時間總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習和工作進行回顧和總結(jié)的一種方式,。寫一篇完美的總結(jié)需要充分了解總結(jié)的目的和要求,。在這里,，我整理了一些精選的總結(jié)范文,，供大家參考學習,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇一

一學年即將過去,，學年初我由小學調(diào)入中學,，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作,。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注在每一個學生身上。現(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),，以期為新學年的工作確立目標,。

一,、思想認識。

二,、教學工作,。

1、在教育教學過程中,，真誠公平地對待每一個學生,，不體罰學生，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2,、在教學過程中，能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。

3、在工作中,，能按國家頒布的〈學生體質(zhì)健康標準〉對學生進行教學和測試,，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動,，搞好大課間改革,，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4,、在本學年里,，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動,，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中,，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次;組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,，效果良好;在初三年級中招體育考試前,，我利用有效途徑，加大對學生的訓(xùn)練,，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平,。

5、強化體育學科的教學,，盡力豐富教師們的校園生活,。在本學年里,，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與,，增加了全體師生的運動熱情,，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏精神,。

三,、其他方面。

我在盡力做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，出全勤，空堂堅持坐班,。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐,。本學年里,，有二十余篇通訊稿件發(fā)表。但我并不滿足這些成績,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇二

_對我來說是非常有紀念意義的一年，因為我有幸到了中心機關(guān)這個大家庭中工作,，在同事們的幫助與關(guān)懷中,，我體會著工作的快樂和感動，用心收獲著這份寶貴的財富,。回首凝望來時路上深深淺淺的腳印,，我感慨萬千,。下面我就一年來我的工作學習情況向各位作總結(jié)匯報：

一、學習方面：

一年來在中心黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認真學習了黨的理論知識,、學習了《甘肅省高速公路管理條例》、學習了科學發(fā)展觀等政治理論知識,，同時還主要學習了稽查業(yè)務(wù)知識,、以及聯(lián)網(wǎng)路段如何防堵收費漏洞知識、數(shù)據(jù)稽查知識等,。

二,、工作方面：

概括地說,，_年我的工作總結(jié)分兩個階段，具體如下：

第一階段就是我在行政辦公室工作這一階段,，主要從事公文登記,、送批、承辦,、傳閱,、督辦和機要電話記錄、日常政務(wù)值班安排等,。記得當初從基層收費所辦公室調(diào)入中心行政辦從事文書工作以來,，我開始做文書的時候，每每聽到辦公室這些工作要求的時候,，面對這些優(yōu)秀的同事,，自卑感是很強烈的，概括地說我只有責任心比較強,，態(tài)度比較端正,，其他的特質(zhì)基本都不具備,。但是在中心辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事的熱心幫助,、支持合作下,，我不斷地嚴格要求自己,，認真工作,，虛心學習同事們的優(yōu)點,，后來在實踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)辦公室工作不但要求責任心極強,，穩(wěn)重并且非常細心,，還要具有一雙超前發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題解決問題的眼睛!總之,，在中心辦公室繁忙的公文處理、行政事務(wù)工作中不但鍛煉了我的細致心,、責任心,，而且使我的工作能力以及思想認識不斷提高，逐漸成熟,。逐漸養(yǎng)成了嚴,、細、實,、快的工作作風,。

第二階段就是自七月份調(diào)入稽查保障處工作，在稽查保障處,，面對一切都是新的開端,，記得當時石主任和辦公室同事對我說，要繼續(xù)保持良好的工作作風，戒驕戒躁,，虛心從頭學起,。身上肩負著大家的期望，在進入稽查保障處那一刻,，我決心用努力工作來報答大家的關(guān)愛,，于是我在實踐中認真向同事們學，向書本上學,，學習監(jiān)控業(yè)務(wù)知識,、學習稽查保障業(yè)務(wù)知識、學習收費業(yè)務(wù)政策知識,，不斷學習積累工作經(jīng)驗,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。還好,，我在科室領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，加上當初在基層一線從事過收費工作，所以較快地適應(yīng)了稽查保障處的業(yè)務(wù),，在稽查保障處領(lǐng)導(dǎo)的安排帶領(lǐng)下,，主要從事了現(xiàn)場稽查保障業(yè)務(wù)和、監(jiān)控稽查人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)場聯(lián)系工作以及一些機動任務(wù),。并先后執(zhí)行了奧運保暢現(xiàn)場文明服務(wù)專項稽查,，對全省中部、西部,、東部三大路網(wǎng)以及十幾個車流量大的收費站的現(xiàn)場稽查,、專項稽查，執(zhí)行了對天巉路馬營梁,、定西主線站等部分危險重點路段的保證暢通任務(wù),，參加了聯(lián)網(wǎng)路段分中心監(jiān)控人員的考核工作和全省高速公路培訓(xùn)、監(jiān)控稽查人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

彌補自己的不足,，為落實和圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)而不懈努力!

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇三

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責,、師德的又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到此刻,，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才,。

教師的職責決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學高為師，身正為范”是其,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位，本站錦甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位教師,，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師務(wù)必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學習,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我。

在平時工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

2021師德師風學習心得體會_教師師德師風學習心得體會,。

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，講的是關(guān)于教師,、幼兒,、學生、孩子,、師德,、教育、工作,、學習等方面的內(nèi)容,，希望大家能有所收獲。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇四

我來到__x小學一個多學期了,?；貞浺黄趤淼墓ぷ鳎m然辛苦,，但很充實,、快樂。

在回顧自己一期工作之前,，我要衷心感謝那些教育,，幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，像易主任,，李主管多次組織我們學習,，提高我們覺悟，教給我們工作方法,，傳授教育經(jīng)驗,，使我受益匪淺。像劉旺老師,，為了提高剛來學校的我的威信,，特地安排我進課堂講學生一日生活常規(guī),，還抽時間幫我一起教育，管理組織紀律性比較差的孩子,。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助,。我要在這里先說一句：“衷心地謝謝你們了！”

一,、加強自我修養(yǎng),，提高本身素質(zhì)。

學生管理是項復(fù)雜艱辛的工作,，同時它是創(chuàng)造性極強的工作,，既是一門學問，又是一種藝術(shù),。作為生活老師,，熱愛學生，忠誠教育,，勤奮工作,，積極進取，提高自己是教育學生的關(guān)鍵,。

我每天堅持上網(wǎng),，看報，自覺提高自己思想覺悟,，不斷擴大視野,，要求自己忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生,，勤奮工作,，積極進取。為了提高工作能力,，我買回了《兒童心理學》,，堅持每天認真學習，我堅信,，通過自己孜孜不倦地學習,，一定會有效地提高本身素質(zhì)，做好工作,。

二,、注重言行舉止，身教重于言教,。

生活老師在行為習慣上要嚴格要求自己,，給學生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要,。教師形象的外顯特征,，表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài)、穿著,、談吐等方面,，教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì),、情緒等方面；即容貌儀表,，語言表達，行為舉止,，職業(yè)道德,，業(yè)務(wù)水平五個因素，這五方面既有區(qū)別,，又有聯(lián)系,，只有有機地結(jié)合在一起，才是一個完美的教師形象,。我在容貌,、體態(tài)、穿著,、談吐,、行為等方面都嚴格要求自己，爭取用自己的一舉一動,，一言一行給孩子們一個綜合感覺,，給他們潛移默化的影響。

三,、理解信任學生,，正面積極誘導(dǎo)。

師生關(guān)系中一個重要的基本原則是相互尊重,。孩子雖小,，但當老師的必須尊重其人格。要尊重學生,，就必須理解信任學生,。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生，更不體罰和變相體罰學生,。堅持擺事實,、講道理，正面積極,，循循善誘,。

四,、嚴格培養(yǎng)訓(xùn)練，提高自理能力,。

良好的開端是成功的一半,，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。學校無小事,，事事都育人,。從一個人一件事都能看出學校的管理水平，都能折射出學校的形象,。學校的一切規(guī)定,，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待，告訴他們什么事要怎么做,，不能怎么做,。在實踐中，發(fā)現(xiàn)有做得不對的,，告訴他錯在哪里,，讓他重新做好，這樣,，孩子們就會每天進步,。餐后擺餐具、進寢室上床,、疊被等都能按要求做好,，大大提高了學生的自理能力。

五,、熱心,，耐心，細心,。當好媽媽老師,。

我覺得，老師對學生,，最重要的是一個“愛”字,。愛學生，工作才會熱心,，也才會有耐心和細心,。只有學生把學校當成是自己的家，把老師當成媽媽,，才說明老師工作的到位,。我要求自己熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤,、嘴勤,。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內(nèi)務(wù)整理,，公共區(qū)打掃,，開窗換氣，找孩子談心,，清洗被褥,，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進行安全教育,，提高他們自己我保護能力,，個人財物管理能力，變到衣服增減能力,。二（12）一男學生一天忽然肚子痛得哭,，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處,，為他擦止痛膏，直到他父母接走,。二（13）班一學生一直比較散慢,，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面,，有時滿寢室爬,，影響同學休息。對他我從不嫌棄,，我加強與班主任和家長的溝通,，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育,。當他某方面有進步時,，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好,，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事,。孩子們非常喜歡，還強烈要求繼續(xù)聽故事,。幾個家長當晚就發(fā)短信為我點贊,，還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了。于是,，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事,，很受孩子們的歡迎。

一期來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作,，但很不夠,。我一定認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學習,，不懈努力,，在20__年把工作做得更好，使自己成長得更快,！

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇五

在學習了安全教育這個專題后,，我更明白到在小學階段安全教育非常重要，不可輕視,，因小學生的安全意識差,，自我保護能力差，當危險悄悄地逼近時,，孩子們還一無所知,，不幸的事卻屢屢發(fā)生。我認為多渠道加強安全知識教育,，提高師生安全防護意識和自救,、互救技能。

利用日常小事對小學生進行安全教育,，讓他們樹立一定的安全意識,。在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩耍時摔斷胳膊,、腿,，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料,，這些事情發(fā)生在學生的身邊,，很具有教育意義。因此,，教師可抓住機會對學生進行安全教育,。可以讓在場的同學描述一下當時的情景,，談?wù)勛约簩@次事故的的體會和看法,，用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育,，對幫助學生樹立安全防范意識很有幫助,。

學生在學校有很多課余時間，學生分布區(qū)域廣泛,，在操場,、教室、走廊、樓梯等地活動,，情況復(fù)雜,，不易受老師控制，學校應(yīng)加強這一時間的管理巡視,，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,，在指定的安全區(qū)域活動，教育學生在發(fā)生安全事故時,，及時報告老師并到醫(yī)務(wù)室就診,。

校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對學生進行安全教育,，讓他們提高自我保護的能力,，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生,。

校園安全是一個永恒的主題,，是確保班級教育教學工作順暢開展的前提，對于每一位老師來說,，杜絕學校的安全隱患,，保證學校正常的教學秩序是我們責任，我們要從講政治,、保穩(wěn)定,、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本,，安全第一”的思想，時刻對學生的安全保持高度的責任感,，切實做到思想到位,，責任到位，措施到位,，力爭創(chuàng)建和諧校園,，努力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,，以保障學校正常的工作秩序,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇六

近日，局黨委按照縣委,、縣政府要求,，在局機關(guān)范圍內(nèi)開展了“改作風、提效能,、抓落實,、促發(fā)展”主題教育。按照活動要求，我積極參加了作風整頓集中理論學習,，個人也主動學習了有關(guān)文件,，使自己思想認識水平有了新的提高，組織紀律觀念得到了進一步加強,。具體有以下幾方面心得體會：

一,、開展“改作風、提效能,、抓落實,、促發(fā)展”主題教育意義重大。

教育局是全縣教育的綜合辦事機構(gòu),，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心,，在科學決策、推動工作,、促進教育事業(yè)發(fā)展中,，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機關(guān)作風的好壞,，直接影響著教育局職能的發(fā)揮,。加強教育局機關(guān)作風紀律建設(shè)是全面貫徹落實_，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，更是提高教育局工作效能的必然要求,。作為局機關(guān)的每位同志，我們要充分認識機關(guān)作風建設(shè)重要性,，根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求,，全面加強思想作風、學風,、工作作風建設(shè),，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣,，著力解決自身存在的各種不足和問題,，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。

二,、個人在紀律作風方面存在的問題和不足,。

按照“改作風、提效能,、抓落實,、促發(fā)展”主題教育要求，我從思想,、學習,、作風等方面對自己進行了對照檢查,，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：

一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性,、必要性,、緊迫性認識不足，沒有把理論學習擺上重要位置,，只是用的時候隨機去學,，不用的時候很少主動去學，導(dǎo)致政策理論水平不高,，工作的創(chuàng)新不夠,，解決新問題的辦法還不是很多。

二是工作作風還需進一步改進,。由于工作任務(wù)較多,，對分配的工作任務(wù)拿來就干，很少作深層次的分析,，思考也不深入,，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁,。

三是調(diào)查研究還需再深入,。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上,，到中小學等調(diào)查了解情況還不是很多,，對個別學校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。

三,、以本次主題活動為契機,，進一步提升自身綜合素養(yǎng)。

今后,，我將嚴格按照局黨委改進作風各項要求,，改進不足，積極進取,，努力為全縣教育事業(yè)有序推進貢獻自己力量。

一是加強學習,。更加重視學習,，工作再忙，也要抽出時間多看書,、多實踐,，增加知識的積累，增長人生的閱歷,，增益生命的厚重,，提升自己的思想境界,，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

二是開拓視野,。在思考和處理問題時提高全局觀念,，用科學的眼光來審視工作，胸懷全局,，換位思考,，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題,，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先,。

三是主動工作。主動承擔領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),，多調(diào)研,、多學習、多思考,、多借鑒,，在工作的過程中學，在工作的過程中“悟”,，在工作的過程中豐富知識,，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

四是認真總結(jié),。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況,，改進不足，總結(jié)經(jīng)驗,，在總結(jié)中不斷提高認識,，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇七

通過這次幾起事故案例的觀看和學習,，作為農(nóng)電維護三隊的一名安全員,，應(yīng)認真做好安全工作，時刻把安全放在首位,，為了能進一步把好安全關(guān),，切實做好安全工作，結(jié)合自身實際,，下面就幾起事故案例來談?wù)勛约旱男牡皿w會：

1,、牢固樹立“安全第一”思想、通過這次幾起事故案例的觀看和學習,，應(yīng)加大安全宣傳教育力度,，執(zhí)行嚴格的安全考核制度，使職工牢固樹立“安全第一”思想,，提高安全意識,，把安全工作放在重中之重,，使安全工作在整個農(nóng)電工作中置于首位。

2,、完善和落實各項安全管理制度,。

通過這次幾起事故案例的學習，應(yīng)建立健全符合本所實際的,、切實可行的安全管理制度,，嚴格執(zhí)行電力系統(tǒng)多年以來行之有效的規(guī)程、制度,，大力開展安全分析會,、安全日活動、班前班后會,、安全檢查活動等安全生產(chǎn)例行工作,，規(guī)范供電所安全管理，切實把安全措施和安全工作落實到位,，提高供電所整體安全管理水平,。

3、加強安全教育培訓(xùn),，提高職工安全意識和技能,。

通過這次幾起事故案例的學習，在安全生產(chǎn)中,，事故發(fā)生的直接原因往往是人的不安全行為,，人為失誤占較大的比例，因此,，加強安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),，提高員工安全意識和安全素質(zhì)，是防止產(chǎn)生不安全行為,，減少人為失誤造成事故的重要途徑,。要提高我所安全水平，就必須加強安全教育和培訓(xùn),，通過各種安全知識的培訓(xùn),、考試和考核，職業(yè)道德和安全責任心教育,，安全活動日學習等方法,，幫助供我所職工正確認識和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，提高職工的安全素質(zhì),，使職工熟悉必要的安全技術(shù)知識，熟練掌握本崗位所需的安全操作技能,，把安全生產(chǎn)的理念融入職工的思想,，變“要我安全”為“我要安全,，我會安全”，將安全潛移默化為自覺行動和良好習慣,，使職工形成良好的安全意識,，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī),，遵守企業(yè)有關(guān)安全的規(guī)章制度,，杜絕違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律的行為,，從根本上保證生產(chǎn)安全,。

4、完善并落實安全生產(chǎn)責任制和安全考核制度,。

通過這次幾起事故案例的學習,，如：安全生產(chǎn)獎懲力度不夠，沒有嚴格的考核;安全工作制度落實機制薄弱,，安全監(jiān)督,、安全保證和安全激勵機制不到位，以制度約束人,、激勵人的良好機制沒有很好地形成等,。安全生產(chǎn)，人人有責,，要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實安全生產(chǎn)責任制上下功夫,，建立健全安全生產(chǎn)工作機制，制定全面,、完善,、合理的安全生產(chǎn)責任制，并運用相應(yīng)的考核制度來保證責任制的嚴格執(zhí)行,，使每個專責,、每個專職電工都能明確知道本職責、本崗位應(yīng)負的安全責任并且認真地履行,。

5,、開展安全性評價、危險點分析工作,。

通過這次幾起事故案例的觀看和學習,，事故的發(fā)生是因為生產(chǎn)場所和設(shè)備存在安全隱患和危險點，要杜絕事故,，提高安全生產(chǎn)水平,，就要在控制安全隱患、消滅危險點上下功夫,。安全隱患和危險點無處不在,必須運用科學的管理方法和手段提高安全水平,，關(guān)口前移,，突出重點，控制安全隱患和危險點,。首先要了解安全隱患和危險點的存在位置,，進行安全性評價、危險點分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險點的有效方法,。我們在進行安全性評價和危險點分析工作的同時,，可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進行安全性評價和危險點分析工作，全面提高供電所的安全管理水平,。

作為我所的安全管理,，涉及方方面面，大家都應(yīng)清醒地認識到安全工作的極端重要性,，牢記“安全生產(chǎn),，責任重于泰山”，樹立憂患意識,，堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針，堅持“安全就是效益”的思想,，從提高認識抓起,，從領(lǐng)導(dǎo)抓起，從反違章抓起,，從教育培訓(xùn)抓起,，從規(guī)范化管理抓起，不斷改進安全管理水平,，更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電力服務(wù),。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇八

做了幾年教師后，反思教師這項職業(yè),，從某種意義上來講,，是一個面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程，是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程,。以下是我語文教學中常見的一個環(huán)節(jié)——默寫課文,，我采擷出三朵花絮，三個場景,，也是三個教育的片段,，三種教育的啟示，與大家一起共勉,。

高一時我接手一個班的語文教學兼班主任,，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學生苦口婆心的教育了一番，中心意思就是要求學生默寫要體現(xiàn)出真實性，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象,。結(jié)果怎樣呢?請看：

學生甲,，默寫課堂上，這已是第二次默寫《過秦論》了,，所有未過關(guān)的同學坐在教室的前三排，教室里靜悄悄的,，只有筆尖在紙上劃動的聲音,。突然我察覺到他的異常，筆尖飛快的在紙上飛躍,，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”，故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后,，出其不意悄無聲息的站在了他的身后,，不出所料，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條,，我緩緩地伸出了手,，筆尖頓時凝滯了，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡,，剎那間,，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根，就這樣沒有任何語言,，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,，也許對他來說這是一種煎熬，是一種反思,，抑或是哀嘆……我無語,。當時的動機只是想：于他，需要一段時間審視自己的做法;于我,，需要一段時間等待他新的開端,。

整個教育過程，我創(chuàng)造了一個學生自我教育的機會,，沒有說教,，沒有批評。我真慶幸,，當時我給了他自我反省,，自我認識，自我教育的機會,。蘇霍姆林斯基曾說：責罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法,。促進自我教育的教育才是真正的教育。的確，教師尊重學生,，寬容學生,，能喚起學生的積極心，從而自覺地進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制,。我用愛心為他筑就一個臺階,，等待他拾級而上。結(jié)果,，真的如我所愿,，他真的在語文學習的各方面有了長足的進步。

學生乙,，聰明機靈,，但缺乏篤志學習的態(tài)度。晚自習默寫《阿房宮賦》,，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他,，我走過去，抽出了他藏下的紙條,，拿掉了他的默寫本,，狠狠的丟在了講臺上，結(jié)果因為力道過大,，默寫本掉在了地上,。坐在他周圍的同學迅速轉(zhuǎn)過頭去，眼光“刷”的一下“電”到了他,。他無聲無息的趴在了桌子上,。整個過程中，我始終沒說一句話,，但“此時無聲勝有聲”,。這個學生讓我感到批評要因人而異,，對這個性格活潑,、反應(yīng)敏捷的學生要給予直接式的批評,，借助他自尊心強的特點狠狠“刺激”一下。當然在批評完后要注重“善后”,，加強鞏固,。因為即使是最溫和的批評，也是對學生否定性的評價,。由于學生自尊體驗的極端性,，批評之后，感情上也很可能會產(chǎn)生自卑,、消沉,、情緒低落等消極反應(yīng)，教師應(yīng)細心觀察這些變化，適當?shù)貏?chuàng)造機會給他“表現(xiàn)”,，讓他獲得稱贊的機會,。在觀察了一個星期后，我利用一次課前檢測給了他展示的契機,，然后看似“不經(jīng)意”的表揚了他,。我想一個學生有了過錯不要緊，關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學生改過的積極性,。事實證明,，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下,，效果也是很好的。

學生丙,，一個面色蒼白而沉默寡言的男孩,。每一次默寫，他總是全班最后一個過關(guān),。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,，我雖然對他頗有微詞，但礙于他在“行動”,，所以也不便多說什么,。但幾乎就在同時兩件事讓我有了觸動：教室后有一塊”放飛理想“的學習園地，我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息：“人生沒有絕對的公平和一帆風順,，但對人唯一公平的是時間,，學習正是如此，有好有壞,，但在時間的作用下,，再加上踏實，就可以和名列前茅的人看齊,?！边@段話的作者正是他。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié),，他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個過關(guān),，但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分?！?/p>

看到這些,，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個學生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,，時時感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼。而那些經(jīng)常犯錯的學生因錯誤的舉止行為,，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心,。只有那些極不起眼、內(nèi)向甚至有些木訥的學生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到,，原來忽視也是一種傷害,。我也意識到自己的經(jīng)驗往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學生的評判不公。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇九

本學期我們實驗幼兒園的中心工作,，以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實,、科學發(fā)展”為抓手,，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點,，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了必須的成績，迎接了20xx年秀麗校園建設(shè)暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓教研促教學。

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛力,。我們在園內(nèi)用心營造良好的學習氛圍,，每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學習和教科研學習,，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后構(gòu)成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合思考教學資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務(wù)必及時反饋所學經(jīng)驗,，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教,、聽評課活動,，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎勵。

二.重視培訓(xùn).促教改,。

1.由教研組長組織,，利用每周二下午群眾備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，用心進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型,，用心創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法,，從身邊學起,，比較和檢驗自己的教學工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與,，精心準備,，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力，同時也幫忙教師認清自身的不足,，取長補短,。

3.正副園長深入教學一線，帶教促教,，努力提高課堂教學水平,。本學期，張丹副園長兼中班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動,。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平,，幫忙教師理清思路,，學會聽課評課，學會歸納總結(jié),。

4.為探索美勞課活動方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣，并逐步構(gòu)成我園美老課的特色,。本學期,，各班根據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃,。結(jié)合主題活動資料,，以區(qū)域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫、刮畫,、撕貼,、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感,、理解和想象,。

5.本學期我園開展教學評比活動,，在觀摩、反思,、群眾評課的過程中,，教師們的分析總結(jié)潛力、反思潛力,、寫作潛力得到了提高,，并且透過對教育目標的解讀，探討教學策略,，幫忙教師領(lǐng)會學科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握,。

6.結(jié)合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策,。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長出外考察。提高保教管理水平,，使幼兒在那里快樂成長,。

三.加強研究，突顯特色,。

我園《手指算》,、[舞蹈]課實施一年來?？茖W,、規(guī)范課題研究工作,，并加強教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究帶給科學的依據(jù)，研究工作初顯實效,，孩子們在那里手腦全面得到健康發(fā)展,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學習的潛力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學習,，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨特的辦園特色,，打下基礎(chǔ),。

四.家、園互動,，共建保教平臺,。

本學期，我園不定期的開展家長校園活動,。如：開學家長會,、家長半日活動、親子游戲,、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評,，并期望以后多舉辦類似活動。而且,，透過家長校園活動也規(guī)范教師教學行為,，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽,。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽,、觀察幼兒;為開展順利,，教師務(wù)必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

五，節(jié)日共慶,、禮貌發(fā)展,。

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,，一個個小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲,。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個個舞蹈演員,。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮,。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計優(yōu)秀獎,。蒙亞寧,、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們必須在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十

管理信息流的集成研究與運用,管理信息流是教育信息化工程的核心組成部分,，作為教師要好好學教育教學,。下面是本站帶來的教育教學反思心得總結(jié)，歡迎大家閱讀,。

回顧本學期日常工作中的點點滴滴,，總結(jié)了以下兩點反思：

一,、靠持續(xù)不斷的語言知識,，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣。

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣,，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣,。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦,。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識,、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞,，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學生的語音和語調(diào),。在英語學習中，聽,、說,、讀、寫,、譯五種能力是可以互補的,。真正做到聽說先行，讀寫跟上,。光聽說不讀寫,，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力,，也難減輕學習負擔,。所以小學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。

二,、努力培養(yǎng)學習興趣,。

英語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容，教學大綱和考試形式上呢,，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格,、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題,。事實證明，認為自己“民主,、開放,、平靜、友好,、體貼,、樂于助人、聰明,、富于邏輯性和快樂”的人,，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外,，在外語學習過程中,，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,，英語教師作為教學活動的組織者,，應(yīng)注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學的低年級階段,，英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感,。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生,，關(guān)注學生學習過程,。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受,，親近學生,，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益,。

隨著社會的發(fā)展,，英語變得來越重要，這個社會需要我們學會英語,，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),，在教學中不斷充實自己，做到終身學習,，為社會培養(yǎng)有用的人才,。

進入求實中學的半年時光，對其學校的制度和運作,，以及校長的辦學理念和方式深有體會,，

教學反思總結(jié)。每當在親朋好友中說到求實,，大家也都以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位求實的教師,。大家都認為求實的教師又輕松，福利待遇好,。其實說實在話,，福利很好是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受,。

這半年在求實的生活說實在的不是很輕松,，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學的一位英語老師，走進這所學校也實屬偶然,。曾經(jīng)認為雖然從未教過初中,，但對于已有三四年教學經(jīng)驗的我來說，應(yīng)該不成什么問題,。懷著這種心情,，我信心十足的走進初一英語組。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”,。

一周,，一月，時光的流逝沒有任何聲音,，也沒有任何痕跡,。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考,。對于我來說這可是第一次讓自己的學生和其他的班級“較量”,，而我的感覺是“行嗎?”考試結(jié)束，分數(shù)公布,。當組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候,，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊?？荚嚱Y(jié)果可想而知,，我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂,，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,，說沒關(guān)系，下次再努力,。但是我卻不能原諒這樣的失誤,。我記得當時我在不斷的問自己：為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是我的知識講得不清楚,，是我與學生相處的不好,、不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久,。在這其中，我不斷地尋思,，不斷的注意別的老師的講課特點,，留心其他老師的課堂、方法,，而這其中又經(jīng)歷了幾次學校的考試,，成績?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>

回想在那段時光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學,，但我知道,，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點,，長處，這只是一方面,，最重要的要在自身的課堂中尋找不足,，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點，開動腦筋,，變化教學,，更加注重教學中的反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并及時糾正,。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法,，不僅是我的課堂更加的生動,，而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了。效果就好的多,。在這段“艱難”的學習教學生活中,，我有兩點體會是最深刻的。

第一就是求實生活中最重要的一塊就是學習,。在這里我的學習一方面是來自于學校的讀書時間和演講時間,，了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞，知道了許多班主任的,。

心得體會,。

以及最重要的教學經(jīng)驗總結(jié)。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間,。每逢下午第三節(jié)課我們的教研就開始了少了很多的客套和風趣多了許多嚴謹和務(wù)實這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間,。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識一一羅列甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學、適量,。當一天的工作結(jié)束后我就開始了我的“補課”,。知道落后就要迎頭趕上一味的捫心自問也不是辦法啊想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此每天下班后我都會利用一點時間把教研時所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度進行一定的順序調(diào)整難易程度的更換幻燈片順序的調(diào)整最后達到自己心中有數(shù)的程度,。這樣才會覺得心里踏實些,。雖然辛苦但很滿足。

第二就是我很樂意去想,，去思考,，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學反思,。還好,，學校有硬性要求的，每個老師一定要寫的,。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學反思總結(jié),，現(xiàn)在看來當時自己總結(jié)的那幾點教學中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯,。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考,，反復(fù)試驗,、總結(jié)，就不難不有所進步,。好在學校在下學期實施了多媒體教學,，這又是一番新的天地,。憑借著以前曾使用多媒體教學的經(jīng)驗和特長,，總是能把幻燈片設(shè)計的很受學生們的歡迎，聽著他們說,，我們英語老師的幻燈片可好看了,。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及,。

課件,。

的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握,，做到心中有數(shù),，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限,，擴展老師的活動范圍,，增加的與學生的接觸，有利于教學主題的升華和教學活動的展開,。

總之,，在求實的生活是愉快的、是累心的,、是新穎的,、是學習的。雖然隨著教師年齡的增加,，也許會覺得“學習”就越來越遠,，其實不然。越是這樣,，就越要不斷保持學習的“心態(tài)”,，努力感受教學及學習的過程，不斷提高自己的教學能力和鑒別欣賞品味,，加強反思能力,，不斷追問自己，建立自己的教學風格和教育風格,，理性而智慧的安排自己的工作,。我想我們可以在教育的過程中追求藝術(shù)的創(chuàng)新和人生思索的極致,。

隨筆，又叫隨感,、筆記,，是一種古老的。

散文,。

體裁,。許多散文大家都擅長這種文體，比較有名的作家就有劉基,、宋濂,、公安派袁氏三兄弟、唐宋派的歸有光,、桐城派諸君等等,。到了近代，隨筆逐漸成為一種獨立的散文體裁,，為廣大群眾所喜聞樂見,。

隨筆選材廣泛，形式自由,，是隨時反映見聞感受的一種文體,。教育隨筆就是用隨筆的形式，反映教育實踐中的經(jīng)驗,、教訓(xùn)和感受,、體會，或針對教育實踐中的問題發(fā)表自己的意見,、見解的教育應(yīng)用文書,。

教育隨筆形式自由，它有時像小品文或雜文,，有時又像,。

日記。

或雜記,，在教育實踐中主要有這樣一些樣式：教學筆記,、教學后記、

讀書筆記,。

教學札記教育教學隨感錄備課筆記等等,，這些都屬于教育隨筆的范疇。我們今天提倡的是教師寫教育教學隨感錄,。

一,、教育隨筆有如下特點：

1.短小精悍。

它一般篇幅不長,，多則千字左右,，少則百十來字,。它不用經(jīng)過縝密的構(gòu)思后再動筆，而是像寫日記一樣,，興之所至,，一揮而就，把教育實踐中最有意義的所見,、所聞,、所感、所歷鋪展成文,。比如有個教師在備課時查看資料,，對“歷”與“‘厲”的區(qū)別頗有感受，就寫了一篇百十來字的短文《“歷”與“厲”辨》發(fā)表在教學雜志上,。上海市特級教師于漪在上課時,，學生就《畫龍點睛》一課中“點之即飛去”議論紛紛,，于老師寫了《“睛”探》一文,，由“睛”字出發(fā)談了“備課要深人才能講到點子上”的體會?？傊?，教學隨筆短小精悍，是教育應(yīng)用寫作中的輕騎兵,。

2.迅速及時,。

教育隨筆像新聞體裁一樣，有較強的時效性,。教育實踐中的見聞,、體會、意見,、看法這些稍縱即逝的東西若不及時記錄,，再回首時就會失去神韻。當今世界發(fā)展較快,，只有不斷創(chuàng)新才能追上世界發(fā)展潮流,。教育實踐中的經(jīng)驗體會及時反映出來可以供別人借鑒，教訓(xùn)反映出來可供別人吸取,，問題反映出來可引起人們的注意,。總之,，及時反映教育實踐的情況可以使教育少走許多彎路,。

3.取材廣泛。

教育應(yīng)用的其他文書取材受一定條件限制,，教育隨筆則不然,，可以說沒有任何限樹,。大的方面而言，可以寫教育方針,、教育思想,、教學原則、教學方法等教育思想理論方面的問題,。小的方面而言,，可以寫一件事、一個字詞,、一句話,、一個動作、一點感觸,、一個問題等教育第一線最具體的東西,。總之,，選材只要扣住一個“新”字就可以入文,。

二、教育隨筆的分類,。

(l)教育隨筆主要是一種敘事議事的文體,，有的講教為主，有的以議為主,，根據(jù)敘與議的情況可以分成五類：先敘后議型;先議后敘型;夾敘夾議型;敘事型;議論型,。

(2)根據(jù)隨筆的目的意圖又可以分出如下一些類別：有的是針對某種教學現(xiàn)象發(fā)表自己的看法后提出建議的;有的是針對教育現(xiàn)象進行批評針相的;有的是針對教育現(xiàn)象分析得失的;有的提供教育實例，以供借鑒的,。

(3)根據(jù)所用主要表達方式來分,，有記敘性隨筆、議論性隨筆,、說明性隨筆,，有時還有抒情性隨筆。記敘性隨筆是以記錄教育現(xiàn)象為主,，議論性隨筆以發(fā)表觀點看法為主,，說明性隨筆主要是對教學中的問題作的闡釋。

三,、教育隨筆寫作的意義,。

1.寫作教育隨筆是第一線教師及時反映教育教學實踐活動中思想火花的最快捷方式。

教師們每天接觸新的教學內(nèi)容,，每天與接受新事物最快的少年兒童打交道,，沸騰的生活必將燃起心靈之火，把那耀眼的一瞬記下來，就是隨筆,。只要我們每位教師真心實意熱愛我們的教育事業(yè),，做教育工作的有心人，隨時都會發(fā)現(xiàn)值得寫,、值得反映的東西,。我們知道，其他教育應(yīng)用文體的選材較嚴格,，組織結(jié)構(gòu)也較嚴密,，比較而言，教育隨筆則更加方便快捷,。

2.教育隨筆的寫作是教師進行教育藝術(shù),、教育理論、教育思想,、教學方法總結(jié)的良好形式,。

傳統(tǒng)教育思想、教育觀念,、教學方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學,，一個勇于創(chuàng)新的教師，在教育實踐中就會主動去發(fā)現(xiàn)問題,，并以積極的態(tài)度去思考問題,，創(chuàng)造條件去解決問題,。教師把這些東西用隨筆的形式反映出來,，對推動教育事業(yè)的進步，對提高自己的教學水平都有一定作用,。

3.教育隨筆的寫作是提高教師寫作能力和科研能力的有效手段,。

寫作能力的提高很大程度上在于勤奮練筆，教師把教育實踐中的見聞感受記下來,，是一種很好的提高自己書面表達能力的方式,。從某種意義上說，教育隨筆的寫作是教育科研的初步,，可以為教育科研準備素材,，可以提高提出問題、分析問題,、解決問題的能力,。

古人強調(diào)：“吾日三省吾身”，新課程改革則提出反思是教師自我成長的重要手段之一,。為師者把記寫教育隨筆作為日常教育反思的主要形式,，將一天所見、所想,、所讀載入日記,，這些行動本身就是教育的總結(jié),，有助于自身的提高。

教育變革的寶藏隱藏在日常的教育教學中,，通過對教學經(jīng)驗,、新問題的分析與研究，從而發(fā)現(xiàn)新理念,、新見解,，可以促進教師對實踐的反思和智慧的提升。教育反思可以避免教學中重復(fù)的失誤,，如果讓教育隨筆中的反思成為教師的一種職業(yè)習慣，那將是教師教育教學發(fā)展新的境界,。

撰寫教育隨筆,，記錄個人成長的所感所想，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累,，重溫舊事,，回想教育成效，教師常常會品嘗理性的感受,，對自己有更全面的認識,，這有利于教師提高修養(yǎng)和教育教學水平。

5,、教育隨筆是撰寫科研論文的基石,。

撰寫教育教學論文，大多教師感到無處入筆,，無從下手,。筆者認為，教育科研論文來源于生活,，來源于實際教學,。每一篇教學日記都是顆明亮的珍珠,，把一串明亮的珍珠連起來就是一個漂亮的項鏈。把許多日記歸納起來,，就成了一篇有價值的科研論文,。沒有實際經(jīng)驗感悟,，教育科研論文就會成為無源之水，夸夸其談,，無實際意義。

教育隨筆隨處都可以寫,，可以是教學中的心理健康教育方面的,，也可以是德育方面的;可以是課堂教學畫龍點睛的精彩一筆，也可以是教育教學沉痛的反悔;可以是班主任組織工作的領(lǐng)悟,，也可以是任課教師某一方面敗筆的思考;可以寫家庭教育,，也可以寫學校的見聞;或表述，或議論,，或吶喊,，或助威,，所喜,、所惡、所思,、所見皆可入文,。哪怕是點滴小事，都要善于捕捉,，記入日記,。尤其是在新課改的形勢下，如何以學生的發(fā)展為中心?如何建立新型的師生關(guān)系?如何將情感,、態(tài)度,、價值觀融入實際教學中，許多教師感到困惑,，均可以以教育隨筆的形式表現(xiàn)出來,。

在實施素質(zhì)教育的今天，社會,、學校、家庭迫切需要高素質(zhì)教師,，教育隨筆對教師素質(zhì)提高顯得尤為重要,。愿撰寫教育隨筆能夠成為每一位教師的一種職業(yè)習慣。

一位教育家曾說過：“只要對教育決策產(chǎn)生影響的行為就是教育科研;只要對教育實踐產(chǎn)生影響的行為就是教育科研,?！苯逃S筆來源于課堂教學和學生生活，每一次對學生的成功談話,、每一次對教育的失敗與教訓(xùn),、每一堂課程設(shè)計與探索都是教育科研。教育科研是教育教學不可缺少的方面，許多中小學教師對教育科研感到迷惘,，其實對于教育教學一線的教師而言,，通過思考并改進每一天的教學工作就是搞教育科研。

教育隨筆記錄著教師的生命價值,。教育科研并不深奧,，它就在教師身邊。鐘情于教育隨筆的教師,，對一次創(chuàng)新,、一次感悟、一次反悔經(jīng)過思索,，都會對自己的教育教學實踐有幫助,，因此教育隨筆是一線教師特有而實用的教育科研。

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教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十一

教育實習結(jié)束了，我也從上第一節(jié)課時的手足無措到后來鍛煉得可以瀟灑自如,，雖然這個過程伴隨著各種挫折和失誤,，但我知道自己離一名合格教師的要求越來越近了。生物是一個與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的學科,，將日常生活和教材知識聯(lián)系在一起,，會對學生的理解起到非常大的幫助。

為了追趕教學進度,，新教師授課很容易出現(xiàn)教學重點和難點不突出的情況,。經(jīng)過實習，我發(fā)現(xiàn)其實在教學時慢下來,，少設(shè)置一些課堂內(nèi)容,，尤其是使用ppt時，給學生留出記筆記的時間,。這樣做表面上看是慢了,，但其實教學效果非常好。

講課方式現(xiàn)代化是一個趨勢,，但完全拋棄傳統(tǒng)教學方式也是不可取的,。信息技術(shù)在生物教學中的使用對教學有很大幫助，尤其是涉及到細胞分子機制的教學時,，如果沒有信息技術(shù)的幫助,，學生理解相關(guān)知識還是比較困難的。但是,，板書也有它的優(yōu)勢,，它能將教師對教材的理解用精要的`書面語言展示給學生,，將教師的教學思路以直觀、清晰的形式交代給學生,，能用較快的速度吸引并“粘住”學生的注意力,，把學生順利引入教學的情景。我在講授“dna復(fù)制過程”這節(jié)課時,，對dna是如何解旋成兩條鏈的,、脫氧核苷酸又是如何通過堿基互補配對原則形成一條新鏈的這些疑問，我播放了一個模擬dna復(fù)制過程的flash動畫,，上述問題就都迎刃而解了,。然后，我又把整節(jié)課的知識點有層次地展現(xiàn)在板書上,。整節(jié)課,，學生學得非常輕松，對于知識的理解也很透徹,，教學取得了不錯的效果,。

經(jīng)過這段時間的實習，我發(fā)現(xiàn)自己的教學還有很多不足,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。未來,，我將通過專業(yè)課程的再學習,、教育理論的熟化、高中教材的深化,，進一步充實,、提升自己的教學能力，站穩(wěn)講臺,，做一名優(yōu)秀的生物教師,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十二

兩個多月的省國培學習結(jié)束了，回顧這兩個月的學習,，感想頗多,，收獲頗多，為了提高自己的教育教學技能,，并對以后工作和學習有所幫助,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、通過學習,，提高了自己的教育教學技能。

在國培學習期間,，我及時,、認真做好每一次老師布置的作業(yè),，認真研讀全省各科教師撰寫的日志、教學故事等,，并針對他們的教育教學觀點反思自己的教學思想及教學行為,，對有異議的觀點做到及時探討，力爭達到共識,。同時,，及時撰寫研修日志和身邊發(fā)生的教學故事，把自己困惑的地方與同行溝通,、交流,，并從中學的一些全新的教育理念。以積淀自己日后的教育教學技能,。

二,、通過學習，教育教學方法得到了全面的更新,。

以前,，在教學中，一直延用陳舊的教育教學理念,?！拔艺f你聽”，“我要求你”做的思想一直應(yīng)用于課堂,。聽了專家的講座,、點評，真誠地和同行們溝通后,，我轉(zhuǎn)變了原有的教學思想和教育理念,，在傳授知識時，我能從學生的客觀實際出發(fā),，了解其學生不明的真正原因,，做到耐心幫助和輔導(dǎo)。尤其是語文的教學,，更注重人文思想的滲透,，注重語言的積累，注重學生聽,、說,、讀、寫能力的訓(xùn)練,。課堂中不落入俗套,，區(qū)分開語文課與思品課的本質(zhì)不同。課下,，做到耐心與學生面對面的溝通,、交流,，把學生當做自己的朋友，和他們談心,，了解他們的真實想法,，做到因材施教。對行為習慣和學習能力及有待提高的學生,，做到耐心幫助,，運用遷移法等發(fā)現(xiàn)其閃光燈，盡快幫助學生樹立自信心,，達到盡快轉(zhuǎn)化的目的,。

三、通過學習,，建立了良好的教師關(guān)系網(wǎng),。

在學習中，與全省各科老師分享著教學中的的困惑,、難點,，然后一起探討，一起交流,，達到了心與心的溝通和交流,，雖然不曾見面，但聽了各位專家的點評,，看了各位老師的心路歷程,，自然已和他們成為了知己，成為了事業(yè)上合作的伙伴,。

總之,，國培學習，雖然辛苦忙碌,，但其樂無窮,。

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教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十三

20__年中考重視對學生考風考紀教育,，通過組織動員、教師參與,、主題活動,、新聞宣傳等多舉措以考風促學風，切實培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣,。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，緊抓動員部署。

學院高度重視考風考紀教育動員部署工作,，由全體院領(lǐng)導(dǎo)牽頭,、各科室負責人及輔導(dǎo)員參與,，組成了學院考前教育小組和過程督導(dǎo)小組,。學院先后召開了全體教職工大會,、考風考紀教育動員大會,、督導(dǎo)小組會議，認真?zhèn)鬟_并貫徹落實學校關(guān)于考務(wù)工作,、考試流程、考風考紀及學風建設(shè)工作精神,，分工明確,、責任到人。

二是教師參與,，增強教育實效,。

學院高度重視班級導(dǎo)師與任課教師在考風考紀教育中的重要作用。班級導(dǎo)師組織學生召開了“杜絕作弊,，誠信考試”主題班會暨期末考試動員大會,，讓學生充分認識期末考試作為檢驗學生學習效果的重要方式之一，其真實性的重要意義,，要求學生認真對待,，誠信考試；學院任課教師堅持做好考風考紀教育的倡導(dǎo)者,、實踐者,，認真做好課堂考勤、嚴肅考試紀律,、公平公正評價學生,、加強期末考試指導(dǎo)與考風考紀教育。

三是主題教育,，營造良好氛圍,。

輔導(dǎo)員積極組織各年級召開“樹誠信風尚·揚外院風范”主題班會，詳細講解學校對學生考試作弊的認定及處理辦法,，并組織學生簽訂“學生誠信考試承諾書”,，要求學生務(wù)必遵守各項規(guī)章制度，以飽滿的熱情投入到期末備考中,；此外,，各班級召開“零作弊”主題班會，切實將考風考紀教育做到實處,，積極營造誠信考試,、誠信做人的良好氛圍。

四是注重宣傳,，創(chuàng)新教育模式,。

學院重視微博,、微信等新媒體平臺的作用發(fā)揮，搶占輿論陣地,，加強線上,、線下對考風考紀的教育宣傳。設(shè)立誠信考試專題專欄,，并且通過各欄目發(fā)布考前溫馨提示,、誠信小故事等信息，創(chuàng)新以往灌輸式的教育模式,；制作考風學風主題宣傳海報,、舉辦誠信故事主題展，切實加強考風考紀教育宣傳,，確保學風建設(shè)實效,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十四

作為一名語文教師,通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感悟許多,。在學習中我深深地體會到,，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的'積淀，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學習的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一,、培訓(xùn)學習情況。

在這次遠程培訓(xùn)中,，我認真主動參與研修,，按時完成各項任務(wù)，同時積極和其他學員進行了充分的討論交流,，在進行學習的同時,，我還結(jié)合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比,，積極進行反思,，努力提高自己的教學能力。

二,、培訓(xùn)學習的收獲,。

1、提高了專業(yè)知識水平,。

此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是名師,，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平都一等的,。經(jīng)過他們的指導(dǎo),，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要今后的教學生活中還需不斷地學習,、充電。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，通過學習交流,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。工作室的輔導(dǎo)教師的精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣在語文教學中實施好德育教育,。雖然做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

通過遠程培訓(xùn)學習，我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方式，把德育教育貫穿到語文教學過程中,。在培訓(xùn)中,，老師帶領(lǐng)我們從多角度、多層面對教學課例,、教學設(shè)計,、課題研究討論，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育理念產(chǎn)生了強烈的沖擊。在培訓(xùn)中,，老師帶領(lǐng)我們對現(xiàn)行的教材進行分透徹的分析,，使我們在對教材的認識和理解上又進了一步，這樣在教學中就會應(yīng)用自如，能把握住教學的重點,、難點,。

3、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng),。

通過培訓(xùn),，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。此次教師培訓(xùn)使我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。

4,、教學視野得到了進一步拓展,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。研究專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。

同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十五

安全是人類的根本需要，健康是一切幸福的基矗,。以下是小編為大家整理的關(guān)于安全事故反思總結(jié),，給大家作為參考，歡迎閱讀!

3月29日公司所屬電廠發(fā)生一起煤氣逸散導(dǎo)致人員窒息的重大事故,。這次事故給個人,、公司、社會造成的損失是無法估量的,。這一事故令我們發(fā)人深醒,。

就這起事故，廠部開展了自查自糾活動,，組織全員進行了深刻的反思,，根據(jù)自身實際，反思平時的作業(yè)流程,，認為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問題：

一,、不按規(guī)定嚴格履行工作程序，違反《安全操作規(guī)程》有關(guān)要求,。

二,、工作時自我保護意識、互保意識不強,，存在違章作業(yè),，現(xiàn)場安全管理松懈。

三,、有時候有怕麻煩,、圖省事的僥幸心理，存在違章指揮,、違章作業(yè)的現(xiàn)象,。

四、現(xiàn)場查勘不到位,，沒有仔細檢查,、確認現(xiàn)場是否存在安全隱患。

五,、現(xiàn)場執(zhí)行安全措施不到位,。在現(xiàn)場作業(yè)時未按要求落實、檢查安全措施執(zhí)行情況,。

公司日益發(fā)展壯大,，所使用的新設(shè)備新技術(shù)越來越多，這樣我們面臨的安全風險也越來越大,。我們必須清醒認識當前安全形勢,，始終貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”的方針，全面加強安全生產(chǎn)組織措施和技術(shù)措施,，加強安全生產(chǎn)的全過程控制,。作為員工，我們一定要增強自我防范意識,，切實做到“三不傷害”,。因此我們平時的工作中必須做到以下幾點：

一.要提高班組安全基礎(chǔ)管理。

班組要利用每周的安全活動認真學習《安全操作規(guī)程》,，增強全班人員的安全意識,，認真吸取他人事故教訓(xùn)，增強自我防范意識,。認真學習安全知識,，努力提高個人安全操作技能。

二.繼續(xù)開展危險源,、點分析與預(yù)控,。

干熄焦是公司上馬的新項目，其涉及的安全項目繁多,，這就要求全體人員尤其是崗位作業(yè)人員必須提高自身的安全知識和技能,。結(jié)合工作實際，多參加廠部,、車間,、班組召開的安全會議，詳細了解每項工作中的危險源,、點及預(yù)控措施，做到人人心知肚明,。同時要積極主動配合上級有關(guān)部門加強作業(yè)過程中危險點防范措施的監(jiān)督,。比如，遇有不停機檢修時,，必須增設(shè)專職監(jiān)護人,。發(fā)現(xiàn)危險源、點及安全隱患及時上報,，并采取合理有效的個人防范措施,，避免對自身造成傷害。

三,、提高對事故的應(yīng)急處理能力,。

認真學習廠部制定的事故應(yīng)急處理預(yù)案，要積極配合廠部,、車間開展地有針對性的反事故演習,，提高自身應(yīng)急處理能力,，做到遇險不亂，處變不驚,，應(yīng)付自如,，防止事故擴大，減少個人,、公司損失,。

20xx年一季度全公司安全生產(chǎn)形勢不是太好，我們要深刻認識到當前公司安全生產(chǎn)的重要性,、緊迫性,。認真貫徹公司、廠部的要求,，結(jié)合自身實際,，繼續(xù)全面找差距，以積極的態(tài)度,，反思自己的安全工作,，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)中去,。

近日公司下發(fā)了《關(guān)于認真汲取同行業(yè)安全生產(chǎn)事故教訓(xùn)進一步做好公司安全生產(chǎn)工作的通知》,，此《通知》共羅列了國內(nèi)危化品生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故10例,。一起起觸目驚心的事故,，一樁樁血淋淋的事實，讓我感觸很深,，也倍感自己肩負的責任重大,，給我的啟示和教訓(xùn)也是深刻的。

在統(tǒng)計的10起安全事故中,，其中違章動火與違章指揮的有4起,，我們現(xiàn)在可以把他都歸納為“違章作業(yè)”，由此可見,，在我們?nèi)粘５陌踩芾碇?，發(fā)生安全事故，“違章作業(yè)”占的比例是比較大的,，也是我們應(yīng)該警惕的一個主要防范對象,。我們乙炔工段的日常檢修比較多，尤其是動火作業(yè)更是司空見慣,，正因為有這么高頻次的檢修,，也就注定我們在日常的工作中要細致，要精心,，要把安全防護措施落實到位,，要把本質(zhì)安全堅持到底,，這是我們的原則，也是我們的態(tài)度,。

在統(tǒng)計的10起安全事故中,，其中處理故障與問題的過程中發(fā)生的事故占到2起，這也是殺傷力比較大的一個原因,。在設(shè)備與裝置正常運轉(zhuǎn)的時候,，可能暴露出來的問題會少一些，但是如果遭到非正常的情況下,，或者是緊急的情況下,，在處理問題的過程中，也許會發(fā)生意想不到的事情,。這其實也為我們敲響一個警鐘,，“再忙也不能忘了安全”。乙炔工段在每次的開停車過程中,，或者是有一些緊急情況下的堵漏,，緊急停車等處理問題的機率也是比較大的，怎樣做好應(yīng)急措施?是我們應(yīng)該特別關(guān)注的一個問題,，也是我們應(yīng)該著手解決好的一個問題,。

在10起事故中，其中內(nèi)蒙古吉蘭泰發(fā)生安全事故已是第二次,，這個問題倒是讓我思索良久,。為什么同一家企業(yè)會在短短的時間內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起安全事故，我覺的`主要原因可能和這個企業(yè)上上下下的安全意識有莫大的關(guān)聯(lián),。上梁不正下梁歪,，領(lǐng)導(dǎo)不重視，基層肯定也小視,，因而釀就一個又一個的慘劇,，無不讓人嘆息!記得我曾經(jīng)講過，做為一個化工廠的工人,，要學會不斷地從事故中學習教訓(xùn)，總結(jié)教訓(xùn),，充實自己的頭腦,，讓自己變的成熟起來，想的要全面,，安排要具體,，落實要到位，把關(guān)要嚴密,，管理要過硬,，檢查要細致,，整改要徹底，紀律要嚴明,，獎罰要公平,，這樣才能管理好一個工段,，才有可能最大限度地杜絕事故,，遠離事故的發(fā)生。

關(guān)于“人”的不安全隱患,，我覺的比“物”的不安全隱患更可怕,，更難治理，雖然我們口口聲聲地講要通過不斷地培訓(xùn)與教育提高其操作技能,，增強其安全意識,，但是對于一些本來自律意識較差，個人素質(zhì)不高的員工有時也真是“恨鐵不成鋼”,。你對他苦口婆心,，他全當耳邊風，著實讓人無奈的很,。因此我覺的,，目前公司應(yīng)該采取必要的末位淘汰制，把一些擾亂民心,，缺乏責任心,，操作技能差的員工進行必要的淘汰，要把金泰變成一個大熔爐,，留下的是金子,，淘汰掉的是渣子。只有這樣,，才會不斷地提高員工的個人素質(zhì)與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，更有利于安全工作的全面提升。

總而言之,，通過對《通知》的學習,，深深地給我上了一課，做為乙炔工段的一名副工段長,，整日給易燃易爆物質(zhì)打交道,，不僅多了一些敬畏，更多了一份責任,，眼下只有扎扎實實地開展好各項工作,，嚴格遵守操作規(guī)程，做好日常檢修的安全防護措施的落實,，重大危險源的監(jiān)控,，全面提升個人素質(zhì),，全面推進工段的各項管理向更高的一個臺階邁進!

在河津呆了三十五天，參與了3.28事故善后殯葬服務(wù)和事故調(diào)查聯(lián)絡(luò)服務(wù),，中間經(jīng)歷了過多的不堪場景和辛酸場面,。面對被困礦工的親屬們，感受著他們即將失去親人的那份悲痛,，自己只能一味地勸慰,、安慰，希望奇跡會發(fā)生;組織協(xié)調(diào)拉運三十八位遇難者的遺體,，感受著三十八個甚至更多家庭的不幸與辛酸,，想著那些失去兒子的白發(fā)老人們、失去丈夫的妻子們,、失去父親的孩子們,，心里好長時間來一直不是滋味;親眼目睹了自己的同事因事故責任被警察帶離，想著他們從此將失去自由,，離妻散子,，我便覺得自己沒有理由不認真工作、不認真履責,。

痛定思痛,，痛中反思：反思責任、反思崗位,、反思履職,，反思工作中所涉及的干部使用、素質(zhì)提高,、培養(yǎng)培訓(xùn),、勞動用工、合同簽訂,、勞動備案,、人才引進等各類業(yè)務(wù)，自己是否有失職?是否認真履職?是否全心投入?是否業(yè)務(wù)熟悉?是否工作滯后?是否熱情辦事?我自己認為,，答案是不肯定的,。

一、在人才引進上需反思:派遣到項目建設(shè)方面的人才不具備建設(shè)高水平重點項目的素質(zhì)和能力,。盡管從去年九月份啟動了面向社會招聘高水平專業(yè)技術(shù)人才和操作人才,，但終是遠水沒有解了近渴，新招聘的人員環(huán)境不熟,，還需要和工作、和同事磨合過渡,，難已快速融入項目建設(shè),。

二,、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上需反思:培訓(xùn)不扎實，監(jiān)管不力,，尤其對施工單位人員培訓(xùn)不聞不問不清不明,，更不用說去監(jiān)管到位。省里2009年11月下發(fā)的關(guān)于建設(shè)單位的一些文件規(guī)定并不知道,，學習業(yè)務(wù)信息滯后,。

三、在學習速度上應(yīng)當反思:出事了,，才知道好多資料,、文件、領(lǐng)導(dǎo)講話都好象是早就針對3.28事故所講所說所要求,。日常學習有應(yīng)付現(xiàn)象,，煤礦項目建設(shè)中涉及人力資源業(yè)務(wù)的內(nèi)容很多，如何選人,，如何用人,，如何培訓(xùn)，有何素質(zhì)要求,、條件要求,、硬件要求、經(jīng)歷要求,，但自己知曉的并不太全,。

事實上，結(jié)合人事部門各位人員的崗位和業(yè)務(wù)范圍,，細細反思,，如果不盡心履職盡職，仍然會發(fā)生不亞于3.28透水事故的重大安全事故,。人事部門承擔著全公司全體人員的從進企業(yè)到離開企業(yè)(含退休)期間的與人有關(guān)的種種切身利益之事,，工資收入問題、技能等級問題,、繼續(xù)教育培訓(xùn)問題,、職務(wù)晉升問題、職稱評審問題,、職工子女就業(yè)問題,、技能簽訂考試能否通過問題、讓不讓參加培訓(xùn)問題,、合同能否正常續(xù)簽問題,、社會保險是不是吻合問題等，哪個環(huán)節(jié)都需要盡心盡職，哪一方面出現(xiàn)失誤都完全會造成涉及人員的情緒不穩(wěn),，不安心工作或是分心和擔憂,，產(chǎn)生不安全行為，引發(fā)出不堪設(shè)想的安全事故來,。所以做為人事處全體人員注意做好政策引導(dǎo)和耐心解釋,、正面宣傳工作很重要。等等,。

我個人認為,，還是好好學習，盡心盡職盡責履職,，全心全意全力工作,，總之一句話，做為現(xiàn)在自由的我,，還是以盡心盡力的工作來報答社會給予自己現(xiàn)在擁有的一切,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十六

這次中央決定從一月份開始利用一年半的時間在全國開展這次先進性教育活動，嚴格的說,，這更是一次廣泛性,、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是新時期,、新形勢,、新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是全面推進建設(shè)小康社會的重要保證,。通過前一階段“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習,，特別是在學習任長霞、牛玉儒,、鄭培民等黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進事跡后,，對自己在政治思想、宗旨觀念,、工作作風,、廉政建設(shè)等方面存在的問題和不足也有了更清醒的認識。

一,、 存在的主要問題

（一） 政治思想方面,。

通過這一階段的學習和總結(jié)反思，對照先進找差距,，感覺自己對黨的思想路線,、方針政策的貫徹和執(zhí)行，實事求是的講,，還缺乏足夠高的政治敏銳性和洞察力,，缺少一種時不我待的使命感和危機感,。在運用馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己頭腦的同時,，對于從政治的角度來觀察、分析問題還缺乏足夠的深度,。很多時候，認識事物只停留在表面,，對事物的理解也不夠深刻,、不夠全面。盡管平時雖然也經(jīng)常學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想,，但應(yīng)該講,，重視的程度還不夠，學習目的性也不夠明確,，缺乏深層次的思考,，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想從字面上理解的多，思想精髓掌握的少,，通過這一階段的學習更感覺到用于指導(dǎo)實踐的理論知識較為匱乏,。對于新形勢新任務(wù)下的人大工作，在很大程度上還拘役于老的經(jīng)驗和辦法,，缺乏創(chuàng)新性,，尤其是在如何更好地依法履行職責，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展推動城市化進程的工作中,，還缺乏適應(yīng)形勢發(fā)展的新的工作思路和方法,。就我個人而言，主要是沒有能集中精力思考并解決這些問題,，客觀上講,，自己年紀較大，不太愛動腦筋,，同時繁雜的事務(wù)又較多,，主觀上看，還是由于自己的'思想不夠解放,，對黨員的先進性標準理解的不夠深,，堅持的不夠。

（二）宗旨觀念方面,。

在新的形勢和任務(wù)下,，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，誠心誠意為人民群眾謀利益,，是我們黨加強和改進黨的作風建設(shè)的核心和任務(wù),。做為區(qū)人大會的負責人，近幾年來，雖然我也做了一些為民解憂,、急民所急的工作,，但按照這次先進性教育活動對黨員先進性的要求，自已感覺為人民群眾服務(wù)的公仆意識還是有所淡化,，尤其是近兩年來,，對事關(guān)人民群眾根本利益的社會熱點、難點問題關(guān)注的少了些,，做的也不夠,。有些“求穩(wěn)怕亂”的思想，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，以至于為群眾服務(wù)的意識有所淡薄,。究其原因，還是感覺自己已接近退休年齡了,，工作上還是“穩(wěn)穩(wěn)當當,、平平安安”的好，無形中就放松了世界觀的改造,，降低了對自己的要求,，豈不知這與黨章中“一切為了群眾，一切依靠群眾,，從群眾中來到群眾中去”的要求是背道而馳的,。

（三）工作作風方面。

切實解決黨員干部在工作作風上存在的突出問題,，是這次先進性教育活動中的一項重要課題,。應(yīng)該說，參加黨的工作這么多年來,，我在工作上是比較講原則的,，工作態(tài)度也比較嚴謹，但和任長霞,、牛玉儒等同志比,，感覺還是有所欠缺。一是深入基層調(diào)查研究方面自己做得很不夠,，不能及時準確的了解和掌握群眾的要求和希望,，一年之中到基層的調(diào)研時間也非常少，對基層的工作缺乏全面的了解,，同時對街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大工作指導(dǎo)的也不夠,。二是工作安排部署以后，抓督促落實不夠,。主要表現(xiàn)就是有時安排部署多,，聽取匯報多,，但督促檢查落實不是非常好，致使有些工作效果不理想,。在前幾天的大討論學習活動中,，有的同志也提到了這一點，做為區(qū)人大會的主要負責人,，我覺得這和我個人的工作作風不夠深入,，不夠扎實也是有直接關(guān)系的。

（四）廉政建設(shè)方面,。

我從81年開始做區(qū)委組織部副部長先后在黨委部門任職接近二十年,，應(yīng)該說手中有一定的權(quán)力，求我辦事的人也不少,，遇到的誘惑和考驗也很多，但這么多年來,，我自始自終認為,，我還是能嚴格貫徹執(zhí)行中央和省、市,、區(qū)委關(guān)于廉潔自律的各項規(guī)定,，從沒有收受過與自己行使職權(quán)有關(guān)系的單位和個人的現(xiàn)金、有價證券及超標占用過住房等,。但不可否認的是,，也存在著人情吃請，逢年過節(jié)接受朋友和同志禮物等小節(jié)問題,，雖然是小節(jié),，但按照黨員先進性的要求，應(yīng)該都是值得反思,、值得總結(jié)的東西,。

二、 改進措施

一是要進一步加強學習,，不斷提高自身素質(zhì),。

要進一步加強黨的各項方針、政策及馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論的學習，努力加強黨性鍛煉,，堅持用“三個代表”重要思想奠定牢固的思想基礎(chǔ),。在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定,，始終保持高度的政治敏感性,。要站在講政治的高度,，正確認識和處理各種利益關(guān)系。把黨的需要擺在首位,，克己奉公,，不折不扣地完成組織交給的各項任務(wù)。在加強政治修養(yǎng)的同時,，刻苦鉆研人大業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)的學習,，全面掌握、深刻領(lǐng)會政策法規(guī)實質(zhì)與精髓,，不斷提高自己全心全意為人民服務(wù)的工作水平,。

二是要從嚴要求自己，自覺實踐“三個代表”重要思想,。

在不斷加強政治理論學習的同時,，更要立足于本職工作，老老實實,、本本分分地為群眾多做些好事,、實事；要按照“三個代表”重要思想的要求,，擺正位置,，明確職責，謙虛謹慎,、戒驕戒躁,，切實減少各種無謂的應(yīng)酬和不必要的禮儀活動；要模范遵守各項規(guī)章制度和黨紀黨規(guī),，嚴格從政行為準則,，帶頭執(zhí)行各項政策規(guī)定，自覺維護班子團結(jié),，維護區(qū)委核心作用,；在工作中，做到原則不動搖,，程序不走樣,，嚴格要求自己，用自己的一言一行,、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想,，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

三是要以全心全意為人民服務(wù)為工作的出發(fā)點,，進一步強化公仆意識,。

做為區(qū)人大會領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭人，首先我自己應(yīng)該通過這次先進性教育活動,，進一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的要求,，努力增強全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,，不斷提高組織群眾、宣傳群眾,、教育群眾,、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到為民,、務(wù)實,、清廉。要自覺地對照“三個代表”重要思想和先進人物的模范事跡,，牢固樹立正確的權(quán)力觀,、地位觀、利益觀,，努力提高科學執(zhí)政,、依法執(zhí)政和民主執(zhí)政的水平，提高為人民群眾服務(wù)的質(zhì)量和效率,，更好地履行黨和人民賦予的神圣職責,。盡管我今年已經(jīng)59歲了，但我將以“老牛自知夕陽短,，不用揚鞭自奮蹄”的精神，始終按照共產(chǎn)黨員先進性標準要求自己,，為黨和人民站好最后一班崗,。

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教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十七

走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中,，我真切地看到了自己成長的軌跡,，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識,，創(chuàng)新意識感人深思,我曾興奮地說，新課程真好,。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學的一點反思,，與各位同仁共勉!

反思一：給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候，很多教師,、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學生就發(fā)展什么.”

(一)給學生一個“情感的課堂”,。

1、一個語文教師應(yīng)該讓學生覺得極富“激情”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”,，其基點就在于“情感”,。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念，激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛,極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性,，教學過程也就“變苦為樂”。

3,、教學活動中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它,，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

(二)給學生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂,，學生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂,，實現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”。

(三)給學生一個“開放的課堂”,。

1,、讓孩子去“展示自己”

“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗,、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗成功的平臺,。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學的難點,，教師讓孩子們自己思考,，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的,，以致于我們看不到它的眼睛了,。

對于“喝、渴”的區(qū)別,，學生這樣說：“喝水”要用口喝,，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因為口渴了特別想喝水,，而想喝水并不一定要張大嘴巴,，所以是三點水旁。

2,、注重實踐，多方面實踐感悟語言,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么，利用好例子教給學生學習方法之后,，接下來的應(yīng)該是大量的實踐,，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固,、提高,。基于這個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學生閱讀。教師要做一個牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學生通過“說”和“讀”把感情表達出來,，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮,。

3、在生活中學語文,。

“讓語文走進生活,，在生活中學習語文”。一直以來,，有意識地引導(dǎo)學生在生活中學習語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學習?！霸谏钪凶R字”的教學實驗就很好的證明了這一點,。大街上、電視上,、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無處不在。

(四)給學生一個“感悟的課堂”

1,、把人家的情感變成自己的情感,。

《桂林山水》描寫的是“南國風光”，如何讓學生去體驗作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹，而后,，引導(dǎo)學生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自己深深地感動。

2,、把人家的語言變成自己的語言,。

3、把別人的文章當參謀,，把自己的人生當軍事,。

每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學生在學習,、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己,，感悟人生,，“把別人的文章當參謀，把自己的人生當軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光!

反思二：:新課程需要什么教學語言,。

1、教師語言之大忌,。

一忌病語,。教師使用不規(guī)范的語言，會導(dǎo)致學生用語混亂,，思維混亂,，遺害無窮。

二忌冷語,。有的教師對學生的一些言行舉止看不慣,，覺得不合自己的心意，就對學生諷刺,、挖苦,、嘲弄，什么“小聰明”,、“大美人”等,。這樣會使學生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害,。

三忌臟語,。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學，對他們使用鄙視,、侮辱性的語言,，什么“丑小丫”、“笨豬玀”,、“榆木疙瘩”等,。這樣會在學生的心里播下自卑的種子,，給學生造成相當嚴重的心理負擔,。

四忌咒語。有的老師會對班里的個別學生使用揭短和盲目定論式的語言,，如“天生的壞”,、“從小就熊”、“神經(jīng)病”、“傻子”,、“沒出息”,、“沒救”等。這類語言會在學生心里埋下仇恨的種子,，有的學生會千方百計報復(fù)老師,、報復(fù)同學、報復(fù)社會;有的則會失去做人的信心,，自甘沉淪,，破罐子破摔。

五忌浮語,。有的教師對學生喜歡用浮夸,、吹噓和不切實際的語言。這會使學生愛虛榮,、愛吹擂,，不能踏踏實實地為人、學習,、做事,。

六忌煩語。個別教師說話講課總是啰嗦重復(fù),，嘮嘮叨叨;或東山一犁,，西溝一耙，廢話連篇,，離題太遠,。這樣會使學生滋生厭煩情緒、逆反心理,。

2,、新課程需要什么樣的語言?

對學生所聽：

1、孩子們對這些問題這么感興趣,，真讓我高興,。

2、我不知道我這樣說是否合適,。

3,、不知我說清了沒有，說明白了沒有,。

4,、“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話,。

對學生所言：

1,、雖然你說的不完全正確,，但我還是很佩服你的勇氣。

2,、你說得還不完全,，請哪一位幫幫他，再補充,。

對學生所讀：

1,、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，讀書時應(yīng)該做到“眼到,，口到,，心到”。我看,，你們今天達到了這個要求,。

出自 m.sevw.cn

2、聽你們的朗讀是一種享受,，你們不但讀出了聲,，而且讀出了情。

3,、默讀,，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,，并請思考……,。

對學生所問：

1、你們的問題很有價值,，看來你是個善于動腦筋的孩子,。

2、有一個問題,，是我要請教大家的,，誰能幫我解決。

對學生所寫：

1,、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣,，作業(yè)本很整潔，書寫也端正,。我為你們高興,。

2、用自己的筆寫自己心里的話,，這一點很重要,。我們班×同學做得比較好，他的,。

作文,。

雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受,。

3,、“沒有老底子，就沒有新文章”,，有積累才能夠表達,。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量,。

4,、××同學從生活中積累寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事,，他也能留心觀察,，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮,、獨到,。

反思三：怎樣激活我們的語文課堂。

在語文課上,，教師真正把學生當做學習的主體,，把教學視為教師與學生之間的交流與對話，語文教師應(yīng)注重對學生的引導(dǎo)和開展課堂討論,。語文課堂組織形式本身也是靈活多樣,，不拘一格的。教師和學生圍坐在一起共同參與討論是很常見的,，師生之間的交流與對話也是無拘無束的,。教師應(yīng)如何為學生營造一個自主的心理氛圍，而不是把自己當成一個居高臨下的權(quán)威者,。因此,，語文課堂氣氛往往輕松活躍，學生的參與意識很強,。

一,、收獲之處：

1、加強理論學習,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

教育教學工作反思?！薄盀榱耸箤W生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！睘榇?，自畢業(yè)以來我不斷進修學習,，先后取得了專科和本科學歷,，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu),，同時加強專業(yè)理論學習，不斷更新自己的教育理念,，用新課程標準指導(dǎo)自己的教學實踐,，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。

2,、對學生能傾注全心的愛,。

在教育教學工作中，我對待每一位學生都傾注愛心,，真誠對待每一位學生,，用自己的真情感動學生，對學生用寬容的眼光看待,，對學生盡心盡責,，贏得了學生的信任和愛戴，因此學生也喜歡學習數(shù)學,。

3,、落實課堂常規(guī)，關(guān)心學困生的成長,。

根據(jù)學生的實際情況,，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差,。在每學期初,，就確定了班級里需要課后輔導(dǎo)的學困生，充分利用放學后的時間和家庭教育相結(jié)合進行輔導(dǎo),，使這些學生的生的成績都有不同程度的進步,。我在抓教學質(zhì)量的同時，又注重落實課堂教學常規(guī),，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)格式和課堂學習方式,，努力培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和學習習慣，促進課堂教學效益,，提高了學生的成績,。

4、更新教育觀念,，活化課堂教學,。

5、增強科研意識,，提高自身素質(zhì),。

我深知,，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解,、把握課程,，以科學、民主的精神組織實施課程,，先進的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實踐,，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學模式,，讓學生主動的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的發(fā)展,。只有繼續(xù)努力進行科學研究,，用科學理論武裝自己，才能真正的勝任肩負的使命,。平時里,，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息,，使自己的研究水平不斷提升,。

二、反思與措施,。

1,、更新教育教學觀念,。

(1)重新反思課堂教學的本質(zhì),。在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學生的發(fā)展,。在教學設(shè)計和組織課堂教學時,，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習,，善于學習,，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導(dǎo)學生解決這些困難,。

(2)要拓寬教育教學的視野,。課堂教學是發(fā)展學生素質(zhì)的主要場所，但它不是提高學生素質(zhì)的惟一途徑,。教育教學應(yīng)當滲透在學生參與的各類活動中，滲透在社會,、家庭,、學校等學生成長的各個領(lǐng)域之中,。

(3)要著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。在教學中讓學生學會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要,，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要。因為今天的學生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn),。

(4)敢說一個“不”字,。

實施創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學現(xiàn)狀說一個“不”字,。也就是說,，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度,、發(fā)展的思路對教學現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思，并進行不斷的創(chuàng)新,。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪，再者,，書本上,、教參上說的是否都是“真理”。

2,、精心備課,，力爭舊教材體現(xiàn)新理念。

如何用新課程標準指導(dǎo)自己的課堂教學,，我需要在備課上下功夫,。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動,。備課要突出“以人為本”的理念,，要備教材，更要備學生;要備教法,，更要備學法;要備如何促進學生的全員參與,，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學情景;要備如何引發(fā)學生個性的綻放。備課是一個過程,，它需要教師不斷思考,，不斷收集資料，不斷創(chuàng)新。教師要有自己的知識儲備,，要有自己的教學機智,，要有自己的創(chuàng)新意識和能力。教學反思要詳細具體,，在學習中,，廣泛吸取教改的新鮮空氣，力爭解決課堂教學時間和教學任務(wù)之間的矛盾,。

3,、創(chuàng)設(shè)學生喜歡的民主、平等型的課堂,。

新課程標準的一個新理念,，就是教師是教學活動的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,、合作者,，課堂教學是一個動態(tài)生成的過程,。因此，營造民主,、平等,，放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識,，張揚個性的場所,，課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣,，教師也就真實地走進了新課程,。新課標要求教學把學習的主動權(quán)交給學生，把講的機會,、做的過程交給學生,，使學生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調(diào)動學生的積極性,，調(diào)控教學進程,，引導(dǎo)學生去思考、去操作,、去解決問題,。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生，很多時候我就這樣去做的,，在學生方面,，的確做到了注重學生的個性，但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學內(nèi)容,，有時候為了完成教學任務(wù)不得不進行剎車,，取消了學生的自主時間,。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進一步研究,。

4,、進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。

我雖然在學生身上化了許多心思,，很多學生的學習,、習慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個別同學良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成,。有部分同學做題時審題還不夠仔細,、嚴密，審題能力還須培養(yǎng),。有個別同學仍字跡潦草,，盡管我反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫,，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn),，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個我說一下,，他們才會寫得稍端正些,。有些學生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè),。我想也許他們對學習缺少了興趣才會不完成作業(yè),，因此如何激發(fā)學生學習的興趣，對作業(yè)能樂此不疲,，這是我需要探究解決的問題,。

5、多讀有關(guān)教育教學方面的理論知識,，提高自身的理論水平,，提高駕馭課堂的能力。

書到用時方恨少,。很多時候我總是想盡辦法,、絞盡腦汁的來設(shè)計。

教案,。

但總覺得少了些什么,。要想使教學得心應(yīng)手只能是有意識地多收集資料多看報刊雜志多與同事交流等以提高自身的教育教學及科研水平。

6,、加強自我反思,，自我成長。

講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學方法是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。反思應(yīng)貫穿于教學的整個過程之中,，就課堂教學而言，既有教學設(shè)計過程中的“行動前反思”,，又有教學過程中的“行動中反思”,，還要有教學后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學設(shè)計是還切合實際，行之有效;教學行為是否符合新的教學理念;教學方法是否解決現(xiàn)實問題;教學效果是否達到預(yù)期目標等;反思的目的在于不斷更新教學觀念,，改善教學行為,，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學和教研的主人。反思自己教學行為,，對自己的教學反思進行理論總結(jié),，不斷改進自己的教學工作。

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教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十八

在過去的公務(wù)員生涯中，我深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方,。通過反思和總結(jié),，我意識到自己的成長和進步,，也更加明確了自己的發(fā)展方向和努力的方向,。

首先，我在工作中充分認識到了自己的不足,。例如,，在處理一些復(fù)雜的問題時，我往往缺乏獨立思考和解決問題的能力,。同時,，在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的表達能力還有待提高,。因此,，我計劃通過學習和實踐，不斷提高自己的專業(yè)能力和溝通能力,。

其次,，我在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如,，在處理一些緊急情況時,，我往往缺乏冷靜和果斷,，容易受到情緒的影響,。同時,，在與群眾溝通時，我也意識到自己的服務(wù)意識還有待加強,。因此，我計劃通過提高自己的心理素質(zhì)和服務(wù)意識，更好地為群眾服務(wù),。

最后，我深知公務(wù)員工作的責任和使命,。作為一名公務(wù)員，我必須牢記自己的職責和使命,，為人民服務(wù)，為社會做出更大的貢獻,。同時，我也必須保持廉潔自律，做到公正,、公開,、公平,，讓人民群眾滿意,。

總之，通過反思和總結(jié),，我更加清晰地認識到了自己的不足和需要改進的地方,，也更加明確了自己的發(fā)展方向和努力的方向。我相信,，在未來的工作中,，我會不斷成長和進步,，為人民服務(wù)，為社會做出更大的貢獻。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十九

一直覺得教育最重要的時期是在學齡前和小學期間,，從上初中后,，眼見著很多的同學一步步的從小學時的成績優(yōu)秀，慢慢的學的力不從心,，甚至是厭倦學習,。這些年來，感覺到學齡前和小學期間才是真正在做基礎(chǔ),、打底子的時間,。真正中學之后的力不從心、發(fā)展不足,，都是由于小時候能力的培養(yǎng)不足造成的,。真正的能力并不是靠小學時那一點點成績體現(xiàn)的,，而最重要的是要看孩子是不是真的有學習的能力和爆發(fā)力,，而這個一定是厚積薄發(fā)的,，一定是小學時能力的培養(yǎng)。但真正在學齡前和小學期間如何去培養(yǎng)孩子的學習能力和學習習慣上，只有一些簡單的構(gòu)想，比如對于中國傳統(tǒng)文化的學習,、中國傳統(tǒng)教育模式的踐行，卻沒有真實的體會，或是說有真正的參考和實踐。

這回清清姥姥從家來,，給我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)于教育的書，我覺得真是及時雨啊,，既讓我回顧和思考清清出生這一年半來對他的教育之中的感受，更對之后的教育想法有了更深的思考。雖然孩子還很小，可是只有小的時候才是真正關(guān)鍵的時間,，就如人一生奮斗和事業(yè)成功的黃金期就只有那么些年一樣,。這本書還沒有看完，我已經(jīng)迫不及待的開始寫感想了,。教育絕對是非常非常重要的事情，因為每個孩子都會長大,，他們之后的成長發(fā)展是要考教育培養(yǎng)成的.,，而這個就如同古建筑一樣,，是不可逆的,，無論如何，過去的時間,，過去的教育機會,，是沒辦法再重新來過的。我們不能要求每個孩子都成為精英,，但我作為父母,，只希望孩子身體健康、積極向上,、心態(tài)平和,、樂觀快樂。作為老師,，我希望我的學生都是堂堂正正,、積極努力、樂觀面對,、勇于擔當,、不輕言放棄。而這些都是要靠教育來成就的,。也正如那個作者而言,，教育應(yīng)是潤物細無聲的，更是要了解每個孩子不同的個性的,，選擇適合不同孩子的辦法才能長久持續(xù)的使孩子得到歷練,、得到成長、學習到真正的能力。