感悟可以讓我們更加關(guān)注內(nèi)心的情感和感受,，從而更好地理解自己和他人。如何沉淀感悟并將其轉(zhuǎn)化為文字是一門藝術(shù),。掌握一些感悟的技巧和方法,，有助于我們更好地提升自己的思考和創(chuàng)造力。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇一

人最高興的,，莫過于擁有了收獲,。本學(xué)年，我的教學(xué)專業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)都有了很大的提高,，在撰寫班級(jí)案例以及教育反思上,，也越來越覺的得心應(yīng)手，輕松自如,。我的變化,，緣由來自我愛上了讀書,。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。好書，能積累語言,，豐富知識(shí),，能陶冶情操,，受益終生,。

在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書,，讀書，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考,?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人,，我們是人類靈魂的工程師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書,。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田,；只有不但的讀書,，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近,，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞,；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書,，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中，汪中求同志說：“細(xì)節(jié)決定成敗”“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,、瑣碎的事、單調(diào)的事,，也許過于平淡,，也許雞毛蒜皮，但這就是工作,，是生活,，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)?！边@不僅讓我想起“學(xué)校無小事,，事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的,，他們都是由一個(gè)個(gè)不起眼的小事,，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，作為教師,。我們不要小看了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié),，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么,，課堂教學(xué)中一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗,，所以,，工作中、生活中,。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》中,，什么樣的老師才是最好的老師呢,？用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”,，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”,?！白鲎詈玫淖约骸?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說：“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！崩罾蠋煹脑?，給了我工作的動(dòng)力，我受意匪淺,，不要把自己的目標(biāo)定的太高,，只要在原有的基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)步,，哪怕一點(diǎn)點(diǎn),，這也是我的收獲。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇二

1,、輪到我們學(xué)校的時(shí)候，我真快活得非常,。我認(rèn)識(shí)的學(xué)生很多,，可榮諦從頭到腳都換了新服裝，露了齒微笑著通過了,。誰知道他今天從早晨起已經(jīng)背了多少捆柴了呢,！市長把獎(jiǎng)狀授予他時(shí)，問他額上為何有紅痕,，他把原因說明,，市長就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母,，他們都在掩著口笑呢,。接著，代洛西來了,。他穿著紐扣發(fā)光的青色上衣,，昂昂地抬起金發(fā)的頭悠然上去，那種豐采真是高尚,。我恨不得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送給他一個(gè)吻,。紳士們都向他說話,，或是握他的手。

2,、雨不絕地下著,，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒一些光,。費(fèi)魯喬疲勞極了回來,，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處,，額上負(fù)著傷痕,。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過,，并且賭博把錢輸光了,，連帽子都落在溝里了。

3,、沒有辦法,，過了一會(huì)兒，只好提了衣包懶懶地走開,。他悲哀得很,，心亂得如旋風(fēng),，各種憂慮同時(shí)涌上胸來,。怎樣好呢,？到什么地方去好,？從洛賽留到可特淮有一天的火車路程,，身邊只有一塊錢,，除去今天的費(fèi)用所剩更無幾了,。怎樣去張羅路費(fèi)呢,？勞動(dòng)吧,！但是向誰去求工作呢,？求人布施嗎？不行,！難道再像方才那樣地被人驅(qū)逐辱罵嗎,？不行！如果這樣,，還是死了好,！他一邊這樣想，一邊望著無盡頭的街路,，勇氣愈加消失了,。于是把衣包放在路旁，倚壁坐下,，兩手捧著頭,，現(xiàn)出絕望的神情,。

4、夜?jié)u漸深了,，天忽下雨,，又發(fā)起風(fēng)來。費(fèi)魯喬和祖母還在廚房里沒有睡覺,。廚房和天井之間有一小小的堆物間,，堆著舊家具。費(fèi)魯喬到外游耍,，到了十一點(diǎn)鐘光景才回來,。祖母擔(dān)憂不睡，等他回來,，只是在大安樂椅上一動(dòng)不動(dòng)地坐著,。他祖母常是這樣過日的，有時(shí)竟這樣坐到天明,，因?yàn)樗粑却?，躺不倒的緣故?/p>

5、前面可望見廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山,。我們肚子已餓得不堪,，面包一到嘴里好像就溶化了?？扇R諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們,，大家一邊吃著，一邊談先生們的事,、朋友的事和試驗(yàn)的事,。撥來可西怕難為情，什么都不吃,。卡隆把好的揀了塞入他的嘴里,，可萊諦盤了腿坐在他父親身旁,，兩人并在一處；如其說他們是父子,，不如說是兄弟,，狀貌很相像，都臉色赤紅,，露著白玉似的牙齒在微笑,。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著,。

《愛的教育》這本書我們學(xué)?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都讀了,，受學(xué)生的影響，我也讀了這本書,。

這本書的作者,，埃德蒙多·德·亞米契斯，在這本書中,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過日記本的形式，講述了很小的故事,，然后將“愛的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,，包括熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國,、同情弱小,、樂于助人、尊師愛生,、體貼父母等人類美好的精神,。

在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,，但都是有趣，有意義的事,。小學(xué)生雖小,，但卻能深刻感受到“愛的教育”，感受好與壞,，感受愛與憎惡,，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者,，引起讀者的一些思考,，讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”,。

愛的教育并非易事,，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度,，那愛的教育則就發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛,，盲目的愛,，將會(huì)起到反作用,。我想這是我們大家都不想看到的。所以,，這些以日記形式的小故事我們大人可以看,，以了解孩子的心靈，小孩也可以看,，感受同齡人的身心狀態(tài),，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴,。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛心創(chuàng)造美好的世界,，真是值得大家一看,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇三

班級(jí)中個(gè)別孩子的作業(yè)完成度成了我頭疼的問題，在課下之余,，我總在想,，為什么就只有他完不成作業(yè)呢？可當(dāng)把他叫到辦公室,，他其實(shí)也可以寫完作業(yè)啊,。當(dāng)我知道家長無法起到監(jiān)督作用后，我就在想：是不是還有別的方法呢,？這時(shí),，管建剛老師給我推開了一扇窗。

“學(xué)困生,，清一色的作業(yè)拖拉王,，今天的作業(yè)明天交，明天的作業(yè)后天交,，后天的作業(yè)老師腦子里掛不住了,，他們趁此溜號(hào)”“沒交作業(yè)的學(xué)生，得去催,，可氣的是,，他玩得正帶勁，你提醒他,，他撅著嘴，一萬個(gè)不情愿,?！狈_書看到管老師的《一線教師》的手記一，就像是看到了自己：這說的不正是班上的幾個(gè)學(xué)困生,，作業(yè)困難大戶么,？我迫不及待地閱讀著管老師的一線“作業(yè)學(xué)”,。

“作業(yè)的事兒，每天都要耗去不少精力,。蠻干不如巧干,，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)和訂正，交的及時(shí),、完整起來,？”——作業(yè)競賽。組建作業(yè)競賽小組,，是管老師的第一招,。四人一組，作業(yè)習(xí)慣好的當(dāng)組長,。一天下來,，四人都“當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成”，得100分,；缺一本,，扣10分。每周結(jié)一小分,，每月結(jié)一大分,，評(píng)冠軍、季軍,、亞軍,，頒紀(jì)念品。管老師的作業(yè)競賽,，讓我受益匪淺,。學(xué)困生的交作業(yè)難，主要是在于其自制力差,，自覺性低,，既如此，那便給他找一些監(jiān)督者,。同伴便是最好的監(jiān)督者,。于是，我打算把它搬進(jìn)我的班級(jí)當(dāng)中,。四人為一組,，每個(gè)組安排一位學(xué)困生，并且找來各小組長進(jìn)行談話,，鼓勵(lì)他們做好帶頭作用,，并請(qǐng)他們做到監(jiān)督的'職責(zé)。如此，略有成效,，課下偶爾還會(huì)聽到小組長喊某某某寫作業(yè)的聲音,。而在他們完成作業(yè)后進(jìn)行計(jì)分、表揚(yáng),，以促進(jìn)他們下一次的進(jìn)步,，作業(yè)的完成度自然而然的要比之前完成的好。

通過作業(yè)問題,，讓我想到了因材施教,。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己的一片璀璨星空,，而我們的工作,，就是一點(diǎn)一滴幫助他們摘到自己的星星。該用什么的方法幫助孩子們摘到星星呢呢,？這也是我現(xiàn)在以及將來在教育的道路上要學(xué)習(xí)與探索的問題,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇四

要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來,，深入地思考”,。李鎮(zhèn)西每天的“五個(gè)一工程”讀書不少于一萬字。并且給教師推薦的130本書,，包括古典,，教育，人文,，雜志類的,。他說：“不讀書就會(huì)失眠。讀書總是伴隨著思考,，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來”,。

面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的高要求，時(shí)代賦予我們的新任務(wù),，感受家長對(duì)孩子的殷殷期盼,，考慮學(xué)生能否健康成長，都要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)充電，為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開端,。隨著義務(wù)教育制度的改革,，和學(xué)苗的減少,，民辦教育，更面臨著巨大的挑戰(zhàn),！正如馬校長講話中提到的那樣，除了我們的先進(jìn)辦學(xué)理念外,，打造品牌學(xué)校,，打造精品師資隊(duì)伍，創(chuàng)造我們自己的特色,，是我們最重要的生存關(guān)鍵,。因此，學(xué)習(xí),，完善自我就非常必要,。讀書欲望，就是生存欲望,，應(yīng)該是源于自身的危機(jī)感,。

回想畢業(yè)以來，把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了,，讀的書很少,，能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒有了蹤影,。在平凡的日子里送走了16載的風(fēng)風(fēng)雨雨,。雖然甘愿青絲覆霜雪，讓雛鷹展翅飛,；雖然也被家長認(rèn)為是孩子在造化,，才遇上這樣的好老師；雖然也是桃李滿天下,，但這花圃缺少了誘人的芳香,。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說是個(gè)遺憾,！我們的理念必須與時(shí)俱進(jìn),，我們的思想必須與時(shí)代合拍，通過這次讀書,，真的該凈化一下自己的靈魂了,，用一顆虔誠的心，感恩生活,；用廣博的愛,，播種希望；用不懈的努力,，提升做人的品位,，敢于正視現(xiàn)實(shí),，敢于直面人生！剖析自己惰性的源頭,。我會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),，發(fā)奮讀書。我們要給學(xué)生的不僅是一桶水,，一缸水,，而且是一泓流動(dòng)的清泉。及時(shí)充電,，提升自我,！這是我的第一個(gè)感想。

追隨先哲,，完善自我,。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變,，但他那些光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來說,，絲毫不為過時(shí)。針對(duì)我們的困惑和不解,，好像與我們面對(duì)面地交流一樣,。為我們?cè)诳鄲灪兔悦Ｖ校峁┲鴿撘庾R(shí)的理論幫助,。正是唐守業(yè)記者勇于探索樓蘭王國的奧秘,，才踏著彭加木的足跡勇敢地前行。相比之下,，我們沒有那樣的壯舉,！勇于探索，追隨先哲,。先哲的雋語,，是青春的風(fēng)景，是成長的動(dòng)力,，是智慧的聚焦,。

讀罷《愛學(xué)生就等于愛自己》，感觸頗深,，一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的.愛心。如果我們的教育僅僅停留在講課,，聽課,，輔導(dǎo)，考試,，選拔,，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),，那么，我想我們的教育是可怕的,，危險(xiǎn)的,。愛學(xué)生就要為孩子的身心健康發(fā)展考慮，這個(gè)問題不光是教師自身努力所能達(dá)到的,，它是民族的價(jià)值取向問題,，它需要全社會(huì)引發(fā)對(duì)教育的深思！

多年來,，每當(dāng)我在工作中遇到疑難問題的時(shí)候，就常常靜坐桌旁,，翻閱相關(guān)書籍,，與那些古今賢達(dá)，睿智之人進(jìn)行一場心靈對(duì)白,。面對(duì)他們的博大胸襟,，經(jīng)典的論述。頓時(shí)茅塞頓開,。每個(gè)哲人都是一個(gè)廣闊的世界,。杜威的兒童中心主義觀點(diǎn)讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)；克魯普斯卡亞對(duì)少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒,，贊可夫提出了教育促進(jìn)發(fā)展,；古今中外，名人大家的風(fēng)范,，總會(huì)為我們?cè)诿悦r(shí)擎起一盞明亮的燈,，照亮我們的前程！走進(jìn)周恩來,，會(huì)理所當(dāng)然地吸收他的高尚品質(zhì)與橫溢的才華,！聚焦時(shí)代英雄，感動(dòng)著他們的獻(xiàn)身精神,！書香,，伴隨我們成長中的平凡的日子！讓所有的日子都那樣充實(shí)而溫馨,！

大愛無疆,，師愛永恒。

縱觀教育大家們的思想精髓,，一個(gè)主題,。李鎮(zhèn)西說：“愛是永恒的教育理念，沒有愛,，就沒有教育,，有愛的教育才是豐滿的真正的教育,。但是離開了嚴(yán)格要求，遷就和縱容學(xué)生的愛,，絕對(duì)不是我們所要提倡的真愛”,。嘉匯和諧的校園，縷縷書香,，溢滿每個(gè)角落,。所有的老師都在努力著，如旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣,，永不停息地累并快樂地工作著,。讓每節(jié)課充滿詩情畫意，情趣盎然,，讓學(xué)生心靈放飛,，用知識(shí)點(diǎn)燃智慧，師生在知識(shí)海洋中揚(yáng)帆起航,。因?yàn)閻凼亲詈玫睦蠋?，是做好一切工作的前提，教師?duì)學(xué)生的愛是最無私的,。

多年來,，也有遺憾。把燦爛的笑臉給了那些認(rèn)為是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，對(duì)他們寬容有加,；其實(shí)那些中差的學(xué)生更需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛。有人說,，差生到社會(huì)上都是好樣的,，因?yàn)樗麄儚男〉目勾炷芰O強(qiáng)。是我們的忽視和指責(zé)讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)嗎,？他們和別的孩子一樣享受均等的教育機(jī)會(huì)?。】墒?，當(dāng)他們離開學(xué)校后,，和老師的感情最深厚，也最真摯,。相比之下,，孩子比我們更大度，更寬容,！有時(shí),，一個(gè)電話，一個(gè)信息,，來自遠(yuǎn)方,，甚至你想不起來他是誰,，他說，老師,，我是咱班最調(diào)皮的那個(gè),。咳,，老師教的調(diào)皮的何止你一個(gè),？尤其到了教師節(jié)或是春節(jié)，學(xué)生的祝福已是鋪天蓋地??！孩子走到千里萬里。老師還在他的心里,！我們不經(jīng)意的表揚(yáng)或者批評(píng)對(duì)他們都會(huì)有很大影響,。回想起來,，即自豪，也有深深的內(nèi)疚,。有種欲哭無淚的感覺,！我們需要社會(huì)對(duì)我們公平公正，那么我們?yōu)楹尾话堰@顆公正的心埋藏在那些幼小的心靈里,，讓他們從小就享受一種公平呢,。這種無形的公正會(huì)讓孩子感受世界的美好！

成績不優(yōu)異不代表他們的品行有問題,。我們應(yīng)該給予他們更多的厚愛,。他們畢竟是孩子，需要我們把他們扶上馬,，送一程,，然后才可以馳騁疆場！這個(gè)社會(huì),，只有兩種職業(yè),，有道德約束，一是醫(yī)德,，另外就是師德,。一個(gè)教師有問題，社會(huì)的指責(zé)會(huì)把我們淹沒,，所以不允許我們犯錯(cuò)誤,！有人說：：教師吃的草，擠的是奶,。甚至是一杯熱奶,！

新時(shí)期的班主任工作,，面臨著巨大的挑戰(zhàn)?？墒侨绻覀兡軓澫卵?，從孩子的角度看問題；真正走進(jìn)他們的心靈,，也許效果會(huì)更好,。

上學(xué)期，有件事對(duì)我觸動(dòng)很大,，那是看了期末的考評(píng)單時(shí),，說誰犯錯(cuò)誤了，老師就讓就交20元,。這件事情的原委是這樣的：開學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)經(jīng)常去買小食品，吃過后果皮亂扔,。幾次禁令不止,。我就和大家商量，有的同學(xué)說,，有福同享,，給大家都買，我說了一句春晚臺(tái)詞,，“好”,！就這么定了。第二天,。就有人撞槍口,，被同學(xué)檢舉，我不能不睬,，那就按規(guī)矩吧,。他不情愿地拿出20元給了財(cái)產(chǎn)委員。我們買了38個(gè)棒棒糖,。沒想到,，就這么件事，傷害了我們彼此的情感,。今天看來,，如果我能換一種處理方法，孩子也許就會(huì)欣然接受,。告訴他吃小食品對(duì)身體如何不好,，另外也養(yǎng)成了亂花錢的壞毛病。而我是以大人的思維強(qiáng)制孩子遵規(guī)守紀(jì)，沒有允許孩子犯錯(cuò)誤,，正如李鎮(zhèn)西老師所講,，我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。,！換種思維，方法遍地是,，為何走死胡同,？要增加了師生的情感，而不是用簡單的方式解決所有問題,。讀書幫助我解開心靈的疑惑,。

關(guān)愛學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。

李鎮(zhèn)西老師說：“把教育作為自己最大的興趣和愛好,。揠苗助長不如順乎天性,，為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。我們的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈樂土中的美每一株幼苗,，讓它不斷排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草”,，“學(xué)生的自尊心是非常脆弱的東西。對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,，因?yàn)樵谝艋ǘ鋾r(shí)，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠”,。

其實(shí)，每當(dāng)我們看著講臺(tái)下的學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著,，時(shí)不時(shí)的流露出或喜或悲的表情,，在這里也讓我們看到了自己兒時(shí)的心情。當(dāng)我們看見學(xué)生用流暢的英語進(jìn)行交談時(shí),，那種自豪溢于言表,。關(guān)注所有的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康,，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度,，廣博的愛心！把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，親人,，孩子。

社會(huì)都在關(guān)心弱勢(shì)群體,，老師更要把更多的關(guān)愛給那些最需要關(guān)心的孩子,。尤其那些單親家庭還有性格內(nèi)向的學(xué)生。我班有個(gè)同學(xué)因父母離異,，從小就和姥姥生活在一起,。她的憂郁,，是我從她的眼神中讀懂的。我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)典禮前,，就能否不穿校服的問題,，她給我發(fā)了近十個(gè)信息，我斷定孩子一定不是和媽媽生活在一起,。平時(shí)孩子的臉上看不見一點(diǎn)笑容。看過家庭情況登記表果然如此,。父母都在日本,，早已離婚,。孩子每年只能見母親一次,。頓時(shí)對(duì)她的愛憐已在心底了,！半年來,，在我的悉心呵護(hù)與及時(shí)引導(dǎo)下,，她的成績上升很快,。臉上也露出燦爛的笑容了,！在這次考試中,，獲得班級(jí)第2名,！春節(jié)期間,，我們幾乎每天都有信息聯(lián)系。她的喜怒哀樂都在我的心中,。在開家長會(huì)時(shí),，她的姥姥緊緊握著我的手,，“謝謝老師了”,！看著老人溢滿淚花的眼,，我的心也是潮濕的,！為她,，也為自己,。我們所有的老師都一樣,，把最廣博的愛，給了學(xué)生,，可有多少時(shí)間和精力去陪伴自己的親人和孩子呢,？從早到晚，我們?cè)脒^自己嗎,？如果說我是合格的老師,，但絕對(duì)不是合格的母親！每次,，女兒生病時(shí),，多希望媽媽在身旁，可是孩子一次次地失望了,。為了80個(gè)孩子,，我們舍棄了一個(gè)，80比1,，核算,！

播種一種思想，收獲一種行動(dòng),；播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),。學(xué)生其實(shí)就是我們的影子甚至是化身,。作為教師，我們的任務(wù)不僅是教知識(shí),，而是讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

課堂的傳道、探求,，不如拓寬孩子們的空間,，讓孩子們?nèi)腋兄幌鹿湃伺c哲人的言與行，開展自我教育，理解人生的價(jià)值,，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界,，促使孩子理解父母親的辛勞，教師的苦口婆心,。

學(xué)無止境,，只有堅(jiān)持不懈的充實(shí)自我，提升自我,，完善自我,，超越自我,，才能更好地完成教書育人的神圣使命,！最后我倡議大家都保持一顆快樂的童心,，開心地迎接每一個(gè)日出,，坦然地面對(duì)每一個(gè)日落,！活出我們的精彩,！讓我們的心相互溫暖著,，勇敢前行。讓我們的手,，緊握著,，攙扶著戰(zhàn)斗,！

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇五

1、我們承認(rèn)教師不是完人,，成人教師在許多方面不如我們的學(xué)生,，這并不是降低了教育者對(duì)自己的人格要求，恰恰相反,，只有教育者隨時(shí)隨地的意識(shí)到自己的不足才真正有利于教師的不斷完善,。同樣，我們承認(rèn)學(xué)生在許多方面---首先在道德方面在我們教師之上,，這并不意味著教師就放棄了對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任,。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展,，思想的成熟,，能力的培養(yǎng)。都離不開教育,。但這種教育不應(yīng)該是教師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳,，而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長,。在明確一點(diǎn)說就是民主的教育,，就是教師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生。

2,、真正的教育者，不是沒有失誤,，只是他會(huì)從失誤中吸取新的前進(jìn)力量,。幾乎可以這么絕對(duì)的說，任何一個(gè)教育者在其教育生涯中,，都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,。區(qū)別優(yōu)秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育著是否會(huì)犯錯(cuò)誤,，而在于他如何對(duì)待已經(jīng)翻了的錯(cuò)誤,。善于把教育失誤變成教育財(cái)富，這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一,。

3、我不接受甚至反對(duì)“愛心教育”的提法,，就是不希望人們把愛心當(dāng)成一種模式,，一種手段，一種技巧,。教育的愛,，這不是為了達(dá)到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài)；它是一種思考,，一種情感,，一種氛圍。它自然而然的貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),，也不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

4,、一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者,。素質(zhì)教育,，首先是充滿人情,，人道，人性的教育,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感,，一切教育都無從談起。

5,、教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過程便絕不僅僅是一種技巧的施展,，而應(yīng)該充滿人情味,；教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對(duì)人的理解，尊重和感染,，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代藝術(shù),。

前不久，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀,、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解,。

他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng),，折服,。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。在這里,，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧,；有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對(duì)比反思自己，深感愧疚,，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了,，這哪是愛學(xué)生？反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春,；因?yàn)閻郏Ｍ`放華彩,，因?yàn)閻?，能撥云見日，未來永值得期待,；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取,，顧大局,，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求,，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí),，不但要自己思想過硬,，品行端正，業(yè)務(wù)水平高,，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量,，為校增光,、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度,，服從安排，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前，享樂在后,，甘為人梯,，愛生如子。

“教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂”這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇六

1、從教育的角度看,，我們成人要帶著一種敬畏和理解這個(gè)孩子的態(tài)度去感受他,、幫助他。同時(shí),，還要看這個(gè)孩子的狀態(tài)是不是已經(jīng)超出了教育者所能幫助的范圍,，不管從哪一個(gè)角度幫助，我們都有必要了解他狀態(tài)背后我們看不到的那部分東西,。

3,、一眼看上去,，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子并沒有什么不一樣，我們所看到的都是孩子,。但是,，通過孩子生活中的活動(dòng)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)孩子狀態(tài)背后都有一些東西是我們所看不到的,。而要想真正地幫助到一個(gè)孩子成長,，了解孩子狀態(tài)背后的一些緣由,，是我們必須要做的事情。

4,、我們要給予孩子機(jī)會(huì),，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì)一件事情，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì)等待一樣,，孩子們才會(huì)真實(shí)地活在當(dāng)下,。

5、在我和孩子合作的過程中,，會(huì)看到很多人,，包括家長、老師在內(nèi)的大多數(shù)人面對(duì)孩子的教育問題時(shí)有太多的不確定,，也許是有關(guān)教育孩子的理論太多,，讓我們大家不確定孩子到底需要什么，也不確定孩子的成長中需要什么載體讓孩子獲得或是完成幼兒園時(shí)期的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

馬力娟老師《給孩子當(dāng)下的幸?！芬粫蜕钌畹闹档梦胰W(xué)習(xí),，此書重點(diǎn)的一個(gè)詞就是“當(dāng)下”,，是的，不管之前如何,，也不管以后怎樣,，我們生活在當(dāng)下，就要給孩子當(dāng)下的幸福,，這也是本書的目的所在,。自己現(xiàn)在所做的一切都是為了孩子將來的幸福。于是總會(huì)不自覺地要求孩子去做一些力所不能及的事,，但孩子將來的幸福誰都無法預(yù)知,，難道為了將來的幸福就得犧牲當(dāng)下的幸福嗎？給孩子當(dāng)下的幸福,，或許能讓孩子的將來更幸福,。

我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福。看完書后,，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的,、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹硪龑?dǎo)孩子,，他們很少說“不”,，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語,，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重,、理解和愛。

幸福是人類的根本追求,，人類的一切奮斗都指向最終的幸福,。幸福是主體的一種積極的心理感受，這種感受是同人生的內(nèi)在生命力量聯(lián)系在一起的,。一切與人的身心健康成長相關(guān)的積極感受才是幸福,。因此，幸福不是一種外在的恩賜,，幸福也不等同于物欲享受,。

兒童在生命成長的過程中，除了機(jī)體在生長發(fā)育外,，他的精神也在成長,。兒童來到人世，就開始建構(gòu)自己的精神世界,。兒童在成長過程中也許的確不能缺少成人的協(xié)助,，但兒童主要的和根本的是依靠自己的力量使自己長大成人。兒童生命成長過程中表現(xiàn)出來的這種創(chuàng)造能力是其心理世界不斷發(fā)展和完善的原動(dòng)力,。對(duì)于兒童來說,，不受任何阻礙地投入到自己的創(chuàng)造活動(dòng)之中，就是最大的幸福,。正因?yàn)槿绱?，我們必須把兒童在其?nèi)在的巨大潛能指引下的創(chuàng)造、建構(gòu)活動(dòng),，看作是對(duì)整個(gè)人類的建構(gòu)和完善,，是人類邁向真正自由和幸福的必須經(jīng)歷的過程。

讀完此書我們應(yīng)該更加深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒學(xué)前教學(xué)的重要性,，在工作中還是在日常生活中帶孩子們,，“給孩子當(dāng)下的幸?！彪S時(shí)隨地給與孩子當(dāng)下的幸福,，是他們一貫遵守的原則,。讓孩子感受當(dāng)下的幸福,，不應(yīng)該生活在我們安排，照顧之下,，讓我們用心去感受發(fā)現(xiàn)給孩子一個(gè)當(dāng)下的幸福,，讓他們更加健康的成長。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇七

摘抄及感悟該怎么寫呢?來看看優(yōu)秀的范例吧,。以下是小編搜集整理的讀書筆記摘抄及感悟,，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助,。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

我們不知道什么叫死亡,，所以我們不會(huì)做出裝死的行為!不管遭受什么樣的虐-待，我們始終是正直的昆蟲,，絕對(duì)不會(huì)做出欺騙他人的行為,。

別說是因?yàn)槲覀儾粫?huì)飛,，才想出裝死的伎倆!別說是因?yàn)槲覀兣懿豢?，才想出裝死的伎倆!我們根本不知道什么是死亡，所以不會(huì)做出裝死的行為!

尤其是自殺,，連想都沒有想過!那種愚蠢的事情,，只有卑鄙的人才會(huì)做出來!

強(qiáng)者也會(huì)偶爾的躲避著比自己厲害的對(duì)手，以免的丟掉自己的性命,。作者對(duì)步甲昆蟲的了解很透徹,，步甲蟲裝死是它抵御不了對(duì)方時(shí)的一種自衛(wèi)的方式，孩子,，在這個(gè)世界上無論是人類還是其他動(dòng)物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全,，必須得有自我保護(hù)能力，要有自我防衛(wèi)能力,，只有這樣,，你才能在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有,，防人之心不可無,。”

忽如其來,、飄忽,、興趣盎然、熠熠生輝,。

伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。

我非常害怕外祖父,，總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看,。

那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。

經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子,。

“唉,，你們這些人礙…!”他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什么,?！叭说K…”的尾音總是被他拉得長長的。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,，跟著他顫動(dòng)起來,。

歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn),，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上,，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了。

作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位,，在語言描寫上很有功夫,。使文章生動(dòng)，令人身臨其境,，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇八

好句摘抄：

1、每一天都是一個(gè)新的日子,。走運(yùn)當(dāng)然是好,。不過我情愿做到分毫不差。這樣,，運(yùn)氣來的時(shí)候,，你就有所準(zhǔn)備了。

2,、要保持頭腦清楚,，要懂得怎么才能受苦也像個(gè)男子漢的樣子,。

2、“不過人不是為失敗而生的,，”他說,。“一個(gè)人可以被毀滅,，但不能給打敗,。"。

3,、男孩看著老人每天駕著空船回來,，心里十分難受。他總要走下岸去,，幫老人搬釣繩扛魚叉,，再不是就是幫他卷攏那張裹著桅桿的船帆。那張破舊的船帆用面粉口袋補(bǔ)了又補(bǔ),，卷攏以后,，看上去就像一面打了敗仗的破旗子。

4,、眼下可不是想你什么東西沒有帶的時(shí)候,，想想你用手頭現(xiàn)有的東西能做什么事兒吧,?！拔业聂[鐘就是這一把年紀(jì)，”老頭兒說,，“也不知道為什么,，上了年紀(jì)的人都醒的很早，大概是想多擁有一點(diǎn)時(shí)間吧,?！辈还苁侨恕⑹区B,，還是魚,，誰都得這樣活著。

5,、他朝前望望,，只見一行野鴨飛過水上。它們有時(shí)候給藍(lán)天襯托得清清楚楚,，有時(shí)候又影影綽綽,。這時(shí)候他覺得，一個(gè)人在海上絕沒有孤單的時(shí)候,。

6,、老人想：“它活著的時(shí)候你愛它,，它死了你還是愛它。如果你愛它,，殺死它就不是罪過,。也許是更大的罪過吧?”

7、他不再夢(mèng)見風(fēng)暴,，不再夢(mèng)見婦女們,，不再夢(mèng)見偉大的事件，不再夢(mèng)見大魚,，不再夢(mèng)見打架,，不再夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他的妻子,。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上的獅子,。

8、“想點(diǎn)開心是吧,，老家伙,，”他說，“每過一分鐘,，你就離家近一步,。丟了四十磅魚肉你航行起來更輕快了?！?/p>

10,、他的襯衫上不知打了多少次補(bǔ)丁，弄得象他那張帆一樣,，這些補(bǔ)丁被陽光曬得褪成了許多深淺不同的顏色,。

11、我以前能做到的事情,，現(xiàn)在依舊可以重新做一遍,。經(jīng)歷過和沒經(jīng)歷過就是不一樣，大大的魚骨架就是此次航行的戰(zhàn)利品,。

12,、但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老,。他身上的一切都顯得那樣老邁,，只有那雙眼睛，像海水一樣藍(lán),，透出一股開朗,、不屈的精神。

13,、這兩個(gè)肩膀挺怪,，人非常老邁了,，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí),，而且當(dāng)老人睡著了,，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了,。

14,、他不多久就誰熟了，夢(mèng)見小時(shí)侯見到的非洲,，長長的金色海灘和白色海灘,，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山…他不再夢(mèng)見風(fēng)暴,，不再夢(mèng)見婦女們,，不在夢(mèng)見偉大的事件，不再夢(mèng)見大魚,，不再夢(mèng)見打架,，不在夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他的妻子,。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上的獅子,。它們?cè)谀荷邢裥∝堃话銘蛩Ｖ麗鬯鼈?，如同愛這孩子一樣,。

15、陸地上空的云塊這時(shí)候像山岡般聳立著,，海岸只剩下一長條綠色的線,，背后是些灰青色的小山.海水此刻呈現(xiàn)藍(lán)色，深的簡直發(fā)紫了,。

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威寫的跨世紀(jì)巨作《老人與?！?。

出自 m.sevw.cn

小說講述了一個(gè)極為簡單的故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別人看作失敗者的老漁夫桑提亞哥,?？墒撬麍?jiān)持不懈，終于釣到了一條巨大無比的大馬林魚,。他的小船在海上拖了這條大馬林魚三天,，直到筋疲力盡，才把他殺死了綁在小船的一邊,，在歸程中卻又遭到鯊魚的襲擊,，他再次用盡了一切手段來反擊,。回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨,。

細(xì)細(xì)品味,，海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅,，但卻不能被打敗,。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷,。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了,，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了,。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過,，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者,。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者,，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,，也就是說,，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者,，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降,。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”,。

做人也應(yīng)該這樣,，人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長,、艱難,，而且充滿坎坷，但只要自己有信心與勇氣去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者,。

今后,，我不管在學(xué)習(xí)還是生活遇到什么困難，我都會(huì)信心十足地去面對(duì),，堅(jiān)持到底,，決不退縮。我要做一個(gè)真正的強(qiáng)者,，只能被摧毀而不能被擊敗的勝利者,。

永不言敗，這或許就是《老人與?！返恼嬷B吧!

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇九

以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)pq小編為大家收集整理出來的,。

希望能夠幫到大家。

1,、黨員是黨的細(xì)胞,，黨的先進(jìn)性是由黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的。黨員的先進(jìn)性,，又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實(shí)現(xiàn)的,。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使黨員隊(duì)伍保持思想上,、政治上,、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性,，始終站在時(shí)代前列,，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮,。

2,、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。“三個(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本,、執(zhí)政之基,、力量之源。黨員必須要牢記黨的性質(zhì),，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性要求相適應(yīng)，行動(dòng)與先進(jìn)性要求相合拍,，真正把先進(jìn)性要求體現(xiàn)在行動(dòng)上,，落實(shí)到工作中。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員義務(wù),，時(shí)刻牢記自己作為一名黨員所要履行的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

4,、自覺遵守黨的紀(jì)律,，模范遵守國家的法律法規(guī)，執(zhí)行黨的決定,，服從組織,，積極完成黨的任務(wù)，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,，個(gè)人利益服從黨和人民的利益,，吃苦在前、享受在后,，克己奉公,、廉潔自律，多做貢獻(xiàn),。

5,、努力提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣、講修養(yǎng),、講道德,、講廉恥，自覺抵御剝削階級(jí)腐朽思想的侵蝕,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)中充分發(fā)揮出來,，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終保持思想上,、行動(dòng)上的先進(jìn)性,，為建設(shè)和諧幸福秀美新萬安做出自己的貢獻(xiàn)。

一是要堅(jiān)持學(xué)黨章黨規(guī),。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)方式,，明確自學(xué)要求和目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高學(xué)習(xí)水平,，總結(jié)。

學(xué)習(xí)心得,。

按照“三會(huì)一課”

制度,。

圍繞專題學(xué)習(xí)討論認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)黨的歷史學(xué)習(xí)黨章等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)認(rèn)真總結(jié)找到差距最后明確努力方向,。

二是要堅(jiān)持學(xué)系列講話。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)以同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來,，從而用理論武裝自己，深刻領(lǐng)會(huì)總書記講話的精神實(shí)質(zhì),。

《讀書筆記》(https://),。

“”，貴在堅(jiān)持,。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位,，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求,，以用總書記系列重要講話精神武裝自己,，堅(jiān)持做一名合格黨員。通過“”,，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí),、核心意識(shí),、看齊意識(shí),，在生產(chǎn),、工作,、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念,，為“十三五”規(guī)劃開好局、起好步,、決勝全面建成小康社會(huì)而貢獻(xiàn)力量,。

黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性工作,。開展“”學(xué)習(xí)教育“充電”黨員干部,，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，對(duì)有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作意義十分重大,。

一是讓黨員干部政治立場更加堅(jiān)定,。黨的干部肩負(fù)著組織的重托和群眾的期盼，使命光榮,，責(zé)任重大,。開展“”學(xué)習(xí)教育能切實(shí)增強(qiáng)其黨性認(rèn)識(shí)和黨性修養(yǎng)，使其忠于祖國,、忠于人民,，始終堅(jiān)持中國.的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)守.人的信仰追求,，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念,。能夠更加堅(jiān)定黨員干部的道路自信、理論自信,、制度自信,，自覺在思想上、行動(dòng)上同以同志為總書記的黨中央保持高度一致,。

二是讓黨員干部思想意識(shí)更加純潔,。“”大課堂“充電”黨員干部能讓黨的干部要做到思想上清醒,、工作上清正,、經(jīng)濟(jì)上清白、生活上清新,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，自覺做到敬畏人民,、敬畏法紀(jì),、敬畏權(quán)力,。守住清貧、耐住寂寞,，在各種誘惑面前把握住自己,，時(shí)刻保持頭腦清醒。不該吃的不吃,、不該拿的不拿,、不該去的不去、不該做的不做,，自警自省自勉,，既要干凈做事，又要干凈做人,，既要嚴(yán)格約束自己,，又要監(jiān)督提醒別人。

三是讓黨員干部工作內(nèi)容更加務(wù)實(shí),?！贝笳n堂能教育廣大黨員干部具備務(wù)實(shí)的本色，擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X,，遇事善謀,，逢急能斷，以造福一方為己任,，切實(shí)把自己擺進(jìn)去,，與周圍的干部搞好團(tuán)結(jié)，與群眾打成一片,，對(duì)存在突出問題要逐條梳理,、逐條解決。以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛯?shí)實(shí)在在的工作成效取信于民,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇十

1.人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)人來說只有一次.因此.人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí).不因虛度年華而悔恨.也不因碌碌無為而羞愧,這樣.在他臨死的時(shí)候.能夠說.我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)--為人類的解放而奮斗.我們必須抓緊時(shí)間生活.因?yàn)榧词故且粓霰┎』蛞馔舛伎赡芙K止生命.

2.領(lǐng)袖的逝世沒有引起黨的隊(duì)伍渙散.就像一棵大樹一樣.強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中.即使削掉樹梢.也絕不會(huì)因此而凋零.

感悟：知道為什么而死.問題就不同了.明白了這一點(diǎn)的人.也就有了力量.要是你感到真理是在你那一面.你甚至?xí)娜菥土x的.英雄的行為就是這樣產(chǎn)生的.

3.收起槍.別跟任何人說.哪怕.生活無法忍受也要堅(jiān)持下去.這樣的生活才有可能變得有價(jià)值.

感悟：任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束他自己!這是最怯懦也是最容易的出路.即使到了生活實(shí)在難以忍受的時(shí)候.也要找出活法活下去.生命總會(huì)有用處的.

4.[不必召開群眾大會(huì)了.這里沒有哪個(gè)人需要宣傳鼓舞.托卡列夫.你說話很準(zhǔn)確.他們確實(shí)是無價(jià)之寶.鋼鐵就是這樣煉成的!“朱赫來說的.

感悟：勇敢向前進(jìn).在斗爭中百煉成鋼.為開辟自由的道路.挺起胸膛走向戰(zhàn)場!鋼鐵是這樣煉成的!

5.鋼是在烈火里燃燒,、高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固.我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的,并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣.

感悟：

保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士,他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn).在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他堅(jiān)貞不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場上,他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而卻步,創(chuàng)造了”起死回生“的奇跡.尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程,表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界.

6.即使到了生活實(shí)在難以忍受的時(shí)候,也要找出活法活下去,生命總會(huì)有用處的.

感悟：

一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候,才會(huì)創(chuàng)造出奇跡,才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士.

7.我在自己的一生里也曾經(jīng)歷過被遺棄和背叛的痛苦.可是有一種東西卻救了我：我的生活永遠(yuǎn)是有目的,、有意義的,這就是為社會(huì)主義而奮斗.

感悟：

在全身癱瘓,、雙目失明后,他生命的全部需要,就是能夠繼續(xù)為黨工作.正像他所說的：”我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)dd為人類的解放而斗爭.“為理想而獻(xiàn)身的精神是他在遭遇苦難時(shí)的救贖,鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)成就了他的革命事業(yè).

8.我身旁的朋友，我了解得很清楚,，因?yàn)榻?jīng)過長年累月,，他們已經(jīng)將自己的各個(gè)方面揭示給了我;然而，對(duì)于偶然的朋友,，我只有一個(gè)不完全的印象,。這個(gè)印象還是從一次握手中，從我通過手指尖理解他們的嘴唇發(fā)出的字句中,，或從他們?cè)谖沂终频妮p輕劃寫中獲得來的,。

9.我重見光明的第二晚,，我要在劇院或電影院里度過。即使現(xiàn)在我也常常出席劇場的各種各樣的演出,，但是,，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而,，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風(fēng)采,，或者穿著伊麗莎白時(shí)代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!

感悟：

海倫的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，友誼的真摯,，莎莉文老師的無私……許許多多都激起我心靈的碰擊，每當(dāng)我遇到煩惱時(shí),，我就會(huì)想起海倫?凱勒,，它是個(gè)盲聾啞人，但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),。我條件比她好幾百倍,，但卻總輕言說放棄。以之相比,，我是多么渺小,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇十一

讀《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了,。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容,，精彩的片段。在譯序中,，它還詳細(xì)地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事,。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事,。她出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)困頓,、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡,，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代,，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜,，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這些天才們,，又似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女,，都無一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開了人間,。惜乎，勃郎特姐妹,！

《簡愛》這本小說,，主要通過簡,。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出生低微,、生活道路曲折,，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由,、主張人生平等,、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡,。愛生存在一個(gè)父母雙亡,，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄,，表姐的蔑視,，表哥的侮辱和毒打。.,。.,。.然而，她并沒有絕望,，她并沒有自我摧毀,，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切,，相反,，換回的卻是簡。愛的無限信心,，卻是簡,。愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量,。

不幸,，在學(xué)習(xí)生活中，簡,。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘,。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾,。使她在全校師生面前丟盡了臉,。但簡。愛仍堅(jiān)強(qiáng)不屈,，化悲憤為力量,，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

不久,，簡,。愛又陷入了愛情的旋渦。個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán),，在情敵面前顯得大家閨秀,，毫不遜色，對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人,，她從容面對(duì),。

同樣，在羅切斯特的面前,，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師,，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的,。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?，而不能受到別人的尊重。也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔,，心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染,。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬,，并深深地愛上了她,。他的真心，讓她感動(dòng),，她接受了他,。后來，簡,。愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子,，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他,，她對(duì)愛情的專一,，讓我敬佩。

最后,，簡,。愛得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明,。軀體嚴(yán)重殘疾,，完全喪失了生活能力，而同時(shí)又妻亡財(cái)毀。簡,。愛全身心的愛再次投入了他的懷抱,。.。.,。.

小說告訴我們,，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活,。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美,，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛,，畢竟在當(dāng)今社會(huì),，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情,。在窮與富之間選擇富,，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡這樣為愛情為人格拋棄所有,，而且義無反顧,。《簡愛》所展現(xiàn)給我們的.正是一種化繁為簡,，是一種返樸歸真,，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡化的感情,，它猶如一杯冰水,，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者,，特別是女性者的共鳴,。

教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇十二

1、鐘樓倒塌,，殿宇崩摧,。山門盡長蒼苔，經(jīng)閣都生碧蘚,。釋迦佛蘆芽穿膝,，渾如在雪嶺之時(shí);觀世音荊棘纏身，卻似守香山之日,。諸天壞損,，懷中鳥雀營巢;帝釋欹斜，口內(nèi)蜘蛛結(jié)網(wǎng),。沒頭羅漢,，這法身也受災(zāi)殃;折臂金剛，有神通如何施展。香積廚中藏兔穴,，龍華臺(tái)上印狐蹤,。

2、智深,、史進(jìn)來到村中酒店內(nèi),，一面吃酒，一面叫酒保買些肉來,，借些米來,，打火做飯。兩個(gè)吃酒,，訴說路上許多事務(wù),。吃了酒飯，智深便問史進(jìn)道：“你今投那里去?”史進(jìn)道：“我如今只得再回少華山去,，投奔朱武等三人,，入了伙，且過幾時(shí),，卻再理會(huì),。”智深見說了道：“兄弟也是,?！北愦蜷_包裹，取些金銀,，與了史進(jìn)。二人拴了包裹,，拿了器械,，還了酒錢。二人出得店門,，離了村鎮(zhèn),，又行不過五七里，到一個(gè)三岔路口,。智深道：“兄弟須要分手,，灑家投東京去，你休相送,。你打華州,，須從這條路去，他日卻得相會(huì),。若有個(gè)便人,，可通個(gè)信息來往。”史進(jìn)拜辭了智深,，各自分了路,，史進(jìn)去了。

3,、智深,、史進(jìn)把這丘小乙、崔道成兩個(gè)尸首都縛了,，攛在澗里,。兩個(gè)再打入寺里來，香積廚下那幾個(gè)老和尚,，因見智深輸了去,，怕崔道成、丘小乙來殺他,，已自都吊死了,。智深、史進(jìn)直走入方丈后角門內(nèi)看時(shí),，那個(gè)擄來的'婦人投井而死,。直尋到里面八九間小屋，打?qū)⑷肴?，并無一人,。只見包裹已拿在彼，未曾打開,。魯智深見有了包裹,，依原背了。再尋到里面,，只見床上三四包衣服,，史進(jìn)打開，都是衣裳,，包了些金銀,，揀好的包了一包袱，背在身上,。尋到廚房,，見有酒有肉，兩個(gè)都吃飽了,。灶前縛了兩個(gè)火把,，撥開火爐，火上點(diǎn)著,，焰騰騰的先燒著后面小屋,，燒到門前;再縛幾個(gè)火把,，直來佛殿下后檐，點(diǎn)著燒起來,。湊巧風(fēng)緊,，刮刮雜雜地火起，竟天價(jià)燒起來,。智深與史進(jìn)看著,，等了一回，四下火都著了,。二人道：“梁園雖好,，不是久戀之家，俺二人只好撒開,?！?/p>

4、趙員外與魯提轄兩乘轎子,，抬上山來,，一面使莊客前去通報(bào)。到得寺前,，早有寺中都寺,、監(jiān)寺，出來迎接,。兩個(gè)下了轎子，去山門外亭子上坐定,。寺內(nèi)智真長老得知,，引著首座、侍者,，出山門外來迎接,。趙員外和魯達(dá)向前施禮,，真長老打了問訊,，說道：“施主遠(yuǎn)出不易,。”趙員外答道：“有些小事,，特來上剎相浼?！闭骈L老便道：“且請(qǐng)員外方丈吃茶,?！壁w員外前行，魯達(dá)跟在背后,，看那文殊寺,，果然是好座大剎!

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教師的讀書筆記摘抄與感悟分享篇十三

1,、耐心和持久勝過激烈和狂熱,，不管環(huán)境變換到何種地步,，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難,，達(dá)到目的。

【感悟】：激烈和狂熱是短暫的,，很難持續(xù)下去,，而做成一件事情需要長期的努力和奮斗,，因此耐心和持久就顯得更加重要了,，不改初心，便有可能最終戰(zhàn)勝困難,，達(dá)到自己想要的目的,，這是青少年需要理解和領(lǐng)悟的地方。

2,、光線投射在寧靜的海底,，仿佛是透過光譜被曲折分析的`光線一般，色彩紛呈美不勝收,。

【感悟】：這句話寫出類在海底航行過程中看到的奇妙的光纖,，是非常美麗有趣的，而這些是需要展開想象力才有可能寫出來的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代并沒有潛水艇,，也沒有海底攝像機(jī)。

3,、誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀,。

【感悟】：是的,，任何美德都必須建立在善良仁愛的基礎(chǔ)之上，我非常欣賞劉心武對(duì)文化的解說,，其中就有提到“為他人著想的善良”,，這就是美德。

4,、雖然希望渺茫,，但是希望總是深深地扎根在人心里的?。?/p>

【感悟】：人一定要學(xué)會(huì)樂觀,，雖然我們處理事情的時(shí)候也需要謹(jǐn)慎，但樂觀執(zhí)著的精神在關(guān)鍵時(shí)候可以幫助我們撐起關(guān)鍵的步子,，這就是希望的力量,，是一種信念所在。

5,、要是想把什么人忘記，是不會(huì)把要忘記的人照亮的,。

【感悟】：這是指人們的心理世界具有一些規(guī)律,，人們一般會(huì)排斥記憶想要忘記的人，不遠(yuǎn)想起一些不愉快的事情,，滿足生活和心理上的精神需求,。

6、到這里,，植物界開始和礦物界競爭,。一些垂頭喪氣的向陽花，余香飄渺,，葉已半凋的花冠耷拉著。在長葉枯萎的蘆薈下,，星星點(diǎn)點(diǎn)地生長著一些菊花,，樣子顯得有些靦腆,。在一條條巖漿流之間，我還發(fā)現(xiàn)了一些小紫羅蘭,，依然清香撲鼻,。我承認(rèn)，我貪婪地聞了聞,。芳香,，是花的靈魂，而水生植物的花,，色彩絢麗,，卻沒有靈魂！

【感悟】：海底世界是奇妙的,，有很多我們沒有認(rèn)知到的奇特水生植物,，色彩絢麗、形狀多樣,，而在那個(gè)時(shí)代,，我們對(duì)海底的認(rèn)知其實(shí)非常的少，而文學(xué)家在寫作的時(shí)候,，也需要展開強(qiáng)大的想象力,，但這也讓我們看到了文字的魅力，而長期這樣寫作,，更是可以提升我們的想象空間,，讓我們變得具有文學(xué)創(chuàng)造力，可見,，凡事有利有弊,，當(dāng)我們生活在逆境當(dāng)中時(shí)，只要具備一顆樂觀的心,，就能創(chuàng)造奇跡,，也許這并不是什么壞事。

7,、由于人類變幻不定的本性,，好從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，當(dāng)初遠(yuǎn)征事業(yè)最熱烈的擁護(hù)者必然變成最狂熱的反對(duì)者,。

【感悟】：這句話告訴了我們信仰的力量和重要性,，尤其是對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，更要有一桿秤，堅(jiān)定不移的步伐會(huì)讓追隨者充滿希望,，而一旦領(lǐng)導(dǎo)者喪失了信心或者倒戈了,，那么帶來的問題就是沉重的，原先的追隨者和信徒會(huì)認(rèn)為被拋棄和出賣了,，因此會(huì)帶來災(zāi)難。

8,、我的心在這個(gè)國家,，并且到最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國家,。

【感悟】：愛國主義精神是我們作為一個(gè)國家的公民,，對(duì)自己到的祖國的愛護(hù)和尊敬之情，我們只有生活在自己的種族所在地,，才是最安心最有安全感的,，這就是作者闡述的思想觀念。

9,、餐廳里的裝飾既高雅又樸素,，兩邊各放著一個(gè)高大的橡木餐柜，上面有烏木的裝飾花紋,。餐柜由一些隔板隔開,，這些隔板都呈流線型，上面擺放著一些貴重的陶器,、瓷器和玻璃器皿,。天花板上的圖案精美極了，燈火透過來也顯得分外柔和,。

【感悟】：通過這段文字,，我們體會(huì)到了文字的力量和作者的深厚的文學(xué)功底，因?yàn)樯瞄L描寫這些陳設(shè),，并且寫得讓人很容易想想,，這是非常了不起的，而我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候,，往往就缺乏這種描寫的技巧和對(duì)文字的把控能力,，這是需要長期積累和思考，才能領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到的文學(xué)技巧,。

10,、但是，還沒有等大家提到嗓子眼的心回到原處,，只聽見一陣震耳欲聾的巨響,，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的呼嘯。

【感悟】：這段文字寫出來海底冒險(xiǎn)的經(jīng)歷,，雖然冒險(xiǎn)是一種勇敢的精神,，但冒險(xiǎn)也是充滿了危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能喪命,，被海怪和一望無際的大海吞噬,，而通過這樣的描寫，讓小說充滿了傳奇色彩,，更加有趣味,。