在報(bào)告中，我們需要提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息，以增加報(bào)告的可信度和說服力,。在撰寫報(bào)告之前,，我們可以參考一些相關(guān)的范文或樣本，以幫助我們更好地把握寫作要點(diǎn)。以下范文展示了一些常見的報(bào)告題材，希望能給大家提供借鑒和思路。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇一

調(diào)查背景：

“百年大計(jì),，教育為本?！币痪湓捵阋哉蔑@教育的重要性,，而小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，意義非凡,。某某縣總?cè)丝谟?4.74萬人,，其中農(nóng)村人口38.74萬人，大多數(shù)人口居住在農(nóng)村,，因此農(nóng)村小學(xué)教育理應(yīng)受到關(guān)注,。自從改革開放以來，我縣農(nóng)村教育的發(fā)展和改革已經(jīng)取得了令人矚目的成就,，然而我們?nèi)孕杩吹皆谵r(nóng)村,，尤其是較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，在小學(xué)教育方面依然存在許多這樣那樣的問題,，因此這次社會(huì)調(diào)查報(bào)告我將關(guān)注點(diǎn)放在我縣農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀方面,。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年8月28日-9月20日。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀”問題展開,。

調(diào)查對(duì)象：

為展開對(duì)“農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀”問題的調(diào)查,，我對(duì)某某鄉(xiāng)的多處小學(xué)進(jìn)行了走訪調(diào)查。

調(diào)查方法：

調(diào)查法,、觀察法,、查閱文獻(xiàn)法等。

報(bào)告內(nèi)容：

本人在8月28日到9月20日的這段時(shí)間,，到某某的幾所小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地的觀察和調(diào)研,，而后又進(jìn)行文獻(xiàn)的查閱，最后形成了如下的調(diào)查報(bào)告,。

1,、農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件相對(duì)艱苦。

近年來，我縣各級(jí)政府部門高度重視對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的投入和扶持力度,，大刀闊斧地進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校樓房化建設(shè),，學(xué)校信息化建設(shè)、美麗校園工程等,，農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件確實(shí)已經(jīng)取得很大程度的改善,。但是在某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，尤其是一些偏遠(yuǎn)的村小,，辦學(xué)條件依然十分艱苦,。以某某的幾所小學(xué)為例，不同程度地存在以下的問題：

很多農(nóng)村小學(xué)的校舍是上世紀(jì)九十年代甚至是八十年代所建,，因?yàn)槟昃檬蓿殉蔀閲?yán)重級(jí)別的危房,，而且每年還有許多校舍新增為危房,。上級(jí)主管部門，雖然每年都會(huì)下?lián)芤欢ǖ膶ｍ?xiàng)資金用于校舍,、圍墻等基礎(chǔ)設(shè)施的維修,，但是這也只是杯水車薪，緩解一時(shí)之急,，并不是長久之計(jì),。

如今，大多數(shù)城里學(xué)校,，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備的目標(biāo),，條件更好的甚至已經(jīng)安裝了智能平板電腦，但是對(duì)于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，尤其是那些偏遠(yuǎn)的村小,，這些現(xiàn)代化的教學(xué)配套設(shè)施依然沒有配備齊全。

許多農(nóng)村學(xué)校配套的教學(xué)儀器,，是多年前所配備的,，或破損，或陳舊,，又因資金短缺等問題未能及時(shí)更新,，已難以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)需求。

許多農(nóng)村學(xué)校圖書室圖書的藏書量也相對(duì)匱乏,，圖書的內(nèi)容也相對(duì)陳舊,，未能及時(shí)更新，不能反映時(shí)代風(fēng)貌,，更難以滿足當(dāng)下學(xué)生日益發(fā)展的閱讀需求,。

2、農(nóng)村小學(xué)的師資配備不足。

自20xx年以來,，我縣已經(jīng)開始開始啟動(dòng)了面向社會(huì)的教師選拔招聘工作,，每年都有一大批新教師陸續(xù)被補(bǔ)充到各所中小學(xué)的教師隊(duì)伍中。尤其是對(duì)農(nóng)村小學(xué),，考慮到師資嚴(yán)重缺乏的實(shí)際情況,，縣政府已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行了傾斜，使這些學(xué)校的教師隊(duì)伍不斷壯大,，使得這些學(xué)校的教師缺口壓力得到一定程度緩解,。

然而，由于農(nóng)村小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀是老教師（40周歲以上）占絕大多數(shù)的比重,，每年也都會(huì)有一批批老教師面臨著退休,，而新分配的教師數(shù)量有時(shí)并不足以彌補(bǔ)老教師退休造成的缺口。

再者,，由于很多農(nóng)村學(xué)校距離城里較遠(yuǎn),，而大多教師居住在城里甚至是別的縣市區(qū)，平時(shí)上班交通不便,，再加上農(nóng)村小學(xué)的辦公條件艱苦的客觀事實(shí),，還有一些教師出于自身未來擇偶或者其他方面的考慮，許多教師最終流失至別的崗位或者別地區(qū),，導(dǎo)致我縣農(nóng)村小學(xué)的師資配備缺口壓力依然很大,。

3、教師的整體專業(yè)化水平欠缺,。

農(nóng)村學(xué)校,，尤其是地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的非鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的小學(xué)，受到地理位置相對(duì)偏僻的制約,，教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，和外來名師近距離溝通交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，對(duì)教師的專業(yè)成長和發(fā)展極為不利,。

再者,，由于教師年齡結(jié)構(gòu)偏高的現(xiàn)實(shí)原因，很多老教師學(xué)歷水平較低,，又缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，因此是的教師整體在專業(yè)素質(zhì)方面欠缺了些。

另外,，由于下面的農(nóng)村小學(xué)與城里的小學(xué)相比,，在日常管理和運(yùn)作方面缺乏一定的競爭機(jī)制，比學(xué)趕超的氛圍不夠濃厚,，因此在教師專業(yè)成長發(fā)展方面的激勵(lì)上和培訓(xùn)力度上火候也有所欠缺,，所以造成農(nóng)村小學(xué)教師整個(gè)群體在后天學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中所取得的成效方面不甚理想,。

總之，整體上來看,，農(nóng)村小學(xué)的教師專業(yè)化水平需待提高,。

4、素質(zhì)教育進(jìn)程阻力重重,。

素質(zhì)教育在我縣已經(jīng)開展并推行了多年,，也已經(jīng)收獲了累累碩果，而在農(nóng)村小學(xué)也取得了不容忽視的進(jìn)展,，學(xué)生能力的培養(yǎng)已成為農(nóng)村學(xué)校管理者和一線教師的觀念中比較重視的事情,，但是又受到種種因素的影響，素質(zhì)教育的推進(jìn)依然阻力不少,。

受師資配備不足的影響,，許多小學(xué)科如音樂、美術(shù),、體育,、社會(huì)、科學(xué)等專任教師缺少,，雖然分配了專業(yè)的教師，但是礙于學(xué)校語數(shù)外主科教師依然缺乏的現(xiàn)狀,，讓教師擔(dān)任所學(xué)專業(yè)的學(xué)科這顯然不是很現(xiàn)實(shí)的事情,，所以這對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響。

目前,，上級(jí)主管部門考核各所學(xué)校已經(jīng)不再單一的唯成績論英雄,，而是綜合考慮學(xué)校各方面的工作業(yè)績，但是不得不承認(rèn)的是學(xué)校的教學(xué)成績?cè)诳己酥幸廊徽紦?jù)壓倒性地位,。因此,，學(xué)校考核教師,，也是主要依據(jù)教師的教學(xué)成績,。同樣的，教師受考核的壓力影響在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是比較看重,。而對(duì)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)重視程度有時(shí)難免就會(huì)有所偏差，所以客觀來看,，素質(zhì)教育雖然在積極推行,，但是應(yīng)試教育的理念依然存在于廣大教育者的頭腦之中。

另外,，由于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)多為半寄宿制學(xué)校,，學(xué)生獲得信息資源的渠道較少,，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境相對(duì)閉塞，知識(shí)面窄,，視野不夠開闊,，因此這對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也存在一定的阻礙。

5,、家長教育觀念相對(duì)陳舊,。

尊師重教的風(fēng)氣隨著時(shí)代的進(jìn)步已經(jīng)蔚然成風(fēng)，在農(nóng)村也是如此,，但是不難發(fā)現(xiàn),，依然有許多家長尚存在一些與此并不協(xié)調(diào)的觀念，認(rèn)為讀書用處不大,。一些家長本身受教育水平有限,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育也不甚用心，具體表現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的關(guān)注程度和指導(dǎo)不能像絕大多數(shù)城里家長那樣用心,，有時(shí)也不能慷慨地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支出進(jìn)行投入,，比如在孩子課外書的購買方面、在孩子特長的開發(fā)上很多家長不夠重視,，也不愿意為之進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的付出,。

6、教育教學(xué)水平相對(duì)落后,。

受到以上種種條件：學(xué)校辦學(xué)條件,、教師師資配備、教師專業(yè)化水平,、素質(zhì)教育進(jìn)程阻力,、家長教育觀念陳舊等眾因素的影響，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)水平和城里小學(xué)相比存在一定的差距,。除此之外,，管理者的日常管理措施和決策，也對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平有一定的影響,。

1,、各級(jí)政府部門應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)建設(shè)和發(fā)展方面給予大力的資金支持和政策扶持力度，同時(shí)農(nóng)村小學(xué)自身也應(yīng)加強(qiáng)管理和建設(shè)的能力,，同時(shí)應(yīng)該廣泛爭取社會(huì)和群眾的力量支持進(jìn)行學(xué)校的建設(shè),。

2、教育主管部門應(yīng)繼續(xù)面向社會(huì)進(jìn)行教師招聘,，選拔更多優(yōu)秀的熱愛教育事業(yè)的人才,，同時(shí)在分配時(shí)應(yīng)考慮到農(nóng)村小學(xué)教師配備不足的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行更大程度的傾斜，同時(shí)為確保這些分配至農(nóng)村小學(xué)的教師能夠扎根于農(nóng)村,，投身于農(nóng)村教育事業(yè),，政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)其生活和專業(yè)成長等方面提供更多的照顧和支持,，激發(fā)他們奉獻(xiàn)教育事業(yè)的熱情和斗志。

3,、教師的專業(yè)成長離不開教師自身的主觀意愿,，而這需學(xué)校管理者采取一系列措施調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長的積極性，如引入競爭機(jī)制,，開展一些豐富多彩的專業(yè)培訓(xùn)和展示活動(dòng),，定會(huì)激發(fā)教師專業(yè)成長的積極性和上進(jìn)心。另外,，教育主管部門也應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)成長提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，給予更多資金、技術(shù)等方面的支持,。

4,、各級(jí)主管部門應(yīng)改革和完善考核機(jī)制，對(duì)教師的教育理念和教學(xué)行為形成良好的導(dǎo)向作用,。農(nóng)村小學(xué)的管理者以及教師自身也應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念,，從學(xué)生成長的長遠(yuǎn)角度著手，改變?nèi)粘＝虒W(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和素養(yǎng)。另外,，教育主管部門和學(xué)校管理者,，也應(yīng)克服種種困難盡力使專業(yè)教師擔(dān)任對(duì)應(yīng)的學(xué)科，為學(xué)生能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)做好積淀,。農(nóng)村小學(xué),，也應(yīng)創(chuàng)建學(xué)生多多參與社會(huì)和生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，開拓學(xué)生視野,，增長學(xué)生見識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力,。

5,、教育主管部門和各農(nóng)村小學(xué)應(yīng)舉辦一些學(xué)校和家長溝通交流的活動(dòng)如家長會(huì)、學(xué)校開放日,、家庭教育講堂等,，對(duì)家長的觀念也進(jìn)行一定的熏陶和培養(yǎng)，促使其轉(zhuǎn)變陳舊觀念,，優(yōu)化家庭教育方式,，更好配合學(xué)校的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

6,、對(duì)于農(nóng)村小學(xué)而言,，提高教學(xué)水平需要從多個(gè)方面入手，將各項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)好才是關(guān)鍵,。改善了學(xué)校辦學(xué)條件,，優(yōu)化了師資配備，提高了教師專業(yè)化成長水平,，更新了教育教學(xué)理念,，和家長做好溝通配合，定能使教育教學(xué)水平逐漸提高,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇二

：目前我國商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學(xué)校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)及市場需求相脫節(jié),，本文以對(duì)華南師范學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查為例(因?yàn)槿A南師范學(xué)院地處廣州天河區(qū),，位于沿海,，人才與企業(yè)對(duì)接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調(diào)查對(duì)象),，介紹問卷對(duì)象,、內(nèi)容,、范圍，數(shù)據(jù)采集時(shí)間,、方法和實(shí)施,，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求三個(gè)部分分析，探討分析社會(huì)市場對(duì)商務(wù)英語人才的要求與展望,，以利于商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的進(jìn)一步改革完善與發(fā)展,。

：商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場。

從20世紀(jì)50年代初,，隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的建立,，商務(wù)英語在中國開始起步。80年代改革開放之后,，國內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程,；進(jìn)入90年代至我國加入wto，經(jīng)濟(jì)和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌,，商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際交流中日益顯現(xiàn)出來,。因此，商務(wù)英語進(jìn)入了一個(gè)全面發(fā)展的階段,，不僅在在經(jīng)貿(mào),、財(cái)經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校,。21世紀(jì)后,，隨著經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢，商務(wù)英語的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段,。

迄今為止,，我國的商務(wù)英語教學(xué)已具相當(dāng)?shù)囊?guī)模,，全國已有15所大學(xué)獲得國家教育部批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè),，包括高職高專在內(nèi),，我國大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報(bào)告（20xx）》中指出,，我國高等院校人才培養(yǎng)機(jī)制與社會(huì)需求發(fā)生脫節(jié),，僅10%的中國大學(xué)生符合跨國公司的人才需求,。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人,，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司,，需求量達(dá)到200～300萬人。但進(jìn)入新世紀(jì)以來,，我國的國際商務(wù)活動(dòng)層次較十年前有明顯提高,，現(xiàn)下我國的國際商務(wù)活動(dòng)層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務(wù)英語教學(xué)和科研相對(duì)滯后,，未能滿足高層次商務(wù)活動(dòng)交流的需求。我國正處在一個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代,，外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時(shí)代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色以及人才市場對(duì)外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu),，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,。

（一）調(diào)查對(duì)象,、范圍和采樣時(shí)間,。

本問卷調(diào)查的對(duì)象是華南師范大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的10級(jí)畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū),，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū),。

（二）問卷設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想,、問卷內(nèi)容和方法。

本次問卷包括三個(gè)部分,。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況,。第二，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求,。第三，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求,。問卷以書面調(diào)查形式為主，輔之畢業(yè)生個(gè)人訪談,，以便對(duì)部分內(nèi)容作更深入的了解,。

（三）問卷的實(shí)施,。

1.問卷準(zhǔn)備工作。

以班為單位進(jìn)行調(diào)研的組織,、宣傳和問卷回收，每個(gè)畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員,，可及時(shí)掌握問卷進(jìn)展情況。

2.問卷的落實(shí),、回收及真實(shí)的保障,。

參加本次問卷的對(duì)象為10屆畢業(yè)生,，共260人,，回收有效問卷242份,。學(xué)生把問卷帶到實(shí)習(xí)或者求職企業(yè),，完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人,。

（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析。

1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì),。

表1：畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析,。

中在私營和三資企業(yè),。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的16.85%,，這是因?yàn)檫@些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高，一般的學(xué)生難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而被排除在外,。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生很少,，只占1.25%。有趣的是,，我們?cè)趥€(gè)人訪談中了解到,，許多學(xué)生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實(shí)際經(jīng)驗(yàn)后,，再回到家族企業(yè)承擔(dān)更大的責(zé)任,。

2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。

表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布,。

從表2中可以看出，商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū),，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，其中廣州和上海吸納了近七成的學(xué)生,，很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi)。

3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模,。

從圖表3中可以看出，商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點(diǎn)：高達(dá)40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職,，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作,。

表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）。

4,、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析,。

表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。

從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知,，畢業(yè)生大都在外貿(mào),、船務(wù),、貨運(yùn)或者外向型企業(yè)謀職；另外,，廣東地區(qū)的外向型,、勞動(dòng)密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷,、家具行業(yè)等員工數(shù)量多,，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào)、跟單,、船務(wù)等相關(guān)人才，處理對(duì)外銷售的所有環(huán)節(jié),。

從表中數(shù)據(jù)可看出,，21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單，27.69%從事外貿(mào)銷售工作,，這兩個(gè)崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù),、翻譯、助理/秘書,、客戶服務(wù)和采購崗位中,，其中船務(wù)占13.64%,，報(bào)關(guān)員比率最少，我們從個(gè)別訪談中了解到,，與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對(duì)報(bào)關(guān)流程有一定的認(rèn)識(shí),，如畢業(yè)生持有報(bào)關(guān)證則優(yōu)先錄取，而專職報(bào)關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔(dān)任,。因此,，把大綱課程設(shè)置中的選修課“報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇三

隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，整個(gè)社會(huì)對(duì)文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化,。為就業(yè)形勢嚴(yán)峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù),。

通過問卷調(diào)查了南工院學(xué)生對(duì)文秘專業(yè)的了解程度、關(guān),。

注程度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，提出科學(xué)合理的文秘就業(yè)意見指導(dǎo)。

問卷調(diào)查,。

四,、調(diào)查對(duì)象：

五,、南工院全體學(xué)生,。

六,、調(diào)查地點(diǎn)：

南工院食堂廣場,、宿舍,。

20xx年3月19日-20xx年3月21日。

為對(duì)南工院文秘專業(yè)進(jìn)行調(diào)查,，特制訂《關(guān)于文秘專業(yè)社會(huì)關(guān)注度問卷調(diào)查》調(diào)查問卷50份，分發(fā)給調(diào)查地點(diǎn)同學(xué),，并全部回收統(tǒng)計(jì)分析，除去作廢問卷后共46份,，結(jié)果分析如下：

1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關(guān)注度”的關(guān)系：

圖一：被訪者性別比率圖。

從圖一可以看出,，此次的調(diào)查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人,。

2、被訪者對(duì)南工院文秘專業(yè)的了解程度：

圖二：被訪者對(duì)文秘專業(yè)的了解程度,。

3.被訪者對(duì)文秘專業(yè)學(xué)歷層次認(rèn)識(shí)：

圖三：被訪者對(duì)文秘專業(yè)學(xué)歷層次認(rèn)識(shí)。

圖三中超過一半被訪者認(rèn)為文秘專業(yè)里的學(xué)歷為大專,，極少部分人認(rèn)為文秘專業(yè)的的所需學(xué)歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認(rèn)為文秘專業(yè)的學(xué)歷層次應(yīng)該是大?；蛘弑究啤?/p>

4,、被訪者對(duì)文秘工作的認(rèn)識(shí)和理解。

圖四：被訪者對(duì)文秘工作的認(rèn)識(shí)和理解,。

在50名被訪者中只有5人認(rèn)為秘書是比較重要的是領(lǐng)導(dǎo)決策及工作的輔助人員，由36人認(rèn)為秘書室為領(lǐng)導(dǎo)按排各種事物及行程,、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對(duì)秘書的工作沒有什么具體地了解和認(rèn)識(shí),。

5、被訪者認(rèn)為社會(huì)對(duì)文秘工作者的要求：

圖五：社會(huì)對(duì)文秘工作者的要求,。

50名被訪者中認(rèn)為實(shí)踐能力較重要的人最多為15人，認(rèn)為應(yīng)變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人,，選擇文字表達(dá)能力的人最少為6人，8人認(rèn)為語言表達(dá)能力較為重要,。

6、被訪者對(duì)文秘工作的前景認(rèn)識(shí)：

注：“1,、2、3,、4,、5”分別代表“非常好、好,、一般、不好,、非常不好”

圖六：被訪者對(duì)文秘工作的前景認(rèn)識(shí),。

圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個(gè)人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好,，8個(gè)人認(rèn)為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇四

隨著中國國際地位的提高以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷融合發(fā)展,，逐漸出現(xiàn)“漢語熱”，當(dāng)前很多高校紛紛設(shè)置對(duì)外漢語專業(yè),，雖然取得了一定的發(fā)展,，然而,，在發(fā)展對(duì)外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題成為當(dāng)下就業(yè)問題的一個(gè)重要的方面,。本文通過對(duì)對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查,，分析了對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題,，并在基礎(chǔ)上提出了緩解就業(yè)壓力的建議和對(duì)策,，希望能引起有關(guān)方面的重視,，加大改進(jìn)和發(fā)展對(duì)外漢語專業(yè)的力度,，對(duì)對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生提供良好的就業(yè)環(huán)境,，緩解就業(yè)壓力。

漢語熱,，對(duì)外漢語，就業(yè)情況,，調(diào)查。

當(dāng)前,，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學(xué)習(xí)漢語熱情的高漲,，當(dāng)前很多高校紛紛設(shè)置對(duì)外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展,，然而，在發(fā)展對(duì)外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題,，對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題成為當(dāng)下就業(yè)問題的一個(gè)重要的方面,。因此，對(duì)于對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題的調(diào)查顯得尤為必要,。

一,、開展關(guān)于對(duì)外漢語學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查概述。

（一）當(dāng)前對(duì)外漢語專業(yè)的發(fā)展情況,。

對(duì)外漢語專業(yè)作為新興專業(yè),，正適應(yīng)了當(dāng)今世界“漢語熱”的潮,。

流,，并得到了蓬勃發(fā)展,。對(duì)外漢語就業(yè)前景廣闊,，而對(duì)外漢語教師的嚴(yán)重缺失，更使該職業(yè)令人稱羨，各高校紛紛開設(shè)對(duì)外漢語專業(yè),，為國家培養(yǎng)對(duì)外漢語教學(xué)人才,。但在這股熱潮中，我們應(yīng)該冷靜思考,，正確對(duì)待對(duì)外漢語的“冷”“熱”從而能夠發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)途徑。對(duì)外漢語專業(yè)最早于1981年在北京語言文化大學(xué)開設(shè),。該專業(yè)注重漢英或另一種外語或少數(shù)民族語言,，進(jìn)行雙語教學(xué),，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對(duì)中國文學(xué),、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)有潛能的高層次對(duì)外漢語專門人才及能在國內(nèi)外有關(guān)部門,、各類學(xué)校、新聞出版,、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級(jí)人才。該專業(yè)主要開設(shè)基礎(chǔ)英語,、英語寫作,、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語,、中國文學(xué),、外國文學(xué)、國文化通論,、西方文化與禮儀,、國外漢學(xué)研究、語言學(xué)概論,、對(duì)外漢語教學(xué)概論等課程,。在短短20xx年的發(fā)展過程中，該專業(yè)已經(jīng)由當(dāng)初的幾所院校發(fā)展到今天的110多所,。如北京語言大學(xué),、云南師范大學(xué)、華東師范大學(xué),、四川師范大學(xué)等各大院?！，F(xiàn)在已有60多所高校設(shè)立了與對(duì)外漢語有關(guān)的碩士點(diǎn),。本文對(duì)幾所高校的對(duì)外漢語專業(yè)開設(shè)及就業(yè)情況做了細(xì)致深入的調(diào)研，作為一門新興的專業(yè),，經(jīng)過調(diào)研了解到對(duì)于它的學(xué)科屬性,、就業(yè)前景、認(rèn)識(shí)程度等,。如今人們對(duì)對(duì)外漢語這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有所關(guān)注,，并且有一定的了解，由于受年齡,、學(xué)歷等各方面因素的影響,，人們對(duì)它的認(rèn)知和看法不盡相同。

二,、對(duì)外漢語學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果,。

（一）對(duì)外漢語學(xué)生就業(yè)情況的現(xiàn)狀以及就業(yè)目標(biāo)。

對(duì)近百所高校的調(diào)研結(jié)果顯示,，對(duì)外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的基本流向主要有五個(gè)方面,，其中從事對(duì)外漢語教學(xué)工作的僅占10%左右，另外40%的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀與專業(yè)相關(guān)的碩士博士學(xué)位,，40%的學(xué)生在政府部門,、新聞媒體等從事對(duì)外交流工作，或在企業(yè),、公司,、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業(yè)生則選擇出國,。

（二）對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo),。

由于對(duì)外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ),，對(duì)中國文化及中外文化交往有較全面的了解,，所以他們就業(yè)的選擇很多，既可以在學(xué)校從事直接的教育工作,，也可以在廣闊的社會(huì)大舞臺(tái)上找到自己的位置,，主要面向的領(lǐng)域有：

從事對(duì)外漢語教學(xué)工作。具體包括：國外大學(xué)自己貼招聘啟事,，直接向國內(nèi)招聘還有部分是校際之間的合作交流項(xiàng)目,；國家漢辦招募志愿者。

2,、三資企業(yè),。對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論和知識(shí)，受到中國文學(xué),、比較文學(xué),、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練,，并且能夠熟練地掌握英語,，勝任翻譯、文秘等工作,。3,、國內(nèi)各種漢語培訓(xùn)班。如短期中文培訓(xùn)班,，主要有商務(wù)漢語,，旅游漢語，交際漢語,，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)各種專業(yè)以前的大學(xué)預(yù)備班等,，一年以上的專門目的的對(duì)外漢語教學(xué)。

4,、國內(nèi)高等院校的對(duì)外漢語教學(xué),。如四年制學(xué)士學(xué)位教學(xué)、碩士和博士階段的研究生和博士生學(xué)位的教學(xué),。

5,、中小學(xué)及其他教學(xué)單位。在中小學(xué)從事語文或英語,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇五

［摘要］為了了解在校大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況,，我們對(duì)上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的100名學(xué)生生進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎,；填報(bào)專業(yè)不科學(xué),；選擇專業(yè)趨熱避冷等，同時(shí)也提出了一些切實(shí)可行的解決方案,，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。

［關(guān)鍵詞］專業(yè)，滿意度,，大學(xué)生,，就業(yè)。

許多高考考生和家長特別重視專業(yè)的“前景”,，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專業(yè)今后能夠使他們更體面,，如機(jī)械、電氣,、土木,、通訊等專業(yè)。的確在這個(gè)時(shí)代,，誰不愿意憑自己的能力和學(xué)識(shí)獲得應(yīng)有的高收入呢,？這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的,。如果有這個(gè)能力,，就應(yīng)該鼓勵(lì)去報(bào)考這樣的專業(yè)。然而,，這些學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是否滿意呢？我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查,。

本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校各專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)是否滿意，通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因,，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長,、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè)，使其更好地成才,，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題,。

本次調(diào)查采用了問卷的形式，于20xx年7月,，隨機(jī)抽取上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問卷回收率100%,，有效問卷100張,，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%,，基本符合我校在校男,、女生的比例。使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計(jì)圖表,。

本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度,，及其影響因素（主要是報(bào)考專業(yè)方面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面,。

1.總體較為滿意,。

有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意：其中有占總體32%和5%的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意”。其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理之中,，因?yàn)閺哪撤N意義上說選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高,加上他們對(duì)學(xué)校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個(gè)角度上來說,，對(duì)專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時(shí)就越理性,。

2.一些熱門專業(yè)較受歡迎,。

3.填報(bào)專業(yè)不科學(xué)。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)方面的信息了解的很少,，而且容易受父母、親友,、媒體等的影響（如下面兩圖所示）,。

很不了解。

比較不了解一般比較了解很了解0%,。

自己的興趣,。

0%5%10%15%20%25%30%。

圖2：當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素,。

另外,，有22%的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己，有21%的同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”,，有23%的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿,。

造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面,，沒有合理權(quán)衡學(xué)校,、社會(huì)、個(gè)人等因素,，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo),，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或簡單了解就盲目做出專業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符,，只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決,，但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生心目中理想的專業(yè),。

在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的,，但是,，到了大學(xué)之后，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意,。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢,？這主要可能有兩方面原因：

首先,，學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引,，等等，嚴(yán)格地說,，這些都不是對(duì)專業(yè)的直接興趣,。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考,，建議考生在填報(bào)志愿之前去參加一些高考填報(bào)志愿的測評(píng),，這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己。

其次,，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素,，除了專業(yè)興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī),，個(gè)人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力,，以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面,。

4.選擇專業(yè)趨熱避冷,。

相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向。高分報(bào)“熱門”,，低分冷門碰運(yùn)氣。于是社會(huì)上相繼出現(xiàn)了物理熱,、計(jì)算機(jī)熱,、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”,；另一方面則是師范冷,、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績完全可以考上其它專業(yè),，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門”而失去了升學(xué)的良機(jī),，十分讓人惋惜,。

另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意,，“儍子過年看鄰居”,。左右觀望，最后隨大流,，看大多數(shù)人報(bào)什么專業(yè),，自己也報(bào)什么專業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇,，那這個(gè)專業(yè)肯定錯(cuò)不了,。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢,。

專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用,，導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非?？?，新興的職業(yè)種類又非常之多。尤其是wto時(shí)代的到來,，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁,；實(shí)際上之前的冷熱門專業(yè)，家長和考生的看法已出現(xiàn)了差異,。有關(guān)資料顯示如下：

表1-1考生眼中的15個(gè)熱門專業(yè),。

表1-2家長眼中的15個(gè)熱門專業(yè)。

出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇,。因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí)期對(duì)某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài),，大量需求。因此,，很多人都報(bào)考此專業(yè),，從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事,，它既滿足了社會(huì)對(duì)某類專業(yè)人才的需求,，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的,，理性的熱,，這對(duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用,。

但是,，有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾,，會(huì)走向極端,，使這種“熱”,，脫離社會(huì)需求，產(chǎn)生種種弊端,。正如大街上的時(shí)裝一樣,，一旦大家趨之若騖，很快就會(huì)“臭大街”,，成為人人都不理睬的“甩貨”,。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫，就不再是“緊俏商品”,，而成為廉價(jià)的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品,。

盲目爭擠熱門，勢必造成嚴(yán)重后果,。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī),，另一方面即使考上了熱門專業(yè)，也可能因?yàn)椴贿m應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí),，而給本人造成很大的痛苦,。

在調(diào)查中，有39%的同學(xué)認(rèn)為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè),，其中最希望就讀的專業(yè)有：經(jīng)濟(jì)管理類,、會(huì)計(jì)、法律,、對(duì)外漢語,、藝術(shù)設(shè)計(jì)等；其中,，對(duì)于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”,，有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”，有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”,。對(duì)于“如果對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意,，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)的選擇”，有20.5%的同學(xué)選擇“通過考研,，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”,，有2.6%的同學(xué)選擇“通過出國留學(xué)，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”,，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”,。

我們認(rèn)為，對(duì)于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿足他們的要求，畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會(huì)有太大的積極性,。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下,，各學(xué)科類中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專業(yè)（藝術(shù),、體育、特招生除外）”,。我們認(rèn)為這個(gè)要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低一些,，讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)。

6.學(xué)習(xí)第二專業(yè)未能如愿,。

在調(diào)查中,，有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)（雙學(xué)位），其中有34%的同學(xué)是因?yàn)楦信d趣,，有43%的同學(xué)是因?yàn)檠a(bǔ)充知識(shí)的需要,。

然而，據(jù)了解,，目前我校還未出臺(tái)關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策,。實(shí)際上，開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意的局面,，同時(shí)也是順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)提倡復(fù)合型人才的需求的,。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會(huì)的共同需求出發(fā),，盡快出臺(tái)關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策,，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。

我們認(rèn)為,，“愛一行,，干一行”比“干一行，愛一行”更符合新世紀(jì)對(duì)人才的要求,，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,。

1.填報(bào)志愿方面。

考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在,，以便找到適合自己的專業(yè),，同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑了解報(bào)考政策,、各高校招生情況等信息,，理性地填報(bào)志愿。對(duì)高中學(xué)校來說,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿,。高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對(duì)之有比較細(xì)致的了解,，避免教學(xué)資源的浪費(fèi),。而社會(huì)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的資料,，例如招生信息,、專業(yè)簡介、專業(yè)前景等,。學(xué)校,、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué),、全面,、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué),、合理,，最終達(dá)到教育資源的合理配置。

建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修,、修雙專業(yè),、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一,、二年級(jí)按大類對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng),，三、四年級(jí)再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法,。

尤其是后者,，使學(xué)生可以在兩年里通過逐步學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人興趣,，了解到相關(guān)專業(yè)的情況,，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué),，更理性化,，既能滿足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè),。而且,，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展,。面對(duì)將來激烈競爭的社會(huì)就業(yè)狀況,，這些學(xué)生將會(huì)擁有更大的競爭優(yōu)勢。例如,，華東交通大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中,，具有雙學(xué)位、雙專業(yè),、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞,，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏”,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，該校這類大學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到74.85%，超過了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平,。由此可見，這一做法是符合社會(huì)發(fā)展趨勢的,，應(yīng)當(dāng)大力推廣,。

3.積極調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)。

學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè),。作為校方,，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，專職教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)就業(yè)政策,，分析就業(yè)形勢,，開拓就業(yè)市場，通過介紹成功就業(yè)的典型案例,，引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí),、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢，及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，分析心態(tài)偏差的原因,，耐心疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)控方法,。

4努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

要重視對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo)，使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)之間的關(guān)系,。大學(xué)生也要學(xué)會(huì)自覺激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)使用學(xué)習(xí)方法,，以逐步提高自已的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

5.指導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場需求,。

高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系,，以市場需求為本，分類規(guī)劃,，拓寬就業(yè)渠道,，將規(guī)劃就業(yè)、指導(dǎo)就業(yè),、自主就業(yè)相結(jié)合,，從整體上對(duì)市場飽和專業(yè)進(jìn)行體系重構(gòu)。

2.財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析，中國教育在線,，20xx年05月30日,。

3.按學(xué)科大類招生：對(duì)專業(yè)選擇有益處，中國教育報(bào),，20xx年05月26日,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇六

隨著國際油價(jià)的上漲，國內(nèi)外油品的緊缺,，昂貴的油價(jià)促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模,，加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項(xiàng)需要,。作為石化專業(yè)的學(xué)生,，我們必須隨時(shí)了解石化行業(yè)對(duì)人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專業(yè)能力,，適宜就業(yè)方向,，更好地施展自己的專業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!

通過這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才,。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景,，隨著國際油價(jià)的上漲,，石化行業(yè)的資金運(yùn)行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè),，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗,，雖然這樣但是石化行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業(yè)人才,。大學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對(duì)與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的,，但是大學(xué)生存在一定的問題，特別是社會(huì)實(shí)踐能力,，還有就是自己的動(dòng)手能力,，我們要承認(rèn)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力比現(xiàn)有的老職工都要強(qiáng)，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔,，大學(xué)生要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，我們要通過努力，通過學(xué)校和社會(huì)的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,。

現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多,，石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組，預(yù)計(jì)畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場上的緊俏產(chǎn)品,。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè),，每個(gè)人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言,，大學(xué)生可以到基層的加油站工作,，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛煉自身能力,，再進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員,，加油站的計(jì)量員,，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位,。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員,，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴(kuò)建三個(gè)加油站,，所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對(duì)加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強(qiáng)的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉,，這樣很浪費(fèi)人力物力,，所以石油公司對(duì)大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己,。

石化專業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作,，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作,，在油庫工作是一件比較枯燥的是,，而且要耐得住寂寞，在油庫,，特別是到洞庫時(shí),，那是很寂寞的事，大學(xué)生要有一定的思想準(zhǔn)備才可以勝任這樣的工作,。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作,，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)的學(xué)生,，可以做好油品的收發(fā)工作,，特別是原油的進(jìn)庫和原油輸送到機(jī)器上的過程，都需要油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的學(xué)生,。而且在煉油廠的成品油的運(yùn)輸也需要這樣的專業(yè)人才,，所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式,，不再有正式工了,，就是有也只是原來的老職工了,，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了,，全部都是合同工,，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會(huì)福利都會(huì)給予的,，石化還有自己的福利,，在這不好說，每個(gè)石化企業(yè)都有自己的特有福利,。石化專業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作,，特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計(jì)方面,，擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗(yàn),，通過專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，更好的設(shè)計(jì)出石化運(yùn)用的設(shè)備,，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障,。

在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力,，特別是油庫管道的設(shè)計(jì)鋪設(shè),，對(duì)提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設(shè)備,，對(duì)電器的合理設(shè)計(jì)以及電路的鋪設(shè),，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施,，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)更好的為石化行業(yè)服務(wù),。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫,。石化專業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作,，在油田可以運(yùn)用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的,，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛,，大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位,，為以后的管理崗位很有幫助,。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù),。

1,、提高外語、計(jì)算機(jī)水平,，積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，使畢業(yè)生自身?xiàng)l件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng),。如各石油單位對(duì)外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又具有良好的外語知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生,。擁有相關(guān)知識(shí)的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場十分緊缺,，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多的專業(yè)知識(shí),，以及相關(guān)的理論知識(shí),。

2、加強(qiáng)自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì),，提高適應(yīng)社會(huì)的能力,。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說衣著打扮,、待人接物,，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。

大學(xué)生的形象非常重要,，一個(gè)人的形象往往決定一個(gè)人的就業(yè)成敗,，所以說大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美,，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì),。

3,、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠(yuǎn)一些,。雖然在浙江工作有很多好處,，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯,，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大,。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠(yuǎn)一些，到西部工作,，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生支援西部大開發(fā),，通過對(duì)原油儲(chǔ)備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達(dá)地區(qū),，通過我們的努力,，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識(shí)才干為西部的建設(shè)而努力,。通過在基層的工作更好的了解基層工作者,，為以后的發(fā)展提高保證。

4,、在校期間應(yīng)該多參加一些社會(huì)活動(dòng),，多鍛煉自己的社交能力,。用人單位對(duì)黨員、擔(dān)任過班干部和參加過各類社會(huì)活動(dòng)的學(xué)生比較看好,。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會(huì)活動(dòng)來提高自身的工作能力,，為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的`能力為以后的就業(yè)減少壓力,，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大,，我們要為自己提供一切可以勝任的機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì),，更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇,。

畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒，運(yùn)用的好,，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展,。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩(wěn)定關(guān)系,，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進(jìn)行,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇七

近年來，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善,，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在我縣廣大農(nóng)村應(yīng)運(yùn)而生,。最近，筆者就我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)查,。通過調(diào)查后認(rèn)為,，我縣群眾自發(fā)組織起來的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)時(shí)間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力,，對(duì)農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收和促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。

農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織是把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn),、加工,、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民,、組織或其他人員自愿組織起來,，以搞好服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展,、增加收入為目的,，通過提供技術(shù)、信息,、購銷,、加工、儲(chǔ)運(yùn)等服務(wù)和其他方式,，實(shí)行自我管理,、民主決策,、互助合作的經(jīng)濟(jì)組織。我縣第一個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會(huì),。截至20xx年底,，全縣不同規(guī)模不同類型的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織已達(dá)30多個(gè)，加入組織的農(nóng)戶有1180戶,，輻射和帶動(dòng)周邊農(nóng)戶近12000戶,。從組織類型上看，我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織具有多元化的特點(diǎn),。

1,、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起,，創(chuàng)建“公司+基地+農(nóng)戶”模式的組織,。其特點(diǎn)是：通過訂單的形式，連基地連農(nóng)戶連市場,，產(chǎn)加銷一條龍,、貿(mào)工農(nóng)一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營銷合作社等,。

2,、主管部門扶持型。依托政府或財(cái)政,、農(nóng)業(yè)等主管部門組建起來的農(nóng)民專業(yè)組織,。其特點(diǎn)是：在資金籌集、內(nèi)部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門,。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會(huì)等,。

3,、基層組織主導(dǎo)型?；鶎咏M織結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)實(shí)際組建起來的專業(yè)組織,。其特點(diǎn)是：村“兩委”干部為合作組織的主要負(fù)責(zé)人，一并行使合作組織的各項(xiàng)管理職能,。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會(huì)則為這種類型,。

4、能人效應(yīng)帶動(dòng)型,。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動(dòng)下,，周邊農(nóng)民在技術(shù)、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織,。其特點(diǎn)是：完全由農(nóng)民自發(fā)組建而成,，并以能人為依托發(fā)展,。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會(huì)就是這種類型的組織。

盡管我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)尚處于摸索起步階段,，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的雛形,，但在促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：

1、促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利用自身的優(yōu)勢,，及時(shí)掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場動(dòng)態(tài)，組織和指導(dǎo)廣大農(nóng)民生產(chǎn)適銷對(duì)路,、技術(shù)含量較高的新品種,，形成規(guī)模化生產(chǎn),，帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,，為形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和專業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農(nóng)民專業(yè)協(xié)會(huì)自20xx年成立以來,，按照“遠(yuǎn)抓柑桔,、近抓瓜果、狠抓畜牧,、多經(jīng)致富”的思路,，帶動(dòng)農(nóng)民大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)出了特色,，調(diào)優(yōu)了結(jié)構(gòu),，調(diào)富了農(nóng)民。

2,、推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),。農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營，在技術(shù)和品種改良方面,，亟需提供服務(wù),，但現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段,、方法及內(nèi)容方面,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后,，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨(dú)有的優(yōu)勢,。如全國百家農(nóng)民專業(yè)合作組織試點(diǎn)單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社，自20xx年成立以來在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn),、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用方面,，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)“紅心”臍橙枝條，聘請(qǐng)專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術(shù),，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農(nóng),，不僅提高了童莊河流域17個(gè)村的柑農(nóng)種植技術(shù)，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導(dǎo)和示范作用,。

3,、提高了農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織通過與農(nóng)戶建立多種形式的聯(lián)合與合作,，在不改變家庭承包經(jīng)營制度的前提下,，將分散經(jīng)營的農(nóng)戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場,，實(shí)現(xiàn)了分散經(jīng)營的農(nóng)戶與大市場的有效連接,，降低了市場風(fēng)險(xiǎn)，增加了農(nóng)民收入,。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會(huì),，積極主導(dǎo)全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販,、本地小販各自為陣的混亂收購局面,，維護(hù)了栗農(nóng)的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會(huì)有組織地銷售板栗,，均價(jià)比上年提高了0.4元/公斤,，僅此一項(xiàng)栗農(nóng)增收近20萬元。

4,、發(fā)揮了能人帶動(dòng)效應(yīng),。農(nóng)民專業(yè)合作組織以一大批農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、專業(yè)大戶,、致富能手為主心骨,，產(chǎn)生了“能人”聚集效應(yīng)，促進(jìn)了資金,、技術(shù),、信息合理流轉(zhuǎn)和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社,，充分整合這些大戶的市場信息資源,，主導(dǎo)了全鎮(zhèn)的柑橘銷售,。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會(huì)產(chǎn)量達(dá)6萬噸以上,，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達(dá)4000多噸,。

我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織組織與國內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織相比,，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：

（一）組織形式上的依賴性,。一是組建上依賴,。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織絕大多數(shù)由政府及農(nóng)業(yè)、財(cái)政等部門及基層組織創(chuàng)建而成,。二是管理上依賴,。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織組建起來以后，仍由政府,、主管部門或基層組織行使管理職能,，背離了“民辦、民管,、民受益”的合作理念和原則,。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導(dǎo)致行政色彩濃厚,，許多專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在重大項(xiàng)目和活動(dòng)中決策不民主,，社員（會(huì)員）沒有自主活動(dòng)的空間，沒有表達(dá)自己獨(dú)立意志的途徑,，民主性得不到充分體現(xiàn),。

（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織沒有在管理部門登記,，其名稱極不規(guī)范,。二是絕大部分農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子,、無牌子,、無場所。三是90%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部管理極不規(guī)范,，有的沒有制定《章程》,，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會(huì)員）間的利益聯(lián)接和分配機(jī)制不健全,，沒有真正形成“利益共享,、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的緊密聯(lián)合體。

（三）生產(chǎn)經(jīng)營上的局限性,。一是合作范圍上的局限,。我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織全部為鎮(zhèn)、村內(nèi)合作,，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子,，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔,、魔芋,、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作,，沒有跨產(chǎn)業(yè)合作,。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外,，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段,，不能為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限,。我縣95%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織自身無收益,，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)供銷,、農(nóng)工貿(mào),、產(chǎn)學(xué)研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的局限,。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人大多數(shù)文化素質(zhì)較低,，懂技術(shù)會(huì)經(jīng)營市場開拓能力強(qiáng)的復(fù)合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展,。

（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性,。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟(jì)組織自身無經(jīng)濟(jì)收益,，由于資金運(yùn)作困難,，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展,。二是配套的法規(guī)政策不到位,。國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的立法進(jìn)程緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的迅猛發(fā)展,，致使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織身份,、登記等一些老大難問題得不到及時(shí)解決。三是缺乏政策支持,。雖然中央,、省、市出臺(tái)了一系列加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的政策性文件,，各級(jí)財(cái)政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經(jīng)濟(jì)組織,，但仍不能滿足經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，同時(shí),，地方也沒有結(jié)合實(shí)際出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策,。

（一）加大宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織的宣傳教育,，宣傳教育的對(duì)象應(yīng)當(dāng)分層次，宣傳內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重,。一是對(duì)各級(jí)政府及其相關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織意義和合作經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)的宣傳教育,，使其明確政府部門在推動(dòng)農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)的地方,，對(duì)農(nóng)民群眾進(jìn)行合作社基本知識(shí)的宣傳,，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達(dá)到喚起或增強(qiáng)農(nóng)民群眾的合作社意識(shí)的目的,。三是對(duì)已經(jīng)開展農(nóng)民專業(yè)合作的地方,，則主要是對(duì)合作社成員特別是管理人員進(jìn)行合作社基本制度和經(jīng)營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經(jīng)營水平,。四是在合作社基本知識(shí)宣傳教育的過程中,，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動(dòng)農(nóng)民專業(yè)合作組織的建設(shè)和發(fā)展,。

（二）抓好現(xiàn)有典型,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣。現(xiàn)階段我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量,，大面積推開,，而必須是認(rèn)真培育好現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)合作組織典型，注重成效,，通過成功個(gè)案的示范作用,，幫助農(nóng)民認(rèn)識(shí)合作經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)民開展專業(yè)合作,。具體到某一個(gè)地方,，農(nóng)民專業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性,。要從實(shí)際出發(fā),，選擇合作的切入點(diǎn)。要針對(duì)農(nóng)民的意愿,，把重點(diǎn)放在技術(shù)服務(wù),、生產(chǎn)資料供應(yīng)和農(nóng)產(chǎn)品銷售上?？梢允紫戎攸c(diǎn)開展某一個(gè)方面的合作,，取得經(jīng)驗(yàn)后逐漸擴(kuò)大合作領(lǐng)域。農(nóng)民專業(yè)合作組織還應(yīng)當(dāng)包括組織制度規(guī)范性的建設(shè),，要始終堅(jiān)持自愿,、民主、互助,、平等以及民辦,、民管,、民受益的基本原則，突出農(nóng)民專業(yè)合作的民間性和服務(wù)性,。

（三）加大政策扶持,，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況,，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,，出臺(tái)優(yōu)惠政策及辦法，將農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織同企業(yè),、社團(tuán)組織區(qū)別開來,，在工商登記、稅收優(yōu)惠,、信貸扶持,、教育培訓(xùn)等方面給予政策傾斜，特別是要加大對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的資金扶持力度,，千方百計(jì)突破發(fā)展的資金瓶頸障礙,，為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)相關(guān)部門牽頭興辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,，引導(dǎo)現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人逐步過渡為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,，吸引更多的農(nóng)民加入到農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織中來，促使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展,，不斷壯大現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織隊(duì)伍,。

(四)堅(jiān)持因地制宜，探索發(fā)展模式,。從我縣實(shí)際出發(fā),，因地制宜，多種形式探索,，多種模式發(fā)展,。比如在合作組織形式上，可以興辦農(nóng)產(chǎn)品專業(yè),、銷售協(xié)會(huì),，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會(huì),；在合作機(jī)制上,，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵(lì)機(jī)制,；在合作層次上,，堅(jiān)持多層次并舉，可以由農(nóng)村經(jīng)營大戶,、有專長的農(nóng)民牽頭興辦,，可以依托龍頭企業(yè),、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農(nóng)技部門,、供銷部門興辦,；在合作范圍上，可以由村(組),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組),、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦,；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二,、第三產(chǎn)業(yè)辦,，還可以與外來農(nóng)戶或外地企業(yè)辦。

(五)把握發(fā)展重點(diǎn),，提升產(chǎn)業(yè)層次,。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來引導(dǎo)發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,。二是與龍頭企業(yè)結(jié)合起來,。只有與龍頭企業(yè)結(jié)合起來，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織才能做大做優(yōu),、上規(guī)模上水平,。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織,。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、市場需求,，發(fā)展農(nóng)資消費(fèi)合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品,，發(fā)展專項(xiàng)的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益,；圍繞交通優(yōu)勢和物流,，發(fā)展運(yùn)輸合作社；圍繞社區(qū)服務(wù),，發(fā)展農(nóng)村綜合服務(wù)社,。四是實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),。把產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作為發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的重要環(huán)節(jié)，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織成為推廣新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的載體，并在引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中提高農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的協(xié)調(diào)能力和發(fā)展水平,。

（六）加強(qiáng)部門指導(dǎo)，完善內(nèi)部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門,，改變多頭管理,，缺乏有效指導(dǎo)的現(xiàn)狀,，強(qiáng)化部門責(zé)任，搞好對(duì)合作社的指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、監(jiān)督和服務(wù),，做到“搭臺(tái)不登臺(tái)、參與不干預(yù),、服務(wù)不增費(fèi)”,，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織建立健全會(huì)員代表大會(huì),、理事會(huì),、監(jiān)事會(huì)等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu),，選舉產(chǎn)生理事長,、監(jiān)事長,，明確其職責(zé)任務(wù),。二是指導(dǎo)會(huì)員在民主議定的基礎(chǔ)上,，制定完善農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織《章程》,，明確發(fā)起人,、合作內(nèi)容,、經(jīng)營要素,、權(quán)利及義務(wù),、經(jīng)營目標(biāo)等方面的內(nèi)容。三是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織圍繞《章程》建立健全內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備,、利益分配,、契約約束機(jī)制，真正讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織與會(huì)員形成“利益共同體”,，確保為社民服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，在保護(hù)社（會(huì)）員利益的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織持續(xù),、快速,、健康發(fā)展。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇八

1.調(diào)研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求,，結(jié)合往屆學(xué)生的工作情況提出合理的建議,，為本專業(yè)學(xué)生的工作打下良好的基礎(chǔ)，為本科生本專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù),。

2.調(diào)研方法：資料分析,、訪談。

本人通過閱讀大量資料進(jìn)行對(duì)比分析,，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求,，通過對(duì)上一屆學(xué)姐學(xué)長的訪談，對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解,。

3.調(diào)研時(shí)間：20xx年9月11日到20xx年10月12日,。

信息管理與信息系統(tǒng),，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。信息管理是指在整個(gè)管理過程中,，人們收集,、加工和輸入、輸出的信息的總稱,。信息管理的過程包括信息收集,、信息傳輸、信息加工和信息儲(chǔ)存,。而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚?、存儲(chǔ),、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策,、協(xié)作和控制,，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復(fù)雜性問題可視化,，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品,。從商業(yè)角度看，一個(gè)信息系統(tǒng)是一個(gè)用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的,，基于信息技術(shù)的組織管理方案,。我們用“信息系統(tǒng)”這個(gè)詞時(shí)，特指依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng),。一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)軟件,、硬件、存儲(chǔ)和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng),。

1.社會(huì)需求,。

21世紀(jì),，是人類社會(huì)由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時(shí)代,，在這樣的時(shí)代，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢,。信息化對(duì)世界政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、軍事,、科技和社會(huì)管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響,。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生,，信息管理刻不容緩，基于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的使用意義重大。

2.企業(yè)需求,。

隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化,，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng),，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng),。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng),。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng),，有利于企業(yè)資源計(jì)劃，從而使利潤最大化,。重要機(jī)關(guān)部門,，如醫(yī)院、政府部門等,，管理信息系統(tǒng),，可以方便快捷的辦理業(yè)務(wù)，從而簡化了繁瑣的業(yè)務(wù)流程,。既可以減少人力物力,，同時(shí)也可以提高人們的生活質(zhì)量。有了管理信息系統(tǒng),，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存,，方便查閱。

3.就業(yè)狀況,。

兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù),、管理信息系統(tǒng)等。

3.2就業(yè)特點(diǎn),。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學(xué)知識(shí)的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域的寬廣,，它涉及到管理、信息處理,、計(jì)算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類,，包括國家各級(jí)管理部門,、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu),、科研單位等部門,，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析,、設(shè)計(jì),、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)工作的單位,。

3.3就業(yè)去向。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個(gè)管理與計(jì)算機(jī)學(xué)科交叉的專業(yè),，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實(shí)施工程師,，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師,，網(wǎng)絡(luò)管理或機(jī)房維護(hù)崗位,，管理崗位等。

3.4為題發(fā)現(xiàn),。

了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后,，我看了許多相關(guān)的招工信息，并對(duì)學(xué)姐學(xué)長們進(jìn)行了訪談,。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向,，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步,，在工作崗位上,，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過,。

4.問題分析,。

信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術(shù)交叉的“復(fù)合型人才”,，在擇業(yè)過程中,，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談,，我總結(jié)出兩點(diǎn)原因：第一點(diǎn),、這個(gè)專業(yè)的知識(shí)覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外,，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊,；即經(jīng)濟(jì)管理模塊、計(jì)算機(jī)模塊和信息管理模塊,。這三個(gè)模塊又細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué),、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等等的核心或主干模塊,。眾多的課程要在短短的幾年里面學(xué)會(huì)并熟練的運(yùn)用是不大可能的。第二點(diǎn),、當(dāng)代大學(xué)生教育重理論,、輕實(shí)踐,，我們的專業(yè)知識(shí)過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實(shí)踐運(yùn)用的能力,。

5.問題解決,。

5.1對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生提出的建議。

（1）努力學(xué)習(xí),，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能,。

（2）根據(jù)自身情況，對(duì)所學(xué)知識(shí)做出合理的拓展,。

（3）對(duì)實(shí)踐型課程,，要多動(dòng)手操作，問題及時(shí)解決,。

（4）走出校園,，走向社會(huì)，多去做一些與經(jīng)濟(jì)與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作,，在實(shí)踐中深化專業(yè)知識(shí),。

5.2對(duì)教學(xué)改革提出的建議。

（1）以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，調(diào)整高校專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)。

（2）充分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，建立制度定期檢查學(xué)生的動(dòng)手操作能力是否提升,。

（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當(dāng)安排企業(yè)內(nèi)部人員與學(xué)生進(jìn)行交流,，促進(jìn)學(xué)生明確方向,，加緊能力提升。

在此次調(diào)研中,，我體會(huì)到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會(huì)中的廣大用途,，但對(duì)于不足之處，身為學(xué)生的我們還要更進(jìn)一步去探討和學(xué)習(xí),，交流,。掌握扎實(shí)的技能，是至關(guān)重要的,，我們應(yīng)在能力之上充分學(xué)習(xí)體會(huì)其作用,。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點(diǎn),，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇九

隨著企業(yè)競爭升級(jí)為人才的競爭，人力資源部門的重要性日益凸顯,。人力資源管理成為目前職場上的明星職業(yè),，想從事人力資源管理的人越來越多,，人力資源管理國家職業(yè)資格考試越來越熱。隨著世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，人力資源管理工作已成為現(xiàn)代企業(yè)的重要管理工作之一,，正在全球范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展。國際一流公司中,，人力資源管理已成為最核心的管理技術(shù),。目前人力資源管理人才已被列為我國12類緊缺人才之一。為爭奪有限的人才資源,，不少著名企業(yè)開出數(shù)十萬年薪,，公開招聘人力資源總監(jiān)等。市場經(jīng)濟(jì)就是競爭的經(jīng)濟(jì),，而市場競爭,，歸根結(jié)底就是人才的競爭。

據(jù)調(diào)查,，人力資源管理專業(yè)學(xué)生就職企業(yè)分布于金融保險(xiǎn)業(yè)（30％）,；信息產(chǎn)業(yè)（13.3％）；咨詢服務(wù)業(yè)（16.7％）,；快速消費(fèi)品（16.7％）,；電子技術(shù)（6.7％）；制藥與生物工程（6.7％）,；耐用消費(fèi)品（輕工,、家電、服裝,、紡織）10％,。可見招聘企業(yè)主要集中于金融保險(xiǎn)業(yè),、咨詢服務(wù)業(yè),、快速消費(fèi)品行業(yè)等熱門和具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如醫(yī)療設(shè)備,、耐用消費(fèi)品,、電子技術(shù)、制藥,、生物工程等,，依然沒有能夠表現(xiàn)出對(duì)人才的較大需求，這些行業(yè)人才已較為飽和,，人才需求也相應(yīng)不多,。調(diào)查認(rèn)為，在未來1到2年內(nèi)，這一基本格局將不會(huì)有太大的變化,。

在作職業(yè)規(guī)劃以前,，應(yīng)該先了解一下作為一名人力資源管理專業(yè)人士必須經(jīng)歷的五個(gè)階段,。

起步階段：從學(xué)校畢業(yè)后的第一個(gè)五----六年,，開始慢慢了解社會(huì)及學(xué)習(xí)工作的方法，建立自己的社會(huì)關(guān)系和信譽(yù)度,。大多數(shù)人在這個(gè)階段往往雄心勃勃,、非常自信(有些自負(fù))，許多事情都在嘗試階段,，薪酬水平也較低,。但現(xiàn)實(shí)常令他們感到失望，自然也談不上什么可以炫耀的成績了,。這個(gè)階段應(yīng)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí),，有意交往一些前輩（有水準(zhǔn)的），不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出自己的優(yōu)勢項(xiàng)目,，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

成長階段：第二個(gè)五----七年,，這時(shí)候你已經(jīng)熟悉了一個(gè)領(lǐng)域，有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，不論職位及水平都處于逐步向上提升中,，薪酬水平也在逐漸提高。但同時(shí)你的機(jī)會(huì)也較多,，跳槽的可能性較大,，若機(jī)會(huì)把握好，將為下階段的加速提升創(chuàng)造良好的平臺(tái),。此階段對(duì)于你的專業(yè)知識(shí)必須十分熟悉（屬于知識(shí)大補(bǔ)階段）,，對(duì)它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時(shí)開始形成自己的專業(yè)人際網(wǎng)絡(luò),，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)------特別指的是33歲至40歲的人士,，你的人脈競爭力要十分的強(qiáng)勁（這是你的優(yōu)勢項(xiàng)目），只有這樣才能為個(gè)人下階段的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

成熟階段：此階段可能會(huì)持續(xù)相當(dāng)長時(shí)間,，這要因人而異。你的職位及專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到或即將達(dá)到了你的最高點(diǎn),。事業(yè)基本有成,，或達(dá)到了一個(gè)大家公認(rèn)的較高水平（專家級(jí)）。這時(shí)你做任何事情,，更多的是依靠你的經(jīng)驗(yàn),，考慮問題所受到的牽扯較多,，對(duì)薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的減退,。

將退休階段：退休前的三至五年,。隨著薪水和地位達(dá)到個(gè)人人生最高點(diǎn)，就開始逐漸失去工作的愿望,，并為退休后的悠閑生活考慮了,。

現(xiàn)在的社會(huì)正處于急速轉(zhuǎn)型時(shí)期，機(jī)會(huì)是非常多的,，就看誰能把握住發(fā)展趨勢（當(dāng)然是有準(zhǔn)備之士）,。所以每個(gè)人應(yīng)在自己的成長階段努力學(xué)習(xí)，知識(shí)領(lǐng)域盡量寬一些,，特別是人脈競爭力要強(qiáng)一些,，最好保持自己在一些方面領(lǐng)先別人一步，否則快魚總是先吃掉慢魚,。

最后從現(xiàn)在人力資源管理人士的發(fā)展途徑看有哪幾種,可供大家進(jìn)一部探討,。實(shí)在地說，人力資源管理的前景是非常廣闊的,，職業(yè)生涯的道路也是很寬的,，一個(gè)勤奮工作的人力資源管理者他受益的首先是眼界的開闊，他所接受的教育也是最新最強(qiáng)的管理理念和知識(shí),，很有前瞻性,，其發(fā)展道路應(yīng)該有以下幾個(gè)方面：

1、成為知識(shí)管理總監(jiān),。

2,、做培訓(xùn)師。

走這條路的人士逐漸多了起來,，但要分析成為培訓(xùn)師的條件,，從現(xiàn)在市場上已做得較好的人士來看。首先,，你最好是某名牌大學(xué)的碩士以上畢業(yè)生,；其次，你曾在世界知名的外資企業(yè)或國有著名的企業(yè)工作過5-8年,，且是高管人員(部門經(jīng)理以上職位),；第三，有豐富的培訓(xùn)經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績（給某某大企業(yè)做過培訓(xùn)）,；第四,，有良好的口才，親和力較強(qiáng)；第五,，在某一方面真正有自己的一套行之有效的實(shí)施辦法（這就是實(shí)力,，也是最重要的一點(diǎn)）。

3,、進(jìn)入公司決策層,。

成為管理整個(gè)公司行政事務(wù)的副總、總監(jiān),、總經(jīng)理助理等高職,，在中國現(xiàn)在這個(gè)市場方可有實(shí)施你的人力資源戰(zhàn)略管理規(guī)劃的條件,，真正體現(xiàn)作為戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的地位和作用,。要做到這個(gè)職位，本人要有高超的內(nèi)外部平衡能力（即內(nèi)部政治）,，但真正能達(dá)到這種水平的人,，真可謂鳳毛麟角?？墒悄闳魪氖落N售工作,，同時(shí)銷售業(yè)績較好，反而可以在短時(shí)間內(nèi)上升到高層主管,。許多例子說明大公司的人力資源總監(jiān),，往往都是先從銷售做起，有了優(yōu)異的成績后,，才逐步走上高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位,，有業(yè)績才是最好的證明。

4,、成為管理咨詢師,。

自己或同朋友成立一家管理咨詢公司，利用自己豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)這一優(yōu)勢,，對(duì)一些企業(yè)進(jìn)行管理診斷咨詢,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，減少人為管理失誤帶來的損失,。同時(shí),，要對(duì)各種管理案例要熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法,。但你若沒有著名公司的相當(dāng)工作背景,，剛開始創(chuàng)業(yè)則比較困難。

5,、成為人力資源管理某方面的專家,。

人力資源管理設(shè)計(jì)了許多方面，如：招聘、績效管理,、薪資管理,、人力資源測評(píng)、人力資源規(guī)劃,、企業(yè)文化建設(shè),、高績效團(tuán)隊(duì)管理、溝通管理,、時(shí)間管理等等,，這些都是可以結(jié)合自己的特長、興趣發(fā)展成為自己的專長,。要成為某一行的專家就要有十年磨一劍的思想準(zhǔn)備,，須有達(dá)到這個(gè)市場前三名的志向，否則不做,。

6,、成為人才分析師。

這是國家近幾年就要實(shí)施認(rèn)可的職業(yè)資格考試,，它的出現(xiàn)將是我國人力資源管理逐步開始走向規(guī)范化一個(gè)標(biāo)志,。要成為合格的人才分析師，需要有多年從事人力資源管理相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并同各人才市場,、獵頭公司、著名企業(yè)的人力資源經(jīng)理/總監(jiān)有良好的合作關(guān)系,，同時(shí)具備較高的學(xué)識(shí)水平,，所以此職業(yè)進(jìn)入門檻較高，但發(fā)展前景較好,。

7,、成為獵頭。

利用自己各方面的人力資源界的關(guān)系,，及對(duì)企業(yè)欲招聘人員的了解,，可逐步形成某方面的專業(yè)獵頭。

8,、勞動(dòng)爭議處理專家和法規(guī)咨詢專家,。

由于工作關(guān)系會(huì)經(jīng)常處理一些企業(yè)人事勞動(dòng)糾紛，隨著時(shí)間的推移,，逐漸積累了處理這方面業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，若你本人喜好研究這方面的案例，將對(duì)從事這方面的工作大有益處,。當(dāng)然,，你必須對(duì)相關(guān)法律不僅有濃厚的興趣,，且有一定的研究，并愿在此方面發(fā)展下去,。

9,、轉(zhuǎn)換職業(yè)。

現(xiàn)在許多從事hr的人士因各種原因正考慮轉(zhuǎn)換職業(yè),，謀求新的發(fā)展,。人力資源管理的發(fā)展?fàn)顩r遠(yuǎn)沒有達(dá)到人們期望值，在單位里出成績較慢,，不宜顯現(xiàn),，與其他一些行業(yè)的發(fā)展相比較有一定的滯后性。需要經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)間的發(fā)展（與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平較低有關(guān)）,，才可能有大起色,。這需要大家長期的共同努力，方能產(chǎn)生效果,。

3.報(bào)告小結(jié),。

在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要,，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，而對(duì)人力資源管理者的能力開發(fā),，則成為一項(xiàng)關(guān)乎發(fā)展整個(gè)國家伯樂人才的重要工程,。人力資源管理者主要負(fù)責(zé)著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔,，績效考核,，薪酬福利，培訓(xùn)開發(fā),，勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作,。判斷其是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是：懂得人力資源的專業(yè)知識(shí)，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作,，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價(jià)值,。人力資源管理是對(duì)人力資源的取得、開發(fā),、保持和利用等方面進(jìn)行計(jì)劃,、組織、指揮和控制活動(dòng)的一門學(xué)科,。它是研究在組織中人與人關(guān)系的調(diào)整,、人與事的配合，以充分開發(fā)人力資源,、挖掘人的潛力,、調(diào)動(dòng)人的積極性,、提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的理論,、方法,、工具和技術(shù)。人力資源管理專業(yè)要注重培養(yǎng)的基本目標(biāo)是：德,、智,、體全面發(fā)展，掌握國際,、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理理論,、方法，了解人力資源管理最新成就,，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)與外語,，能實(shí)施現(xiàn)代人力資源管理運(yùn)作（偏重微觀），具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,、知識(shí)面廣,、適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型現(xiàn)代人力資源管理人才。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十

《教育條例》規(guī)定,，凡于任何一天向20人或多于20人或于任何時(shí)間同時(shí)向八人或多于八人以任何方式提供教育課程的學(xué)校（包括幼兒園）,，均須注冊(cè)或臨時(shí)注冊(cè)。根據(jù)該條例的條文,，教育署署長負(fù)責(zé)處理有關(guān)學(xué)校,、校董及教師注冊(cè)的工作，以及批準(zhǔn)適當(dāng)人選出任學(xué)校校長及校監(jiān),。此外,，教育署署長或任何學(xué)校督學(xué)均可視察任何學(xué)校（包括幼兒園），以確定該學(xué)校是否遵守《教育條例》,，以及其運(yùn)作是否令人滿意,。

2.本年年初，本署已請(qǐng)教育署提供有關(guān)幼兒園的注冊(cè)及視察的數(shù)據(jù),，并已進(jìn)行初步審研,。審研的結(jié)果揭露了若干有關(guān)幼兒園運(yùn)作的問題，包括：頗多幼兒園未經(jīng)注冊(cè)已營辦多時(shí),；有不少幼兒園超額收生,，濫收學(xué)費(fèi)，以及取錄未到入學(xué)年齡的學(xué)生,。因此,，申訴專員決定根據(jù)《申訴專員條例》第7(1)(a)(ii)條，就有關(guān)幼兒園的注冊(cè)及視察的事宜進(jìn)行直接調(diào)查,。

出處 m.sevw.cn

調(diào)查的目的,。

3.這項(xiàng)直接調(diào)查的目的,，在于審研現(xiàn)行的幼兒園注冊(cè)及視察制度，以期：

(a)全面研究該制度,；

(b)找出在辦理注冊(cè)的過程中出現(xiàn)延誤及／或協(xié)調(diào)不足的地方,；

(c)確定視察及管制幼兒園營辦的現(xiàn)行措施是否適切和有效；以及,。

(d)基于辦學(xué)人,、負(fù)責(zé)注冊(cè)及視察事宜的部門和公眾（包括學(xué)生及家長）的利益，研究能否改善及應(yīng)如何改善現(xiàn)行的幼兒園注冊(cè)及視察制度,。

幼兒園的注冊(cè),。

4.幼兒園的注冊(cè)過程相當(dāng)復(fù)雜，除涉及教育署外,，還涉及政府其它部門,，包括屋宇署、房屋署（若幼兒園設(shè)于房屋署管理的樓宇內(nèi)）,、消防處,、地政總署、規(guī)劃署及生署,，目的是確保幼兒園符合有關(guān)樓宇安全,、消防安全、土地用途,、健康生及其它必要的規(guī)定,，然后才準(zhǔn)予臨時(shí)注冊(cè)，繼而正式注冊(cè),。學(xué)校（包括幼兒園）的注冊(cè)分為臨時(shí)注冊(cè)和正式注冊(cè)兩部分：(a)臨時(shí)注冊(cè)—申辦人申請(qǐng)營辦的幼兒園符合有關(guān)樓宇安全、消防安全,、教育及其它基本規(guī)定,；(b)正式注冊(cè)—申辦人申請(qǐng)營辦的幼兒園符合全部必要的規(guī)定，包括有關(guān)健康生,、學(xué)校管理,、樓宇／消防安全、土地契約,、城市規(guī)劃等方面的規(guī)定,。

一九九九／二零零零年度第三期。

訂出有關(guān)樓宇安全及消防設(shè)施的規(guī)定,。教育署注冊(cè)組會(huì)詢問地政總署／規(guī)劃署對(duì)該項(xiàng)申請(qǐng)有沒有異議,，然后把地政總署／規(guī)劃署的意見告訴申辦人。教育署注冊(cè)組亦會(huì)請(qǐng)生署就校舍在生方面須符合的規(guī)定,，以及每間課室最多可容納多少名學(xué)生提出意見,。注冊(cè)組會(huì)根據(jù)生署意見,，向申辦人發(fā)出容額證明書，并告訴申辦人該校舍須符合哪些有關(guān)生方面的規(guī)定,。

6.教育署注冊(cè)組收妥全部必要的申請(qǐng)表格,、文件及資料后，如認(rèn)為學(xué)校名稱,、校舍,、校董、課程及收費(fèi)均符合要求,，便會(huì)于25個(gè)工作天內(nèi),，向申辦人申請(qǐng)營辦的幼兒園發(fā)出臨時(shí)注冊(cè)證明書，該幼兒園便可開課,。臨時(shí)注冊(cè)證明書的有效期為一年,。在臨時(shí)注冊(cè)期間，申辦人必須采取行動(dòng),，使幼兒園符合全部必要的規(guī)定,，幼兒園方可正式注冊(cè)。

幼兒園的`視察,。

7.教育署督學(xué)進(jìn)行的視察工作分為三類：(a)全面視察—評(píng)估學(xué)校的教學(xué)及學(xué)習(xí)水平,，找出學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出意見和協(xié)助學(xué)校作出改善,，并推廣良好的措施和創(chuàng)新的方法,；(b)跟進(jìn)視察—確保校方按照督學(xué)在全面視察后所提出的意見，以及配合在職幼兒園教師訓(xùn)練計(jì)劃,，采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng),；(c)其它視察—包括調(diào)查投訴個(gè)案、意外事故或轉(zhuǎn)介個(gè)案,。

一九九九／二零零零年度第三期,。

學(xué)通常會(huì)突擊視察幼兒園。分區(qū)辦事處的督學(xué)亦會(huì)進(jìn)行突擊視察,，藉以點(diǎn)算學(xué)生人數(shù),，或查看學(xué)校是否遵守《教育條例》。不過,，如果是為了與校長商討關(guān)于學(xué)校本身的重要事務(wù),，或征詢校長對(duì)當(dāng)前的教育事務(wù)等課題的意見而進(jìn)行視察，有關(guān)的助理分區(qū)教育主任便會(huì)預(yù)早向校長發(fā)出通知,，以確保在視察時(shí),，校長會(huì)在場。根據(jù)教育署提供的資料,，助理分區(qū)教育主任通常一年視察每間幼兒園一次,。然而,，近日該署加強(qiáng)視察那些涉嫌未經(jīng)注冊(cè)的學(xué)校（包括補(bǔ)習(xí)學(xué)校），視察次數(shù)劇增,，所以不能依照原定的時(shí)間表進(jìn)行視察,。

管制幼兒園未經(jīng)注冊(cè)辦學(xué)、超額收生,、濫收費(fèi)用及取錄未到入學(xué)年齡學(xué)生的工作,。

9.根據(jù)《教育條例》，「幼兒教育」的定義是通常于兒童年滿三歲時(shí)開始的一年制教育課程,，「幼兒園教育」則是指通常于兒童年滿四歲時(shí)開始的兩年制教育課程,。該條例規(guī)定，無論何時(shí),，幼兒園的校監(jiān)均須在注冊(cè)證明書內(nèi)所指明的每一所校舍中的顯眼處展示該證明書（或臨時(shí)注冊(cè)證明書）或其副本,。該條例亦規(guī)定，任何人如屬非注冊(cè)學(xué)?；蚍桥R時(shí)注冊(cè)學(xué)校的擁有人,、校董或教員，即屬違法,，一經(jīng)定罪,，可處罰款及監(jiān)禁。

10.《教育規(guī)例》訂定了詳細(xì)的條文,，載述關(guān)于學(xué)校的設(shè)計(jì),、建造、安全標(biāo)準(zhǔn),、衛(wèi)生,、潔凈及其它營辦事宜，以及有關(guān)費(fèi)用和收費(fèi),、每班人數(shù)的最高限額,、每班實(shí)際人數(shù)等的詳細(xì)規(guī)定。此外,，根據(jù)該規(guī)例第101及102條，若違反該規(guī)例若干條文,，可被判處罰款及監(jiān)禁,。

一九九九／二零零零年度第三期。

11.教育署印制的《新學(xué)校注冊(cè)指引》清楚指出,，營辦未注冊(cè)的學(xué)校即屬犯罪,。教育署注冊(cè)組在其舉辦的學(xué)校注冊(cè)程序講座上，也將這一點(diǎn)告訴有意開辦學(xué)校的人,。教育署亦在其發(fā)出的批準(zhǔn)書,、行政通告及通函中,，提醒幼兒園的校監(jiān)遵守《教育條例》的規(guī)定。

12.關(guān)于檢控未經(jīng)注冊(cè)的幼兒園方面,，若有人向教育署投訴或舉報(bào),，指某幼兒園涉嫌向注冊(cè)組申請(qǐng)注冊(cè)后，未經(jīng)批準(zhǔn)便開始營辦,，則有關(guān)分區(qū)辦事處屬下的助理分區(qū)教育主任便會(huì)視察該幼兒園的校舍,，調(diào)查實(shí)情。若查明屬實(shí),，助理分區(qū)教育主任會(huì)發(fā)出警告信給辦學(xué)人,，然后會(huì)向注冊(cè)組提交視察報(bào)告。助理分區(qū)教育主任必須在發(fā)出警告信后一個(gè)月內(nèi),，再到該校舍視察,，以確定實(shí)況。倘若屆時(shí)發(fā)現(xiàn)該未經(jīng)注冊(cè)的幼兒園繼續(xù)營辦,，學(xué)校注冊(cè)組便會(huì)將事件轉(zhuǎn)交警方,，由警方提出檢控。

13.一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園違反《教育條例》中的其它規(guī)定,，例如超額收生等,，助理分區(qū)教育主任便會(huì)向該幼兒園作出口頭警告或發(fā)出書面警告。若違規(guī)情況嚴(yán)重,，則或會(huì)約晤該幼兒園的校長或校董,。在決定采取什么行動(dòng)對(duì)付違反《教育條例》規(guī)定的幼兒園方面,，并沒有任何既定準(zhǔn)則可作依據(jù),。教育署人員會(huì)視乎情況，運(yùn)用其專業(yè)判斷及專門知識(shí)處理個(gè)案,。至于跟進(jìn)行動(dòng)方面,，亦交由學(xué)校督學(xué)作出專業(yè)判斷后決定,。嚴(yán)重違反《教育條例》的個(gè)案，則會(huì)轉(zhuǎn)交警方處理,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十一

大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì),，在這個(gè)象牙塔與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過度階段，有的同學(xué)選擇繼續(xù)做著夢,，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實(shí)的路,。埋頭苦讀、勤工助學(xué),、社團(tuán),、兼職，同學(xué)們都有自己的打算，第二專業(yè)也會(huì)成為其中不可忽略的選擇,。第二專業(yè)通常簡稱“二?！保傅氖窃谝恍┐髮W(xué)里學(xué)生除了本專業(yè)以外,，還可以通過申請(qǐng)選擇修讀的第二個(gè)專業(yè),，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學(xué)位證書（一般會(huì)注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書,。于此相對(duì)應(yīng)的,，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時(shí)還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）,。當(dāng)然不同的學(xué)校會(huì)有不同的具體規(guī)定,，所以我們四人小組對(duì)魯東大學(xué)大一部分學(xué)院的同學(xué)“關(guān)于大學(xué)生第二專業(yè)”進(jìn)行了調(diào)查，其中發(fā)放問卷300份,，收回278份,。在本次調(diào)查中，我們想充分了解同學(xué)們對(duì)第二專業(yè)的態(tài)度,，包括對(duì)學(xué)校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的,，對(duì)報(bào)名費(fèi)用的承受情況和對(duì)二專的了解情況等。通過這次調(diào)查,，我們想更好的了解二專在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的所扮演的角色,，通過了解的情況，為同學(xué)們提供比較有實(shí)際意義的建議,，希望這些建議能夠?qū)ν瑢W(xué)們的選擇有所幫助,。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W(xué)校第二專業(yè)工作有所幫助。

1,、你對(duì)目前你所學(xué)的專業(yè)是否感興趣,？a是b否。

3,、如果報(bào)選第二專業(yè),，你更傾向于哪個(gè)專業(yè)？

a與自己專業(yè)有關(guān)的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的,。

6,、第二專業(yè)的學(xué)費(fèi)對(duì)于你的家庭來說可以接受嗎？a能b不能,。

7,、報(bào)考第二專業(yè)的目的是什么？

8,、你對(duì)你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？

a二專所在學(xué)院的介紹b師哥師姐的介紹c學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站的查詢d其他,。

10,、你對(duì)學(xué)校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見,？

從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學(xué)生來說,，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇,。在名義上，雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是：本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下,，在主修一個(gè)本科專業(yè)之外,，跨學(xué)科門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué),、教育學(xué)、文學(xué),、歷史學(xué),、理學(xué)、工學(xué),、農(nóng)學(xué),、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)）輔修另外一個(gè)本科專業(yè),，完成輔修本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程,、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié)，總學(xué)分不低于一定學(xué)分,，考核成績合格,，在獲得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位前提下，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn),、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書,。

可以從調(diào)查問卷第一個(gè)問題的比例中得出如下結(jié)論：大部分參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)社會(huì)的，換言之,，只單純完成自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí),，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價(jià)值體現(xiàn),。

從第二個(gè)問題中則可以看出,，對(duì)于第二學(xué)位證書在競爭中的實(shí)際意義，大一的學(xué)生也不能做到完全了解,。因?yàn)檎J(rèn)定無法分明,，致使對(duì)于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學(xué)位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊,。

從第三個(gè)問題中顯而易見,，雙學(xué)位或者第二專業(yè)的存在對(duì)于大一學(xué)生而言，唯一的價(jià)值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景，而關(guān)于充實(shí)自身或挖掘自身則占了較少的比例,。同時(shí)也可以看出,，部分學(xué)生認(rèn)為，一旦第二專業(yè)與自身當(dāng)前專業(yè)相關(guān)聯(lián),，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易,。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時(shí)可以節(jié)省更多的精力與時(shí)間,。第四個(gè)問題只針對(duì)偶爾出現(xiàn)的個(gè)別情況,，得出的結(jié)論卻與預(yù)計(jì)認(rèn)知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平?？梢?，當(dāng)?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時(shí)，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個(gè)選項(xiàng)有更大的利益可得,?；蛘f，二者哪一個(gè)會(huì)對(duì)之后的影響更大,，會(huì)對(duì)今后的路途更有幫助,。

第五題的調(diào)查情況基本與預(yù)計(jì)相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時(shí)間,，毋庸置疑,。正因?yàn)槿绱耍撊绾螆?jiān)持或能否堅(jiān)持成為了輔修第二專業(yè)的學(xué)生必須明確的議題,。大一的學(xué)生經(jīng)過了近一年的大學(xué)生活,，對(duì)于如何分配時(shí)間利用時(shí)間，已經(jīng)有了自己的大致計(jì)劃,。但令人擔(dān)憂的是,，即便如此，這種計(jì)劃是否合理,，是否可以算作充分把握了時(shí)間仍然有待商榷,。仍有相當(dāng)大比例的同學(xué)在輔修第二專業(yè)前，已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系,。

相比于前五題的數(shù)據(jù),，從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論：即便一個(gè)學(xué)分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后,，學(xué)費(fèi)并非是不可接受的數(shù)目,。在調(diào)查結(jié)果中，大一學(xué)生們大多認(rèn)為,，相比于對(duì)今后試圖獲得的生活,，前期的投資即便不是微不足道,，也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi)。

第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗(yàn)證了前文的結(jié)論,，大一學(xué)生輔修雙學(xué)位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè),、工作做鋪墊，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中,。“學(xué)習(xí)知識(shí)”從某種程度上也是服務(wù)于“對(duì)工作的幫助”,，然而值得注意的是,，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時(shí)，再三強(qiáng)調(diào)“凡學(xué)習(xí)期滿獲得第二學(xué)士學(xué)位者,，畢業(yè)工作后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同,；”，學(xué)生對(duì)此仍舊并無太大認(rèn)同感,。在調(diào)查過程中,，有極大部分同學(xué)認(rèn)為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進(jìn)行輔修學(xué)習(xí),。

從第八題中可以明顯看出,，些年來允許學(xué)生修讀第二專業(yè)的學(xué)校越來越多，要求也逐漸降低,。但從中也出現(xiàn)了問題,，即第二專業(yè)的認(rèn)可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時(shí)一般和此專業(yè)的學(xué)生一般不具有可比性,，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的,，具體的認(rèn)可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報(bào)考第二專業(yè)的學(xué)生深思,。

關(guān)于增設(shè)第二專業(yè),，從調(diào)查比例中分析可得，幾乎所有參與調(diào)查者都認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)較少,，這便引出了一系列問題,。

（一）專業(yè)較少，選擇較少,，部分同學(xué)對(duì)于學(xué)校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣,，無法輔修第二專業(yè)，索性不進(jìn)行輔修,。

（二）專業(yè)較少,，則對(duì)于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認(rèn)為輔修了對(duì)于今后的就業(yè),。

工作也無甚幫助,，不如不進(jìn)行輔修,。

（三）從比例中可得，經(jīng)濟(jì)類人才即便已經(jīng)日趨飽和,，但仍然是學(xué)生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè),。

（四）同時(shí)，掌握一門技術(shù)也成了部分學(xué)生心目中為日后鋪墊道路的另一方式,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十二

就業(yè)前景看好的綠牌專業(yè)多為理工類專業(yè),，而在現(xiàn)實(shí)的招聘中，理科生的就業(yè)前景普遍要比文科生好,，究其原因主要有三方面：一是文科如管理類,、文史類專業(yè)性較弱，可替代性強(qiáng),，理工科的'就業(yè)崗位文科生做不了,，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng)。二是近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速,，尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展,，對(duì)理工科畢業(yè)生需求量增大，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足,，新增崗位不足,。三是隨著高校擴(kuò)招，教學(xué)成本相對(duì)較低的文科專業(yè)招生增幅較大,，加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭,。

紅牌專業(yè)主要指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低,，且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè),。

本科專業(yè)中，被亮紅牌的有：動(dòng)畫,、法學(xué),、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程,、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué),、體育教育、生物工程,、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,。

高職專業(yè)中,，被亮紅牌的有：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘,、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、國際金融,、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理,、法律事務(wù),、漢語言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),、電子商務(wù),。

黃牌專業(yè)是指失業(yè)量相對(duì)較大，就業(yè)率走低,，且薪資較低的專業(yè),。

本科專業(yè)中，被亮黃牌的有：美術(shù)學(xué),、藝術(shù)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、電子信息科學(xué)與技術(shù),、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng),、工商管理,、漢語言文學(xué)。

高職專業(yè)中,，被亮黃牌的有：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計(jì)算機(jī)信息管理、物流管理,、商務(wù)英語,、會(huì)計(jì)電算化。

綠牌專業(yè)是指薪資,、就業(yè)率持續(xù)走高,，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。

本科專業(yè)中,，被亮綠牌的有：地質(zhì)工程,、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程,、石油工程,、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程,、礦物加工工程,、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程,。

高職專業(yè)中,，被亮綠牌的有：道路橋梁工程技術(shù),、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù),、焊接技術(shù)及自動(dòng)化,、樓宇智能化工程技術(shù)。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十三

流行音樂這一詞對(duì)很多人來說都不陌生,。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代,，漢朝的時(shí)候就有了漢代樂府以及相應(yīng)的樂府機(jī)構(gòu)，那時(shí)候舉國上下以詩歌,、辭賦為歌詞,，并譜以曲調(diào)來吟唱。由此可見,，從古至今,，流行音樂在人們生活中占有很大的一個(gè)比重。

隨著人類科技不斷進(jìn)步,，國家與國家的距離越來越小,，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展。現(xiàn)今等成為了大學(xué)生的主要聽歌途徑,，而卡帶和樂碟只有少數(shù),。科技的進(jìn)步給大學(xué)生帶來了更多,、更方便的流行音樂接觸渠道,，隨著網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的,、新的,、更酷的流行音樂，十分方便,。同時(shí)經(jīng)濟(jì)上的劃算使網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生聽流行音樂的首選途徑,。然而不可小看的是mp3這一類比網(wǎng)絡(luò)更先進(jìn)的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動(dòng)的mp3價(jià)格也在不斷降低,，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學(xué)生生活里蔓延,。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費(fèi)、上網(wǎng)花費(fèi),，而且由于mp3體積小巧便于攜帶,，可隨時(shí)聽歌，這些都是mp3這一類產(chǎn)品的優(yōu)勢,。

流行音樂的樂種和曲風(fēng)是多樣而又多變的,，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等,。從曲風(fēng)來看有柔和,、爵士,、搖滾、r＆b,、說唱等,。而這些對(duì)大學(xué)生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌,，也有20%的大學(xué)生喜歡外語歌。談及曲風(fēng)時(shí)卻有63%的大學(xué)生喜歡柔和,，16%的人中意搖滾,，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意,。

大學(xué)生聽流行音樂的目的也有許多,，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情,，以此給自己的感情找個(gè)寄托,，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因?yàn)橐环N心情而喜歡一首歌,。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學(xué)習(xí)自己中意的曲目聽歌,，也有5%的人只為打發(fā)時(shí)間,。

大學(xué)生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時(shí),，有人因,。

為相貌而喜歡一個(gè)歌手，有人因?yàn)槌ο矚g一個(gè)歌手,，有人因?yàn)槌枭细星橥度攵矚g上一個(gè)歌手,，還有少數(shù)人給了一個(gè)很網(wǎng)絡(luò)化的回答：“因?yàn)閻鬯詯邸薄?/p>

通過上述調(diào)查總結(jié)我們可以知道，流行音樂是大學(xué)生生活中的一種神奇調(diào)味劑,，沒有人能拒它于千里之外,，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學(xué)生活將是怎樣的生活，所以,，讓我們更多的關(guān)心,、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧,！

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十四

金融專業(yè)是運(yùn)用性極強(qiáng)的一門專業(yè),，它適用于任何人事部門、企業(yè),、機(jī)關(guān)及其他組織的活動(dòng)中,。通過大學(xué)兩年的課程學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)了各種有關(guān)金融專業(yè)的理論知識(shí)。但是卻還沒有把所學(xué)知識(shí)淋漓盡致的運(yùn)用到實(shí)踐生活中去,。所以我的調(diào)查目的就是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，這是必須的。我的調(diào)查目的就是負(fù)責(zé)了解調(diào)查單位的業(yè)務(wù)流程及財(cái)務(wù)運(yùn)作模式,，進(jìn)一步加深對(duì)金融專業(yè)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用,。是自己理論知識(shí)和實(shí)際操作更加扎實(shí)，使專業(yè)技能更加提高,，為畢業(yè)投身于社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ),。

我所在的調(diào)查單位是江西省興泰建設(shè)工程有限責(zé)任公司，是依法設(shè)立,、從事招標(biāo)代理業(yè)務(wù)并提供相關(guān)服務(wù)的社會(huì)中介公司,。其性質(zhì)不是一級(jí)行政機(jī)關(guān)，是從事生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè),。是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)化公司,，工作程序多，環(huán)節(jié)多,，專業(yè)性強(qiáng),，工作人員分類精細(xì)，有造價(jià)工程師,，工程造價(jià)預(yù)算員,，會(huì)計(jì)師，項(xiàng)目經(jīng)理,，文員,，出納等等，我所調(diào)查的職位是該公司的一名財(cái)務(wù),。

（一）原始憑證的審核,、整理。

所謂原始憑證就是當(dāng)一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)最先取得或填制的,，我的任務(wù)是把每次工作人員送來的憑證先審核其真實(shí)性,，看看是否有填制單位公章和填制人員簽章。然后在確認(rèn)憑證的完整性,，看是否有涂改,，數(shù)字是否清晰。確認(rèn)其真實(shí)性之后再按時(shí)間順序整理裝訂,，再將其進(jìn)行分類,，以方便記賬。

（二）原始憑證的錄入。

原始憑證的錄入就是把填制的憑證數(shù)據(jù)將其歸類,，然后填寫到單位的賬本里,。我所在的調(diào)查單位的這一程序是由電腦來完成的。電腦有自己編織好的賬單表,，然后我的任務(wù)就是對(duì)應(yīng)手頭上的填制單,，將其數(shù)據(jù)一個(gè)個(gè)的輸入進(jìn)電腦。然后根據(jù)借貸雙方的原則,，電腦自動(dòng)生成賬本,。這一步驟主要取決于細(xì)心程度，不然一個(gè)小數(shù)點(diǎn),，都可以使工作發(fā)生紕漏,。

（一）真誠。

你可以偽裝你的面孔或者外表,，但是絕不能偽裝你的心,。第一次在這種公司調(diào)查，心里不免有些困惑,，不知道周圍同事怎么樣,。應(yīng)該怎樣與別人相處，第一次踏進(jìn)辦公室,，我就知道自己到了一個(gè)新環(huán)境,，必須開始去適應(yīng)這一切。但是無論你想怎么去適應(yīng)它,，真誠是唯一的方式,。比如見面了一句微笑的問候，就能給自己和他人帶來很好的心情,。也代表了對(duì)同事和周圍人的尊重，然別人感受到了尊重和關(guān)心,。

（二）溝通,。

想要調(diào)查期間學(xué)到更多的東西，除了用耳朵,，還要學(xué)會(huì)用嘴去溝通,，跟領(lǐng)導(dǎo)之間，同事之間都需要有交流才會(huì)有收獲,。剛開始領(lǐng)導(dǎo)并不會(huì)了解你的工作能力,，也不清楚你的個(gè)人優(yōu)勢在哪，溝通,，是了解一個(gè)人最快的方式,。跟老板之間的溝通同時(shí)也在考驗(yàn)?zāi)愕膽?yīng)變能力和口才水平，這就需要你發(fā)揮你的智慧，在短時(shí)間內(nèi)讓老板知道你的個(gè)人長處,，讓老板加深對(duì)你的印象,。跟同事建立起好的關(guān)系也是從溝通開始的。很好的溝通能力其實(shí)這也是我們走向未來社會(huì)必須要具備的一項(xiàng)基本技能,。

（三）講究條理,。

你不想讓你在上班期間忙的手忙腳亂，養(yǎng)成良好的有條理的習(xí)慣,，在整理憑這一階段,，各種各樣的憑證很多，這就需要學(xué)會(huì)有條理的去給它們分類,，以便很好的區(qū)分,。避免翻箱倒柜的找，憑證很小,，但是你不能忽視它們,，一張小小的憑證可能是整個(gè)工作任務(wù)是否能成功完成的關(guān)鍵。這使我聯(lián)想到一個(gè)故事,，一個(gè)企業(yè)里,，總有那么一個(gè)人每天都能把堆積如山的資料整理完成，而其他同事們卻每天都在為這些文件而煩惱,，別人問他的成功之處,，他就說雖然每天的信件很多，但是他可以將他們按緊急性和重要性來分類,，是工作變的井然有序,，辦事效率也隨之提高了。所以養(yǎng)成有條理的好習(xí)慣,，能使我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\,。

轉(zhuǎn)眼間,，暑假即將過去了,，我也即將成為一名大三的學(xué)生了，這意味著大三過后,，我們就要踏入社會(huì),，靜下心來回顧了一下自己的調(diào)查生涯,，發(fā)現(xiàn)短短的一個(gè)月給我?guī)淼母杏|頗深,，調(diào)查真的是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)你一個(gè)學(xué)期下來對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，更是一個(gè)把理論跟實(shí)際相結(jié)合的最好方式。鍛煉我們所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識(shí),。學(xué)會(huì)去獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力，提高我們實(shí)際動(dòng)手的能力,。在整個(gè)調(diào)查過程中,，我每天都有新的體會(huì),，和新的收獲,。

這次的調(diào)查，我第一次接觸了原始憑證,，以及各種各樣的發(fā)票,，和賬單。還有各種原始合同,，這讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)專業(yè)有了一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),，不懂的我上網(wǎng)查找或者問同事，并把所學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起,，這讓我對(duì)我的專業(yè)有個(gè)更加深刻的了解與體會(huì),，并知道了專業(yè)知識(shí)的重要性。

通過調(diào)查,，我也使我的思維有了更多的轉(zhuǎn)變,，邏輯能力也增強(qiáng)了。做任何事情都可以按部就班,，循序漸進(jìn),。我也懂得了，其實(shí)大學(xué)文憑只是一塊敲門磚,，進(jìn)入工作崗位,，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索,，學(xué)會(huì)變通。沒有人會(huì)手把手教你,，只有你自己去培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,，努力提高自身素質(zhì)，以便適應(yīng)時(shí)代的需要,。通過這次調(diào)查,，我主要有一下感想：

一、要確立自己的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度,。平時(shí),，我們不管做任何事情，都要給自己確立一個(gè)目標(biāo),，在公司,，你能否勝任這份工作也取決于你對(duì)你工作的態(tài)度是否積極，只有態(tài)度正確,，即使你的.專業(yè)知識(shí)在這方面很薄弱,，你也可以很好的在最短的時(shí)間內(nèi)掌握它，學(xué)習(xí)好它,。態(tài)度正確了,，再樹立好自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要看看別人是怎么做的,，聽別人是怎么說的,，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。

二,、要有堅(jiān)持不懈的精神,，其實(shí)我們?cè)谛Ｉ还茉谀募夜竟ぷ鞫家粯樱豢赡芤婚_始就會(huì)有大把大把的工作交給你,，甚至在很長一段時(shí)間內(nèi),，你都不知道你來這個(gè)公司你可以干嘛，甚至出現(xiàn)在這里上班沒意思,，想要放棄的念頭,，但是千萬不要有這樣的想法，你熟悉公司你需要一段很長的時(shí)間,，同時(shí)公司熟悉你也需要一段很長的時(shí)間,，你在這個(gè)期間必須努力學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀,，有能力的話就要做到讓公司離不開你的存在,，這才是正確的方法。并且遇到任何困難都不要輕言放棄,。

三,、要勤勞，任勞任怨,。我們?cè)谛Ｉフ{(diào)查,，其實(shí)大部分人還是把我們當(dāng)學(xué)生一樣去看待，公司一般不會(huì)把很重要的工作任務(wù)交給我們?nèi)プ?，我們只有從身邊最微小的工作開始做起,，這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的注意和賞識(shí),，勤勞是一個(gè)人最能讓人欣賞的本質(zhì)，只有這樣,，我們才有機(jī)會(huì)一步一步的往更高的層面去發(fā)展,。所以不要抱怨任何小事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去做好任何一件小事,。

這次調(diào)查不僅僅是對(duì)我大學(xué)兩年生涯所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，更是讓我學(xué)到了很多書本上不知道的知識(shí)。并且在就業(yè)的心態(tài)上有了很大的改善,，以前的我只想找一份自己喜歡,，并且最好和專業(yè)對(duì)口的工作，但是現(xiàn)在我知道了,，想找一份合自己興趣愛好的工作很難,，找一份跟自己專業(yè)對(duì)口的工作也不是一件容易的事，很多東西我們是出了社會(huì)才開始學(xué)習(xí)和接觸的,，甚至跟專業(yè)沒有任何關(guān)系,。所以我們要建立起先就業(yè)在擇業(yè)的就業(yè)關(guān)，不要小看任何一份工作,，任何一份工作你想要把它做好都很難很難,。

這次調(diào)查讓我鍛煉了自己，提高了自己,。這次實(shí)踐是我的一比寶貴的財(cái)富,，相信在以后的工作生涯里，我能更好的熟悉我未來的工作,，并且把它做的更好,。

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調(diào)查報(bào)告的重要性篇十五

20xx年9月,，在學(xué)校的組織下,，我在湖南省通道侗族自治縣進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過實(shí)習(xí)我深入中學(xué)教學(xué)第一線,，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀,，并進(jìn)一步提高對(duì)教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成,，可以說這次實(shí)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)我各方面的成長起到重大的促進(jìn)作用,。這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí)，班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié),。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，個(gè)人有了很多收獲,。同時(shí),，我以我所見習(xí)的中學(xué)——通道一中作為主要調(diào)查對(duì)象，做了一次深入的調(diào)查工作,。在此,，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)歷史教與學(xué)的一些看法,。

首先,，在老師教授方法方面。

我所在的中學(xué),，歷史的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,，這種千篇一律的教法，貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，使整個(gè)過程單一,、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的史學(xué)功底,，歷史課堂顯得更加沉悶,、無趣。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事,，少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體,，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識(shí)的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問題,，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。

我認(rèn)為,，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位,。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育,。教師的教育和教材對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外因,真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。如果學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義,。

第二，老師在課堂提問方面,。

我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象：教師在課堂上會(huì)連續(xù)提問,，但這些問題大多是很簡單的是非問,，或者選擇問、填空問,、甚至是自問自答,，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說都能回答得上,，但學(xué)生的回答顯然都是很倉促,，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中,，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂,，其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高,。

第三，教師的課堂點(diǎn)評(píng),。

給予合適,、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓人感到老師的語言空洞,。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚(yáng),，不管問題價(jià)值大小，學(xué)生回答的價(jià)值量有多大,，老師都是一個(gè)口吻“對(duì),、不錯(cuò)、太棒了”等等,。這種脫口而出的隨意表揚(yáng)使很多學(xué)生在回答問題時(shí)隨意應(yīng)付,。看似課堂氣氛活躍,，其實(shí)是對(duì)教學(xué),、也是對(duì)學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

第四,，教師的講課內(nèi)容,。

我好疑惑，中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)上說：中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的歷史素養(yǎng)”,。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：知識(shí)技能,、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度,。這四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的意義,。然而,，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過程中卻存在著極大的反差,。老師講課以課本為主，課本上有的,，就進(jìn)行模式化講解,，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會(huì)提及,。不要說知識(shí)技能沒有得到提升，人文素養(yǎng),、情感態(tài)度,，甚至應(yīng)用能力更是無從談起。

然后,，在做班主任代理過程中,，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極上進(jìn)，希望考出好成績,，讓生命更充實(shí),、更有價(jià)值、更有意義,。并且絕大多數(shù)人都曾體會(huì)到成功的快樂,。他們對(duì)學(xué)校生活的評(píng)價(jià)是累并快樂著，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

然而,，這里也有一些不可忽視的問題：

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改,，我發(fā)現(xiàn)，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍,，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

擔(dān)的確過重了。因?yàn)檫^重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，加上家長及老師的不間斷督促,，他們的心理壓力也隨之增大。

這便是我這次見習(xí)所見所感,，也是這周我調(diào)查的收獲,，在當(dāng)今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致,，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象,。我們只有期望教師的個(gè)人素養(yǎng)能越來越高,，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十六

韓山師范學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)是粵東地區(qū)唯一一所開辦烹飪專業(yè)的高校,，在廣東省有三所——湛江師范學(xué)院烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè),、韓山師范學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè),。這將傳統(tǒng)的烹飪?nèi)瞬盘嵘艘粋€(gè)檔次,。古人云：君子遠(yuǎn)庖廚。如今烹飪專業(yè)也提升到了大學(xué)這個(gè)層次,，需要通過高考這個(gè)門檻才能接受教育,，明顯地指出目前市場上需要的是不單單是有技藝的廚師，更需要的是有知識(shí),，有文化底蘊(yùn),，有專業(yè)素質(zhì)的廚師。

現(xiàn)代市場上出現(xiàn)的情況：

一,、缺乏有知識(shí)的專業(yè)人才,。民以食為天，在人民生活日新月異的今天,，人們?cè)絹碓阶钋蟮牟恢皇浅缘蔑?，更要吃得好，吃得健康,，這也就給傳統(tǒng)廚師上了一個(gè)瓶頸,，沒有科學(xué)的依據(jù)，沒有文化知識(shí)做底氣,，他們?cè)诓穗鹊膭?chuàng)新上難以給顧客一種說服力,，需要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，考取職業(yè)技能等級(jí)證書或者聘請(qǐng)專業(yè)人才,。這就給這個(gè)專業(yè)騰出了發(fā)展空間,。

二、陳舊的廚房管理?，F(xiàn)在廚房普遍的一個(gè)弊端,，員工素質(zhì)、文化普遍低下,，不愿接受文化知識(shí),，單純最求技藝上的東西，很難有突出的創(chuàng)新改革,。以及單純地做好自身的工作,，沒有靈動(dòng)地為酒店創(chuàng)造新的產(chǎn)品，開拓新的市場。這就是廚房沒有一套嚴(yán)密的管理系統(tǒng),，就像跟酒店脫節(jié),，無法接受酒店的企業(yè)文化。這便需要廚房管理這方面的人才,，帶動(dòng)廚房管理形成一套新型管理,，與酒店接軌。

三,、新一代人才的培養(yǎng),。烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，對(duì)比與傳統(tǒng)廚師,，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生多了更多理論性強(qiáng),、科學(xué)性強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。但是有一個(gè)共同點(diǎn)就是在技藝上,，目前烹飪教育人才缺乏專業(yè)導(dǎo)師，技藝方面大多聘請(qǐng)行業(yè)上的老廚師作為教師,，他們的技藝固然是好,，但是授予的菜肴和方法沒能與學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)達(dá)成科學(xué)性的結(jié)合。這就需要烹飪專業(yè)的學(xué)生自主創(chuàng)新,，能夠形成自己一套獨(dú)特的教學(xué)理念,，達(dá)成技藝與科學(xué)理論的一個(gè)結(jié)合授予新一代的烹飪專業(yè)學(xué)生。

針對(duì)目前市場上出現(xiàn)的情況,，很明顯地說明烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)有很大的發(fā)展空間,，市場上需要這方面的專業(yè)人才。我個(gè)人認(rèn)為,，烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)發(fā)展有三個(gè)方向：培養(yǎng)營養(yǎng)知識(shí)扎實(shí)技藝精湛類廚師;管理型廚師;將傳統(tǒng)技藝與理論知識(shí)結(jié)合的廚師教師,。

很明顯，我指出的三個(gè)方向都離不開廚師,，因?yàn)槲蚁?，我們學(xué)的是烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)，烹飪,，本身就是一種技藝,，但是社會(huì)發(fā)展到今天，單純的技藝是不能滿足社會(huì)需求,，要做個(gè)一個(gè)社會(huì)需要的新型人才,，那么技藝還是基礎(chǔ)，做到技藝與專業(yè)科學(xué)理論知識(shí)的結(jié)合讓我們更有說服力,，市場很大,，需要我們?nèi)ラ_拓。

營養(yǎng)知識(shí)扎實(shí)技藝精湛類廚師。為什么要這個(gè)與其它兩個(gè)方向不同,，要強(qiáng)調(diào)技藝精湛呢?我認(rèn)為：針對(duì)上述第一點(diǎn)闡述的弊端,，“沒有科學(xué)的依據(jù)，沒有文化知識(shí)做底氣,，他們?cè)诓穗鹊膭?chuàng)新上難以給顧客一種說服力”,。我們要以一股新生的力量闖進(jìn)傳統(tǒng)廚房，技藝是我們的先鋒隊(duì),，只有在技藝上得到肯定,，我們不僅能科學(xué)地在技藝上將菜肴創(chuàng)新，運(yùn)用廣闊的見識(shí)在菜肴美觀上創(chuàng)新,，更能將營養(yǎng)知識(shí)滲入其中,，做到菜肴的營養(yǎng)搭配，針對(duì)不同群體的營養(yǎng)方案,。做出一個(gè)新興的菜肴評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：色,、香、味,、型,、營養(yǎng)面面具備。

管理型廚師?，F(xiàn)代廚房管理需要一套新的,。

理念。造就一支優(yōu)秀的廚房員工隊(duì)伍,。廚房人員管理就是要廣納賢才,，注重培養(yǎng)和提高廚房員工的素質(zhì)，使廚房員工隊(duì)伍不僅在數(shù)量上而且質(zhì)量上保證飯店業(yè)務(wù)活動(dòng)的進(jìn)行,。措施：完善制度,。對(duì)于現(xiàn)代酒店，嚴(yán)格的制度是企業(yè)成功的一半,，制度建立起來后,，根據(jù)運(yùn)作情況來逐步完善，明確廚工的獎(jiǎng)罰制度,，制定科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,。為了避免制度流于形式，還要加強(qiáng)督查力度,，設(shè)置督查管理人員,。改正大多數(shù)廚房有安排，無落實(shí)的管理通病,，確保日常工作嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行,，使廚房工作重安排,、嚴(yán)落實(shí)。廚房的規(guī)章制度是廚工工作的指導(dǎo),，規(guī)定了崗位職責(zé),、規(guī)章制度、督查辦法后,，再進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人員的管理時(shí)就有章可循了,。創(chuàng)造最優(yōu)化的勞動(dòng)組織。一支優(yōu)秀的廚房員工隊(duì)伍必須做到有機(jī)地結(jié)合,，否則便會(huì)一盤散沙,。廚房人員管理的目的，就是要通過科學(xué)的排列組合,，使員工做到職責(zé)分明,、能位相稱，人盡其才,、才盡其用,，形成一個(gè)精干、有序,、高效的勞動(dòng)組織,。措施：明確崗位責(zé)職，廚房各部門的主管,、領(lǐng)班要配備好,，做到分工明確,，各行其職,。根據(jù)廚師的特點(diǎn)，決定各崗位的人員安排和調(diào)動(dòng),，使之協(xié)調(diào),、和諧工作。也能使廚房的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,。創(chuàng)造“自動(dòng)自發(fā)”的人事環(huán)境,。人的管理的實(shí)質(zhì)，并非“管人”,，而在于“得人”,，謀求人和事的最佳配合。古人云：“天時(shí)不如地利,，地利不如人和,。”一旦企業(yè)失去人才和人心,，哪怕企業(yè)資金再雄厚,、設(shè)備再先進(jìn)，也必然導(dǎo)致慘敗。廚房人員管理的目的,，就是要通過各種有效的激勵(lì)措施,，創(chuàng)造良好的人事環(huán)境，使廚房員工安心工作,、樂于工作,，最大限度地把自己的聰明才智和積極性發(fā)揮出來。措施：實(shí)行“無情管理,，有情領(lǐng)導(dǎo)”,。在教育廚工遵紀(jì)守法的同時(shí)，要做好廚工的思想工作,，應(yīng)經(jīng)常聊天談心,，上級(jí)要經(jīng)常關(guān)心下屬，相互建立感情,，并盡量解決他們工作和生活中的困難,，引導(dǎo)廚工樹立起為一切為了酒店的服務(wù)理念。對(duì)于表現(xiàn)好的廚工一定要給予表揚(yáng),，對(duì)于不守紀(jì)律有損酒店形象和利益者給予批評(píng)教育,，做到獎(jiǎng)罰分明，使廚工心情舒暢,，工作有勁,，感到廚房就是一個(gè)溫暖的大家庭。

將傳統(tǒng)技藝與理論知識(shí)結(jié)合的廚師教師,。因?yàn)槭袌錾先狈I養(yǎng)知識(shí)扎實(shí)技藝精湛類廚師,、管理型廚師，那么烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的招生只會(huì)越來越多,，因?yàn)檫@方面的人才實(shí)用性強(qiáng),，市場上極其缺乏，要將現(xiàn)代廚房做出新的改革,，他們是最強(qiáng)大的力量,，那么這種類型的教師更要注重培養(yǎng)，只有將傳統(tǒng)技藝與理論知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地有機(jī)結(jié)合,，創(chuàng)造出一套新的烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng),，那么不久，廚房業(yè)也將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的局面,，社會(huì)又將有一次飛躍性的進(jìn)步,。

我愛我的專業(yè)，烹飪工藝與營養(yǎng),，這三年來他教我做人看問題,，它讓我學(xué)習(xí)到的不單只是烹飪方面的知識(shí)與技藝,，更多的是我學(xué)會(huì)從更高的一個(gè)角度去看問題，這個(gè)專業(yè)尚有很大的空間,，他的進(jìn)步和發(fā)展會(huì)帶領(lǐng)廚房業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的局面,，讓社會(huì)出現(xiàn)一次飛躍性的進(jìn)步。當(dāng)然,，這也只是我這個(gè)剛進(jìn)入社會(huì)的牛犢的一點(diǎn)感言,，一點(diǎn)自己的看法。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十七

你知道是什么是調(diào)查報(bào)告嗎?你知道專業(yè)調(diào)查報(bào)告怎么寫嗎?以下是關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告模板,，歡迎閱讀!

一,、調(diào)查目的、內(nèi)容和范圍:

探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路,，市團(tuán)委于九月份至十一月份,，組織中開展了對(duì)未成年人思想道德狀況調(diào)研。

調(diào)查主要采取走訪座談,、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行,。

調(diào)查對(duì)象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué),，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn),，按各自的問卷調(diào)查對(duì)象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生(其中小學(xué)生100名、初中生200名,、高中生200名;男生287名,、女生213名)進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。

共收到有效答卷498份,，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求,、法律意識(shí)、興趣愛好,、心理狀態(tài)等方面,。

(調(diào)查表附后)現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

調(diào)查結(jié)果表明,，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯,，但缺點(diǎn)也非常突出。

優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,，能快速接受新鮮事物,，有創(chuàng)新精神，法律意識(shí)普遍提高;缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng),，缺乏責(zé)任心,，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差,，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),，個(gè)人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等,。

主要表現(xiàn)在:對(duì)祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對(duì)信仰有正確認(rèn)識(shí)的占58.9%;對(duì)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀比較正確認(rèn)識(shí)的占54.5%;對(duì)誠實(shí)守信,、人際交往,、社會(huì)公德能正確對(duì)待的占63.6%;法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。

此次問卷調(diào)查同時(shí)暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況,。

--每天上網(wǎng)時(shí)間超過了2小時(shí)的占6.8%,，不到2小時(shí)的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等,。

二,、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的,，但仍還存在著許多不足之處。

總結(jié)起來主要是以下幾個(gè)方面,。

1,、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

“人活著是為了什么?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重問題,，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。

而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國,，服務(wù)大眾”。

可見,，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代,，更人性，也更加務(wù)實(shí),。

日益激烈的競爭讓他們?cè)缭绺惺艿缴畹膲毫?，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大,，更使得他們懂得金錢的重要性,。

如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢,，就談不上享受生活,，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。

當(dāng)然我們不能把它做為個(gè)人主義來批判,，應(yīng)該幫助他們更好的處理個(gè)人與金錢的關(guān)系,。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求,。

在這種社會(huì)背景和教育氣氛下,，使更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上,。

因此,，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。

2,、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動(dòng)

在被問及今后理想的職業(yè)時(shí)，學(xué)生的選擇更傾向多元化,。

希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多,，排在第三位的是知識(shí)分子，而想當(dāng)老板的并不多,，只占26%,。

可見，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)知識(shí)的苛求是越來越高,，對(duì)收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞,。

但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%,，事實(shí)上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè),，更加需要一批高素質(zhì)勞動(dòng)者,。

所以，教師在注重對(duì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí),，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的培養(yǎng),。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，游戲不僅被電子化,，而且被網(wǎng)絡(luò)化。

網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍,，既能促使學(xué)生健康成長,，也能制約學(xué)生健康成長。

中小學(xué)生由于自控能力弱,，獵奇心強(qiáng),，是非觀念尚未形成,，由于對(duì)社會(huì)認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識(shí)的缺乏,，受到不良影響也最為嚴(yán)重。

當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò),，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，了解國內(nèi)外大事,。

但是，通過調(diào)查可以看出,，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天,。

在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力,，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀,。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)中學(xué)生的影響是存在的,，中學(xué)生也無法抵御新生活,、新色彩、新潮流的誘惑,。

“學(xué)校課堂教育一個(gè)鐘頭,，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個(gè)鏡頭”，“五加二等于零”,，反映了這一現(xiàn)狀,。

由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性:飲食跟著廣告走,，穿戴跟著名牌走,，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走,。

尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響,，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題,。

那么應(yīng)該如何加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)呢?

1,、要強(qiáng)化學(xué)校育人的主渠道作用。

學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道,，學(xué)校在加強(qiáng)未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用,。

因此，學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念,，以培育“四有”人才為根本目的,，充分認(rèn)識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高,。

要注意預(yù)防德育教育中“說起來重要,，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運(yùn)前途的政治高度來切實(shí)抓好,。

在現(xiàn)實(shí)的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng),。

要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦,。

2,、尊重未成年人的主體性地位。

要大力開展體驗(yàn)教育活動(dòng),，充分尊重未成年人的主體地位,，讓未成年人在體驗(yàn)中受到教育。

要多組織學(xué)生參加一些公益性勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，讓學(xué)生多了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)，了解民生,。

要化解安全教育和開展德育活動(dòng)的矛盾,，讓學(xué)生走出校門，親近自然,，感受祖國富饒的自然資源和源遠(yuǎn)流長的歷史文明的同時(shí),，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感，豐富他們的知識(shí),。

要從學(xué)生的日常行為抓起,，注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

要深化雛鷹爭章活動(dòng),，教育小學(xué)生們?cè)诩耶?dāng)好家庭小幫手,，在校當(dāng)好好同學(xué)，小伙伴,，在社會(huì)當(dāng)好文明小標(biāo)兵,，在公共場所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，獨(dú)處時(shí)當(dāng)好自律小主人,。

要繼續(xù)開展“手拉手”行動(dòng),，倡導(dǎo)互助友愛精神。

要深入開展志愿者行動(dòng),，激發(fā)小學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情和社會(huì)責(zé)任感,。

3、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

老師的素質(zhì)如何,，直接影響到每個(gè)學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要,。

要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感,，把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任,、理解,、尊重每一個(gè)學(xué)生，以高尚的情操、淵博的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十八

親愛的各位同學(xué)：

大家晚上好,！

歡迎大家今天晚上在這里,，來聽這么一場小小的講座,。那么這個(gè)講座的這個(gè)主題呢，大家也都知道,，就是人際關(guān)系當(dāng)中的“琴瑟起與笙簫默”,，從“分手是為了挽留”談起。

在談這個(gè)問題之前,，我要先聲明一下,，我在這里面所強(qiáng)調(diào)的人際關(guān)系，是對(duì)于我們多數(shù)同學(xué)來說,，一般性的,、正常的人際交往，包括同學(xué)啊,、室友啊,、戀人啊，等等等等,，而不是指那種單純地以利益作為紐帶,，去勾心斗角的那種關(guān)系。如果要是想了解那種關(guān)系的話那么請(qǐng)大家移步厚黑學(xué),，遠(yuǎn)學(xué)《厚黑學(xué)》,，近學(xué)《甄執(zhí)》，那里的知識(shí)其實(shí)很相近,，應(yīng)有盡有,。

當(dāng)然了，咱們不要誤解這個(gè)《厚黑學(xué)》,。其實(shí)我甚至建議每一個(gè)人都學(xué)這么一點(diǎn)《厚黑學(xué)》,，最起碼別人“厚黑”的時(shí)候，你得能知道,，得能看得出來,。而且那個(gè)里面所介紹的有些原理，還真就是我們?cè)谶@樣一個(gè)很殘酷的社會(huì)競爭當(dāng)眾所不得不采用的,。

那么關(guān)于人際交往的概念我先界定到這里,。那么首先來看一下為什么說我要選擇這樣一個(gè)主題，以及什么叫人際交往中的“琴瑟起與笙簫默”,。

對(duì)于現(xiàn)在的90后的同學(xué)來說,，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分人的人際關(guān)系，包括朋友的關(guān)系和戀人的關(guān)系，就像是坐過山車一樣：剛開始的時(shí)候,，兩個(gè)人好的恨不得在一張床上睡;可是最后呢,，一段時(shí)間以后，兩個(gè)人煩的恨不得一輩子都不要見面,。這個(gè)就是我所說的,，一開始的時(shí)候，兩個(gè)人之間的關(guān)系“琴瑟起”了,，最后兩個(gè)人之間的關(guān)系“笙簫默”了,。當(dāng)然了，這個(gè)說法顯得比較文藝,。

而這種“琴瑟起”與“笙簫默”的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的班級(jí)還有宿舍的關(guān)系中相對(duì)來說可能比較常見。其實(shí)別說是大家,，就連我作為80后,，當(dāng)初讀本科的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，好多人的宿舍關(guān)系都是波譎云詭的,，精彩程度其實(shí)是不亞于《甄執(zhí)》的,。

而這種情況，我發(fā)現(xiàn)尤其是以女生相對(duì)來說居多的,，男生可能還能相對(duì)好一點(diǎn),。因?yàn)槟猩抑溃麄兞?xí)慣于有了矛盾就直接說開,，甚至說打一架就好了,。而女生則完全不一樣，一旦撕破了臉皮的話,，有的時(shí)候真的像是一輩子的仇人一樣,，這個(gè)關(guān)系是很難修復(fù)的。所以以前有人開玩笑說,，如果說這個(gè)世界要是由女人統(tǒng)治的話,，那么就永遠(yuǎn)都不會(huì)有戰(zhàn)爭，只會(huì)有很多國家永遠(yuǎn)都不會(huì)跟其他國家說話,。所以這個(gè)問題其實(shí)真挺嚴(yán)重的,。

以前也有人曾經(jīng)問過我，說：你覺得做班長,，最難的是什么?我當(dāng)時(shí)幾乎沒有任何猶豫的就說,，處理宿舍關(guān)系，尤其是女生宿舍的關(guān)系,?？梢哉f,，整個(gè)大學(xué)本科四年，一遇到這種問題,，我就特別特別的頭疼,。而且根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)的宿舍關(guān)系,，在大一的時(shí)候都非常好,，頭一年就硝煙彌漫、血肉橫飛的一般很少見,?？墒峭瑯?，在大四畢業(yè)的時(shí)候,，一個(gè)宿舍能夠鐵板一塊、沒有任何心結(jié)的就在一起吃散伙飯的,，這個(gè)據(jù)我了解也不太多,。

之前我讀本科的時(shí)候，有一個(gè)宿舍,，八個(gè)人,。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候那關(guān)系，怎么講,，就跟爺爺領(lǐng)著七個(gè)葫蘆娃似的,，鐵的是不要不要的，上廁所據(jù)說都是八個(gè)人一起去,。咱們都知道,，女生結(jié)伴上廁所似乎是一種很普遍的現(xiàn)象，雖然說其中的心理機(jī)制我到現(xiàn)在還沒太搞明白,。但是你可以想象一下,，八個(gè)姑娘浩浩蕩蕩地一起去廁所，這個(gè)其實(shí)也頗為壯觀,。那么可是最后呢,，臨畢業(yè)的時(shí)候，這八個(gè)人竟然分成了五伙,。而其中有一個(gè)人,，在大四的時(shí)候就搬出宿舍去，自己單飛租房子去住了,。這件事已經(jīng)過去十來年了,，但到現(xiàn)在都讓我唏噓不已。

當(dāng)然了,，我相信這個(gè)只是一個(gè)極端的個(gè)案,，但是反應(yīng)出來的問題卻很深刻,。我們的人際關(guān)系，尤其是班級(jí)同學(xué),、室友等等這樣一些關(guān)系,，好多時(shí)候都是高開低走的：琴瑟起，最后就笙簫默,。這其中的原因究竟在哪里?我們?cè)趺茨軌蛞恍┱莆赵瓌t還有技巧,，去相對(duì)恰當(dāng)處理人際關(guān)系，起碼不至于撕破臉,，給自己和對(duì)方的心里添堵?這些其實(shí)都是我們接下來要解決的問題,。

我在確定這次講座主題的時(shí)候，有一個(gè)副標(biāo)題：從“分手是為了挽留”談起,。那么為什么把這句話作為副標(biāo)題,、并且作為這次講座的一個(gè)切入點(diǎn)，這個(gè)原因我下面細(xì)細(xì)道來,。我相信有不少人,、尤其是女生，應(yīng)該都曾經(jīng)對(duì)自己的戀人說過類似這樣的話吧,，比如說：“你這個(gè)蠢貨,，我跟你鬧、我跟你提分手,，不是真的想分,，只是想讓你來哄哄我!”，然后一臉的無辜狀,，好像自己受了天大的委屈,。

甚至之前我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)帖子，這個(gè)帖子好像是：男人永遠(yuǎn)都不會(huì)懂女人的十件事情,。我發(fā)現(xiàn),，所謂的“提分手，是為了讓你來哄我”竟然赫然在列,。當(dāng)然這個(gè)不是高潮,，高潮是什么呢――我發(fā)現(xiàn)有不少人就在下面評(píng)論，說：“哎呀,，這話說的太對(duì)了!所以說女人們吶,，你們可得擦亮眼睛。如果你提分手,，對(duì)方當(dāng)真了,，那么這樣的男人就真沒必要和他在一起啦，因?yàn)樗揪筒粣勰?。如果他真的愛你,，一定?huì)害怕失去你,，不會(huì)同意你跟他分手的?！?/p>

這話說的好像是挺振振有詞的,，而且我也不知道大家究竟如何來看待這個(gè)現(xiàn)象。但是據(jù)我所觀察,，好像好多好多人都習(xí)慣于在戀愛當(dāng)中首先這樣去思考問題,。怎么思考呢?就是：你得懂我的心思!我這個(gè)人就是這樣的，你怎么就不懂我呢?然后,，一旦對(duì)方真的做的不合自己心思的,，立刻就說：拉倒吧，你根本就不愛我,。那么這其中反映出的邏輯其實(shí)很簡單,，就是：你愛我，就得按照我喜歡的方式去行動(dòng);只要你說話做事不符合我的心思,，那就是不愛我,。

所以說你能不能看得出來?這其實(shí)是一個(gè)很簡單的問題,，而這個(gè)問題就是我要提到的第一點(diǎn),。任何人際交往當(dāng)中，置于首位的一個(gè)原則就是換位思考,。就是你跟任何人相處,，做任何事情，說任何話,，都要首先去遵循換位思考的原則,。也就是說你做任何事情、說任何話之前,，你都在腦子里邊先過一遍：如果你是對(duì)方,，看了你做的這些事情、聽了你說的這些話,，會(huì)是什么樣的感受,。

大家一定要注意，換位思考的原則是無關(guān)性別,，無關(guān)年齡,，無關(guān)身份地位的，它跟任何因素都沒有關(guān)系,。你不要跟我強(qiáng)調(diào)說,，雖然你知道分手是為了挽留不對(duì)，但男生跟女生就是不一樣,，男生就應(yīng)該能夠承受這一點(diǎn),。那么我會(huì)告訴你,，你這么為自己狡辯是沒有任何意義的，因?yàn)閾Q位思考跟性別沒有任何關(guān)系,。

所以說你跟對(duì)方提分手,，卻強(qiáng)調(diào)是為了挽留對(duì)方，看似你好像挺有理的,，可實(shí)際上你要清楚,，那是你對(duì)對(duì)方為這段感情所做出的努力、真心還有認(rèn)真態(tài)度的一種非常非常無情的踐踏,。

我一直以來有一個(gè)比方,，這個(gè)比方是什么呢?就是很多女生強(qiáng)調(diào)所謂的分手，就是為了挽留――這個(gè)類似于什么呢?就類似于：我從背后捅了你一刀,，然后我卻非常非常驚訝的跟你說,，傻呀!你怎么不躲開呢?我捅你是為了你能躲開啊，你傻嗎?那你告訴我,，你是什么感受,，好受嗎?其實(shí)就是這個(gè)道理。

所以說換位思考的這個(gè)原則,，就是首先要把性別啊,、年齡啊，等等這些任何因素都拋出在外,，單純的只把你和對(duì)方進(jìn)行換位,，來審視你自己的行為和語言。如果你首先把其他因素引入起來,，覺得男生就應(yīng)該怎樣,、女生就應(yīng)該怎樣，那我告訴你,，那就是不合格的換位思考,。

我記得之間曾經(jīng)有一段時(shí)間，我們的qq空間啊,，人人啊,，甚至包括微信上邊，經(jīng)常流傳著所謂的名人名言和經(jīng)典語錄,。當(dāng)我看完這些語錄以后,，我終于明白什么叫做“天下腦殘千千萬，qq空間占一半”了,。因?yàn)楹枚嗨^的語錄所傳遞的價(jià)值觀,，其實(shí)根本就是扭曲的。

比方說曾經(jīng)有個(gè)女生跟我說：老師,，我看過一段話,，我覺得好有道理,。哪段話呢?這段話是這么說的：什么叫一個(gè)男人完全都屬于你?他把心給了你，把家給了你,，同時(shí)把錢包給了你,。那么什么叫一個(gè)女人完全都屬于你?她把心給了你，把身體給了你,，把嫉妒,、生氣、吃醋,、各種小情緒都給了你,。男人把他能扛起的一切都給了你，女人把她心里能裝載的一切都給了你――這個(gè)就叫做ai情,。

當(dāng)時(shí)聽完這樣的一段論述,，我一口老血差點(diǎn)沒噴出來!我就問她說，這話誰說的,。她說,，不知道啊，我就覺得好有道理,，簡直無法反駁,。

我回答說：嗯，你還真就別說,，這段話里面所說的這種男人,，其實(shí)還真就不少。而且我告訴你,，在一個(gè)地方特別特別的集中，你要是有興趣可以去找一找,，尋覓一下自己的那個(gè)如意郎君,。她就很感興趣，問我說,，那在哪兒啊?我跟她說,，在大連市第七人民醫(yī)院。

她當(dāng)時(shí)沒懂,。我就跟她說,，我說你希望的這種男人不是正常人，那是受虐狂,，所以我建議你去七院去找去,。她就不服，她說：男人不就應(yīng)該無條件的包容女人的各種小情緒嗎?女人不就應(yīng)該在男人面前嬌縱放縱嗎?這才是真愛啊!

我告訴她說,，你要知道,，陸小曼就是這么愛徐志摩的,。她真的是把自己的心給了徐志摩，把身體給了徐志摩,，把嫉妒啊,、生氣啊、吃醋啊,、各種小情緒都給了徐志摩,。而我也可以告訴你，徐志摩也是這么愛陸小曼的,。徐志摩真的是把心給了陸小曼,，把家給陸小曼，同時(shí)把錢包也給了陸小曼,?？墒亲詈竽阒绬?陸小曼直接把徐志摩逼上了那班絕命飛機(jī)，自己最后卻跟一個(gè)有婦之夫――翁瑞午同居在一起好幾十年,。你告訴我,，你向往這樣的愛情嗎?那么如果你真的要是向往的話，那么你告訴我,，不管陸小曼究竟抱著一種什么樣的感情,，如果你是男人，你會(huì)選擇去做徐志摩呢,，還是會(huì)去做翁瑞午呢,。

她當(dāng)時(shí)睜著天真的大眼睛，看著我半天,，說不出來話,。所以我就說，就這種價(jià)值觀極度扭曲的所謂的經(jīng)典語錄,，還真是害人不淺,。無論是男生還是女生，如果你首先先入為主的認(rèn)定男生就應(yīng)該對(duì)我怎么怎么樣,，女生就應(yīng)該對(duì)我怎么怎么樣,，那么接下來的所謂的換位思考，是不可能有效的,。

那么上面就是我所說的換位思考,。這是任何人際交往當(dāng)中的首要的原則，無論是友情,，無論是愛情,，都是如此。而且這種換位思考，是無關(guān)性別,，無關(guān)年齡,，跟任何因素都無關(guān)的，你必須首先得做到,。我敢說如果每個(gè)人要是都能夠做到換位思考的話,，生活當(dāng)中的人際關(guān)系(問題)起碼能夠減少一半。比如之前有個(gè)學(xué)生跟我抱怨說,，他的一個(gè)室友,，開關(guān)門總是特別大的聲音――“咣啷”一聲，哪怕其他室友在睡覺,，他也是毫不顧忌,，下了床就叮咣一頓響，一點(diǎn)都不顧及別人的感受,。那么可以想見,，如果這個(gè)室友要是有換位思考的能力，那么你想一想,，別人在我睡覺的時(shí)候弄出老大的聲音,，我會(huì)什么感受?一想到這一點(diǎn)，可能立刻就會(huì)收斂自己的這種不當(dāng)?shù)男袨榱恕?/p>

坦白地說,，這種問題其實(shí)肯定不少見,。之前我對(duì)這個(gè)問題也一度很感興趣――我就想知道，是不是有些人天生就是不懂得換位思考,，天生就是極端自私,、不會(huì)去考慮別人感受的。后來經(jīng)過一些小調(diào)查以后,，我發(fā)現(xiàn),，你別說這種人還真有。而且一般這種人,，都是人生家庭出現(xiàn)問題的必然的副產(chǎn)品,。

你比方說吧：有些學(xué)生，他能直接對(duì)著電話,，罵他的親生父母sabi。那你想想,，這樣的孩子,，你能指望著他考慮別人的感受嗎?顯然不能。我坦白的說,，他沒殺了你,，那就已經(jīng)是真愛了。所以說如果你告訴我，說你就是遇到了這么一個(gè)人作室友,，怎么辦?我會(huì)說,，對(duì)不起，這無解,。畢竟低頭不見抬頭見的,。如果說實(shí)在不行的話，那就去找輔導(dǎo)員進(jìn)行協(xié)調(diào),。再不行的話報(bào)警吧!要么去派出所,，要么去第七人民醫(yī)院，沒有別的辦法,。

所以說,，我們必須得承認(rèn)，反社會(huì)型人格的人確實(shí)存在,。有些時(shí)候倒霉,，就是遇到這種人，這個(gè)誰都沒轍,。但是同樣據(jù)我了解,，這種人總是極少數(shù)的，大多數(shù)的人其實(shí)還是會(huì)換位思考的,。那么為什么還是會(huì)有不少同學(xué)覺得,，周圍的人不懂得換位思考呢?我了解到有這樣幾種可能。那就是：其實(shí)你之前在不經(jīng)意之間得罪過他,，于是他用這種方式來報(bào)復(fù)你,。換句話說，當(dāng)你睡覺的時(shí)候,，你的室友如果把音響聲音開的老大,，一種可能，當(dāng)然是你的室友就是典型的反社會(huì)人格;另一種可能,，是什么呢?就是你以前讓他不爽過,，但是他當(dāng)時(shí)沒說，一直憋著一口氣,，然后通過這種方式來對(duì)你進(jìn)行報(bào)復(fù),。

所以說，或許不是他不懂的考慮別人的感受,，而反倒是你之前曾經(jīng)沒有考慮過他的感受,，才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果。之前我記得有一句話說的特別好：不要覺得別人對(duì)你發(fā)脾氣是他情商太低,，或許他已經(jīng)忍了你很久了,，只是你自己壓根就不知道，你做的事情讓他感覺有多不爽。

那么話一說到這兒,，估計(jì)有不少人又愁了：我怎么知道之前是不是曾經(jīng)得罪過他?如果覺得我做的不對(duì)的話,，你說出來不好嗎，至于用這么下三濫的手段進(jìn)行報(bào)復(fù)嗎?那么這個(gè)就是問題的人際交往當(dāng)中的第二個(gè)原則,，就是：開誠布公,。也就是說，我會(huì)明確的告訴你,，這幾乎任何人際交往當(dāng)中,，包括宿舍關(guān)系、班級(jí)關(guān)系,、戀愛關(guān)系,，當(dāng)對(duì)方的某個(gè)行為讓你不愉快的時(shí)候，你都一定要及時(shí)的,、第一時(shí)間把你的這種不良感受明確而真誠的表達(dá)出來,，讓對(duì)方知道，而千萬千萬不要憋在心里,。除非你能確定,，對(duì)方的這種行為，你可以長時(shí)間地進(jìn)行忍受,。

這點(diǎn)其實(shí)是很多很多人容易忽視或者是不愿面對(duì)的,，尤其是兩個(gè)人剛剛在一起接觸的時(shí)候。因?yàn)檫@個(gè)人格面具的本能作用嘛,，每個(gè)人都會(huì)盡量避免跟別人出現(xiàn)對(duì)立,，也就是所謂的，一開始的時(shí)候裝的像個(gè)人似的,。于是,，即使對(duì)方的做法讓自己不愉快，自己也不想說出來,，而是選擇忍耐,。這種做法有它的好處，但是也存在著明顯的問題,。一旦你忍了幾次以后你再爆發(fā),，對(duì)方很有可能會(huì)覺得是你小題大做，于是沖突可能就會(huì)更加劇烈,。所以說,，我權(quán)衡了一下，我認(rèn)為除非你能夠確定對(duì)方的某種行為你可以長時(shí)間地忍受,，否則的話當(dāng)對(duì)方的做法、語言讓你不舒服的時(shí)候，一定一定要及時(shí)地,、開誠布公地說出來,，免得出現(xiàn)積怨，以后就不好處理了,。

那么在這一點(diǎn)上,，我知道有些女生很容易犯這種類似的錯(cuò)誤，就是跟自己的男朋友相處的時(shí)候,，遇到了問題,，不說，憋著,，總想讓男朋友自己悟到問題出在哪,。這就屬于不及時(shí)向?qū)Ψ矫鞔_表達(dá)自己的不同感受。最常見的表現(xiàn)是什么呢?女生小臉子“啪”一下掉下來了,，男朋友一看,，大事不妙，趕緊就問：親愛的怎么了?這時(shí)候女生沒好氣的說：沒事!咱稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都知道,，一聽這語氣,，沒事個(gè)毛線，肯定有事,，于是這男朋友急得,，就跟熱鍋上的螞蟻一樣，最后還是不知道怎么惹著自己女朋友了,。那怎么辦?只好說：親愛的,，對(duì)不起，不管我做了什么,，都是我的錯(cuò),，好不好qaq這時(shí)候女朋友小眼一斜：好啊，那你說,，錯(cuò)哪了?你看,，完蛋了，男朋友又癱那了――我也不知道自己錯(cuò)哪了,。

所以你瞧,，這種問題是不是有好多好多人都曾經(jīng)遇到過?所以我會(huì)提醒女生，你的這種處理關(guān)系的方法,，實(shí)際上對(duì)你們之間的戀情是沒有任何建設(shè)性的,。除非你就是想早點(diǎn)分手，否則千萬千萬不要指望著男朋友能閱讀出來你的心思,。你相信我,，韓劇里邊的男主角,，他們也沒有這個(gè)超能力。這里面有深刻的腦機(jī)制的原因,，我在這里就不細(xì)說了,。所以遇到問題一定一定要開誠布公的把它給說出來，千萬千萬要注意這么一點(diǎn),。

所以我之前特別特別欣賞這樣的一句話：女人生氣,，男人不要去問為什么;男人道歉，女人不要去問錯(cuò)哪兒了――這樣的關(guān)系才能健康得持續(xù)下去,。

但是在面對(duì)室友關(guān)系,、戀愛關(guān)系的時(shí)候，把你的不良感受及時(shí)地第一時(shí)間地說出來,，這個(gè)容易;但是方式和方法的掌握卻挺難,。這也是為什么我要用開誠布公這個(gè)詞。就是當(dāng)你向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的不良感受的時(shí)候,，一定要真誠,，一定要誠懇，而不能動(dòng)怒,，或者帶著其他不良的情緒,。同時(shí)你必須要注意，只針對(duì)對(duì)方的具體的行為,，而不要針對(duì)對(duì)方的人格進(jìn)行批評(píng),。

比如你可以這樣說：老二啊，把你的電腦聲關(guān)小一點(diǎn)唄,，我要睡覺了,。而不能說：老二，nym有點(diǎn)眼力見兒沒,，你沒看見我要睡覺了么,，電腦聲開那么大，你耳朵瘸啊!你能分清這兩種說法之間的區(qū)別了吧,，前者一般人都能夠很好接受,，而后者一般人都接受不了。所以說人際交往需要注意的第二點(diǎn),，就是一定要注意你說話的語氣,，還有態(tài)度。即使是指出對(duì)方的不當(dāng)和錯(cuò)誤,，也要真誠,、也要誠懇，保護(hù)對(duì)方的面子,，只針對(duì)對(duì)方具體的行為,，而不要針對(duì)對(duì)方的人格,。

那么接下來第三點(diǎn)，其實(shí)這點(diǎn)也是跟換位思考有關(guān),。我剛才說,，換位思考是任何人際交往當(dāng)中都要堅(jiān)持的首要的原則。但是有一個(gè)讓人非常非常沮喪的事實(shí)是什么呢?就是由于當(dāng)前我們的社會(huì)層級(jí)比較明顯而且相差懸殊,，而我們又都習(xí)慣了自己生活的社會(huì)層級(jí)和圈子，所以說即使換位思考的話,，我們有時(shí)候也真的很難體會(huì)到對(duì)方的感受,，從而還是會(huì)想當(dāng)然的覺得自己的做法沒問題。

舉個(gè)例子吧!之前有一次,，我們班級(jí)在一起組織元旦聚會(huì),。當(dāng)時(shí)征求大家的意見，大家都覺得,，要玩咱就玩爽,。于是當(dāng)時(shí)我們班委就找了一個(gè)酒店的十七樓，從窗戶看出去,，能夠俯瞰整個(gè)大連市的夜景,，美極了。當(dāng)時(shí)我們托了各種各樣的關(guān)系,，談好了價(jià)格,，平攤到每個(gè)同學(xué)的頭上，應(yīng)該差不多是六十塊錢,。當(dāng)時(shí)我還特意換位思考了一下,，怎么都竊喜：以這個(gè)價(jià)格，要是玩一晚上的話,，簡直都是賺翻了,。可是好幾年過去了,，我再次回想起來這些事兒的時(shí)候,，就越來越覺得，兩千年的那個(gè)時(shí)候,，六十塊錢對(duì)我來說可能不算什么,，但是對(duì)于班級(jí)當(dāng)中的某些同學(xué)來說，其實(shí)是一筆不小的開銷,。

于是我就感慨,，當(dāng)時(shí)我即使做到了換位思考，或許也依然沒有完全體會(huì)到那些同學(xué)的感受,，這個(gè)是我做班長的一個(gè)非常非常重大的失誤,。時(shí)至今日,，我還依然對(duì)自己的那次決策失誤感到愧疚。好在那個(gè)時(shí)候同學(xué)們也都挺配合的,，玩得也都挺開心的,。所以你看這就是我所說的，就是換位思考,，有的時(shí)候也不一定就能夠真正保證做到將心比心,。

那么這個(gè)基本的原理拓展開來――為什么我們現(xiàn)在結(jié)婚要講究門當(dāng)戶對(duì)，其實(shí)也是一樣的道理,。之前我們?cè)?jīng)專門寫了一篇日志,，那里面提到什么呢?說幸虧梁山伯和祝英臺(tái)沒結(jié)婚就死了，否則他倆的婚姻很可能就是這樣的：祝英臺(tái)出門想買五塊錢的西紅柿,，結(jié)果來回打車花了五十塊錢,。

然后，梁山伯知道這件事以后很震驚：你怎么打車花的錢比買菜的錢還多呀?媳婦你這花錢也太大手大腳了吧?可是祝英臺(tái)人家也來氣啊,，人家說：我從小錦衣玉食,，我都不知道公交車是神馬東西，出門從來都是我媽開瑪莎拉蒂來送我,，我爸開勞斯萊斯來接我,，我打車都嫌埋汰!我出門買個(gè)菜打個(gè)車這已經(jīng)夠掉價(jià)了，你咋還批評(píng)我說我花錢大手大腳?那你告訴我,，就這樣的婚姻,，怎么健康的維系?所以說他倆都死了，興許反而是最好的結(jié)果,?？墒悄隳苷f他倆誰的想法有錯(cuò)嗎?很顯然其實(shí)誰都沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在兩個(gè)根本就是不同圈子,、成長環(huán)境完全不一樣的人,，卻湊在了一起。

可以想見,，梁山伯他就是再換位思考的話,，興許也思考不到這個(gè)世上竟然還能有可以打車去買菜這回事;而祝英臺(tái)她就是再換位思考的話，興許也思考不到這個(gè)世上竟然還有出門不打車的道理,。為什么?因?yàn)楦髯缘某砷L環(huán)境不同而已,，即使是換位思考，我們有的時(shí)候也不得不受到自己成長環(huán)境信息的這種局限,。

那你說這個(gè)問題應(yīng)該怎么解決呢,，對(duì)吧。我覺得就只有多去積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。各個(gè)圈子,、各個(gè)階層的人你都得接觸,你才會(huì)知道每個(gè)圈子,、每個(gè)階層的人他都在想什么，基本的需求是什么,。這樣的話,，在接觸到不同類型的人的時(shí)候，才能真真正正地體會(huì)到他們心里的`感受,，當(dāng)然這個(gè)其實(shí)需要一個(gè)非常非常漫長的培養(yǎng)自己的過程,。

當(dāng)然了，其實(shí)說了這么多呢,，我相信有好多好多話都是大家都明白的,，但是能不能做到這個(gè)就是自己的問題了。有一句話說得很好,，說世界上所有的金玉良言都存在了，剩下的就僅僅是你自己的行動(dòng)了,。但如果你告訴我,，道理我都明白，但我就是做不到,。那對(duì)不起,，誰都沒轍。那就如同你跟我說,，這期末考試題我都會(huì),，但我就是不想答卷。那你告訴我,，老師可能給你及格嗎?這顯然不能,，對(duì)吧。這是一個(gè)道理,。

所以說人際交往所謂的技巧,，往往都不是技巧，更多的在于實(shí)際地去觀察,、你得去做,。你要細(xì)心地去觀察那些個(gè)人緣好的人他們是怎么為人處世的，然后你要去學(xué)習(xí),、去模仿,，這樣的話你自然也就可以變成一個(gè)人緣好的人。

當(dāng)然了,，如果你要是說,，我才不要什么好人緣，對(duì)喜歡的人就是喜歡,，對(duì)討厭的人我也絲毫不掩飾,，這叫做ai憎分明,。這樣也行，你自己開心,，能適應(yīng)這種情況的話,，那就好。但我還是想說,，人緣好的人,，他們最寶貴的財(cái)富，就還真不見得是那個(gè)人的人緣,，而是他們的修為,。因?yàn)橐粋€(gè)人只有自己修為到位了的話，他才能有好的人緣,。而你反過來說,，一個(gè)人人緣不好，我很難相信他的心理是健康的――你想想是不是這樣,。

比方說,，我遇到過好多在朋友圈里大罵同學(xué)的人，你說你罵一兩個(gè)就行了唄,，要是隔三差五就罵一個(gè)的話,，那我總會(huì)覺得這是你自己的問題，而不是你周圍同學(xué)的問題,。所以說人緣不好的人說自己愛憎分明,，實(shí)際上多半相當(dāng)心虛，我?guī)缀鯊膩頉]見過人緣不好的人有很開心的,，而相反,，人緣很好的人，一般自己都很快樂,。

所以這就是我剛才說的,，人緣好壞實(shí)際上是表象，自身的修為高低才是本質(zhì),。你可以人緣不好,，這是你的權(quán)利，但你究竟開不開心,，這個(gè)只有你自己知道,。

那么人緣好的人一般都是啥樣呢?我還真就研究過，結(jié)果還真就發(fā)現(xiàn)：人緣好的人總是相似的,，人緣不好的人總是各有各的不好,。至少據(jù)我的觀察，人緣好的人一般最大的特點(diǎn)是什么呢?就是不計(jì)較。我敢說單就這一點(diǎn),，現(xiàn)在有好多人根本就做不到,。他們太患得患失了。別人批評(píng)一句,，自己就懷恨在心,，別人碰了自己一下，就得想方設(shè)法的找個(gè)機(jī)會(huì)再還他一下,。一個(gè)人如果太計(jì)較這些事的話,，他其實(shí)就很難有什么大出息的，為什么呢?因?yàn)槟阋宄?，你所關(guān)注的東西,，實(shí)際上就是你對(duì)事物的價(jià)值附值。在這種情況下,，你把什么東西看的重要,，你其實(shí)就是一個(gè)什么身價(jià)的人。

前些天,，我跟一個(gè)同學(xué)說,，我說你想想：如果你在街上，你罵了馬云一句傻缺,，你說他會(huì)還嘴嗎?反正我覺得他不會(huì)，為什么呢?不見得是因?yàn)轳R云心胸足夠大,，不跟你計(jì)較,。而是因?yàn)樗宄约河懈銓?duì)罵的時(shí)間,，可能會(huì)直接掙到好幾百萬!所有說他不會(huì)在意你是不是罵了他,，就是這個(gè)道理。

所以說,，太過在意別人對(duì)自己攻擊的人,，因?yàn)槟惆褎e人的攻擊當(dāng)做最重要的事才去應(yīng)對(duì)，所以你的身價(jià),，也就是別人攻擊你的那點(diǎn)價(jià)值,。我在我的思修課上曾經(jīng)說過：真真正正有大格局的人，哪有那個(gè)功夫和時(shí)間去計(jì)較那些細(xì)節(jié),，只有閑出屁的人才會(huì)那樣,。

你看大家都知道咱們東北曾經(jīng)流傳這么一個(gè)段子，就所謂的(兩個(gè)人)走街上,，一個(gè)說：“你瞅啥?”“我瞅你,，咋的?”結(jié)果兩人干起來了。那你放心，一般這種人他都是閑的!沒有正事可干,，才成天瞄著別人,，看到底誰瞅他的。

你再比如說,，我本人是不喝酒的,。而且我挺反感酒桌文化的。有一回我在酒桌上被幾個(gè)女同學(xué)勸酒,，我當(dāng)時(shí)婉言謝絕,。結(jié)果那幾個(gè)女同學(xué)直接跟我說：你是不是個(gè)男人呢?我當(dāng)時(shí)微微一笑說:“呵呵，不是,?！彼裕闱?，一句話結(jié)束戰(zhàn)斗,，她們立馬就沒詞了。

其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里話：我是不是個(gè)男人自己還不知道嗎?對(duì)吧,。但我知道喝酒的危害,。為了不喝酒，能夠給自己帶來更大的效用,，我為什么要去在意別人笑話我究竟是不是男人?所以你瞧,，這個(gè)就是我們所說的胸襟的經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋。任何事情其實(shí)都一樣,。當(dāng)計(jì)較的時(shí)候,，咱們寸步不讓，不當(dāng)計(jì)較的時(shí)候,，就不要去計(jì)較,。俗話說得好，狗咬你一口,，你能反咬回去嗎?其實(shí)就這么回事兒,。要記著，心大了,，一切就都小了,，心小了，一切就都大了,。

這個(gè)就是我說的――不計(jì)較,。它幾乎是人緣好的人所具備的最大的通性。此外人緣好的人還有一個(gè)特點(diǎn)就是：嚴(yán)于律己,，寬以待人,。那么嚴(yán)于律己,，寬以待人最簡單的反應(yīng)是什么呢?就是自己從來都會(huì)盡最大的努力，不給別人添麻煩,，不占別人的便宜,。但如果別人給自己添了麻煩，或者提出請(qǐng)求的話,，自己卻不在意,，或者很樂意幫忙。那你想想,，這種人,，他人緣可能不好嗎，對(duì)吧?誰會(huì)不喜歡這樣的人?當(dāng)然了,，這個(gè)也是做人的一種境界,，達(dá)不到這個(gè)境界的人，那就是做不到,。

所以我覺得在任何人際交往中,，無論是友情還是戀情，只要能夠首先保證我前面所說的這幾條原則,，一般就不會(huì)出什么大問題,。也就是，起碼能夠做到讓別人不討厭你,。接下來在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行交往,，讓別人喜歡你，更多的可能就是一些技術(shù)問題,。這些技術(shù)問題,，只能說在實(shí)踐當(dāng)中不斷地去摸索，不斷地去培養(yǎng),。

最后我想提的其實(shí)就是六個(gè)字：言必信，行必果,。把它放在最后,，很重要。為什么我要強(qiáng)調(diào)這六個(gè)字?因?yàn)橛绕涫情L久的人際交往,，這六個(gè)字是非常非常重要的,，無論是友情，還是愛情,。其實(shí)無論你的個(gè)性究竟是怎么樣,，只要你能夠做到做人守信用,，無論事情是大是小,，承諾過就要努力去兌現(xiàn)，那么你就會(huì)贏得別人的信任。

一個(gè)人究竟守不守信,，歷來都是衡量一個(gè)人人品的重要的指標(biāo),。你看我在觀察一個(gè)人的時(shí)候，我就很喜歡觀察他說話究竟算不算話,。一個(gè)人如果承諾過就會(huì)兌現(xiàn),，一般我就會(huì)覺得這個(gè)人靠譜。要是說得比做得還好,，一般我就會(huì)覺得這個(gè)人不靠譜,。有些人呢，我們都知道,，很喜歡去拿嘴甜乎人,，承諾了卻不兌現(xiàn)。這種人我說實(shí)話,，其實(shí)無論誰跟他在一起交往,，都是需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。

所以說呢,，做人不要覺得別人都傻,，記不住你的承諾。你相信我別人其實(shí)都記得,。哪怕你承諾過要給他買塊糖,，他都會(huì)記得。但對(duì)方可能會(huì)裝作不記得,，就看你究竟能不能兌現(xiàn),。當(dāng)然了，人都是有認(rèn)知極限的,。有些時(shí)候你忘了某個(gè)承諾,，這個(gè)也情有可原。你比如說,，我本人也曾忘記過,。但這種情況對(duì)于一個(gè)真正能信守承諾的人來說，是不可能經(jīng)常出現(xiàn)的,。希望大家能夠多注意這么一點(diǎn)――言必信,，行必果。這個(gè)是贏得別人信任和好感的一個(gè)非常非常重要的方法,。

調(diào)查報(bào)告的重要性篇十九

一,、江南府邸總體情況概括：江南府邸一期占地面積7.2萬平方米，地面上,、下總建筑面積合計(jì)約13.5萬平方米,。整個(gè)一期項(xiàng)目規(guī)劃由小區(qū)內(nèi)部南北向機(jī)動(dòng)車道自然分為高層和別墅兩部分,。別墅區(qū)由80戶高檔雙拼及聯(lián)排別墅組成，獨(dú)特紅磚墻面盡顯高貴風(fēng)范,，局部高檔石材立面結(jié)合高坡屋頂,、鐵藝欄桿等英式建筑元素，重現(xiàn)純正英倫的豪居盛況,。

江南府邸一期中心水系基本保留了原先項(xiàng)目地塊內(nèi)的西荷花塘景觀資源,。以充分尊重自然為宗旨，將歐式皇家園林與中式荷花塘天然景觀巧妙融合,，“中學(xué)為體,，西學(xué)為用”，呈現(xiàn)恬靜不乏大氣的園林美景,，人性化地將廣場,、公共活動(dòng)空間和景觀小品穿插于園林之中，強(qiáng)調(diào)人與景觀的互動(dòng)和諧,。不僅拉近了人與自然的距離,，也豐富了整個(gè)園林的層次感，營造出繁華城市中尊貴非凡的詩意人居意境,。

戶型圖面積：109m2,。

飾面材料，墻面使用的是灰白色相間的大理石鋪面,，給人以簡潔,，現(xiàn)代的視覺效果。在家具裝飾方面,，選用了帶有西方復(fù)古圖案的餐桌椅,，簡潔的造型但蘊(yùn)含豐富的紋理。成系的絲質(zhì)沙發(fā)高貴又典雅,。選用線條繁瑣,，看上去比較厚重的畫框，與之匹配,。燈具應(yīng)選用外形線條柔和些或者光線柔和的燈,，像圖中鐵藝枝燈是不錯(cuò)的`選擇，有一點(diǎn)造型,、有一點(diǎn)樸拙。

整個(gè)客廳裝飾給人的感覺不只是豪華大氣,，更多的是浪漫和小小的愜意,，通過完美的典線，精益求精的細(xì)節(jié)處理,，帶給人不盡的觸感和視感,。

二,、樣房生活區(qū)功能分析。

拐進(jìn)生活區(qū),，左邊是一間小型廚房,，右邊是兒童房。

用柔軟,，質(zhì)地較輕的材料,。放置了很多玩具，造型可愛的裝飾品,，增加孩童的想象空間,。

三、樣房臥室設(shè)計(jì)：

走廊末端是外置衣帽間,，地?zé)艉桶咨靥旱慕Y(jié)合,，顯得尤為干凈、明亮,、整潔,。右手邊是主臥，進(jìn)入主臥,，整體給我的是一種古典,，復(fù)古的北美視覺感受。使用了北歐傳統(tǒng)線條造型的床靠,，配以絲質(zhì)的飾面以及家紡,，深色的床靠與淺色的墻面相互補(bǔ)，色調(diào)明亮,。簡單,，抽象，明快,，現(xiàn)代感強(qiáng),，一種清新明亮的感覺撲面而來，自然又舒適,。仿佛為主人編制了明快美麗的夢想,。