一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里,，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),，也收獲了許多的經(jīng)驗(yàn),，讓我們對(duì)過去的工作做個(gè)梳理,，寫一份工作總結(jié)吧,。下面是小編為大家收集整理的班主任工作總結(jié)模板范文 班主任工作總結(jié)模板下載相關(guān)內(nèi)容,，一起來看看吧!

班主任工作總結(jié)模板1

擔(dān)任303班的班主任已經(jīng)兩年了,，在這兩年里，我一直保持著一位盡職盡責(zé)的“保姆”形象關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長,，事無巨細(xì),，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但功夫不負(fù)有心人,，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是生活和做人,，都有了明顯的進(jìn)步,，我看在眼里，喜在心里,。這不本學(xué)期學(xué)生期末考試成績?nèi)嗽u(píng)分88,，78，優(yōu)秀率90%,，及格率100%的好成績,，居年級(jí)平行班之首。能取得這樣的成績,，與班主任的工作是密不可分的,。一直以來我把我們班的每一名學(xué)生當(dāng)做班集體的主人，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任有義務(wù)為班集體做好自己的本職工作,，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”,。

開學(xué)初,，我把權(quán)力下放到每位學(xué)生身上，自薦班干部,，自薦崗位,，自薦小組組長，然后有自薦的小組長聘任自己的組員,，然后我宣布各項(xiàng)工作職責(zé),，包括獎(jiǎng)懲制度,。這樣一來，學(xué)生們的熱情很高,，個(gè)個(gè)踴躍參與,，就連那些學(xué)習(xí)成績不咋地的學(xué)生也自薦下組長的職位，有了明確的目標(biāo),，他就得努力呀,，所以這次期末考得好這也是原因之一。班級(jí)承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門、后門,、座位表,、值日表、教室玻璃窗分成十扇,，由十個(gè)同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成12組，由12個(gè)同學(xué)承包,，走廊外瓷磚,、墻壁，扶手等,。整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律,、兩操,、英語、語文,、早讀等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上,，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

在學(xué)習(xí)方面：

1,、我堅(jiān)決聽從小組長的安排,，經(jīng)過組長的討論，把班上同學(xué)分成4個(gè)小組,，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由組長組織本組學(xué)生討論科代表等職務(wù),，并討論給各組命組名和組簽的制作。學(xué)生們很興奮,、很樂意為本組做事,。

2，明確職責(zé),，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,，每天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,，周五對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每天及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果,。

3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)作，相互幫助,，共同提高,，力爭最好,。

4，各小組間互相競爭,，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看,，比一比,，然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績,，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生通過討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考,、期考成績,。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況,、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時(shí),，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì)，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”20名和“學(xué)習(xí)之星”主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)給以獎(jiǎng)勵(lì)的名額不限,。

自從班級(jí)實(shí)行自主參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來?，F(xiàn)在班上很多事情都不用我操心,，而是有專人負(fù)責(zé),，他們管理得井井有條。

笑看昨日,，回味無窮;展望未來,，我們躊躇滿志。因?yàn)槲覀兌记宄刂莱煽冎荒艽磉^去,，未來仍需繼續(xù)努力,。回顧并肩走過的時(shí)光,，團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好;奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力在各方面更上一層樓,。

班主任工作總結(jié)模板2

本學(xué)期我仍以安全管理為中心，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生生理安全與心理安全同等重要的思想認(rèn)識(shí)和行為的落實(shí);仍以課堂教學(xué)為重心,，加大教學(xué)中的思維訓(xùn)練過程和規(guī)律的總結(jié)運(yùn)用;把衛(wèi)生管理,、課間操管理作為養(yǎng)成教育作為突破口，充分點(diǎn)撥尖子生,，加強(qiáng)贊美中等生,，盡心關(guān)注學(xué)困生、問題生,。具體做了以下工作,。

1、開學(xué)初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定了適合本班的學(xué)期工作計(jì)劃,，并結(jié)合計(jì)劃開展工作,。

2,、每周一按計(jì)劃召開主題班會(huì),，通報(bào)上一周發(fā)現(xiàn)的問題，肯定好的做法,，安排當(dāng)周的工作,，提示應(yīng)注意的問題，從日常工作入手抓班級(jí)學(xué)生管理,。

3,、三次召開集體班干部會(huì)，明確班級(jí)管理目標(biāo),，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，加大目標(biāo)宣傳力度，落實(shí)檢查過程,。

4,、兩次召開家長大會(huì)，為防止初二分化,，開展了師生共參與的教育管理活動(dòng),，注意與家長切磋有關(guān)學(xué)生的心理教育方法，以增強(qiáng)教育效果,。

5,、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常規(guī)范、中學(xué)生行為規(guī)范,，加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)外行為檢查與安全引導(dǎo)教育,，以杜絕違規(guī)違法現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)學(xué)生的綜合考評(píng)工作有方法有落實(shí),。

6,、認(rèn)真搞好學(xué)生安全心理與學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，召開主題班會(huì),，

每月辦主題統(tǒng)一的黑板報(bào),，培養(yǎng)快樂學(xué)習(xí)心理，牢固樹立安全意識(shí),，為學(xué)生的順利過度與健康成長打下良好基礎(chǔ),。

7、加強(qiáng)每日消毒等,，落實(shí)傳染病防控工作,。

8、繼續(xù)“書香人生”主題教育活動(dòng),，充實(shí)了圖書角的圖書,，堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生每周的閱讀佳句美詞摘抄。

9,、兩次召開班內(nèi)男女生會(huì),，引導(dǎo)追求高雅，強(qiáng)化過程表現(xiàn),，及時(shí)整頓兩操中的懶散現(xiàn)象,，通報(bào)日常活動(dòng)中的安全隱患,。

10,、嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，認(rèn)真組織單元檢測(cè),，及時(shí)補(bǔ)漏,。

11、培養(yǎng)得力助手和尖子生的自信,，營造良好的管理與學(xué)習(xí)氛圍,。

12、把衛(wèi)生工作與課間操作為突破口，配合政教處選最佳衛(wèi)生檢查員,，教給他們快,、細(xì)、嚴(yán)的檢查方法,，狠抓學(xué)生認(rèn)真早讀午讀,、做操的態(tài)度，多次受到學(xué)校的肯定,。

通過努力,，本學(xué)期我班學(xué)生安全守紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦,，期中考試又上新臺(tái)階;勞動(dòng)積極,，配合到位，為班級(jí)成長做了我們?cè)撟龅氖隆?/p>

班主任工作總結(jié)模板3

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六(2)班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)(下半年)》。

二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,，但無自信心,，較懶惰。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。

班主任工作總結(jié)模板4

本班學(xué)生能夠遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。他們的獨(dú)立性較強(qiáng),。從整個(gè)年級(jí)的成績來看屬優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)成績還是比較穩(wěn)定。

自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理,。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,，公布于紅花評(píng)比欄中,。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),，樹立班風(fēng),。如每日一首歌，出操時(shí)點(diǎn)名,，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛,，愛護(hù)班集體,，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會(huì)課,，周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定,。如陳玉裕同學(xué)開學(xué)五周后才轉(zhuǎn)到我班，這位學(xué)生非常的令我頭疼,，上課時(shí)坐不穩(wěn),，話多，小動(dòng)作接二連三出現(xiàn),。上數(shù)學(xué)課時(shí)更是大鬧課堂,，根本無法上課，下課時(shí)招惹同學(xué)們,。我一到教室,，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“誰誰打我，扒我的作業(yè)本…….”,，出早操時(shí)帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操,，對(duì)于這位學(xué)生的種種不是，我起初真的有點(diǎn)急了,，對(duì)于他的舉動(dòng)我一天都不能容忍,，因?yàn)槲覐慕踢@么久以來沒遇上這類型的學(xué)生,。于是我對(duì)這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教，每天注意觀察他們的舉動(dòng),，對(duì)于他們犯下的錯(cuò)誤嚴(yán)厲批評(píng),，對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)及時(shí)的肯定與表揚(yáng)，給他們多一點(diǎn)關(guān)心(據(jù)我所知從他們的父母不在身邊,，是奶奶一手拉扯大的),。經(jīng)兩個(gè)星期后，他們的轉(zhuǎn)變另我不敢相信?，F(xiàn)在可以說這幾位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí),、紀(jì)律方面表現(xiàn)是最優(yōu)秀的，使我感到非常的欣慰,。在這次抗震救災(zāi)中,，同學(xué)們表現(xiàn)得非常的有愛心。在班會(huì)上我讓孩子們談?wù)勥@次汶川地震中有什么看法,，他們說出自己的同情與祝福,，把自己存有的零花錢捐助災(zāi)區(qū)的孩子們。

在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì),，少批評(píng),。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生,，使師生之間拉近距離,，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如一個(gè)王同學(xué),，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍,，學(xué)習(xí)趕不上，可他一學(xué)期以來沒礦過一節(jié)課,，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個(gè)明白,，從他的眼神與神態(tài)中看出，老師是那么的使他信賴,。這孩子學(xué)習(xí)成績雖然不好,，可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，相信自己才是最棒的,。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭,。

在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系,，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子,，在學(xué)習(xí)與生活上,，如有發(fā)現(xiàn)問題,，我總是及時(shí)地與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長,。

總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活,。

班主任工作總結(jié)模板5

本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?

正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理

障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的'學(xué)生,。

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰,，既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

班主任工作總結(jié)模板6

時(shí)間過得飛快，還沒來得及理清思緒,，一學(xué)期又過去了,。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響，又像孩子們昨天才來報(bào)到,，可是時(shí)間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過了;從一堂堂生動(dòng)的課堂中躥過了,，仿佛什么都沒留下。但細(xì)細(xì)回想,，似乎到處都能見到時(shí)間的印記,。

在這一學(xué)期里，明顯感覺到孩子們的個(gè)頭高了,，懂事了,，做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進(jìn)步了,，比如劉衎,，去年還不敢到我身邊來，現(xiàn)在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過來讓我面批了?，F(xiàn)在他的作業(yè)工整干凈,，正確率高，與一年級(jí)那臟兮兮的作業(yè)簡直判若兩人,。又比如,，羅婉怡，每次的課堂作業(yè)總是第一個(gè)完成,。雖然總有一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，但學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性高了。另外,，她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，明顯變能干了……看到孩子們的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步，我的心里充滿了喜悅,。

這一學(xué)期,，我通過笑臉、星星等小獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步,。從作業(yè),、上課發(fā)言、聽寫成績,、衛(wèi)生,、紀(jì)律幾方面來評(píng)比。若表現(xiàn)不好,，就從書上或展板上撕下一朵,。為了避免被撕掉，孩子們發(fā)言的積極性高,，講衛(wèi)生,、守紀(jì)律了?？吹秸拱迳蠈儆谧约旱囊活w顆紅星,，孩子們臉上充滿勝利的喜悅。當(dāng)然也有個(gè)別孩子,，到期末結(jié)束,，展板上顆粒無收。這些孩子在下學(xué)期里,，我要格外關(guān)注他們。記得這學(xué)期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學(xué),。記得那節(jié)班會(huì)課,，我和孩子們一起數(shù)展板上的星星，最后葉柯將獎(jiǎng)品收入囊中,。其他孩子投去羨慕的目光,。我相信，當(dāng)時(shí)很多孩子一定在心里默默地想：我要向葉柯學(xué)習(xí),。

這一學(xué)期,，還有很多方面有不足。今后將揚(yáng)長避短,，帶領(lǐng)孩子們邁上新臺(tái)階,。

班主任工作總結(jié)模板7

一學(xué)年即將過去，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,，在自我不斷加壓努力下,，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德,、勤,、績、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)：

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的影響,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè),。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的努力,。

把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教,。”作為自己追求教育的最高境界,。為此，在日常教學(xué)工作中,，力求做到以人為本,、因材施教，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,，靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和智慧才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。“既教書,，又育人。”不僅如此,，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。

本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué),、以及九年級(jí)語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,，雖然自己是一名老班主任了,，但從無掉以輕心，對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,，以“責(zé)任教育”為核心,，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)治理,，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)治理做到既科學(xué)又民主，使9.5班不僅是自己的,，更是學(xué)生的,，營造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長,，始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語文教師站在語文教學(xué)的最高度,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的

教法、學(xué)法,，不但讓自己會(huì)教,，更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,，作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此,，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,，備課、集備,、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng),、反饋,，計(jì)劃、小結(jié);整體定位,、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問卷,、面對(duì)面談話等等，無一不是平時(shí)從量入手,，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,，更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行。”

1,、班主任工作方面：9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化治理成績?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,，一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí),、校級(jí)記錄。

2,、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,，面前的困難再多，也會(huì)在快樂中收獲,。

總之,，在班工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但作為班主任的我,，還應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力,，在教育活動(dòng)中,，努力做好班主任工作，引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長,，使他們成為德,、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

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