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教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-24 07:56:09
教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)(匯總19篇)
時(shí)間:2024-01-24 07:56:09     小編:GZ才子

通過總結(jié),我們能夠更全面地了解自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的表現(xiàn)和成長。一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu),,突出重點(diǎn),,避免冗長和模糊??偨Y(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)概括,,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,也能為他人提供參考和借鑒,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇一

六個(gè)星期的生活時(shí)間終于過去了,,在此期間,我也算是正式在社會(huì)上“工作”了一段時(shí)間,,回想起實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間,,我學(xué)到了很多必須在社會(huì)工作實(shí)踐中才能學(xué)到的東西。 大約在兩個(gè)月前,,學(xué)校老師帶領(lǐng)我們四個(gè)人一起來到揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校,,令我我所憧憬的教育見習(xí)與實(shí)習(xí)生活就此開始了。在前兩個(gè)月里,,先是教育見習(xí),,我們?nèi)ヂ犂蠋煹闹v課,學(xué)習(xí)如何組織教學(xué),、學(xué)習(xí)他們講課的方式,、方法,與時(shí)間的協(xié)調(diào)分配,,以及課堂上所有情況的處理方法等等,。

首先,對(duì)于講課方面,,在這么長時(shí)間的時(shí)間內(nèi),,我總結(jié)出了許多。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,我們一定要分析,,針對(duì)班上的總體情況制定教學(xué)方法。還有他們的已有水平,,根據(jù)這些確定自己的具體教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn),。在上課前,不管上課的內(nèi)容自己熟悉與否,,都要求先備課,,準(zhǔn)備材料,并且想想如何組織課堂教學(xué)與課上的時(shí)間分配情況,。準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)不能過多或者太少,,否則課堂教學(xué)的過程中肯定會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的不足或過多,,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)拖課的情況。自己也要事先預(yù)料到課上可能會(huì)發(fā)生的情況,。在初步確定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,需要總結(jié)分析中教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),并且在內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的安排上,,不可以太難,,要循序漸進(jìn)的進(jìn)入教學(xué),這樣學(xué)生才能盡可能的覺得多,。由于我們上的都是上機(jī)課,,學(xué)生都是在機(jī)房里,這給我管理課堂上帶來了難度,。學(xué)生們都知道如何讓自己的電腦不受老師機(jī)控制,,他們都在想著什么時(shí)候可以玩游戲、什么時(shí)候可以上網(wǎng),。所以,,針對(duì)這種情況,作為教師的我必須經(jīng)常走到學(xué)生中間去,,去觀察他們?cè)谧鍪裁?,?dāng)然,走下去的目的不光是為了這個(gè),,還有就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么困難,,并且要及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生。現(xiàn)在作為教師,,我切身的體會(huì)到當(dāng)教師的不容易,,其實(shí)不光是教師這個(gè)行業(yè),以后不管在什么工作中,,我們需要經(jīng)常換位思考,,設(shè)想自己在別人的處境上什么怎么樣。

在實(shí)習(xí)的過程中,,不光是要給學(xué)生上課,,還要做班主任的工作。于是,,每天我也要去學(xué)生宿舍與班級(jí),。作為班主任,每天要知道學(xué)生們是不是都來學(xué)校,,是否有人有特殊情況,、請(qǐng)假情況等等。特殊情況需要特殊處理,必要時(shí)需要向?qū)W校里匯報(bào),。

這么長的時(shí)間里,,我也總結(jié)出,不管到哪個(gè)地方,,我們必須對(duì)這個(gè)地方的制度與作息時(shí)間有所了解,,做到盡量尊重這邊的原有一切,,并且適應(yīng)這里的生活。在社會(huì)中,,我們都不是孤立存在的,,在我們的身邊總是有人與你一起生活,所以,,必須學(xué)會(huì)與身邊的人交流,、溝通,、共存、互贏,。于是,,我們的第一要?jiǎng)?wù)就是與接觸到的老師們(或者稱為同事們)交流與相處,。因?yàn)橹挥羞@樣,,接下來的工作生活才可以得以繼續(xù),。

我們的宿舍是安排在學(xué)生公寓里,所以我們用電的時(shí)間是與學(xué)生們一樣的,,學(xué)生們進(jìn)宿舍后我們才有電,;學(xué)生不在,我們宿舍里就沒電,,而且在雙休日期間,整天都沒電,。關(guān)于這個(gè)問題,學(xué)校一開始說兩天之內(nèi)解決,,但是,,由于總務(wù)處的某些問題,,一個(gè)星期了,仍然沒有解決,。之后有老師曾兩次打電話催促學(xué)校相關(guān)部門予以解決,然而問題始終存在,。在這個(gè)時(shí)候,我們覺得有些時(shí)候,,我們應(yīng)當(dāng)勇敢的去爭取,,而不是一味的請(qǐng)求,。于是我們一起到總務(wù)處與老師交流,,并得到了切實(shí)的解決方法,。通過這件事,我們領(lǐng)悟到了一些社會(huì)上的事情,,進(jìn)入社會(huì)后,,自己不能再一味地等待別人幫自己來解決問題,,而是要主動(dòng)的想辦法,。

另外,,身處社會(huì)當(dāng)中,,我們不能再像學(xué)生一樣,,每天等著老師給我們上課、每天給我們布置任務(wù),、每天關(guān)心我們的生活,。經(jīng)過這么長的時(shí)間實(shí)習(xí),,我有很多時(shí)間里都是自己獨(dú)立生活的,,所以沒有人關(guān)心我的生活,。一日三餐,、住宿問題等等都需要我們自己想辦法解決,別人有他們自己的事情要解決,,所以在社會(huì)當(dāng)中,,我們已經(jīng)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,自己的事情自己解決,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二

經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力,,培養(yǎng)了吃苦耐勞的,學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法,,在實(shí)踐中成長,,在教學(xué)中踐行,,在奮斗中進(jìn)步,,現(xiàn)特將我兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

在備課上,我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料,在備課的過程中如果遇到一些困難我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,,備完課后,我總是在家先練幾遍,,對(duì)著鏡子自言自語,或是用記錄下來,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后,,我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過目,,及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題,。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),,要想成為好的教師,,就必須在備課上多下功夫,。

在課堂教學(xué)上,,我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案,,不關(guān)注學(xué)生,這幾乎是每個(gè)師的通病,。由于我把教案備得太死,,導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,,忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,沒有做到以人為本,,以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在:我在講四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí),,講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候,,我否定了學(xué)生們給的“傳遞情報(bào)”,自己的教案上的“巧遞情報(bào)”,,這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,,如果學(xué)生說的八,,九不離十,,要首先肯定學(xué)生的,,不然人的思維是不一樣的,如果教師一味否定學(xué)生的,,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生感,,覺得自己說什么錯(cuò)什么,,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。在教學(xué)實(shí)踐中,我感到非常困惑的就是師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走,,但是師備略案還不能控制住整個(gè)課堂,,說白了就是師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,不能很好的駕馭課堂,我想,,在日后的不斷磨練中,,我會(huì)更加的完善自己,努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。

在課堂教學(xué)的過程中,,我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評(píng)價(jià)語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生,,尊重學(xué)生,,理解學(xué)生,多多鼓勵(lì)學(xué)生,,因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人,,每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ玫恼n堂評(píng)價(jià)語能很好的激勵(lì)學(xué)生,,安慰學(xué)生,,甚至使學(xué)生重拾自信。對(duì)回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評(píng)價(jià),,無論是答對(duì)還是錯(cuò),,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能,,應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤,,適當(dāng)肯定對(duì)的一面。而且盡量避免“錯(cuò)誤”,、“不是”,、“不對(duì)”這些絕對(duì)評(píng)價(jià),換成“你在想想”,、“還有沒有更好的呢”,、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,要以討論,、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題,。我在講語文園地的時(shí)候,遇到這樣的情況,,要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物,,如:運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手,,說了一句:運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去,。我當(dāng)時(shí)就說:“我們說的是比喻成小動(dòng)物,你這樣不行。20xx大學(xué)生教”事后,,指導(dǎo)老師告訴我,,把評(píng)價(jià)語換成“你的比喻用的非常好,寫出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多,,但我們這道題要就比喻成動(dòng)物,,你在試試?”會(huì)更好,既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,又講出了他的不足,,一舉兩得,又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評(píng)價(jià)語,,其實(shí)包含了很多學(xué)問在里面,評(píng)價(jià)語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的.聯(lián)系,,所以教師一定要使用好評(píng)價(jià)語,。

在批改作業(yè)上,我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè),,不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò),這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來,,每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的,這樣學(xué)生會(huì)覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),,也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣,。對(duì)做的差的同學(xué)要及時(shí)給予和,好讓他們下次改正,。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心,,一定要認(rèn)真仔細(xì),盡量不要改錯(cuò),,如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤,,會(huì)影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位,失去教師崇高的信譽(yù),。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引人,,如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò),那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。

對(duì)于課后總結(jié),我覺得這個(gè)對(duì)實(shí)習(xí)生來說和重要,,實(shí)習(xí)生必須學(xué)會(huì)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,,及時(shí)修改我的教案,把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,,反復(fù)思量,,反復(fù)斟酌,,然后對(duì)自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,,在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會(huì),及時(shí)對(duì)自己做一個(gè)驗(yàn)收,。只有這樣,,才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

最后,,我要講講班主任工作,,其實(shí)上課不是最困難的,如何處理師生關(guān)系,,調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作,。一個(gè)好的班主任能使他的班級(jí)成為一個(gè)具有凝聚力的班集體。班主任工作多,、雜,、亂??傊?,什么事都要找班主任。在實(shí)習(xí)期間,,我主要是協(xié)助班主任管理班級(jí),。

早晨,我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀,。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時(shí)給予幫助,,在早讀的過程中,我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和偷懶的同學(xué),。中午的時(shí)候,,我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐,在此期間,,我要監(jiān)督他們排隊(duì),,整齊有序地下樓。再午餐期間,,我還要到處去巡視,,管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后,,我要把全班同學(xué)帶到校門口,,這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律,,小學(xué)生的自律性很差,所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠,,只有付出辛勤的努力,,才能收獲。

另外我還組織各種各樣班隊(duì)課,,其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等,。形式多樣,,學(xué)生表現(xiàn)積極,師生配合默契,,班級(jí)氣氛很活躍,。

以上便是我這幾個(gè)月來實(shí)習(xí)總結(jié),在這幾個(gè)月中,,我學(xué)到很多東西,,雖然時(shí)間很短,但是我受益匪淺,,在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo),,在此我表示誠摯的謝意。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇三

20xx年x月8號(hào)到3月29號(hào)我來到隴南市武都區(qū)馬街初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期21天的教育實(shí)習(xí),。這些日子,,讓我感觸很多,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。我緊張過、努力過,、開心過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了,;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí),,而讓我感覺最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)于每一個(gè)即將成為教師的人來說,都是非常重要的一步,,是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,讓自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,、盡管不熟練,,但是在慢慢的成熟之中,,我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜,、快樂,,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的指導(dǎo)和幫助下,我的實(shí)習(xí)工作才取得了比較圓滿的成功,。

成功了,,在課堂上如何吸引學(xué)生的注意非常的重要,,這是一門很大的學(xué)問,,老師教會(huì)了我很多。在聽課的同時(shí),,我也對(duì)班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查,,大概了解了這個(gè)班的`數(shù)學(xué)成績還可以,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,,并了解學(xué)生的性格,,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。

第二周,,我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材,、大綱,。因?yàn)閭湔n不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),,教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備好課后,還要與指導(dǎo)教師交流,,補(bǔ)充自己的不足,,例如哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),,哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。再次整理完后,就可以上講臺(tái)講課了,,我每天都很認(rèn)真的對(duì)待,,就是為了在課堂上能自如的給學(xué)生上一堂優(yōu)秀的課,,可是當(dāng)我真正的站在臺(tái)上后問題就都出來啦,記得第一次上講臺(tái)時(shí),感覺很緊張,所以課講得有點(diǎn)快,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,,但根本不能按教案來講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),,重難點(diǎn)也不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清晰。接下來的課,,越講越熟練流暢,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事,。上課時(shí)既要講授知識(shí),,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。不能一直按自己的思路講,,不顧慮到學(xué)生的反應(yīng),語速要慢,、提問要有技巧等,。講課帶給我最大的感受是,講臺(tái)下坐的不再是一起訓(xùn)練的同學(xué),,而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷的回答我提出的問題,,而是真正的思考和等待著老師的解答,。每次上完一堂課我都能感覺到自己在進(jìn)步。

除了講課,,我還做了代班班主任,,我知道班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,,任課教師之間的關(guān)系,,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn),。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,,班主任就是這個(gè)家庭的家長。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,,愛每一位學(xué)生,,信任每一位學(xué)生,,班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細(xì),,都要過問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,還要做好考勤工作,,在別的老師上課期間,,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,,做好教學(xué)工作計(jì)劃,,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課,。

在21天和孩子們的相處中讓我體會(huì)到了大家庭的溫暖,,剛開始的時(shí)候?qū)W生都不怎么和我說話,都比較被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí),,也許是彼此還不了解,,這時(shí)我采取主動(dòng),,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,,慢慢的和他們交流,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,慢慢的我們的關(guān)系也越來越融洽,,孩子們也越來越喜歡我,,下課的時(shí)候我們還會(huì)聊天,玩一些游戲,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是我的老師,,我們一起成長成熟。

21天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,,實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,,但對(duì)我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。

從這次實(shí)習(xí)中,,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,,我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),,而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中,。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),。

現(xiàn)在,,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),,時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。最后我想衷心感謝馬街中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師王老師和班主任楊老師,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇四

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。

作為一名老師,首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),,但真正的學(xué)校教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸許多的努力,。

首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前,,我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,,假如是習(xí)題課,,我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍,想一下假如是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),,我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以汲取老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡潔登記自己的懷疑,想老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),,我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)留意同學(xué)的表情反應(yīng),而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,,也就是“備同學(xué)”,。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告知我們,,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,,以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓同學(xué)更明白,。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的.告知自己要鎮(zhèn)靜,要循序漸進(jìn)教學(xué),,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,,望著臺(tái)下五十雙奇怪?,?,?的眼睛,緊急還是不請(qǐng)自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來講,,時(shí)間支配的不是很恰當(dāng),,以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的,。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,,當(dāng)時(shí)信念就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件簡單的事,。還好,,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,,雖然這期間我暴露了許多不足,但老師的親切鼓舞讓我變的有信念,,有熱忱,,讓我覺得假如將來從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,,我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了,。

必定,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,,但是我已以盡力而為了,,做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的(方法)與技巧,,以及共享他做班主任時(shí)的工作(閱歷),,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生,。

五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,,并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的記憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),我熟悉到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,,而也要在實(shí)際中“教書”,面對(duì)實(shí)際,。作為一名即將(畢業(yè))的師范生,,我將會(huì)在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇五

我是xxxx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉xx,,從xxxx年3月到5月30日在xxxx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中,,認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),,指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,,我有著許多收獲和歡樂,,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,,到4月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,,豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),,老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,,壓力好大,,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,,學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),,真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,,使我認(rèn)識(shí)到:

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,,有條不紊,,不緊張。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,,最重要的`是影響成績,。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,,在教學(xué)過程中,,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,,以及重視學(xué)生的信息反饋,,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),,對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6,、每一節(jié)課后,,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),,批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,,和獨(dú)立從事班主任工作能力,,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1,、維持日常秩序,,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,,保證同學(xué)安全出校門,。

2、開展主體班會(huì),,每周都要開展主體班會(huì),,對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,,每周都要進(jìn)行評(píng)比,,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗,。

3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),,家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,,勸其改正,、進(jìn)行說服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,,不是很善于和別人交流溝通,,總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,,但是在學(xué)校工作中,,不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,,不能全面了解學(xué)生,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,,也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,,交流,、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,,我會(huì)慢慢地改變自己,,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,,同時(shí),,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”?。?shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,,千淘萬漉雖辛苦,,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,,也感受到了快樂,!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,高尚的思想道德情操,,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,,在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇六

我于__年_月_日成為公司的試用員工,,到_月_日2個(gè)月的試用期即將結(jié)束,根據(jù)公司的規(guī)章制度,,現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工,。

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生,,初來公司,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,,該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍,、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變,。

在崗試用期間,,我在開發(fā)業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的,,和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下,,使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,也熟悉了公司的操作流程,。

在本部門的工作中,,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),,專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,,不斷提高充實(shí)自己,希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面,,為公司做出更大的貢獻(xiàn),。在此,我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助,,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正,。

在崗試用期間,我主要做了以下工作與學(xué)習(xí):,。

2,、協(xié)助老員工完成拓展部_月份對(duì)_市今年以來開盤的樓盤詳細(xì)情況調(diào)查;。

3,、完成曲靖市中大型商場商鋪的租金水平調(diào)研及數(shù)據(jù)采集工作,,并提交調(diào)查報(bào)告;。

4,、協(xié)助開發(fā)業(yè)務(wù)部同事的前期報(bào)建工作;,。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;,。

這是我的第二份工作,,這兩個(gè)月來我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,,我深深地感到驕傲和自豪,,也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,和公司一起成長,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己,、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì),。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價(jià)值,,同公司一起展望美好的未來!

大學(xué)三年的磨練,使本人具備了團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新和相互鼓勵(lì)的團(tuán)體團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及敬崗樂業(yè)的探索精神,,同時(shí)具備了較強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本事。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),,以自我的全面發(fā)展為努力方向,,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。尊師守紀(jì),,關(guān)心團(tuán)體,品德優(yōu)良,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,發(fā)揮自我的特長,。挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),,從而逐步提高了自我的學(xué)習(xí)本事和分析處理問題的本事以及必須的協(xié)調(diào)組織和管理本事,。思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良,、待人誠懇,,能較好處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健,,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù),。

對(duì)待學(xué)習(xí),我認(rèn)真努力,,對(duì)待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè),,謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),一絲不茍,。

作為一名20_年工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,,我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),,可是年輕也意味著熱情和活力,,我自信能憑自我的本事和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

機(jī)會(huì)往往總是在無所準(zhǔn)備的時(shí)候突然到來,,盡管沒有任何準(zhǔn)備,,可是也要抓好機(jī)會(huì),用心的迎接它,,在我接手第一批新聞稿件時(shí),,心里有些忐忑不安,措手不及的感覺,。我便暗自對(duì)自我說,,沒什么大不了的,你能夠完成,。然后我憑著自我學(xué)過的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)審稿,,修改。在這過程中遇到的問題,,我都會(huì)虛心的向同事們請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)。他們也能夠放下手中的工作耐心的為我解答,,給我傳授很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。經(jīng)過幾次審稿,我發(fā)現(xiàn),,新聞工作者除了掌握好專業(yè)知識(shí)外,,還要有很寬的知識(shí)面。因?yàn)樾侣劚旧砭蜁?huì)涉及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面,。經(jīng)過接觸到實(shí)際,,才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。認(rèn)識(shí)到自我的不足,,每一天實(shí)習(xí)回家后,顧不上一身的疲憊,,我就鉆進(jìn)房間,,把自我所有的戲劇影視文學(xué)的專業(yè)書全都翻出來,重新溫習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)新聞修改的知識(shí),。

與此同時(shí),,我還堅(jiān)持每一天閱讀必須量的新聞及報(bào)刊雜志,拓寬自我的知識(shí)面,。功夫不負(fù)有心人,,憑著我對(duì)這份工作的熱情和堅(jiān)持,我學(xué)到了不少知識(shí),同時(shí)也幫忙新聞部的記者們修改了很多稿子,。當(dāng)我聽到修改部的主任對(duì)我的夸贊時(shí),,心里美滋滋的,因?yàn)槲业呐妥孕?,換來了他們對(duì)我辛勤工作的肯定,。我看到了自我的價(jià)值,使我更加努力地投身于這份工作中,。

我遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,,做人處事的基本原則都在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,這是我一筆寶貴的財(cái)富。在工作中和同事堅(jiān)持良好的關(guān)系,。同時(shí)也明白到做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,,他們就是最好的教師,,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們能夠向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。

在工作中,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,努力刻苦,能有效率的完成上級(jí)安排的任務(wù),,從不遲到早退,。踏踏實(shí)實(shí)的做好本分工作,工作始終以“熱心,、細(xì)心”為準(zhǔn)則,。

簡短而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我覺得對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,,是我的一段重要的經(jīng)歷,,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫忙,??偟膩碚f受益匪淺對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙,同時(shí)經(jīng)過了這么一段時(shí)間的工作也明白了實(shí)踐的重要性,要更好的在以后的工作中發(fā)揮自我的水平,,那么僅有不斷的增加自我的理論知識(shí),,更有利于靈活應(yīng)用到自我未來的工作中!

實(shí)習(xí)是大學(xué)生積累工作經(jīng)歷的最有效渠道。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中我們能夠了解社會(huì)上的工作,,提高自我的工作本事,,在實(shí)習(xí)工作中也算是給自我這么多年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn),看看自我這么長時(shí)間的學(xué)習(xí),,究竟掌握了多少,,還有什么不足等。

前臺(tái)文員實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好實(shí)習(xí)的地方,,在前臺(tái)將會(huì)和很多的人打交道,,無形中提高了自我社會(huì)交際本事,這對(duì)工作有著很大的幫組,,在前臺(tái)實(shí)習(xí),,也能夠了解一些工作上的流程,對(duì)工作上也會(huì)更加的了解,。

每個(gè)剛出校門的大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的交際本事肯定很差,,在現(xiàn)代社會(huì)中,每個(gè)人的眼中都是利益,,如果說兩個(gè)好朋友沒有背叛,,那么只能說背叛的籌碼太低。在社會(huì)商場上也沒有永遠(yuǎn)的朋友同樣也沒有永遠(yuǎn)的敵人,,現(xiàn)代企業(yè)的大老板又有那一個(gè)不是虛偽的嘴臉,,人與人之間就像兩條平行線也不會(huì)再相交。

剛出來實(shí)習(xí),,家里的人就跟我說了很多很多,,加上自我對(duì)社會(huì)的了解我相信這次的實(shí)習(xí)會(huì)很好。剛來到公司,,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,我就跟另外一位前臺(tái)的姐姐一齊工作,這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里,,我每一天的日常任務(wù)都由她來安排,。

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了文員的例行工作,,具體如下:

認(rèn)真做好來電的接聽,、訪客的接待工作,做好訂飯,、訂水工作;,。

出自 m.sevw.cn

做好文具的購買計(jì)劃和消耗總結(jié)工作;。

做好每月的考勤工作;。

做好長途電話的管理工作;,。

將公司內(nèi)的圖書,、雜志編號(hào)、分類整理,,構(gòu)成電子文檔,,使圖書、雜志的管理規(guī)范化;,。

協(xié)助做好招聘工作;,。

做好辦公室內(nèi)務(wù)管理工作。這其間,,因?yàn)榕艢馍葘?dǎo)致電源跳閘多次與裝修公司,、物業(yè)管理處協(xié)調(diào);注意植物的保養(yǎng)、更換及辦公室內(nèi)的清潔,、保潔;注意復(fù)印機(jī),、打印機(jī)、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng),。

2,、在完成以上工作的同時(shí),還圓滿完成公司臨時(shí)安排的工作,,比如說:

組織每個(gè)月的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。先后組織到暨南大學(xué)打球,、天河公司游泳,、天河公司燒烤、員村文化宮打球,、從化溫泉度假,,都取得了較好的效果,加強(qiáng)了同事之間的交流,,活躍了公司氣氛,。另外,9月底曾策劃員工歡送大會(huì),,歡送吳濤等離職員工,。

辦好公司的內(nèi)刊。從七月到十二月,,一共辦了五期內(nèi)刊,。經(jīng)調(diào)查,,普遍認(rèn)為水平尚可,。但因?yàn)榇蠖鄶?shù)人工作較忙或其他原因無法投稿,造成每一期內(nèi)刊的都存在稿源不足的問題,。未能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)員工的寫稿進(jìn)取性,除了自身原因之外,,也與管理層等其他因素有關(guān),。

公司網(wǎng)站的建設(shè)。由于沒有制作網(wǎng)頁的經(jīng)驗(yàn),,所以存在很多技術(shù)問題不知如何實(shí)現(xiàn),。在不斷學(xué)習(xí)的過程中,修改了主頁,,實(shí)現(xiàn)了公司產(chǎn)品等部分鏈接,。因?yàn)楣拘蜗笮枰匦虏邉潱隧?xiàng)工作暫時(shí)告一段落,。

3,、同時(shí)還協(xié)助其他部門工作。

銷售部成立后,,曾參與銷售部的銷售例會(huì),,整理會(huì)議記錄及銷售部一些常用資料、表格;,。

協(xié)助開發(fā)部制作國資,、燈飾erp等項(xiàng)目的部分圖片;。

協(xié)助市場部進(jìn)行國資宣傳資料的排版,、整理;,。

另外還參與了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測(cè)試及《授權(quán)管理》等幾次幻燈片的制作。

總的來看,,在過去的一年里,,我的工作是盡職的,但也有不少的遺憾,??记诘墓芾硪婚_始并不規(guī)范;長途電話也因?yàn)槭栌诠芾泶嬖谝恍┎涣棘F(xiàn)象。

剛開始和其她實(shí)習(xí)生一樣,,我做的事情,,相對(duì)來說都是一些小事情,加上前臺(tái)的工作也不多,,所以還是相當(dāng)簡便的,。剛開始我就是對(duì)各個(gè)文件進(jìn)行整理,注意植物的保養(yǎng),、更換及辦公室內(nèi)的清潔,、保潔,注意復(fù)印機(jī),、打印機(jī),、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng),,然后跑跑腿等工作。時(shí)間長了姐姐也開始交給一些難度比較大的工作,,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,,我對(duì)來電的接聽、訪客的接待工作,,做好訂飯,、訂水,文具的購買計(jì)劃和消耗總結(jié),,每月的考勤等工作都由必須的了解,,做起來還很不錯(cuò)。熟悉工作之后,,姐姐休息的時(shí)候我就獨(dú)立的完成工作,,雖然有很多都是姐姐提前安排好的,可是我對(duì)自我的表現(xiàn)還是很滿意的,。

調(diào)到開發(fā)部,,這是上級(jí)對(duì)我工作的肯定,對(duì)我個(gè)人而言是新的開始,,也是新的挑戰(zhàn),。除了要努力扮演好開發(fā)部“文檔管理員”這一主角以外,期望我能在開發(fā)部掌握更多的技術(shù)知識(shí),,不斷提升自我!

實(shí)習(xí)結(jié)束了,,在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里,我學(xué)到了很多的東西,,在工作中,,我明白了如何和別人進(jìn)行交流,如何和同事們打好關(guān)系,,如何的做好工作,這些對(duì)我來說幫忙真的很大,。實(shí)習(xí)之后我也明白了自我還有那些不足,,在以后的學(xué)習(xí)中也會(huì)努力改正,爭取做得更好,。

從車間的感性認(rèn)識(shí)開始,,這幾天的回憶也讓我真正的體驗(yàn)到了很多永遠(yuǎn)在學(xué)校無法經(jīng)歷的感受。最初在分配下車間之前,,領(lǐng)導(dǎo)說,,在車間的實(shí)習(xí)將對(duì)我以后的財(cái)務(wù)工作有很多幫助,我進(jìn)車間時(shí)似乎也沒有抱著很明確的目的,,只是就那么簡單的穿的經(jīng)臟的衣服走進(jìn)了制造二廠,。我的第一份活被安排在了e線的箱發(fā)班組,,這也是我印象最深的環(huán)節(jié),因?yàn)榘嚅L的嚴(yán)格,,因?yàn)榉敝氐膭趧?dòng),,因?yàn)榭釤岬奶鞖猓驗(yàn)槲也铧c(diǎn)沒有堅(jiān)持下去卻沒有倒下,。剛進(jìn)箱發(fā)班組時(shí),,班長就要求我們和他的班組成員一樣,同一個(gè)時(shí)間上下班,,“盡管你們是嬌生慣養(yǎng)的大學(xué)生”,,開始干活就是簡單的把冰箱門從架子上取下來安在流水線的箱體上,我自認(rèn)為很容易能勝任,,時(shí)間和溫度證明我錯(cuò)了,,頭被烤的頭疼欲裂,我一心只想的撐過去就習(xí)慣了,,當(dāng)天晚上我拖著步子回到宿舍,,洗澡睡覺這個(gè)過程盡快完成,那時(shí)已經(jīng)完全沒有思考的能力,,但現(xiàn)在的回味卻也更深刻,,真的無法想像全廠那么多的職工,天天都在那么辛苦的工作勞動(dòng),,剛開始有種別人做事懶洋洋的感覺,,后來我也是那樣,全是為了保留體力能完成接下來的工作,,這時(shí)在看其他人,,真的都在盡力做好自己的本職工作。

后來我又在總裝組裝過蒸發(fā)器,,貼過錫紙;在清洗組搬運(yùn)紙箱,,看冰箱如何出產(chǎn);在門體組組裝冰箱門,把冰箱門送去箱發(fā)組走了個(gè)小循環(huán),。經(jīng)過我手而生產(chǎn)出來的冰箱也有幾百臺(tái)了,,那些冰箱也經(jīng)過每一個(gè)生產(chǎn)線上工人的手,冰箱的每個(gè)組件都是這樣小心翼翼的被組裝,,搬運(yùn),。隨意的磕碰都可能送一個(gè)門體回去反功,讓很多人的心血打上折扣,,想到這里,,我在線上不敢讓自己因?yàn)樽呱瘢÷魏我粋€(gè)重要的環(huán)節(jié),,至少我知道如何去珍惜別人的心血,,并且將這些美麗的成品也融入自己的心血,。當(dāng)我在搬冰箱門時(shí),我在制造一臺(tái)冰箱;當(dāng)我在組裝蒸發(fā)器時(shí),,我在制造一臺(tái)冰箱;當(dāng)我在為冰箱清洗時(shí),,我依然為造冰箱而貢獻(xiàn)自己的一份力。一就是全,,全就是一,,這就是我體會(huì)到最純粹的意義。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇七

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),,歡迎大家分享,。

在實(shí)習(xí)開始的前一個(gè)月里,我就開始準(zhǔn)備寫教案并準(zhǔn)備要教授的內(nèi)容,,首先我跟從王老師上課學(xué)習(xí)如何老師時(shí)怎樣上課的,,從中體會(huì)一下老師在教學(xué)過程中怎樣教授知識(shí)的,在聽課的過程中我感覺跟自己平時(shí)上課不一樣,,因?yàn)樽约荷险n的時(shí)候是作為一個(gè)學(xué)生的角色出現(xiàn)在課堂上而現(xiàn)在自己是作為一個(gè)實(shí)習(xí)者的角色在課堂上的,,當(dāng)然平時(shí)自己上課的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)知識(shí)而現(xiàn)在自己的內(nèi)容不只是知識(shí)還有老師上課時(shí)的教學(xué)方法以及跟學(xué)生的溝通方法,課后王老師說:老師都有自己的方法跟上課風(fēng)格,,只要是能讓學(xué)生介紹的方法和作風(fēng)就可以,,每節(jié)課都有一個(gè)重難點(diǎn),聽課的時(shí)候要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),,要聽老師上課的語言,,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞,。王濤老師的一番話讓我學(xué)習(xí)到了不少,原來的我并不知道作為一個(gè)老師需要付出這么多的努力,,在這個(gè)過程中我不僅學(xué)習(xí)了如何教授學(xué)生知識(shí)而且也學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生溝通,。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。雖然在聽課過程有一些訓(xùn)練,,但對(duì)于上真正的教學(xué),,真正把一堂課交給自己的時(shí)候,,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過幾次的聽課,,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,,和之前我備的課還是多少有些出入的,而且我把自己的教案也給王老師改正了一下,,但是我知道自己還是有點(diǎn)準(zhǔn)備的不太充分,,因此通過和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,,要不斷地改,,不斷地練,要備的詳細(xì),,考慮的非常全面,,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。教師的高明之處,,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

在教學(xué)過程中突發(fā)情況也不少,比如一些不太聽話的學(xué)生會(huì)在課上調(diào)皮搗蛋,,這些都需要自己靈活應(yīng)對(duì),,他們這樣可能會(huì)攪亂自己的上課節(jié)奏,這時(shí)候就需要我們合理調(diào)整一些時(shí)間,。這時(shí)候就需要適當(dāng)?shù)臏p少復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間,,以保證教學(xué)內(nèi)容的更好的掌握。在上課過程中個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難,;這既有原理性的.認(rèn)知困難,,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的,,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問,學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,,思考和敬畏自己的生命,,乃至于滿含詩意地發(fā)展,?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

我突然感覺自己實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),,專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際動(dòng)手能力,,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在,,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,,教師工作的神圣,,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在,!

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇八

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,,提高實(shí)際動(dòng)手能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間,但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,我深深地感受到,,我成長了,。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),,主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課,。一開始,我們都不知道怎么聽課,,剛開始聽課,,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,,就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,,不知道如何去評(píng)價(jià),。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),,一種知識(shí)火花的碰撞,。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場,,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,,所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,,要不斷地改,,不斷地練,要備的詳細(xì),,考慮的非常全面,,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,,但是一開始上課,,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,,幸好,,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),,也就是生命教育,。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,,學(xué)生都很能說,,我當(dāng)時(shí)就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語言表達(dá),,組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),同時(shí),,對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說,,總的來說,,對(duì)第一。

次上講臺(tái)的我來說,,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽了,很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的,,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,,唾液,血液之中時(shí),,又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,,此時(shí),學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,,可是對(duì)于這點(diǎn),,我沒有利用好,本可以好好的拓展,;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點(diǎn)隨意,;同學(xué)說,,口頭禪還是比較多,比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課,,因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,,不像新課的學(xué)習(xí),,復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,,老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,如果講甲流就會(huì)覺得很普通,,沒有新意,,最后,糾結(jié)了半天,,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,,因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié),,老師給的建議說,,在講艾滋病的同時(shí),無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,,到了課堂結(jié)束,,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計(jì)問題,,貫穿方面想了很多,。一開始,老師覺得我問的問題,,就像在炒冷飯,,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒有把材料貫穿進(jìn)去,,顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,,也就是“皮肉不相連”??墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,,卻不知道怎么去問這個(gè)問題,很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,,內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),,又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,,特別的脆弱,。毫無頭緒,弄不出來,,還病怏怏的身體,,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,,品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒有那么糟糕,很多同學(xué),,都過來幫我想想,,給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),,很多東西都是由學(xué)生來講,,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),,面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師,,上課的氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕,,還不是很熟練,當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,,還是很緊張的,,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,,只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,,就下課了。當(dāng)時(shí)上完,,就去問建中老師,,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,,再去和他聊,。當(dāng)時(shí),一上完課,,根本感覺不到哪里不對(duì),,是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準(zhǔn)備,才能做得更好,。

由于一些原因,,我的公開課推遲了,不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,,之前的所有的努力,,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了??上?,應(yīng)了一句“期望越大,,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,,這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度,,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力,。我覺得我很悲劇,。一開始的課堂還是不錯(cuò)的,到了下半節(jié)課,,不知道為什么課堂就這么壓抑了,,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的,。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議,。最欣慰的就是,,這次公開課,我克服了我的障礙-語言問題,,這對(duì)于我來說,,可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,,雖然沒有達(dá)到自己的期望,。想想,付出總是會(huì)有回報(bào)的,,人總是在不斷地挫折中成長起來,,進(jìn)步起來,所有的不快,,會(huì)過去,,所有的快樂,也會(huì)過去,,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),,活在當(dāng)下,快樂一點(diǎn),。

我是我們小組第一個(gè)班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操,、課間操,,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,,也提前了解了班級(jí)的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,,很興奮,,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,,在某種程度上說,,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,,上課有老師的范,下課做朋友,,這是我追求的,。一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如說班級(jí)早自修的聲音很小,,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題,;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問題,有時(shí)候,,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說,,可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,,陳老師也召開了班委會(huì),,在班委會(huì)上,陳老師不是自己說班級(jí)問題,,而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方,,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問題,,找方法解決,,比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題,,再說說解決措施,,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級(jí),,就顯得比較民主,,也有利于班級(jí)的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過這七周的實(shí)習(xí),,我受益匪淺,,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,,不在局限于書本,,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,,該往哪個(gè)方向而努力,,這些都是以前所不了解的。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇九

跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,是教學(xué)互動(dòng)的基礎(chǔ),。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的,很需要教師幫助他們,。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí),。

當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想,現(xiàn)在的學(xué)生是不是和我們以前一樣,,還是改變了許多……種種問題在我的腦?;厥帯.?dāng)我真正走進(jìn)教室的時(shí)候,,我才發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生是那樣的調(diào)皮,,是那樣的聰明。雖然這樣,,我還是做了一件事——去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

當(dāng)我第一次真正走講臺(tái)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn):平時(shí)自信的我,,居然有些緊張了,,竟連一句:“同學(xué)好!”也說得不是很清楚,。此時(shí),,我停頓了下來,緩解自己緊張的情緒,,同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著我,。突然,我想起了一句話:微笑可以緩解壓力和情緒,。我微笑著面對(duì)學(xué)生,,果然收到了效果,同學(xué)們也開始用微笑回應(yīng)我,,此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多,。我開始上課,,雖然此節(jié)課不是成功,但我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)學(xué)生,。師生是有情感的,,不是冷漠的面對(duì),更不是教師的獨(dú)臺(tái)戲,。

教育實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目,,具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況,,這時(shí)將要充分利用理論知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來解決問題,,做到全面具體————是一件很難的事。實(shí)習(xí)雖然是短暫的,,但讓我在其他教師的身上學(xué)會(huì)了很多,,也經(jīng)歷了很多,為我們即將踏入社會(huì)增長知識(shí),,學(xué)會(huì)生活,。

相信只要這樣不斷的努力下去,就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)擺在我們面前,,為更好的發(fā)展做出最好的未來,。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是最好的,,只有這樣,,不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中,,每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難,,不過我堅(jiān)信那一天總會(huì)到來!

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,我在xx中的半年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,。從整整一學(xué)期的教學(xué)生涯,,短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里,,我經(jīng)過不斷努力,,積極嘗試,完成了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換,。

教學(xué)是我在這里生活的主旋律,。跟隨我的學(xué)科師父宗老師我學(xué)會(huì)了如何備課、如何做一節(jié)完整的課以及如何上好復(fù)習(xí)課,,分類教學(xué)等,,最重要是的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法,,養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要提高學(xué)生的基礎(chǔ),就要求教師做好教學(xué)工作計(jì)劃,,把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上,,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,,一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識(shí)與智慧之門的鑰匙,。國家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對(duì)的`真理,所以在教學(xué)中除了傳授知識(shí)外,,注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展,,重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng),我充分利用思想政治學(xué)科的獨(dú)特性對(duì)學(xué)生們進(jìn)行世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育,,愛國主義教育等,。把我在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到了日常教學(xué)中,充分理解了對(duì)教師這一職業(yè)所必備的使命感,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十一

在xxxx小學(xué),,兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我體驗(yàn)了許多,、感受了許多,、成長了許多。也是我的一份美好回憶,。

實(shí)習(xí)第一天,,帶著期待,帶著不安,,在xx老師的帶領(lǐng)下,,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,,一位年輕,、有魄力的女老師xx老師。在以后的實(shí)習(xí)中,,xx老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我,。在她的指引下,,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)一(3)班,認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子,,他們充滿了活力,,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最終初,,xx老師總是刻意地提醒孩子,,我的存在,在我仍未正式站上講臺(tái)之前,,在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,,讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)第一天,,跟班、聽課,、批改作業(yè),,開始了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

在班主任工作方面,,通過實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),,對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),,讓我們收獲,讓我們成長,,更讓我們明白:成為一名老師,,一名合格,、優(yōu)秀的老師,,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),,牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),,很機(jī)械,、很重復(fù),只是簡單地跟早讀,、跟操,、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),,感悟其中的微妙之處,,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,,努力地模仿,。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期,,我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

在小學(xué)階段,,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,,心智仍未成熟,,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長,,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,,保障學(xué)生的安全,。

在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,,都是一些很細(xì)小的問題,,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),,而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

獎(jiǎng)賞分明,恩威并重,,是我從xx老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,,xx老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,,做得好的大力地表揚(yáng),沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),,賞罰分明,,說到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。

人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,,有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在一(3)班,,xx老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,,但是如果違反紀(jì)律,,或工作沒盡責(zé),就會(huì)馬上被替換,,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,,從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級(jí)交給孩子們自己管理,,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),,做好班主任工作,,離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,,才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,,針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,,確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展,。班主任工作,,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多,并不輕松,,需要有計(jì)劃地完成,,需要有耐心、細(xì)致地做,,確定做好每一件小事情,,處理好每一個(gè)小問題,班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作,,有了小小的體會(huì),如何去做好,,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

基本情況:完成語文新授課12節(jié)。

由于各種原因,,客觀的,、主觀的,實(shí)習(xí)期間,,在教學(xué)工作方面,,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),,要認(rèn)真對(duì)待,!也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個(gè)詞,。通過這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn),,我真的體會(huì)到了它的內(nèi)涵是什么?就是在你上課的時(shí)候,,有時(shí)學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地指出你的錯(cuò)誤在哪,?或說他們某句話可能也會(huì)啟發(fā)你的思路,,你的思考等。讓你瞬間明白了許多,,這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題,。他們的眼光是很犀利的,很會(huì)扣細(xì)節(jié)問題,。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意,。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下,,我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少,。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn):

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。我知道了,,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,,或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧!

然而,,學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),,善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問,。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因?yàn)檫m合別人的'東西卻不一定適合自己,,一定要結(jié)合自己的實(shí)際,,要有自己的觀點(diǎn),。這堂課讓我明白,要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),,要會(huì)學(xué),,而不是模仿,。實(shí)習(xí)初期,我只是一味地模仿xx老師的教學(xué)方法,,來進(jìn)行語文教學(xué)。會(huì)覺得有些吃力,,并達(dá)不到自己預(yù)期的效果,。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)驗(yàn)的教師才做得來的教學(xué)方法與過程,。得到教訓(xùn)后,,我就自己備好詳案,在xx老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課,。果然效果不錯(cuò)!下面這點(diǎn)主要來講講如何備好課,。

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,,有一定的跳躍性,,而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),,在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),,要熟知了解教材,,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《四個(gè)太陽》時(shí),,通過閱讀教材,參考有關(guān)書籍,,我知道了課文重難點(diǎn)在哪,。通過課文要讓學(xué)生懂得什么,。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫一份詳案,。而且,,xx老師對(duì)我說過,小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺得,,所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀,,接著學(xué)生模仿讀,。因?yàn)?,有些東西可以通過朗讀感悟出來,。最后這堂上得很不錯(cuò),整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)內(nèi)容也很流暢,。夏老師也說進(jìn)步很大,。

在小學(xué)低年級(jí)段,,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,,學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,,通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,,查缺補(bǔ)漏,,是非常有必要的,而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí),,只許學(xué)生聽,,不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí),,然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,而且同時(shí)發(fā)信息給家長,,讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,,讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān),。

在教學(xué)過程中,了解每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,,對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表揚(yáng),。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,,對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),,激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),,增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué),,是一個(gè)復(fù)雜的過程,是一個(gè)漫長的過程,,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,。有著太多的感悟,,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,,希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長,。這次實(shí)習(xí)遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些,。因?yàn)槲疫€代了其它的課。所以基本上沒時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了,。每次上語文課還需要和別人換課才行,。不過,還是上過幾次的,。對(duì)于那次課xx老師覺得整個(gè)教學(xué)過程和方法都出來了,。就是板書有些隨意。她說:“板書對(duì)于小學(xué)生來說很重要,,不得含糊,,要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行?!苯又臀抑v了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問題,。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時(shí)間,。

通過此次實(shí)習(xí)也使我改變了許多,。比如,以前我就不太喜歡小孩子的,。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后,。我就喜歡上他們了。還有就是,,我一直認(rèn)為自己是個(gè)很沒耐心的人,。但其實(shí)不然。沒想到,,我對(duì)于學(xué)生還是挺有耐心的,。有一次,早上班上有個(gè)同學(xué)吐了,,我?guī)退幚韲I吐物,幫他洗等,。放在平常,,我也許不會(huì)這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師出現(xiàn),,就有了一份責(zé)任感在身上了,。還有一次,,一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后,,我就陪她一起去買東西吃,。走了好遠(yuǎn)的路。因?yàn)樗f她很喜歡吃那個(gè)地方的面包,。我自己都還沒有吃呢,?沒想到,我竟然陪著她走了好幾條街去買面包,。有時(shí),,我覺得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯(cuò)覺,。并不像自己想象的那樣,。而且,我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小xx老師”我(因?yàn)樗麄儼嘀魅我残誼x所以我讓他們這樣稱呼我了)的,。有時(shí),,通過自己給他們傳授了新知識(shí)之后。他們的作業(yè)會(huì)做了,,那時(shí)還是挺有成就感的,,感覺挺開心的。

這次實(shí)習(xí),,也是我踏入社會(huì)的第一步,。真的有得有失,有喜有悲,,有苦有甜,,偶樂也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),,是以前我們?cè)趯W(xué)??床坏降囊恍┣闆r。讓我明白,,哦,!原來社會(huì)就是這樣,現(xiàn)實(shí)就是這樣的,。有些東西可以選擇,,有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì),,盡力做好每一件事,,認(rèn)真、踏實(shí),、堅(jiān)持,,或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,,少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后,,又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn),。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十二

四年的大學(xué)生活即將過去,面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),,另一目標(biāo),,對(duì)此我充滿自信心,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn),。大學(xué)四年,,是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里,,我本學(xué)好本專業(yè),,盡量擴(kuò)大知識(shí)面,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,,大量汲取知識(shí)財(cái)富,,鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,,深研專業(yè)知識(shí),,并取得了優(yōu)異的成績。

4年的時(shí)間,,我通過書本的知識(shí)與實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了,。同時(shí),具備一定的藝術(shù)才能,,包括舞蹈的表演,、編排、基本鋼琴彈奏,、手工制作等常用技能,。在大學(xué)里,我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì),,也在不斷的工作中磨練了自己的能力,,通過各種學(xué)生會(huì)干部職位,很好的鍛煉了自己的待人處理能力,、領(lǐng)導(dǎo)組織能力,。再好,再優(yōu)秀都即將成為過去式,,利用已有的經(jīng)驗(yàn)與端正的'心態(tài)來接受即將面臨我的新考驗(yàn),。

我畢業(yè)于xx大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),四年時(shí)間,,我扎實(shí)的掌握了理論基礎(chǔ)知識(shí),,計(jì)算機(jī)達(dá)國家一級(jí),英語過三級(jí)考試,,普通話達(dá)二級(jí)甲等,。我具有良好的表達(dá)及溝通能力,曾到xx餐飲集團(tuán)做過3年多的兼職服務(wù)員后來通過晉升成為行家訓(xùn)練員,,去年開始踏入社會(huì)工作,,進(jìn)入xx專柜做了一年時(shí)間導(dǎo)購,在這一年時(shí)間里,,我熟悉了大型賣場的營運(yùn)方式及管理理念,。從中也學(xué)習(xí)了很多。

我沒太多經(jīng)驗(yàn),,但我相信萬地高樓平地起,。我已經(jīng)具備承受較大工作壓力的能力,我想我能做好我的工作,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十三

不知不覺中,,為期近六周的實(shí)習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶,,因?yàn)榛貞浺馕吨x棄,,而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席,,還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園,。回來了,,就好好的為這段珍貴的時(shí)間留下點(diǎn)什么吧,。

教育實(shí)習(xí),期待很久的事了,,因?yàn)榭偢杏X理論的東西沒有一定的實(shí)踐相結(jié)合,,是不可能學(xué)會(huì)的,至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實(shí)習(xí),,經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作,、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動(dòng),,每天的事情雖然不是特別多,但對(duì)于新手來說每一樣都很新鮮,,也很有意義,,希望大家看完我的這篇大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)。

考上師范大學(xué)并不是我的本意,,我的初衷并不是當(dāng)老師,,我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動(dòng)化方面的技術(shù)工作,。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),漸漸地認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值,,漸漸的喜歡上教育行業(yè),,教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),,更加堅(jiān)定了我的教育價(jià)值觀和使命感,,更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化,為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在基礎(chǔ),。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校,,學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,,視覺完全不一樣,,總的來說,所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?,F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下:

板塊一,、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

俗話說:名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生,,得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課,、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中,,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué),即沒有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況,,就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

第一種,,增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一,。

增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手:

(一)通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),采取不同的呈現(xiàn)方式,,所引起學(xué)生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,,教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí),,在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。

(二)注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。在內(nèi)容安排上,,應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征,例如在性別,、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,,從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā),安排他們認(rèn)為重要的生活事件,,以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如,在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),,請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)演示不同空氣阻力對(duì)下落快慢的影響,,這一舉動(dòng)不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的概念,完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力,,從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,師生雙雙為贏,。

第二種,,合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明,,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言,表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,,能使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,,進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性,;而后者恰恰起到相反的作用。

雖然表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,,但使用過多或者使用不恰當(dāng),,也會(huì)產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征:

1,、表揚(yáng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的良性行為,;

2、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng),,應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的那種行為,;

3、表揚(yáng)應(yīng)真誠,體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成就的關(guān)心,;

4,、表揚(yáng)應(yīng)具有這樣的意義,即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?,則將來還有可能成功,;

5、表揚(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,,即學(xué)生努力并受到表揚(yáng),,是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù),并想形成有關(guān)的能力,。

例如,,我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,,干凈整潔是十分重要的,,因此我在上下班經(jīng)過的時(shí)候往往會(huì)跟他們套近乎,表揚(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動(dòng),。這樣一來,,他們就表現(xiàn)得很高興,集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),,還有也會(huì)喜歡上我這個(gè)老師,,進(jìn)而喜歡上我的課,達(dá)到一連串的連鎖成效,。

第三種,,進(jìn)行歸因訓(xùn)練。

教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,,不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為,。既然如此,教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對(duì)于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的,。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因,。一方面,,要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因,即進(jìn)行正確歸因,;另一方面,,更重要的是,教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績差異,,從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,,哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。努力這一內(nèi)部因素是可控的,是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會(huì)帶來成功,,那么人們就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,并極有可能導(dǎo)致最終的成功,。

積極歸因訓(xùn)練對(duì)于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義,。由于差生往往把失敗歸因?yàn)槟芰Σ蛔悖瑢?dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感,,造成學(xué)習(xí)積極性降低,。因此,有必要通過一定的歸因訓(xùn)練,,使他們學(xué)會(huì)將失敗的原因歸結(jié)為努力,,從失望的狀況中解脫出來。在對(duì)差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時(shí),,往往是使學(xué)生多次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十四

在賴映紅老師的帶領(lǐng)下,,我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說,,打破了以往只聽課,,只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,,在此感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園的白秀紅和羅越萍老師給我的指導(dǎo)和幫助。

我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),,更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,,通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),,以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),,提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,,總結(jié)如下幾點(diǎn):

俗話說得好,,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師,、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,,她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

小二班共有40個(gè)小朋友,,最小的才有兩歲半,,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,,快樂的游戲,,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),,快樂的渡過在幼兒園的`每一天,。

1、集中教育活動(dòng),。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,自己也會(huì)覺得很有成就感,。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),,我既興奮又緊張,很累,。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí),。當(dāng)然,,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。

2,、戶外活動(dòng)。

說到戶外活動(dòng),,就是讓老師最揪心的事情了,,每個(gè)幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),,害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師,。

實(shí)習(xí)期間,,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

1,、表達(dá)能力不強(qiáng),,綜合概括能力仍欠缺。

2,、語速,、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化,。

3,、專業(yè)技能不扎實(shí)。

4,、人際關(guān)系的處理有待提高,。

5、與教師的交流顯得有些少,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),,讓我受益匪淺,,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,,和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了許多,在今后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,提高技能水平,。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

感謝楚雄師范學(xué)院組織我們實(shí)習(xí),,感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái),,感謝賴映紅老師、白秀紅老師和羅越萍老師的指導(dǎo),。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十五

四年的大學(xué)生活即將過去,,面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),,對(duì)此我充滿自信心,,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。

大學(xué)四年,,是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在這大好時(shí)光里,我本著學(xué)好本專業(yè),,盡量擴(kuò)大知識(shí)面,,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,,鍛煉了自己的各種能力,。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,深研專業(yè)知識(shí),,并取得了優(yōu)異的成績,。4年的時(shí)間,我通過書本的知識(shí)和實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了,。

同時(shí),,具備一定的藝術(shù)才能,包括舞蹈的表演,、編排,、基本鋼琴彈奏、手工制作等常用技能,。在大學(xué)里,,我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì),也在不斷的工作中磨練了自己的.能力,,通過各種學(xué)生會(huì)干部職位,,很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力,。

我畢業(yè)于xx大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),,五年時(shí)間,我扎實(shí)的掌握了理論基礎(chǔ)知識(shí),,計(jì)算機(jī)達(dá)國家一級(jí),,英語過三級(jí)考試,,普通話達(dá)二級(jí)甲等。我具有良好的表達(dá)及溝通能力,,曾到xx餐飲集團(tuán)做過x年多的兼職服務(wù)員后來通過晉升成為行家訓(xùn)練員,,去年開始踏入社會(huì)工作,進(jìn)入xx專柜做了一年時(shí)間導(dǎo)購,。在這一年時(shí)間里,,我熟悉了大型賣場的營運(yùn)方式及管理理念,從中也學(xué)習(xí)了很多,。

我沒太多經(jīng)驗(yàn),,但我相信萬丈高樓平地起。我已經(jīng)具備承受較大工作壓力的能力,,我想我能做好我的工作,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十六

20xx年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間,我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組,,并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí),,取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí),,我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),,提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定,。下面就此次實(shí)習(xí)工作,,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(一)見習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周),。

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后,及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況,,了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,,并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,,我研究討論體育教材,,跟原班聽課學(xué)習(xí),向老教師“取經(jīng)”,,了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,,修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱,,獲得同意后,,在小組中作試講,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,確保順利上好課,。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整,,光坡中學(xué)的班容量不均衡,有的班50多人,,而我的班則80多人,,這對(duì)我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法,以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時(shí),,根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況,我分配了班主任工作,,深入班級(jí)工作,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保證正常的教學(xué)工作,。

(二)實(shí)習(xí)階段(第2—7周),。

1、教學(xué)工作:

2,、班主任工作:

在教學(xué)的同時(shí),,我深入學(xué)校班級(jí)工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作,。在學(xué)生工作上,,我獲得了班主任的大力支持,原班主任幾乎將全部工作放手給我,,讓我充分得到鍛煉,。如組織學(xué)生早讀、自修,、讀報(bào),、編黑板報(bào)、做勞動(dòng),、主持班會(huì)活動(dòng),、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀,,一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會(huì)課是最精彩的,我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題,,同學(xué)們暢所欲言,,既增加師生之間的交流,,也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生,,在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作,,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育,。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解,,根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽,。

3,、課外體育工作:

在課外體育活動(dòng)時(shí)間,我協(xié)助學(xué)校做好早操,、課間操,、課外活動(dòng)等工作。

(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng),,我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽,,既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的.交流溝通,又強(qiáng)化提高了雙方的球技,。此外,,我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績,。

(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后,,我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。

(3)組織廣播體操比賽,。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后,,我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí),,活躍了校園文化氛圍,,增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感,同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底,。

(4)組織其他文體活動(dòng),。在實(shí)習(xí)組的建議下,我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”,、“推廣校園普通話”等活動(dòng),在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,,也鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

(四)總結(jié)階段(第8周)。

(1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié):實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后,,我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在,,提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上,,實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議,,整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。

(2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié),。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn),,提供合理建議,。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見,肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴,,雙方互贈(zèng)紀(jì)念品,組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生,。

(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告,,確定實(shí)習(xí)成績。

1,、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,,能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛,,教態(tài)自然大方,,課堂氣氛活躍。

2,、熟悉班級(jí)工作,,能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,具有改革和創(chuàng)新意識(shí),。

3,、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視,目的明確,,態(tài)度端正,。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,,精心試講,,認(rèn)真記聽課筆記,大膽評(píng)議,。工作任勞任怨,、踏實(shí)肯干,具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性,這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),,在社會(huì)上為我們體育系樹立了良好的形象,。

通過這次教育實(shí)習(xí),我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì):

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提,。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,,從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求,。

實(shí)習(xí)期間,,加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查,,指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況,,掌握動(dòng)態(tài),及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題,,保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行,。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),、紀(jì)律考勤,、成績?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何,,在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心,。我系選派了工作認(rèn)真,具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師(教授,、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師,,他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理,受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng),。

這屆教育實(shí)習(xí),,也存在一些問題,部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,,專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題,。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān),有的學(xué)生對(duì)教材體系,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),,不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn),不能按教育規(guī)律,、教材特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng),。還有的同學(xué)教案不過關(guān),教案設(shè)計(jì)簡單,。

鑒于存在以上的問題,我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度,,認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作,,吸取教訓(xùn),推廣經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)不足,,為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法,以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資,。我們建議:

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃,,優(yōu)化課程體系,從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo),、規(guī)格不相一致的問題,。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求,。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地,,使教育實(shí)習(xí)具有連貫性,,切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3,、保證實(shí)習(xí)時(shí)間,,教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程,需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變,,在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十七

在過去的一個(gè)半月中,我度過了我人生中的第一次實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作?;厩闆r如下:

實(shí)習(xí)階段,,我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)分在高一二班,每班每星期只有三節(jié)課,,這就意味著每星期平均只有一節(jié)課,。又因?yàn)槲覀兪菍⒚抗?jié)課的內(nèi)容分成一節(jié)正課再加上一節(jié)習(xí)題課上的,,因此就是一個(gè)半月的課共18節(jié),分三輪,,每人每輪兩節(jié)課,。因?yàn)槲沂桥旁谳啺嗟牡谌齻€(gè),所以我輪到的時(shí)候已經(jīng)是實(shí)習(xí)正式開始的第二周了,。因此,,在準(zhǔn)備時(shí)間上我比同組其他同學(xué)就充裕了很多。關(guān)于教學(xué)我把它細(xì)分為三個(gè)階段:

第一是預(yù)備階段:

在準(zhǔn)備階段,,我所做的先是找很多相關(guān)的資料,,主要分為教案的設(shè)計(jì)和ppt,還有名師的上課視頻,,這些準(zhǔn)備過程為了借鑒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些方法,。因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)方面上屬于蹣跚學(xué)步的小孩,要想學(xué)會(huì)自己獨(dú)立行走就必須先學(xué)會(huì)借助外力讓自己先開始行走,。在教學(xué)方面,,名師的一些視頻就是我們走上教學(xué)道路上的學(xué)步車中的一種。除看資料之外,,我們會(huì)在指導(dǎo)老師那里試講,,聽取指導(dǎo)老師的意見,幫助自己正視自己的錯(cuò)誤,,由此更好的完善自己,。

第二,上課階段:

大多數(shù)人看來上一節(jié)課,,無非就是經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,。看起來簡單,,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),,稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。

上好一堂課,,任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵,。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同,采用不同的教學(xué)方法,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景,,選擇合適的教學(xué)媒體,在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù),,這些任務(wù)都是圍繞情景展開,,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,,貫穿課堂的始終,,用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

通過兩個(gè)月的教學(xué)工作,,我有了很大的進(jìn)步,,在教學(xué)過程中,,自己還存在不少缺陷,。

1、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),,教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確,;做一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn),并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚,,不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí),,語言的使用,,內(nèi)容的擴(kuò)展,教學(xué)方法的使用都是有講究的,。有時(shí)一堂課很精彩,,但并不代表這堂課好。正所謂外行人看熱鬧,,內(nèi)行人看門道?。≡趺礃影褟?fù)雜問題簡單化是一門學(xué)問,,需要我仔細(xì)的專研,。

2、在很多時(shí)候,,都處于講授式教學(xué),,沒有給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去思考和解決問題,引導(dǎo)性不夠,,在時(shí)間的把握上需要加強(qiáng),,經(jīng)常會(huì)因?yàn)轭A(yù)測(cè)不到上課的一些具體狀況而出現(xiàn)某一環(huán)節(jié)時(shí)間比自己預(yù)訂的時(shí)間延長的問題。

第三,,聽課階段,。

聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課,,學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,,

汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和他們一起探討講課技巧,,將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,,提高自己的教學(xué)水平。在我的實(shí)習(xí)過程中,,聽得最多的'是同組和同課題同學(xué)的課,,覺得從他們的課中收獲了很多,,學(xué)習(xí)到了很多自己本身不具有的一些模式和優(yōu)點(diǎn)。

工作準(zhǔn)備:

在班主任工作方面我們也是第三個(gè)人一起平分的,,我分到的是第二周和第五周,,當(dāng)然,平時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常去班級(jí)看管紀(jì)律或者和學(xué)生一起交流感情的,。

班主任工作每天的流程大概是這樣的:早上6:55時(shí)到達(dá)班級(jí),,先檢查同學(xué)是否全部到齊,若有同學(xué)沒到,,需問一下旁邊的同學(xué)知不知道什么情況,?然后再監(jiān)督下打掃衛(wèi)生的同學(xué),視察一遍整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況,。最后,,再提醒一下同學(xué)早自習(xí)開始,可以開始朗讀背誦了,。

第二節(jié)大課間是同學(xué)們做早操的時(shí)間,,我們需要去操場跟看。中午午自習(xí)是1點(diǎn)開始的,,需到班級(jí)檢查下紀(jì)律,。下午若有自習(xí)課,需關(guān)心下班級(jí)的紀(jì)律,。晚上6:00~9:20,,如有考試需監(jiān)考。如果有需要,,可分析習(xí)題,。平時(shí)需管理班級(jí)的紀(jì)律。

每周周一下午第三節(jié)是大掃除,,需監(jiān)督,。周二下午是班會(huì)課,需策劃和主持,。在過去留個(gè)星期內(nèi),,我們上了素拓培訓(xùn)班會(huì)課,班級(jí)友誼籃球賽班會(huì)課,,放飛夢(mèng)想班會(huì)課等各種形式的班會(huì)課,。

實(shí)習(xí)期間,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)學(xué)生,,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,,努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù),。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),感觸良多,!雖總體感覺不錯(cuò),,學(xué)到了很多東西,但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正,,有的需要摸索學(xué)習(xí),有的要馬上改變,,有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求,我將不斷努力,;同時(shí),我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí):做一名合格的教師真的不容易,!需要用心地去關(guān)心學(xué)生,,用心血去澆灌學(xué)生;最后,,我只想說一句,,教師——最可愛的人!

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十八

時(shí)間如水,,光陰似箭,,就像一只沒有痕跡的落雁。開始實(shí)習(xí)已經(jīng)一年了,?;仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里感慨良多,。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記,,因?yàn)檫@些印記見證了我這樣一個(gè)新生的成長。

實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)的美術(shù)課,。經(jīng)過這一年的實(shí)踐,,我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的責(zé)任,同時(shí)也把自己的`教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐,,把虛擬教學(xué)變成了真實(shí)的面對(duì)面教學(xué),。

現(xiàn)在,我們對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),,以促進(jìn)提高,。

日常生活中:我曾經(jīng)是個(gè)半歲的孩子,,但是在這次實(shí)習(xí)的老師的幫助下,我發(fā)展了獨(dú)立,,不再被寵壞,。

工作上:能快速適應(yīng)工作環(huán)境,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)提高自己,,對(duì)工作認(rèn)真熱情,。

短短一年,我感慨良多,。首先,,我要感謝導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。有很多收獲,,比如言行舉止,,學(xué)習(xí)態(tài)度,生活方式,,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。一直以來,我們都知道教師這個(gè)職業(yè)的神圣性,。當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候,,我意識(shí)到三尺講臺(tái)不僅代表著神圣,也代表著一種責(zé)任,。

教學(xué)中的問題:,。

1、知識(shí)還欠缺,,只有不斷充電,,才能保持教學(xué)的青春和活力。

2.課程改革,,認(rèn)真開展教研工作,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十九

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——韶關(guān)市第一中學(xué),。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中,我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這一個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

原本迷茫與無知,,現(xiàn)如今滿載而歸,第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,,第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂,,還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng)?,F(xiàn)在,,我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,,但是,,離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生,。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí),,增加社會(huì)實(shí)踐能力,,我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,,書本上的知識(shí)根本用不上,,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,,所以,,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),,獲取工作技能,,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),,必然會(huì)有很大的落差,,特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),,理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,,能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來作為緩沖,,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,,得到的效果也必然更好。

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),,也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,,同時(shí)也是就業(yè)崗前的`訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長,,但對(duì)每個(gè)人都很重要,。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,總有一種茫然的感覺,,對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài),,也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,,檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解,,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗(yàn),,也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),,我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。

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