在忙碌的生活中,，制定計劃可以讓我們更好地管理時間和資源,。要編寫一份完美的計劃，首先需要明確目標和期望的成果,。下面是一些成功人士的計劃范例,，供大家參考和借鑒,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇一
小編語：小編為您整理的小學(xué)音樂教師工作計劃范文，希望你喜歡,。
四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用,。教學(xué)重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習(xí),。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。
一、知識目標：3,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二,、能力目標：4,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。5,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏辦法,。6,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。7,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與辦法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。三,、情意目標：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面成長的新人,。
四,、教學(xué)措施：1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的.教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。6,、提優(yōu)補差的方法：,、通過課堂教學(xué)。7,、教師示范,、學(xué)生模仿。8,、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9,、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法,，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。
響應(yīng)新課標要求,，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學(xué)目標,、任務(wù)：
在氣息的控制下,，逐步擴展高音。
運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
唱保持音時，聲音要飽滿,。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。
在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，本工作室以名師(或名師培養(yǎng)人)為引領(lǐng)，以音樂學(xué)科為紐帶,，以先進的教育思想為指導(dǎo),，以“互助互學(xué)、共同發(fā)展”為工作原則,，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標,，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容，立足課堂,，積極開展聽,、評課、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動,，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市,、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次音樂教師團隊。
嘗試從理論研究,、課堂教學(xué),、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干教師。
以科研為抓手,，以我校的課題研究為引領(lǐng),，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求,，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性,，為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式。
以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范,、引領(lǐng)作用,，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學(xué)方法，提高我縣音樂教師整體教研水平,。
(1)做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力,。
(2)充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗和實踐,，并積極運用到自己的教學(xué)和科研工作中,。外派學(xué)習(xí)的成員，要及時進行總結(jié)匯報(開課或講座),，實現(xiàn)資源共享,。
(3)堅持個體學(xué)習(xí)，每位成員堅持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志,，從中汲取教育智慧,，并及時撰寫讀書筆記，提高自己讀寫能力,。
每兩月開展一次集體活動,，全體成員參加，主要內(nèi)容如下：
(1)以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段,，開展每月的交流活動,。
(2)舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍，認真撰寫教學(xué)案例,。
(3)工作室成員進行全校性校本研修專題講座,，并形成圖像與文檔材料。
工作室成員可以圍繞主持人的課題,，承擔(dān)一個子課題研究,，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表,。
工作室每學(xué)年制定并提交工作計劃,，年末上報工作總結(jié),，每學(xué)期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃,，每個學(xué)期末,，撰寫個人工作總結(jié)。每學(xué)年召開專題總結(jié)會,，由工作室負責(zé)人全面總結(jié),、匯報整個工作室一學(xué)年的工作成績和存在的不足。同時,，由全體成員共同討論,、制定出切實可行的下一學(xué)年的工作計劃，以確保工作開展做到有目的,、有計劃,、有秩序、有成效,。
積極參加,、組織學(xué)生音樂實踐活動，指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂課外活動,，大力提升學(xué)生音樂社團活動的層次,。
充分利用工作室qq群、博客,，開展網(wǎng)絡(luò)交流
工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)建以工作室命名的qq群、博客,，所有成員要充分利用,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能。針對教學(xué)中遇到的小問題,，通過網(wǎng)絡(luò)展開研討,，互相啟發(fā)，共同解決,。同時,，及時上傳教學(xué)資源與大家共享。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇二
在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，本工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng),，以音樂學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo),，以“互助互學(xué),、共同發(fā)展”為工作原則，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標,，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容,，立足課堂,，積極開展聽、評課,、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動,，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全學(xué)區(qū),、全縣乃至全市,、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂教師團隊,。
嘗試從理論研究,、課堂教學(xué)、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干教師,。
以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng),，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求,，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性，為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式,。
以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用,，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學(xué)方法，提高我縣音樂教師整體教研水平,。
利用多渠道,、多形式加強研修學(xué)習(xí)。
（1）做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團隊成員實施新課程的能力。
（2）充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機會,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗和實踐,，并積極運用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員,，要及時進行總結(jié)匯報（開課或講座）,，實現(xiàn)資源共享。
（3）堅持個體學(xué)習(xí),，每位成員堅持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志,，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記,，提高自己讀寫能力,。
舉辦沙龍,，開展研討。
每兩月開展一次集體活動,，全體成員參加,，主要內(nèi)容如下：
（1）以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段，開展每月的交流活動,。
（2）舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍,，認真撰寫教學(xué)案例。
（3）工作室成員進行全校性校本研修專題講座,，并形成圖像與文檔材料,。
開展課題研究。
工作室成員可以圍繞主持人的課題,，承擔(dān)一個子課題研究,，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表,。
工作室每學(xué)年制定并提交工作計劃,，年末上報工作總結(jié)，每學(xué)期匯報一次工作開展情況,。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃,，每個學(xué)期末，撰寫個人工作總結(jié),。每學(xué)年召開專題總結(jié)會,，由工作室負責(zé)人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學(xué)年的工作成績和存在的不足,。同時,，由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學(xué)年的工作計劃,，以確保工作開展做到有目的,、有計劃、有秩序,、有成效,。
開展學(xué)生課外音樂實踐活動。
積極參加,、組織學(xué)生音樂實踐活動,，指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂課外活動，大力提升學(xué)生音樂社團活動的層次,。
充分利用工作室qq群,、博客，開展網(wǎng)絡(luò)交流,。
工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)建以工作室命名的qq群,、博客，所有成員要充分利用,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能,。針對教學(xué)中遇到的小問題，通過網(wǎng)絡(luò)展開研討,，互相啟發(fā),，共同解決。同時,，及時上傳教學(xué)資源與大家共享,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇三
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。
唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。在啟發(fā)學(xué)生表演時,，是這樣做的：（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。（三）個別檢查,。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生打擊樂器的演奏,，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識譜能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果,，我發(fā)動學(xué)生讓家長幫助自制打擊樂器,。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴,，用胭脂盒對擊做小鼓等,。學(xué)生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂,，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇四
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。
最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。
4、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇五
音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)音樂教師工作計劃范文,，希望能幫助到大家!
在高中時學(xué)習(xí)不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學(xué)了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學(xué)。
在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師,。總體感覺很好,，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,，這使我很有成就感。
新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:,。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。
二、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分：聽辯音的高低比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
出自 m.sevw.cn
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
6、多看多聽其他的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育,，做到學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點,。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處,。
祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望!才有未來!
一、學(xué)生基本情況分析：
1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二、教學(xué)目標：
1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三,、教材特點：
1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
四、教學(xué)重點,、難點分析：
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。
五,、教學(xué)進度安排：
六,、各方面要求：
(一),、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。
5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。
(二),、讀譜知識：
1、知道音有高低,。
2,、知道音有長短。認識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。
3,、知道音有強弱,。
4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。
(三),、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。
(四)、練耳：
1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。
(五),、欣賞：
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六)、唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃：
一,、教學(xué)分析：
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
三,、目標制定。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。
一,、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中我要運用各種liuxue86手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。
二、教材分析：
在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
三、教學(xué)目標,。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(二)視唱,、知識,、練耳部分：
1、發(fā)聲部分：
(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。
(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
2,、視唱部分：
(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部liuxue86歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。
三,、教學(xué)重難點。
重點：
1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點：
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
2,、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
四、具體措施：
1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃,，指導(dǎo)實際教學(xué),。
2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。
7,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8,、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動本站學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
9,、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。
10、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,。
忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計劃：
一,、思想政治。
始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二,、個人業(yè)務(wù),。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真做好筆記,。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。
三、課堂教學(xué),。
課堂是教師傳道,、授業(yè)、解惑的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,，逐步提高自己的教學(xué)水平。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇六
初三音樂課是小學(xué)階段的過渡時期,。這個階段需要學(xué)習(xí)的樂理知識逐漸增多,，演唱的曲目也越來越多。作為教師,，根據(jù)學(xué)生特點和教材重點,，制定本學(xué)期音樂教學(xué)計劃如下：
通過上半學(xué)期的教育教學(xué)，我對每個班的學(xué)生都有所了解,。整個級別系的學(xué)生整體素質(zhì)比較高,，能夠快速掌握老師所教的知識。優(yōu)秀的學(xué)生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用,，每個孩子都對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，聽歌的習(xí)慣需要老師在課堂上不斷提醒,。本學(xué)期將從習(xí)慣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣，打造高效的常態(tài)課堂,。
1,、知識體系分析：
這本書分為六個單元，每個單元都有自己的主題，但每個主題都有對應(yīng)關(guān)系,。即“感受與欣賞”,、“表達”、“創(chuàng)造”和“音樂及相關(guān)文化”,，與孩子的生活息息相關(guān),。
2.本學(xué)期要達到的教學(xué)目標。
(1)對于音樂感知力強的學(xué)生,，給予個性化教育,，提高難度，促進發(fā)展,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重聽的好習(xí)慣和科學(xué)唱歌的好習(xí)慣。準確唱好這學(xué)期的演唱曲目,，盡量做到背唱,。
(3)通過歌曲學(xué)習(xí)唱歌，可以畫出歌曲的旋律走向,，可以準確地對七個音符的音高進行建模和區(qū)分,。
(4)通過唱歌、欣賞歌曲和音樂活動激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
(5)在音樂活動中學(xué)會與他人合作,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
(6)進一步學(xué)習(xí)吹口琴。能夠熟練運用正確的指法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
1.關(guān)注孩子的個性發(fā)展，關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生,，給出難懂的知識點,。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.重視歌曲拓展部分的延伸,，重視學(xué)生對音樂活動的參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動,。
3.因材施教,，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂健康地發(fā)展,。
4.采用多種教學(xué)方式,，靈活教授歌曲，注重鼓勵性語言的運用，創(chuàng)設(shè)不同層次,、不同教育的音樂課堂,。
音樂是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。它在陶冶情操,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力,、增進身心健康,、促進學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展等方面具有不可替代的作用,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇七
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
1,、總目標：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。
2、分目標：
(1)感受與鑒賞
知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。
(2)音樂表現(xiàn)
樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號、反復(fù)記號,。
(3)音樂創(chuàng)造
能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲、音樂劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律,。
(4)音樂與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用。
1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。
2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。
4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評,、互評,、他評相結(jié)合，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。
1、豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力,。
2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng),。
3,、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇八
1,、向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。
2、工作態(tài)度,。
尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己,，不,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。
1,、利用好會課時間，備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。象同行認真學(xué)習(xí),，在會課的過程中，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),。
2,、課堂教學(xué)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng),。
3,、堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其他教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，來提高自己的教學(xué)水平,。
4、不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法,。
5、及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學(xué)工作。
1,、確立課題,，作好筆記，及時反思,。
2,、結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究,。
3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),，更好的做好科研工作。
4,、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享。
帶好低年級的特色班,，把合唱教學(xué)抓到實處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開始,，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧,。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度,。
1,、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己,，加強自身建設(shè),。
2、請領(lǐng)導(dǎo),、同行多聽課,、多指導(dǎo),，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇九
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首,，中國作品13首,；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）,。
跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂,。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中,，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：
第一方面是聽辨樂曲的力度、速度,、音區(qū),、音色、情緒及演奏樂器,，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒,。
第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。
第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,，做歌表演,。
第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。
第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律。
在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué),。共有學(xué)唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首,。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來,，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題,。
1、學(xué)會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。
2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識,、視譜、視唱能力有較大的提高,；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。
3,、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,。
通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同情感的樂曲,。
1,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十
做任何工作都應(yīng)該有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃,、合理的時間計劃,。下面是小編給大家整理的小學(xué)音樂教師工作計劃范文，希望大家喜歡!
一,、工作思路,。
本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》,，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題,，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強對農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強師資隊伍建設(shè)，搞好“器樂進校園”和各項藝術(shù)活動,，努力促進我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
二、主要工作,。
(一)加強教學(xué)研究,，推進課程改革。
1.繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標準和普通高中音樂課程標準,，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力,。
2.進一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開展新課標,、新教材的專題研討活動,。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設(shè)研究課,，進一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實踐研究》,，不斷完善小學(xué),、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。
(二)加強校本培訓(xùn),，提高實施能力,。
1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn),。
2.組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力,。
3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實踐研究工作,。
4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式,。
5.組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展。
6.積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗。
7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,。
(三)搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
1.組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題，進行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計和模塊教學(xué)方面的課題研究,。
2.研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,，關(guān)注學(xué)生在音樂活動中的音樂表現(xiàn)，將基礎(chǔ)知識和基本技能融入學(xué)生的音樂活動之中,。
3.以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價,、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核,、高中音樂課堂教學(xué)評價為抓手,，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實踐研究》，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,。
4.重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修,，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,。
三,、日程安排。
1.召開小學(xué),、初中音樂學(xué)科中心組會議,。
2.思考器樂進校園有關(guān)事宜。
1.十月教科研月主題活動,。
2.武漢8+1城市圈交流研討會,。
1.音美教師才藝大賽。
1,、中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗交流座談會,。
為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標,，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況,，制定了本教學(xué)計劃。
一,，教育理念的思考,，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
二，音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展,。
音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三,，鉆研教材編寫的思路,。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
1.以審美為中心。
為此,，在整個教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線,。
我們通過學(xué)習(xí),，認識到作為普通小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。
3.以(音樂)學(xué)科為基點,。
從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。
4.加強實踐與創(chuàng)造。
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹。
一,、指導(dǎo)思想,。
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二,、教學(xué)目標,。
感受與鑒賞：
1、音樂表現(xiàn)要素,。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂情緒與情感,。
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3,、音樂體裁與形式。
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
4,、音樂風(fēng)格與流派。
(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
表現(xiàn)：
1,、演唱。
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
2,、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。
3、識讀樂譜,。
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
三,、教學(xué)重點難點,。
1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動,。
四、教學(xué)措施,。
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。
3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主,。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。
出自 m.sevw.cn
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6、多看多聽其他的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。
一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。
在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松,、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,，縮短和孩子的間隔,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍,。
教誨心理學(xué)認為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨。同時在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說,、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性,、一定性的語言,，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美,、體驗美,。
二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng),。
開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"。
一是學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛迷信、愛迷信,、愛大自然,、愛生活。
二是學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號,、跨小節(jié)的切分音。
三是認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否,。
三,、教學(xué)重點、難點分析,。
教學(xué)重點：以審美體驗為焦點,，進步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)思維,。
教學(xué)難點：審美情操的造就,，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。
四,、學(xué)情分析：
1、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要增強練習(xí),。
在欣賞方面,，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目標,。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。
2,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十一
1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的'方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。
2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
（一）發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。
5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。
（二）讀譜知識：
1,、知道音有高低。
2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。
3、知道音有強弱,。
4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。
（三）視唱：
能用聽唱法模唱歌曲,。能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏。
（四）練耳：
1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。
（五）欣賞：
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。
（六）唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。
2、通過歌唱,、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十二
(一)加強教學(xué)研究,，推進課程改革,。
1.繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,，尋找解決問題的方法和策略,，進一步提高課程實施的能力。
2.進一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,，積極開展新課標、新教材的專題研討活動,。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課,，開設(shè)研究課，進一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,，搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實踐研究》，不斷完善小學(xué),、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,。
(二)加強校本培訓(xùn)，提高實施能力,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十三
1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2,、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題,，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容,。
在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用,；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。
1、小學(xué)生好動,，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
2,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,，動手能力也較強。
3,、思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。
4,、充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。
5,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等）,。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
1,、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。
2,、欣賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。
3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十四
我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人,，女孩22人,。
經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感?；钴S,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。
(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。
(3)個別幼兒交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。
這學(xué)期我們使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的中班語言教科書，主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》,、《小白兔》,、《天天做早操》、《小動物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》,，故事《聰明的梅花鹿》,、《狼和小羊》、《自己去吧》,、《小兔乖乖》,、《兔子的尾巴》，古詩《詠鵝》,、《憫農(nóng)》,、《靜夜思》、《畫》,，針對這些知識點的特點,，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透,，發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力,。
知識目標：學(xué)會所學(xué)聲母，會有表情地朗誦詩歌,、講述故事等,，解內(nèi)容，能根據(jù)所學(xué)文字獨立閱讀簡易圖書,。
能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法,，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。
情感目標：克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,，積極表達自己的觀點,，提高判斷推理能力。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺。
語言是人類最重要的交際工具,，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境,。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期,。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境,，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。
2,、溝通心靈,，撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空,。
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè),。在幼兒語言教學(xué)活動中,，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力,。
3、走向生活,，尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭,。
語言，源于生活,，源于實踐,。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具,。人們學(xué)習(xí)各種知識,、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成,。為了引領(lǐng)孩子走向生活,，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展,，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言,。
4,、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力,。
我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件,。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說,，提高語言表達能力,。
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己,，認真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期初,，我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,，敢于表達自己的意愿,，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感,、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象,。
緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征,，符合兒童心智發(fā)展的游戲,，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的,。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固,，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中,，體驗到成功的快樂,，近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用,。學(xué)期結(jié)束,，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃,。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃,，爭取達到更為理想的教育目的。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十五
一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育,，其中一部分受過較好的學(xué)前教育,，會唱好多歌曲。多半為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展",。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，重點放在舞蹈,、律動上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
一冊教學(xué)內(nèi)容分為《我上學(xué)了》,、《好朋友》、《動物說話》,、《開火車》,、《寶寶睡覺》、《做游戲》,、《北京兒歌》,、《過新年》八個單元,，其中表演的作品15首，聆聽作品17首,。
課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的'情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨唱,、獨奏,、齊唱、齊奏,。
2,、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。
3,、能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠?qū)⒊烧Z,、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。能夠運用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
4,、能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、節(jié)拍、情緒的音樂,。
1,、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習(xí)慣，從自然的聲音來歌唱,，逐步求得音色的統(tǒng)一,。
2、知道音的高低,、長短,、強弱、聽辨音的高低,，聽辨音的長短,，聽辨并說明音的強弱差別。
比較不同樂器,，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四,，純五度旋律音程的兩個音的高低,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十六
學(xué)習(xí)的樂理知識逐漸增多，演唱的曲目也越來越多,。作為教師,，根據(jù)學(xué)生特點和教材重點，制定本學(xué)期音樂教學(xué)計劃如下：
通過上半學(xué)期的教育教學(xué),，我對每個班的學(xué)生都有所了解,。整個級別系的學(xué)生整體素質(zhì)比較高，能夠快速掌握老師所教的知識,。優(yōu)秀的學(xué)生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用,，每個孩子都對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，聽歌的習(xí)慣需要老師在課堂上不斷提醒,。本學(xué)期將從習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣,，打造高效的常態(tài)課堂,。
1、知識體系分析：
這本書分為六個單元,，每個單元都有自己的主題,，但每個主題都有對應(yīng)關(guān)系。即“感受與欣賞”,、“表達”,、“創(chuàng)造”和“音樂及相關(guān)文化”，與孩子的生活息息相關(guān),。
2.本學(xué)期要達到的教學(xué)目標,。
(1)對于音樂感知力強的學(xué)生，給予個性化教育,，提高難度,，促進發(fā)展。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重聽的好習(xí)慣和科學(xué)唱歌的好習(xí)慣,。準確唱好這學(xué)期的演唱曲目，盡量做到背唱,。
(3)通過歌曲學(xué)習(xí)唱歌,，可以畫出歌曲的旋律走向，可以準確地對七個音符的音高進行建模和區(qū)分,。
(4)通過唱歌,、欣賞歌曲和音樂活動激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
(5)在音樂活動中學(xué)會與他人合作,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(6)進一步學(xué)習(xí)吹口琴,。能夠熟練運用正確的指法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
1.關(guān)注孩子的個性發(fā)展,，關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生,，給出難懂的知識點。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.重視歌曲拓展部分的延伸，重視學(xué)生對音樂活動的參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動,。
3.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生快樂健康地發(fā)展,。
4.采用多種教學(xué)方式，靈活教授歌曲,，注重鼓勵性語言的運用,，創(chuàng)設(shè)不同層次、不同教育的音樂課堂,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十七
這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。
出自 m.sevw.cn
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。
學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十八
本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心,，以校本課題研究為重點，開展各種形式的第二課堂活動,，深化課改研究,，以提高教師整體水平，形成我校具音樂教育教學(xué)的特色,。認真貫徹市,、區(qū)教育工作會議精神，加大力度,，深化改革,，進一步推進素質(zhì)教育的實施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點來抓,，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面,。
1、貫切學(xué)校工作計劃,，認真完成各項任務(wù),。
2,、學(xué)習(xí)新課標精神，更新教育教學(xué)觀念,，探討新教學(xué)模式,，進行有音樂特色的課堂教學(xué)。
3,、組織興趣小組活動,，做到定時、定人,、定計劃地開展訓(xùn)練,。
4、開展形式多樣的音樂活動,，營造良好的音樂文化氛圍,。
5、積極參加市,、區(qū)教研活動,，做好筆記寫好心得體會。
6,、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行環(huán)保教育,，以增強學(xué)生的環(huán)保意識,。
〈一〉抓常規(guī)教學(xué)
4、增強教師工作責(zé)任心,、使命感,，緊迫感、危機感,，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思考,、研究狀態(tài)下開展工作,。
〈二〉抓教研課改
深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“基礎(chǔ)教育改革綱要”、“音樂課程標準”的核心內(nèi)容及基本精神,，繼續(xù)認真開展校本課題實驗工作,。
〈三〉抓課外活動
九月份：
1、各教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,。
2,、參加教師培訓(xùn)活動。
3,、參加市教研活動,。
4,、組織學(xué)校藝術(shù)團參加區(qū)的比賽，準備,、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝、樂器,、道具等,，確保演出順利進行。
5,、組織音樂教師參加區(qū)中小學(xué)如何開展藝術(shù)團活動專家講座,。
6、緊舞蹈隊訓(xùn)練,，迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會,。
7、展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動,。
十月份：
1,、參加區(qū)藝術(shù)團展演比賽。
2,、音樂科組研究課,。
3、組織音樂教師寫好藝術(shù)教育科學(xué)論文,。
十一月份：
1、組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課,。
2,、進一步做好節(jié)目表演工作，準備,、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝、樂器,、道具等,，確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會演出順利進行。
十二月份：
1,、組織學(xué)校各班開展“元旦”文藝表演工作,，各班上報節(jié)目，準備,、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝、樂器,、道具等,，確保 “元旦”文藝匯演順利進行,。
2、參加區(qū)教研活動,。
20××年一月份：
1,、做好音樂科的期末檢測
2、音樂教學(xué)常規(guī)檢查
3,、上交各項論文總結(jié)
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇十九
今天是我走上音樂教學(xué)之路的第一個學(xué)年,，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準備,。
使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好,。
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。
我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。
以上是我對本學(xué)期的工作安排，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引,，在以后的日子里我會積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作,，更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的綜合知識,，和雙語共成長,。
這學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)高三年級五、六兩個班級的英語教學(xué)工作,，工作量每周共14節(jié)課,。其中六班學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏,。閱讀填空試題一直是老大難的題型,，得分一直不高。為了在今年的高考當(dāng)中取得令人滿意的成績,，制訂了如下的教學(xué)工作計劃,。
1、結(jié)合新課標,，以《高中英語課程標準》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù),。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原則,，內(nèi)容和特點,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2,、研究高考試題,，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍,，并進行深入細致的研究,，做到每年考什么心中有數(shù)。
3,、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動向,。及時了解2015高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。
1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意2015年新增詞匯識記和運用,。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2,、在復(fù)習(xí)過程中,，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情,，尤其要了解英語為弱科的邊緣生,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM行學(xué)法指導(dǎo),。少講多練,，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,，即講清重點,，難點，疑點;學(xué)生會的不講,，學(xué)生能自己解決的不講,，估計講了也不能理解的則不講。
3,、嚴格限時練習(xí)制度,，加強批閱、檢查,。爭取每天有固定的時間來進行限時訓(xùn)練,，培養(yǎng)緊張思維，平均時間30分鐘,，主要是完型填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時間,。寫作也基本做到每周1篇,，采用“講——練——講”的方法并認真批閱。平時我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收,，有收必改,，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因,，找準試題的切入點,，透徹講解，制定補救措施,，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率,。
1,、加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中,，語篇考查所占比重極大,，除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強語篇意識,。守住“閱讀”,，促進綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,，有目的地篩選閱讀材料,。精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如何理解長句，提高學(xué)生的解析能力,。
2,、加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文,，提高寫作能力,。書面表達的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準確性與得體性,，流暢性,，簡潔多樣性，思想性,，美觀性,。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另一點,，就是要加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練,。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中，字寫不好,，降一檔次),。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo),，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求,。采取多種方法批改，自批,，互批,，老師批，盡可能做到面批面改,。
3,、加強聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。
1、計劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記,。
2,、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多鉆研,，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3,、鉆研高考,，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清晰,、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué),。
4,、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考,。
5,、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》,，提高自己的相關(guān)能力水平,。
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇二十
一：指導(dǎo)思想:。
繼續(xù)貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運行機制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學(xué)質(zhì)量與活動成效,扎實完成各項教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的特點,開展一系列符合實際的,面向全體學(xué)生的藝術(shù)類活動,使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項活動中有所得,有所獲,推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!
二：主要工作:,。
1：認真學(xué)習(xí)和貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標,提高學(xué)生的整體素養(yǎng),促進學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.
2：積極配合學(xué)校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計劃,教學(xué)進度,及提前備課.
3：落實好學(xué)校藝術(shù)類的各項活動,加強對音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4：健全完善教研組的建設(shè),落實好五條措施,。
1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,每學(xué)期不少于12節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
3)每位教學(xué)人員每學(xué)期上校級教研課1節(jié).
4)各學(xué)科要有一個校級以上的研究課題.
5)各學(xué)科本學(xué)期落實好一項基本功的培訓(xùn).
5：組織落實好"慶國慶迎奧運"演講比賽.
6：重組校舞蹈隊,合唱隊,手風(fēng)琴樂隊,爭創(chuàng)學(xué)校品牌.
7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動.
8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績.
9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.
10：落實好本組音樂研究課.
做好校園集體舞的教練與推廣工作.
履行教學(xué)進度,落實研究課,組建學(xué)校的舞蹈隊,合唱隊,手風(fēng)琴樂隊.
3：十一月份,。
研究課交流,舞蹈隊,合唱隊,手風(fēng)琴樂隊,進入常規(guī)訓(xùn);籌備校園元旦慶?；顒?
4：十二月份。
開展校園元旦慶?；顒?(計劃方案另出),。
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
了解小學(xué)音樂教師工作計劃的內(nèi)容篇二十一
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
提高教學(xué)質(zhì)量：
1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。
視唱、知識,、練耳：
1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的.感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。
我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。
以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程,。
2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。
（一）,、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。
4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。
5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。
（二）,、讀譜知識：
1,、知道音有高低。
2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。
3,、知道音有強弱。
4,、認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號,。
（三）、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏。
（四）,、練耳：
1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。
（五）,、欣賞：
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
（六）、唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。
