教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、條理清晰,、重點(diǎn)突出的原則在編寫(xiě)教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)的一致性,。以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考和借鑒。

學(xué)生自我介紹教案篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟悉學(xué)生,，了解其對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度,。

2、引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文,。

3,、做好語(yǔ)文工作的`鋪墊。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

同目標(biāo),。

三、教學(xué)方法：

講授法,、問(wèn)答法,。

四、課時(shí)安排：一課時(shí),。

五,、教學(xué)過(guò)程：

（一）請(qǐng)學(xué)生自我介紹；

（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同,，并提出要求：

1,、新教材。

2,、筆記本：記生詞,、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè),。

3,、觀察筆記：一周一篇練筆，寫(xiě)人,、記事,、抒情，200字以上,。摘抄：好詞好句,，讀本中的文章，每周一篇。

4,、字典,。

5、作業(yè)本,。單線本一個(gè),；

6、作文本,。大作文本一個(gè),，三周一次，600字以上,。

學(xué)生自我介紹教案篇二

眾所周知,，語(yǔ)文是軟科學(xué)，沒(méi)有數(shù)據(jù),，不可統(tǒng)計(jì),；沒(méi)有公式，不可推理演算,。人文性才是語(yǔ)文課的關(guān)鍵所在,。多少年來(lái)，它被遺忘在不知什么地方的角落里,。今天,，反思二三十年代老一輩教育家的經(jīng)驗(yàn)，我們要大聲呼吁：歸來(lái)兮人文性,。

有人曾這樣發(fā)問(wèn)：“語(yǔ)文老師,，你會(huì)講什么？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)語(yǔ)文工作者都不免沉思,。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么,，曾做了什么,。那么，是我們不知道人文性的重要嗎,？是我們沒(méi)有能力上人文性的課嗎,？也許都不是。關(guān)鍵問(wèn)題是三個(gè)字：有顧忌,。與其戴著鐐銬跳舞,，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語(yǔ)文課便變了味數(shù)學(xué)味,、政治味,。

語(yǔ)文課難上,，這幾乎是公論。原因之一是本身?xiàng)l條框框多,。有大綱,，不就不行；有教參,，食之無(wú)肉,，棄之有味；有語(yǔ)法的束縛,，很多流行的鮮活的語(yǔ)言在語(yǔ)文課上是不對(duì)的,。原因之二是誰(shuí)都聽(tīng)得懂，誰(shuí)都來(lái)指點(diǎn),，于是教者便在少了主張,，缺了主張，沒(méi)了創(chuàng)新,，沒(méi)了信心,。原因之三曰“祖宗”厲害,?！白孀凇闭撸呖家?。它是什么模樣,，小的們便要爭(zhēng)相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來(lái)的,。這樣一來(lái),，人文性哪有立錐之地。學(xué)校要的是分?jǐn)?shù),，家長(zhǎng)要的是分?jǐn)?shù),，孩子要的還是分?jǐn)?shù)，那么,，老師何去何從,，可想而知。面對(duì)高考,，一切的一切都顯得那樣的蒼白,。于是，充斥語(yǔ)文課的是段落分析,，好詞妙句分析,，思想大意分析。分析,，分析,，還是分析,，真恨不能向像物理學(xué)那樣分到原子、中子,、質(zhì)子,、介子方肯罷休。殊不知,，一篇好文章之所以好,，并不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字、一個(gè)句或一個(gè)段,，它是一個(gè)整體,，它是作家完整的.藝術(shù)構(gòu)思的凝結(jié)，作為一個(gè)藝術(shù)整體,，我們應(yīng)該尊重其整體性,。切切割割，條分縷析,，本身已違背了文章的章法,，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語(yǔ)文課,，至今仍有著極為廣闊的市場(chǎng),，不得不讓人痛心。

書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。文章的好處是悟出來(lái)的，學(xué)生的理解力鑒賞力是建立在相當(dāng)?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結(jié)果,，又哪里是教師憑一張嘴講出來(lái)的,。思如泉涌，汩汩滔滔,。好的文章是有感而發(fā)的,，絕不是憑空想象附會(huì)杜撰出來(lái)的。語(yǔ)文課上,，教師把課文講得頭頭是道,，寫(xiě)文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家,，正在給小的們指點(diǎn)迷津,。可小的們的大作卻依然是假話,、大話,、空話的堆砌。他們不敢說(shuō)自己的話,，怕犯思想錯(cuò)誤,；不敢表露真情,，怕不登大雅之堂；不敢出格創(chuàng)新,，怕離題丟分,。我們本著好意的卻缺乏人文性的語(yǔ)文課，培養(yǎng)出來(lái)的是出乎意料的平庸之輩,，這恐怕是誰(shuí)也不愿意看到的而又不得不接受的結(jié)果,。

歸來(lái)兮，重視人文性的語(yǔ)文課,。

學(xué)生自我介紹教案篇三

執(zhí)教：劉迎評(píng)析：左明,。

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（一年級(jí)下冊(cè)）《識(shí)字6》的第一、二小節(jié),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“沙,、海、軍,、苗”4個(gè)生字,。

2、正確流利地朗讀短文,，通過(guò)朗讀感受大自然的美,。

3,、初步感知數(shù)量詞的用法,。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

cai課件,，不同形狀,、顏色的小生字卡，數(shù)量詞卡片,，一些常見(jiàn)的生活,、學(xué)習(xí)用品（如牙刷、橡皮等）,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)旅行情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友們,，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行,，你們高興嗎,？

生（歡呼雀躍）：高興,！

師：請(qǐng)大家坐好，火車就要開(kāi)了,。

（播放課件：在《火車開(kāi)了》的歌聲中,，一列火車開(kāi)動(dòng)了,，越開(kāi)越快,。）。

(點(diǎn)評(píng)：教師一開(kāi)始就利用學(xué)生喜愛(ài)“玩”的天性,，創(chuàng)設(shè)旅游情境,，這種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，像一塊巨大磁石吸引著學(xué)生,，學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課堂變得開(kāi)放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)做了情感鋪墊,。),。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié),，歸納識(shí)字方法,。

師：第一站--大海到了。（課件展示迷人的大海風(fēng)光）,。

師：你們看見(jiàn)了什么,？

生1：我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船,。

生2：我看見(jiàn)一只雪白的海鷗在天空中飛翔,。

生3：我看見(jiàn)海邊有一片金色的沙灘。

師：說(shuō)得太好了,！我把你們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)了,。

（點(diǎn)評(píng)：多媒體的圖文并茂，直觀形象,，喚起了學(xué)生“說(shuō)”的欲望,，設(shè)置語(yǔ)境，借助讀物中的圖畫(huà)練習(xí)說(shuō)話,，培養(yǎng)了學(xué)生借圖說(shuō)話的能力,，有利于學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。）,。

（課件展示課文第一小節(jié)）你們會(huì)讀嗎,？遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？

生：可以拼讀字上的拼音,。

生：還可以向您和其他小朋友請(qǐng)教,。

師：好辦法,！請(qǐng)大家在小組里讀一讀吧。（生在小組里自由朗讀,。然后師指名讀,，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，指出哪兒讀得不準(zhǔn),，及時(shí)糾正,，鼓勵(lì)他再讀，直到讀準(zhǔn)為止,。評(píng)出讀的最好的同學(xué),，由他領(lǐng)著全班同學(xué)讀。）,。

（點(diǎn)評(píng)：互助互評(píng)大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣,，實(shí)現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用，縮小了同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距,，全體學(xué)生都有收獲,，樂(lè)此不疲。）,。

師：讀得真不錯(cuò),。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？（課件去掉拼音）,。

（生躍躍欲試,，紛紛舉手。）,。

師：我們比比看,，哪組小朋友讀得好（開(kāi)火車讀）。小小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi),？

生：小小火車我來(lái)開(kāi),。

（生開(kāi)火車讀，拍手讀,，男女生接讀。最后師生問(wèn)讀,，師問(wèn)“一什么海鷗”,，生答“一只海鷗”。）,。

（點(diǎn)評(píng)：“開(kāi)火車”的形式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為喜歡,，創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，體現(xiàn)了樂(lè)中學(xué),，學(xué)中樂(lè)的新課堂理念,。）,。

（生立刻在小組內(nèi)認(rèn)讀生字）。

師：注意看這些字的拼音,，你有什么發(fā)現(xiàn),？

生1：我發(fā)現(xiàn)“灘、軍,、艦,、帆”都是前鼻音。

生2：我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音,?！苞t”沒(méi)有聲母，只有一個(gè)復(fù)韻母“ou”,。

師：你觀察得真仔細(xì),。請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一讀吧！

（生跟讀生字,，先按順序讀,，再打亂順序讀。）,。

（點(diǎn)評(píng)：去掉熟字,，讓學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀，鞏固識(shí)字,，識(shí)字的難度在漸漸加深,。通過(guò)跟讀生字，按順序讀,，打亂順序讀的形式,，反復(fù)呈現(xiàn)，不斷深化識(shí)字,，教師變“告訴”為“引導(dǎo)”,，學(xué)生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。）,。

生（異口同聲）：想,。（做“撿貝殼”游戲。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字,，竹簍里就增加一個(gè)貝殼,。）。

師：你記住了哪些字,？你是怎樣記的,？

生：我記住了“海”字，海里有很多水,，所以“?！钡淖筮吺恰般摺保疫叺摹懊俊弊志拖窈＠镉蝿?dòng)的魚(yú),。

師：想像力真豐富,送你一個(gè)生字寶寶（小生字卡“?！保屇阌肋h(yuǎn)記住它,。

生：我記住了“鷗”字,。海鷗是一種鳥(niǎo)，所以“鷗”的右邊是“鳥(niǎo)”,，左邊是個(gè)“區(qū)”字,。

師：你怎么認(rèn)識(shí)“區(qū)”字呢？

生：我住在西苑小區(qū),，小區(qū)的大門(mén)上有這個(gè)“區(qū)”字,。我天天從那經(jīng)過(guò)，就認(rèn)識(shí)了,。

師：在生活中識(shí)字,，好方法！（獎(jiǎng)“生字寶寶”）,。

生：我請(qǐng)大家猜一猜我記住了哪個(gè)字,，小車頭上戴小帽，這是什么字,？

生（搶說(shuō)）：這是“軍”字,。

師：編字謎來(lái)記住生字，也不錯(cuò),。（獎(jiǎng)“生字寶寶”）,。

小朋友們，你還記住了哪個(gè)字,，你又是通過(guò)什么方法來(lái)記的呢,？請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)。

（生在小組內(nèi)討論,、交流）,。

（點(diǎn)評(píng)：自主識(shí)字，獎(jiǎng)生字寶寶,，符合兒童識(shí)字規(guī)律,，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的作用，激發(fā)了兒童識(shí)字興趣,。小組合作交流識(shí)字，課內(nèi)與課外識(shí)字相結(jié)合，鼓勵(lì)生活中識(shí)字,，強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在生活中拓寬識(shí)字的渠道,，感受識(shí)字成功的喜悅。）,。

師：我們不僅要會(huì)認(rèn)字,，還要會(huì)寫(xiě)字。怎樣才能把字寫(xiě)好呢,？

生1：先注意觀察老師是怎樣寫(xiě)的,，然后按照老師的樣子寫(xiě)。

生2：要占好格子,，寫(xiě)好筆畫(huà),，橫要平，豎要直,。

生3：坐姿要端正,，把手洗干凈，把筆削尖,。

師：請(qǐng)大家觀察我是怎樣寫(xiě)的,。先寫(xiě)“沙”?？跊Q：兩點(diǎn)頭向上,，一提往上揚(yáng)。一豎靠中線,，兩點(diǎn)在兩旁,，一撇要拉長(zhǎng)。左窄右邊寬,，沙字寫(xiě)好了,。再寫(xiě)“海”,?！昂！币彩亲笳覍?，“母”中間一橫寫(xiě)在橫中線上,。最后寫(xiě)“軍”?！败姟笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),，“”這一折寫(xiě)在橫中線上，最后一筆“丨”寫(xiě)在豎中線上,。

（生練習(xí)寫(xiě)“沙,、海,、軍”三個(gè)字。展示幾本學(xué)生作業(yè),。集體評(píng)議哪個(gè)字寫(xiě)得好,，好在哪里。）,。

（點(diǎn)評(píng)：掌握正確寫(xiě)字的姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，是新課標(biāo)對(duì)一年級(jí)寫(xiě)字的要求,。教師用寫(xiě)字口訣,，講解寫(xiě)字要領(lǐng)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。展示學(xué)生作業(yè),，集體評(píng)議,，體會(huì)漢字的優(yōu)美，為學(xué)生寫(xiě)好漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。）,。

師：我們馬上就要離開(kāi)迷人的大海，向下一站出發(fā)了,。

生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見(jiàn)了,，大海！

三,、合作學(xué)習(xí)第二小節(jié),，反饋?zhàn)R字效果。

師：第二站--農(nóng)村到了,。

生1（深情地）：?。∞r(nóng)村真美呀,！

生2：今年又是一個(gè)豐收年,。

生3：我想跳進(jìn)魚(yú)塘，和魚(yú)兒一起歡快地游泳,。我想摘一個(gè)果子,，嘗嘗水果的香甜。

生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗,。

師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)一行的秧苗就是一畦秧苗,。

師：把你喜歡的景物畫(huà)下來(lái)吧！（生動(dòng)筆作畫(huà),。展示學(xué)生的畫(huà),，學(xué)生根據(jù)畫(huà)讀課文,。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀,。）,。

（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風(fēng)光,，學(xué)生躍躍欲試,，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫(huà)。借助圖畫(huà)有感情地讀課文,，表現(xiàn)美,，也是階段教學(xué)目標(biāo)的要求，這種綜合性的學(xué)習(xí)真正反映出在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。）,。

師：請(qǐng)大家找出第二小節(jié)的3個(gè)生字，在小組里合作學(xué)習(xí),。（生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字）,。

生：我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺(tái)的“央”,，組成秧苗的“秧”,。

師：看電視也能識(shí)字，你真是個(gè)有心人?。í?jiǎng)“生字寶寶”）,。

生：我認(rèn)識(shí)“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”,，就變成魚(yú)塘的“塘”,。

生：我認(rèn)識(shí)“稻”字。我爸爸愛(ài)喝“稻花香”牌的酒,，每次去超市,，我都幫爸爸去貨架上拿酒。

師：你們觀察仔細(xì),，積極動(dòng)腦,，真佩服你們！（獎(jiǎng)“生字寶寶”）生活就是一個(gè)大課堂,，希望我們每一位小朋友都能走到哪學(xué)到哪,。

師：我們還要寫(xiě)一個(gè)字，稻田上面長(zhǎng)青草,，這是什么字,？

生（搶說(shuō)）：苗！

師：請(qǐng)大家自己練習(xí)寫(xiě)“苗”字,。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上寫(xiě),。

（生練寫(xiě),，集體評(píng)議。）,。

（點(diǎn)評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)的作用在這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了延伸,，學(xué)生識(shí)字的積極性更高了，正如老師說(shuō)的生活就是一個(gè)“大課堂”,，學(xué)生自己想辦法記住字形,，更激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。）,。

四、回顧旅程,，美讀課文,。

師：時(shí)間不早了，我們不得不離開(kāi)這美麗的地方了,。

生：再見(jiàn)了,，美麗的農(nóng)村！

師（播放音樂(lè)）：我們一起來(lái)回憶一下我們欣賞過(guò)的美景吧,！

(學(xué)生或坐或站,，齊誦課文第一、二小節(jié)),。

（點(diǎn)評(píng)：配上音樂(lè),，課堂上學(xué)生有坐的有站的，學(xué)生此時(shí)處于興奮狀態(tài),，在玩中體驗(yàn)了學(xué)的成功,，在學(xué)中享受了玩的樂(lè)趣。）,。

五,、找朋友游戲，用好數(shù)量詞,。

生（熱情地）：我來(lái)幫,！

（找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問(wèn)：“一只’的朋友在哪里”？拿著“海鷗,、山羊,、花貓”等卡片的小朋友走過(guò)來(lái)，說(shuō)“一只的朋友在這里,?！鄙R讀詞組。）,。

（點(diǎn)評(píng)：識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),，拓寬學(xué)生思維,，以免對(duì)文中數(shù)量詞產(chǎn)生負(fù)“定勢(shì)”效應(yīng)。）,。

六,、分發(fā)紀(jì)念品，拓展數(shù)量詞,。

師：迎迎姐姐這里有很多紀(jì)念品,，只要你能用上正確的數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，我就把它送給你,。

（拿出牙刷,、鏡子、尺子,、練習(xí)本等常見(jiàn)的生活、學(xué)習(xí)用品,，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地用上數(shù)量詞,，獲取紀(jì)念品。）,。

（點(diǎn)評(píng)：利用實(shí)物感悟數(shù)量詞的用法,，達(dá)到了不光是為了給學(xué)生紀(jì)念品的目的，這一富有生活情趣的教學(xué),，開(kāi)放而充滿活力,。知識(shí)的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友,。）,。

七、結(jié)束旅程,，展望明天,。

師：今天的旅行就要結(jié)束了。明天,，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩,。我們乘上火車回家吧！

（課件展示：火車開(kāi)了,。在歌聲中師生告別,。）。

（點(diǎn)評(píng)：師生在愉快的旅行中學(xué)到了知識(shí),，學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),，更向往明天還是這樣的旅行學(xué)習(xí)。）,。

總評(píng)：教師通過(guò)旅行的形式,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，，讓學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字,，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字規(guī)律,，按排合理適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有層次,，有梯次地把識(shí)字放在“大?！薄稗r(nóng)村”的語(yǔ)言環(huán)境中，這種教學(xué)設(shè)計(jì),，說(shuō)明教師課前充分分析了學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生對(duì)本教學(xué)的掌握規(guī)律,，教學(xué)中由扶到放。寫(xiě)字指導(dǎo)到位,，講解,、書(shū)空、范寫(xiě),，注意了筆畫(huà)在田字格中的位置,，有的用部件法識(shí)字，有的用換偏旁的方法識(shí)字,，有的用熟字稍作變化識(shí)字,，讓學(xué)生自己想辦法記住字形。

教學(xué)中教師著眼于“實(shí)”,，立足于“活”,，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)自主,、合作的學(xué)習(xí)方式,。課堂中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式多，教師的指導(dǎo),，師生互動(dòng),，小組學(xué)習(xí)，生生互動(dòng),，教學(xué)以學(xué)生的興趣為前提,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨，最大限度的為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),。識(shí)字在課堂與生活中相互滲透,，學(xué)生在愉快的旅行活動(dòng)中識(shí)記生字，展示自我,，識(shí)字教學(xué)目標(biāo)得以輕松實(shí)現(xiàn),。學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)體驗(yàn)了美，發(fā)展了語(yǔ)言，發(fā)散了思維,，提高了認(rèn)識(shí)能力及正確使用數(shù)量詞的能力,，學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成功的快樂(lè)，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣,。

設(shè)計(jì)說(shuō)明:,。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)于第一學(xué)段的“識(shí)字”提出了要求：“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,?！蔽以诮虒W(xué)《識(shí)字6》時(shí)，力爭(zhēng)貫穿這一理念,。

1,、精心創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。

我精心設(shè)計(jì)了符合生活實(shí)際和教學(xué)需要的識(shí)字情境,，把上課變成旅行,，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變,，我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐,，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽,，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時(shí)識(shí)字,，孩子們興趣盎然,，變被動(dòng)識(shí)字為主動(dòng)識(shí)字，大膽發(fā)揮想像,，歸納出很多切實(shí)可行的識(shí)字方法,，合理巧妙地記住了生字。

2,、合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

《識(shí)字6》由四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小節(jié)組成，整課要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,，容量較大。因此,，我將本課的教學(xué)安排成兩課時(shí),，第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一、二小節(jié),。兩節(jié)各有側(cè)重點(diǎn),，我采用由扶到放的形式，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字較多的第一小節(jié),。在總結(jié)出識(shí)字,、寫(xiě)字方法的基礎(chǔ)上,，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)只有3個(gè)生字的第二小節(jié)。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望得到極大的滿足,，識(shí)字效果頗佳,。

3、巧妙聯(lián)系生活實(shí)際,。

教學(xué)數(shù)量詞的用法時(shí),，我巧妙聯(lián)系生活實(shí)際，選擇一些常見(jiàn)的生活,、學(xué)習(xí)用品作為旅游紀(jì)念品,，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中,，孩子們不知不覺(jué)就感知了數(shù)量詞的用法,，學(xué)會(huì)了在生活中用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。孩子們熱情高漲,，把整堂課推向了高潮,。

初一學(xué)生自我介紹與新學(xué)期語(yǔ)文課的要求(網(wǎng)友來(lái)稿)。

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學(xué)生自我介紹教案篇四

練習(xí)輸入“我的介紹”的內(nèi)容，使學(xué)生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字,。認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法,。初步了解字庫(kù)，理解全角與半角的區(qū)別,。

學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入,、刪除、修改的編輯操作,。掌握對(duì)單字的編輯,。

通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；通過(guò)輸入有意思的文字內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)使用word的興趣,。

認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法,。

學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除,、修改的編輯操作,。

重點(diǎn)：練習(xí)使用拼音輸入法輸入“我的介紹”

難點(diǎn)：對(duì)字進(jìn)行插入、刪除,、修改的編輯操作,。

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、

1導(dǎo)言與復(fù)習(xí),。

a,、使用word處理文字的過(guò)程是什么？（啟動(dòng),、使用,、退出）啟動(dòng)。

中文輸入法的方法是什么,？

b,、導(dǎo)言（師）：我們學(xué)會(huì)了在word中輸入漢字、詞和自造詞,。這樣,，

這些內(nèi)容就可以組成段落，以至于文章,。我們這一節(jié)課,，就試一。

試使用字和詞,，組成一個(gè)有意思的文字內(nèi)容,。

2新授課。

a,、用word介紹自己,。

師：我們先試一試寫(xiě)一篇介紹自己的小文章，劃線的地方請(qǐng)你自己輸入,。

學(xué)生練習(xí),，啟動(dòng)word，輸入下面的文字：我的介紹,。

姓名：

性別：

年齡：

學(xué)校：小學(xué)。

班級(jí)：年級(jí)班,。

最喜歡的人：

原因：

最喜歡的動(dòng)物：

最喜歡的花：

最喜歡的吃的：

最喜歡做的事情：

最喜歡的電視節(jié)目：

注意：學(xué)生練習(xí)時(shí),，不必輸入下劃線。但要特別注意回車符號(hào),。每輸入一行,，敲一下回車鍵，插入光標(biāo)就會(huì)換到下一行的開(kāi)始位置,，而上一行的末尾出現(xiàn)一個(gè)段落標(biāo)記,。它的作用是告訴你在這里結(jié)束了本段，換行到下一段,。

b,、全角字符與半角字符。

全角字符標(biāo)記是。

轉(zhuǎn)換的'方法,。

,；一種是有兩種：一種是用鼠標(biāo)單擊。

使用組合鍵,。

+中的,。

教師演示改變?nèi)?半角狀態(tài)，讓學(xué)生觀察兩種狀態(tài)的區(qū)別,。

c,、修改文章中的錯(cuò)別字。

（backspace）,，就可以將錯(cuò)的字刪除,。

為了在快速移動(dòng)插入光標(biāo)，可以將鼠標(biāo)指向需要移動(dòng)的位置,，然后單擊左鍵,，文本編輯區(qū)中的插入光標(biāo)會(huì)快速移動(dòng)到這個(gè)位置。當(dāng)需要在文章中插入文字時(shí),，先將光標(biāo)移動(dòng)到需要插入的位置,，再輸入要插入的文字。在插入狀態(tài)下,，計(jì)算機(jī)會(huì)將輸入的文字自動(dòng)插入光標(biāo)所在位置,，插入字符后面的內(nèi)容將重新自動(dòng)排列。word中有兩種輸入狀態(tài),，一種是插入狀態(tài),，另一種是改寫(xiě)狀態(tài)。在插入狀態(tài)時(shí),，輸入的文字自動(dòng)插到光標(biāo)所在的位置,；改寫(xiě)狀態(tài)時(shí)，插入字符后面的內(nèi)容會(huì)被輸入的內(nèi)容覆蓋,、取代,。在word中，使用［insert］鍵改變插入狀態(tài)或者改寫(xiě)狀態(tài),。

3練習(xí),。

將課堂練習(xí)中的“自我介紹”輸入完成。

4課堂小結(jié),。

師：今天,，我們練習(xí)了使用word字處理軟件處理一段文字的功能。在輸入文字過(guò)程中,，每當(dāng)敲一下回車鍵,，就會(huì)自動(dòng)換一行,。在上行的末尾出現(xiàn)一個(gè)段落標(biāo)記。除此以外,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于全角/半角之間的關(guān)系,；學(xué)習(xí)了如何對(duì)文章中的單字進(jìn)行插入、刪除,、修改等操作,。

學(xué)生自我介紹教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3,、聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的意思,，再解釋詩(shī)句的意思。

4,、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，做知識(shí)的主人,。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會(huì)真理,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，做知識(shí)的主人,。

多媒體。

23,、學(xué)與問(wèn),。

勤學(xué)。

問(wèn)思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣,。

好問(wèn)。

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課。

二,、初讀課文,。

1,、講述小哥白尼的故事。

2,、板書(shū)課題,。

3、提問(wèn)：學(xué)與問(wèn)到底有什么聯(lián)系呢,？

1,、出示自學(xué)要求：

（1）結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文,。

（2）在不懂之處做記號(hào),。

2、檢查初讀情況：

（1）指名讀生詞,，相機(jī)正音,。

強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異,。

好奇翱翔探求瞬息萬(wàn)變,。

（2）指名分自然段朗讀課文,，集體糾錯(cuò),。

（3）理解詞語(yǔ)的意思：

殿堂：指宮殿,、廟宇等高大建筑物,。

奧秘：奧妙神秘,。

五彩繽紛：各種色彩交織在一起,。

不懈探求：不松懈,，堅(jiān)持探索追求,。

翱翔：在空中回旋地飛。

好奇：對(duì)自己不了解的事物覺(jué)得驚奇而感興趣,。

相輔相成：相互成全配合,。

強(qiáng)健：身體強(qiáng)壯,。

日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步,，發(fā)展很快。

瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多,。

活動(dòng)一：說(shuō)話練習(xí),。

三、精讀課文,。

第二課時(shí),。

一、復(fù)習(xí)檢查,。

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

活動(dòng)二：引讀活動(dòng)。

提問(wèn)：我們面對(duì)的是怎樣的世界,？

這個(gè)世界又怎么樣,？有了問(wèn)題怎樣,？只要怎樣？不管怎樣,？都可以,？

自由讀課文，理清脈絡(luò),。

練習(xí)將問(wèn)題的答案連成一段話說(shuō)說(shuō),。

以科學(xué)家哥白尼為例說(shuō)一說(shuō)“問(wèn)”是“打開(kāi)知識(shí)殿堂的今鑰匙”的含義，體會(huì)好奇的“問(wèn)”是成功的鋪路石的道理,。

五彩繽紛的世界,。

跟讀課文第3自然段。

自由練讀,、同桌互讀,，體會(huì)小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、

三,、布置作業(yè),。

活動(dòng)三：講故事。

提問(wèn)：沈括又是怎樣解開(kāi)疑團(tuán)的,？

1,、將《學(xué)與問(wèn)》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2,、搜集有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的小故事,。

3、寫(xiě)一件自己勤學(xué)好問(wèn)的事情,。

瞬息萬(wàn)變的世界,，必須隨時(shí)隨地拜能者為師。

練習(xí)復(fù)述故事,，談自己的感想,，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的意義及形成原因,。

提出問(wèn)題--請(qǐng)教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場(chǎng),。

學(xué)生自我介紹教案篇六

1、相互認(rèn)識(shí),，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友,、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣,。

2,、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力,。

小熊布絨玩具一個(gè),。

集中活動(dòng)。

寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手,。

今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》,，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆,，今年2歲半,，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”,。

2,、展開(kāi)活動(dòng)：

請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程)，xx很棒,，媽媽們鼓勵(lì)下,，xx歡迎你，(依次介紹到最后),。

小朋友都相互知道了名字,，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,，老師巡回指導(dǎo)),。

3、結(jié)束活動(dòng),。

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的'位子上,，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力,。

媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

學(xué)生自我介紹教案篇七

1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題,，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。

2.能在不同的情境下作自我介紹,。

3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹,，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn),。

多媒體課件,。

1課時(shí),。

一、快樂(lè)采訪,。

1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們,，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者,，想問(wèn)什么,，就問(wèn)什么。

2.“小記者”提問(wèn),。

3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn),。

4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的.問(wèn)題的。

設(shè)計(jì)意圖：

導(dǎo)入要有激情,！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心,，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗(yàn),，引發(fā)情感共鳴,。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng),，思想受到啟發(fā),，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了,。

二,、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹,。

1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,，向老師作自我介紹。

2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容,。

向別人介紹自己的姓名,、年齡、外貌等,，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么,，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn),。

4.比如說(shuō)，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹,，介紹的目的是什么,？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹,？(學(xué)生交流)。

5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn),。)。

設(shè)計(jì)意圖：

以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例,，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。

三、小組交流其他情境，作自我介紹。

1.小組選擇其他兩個(gè)情境,，作自我介紹,。

2.學(xué)生匯報(bào),，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥,。

3.針對(duì)優(yōu)秀的小組,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生能舉一反三地作自我介紹,。

四、布置作業(yè),。

課后把自己介紹給爸爸媽媽,。

學(xué)生自我介紹教案篇八

大家好，我的名字叫——楊明羽,。我今年12歲了,，今年讀五年級(jí)，是一個(gè)性格十分活潑的孩子!我長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,，光滑的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,，臉蛋圓圓的，人家都說(shuō)我是“小可愛(ài)”,。

我最喜歡小動(dòng)物了!每次去奶奶家，我不是喂小狗就去逗小貓的,。記得上一次去爺爺?shù)膯挝?，奶奶?duì)我說(shuō)：“小明，爺爺單位里有一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng),，你要不要去看看呀,。”“好啊!好啊!”我高興得又蹦又跳道,。來(lái)到養(yǎng)豬場(chǎng)里，我看著一頭頭可愛(ài)的小肥豬在憨叫著,，便想給它們喂食,。我用一個(gè)盆子從裝滿飼料的大水缸中舀了一滿盆飼料，放在了腳下,。小豬們有秩序地排好隊(duì),，各吃一口，便去爺爺那邊洗澡了,。最后幾只調(diào)皮的小豬還搖了搖頭,，把飼料全撒在了我的衣服上,。嗨，雖然把我的衣服弄臟了,，但是我還是十分喜歡它們,。最后，我又把它們帶到了一塊小草坪上,，讓它們把身子全都曬干后,，又送了回去。

通過(guò)我的介紹,，讀過(guò)這篇文章的人應(yīng)該了解我了吧!那就與我交個(gè)朋友吧!

大家好!

我叫**,，現(xiàn)在在xx省xx小學(xué)x年級(jí)學(xué)習(xí)，今年11歲,。我家里有4口人,，有爸爸、媽媽,、姐姐和我,。我的外表嘛，說(shuō)不上是英俊,，但也不算丑,。圓圓的臉蛋上,，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁,，一個(gè)鼻子鑲嵌在臉蛋中央,，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉,，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái),。

我有個(gè)樂(lè)于助人的'特點(diǎn)。記得有一次,，我們中午放學(xué),，我走在回家的路上，忽然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶身上背著很多東西,，走不動(dòng)了,。我馬上跑過(guò)去，問(wèn)了一下情況,。原來(lái)今天老奶奶去走親家,，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動(dòng)了,。于是我對(duì)她說(shuō)：“老奶奶,，我?guī)椭惆褨|西背回家吧!”老奶奶高興地回答說(shuō)：“好，好,。謝謝你,，小朋友?！蔽乙贿叡持鴸|西一邊攙扶著老奶奶,。不一會(huì)兒，就到了老奶奶家,。我把東西放到老奶奶的屋子里,，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。我聽(tīng)了,，心里甜蜜蜜的,。

我也有一個(gè)愛(ài)好，愛(ài)看書(shū),。記得有一天上午,，媽媽叫我剝蠶豆,，我答應(yīng)了,。我一邊剝蠶豆一邊看書(shū)，媽媽看見(jiàn)了,，哈哈大笑,。我疑惑不解地說(shuō)：“媽媽,，你笑什么?”媽媽回答說(shuō)：“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來(lái),，原來(lái)我把豆殼和豆肉混在一起了,。當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn),。以后,，無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，全神貫注,。

我呀,，有時(shí)候也很馬虎。比如在數(shù)學(xué)這一方面,，舉個(gè)例子說(shuō)明：125×30=3750,。用簡(jiǎn)便的方法就是125×3=375。我先這樣算出結(jié)果,，直接把“375”當(dāng)成了得數(shù),，把積縮小了10倍。有時(shí)候,，我還會(huì)把加法算成乘法,，把乘法算成加法呢!

我寫(xiě)完了作業(yè)，根本就不檢查,，才造成了許多錯(cuò)誤,。如果我檢查了，有時(shí)候還會(huì)照著原來(lái)的抄寫(xiě)一遍的,。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛,。我決定，以后要認(rèn)真檢查作業(yè),，保證沒(méi)有錯(cuò)誤才行,。

我這個(gè)人愛(ài)看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了,。有時(shí)候,，我吃飯也要看著電視，看書(shū)也看著電視,。一開(kāi)始,，我以為是一舉兩得，兩全其美,，可是接下來(lái)一考慮,，還是一件事情也沒(méi)有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級(jí)上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視,。我想：我以后要少看電視,，把精力要用在學(xué)習(xí)上。

我有許多優(yōu)點(diǎn),，也有許多缺點(diǎn),。我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。我要改變自我，做一個(gè)新的我,。

你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧?喜歡我嗎?

學(xué)生自我介紹教案篇九

我叫某某某,19xx年某月某日出生于某某省某某縣,。從小與土地親近，與自然感情之久毋庸置疑,。讀書(shū)生涯以母親的《中藥學(xué)》和父親的《儲(chǔ)糧害蟲(chóng)》發(fā)端,，與生物學(xué)結(jié)緣也始于此。

接受了正統(tǒng)的十二年中國(guó)基礎(chǔ)教育,，十二年寒窗乏善可陳,。初中兩次參加中學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽，分別取得省區(qū)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng),。高中三年,，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績(jī)單,。懷著對(duì)生物學(xué)的一腔熱情,，力排眾議報(bào)考了**大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，并被錄取,。

進(jìn)入大學(xué),，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開(kāi)放的象牙塔仍遙不可及，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“如鰍得泥”,。雖然與中學(xué)相比,，課程的負(fù)擔(dān)不止增加了倍余，但我更喜歡這種忙碌,?；A(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)該不能算得上理想,，我想這是國(guó)內(nèi)多數(shù)大學(xué)的通病,。不過(guò)，課程本身的吸引力,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我對(duì)教學(xué)方式的不滿,。雖然沒(méi)有在拿到全部的優(yōu)秀,，但也算是順利通過(guò)。英語(yǔ)輕松拿下四級(jí)六級(jí),，也似小馬過(guò)河，不是一件異?？植赖氖虑?。

在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，課外閱讀成了我的最大愛(ài)好,，三年間省下了別人喝咖啡的錢(qián)全部買(mǎi)了書(shū),。01年北京，02年上海,，每次都把錢(qián)包里的錢(qián)換成了更加充實(shí)的書(shū)包里的書(shū),。至今，床頭的三層書(shū)架全部塞滿了各種生物學(xué)讀物,，被同學(xué)戲稱為山大圖書(shū)館生物學(xué)分館,。為了及時(shí)了解科技界特別是生物學(xué)界的動(dòng)態(tài)，各種雜志成了我最大的涉獵品,，《science》《nature》千金難求,，《scientificamerican》的中文版三年來(lái)一期不缺。

在學(xué)校,，最大的樂(lè)土莫過(guò)于實(shí)驗(yàn)室,，即使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無(wú)法完全掌控實(shí)驗(yàn),，但我力爭(zhēng)求變,，看到自己的思想被證實(shí)或被否定，實(shí)在是一件樂(lè)事,。兒時(shí)與土地的親近和十幾年“住院”（liveinthehospital）生活讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作本身頗有體會(huì),。特別是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，被同學(xué)叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我,。三年來(lái),，十幾門(mén)實(shí)驗(yàn)課，門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀,，每每成為實(shí)驗(yàn)同伴偷懶的理由,，這也是大學(xué)時(shí)光里的一個(gè)美好的回憶。

閑暇之余,，背上帳篷和睡袋,，深入濟(jì)南南部的山山水水中，雖然沒(méi)有云南風(fēng)光旖旎,，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜,。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺,，都是好去處,。和奧陶紀(jì)、寒武紀(jì),、第四紀(jì)的生靈們打個(gè)招呼,。雖然還上升不到分子的水平，也算是對(duì)進(jìn)化的小小研究了,。

說(shuō)到進(jìn)化,，20xx年的春天，非典疑云籠罩京城之際,，我和幾個(gè)朋友受邀到中央電視臺(tái)科教頻道與南京大學(xué),、天津大學(xué)的朋友一起參加關(guān)于恐龍滅絕的話題的討論。我們提出的復(fù)原恐龍生殖生態(tài)模型的觀點(diǎn)得到了著名古生物學(xué)家董枝明和甄朔南的一致肯定,。從北京趕回濟(jì)南后五天,，非典隔離開(kāi)始。同樣因?yàn)榉堑?，中央臺(tái)的節(jié)目錄制陷入停頓,，我們的節(jié)目“有幸”被重播四次之多，希望我們的觀點(diǎn)能夠得到更多人的認(rèn)可,。

不過(guò),，比之討論恐龍滅絕，我更喜歡探討生命的誕生,。在這里,，進(jìn)化不僅僅是一個(gè)生物學(xué)課題，更是一個(gè)哲學(xué)命題,。我對(duì)進(jìn)化生物學(xué)及進(jìn)化基因組學(xué)的認(rèn)識(shí)將在下面的一篇小文中展開(kāi),，在此就不加贅述了。

最后,，三年大學(xué)生活行將結(jié)束,，未來(lái)的研究生生活即將展開(kāi)。對(duì)我來(lái)說(shuō),，中科院系統(tǒng)始終是我的唯一選擇,，我需要的是一個(gè)純粹的研究氛圍。昆明動(dòng)物所正是這樣一個(gè)地方,。不管是我目前主攻的動(dòng)物發(fā)育方向,，還是我的興趣所在--進(jìn)化生物學(xué)方向，昆明所都有國(guó)內(nèi)頂尖的教授和實(shí)驗(yàn)條件,。如果能有幸成為昆明所的一員,，在如此優(yōu)秀的研究條件下工作,，還有什么可以說(shuō)的呢。

學(xué)生自我介紹教案篇十

1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話,。

2.能用“我叫xx,，今年x歲，我是x孩子,，喜歡xx”句式介紹自己,。

3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別,。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.愿意大膽發(fā)言,，并與同伴分享自己的心得,。

能用“我叫xx，今年x歲,，我是x孩子,，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話。

男,、女布娃娃,。

觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名,、性別,、年齡、喜歡什么,？

幼兒在活動(dòng)室自由站起,，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴,，歌聲停止后相互介紹自己,。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹,。

1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位,。

2.采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字,？幾歲,？喜歡什么？

3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶,、爸爸媽媽介紹自己,。

一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo),。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng),，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力,。所以,，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),。

學(xué)生自我介紹教案篇十一

各位園領(lǐng)導(dǎo)好！

我叫劉湘,，湘字是湖南的簡(jiǎn)稱,，大家知道了吧，我來(lái)自美麗的湖南,。

性格開(kāi)朗,形象可愛(ài)有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專業(yè)技能良好,思想積極向上,通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)幼教工作有了更大的信心,我熱愛(ài)孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì),我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),工作過(guò),就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí),怎樣保護(hù)好幼兒等.希望給予幼兒的是最好的教育,。

希望您能給我一次機(jī)會(huì)，你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我,。

謝謝,！

學(xué)生自我介紹教案篇十二

1．功參與交朋友的游戲，有主動(dòng)交際欲望和信心,。

2．學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ),，態(tài)度自然趕方。

3．積極參加角色表演．能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己,，表達(dá)有一定的條理,。

一點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)．對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要,。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動(dòng)交際“樂(lè)于交往”和“自信心”等情感,、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求,，就最熟悉的自我開(kāi)始,，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。

重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容,，比較有條理地介紹自己,，

難點(diǎn)：有交往的自信，主動(dòng)交際,，文明交際,。

點(diǎn)評(píng)：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo),。

2．帥生互相打招呼：誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字？誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼,？

1,、開(kāi)始上課，師生互相問(wèn)好,。

銜接課前談話,，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過(guò)．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實(shí)的事,。

2,、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛(ài)中華”讀書(shū)征文活動(dòng)．結(jié)果，小華獲得了一等獎(jiǎng),！他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山,、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)一蹦三尺高．別提有多高興了,！可是．小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái),。老師不明白小華是怎么回事．請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問(wèn)：“你哭什幺呀,？你看別人多高興呀,！”3.情境中猜想：你們說(shuō)說(shuō)他為什么要哭呀？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？先讓學(xué)生自由猜想,。答案可能多元化，譬如沒(méi)有零花錢(qián),、沒(méi)有好的衣服,、沒(méi)有大人陪、怕出遠(yuǎn)門(mén),、怕坐車等，只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤(pán)托出真實(shí)的答案：

小華流著淚說(shuō)：“我不想去．嗚嗚,！那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),，都是陌生的，我沒(méi)玩伴幾,，我不去,！”

3、即時(shí)追問(wèn)：你們有什么好辦法嗎,？誰(shuí)愿意幫幫他,？學(xué)生在驚訝和惋惜過(guò)后，紛紛想辦法,。教師做總結(jié),，引出課題,。板書(shū)：自我介紹。

（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢,？誰(shuí)先來(lái)試一試,？（指生，）你第—個(gè)站起來(lái),，真是個(gè)大方的孩子?。ㄉ榻B,，互動(dòng)交際,。）老師給大家提個(gè)醒（順勢(shì)板書(shū)）：“見(jiàn)而問(wèn)個(gè)好，大方有禮貌,?！?/p>

（2）聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識(shí)他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說(shuō)．教師總結(jié)梳理,。隨機(jī)板書(shū)：

姓名年齡生肖星座,。

學(xué)校班級(jí)老師朋友。

愛(ài)好本領(lǐng)理想…,。

（3）看來(lái)介紹自己還挺有學(xué)問(wèn)呢,。同學(xué)們自己先說(shuō)一說(shuō)，如果想和陌生人交往,，你會(huì)怎樣介紹自己,。同桌之間互相介紹。

（4）誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己,？（生：上臺(tái)介紹,。）你愿意和他交朋友嗎？為什么,？教師還是要提醒大家：“見(jiàn)面先問(wèn)好,，大方有禮貌?！?/p>

（1）典型示范,，及時(shí)點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹,，會(huì)讓人覺(jué)得怎么樣,？你能說(shuō)得更清楚、更明白嗎,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音,。）。

示范介紹1：我，大名駱佳旋,，小名親親,。我的愛(ài)好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方,，只要聽(tīng)到音樂(lè)．我都會(huì)跟著唱起來(lái),。每天早上．我都是唱著歌起床的，無(wú)聊的時(shí)候,，也會(huì)唱唱歌,。我覺(jué)得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來(lái)能成為一名很棒的歌唱家！

（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的,？她先介紹什么．再介紹什么,？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說(shuō)一說(shuō)姓名啊、年齡啊,、學(xué)校啊,，再說(shuō)一說(shuō)你特別要介紹的愛(ài)好啊、家庭啊,、理想啊等等,。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn),？那么,，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢,？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn),、愛(ài)好,、理想等,，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

（3）取出資料卡,，請(qǐng)你拿出筆來(lái)選一選,，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn),？

（4）反饋交流,。你選的是什么？為什么呀,？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚,、明白。

然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。教師點(diǎn)擊課件,，“資料卡”上的連接語(yǔ)（“我先介紹”“我再介紹”）。

（6）自愿上臺(tái)介紹,，互動(dòng)評(píng)價(jià),。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你了解到r什么,？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理,，突出一點(diǎn),。教師適時(shí)板書(shū)：“分步來(lái)介紹，突f}{講一點(diǎn)”,。

示范介紹2：我,，眼睛大，鼻子高,，長(zhǎng)得很像美國(guó)人,！我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來(lái)欺負(fù),，我就兩眼冒火,。心情好的時(shí)候，我就像只蝴蝶,，自由地跳舞,！如果你和我談得來(lái)，就來(lái)找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義,！

（2）比賽激趣,，獎(jiǎng)品激勵(lì)：你能介紹得更有意思、更有趣嗎,？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽,！規(guī)則足：兩人為一小組，每個(gè)人輪流介紹,，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比,，看誰(shuí)介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友,！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎(jiǎng)品,！

教師邊說(shuō)邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。

（3）評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的介紹更有意思,？你記住什么了,？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書(shū)：“說(shuō)得有意思,，大家記得牢,。”

（4）一邊做“拍手游戲”,，一邊念兒歌：“見(jiàn)面先問(wèn)好．大方有禮貌,；分步來(lái)介紹．突i}{講一點(diǎn)；說(shuō)得有意思，大家記得牢,?！?/p>

1、前后銜接,，增進(jìn)角色體驗(yàn),。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀,！你看,，夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山,、著名的南天門(mén),、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山,、青島風(fēng)光圖片）,！可是，小華呢,？哎呀,，小華還在哭鼻子呢！你看,，小華的媽媽帶著小華來(lái)了（老師拿起女士手挎包）,。我們來(lái)演一演吧。下面,，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演小華．我來(lái)演小華媽媽,，你們來(lái)當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員．我們都來(lái)幫幫小華。

媽媽：車馬上要開(kāi)了,，快走吧,？我的寶貝！

小華：媽媽．我真的不想去,！我,，我不去嘛,！

（學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際,，）。

媽媽：小華,，你一下子有了這幺多新朋友,，快上車吧！

小華（點(diǎn)點(diǎn)頭,，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見(jiàn),！

2、鏈接其他生活情境，課外拓展,、平常生活中,，我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴，比如“家里來(lái)了小客人”,，比如“班里來(lái)了新同學(xué)”,，我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友,。

3,、課堂總結(jié)。生活中不能沒(méi)有好朋友,。我們要主動(dòng)介紹自己,，主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng),，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課,。

學(xué)生自我介紹教案篇十三

師：好，今天是第一次見(jiàn)面,，老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文,。

師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí),。讓別人更加了解你,。

師：要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文，你會(huì)怎么寫(xiě),？

師：其實(shí)這篇作文很好寫(xiě),，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢,？(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己),。

師：在我們寫(xiě)作文之前，都應(yīng)該寫(xiě)什么,？對(duì),，寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭：介紹自己的基本資料,。

例如：姓名,、年齡、外貌特征（身高,、體重,、頭發(fā)、眼睛,、鼻子,、嘴巴,、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉,，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛,，短頭發(fā),。我今年10歲了，不小了吧,？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣,。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡,、外貌特征,。

大家好！我叫xx,，今年我xx歲了,，我在xx小學(xué)讀書(shū)，我喜歡......

我叫陳xx,，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí),，今年11歲。我家里有4口人,，有爸爸,、媽媽、姐姐和我,。我的外表嘛,，說(shuō)不上是英俊，但也不算丑,。圓圓的臉蛋上,，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁,，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央,，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉,，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái),。

師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉,、頭發(fā),、眉、眼睛,、鼻,、耳朵、嘴,、牙齒分別是怎樣的,？）。

中間：用具體事例說(shuō)自己的'性格,、愛(ài)好,、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方,。

師：你可以用事例說(shuō)明自己的性格,，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好,。

結(jié)尾：點(diǎn)題,，說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎,？

例如：

1,、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，又愛(ài)看書(shū)的男孩,，雖說(shuō)不太帥，不過(guò)“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”這樣的男生你們喜歡嗎,？如果喜歡,，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn),。

2,、我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑,，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙,，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎,？

3,、看，這就是我,，一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘,！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

學(xué)生自我介紹教案篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好,！我是xxx,。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了,，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校,，和各位同學(xué)老師們相處融洽,，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的三年初中生活,。

在來(lái)到這里之前,，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中,，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分,，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處,，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn),，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多,，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué),，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正,。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè),。

新的學(xué)期里,，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步,，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè),，有困難相互幫助,，我一定會(huì)第一個(gè)上前,。請(qǐng)大家監(jiān)督我,。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家,！