計劃可以幫助我們更好地調(diào)整和優(yōu)化工作和生活的安排,。一個好的計劃應(yīng)該有明確的時間節(jié)點和可衡量的績效指標(biāo),。計劃的成功落地離不開堅持和執(zhí)行,，下面的范文也對此進行了強調(diào),。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇一

時間一晃而過,，又解鎖了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢,？下面是小編精心整理的初三物理學(xué)科教學(xué)工作計劃，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我認真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況,，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想,，大部分學(xué)生的成績都下降了,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么,，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的.實際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

1,、知識與技能

a,、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力,。認識力的作用效果。能用示意圖描述力,。會測量力的大小,。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究,，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b,、通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算,。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究,，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關(guān)系。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化,。通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

4,、成績目標(biāo)：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。

5,、個人進修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。嚴格備課并遵照學(xué)校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

周次

1

2.25－2.29

力及其測量,、彈力彈簧測力計、重力

2

3.3-3.7

摩擦力,、牛頓第一定律慣性,、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章復(fù)習(xí)、測試,、講評

4

3.17-3.21

壓強,、液體的壓強、大氣壓強

5

3.24-3.28

流體壓強與流速的關(guān)系,、浮力,、浮力的利用

6

3.31-4.4

第七章復(fù)習(xí),、測試、講評

7

4.7-4.11

期中復(fù)習(xí)

8

4.14-4.18

期中復(fù)習(xí)

9

4.21-4.25

期中考試

10

4.28-5.2

功,、功率、動能和勢能

11

5.5-5.9

機械能及其轉(zhuǎn)化,、第八章復(fù)習(xí),、測試

12

5.12-5.16

講評、杠桿及其平衡條件,、滑輪

13

5.19-5.23

功的原理、機械效率

14

5.26-5.30

第九章復(fù)習(xí),、測試,、講評

15

6.2-6.6

期末復(fù)習(xí)

16

6.9-6.13

期末復(fù)習(xí)

17

6.16-6.20

期末復(fù)習(xí)

18

6.23-6.27

期末復(fù)習(xí)

19

6.30-7.4

期末考試

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇二

1、講完第二冊物理書的第15,、16兩章,。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊,。

3,、做好分部和綜合訓(xùn)練,。

二、復(fù)習(xí)的重點和難點,。

1,、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點是壓強、浮力,、杠桿,、機械效率。而且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學(xué)生認為是最難入手的知識,。

電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點,。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。

2、聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識,。

三、具體的復(fù)習(xí)方法,。

1,、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基,。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清,。

2,、連點成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點,。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài),。

四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng),。

加強對學(xué)困生的知識補救,，減小對升學(xué)的影響。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇三

以新課標(biāo)為指導(dǎo),，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，搞好八年級下冊物理教學(xué),。

二、基本情況,。

我校八年級共6個教學(xué)班,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，八(1)(2)兩個班學(xué)生的成績較好,，八(3)班次之,，四五六班學(xué)困生較多。一部分學(xué)生上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高,，不夠靈活，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理,，開始有一些兩極分化,，這就需要師生在本期倍加努力,，在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，才能達到預(yù)期的目的,。

三,、本期內(nèi)容：

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

五,、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué),。

a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學(xué)。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

六,、課時計劃：(八年級一二班可適當(dāng)加快進度,，加大難度),。

開學(xué)評期末試題1課時,。

第七章：力6課時,。

第八章：力和運動6課時。

第九章;壓力壓強6課時,。

期中復(fù)習(xí)及考試4課時,。

第十章：浮力5課時。

第十一章：功,、簡單機械8課時,。

第十二章：機械能4課時。

期末復(fù)習(xí)與考試,。

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初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇四

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

1、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2,、過程和方法:

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀:

a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學(xué),。

內(nèi)容時間備注

第七章力4課時

第八章運動和力4課時

第九章壓強6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機械能6課時

第十二章簡單機械5課時

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇五

本學(xué)期將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和物理組全體老師共同努力下，結(jié)合新教材實驗教學(xué)的實際,把實驗工作開展得扎實有效,，為使今后的工作有條不紊地開展,，現(xiàn)將本學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)計劃如下：

1、目的：使學(xué)生對物理事實獲得具體的認識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗的能力,，分析問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2,、要求：大綱規(guī)定的學(xué)生分組實驗和演示實驗都力求做好,，要求學(xué)生認真思考和操作，同時,，鼓勵學(xué)生課外做一些小實驗,，小發(fā)明，小創(chuàng)作,，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習(xí)慣,。

平面鏡成像，探究凸透鏡成像的規(guī)律,，探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3.上好新授課中的演示實驗,，跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑,，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力,，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實,，達到客觀性強,，生動形象,，效果明顯，對學(xué)生由直觀思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用,。分組實驗：在實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí),，教師實驗前要做示范，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察實驗現(xiàn)象,，記錄數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論,，每次實驗完畢要填寫實驗報告,，老師做到全批全改。

四,、嚴格遵守學(xué)校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單,。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天,，如實填寫實驗記錄,。培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗制度，愛護實驗器材,，節(jié)約用水,，電，藥品,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求學(xué),，一些不茍的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。

五,、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實驗的順利,，科學(xué),，嚴謹?shù)倪M行。還要輔導(dǎo)學(xué)生開展試驗小制作,，大力開展試驗教改力度,。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇六

本期八年級共計一個教學(xué)班，c___班有學(xué)生__人,。八年級學(xué)生剛接觸物理,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力。

本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊,。

教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲,、光,、熱、力的知識不僅能吸引學(xué)生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學(xué)生實驗感興趣,，滿足學(xué)生探究的欲望,。

本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象,、物態(tài)變化,、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用,、質(zhì)量與密度,。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示,、想想做做,、想想議議、sts,、科學(xué)世界,、擴展性實驗、動手動腦學(xué)物理,、學(xué)到了什么幾大個板塊,。全書共計：實驗13次、演示13次,、想想做做18次,、想想議議14次、sts4個,、科學(xué)世界112次,、動手動腦學(xué)物理26次,、擴展性實驗1次、學(xué)到了什么5個,、小資料12個,、注意7個。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑。

1,、知識與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識,，而且還包含科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力,。

(3)通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,。有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,、熱愛,、和諧相處的情感。

(2)具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會實踐的意識,。樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

(3)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅,。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

(6)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有抱負,，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

4,、成績目標(biāo)：

在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位,，爭取全鎮(zhèn)前6名,。使各班好、中,、差比例達到2：5：3,。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%,。

1,，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材當(dāng)然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,，注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。

3,，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,，嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思考問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察,、進行實驗調(diào)查,、進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6，加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達10節(jié)以上,，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。

7,，充分利用教材中的德育因素,，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

8,，注意掌握學(xué)生情況,，及時表揚學(xué)習(xí)認真的、遵守紀律的,、作業(yè)好的,、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。加強對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀率,。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇七

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新學(xué)年已經(jīng)開始,，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我認真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況,，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準有關(guān)規(guī)定,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

一,、基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認識自己和他人,，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近,，在下一步的教學(xué)上要進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

二,、工作目標(biāo)：

1、知識與技能,。

a、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力,、和摩擦力。認識力的作用效果,。能用示意圖描述力,。會測量力的大小。知道二力平衡條件,。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律,。

b、通過實驗探究,，學(xué)習(xí)壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法,。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究，認識浮力,。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關(guān)系,。

c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究,，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

4,、成績目標(biāo)：

平均分43分，優(yōu)秀率15%,，合格率75%,。

5、個人進修目標(biāo),。

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí),，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴格備課并遵照學(xué)校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、主要工作與措施,。

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

四、工作進度安排,。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時安排。

1

2.25－2.29,。

力及其測量,、彈力彈簧測力計、重力,。

2

3.3-3.7,。

摩擦力、牛頓第一定律慣性,、二力平衡,。

3

3.10-3.14,。

第六章復(fù)習(xí)、測試,、講評,。

4

3.17-3.21。

壓強,、液體的壓強,、大氣壓強。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

5

3.24-3.28,。

流體壓強與流速的關(guān)系,、浮力、浮力的利用,。

6

3.31-4.4,。

第七章復(fù)習(xí)、測試,、講評,。

7

4.7-4.11。

期中復(fù)習(xí),。

8

4.14-4.18,。

期中復(fù)習(xí)。

9

4.21-4.25,。

期中考試,。

10。

4.28-5.2,。

功,、功率、動能和勢能,。

11,。

5.5-5.9。

機械能及其轉(zhuǎn)化,、第八章復(fù)習(xí),、測試。

12,。

5.12-5.16,。

講評、杠桿及其平衡條件,、滑輪,。

13。

5.19-5.23,。

功的原理,、機械效率,。

14。

5.26-5.30,。

第九章復(fù)習(xí),、測試、講評,。

15,。

6.2-6.6。

期末復(fù)習(xí),。

16,。

6.9-6.13。

期末復(fù)習(xí),。

17,。

6.16-6.20。

期末復(fù)習(xí),。

18,。

6.23-6.27。

期末復(fù)習(xí),。

19,。

6.30-7.4。

期末考試,。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇八

本學(xué)期初三物理科已全面進入中考復(fù)習(xí)工作,，面對中考復(fù)習(xí)，我們是以《初中物理課程標(biāo)準》為依據(jù),。在復(fù)習(xí)中,，強化基礎(chǔ)教育，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力，教學(xué)中,，加強生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)的能力。

1,、努力提高學(xué)生的實驗操作技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。

2,、強化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答,。

3,、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。

4,、力爭中考平均分達90分以上,，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上,，低分率控制在3%以內(nèi),。

1、對學(xué)生要嚴格要求,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，但學(xué)生的自制力不是很強。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

2,、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學(xué)的基礎(chǔ),。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的.學(xué)習(xí),，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進有意義學(xué)習(xí),。不做超過課程標(biāo)準的繁難試題,，提高學(xué)習(xí)效率。

3,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇九

新的學(xué)期又開始了,，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進行,，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃,，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是該科教師在學(xué)期開學(xué)后提前做好的準備工作，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文,，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃,。首先經(jīng)過初三物理備課組對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中要對學(xué)情,、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)措施,、教學(xué)進度等進一步做詳細的說明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃,，并在實際工作中,，初三物理老師要嚴格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃里的要求和措施去實施，如果出現(xiàn)特殊情況,，也可以對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,。在平時教研活動時，經(jīng)過討論也可對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃有所變動,，但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本,，可以改變教學(xué)措施和方法，對教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減,。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是經(jīng)過老師精心編寫而成,，但也可能對你不適用，有什么意見請?zhí)岢觥?/p>

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期初三物理科已全面進入中考復(fù)習(xí)工作，面對中考復(fù)習(xí),，我們是以《初中物理課程標(biāo)準》為依據(jù),。在復(fù)習(xí)中，強化基礎(chǔ)教育,，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力，教學(xué)中,，加強生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)的能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、努力提高學(xué)生的實驗操作技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上，工作計劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。

2,、強化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答,。

3,、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。

4,、力爭中考平均分達90分以上,，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上,，低分率控制在3%以內(nèi),。

三、教學(xué)措施,。

1,、對學(xué)生要嚴格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，但學(xué)生的自制力不是很強,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須對學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

2,、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,，促進有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準的繁難試題,，提高學(xué)習(xí)效率。

3,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：

四,、教學(xué)課程和時間安排,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律。

二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電,。

六4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機械效率第24講機械能,。

九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁。

十5.3-5.9專題一作圖專題二簡答,。

十一5.10-5.16專題三實驗5+2,。

十二5.17-5.23專題四計算題5+2,。

十三5.24-5.30基礎(chǔ)補漏5+2。

十四5.31-6.6作圖實驗5+2,。

十五6.7-6.13計算創(chuàng)新,。

十六6.14-6.20自我調(diào)整。

十七6.21-6.27中考,。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十

一,、學(xué)習(xí)情況分析(知識、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等),。

五年級一班現(xiàn)有學(xué)生_人。大部分學(xué)生擁有自我學(xué)習(xí)能力,，而且抽象思維能力非常充足,，具有觀察、分析,、自學(xué)的能力,，不過探討力還需要提升，本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，幫助學(xué)生們進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

二、教材分析,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動,、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3、理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5,、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7,、認識折線統(tǒng)計圖,，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)重,、難點。

教學(xué)重點,。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的假發(fā)和減法，統(tǒng)計,。

教學(xué)難點,。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，旋轉(zhuǎn)。

五,、教學(xué)措施,。

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2,、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3,、教師要從自身做起,，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。

4,、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

六、教學(xué)進度,。

略

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十一

以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

通過分析學(xué)生的實際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,，爭取中考全面獲勝。

三,、具體措施,。

1、堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益,。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,。

3、強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果,。

4、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四,、復(fù)習(xí)計劃,。

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習(xí)。

五,、實施計劃表,。

13.1—3.7。

第一輪,，聲現(xiàn)象,，物態(tài)變化,。

23.8—3.14。

光現(xiàn)象,，透鏡及其應(yīng)用,。

33.15—3.21,。

光綜合練習(xí)。

43.22—3.28,。

電流，電路,。

53.29—4.4,。

歐姆定律。

64.5—4.11,。

電功,，電功率。

74.12—4.18,。

安全用電,，電與磁。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十二

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練,。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強演示和學(xué)生實驗。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

具體措施：

1,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材已然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,，以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6,、加強自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想,，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十三

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。

物理學(xué)科知識主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波,。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運動中,，最簡單的是勻變速直線運動,，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動，要知道,，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

靜電部分包括庫侖定律、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者,，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢,。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢,，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的`，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的,。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十四

我通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準的教學(xué)大綱,，認真研究新課程標(biāo)準及新課程的相關(guān)資料,，理解并掌握新課程標(biāo)準，上每一節(jié)課都制定具體的教學(xué)方案,，查閱資料,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、寫好教學(xué)設(shè)計,。精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準備之仗。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué),，效果不錯,，學(xué)生的各項素質(zhì)有明顯的提高。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準的落實,，我把課堂教學(xué)做為學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把物理教學(xué)當(dāng)成師生之間,、學(xué)生之間交流互動,，共同發(fā)展的過程，備課緊扣新課程標(biāo)準,，最大限度的吃透教材,，認真撰寫教案。積極進行實驗探索,。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些學(xué)困生,，主動找他們了解原因，跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性和一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促他們,，幫助他們,，輔導(dǎo)他們。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識,，更重要的是讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)感興趣,，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是一種樂趣,。從而自覺的把精力放到學(xué)習(xí)中。同時把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足,，怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,，也是在我以后的工作中要解決的.問題,。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十五

以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

通過分析學(xué)生的實際情況,，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝,。

三,、具體措施。

1,、堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展。

3,、強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果。

4,、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四,、復(fù)習(xí)計劃,。

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習(xí),。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十六

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)做好九年級物理第16,、17章新課教學(xué)工作,，以20xx年中考為目標(biāo)，以物理課本為藍本，以課程標(biāo)準為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識,，完善知識,，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實深入,、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高學(xué)生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習(xí)題,，能運用多種途徑進行解答。

3,、進一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

4、力爭中考平均分達40分以上,，優(yōu)秀率,、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi),。

三,、學(xué)情分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強,，學(xué)科整體成績提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力,、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學(xué)分兩年,，八年級教學(xué)主要是聲學(xué),、光學(xué)、熱學(xué)（部分）,、電學(xué)等部分,，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué),、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,、異常吃力,。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切,。

四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為主體,，堅持講練合的教學(xué)模式,，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性,；加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進有意義學(xué)習(xí),。

初三物理學(xué)期計劃的教學(xué)工作篇十七

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo),，在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強科學(xué)探究的教學(xué),、增加學(xué)生的活動(討論,、探究、制作等)以改變學(xué)習(xí)方式,、注重學(xué)生的經(jīng)驗,、擴大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標(biāo),。

九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究,，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作。而過去的實驗大多是驗證性實驗或測量性實驗,，相比之下,，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所降低,，但在科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育上,，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實驗比過去多,，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘,、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實驗,，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實驗，積極開展家庭實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中,，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗,，列舉了大量生活中的事例,，加強了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點也體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向生活”的教育理念,。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識,，同時會運用物理知識解決實際問題,。

在九年級階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力,。

(5)關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀,，有振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

二,、教學(xué)建議,。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育,。對于初中學(xué)生來說,，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘,。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時候就能消除恐懼感和神秘感,，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理,。只要從最簡單的,、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西,，“電”就不會那么神秘也不那么可怕,，使學(xué)生認識到電是可操作的，并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣,。

第十二章通過探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律,，這是本章的核心,。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論,，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法,。在基本測量方面，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上,，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等,，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。

第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念,，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題,。重點在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位;學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值,，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率,。這一章強調(diào)電能的概念，對電功只是一帶而過,，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：1,、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運動和相互作用的本質(zhì);2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗的作用,，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。另外需要說明的是有關(guān)安全用電的知識,，在新教材中做了較大的改動,，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”,、“歐姆定律”,、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個原因：第一,，使家庭電路和安全用的電的問題多次出現(xiàn),，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強調(diào)安全用電的重要性,。第二,，加強對于家庭電路和安全電知識的理性認識,。

三,、重點要解決的問題。

1,、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣,。

探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過程,，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心,、以教師為中心,、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心;把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上;把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體,，加強對學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上。在新的課程理念中,，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式,、一個教學(xué)內(nèi)容，同時還是一種精神,，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終,。