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學(xué)生自我介紹教案(熱門(mén)14篇)

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學(xué)生自我介紹教案(熱門(mén)14篇)
時(shí)間:2024-01-23 13:26:03     小編:夢(mèng)幻泡

教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、條理清晰,、重點(diǎn)突出的原則在編寫(xiě)教案時(shí),要明確教學(xué)目標(biāo),,確保教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)的一致性,。以下是小編為大家收集的教案范例,,供大家參考和借鑒。

學(xué)生自我介紹教案篇一

一,、教學(xué)目標(biāo):

1,、熟悉學(xué)生,,了解其對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度,。

2、引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文,。

3,、做好語(yǔ)文工作的`鋪墊。

二,、教學(xué)重點(diǎn):

同目標(biāo),。

三、教學(xué)方法:

講授法,、問(wèn)答法,。

四、課時(shí)安排:一課時(shí),。

五,、教學(xué)過(guò)程:

(一)請(qǐng)學(xué)生自我介紹;

(二)教師介紹小學(xué)與初中的不同,,并提出要求:

1,、新教材。

2,、筆記本:記生詞,、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè),。

3,、觀察筆記:一周一篇練筆,寫(xiě)人,、記事,、抒情,200字以上,。摘抄:好詞好句,,讀本中的文章,每周一篇。

4,、字典,。

5、作業(yè)本,。單線本一個(gè),;

6、作文本,。大作文本一個(gè),,三周一次,600字以上,。

學(xué)生自我介紹教案篇二

眾所周知,,語(yǔ)文是軟科學(xué),沒(méi)有數(shù)據(jù),,不可統(tǒng)計(jì),;沒(méi)有公式,不可推理演算,。人文性才是語(yǔ)文課的關(guān)鍵所在,。多少年來(lái),它被遺忘在不知什么地方的角落里,。今天,,反思二三十年代老一輩教育家的經(jīng)驗(yàn),我們要大聲呼吁:歸來(lái)兮人文性,。

有人曾這樣發(fā)問(wèn):“語(yǔ)文老師,,你會(huì)講什么?”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,,每個(gè)語(yǔ)文工作者都不免沉思,。的確,我們好多人也許并不知道自己在什么,,曾做了什么,。那么,是我們不知道人文性的重要嗎,?是我們沒(méi)有能力上人文性的課嗎,?也許都不是。關(guān)鍵問(wèn)題是三個(gè)字:有顧忌,。與其戴著鐐銬跳舞,,還不如呆在囚籠里散步。于是很多語(yǔ)文課便變了味數(shù)學(xué)味,、政治味,。

語(yǔ)文課難上,,這幾乎是公論。原因之一是本身?xiàng)l條框框多,。有大綱,,不就不行;有教參,,食之無(wú)肉,,棄之有味;有語(yǔ)法的束縛,,很多流行的鮮活的語(yǔ)言在語(yǔ)文課上是不對(duì)的,。原因之二是誰(shuí)都聽(tīng)得懂,誰(shuí)都來(lái)指點(diǎn),,于是教者便在少了主張,,缺了主張,沒(méi)了創(chuàng)新,,沒(méi)了信心,。原因之三曰“祖宗”厲害,?!白孀凇闭撸呖家?。它是什么模樣,,小的們便要爭(zhēng)相效仿,真恨自己不是被“克隆”出來(lái)的,。這樣一來(lái),,人文性哪有立錐之地。學(xué)校要的是分?jǐn)?shù),,家長(zhǎng)要的是分?jǐn)?shù),,孩子要的還是分?jǐn)?shù),那么,,老師何去何從,,可想而知。面對(duì)高考,,一切的一切都顯得那樣的蒼白,。于是,充斥語(yǔ)文課的是段落分析,,好詞妙句分析,,思想大意分析。分析,,分析,,還是分析,,真恨不能向像物理學(xué)那樣分到原子、中子,、質(zhì)子,、介子方肯罷休。殊不知,,一篇好文章之所以好,,并不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字、一個(gè)句或一個(gè)段,,它是一個(gè)整體,,它是作家完整的.藝術(shù)構(gòu)思的凝結(jié),作為一個(gè)藝術(shù)整體,,我們應(yīng)該尊重其整體性,。切切割割,條分縷析,,本身已違背了文章的章法,,又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語(yǔ)文課,,至今仍有著極為廣闊的市場(chǎng),,不得不讓人痛心。

書(shū)讀百遍,,其義自見(jiàn),。文章的好處是悟出來(lái)的,學(xué)生的理解力鑒賞力是建立在相當(dāng)?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結(jié)果,,又哪里是教師憑一張嘴講出來(lái)的,。思如泉涌,汩汩滔滔,。好的文章是有感而發(fā)的,,絕不是憑空想象附會(huì)杜撰出來(lái)的。語(yǔ)文課上,,教師把課文講得頭頭是道,,寫(xiě)文章的方法也羅列條條,儼然就是一文章大家,,正在給小的們指點(diǎn)迷津,。可小的們的大作卻依然是假話,、大話,、空話的堆砌。他們不敢說(shuō)自己的話,,怕犯思想錯(cuò)誤,;不敢表露真情,,怕不登大雅之堂;不敢出格創(chuàng)新,,怕離題丟分,。我們本著好意的卻缺乏人文性的語(yǔ)文課,培養(yǎng)出來(lái)的是出乎意料的平庸之輩,,這恐怕是誰(shuí)也不愿意看到的而又不得不接受的結(jié)果,。

歸來(lái)兮,重視人文性的語(yǔ)文課,。

學(xué)生自我介紹教案篇三

執(zhí)教:劉迎評(píng)析:左明,。

教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(一年級(jí)下冊(cè))《識(shí)字6》的第一、二小節(jié),。

教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)“沙,、海、軍,、苗”4個(gè)生字,。

2、正確流利地朗讀短文,,通過(guò)朗讀感受大自然的美,。

3,、初步感知數(shù)量詞的用法,。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)準(zhǔn)備:

cai課件,,不同形狀,、顏色的小生字卡,數(shù)量詞卡片,,一些常見(jiàn)的生活,、學(xué)習(xí)用品(如牙刷、橡皮等),。

教學(xué)過(guò)程:

一,、創(chuàng)設(shè)旅行情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

師:小朋友們,,你們喜歡旅游嗎?今天迎迎姐姐帶大家去旅行,,你們高興嗎,?

生(歡呼雀躍):高興,!

師:請(qǐng)大家坐好,火車就要開(kāi)了,。

(播放課件:在《火車開(kāi)了》的歌聲中,,一列火車開(kāi)動(dòng)了,,越開(kāi)越快,。)。

(點(diǎn)評(píng):教師一開(kāi)始就利用學(xué)生喜愛(ài)“玩”的天性,,創(chuàng)設(shè)旅游情境,,這種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),像一塊巨大磁石吸引著學(xué)生,,學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),,課堂變得開(kāi)放而有活力,為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)做了情感鋪墊,。),。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié),,歸納識(shí)字方法,。

師:第一站--大海到了。(課件展示迷人的大海風(fēng)光),。

師:你們看見(jiàn)了什么,?

生1:我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘軍艦在航行,軍艦后面還跟著一條小小的帆船,。

生2:我看見(jiàn)一只雪白的海鷗在天空中飛翔,。

生3:我看見(jiàn)海邊有一片金色的沙灘。

師:說(shuō)得太好了,!我把你們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)了,。

(點(diǎn)評(píng):多媒體的圖文并茂,直觀形象,,喚起了學(xué)生“說(shuō)”的欲望,,設(shè)置語(yǔ)境,借助讀物中的圖畫(huà)練習(xí)說(shuō)話,,培養(yǎng)了學(xué)生借圖說(shuō)話的能力,,有利于學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。),。

(課件展示課文第一小節(jié))你們會(huì)讀嗎,?遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?

生:可以拼讀字上的拼音,。

生:還可以向您和其他小朋友請(qǐng)教,。

師:好辦法,!請(qǐng)大家在小組里讀一讀吧。(生在小組里自由朗讀,。然后師指名讀,,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委,指出哪兒讀得不準(zhǔn),,及時(shí)糾正,,鼓勵(lì)他再讀,直到讀準(zhǔn)為止,。評(píng)出讀的最好的同學(xué),,由他領(lǐng)著全班同學(xué)讀。),。

(點(diǎn)評(píng):互助互評(píng)大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣,,實(shí)現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用,縮小了同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距,,全體學(xué)生都有收獲,,樂(lè)此不疲。),。

師:讀得真不錯(cuò),。去掉拼音你還會(huì)讀嗎?(課件去掉拼音),。

(生躍躍欲試,,紛紛舉手。),。

師:我們比比看,,哪組小朋友讀得好(開(kāi)火車讀)。小小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi),?

生:小小火車我來(lái)開(kāi),。

(生開(kāi)火車讀,拍手讀,,男女生接讀。最后師生問(wèn)讀,,師問(wèn)“一什么海鷗”,,生答“一只海鷗”。),。

(點(diǎn)評(píng):“開(kāi)火車”的形式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為喜歡,,創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏,體現(xiàn)了樂(lè)中學(xué),,學(xué)中樂(lè)的新課堂理念,。),。

(生立刻在小組內(nèi)認(rèn)讀生字)。

師:注意看這些字的拼音,,你有什么發(fā)現(xiàn),?

生1:我發(fā)現(xiàn)“灘、軍,、艦,、帆”都是前鼻音。

生2:我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音,?!苞t”沒(méi)有聲母,只有一個(gè)復(fù)韻母“ou”,。

師:你觀察得真仔細(xì),。請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一讀吧!

(生跟讀生字,,先按順序讀,,再打亂順序讀。),。

(點(diǎn)評(píng):去掉熟字,,讓學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀,鞏固識(shí)字,,識(shí)字的難度在漸漸加深,。通過(guò)跟讀生字,按順序讀,,打亂順序讀的形式,,反復(fù)呈現(xiàn),不斷深化識(shí)字,,教師變“告訴”為“引導(dǎo)”,,學(xué)生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。),。

生(異口同聲):想,。(做“撿貝殼”游戲。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字,,竹簍里就增加一個(gè)貝殼,。)。

師:你記住了哪些字,?你是怎樣記的,?

生:我記住了“海”字,海里有很多水,,所以“?!钡淖筮吺恰般摺保疫叺摹懊俊弊志拖窈@镉蝿?dòng)的魚(yú),。

師:想像力真豐富,送你一個(gè)生字寶寶(小生字卡“?!保屇阌肋h(yuǎn)記住它,。

生:我記住了“鷗”字,。海鷗是一種鳥(niǎo),所以“鷗”的右邊是“鳥(niǎo)”,,左邊是個(gè)“區(qū)”字,。

師:你怎么認(rèn)識(shí)“區(qū)”字呢?

生:我住在西苑小區(qū),,小區(qū)的大門(mén)上有這個(gè)“區(qū)”字,。我天天從那經(jīng)過(guò),就認(rèn)識(shí)了,。

師:在生活中識(shí)字,,好方法!(獎(jiǎng)“生字寶寶”),。

生:我請(qǐng)大家猜一猜我記住了哪個(gè)字,,小車頭上戴小帽,這是什么字,?

生(搶說(shuō)):這是“軍”字,。

師:編字謎來(lái)記住生字,也不錯(cuò),。(獎(jiǎng)“生字寶寶”),。

小朋友們,你還記住了哪個(gè)字,,你又是通過(guò)什么方法來(lái)記的呢,?請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)。

(生在小組內(nèi)討論,、交流),。

(點(diǎn)評(píng):自主識(shí)字,獎(jiǎng)生字寶寶,,符合兒童識(shí)字規(guī)律,,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的作用,激發(fā)了兒童識(shí)字興趣,。小組合作交流識(shí)字,課內(nèi)與課外識(shí)字相結(jié)合,鼓勵(lì)生活中識(shí)字,,強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在生活中拓寬識(shí)字的渠道,,感受識(shí)字成功的喜悅。),。

師:我們不僅要會(huì)認(rèn)字,,還要會(huì)寫(xiě)字。怎樣才能把字寫(xiě)好呢,?

生1:先注意觀察老師是怎樣寫(xiě)的,,然后按照老師的樣子寫(xiě)。

生2:要占好格子,,寫(xiě)好筆畫(huà),,橫要平,豎要直,。

生3:坐姿要端正,,把手洗干凈,把筆削尖,。

師:請(qǐng)大家觀察我是怎樣寫(xiě)的,。先寫(xiě)“沙”??跊Q:兩點(diǎn)頭向上,,一提往上揚(yáng)。一豎靠中線,,兩點(diǎn)在兩旁,,一撇要拉長(zhǎng)。左窄右邊寬,,沙字寫(xiě)好了,。再寫(xiě)“海”,?!昂!币彩亲笳覍?,“母”中間一橫寫(xiě)在橫中線上,。最后寫(xiě)“軍”?!败姟笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),,“”這一折寫(xiě)在橫中線上,最后一筆“丨”寫(xiě)在豎中線上,。

(生練習(xí)寫(xiě)“沙,、海,、軍”三個(gè)字。展示幾本學(xué)生作業(yè),。集體評(píng)議哪個(gè)字寫(xiě)得好,,好在哪里。),。

(點(diǎn)評(píng):掌握正確寫(xiě)字的姿勢(shì),,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,是新課標(biāo)對(duì)一年級(jí)寫(xiě)字的要求,。教師用寫(xiě)字口訣,,講解寫(xiě)字要領(lǐng),要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。展示學(xué)生作業(yè),,集體評(píng)議,,體會(huì)漢字的優(yōu)美,為學(xué)生寫(xiě)好漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。),。

師:我們馬上就要離開(kāi)迷人的大海,向下一站出發(fā)了,。

生(向大屏幕展示的海景揮手):再見(jiàn)了,,大海!

三,、合作學(xué)習(xí)第二小節(jié),,反饋?zhàn)R字效果。

師:第二站--農(nóng)村到了,。

生1(深情地):?。∞r(nóng)村真美呀,!

生2:今年又是一個(gè)豐收年,。

生3:我想跳進(jìn)魚(yú)塘,和魚(yú)兒一起歡快地游泳,。我想摘一個(gè)果子,,嘗嘗水果的香甜。

生4:我想再看看一畦畦綠油油的秧苗,。

師(課件展示一畦畦秧苗):像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)一行的秧苗就是一畦秧苗,。

師:把你喜歡的景物畫(huà)下來(lái)吧!(生動(dòng)筆作畫(huà),。展示學(xué)生的畫(huà),,學(xué)生根據(jù)畫(huà)讀課文,。課件出示短文第二小節(jié),全班齊讀,。),。

(點(diǎn)評(píng):通過(guò)課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風(fēng)光,,學(xué)生躍躍欲試,,創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫(huà)。借助圖畫(huà)有感情地讀課文,,表現(xiàn)美,,也是階段教學(xué)目標(biāo)的要求,這種綜合性的學(xué)習(xí)真正反映出在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。),。

師:請(qǐng)大家找出第二小節(jié)的3個(gè)生字,在小組里合作學(xué)習(xí),。(生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字),。

生:我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺(tái)的“央”,,組成秧苗的“秧”,。

師:看電視也能識(shí)字,你真是個(gè)有心人?。í?jiǎng)“生字寶寶”),。

生:我認(rèn)識(shí)“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”,,就變成魚(yú)塘的“塘”,。

生:我認(rèn)識(shí)“稻”字。我爸爸愛(ài)喝“稻花香”牌的酒,,每次去超市,,我都幫爸爸去貨架上拿酒。

師:你們觀察仔細(xì),,積極動(dòng)腦,,真佩服你們!(獎(jiǎng)“生字寶寶”)生活就是一個(gè)大課堂,,希望我們每一位小朋友都能走到哪學(xué)到哪,。

師:我們還要寫(xiě)一個(gè)字,稻田上面長(zhǎng)青草,,這是什么字,?

生(搶說(shuō)):苗!

師:請(qǐng)大家自己練習(xí)寫(xiě)“苗”字,。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上寫(xiě),。

(生練寫(xiě),,集體評(píng)議。),。

(點(diǎn)評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)的作用在這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了延伸,,學(xué)生識(shí)字的積極性更高了,正如老師說(shuō)的生活就是一個(gè)“大課堂”,,學(xué)生自己想辦法記住字形,,更激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字,認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。),。

四、回顧旅程,,美讀課文,。

師:時(shí)間不早了,我們不得不離開(kāi)這美麗的地方了,。

生:再見(jiàn)了,,美麗的農(nóng)村!

師(播放音樂(lè)):我們一起來(lái)回憶一下我們欣賞過(guò)的美景吧,!

(學(xué)生或坐或站,,齊誦課文第一、二小節(jié)),。

(點(diǎn)評(píng):配上音樂(lè),,課堂上學(xué)生有坐的有站的,學(xué)生此時(shí)處于興奮狀態(tài),,在玩中體驗(yàn)了學(xué)的成功,,在學(xué)中享受了玩的樂(lè)趣。),。

五,、找朋友游戲,用好數(shù)量詞,。

生(熱情地):我來(lái)幫,!

(找朋友游戲:師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問(wèn):“一只’的朋友在哪里”?拿著“海鷗,、山羊,、花貓”等卡片的小朋友走過(guò)來(lái),說(shuō)“一只的朋友在這里,?!鄙R讀詞組。),。

(點(diǎn)評(píng):識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),,拓寬學(xué)生思維,,以免對(duì)文中數(shù)量詞產(chǎn)生負(fù)“定勢(shì)”效應(yīng)。),。

六,、分發(fā)紀(jì)念品,拓展數(shù)量詞,。

師:迎迎姐姐這里有很多紀(jì)念品,,只要你能用上正確的數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō),我就把它送給你,。

(拿出牙刷,、鏡子、尺子,、練習(xí)本等常見(jiàn)的生活、學(xué)習(xí)用品,,學(xué)生爭(zhēng)先恐后地用上數(shù)量詞,,獲取紀(jì)念品。),。

(點(diǎn)評(píng):利用實(shí)物感悟數(shù)量詞的用法,,達(dá)到了不光是為了給學(xué)生紀(jì)念品的目的,這一富有生活情趣的教學(xué),,開(kāi)放而充滿活力,。知識(shí)的拓展更廣了,師生成了更親密的朋友,。),。

七、結(jié)束旅程,,展望明天,。

師:今天的旅行就要結(jié)束了。明天,,迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩,。我們乘上火車回家吧!

(課件展示:火車開(kāi)了,。在歌聲中師生告別,。)。

(點(diǎn)評(píng):師生在愉快的旅行中學(xué)到了知識(shí),,學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),,更向往明天還是這樣的旅行學(xué)習(xí)。),。

總評(píng):教師通過(guò)旅行的形式,,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,,讓學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字,,根據(jù)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字規(guī)律,,按排合理適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,有層次,,有梯次地把識(shí)字放在“大?!薄稗r(nóng)村”的語(yǔ)言環(huán)境中,這種教學(xué)設(shè)計(jì),,說(shuō)明教師課前充分分析了學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生對(duì)本教學(xué)的掌握規(guī)律,,教學(xué)中由扶到放。寫(xiě)字指導(dǎo)到位,,講解,、書(shū)空、范寫(xiě),,注意了筆畫(huà)在田字格中的位置,,有的用部件法識(shí)字,有的用換偏旁的方法識(shí)字,,有的用熟字稍作變化識(shí)字,,讓學(xué)生自己想辦法記住字形。

教學(xué)中教師著眼于“實(shí)”,,立足于“活”,,激發(fā)學(xué)生參與的興趣,體現(xiàn)自主,、合作的學(xué)習(xí)方式,。課堂中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式多,教師的指導(dǎo),,師生互動(dòng),,小組學(xué)習(xí),生生互動(dòng),,教學(xué)以學(xué)生的興趣為前提,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨,最大限度的為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),。識(shí)字在課堂與生活中相互滲透,,學(xué)生在愉快的旅行活動(dòng)中識(shí)記生字,展示自我,,識(shí)字教學(xué)目標(biāo)得以輕松實(shí)現(xiàn),。學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)體驗(yàn)了美,發(fā)展了語(yǔ)言,發(fā)散了思維,,提高了認(rèn)識(shí)能力及正確使用數(shù)量詞的能力,,學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成功的快樂(lè),大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣,。

設(shè)計(jì)說(shuō)明:,。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)于第一學(xué)段的“識(shí)字”提出了要求:“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,?!蔽以诮虒W(xué)《識(shí)字6》時(shí),力爭(zhēng)貫穿這一理念,。

1,、精心創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。

我精心設(shè)計(jì)了符合生活實(shí)際和教學(xué)需要的識(shí)字情境,,把上課變成旅行,,教室變成火車廂。師生角色也隨之改變,,我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐,,拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽,,孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時(shí)識(shí)字,,孩子們興趣盎然,,變被動(dòng)識(shí)字為主動(dòng)識(shí)字,大膽發(fā)揮想像,,歸納出很多切實(shí)可行的識(shí)字方法,,合理巧妙地記住了生字。

2,、合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

《識(shí)字6》由四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小節(jié)組成,整課要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,,容量較大。因此,,我將本課的教學(xué)安排成兩課時(shí),,第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一、二小節(jié),。兩節(jié)各有側(cè)重點(diǎn),,我采用由扶到放的形式,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字較多的第一小節(jié),。在總結(jié)出識(shí)字,、寫(xiě)字方法的基礎(chǔ)上,,放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)只有3個(gè)生字的第二小節(jié)。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望得到極大的滿足,,識(shí)字效果頗佳,。

3、巧妙聯(lián)系生活實(shí)際,。

教學(xué)數(shù)量詞的用法時(shí),,我巧妙聯(lián)系生活實(shí)際,選擇一些常見(jiàn)的生活,、學(xué)習(xí)用品作為旅游紀(jì)念品,,頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中,,孩子們不知不覺(jué)就感知了數(shù)量詞的用法,,學(xué)會(huì)了在生活中用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。孩子們熱情高漲,,把整堂課推向了高潮,。

初一學(xué)生自我介紹與新學(xué)期語(yǔ)文課的要求(網(wǎng)友來(lái)稿)。

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學(xué)生自我介紹教案篇四

練習(xí)輸入“我的介紹”的內(nèi)容,使學(xué)生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字,。認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法,。初步了解字庫(kù),理解全角與半角的區(qū)別,。

學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入,、刪除、修改的編輯操作,。掌握對(duì)單字的編輯,。

通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力;通過(guò)輸入有意思的文字內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)使用word的興趣,。

認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法,。

學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除,、修改的編輯操作,。

重點(diǎn):練習(xí)使用拼音輸入法輸入“我的介紹”

難點(diǎn):對(duì)字進(jìn)行插入、刪除,、修改的編輯操作,。

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、

1導(dǎo)言與復(fù)習(xí),。

a,、使用word處理文字的過(guò)程是什么?(啟動(dòng),、使用,、退出)啟動(dòng)。

中文輸入法的方法是什么,?

b,、導(dǎo)言(師):我們學(xué)會(huì)了在word中輸入漢字、詞和自造詞,。這樣,,

這些內(nèi)容就可以組成段落,以至于文章,。我們這一節(jié)課,,就試一。

試使用字和詞,,組成一個(gè)有意思的文字內(nèi)容,。

2新授課。

a,、用word介紹自己,。

師:我們先試一試寫(xiě)一篇介紹自己的小文章,劃線的地方請(qǐng)你自己輸入,。

學(xué)生練習(xí),,啟動(dòng)word,輸入下面的文字:我的介紹,。

姓名:

性別:

年齡:

學(xué)校:小學(xué)。

班級(jí):年級(jí)班,。

最喜歡的人:

原因:

最喜歡的動(dòng)物:

最喜歡的花:

最喜歡的吃的:

最喜歡做的事情:

最喜歡的電視節(jié)目:

注意:學(xué)生練習(xí)時(shí),,不必輸入下劃線。但要特別注意回車符號(hào),。每輸入一行,,敲一下回車鍵,插入光標(biāo)就會(huì)換到下一行的開(kāi)始位置,,而上一行的末尾出現(xiàn)一個(gè)段落標(biāo)記,。它的作用是告訴你在這里結(jié)束了本段,換行到下一段,。

b,、全角字符與半角字符。

全角字符標(biāo)記是。

轉(zhuǎn)換的'方法,。

,;一種是有兩種:一種是用鼠標(biāo)單擊。

使用組合鍵,。

+中的,。

教師演示改變?nèi)?半角狀態(tài),讓學(xué)生觀察兩種狀態(tài)的區(qū)別,。

c,、修改文章中的錯(cuò)別字。

(backspace),,就可以將錯(cuò)的字刪除,。

為了在快速移動(dòng)插入光標(biāo),可以將鼠標(biāo)指向需要移動(dòng)的位置,,然后單擊左鍵,,文本編輯區(qū)中的插入光標(biāo)會(huì)快速移動(dòng)到這個(gè)位置。當(dāng)需要在文章中插入文字時(shí),,先將光標(biāo)移動(dòng)到需要插入的位置,,再輸入要插入的文字。在插入狀態(tài)下,,計(jì)算機(jī)會(huì)將輸入的文字自動(dòng)插入光標(biāo)所在位置,,插入字符后面的內(nèi)容將重新自動(dòng)排列。word中有兩種輸入狀態(tài),,一種是插入狀態(tài),,另一種是改寫(xiě)狀態(tài)。在插入狀態(tài)時(shí),,輸入的文字自動(dòng)插到光標(biāo)所在的位置,;改寫(xiě)狀態(tài)時(shí),插入字符后面的內(nèi)容會(huì)被輸入的內(nèi)容覆蓋,、取代,。在word中,使用[insert]鍵改變插入狀態(tài)或者改寫(xiě)狀態(tài),。

3練習(xí),。

將課堂練習(xí)中的“自我介紹”輸入完成。

4課堂小結(jié),。

師:今天,,我們練習(xí)了使用word字處理軟件處理一段文字的功能。在輸入文字過(guò)程中,,每當(dāng)敲一下回車鍵,,就會(huì)自動(dòng)換一行,。在上行的末尾出現(xiàn)一個(gè)段落標(biāo)記。除此以外,,我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于全角/半角之間的關(guān)系,;學(xué)習(xí)了如何對(duì)文章中的單字進(jìn)行插入、刪除,、修改等操作,。

學(xué)生自我介紹教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3,、聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的意思,,再解釋詩(shī)句的意思。

4,、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,,理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的,教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,,做知識(shí)的主人,。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會(huì)真理,。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,,理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的,教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,,做知識(shí)的主人,。

多媒體。

23,、學(xué)與問(wèn),。

勤學(xué)。

問(wèn)思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣,。

好問(wèn)。

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課。

二,、初讀課文,。

1,、講述小哥白尼的故事。

2,、板書(shū)課題,。

3、提問(wèn):學(xué)與問(wèn)到底有什么聯(lián)系呢,?

1,、出示自學(xué)要求:

(1)結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音,讀順課文,。

(2)在不懂之處做記號(hào),。

2、檢查初讀情況:

(1)指名讀生詞,,相機(jī)正音,。

強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異,。

好奇翱翔探求瞬息萬(wàn)變,。

(2)指名分自然段朗讀課文,,集體糾錯(cuò),。

(3)理解詞語(yǔ)的意思:

殿堂:指宮殿,、廟宇等高大建筑物,。

奧秘:奧妙神秘,。

五彩繽紛:各種色彩交織在一起,。

不懈探求:不松懈,,堅(jiān)持探索追求,。

翱翔:在空中回旋地飛。

好奇:對(duì)自己不了解的事物覺(jué)得驚奇而感興趣,。

相輔相成:相互成全配合,。

強(qiáng)健:身體強(qiáng)壯,。

日新月異:每天每月都有新的進(jìn)步,,發(fā)展很快。

瞬息萬(wàn)變:形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多,。

活動(dòng)一:說(shuō)話練習(xí),。

三、精讀課文,。

第二課時(shí),。

一、復(fù)習(xí)檢查,。

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

活動(dòng)二:引讀活動(dòng)。

提問(wèn):我們面對(duì)的是怎樣的世界,?

這個(gè)世界又怎么樣,?有了問(wèn)題怎樣,?只要怎樣?不管怎樣,?都可以,?

自由讀課文,理清脈絡(luò),。

練習(xí)將問(wèn)題的答案連成一段話說(shuō)說(shuō),。

以科學(xué)家哥白尼為例說(shuō)一說(shuō)“問(wèn)”是“打開(kāi)知識(shí)殿堂的今鑰匙”的含義,體會(huì)好奇的“問(wèn)”是成功的鋪路石的道理,。

五彩繽紛的世界,。

跟讀課文第3自然段。

自由練讀,、同桌互讀,,體會(huì)小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、

三,、布置作業(yè),。

活動(dòng)三:講故事。

提問(wèn):沈括又是怎樣解開(kāi)疑團(tuán)的,?

1,、將《學(xué)與問(wèn)》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2,、搜集有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的小故事,。

3、寫(xiě)一件自己勤學(xué)好問(wèn)的事情,。

瞬息萬(wàn)變的世界,,必須隨時(shí)隨地拜能者為師。

練習(xí)復(fù)述故事,,談自己的感想,,領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”的意義及形成原因,。

提出問(wèn)題--請(qǐng)教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場(chǎng),。

學(xué)生自我介紹教案篇六

1、相互認(rèn)識(shí),,從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友,、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣,。

2,、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力,。

小熊布絨玩具一個(gè),。

集中活動(dòng)。

寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手,。

今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,,今年2歲半,,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”,。

2,、展開(kāi)活動(dòng):

請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),xx很棒,,媽媽們鼓勵(lì)下,,xx歡迎你,(依次介紹到最后),。

小朋友都相互知道了名字,,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,,老師巡回指導(dǎo)),。

3、結(jié)束活動(dòng),。

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的'位子上,,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力,。

媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),,要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

學(xué)生自我介紹教案篇七

1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題,,進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。

2.能在不同的情境下作自我介紹,。

3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹,,并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn),。

多媒體課件,。

1課時(shí),。

一、快樂(lè)采訪,。

1.情境創(chuàng)設(shè):同學(xué)們,,你們了解老師嗎?今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者,,想問(wèn)什么,,就問(wèn)什么。

2.“小記者”提問(wèn),。

3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn),。

4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的.問(wèn)題的。

設(shè)計(jì)意圖:

導(dǎo)入要有激情,!一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心,,讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中,通過(guò)自身體驗(yàn),,引發(fā)情感共鳴,。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染,心弦受到撥動(dòng),,思想受到啟發(fā),,文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí),其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了,。

二,、應(yīng)聘校報(bào)記者,自我介紹,。

1.揭示主題:大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,,向老師作自我介紹。

2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際:自我介紹”中的內(nèi)容,。

向別人介紹自己的姓名,、年齡、外貌等,,愛(ài)吃什么,愛(ài)玩什么,,或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn),。

4.比如說(shuō),我們要應(yīng)聘校報(bào)記者,要作自我介紹,,介紹的目的是什么,?(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹,?(學(xué)生交流)。

5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn),。)。

設(shè)計(jì)意圖:

以應(yīng)聘校報(bào)記者,作自我介紹為例,,引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。

三、小組交流其他情境,作自我介紹。

1.小組選擇其他兩個(gè)情境,,作自我介紹,。

2.學(xué)生匯報(bào),,其他小組評(píng)價(jià),教師點(diǎn)撥,。

3.針對(duì)優(yōu)秀的小組,,給予獎(jiǎng)勵(lì),。

設(shè)計(jì)意圖:

學(xué)生能舉一反三地作自我介紹,。

四、布置作業(yè),。

課后把自己介紹給爸爸媽媽,。

學(xué)生自我介紹教案篇八

大家好,我的名字叫——楊明羽,。我今年12歲了,,今年讀五年級(jí),是一個(gè)性格十分活潑的孩子!我長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,,光滑的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,,臉蛋圓圓的,人家都說(shuō)我是“小可愛(ài)”,。

我最喜歡小動(dòng)物了!每次去奶奶家,我不是喂小狗就去逗小貓的,。記得上一次去爺爺?shù)膯挝?,奶奶?duì)我說(shuō):“小明,爺爺單位里有一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng),,你要不要去看看呀,。”“好啊!好啊!”我高興得又蹦又跳道,。來(lái)到養(yǎng)豬場(chǎng)里,我看著一頭頭可愛(ài)的小肥豬在憨叫著,,便想給它們喂食,。我用一個(gè)盆子從裝滿飼料的大水缸中舀了一滿盆飼料,放在了腳下,。小豬們有秩序地排好隊(duì),,各吃一口,便去爺爺那邊洗澡了,。最后幾只調(diào)皮的小豬還搖了搖頭,,把飼料全撒在了我的衣服上,。嗨,雖然把我的衣服弄臟了,,但是我還是十分喜歡它們,。最后,我又把它們帶到了一塊小草坪上,,讓它們把身子全都曬干后,,又送了回去。

通過(guò)我的介紹,,讀過(guò)這篇文章的人應(yīng)該了解我了吧!那就與我交個(gè)朋友吧!

大家好!

我叫**,,現(xiàn)在在xx省xx小學(xué)x年級(jí)學(xué)習(xí),今年11歲,。我家里有4口人,,有爸爸、媽媽,、姐姐和我,。我的外表嘛,說(shuō)不上是英俊,,但也不算丑,。圓圓的臉蛋上,,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁,,一個(gè)鼻子鑲嵌在臉蛋中央,,一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉,,即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái),。

我有個(gè)樂(lè)于助人的'特點(diǎn)。記得有一次,,我們中午放學(xué),,我走在回家的路上,忽然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶身上背著很多東西,,走不動(dòng)了,。我馬上跑過(guò)去,問(wèn)了一下情況,。原來(lái)今天老奶奶去走親家,,由于親家給的禮物太多,老奶奶累得走不動(dòng)了,。于是我對(duì)她說(shuō):“老奶奶,,我?guī)椭惆褨|西背回家吧!”老奶奶高興地回答說(shuō):“好,好,。謝謝你,,小朋友?!蔽乙贿叡持鴸|西一邊攙扶著老奶奶,。不一會(huì)兒,就到了老奶奶家,。我把東西放到老奶奶的屋子里,,老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。我聽(tīng)了,,心里甜蜜蜜的,。

我也有一個(gè)愛(ài)好,愛(ài)看書(shū),。記得有一天上午,,媽媽叫我剝蠶豆,,我答應(yīng)了,。我一邊剝蠶豆一邊看書(shū),媽媽看見(jiàn)了,,哈哈大笑,。我疑惑不解地說(shuō):“媽媽,,你笑什么?”媽媽回答說(shuō):“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看,我也忍不住笑了起來(lái),,原來(lái)我把豆殼和豆肉混在一起了,。當(dāng)然,這是我的一個(gè)缺點(diǎn),。以后,,無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真,全神貫注,。

我呀,,有時(shí)候也很馬虎。比如在數(shù)學(xué)這一方面,,舉個(gè)例子說(shuō)明:125×30=3750,。用簡(jiǎn)便的方法就是125×3=375。我先這樣算出結(jié)果,,直接把“375”當(dāng)成了得數(shù),,把積縮小了10倍。有時(shí)候,,我還會(huì)把加法算成乘法,,把乘法算成加法呢!

我寫(xiě)完了作業(yè),根本就不檢查,,才造成了許多錯(cuò)誤,。如果我檢查了,有時(shí)候還會(huì)照著原來(lái)的抄寫(xiě)一遍的,。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛,。我決定,以后要認(rèn)真檢查作業(yè),,保證沒(méi)有錯(cuò)誤才行,。

我這個(gè)人愛(ài)看電視,所以大部分精力都用在了看電視身上了,。有時(shí)候,,我吃飯也要看著電視,看書(shū)也看著電視,。一開(kāi)始,,我以為是一舉兩得,兩全其美,,可是接下來(lái)一考慮,,還是一件事情也沒(méi)有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則:如果五年級(jí)上學(xué)期考考不到滿分,不準(zhǔn)看電視,。我想:我以后要少看電視,,把精力要用在學(xué)習(xí)上。

我有許多優(yōu)點(diǎn),,也有許多缺點(diǎn),。我以后要改正這些缺點(diǎn),取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。我要改變自我,做一個(gè)新的我,。

你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧?喜歡我嗎?

學(xué)生自我介紹教案篇九

我叫某某某,19xx年某月某日出生于某某省某某縣,。從小與土地親近,與自然感情之久毋庸置疑,。讀書(shū)生涯以母親的《中藥學(xué)》和父親的《儲(chǔ)糧害蟲(chóng)》發(fā)端,,與生物學(xué)結(jié)緣也始于此。

接受了正統(tǒng)的十二年中國(guó)基礎(chǔ)教育,,十二年寒窗乏善可陳,。初中兩次參加中學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽,分別取得省區(qū)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng),。高中三年,,平心而論只拼了半年,用減肥八千克換了一張總分623的高考成績(jī)單,。懷著對(duì)生物學(xué)的一腔熱情,,力排眾議報(bào)考了**大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,并被錄取,。

進(jìn)入大學(xué),,發(fā)現(xiàn)理想中之自由開(kāi)放的象牙塔仍遙不可及,但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“如鰍得泥”,。雖然與中學(xué)相比,,課程的負(fù)擔(dān)不止增加了倍余,但我更喜歡這種忙碌,?;A(chǔ)課的教學(xué),應(yīng)該不能算得上理想,,我想這是國(guó)內(nèi)多數(shù)大學(xué)的通病,。不過(guò),課程本身的吸引力,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我對(duì)教學(xué)方式的不滿,。雖然沒(méi)有在拿到全部的優(yōu)秀,,但也算是順利通過(guò)。英語(yǔ)輕松拿下四級(jí)六級(jí),,也似小馬過(guò)河,不是一件異??植赖氖虑?。

在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余,課外閱讀成了我的最大愛(ài)好,,三年間省下了別人喝咖啡的錢(qián)全部買(mǎi)了書(shū),。01年北京,02年上海,,每次都把錢(qián)包里的錢(qián)換成了更加充實(shí)的書(shū)包里的書(shū),。至今,床頭的三層書(shū)架全部塞滿了各種生物學(xué)讀物,,被同學(xué)戲稱為山大圖書(shū)館生物學(xué)分館,。為了及時(shí)了解科技界特別是生物學(xué)界的動(dòng)態(tài),各種雜志成了我最大的涉獵品,,《science》《nature》千金難求,,《scientificamerican》的中文版三年來(lái)一期不缺。

在學(xué)校,,最大的樂(lè)土莫過(guò)于實(shí)驗(yàn)室,,即使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無(wú)法完全掌控實(shí)驗(yàn),,但我力爭(zhēng)求變,,看到自己的思想被證實(shí)或被否定,實(shí)在是一件樂(lè)事,。兒時(shí)與土地的親近和十幾年“住院”(liveinthehospital)生活讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作本身頗有體會(huì),。特別是動(dòng)物實(shí)驗(yàn),被同學(xué)叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我,。三年來(lái),,十幾門(mén)實(shí)驗(yàn)課,門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀,,每每成為實(shí)驗(yàn)同伴偷懶的理由,,這也是大學(xué)時(shí)光里的一個(gè)美好的回憶。

閑暇之余,,背上帳篷和睡袋,,深入濟(jì)南南部的山山水水中,雖然沒(méi)有云南風(fēng)光旖旎,,還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜,。帶上地質(zhì)錘和放大鏡,張夏、山旺,,都是好去處,。和奧陶紀(jì)、寒武紀(jì),、第四紀(jì)的生靈們打個(gè)招呼,。雖然還上升不到分子的水平,也算是對(duì)進(jìn)化的小小研究了,。

說(shuō)到進(jìn)化,,20xx年的春天,非典疑云籠罩京城之際,,我和幾個(gè)朋友受邀到中央電視臺(tái)科教頻道與南京大學(xué),、天津大學(xué)的朋友一起參加關(guān)于恐龍滅絕的話題的討論。我們提出的復(fù)原恐龍生殖生態(tài)模型的觀點(diǎn)得到了著名古生物學(xué)家董枝明和甄朔南的一致肯定,。從北京趕回濟(jì)南后五天,,非典隔離開(kāi)始。同樣因?yàn)榉堑?,中央臺(tái)的節(jié)目錄制陷入停頓,,我們的節(jié)目“有幸”被重播四次之多,希望我們的觀點(diǎn)能夠得到更多人的認(rèn)可,。

不過(guò),,比之討論恐龍滅絕,我更喜歡探討生命的誕生,。在這里,,進(jìn)化不僅僅是一個(gè)生物學(xué)課題,更是一個(gè)哲學(xué)命題,。我對(duì)進(jìn)化生物學(xué)及進(jìn)化基因組學(xué)的認(rèn)識(shí)將在下面的一篇小文中展開(kāi),,在此就不加贅述了。

最后,,三年大學(xué)生活行將結(jié)束,,未來(lái)的研究生生活即將展開(kāi)。對(duì)我來(lái)說(shuō),,中科院系統(tǒng)始終是我的唯一選擇,,我需要的是一個(gè)純粹的研究氛圍。昆明動(dòng)物所正是這樣一個(gè)地方,。不管是我目前主攻的動(dòng)物發(fā)育方向,,還是我的興趣所在--進(jìn)化生物學(xué)方向,昆明所都有國(guó)內(nèi)頂尖的教授和實(shí)驗(yàn)條件,。如果能有幸成為昆明所的一員,,在如此優(yōu)秀的研究條件下工作,,還有什么可以說(shuō)的呢。

學(xué)生自我介紹教案篇十

1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話,。

2.能用“我叫xx,,今年x歲,我是x孩子,,喜歡xx”句式介紹自己,。

3.了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)判斷性別,。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.愿意大膽發(fā)言,,并與同伴分享自己的心得,。

能用“我叫xx,今年x歲,,我是x孩子,,喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話。

男,、女布娃娃,。

觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,,并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己:姓名,、性別,、年齡、喜歡什么,?

幼兒在活動(dòng)室自由站起,,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,,歌聲停止后相互介紹自己,。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹,。

1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位,。

2.采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字,?幾歲,?喜歡什么?

3.任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶,、爸爸媽媽介紹自己,。

一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),,大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo),。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),,在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力,。所以,,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),,多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),。

學(xué)生自我介紹教案篇十一

各位園領(lǐng)導(dǎo)好!

我叫劉湘,,湘字是湖南的簡(jiǎn)稱,,大家知道了吧,我來(lái)自美麗的湖南,。

性格開(kāi)朗,形象可愛(ài)有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專業(yè)技能良好,思想積極向上,通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)幼教工作有了更大的信心,我熱愛(ài)孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì),我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),工作過(guò),就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí),怎樣保護(hù)好幼兒等.希望給予幼兒的是最好的教育,。

希望您能給我一次機(jī)會(huì),你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我,。

謝謝,!

學(xué)生自我介紹教案篇十二

1.功參與交朋友的游戲,有主動(dòng)交際欲望和信心,。

2.學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ),,態(tài)度自然趕方。

3.積極參加角色表演.能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己,,表達(dá)有一定的條理,。

一點(diǎn)評(píng):一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué),認(rèn)識(shí)了很多同學(xué).對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要,。該課題取材于生活中的素材.貼近孩子的心理需求.把“主動(dòng)交際“樂(lè)于交往”和“自信心”等情感,、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求,,就最熟悉的自我開(kāi)始,,從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。

重點(diǎn):自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容,,比較有條理地介紹自己,,

難點(diǎn):有交往的自信,主動(dòng)交際,,文明交際,。

點(diǎn)評(píng):浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo),。

2.帥生互相打招呼:誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字?誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼,?

1,、開(kāi)始上課,師生互相問(wèn)好,。

銜接課前談話,,引入正題:愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎?不過(guò).存你們自我介紹以前.老師想先給大家講一件真實(shí)的事,。

2,、故事梗概:去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛(ài)中華”讀書(shū)征文活動(dòng).結(jié)果,小華獲得了一等獎(jiǎng),!他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山,、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)一蹦三尺高.別提有多高興了,!可是.小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái),。老師不明白小華是怎么回事.請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問(wèn):“你哭什幺呀,?你看別人多高興呀,!”3.情境中猜想:你們說(shuō)說(shuō)他為什么要哭呀?誰(shuí)來(lái)猜一猜,?先讓學(xué)生自由猜想,。答案可能多元化,譬如沒(méi)有零花錢(qián),、沒(méi)有好的衣服,、沒(méi)有大人陪、怕出遠(yuǎn)門(mén),、怕坐車等,只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤(pán)托出真實(shí)的答案:

小華流著淚說(shuō):“我不想去.嗚嗚,!那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),,都是陌生的,我沒(méi)玩伴幾,,我不去,!”

3、即時(shí)追問(wèn):你們有什么好辦法嗎,?誰(shuí)愿意幫幫他,?學(xué)生在驚訝和惋惜過(guò)后,紛紛想辦法,。教師做總結(jié),,引出課題,。板書(shū):自我介紹。

(1)我們可以向陌生朋友介紹些什么呢,?誰(shuí)先來(lái)試一試,?(指生,)你第—個(gè)站起來(lái),,真是個(gè)大方的孩子?。ㄉ榻B,,互動(dòng)交際,。)老師給大家提個(gè)醒(順勢(shì)板書(shū)):“見(jiàn)而問(wèn)個(gè)好,大方有禮貌,?!?/p>

(2)聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹.如果你是第一次認(rèn)識(shí)他(她).你還想了解他(她)的哪些方面情況?學(xué)生自由說(shuō).教師總結(jié)梳理,。隨機(jī)板書(shū):

姓名年齡生肖星座,。

學(xué)校班級(jí)老師朋友。

愛(ài)好本領(lǐng)理想…,。

(3)看來(lái)介紹自己還挺有學(xué)問(wèn)呢,。同學(xué)們自己先說(shuō)一說(shuō),如果想和陌生人交往,,你會(huì)怎樣介紹自己,。同桌之間互相介紹。

(4)誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己,?(生:上臺(tái)介紹,。)你愿意和他交朋友嗎?為什么,?教師還是要提醒大家:“見(jiàn)面先問(wèn)好,,大方有禮貌?!?/p>

(1)典型示范,,及時(shí)點(diǎn)撥:這么多內(nèi)容,全攪在一塊兒介紹,,會(huì)讓人覺(jué)得怎么樣,?你能說(shuō)得更清楚、更明白嗎,?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)駱佳旋小刪友的介紹(播放錄音,。)。

示范介紹1:我,大名駱佳旋,,小名親親,。我的愛(ài)好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方,,只要聽(tīng)到音樂(lè).我都會(huì)跟著唱起來(lái),。每天早上.我都是唱著歌起床的,無(wú)聊的時(shí)候,,也會(huì)唱唱歌,。我覺(jué)得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來(lái)能成為一名很棒的歌唱家!

(2)駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的,?她先介紹什么.再介紹什么,?在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上.教師小結(jié)方法:nt以先說(shuō)一說(shuō)姓名啊、年齡啊,、學(xué)校啊,,再說(shuō)一說(shuō)你特別要介紹的愛(ài)好啊、家庭啊,、理想啊等等,。你還了解到了什么?駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn),?那么,,如果是你介紹自己,準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢,?學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn),、愛(ài)好,、理想等,,竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

(3)取出資料卡,,請(qǐng)你拿出筆來(lái)選一選,,想一想你準(zhǔn)備介紹什么,重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn),?

(4)反饋交流,。你選的是什么?為什么呀,?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚,、明白。

然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。教師點(diǎn)擊課件,,“資料卡”上的連接語(yǔ)(“我先介紹”“我再介紹”)。

(6)自愿上臺(tái)介紹,,互動(dòng)評(píng)價(jià),。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你了解到r什么,?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):完整,有條理,,突出一點(diǎn),。教師適時(shí)板書(shū):“分步來(lái)介紹,突f}{講一點(diǎn)”,。

示范介紹2:我,,眼睛大,鼻子高,,長(zhǎng)得很像美國(guó)人,!我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來(lái)欺負(fù),,我就兩眼冒火,。心情好的時(shí)候,我就像只蝴蝶,,自由地跳舞,!如果你和我談得來(lái),就來(lái)找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義,!

(2)比賽激趣,,獎(jiǎng)品激勵(lì):你能介紹得更有意思、更有趣嗎,?我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽,!規(guī)則足:兩人為一小組,每個(gè)人輪流介紹,,推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比,,看誰(shuí)介紹得最俸,金老師就最先和他交朋友,!發(fā)送友情卡(里面有交朋友的名人名言)作為獎(jiǎng)品,!

教師邊說(shuō)邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡.學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。

(3)評(píng)一評(píng):你覺(jué)得誰(shuí)的介紹更有意思,?你記住什么了,?教師總結(jié)閂我介紹的方法,隨機(jī)板書(shū):“說(shuō)得有意思,,大家記得牢,。”

(4)一邊做“拍手游戲”,,一邊念兒歌:“見(jiàn)面先問(wèn)好.大方有禮貌,;分步來(lái)介紹.突i}{講一點(diǎn);說(shuō)得有意思,大家記得牢,?!?/p>

1、前后銜接,,增進(jìn)角色體驗(yàn),。你掌握自我介紹的.好方法了嗎?可別忘記了小華呀,!你看,,夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山,、著名的南天門(mén),、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢(出示泰山,、青島風(fēng)光圖片),!可是,小華呢,?哎呀,,小華還在哭鼻子呢!你看,,小華的媽媽帶著小華來(lái)了(老師拿起女士手挎包),。我們來(lái)演一演吧。下面,,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演小華.我來(lái)演小華媽媽,,你們來(lái)當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員.我們都來(lái)幫幫小華。

媽媽:車馬上要開(kāi)了,,快走吧,?我的寶貝!

小華:媽媽.我真的不想去,!我,,我不去嘛,!

(學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際,,)。

媽媽:小華,,你一下子有了這幺多新朋友,,快上車吧!

小華(點(diǎn)點(diǎn)頭,,臉上露出幸福的微笑):媽媽.再見(jiàn),!

2、鏈接其他生活情境,課外拓展,、平常生活中,,我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴,比如“家里來(lái)了小客人”,,比如“班里來(lái)了新同學(xué)”,,我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友,。

3,、課堂總結(jié)。生活中不能沒(méi)有好朋友,。我們要主動(dòng)介紹自己,,主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng),,在好朋友》歌聲中結(jié)束上課,。

學(xué)生自我介紹教案篇十三

師:好,今天是第一次見(jiàn)面,,老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文,。

師:自我介紹,就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí),。讓別人更加了解你,。

師:要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文,你會(huì)怎么寫(xiě),?

師:其實(shí)這篇作文很好寫(xiě),,畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢,?(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己),。

師:在我們寫(xiě)作文之前,都應(yīng)該寫(xiě)什么,?對(duì),,寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭:介紹自己的基本資料,。

例如:姓名,、年齡、外貌特征(身高,、體重,、頭發(fā)、眼睛,、鼻子,、嘴巴,、臉蛋等)例如:大家好,我叫王曉,,是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,。我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,,短頭發(fā),。我今年10歲了,不小了吧,?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣,。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡,、外貌特征,。

大家好!我叫xx,,今年我xx歲了,,我在xx小學(xué)讀書(shū),我喜歡......

我叫陳xx,,現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí),,今年11歲。我家里有4口人,,有爸爸,、媽媽、姐姐和我,。我的外表嘛,,說(shuō)不上是英俊,但也不算丑,。圓圓的臉蛋上,,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁,,一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央,,一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉,,即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái),。

師:那你的外貌特征又是怎樣的?(提出要求:看看你們的臉,、頭發(fā),、眉、眼睛,、鼻,、耳朵、嘴,、牙齒分別是怎樣的,?)。

中間:用具體事例說(shuō)自己的'性格,、愛(ài)好,、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方,。

師:你可以用事例說(shuō)明自己的性格,,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn),還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好,。

結(jié)尾:點(diǎn)題,,說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你,愿意和我交朋友嗎,?

例如:

1,、這就是我,一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,,又愛(ài)看書(shū)的男孩,,雖說(shuō)不太帥,不過(guò)“尺有所短,,寸有所長(zhǎng),。”這樣的男生你們喜歡嗎,?如果喜歡,,和我交個(gè)朋友吧!我們一同前進(jìn),。

2,、我這個(gè)人,不僅愛(ài)哭愛(ài)笑,,愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙,,還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎,?

3,、看,這就是我,,一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘,!你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

學(xué)生自我介紹教案篇十四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們好,!我是xxx,。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了,,真希望在新的年紀(jì),新的學(xué)校,,和各位同學(xué)老師們相處融洽,,學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的三年初中生活,。

在來(lái)到這里之前,,我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中,,有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分,,并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處,,不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn),,就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多,,有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué),,以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正,。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè),曾經(jīng)也有文章在??l(fā)表過(guò),課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè),。

新的學(xué)期里,,我愿和大學(xué)共同進(jìn)步,,用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè),,有困難相互幫助,,我一定會(huì)第一個(gè)上前,。請(qǐng)大家監(jiān)督我,。

我的個(gè)人自我介紹就到這里,感謝大家,!

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