總結是一種反思的過程,，能夠幫助我們更好地認識自己，提升個人成長。提前做好準備，搜集和整理相關資料和數(shù)據(jù)，為總結提供充足的信息支持。以下是一些常見領域的總結范文，供大家參考和借鑒,。

教師班主任的工作總結篇一

初三班是一個特殊的群體。學生特長是搗蛋,，家長的強項是投訴,。接手以來誠惶誠恐，如履薄冰,。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮,。隨著時間的流逝，慢慢順藤摸瓜,、對癥下藥,。用耐心,、真誠去對待身邊的他們，最終其實是善待了自己,。下面我就本學期班主任工作情況總結一下,。

工作中我認真完成上級領導交給的任務，保持高度的思想政治覺悟,，始終站在黨的一面,。努力貫徹落實國家教育方針，全面推進素質教育,，重視學生的人生觀、世界觀,、價值觀的培養(yǎng),，在教學過程中，注重自身素質的培養(yǎng),，學習國家相應方針政策：西部大開發(fā),，公民道德建設，法制建設,，及時了解國家在世界交往中所處的位置,，以此來拓寬自己的視野，提高自己的班級管理能力,。

我力求為人師表,，爭做模范。嚴格班級管理,，帶領學生積極進取,，盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來。本學期我們班在各方面都取得了較大的進步,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

這個班是我初三下學期才接手的，但是轉入轉出的學生過多,，這些轉入的學生大多數(shù)是在原來的學校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關系才轉到我們這個封為“小班”的班的,，所以管理這個班的難度是顯然可知的,。但幾年的班主任生活，在與學生打交道的過程中,，也讓我明白了應該怎樣去做一個合格的班主任,，一個優(yōu)秀的班主任。這期繼續(xù)當這個班的班主任,，我力求做到如下兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服那種固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生的個性發(fā)展,，為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的涂侃同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，早讀課輔導,，英語老師叫他帶領同學們一起朗讀英語,，他很膽怯。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找他回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,，現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅，怯場了,。

對于后進生,，我不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。有的雙差生對老師的誤解很深,，我就經(jīng)常找這些學生談火，力求找他們想談的`話題,，然后再適之引導,，也取得了很好的效果。我班的詹欣堅同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生，而且脾氣也很暴躁,。對于這樣的學生如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強,，帶動力也很大,，也挺喜歡打籃球。于是就鼓勵他：如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,，你的行為習慣肯定變得很好,。我就給了他一個任務，管好班上的紀律,，以此來促進他的上進心,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。在本期中,，他參加了初三組織班上男子拔河比賽,，都給班上取得了很好的成績。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成“一幫一”學習互助小組,。涂侃同學主動承擔起幫助劉錦芳的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，劉錦芳同學有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但有些同學的組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。體現(xiàn)不出青少年應有的活力。我向他們提出要求,，從起步到走步,，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，學生體會到了嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。有些學生在輪到自己搞衛(wèi)生時,，經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象。我首先教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，擦玻璃到護欄，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

學生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關系,，所以我特別注意與家長取得聯(lián)系，配合對學生的教育,。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

第一,、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。一個叫汪海丹的女同學寫了一封信給我,，其中有這樣一句話：老師,，你對我微笑的時候，我好喜歡你,；你瞪眼看我時,，我好恨你！話雖幼稚但反映了學生的一個普遍心理：他們喜歡一個常帶微笑的老師,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？對他“訓一通”吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動，每次老師上完課之后,，講臺上就會布滿灰塵,，她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在讀報課上表揚她,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了很大的進步。

在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

第二,、把真情送給學生,，一視同仁地對待學生真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化，沒有偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。有個別學生經(jīng)常曠課,、逃學,、厭學的現(xiàn)象我無法遏止對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但對有些學生我要求得還不很嚴,，有點怕出事。在班內雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一期的工作,，有辛酸,，也有甘甜；感覺很累,，但也充實,！這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,，這也讓我進一步地成熟起來,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

教師班主任的工作總結篇二

本學期我擔任高二班班主任,，10班是一個新組建的文科班，首次擔任文科班班主任,，我深感任務重,，責任大，不敢懈怠,。本班學生人數(shù)62人,，其中女生42人，男生20人,。完全學文化課的學生45,，藝人,，術生13人，體育生4人,。通過本學期的了解和實踐,，對班級情況已有更深地了解，針對該班特點,，主要從以下幾個方面做工作：

分班之初,，學生來源比較復雜，還沒有適應新的班級,。配合政教處的工作,，我班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動和一系列的主題班會，諸如行為習慣養(yǎng)成和青春期教育,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生談心，及時對學生進行針對性的教育,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，力爭做到了解學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是每一個班主任的首要任務。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做梯隊生和后進生的指導工作,。對成績好的梯隊內學生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施,；對成績差的后進生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，后進生不甘落后,，形成積極向上的學習風氣。同時利用每次考試的成績,，進行個案分析,，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

開學初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，讓學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何安排學習時間,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

教師班主任的工作總結篇三

求實為工作基本原則,。不斷的深化教學改革，落實課程計劃,，先將今年的工作情況匯報如下：

在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!一是用心關懷,。

關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮,，完美自我形象;學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時,，凡是要求學生做到的,，我首先做到。三是全面培養(yǎng),。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng),，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結互助,，勤學上進，凝聚力較強的班集體,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

教師班主任的工作總結篇四

自從踏上講臺的那一刻起，自己就成了孩子們中的一員,，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解,。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只有用心,、用愛,，才會得到學生們的愛戴、尊重與支持,。

和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長,，是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們,。

愛孩子,，孩子才會愛他，只有用愛才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。在最初我了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質,、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在平時的日常教學工作中就融入了對孩子們的關心,，讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關心的話語,，遇到困難時一句鼓勵的言語,，都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰,，每天都有孩子們的電話、信息,，不是關心自己的病情就是告訴我班中的情況,，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動,，感覺到了孩子們確實是長大了,。

在親近學生的過程中，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。這樣教育取得了事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,，每次活動都要有實效性,，使每次活動都讓學生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。比如激勵學生熱愛祖國的班會《勿忘國恥再現(xiàn)輝煌》、教育學生正確對待甲流的班會《甲型流感可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活,，效果明顯。

對學生的評價必須講究策略,，要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學生健康地成長,。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,，每進行一項工作后都進行總結，通過總結認識不足,，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。

教師班主任的工作總結篇五

本學期我任初三（4）班的班主任,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。為了把我班培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生在德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，也為了使更多的學生在明年的升學考試中學生能取得優(yōu)異的成績,，我竭盡所能,，勤于管理，力爭使本班成為一個優(yōu)秀的班集體,。

（一）嚴,。

1、建立嚴格的班級制度,。我一直認為,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。一個班級應有健全的制度,，這有利于良好班風的形成。因此,，在開校之初,。我就根據(jù)班情建立各項班級制度，同時建立了相應的獎勵機制,。在班級中設立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學生清楚自己應該做什么，不應該做什么,，力求使學生早日成熟起來,。

2、正班風,，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風,。因此我根據(jù)班內具體，適時地召開班會,，班團xx會,，及時聯(lián)系家長，統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風積極向上，學生的學習目的更加明確,；家長的協(xié)助目的明確,。在家長會上全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習,，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。

（二）愛,。

1、把真情送給學生,。真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，我都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長；學生病假回校,，我會主動為他們提醒落下的課應該怎么去學,，提醒學生應主動去找科任教師學習；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的更多的是真心回報。

2,、尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于好學生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到更好,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。

1,、勤于到位,。班主任勤于到位，跟班到位,，有利于全面了解學生的思想面貌,、有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，以便制定出切實可行的教育計劃,。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。比如早自習,。班主任及時到位的話，能發(fā)現(xiàn)很多問題,，如學生的遲到現(xiàn)象,、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等,。

2,、勤于觀察。

班主任要獲得關于學生的第一手資料,，就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,。每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地,、有目的地反復觀察學生,，才能從外部的種。種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想,、行為作出實事求是的評價。進行相應的教育,。

3,、勤于交流。

強化學生知行的效果,。教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程，理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導，往往要借助于語言媒介來實現(xiàn),。同時在與學生的交流過程中,。也能發(fā)現(xiàn)班級的一些問題和個別同學的一些不良現(xiàn)象，并及時解決,。

4,、勤于動手,。在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,。使學生耳濡和目染,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨人效能,。

1,、注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng),。在班級管理中,，本人往往忽視學生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級運轉的常規(guī)管理,，如考勤,、清潔、紀律,、學習,、行為規(guī)范的管理。

2,、注重學習成績,，忽視學習方法的指導。在平時的成績管理中,，我注重學生的成績是否提高,，進步了多少個名次，而對學生的成績缺乏科學分析,，對學生的學習方法指導不夠,。

3、工作方法簡單,，沒有系統(tǒng)性,。有時候，受到情緒干擾或因工作較忙,，對班級工作的處理過于簡單,，使得有些班務工作處理不當，學生有一定的不滿和怨言,。

班級工作永遠是一個動態(tài)的發(fā)展過程,，我們班主任只有不斷反思,，及時總結，查找工作的不足與漏洞,，才能使班級工作更好的運行和發(fā)展,，在今后的工作中，我將繼續(xù)克服自身的不足,，向優(yōu)秀班主任們學習,，力爭做好班級工作。

教師班主任的工作總結篇六

在這一學期的工作中,，我認真學習馬列主義,，毛澤東思想和鄧小平理論，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針和政策,。

教育教學指導思想明確，安教樂教,，有事業(yè)心和責任感,。

服從學校工作安排，對工作精益求精,。

教學方面,，本人能繼續(xù)注重業(yè)務知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭,，普通話,，板書等教學基本功。

教學中能鉆研課標,，采用靈活的教學方式方法,，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,，做到因材施教。

能積極參與教研活動,。

能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學。

一年來,，我積極服從學校領導的分配,，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作,，及工會與少先隊工作,，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作,。

從不因任務重,，太辛苦為由向領導訴一聲苦,，叫一聲累。

經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,，學生成績也有所提高。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,，得到了學校領導,，教師們及學生們的好評。

但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。

主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步太慢。

所以總的來說,，在今后的工作中,，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習,，同時遵紀守法,，為人師表，樂于助人,，團結協(xié)作,，文明禮貌。

努力提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！

教師班主任的工作總結篇七

本學期內，我擔任了三個月的班主任,，一個月的科任教師,。在科任教學中，我任三,、四年級六個班的信息技術課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作,。在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務,，注重對學生進行教育培養(yǎng),，希望能引導他們健康成長，學一點知識,、長一點技能,。認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學校組織的多項活動中取得較好的成績,，并榮獲學校“隊列比賽第一名”,。

一,、抓好一支隊伍建設。

即進行班干部隊伍建設,。建設的內容包括思想教育,、工作職責教育、工作方法指導,。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容,。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確,，知道履行什么樣的職責,，該怎樣去做，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行,。對于班干部的工作,，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察，不足之處及時指出,，并給予指導,，如指導對照工作職責,，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等,。

二,、建立二項制度保障。

制度是保障,，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī),，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛(wèi)生要求,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學生的義務,，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學后),，室外值日生每堂課前一掃,，制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到,、做好，作為班主任,，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干,，升旗儀式從不遲到,，課間操堅持到場并且認真做。

三,、發(fā)揮三塊陣地作用,。

第一，是文化宣傳陣地,。學期初,，重新布置教室，將班風“我成長,、我快樂”,、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領巾陣地專欄和閱讀評比欄,，為學生創(chuàng)設了一個美觀,、大方、富有教育意義的學習環(huán)境,。堅持每兩周更換一期剪貼報,，板面活躍，內容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。

第二，是隊會陣地,。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次隊會課，根據(jù)學校要求,，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學習重要性等教育,，教育內容豐富,，教育形式多樣，引導學生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。

第三,，是活動陣地,。對于小學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力,，所以，我積極組織學生參與學校的各項有意義的活動,。

四,、加強四種思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體,。

教師班主任的工作總結篇八

我班共有——名學生，其中男生——人,，女生——人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結束了,，我把主要的工作總結如下：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我結合上學期存在的問題首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早,，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的'得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了——個小組長,。他們負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及當天小組的各種學習任務,，如果哪個小組長做的不好，其他同學檢舉及時更換,。這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

4、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

5、安全教育,。

安全教育是我每天的必講內容,，時時提醒學生把安全放在第一位，珍愛生命,。

1、預見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,，但如果用心做到“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的'要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的,；班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

教師班主任的工作總結篇九

時光飛逝,，轉眼間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學期以來的工作做一總結。

本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學,，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作,。

語文教學成績穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級全體學生及格率為100%,，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來,。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數(shù)段主要集中在75-85之間,。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大,。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距,，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所提升的原因主要有：一是充分調動了班集體學生之間的互助合作,。學習互助小組以及組長輪換制,、和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語文教學課堂的空間,，有效地調動了學生在語文課堂中快樂學習,、快樂合作、快樂交流的情緒,，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣,。三是充分研究課標、充分研讀教材,、充分向他人學習的結果,。教學成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換,。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列,。

班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn),。學生懂禮貌,、講誠信、自我管理與約束能力強,，良好地學習習慣已經(jīng)形成,，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經(jīng)形成,。班級日常管理中老師的`作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導,，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責,。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎,；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人,；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分,；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得,。

本學期本人繼續(xù)參與學校領導及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到、晚走,、課間主動巡查。積極配合值日領導做好各項值日工作,，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去,。

繼續(xù)做好學校的信息報道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇，其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關六小專屬網(wǎng)頁。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導,。更得益于學校領導的魄力,，敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。

學校要爭一流,、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下。路在六小人的不懈努力中,。學校領導求真務實,、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想,、為學生的一切著想,，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康,、工作著想,。教師最大的福利是什么？就是有健康,、快樂,、舒適、自由的工作環(huán)境,，就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間,。這些學校已經(jīng)提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著,，教師難道不應該用更為精湛的教學技能,、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎,？如此學校的騰飛必將指日可待,。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出,，乃至要忍受誤解又何懼之有,！

我本支教人，奈何兩重天,。問君何以解之,，傳道不惑、授業(yè)不殆,、解疑不惰也,。走一處地,、觀一處景、交一方朋友,、處三五知己,，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受,？獎金,、福利、是關鍵詞,，但更多的時候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之,。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,，感謝同事們給我的諸多教導和關懷，感謝所有的朋友們,。

語文教師兼班主任工作總結第3篇本學年,，我擔任珠光小學六班的班主任、語文科任以及負責學校對外通訊報道工作,、《教育周刊》特約記者,、校文學社負責老師及校小記者站輔導老師等工作。工作認真負責,，有成績,。

在班主任工作方面，我以人為本,，圍繞讓每個學生都快樂都度過他的小學時代這一目的,，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松，著力培養(yǎng)學生的領導能力,、組織能力,、管理能力、表達能力和溝通能力,。我?guī)ьI班上44位學生,，在第一學期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級、優(yōu)秀升旗手,、安全手抄報評比一等獎,、校運會年級總分第二名以及珠光小學七星級班級的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名,。班上學生積極參加學校的各項活動,，如鼓號隊、合唱隊,、民樂隊等等,，使學生的個性得以張揚,，潛力得以發(fā)揮。

在語文科任工作方面,，充分調動本班學生的學習主動性與積極性，班上學生第一學期語文期末成績優(yōu)異,，平均分87,。8，及格率100%,，優(yōu)秀率58,。7%，平均分比五年期第二學期進步了2分,，且超過片區(qū)六校的平均分,。第二學期語文期末成績較第一學期又有了新的進步：平均分90。5分,，及格率100%,，優(yōu)秀率79%，平均分比上學期又進步了2,。7分,。我認真?zhèn)湔n，本人的電子備課教案得到校領導在全體教師會上的表揚,。

除做好本職工作外,，作為學校對外的通訊員，本學年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報道超過60篇,，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇,，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇，在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表論文一篇,，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎,。

作為校文學社及小記者站的輔導老師，本學年我的工作成績如下：

1,、20xx年9月輔導學生吳宜杰同學獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎,。

2、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導一等獎,。

3,、20xx年11月輔導十位學生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽，其中尚冠宏,、劉音,、施佳穎同學榮獲優(yōu)勝獎。

4,、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導老師,，珠光小學獲優(yōu)秀組織獎,。

5、輔導班上學生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報》上發(fā)表標題新聞《我與傳媒的親密接觸》,。

6,、班上吳優(yōu)同學獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎。

7,、20xx年1月20日,，本人獲晶報頒發(fā)的永恒感恩獎。

8,、輔導黃綺萱同學在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調皮鬼心地善良》,。

9、輔導尚冠宏同學在《晶報》上發(fā)表文章《物價調查》,。

本學年,，本人工作態(tài)度積極，遵守學校的規(guī)章制度,，第一學期從不遲到,、不早退，第二學期雖有遲到早退現(xiàn)象,，但事前一定提前跟教導處請假及說明情況,。

本人樂觀自信積極上進，報名參加學校組織的各項活動,、比賽和學習,。每次外出學習回來都及時寫好學習匯報表上交到教科室存檔。積極報讀教育局組織的福建師范大學心理學本科,。

教師班主任的工作總結篇十

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,，學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。很榮幸我能進入博才成為博才教師的一員,，在我接手四三班擔任班主任的這一個學期里我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵,。一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是—決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其他老師的課。上一學期,，我聽了二十多節(jié)課，聽了李清,、舒向榮,、王暑華等老師人的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動,，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導,，效果很好,。所以，我也向這些老師學習,，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導,。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果,。

通過一個學期的工作,，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大,，終于將學生的成績逐步提高了上來。

其實,，我們這些新老師在上學期的工作中,，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績,。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的，在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務工作能正常開展。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新,、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高，積極探索,，善于總結,，使自己的班務工作水平盡快提高。

教師班主任的工作總結篇十一

她是一名普通的數(shù)學教師,，一名普通的班主任,，和千千萬萬教師一樣，每天盡職盡責的工作著,，體會著每個感受,，總結著每個經(jīng)驗，綻放著每一朵智慧,！

做為一名班主任,，對于家長來說，代表著學校,，肩上扛著責任,；對于學生來說，代表著家長,，雙手履行義務,；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻,。

1、科學管理――讓學生在民主與競爭中得到教育

在班級日常管理上,，為了喚起學生的主人翁意識,，充分調動學生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學習,，摸索,，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,，我設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質的教育活動,，如“自己的事情自己做”,、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力,，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織,，如班會全由班委會主持,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,，內容豐富，形式新穎,，學生踴躍參加,，鍛煉了個人的能力。

2,、寬嚴相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教育

緒同學是班的一名男生,，個頭不高，人很聰明,，但學習惰性強,，不用功，成績較差,，常與班內外的同學打架,。一次其家長來校了解他的情況，問他哪個老師你比較喜歡時,，他居然提到了我,，讓我有種受寵若驚的感覺。

說句實話,，她對緒同學本來是十分失望的,，以前每次教育他，跟他講道理,，動之以情,，曉之以理，都沒有效,。你苦口婆心也罷，聲色俱厲也罷,，他總是一副木雕泥塑,，面無表情的模樣，反復多次,，也漸漸沒了信心,。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了,。此后每當他又犯錯時,，都她壓著怒火，聽他說明原因,。布置作業(yè)時要么給他減少一點,，要么時間上給他寬一些等等?？傊芎靡稽c,，不添亂,，就謝天謝地了。有時候,，看到他有一點進步,，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番，說難聽點,，像有點討好他的意思,。沒想到一段時間后，他的作業(yè)完成率明顯好于以前,，她教的學科成績也變成他所有學科中最好的,。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕。這一可喜的變化,，著實令我要好好反思一番,。

傳統(tǒng)教育觀念認為：“嚴師出高徒”，“打是嚴,，罵是愛,，不打不罵要變壞?！边@種說法固然有一定的道理,，但也有偏頗的地方，因為一味地強調“嚴”,，不留余地,，不顧情面，實際上抹殺了教育的針對性,。學生的個體差異是很大的,，應根據(jù)他們的性格、心理承受力,、學習基礎等差異,，進行不同的教育。對于杰這樣的同學,，與其提出煉成好鋼的要求和希望,，倒不如適當放寬要求，讓他先暫時成為一塊好“鐵”,，然后慢慢煉成一塊好“鋼”,。教育畢竟是一項復雜、系統(tǒng),、漸進的工程,，老師不應急于求成，應根據(jù)學生的不同情況給予適當,、正確的引導,。需要指出的是,，這里的“放寬”不是沒有界限，而是在原來的“高標準”基礎上,，根據(jù)學生的實際情況適當放寬,，然后再要求學生每天進步一點點，循序漸進的達到目標,，,，做到“寬嚴相濟”，“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一,。

本學期我教兩個年級的課,，一個是初四年級的，一個是初二年級的,，夸著年級,，教材又不一樣，教起來實在是有些費神,，再加上對初二年級的學生不熟悉,，要想讓學生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度。在這種情況下,，我告訴自己兩年級都要抓,，成績都要好。于是我用更多的時間去備課,，備學生,，與學生們多溝通，建立情感的紐帶,，想了很多辦法,。

對于初四的課我主要是上好“三課”：一、數(shù)學課有知識的發(fā)生和形成的概念課,。二,、有解題思路探索和規(guī)律總結的習題課。三,、有數(shù)學思想方法提煉和聯(lián)系實際的復習課。

1,、概念課

要重視學習過程,，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,，要把知識的來龍去脈搞清楚,，認識知識發(fā)生的過程，理解公式,、定理,、法則的推導過程,，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當中,，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中,，體會到成功的喜悅,。

2、習題課

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講,，看老師做以外，要自己多做習題,，而且要把自己的體會主動,、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學,、老師辯一辯,，堅持真理，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,，要多思考、多探究,、多嘗試,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題,、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神,；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”,，也就是把一個比較復雜的問題,，拆成或退為最簡單、最原始的問題,，把這些小題,、簡單問題想通、想透,，找出規(guī)律,，然后再來一個飛躍,，進一步升華，就能湊成一個大題,，即退中求進了,。如果有了這種分解、綜合的能力,，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們,。

3、復習課

在數(shù)學學習過程中,，要有一個清醒的復習意識,，逐漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習,。數(shù)學復習應是一個反思性學習過程,。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度,；要反思學習中涉及到了哪些數(shù)學思想方法,，這些數(shù)學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點,；要反思基本問題(包括基本圖形,、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題,；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因,，訂出改正的措施,。在新學期大家準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里,，為什么會錯,，怎么改正，通過你的努力,，到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學復習應在數(shù)學知識的運用過程中進行，通過運用,，達到深化理解,、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題,，做到舉一反三,、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術,。

出自 m.sevw.cn

畢業(yè)班的工作即將結束,，代課的任務也即將結束，我知道我的使命還在繼續(xù),，盡職盡責是我的天職,，我將努力而前行！

教師班主任的工作總結篇十二

一學年來,，我從各方面嚴格要求自我,，用心向老教師請教，合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的'進步,，現(xiàn)對本學年工作作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,。

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記,。

認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,，備課時認真鉆研教材,，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點、難點,。掌握知識的邏輯,，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,。注意信息反饋,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自我分內的工作,。

以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正,。我必須再接再厲,，努力工作。

教師班主任的工作總結篇十三

開學的第一周,，對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn),，同學們還沒有收心，暑假的余味還沒有完全過去,，不聽話的學生和講話的學生是老師重點整治的問題,，我們也要做好第一周工作總結。

就這樣第二天的工作還算順利,，他們也沒那么鬧騰了,。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言，不善于表達,，希望在日后的教學中,，能讓他們更多地開口說。

第三天課表排好了,，我突然要上三節(jié)音樂課,，分別是一年級,、六年級、三年級,，前一天晚上就開始聽各種兒歌,，一年級和三年級還好，六年級到底學啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室,，我本來準備的小星星，順便學一下音階,，但他們都會唱我把準備的幾首都放了下,，他們全都會唱，我我只好問他們喜歡聽啥就先放給他們聽,。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼,，一整節(jié)課沒停過的，不斷地被他們打斷停下來維持秩序,，上課還有人突然走出課室,，突然走上講臺來說老師我想喝水，老師我可以吃這個嗎,，老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了,。

上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了，我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室,，甚至還不好意思地笑了笑,，我先給他們做了個自我介紹，然后就開始各種吹水,，畢竟六年級還是能聽懂人話的,，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬，再聊一聊tfboys,，我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來,，當下課鈴聲響起時，我聽到有同學說,，終于下課了,，是的我也是這么想的。

星期四又上了五年級和四年級的音樂課,，四年級的教材上第一首是國歌,，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻，檢索了五星紅旗的相關資訊,，在課堂上又開始吹水,。四年級的學過國歌，于是我改為教他們歌唱祖國,，然后又開始各種吹,，什么奧運會開幕式啥啥啥的,。我以為四年級的會唱國歌，五年級的就更不用說了,，結果一問,，他們根本沒上過音樂課，因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級,，因為她平時還有全校的英語課,，所以根本沒有那么多時間教音樂，因此五年級的學生連國歌的歌詞都不知道,。于是我開始教他們國歌,，教完之后是課本上的少先隊隊歌，在教的過程中,，有幾句一直唱不好,，然后就有學生說，老師別教了,，這歌太難了,，我們學不會的。

那一刻我不知道說什么好,，因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課,，他們連對音樂的興趣都漸漸失去了，連嘗試接受音樂都不太愿意了,。那時候我突然理解了校長跟我說的話,，希望我能將學校的音樂帶起來，這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師,，雖然我也什么都不會,，什么也不懂，但對于這些孩子來說,，能讓他們有機會聽聽歌,，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候,，我有點難過,，不是為我自己感到難過，是為這些孩子難過,，也為項目辦難過,，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧。下課后有個學生過來跟我說,，老師你怎么這么好的,？我反問了一句哪里好？她們沒說什么就走了,，可能是剛剛我不停地陪她們反復唱,，她們覺得我有耐心吧,，或許是平時的老師都不是這樣上課的，突然看到我這樣的老師感到新奇吧,，如果真是這樣,，那我也覺得有點難過......

二年級的語文課，我讓學生們造句,，在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策,，鼓勵他們多表達，這節(jié)課學生們表現(xiàn)不錯,，回答很積極,，但還是有幾個同學不愿意舉手，以后還得多注意她們,。最意外的是平時最調皮的佳倫也舉手了，我趕緊抓住機會讓他回答,，他聲音很小,，我就走到他旁邊俯下身聽他講，他一開始回答的不完整,，我就問他是不是還沒想好,，要不要再想一下等下再回答，一步步引導他,，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,，要牢記教育是一個漫長的、反復的過程,。我讓他們用有時候,。有時候造句，他們造的亂七八糟的,，我就說我示范一句,，然后我開口就說我覺得我們班的學生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學生夸我很可愛很美，我一高興說平時回答問題都是加一分,，夸我的加兩分hhhh,，下課時子睿跑過來跟我說，老師,，可不可以不要一整天都是你的課,？我說你這么討厭我嗎都不想上我的課,？他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊：老師,！什么時候下課,？我說你這樣問老師會難過的,，后來其他同學也會幫我說了,。

嗯總之一步一步來吧,，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方,，但一定會越來越好的吧,！繼續(xù)加油！

教師班主任的工作總結篇十四

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的.復習中,，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第十個學期,，通過十個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這學期,，本人繼續(xù)擔任五年級班的班主任,。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說,，本學期的各項工作開展的都還算順利這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

1,、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導,；在反思上學期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果,，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習慣。

2,、本學期我一改過去的思路,，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求,，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導。正是有了這種工作思路,，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步,。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級,、團結同學以及心理健康的教育,。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3,、做好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的自我保護能力,。

4,、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學生能愛科學、學科學,，主動探索新知識,。

本班學生奮斗目標：

1,、形成健康向上的良好班風,，增強集體的凝聚力。

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3、發(fā)展個性特長,，促進身心健康,。

具體工作

（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

（2）注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角,，每個園地力求美觀大方，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育,。

（3）開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風,。

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

做好課間操,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

1,、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2,、對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育,。要多與這些孩子交流,，找到問題的關鍵，及時進行工作,。同時也要做好學生心理轉化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率,。

3,、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

4,、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長,、老師隨時反映學生近期的家里,、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間,。

隨著社會的進步,，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭,、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題,。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要,。

1,、學生大了,，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們,；

2、學習累,，要如何讓他們學好又輕松,？有興趣不厭學？

3,、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力,。

當然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的,。

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力,，不斷完善自己,，努力提高自己，把握好每一次學習的機會,，努力做最好的老師,！

教師班主任的工作總結篇十五

大學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關愛，親近學生,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導到位,。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚，延遲批評,。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子大,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點，激勵成長,。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，大學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是大學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但大學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，大學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果,。

教師班主任的工作總結篇十六

音樂教師工作總結 篇1 時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已快過去,。我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時也收獲著,，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

本學年期,，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

為了提高自己的教學認識本水平,，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。以適應當前教育的形式,。

俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫,。這時,，我才真正認識到，音樂離不開美術,，因此,，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里,，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客,，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,，我也學到了許多的知識,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

音樂教師工作總結 篇2 轉眼間20xx年又飛快的流走,，迎來了嶄新的20xx年,。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦,，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意,，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我,，鼓勵著我。現(xiàn)將本學期的工作做以如下總結：

熱愛本職工作,，積極參加學校組織的各類學習活動,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己,，同時幫助,、團結組內的同事。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。同時盡量做到不請假，少請假,，有事情和班主任串課,，不耽誤一節(jié)課。

本學期擔任二號校區(qū)的值周工作,，由于都是一年級的學生,，孩子們年紀小，自理能力很差,，教學樓地形又很復雜,，保障學生的安全成為值周工作的重點。所以,，我每天早來晚走,，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視,，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全,。

這學期擔任一年級九個班的音樂教學工作，低年級學生不具備準確的音高和時值概念,，節(jié)奏也不穩(wěn)定,。我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸,，準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在掌握音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。在日常教學中,，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成,，不同類型的課,，不同班級采用不同的方法，調動學生學習的積極性,，活躍課堂氣氛,，提高教學質量,。使學生對音樂更有興趣,，也為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教學方法并且利用網(wǎng)絡,、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源,。

本學期在校領導的大力支持下，我協(xié)助王老師組建了兩個年部的管樂隊,，可以說任務量比較大,。我們以飽滿的熱情，高度的責任心,，集中的精力投身到選拔隊員中,，一個班一個班，一個人一個人的挑選,，做到：嚴,、細、實,。同時切實抓好學生的思想工作,。訓練中，營造積極向上,、團結奮進的氛圍,，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收獲,。通過訓練,，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了,，團隊意識也增強了,。

1、在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區(qū)運動會開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力,，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內涵,，展現(xiàn)了實驗二小的風采,。尤其在23日預演那天，學生們冒雨演奏,，沒有一個學生叫苦叫累,，我很感動。

2,、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活,，傳承祖國悠久的書法藝術文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動,，我書寫的“寧靜致遠”評選在網(wǎng)站上,。

3、10月15日,，我?！白屗囆g照耀心靈”第八屆校園藝術節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術節(jié)辦出一流水平,，我們音樂組全體教師做了大量細致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術節(jié)的順利進行。我們不僅擔任評委工作,，而且承擔了本年部的訓練主持人的工作,。在11月14日下午，把整臺節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長,，每一個精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學們辛勤的汗水,。

4、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選,，我們以精彩的表演力壓群芳,，取得了第一名的可喜成績。成績的取得不是偶然的,，音樂組全體教師團結一心,，群策群力。從氛圍營造到渲染，從策劃到組織,，親歷親為,。我們展示的內容與形式獨特新穎，同時全面展示了音樂學科的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、在12月31日，我們音樂組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》,。為了節(jié)目的高質量與演出的效果,，我們每天的一二節(jié)課準時訓練。我在訓練完后要趕回二號校區(qū)上課,，由于我已經(jīng)不年輕了,，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練,，堅持上課,。最后的演出很精彩，得到了與會領導和老師們的一致好評,，為大家?guī)g樂就是我們的心愿!

20xx年,，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光，灑滿前程,。

教師班主任的工作總結篇十七

一學期很快過去了,，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績，有得有失,，現(xiàn)對上學期的工作總結如下：

而班主任則是這個單位的領導者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,，首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班,，學習風氣濃厚，學習成績較好,，但有一些同學自我優(yōu)越感太強,，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學不同的班,，造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,，學生是獨立的,，不通過一些活動，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念，在班級活動中,，在和學生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關,，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等.，充分調動學生的積極性,，增強班級的凝聚力,。

對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴,。高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。

一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學生進行談話，關心和鼓勵他們,，讓他們有增強自信心.

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的.汗水,，也充滿了誘惑。以后的道路還很長,，走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。在領導的關心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結如下：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、電視管理員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

教師班主任的工作總結篇十八

一個學期過去了,，對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學會了很多不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學期王宇宸,、祝若楠等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。

本學期，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

在忙忙碌碌中,，我們的學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期自己的工作,，真是喜憂參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作,，一邊擔負一年級的語文教學工作,。兩者都很重要，都馬虎不得半下,。這就會讓我在這一年的工作中將會是忙碌不停的,。雖說工作累點,，苦點，但是我還是感謝領導這樣的安排,，慶幸自己的幸運,，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷進步,。盡管一年級語文教學工作很重要,，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，因為我的對象是一群太小,、太需要保護的孩子們,。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作,，讓他們學有所樂,，學有所獲。