總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的負(fù)責(zé),，可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒,。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該著重關(guān)注核心要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。以下是一些值得閱讀和學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本,，供大家參考使用,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇一

20xx高中教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，此時(shí)此刻,，我感慨頗多,。本次研修分為集中研修和分散研修。在研修期間,，我每天研讀研修資料,，每一天都在感受著百家爭(zhēng)鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。研討信息技術(shù)與課程整合，規(guī)劃主題單元,，設(shè)計(jì)單元研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站，設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施過(guò)程,，這些內(nèi)容對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修內(nèi)容，我心中掀起了陣陣波瀾,，我不僅了解到了前沿的教育教學(xué)內(nèi)容,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，從而豐富了我的理論知識(shí),，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足，緊迫感,、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是走向名師的必要因素,。我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識(shí)水平,。

總之,，在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信我在今后的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇二

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師,，暑期參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)，觀看了專(zhuān)家們的講座,，并可以于專(zhuān)家們進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺,。

（一）專(zhuān)家講座，思想理念提升,！

我這次參加的是河北省20xx年繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)中的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),。本次培訓(xùn),，聽(tīng)了北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳文麗專(zhuān)家初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控；北京朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心王玉起初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)技巧的研究,；北京十二中初中二部楊競(jìng)初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的研究的視頻講座,。

從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研,、課堂教學(xué)專(zhuān)題,、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,，各位專(zhuān)家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,，該如何去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。通過(guò)對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何去正確診斷學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，找到其中存在的問(wèn)題，并在今后的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效地調(diào)控,；通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)技巧的研究的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了如何去把握課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)，如何提問(wèn)會(huì)更加科學(xué),，如何提問(wèn)會(huì)受到更好的教學(xué)效果,；通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的研究的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何抱我習(xí)題課中習(xí)題的科學(xué)選擇,，如何去上好一節(jié)習(xí)題課以及習(xí)題課應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么,。

（二）班級(jí)論壇，思想交流,，方法交流的園地,。

在培訓(xùn)期間，參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級(jí),。在班級(jí)中,，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)員們相互交流各自的意見(jiàn)和建議，提出好的方法,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

（三）學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié),。

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志,，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，心得體會(huì)，提出困惑,。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái),。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得,，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

本次培訓(xùn)，參與者是全省的數(shù)學(xué)教師,，其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái),。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,，各區(qū)縣之間數(shù)學(xué)教學(xué)存在的差異,，遇到的困惑，以及他們是如何把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn),，共同提高,。

培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計(jì),，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓專(zhuān)家記憶評(píng)價(jià),，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專(zhuān)家設(shè)計(jì)的作業(yè),，將自己的看法于專(zhuān)家進(jìn)行交流,，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

總之,，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,，謝謝各位專(zhuān)家和同仁,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇三

專(zhuān)家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路，讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向,，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向,。通過(guò)觀看聆聽(tīng)專(zhuān)家們的理論見(jiàn)解,，我再一次體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的不定性，趣味性,，可欣賞性,，讓我再次對(duì)研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

有人說(shuō)三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎,，由此說(shuō)來(lái),，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)很多年了,，經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些,，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少，有時(shí)甚至覺(jué)得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過(guò)氣來(lái)了,，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，為我提高自己打開(kāi)了一扇窗,。

在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家講座,，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略。想想此次培訓(xùn),，自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法,，教育教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想,，充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng),，有針對(duì)性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,，充分體現(xiàn)了自主,、互動(dòng)、開(kāi)放地特征,。并以學(xué)習(xí),、實(shí)踐、相結(jié)合,，采用一體化地學(xué)習(xí)方式,，學(xué)用結(jié)合，以用為主,。

專(zhuān)家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過(guò)觀看聆聽(tīng)專(zhuān)家們的理論見(jiàn)解,，我再一次體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對(duì)研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,。我認(rèn)為,，一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn)，他們用廣博的知識(shí)開(kāi)闊的思想和眼界,，憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,，更加精彩，更加勤奮,。

有理想才會(huì)有信念,。教育信念，就像面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向,。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人陷入泥潭,，找不到進(jìn)步的方向,。因此，堅(jiān)定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂，又心意,，充滿生命力,。

俗話說(shuō)，要想給孩子一杯水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開(kāi)放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源,，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子,，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生,。

讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，讓自己視野更開(kāi)闊,。

在勤于思考之余，我們要付之行動(dòng)。說(shuō)到不如做到,，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對(duì)各種教育觀念,、教育方法、教育活動(dòng),、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動(dòng)，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛(ài)心,，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中,，再接再厲,，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇四

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作，我要說(shuō)人民教師太辛苦了,，下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一,、思想方面：

學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)》的活動(dòng)，本人懂得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。

二,、教學(xué)方面,。

１、備課,。

積極參加教研活動(dòng),，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前1周備好課,，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

２,、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

3,、通過(guò)自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)教學(xué)基本功,，在課堂上的教學(xué)，本人有了很大的進(jìn)步。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)就是了解,，愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是尊重,，愛(ài)就是責(zé)任,，尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

1,、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

2,、積極參與學(xué)校的集體備課活動(dòng)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),，及時(shí)交流反饋教學(xué)中的問(wèn)題,，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量.效果顯著，得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與認(rèn)可,。

3,、本學(xué)期展示的公開(kāi)課《四季》，得到校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的認(rèn)可,。

4、通過(guò)參與縣基地的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思想,、教學(xué)水平都有了很大的提高,。

5、認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《教師政治教育讀本》后有更多的收獲,。

6、積極參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，同時(shí)撰寫(xiě)了“學(xué)習(xí)澄邁縣曾維奮老師的先進(jìn)事跡”心得體會(huì),。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇五

“活到老學(xué)到老”是一直以來(lái)用來(lái)勉勵(lì)自己的一句話?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀,，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟。有幸參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)和同行們走到一起,，在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽(tīng)專(zhuān)家,、教授們精辟的講解；我倍感榮幸,。在這段時(shí)間里,，我們相互交流，收獲著知識(shí),，收獲著喜悅,，收獲著友誼。下面,，我將本階段的學(xué)習(xí)做如下總結(jié),。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍,，是教育成足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,，在培訓(xùn)中真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓，兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（一）教師要多讀書(shū),，不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的.提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

（二）深刻的認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過(guò)這次繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。現(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇六

透過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無(wú)論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一,、教育觀得以確立?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二,、教育思想得以端正,。“解放思想,、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的,。透過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了,，教師的職責(zé)到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀，金錢(qián)觀,，等等,。所以,，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，透過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書(shū),。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，明白了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。今年,，因?yàn)榻塘昙?jí)，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我都會(huì)像書(shū)中說(shuō)的那樣，要冷靜,，要沉住氣,。想好了，再說(shuō)話,。而且,，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解,，學(xué)會(huì)了引導(dǎo),。所以，盡管問(wèn)題在不斷地出現(xiàn),，但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué),，并沒(méi)有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。

三,、更新了兩個(gè)重要觀念,。其一，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四,、課堂教學(xué)得到很大的提高,。透過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，透過(guò)同伴互助,，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，透過(guò)骨干培訓(xùn)，透過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式,，我對(duì)新課程,，新理念，有了新認(rèn)識(shí),。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì),，更多的嘗試，更多的提高,。同時(shí),，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響,。

總之,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中,，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇七

通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

一,、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,。

工作中,，教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，我要把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。通過(guò)老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。

勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向外物學(xué)習(xí),。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至,。教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度,；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

三,、自我評(píng)價(jià)，自我反思,。

能正確評(píng)價(jià)自我,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

四,、交流經(jīng)驗(yàn),，完善自我。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋,，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。

學(xué)期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。打開(kāi)自己的記錄袋,，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采,，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成功,?？傊@次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇八

由**省人才交流中心舉辦的2016年度專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育是我第一次參加,，以往從未參加過(guò)類(lèi)似的學(xué)習(xí)講座,，兩天的繼續(xù)教育使我受益良多，認(rèn)清了自己的短板,，開(kāi)拓了自己的'知識(shí)面，同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友,，開(kāi)闊了自己的眼界,。

*月*日是由*老師關(guān)于《軌道交通工程施工技術(shù)》講座,。講座中*老師詳細(xì)介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義,、軌道交通的類(lèi)型,、軌道交通的組成、車(chē)站的結(jié)構(gòu),，地鐵車(chē)站建設(shè)的過(guò)程,、重難點(diǎn)、設(shè)備的類(lèi)型等等,。由于本人在平時(shí)工作中以接觸的建筑工程施工技術(shù)方面的知識(shí)比較多,，對(duì)軌道交通不是很了解，在剛開(kāi)始時(shí)心里有一種輕視的心態(tài),，認(rèn)為軌道交通方面的施工技術(shù)應(yīng)該不難,，也就那樣，因?yàn)榈罔F也屬于建筑工程嘛,，應(yīng)該大同小異,，差距應(yīng)該不大，但通過(guò)本次的繼續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺(jué),，了解了**市建設(shè)軌道交通建設(shè)的歷史,、車(chē)站建設(shè)的步驟、建設(shè)方法,、同步注漿,、二次注漿，知道了地鐵預(yù)制管片由6個(gè)管片組成,、盾構(gòu)的類(lèi)型,、盾構(gòu)的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平,，感嘆軌道交通領(lǐng)域博大精深,，有一種“隔行如隔山”的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)軌道交通了解太少,，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)面的狹窄,，明白了需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去探索,、去專(zhuān)研,，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在建筑工程領(lǐng)域施展自己的才華,，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

*月*日是由*老師關(guān)于《建筑物抗震及抗震施工技術(shù)》講座。講座中*老師詳細(xì)介紹了地震板塊的分布,、地震案例的展示,、超高層建筑的抗震,、高層介紹、規(guī)范的解讀,、基于性能抗震設(shè)計(jì)方法等等,。在平時(shí)的工作中以接觸施工較多，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)了解不是很多,，不知道建筑設(shè)計(jì)還需要抗震方面的知識(shí),，通過(guò)這次的繼續(xù)教育對(duì)建筑物的抗震有了一個(gè)全面的了解，明白了抗震設(shè)防目標(biāo)為“小震不壞,，中震可修,，大震不倒”，其中也說(shuō)到了有的地區(qū)設(shè)計(jì)要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個(gè)等級(jí)做到“中震不壞,，大震可修,，超震不到”這種標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，減小國(guó)家,、社會(huì)、人民的經(jīng)濟(jì)損失,。講座中*老師還對(duì)高層建筑物抗震方式進(jìn)行了舉例說(shuō)明,，如：臺(tái)北101大廈采用抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5.5米,，世界第一,；以色列公寓則通過(guò)頂層的游泳池來(lái)減震。通過(guò)這次建筑物抗震講座學(xué)習(xí)對(duì)于我在今后的工作中關(guān)注建筑物的抗震有了重要的知識(shí)儲(chǔ)備,。

到社會(huì)的淘汰,，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存,。這句話很好的詮釋了當(dāng)下的社會(huì)狀況,，有能力的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫,。繼續(xù)教育很好的為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),，使我們?cè)诠ぷ髦羞€能學(xué)習(xí)當(dāng)今的優(yōu)秀的施工技術(shù)，了解世界上先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，有利于提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,，有利于營(yíng)造知識(shí)就是力量的氛圍，有利于為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份力量,。

通過(guò)本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，也使我想到了很多，我認(rèn)為一個(gè)人的成長(zhǎng)不只是有知識(shí)就可以的，他還需要擁有勤奮,、責(zé)任心（或責(zé)任感）,、良好的道德品德、熟練與人溝通表達(dá)的技巧,、對(duì)親人及朋友的愛(ài)等等這些必要的思想道德，如果他是一個(gè)惡人,，再擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，那他對(duì)國(guó)家、社會(huì)及親人的危害是很大的,，所以說(shuō)在平時(shí)的教育中,，我們不能只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他的道德品德方面的成長(zhǎng),，關(guān)注他與周?chē)说臏贤ń涣髑闆r如何,，我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)尚未重視的一個(gè)盲點(diǎn)。

中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)用30多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程,，可以說(shuō)這是一個(gè)了不起的成就,，我相信已經(jīng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了，但是不可否認(rèn)是,，隨著近幾年發(fā)展,，我們高速發(fā)展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，如：交通擁堵,，城市內(nèi)澇,，物價(jià)快速上漲，霧霾等等,，這些問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快,，物資生活豐富也不好，就像一個(gè)人,，他的四肢很強(qiáng)壯,，但他的思維尚未達(dá)到“強(qiáng)壯”，一句話概括“四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡(jiǎn)單”,。當(dāng)今的社會(huì)物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后,，下一步的精神文明建設(shè)將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),，這對(duì)我們的社會(huì)將是一個(gè)考驗(yàn)，幸運(yùn)的是我們擁有上下五千年的悠久歷史,，我相信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)將是一個(gè)很好的支撐,。所以說(shuō)當(dāng)下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精神文明建設(shè)也需要人才交流中心重視，我相信在不久的將來(lái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平令人佩服,，他的思想道德品格同樣令人欽佩,。

專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是一年或兩年所能體現(xiàn)出價(jià)值或得出結(jié)果的,，要經(jīng)過(guò)五年、十年甚至二十年才能體現(xiàn)出價(jià)值,，我們不能經(jīng)過(guò)一次繼續(xù)教育培訓(xùn),，就立即產(chǎn)生巨大的價(jià)值，這是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過(guò)程,，需要我們慢慢的等待,，慢慢的成長(zhǎng)，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個(gè)道理,，當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁,，追求“短、平,、快”帶來(lái)的即時(shí)利益,，從而忽略了有些東西需要我們潛心的去專(zhuān)研才能獲得的，需要我們耐心,、專(zhuān)注,、堅(jiān)持，不投機(jī)取巧,，這是一種工匠精神,。我相信到那時(shí)我們每個(gè)人都是社會(huì)的棟梁之才。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇九

繼續(xù)教育是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,，我幼教中心根據(jù)下屬兩所幼兒園教師的實(shí)際情況,，從教師的需求出發(fā)，確定了婁江以培養(yǎng)青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn),、香花以提高教師的教學(xué)基本功為培訓(xùn)要?jiǎng)?wù),。在培訓(xùn)的過(guò)程中堅(jiān)持幼兒園培訓(xùn)與教師自我培訓(xùn)并重的原則；理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,；教研與科研共行的原則,。以“小和團(tuán)隊(duì)”“婁幼師壇”“香幼學(xué)苑”為主陣地，開(kāi)展了豐富多彩的繼續(xù)教育研修活動(dòng),，促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

中心要求下屬兩所幼兒園中35歲周歲以下的教師，都要聯(lián)系自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃,，并以“回頭看”的形式對(duì)照規(guī)劃進(jìn)行反思,、總結(jié)，對(duì)青年教師的進(jìn)步有著推波助瀾的作用,。另外,，積極推選能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)高的骨干教師和管理干部，參加市級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這些舉措均促進(jìn)了教師的個(gè)性化發(fā)展,。

成立教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，讓每一位教師記下自己成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,，讓教師們既能看到同事,、伙伴付出后所獲得的成績(jī)，也能從自身出發(fā),，發(fā)現(xiàn)自己的可圈可點(diǎn)之處,。樹(shù)立信心，從而推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1．集體讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)年全中心的教師共同學(xué)習(xí)兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評(píng)價(jià)》《與孩子一起跳舞》,，并積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，摘抄學(xué)習(xí)筆記，為自己的教育教學(xué)工作中遇到的難題和問(wèn)題尋找答案和解決的方法,。

2．婁幼書(shū)苑定期閱讀,。在婁江幼兒園，每雙周的周五是集體進(jìn)閱覽室讀書(shū)學(xué)習(xí)的日子,，在這一天老師們都會(huì)利用空余時(shí)間,，或兩兩結(jié)伴或三五成群的來(lái)到閱覽室，靜悄悄地挑自己喜歡的書(shū)籍,、故事,，看啊、寫(xiě)啊,，都盼著時(shí)間能稍作停留,，好讓教師們能有多一點(diǎn)的時(shí)間逗留在書(shū)的海洋里。

3．香幼博覽自主閱讀,。因?yàn)橄慊ㄓ變簣@的特殊性,，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)供教師讀書(shū)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，園領(lǐng)導(dǎo)提出了自主閱讀的要求,，每位教師每?jī)芍苓M(jìn)多功能活動(dòng)室的教師閱覽區(qū)學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容自選,，每次都必須留下足跡（教師學(xué)習(xí)簽到）以及分享學(xué)習(xí)的心得或者摘錄,，一張張小紙片，雖然只是片言只語(yǔ),，但絕對(duì)是老師們學(xué)習(xí)的真實(shí)心得,。

為了提高教師撰寫(xiě)論文的能力，幫助青年教師梳理寫(xiě)論文的格式。上學(xué)期,，和新區(qū)第三小學(xué)聯(lián)合邀請(qǐng)教科室施國(guó)良老師,，來(lái)作了《怎樣撰寫(xiě)論文》的精彩講座。通過(guò)講座,，老師們了解了為什么要撰寫(xiě)論文,，怎樣才算是會(huì)寫(xiě)論文，如何才能寫(xiě)出好論文,。

1．香幼學(xué)苑——是香花幼兒園園本研修主陣地,。一年共計(jì)活動(dòng)了18次。上學(xué)期在傳承“彈,、唱,、跳、畫(huà)”技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加以出新,，增設(shè)了“說(shuō),、評(píng),、研”等方面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)寶貝趣事,，繪聲繪色,；展展禮儀風(fēng)采,，學(xué)練相依,；唱唱祖國(guó)贊歌，激情飛揚(yáng),；夸夸我的同事,，感人肺腑,；畫(huà)畫(huà)江南美景,，濃淡相宜,；舞舞快樂(lè)韻律,，歡快熱烈；侃侃繪本教學(xué),，滔滔不絕,；學(xué)學(xué)手指兒謠,，趣味十足,；聊聊解壓之道,，法寶多多,；回看香幼學(xué)苑，感慨萬(wàn)分,。下學(xué)期，它與幼兒園的主題活動(dòng),、特色活動(dòng)緊密相扣，如：創(chuàng)意親情節(jié),、游戲材料diy、游戲指導(dǎo)大家談,、走進(jìn)世博趣味擂臺(tái),、鋼琴的即興伴奏、水粉畫(huà)的運(yùn)用,、教孩子學(xué)禮儀,、和諧配班的多樣感受等，每次學(xué)習(xí)與活動(dòng)都主題鮮明,、內(nèi)容豐實(shí),、形式新穎，給了老師技能展示,，智慧碰撞,，困惑解答與問(wèn)題指導(dǎo)，適應(yīng)了老師的需要,，研修有成效,，教師專(zhuān)業(yè)有成長(zhǎng)。朱丹艷老師參加太倉(cāng)市幼兒教師彈唱,、講故事,、活動(dòng)設(shè)計(jì)與搭積木四項(xiàng)基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2．婁幼師壇——是婁江幼兒園園本研修主陣地,。為了增強(qiáng)全體教師們的教育教學(xué)能力,，解決普遍存在的問(wèn)題,。上學(xué)期，在《綱要在我心中》演講,、《綱要》知識(shí)競(jìng)賽中中對(duì)新綱要重新研讀,，結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作落實(shí)綱要精神；在《夸夸我的同事》中重塑同事間的友情,；在學(xué)習(xí)《新區(qū)幼教中心教師工作手冊(cè)》中了解幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)如何更細(xì)致地開(kāi)展工作,。在課程審議觀摩交流中發(fā)現(xiàn)了審議中存在的問(wèn)題與不足。系列的活動(dòng)讓全體教師在研修中有所成長(zhǎng)有所收獲,。下學(xué)期,，主要是組織了《工作手冊(cè)》我學(xué) 我思 我行之角色游戲系列活動(dòng)，整個(gè)學(xué)期圍繞這個(gè)主題,，開(kāi)展了系列討論交流,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研,、評(píng)優(yōu)反思等不同形式的活動(dòng),，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，幼兒園的班級(jí)內(nèi)的角色游戲環(huán)境更合理了,，角色游戲材料提供更適宜了,，教師游戲指導(dǎo)更靈活了，幼兒園的角色游戲水平整體提高,。

3．小荷團(tuán)隊(duì)——是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,。上學(xué)期通過(guò)“如何備課”了解了如何處理教材、制定目標(biāo),、設(shè)計(jì)教案等,；通過(guò)“撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)”了解評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)對(duì)幼兒、教師,、家長(zhǎng)的意義以及評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)的方式方法,；通過(guò)“如何撰寫(xiě)及分析教育案例”了解教育案例的結(jié)構(gòu)、教育案例的基本特征,、教育案例撰寫(xiě)的注意點(diǎn)以及教育案例的分析,；通過(guò)“班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)”讓新教師就自己對(duì)班級(jí)特色的理解以及如何創(chuàng)設(shè)展開(kāi)了交流和討論。從問(wèn)題出發(fā)——討論——解決問(wèn)題,，是小荷們解決實(shí)際存在困惑的有效方式,。下學(xué)期，小荷們通過(guò)“油畫(huà)棒基本技法”,、“多種美術(shù)形式的欣賞”,、“故事姐姐來(lái)了”、“點(diǎn)評(píng)交流促發(fā)展,，反思互動(dòng)共成長(zhǎng)”等自主研討活動(dòng),。另外沙一主任和楊慧老師每月給她們上一堂常規(guī)示范課,，有《說(shuō)說(shuō)害怕》、《會(huì)翻跟頭的小膠囊》等活動(dòng),，通過(guò)常規(guī)活動(dòng)的示范,，讓小荷團(tuán)隊(duì)明確教案的設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)、教學(xué)提問(wèn)的適宜性等問(wèn)題,，并與小荷們一起交流談?wù)?，共同提高。同時(shí)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的一幫一形式,，讓小荷團(tuán)隊(duì)的成員在班級(jí)管理,、環(huán)境布置、日常教學(xué)等各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo),，促使小荷團(tuán)隊(duì)成員各個(gè)方面得到提高,。

4．寒暑假學(xué)習(xí)。每一學(xué)期在幼兒放假后,，我中心都將按照計(jì)劃,，組織教師們學(xué)習(xí)精彩案例、課例,，教師們不但認(rèn)真聽(tīng),、還認(rèn)真記錄、并一起交流討論,、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，獲得了很好的學(xué)習(xí)效果。

5．教科研一體化研修

中心下屬兩所幼兒園,，均能重視教研組在開(kāi)展教科研活動(dòng)中的作用,，把課題研究結(jié)合在教研活動(dòng)中，集中備課,、聽(tīng)課,、上課、評(píng)課,、反饋,、總結(jié),，一課三議,、三課一評(píng)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng),，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作課題研究與提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),。另外，重視集體活動(dòng)的課程審議工作,，兩所幼兒園相互交流,，互相學(xué)習(xí),，經(jīng)常集中在一起觀摩審議，共同切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

總之，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在今后的工作中我幼教中心將繼續(xù)增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感,，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，為創(chuàng)建太倉(cāng)市人民滿意的幼兒教育再做新貢獻(xiàn),！

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十

經(jīng)過(guò)這一階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白,，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，自我完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。

教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)愛(ài)好的人,，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,，如何努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的重要環(huán)節(jié),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身,，人類(lèi)的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模擬其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，教師本身必須有桶“活水”,，而這“活水”的來(lái)源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學(xué)習(xí)。其實(shí)成功的教師,，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬，向前,，才能無(wú)愧于時(shí)代,，才能真正做到學(xué)高為師，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代思想活躍,、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要,。

信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師課堂上所傳授的那點(diǎn)兒知識(shí),。我們教師甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。

總之,，通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,，教師必須結(jié)合自身各方面因素,，不斷更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，充實(shí)自身的學(xué)科知識(shí),，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使教師盡快適應(yīng)課程改革需要,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十一

通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2、積極參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績(jī),。

3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功,、

4,、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí),，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓(xùn),。

3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù),。

4,、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足,，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn),。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十二

我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)如下：

讀懂教材是理清教學(xué)重難點(diǎn)、確定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)教學(xué)方案的基礎(chǔ),，也是高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì),、高水平課堂教學(xué)的前提。在研讀一節(jié)課教材時(shí),，可以先通讀教材,，整體把握教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖,，理清教學(xué)基本內(nèi)容和基本目標(biāo)。具體可以從以下幾個(gè)方面通讀教材,。

1,、讀懂問(wèn)題情境

新一輪課程改革以來(lái)，教材注重通過(guò)主題情境來(lái)引出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,。只有充分領(lǐng)會(huì)情境的設(shè)計(jì)意圖，才能挖掘它所蘊(yùn)涵的教學(xué)資源,，使問(wèn)題情境增值,。

2、讀懂習(xí)題

習(xí)題是數(shù)學(xué)教材的一個(gè)重要組成部分,。讀懂教材中的練習(xí),，關(guān)鍵要讀懂教材的內(nèi)容與層次。首先教師要將習(xí)題都做一遍,，理清每一道習(xí)題的功能和教學(xué)要求,，理解教材的編寫(xiě)意圖。

在通讀教材,，初步把握教材的基本內(nèi)容及編寫(xiě)意圖后,，教師要深入研讀教材，進(jìn)行“追問(wèn)式”“聯(lián)系性”“多視角”“延伸性”閱讀,，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì),，理清知識(shí)的縱橫聯(lián)系，把握知識(shí)的重難點(diǎn),，把握教學(xué)核心內(nèi)容,。

1、開(kāi)展“追問(wèn)式”研讀,，深究核心知識(shí)的數(shù)學(xué)本質(zhì),，把握教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法。

在初步通讀教材后,，教師要圍繞教材核心知識(shí)進(jìn)行“追問(wèn)式”閱讀,，即圍繞教材核心知識(shí)追問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,。如概念的內(nèi)涵與外延,、公式法則的成立條件和適用范圍,，教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法等。

2,、開(kāi)展“聯(lián)系性”研讀,，用整體聯(lián)系的觀點(diǎn)研讀教材，把握知識(shí)的階段性和連續(xù)性,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性,、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，各部分知識(shí)組成了一個(gè)縱橫交叉,、緊密聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，很多知識(shí)的呈現(xiàn)都是循序漸進(jìn)、螺旋上升的,。研讀教材時(shí),，單元整體性閱讀和同一知識(shí)相關(guān)單元之間的聯(lián)系性研讀顯得尤為重要，要有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效能,。

3、開(kāi)展“多視角”研讀,，善于從學(xué)生的角度把握教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

總之,，研讀教材是教師發(fā)展教材使用的學(xué)科教學(xué)知識(shí)的重要途徑,，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“快車(chē)道”。只有認(rèn)真研讀教材,、感悟教材,、領(lǐng)會(huì)教材，才能挖掘教材資源的深層價(jià)值才能最大限度發(fā)揮教材的功能,，用好用活教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使自己的教學(xué)預(yù)設(shè)更具針對(duì)性和科學(xué)性,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十三

通過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)行動(dòng),，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

二,、貫徹,、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案,。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。對(duì)每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記,。

2,、積極參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理,。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。通過(guò)繼續(xù)教育的'培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,。

四、存在的不足：

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，我學(xué)習(xí)了“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”等九門(mén)課程,，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

我驚喜的發(fā)現(xiàn),，給我們指導(dǎo)的專(zhuān)家老師們,，無(wú)疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓(xùn)中,，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn),，備學(xué)生，這是我備課的困難點(diǎn),，但通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解了哪些是語(yǔ)文備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng),、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高,同時(shí)也開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自已,。

總之，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的,。通過(guò)研修,，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),、完善，爭(zhēng)取有更多的,、更新的教研成果,。

根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù)：覆蓋品德、身心,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、國(guó)際,、審美,、信息、生活八個(gè)方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系,、建立綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系,、建設(shè)新型育人隊(duì)伍,、發(fā)揮家庭教育積極作用，以及營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境等五大主要路徑和保障措施,。

秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的核心理念,，旨在培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)祖國(guó),，身心健康、人格健全,、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),，具備國(guó)際視野、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的特區(qū)新一代青少年,。這是深圳市教育局為全面落實(shí)黨的十八大精神,，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量,，努力辦人民滿意教育的重大行動(dòng),。

我覺(jué)得可以從學(xué)校，家庭社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域中,，學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,，前提條件是必須的到學(xué)校，家長(zhǎng),，社會(huì)大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正意義上的踐行和落實(shí)。 首先,，在學(xué)校層面的話,，就可以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行融入,。

出處 m.sevw.cn

如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時(shí),，小學(xué)生至少掌握一項(xiàng)、中學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個(gè)以上社團(tuán)活動(dòng);保證小學(xué)生每天睡眠9小時(shí),、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時(shí);推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化,，提倡基于動(dòng)手探究的教學(xué)模式，小學(xué)階段完成10個(gè)探究性課題,，初中,、高中階段各完成10個(gè)研究性小課題等。

其次,，在家庭方面,，通過(guò)各種親子活動(dòng)，和分享會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的交流,，或者網(wǎng)絡(luò)交流,。在此，在社會(huì)方面,，通過(guò)社區(qū)服務(wù),，和實(shí)踐鍛煉(社工活動(dòng))，進(jìn)行融入各類(lèi)活動(dòng),，我相信都能達(dá)到不同程度的效果,。

此外， “八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個(gè)回歸：回歸兒童,、回歸生活,、回歸審美，并最終指向幸福,。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍(lán)天為卷軸,，以“八大素養(yǎng)”為行動(dòng)坐標(biāo)，繪制屬于深圳教育人的大夢(mèng)想,。

值得關(guān)注的是,，《指導(dǎo)意見(jiàn)》將品德素養(yǎng)提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開(kāi)放生動(dòng)實(shí)踐,，加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育,，大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、誠(chéng)信守法,、務(wù)實(shí)高效,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)深圳,、熱愛(ài)深圳,?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》還對(duì)一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化,，強(qiáng)化了可操作性：

首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,，其次,，可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類(lèi)每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化，深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來(lái),，再次,，可以嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇,、課本劇的形式展示出來(lái),，最后，可以嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中把“國(guó)際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來(lái) 。

新的深圳精神是：開(kāi)拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),。一個(gè)城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),，才足夠?qū)嵭?qiáng)大長(zhǎng)遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去。作為深圳人,，深圳一名人民教師,，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生，是責(zé)無(wú)旁貸的事情,，亦為使命,。

1、首先通過(guò)情感滲透,，引出我們熱愛(ài)深圳主題,。有關(guān)于廣東或者深圳的課程，我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容,，引出,，什么是“深圳精神”16個(gè)字，前任父輩如何在深圳中努力換來(lái)今日成就,，學(xué)生是紐帶作用,，我們應(yīng)引以為傲。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)：16個(gè)字未必能在一個(gè)課程里完成,。在合適的課，點(diǎn)到即止,，逐層深入,，循序漸進(jìn)。久而久之,，學(xué)生自然掌握,。

3,、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，我的課均有成果展示環(huán)節(jié),，也是檢驗(yàn)課程學(xué)生是否掌握和激勵(lì)學(xué)生鞏固知識(shí)的態(tài)度有所進(jìn)步,。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效,、小組合作是否團(tuán)結(jié)等等,，均給予及時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)提醒學(xué)生：我們是深圳人,，我們具有深圳精神,。

1.

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文

2.

中學(xué)教師繼續(xù)教育國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)-工作總結(jié)

3.

校長(zhǎng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小結(jié)

4.

2019小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

5.

教師工作總結(jié)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

6.

小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

7.

中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

8.

小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十四

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)研讀一本教育專(zhuān)著,，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思,，從中轉(zhuǎn)變,，從中實(shí)踐，從中總結(jié),，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,。

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,，我結(jié)合很多教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自我在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課,、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

經(jīng)過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好，自我進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師,。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱??？墒牵乙膊粫?huì)迷失自我,，我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自我的教學(xué)感悟。把自我用心悟的教學(xué)原理經(jīng)過(guò)最樸實(shí),、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自教師愛(ài)的教育。

時(shí)代在不斷的提高,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)本事的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。

我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng),，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、進(jìn)取參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記,。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研本事,。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)。

5,、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng),。

6,、進(jìn)取撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章,。

7,、進(jìn)取參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn)在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè),，進(jìn)取參加考試,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研本事都得到了進(jìn)一步的提高,。

經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求提高的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十五

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后,，感觸頗多,，范文之:繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課程改革勢(shì)在必得,，它使得教師在各方面有了很大提高,。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激。下面簡(jiǎn)單談一下我的心得,。

一,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教會(huì)我把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體,。就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積,，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，得到愉悅感,，還有在上課時(shí),，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教師應(yīng)豐富自己的知識(shí)體系，多學(xué)習(xí)其它各方面東西,。比如在課堂多使用多媒體教學(xué),，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力,。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受。

三,、教師要多聽(tīng)其它優(yōu)秀教師的課,，提高自己的課堂效率。至于作業(yè),，也要適量,，不要搞題海大戰(zhàn)。

總之,，我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流,，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!