教案有助于教師提高教學質量和效率,。教案的編寫需要合理安排時間和教學資源的利用,。學習好教案的編寫方法，對于提高教師的教學水平和學生的學習效果都有積極的意義,。

中班消防日教案反思篇一

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展,。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,，我們應該充分領會《綱要》精神,，真正認識到安全教育的重要性,，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性,。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

活動目標：

1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法,。了解應急燈,、安全出口、緊急疏散指示標志的作用,。

2,、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對,。

3,、掌握簡單基本的逃生方法。

活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關于——消防安全知識和如何逃生的講座,。

活動準備：

1,、帶幼兒參觀本園的消防設施,。

2,、每個幼兒一條小毛巾,。

活動過程：

1,、引導中、大班幼兒說說日常生活中經常看到的標志。

1）小朋友你們認識哪些標志,？

2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢,？

3）你們還認識哪些安全標志,？

2,、幼兒設計,、制作標志,。

1）“小朋友,，你們說說：馬路上的標志用這么大的作用,，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？”

常會遇到走逆向的小朋友,，而且了解這樣做是不對的,。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯,。然后再到每個班進行宣傳,。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。）,。

2）幼兒分組設計班級的提醒標志。

（在活動中幼兒能設計出班級的安全標志,。如：在活動室中禁止奔跑,；

搬椅子的方法。提醒標志如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）。

3,、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”

以下是消防戰(zhàn)士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋,、水槍的使用方法,。

3）發(fā)生險情時應該如何報警,？了解幾種情況的相應報警電話號碼,。

4）著火了,，應如何逃生及需要注意什么,？

5）當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位,。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片,。

（在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈,。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好,。當消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物,，應該先保護生命,。”）,。

4,、模擬火災現(xiàn)場：教師指導幼兒如何安全逃生。

活動前的提醒：1）聽到警報聲時應該怎么做,？

2）濕毛巾的使用方法,。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到安全的地方,？

（在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認真,、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”,。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,，給幼兒上了生動的一課。）,。

5,、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。

活動反思：

兒心里扎根,。

中班消防日教案反思篇二

活動目標：

1,、認識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林,，保護資源的實際行動,。

2、通過活動產生節(jié)約用紙的意識和行為,，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1,、視頻《紙是怎么來的？》,。

2,、廢紙再利用等圖片,。

3、再生紙的實驗,。

活動過程：

1,、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題,。

照片上的小朋友是誰,？他在做什么？為什么要這樣做,？

2,、播放視頻《紙是怎么來到的？》,，引導幼兒討論為什么要節(jié)約用紙,？

幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。

樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用,。節(jié)約用紙等于在保護樹木,。

3、人能不能不使用紙,，生活中哪些地方要用到紙,？

我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎,？

4,、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？

廣告紙,、廢報紙可以用來做手工,。

紙箱可以用來做收納箱。

5,、紙是可回收垃圾,，廢紙可以用來制造再生紙。

6,、造紙會產生很多的污染,。

造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產生廢氣,、廢水,，嚴重污染了我的生活環(huán)境。

7,、小結：節(jié)約用紙的好處,。

活動反思：

《你會用紙嗎？》這一課的活動內容主要是引導小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的,，目的是讓小朋友了解紙的來源,，知道節(jié)約用紙的重要性,，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導入活動,，播放課件讓小朋友了解生產紙對環(huán)境的影響,，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約,。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上,，樹木跟人類的關系是至重要的,，它關系到環(huán)境污染、水土流失等等問題,。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環(huán)境收到污染的后果,，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去,。

中班消防日教案反思篇三

為了克服幼兒過去單一地,、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲,，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索,、嘗試,，體驗游戲帶來的樂趣。

二,、目標與任務,。

1、練習走,、跑,、鉆、跳等相結合的'動作,；

2,、對幼兒進行保護動物、保護森林,、保護環(huán)境教育,；

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

三、游戲器械,。

輪胎,、竹梯、鋼圈,、體操墊,、橡皮筋、動物模具,、紅絲帶,。

四、游戲玩法,。

1,、角色分配：教師——“消防隊長”；幼兒――“消防員”

2,、某消防訓練基地,，消防員正在進行訓練……，突然,，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,，搶救被大火圍困的動物,，經過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動物,。

3、規(guī)則：

a,、嚴格按照游戲路線進行游戲,；

b、注意安全,。

五,、教學反思：

由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動難度過大,，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加,。

中班消防日教案反思篇四

教學目標：

1,、知道生活中時時處處都會有困難。

2、嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮,。

3,、體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

4,、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對,。

5,、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

教學準備：

預先設置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等,。

活動過程,。

一、以兩個預設的困難引出活動,。

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處,，請幼兒想辦法取下,。

師：我有一些好吃的東西，掛在高處,，誰有辦法取下來,？誰取下來就獎給誰。

師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的,，可都沒有成功,，看來想要得到好吃的可真是太困難了。

幼兒采用上述的方法拿到了好吃的,，體驗到了成功的快樂,。

2、設置困難場景,，引導幼兒進一步體驗困難,。

師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品,。

先請一位幼兒嘗試不能成功,。

師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務太難了,，怎么辦呢,？

幼：老師我?guī)退忾_。

師：剛才解繩子太難了,，一個小朋友沒解開,，兩個一起就解開了。

二、引導幼兒知道遇到困難時要想辦法,。

1,、講述自己遇到的困難。

師：你們每天都會遇到什么困難呢,？

師：你們遇到困難會怎么辦呢,？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？

2,、引導幼兒知道遇到困難時要想辦法,。

三、引導幼兒嘗試克服困難,，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

1、穿衣服比賽,。

師：小朋友們,，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎？誰能想辦法把自己的外套穿好,，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士,！我們來比賽吧。

師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友,，你們想辦法系在自己頭上,，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。

2,、激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕,，一定能戰(zhàn)勝它,，走，我們一起去打敗困難,。

活動反思：

1,、本次活動創(chuàng)造了一個自由，寬松的`交往環(huán)境,，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗過程中,，引導幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅持性,。雖然教學準備簡單,，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高,，目標完成較好,。

2、在社會活動中經常應用的教育方法。

在社會教育活動中經常應用的方法有,。

〈1〉實踐練習法,。

〈2〉調查法。

〈3〉參觀法,。

〈4〉表演法,。

〈5〉講解法。

〈6〉談話法,。

〈7〉討論法,。

〈8〉觀察學習法。

本次教學活動中,，我采用了實踐練習法,，討論法和觀察學習法等方法，來指導幼兒,，不足的是,，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應該讓教學活動延伸到戶外家庭,，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法,，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們日常生活中經常遇到的,，對幼兒來講如何對待“困難”這關系到幼兒的社會情感，社會技能的發(fā)展,，所以應該加以重視,，必須以幼兒的年齡特點出發(fā)。

中班消防日教案反思篇五

活動目標,。

1,、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車,、消防工具以及消防員的一日工作,。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,，并了解基本的自救方法,。

3、幼兒了解基本的防火,、救火常識,，增強幼兒的防火意識。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動過程,。

一、導入：

1,、直接展示ppt里的消防員,，提問幼兒這是誰啊,？他們能為我們做些什么事情?。浚ㄕ垈€別的幼兒起來回答）,。

2,、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情,。（看了ppt請幼兒起來回答,，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。

3,、請小朋友閉上眼睛,，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車,，并自由討論一下消防車是什么樣子的,，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt,，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服,、消防工具，防毒面具等）,。

4,、出示實物防毒面具，滅火筒,，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,，去感受。

二,、出示ppt里著火的圖,，提問幼兒，遇到著火了怎么辦,？（請個別的.幼兒起來回答）,。

1、讓幼兒知道著火了,，第一時間就要打119,，知道了解119這個電話的重要性,。

2、繼續(xù)觀看ppt,，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方,。

3,、表揚消防叔叔真勇敢。

三,、游戲活動：我是小小消防員,。

玩法規(guī)則：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

活動反思。

活動中,，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好,，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人,，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

中班消防日教案反思篇六

2,、對幼兒進行保護動物,、,保護森林、保護環(huán)境教育;,。

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

二,、游戲器械,。

輪胎,、竹梯、鋼圈,、體操墊,、橡皮筋、動物模具,、紅絲帶,。

三、游戲玩法,。

1,、角色分配:教師dd“消防隊長”;幼兒dd“消防員”

2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物,。

3,、規(guī)則:a、嚴格按照游戲路線進行游戲;b,、注意安全,。

中班消防日教案反思篇七

活動目標：

1、認識生活垃圾,，知道垃圾應該扔進垃圾桶,，初步產生環(huán)保意識。

2,、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶,，保護環(huán)境,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

和幼兒共同收集塑料瓶,、紙盒、包裝袋等廢品,，收集幼兒當天做手工后的廢紙,、吃點心的包裝紙、水果皮等,。

活動過程：

1,、出示收集的各種生活垃圾,，引導幼兒認識、講述,。

提問：這是什么,？

它從哪里來的.？

我們應該把它放到哪里去,？

小結：在我們每天的生活中會產生很多垃圾,，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔,，應該把它扔進垃圾桶里,。

2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,，知道分類回收垃圾,，使其變廢為寶，保護環(huán)境,。

（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,，引導幼兒認識。

提問：你們認識這兩個標志嗎,？

它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢,？

（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾,？

3,、游戲：動手樂。

幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類,，送進垃圾桶,。

活動反思：

在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶,，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉,。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的,，上面也沒有分類標志,。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解,。

基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學,，將分類垃圾桶,、分類標志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到,，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受,。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”,。

中班消防日教案反思篇八

1.召開時間,、形式、地點：___5年11月11日起至22日止;各系自行安排時間,，以班級為單位開展教育活動,，___5級班級在本班教室，___4級班級自行安排教室,。

2.班會內容：見后附件“___5年冬季消防安全教育主題班會材料”,。

3.班會要求：

(1)輔導員老師要親自到班級主持召開消防安全教育主題班會，同時結合本班存在的消防安全隱患如在宿舍抽煙,、亂扔煙頭等現(xiàn)象進行教育,，尤其要加強對重點對象的教育，如經常出現(xiàn)斷電情況的寢室學生,、有抽煙行為的學生等,。

(2)班會須拍攝相片作為資料存留，相片場景要求：從教室后面往講臺方向,，以黑板為背景,，拍攝輔導員老師在班級主持召開安全教育主題班會的教室全景照片，黑板上須用粉筆寫上班會標題“___5年冬季消防安全教育主題班會”,。

(3)班會要做好記錄工作,，參加班會的學生須在班會記錄上簽名。

(4)班會記錄材料請于11月23日前以系部為單位交給保衛(wèi)處朱老師(弘商樓一樓保衛(wèi)處治安科),，電子相片(1張)請在12日前發(fā)保衛(wèi)處電子信箱__;電子相片也可用u盤存儲,，在交材料時進行拷貝。相片命名：_班級___5年冬季消防安全教育照片,。因相片存儲需要,，只收電子版相片，請勿將照片沖印,。

(5)___3級畢業(yè)班輔導員要克服困難,，對留在學校的學生進行教育，確保畢業(yè)班宿舍的消防安全,。

火災危害極大,，一旦發(fā)生火災，輕則損失財產,，重則危及生命,，并危及群體，因此消防安全工作責任重大,，開展好消防安全教育活動對保障師生的人身安全,、財物安全,、維護學院和社會的安全穩(wěn)定有著重要的意義。請各系黨總支高度重視本次消防安全主題班會教育活動,，要求本系輔導員老師認真開展消防安全教育,，提高青年學生的消防安全意識，把消防安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，堅決杜絕校園發(fā)生火患,。

中班消防日教案反思篇九

2、樹立防火意識,，提高自我保護能力,。

(一)幼兒觀看錄像，了解火災的`危害性,。

1,、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災會怎么樣?

2、幼兒討論發(fā)言,，教師小結,。

小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸,，燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣,。

(二)討論預防火災發(fā)生的方法,。

1、火災很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?

(1)小朋友不能隨便玩火,。

(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品,。

(3)不能隨便煙花爆竹,。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅,。

(5)不能隨便完電,，插頭，插座等,。

(三)播放錄像,，幫助幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了,，怎么辦?(用水潑,，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃生演習。

聽警報拉響起進行第一次逃生演習,。

中班消防日教案反思篇十

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪。當時我就有個想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，要根據幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,?！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ剑揖蛯ⅰ稉屢巫印愤@個老游戲設計了新玩法,。既保留了“搶”這一競爭的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,，從而來發(fā)展孩子們團結,、協(xié)作的意識和能力。

中班消防日教案反思篇十一

1,、直觀教學法通過視頻,、圖片、實物具體形象的展示給幼兒,，使幼兒產生深刻的印象,。

2、談話討論法根據已有經驗提出問題,，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識,。

3、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧,。

一,、活動目標。

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3,、讓幼兒認識消防設施設備,，提高防火意識。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

二、活動準備,。

1,、《火災案例》錄像。

2,、人手一塊濕毛巾,。

3、"安全出口"指示牌,，滅火器,。

三、活動過程,。

1,、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友,，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便,，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,，所以我們一定要小心用火,。

2、教師："下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻,，看看片里面都說了些什么",。教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看,。

3,、教師："剛才我們看了火災的視頻，那你們說說,，火災對我們有什么危害?"幼兒："大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……",。

4,、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

(1)出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"教師小結圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址,、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4,、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結圖2：家中一旦起火,，不要驚慌失措，如果火勢不大,，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救,。

(教師出示滅火器,，向幼兒介紹其結構，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖,、二拔,、三噴，并讓幼兒模仿練習),。

(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛,，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去,。"幼："還可以披上濕衣服沖出去,。

教師小結圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服,、濕被褥等向安全出口方向沖出,。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走),。

(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災了,，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷,，人就會被困在電梯內更危險,。"教師小結圖4：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。

(5)出示幻燈片8,、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里,，等消防員叔叔來救,。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒,、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援,，千萬不能盲目跳樓,。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法),。

4,、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,，我們應該怎么做才能脫離危險,，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友,，不玩火,，消防安全第一條，不玩火,，不碰電,，自己保護是關鍵，關鍵時119,，發(fā)生火災不亂走,，心不慌，意不亂,，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,，濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地,，逃生術，要記清,，孩子家長都放心,。

5、模擬逃生演習(布置好場地)教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習",。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時,，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去,。在撤離的同時,，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅,。

6、教師小結,，活動結束,。

對于中班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處,。這樣,，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手,，并能根據不同的情況采取不同的.方法,。

在這次活動中，幼兒們非常投入,，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有,，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結、提升過程中的方法,，很有效,。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大,。

參加人員：劉燕,、肖延紅、成勇,、楊意,、吳燕利、姚艷,、李衛(wèi)芳,、蔡靜、李佳,、朱繼宏,、朱金嶺。

主要內容：

轉載自 m.sevw.cn

1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內容來開展活動,，這一點非常好,，而且非常適宜,。在活動中教師能通過體驗、游戲,、討論等豐富的形式,，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學,，在學中思,。

2.在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,，而是引導他們自己去想,、去感受、去做評價,，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助,。

3.對于幼兒自己保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式,，后來通過學習《綱要》,，我們已經在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主,。但這個活動,，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗,、參與,，真正地把發(fā)展的主動權交給了孩子自己。

4.本次活動教師采用的記錄方式非常好,，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經驗進行整理,，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經驗,。

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展,，中班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,，而是有了自己的想法與主見,，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高,，這就要求教師要適當的放手,、放權，不僅是生活方面,，還要在學習方面,，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會,。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點,，而且,，在內容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲,，特別注重幼兒的自己體驗,，使得幼兒不僅提升了自己保護意識，而且提高了自己保護的能力,。

中班消防日教案反思篇十二

活動目標：

1,、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志,。

2,、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性,。

3,、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動準備：

1、消防員工作,、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊,、消防標志卡,。

2、彩色卡紙,、彩色筆,。

3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識,?；顒舆^程：

“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”,？

二,、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活,、學習,、訓練、緊急救援等情景,。

引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具,。（如：滅火器,、消防車、云梯,、消防服等）,。

1、學習各類預防防火災小常識,。知道發(fā)生火災后應該怎么辦,？

2、認識各類防火標志,。

1,、請家長助教示范消防服的穿著方法。

2,、請個別家長和幼兒比賽穿消防服,。

再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情,。

活動反思：

在本次的安全教育活動中,，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習,，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè),。活動中,，我先請孩子們運用所積累經驗談談消防員叔叔是怎樣工作的,，再請幼兒觀看消防員工作、學習,、訓練,、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途,，并引導幼兒認識了各類防火標志,，學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽,?；顒拥淖詈螅覀冞€為消防員叔叔制作了慰問卡,，讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動,。

整個活動的設計環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴的`紀實影象,，使得孩子們通過dvd不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現(xiàn)場的英勇戰(zhàn)斗,，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓練的情景.

使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。

亮點二，在環(huán)節(jié)的設計中,，我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽,，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲,?？梢?孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發(fā)生火災后能迅速地穿好防火服到達火場,，這與他們平時里堅苦的訓練是分不開的,。

當然，在本次活動中也有不足之處,。

1,、在活動導入的環(huán)節(jié)中，我請孩子們談談“消防員是怎樣工作的”,？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行,，內容較為單一，語言的表達也很簡短,，多詞匯少連貫的語句,。針對此問題在以后的學習中，我們應多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流,。如在課前是否可嘗試在帶領孩子們走進消防中隊實地參觀,，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經驗,。

2,、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃,。特別是在火場和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試,，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團,。當時,我并沒有順應幼兒的表現(xiàn),，而是死扣環(huán)節(jié),，引導幼兒一味地說,、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望,。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā),，及時修改活動環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們滅火,、訓練時的動作,，使整個環(huán)節(jié)更加生動而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學習欲望,。

中班消防日教案反思篇十三

1,、讓幼兒能夠擁有基本的安全意思,，懂得在陽臺上應該要如何保護自己。

2,、教導幼兒不要做一些危險的動作,，能夠自己判斷出哪些行為很危險。

1,、錄像機,，錄像帶，電話機

2,、幼兒操作卡片

1,、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。家都需要它,。

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的人求救,，請他們忙,。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4,、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因,。

1,、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2,、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

中班消防日教案反思篇十四

活動目標：

1.加強對生活中常見車輛的認識,。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護車120,、消防車119),。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點難點：

重點：了解三種特殊車的用途,。

難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途,。

活動準備,。

1.準備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音,。

活動過程,。

1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導幼兒說出騎自行車,、電瓶車,、摩托車等)2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,，如火車,、貨車、灑水車,、垃圾車,、警車、救護車,、消防車,。)。

(三),、聽聲音,，辨別車輛,，并讓小朋友模仿車子的聲音,。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護車,、消防車等車的聲音,，引導幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀,，我們認識了很多車,，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的.游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍),。

(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

上學--需要校車,。遇到傷員病人--需要救護車,。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車,。遇到馬路干燥--需要灑水車,。

幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車(110),、救護車(120),、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應電話,。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

(五),、結束部分師：今天我們認識了很多種車,，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼,，是不是覺得很開心呀,，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去,，郵政車,，穿綠衣，信件包裹裝肚里,，救護車,，穿白衣，病人傷員抱懷里,，消防車,，穿紅衣，噴水滅火跑得急,，灑水車,，邊下雨來邊唱歌,，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌,。"游戲結束,。

活動反思：

本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼,，幼兒參與的積極性比較高,，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力,，孩子是我們的教學主角,，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充,，如果拿真實的玩具車給小朋友講解,，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲,。

中班消防日教案反思篇十五

1,、引導幼兒看看、聽聽,、想想,、說說，初步理解故事內容,。

2,、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

】多媒體課件,、消防車部件圖片,。

1、猜猜什么車來了,？（播放警報聲）

2,、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結：消防車上有云梯,、水管,、警燈，它們都有自己特殊的本領,。

在動物森林里也有一輛消防車,，可是他已經變老了，老的讓他很傷心,，你們想不想知道他為什么傷心,？（講述故事第一段）

小結：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊,，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街,，他心里很難過,，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1,、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰,？它們怎么了,？小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

小結：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬,、小猴,、小兔。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡,，所以他們很傷心,。

2、你們猜,，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們,？（討論）

小結：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的,。

3,、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車,。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心,。大家都非常感謝老消防車,。

（講述第三段）

小結：老消防車真聰明，雖然它很老了,，不能為人類工作了,，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

師：請你們想想,，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢,？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明,，為老消防車找到了這么多新工作,，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法,，讓老消防車找到了很多可以做的新工作,，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

師：現(xiàn)在,，老消防車的心情會怎樣,？為什么,？

小結：故事里的老消防車雖然已經很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這么多的朋友,，所以他很快樂,，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來,，只要能夠幫助別人,，做有意義的事，就算再老,，也會很開心的,。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里,。

一個悶熱的上午,，老消防車走出車庫，想到處轉轉,。剛走到大門口,，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來,。大街上,，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊?！暗训训选?！喂，老消防車,，你不在家里,，亂跑什么！”車子們大叫著,。在河馬警察的幫助下,，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市,，到一個安安靜靜的地方去,。

“你們?yōu)槭裁纯扪剑可×藛?？”老消防車問,。“大獅子每天在森林浴池泡澡,，從來不給我們讓地方,，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說,?！昂?，原來是這樣?！崩舷儡囅肓讼?，“有了，你們跟我來,！”

老消防車慢吞吞地開到河邊,，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來,，“來吧,，孩子們,！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱,，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心,！

“謝謝你,，老消防車！”小動物們說,?！安唬乙x謝你們,。我又找到了新的工作,！”老消防車說。

瞧,，老消防車在給果樹澆水,，咕嘟咕嘟，果樹好開心,！瞧,，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮,！最開心的還是小動物們,。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈,！退休的老消防車成了森林里的大忙人,，她變得年輕了。

中班消防日教案反思篇十六

我是根據消防安全為指導思想,，而設計了這一活動,，避免有火災的事故發(fā)生，對幼兒展開了安全教育,，而在這活動中,，是通過玩游戲,，發(fā)展幼兒的平衡、跳,、爬,、鉆的能力。提高幼兒的協(xié)調性和合作性以及應變能力,。在具體設計上,，是以游戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認識,。

［活動目標］,。

1、通過一系列的游戲（走輪胎,、跨跳,、鉆圈、匍匐前進）發(fā)展幼兒的平衡,、跳,、爬、鉆的能力,。

2,、增強防火意識，提高對安全知識的認識,。

3,、培養(yǎng)孩子們學會遵守游戲規(guī)則，聽從指揮,，鍛煉孩子們的快速反應能力,。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內心的.感受,。

5、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

［活動準備］,。

輪胎,、30厘米寬的障礙、拱形門,、墊子,、數個娃娃玩具。

［活動過程］。

大,。

2,、在游戲前，要先講清游戲規(guī)則,。

（1）今天我們來做一個游戲,，現(xiàn)在小朋友們都是消防員，前面的有一個地方失火,，里面有被困的小孩,，你們要通過火災現(xiàn)場去救那些孩子。

（2）老師為你們設計了一條路線,，可以很快的到達火災現(xiàn)場,，但你們要把平時訓練的本領使出來。

（3）將幼兒分成兩組,，游戲以接力賽的形式展開,。第一組小朋友們當老師發(fā)出口令后，就開始往前跑,。通過一系列的走平衡,、障礙跨跳,、鉆拱形門,、匍匐前進，到達火災現(xiàn)場救起“娃娃”,，放到老師指定地方,。然后迅速反回，以拍對方手的形式,，第二組開始進行以上的游戲,。依次類推看到最后哪組先贏。

3,、對游戲進行講評,。

在游戲過程中會出現(xiàn)很多問題，比如有的幼兒不拍下組小朋友的手,；有的沒有把“娃娃”放到指定地點,，這都屬于沒有遵守游戲規(guī)則。還有就是,，在游戲過程中出現(xiàn)動作不規(guī)范,，動作要領不清楚。針對個別現(xiàn)象要及時給幼兒糾正,，并進行實際指導,。

對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎，活動結束,。

教學反思,。

孩不敢參加。

中班消防日教案反思篇十七

培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

喜歡參與游戲,，體驗。

能積極參加游戲教學,，并學會自我保護,。

自制的梅花樁、小房子,、火苗,、獨木橋、礦泉水瓶,、棍子,、游戲音樂。

1,、有座小房了著火了,，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火,，可是這個小房子在遠遠的村莊里,，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地,，鉆過小山洞才可以到達,。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火,，也可獨自拿滅火器滅火,，直到火苗撲滅。

1,、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己,。

2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠,。

3,、在踩獨木橋和梅花樁時,，腳不能挨地,。