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教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-10 06:43:03
教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得(精選18篇)
時(shí)間:2024-02-10 06:43:03     小編:筆舞

在總結(jié)中,,我們可以找到改進(jìn)過程和提高效率的方法和機(jī)會(huì),。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞得體、語言優(yōu)美、句式多樣,,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力,??偨Y(jié)范文的分享和討論可以促進(jìn)我們對(duì)總結(jié)寫作的思考和交流,,有利于我們的思維成長(zhǎng)。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇一

說起孩子,,大概每個(gè)父母都有說不完的話題,,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。

孩子一出生就意味著教育的開始,,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,,家長(zhǎng)家教應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育,。

知識(shí)教學(xué),、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問題的方法,,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。

我的女兒今年十歲,,她不是很出色,,但也有值得我們驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,,有一定的獨(dú)立自主的能力,,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心,能體諒,、尊重父母,,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,,有較強(qiáng)的交際能力,。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲,、做事情比較馬虎等,。

要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處,。但是,,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑,。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,,抓住小學(xué)關(guān)鍵期,。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”,。

現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,,家庭條件好了,隔代管教,,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,,在孩子成長(zhǎng)過程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,,對(duì)孩子“錯(cuò)愛”,、“寵愛”,、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒禮貌,,本該由孩子自己做的事情而由父母,、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,,或者要大人陪伴做作業(yè),,做事磨磨蹭蹭等。例如,,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯的事。我認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”,、“以我為中心”。沒有同情心,,沒有自理能力,,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,,反倒長(zhǎng)成歪bo樹,。

我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,,成為一個(gè)正心,、誠意的人。一切時(shí),,一切事正確引導(dǎo),,養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,,盡量斷除自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心,要愛國家,,愛父母,,愛社會(huì),必須做到孝敬父母,,尊敬師長(zhǎng),。努力學(xué)習(xí),不可懈怠,。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”,。幼兒園,、小學(xué)時(shí)期,,孩子還比較聽話,好管教,,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主,。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,,任何教育都有關(guān)鍵期,,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個(gè)年齡段,,再進(jìn)行這種教育,,效果可能就差多了。小學(xué)階段,,它是建立常規(guī),、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),,使孩子不產(chǎn)生依賴思想,。

孩子一天天長(zhǎng)大,但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子,。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,,但孩子一次做不好會(huì)有兩次,、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,,恐怕將永遠(yuǎn)做不好,。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯,、倒茶水,、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,,也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧,。

三,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,,當(dāng)好慈祥父母親,,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子,。

我們家庭和睦,、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境,。家庭不和睦,,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,,容易形成不良性格和心理,,缺少責(zé)任感和愛心,,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。

同時(shí),,我家非常重視德育,,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊,、不要?jiǎng)e人的東西,、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化,。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,,我們首先做到,。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,,不令而行”,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,,不可能一蹴而就,。

我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),,及時(shí)與孩子溝通,,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài),。同時(shí),,日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀教育,,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力,。

同時(shí),,愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。

四,、經(jīng)常與老師聯(lián)系,,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,,保持一致,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,,如果孩子在某些方面存在不足,,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),,與老師、家長(zhǎng)們共同探討,,使孩子們能夠全面發(fā)展,,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,,為人民大眾服務(wù),,做一個(gè)有智慧、有德行,、有覺悟的人,,擁有一個(gè)光明的未來。

為人父母者,,欲子孫賢者,,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),,將來能成為我們國家的棟梁之材,。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,,明德行,,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。

貪婪癡慢,,人心墮落要因,。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),,養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心,,要愛國家,愛父母,,愛社會(huì),,要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,,尊敬師長(zhǎng),。努力學(xué)習(xí),不可懈怠,。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì),,不為自己,,為民造福。教育孩子要立大志,。人無志向就不能成大器,。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo),。

精進(jìn)不退,,在家中,要求孩子作到“父母呼,,應(yīng)句瑗;父母命,,行勿懶。

在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,,聽從老師的教誨,。

上課時(shí)要做到認(rèn)真聽課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。

嚴(yán)格遵守校規(guī),,教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),,做一個(gè)有智慧,、有德行,、有覺悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng),。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用,,好的小學(xué)教育,,可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué),。

俗話說得好“萬事開關(guān)難”,,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,,決定一個(gè)人今后的品行如何。

那么,,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,。

小學(xué)生像春天的花朵,天真爛漫,,活潑可愛,,純真無瑕,分辯是非能力差,,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力,。

所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法,,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

首先,作為家長(zhǎng)要放下架子,,善于和孩子們交朋友,,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,,比如可以說“來,,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等,。

因?yàn)楹⒆幽懶?,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了,。

其次,,作為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,,在家里,,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,,家長(zhǎng)要像教師一樣,,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。

再次,,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,我們都知道,孩子生性好動(dòng),、貪玩,,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),,認(rèn)真去做,自覺地做,。否則,,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子,,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,,或有趣的游戲等,,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇二

一個(gè)周的師德培訓(xùn),,使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到此刻,,一向以為“在其位,謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,,而是要從社會(huì),學(xué)校,,班級(jí),,甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,,為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),,有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,什么是師德師德,,是教師工作的精髓,,“師愛為魂,學(xué)高為師,,身正為范”是其,。

第一,高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,,“疼愛自我的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,,就會(huì)“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原先我的感情還是沒有到位,,本站錦甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,,就想扎根海島的那位教師,正是她那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,,是我努力的方向,。

第二,,作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),,這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,,去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,,作為一位青年教師,,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,,高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自我,。

在平時(shí)工作中,,要提高自我的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),,這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容,,講的是關(guān)于教師,、幼兒、學(xué)生,、孩子,、師德、教育,、工作,、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容,,希望大家能有所收獲。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇三

通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),,作為農(nóng)電維護(hù)三隊(duì)的一名安全員,,應(yīng)認(rèn)真做好安全工作,時(shí)刻把安全放在首位,,為了能進(jìn)一步把好安全關(guān),,切實(shí)做好安全工作,結(jié)合自身實(shí)際,,下面就幾起事故案例來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

1,、牢固樹立“安全第一”思想、通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),,應(yīng)加大安全宣傳教育力度,,執(zhí)行嚴(yán)格的安全考核制度,使職工牢固樹立“安全第一”思想,,提高安全意識(shí),,把安全工作放在重中之重,使安全工作在整個(gè)農(nóng)電工作中置于首位,。

2,、完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),,應(yīng)建立健全符合本所實(shí)際的,、切實(shí)可行的安全管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行電力系統(tǒng)多年以來行之有效的規(guī)程,、制度,,大力開展安全分析會(huì)、安全日活動(dòng),、班前班后會(huì),、安全檢查活動(dòng)等安全生產(chǎn)例行工作,規(guī)范供電所安全管理,,切實(shí)把安全措施和安全工作落實(shí)到位,,提高供電所整體安全管理水平。

3,、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),,提高職工安全意識(shí)和技能。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),,在安全生產(chǎn)中,,事故發(fā)生的直接原因往往是人的不安全行為,,人為失誤占較大的比例,,因此,,加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),提高員工安全意識(shí)和安全素質(zhì),,是防止產(chǎn)生不安全行為,,減少人為失誤造成事故的重要途徑。要提高我所安全水平,,就必須加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),,通過各種安全知識(shí)的培訓(xùn)、考試和考核,,職業(yè)道德和安全責(zé)任心教育,,安全活動(dòng)日學(xué)習(xí)等方法,幫助供我所職工正確認(rèn)識(shí)和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律,,提高職工的安全素質(zhì),,使職工熟悉必要的安全技術(shù)知識(shí),熟練掌握本崗位所需的安全操作技能,,把安全生產(chǎn)的理念融入職工的思想,,變“要我安全”為“我要安全,我會(huì)安全”,,將安全潛移默化為自覺行動(dòng)和良好習(xí)慣,,使職工形成良好的安全意識(shí),自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針,、政策和法律法規(guī),,遵守企業(yè)有關(guān)安全的規(guī)章制度,杜絕違章指揮,、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為,,從根本上保證生產(chǎn)安全。

4,、完善并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全考核制度,。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),如:安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲力度不夠,,沒有嚴(yán)格的考核;安全工作制度落實(shí)機(jī)制薄弱,,安全監(jiān)督、安全保證和安全激勵(lì)機(jī)制不到位,,以制度約束人,、激勵(lì)人的良好機(jī)制沒有很好地形成等。安全生產(chǎn),,人人有責(zé),,要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制上下功夫,建立健全安全生產(chǎn)工作機(jī)制,,制定全面,、完善,、合理的安全生產(chǎn)責(zé)任制,并運(yùn)用相應(yīng)的考核制度來保證責(zé)任制的嚴(yán)格執(zhí)行,,使每個(gè)專責(zé),、每個(gè)專職電工都能明確知道本職責(zé)、本崗位應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任并且認(rèn)真地履行,。

5,、開展安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作,。

通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),,事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)備存在安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn),要杜絕事故,,提高安全生產(chǎn)水平,,就要在控制安全隱患、消滅危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫,。安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)無處不在,必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段提高安全水平,,關(guān)口前移,突出重點(diǎn),,控制安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn),。首先要了解安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的存在位置,進(jìn)行安全性評(píng)價(jià),、危險(xiǎn)點(diǎn)分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的有效方法,。我們?cè)谶M(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作的同時(shí),可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作,,全面提高供電所的安全管理水平,。

作為我所的安全管理,涉及方方面面,,大家都應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性,,牢記“安全生產(chǎn),責(zé)任重于泰山”,,樹立憂患意識(shí),,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,,堅(jiān)持“安全就是效益”的思想,,從提高認(rèn)識(shí)抓起,從領(lǐng)導(dǎo)抓起,,從反違章抓起,,從教育培訓(xùn)抓起,從規(guī)范化管理抓起,不斷改進(jìn)安全管理水平,,更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電力服務(wù),。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇四

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵(lì),、創(chuàng)新務(wù)實(shí),、科學(xué)發(fā)展”為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),,全面提高教師的整體素質(zhì),,取得了必須的成績(jī),迎接了20xx年秀麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、抓教研促教學(xué)。

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》,,分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛力,。我們?cè)趫@內(nèi)用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),,遵循互動(dòng)式原則,,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,,最后構(gòu)成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,,綜合思考教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,,但外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),,利用介紹、照片、錄像等方法,,讓教師們從中受到啟發(fā),,獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)開展賽教,、聽評(píng)課活動(dòng),,一個(gè)個(gè)青年新秀從那里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評(píng)為優(yōu)秀教師,,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二.重視培訓(xùn).促教改,。

1.由教研組長(zhǎng)組織,,利用每周二下午群眾備課,鼓勵(lì)教師分析教材,,挖掘教材,,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的,,有異議的地方,分析教材,,改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,,用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,用心創(chuàng)新,,以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,,以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)潛力贏得了全園教師的好評(píng),我們就以身邊的教師作為榜樣,,動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),,采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,,比較和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,,同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與,,精心準(zhǔn)備,,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)潛力,,同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,,張丹副園長(zhǎng)兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。在課堂中,,透過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,,幫忙教師理清思路,,學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

4.為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化,,培養(yǎng)孩子對(duì)美勞課的興趣,并逐步構(gòu)成我園美老課的特色,。本學(xué)期,,各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn),制定班級(jí)美勞特色活動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合主題活動(dòng)資料,,以區(qū)域活動(dòng)的形式帶給給幼兒操作,并逐步構(gòu)成班級(jí)特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫、刮畫,、撕貼,、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,,鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。

5.本學(xué)期我園開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),在觀摩,、反思,、群眾評(píng)課的過程中,教師們的分析總結(jié)潛力、反思潛力,、寫作潛力得到了提高,,并且透過對(duì)教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,,幫忙教師領(lǐng)會(huì)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式,,對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策,。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長(zhǎng)出外考察。提高保教管理水平,,使幼兒在那里快樂成長(zhǎng),。

三.加強(qiáng)研究,突顯特色,。

我園《手指算》,、[舞蹈]課實(shí)施一年來??茖W(xué),、規(guī)范課題研究工作,并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究,,為行動(dòng)研究帶給科學(xué)的依據(jù),,研究工作初顯實(shí)效,孩子們?cè)谀抢锸帜X全面得到健康發(fā)展,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的潛力,,激發(fā)幼兒對(duì)自然,、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),,敢于探索,,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色,,打下基礎(chǔ),。

四.家,、園互動(dòng),共建保教平臺(tái),。

本學(xué)期,,我園不定期的開展家長(zhǎng)校園活動(dòng)。如:開學(xué)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng),、親子游戲、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加,每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),,并期望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且,透過家長(zhǎng)校園活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),,提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,,贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。透過開放活動(dòng),我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會(huì)傾聽,、觀察幼兒;為開展順利,,教師務(wù)必與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

五,節(jié)日共慶,、禮貌發(fā)展,。

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會(huì)。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,,一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(zhǎng)的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出,領(lǐng)袖兒童的主持,,孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲,。舞蹈班孩子的形體操,展現(xiàn)給家長(zhǎng)的是心靈的震撼,,孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員,。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,教師親手制作的服裝,,把孩子打扮的更加漂亮,。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng),。蒙亞寧,、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí),,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,,我們必須在今后工作中,,不斷探索,不斷提高,,不斷進(jìn)取,,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇五

做了幾年教師后,,反思教師這項(xiàng)職業(yè),,從某種意義上來講,是一個(gè)面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程,,是一個(gè)在教育中不斷獲得心靈感悟的過程,。以下是我語文教學(xué)中常見的一個(gè)環(huán)節(jié)——默寫課文,我采擷出三朵花絮,,三個(gè)場(chǎng)景,,也是三個(gè)教育的片段,三種教育的啟示,,與大家一起共勉,。

高一時(shí)我接手一個(gè)班的語文教學(xué)兼班主任,對(duì)于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對(duì)學(xué)生苦口婆心的教育了一番,,中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實(shí)性,,不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象。結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)看:

學(xué)生甲,,默寫課堂上,,這已是第二次默寫《過秦論》了,,所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排,教室里靜悄悄的,,只有筆尖在紙上劃動(dòng)的聲音,。突然我察覺到他的異常,筆尖飛快的在紙上飛躍,,一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,,我發(fā)現(xiàn)了“獵物”,故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后,,出其不意悄無聲息的站在了他的身后,,不出所料,默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條,,我緩緩地伸出了手,,筆尖頓時(shí)凝滯了,緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡,,剎那間,,我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根,就這樣沒有任何語言,,我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,,也許對(duì)他來說這是一種煎熬,是一種反思,,抑或是哀嘆……我無語,。當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)只是想:于他,需要一段時(shí)間審視自己的做法;于我,,需要一段時(shí)間等待他新的開端,。

整個(gè)教育過程,,我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì),,沒有說教,沒有批評(píng),。我真慶幸,,當(dāng)時(shí)我給了他自我反省,自我認(rèn)識(shí),,自我教育的機(jī)會(huì),。蘇霍姆林斯基曾說:責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險(xiǎn)的教育方法。促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育,。的確,,教師尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,,能喚起學(xué)生的積極心,,從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制,。我用愛心為他筑就一個(gè)臺(tái)階,等待他拾級(jí)而上,。結(jié)果,,真的如我所愿,他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

學(xué)生乙,,聰明機(jī)靈,但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度,。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》,,我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場(chǎng)”上發(fā)現(xiàn)了他,我走過去,,抽出了他藏下的紙條,,拿掉了他的默寫本,狠狠的丟在了講臺(tái)上,,結(jié)果因?yàn)榱Φ肋^大,,默寫本掉在了地上。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去,,眼光“刷”的一下“電”到了他,。他無聲無息的趴在了桌子上。整個(gè)過程中,,我始終沒說一句話,,但“此時(shí)無聲勝有聲”。這個(gè)學(xué)生讓我感到批評(píng)要因人而異,,對(duì)這個(gè)性格活潑,、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評(píng),借助他自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)狠狠“刺激”一下,。當(dāng)然在批評(píng)完后要注重“善后”,,加強(qiáng)鞏固。因?yàn)榧词故亲顪睾偷呐u(píng),,也是對(duì)學(xué)生否定性的評(píng)價(jià),。由于學(xué)生自尊體驗(yàn)的極端性,批評(píng)之后,,感情上也很可能會(huì)產(chǎn)生自卑,、消沉、情緒低落等消極反應(yīng),,教師應(yīng)細(xì)心觀察這些變化,,適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造機(jī)會(huì)給他“表現(xiàn)”,讓他獲得稱贊的機(jī)會(huì),。在觀察了一個(gè)星期后,,我利用一次課前檢測(cè)給了他展示的契機(jī),,然后看似“不經(jīng)意”的表揚(yáng)了他。我想一個(gè)學(xué)生有了過錯(cuò)不要緊,,關(guān)鍵是要通過批評(píng)的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性,。事實(shí)證明,因人而異的批評(píng),,偶爾的“重創(chuàng)”一下,,效果也是很好的。

學(xué)生丙,,一個(gè)面色蒼白而沉默寡言的男孩,。每一次默寫,他總是全班最后一個(gè)過關(guān),。對(duì)于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,,我雖然對(duì)他頗有微詞,但礙于他在“行動(dòng)”,,所以也不便多說什么,。但幾乎就在同時(shí)兩件事讓我有了觸動(dòng):教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地,我的目光無意識(shí)地搜尋到這樣一則信息:“人生沒有絕對(duì)的公平和一帆風(fēng)順,,但對(duì)人唯一公平的是時(shí)間,,學(xué)習(xí)正是如此,有好有壞,,但在時(shí)間的作用下,,再加上踏實(shí),就可以和名列前茅的人看齊,?!边@段話的作者正是他。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié),,他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個(gè)過關(guān),,但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分?!?/p>

看到這些,,我心里反問自己:難道我就沒有在心里忽視和小視過這個(gè)學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時(shí)。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,,他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露,,因此越發(fā)光亮耀眼,。而那些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生因錯(cuò)誤的舉止行為,也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心,。只有那些極不起眼,、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識(shí)到,,原來忽視也是一種傷害。我也意識(shí)到自己的經(jīng)驗(yàn)往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對(duì)學(xué)生的評(píng)判不公,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇六

說到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、心得體會(huì)范文錦集愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,,嚴(yán)以律己,,注重言行。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。全面的范文寫作網(wǎng)站在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

第四,,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”

與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。

第五,注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說來就是溝通、工作總結(jié)范文信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。

幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作,。

因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇七

在學(xué)習(xí)了安全教育這個(gè)專題后,,我更明白到在小學(xué)階段安全教育非常重要,,不可輕視,因小學(xué)生的安全意識(shí)差,,自我保護(hù)能力差,,當(dāng)危險(xiǎn)悄悄地逼近時(shí),孩子們還一無所知,,不幸的事卻屢屢發(fā)生,。我認(rèn)為多渠道加強(qiáng)安全知識(shí)教育,提高師生安全防護(hù)意識(shí)和自救,、互救技能,。

利用日常小事對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓他們樹立一定的安全意識(shí),。在小學(xué)生的日常生活中,,總會(huì)聽說有學(xué)生在玩耍時(shí)摔斷胳膊、腿,,碰破了額頭等安全事故,。其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,這些事情發(fā)生在學(xué)生的身邊,,很具有教育意義,。因此,教師可抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,??梢宰屧趫?chǎng)的同學(xué)描述一下當(dāng)時(shí)的情景,談?wù)勛约簩?duì)這次事故的的體會(huì)和看法,,用身邊的事教育學(xué)生,,學(xué)生很容易受到教育,對(duì)幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí)很有幫助,。

學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間,,學(xué)生分布區(qū)域廣泛,在操場(chǎng),、教室,、走廊、樓梯等地活動(dòng),,情況復(fù)雜,,不易受老師控制,,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視,教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲,,在指定的安全區(qū)域活動(dòng),,教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí),及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診,。

校園事故的發(fā)生是不可避免的,,但重要的還是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,讓他們提高自我保護(hù)的能力,,同時(shí)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,盡量減少事故的發(fā)生,。

校園安全是一個(gè)永恒的主題,,是確保班級(jí)教育教學(xué)工作順暢開展的前提,對(duì)于每一位老師來說,,杜絕學(xué)校的安全隱患,,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治,、保穩(wěn)定,、促發(fā)展的大局出發(fā),牢固樹立“以人為本,,安全第一”的思想,,時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感,切實(shí)做到思想到位,,責(zé)任到位,,措施到位,力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園,,努力營造“關(guān)注安全,,關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,以保障學(xué)校正常的工作秩序,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇八

我來到__x小學(xué)一個(gè)多學(xué)期了,。回憶一期來的工作,,雖然辛苦,,但很充實(shí)、快樂,。

在回顧自己一期工作之前,,我要衷心感謝那些教育,幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,,像易主任,,李主管多次組織我們學(xué)習(xí),,提高我們覺悟,教給我們工作方法,,傳授教育經(jīng)驗(yàn),,使我受益匪淺。像劉旺老師,,為了提高剛來學(xué)校的我的威信,,特地安排我進(jìn)課堂講學(xué)生一日生活常規(guī),還抽時(shí)間幫我一起教育,,管理組織紀(jì)律性比較差的孩子,。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助。我要在這里先說一句:“衷心地謝謝你們了,!”

一,、加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高本身素質(zhì),。

學(xué)生管理是項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作,,同時(shí)它是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,既是一門學(xué)問,,又是一種藝術(shù),。作為生活老師,熱愛學(xué)生,,忠誠教育,,勤奮工作,積極進(jìn)取,,提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。

我每天堅(jiān)持上網(wǎng),看報(bào),,自覺提高自己思想覺悟,,不斷擴(kuò)大視野,要求自己忠誠黨的教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,,勤奮工作,積極進(jìn)取,。為了提高工作能力,,我買回了《兒童心理學(xué)》,堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí),,我堅(jiān)信,,通過自己孜孜不倦地學(xué)習(xí),一定會(huì)有效地提高本身素質(zhì),,做好工作,。

二,、注重言行舉止,身教重于言教,。

生活老師在行為習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,,給學(xué)生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要,。教師形象的外顯特征,,表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài),、穿著,、談吐等方面,教師形象的內(nèi)在特征,,表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì)、情緒等方面,;即容貌儀表,語言表達(dá),,行為舉止,,職業(yè)道德,業(yè)務(wù)水平五個(gè)因素,,這五方面既有區(qū)別,,又有聯(lián)系,只有有機(jī)地結(jié)合在一起,,才是一個(gè)完美的教師形象,。我在容貌、體態(tài),、穿著,、談吐、行為等方面都嚴(yán)格要求自己,,爭(zhēng)取用自己的一舉一動(dòng),,一言一行給孩子們一個(gè)綜合感覺,給他們潛移默化的影響,。

三,、理解信任學(xué)生,正面積極誘導(dǎo),。

師生關(guān)系中一個(gè)重要的基本原則是相互尊重,。孩子雖小,但當(dāng)老師的必須尊重其人格,。要尊重學(xué)生,,就必須理解信任學(xué)生,。我在工作中堅(jiān)持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生,更不體罰和變相體罰學(xué)生,。堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí),、講道理,正面積極,,循循善誘,。

四、嚴(yán)格培養(yǎng)訓(xùn)練,,提高自理能力,。

良好的開端是成功的一半,良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的,。學(xué)校無小事,,事事都育人。從一個(gè)人一件事都能看出學(xué)校的管理水平,,都能折射出學(xué)校的形象,。學(xué)校的一切規(guī)定,我都事先反復(fù)向?qū)W生交待,,告訴他們什么事要怎么做,,不能怎么做。在實(shí)踐中,,發(fā)現(xiàn)有做得不對(duì)的,,告訴他錯(cuò)在哪里,讓他重新做好,,這樣,,孩子們就會(huì)每天進(jìn)步。餐后擺餐具,、進(jìn)寢室上床,、疊被等都能按要求做好,大大提高了學(xué)生的自理能力,。

五,、熱心,耐心,,細(xì)心,。當(dāng)好媽媽老師。

我覺得,,老師對(duì)學(xué)生,,最重要的是一個(gè)“愛”字。愛學(xué)生,工作才會(huì)熱心,,也才會(huì)有耐心和細(xì)心,。只有學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成是自己的家,把老師當(dāng)成媽媽,,才說明老師工作的到位,。我要求自己熱愛每個(gè)孩子,做到腿勤,、手勤,、嘴勤。盡量熱心耐心細(xì)心地做好寢室消毒,,內(nèi)務(wù)整理,,公共區(qū)打掃,開窗換氣,,找孩子談心,,清洗被褥,分餐分食品等工作,。還經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,,提高他們自己我保護(hù)能力,個(gè)人財(cái)物管理能力,,變到衣服增減能力,。二(12)一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭,我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng),,抱著他輕輕揉痛處,為他擦止痛膏,,直到他父母接走,。二(13)班一學(xué)生一直比較散慢,喜歡惡作劇,,有時(shí)將牛奶灑在寢室地面,,有時(shí)滿寢室爬,影響同學(xué)休息,。對(duì)他我從不嫌棄,,我加強(qiáng)與班主任和家長(zhǎng)的溝通,贏得了班主任的大力支持,,班主任多次在休息時(shí)間主動(dòng)協(xié)助我對(duì)他進(jìn)行教育,。當(dāng)他某方面有進(jìn)步時(shí),我買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他,。為了把工作做得更好,,我在睡前給孩子們講了一個(gè)《美麗的世界》的童話故事。孩子們非常喜歡,,還強(qiáng)烈要求繼續(xù)聽故事,。幾個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)晚就發(fā)短信為我點(diǎn)贊,,還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了。于是,,我定王臺(tái)買了tf卡下載了幾十個(gè)兒童故事,,很受孩子們的歡迎。

一期來,,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作,,但很不夠。我一定認(rèn)真聽取大家寶貴經(jīng)驗(yàn),,不斷學(xué)習(xí),,不懈努力,在20__年把工作做得更好,,使自己成長(zhǎng)得更快,!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇九

作為一名語文教師,通過參加網(wǎng)絡(luò)研修,我感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香?!币氤蔀橐幻细竦慕處?,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這一切,,也是我不足和欠缺的,,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,,沒有深厚的'積淀,何來“腹有詩書氣自華”,,何來縱橫捭闔,,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,,在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,,我們相互交流,,收獲著知識(shí),收獲著喜悅,,收獲著友誼,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,名師一步步引領(lǐng),,促我不斷成長(zhǎng),。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,,有艱辛,,也有喜悅和欣慰。一路走下來,,從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我認(rèn)真主動(dòng)參與研修,,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),,同時(shí)積極和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),,我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,,將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比,積極進(jìn)行反思,,努力提高自己的教學(xué)能力,。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲,。

1、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。

此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是名師,,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平都一等的,。經(jīng)過他們的指導(dǎo),,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,,要今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),、充電。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,,通過學(xué)習(xí)交流,,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。工作室的輔導(dǎo)教師的精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,,怎樣在語文教學(xué)中實(shí)施好德育教育,。雖然做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,,甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,,充滿活力,。我的視野開闊了,我的見識(shí)深廣了,,我的思想活躍了,。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把德育教育貫穿到語文教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,,老師帶領(lǐng)我們從多角度、多層面對(duì)教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究討論,使我們想到了一些從未想過的問題,,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,,對(duì)原有的教育理念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在培訓(xùn)中,,老師帶領(lǐng)我們對(duì)現(xiàn)行的教材進(jìn)行分透徹的分析,,使我們?cè)趯?duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解上又進(jìn)了一步,,這樣在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如,能把握住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

通過培訓(xùn),,使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,,看得遠(yuǎn)了,,有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的學(xué)習(xí),使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。此次教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,,煥發(fā)出無限生機(jī),。

4、教學(xué)視野得到了進(jìn)一步拓展,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,,與專家,、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,樸素,、真實(shí)的交流與評(píng)論,,讓我感動(dòng),得到啟發(fā),。研究專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,,很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,,也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,,繼續(xù)通過這種方式提升自己,,努力成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十

安全是人類的根本需要,健康是一切幸福的基矗,。以下是小編為大家整理的關(guān)于安全事故反思總結(jié),,給大家作為參考,歡迎閱讀!

3月29日公司所屬電廠發(fā)生一起煤氣逸散導(dǎo)致人員窒息的重大事故,。這次事故給個(gè)人,、公司、社會(huì)造成的損失是無法估量的,。這一事故令我們發(fā)人深醒,。

就這起事故,廠部開展了自查自糾活動(dòng),,組織全員進(jìn)行了深刻的反思,,根據(jù)自身實(shí)際,反思平時(shí)的作業(yè)流程,,認(rèn)為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問題:

一,、不按規(guī)定嚴(yán)格履行工作程序,違反《安全操作規(guī)程》有關(guān)要求,。

二,、工作時(shí)自我保護(hù)意識(shí)、互保意識(shí)不強(qiáng),,存在違章作業(yè),,現(xiàn)場(chǎng)安全管理松懈。

三,、有時(shí)候有怕麻煩,、圖省事的僥幸心理,存在違章指揮,、違章作業(yè)的現(xiàn)象,。

四、現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位,,沒有仔細(xì)檢查,、確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)是否存在安全隱患。

五,、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行安全措施不到位,。在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)未按要求落實(shí)、檢查安全措施執(zhí)行情況,。

公司日益發(fā)展壯大,,所使用的新設(shè)備新技術(shù)越來越多,這樣我們面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)也越來越大,。我們必須清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全形勢(shì),,始終貫徹“安全第一,,預(yù)防為主”的方針,全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)組織措施和技術(shù)措施,,加強(qiáng)安全生產(chǎn)的全過程控制,。作為員工,我們一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí),,切實(shí)做到“三不傷害”,。因此我們平時(shí)的工作中必須做到以下幾點(diǎn):

一.要提高班組安全基礎(chǔ)管理。

班組要利用每周的安全活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》,,增強(qiáng)全班人員的安全意識(shí),,認(rèn)真吸取他人事故教訓(xùn),增強(qiáng)自我防范意識(shí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí),,努力提高個(gè)人安全操作技能。

二.繼續(xù)開展危險(xiǎn)源,、點(diǎn)分析與預(yù)控,。

干熄焦是公司上馬的新項(xiàng)目,其涉及的安全項(xiàng)目繁多,,這就要求全體人員尤其是崗位作業(yè)人員必須提高自身的安全知識(shí)和技能,。結(jié)合工作實(shí)際,多參加廠部,、車間,、班組召開的安全會(huì)議,詳細(xì)了解每項(xiàng)工作中的危險(xiǎn)源,、點(diǎn)及預(yù)控措施,,做到人人心知肚明。同時(shí)要積極主動(dòng)配合上級(jí)有關(guān)部門加強(qiáng)作業(yè)過程中危險(xiǎn)點(diǎn)防范措施的監(jiān)督,。比如,,遇有不停機(jī)檢修時(shí),必須增設(shè)專職監(jiān)護(hù)人,。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源,、點(diǎn)及安全隱患及時(shí)上報(bào),并采取合理有效的個(gè)人防范措施,,避免對(duì)自身造成傷害,。

三、提高對(duì)事故的應(yīng)急處理能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)廠部制定的事故應(yīng)急處理預(yù)案,,要積極配合廠部、車間開展地有針對(duì)性的反事故演習(xí),,提高自身應(yīng)急處理能力,,做到遇險(xiǎn)不亂,,處變不驚,應(yīng)付自如,,防止事故擴(kuò)大,減少個(gè)人,、公司損失,。

20xx年一季度全公司安全生產(chǎn)形勢(shì)不是太好,我們要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前公司安全生產(chǎn)的重要性,、緊迫性,。認(rèn)真貫徹公司、廠部的要求,,結(jié)合自身實(shí)際,,繼續(xù)全面找差距,以積極的態(tài)度,,反思自己的安全工作,,變“要我安全”為“我要安全”,以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)中去,。

近日公司下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真汲取同行業(yè)安全生產(chǎn)事故教訓(xùn)進(jìn)一步做好公司安全生產(chǎn)工作的通知》,,此《通知》共羅列了國內(nèi)危化品生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故10例,。一起起觸目驚心的事故,,一樁樁血淋淋的事實(shí),讓我感觸很深,,也倍感自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,給我的啟示和教訓(xùn)也是深刻的。

在統(tǒng)計(jì)的10起安全事故中,,其中違章動(dòng)火與違章指揮的有4起,,我們現(xiàn)在可以把他都?xì)w納為“違章作業(yè)”,由此可見,,在我們?nèi)粘5陌踩芾碇?,發(fā)生安全事故,“違章作業(yè)”占的比例是比較大的,,也是我們應(yīng)該警惕的一個(gè)主要防范對(duì)象,。我們乙炔工段的日常檢修比較多,尤其是動(dòng)火作業(yè)更是司空見慣,,正因?yàn)橛羞@么高頻次的檢修,,也就注定我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸?xì)致,要精心,,要把安全防護(hù)措施落實(shí)到位,,要把本質(zhì)安全堅(jiān)持到底,,這是我們的原則,也是我們的態(tài)度,。

在統(tǒng)計(jì)的10起安全事故中,,其中處理故障與問題的過程中發(fā)生的事故占到2起,這也是殺傷力比較大的一個(gè)原因,。在設(shè)備與裝置正常運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,,可能暴露出來的問題會(huì)少一些,但是如果遭到非正常的情況下,,或者是緊急的情況下,,在處理問題的過程中,也許會(huì)發(fā)生意想不到的事情,。這其實(shí)也為我們敲響一個(gè)警鐘,,“再忙也不能忘了安全”。乙炔工段在每次的開停車過程中,,或者是有一些緊急情況下的堵漏,,緊急停車等處理問題的機(jī)率也是比較大的,怎樣做好應(yīng)急措施?是我們應(yīng)該特別關(guān)注的一個(gè)問題,,也是我們應(yīng)該著手解決好的一個(gè)問題,。

在10起事故中,其中內(nèi)蒙古吉蘭泰發(fā)生安全事故已是第二次,,這個(gè)問題倒是讓我思索良久,。為什么同一家企業(yè)會(huì)在短短的時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起安全事故,我覺的`主要原因可能和這個(gè)企業(yè)上上下下的安全意識(shí)有莫大的關(guān)聯(lián),。上梁不正下梁歪,,領(lǐng)導(dǎo)不重視,基層肯定也小視,,因而釀就一個(gè)又一個(gè)的慘劇,,無不讓人嘆息!記得我曾經(jīng)講過,做為一個(gè)化工廠的工人,,要學(xué)會(huì)不斷地從事故中學(xué)習(xí)教訓(xùn),,總結(jié)教訓(xùn),充實(shí)自己的頭腦,,讓自己變的成熟起來,,想的要全面,安排要具體,,落實(shí)要到位,,把關(guān)要嚴(yán)密,管理要過硬,檢查要細(xì)致,,整改要徹底,,紀(jì)律要嚴(yán)明,獎(jiǎng)罰要公平,,這樣才能管理好一個(gè)工段,,才有可能最大限度地杜絕事故,遠(yuǎn)離事故的發(fā)生,。

關(guān)于“人”的不安全隱患,,我覺的比“物”的不安全隱患更可怕,更難治理,,雖然我們口口聲聲地講要通過不斷地培訓(xùn)與教育提高其操作技能,增強(qiáng)其安全意識(shí),,但是對(duì)于一些本來自律意識(shí)較差,,個(gè)人素質(zhì)不高的員工有時(shí)也真是“恨鐵不成鋼”。你對(duì)他苦口婆心,,他全當(dāng)耳邊風(fēng),,著實(shí)讓人無奈的很。因此我覺的,,目前公司應(yīng)該采取必要的末位淘汰制,,把一些擾亂民心,缺乏責(zé)任心,,操作技能差的員工進(jìn)行必要的淘汰,,要把金泰變成一個(gè)大熔爐,留下的是金子,,淘汰掉的是渣子,。只有這樣,才會(huì)不斷地提高員工的個(gè)人素質(zhì)與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,,更有利于安全工作的全面提升,。

總而言之,通過對(duì)《通知》的學(xué)習(xí),,深深地給我上了一課,,做為乙炔工段的一名副工段長(zhǎng),整日給易燃易爆物質(zhì)打交道,,不僅多了一些敬畏,,更多了一份責(zé)任,眼下只有扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,,做好日常檢修的安全防護(hù)措施的落實(shí),重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控,全面提升個(gè)人素質(zhì),,全面推進(jìn)工段的各項(xiàng)管理向更高的一個(gè)臺(tái)階邁進(jìn)!

在河津呆了三十五天,,參與了3.28事故善后殯葬服務(wù)和事故調(diào)查聯(lián)絡(luò)服務(wù),中間經(jīng)歷了過多的不堪場(chǎng)景和辛酸場(chǎng)面,。面對(duì)被困礦工的親屬們,,感受著他們即將失去親人的那份悲痛,自己只能一味地勸慰,、安慰,,希望奇跡會(huì)發(fā)生;組織協(xié)調(diào)拉運(yùn)三十八位遇難者的遺體,感受著三十八個(gè)甚至更多家庭的不幸與辛酸,,想著那些失去兒子的白發(fā)老人們,、失去丈夫的妻子們、失去父親的孩子們,,心里好長(zhǎng)時(shí)間來一直不是滋味;親眼目睹了自己的同事因事故責(zé)任被警察帶離,,想著他們從此將失去自由,離妻散子,,我便覺得自己沒有理由不認(rèn)真工作,、不認(rèn)真履責(zé)。

痛定思痛,,痛中反思:反思責(zé)任,、反思崗位、反思履職,,反思工作中所涉及的干部使用,、素質(zhì)提高、培養(yǎng)培訓(xùn),、勞動(dòng)用工,、合同簽訂、勞動(dòng)備案,、人才引進(jìn)等各類業(yè)務(wù),,自己是否有失職?是否認(rèn)真履職?是否全心投入?是否業(yè)務(wù)熟悉?是否工作滯后?是否熱情辦事?我自己認(rèn)為,答案是不肯定的,。

一,、在人才引進(jìn)上需反思:派遣到項(xiàng)目建設(shè)方面的人才不具備建設(shè)高水平重點(diǎn)項(xiàng)目的素質(zhì)和能力。盡管從去年九月份啟動(dòng)了面向社會(huì)招聘高水平專業(yè)技術(shù)人才和操作人才,,但終是遠(yuǎn)水沒有解了近渴,,新招聘的人員環(huán)境不熟,還需要和工作,、和同事磨合過渡,,難已快速融入項(xiàng)目建設(shè)。

二、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上需反思:培訓(xùn)不扎實(shí),,監(jiān)管不力,,尤其對(duì)施工單位人員培訓(xùn)不聞不問不清不明,更不用說去監(jiān)管到位,。省里2009年11月下發(fā)的關(guān)于建設(shè)單位的一些文件規(guī)定并不知道,,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)信息滯后。

三,、在學(xué)習(xí)速度上應(yīng)當(dāng)反思:出事了,,才知道好多資料、文件,、領(lǐng)導(dǎo)講話都好象是早就針對(duì)3.28事故所講所說所要求,。日常學(xué)習(xí)有應(yīng)付現(xiàn)象,煤礦項(xiàng)目建設(shè)中涉及人力資源業(yè)務(wù)的內(nèi)容很多,,如何選人,,如何用人,如何培訓(xùn),,有何素質(zhì)要求、條件要求,、硬件要求,、經(jīng)歷要求,但自己知曉的并不太全,。

事實(shí)上,,結(jié)合人事部門各位人員的崗位和業(yè)務(wù)范圍,細(xì)細(xì)反思,,如果不盡心履職盡職,,仍然會(huì)發(fā)生不亞于3.28透水事故的重大安全事故。人事部門承擔(dān)著全公司全體人員的從進(jìn)企業(yè)到離開企業(yè)(含退休)期間的與人有關(guān)的種種切身利益之事,,工資收入問題,、技能等級(jí)問題、繼續(xù)教育培訓(xùn)問題,、職務(wù)晉升問題,、職稱評(píng)審問題、職工子女就業(yè)問題,、技能簽訂考試能否通過問題,、讓不讓參加培訓(xùn)問題、合同能否正常續(xù)簽問題,、社會(huì)保險(xiǎn)是不是吻合問題等,,哪個(gè)環(huán)節(jié)都需要盡心盡職,哪一方面出現(xiàn)失誤都完全會(huì)造成涉及人員的情緒不穩(wěn),不安心工作或是分心和擔(dān)憂,,產(chǎn)生不安全行為,,引發(fā)出不堪設(shè)想的安全事故來。所以做為人事處全體人員注意做好政策引導(dǎo)和耐心解釋,、正面宣傳工作很重要,。等等。

我個(gè)人認(rèn)為,,還是好好學(xué)習(xí),,盡心盡職盡責(zé)履職,全心全意全力工作,,總之一句話,,做為現(xiàn)在自由的我,還是以盡心盡力的工作來報(bào)答社會(huì)給予自己現(xiàn)在擁有的一切,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十一

這次很榮幸到邵陽學(xué)院參加國培計(jì)劃(20xx)——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn),,認(rèn)真聆聽專家和一線老師的講座,雖然只有半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間,,我受益匪淺,,感悟頗多:

一、“國培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感,。聽了蘭朝紅校長(zhǎng)的《點(diǎn)滴回報(bào)愛,,收得愛無疆》的報(bào)告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講,讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對(duì)象,,是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,,有著不同的差異,作為教師,,用自己的愛心,、關(guān)心、嚴(yán)心去溫暖,、去扣開每個(gè)學(xué)生的心扉,,引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長(zhǎng)的身份去感受家長(zhǎng)的心情,,一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿,。一個(gè)孩子對(duì)于老師來說,是千百個(gè)中的一個(gè),,可對(duì)于一個(gè)家庭,,卻是這個(gè)家庭的全部,也就是把整個(gè)家庭的希望交給我們,,孩子的未來掌握在我們的手里,,要把每個(gè)學(xué)生放在心上,,把他們當(dāng)作自己的孩子,教在今天,,想在明天,。給我輸入了職業(yè)的精神食糧,讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!

二,、“國培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會(huì),。聽取了廣西桂林市教科所的高級(jí)教師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座,,兩位“國培”專家把枯燥無味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),,用淺顯易懂的語言,妙趣橫生生活實(shí)例,,解讀得淋漓盡致,。詮釋緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí),,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),,為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。

三,、“國培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐,、邵陽市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級(jí)教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造”》,、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師,、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界,像久旱逢甘露的小草,,盡情地吮吸著營養(yǎng),,把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生,融入我的課堂,。

四,、“國培”給我提供鍛煉的平臺(tái)。我是一名攝影愛好者,,我用自己的鏡頭記錄下半個(gè)月的精彩瞬間,,每天別人在休息時(shí),我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),,我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,,放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室,,把電腦裝好,,等候老師來上課,。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù),我是用心來當(dāng)好這宣傳委員,,看到每期簡(jiǎn)報(bào)上,、光碟里有我的作品,一張張圖片,,成一道永恒的記憶!

五,、“國培”給我?guī)硎斋@。半個(gè)月的學(xué)習(xí),,經(jīng)小組一致推薦,,讓我代表我們小組參加說課比賽,榮獲二等獎(jiǎng),。我平時(shí)發(fā)言積極,,通過自己的努力,評(píng)比時(shí)我以全班最高分被評(píng)優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀學(xué)員,,這些成績(jī)的取得,與老師們的信任,,同事們支持分不開的,。

感謝“國培”,將我們相聚在一起,,給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,給我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),,相信在以后的教學(xué)生涯中會(huì)越來越精彩,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十二

20_年,我堅(jiān)持以_重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、自覺加強(qiáng)黨性鍛煉,黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進(jìn)一步提高,。

一年來,,我始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐,,在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化,、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,,工作積極主動(dòng),,不畏艱難,盡職盡責(zé),,在工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn),。

二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高自身綜合素質(zhì),。

重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),在工作中,,堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),,不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,,深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué),,增強(qiáng)自己實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的_大及_精神,自覺堅(jiān)持以黨的_大精神為指導(dǎo),。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí),。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn),抓住重點(diǎn),,并結(jié)合自己不足之處,,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己業(yè)務(wù)工作能力,。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),,結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn),選擇性地開展學(xué)習(xí),,進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。

三,、努力工作,,按時(shí)完成工作任務(wù)。

始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,,勤奮努力,,時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,努力實(shí)踐“__”重要思想,,在自己平凡而普通的工作崗位上,,努力做好本職工作,。在具體工作中,我努力做好服務(wù)工作,,當(dāng)好參謀助手:

一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料,,全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展情況,,分析工作存在的主要問題,,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),,讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面,、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況,為解決問題作出科學(xué)的,、正確的決策,。

二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,分清輕重緩急,,科學(xué)安排時(shí)間,,按時(shí)、按質(zhì),、按量完成任務(wù),。在同志們的關(guān)心、支持和幫助下,,工作得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定,。

四、平時(shí)遵紀(jì)守法,,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章年度,,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,,與大家和諧相處,,營造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于本人身體原因,,很多工作不能參加,,和其他同志相比,還相差較多,,工作中還存在不足,,在以后的工作中一定克服。

回顧一年來的工作,,我在思想上,、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,,但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,,理論知識(shí)水平還比較低,,業(yè)務(wù)技能還不強(qiáng)。今后,,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)成績(jī),刻苦學(xué)習(xí),、勤奮工作,,做一名合格的人民警察,為實(shí)現(xiàn)我市安全發(fā)展,、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、和諧發(fā)展的要求作出了自己的貢獻(xiàn)!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十三

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的團(tuán)體生活,,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面提高也不錯(cuò),,那里,,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平!

一,、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),。

僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí),,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在這學(xué)期中,,進(jìn)取參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),,堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,,從我做起,從身邊的小事做起,,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,,做好保教工作。

我進(jìn)取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),,認(rèn)真參加課改活動(dòng),,充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),,注重整合,,更新教育理念,,使《幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通,,使幼兒成為活動(dòng)的主人,。這學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,,堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,,無論是否當(dāng)班,,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,,我深知自我在班中的位置,。

二、勇于改革,,開拓活動(dòng)領(lǐng)域,。

在課改活動(dòng)中,能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師教育用書》的資料意圖,,在立足本班幼兒的特點(diǎn),,進(jìn)取開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,,在思考中選擇,,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境,,物質(zhì)環(huán)境,,利用社會(huì)、幼兒園,、家長(zhǎng)資源,,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,,活動(dòng)的進(jìn)取性大大增強(qiáng),,開展分小組活動(dòng),使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情景及時(shí)教育,,使每個(gè)幼兒都能有提高,。

三、堅(jiān)定信心,,規(guī)范良好常規(guī),。

俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

這學(xué)期,,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),,著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅,、黃,、紫、綠四色花,,分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情景、午休情景,、活動(dòng)情景,。對(duì)提高的幼兒及時(shí)表揚(yáng),,對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),,在活動(dòng)中,,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,以保育員為軸心,,教師進(jìn)取配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,,目前已有必須的效果;四!是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),,在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,也是關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)初見成效,,在升中班后,,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大提高,。

四,、突出特色,打造雙語教學(xué),。

作為“雙語班”的教師,,首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,,為了提高自身的英語水平,,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),,我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語,,因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,,這些短語較枯燥,,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),,讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí),,讓幼兒經(jīng)過身體的各個(gè)部位來玩球,然后大膽地表述,。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個(gè)領(lǐng)域的整合,,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

在工作上所取得的成果是顯而易見的,,幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了,,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十四

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),,在這一過程中,我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡,,真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識(shí),,創(chuàng)新意識(shí)感人深思,我曾興奮地說,,新課程真好。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思,,與各位同仁共勉!

反思一:給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時(shí)候,,很多教師、家長(zhǎng)這樣說:“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,,但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個(gè)什么樣的教育,,就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”,。

1,、一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,,其基點(diǎn)就在于“情感”,。一個(gè)沒有激情的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”,,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、尊重“需要”,,注重“激趣”,。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,或直觀演示、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念,,激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,,教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中,也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,,學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。

以前的語文課堂,,學(xué)生只是可憐的傾聽者,,談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,,實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,、“師生交流”和“生生交流”。

(三)給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”,。

1,、讓孩子去“展示自己”

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺(tái),他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,,是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方,。學(xué)生的潛力是無限的,,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的:一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí),接觸到了兩組形近字,,“鳥”和“烏”,,“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn),,教師讓孩子們自己思考,,竟得出了這樣的答案:對(duì)于“烏”的理解:“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點(diǎn),是因?yàn)闉貘f全身都是黑的,,以致于我們看不到它的眼睛了,。

對(duì)于“喝、渴”的區(qū)別,,學(xué)生這樣說:“喝水”要用口喝,,而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水,,而想喝水并不一定要張大嘴巴,,所以是三點(diǎn)水旁。

2,、注重實(shí)踐,,多方面實(shí)踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子,。那么,,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,,只有在實(shí)踐中,,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高,?;谶@個(gè)思想,我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,,推薦給學(xué)生閱讀,。教師要做一個(gè)牧羊人,把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,,課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活,,在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來,,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近,。這樣,孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。“在生活中識(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn),。大街上,、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方,。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,眼里有資源,心里有教育,,課程資源就無處不在,。

(四)給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”

1、把人家的情感變成自己的情感,。

《桂林山水》描寫的是“南國風(fēng)光”,,如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹,,而后,,引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,,飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,,孩子們自然就感悟到了作者的情感,同時(shí)也將自己深深地感動(dòng),。

2,、把人家的語言變成自己的語言。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀,,把自己的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,,而每一個(gè)人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí),,不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己,,感悟自己,感悟人生,,“把別人的文章當(dāng)參謀,,把自己的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸??鞓返臅r(shí)光!

反思二::新課程需要什么教學(xué)語言。

1,、教師語言之大忌,。

一忌病語。教師使用不規(guī)范的語言,,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用語混亂,,思維混亂,遺害無窮,。

二忌冷語,。有的教師對(duì)學(xué)生的一些言行舉止看不慣,覺得不合自己的心意,,就對(duì)學(xué)生諷刺,、挖苦、嘲弄,,什么“小聰明”,、“大美人”等。這樣會(huì)使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激,,使稚嫩的童心受到傷害,。

三忌臟語。有的老師不能正確對(duì)待有缺點(diǎn)或缺欠的同學(xué),,對(duì)他們使用鄙視,、侮辱性的語言,什么“丑小丫”,、“笨豬玀”,、“榆木疙瘩”等。這樣會(huì)在學(xué)生的心里播下自卑的種子,,給學(xué)生造成相當(dāng)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),。

四忌咒語。有的老師會(huì)對(duì)班里的個(gè)別學(xué)生使用揭短和盲目定論式的語言,,如“天生的壞”,、“從小就熊”、“神經(jīng)病”,、“傻子”,、“沒出息”、“沒救”等,。這類語言會(huì)在學(xué)生心里埋下仇恨的種子,,有的學(xué)生會(huì)千方百計(jì)報(bào)復(fù)老師、報(bào)復(fù)同學(xué),、報(bào)復(fù)社會(huì);有的則會(huì)失去做人的信心,,自甘沉淪,,破罐子破摔。

五忌浮語,。有的教師對(duì)學(xué)生喜歡用浮夸,、吹噓和不切實(shí)際的語言。這會(huì)使學(xué)生愛虛榮,、愛吹擂,,不能踏踏實(shí)實(shí)地為人、學(xué)習(xí),、做事,。

六忌煩語。個(gè)別教師說話講課總是啰嗦重復(fù),,嘮嘮叨叨;或東山一犁,,西溝一耙,廢話連篇,,離題太遠(yuǎn),。這樣會(huì)使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理,。

2,、新課程需要什么樣的語言?

對(duì)學(xué)生所聽:

1、孩子們對(duì)這些問題這么感興趣,,真讓我高興,。

2、我不知道我這樣說是否合適,。

3,、不知我說清了沒有,,說明白了沒有,。

4、“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話,。

對(duì)學(xué)生所言:

1、雖然你說的不完全正確,,但我還是很佩服你的勇氣,。

2、你說得還不完全,,請(qǐng)哪一位幫幫他,,再補(bǔ)充。

對(duì)學(xué)生所讀:

1,、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,,讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到,,口到,心到”,。我看,,你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

2,、聽你們的朗讀是一種享受,,你們不但讀出了聲,而且讀出了情,。

3,、默讀,要講究速度?,F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,,并請(qǐng)思考……。

對(duì)學(xué)生所問:

1,、你們的問題很有價(jià)值,,看來你是個(gè)善于動(dòng)腦筋的孩子。

2,、有一個(gè)問題,,是我要請(qǐng)教大家的,誰能幫我解決,。

對(duì)學(xué)生所寫:

1,、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)本很整潔,,書寫也端正,。我為你們高興。

2,、用自己的筆寫自己心里的話,,這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好,,他的,。

作文。

雖然也有缺點(diǎn),,卻給人一種真誠的感受,。

3、“沒有老底子,,就沒有新文章”,,有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量,。

4,、××同學(xué)從生活中積累寫作材料的本領(lǐng)很大,即使一件不起眼的小事,,他也能留心觀察,,作為原始材料積累起來,他的寫作材料總是那么新鮮,、獨(dú)到,。

反思三:怎樣激活我們的語文課堂。

在語文課上,,教師真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,,把教學(xué)視為教師與學(xué)生之間的交流與對(duì)話,語文教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和開展課堂討論,。語文課堂組織形式本身也是靈活多樣,,不拘一格的。教師和學(xué)生圍坐在一起共同參與討論是很常見的,,師生之間的交流與對(duì)話也是無拘無束的,。教師應(yīng)如何為學(xué)生營造一個(gè)自主的心理氛圍,而不是把自己當(dāng)成一個(gè)居高臨下的權(quán)威者,。因此,,語文課堂氣氛往往輕松活躍,學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng),。

一,、收獲之處:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

教育教學(xué)工作反思?!薄盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?!睘榇?,自畢業(yè)以來我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),,先后取得了??坪捅究茖W(xué)歷,豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),,不斷更新自己的教育理念,用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高,。

2,、對(duì)學(xué)生能傾注全心的愛。

在教育教學(xué)工作中,,我對(duì)待每一位學(xué)生都傾注愛心,,真誠對(duì)待每一位學(xué)生,用自己的真情感動(dòng)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生用寬容的眼光看待,,對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé),贏得了學(xué)生的信任和愛戴,,因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、落實(shí)課堂常規(guī),,關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng),。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我平時(shí)注重因材施教,,努力提優(yōu)輔差,。在每學(xué)期初,就確定了班級(jí)里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生,,充分利用放學(xué)后的時(shí)間和家庭教育相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo),,使這些學(xué)生的生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促進(jìn)課堂教學(xué)效益,,提高了學(xué)生的成績(jī)。

4,、更新教育觀念,,活化課堂教學(xué)。

5,、增強(qiáng)科研意識(shí),,提高自身素質(zhì)。

我深知,,作為一名教師,,必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程,,以科學(xué),、民主的精神組織實(shí)施課程,,先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實(shí)踐,,努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式,,讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究,,用科學(xué)理論武裝自己,才能真正的勝任肩負(fù)的使命,。平時(shí)里,,我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報(bào)刊,上網(wǎng)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息,,使自己的研究水平不斷提升,。

二、反思與措施,。

1,、更新教育教學(xué)觀念。

(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì),。在今后的教學(xué)工作中,,在傳授知識(shí)的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時(shí),,要時(shí)時(shí)思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂意學(xué),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難,,教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。

(2)要拓寬教育教學(xué)的視野,。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場(chǎng)所,,但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中,,滲透在社會(huì),、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中,。

(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要,讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門技能更為重要,。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn),。

(4)敢說一個(gè)“不”字。

實(shí)施創(chuàng)新教育,,要敢于對(duì)目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個(gè)“不”字,。也就是說,,要用質(zhì)疑的目光,、否定的態(tài)度,、發(fā)展的思路對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思,并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,,是否可以對(duì)教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪,再者,,書本上,、教參上說的是否都是“真理”。

2,、精心備課,,力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念。

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),,我需要在備課上下功夫,。備課是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動(dòng),。備課要突出“以人為本”的理念,,要備教材,更要備學(xué)生;要備教法,,更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與,,如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放。備課是一個(gè)過程,,它需要教師不斷思考,,不斷收集資料,不斷創(chuàng)新,。教師要有自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,要有自己的教學(xué)機(jī)智,要有自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。教學(xué)反思要詳細(xì)具體,,在學(xué)習(xí)中,廣泛吸取教改的新鮮空氣,,力爭(zhēng)解決課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主,、平等型的課堂,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念,就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者,、合作者,課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,。因此,,營造民主、平等,,放得開,、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí),張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,,課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力,。同樣,教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程,。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,把講的機(jī)會(huì)、做的過程交給學(xué)生,,使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用,,而教師的作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,,引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去操作、去解決問題,。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生,,很多時(shí)候我就這樣去做的,在學(xué)生方面,,的確做到了注重學(xué)生的個(gè)性,,但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車,,取消了學(xué)生的自主時(shí)間,。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系,值得進(jìn)一步研究,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,,很多學(xué)生的學(xué)習(xí),、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但還有個(gè)別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,。有部分同學(xué)做題時(shí)審題還不夠仔細(xì),、嚴(yán)密,審題能力還須培養(yǎng),。有個(gè)別同學(xué)仍字跡潦草,,盡管我反復(fù)教育他們,,甚至讓他們重寫,作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn),,只有老師坐在他們面旁邊,,他寫一個(gè)我說一下,他們才會(huì)寫得稍端正些,。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,,時(shí)而會(huì)不做或少做作業(yè),。我想也許他們對(duì)學(xué)習(xí)缺少了興趣才會(huì)不完成作業(yè),,因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)作業(yè)能樂此不疲,,這是我需要探究解決的問題,。

5、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),,提高自身的理論水平,,提高駕馭課堂的能力。

書到用時(shí)方恨少,。很多時(shí)候我總是想盡辦法,、絞盡腦汁的來設(shè)計(jì)。

教案,。

但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手只能是有意識(shí)地多收集資料多看報(bào)刊雜志多與同事交流等以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。

6,、加強(qiáng)自我反思,,自我成長(zhǎng)。

講究一個(gè)“思”字,,就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中,就課堂教學(xué)而言,,既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動(dòng)前反思”,,又有教學(xué)過程中的“行動(dòng)中反思”,還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際,,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,,同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學(xué)和教研的主人,。反思自己教學(xué)行為,,對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

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頁,,當(dāng)前第,。

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教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十五

時(shí)光像水中的倒影,一晃一學(xué)年就過去了,。軍訓(xùn)時(shí)的那段畫面似乎還在腦際游移,,而今大二的生活正在向我們走來,驀然回首,,感慨頗多,。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過“吃一塹,長(zhǎng)一智”,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,,充實(shí)自己?,F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下:

一、在學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的'就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,,努力扎實(shí)自己的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,,珍惜每一次文化課,,這樣才對(duì)得起自己的大學(xué)生涯!在課余時(shí)間,我能充分利用自己身邊有限的資源,,完善,、鞏固自己的專業(yè)知識(shí),在謝老師的輔導(dǎo)和幫助下,,我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》有了質(zhì)的提高,。

二、在生活上,,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,,和睦共處,互幫互愛,,自己的事情自己做,,形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體,,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,,只有這樣才能和平相處,,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng),很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生,、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生,。

三、在實(shí)踐中,,

(1)身為班上的一名班干部,,在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下,基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù),,提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力,。

(2)作為航院青年報(bào)社秘書部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng),、系組織部成員,、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,能夠較好的把握和利用這些平臺(tái),,努力的鍛造自我,,成就自我,,充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力,。

(3)積極參與院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡(jiǎn)歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學(xué)生‘拒絕xx陽光生活’活動(dòng)中自編自導(dǎo)自演了話劇《警鐘長(zhǎng)鳴》”,,雖然未曾獲得大獎(jiǎng),,但是我從中受益匪淺,使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心,,鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

(4)利用剩余時(shí)間在校外兼職,,通過兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板,、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工,,我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí),,平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往,,又是尊重別人。

文檔為doc格式,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十六

一直覺得教育最重要的時(shí)期是在學(xué)齡前和小學(xué)期間,,從上初中后,眼見著很多的同學(xué)一步步的從小學(xué)時(shí)的成績(jī)優(yōu)秀,,慢慢的學(xué)的力不從心,,甚至是厭倦學(xué)習(xí)。這些年來,,感覺到學(xué)齡前和小學(xué)期間才是真正在做基礎(chǔ),、打底子的時(shí)間,。真正中學(xué)之后的力不從心、發(fā)展不足,,都是由于小時(shí)候能力的培養(yǎng)不足造成的,。真正的能力并不是靠小學(xué)時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)體現(xiàn)的,而最重要的是要看孩子是不是真的有學(xué)習(xí)的能力和爆發(fā)力,,而這個(gè)一定是厚積薄發(fā)的,,一定是小學(xué)時(shí)能力的培養(yǎng)。但真正在學(xué)齡前和小學(xué)期間如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,只有一些簡(jiǎn)單的構(gòu)想,,比如對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、中國傳統(tǒng)教育模式的踐行,,卻沒有真實(shí)的體會(huì),,或是說有真正的參考和實(shí)踐。

這回清清姥姥從家來,,給我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)于教育的書,,我覺得真是及時(shí)雨啊,既讓我回顧和思考清清出生這一年半來對(duì)他的教育之中的感受,,更對(duì)之后的教育想法有了更深的思考,。雖然孩子還很小,可是只有小的時(shí)候才是真正關(guān)鍵的時(shí)間,,就如人一生奮斗和事業(yè)成功的黃金期就只有那么些年一樣,。這本書還沒有看完,我已經(jīng)迫不及待的開始寫感想了,。教育絕對(duì)是非常非常重要的事情,,因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大,他們之后的成長(zhǎng)發(fā)展是要考教育培養(yǎng)成的.,,而這個(gè)就如同古建筑一樣,,是不可逆的,無論如何,,過去的時(shí)間,,過去的教育機(jī)會(huì),是沒辦法再重新來過的,。我們不能要求每個(gè)孩子都成為精英,,但我作為父母,只希望孩子身體健康,、積極向上,、心態(tài)平和、樂觀快樂。作為老師,,我希望我的學(xué)生都是堂堂正正,、積極努力、樂觀面對(duì),、勇于擔(dān)當(dāng),、不輕言放棄。而這些都是要靠教育來成就的,。也正如那個(gè)作者而言,,教育應(yīng)是潤(rùn)物細(xì)無聲的,更是要了解每個(gè)孩子不同的個(gè)性的,,選擇適合不同孩子的辦法才能長(zhǎng)久持續(xù)的使孩子得到歷練,、得到成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)到真正的能力,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十七

教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,,我也從上第一節(jié)課時(shí)的手足無措到后來鍛煉得可以瀟灑自如,雖然這個(gè)過程伴隨著各種挫折和失誤,,但我知道自己離一名合格教師的要求越來越近了,。生物是一個(gè)與我們?nèi)粘I蠲芮邢嚓P(guān)的學(xué)科,將日常生活和教材知識(shí)聯(lián)系在一起,,會(huì)對(duì)學(xué)生的理解起到非常大的幫助,。

為了追趕教學(xué)進(jìn)度,新教師授課很容易出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)不突出的情況,。經(jīng)過實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在教學(xué)時(shí)慢下來,,少設(shè)置一些課堂內(nèi)容,,尤其是使用ppt時(shí),給學(xué)生留出記筆記的時(shí)間,。這樣做表面上看是慢了,,但其實(shí)教學(xué)效果非常好。

講課方式現(xiàn)代化是一個(gè)趨勢(shì),,但完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方式也是不可取的,。信息技術(shù)在生物教學(xué)中的使用對(duì)教學(xué)有很大幫助,尤其是涉及到細(xì)胞分子機(jī)制的教學(xué)時(shí),,如果沒有信息技術(shù)的幫助,,學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)還是比較困難的。但是,,板書也有它的優(yōu)勢(shì),,它能將教師對(duì)教材的理解用精要的`書面語言展示給學(xué)生,將教師的教學(xué)思路以直觀、清晰的形式交代給學(xué)生,,能用較快的速度吸引并“粘住”學(xué)生的注意力,,把學(xué)生順利引入教學(xué)的情景。我在講授“dna復(fù)制過程”這節(jié)課時(shí),,對(duì)dna是如何解旋成兩條鏈的,、脫氧核苷酸又是如何通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成一條新鏈的這些疑問,我播放了一個(gè)模擬dna復(fù)制過程的flash動(dòng)畫,,上述問題就都迎刃而解了,。然后,我又把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有層次地展現(xiàn)在板書上,。整節(jié)課,,學(xué)生學(xué)得非常輕松,對(duì)于知識(shí)的理解也很透徹,,教學(xué)取得了不錯(cuò)的效果,。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)還有很多不足,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。未來,,我將通過專業(yè)課程的再學(xué)習(xí),、教育理論的熟化、高中教材的深化,,進(jìn)一步充實(shí),、提升自己的教學(xué)能力,站穩(wěn)講臺(tái),,做一名優(yōu)秀的生物教師,。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十八

在新的課改、新的時(shí)代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。我參與教師繼續(xù)教育,,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過繼續(xù)教育,,使自己有了很大收獲:

1,、提高了師德水準(zhǔn)。從師德教育培訓(xùn)起,,就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,,自己還有很大的發(fā)展空間。

出處 m.sevw.cn

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)了對(duì)體育學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。

3、教育觀念得到更新,。通過集中理論學(xué)習(xí),,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。我觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,,我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平,。在此次培訓(xùn)中,,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件,。

5、增強(qiáng)了責(zé)任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。通過繼續(xù)教育,,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升,、生命的升華,,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

7,、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),。我們參與繼續(xù)教育,,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),,成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

教育是長(zhǎng)期的任務(wù),,教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老,、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),,不斷的充實(shí)自己,,做一名優(yōu)秀的教師。

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