會昌縣第三小學(xué)是新建學(xué)校,，在進(jìn)行新校園文化環(huán)境建設(shè)時，我們將重點以“以德立校,、特色興?！钡霓k學(xué)理念為主題，以“盡責(zé)奉獻(xiàn)”的教師工作價值取向和“崇德尚藝”的學(xué)生成長目標(biāo)導(dǎo)向為主線,，以成語典故為內(nèi)容,，去設(shè)計并培育校園文化。

首先,，校園文化設(shè)計應(yīng)緊扣主題,，突出我校“責(zé)任教育,、德藝發(fā)展”的特色辦學(xué)文化,；其次，校園文化設(shè)計應(yīng)與學(xué)校校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)相結(jié)合，通過多種形式,、多種載體,，營造書香氛圍。設(shè)計美術(shù)風(fēng)格原則上與學(xué)?？傮w布局相一致,，力求簡潔明了、通俗易懂，既具有時代氣息,，又具有鮮明,、直觀的教育意義和引領(lǐng)作用。

1,、校門文化,。

第三小學(xué)地處206國道旁，從國道上看,，最顯眼之處是校門左側(cè)行政樓的側(cè)墻,。為了更好地宣傳、推介我校,，我們將在側(cè)墻上用鈦金浮雕藝術(shù)字突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“讓每位孩子感受成功,、快樂成長”，并輔于簡潔的藝術(shù)圖案,，既顯莊嚴(yán)又顯活潑,。

校門正中建有莊嚴(yán)的升旗臺，旗臺背面安裝一較大的展示臺,，展示臺的一側(cè)是學(xué)校俯視圖,，另一側(cè)為學(xué)校辦學(xué)理念文化。辦學(xué)理念文化的具體內(nèi)容有：辦學(xué)理念,、辦學(xué)宗旨,，校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，校微的設(shè)計解讀等,。

校門正對面綜合樓前橫梁處安裝一個電子屏幕,，可適時播放通知、歡迎詞及主題活動口號等,。兩側(cè)柱梁上設(shè)置一幅勉勵師生的對聯(lián),，內(nèi)容為“德藝雙馨始為師生楷模，知行并進(jìn)終成祖國棟梁”,。

2,、功能樓名稱及各樓文化。

（1）教學(xué)樓名稱,。

學(xué)校共有四棟教學(xué)樓,，一期將啟用兩棟。其中,，左側(cè)兩棟分別命名為盡責(zé)樓,、奉獻(xiàn)樓,，右側(cè)兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓,，它們分別與學(xué)校校園文化設(shè)計主線“盡責(zé)奉獻(xiàn),，崇德尚藝”相吻合。

（2）行政樓,。

學(xué)校左側(cè)第一棟建筑是行政樓,，進(jìn)入行政樓大廳，左側(cè)墻面布設(shè)“我們的園丁”,，右側(cè)墻面采用“園丁頌”的詩句映襯,。“園丁頌”的詩文內(nèi)容：立志人生在學(xué)堂,，躬身竭力教書忙,；琴心融墨描丹鳳，素手執(zhí)鞭雕俊良,；求索熒屏更理念,，遨游瀚海譜華章；育成桃李千千萬,，春有綠蔭秋有香,。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進(jìn)行布設(shè)，如：成功教育就是播撒陽光的教育,；成功教育就是讓孩子們夢想成真,；成功教育是一種喚醒藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊,；失敗是成功之母，成功更是成功之母等,。

（3）行政樓至盡責(zé)樓廊橋,。

行政樓至盡責(zé)樓由廊橋連通，共有三層,。為更好地凸顯“盡責(zé)”的內(nèi)涵,，對廊橋三層分別以“責(zé)”、“精”,、“新”為主題布設(shè),。其中，一層廊橋以“責(zé)”為主題,，如美國思想家愛默生語：“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高位置”,。在六個立柱面上分別懸掛成語責(zé)無旁貸,、匹夫有責(zé),、責(zé)有攸歸、恪盡職守,、反躬自責(zé),、盡職盡責(zé)的注釋及典故等；二層廊橋以“精”為主題,，精業(yè)要求具備科學(xué)知識,、科學(xué)思想、科學(xué)方法,、科學(xué)精神,，它要求我們用豐富的科學(xué)知識、誠懇的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精,，古人云：“業(yè)精方可事成”,；三層廊橋以“新”為主題，創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力——,。以此“責(zé)”、“精”,、“新”三層主題內(nèi)涵,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)，愛生奉獻(xiàn)的工作熱情,。

（4）科技樓,。

學(xué)校右側(cè)第一棟建筑是科技樓?？萍紭谴髲d設(shè)有學(xué)生作品展柜,，展示學(xué)生的手工、書畫等作品,，在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文,、歷史、自然,、科學(xué)等有關(guān)的圖片和小知識,，著力營造科技創(chuàng)新氛圍，以激發(fā)學(xué)生的勤思進(jìn)取,、動腦動手的學(xué)習(xí)熱情,。

（5）科技樓至崇德樓廊橋。

科技樓至崇德樓由廊橋連通,，共有三層,。為更好地凸顯“崇德”的內(nèi)涵，對廊橋三層分別以“孝”,、“善”,、“真”為主題布設(shè),。其中，一層廊橋以“孝”為主題：百行孝為先,，出自：《圍爐夜話》“百善孝為先萬惡淫為源常存仁孝心,，則天下凡不可為者，皆不忍為,，所以孝居百行之先……”,，在幾個立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母、親嘗湯藥,、賣身葬父,、百里負(fù)米、扇枕溫衾,、滌親溺器等,；二層廊橋以“善”為主題，“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，我們將以“善”字勉勵廣大師生好學(xué)善行，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，加強道德和人文修養(yǎng),，追求人格、學(xué)識,、行為統(tǒng)一的完美境界,，做一個有益于他人、有益于社會的人,；三層廊橋以“真”為主題,，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,，集中體現(xiàn)陶行知先生對世代學(xué)人的殷切期望,。通過“孝”、“善”,、“真”的主題布設(shè)，教育學(xué)生要盡孝,、行善,、求真，同時又可引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代成語,、學(xué)講各種故事,。

3、廣場文化,。

學(xué)校廣場可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規(guī)則地鋪設(shè),，在舉行大型集會或活動時,，磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個站位或座位點，以使隊體整齊,、統(tǒng)一,。

廣場兩側(cè)盡責(zé)樓與崇德樓之間，每側(cè)各設(shè)四個版面的宣傳櫥窗,，展示時政要務(wù),、校務(wù)公開及師生教育活動、科組評比等內(nèi)容,。

校門正對面綜合樓處的階梯設(shè)置一個大平臺,，在集會或活動時可作主席臺或小舞臺。

廣場右側(cè)科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風(fēng)格展現(xiàn)“知行并進(jìn),、發(fā)展個性”的行為目標(biāo),。明武宗正德三年，心學(xué)集大成者王守仁在貴陽文明書院講學(xué),，首次提出知行合一說,。所謂“知”，主要指人的道德意識和思想意念,；“行”,，主要指人的道德踐履和實際行動?！爸胁⑦M(jìn)”,，倡導(dǎo)的是一種體驗哲學(xué)，即你應(yīng)該去經(jīng)歷,，去體驗,，然后獲得知識，再以知識為指導(dǎo),，接著去體驗去經(jīng)歷去感知,，這樣，你的知識就是無止境的,。

4,、班級文化。

班級是學(xué)校的基本組成部分,，良好的班級文化氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用,。為此，學(xué)校為各班統(tǒng)一設(shè)計了學(xué)風(fēng),、警句,、衛(wèi)生潔具櫥和書柜，以培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,、愛讀書的好習(xí)慣,。同時,，學(xué)校將要求各班結(jié)合學(xué)校特色工作去設(shè)立班務(wù)欄、爭星榜,、詩文背誦,、閱讀積累榜等，各班還應(yīng)利用宣傳板報進(jìn)行各具特色的班級文化設(shè)計,。

5,、其他文化。

（1）校訓(xùn)解讀,。

美國思想家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高位置”,。學(xué)者顧炎武曾說：“國家興旺,，匹夫有責(zé)”。梁啟超曰：“今日之責(zé)任,，不在他人,，而全在我少年，少年智則國智,，少年富則國富,，少年強則國強，……”,。

事實上,，只有那些能夠承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命,，才有資格獲得更多的榮譽,。一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負(fù)責(zé)任的人,，不僅會失去社會對自己的基本認(rèn)可,，還將失去別人對自己的信任和尊重。承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任,，是每個人最基本的行為準(zhǔn)則,。

自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人,，即責(zé)無旁貸,。因此，確定“責(zé)無旁貸”為第三小學(xué)的校訓(xùn),，讓它作為一把標(biāo)尺，激勵和勸勉學(xué)校師生要時刻牢記責(zé)任,，做有責(zé)任感的人,，進(jìn)而塑造師生“善于負(fù)責(zé),、敢于負(fù)責(zé)、時時負(fù)責(zé),、處處負(fù)責(zé)”的好品質(zhì),。

（2）校徽解讀,。

會昌縣第三小學(xué)是在縣委,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下，在全縣50萬人民的期盼之中,，從零開始,、從無至有建成的。?；盏脑O(shè)計以“三小”為主要設(shè)計元素：將中文漢字的“三”改變?yōu)閿?shù)字“3”并將其旋轉(zhuǎn),，既像愛心呵護(hù)，更像高空彩云,；而馳騁藍(lán)天的小鳥,，即由“小”字演變而成，整個?；障袷钦钩岣唢w的小鳥,，馳騁在藍(lán)天白云之中。將?；赵O(shè)計成綠色,，象征著希望與活力，寓意著這所新創(chuàng)辦的小學(xué)在縣委,、縣的高度重視下,、在全縣50萬人民的共同呵護(hù)中，通過師生的共同努力,，三小學(xué)子終將向著太陽,，展翅翱翔。

（3）校歌解讀,。

綠綠水兒南江岸,，青青河畔山綿延，我們的學(xué)校是花園,，藝術(shù)的搖籃竟?fàn)庡?。敬愛的老師，愛生敬業(yè),，反思創(chuàng)新,，是我們感受成功的精神力量。

高高樓層多明亮，寬寬教室書聲朗,，我們的學(xué)校是殿堂,，科技的寶地譜新章。親愛的同學(xué),，文明活潑,，勤思進(jìn)取，是我們快樂成長的努力方向,。

我們向著太陽,，我們共創(chuàng)輝煌。

校歌是凝聚我校人心和激勵師生勇敢追求的精神旗幟,。歌詞圍繞辦學(xué)宗旨,、校園環(huán)境、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)行編輯,，簡潔大氣；曲調(diào)由中國音樂家協(xié)會會員,，國家二級作曲家,，瑞金市政協(xié)秘書長許玉明譜寫，流暢舒展,。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌,，每年都要舉行校歌合唱比賽，讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園,。校歌在激勵師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開拓創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用。

（4）“三風(fēng)”解讀,。

校風(fēng)：博愛,，嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實,。

博愛：是一種廣博,、無私的愛，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛幫助,、平等相待,。

務(wù)實：體現(xiàn)干事的作風(fēng)講究實際，踏實肯干,。

教風(fēng)：愛生,，敬業(yè)，反思,，創(chuàng)新,。

愛生：對學(xué)生要奉獻(xiàn)愛心,，愛滿人間。有愛才有責(zé)任,，有愛才有奉獻(xiàn),。

敬業(yè)：對工作要恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè),。敬業(yè)才會精業(yè)，敬業(yè)才有樂業(yè),。

反思：對工作要善于思考,，精益求精。反思才有發(fā)現(xiàn),，反思才有提高,。

創(chuàng)新：對工作要有新理念，有新方法,。創(chuàng)新才有開拓,，創(chuàng)新才有進(jìn)取。

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑,，勤思，進(jìn)取,。

文明：對孩子品德,、做人方面的要求，講文明,、懂禮貌,、明事理，這是小學(xué)教育的意義和價值所在,。

活潑：是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn),，讓孩子們充滿生機與活力，樂觀,、積極,、向上，熱愛生活,。

勤思：比之于埋頭苦學(xué),，孩子們更應(yīng)勤于思考，要多鼓勵并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

進(jìn)?。和ㄟ^教育，使孩子們樹立理想,，確立目標(biāo),，勇于追求,，腳踏實地，不斷,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十七

為了提高校園文化品位,，發(fā)掘?qū)W校文化積淀，改善校園育人環(huán)境,，根據(jù)學(xué)校實際,，特制定我校校園文化建設(shè)實施方案。

一,、目標(biāo)任務(wù),。

緊緊圍繞“讓每一個學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆、讓每一位教師領(lǐng)略教育的趣味,、讓每一位家長享受成功的喜悅”的辦學(xué)理念,，圍繞“千錘百煉，追求卓越”的校訓(xùn),，“生動活潑,、團(tuán)結(jié)友愛、自主學(xué)習(xí),、和諧發(fā)展”的學(xué)風(fēng),。遵循“整體規(guī)劃，分項實施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美,，名人佳作營造藝術(shù)美,，人際和諧營造文明美”的思路，把六盤水市第八中學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,，實現(xiàn)“三優(yōu)”(優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量)目標(biāo),。

二,、內(nèi)容與措施。

(一)優(yōu)化校園環(huán)境,。

1,、繼續(xù)改造校園環(huán)境，進(jìn)行鋪設(shè)磚地,，硬化道路,，平整操場等基礎(chǔ)工程，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合,，營造辦學(xué)氣氛,。

2,、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室,、音樂室,、體育器材室、體育活動室等,。

3,、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄,，便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息,。

4、修綠化帶,、植常青植物、花卉等,，進(jìn)行綠化工作,。

(二)營造文化氛圍。

1,、在學(xué)校大門及文化墻上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校實際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”,，張貼名人名言,。班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè),。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

1,、由教務(wù)處牽頭，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé),，做好藝術(shù),、球類、舞蹈隊,、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

2,、由張新華主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。

3,、由德育處負(fù)責(zé),，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育,。

4,、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育,。

5,、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑,。

6,、繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。

7,、結(jié)合“學(xué)生社團(tuán)”等學(xué)校各種活動開展校園文化建設(shè),。

三、具體工作安排,。

(一)校園整體規(guī)劃(綠化,、美化、文化為一體),。

我校按照上級要求,，對學(xué)校布局進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計,，研究,、制定了校園綠化美化長遠(yuǎn)規(guī)劃，為申報省級示范性中學(xué)奠定基礎(chǔ),。

首先要清除校園建筑垃圾死角,，清運積存已久的垃圾，整平校園,，建體育活動場地,，安裝體育活動設(shè)施。學(xué)校制定綠化美化管理細(xì)則,，劃分了綠化管理區(qū)域,，分工具體、職責(zé)明確,，完善了校園管理機制,。

在此基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來,，做到“景色宜人,，環(huán)境育人,，文化育人，管理育人”,，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中,，在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶,。

1,、利用學(xué)雷鋒活動月，進(jìn)行學(xué)雷鋒活動,，了解雷鋒有關(guān)事跡,，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個角落。讓雷鋒精神永駐校園,。

2,、利用好校園知識宣傳欄，開設(shè)民族精神,、健康常識,、體育天地、教師風(fēng)采等欄目,，讓學(xué)生得到更好的教育。

1,、持續(xù)開展體育藝術(shù)“2+1”項目活動,，讓學(xué)生在每天的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動。每名學(xué)生參加2項體育活動,，1項文藝活動,。

2、交通法制安全講座,，邀請交警隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行講座交流,。

1、紀(jì)念5·12地震活動國,，同時舉行重大突發(fā)災(zāi)害逃生演練,。

2、開展藝術(shù)節(jié)活動,，給學(xué)生一個展示自己的平臺,，陶冶學(xué)生的情操，打造書香校園,，營造文化氛圍,，讓學(xué)生受到藝術(shù)教育。

1,、做好校園美化綠化工作,，購買花卉新品種,，做到三季有花，四季常青,。

1,、“文明辦公室”“美麗的教室”布局調(diào)整。辦公室和教室設(shè)計要有自己的內(nèi)涵,，有自己的特色,。

2、開展操場長廊教育文化宣傳,。

3,、未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通,、健康知識進(jìn)校園活動,。通過次活動進(jìn)一步加強對學(xué)生的德育教育，加強未成年人思想道德建設(shè),，邀請我校法制副校長到我校進(jìn)行法制宣傳報告會,。

十、十一月份：

1,、“各種體育競賽”活動,。通過體育競賽，讓學(xué)生提高體育興趣,，鍛煉身體,。

2、加強功能室建設(shè),。

1,、建造以體育運動為主題的體育墻壁。我校計劃在南墻進(jìn)行體育彩磚的鋪設(shè),。內(nèi)容以體育為主題,，結(jié)合陽光體育運動，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,、全面健身,。

2、繼續(xù)購置各種體育器材,。為了讓學(xué)生在課余時間更好的進(jìn)行活動,，我校準(zhǔn)備安裝各種體育器材。春季回暖后維護(hù)各種體育場地,。更新排球網(wǎng),，換籃球網(wǎng)。

3、更新校園宣傳欄,、公示欄,。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學(xué),。

4,、加大校園綠化、美化力度,。我校打算在春季更換草苗,，購買花卉新品種，做到三季有花,，四季常青,。

5、在教學(xué)走廊放置各種花卉,，營造綠色校園,。進(jìn)行校園文化布置，在走廊放置名人名言,，或者放學(xué)生的美術(shù),、攝影、剪紙作品,。讓文化氛圍無處不在,。

6、進(jìn)行校園維修改造,。我校教學(xué)樓使用年限比較長,，需要及時維修。打算今年進(jìn)行維修改造,。包括粉刷墻壁,、油群等,。

7,、加強音樂教室、美術(shù)教室,、閱覽室、舞蹈室,、自然實驗室的管理。為了使學(xué)生更好地受到素質(zhì)教育,，從中受益,。

以上只是我校今年進(jìn)行校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想，具體安排和計劃有待于在實際工作中進(jìn)行調(diào)整和安排,，如有不當(dāng)之處,，請上級領(lǐng)導(dǎo)指正,。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十八

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著正規(guī)化,、多樣化、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二、目標(biāo)任務(wù),。

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美,、人際和諧營造文明美”的思路,，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果,、制度建設(shè)有特色,，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,，為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校,、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ),。

具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”,，讓每處環(huán)境都育人。整個校園,，就是思想品德教育的大課堂,。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性!

1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息,。張貼名人畫像，修繕增設(shè)櫥窗,，板報等,。

2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，充分利用班級黑板報這塊主陣地,，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣,。

我們的校園建設(shè),，努力做好綠化、美化環(huán)境工作,，努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適,、競爭合作、文明向上,、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造一個“祥和,、快樂、健康,、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍,。

1,、開設(shè)特色活動。

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作,、生活模式，使文體活動生動活潑，使團(tuán)隊工作有聲有色,，使課間活動形成風(fēng)景線,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,，學(xué)校開展以下特色活動。

(1)人人說一口流利的普通話,。

(2)人人寫一手規(guī)范的漢字,。

(3)人人養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

2,、活動具體實施實施,。

(1)注重學(xué)科滲透，形成特色文化,。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典，開展小學(xué)生古詩文,，經(jīng)典誦讀競賽;在寫字教學(xué)中加強書法教學(xué),，開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練,。

每天課余注重學(xué)生特長培養(yǎng)，在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工,、武術(shù)、棋類,、舞蹈,、合唱、表演等方面,，加強對學(xué)生的特長培養(yǎng),。

(2)走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生,。

我們舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動，營造書香班級,，書香家庭,，書香校園，書香人生的特色讀書活動,。專門開辟讀書時間,，閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,，營造濃厚的文化氛圍,。

活動中要求做到“八個一”,，即：

1、每班每天保證1小時的自由讀書時間(早晨各20分鐘,、下午40分鐘),。

2、每人讀好一本書(選一本好書,，讀完,，讀懂，讀透徹),。

3,、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4,、每人設(shè)計一張小書簽,。

5、每名同學(xué)自愿參加一項讀書競賽活動,。

6,、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)(4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫),。

7,、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書(讀書節(jié)交流)。

8,、每名同學(xué)上交一篇主題征文(讀書節(jié)專題),。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡,。

1,、邀請教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報告等活動,，借機開展教師論壇,、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化,。

2,、購買經(jīng)典，名家的書籍,、磁帶光盤等相關(guān)資料,，供教師學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)說普通話,，促進(jìn)健康發(fā)展,。

要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話，利用課間活動時間師生展示普通話,，每周評選普通話先進(jìn)個人和先進(jìn)班級,，使普通話成為校園語言。

培養(yǎng)師生的科學(xué)精神,，重視對師生的人文關(guān)懷,，使學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設(shè)的終極目的,。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光,，共創(chuàng)曹小美好未來!

校園文化建設(shè)實施方案清單篇十九

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。特別是在周校長的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過近幾年的校容校貌改造，教學(xué)樓重建,，綜合樓擴建,，校門校道建設(shè)，操場花壇裝飾,，二次供水改造等,，給學(xué)校換上了新裝。近年來,，在全體師生的共同努力下,，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求,。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境,，豐富師生校園文化生活,，提升學(xué)校辦學(xué)水平，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平“三個面向”,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,、中國夢為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo),。

校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,，依法執(zhí)教,，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);以各種生動活潑積極向上的文化活動,，營造良好環(huán)境氛圍,，促進(jìn)校園活動文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚時代精神,，樹立文明新風(fēng),，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

三,、遵循原則,。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

實踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點,、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強,、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動,。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進(jìn),，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

四、扎實運作校園文化四個結(jié)構(gòu)層次的建設(shè),。

校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化,、綠化工作,，力爭用半年時間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟報欄、櫥窗,、個性展示墻,、名師名生展示走廊、圖書室,、閱覽室等思想,、文化教育陣地;利用教室展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻,，使學(xué)生親自參與自我熏陶;在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次,。

校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性,，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證,。學(xué)校的校規(guī),、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”,，做到事事有章可循;內(nèi)容要“細(xì)”,，條例明確，操作性強;執(zhí)行要“嚴(yán)”,，紀(jì)律嚴(yán)明,，賞罰分明。

進(jìn)一步加強學(xué)校各項規(guī)章制度的制定和完善,。堅持教代會制度,，涉及教職工調(diào)資、聘任,、評先,、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依,、公開,、公平,、公正;堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主,，學(xué)校各項事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅持校務(wù)公開制度,，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支等情況，做到校務(wù)公開透明,，群眾心中有數(shù);堅持依法治校,、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù),，照規(guī)章制度行事,，文明治校，文明執(zhí)教,。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在。

及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),，根據(jù)學(xué)校20多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè),、奉獻(xiàn)、勤奮,、創(chuàng)新”為基礎(chǔ),，圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。

運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育,。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日,，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。要結(jié)合本校實際，匯集學(xué)校特色,，傳承學(xué)校文化,，弘揚學(xué)校精神。

要積極開展各種健康有益的課外文化活動,，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動，活躍學(xué)生的課余文化生活,，以廣大學(xué)生愛好,、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富第二課堂,。舉辦好小學(xué)生文化藝術(shù)教育活動,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。

校園精神文化是校園的核心文化,，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有：

寬容誠信：具有包容他人,、寬恕他人之心,，嚴(yán)以律己、寬以待人;誠信有義,，有理有節(jié),，謹(jǐn)言慎行，文明待人,，尊老愛幼,。

謙虛博學(xué)：謙虛是傳統(tǒng)美德,，虛心求學(xué),、求教，才能“百尺竿頭,，

更進(jìn)一步”;只有奮發(fā)向上,，才能博采眾長，知識淵博,，學(xué)業(yè)有成,，事業(yè)進(jìn)步，更好為國效力,。

求真務(wù)實：要求一切從實際出發(fā),，辦實事、講實際,、重實踐;真從實來,，實從真出，要實踐,、認(rèn)識,、再實踐、再認(rèn)識,，腳踏實地,，尊重實際，追求真理,。

民主創(chuàng)新：堅持民主,，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍,，民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，只有創(chuàng)新,，事業(yè)才能發(fā)展。

五,、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化管理。

1,、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項工作落到實處,。

組長：

成員：

2,、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性,，努力形成全員參與,、群策群力、齊抓共建的良好氛圍,。

3,、加大校園文化建設(shè)工作的投入，將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算,，在人,、財、物等方面加大投入,，給予物質(zhì)保障,，最大限度地提高投資效益。

校園文化建設(shè)實施方案清單篇二十

為落實湖北省教育廳《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

整合時代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1960年，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“恩施州級文明單位”、“市遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)?！钡认冗M(jìn)榮譽稱號,，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的校園文化精神。這是白楊坪初中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計活動項目,，激活校園文化活動，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的校園精神文化;凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、雕塑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。校訓(xùn),、校徽,、校歌;校園內(nèi)雕塑,、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言,、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個性化布置。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《教師工作績效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃、條例,、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站,、廣播站,、文學(xué)社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會;體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部,、合唱團(tuán)、舞蹈隊等,。

以展示為主體的特色文化活動項目,。50年校慶系列活動,、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵。

白楊坪初中校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色,、活動特色,，最終形成“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;校園活動文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。活動文化各項目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、校園活動文化實行課程化,、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定,，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。