心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)經(jīng)歷中所得到的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括,，它能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)我們都有益處,。心得體會(huì)是一種對(duì)于自身經(jīng)歷和感受的深入思考和總結(jié),，它能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提供改進(jìn)的方向和思路。心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的過程，通過對(duì)自己的思考總結(jié),，我們能夠在今后的工作學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地改進(jìn)自己的表現(xiàn)和提升自我素養(yǎng)。寫心得體會(huì)時(shí),，要注重邏輯性和條理性,，讓讀者能夠清晰地了解你的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,，僅供參考,。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒,。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧,！

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇一

昨晚和_約好，這天去江夏家訪,。英語夏老師也出差回來了,，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪,。

武漢的天,，說熱就熱，說冷就冷,，這天就是個(gè)性冷的一天,，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣,，好冷!

第一站是楊軒家,，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,，就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流,。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌,，個(gè)性惹人喜愛,，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了,。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,，聽講總是愛走神，主要是自制力太差,，對(duì)自我的要求不高,。就他的狀況，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,，多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同,。

楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),，我分析,，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí),，我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,，好容易才推辭掉,。

來自 m.sevw.cn

驅(qū)車直往江夏，路上,，飄過了_結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對(duì),，我們是“羨慕嫉妒恨”,，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了江夏后,，找到了一家私房菜館,。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約,，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐,，確實(shí)是很好吃的,。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜,，真好吃!

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇二

家訪即家庭訪問,，是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作,，共同教育好學(xué)生，從而提高教育質(zhì)量的作用,。反之,，教師和家長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生隔閡，互不信任,，失去家訪應(yīng)有的作用。對(duì)于家訪,，我有兩點(diǎn)體會(huì)：

老師在家長(zhǎng)面前說學(xué)生的不是,，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或體罰，學(xué)生會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的怨氣轉(zhuǎn)泄到老師的頭上,，在學(xué)校里會(huì)處處與老師對(duì)著干,，把老師善意的`教育看成對(duì)他的挖苦與嘲諷，從此再也聽不進(jìn)老師的話,，成績(jī)只會(huì)一落千丈,；在家長(zhǎng)眼里,，子女有那么多的缺點(diǎn)與不是，一定是老師無能或老師沒有很好地教育學(xué)生,，對(duì)老師產(chǎn)生成見和不信任感,，教師再費(fèi)口舌都會(huì)無濟(jì)于事，甚至?xí)l(fā)生口角,，達(dá)不到家訪的目的,。對(duì)于學(xué)生的一些需要讓家長(zhǎng)知道的缺點(diǎn)，老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn),，然后委婉地中肯地向家長(zhǎng)提出自己的見解與想法,，以求得家長(zhǎng)的理解與支持，實(shí)現(xiàn)教育好學(xué)生的目的,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)子女的教育提出這樣那樣的要求，經(jīng)常能聽到有的家長(zhǎng)會(huì)說“孩子不聽父母的話,，只聽老師的,，嚴(yán)一點(diǎn)沒事的”，把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上,。他們不知道,，教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校家庭社會(huì)的共同參與,，對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該表示理解,，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)還沒達(dá)到老師級(jí)的理解水平，我們應(yīng)該“可憐天下父母心”,，讓他們放心是我們的職責(zé)所在,，千萬不能以“你自己的孩子都不聽你自己的話，還會(huì)聽老師的嗎,？”來回敬,。

在這里，我以商業(yè)界的一句行話來與同行共勉：“顧客是上帝”“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”,，在我們這一行可以理解為“家長(zhǎng)要求教好學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的,，提再高的要求也不過分”?！梆B(yǎng)不教父之過,，教不嚴(yán)師之惰”，我們只有以十分的熱情,，百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作工作,，做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，才無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇三

作為一年接的班主任,，早就想到學(xué)生家去了解一下情況，正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)去家訪,。

家訪期間,，我每到一個(gè)家庭，都能看見家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉,，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流,。家訪中，我對(duì)家庭具體在哪不熟悉,，家長(zhǎng)主動(dòng)提出說我到了附近就電話聯(lián)系他們,，然后來接我。有些家長(zhǎng)知道我們要去家訪,，還早早準(zhǔn)備了飲料,、水果等，家長(zhǎng)的熱情溫暖著我們的心,。

整個(gè)家訪過程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何,，對(duì)孩子的教育比較重視,。家訪的孩子中，有的孩子基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,；有的屬于非常認(rèn)真的類型，且學(xué)習(xí)成績(jī)也很出色,。但不管是什么樣的孩子,，家長(zhǎng)仍然希望孩子將來能夠考上大學(xué)，希望老師們能夠嚴(yán)加管教,，也感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的辛勤付出,。作為一名老師，我知道,，孩子每取得一點(diǎn)成績(jī),，哪怕很微小，也是與家長(zhǎng)無私的付出息息相關(guān)的,。在被感動(dòng)的同時(shí),，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。

顏奕蝶屬于可愛聽話類型,，不是特別頑皮，不過在學(xué)習(xí)上的問題很大,，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散,，自制力較弱,，上課經(jīng)常做小動(dòng)作和講話，影響別人聽課,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，作業(yè)不及時(shí)完成，時(shí)刻需要老師監(jiān)督,。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好,，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。

與孩子?jì)寢尩慕徽勚械弥?，她的父母都是普通工人,，文化程度不高，整日忙于上班,，無暇顧及孩子,。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，缺少與孩子的溝通,。父親常年在外跑業(yè)務(wù)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,、思想品德的優(yōu)劣,、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，而母親雖然在家,，卻也忙于做窗簾,、發(fā)貨，同樣沒有時(shí)間和孩子坐在一起,，也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè),，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,，使得老師和學(xué)校的教育暗淡無力,，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。

而崔家綺也是同樣的情況,，父母都在做生意,，所以中午都在小飯桌，即便是下午放學(xué),，也是由爸爸接到店鋪里寫作業(yè),，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較惡劣，基本上每天都很晚才能回家,。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育,，家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”,。教育孩子需要耐心和恒心,，需要家,、校、社會(huì)三結(jié)合,。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步,？所以我很擔(dān)憂,。

所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，對(duì)家長(zhǎng)“曉之以理,，教之以法”,，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合,，共同教育好孩子,。

幾天的家訪讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境,?？梢哉f每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績(jī)好,，能成材,。總之,，家訪讓我走近了學(xué)生,，走近了家長(zhǎng)，彼此縮短了距離,。我想：老師尊重家長(zhǎng),，給孩子成功的感覺，孩子高興,，家長(zhǎng)也高興,。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對(duì)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此,。

通過多次的家訪我感受頗深,，希望在與家長(zhǎng)的交流中讓他們知道老師的辛苦，感受到老師的關(guān)懷,，體諒老師的作法,，理解老師的用心，從而達(dá)到家長(zhǎng)與老師的心靈溝通,，共同為了孩子,。我們可以選擇不同的教育方式來對(duì)待這些需要關(guān)心、需要引導(dǎo)的孩子，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，幫助他們解決各種困難,，無憂無慮地學(xué)習(xí),。通過逐一的走訪，我和家長(zhǎng)彼此的面對(duì)面的溝通,，不僅使我們互相了解,，也使我們有了充分的情感上的交流，在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識(shí),。家訪雖然帶給我很大的壓力,，無論是精神上還是體力上，但帶給我更多的是收獲和感動(dòng),，因?yàn)榧以L我體會(huì)了做家長(zhǎng)的辛苦和責(zé)任,，也是因?yàn)榧以L，讓家長(zhǎng)了解了教師工作的艱辛和困難,，我由衷地感謝家訪,，也由衷的感謝能理解和支持我的家長(zhǎng)們！

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇四

家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式,，它能夠讓老師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，有利于建立師生家庭之間的信任和合作關(guān)系,。最近,，我參加了學(xué)校的一次小學(xué)生家訪活動(dòng)，收獲頗豐,。接下來,，我將分享我的家訪體驗(yàn)和感受。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備,。

作為一名老師,，做好家訪前的準(zhǔn)備工作非常重要。我的準(zhǔn)備工作主要分為以下三個(gè)方面,。

首先,，我認(rèn)真研究了這位學(xué)生的個(gè)人資料和學(xué)習(xí)情況，了解他的成長(zhǎng)歷程,、學(xué)習(xí)成績(jī)以及目前存在的問題,。這有助于我更好地和家長(zhǎng)溝通，提供更有針對(duì)性的反饋和建議,。

其次,，我準(zhǔn)備了一份家訪記錄表，包括了我要詢問的問題和需要注意的事項(xiàng)。這樣有利于我全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和日常習(xí)慣,，從而更好地與家長(zhǎng)交流,。

最后，我準(zhǔn)備了一些小禮物,，如書籍,、文具等，以表達(dá)我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心和感謝之意,。

第三段：家訪中的體驗(yàn),。

家訪是一次面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，我深深地感受到了這種親密和溫暖,。在家訪中,，我與學(xué)生和家長(zhǎng)都非常放松和自然，談?wù)撈饋硖貏e輕松,。學(xué)生向我介紹了自己的家庭環(huán)境和興趣愛好,，表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和期望。家長(zhǎng)則對(duì)我提出了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的疑問和建議,，我也給予了他們支持和鼓勵(lì),。通過家訪，我更好地認(rèn)識(shí)了這位學(xué)生和他的家庭,，發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，也了解了他的一些困惑和問題，這對(duì)于我的教學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)都非常有益,。

第四段：家訪后的效果,。

家訪后，我對(duì)這個(gè)學(xué)生和他的家長(zhǎng)有了更深入的了解,，也更加了解他們的需求和期望,。我采取了一些措施來滿足他們的需求。

首先,，我根據(jù)家訪中的信息和家長(zhǎng)的建議,，制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，既考慮了學(xué)生的興趣,，也照顧到了家長(zhǎng)的期望,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。

其次,，我定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，尋求家長(zhǎng)的配合和支持,，讓孩子得到更好的幫助,。

最后,，我還在家訪后對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)送去了一些小禮物，表示對(duì)他們的感謝和關(guān)心,，同時(shí)也表達(dá)了我對(duì)教學(xué)的熱情和承諾,。

第五段：總結(jié)。

家訪是一種高效,、有效的教育管理方式,，它能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。從我的家訪體驗(yàn)中,，我深深感受到了這種方式的親密和溫暖。通過充分準(zhǔn)備和思考,，我與學(xué)生和家長(zhǎng)之間建立了更好的信任和合作關(guān)系，也為以后的教學(xué)和管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信,，在家訪的日子里，我將收獲更多的成果和意想不到的驚喜,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇五

從事小學(xué)教育20多年,，基本都是班主任。我知道家訪是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要途徑之一,，也是班主任的定期工作,。家訪看似麻煩、繁瑣,、繁重,、耗時(shí)，但家訪讓我感觸頗深:,。

首先,，全面的家訪深入了解每個(gè)家庭，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，加強(qiáng)社會(huì),、家庭和學(xué)生之間的聯(lián)系，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望,。了解學(xué)生的個(gè)性和想法,，加強(qiáng)師生之間的感情，家訪將在未來的工作中發(fā)揮積極的作用,。它增強(qiáng)了我的責(zé)任感,，但也讓我更熱愛學(xué)生和工作。

其次,，交換訪談方式,，為家訪工作增添新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化,。由于人們的專業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想培養(yǎng)、個(gè)性和脾氣不同,，學(xué)生的父母可以分為許多不同的類型,。作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)該分析具體的問題,，唱什么歌,。如果家訪的方式?jīng)]有改變，有時(shí)會(huì)用一半的努力得到兩倍的結(jié)果,，甚至適得其反,。

第三，家訪也給了老師自己一個(gè)教訓(xùn),。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只是班上的30分之一,，非常微不足道；在家里,，是100%的父母,，寄托著厚厚的期望。在家訪的談話中,，我深深體會(huì)到了父母的期望,，深深感到責(zé)任，不敢懈怠未來的工作,。

第四,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)。父母是孩子的'第一任老師,。家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育,、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng),、道德修養(yǎng)和個(gè)性形成有著至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長(zhǎng)嚴(yán)格要求與愛的鼓勵(lì)相結(jié)合,；重視孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、思想道德教育和勞動(dòng)教育，提供盡可能多的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)家庭成員內(nèi)部教育力量,；聯(lián)系校長(zhǎng)和教師,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想趨勢(shì)，及時(shí)加強(qiáng)心理指導(dǎo),，形成健康良好的心理素質(zhì),；重視兒童培養(yǎng)教育，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的發(fā)展,，為自己和孩子的未來著想,。

我知道家訪是一門知識(shí)，是一門永無止境的藝術(shù),。通過一段時(shí)間的家訪,，我獲得了很多收獲，決心繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn),！

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇六

自進(jìn)校以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，雖然進(jìn)行了多次差生輔導(dǎo)教育,，但效果仍不明顯。班級(jí)整體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí),。而且這個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向,，不愿意和老師交流，沉默寡言,，上課從來不說話,。問原因，不想和老師深入交流,，只是一言不發(fā),，只要批評(píng)她，就會(huì)流淚,。因此,，為了找出問題的癥結(jié)，避免成績(jī)下降,，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我決定進(jìn)行家訪。

到了學(xué)生家,，家里只有父親一個(gè)人在家,，父母反應(yīng)冷淡:明白孩子早就是這個(gè)問題，卻無從下手,。也就是說,，我們別無選擇,，只能一直說。但幸運(yùn)的是,，經(jīng)過耐心的溝通和家訪的意圖,，父母終于放下了思想負(fù)擔(dān)，和我交談,。從父母那里了解到,，可能有幾個(gè)原因。孩子很內(nèi)向,，雖然是女生,，但也很好玩，有必要的惰性,。孩子回家后,，沉迷于電視，談?wù)撉楣?jié),，但基本上沒有提到學(xué)習(xí),，這可能是孩子行為異常的原因之一。而且學(xué)科里有她不太樂學(xué)的科目,，比如數(shù)學(xué),。學(xué)習(xí)起來比較困難，她可能會(huì)害怕困難,。此外,，家長(zhǎng)工作忙，沒有時(shí)間幫孩子學(xué)習(xí),，剛上學(xué)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后，父母答應(yīng)我,，會(huì)認(rèn)真配合我們的老師給孩子心理咨詢,，主動(dòng)與孩子溝通，讓孩子盡快融入正常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和學(xué)習(xí)壓力的增加,，許多兒童在生理和心理上都存在一些不可避免的問題，短期內(nèi)無法改變這種社會(huì)狀況,。

作為一名教師,，我們不能盲目地批評(píng)和指責(zé)孩子們的這些問題。應(yīng)用理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題,。簡(jiǎn)而言之,，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，仔細(xì)觀察學(xué)生,，耐心教育學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，并努力幫助他們解決問題。我們不能放下,，而是在各個(gè)方面給她更多的鼓勵(lì)和愛,。讓她體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能交心的朋友,，愿意讓我?guī)退叱鲂睦黻幱?，讓正常的孩子陽光燦爛。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇七

隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途,。作為一名教師，深知家訪的意義,；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長(zhǎng),、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流,，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過家訪,，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望,，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈,。

此次活動(dòng),，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的,，通過與他們的交談，我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活,，而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到,。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo),，對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)能夠按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會(huì)有所建樹,。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗,。

每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女,，我們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中，家長(zhǎng)說得最多的.是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心。

二,、向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想,，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。

在于讓孩子明是非,，懂上進(jìn),，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了,。

三,、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展,。

扳起指頭算算,，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師,？就算你沒有討厭過老師,，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你,，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動(dòng)，罰寫一份檢討書）氣憤至極,，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,，我講清楚責(zé)罰他的原因之后,，他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在此次家訪活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,，孩子交給長(zhǎng)輩照顧,。父母在外，隔代撫養(yǎng),，長(zhǎng)輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊,，心理放縱，在言論,。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2,、特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來了很多陰影,。單親家庭、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。

可憐天下父母心,，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作,。教育需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。 通過此次家訪,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話,、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。

近段我利用休息時(shí)間，深入了幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

《小學(xué)家訪心得體會(huì)模板》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇八

近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪也逐漸成為了小學(xué)教育中不可或缺的環(huán)節(jié),。家訪并不僅僅是老師到學(xué)生家中，去了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，更是一次穩(wěn)定教育關(guān)系以及促進(jìn)教育進(jìn)步的交流,。在這次家訪中,，我深切感受到了家訪的意義。

第二段：家訪中的收獲。

在家訪中,，我認(rèn)識(shí)了不少孩子的家長(zhǎng),。與家長(zhǎng)的交流，我了解到了孩子在家庭中的生活和成長(zhǎng)狀態(tài),，也從家長(zhǎng)那里得到了許多啟發(fā)和建議,，這都對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí),，我也看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì),，其中一些家長(zhǎng)細(xì)致入微的關(guān)注讓我不禁感嘆，一個(gè)好的家庭是孩子成功的一大關(guān)鍵,。

第三段：了解學(xué)生的成長(zhǎng),。

家訪也是一次了解學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在孩子家中,，我更多的是觀察孩子的情況,，了解孩子在家庭中以及與父母之間的相處情況。這讓我對(duì)孩子的性格,、習(xí)慣,、興趣愛好等有了更多的了解，進(jìn)一步幫助我制定個(gè)性化的教育方案,。

第四段：促進(jìn)教育進(jìn)步,。

在家訪中，我學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也很多,。家長(zhǎng)們分享的理念,、教育方法等幫助我更好的思考和完成我的教育工作。同時(shí),，也為我提供了一個(gè)了解教育現(xiàn)象的平臺(tái),，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。

家訪是一次獨(dú)特的教育實(shí)踐活動(dòng),，既為教師提供了一個(gè)了解孩子和家庭的機(jī)會(huì),，也提供了一個(gè)促進(jìn)教育進(jìn)步的平臺(tái)。在家訪中,，我深刻感到了教育需要老師和家長(zhǎng)的共同努力,，家庭的重要性以及個(gè)性化教育的重要性。我相信,，在今后的教育工作中,，我會(huì)不斷努力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)綿薄之力,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇九

作為一名小學(xué)教師，家訪是我常年不變的工作內(nèi)容之一。多年來,，我與眾多孩子的父母進(jìn)行了很多次溝通,，交流不同的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。我深感,，家訪不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一次機(jī)會(huì)，可以更深入地了解學(xué)生,、家庭和社會(huì)的不同層面,，為自己的教育工作提供有力的支持和保障。在這篇文章里,，我將分享我的家訪體會(huì)和心得,，希望能夠?qū)ζ渌處煹募以L工作提供一些參考和啟示。

第二段：家訪中收獲的美好,。

家訪中最難忘的收獲就是見到了各種不同類型的家庭和孩子,。有的家庭條件優(yōu)渥，孩子在各個(gè)方面都表現(xiàn)優(yōu)異,；有的家庭生活艱苦,，但孩子卻能在學(xué)習(xí)和生活上展現(xiàn)出驚人的毅力和堅(jiān)韌性。家訪中我發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立而可愛的個(gè)體,，每一個(gè)家庭都有自己的故事和價(jià)值觀。對(duì)于教師來說,，這些不同的經(jīng)歷是一次次鍛煉和挑戰(zhàn),，也是一次次領(lǐng)悟和成長(zhǎng)的過程。

第三段：家訪中遇到的挑戰(zhàn),。

家訪的過程中,，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候,，家長(zhǎng)可能會(huì)不太配合,，或者孩子可能會(huì)對(duì)家訪表示不適，這就需要教師有更多的耐心和技巧去化解矛盾和解決問題,。有些家庭的情況可能會(huì)比較復(fù)雜,，需要更加細(xì)致和周到的接待和詢問。不過,，這也是教師反思自己的教育方式和方法,，探索更好的解決方案和途徑的機(jī)會(huì)。

第四段：家訪對(duì)教育工作的指導(dǎo)和意義,。

對(duì)于教師來說,，家訪不僅是鍛煉和挑戰(zhàn),，更是一次對(duì)教育工作進(jìn)行反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。家訪中,，我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流并討論關(guān)于孩子的學(xué)習(xí),、生活、思想和情緒等問題,。這些問題的討論和交流常?？梢允菇逃ぷ鞲泳唧w化和有針對(duì)性。同時(shí),，家訪也可以將家長(zhǎng)的思想觀念和更好的教育方法帶到班級(jí)中,，促進(jìn)班級(jí)教育的改善和提高質(zhì)量。

第五段：結(jié)語,。

家訪是一項(xiàng)力度繁重,、體力精神上都很消耗的工作，但它又是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作,。在這個(gè)過程中,，我感受到了教育工作的真諦，也學(xué)到了很多交流和溝通的技巧,。希望未來我能夠繼續(xù)保持這種家訪的熱情,，為孩子們的成長(zhǎng)、家庭和社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十

家訪,，對(duì)我們每個(gè)教師來說，一點(diǎn)兒都不陌生,。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,，還可以及時(shí)的傾聽到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議,。而作為家長(zhǎng)，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解,，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情?？梢哉f是一舉數(shù)得,。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通：一是開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生,，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略,；二是個(gè)別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,，成績(jī)特別差的學(xué)生,，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解,；三是通過聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果,。

今年,，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng)，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次,。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好時(shí)機(jī),。

通過屢次的家訪,，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)好,，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好,，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美，可是在家里,，卻一點(diǎn)都不懂事,，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手,。而有些學(xué)生,，雖然成績(jī)平平，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承當(dāng)一些力所能及的事,。

這次家訪大局部家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持,。每到一家，家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情,，又是主動(dòng)問好,，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng),。在訪問的過程中,，家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面,、耐心的答復(fù),。我們?cè)谒麄兗依锟鞓返亟徽勚拖衽笥岩粯印?/p>

這次家訪我感觸很多,，我感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的`肯定,，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功,。

我覺得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁,，家訪是密切師生感情的直通車,，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還會(huì)加深教師與家長(zhǎng)的感情,。

在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí)，我想現(xiàn)在的很多,，諸如,、、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”,?？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。和許多家長(zhǎng)聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣,，感覺一下子融入到他們的生活中去,。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、催促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。

經(jīng)過家訪使我了解到,，文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十一

20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng),。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)的重任。

第二,、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng),，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三、培養(yǎng)了感情,。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法,、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長(zhǎng)要我們留下來吃飯，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,，自覺婉拒,。我們的付出微不足道，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng),。

二,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失,。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公,、外婆代為管教，使得他們的心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二，家長(zhǎng)溺愛助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理,。有些家長(zhǎng)愛子心切,，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持,。

第三，家訪的做法有待改進(jìn),。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重，很難做到面面俱到,，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、有實(shí)效的民心工程,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十二

“千人教師進(jìn)萬家”活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者,，我也積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心,。

2月14日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪,。家訪中，我首先向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),。與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。這次的所見所聞讓我感受頗深：

第一、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

為了了解學(xué)生們的家庭情況,，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生,。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子,。

第一個(gè)去的是我們班毛a家,，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,，一進(jìn)房子,，狹小，昏暗,，幾乎沒有什么家具,，我們只能坐床上。家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我趕緊說明了來意,，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,，孩子在家里的情況,，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向,，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見,，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來,。家里三個(gè)孩子,，父母都在打零工，冬天了,，零工也不好找,，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,，一看就知道茶幾即是書桌,，又是飯桌。此時(shí),，我的心頭涌入千般感受,，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,，用心的寫著每一個(gè)字,，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中,。

b家住的比較遠(yuǎn),，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了,。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,，家長(zhǎng)便就出來迎接我們。邊走邊聊,，在寒風(fēng)中走了許久才到他家,。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)，真是辛苦??！每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭,，從沒有給我辯白過,，真是慚愧啊,！當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候,，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到,，家長(zhǎng)卻說,，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),，別說上學(xué)了,，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕,，b的媽媽今年才26歲,，但是一天學(xué)也沒有上,，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹?，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來疆打工者,，沒有固定收入。很年輕,，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,，了解了學(xué)生的情況,，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,，而在我們班，打工者就占了70%,。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng),。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失,，學(xué)生的視野狹窄,。

作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,，更要有耐心一些,，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),，孩子的愛的缺失,，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心,。我想，即使是父母沒有文化,，即使家境貧寒,，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的,！

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十三

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作,，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況,，與本班任課教師,，對(duì)全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通,，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,，可謂感受頗多。

在家訪過程中,，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(zhǎng),，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級(jí),，如何使學(xué)生用心健康的成長(zhǎng)等等,，這些都是眼前的問題。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民教師。

在家訪中,，我們了解到存在的許多問題：

一,、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,，存在必須的驕傲的心態(tài),，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛,，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二,、許多學(xué)生父母外出打工,，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，個(gè)性是與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

在此次家訪中，許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見和推薦：

一,、期望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò),，家長(zhǎng)期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況,。

三、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十四

今天,，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說,，我們圓滿了,，該經(jīng)歷的，該感受的,，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了,。今天的家訪路，印證了我對(duì)這個(gè)名字最初的期待,。

七個(gè)小時(shí)的山路,，我們是一步一個(gè)腳印走出來的，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難,，但說成是山路十八彎一定不為過,。從最初對(duì)陡坡的恐懼，但后來瀟灑走水路,，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路,。

今天，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗,，重巒疊嶂的雄峰,，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災(zāi)難,。四川是個(gè)多雨的地方,，雨后的大山被霧霾掩蓋，像一個(gè)嬌羞的女子隱藏在天地之間,。

但其實(shí)我們并不知道,，這每一場(chǎng)大雨，對(duì)于大山深處的人們來說都可能是一場(chǎng)災(zāi)難,。尤其是狂風(fēng)暴雨的夜晚,，他們不敢入睡，因?yàn)楹ε聲?huì)被突然而來的山洪,、泥石流所掩蓋,，然后永遠(yuǎn)無法看到明日的陽光。所以每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地,，靜靜的等待雨過天晴的到來。

走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體,、沖垮的橋墩和路基,，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天,，走過孩子們?cè)?jīng)無數(shù)次走過的山路,，我第一次了解到大山深處的他們上學(xué)的艱辛。

桃子（化名）說這段路是她每個(gè)月回家都必須經(jīng)歷一次的山路,，即使有時(shí)可以做面包車或摩的，但她更愿意選擇走路,，因?yàn)槭″X,，更因?yàn)槟鞘腔丶业穆贰Ｗ谔易蛹移婆f的房檐下,，媽媽突然語重心長(zhǎng)的說：“孩子,，好好學(xué)。一家人都在等你帶著我們走出大山,?！?/p>

那一刻，我的心突然了震顫了一下,。我深深感受到話語的沉重,，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。希望明年高考時(shí),，桃子能夠不辜負(fù)媽媽的期待,，為她的人生交出一份令人滿意的答卷。

這一路,，我們得到太多人的幫助,。因?yàn)槭艿竭@群可愛人們的感染，在下山的路上,，我微笑著面對(duì)經(jīng)過身邊的每一個(gè)人,，熱情的與他們打招呼?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了,。慢點(diǎn),，注意安全?！?/p>

然后爺爺也回了我句什么,。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興的說了句“爺爺再見”,。其實(shí),，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么,。

但那一刻,，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個(gè)微笑,，兩顆心的距離就變得好近好近,。在回到幸福小學(xué)的路上，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒,。這一次,，我沒有一絲膽怯，熱情的加入他們,，歡快的跳起來,。那一刻，在我眼里,，身邊的每一個(gè)人都變得那么親切,、友好。

我不知道這輩子是否還有機(jī)會(huì)再來北川,，再見這群可愛的人們,。但我一定會(huì)記住他們，以及大山深處的美好,。記住自己曾給予他人的每一個(gè)真誠(chéng)的微笑和問候,，然后去面對(duì)我未來生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。我想,，這個(gè)世界就應(yīng)該被愛與溫暖包圍,。

文檔為doc格式。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十五

我是小學(xué)老師,。我也是從大山里走出來的孩子,，深深體會(huì)到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山,，去改變自己,，改變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過程中,，我們深入到xxx小朋友的家庭,，首先講明我們來的目的，然后就進(jìn)行交流,、拍照,。在交流過程中,，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身情況,，小孩的情況以及其他方面的原因,，讓我們覺得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂,，伸出你的手,，拉住我，讓世界變得更加美好,。雖然xxx出生在這種家庭,，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響,，她那端正,、整潔的字體，她那彬彬有禮的.態(tài)度,，讓我們更加有必要去幫助她,，雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟(jì)能力,，但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛,。

在家訪的過程中,，我們同樣也了解到xxx的父親一天的收入才有二十幾元，這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來說,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,，頓時(shí)，我的大腦中就閃過一個(gè)念頭,，難道是曾經(jīng)所受的挫折過多,，消磨了他那積極向上的斗志，在此,，我不得不深深感嘆一番,，小朋友都能活得這么出色，這么向上,，為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),，做一個(gè)好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任,，主任了解這一情況后,，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn),，這樣,，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口?！笔前,。∮羞@樣的好機(jī)會(huì),，為什么不充實(shí)自己,。

家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離,，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,，讓他們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng),。

文檔為doc格式。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十六

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng),。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪,。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)的重任,。

第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑好動(dòng),，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三、培養(yǎng)了感情,。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法,、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長(zhǎng)要我們留下來吃飯,，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn),。我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒,。我們的付出微不足道,，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng)。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失,。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公,、外婆代為管教，使得他們的心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二,，家長(zhǎng)溺愛助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理。有些家長(zhǎng)愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持,。

第三，家訪的做法有待改進(jìn),。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重，很難做到面面俱到,，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、有實(shí)效的民心工程,。

總之，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題,，教育孩子更好地健康成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為、思想,、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。讓家訪的效果落到實(shí)處,，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十七

迎著風(fēng),，踏著輕快地步伐，我們和孫校長(zhǎng)結(jié)伴而行,，今天前往陳王村,，驅(qū)車到村口時(shí)，孩子們已經(jīng)在等我們了,，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上,，他們爭(zhēng)先恐后的沖上前去,，拉著我們的手說：“老師先去我們家吧！”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中,，心情是別樣的激動(dòng),，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來。

一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜,，不知不覺中到了她家,，佳欣的媽媽熱情的招待了我們。佳欣媽媽上過初中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別重視,，佳欣的爸爸和媽媽兩個(gè)人共同經(jīng)營(yíng)著塑料大棚,，家庭不算困難。針對(duì)佳欣膽小害羞的性格我們提了一些建議：老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室泡著的學(xué)生,。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給佳欣，并讓佳欣的媽媽幫忙監(jiān)督,。

帶著滿意的微笑走向賀志毅的家,，志毅媽媽特別熱情，趕緊端上熱騰騰的茶水,，熱情而又周到,。她家家庭條件不錯(cuò)，房間布置的格外溫馨,。志毅和媽媽生活在一起,，可能是賀志毅還有一個(gè)小弟弟的緣故，媽媽雖然對(duì)她學(xué)習(xí)挺支持的,，不過對(duì)其輔導(dǎo)的力度不夠,，只是每天簡(jiǎn)單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè)，值得欣慰的是這個(gè)孩子的成績(jī)很好,。針對(duì)這一問題,，我們向志毅的媽媽提出了建議，愿志毅的媽媽對(duì)他的教育可以有所改觀,。要去家偉的家了,，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円贰,！奔覀サ脑挷欢?，看到我似乎有些緊張，偶爾地看看爺爺,，然后低下頭,。他的爺爺告訴我們，家偉的媽媽在他一出生就去世了，奶奶常年有病,，只有爸爸一個(gè)人常年在外掙錢養(yǎng)家,，家境貧困，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很差,。我說：“沒關(guān)系，找到原因就好,，從這一學(xué)期開始,，我們共同努力，讓他更上一層樓,?！绷硗猓⒆拥男愿裼行﹥?nèi)向甚至有些自卑,，于是,，我和他爺爺交流了意見，在校我會(huì)多找機(jī)會(huì)幫助他,。孩子和爺爺都很感動(dòng),，表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。

每個(gè)學(xué)生都是不同的,，而他們的不同,，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也要了解學(xué)生的家里情況,，清楚他們的基本信息,，做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,，我們有五名老師一起組隊(duì)家紡,。

我們的學(xué)生都是生活在各個(gè)村莊，每個(gè)村莊都有一個(gè)到兩個(gè)學(xué)生,，我們一共訪問額二十個(gè)學(xué)生,，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時(shí)間一家家去了解,，所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生,，就是非常必要的。

為了保證家紡的順暢我們會(huì)提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母,，更具情況去學(xué)生家中去了解,，在這其中我們途徑一個(gè)貧窮的村子，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學(xué)生家中,，我們只好徒步爬山,。

轉(zhuǎn)過了幾個(gè)崎嶇的`山路，趟過了一條小溪,，終于找到了學(xué)生的家,，我們到學(xué)生家中的時(shí)候?qū)W生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,，每天都要做著這樣那樣的工作,，忙碌，這些學(xué)生有的成績(jī)好,，有的成績(jī)一般,，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家里并不富裕,，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情,，畢竟他們交學(xué)費(fèi)都不夠。

看著他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求,，我們深深被他們的堅(jiān)定所折服,，這里的人雖然窮，但是卻知道去奮斗去努力,，不會(huì)坐吃山空,，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運(yùn)的心，家長(zhǎng)誒呦文化,，但是小孩子確實(shí)很好的機(jī)會(huì),，我們尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)于貧苦的學(xué)生我們一般都會(huì)及時(shí)的給他們幫助,，同時(shí)把他們的情況反饋給家里,。

每個(gè)人都要靠著自己去努力，他們身上有著很多人的希望,，有父母的希望,，更有全村人的希望，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心,，滅有了解他們的時(shí)候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影,，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都?jí)涸谒麄兊男睦碜屗麄円恢倍疾荒艽瓪?，不能繼續(xù)做著自己的事情,，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。

他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),，沒有城里孩子的脾氣,，更加懂事，也更早獨(dú)立，能夠自己洗衣做飯,，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對(duì)未來的希望,，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會(huì)一直支持下去,，讓他們讀完書，有一個(gè)好的歸屬,，有一個(gè)好的未來,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十八

1月9號(hào)至12號(hào)，我們王家河小學(xué)一行四人對(duì)四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪,。此次家訪活動(dòng),，旨在能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué)，并向家長(zhǎng)熱情介紹我校的辦學(xué)條件,，教學(xué)設(shè)施,，治學(xué)特色及教學(xué)理念。

通過此次家訪,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。只有家長(zhǎng)和教師之間相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，那么我們的`教育才能取得更大的成功,。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，熱情接待,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，不論在學(xué)校還是家里,，教師總是在關(guān)心著自己。學(xué)生王義翔說：“老師,，你們這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧,?！?/p>

在家訪中,，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于生計(jì),，很少關(guān)心、督促孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。針對(duì)少數(shù)平時(shí)比較難管的“問題”學(xué)生，我們也和家長(zhǎng)進(jìn)行了促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。

總之,，此次家訪讓我受益匪淺,，不僅使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)，又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn),。我們會(huì)以此次家訪為契機(jī),，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系，形成社會(huì),、學(xué)校,、家庭共同教育，齊抓共管的良好局面,，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇十九

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會(huì)管,，管不了的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。從家訪中，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的'孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),，家長(zhǎng)總是說你不聽話，就把老師請(qǐng)來,，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長(zhǎng)就覺得特別吃驚,，覺得不可思異,。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對(duì)我們提出更高的要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)家訪心得體會(huì)每個(gè)學(xué)生都是不同的,，而他們的不同，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn),，同時(shí)也要了解學(xué)生的家里情況,，清楚他們的基本信息，做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,，我們有五名老師一起組隊(duì)家訪。

我們的學(xué)生都是生活在各個(gè)村莊,，每個(gè)村莊都有一個(gè)到兩個(gè)學(xué)生,，我們一共訪問額二十個(gè)學(xué)生，主要的訪問方式是抽查訪問,，畢竟我們沒有那么多的時(shí)間一家家去了解,，所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生，就是非常必要的,。

為了保證家訪的順暢我們會(huì)提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母,，更具情況去學(xué)生家中去了解，在這其中我們途徑一個(gè)貧窮的村子,，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學(xué)生家中,，我們只好徒步爬山,。

轉(zhuǎn)過了幾個(gè)崎嶇的山路，趟過了一條小溪,，終于找到了學(xué)生的家,，我們到學(xué)生家中的時(shí)候?qū)W生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,，每天都要做著這樣那樣的工作,，忙碌，這些學(xué)生有的成績(jī)好,，有的成績(jī)一般,，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家里并不富裕,，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情,，畢竟他們交學(xué)費(fèi)都不夠。

看著他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求,，我們深深被他們的堅(jiān)定所折服,，這里的人雖然窮，但是卻知道去奮斗去努力,，不會(huì)坐吃山空,，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運(yùn)的心，家長(zhǎng)誒呦文化,，但是小孩子確實(shí)很好的機(jī)會(huì),，我們尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)于貧苦的學(xué)生我們一般都會(huì)及時(shí)的給他們幫助,，同時(shí)把他們的情況反饋給家里,。

每個(gè)人都要靠著自己去努力，他們身上有著很多人的希望,，有父母的希望,，更有全村人的希望，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心,，滅有了解他們的時(shí)候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影,，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都?jí)涸谒麄兊男睦碜屗麄円恢倍疾荒艽瓪?，不能繼續(xù)做著自己的事情,，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。

他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),，沒有城里孩子的脾氣,，更加懂事，也更早獨(dú)立,，能夠自己洗衣做飯,，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對(duì)未來的希望,，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會(huì)一直支持下去,，讓他們讀完書，有一個(gè)好的歸屬,，有一個(gè)好的未來,。

教育工作者的小學(xué)家訪心得體會(huì)篇二十

昨晚和x約好，這天去江夏家訪,。英語夏老師也出差回來了,，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪,。

武漢的天,，說熱就熱，說冷就冷,，這天就是個(gè)性冷的一天,，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣,，好冷!第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū),。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,，就楊軒的狀況跟他的.家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子,，就像電視里的懶羊羊的樣貌,，個(gè)性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師,，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了,。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神,，主要是自制力太差,，對(duì)自我的要求不高。就他的狀況,，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子,。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同,。

楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓,。楊軒總是在二樓做作業(yè),，我分析,，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí)，我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦,。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,，好容易才推辭掉。

來自 m.sevw.cn

驅(qū)車直往江夏,，路上,，飄過了x結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯,，遭到了我和夏老師的一致反對(duì),，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶,。呵呵!到了江夏后,，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,，她們倆很是替我節(jié)約,，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，但是那魚頭和排骨,，還有那豆腐,，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,，讓我感受到：那里的私房菜,，真好吃!