計劃是為了實現(xiàn)某種目標而預(yù)先制定的行動方案。在制定計劃時,，要注意合理的時間安排,，將時間分配給各個重要的任務(wù)，確保每個任務(wù)都能得到相應(yīng)的關(guān)注和處理,。小編為大家整理了一些關(guān)于計劃的常見問題和解決方法，供大家參考,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇一
小學語文教學研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,，堅持因校制宜,，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路,，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,，著實提高課堂教學效率,，提升語文教學質(zhì)量,，促進小學語文教師的專業(yè)成長,。
1、繼續(xù)加強語文課程標準的學習,，牢固掌握課程目標,、教育理念,，指導(dǎo)課堂教學。
2,、拓寬教研思路,，豐富教研形式,。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，組織開展多種多樣的座談會、研討會,、觀摩活動，增強教師的參與意識,；舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力,。
3,、繼續(xù)落實教研室聽課制度,，采取定時和隨機等方式,，經(jīng)常深入學校，親臨課堂,，觀課,、座談,，傾聽一線教師心聲,，共同探討教學方法,、教學策略,。堅持當好教師的服務(wù)員。
4,、積極開展學科論文評選活動,，鼓勵教師常教學,、勤思考，善動筆,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高教師的理論素養(yǎng),。加強小學生寫字教學的指導(dǎo)，提高小學生寫字水平,。
5,、著力探尋小學語文教學的“軟肋”——小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標,，選準切入點，申報課題,，組織優(yōu)秀團隊，開展課題研究,。
二月份
1,、擬制本學期教研工作計劃,。
2,、擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。
3、擬制《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。
三月份
1,、籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。
2,、舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽
3、提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。
四月份
1,、布置小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動,。
2、舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。
3,、開展小學生閱讀情況問卷調(diào)查活動,。
五月份
1、舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。
2、青年教師教學視導(dǎo),。
3,、組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會,。
六月份
1,、小學語文畢業(yè)班復(fù)習調(diào)研。
2,、開展薄弱學校觀課視導(dǎo),。
3,、組織小學期末教學質(zhì)量監(jiān)測活動,。
七月份
1、小學各年級教學質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱,、登分,、統(tǒng)計工作,。
2,、完成小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選工作,。
3,、小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇二
我組共有教師12人,，其中縣級骨干教師2名,，縣級骨干班主任2名,，校級骨干教師3名，新調(diào)進教師1名,，是一支年輕,，有活力有實干精神的教師隊伍,。
以《長陽實驗小學20xx年秋教育教學工作計劃》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體,，以教師專業(yè)成長為主線,，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為目標,，以課堂教學為中心開展校本研修工作,。立足語文教育,，確立“以生為本”的教育思想。認真開展校本研修,，努力構(gòu)建生本課堂,，促進學生健康成長,，實現(xiàn)師生和諧相長。
1,、繼續(xù)加強研修小組的建設(shè)，健全以課堂教學研究為核心的教研,，努力培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動,，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”,。
2,、始終堅持以“以生為本”,，打造高效課堂，教學常規(guī)常抓不懈,，進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。
3,、開展豐富多彩的語文學科活動，改進教研活動的形式,、方法和內(nèi)容，通過集體磨課,、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學習等方式,，提高教師教學科研能力,，促進學生學習積極性與語文素養(yǎng)的提高,。
4,、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果,，40%的教師有縣級及以上的成果。
（一）,、規(guī)范常規(guī)，夯實過程
1,、規(guī)范師生交往行為,。師生交往必須說普通話,，耐心教育并尊重學生。爭做“四有”好教師,。嚴禁“六不準”,。尤其關(guān)注特殊學生。
2,、認真落實備、教,、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和一月一查活動,。
3、規(guī)范教研組活動,，按計劃開展活動，做到定時,、定點、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言，活動記錄完整,、及時,，資料齊全。老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。（每學期不少于8次全體參與的活動,，其中至少有4次學科學生相關(guān)的專題活動）
4,、組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起,，共商施教計，著力提高集體備課質(zhì)量,。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，關(guān)注課堂教學，對課堂教學進行診斷,、改進。
5,、規(guī)范聽,、評課活動,。通過互聽、互評研究課,，從中實現(xiàn)教學思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學過程中的創(chuàng)新之處,。創(chuàng)設(shè)教學研究的氛圍，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學研究的能力。一學期每人上研究課1節(jié),，新進教師上兩節(jié)研修課。四月,，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”,，課后寫好教學反思,，組內(nèi)教師及時做好觀課議課點評,，反思,、議課一定嚴格按照觀課表,，抓住其中一個維度有針對性的研究。
6、認真上好每一節(jié)課,，重視“以生為本”“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學風格,。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思。
7,、牢固樹立質(zhì)量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想,。切實做好學生輔導(dǎo),，要分析學生,，因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學習,，取長補短，縮小班級差距,。
8、合理安排學習任務(wù),，嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè),，書寫總量不得超過30分鐘。嚴格落實0作業(yè)日的規(guī)定,。
9、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動,，實現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機結(jié)合，認真嚴密地組織課題結(jié)題準備工作,，促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略,，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略，形成自己的教學特色,。
（二）加強學習，提升素養(yǎng)
1,、加強理論知識的學習,。認真組織新課標的培訓(xùn)學習,，對新舊課標進行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化,。提高實施新課標的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構(gòu)建,。敢放手,，善于創(chuàng)設(shè)情境,，尊重學生，注重小組合作的學習方式,，提高自主的程度,、合作的效度和探究的深度。
2,、開展作文、閱讀,、書法、“群讀類學”專題研究。本學期本組的研修課,，圍繞“生本課堂”“群讀類學”這一研究主題,，引導(dǎo)學生開展“自主、合作”式學習,。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學”構(gòu)建中的實際問題,。
3,、努力提升教學的境界,，超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握課堂資源,，教出興趣,，教出美感。在理論學習的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦。把新的教學理念滲透到教學活動中,。
4、按照《中小學書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,，教師之間及時進行經(jīng)驗交流，學期結(jié)束進行書法教育成果展示,。
5、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。以點帶面,，資源共享,，共同提高,。
6,、高度重視新進教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)老師要跟蹤聽課，并進行切實的指導(dǎo),，促進新教師的專業(yè)成長。
7,、讓教學反思成為習慣。一是走進名著名師汲取營養(yǎng),。每一位教師讀一兩本教育專著，撰寫讀書筆記和反思文章,，以此豐富知識的積累,，用理論指導(dǎo)自己的教育教學工作。二是每位教師做到認真研讀專業(yè)雜志,、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗教育生活,，積極撰寫教育隨筆,、教育敘事,、教育教學案例或論文，努力物化成果,。積極推介組員的研修成果,，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學期里,，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表,。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用,，鼓勵教師開展問題研究,、案例研究,、行動研究，認真總結(jié)教育教學教管經(jīng)驗,，思考工作中的成敗得失,，《報告冊》完成的合格率達到100%,。
7、配合學校大課題的要求,，做好微課題的研究,，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、確保研修實績,，提高教學質(zhì)量,，確保全組學科考試質(zhì)量位居前列。通過一學年的.研修,，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展,。力爭本學期，每位教師有研修成果呈現(xiàn),。
九月份
1、學習學校教育教學計劃,，制定中段語文研修組計劃,。
2、解讀中段語文研修組計劃，布置本學期工作,。
3、制定部編本教材培訓(xùn)計劃,，組織部編本教材培訓(xùn)。
4,、組織新教材和20xx版新課標,、20xx版新教材學習,。
5、組織觀摩長陽實驗小學青年教師競賽課,。
6,、組織參加各類征文競賽活動。
7,、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動,。
8,、分年級進行集體備課、說課,。
十月份
1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動,。
2,、“部編本”小學語文一年級教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
3,、青年教師展示課,、競賽課磨課,，參加小學語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學展示活動。
4,、落實“朝讀經(jīng)典”讀書活動,。
5、開展“三教”征文活動。
6,、組內(nèi)研修課,、觀課議課。
7、分年級進行集體備課,、說課,。
十一月份
1、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動,。
2、校級骨干教師展示課觀課議課,。
3、群讀類學課題研討,。
5、分年級進行集體備課,、說課和討論,。
6,、迎接教育教學視導(dǎo)。
十二,、元月份
1,、參加“教管、教育,、教學”征文比賽。
2,、分年級進行集體備課,、說課,。
3,、教學常規(guī)檢查。
4,、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結(jié)。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇三
一,、指導(dǎo)思想：
認真學習縣教研室教育工作的精神,，以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，落實以學生的發(fā)展為本的.理念,，形成學生樂學,，教師樂教的教學氛圍,，從而全面提高語文教學質(zhì)量;深化課程改革，夯實校本教研,，優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效。
二、工作目標：
1,、組織教師學習先進的教學理念，樹立全新的教學,、教育觀,，并將理論和實踐相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié),，扎實有效地開展課堂教學。
2、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。本學期,將本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,。
3,、加強教學常規(guī)管理,，備課,、上課和作業(yè),，做到在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升,。
4、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學能力。
三,、具體措施：
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,，具體實施計劃如下：
1、學習先進的教學理念,，樹立全新的教學、教育觀,，并將理論和實踐相結(jié)合,，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，并積極進行聽課,、評課等活動。
2,、充分發(fā)揮教研組作用,。由教導(dǎo)處牽頭,，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查,、送教到村小,、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比,、課題開發(fā)等工作開展,。將全員參加各項語文教學研究活動，深入開展課堂教學研究,，提高教學水平。語文組教師積極參與課堂教學評比和教學設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。
3,、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動,，并積極參與研討,，做好記錄,，以便帶回教研組共同學習提高。
4,、強調(diào)合作：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效。
5,、進一步強化書法教學和經(jīng)典誦讀教學,全鎮(zhèn)教師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫字教學，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,，全面落實素質(zhì)教育,。
四,、具體安排：
1,、安排開學初各項工作,，進行開學第一天教學工作檢查。
3,、召開教研組、備課組組長會議,。
4,、進行鎮(zhèn)期初教學視導(dǎo)。
5,、鎮(zhèn)青年教師預(yù)約聽課。
1,、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。
2,、組織參加國學經(jīng)典教育教學觀摩活動。
3,、進行鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動。
1,、進行鎮(zhèn)期中教學工作視導(dǎo),。
2、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會,。
3、組織參加全縣骨干教師教學設(shè)計大賽,。
4,、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動,。
5,、進行鎮(zhèn)學業(yè)水平質(zhì)量檢測,。
6、鎮(zhèn)青年教師教學設(shè)計展示暨評比活動。
1,、參加縣小學國學經(jīng)典教育專項研究課題結(jié)題鑒定,。
2、參加縣小學習作教學專題研討活動,。
3,、組織參加縣市小學書法教育專題培訓(xùn)活動,。
4、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動,。
5、鎮(zhèn)書法,、閱讀評比活動,。
1,、制訂復(fù)習計劃,。
2、組織進行期末學業(yè)水平質(zhì)量調(diào)測,。
3,、做好期末總結(jié)及材料上報工作,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇四
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標準》精神,，深化語文課程改革,，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研,，全面提升我市小學語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期小學語文教研工作計劃,。
1,、充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和市級網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，扎實開展“一師一課”活動。
2,、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學模式。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研,、校本教研等多種形式，開展集體備課,、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市小學語文教師的教學,、教研水平,。
1,、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學質(zhì)量評價會議。
2,、“一師一課”活動小結(jié)。
3,、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃,。
1,、秋季教學視導(dǎo)。
2,、主題教研：確定教學目標的理據(jù)。
3,、課例研習：《長相思》,。
1、秋季教學視導(dǎo)工作總結(jié),。
2,、主題教研：教學內(nèi)容的選擇、教學環(huán)節(jié)的組織。
3,、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱贊》,、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》,、五年級《最后一分鐘》,、六年級《少年閏土》。
1,、主題教研：作文課教什么，怎么教,？
2、課例分享：一堂成功的習作指導(dǎo)課（或講評課）,。
3,、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學會小學語文專業(yè)委員會年會。
4、學期工作總結(jié),。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇五
一,、指導(dǎo)思想。
本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。
二、工作目標,。
（一）學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。
語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐，透過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設(shè)計科學、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和潛力，突出創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。
2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課,。
（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng),。
語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語潛力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
（四）培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長,。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
三,、具體工作安排。
1,、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃,。2,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。3,、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃,。4、學生詩歌朗誦比賽。5,、進行月考,。
1,、學生寫字比賽。
2,、群眾備課的聽課,、評課活動。3,、學生作業(yè)檢查，評比,。4,、學生班級內(nèi)朗讀比賽。5,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。6、進行月考,。
1、學生班級間課文朗誦比賽,。2、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。
3,、討論期中全面素質(zhì)評估事項,，期中檢查,。4,、群眾備課聽課、評課活動,。
1,、群眾備課,。2,、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。3、組內(nèi)老師專題座談會,。4,、課外閱讀知識競賽,。5、進行月考,。
1,、制定復(fù)習計劃。2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié)。3,、教研組上交工作總結(jié)。4,、組織學生期末考試。5,、期末試卷分析,。
一,、指導(dǎo)思想,。
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二,、工作目標,。
1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。
2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。
4,、加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。
5、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設(shè)計);。
6,、強化群眾備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。
7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。透過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。
三、主要工作。
1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”,。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
(2)堅持群眾學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外,，個人根據(jù)自己的實際狀況，制定自修資料，重在提高個人的素質(zhì)品味,。
(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。
教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導(dǎo),、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的理解潛力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習潛力放在首位,。
(3)用心開展群眾備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上,。
(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改善意見和推薦,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達潛力和創(chuàng)新實踐潛力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，個性要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練，把學生的語文素養(yǎng)和潛力的提升列入到考查資料上來,。
3,、用心開展教學研究活動,，提高教研水平,。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，用心開展教學實踐活動,，各年級要用心探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高,。
(2)完善群眾備課制度，提高整體教學水平,。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和群眾備課時間，加強群眾備課的管理,，完善群眾備課制度，建設(shè)好語文學科資源,，為教學帶給有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。
(3)用心發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。
(4)師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學相長,。
(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。
(6)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。
三,、活動安排。
四、活動安排,。
1,、各教師制定教學計劃,、教學進度表,，教研組制定教研計劃。
3,、組織教師開始讀書學習活動,。
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學常規(guī)檢查,。
3,、開展互學互研、互幫互助活動,。
1,、期中考試及質(zhì)量分析,。
2、群眾備課,。
3、校級公開課,、評課,。
4、教學常規(guī)檢查，學習新課標,。
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查,。
2、有效復(fù)習研討,。
3、群眾備課,。
4,、校級公開課、評課,。
1,、常規(guī)檢查,、總結(jié),。
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校教科研工作要點,，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念,，以小課題研究為總抓手,，以課堂教學為陣地,，以校本培訓(xùn)為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二,、工作目標。
1,、建立“書香班級”，營造“書香校園”,。
2,、加強理論學習,，進一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力,。
3,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，提高整體書寫質(zhì)量。
4,、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動,。
5,、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動。
6,、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。
7,、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果,。
三,、具體工作,。
（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園,。
1,、本學期全體語文教師將用心參與閱讀分享,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生,。
2,、搞好班級課外閱讀工作,，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角,，讓學生進行自主閱讀,，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng)。
（二）搞好教研活動,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力,。
1,、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學習，采用集中與分散的形式,。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。
2,、認真落實群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題,，根據(jù)課題開展扎實有效的群眾備課,，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，共同進步,。
3、加強高效課堂的研究,。（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色,，從而提高課堂教學效率。（2）上好研討課,，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道,，逐步構(gòu)成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做,，答案到課堂教學中去找,，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高,，打造高效的課堂。
（3）實施青藍工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件,。（4）開展校本聽課評課研究,，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課,、議課。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的教學活動,。
（三）嚴格教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量,。
1．進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,。以教師月考核制度為標準,，并以制度落實為基礎(chǔ)，加強管理,，備課做得“三備”，即備目標,，備教材，備學生,；作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想；批改要細,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯和反饋,。
2．繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓(xùn),。
3,、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課,，（2）嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的推薦,，落實每一天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。
（四）抓實課題研究，豐富研究成果,。
扎實推進“草根式”小課題研究,，加強課題研究管理,，提高課題研究實效,，豐富課題研究成果,。
四月工作安排：
2,、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）。
3,、備課小組按計劃開展群眾備課,。
4,、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動,。
1、落實常態(tài)課互聽互評活動,。
2,、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3,、各年段備課小組按計劃開展群眾備課,。
4,、教研組進行業(yè)務(wù)學習,。
5、開展語文主題閱讀教學活動,。
6,、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析,。
1,、各年段備課小組按計劃開展群眾備課,。
2,、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3,、教研組進行業(yè)務(wù)學習和群眾備課,。
4、開展語文主題閱讀教學活動。
5,、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
1,、各年段備課小組按計劃開展群眾備課。
2,、完成一人一課的交流展示課。
3,、完成青藍工程的實施。
4,、完成古詩文誦讀檢測,。
5,、教研論文,、案例征集,、評比,。
1,、組織復(fù)習備考,。
3、收交小課題研究階段總結(jié),、小課題研究記錄,、學習筆記等。
語文教學務(wù)必著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學課標》為準繩,，認真貫徹“課改”精神,，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀,、寫、聽,、說訓(xùn)練,，切實培養(yǎng)學生閱讀潛力和表達潛力；使學生汲取課文中的實用語言,，藝術(shù)語言，文學語言的豐富；同時,，透過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操,。
一,、工作目標。
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應(yīng)用潛力和必須的審美潛力,，探究潛力,，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2,、提高語文教師們課堂教學潛力,。認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、建立團結(jié),、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改善意見，相互切磋,，共同提高,。
二,、工作措施,。
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學生會學習,、會思考、會做人,、會交際,。語文教學務(wù)必堅持以學生為主，以導(dǎo)學為主,，以實踐為主的思想,。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠,，開辟“學本主義”的天地。
2、學習教學大綱，了解課程標準,，明確教學目標,，確立整體觀念,，立足本學年,、瞻顧全學年,。不僅僅要熟知本年段和整個學段教學目標,，弄清教材的知識點和潛力提高,，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。
3,、強化教學常規(guī),，提高教學效率,。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都務(wù)必認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計,。
a、教學目標和潛力目標明確,；
b、知識,、技能及語文實踐活動資料具體落實；
c,、教法安排和語文實踐活動及學法指導(dǎo)實在可行,；
d、重,、難點清楚,，教學過程明晰；
e,、版書設(shè)計使用,、清晰,、明了,。
要努力幫忙學生克服“不原學，不勤學,、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的潛力,。
其次,，訓(xùn)練要落實：
a,、教師要精心選取,，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習,，單元有檢測,；
b,、凡要求學生做的教師務(wù)必做,；
c,、所有訓(xùn)練教師都務(wù)必收,、查、改,、評，不得簡單的公布答案了事,；
d、加強閱讀導(dǎo)引,，切實提高潛力。閱讀教學要重視思維潛力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維潛力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo),。
e,、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作,。
f,、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當小學生,，潛心研究,，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5,、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比,。
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三、活動安排,。
1,、各教師制定教學進度表,，撰寫教學計劃,，收交各類計劃,。
2、檢查教案,。
3,、召開家長會,。
1,、理論學習。
2,、期中考試,。
3,、檢查教案。
4,、校園讀書活動。
檢查教案,。
寫字比賽。
檢查教案,。
1,、各教師擬寫教學總結(jié),、論文,、案列,。
2、期末復(fù)習及考試,。
3,、收交資料,。
一,、指導(dǎo)思想：
認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)潛力,。
二、具體措施,。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率,。
1,、教研組活動：定時、定點,、定主題資料,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強群眾備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。（教案每學期檢查2次）。
3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及狀況反饋,。（作業(yè)檢查每學期2次）,。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展,。
（二）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效,。
1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。資料包括：
（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造用心,、向上、和諧,、寬松、搞笑的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在簡單愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐潛力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。
（3）用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。
6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。
1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造潛力,。三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合潛力,。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。
2,、開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字新”活動,。
一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書,，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。
4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。
一、指導(dǎo)思想：
本學期,，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以2015年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針,，繼續(xù)深化教學與管理改革,，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效,，以進一步深化素質(zhì)教育,、提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、引領(lǐng)”的職能，推進我校教科研工作均衡,、持續(xù)、協(xié)調(diào),、健康發(fā)展。
二,、工作目標：
1,、反思現(xiàn)狀,，均衡年級,、班級,、學科差異,，有效施教,、訓(xùn)練,、評價，切實提高課堂教學效率,，促使教師真正面向全體學生,，全面提升學科教學質(zhì)量,。
2、加強教學流程管理,，加強管理，使教學管理趨于更規(guī)范,、科學,、有效,，不斷規(guī)范教師的教學行為,。
3,、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量,，促進教師“教”和“研”潛力的提高。
4,、強化教師隊伍建設(shè)，透過培訓(xùn),、課堂教學練兵等活動,，不斷提高教師的教學潛力。
5,、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動,。
三,、工作重點和措施：
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié),。
為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗,，要堅持以人為本,，進一步規(guī)范教學行為,，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化,、規(guī)范化、精細化,、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新,，以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展,，促進教師成長,，切實提高教學效益，推動學校全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,。
1、重新審定課程設(shè)置,。
期初,，學校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》（閩教基2014年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程,，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”,，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”,，并且嚴格執(zhí)行科學,、體育,、音樂,、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,，確保英語,、信息技術(shù)開設(shè)開足課時，確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課,。要認真落實《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）精神，確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課,，把書法教育落到實處,，努力提高學校書法課的質(zhì)量。
2,、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學校規(guī)定的節(jié)數(shù),，聽課要有記錄、分析和評價,。進一步完善學校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點,、中層以上干部推門聽課評課,、分管負責人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣,，強化對教學的監(jiān)督與指導(dǎo),。
3,、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育,，激發(fā)學生的學習興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作,。定期召開畢業(yè)班教師研討會,，重基礎(chǔ),、強潛力,、抓進度。制訂可行性,、階段性的有效措施,，努力提高課堂教學的時效性，力爭在2015年質(zhì)量考核中取得輝煌成績,。
4,、抓好學困生輔導(dǎo),。明確對象,，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷,，克服困難。教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學生充滿信心,，了解學生學習心理,，幫忙他們樹立自信心。
5,、抓好“常態(tài)賽事”,。以作文,、經(jīng)典誦讀、數(shù)學,、寫字,、美術(shù),、書法等學科競賽為依托,，加大對特長生的培養(yǎng)力度,，要求教師加強方法策略的指導(dǎo),，重在培養(yǎng)學生學習興趣,，發(fā)展學生良好的思維品質(zhì),。
（二）校本教研：優(yōu)化組合,、研學一體,。
1,、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求,，科學,、規(guī)范,、細致地開展教研,、教學管理,，將管理深入到各學科教研組,，規(guī)范操作程序,，提高教研質(zhì)量,。
2、個性要強調(diào)教研組長的工作職責：要全面了解,、協(xié)調(diào)本學科教研組教師的教學工作狀況；對組內(nèi)教師的教學狀況能作出客觀,、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決,；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核,，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負責人,。做好對組長工作的檢查,、反饋,、改善工作，提升組長的管理潛力,。
3,、加強與龍林“小片區(qū)”的合作,，以課題為紐帶,，充分調(diào)動老教師的主觀能動性,，發(fā)揮帶頭作用,，鼓勵黨員,、青年教師,，用心地投入到課題研究中去,，進行有效的研究,，使教研工作為實際教學工作服務(wù),，真正起到教研指導(dǎo)日常教學的作用,，講求實效性。
4,、加強研討課活動的管理：說課、上課,、評課,，聽課教師圍繞“三個一”進行評議,，即“展示一處亮點,、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴,，激發(fā)思維的火花,。每一步都應(yīng)認真組織開展,，教導(dǎo)處分管人員加強對整個活動的檢查考核,。
5,、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評,、教研組活動記錄,、教研組活動資料收集,、教研組活動報道,、教研組活動特色材料,、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評,。
（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ),、減負增效,。
語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累,，要重視閱讀與習作訓(xùn)練,，繼續(xù)以讀書為抓手,，開展“同一本書”共讀活動,，用心營造書香校園,，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性,，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì),，促進學生的發(fā)展,。
數(shù)學教學：數(shù)學教學應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，使學生體會到數(shù)學就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率,。要加強學生口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力,，重點做好學生數(shù)學思維潛力,、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練,。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說,、讀、寫的語言實踐活動中,，增加學生的閱讀量,。另外,，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能,，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,，努力讓學生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。
其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率,。做強教育特色項目,，以每周星期五興趣小組活動為陣地,，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中提高潛力,。
（四）教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展,。
1,、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng),。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課,，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),，加強對薄弱教師的個別指導(dǎo),。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學習和培訓(xùn)的機會,，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,，對青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇,、團隊學習,、校際交流,、師徒結(jié)對,、外出培訓(xùn),、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長,。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。
3,、以課題培訓(xùn)和研究為契機,，以點帶面,，整體提升教師的研究潛力和教學水平,。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫,、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動，探討有效,、搞笑,、高效的教學課堂,。
（五）檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量,。
1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度,，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導(dǎo)向作用,。
2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試,、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,，及時進行單元檢測,，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束,，教師認真完成教學質(zhì)量分析,，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會,。重點是六年級各學科的抽測要制度化,、程序化,、規(guī)范化。
附：《2015年春季月份主要工作安排》,。
2,、期初教學常規(guī)工作檢查反饋,、跟蹤,。
3,、開展新教師素質(zhì)匯報課。
4,、參加小片區(qū)教研。
1,、開展公開課教學,。
2,、開展小課題研究專題培訓(xùn)。
3,、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽,。
4,、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動,。（品生（社）,；綜合實踐活動：說課評選,；）,。
5,、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)秀教學設(shè)計的評選活動。（選拔賽）,。
6,、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽,。（選拔賽）。
7,、參加江頭中心小學,、聚書小學紫峰中心小學,、涵埭小學教學開放日活動,。
8,、開展“同一本書”共讀活動,。（四年級）,。
1、期中教學常規(guī)檢查反饋,、跟蹤,。
2,、教學質(zhì)量分析，明確后半學期的目標,。
3,、高登小學教學開放日活動,。（第十二周）,。
4,、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽,、二年級全員參加查字典比賽,，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學知識競賽,。
5、開展公開課教學,。
6,、參加陳埭鎮(zhèn)2015年三年級作文競賽,。
7,、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽,。（時間暫定,，選拔賽）,。
8,、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽,。（時間暫定,，選拔賽）。
9,、晉江市小學“教壇新秀”評選活動,。
10、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查,。
11,、參加泉州市小學語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動,。（活動時間一天花廳口小學）,。
12,、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動,。
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。
2,、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽,。
3、參加陳埭鎮(zhèn)2015年六年級電子作文競賽（電腦錄入）,。
4,、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）,。
5,、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）,。
6,、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽,。
7,、參加晉江市小學語文學科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動,。
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動,。（四年級）,。
1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。
2、各年級制訂期末復(fù)習計劃,。
3,、進行全面復(fù)習,。
4,、教研組學期工作總結(jié),。
5,、小學畢業(yè)班質(zhì)量檢測,。（6月21日周六）,。
6、教師收集有關(guān)資料及教學心得,，并上交論文或案例,。
7,、小學1－5年級各學科學年質(zhì)量檢測,。（6月25日周三）。
8,、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比,。
9,、參加晉江市教師進修學校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動,。
10,、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動,。（陳埭習作）。
七,、八月份：
1、做好畢業(yè)生入學工作,。
2,、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
3,、組織教師新課程學科培訓(xùn)。
一,、學生狀況分析,。
班級人數(shù),，50人,。經(jīng)過上學期的努力,，學生在學習習慣,、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在老師的引導(dǎo)下能夠很好的完成學習任務(wù),，但是個別學生仍需提高,。
二,、教材分析：
在語文學習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。
在數(shù)學學習上,，本冊教材主要資料有解決問題，除法的初步認識,，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等,。
三、教材的重點和難點分析,。
語文學習中,，本冊教材從資料上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達潛力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。
數(shù)學學習中,，這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題.教學難點:量的計量方面,，給學生初步建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換.
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。
2、復(fù)習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音。
3,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。
4,、認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
5,、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的潛力。
6、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要資料,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。
9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。
10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號,。
五,、教學措施：
在不同的學科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學手段,，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：
在語文科學領(lǐng)域我們要做到：
1,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際,。
2、加強業(yè)務(wù),、理論學習，提高自身素質(zhì),、授課潛力。
3,、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。
4、加強直觀教學,，利用教具,、學具，增強學生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習,。
5、加強多媒體教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。
想要快速提高學生的語文寫作潛力和表達潛力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學習,，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績得到提高,。
在數(shù)學科學領(lǐng)域我們就應(yīng)做到：
1,、注重培養(yǎng)學生靈活的計算潛力，發(fā)展學生的數(shù)感.
2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步構(gòu)成統(tǒng)計觀念.
3、加強解決問題潛力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力.
4,、帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展.
5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維潛力.
6、情感,，態(tài)度,，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機.
在今后的教學中,，我還會用心改正自己的教育方法,，實現(xiàn)自己教學潛力的提高，再將自己的所有一切教授給學生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有潛力和思想素質(zhì)來到達這一切,！
我們都明白,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。
從二年級學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學禮到明禮再到行禮,。一個人只有在幼年時養(yǎng)成禮貌禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
（一）、開展形式多樣的主題教育活動,，豐富德育資料。
1,、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃,；
2、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動,。
3,、大力開展“學雷鋒,、樹新風”活動,。
4、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生的習慣養(yǎng)成教育,。
5,、繼續(xù)對學生落實品格教育,。
1、清明以《繼承先烈遺志,，爭做禮貌少年》召開主題班隊會，演講活動,。
2、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動,。
3、繼續(xù)對學生落實品格教育,。
1,、組織排練文藝節(jié)目,。
2、繼續(xù)對學生落實品格教育,。
3、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動做準備,。
1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動。
2,、繼續(xù)開展讀好書活動,。
3、繼續(xù)對學生落實品格教育。
1,、對學生進行假期安全教育,。
2,、學年總結(jié)。
（二）,、重視學科滲透,，拓展德育途徑,。
1,、優(yōu)化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地,，要繼續(xù)認真上好品德與生活,、晨會,、班隊活動課等,。
2、開展實踐活動：透過公益活動,、為民服務(wù)、科技文化活動用心開展社會實踐活動,，不斷提高學生的社會實踐潛力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成績考評項目,。
總之,，低年級小學生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認識,，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的構(gòu)成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。
一,、指導(dǎo)思想：
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校特點,，圍繞新課程標準,，繼續(xù)推進“以生為本,、學為中心、潛力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型,，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性,；強化課堂常規(guī),，提高教學效率,；開展教學反思,，積累教學經(jīng)驗,；改變觀課視角，關(guān)注學生學習,；突出問題查找,，研討教學方向，分析教學方法,，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點,，組織教師開展作業(yè)設(shè)計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：
二,、工作要點與措施：
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識,。
1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論,，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。用心參加各級部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動,，認真做好記載,，活動后及時進行反思,。
2,、加強教研學習，緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師用心參加作業(yè)設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績,。
（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。
1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作，資源共享,。并針對本班實際進行修改,，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以群眾電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學風格。
2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效,。
2,、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性,。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量,；用心探索低年級寫話的教學模式,，指導(dǎo)學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣,，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段,。鼓勵中高年級學生每一天寫成長日記,。開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文潛力,，指導(dǎo)學生寫好作文,。
3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。
4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。個性重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，一,、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽,；11月份二年級學生詞語接龍比賽；12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學。
5,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,。2016最新小學語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。
6、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案,。
三,、活動安排：
九月份：1,、校教研組長會議，商討電子備課如何操作,。
3,、參加市教研組長培訓(xùn)。
4,、校教研組成員會議,。
5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動,。
十月份：1,、學習沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。
2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動,。
3,、一年級拼音教學研討活動,。（教導(dǎo)處,、教研組）。
4,、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
十一月份：1,、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。
2,、二年級學生詞語接龍比賽,。
3,、群眾探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4,、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。
十二月份：1,、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。
2、三年級學生趣味詞語競賽,。
3,、課題探討活動。
4,、校內(nèi)論文,、案例評比,。
一月份：1、常規(guī)檢查,、總結(jié),。
2,、試卷的出題研究,、交流,。
3,、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作,。
4,、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié),。
一,、指導(dǎo)思想：
本學期，在學校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。
二、工作要點：
（一）,、抓好常規(guī)教學,。
1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。
2,、加強備課,，抓好群眾備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量,。群眾備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。還要注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人，留有必須彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”,。
3．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。個性要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4．加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析,，個性重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
（二）學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
（三）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學過程管理要加強,，本組教師要用心切磋教法學法，用心上好實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
（四）充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量,。
（五）努力申報課題，抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。
（六）加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。
1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期,，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務(wù)水平,。
2,、透過上掛牌課、說課,、寫教學反思,，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機,。
3,、組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
（七）堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學工作。
全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考,，真正吃透考試改革的精神實質(zhì),，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。
具體安排：
一、“一人一課”活動（略讀課文）,，做好課堂疑難問題記錄,。
二,、請骨干教師組內(nèi)講座。
三,、網(wǎng)上教研,。
要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊,。
四,、師生讀書月活動（語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有必須的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學（鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃）科的無窮奧妙的,，沒有必須的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊,，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀?。?/p>
1,、中華經(jīng)典誦讀比賽：
每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,，各班,、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中,，構(gòu)成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累,、明澈人生哲理,；比賽誦讀資料a4紙打印，賽后交評委處,。
2,、“淘寶”書海活動：
1)推薦各班主任發(fā)動學生,，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,，如：一（1）小精靈書店、二（1）班紅珊瑚書店等,，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。
2)每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動，評比一回,，展出一版讀書心得,。3）學生代表讀書經(jīng)驗采訪:（小傳人廣播臺）。
4）學生讀書隨筆展評活動：（閱讀筆記展覽,，激發(fā)學生看課外書的興趣,，養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習慣,，提高鑒賞水平）,。
展評資料：學生的讀書材料,，如：班級閱讀特色、讀書卡、,、摘抄,、心得等，
五,、各年級組競賽活動,。
1、朗讀比賽,，提高學生的朗讀水平,，訓(xùn)練學生的語感,。
2、詩詞默寫競賽（小學生必背古詩80首）,。2016最新小學語文教研組工作計劃2016最新小學語文教研組工作計劃,。
3,、書法比賽并展覽，訓(xùn)練學生寫一手正規(guī),、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。
根據(jù)xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強備課,、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。
一、加強學習，更新觀念,。
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。
2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求,。
我校計劃采取如下方式：
（1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習,、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長,。
（2）、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座,。
（3）,、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時透過研討,、交流,，尋找到改善的方法和措施,，尋求相關(guān)策略,。
（5）,、發(fā)動教師用心撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
二,、實踐課程標準,，提高語文素養(yǎng)。
語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成和發(fā)展,，因此,，標準圍繞。
全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字,、閱讀、習作,、口語交際,、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學,。每一位語文教師務(wù)必結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我校教研組將分年級,、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中、高年級寫字教學,、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。
3、其次,，我校將動員全校老師用心參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合,，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,，組織全校老師群策群力，學習觀摩,，提出意見并用心參與,，并組織研究課，進行專題研討,。
4,、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生透過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓(xùn)練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。
5、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改善措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗,；還要認真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的作文比賽,，用心做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選，再學校篩選,，透過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”;作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇六
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學課標》為準繩,，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文,，進行有效的讀,、寫、聽,、說訓(xùn)練,，切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力,；使學生汲取課文中的實用語言,，藝術(shù)語言,，文學語言的豐富；同時,，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操,。
一,、工作目標。
1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2,、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié),、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高,。
二、工作措施,。
1、轉(zhuǎn)變教學觀念,，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學生會學習、會思考,、會做人,、會交際。語文教學必須堅持以學生為主,，以導(dǎo)學為主,，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,，切實開展研究性學習活動,，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地,。
2,、學習教學大綱，了解課程標準,，明確教學目標，確立整體觀念,，立足本學年,、瞻顧全學年,。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標,，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。
3,、強化教學常規(guī),，提高教學效率,。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計,。
a、教學目標和能力目標明確,；
b,、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；
c,、教法安排和語文實踐活動及學法指導(dǎo)實在可行,；
d、重,、難點清楚,，教學過程明晰,；
e、版書設(shè)計使用,、清晰,、明了。
要努力幫助學生克服“不原學,，不勤學,、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。
其次，訓(xùn)練要落實：
a,、教師要精心選擇,，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習,，單元有檢測,；
b、凡要求學生做的教師必須做,；
c,、所有訓(xùn)練教師都必須收、查,、改,、評，不得簡單的公布答案了事,；
d,、加強閱讀導(dǎo)引，切實提高能力,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo),。
e,、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。
f,、高度重視研究課學習,，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當小學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，本期在5,、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。
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三,、活動安排,。
1、各教師制定教學進度表,，撰寫教學計劃,，收交各類計劃。
2,、檢查教案,。
3、召開家長會,。
1,、理論學習。
2,、期中考試,。
3、檢查教案,。
4,、校園讀書活動。
檢查教案,。
寫字比賽,。
檢查教案。
1,、各教師擬寫教學,。
總結(jié)。
論文案列,。
2,、期末復(fù)習及考試。
3,、收交資料,。
4、教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)載自工作總結(jié),。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇七
認真學習和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神,，以貫徹落實區(qū)教研室、學校語文活動安排為重點。遵循學?！瓣柟饨逃边@一教育理念,，以課程改革為中心，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動,，優(yōu)化語文課堂教學,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,，全提升教研品質(zhì),，形成較為先進的教研文化,。
1,、語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕,，寫隨筆,，寫反思，寫讀后感,、心得等,。讓備課與教學并存，并在教學中反思,，在反思中進步,，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師,。
2,、進一步規(guī)范教學管理，教學常規(guī)檢查落到實處,，加強班級之間的交流,，豐富經(jīng)驗的老師引領(lǐng)年輕教師成長。提高課堂實效性,，狠抓教學質(zhì)量,，各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內(nèi)、教導(dǎo)處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課,、上課,、評課落到實處,，課課有所得,。
3、參加區(qū)大型教研活動
（1）3月5日青年骨干教師課堂教學研討活動
（2）打造魅力課堂：中小學教師課堂教學技能比賽,。?！獏^(qū)，層層選拔,。
4,、繼續(xù)開展讀書活動，結(jié)合《給教師的建議》,，寫出讀書心得,，參加校內(nèi)讀書沙龍活動。
5,、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學反思以及教案,、讀書心得等及時上傳。
6,、開展我校和躍北學校,。小學三校聯(lián)誼（老師。學生）活動要落實,，收到良好的效益,，達到共同進步共同提高的目的。
7,、陽光文學社活動,。
8、強化骨干教師的指導(dǎo)作用,，通過傳幫帶,，大力幫助青年教師，使其快速成長起來,，擔當重任,。
9、加強與外界學校的交流,，走出去,，迎進來，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。本期的外出學習還是遵循自主報名,，主動爭取學習機會的原則,。
10、強化聽課制度,，一學期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié),，教研組長25節(jié)，老師20節(jié),。除了教導(dǎo)處的聽課,、督課，教研組的聽課評課外,，實行推門聽課,。
11、繼續(xù)開展微型課題研究,，遵循自己選題,，自愿組合，自主研究的原則,。
二月：
1,、研讀教材，教師完成學科計劃,。
2,、傳達落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。
3,、召開教研組工作會,，討論制定語文教研組工作計劃。
4,、教導(dǎo)處教學常規(guī)檢查,。
三月
1,、區(qū)青年骨干教師課堂教學研討活動（3月5日全天,，東辰）
2、中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔,。
3,、教師積極參與學習《給教師的建議》，做好筆記,，寫好讀書心得,。
4,、教學常規(guī)檢查,。
四月
1,、繼續(xù)做好中小學教師課堂教學技能比賽,。
2,、開展濱江,。躍北,。西山三校聯(lián)誼活動,。
3、涪城區(qū)五年級學情檢測,，成績分析,。
4、教學常規(guī)檢查,。
5,、文學社改稿會活動
五月
1、中小學教師課堂教學技能比賽,，區(qū)級展示（5月7日全天,，東辰）
2。文學社成果展示活動,。
3,、名特優(yōu)教師視頻課學習、研討,。
4,。學校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學習,。
5,、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修。
6,、開展濱江,。躍北。西山三校聯(lián)誼活動,。
六月
1,、復(fù)習研討。
2,、教研組總結(jié),、考評、發(fā)獎,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇八
今年是成都市教育質(zhì)量年,，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局20__年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學校的實際情況,，本學期教學工作以抓教學過程管理,，提高課堂教學效率，強化質(zhì)量意識為主題,；教研工作結(jié)合新教師課堂教學培訓(xùn),、校片區(qū)青年教師賽課活動,、協(xié)作區(qū)教研活動,、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),，從而更好地提高教育教學質(zhì)量,。
二、工作重點,。
(一)教學工作,。
1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學常規(guī)工作,。即“八認真”工作，就是制定計劃,、備課、上課,、聽課,、作業(yè)批改、測試,、實驗,、總結(jié)。它是教學過程的重要體現(xiàn),，是教學質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作，教學質(zhì)量才能得以保證,。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課,。使用自備教學設(shè)計，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學設(shè)計,，提高自己的教學建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核,。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定,；第二,、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學生作業(yè)批改；第四學月重點檢查復(fù)習備課和教學內(nèi)容完成情況,。
2.明確工作任務(wù),。
每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔負資料管理,、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師,、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究,，本學期申報縣級課題一個,，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請,；新教師的指導(dǎo)教師擔負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認識分析教材,、備課、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學習,，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭出顯著成績。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇九
本學年,，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點,，以課堂教改為中心,，以校本研訓(xùn)為主要方式，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題研究工作,，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，努力使教育教學質(zhì)量穩(wěn)中求進。
1,、精心打造本縣小語團隊,，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。
2,、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3,、重心下移,、關(guān)注課堂,、關(guān)注效益、提高教學質(zhì)量,。
4,、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗,。
（一）根據(jù)省小學語文教學常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學語文教學常規(guī)管理制度,。
1,、認真落實教學管理制度，推進教學行為的規(guī)范,。
2,、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查，注重對檢查結(jié)果的分析和反饋,，關(guān)注教學中的薄弱環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、解決問題,，提高教學效果。
3,、深入教育教學薄弱學校進行調(diào)研指導(dǎo)
（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色,，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng),。
1,、加強教師的培訓(xùn)學習，提高教師的專業(yè)化水平,。
2,、認真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕教師專業(yè)化成長,。
3,、組織送教下鄉(xiāng)活動。聘請省級學科帶頭人,、省級骨干教師,、教學能手送教下鄉(xiāng),，充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng),、輻射作用,。
4．開展“立足常態(tài),、關(guān)注有效”課堂達標活動,。引導(dǎo)各學校按照縣教研室的要求,，組織教師加強有效課堂教學模式的研究和實踐。
5,、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗,。本學年,，我們將努力抓好各級科研工作,，充分發(fā)揮省級學科帶頭人,、骨干教師、教學能手的引領(lǐng)作用,，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，有效指導(dǎo)課題研究的實施工作，并利用假期,，匯編師生作品集。
6,、加大對邊遠地區(qū)學校,、薄弱學校、農(nóng)村學校的教學調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度,，努力提高它們的教育教學質(zhì)量,，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量的差距,，促進我縣教育教學質(zhì)量的均衡發(fā)展,。
7、圍繞“讓讀書成為教師的習慣”這一主題,，營造讀書氛圍,，推進課外閱讀，讓讀書成為教師成長和發(fā)展,、提升個人修養(yǎng)的有效途徑。
8,、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用,。
（三）以賽促研，彰顯語文本色
1.認真做好教學論文評選工作
2,、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手,，促進教師提升教學能力和教學水平,。
3、盡可能舉行豐富多彩的學藝競賽活動,，給小學生搭建展示自我的平臺,。
4,、舉行全縣小學語文命題比賽,，交流和推廣正確的命題思路,，提高教師的命題能力。
（四）加強網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學中的促進作用,。
1、學校要加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),，并以行政干預(yù)為抓手,，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，將網(wǎng)絡(luò)教研納入教師評價體系,。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學中的促進作用,，**縣小學教研室將指派專人管理負責各學校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計和評價,，評價結(jié)果將作為教育局對學校教師評優(yōu)的'重要條件。
2,、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織,、指導(dǎo)、服務(wù)職能作用,，積極開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動,，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂研究對接；建議各教研片區(qū)每學期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次,，活動主題可以是課例研討,、讀書交流、問題與困惑等,，活動之后要及時統(tǒng)計,、通報。
3,、學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶頭關(guān)注教師的教研博客,，鼓勵明察教師的內(nèi)心領(lǐng)域，通過互相交流,，喚醒教師的教育情懷,，讓博客真正成為教師的精神家園。
4,、中心校教研室要借助博客平臺,，開展形式多樣的教研活動，并一如既往地編輯教研活動網(wǎng)絡(luò)簡訊,、簡報,，每學期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報，借助網(wǎng)絡(luò)簡報,，呈現(xiàn)各類教研活動,，擴大教研成果的輻射面，努力實現(xiàn)資源共享,。
5,、教研員要堅持利用個人博客學習交流、撰寫博文,，每學期要寫一篇一定質(zhì)量的教學論文,、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到小學教研網(wǎng),。
6,、中心校教研室的成員要輪流參與網(wǎng)絡(luò)值日，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問題,，積極登陸**縣小學教研網(wǎng)簽到,、評論,，在第一時間獲取相關(guān)的教研信息。每學期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇,，推薦自主命題的試卷不少于15份,，推薦各類優(yōu)秀教學設(shè)計、教學實錄,、教學案例不少于30個于**縣小學教研網(wǎng)平臺首頁,。
7、各學校要積極尋求多方面的專業(yè)支持,，與名師名校對接，通過專家引領(lǐng),，激發(fā)教師進行自我專業(yè)提升的熱情與欲望,，組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。
8,、各學校根據(jù)讀書計劃,，注重網(wǎng)絡(luò)讀書資源的開發(fā)與利用，學校網(wǎng)站要建立讀書交流專欄,，倡導(dǎo)教師博客寫作,，利用博客群的交流讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍,、論壇,，開設(shè)學校讀書博客欄目或讀書在線論壇，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會,，中心校教研室每個月舉行一次讀書博客評比,，或組織一次閱讀交流、檢查,，兩個月出一期讀書活動網(wǎng)絡(luò)簡報,，以此推動學校讀書的熱潮，提升教師專業(yè)化成長,。
附：**縣20xx年小學語文教研活動計劃具體安排
一月份：
1,、組織各級網(wǎng)絡(luò)在線研討。
2,、開展課外閱讀推薦課展示交流活動,。
2、舉辦全縣小學生課外閱讀手抄報,、課外閱讀征文比賽活動
3,、參加各校開展的假期校本研訓(xùn)活動，并根據(jù)一線的需要進行專題講座,。
4,、組織期末命題工作,，督促各校上傳期末試卷分析。
二月份：
1,、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作,，提供教學建議。
2,、深入學校隨堂聽課,，了解學校課題開展活動情況，幫助教師解決問題,。
3,、組織語文骨干教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實小學語文題庫,。
三月份：
1,、組織語文骨干教師參加人教版同步練習的修訂工作。
2,、舉行全縣語文教師寫作大賽,。
四月份：
1、深入學校進行課堂教學調(diào)研,，調(diào)整教研工作方法,。
2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學比賽,，上傳相關(guān)資料,，組織在線研討。
3,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，檢查各學校教師閱讀的落實情況。
4,、開展全縣論文比賽,，組織評審，及時上傳獲獎通報,。
五月份：
1,、舉行全縣小學語文農(nóng)村遠程教育資源說課比賽。
2,、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討,，主題側(cè)重于讀書交流。
3,、舉行小學語文學藝競賽活動,。
六月份：
1、小學生美文誦讀比賽,。
2,、落實課題資料的收集情況,。
七月份：
1、組織期末檢測工作,。
2,、督促各校上傳讀書活動簡報，了解各學校讀書活動的組織推進情況,。
3,、督促各學校推薦教師博文、自主命題的試卷,、各類優(yōu)秀教學設(shè)計,、教學實錄、教學案例等,，上傳到**縣小學教研網(wǎng)平臺首頁,。
八月份：
1、匯編《學生優(yōu)秀作品集》
2,、匯編《教師優(yōu)秀論文集》
3、匯編《教師教學隨筆及反思》
4,、匯編《教師教學設(shè)計及教學實錄》
九月份：
1,、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評比。
2,、針對漢語拼音課堂教學展示存在的亮點和不足,，組織全縣小學語文教師在線研討，取長補短,，共謀策略,。
十月份：
1、深入學校隨堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,。
1、 組織教師參加全國小學語文素養(yǎng)大賽,。
2,、 組織教師參加省級網(wǎng)絡(luò)在線課例研討。
3,、 組織各校課題主持人進行課題中期匯報,。
十一份：
1、組織參加小語年會,。
2,、骨干教師送教下鄉(xiāng)。
3,、小學語文命題比賽,。
十二月份：
1,、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬,。
2,、編輯讀書活動簡報，報道各學校有效做法和經(jīng)驗,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十
為給教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，計劃網(wǎng)小編整理了“2019小學語文教研工作計劃”僅供參考,，希望能幫助到大家!
一,、指導(dǎo)思想：
以學校和教科室工作要點為指導(dǎo)，以《語文課程標準》為依據(jù),，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線,，培養(yǎng)學生的言語實踐能力和語文綜合素養(yǎng)為重點,，充分體現(xiàn)新課程理念，以提高教學質(zhì)量為目標,，加強教學管理,，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的語文素質(zhì)。依托“優(yōu)化備課,，扎實課堂,，提高質(zhì)量”的主題，促進語文組教師專業(yè)素養(yǎng)的共同提升,。
二,、工作目標：
1、借助“讀書交流”活動,，讓組內(nèi)老師們愛上閱讀,，敢于交流，努力向“書香教師”轉(zhuǎn)型,。
2,、圍繞《xx市小學語文教學常規(guī)》理念，通過教學檢查、校長約課等形式,，做好備課,、上課、改作與評價的常規(guī)化,，促使組內(nèi)教師教學能力的提升,。
3、通過集體備課與“同課異構(gòu)”的模式,，結(jié)合學?！敖萄谢顒又堋钡幕顒樱菇處焸冊诨ハ啻蚰?、研討中提升自身素養(yǎng),，增強團隊凝聚力,。
三,、工作重點：
1.做好“教師讀書交流”活動,，讓閱讀充實教師的思想,，建立良好的閱讀氛圍。
2.圍繞“市小語教學常規(guī)”要求,，繼續(xù)踐行“學本”理念，提高教學質(zhì)量,。
3.在規(guī)范備課管理的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化備課,。
4.扎實教師基本功,，結(jié)合學校開展研訓(xùn)活動。
5.組織“先進教師經(jīng)驗交流”活動,，發(fā)揮“教學骨干”的輻射作用,。
四,、工作措施：
1、自主學習工作：學習《xx市小學語文教學常規(guī)》與“xx區(qū)學本課堂”的相關(guān)理論，為規(guī)范備課,、上課、改作與評價奠基,。
以教師自學為主，以書本及網(wǎng)絡(luò)為主要載體,。
2,、做好組內(nèi)備課檢查,、管理工作：
教導(dǎo)處每學期初、中,、末都會對教師進行教學檢查，主要有教學計劃,、教案、作業(yè)批改與后20%等,。在此基礎(chǔ)上,，教科室還要對教師的“教師研訓(xùn)手冊”進行定期檢查,，查看老師們的聽課情況(本學期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注),、讀書摘記情況(本學期讀書摘記不少于8篇)等,。
3.、“學本課堂”教學周(即校教研周)活動：
本學期暫定10—12周為各教研組教研活動周,，本次校教研活動依然圍繞“學本課堂”的理念,，通過教研組的推薦與研磨后再在全校做一次公開的展示觀摩,。
4,、做好教研組常規(guī)活動：
(1)做好期初計劃的擬定，保證學期教研活動有序開展。
(2)優(yōu)化備課,，加強集體備課，努力打造“精品教案”,。
(3)組織本組成員學習相關(guān)新理論,，研討、觀摩課堂教學活動,。
5,、教師讀書交流活動。
配合教科室做好組內(nèi)讀書交流活動,。形式不限,，讓老師們在會上交流自己的讀書心得,、思考,，促使每位老師參與討論,，或賞析書中的美文,、重要觀點等。
6,、通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè),。
(1)配合教科室做好“先進教師”經(jīng)驗交流活動。
學校每學期舉行一次“先進教師”經(jīng)驗交流活動,。主要由業(yè)務(wù)骨干老師來承擔,，就教科研或班主任工作做一次有主題,、有準備的經(jīng)驗交流活動,。
(2)保證教師如期參加研訓(xùn)工作。
學校于上學期申報語文組等課題,，課題各學科為成員,。本學期,，做好該課題的深入工作,。
指導(dǎo)思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效,，鼎力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教授教養(yǎng)教研工作計劃,，課堂教授教養(yǎng)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中央,，努力進步語文學科的教授教養(yǎng)質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓立異,、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，牢牢圍繞學校本學期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，當真學習《新課程尺度》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度,，規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理,，強化語文教授教養(yǎng)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進名師工程,，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。
工作要點：
一,、當真學習，大膽勇敢實踐,，深入推進語文課程改革實驗。
1,、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革,，大膽勇敢實踐探索,。以課程改革為契機,，堅持“精講、互動,、高效”的原則，繼承落實課堂教授教養(yǎng)評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過程轉(zhuǎn)變;由正視知識傳授向正視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封鎖性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以流動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展示研討流動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在流動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇題目,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，正視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中泛起的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2,、繼承當真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟,、改革目標,，認識課程尺度的目標,、內(nèi)容和要求,。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教授教養(yǎng)觀,，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封鎖”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向多個目標。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教授教養(yǎng)過程的詳細行為,，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程,。
3,、改革評價軌制,。課堂教授教養(yǎng)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要凸起整體性和綜合性評價,，留意從多角度考慮全面進步學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極介入評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記實袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和愛好潛能的記實、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4,、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年青教師從開學初就積極收集,、預(yù)備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。
5,、加強課改過程治理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，正視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的進步,，爭創(chuàng)學校提高前輩教研組,。
二,、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教授教養(yǎng)常規(guī)治理,。
1,、加強集體備課,，各備課組精誠團結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動、進步效益,、資源共享,，切實注重教授教養(yǎng)效果,，進步整體教授教養(yǎng)質(zhì)量,。要加強治理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)留意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性,。功課訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、流動性公道搭配,，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù),。
2.正視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要正視上課用心聽講,、按時完成功課,、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施常常抓,，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3.加強教授教養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教授教養(yǎng)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末溫習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別正視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。
三,、加鼎力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。
1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教授教養(yǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,，上一堂公然課等,。
2,、正視學科帶頭人,、教授教養(yǎng)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留意做好推薦開課,、講學培訓(xùn)、外出參觀學習,、課題研究介入等催長流動。同時也要正視施展非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，留意教師的均衡性發(fā)展,，落實教授教養(yǎng)治理中以人為本的理念,，真正促進教師步隊建設(shè)。
3.當組織參加各級各類教授教養(yǎng)評優(yōu)流動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”流動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導(dǎo),、名師進行組織評優(yōu),。
本學期主要工作鋪排,。
2.學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園。
3.“每人一節(jié)精品課”流動開始啟動,。(重點在高段)。
4.籌備新一輪課題申報立項流動,。
1.組織1—2年級聽寫比賽,。
2.籌備新課改教育教授教養(yǎng)示范周”流動。
3.開展“詩歌朗誦”比賽流動,。
4.“每人一節(jié)精品課”流動(重點在低段),。
教授教養(yǎng)常規(guī)檢查,。
3—6年級現(xiàn)作文比賽。
3.“每人一精品課”流動優(yōu)秀代表展示流動,。
4.讀書流動評選,。
1.新調(diào)入教師課堂教授教養(yǎng)展示,。
2.教授教養(yǎng)常規(guī)檢查,。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。
4.組織教師寫總結(jié),、論文。
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學期工作要點及教師發(fā)展中心小學語文學科的工作布置，本學期我校語文組將緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文組新教師逐年增多的現(xiàn)象，語文組將努力為青年教師的發(fā)展營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高青年教師的課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二,、具體措施,。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。
1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。本學期的教研活動將緊緊圍繞小班課堂教學模式為中心,，正確把握小班特質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)的小班課堂,，促進我校語文教師教學水平的提高,。
2,、備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材,，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”，格式要規(guī)范,。(一月一查)。
3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(兩周一查),。
5,、輔導(dǎo)：做好自己對學生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學研究,，開展校本培訓(xùn),，提高教學實效,。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。
4、將“智樸”小班課堂進一步完善與提升,，切實提高我校語文教育教學質(zhì)量,。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。
1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。
2,、開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。
一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字”
3,、利用“百校千師”活動開展好與兄弟學校之間的校級交流，給青年教師的發(fā)展創(chuàng)造學習展示的舞臺,。
4、與xx小學,、xx小學一起開展好協(xié)作區(qū)的活動，研究方向著眼于古詩文教學的研究。
附：月份主要工作安排,。
2,、一年級語文老師參加市,、區(qū)新教材培訓(xùn)活動。
3、開展組內(nèi)公開課及職初教師亮相課活動,。
4,、開展集體備課活動，重點是對一年級老師進行新教材的培訓(xùn),。
5、雙周作業(yè)檢查及反饋,。
1、組織四,、五年級老師參加“教研工作坊”活動,。
2,、組織教師參加各類市、區(qū)級教研活動。
3,、定期開展集體備課活動,。
4、“五認真”工作月查。
5,、配合學校開展好閱讀及習作活動,。
1,、組織教師參加市,、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動。
2,、組織開展一年級期中評價活動。
3,、開展期中教學質(zhì)量分析會,。
4,、組織職初教師執(zhí)教公開課。
1,、組織教師參加協(xié)作區(qū)活動,。
2、舉行全鎮(zhèn)青年教師基本功比賽,。
3,、“五認真”工作月查,。
1、組織質(zhì)量監(jiān)控(擬定期末復(fù)習計劃)。
2,、開展期末工作檢查,。
3,、學期工作總結(jié)、材料歸檔。
一,、指導(dǎo)思想：
以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二,、工作要求及措施,。
(一)、深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效。
1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。
(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣,。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。
(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。
1,、課堂上堅持"精講、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。
2、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù),。
3、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。
三、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。
1,、加強備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。
2.教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù),，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透，知識銜接自然,。
3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù),，精益求精。
4,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。
四,、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體,，因材施教,，大面積提高的宗旨,。
1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關(guān)注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。
2.加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,，展示自己的教學特色,。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果,。
3.加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位,。科學,、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學的方法,。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎(chǔ)性,，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié),，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略,，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應(yīng)記錄。
4.本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。
五、常抓不懈,，加強教研組,、備課組建設(shè)：
1.教研組、備課組活動定時,，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間,。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。
3.教研組,、備課組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習,、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導(dǎo)學生學會，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。
5.教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié),，教研組長不得少于18節(jié),。
6.抓好各年級語文教研專題課，借此探討,、研究、提高本組的語文教學水平,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十一
認真學習語文課程標準的相關(guān)內(nèi)容,，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革,，以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”為研究重點,，遵循言語實踐活動的規(guī)律,，探索學科教學走向課程變革的新路。合理地繼承,，和諧地發(fā)展,，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制,，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè),。
（一）善于學習，提升研究品質(zhì)。
引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì),，組織教師認真學習常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解,。本學期將迎接四年級國測,、市學科關(guān)鍵能力監(jiān)測，我們要清醒地認識到不同地域,、不同學校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足,，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理,，提高學科素養(yǎng)。
通過學習,，提升研究品質(zhì)，增強課程意識,。一方面圍繞市學科關(guān)鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)容,，推進語文課程改革,，在國家語文課程校本化實施、校本語文課程研發(fā),、教師個人語文微課程設(shè)計等方面作出有益的探索，形成區(qū)域研究的特色,。
學校還要根據(jù)實際，繼續(xù)學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規(guī)）》，重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為,，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》,，切實加強課型研究,，對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識,。
（二）勤于實踐，豐富研究活動,。
學校要立足實踐,，進一步激發(fā)學生語文學習的興趣，指導(dǎo)自主學習的方法,，注重良好學習習慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,，提出本校學生各學段語文學習行為的規(guī)范性要求,，并加強落實和考評。還要及時總結(jié)經(jīng)驗,，培育特色，尋求本校語文教學工作的創(chuàng)新點和突破口,。
以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”作為研究重點,，以課程視野選擇適切的教學內(nèi)容，關(guān)注培育氣質(zhì)的四個方面：興趣與習慣,、語用能力,、合作意識與審美情趣,。近階段的閱讀教學研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達更好地融合起來,，“向讀學寫”，同時根據(jù)不同學段的要求,，采用多樣的教學手段和方法，提高語文課堂教學質(zhì)量,。區(qū)擬舉行相關(guān)的專題研討活動。各校在此研討活動之前,，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應(yīng)的校本教研活動。
（三）樂于服務(wù),，促進研究發(fā)展,。
樂于為學生發(fā)展提供服務(wù),。重視寫字教學，落實好課標對學生寫字的要求,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參加常州市小學生寫字團體比賽,。
樂于為教師發(fā)展提供服務(wù),。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度，提供各種機會,，通過多種途徑,，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。本學期將舉行區(qū)小學語文青年教師基本功競賽的前兩輪比賽,，具體安排見有關(guān)通知。
樂于為學科發(fā)展提供服務(wù),。做好學科基地的建設(shè)工作，充分發(fā)揮基地學校的研究與輻射作用,；加強小學語文學科網(wǎng)站建設(shè),，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源,；研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制,。
2、部署各項工作,。
3,、各年級期初教材培訓(xùn)。
1,、學科基地活動。
2,、區(qū)高年段習作教學專題研討活動。
3,、參加常州市習作教學研究系列活動（一）。
1,、區(qū)閱讀教學專題研討活動,。
2、參加常州市小學生寫字團體比賽,。
3、學科基地活動,。
3、區(qū)畢業(yè)班復(fù)習研討活動,。
1,、部分青年教師座談會。
2,、畢業(yè)考試、期末考試,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十二
認真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會議精神，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,，沿著“繼承,、發(fā)展,、創(chuàng)新”的工作思路,，進一步創(chuàng)新觀念，解放思想,，以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動語文教研教改,，努力落實語文新課標，大力提高學生的語文綜合素養(yǎng),，進一步加強教師隊伍能力建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位，促進全鎮(zhèn)語文教學整體水平的進一步提高,，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻,。
本學期,，我校小學語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標,，以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題,，兩個推進，三個重點”為思路開展工作,。
“一個主題”：
指以開展語文常態(tài)課堂教學研究，提高語文教學實效性為教研主題,。
“兩個推進”：
一是推進語文教學常規(guī)管理。
二是推進語文校本教研,。
“三個重點”：
一要加強師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。
二要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進語文教研信息化發(fā)展,。
三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”,。
（一）加強語文常態(tài)課堂教學的研究,，突出今年語文教研主題
1、更新觀念,，充分認識常態(tài)課在提高語文教學實效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實施新課標的主陣地,。對于廣大一線老師來說，只有重視常態(tài)課,，發(fā)揮常態(tài)課的教學實效性,，才能真正提高教學質(zhì)量。
廣大一線語文老師，一定要更新語文教學觀念,，認清語文教改的方向,。各校要圍繞常態(tài)教學這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務(wù)實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課,。
2、改革語文教學,，減輕學生負擔，提高常態(tài)課堂教學效率,。
新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學發(fā)生了很大變化,，影響深遠,。但是語文教學存在的“費時多，收效微,，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變,。原因很復(fù)雜，需要多管齊下，綜合治理,，才能有效的解決存在的問題,。各校要著重在以下幾方面進行改革,。
（1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字,，提前閱讀的指導(dǎo),，這是小學語文一項戰(zhàn)略性的變革,。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng),，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學方法,，吸取精華；不僅注重語文課文識字,，還要注重在生活中識字，游戲中識字,。有條件的學校可以嘗試開發(fā)蒙學識字校本教材,，盡早讓學生大量識字,，提早進入閱讀的狀態(tài),。本學期，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學進行專題調(diào)研,。
（2）加強自學,，大量閱讀,。
長期以來,，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學生的閱讀實踐,，學生得不到閱讀方法的指導(dǎo)，學生的閱讀量也僅限于語文課本,。據(jù)統(tǒng)計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一,。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果,。我們要把讀書的時間和空間還給學生,，加強課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo),。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動,，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動,，重視古詩詞的背誦積累,。
（3）識寫分步，強化寫字,。
要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴格訓(xùn)練寫字,。各校要按規(guī)定嚴格開設(shè)寫字課,，加強寫字指導(dǎo),，特別是毛筆字訓(xùn)練，人人做到字寫得正確,、端正，部分同學做到美觀,、大方,。本學期,，全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行,。各校語文老師也要積極練習毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功,，抓好日常訓(xùn)練工作,。
（4）善說樂寫，順暢表達,。
課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上,，要鼓勵學生敢說善說；要激發(fā)學生書面表達的欲望,，實現(xiàn)順暢表達,，讓習作成為學生生活的一部分,。
（二）推進語文教學常規(guī)管理和語文校本教研,，提升語文教研品味,。
1,、推進語文教學常規(guī)管理,，提高課堂教學效率,。
本學期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況,，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本,、讀書記錄本,、作文本等,，教師的批改及學生的書寫質(zhì)量將作為重點檢查的內(nèi)容,。
2,、推進以校為本,、區(qū)域協(xié)作的教研模式,，促進教研水平的提高。
各校要進一步加強語文教研組的建設(shè),，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用,，發(fā)揮其帶頭人的作用,。市要求強力推行以“自我反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式,。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流,。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學校幫扶措施,，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協(xié)作,，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動,。
（三）加強師資能力建設(shè),，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。
1,、充分發(fā)揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用,。
去年評出的語文學科帶頭人要加強學習,，掌握信息,，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責,。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座,，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定,，各學科帶頭人還要開設(shè)實名博客,，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學習的榜樣,。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報課”,，指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”,。
2,、做好教師的培訓(xùn)工作,，提高教師素質(zhì),。
要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn),，如三筆字培訓(xùn),、教師演講,、板書設(shè)計、普通話等,。
（四）加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進語文教研信息化發(fā)展
全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè)，充分利用教育網(wǎng)的功能,，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學校網(wǎng)站,，語文教研組要有自己的欄目,，內(nèi)容要豐富,，及時更新,，為語文教師教學交流提供平臺,。
要繼續(xù)重視市小學語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用,。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作,。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用,。每一位語文老師都要知道市小學語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法,。
（五）加強以賽促研,，提升語文教學生命活力
1,、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽,。
依蘭縣小學語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示,、朗讀展示,、才藝展示,、課堂教學展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽,。
2、認真做好教學論文評選工作
20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選工作將于5月份舉行,，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作,。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進修初教辦,。同時上報一名梯隊名師,。
各校要通過以上兩種賽事，加強語文教學的改革與研究,，積極發(fā)揮比賽對教學工作的促進作用,，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后進一步改進語文教學提供強力支撐,。
（六）其他工作
1,、做好教輔資料征訂工作。
2,、在3月5日前上交本學期的語文教學計劃,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十三
本學期，我們將在市,、區(qū)教育局,、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,，堅持以課程改革為中心,，切實履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，遵循教育教學規(guī)律，堅守教育常識,，直面課程與教學改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育,，全面提升小語學科的教研品質(zhì),，爭取讓區(qū)域小學語文學科教學初具特色。
1,、結(jié)合新課程標準,，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
（1）針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點,，制訂切實可行的研修方案,，提高研修的實效性。
（2）采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好新教材的能力,。
2、加強課堂教學研究,，提升教學領(lǐng)導(dǎo)力。
（1）繼續(xù)會同各協(xié)作片學科中心組成員就“學科教學關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進一步加深專業(yè)理解,，進一步改進教學實踐,。
（2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設(shè),，加強對數(shù)字化學習的研究,。
（3）引導(dǎo)廣大教師認真學習小語“學科常規(guī)”的調(diào)研報告，進一步有效落實各年段學科常規(guī),，促進學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，提升學生的學科素養(yǎng)。
（4）積極推廣區(qū)域,，尤其是省,、市各語文學科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗，互通有無,，共同提高,。
3、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),，擴大教研參與面和受益面,。加強對線上教學的研究，進一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量,。
4,、指導(dǎo)學校積極開展校本教研。
（1）加強學科教研基地、語文課程基地的建設(shè),，提高教研基地的示范與輻射能力。
（2）加強教研組建設(shè),。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,，促進教研組主動發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導(dǎo),。
1,、各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一,。
2,、小語學科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。
1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。
3、市小語文評優(yōu)課,。
1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三。
2,、xx市小學生作文比賽,。
4、區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研（一）,。
1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四。
2,、市語文學科關(guān)鍵問題系列研究,。
1、市小語年會,。
2,、區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研（二）,。
3、區(qū)整班朗讀比賽,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十四
課程改革正在有序地向縱深推進,，本學期語文教研工作將繼續(xù)把課改作為中心工作，以新課程理念來總結(jié),、推廣課程實施過程中形成的經(jīng)驗和成果,，更要深入研究、剖析課程實施中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，棄去浮華之氣，追求真淳教風,、研風,，積極探尋解決問題的新策略，大力培養(yǎng)骨干教師,、學科帶頭人,，實現(xiàn)我區(qū)小語學科各項工作的新突破。
隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化,，隨著語文教育的一些基本理論問題,、實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴,、不透徹,、不深刻,，他們開始了更深層次的探尋,。這種深層探索的主要工具或者說手段就是教育哲學?；凇疤稣Z文看語文”的眼界,，我們呼吁，教育哲學應(yīng)當成為語文教師成長和實施語文教育行為的一個重要精神資源,。這里向各校特別推薦的教育哲學及有關(guān)教育的專著有《民主主義與教育》（杜威著）,、《中庸》（中國最早的教育哲學作品）,、《教育哲學導(dǎo)論》,、《有效教學方法》。
本學期仍要繼續(xù)組織教師認真研讀《課程標準》,，將課標理論真正內(nèi)化為自己的理念，并落實到教學實踐的一言一行中,。
1,、各校要以新課程標準的精神為大背景,，加強學校語文教研組建設(shè)，有計劃,、有組織地定期組織小型多樣的研討活動,，交流信息，激活思想,，探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題,，聯(lián)系教學實踐尋求解決方法，深入推進“轉(zhuǎn)變學習方式,，提高語文素養(yǎng)”的研究,。
2、引導(dǎo)鼓勵教師不斷反思教育,、教學行為,，剖析教學中的得失，及時總結(jié),，積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”,、“案例評析”、“課改故事”等,，使理論學習和教學實踐活動緊密結(jié)合起來,，努力做“反思的實踐者”。我們將組織一批選題新,、教學實踐性強,、質(zhì)量高的文章，參加市小語會,、青語會論文評選,，力爭獲得好成績。
新課程標準的實施要落實到教學的各個方面,，教學常規(guī)也要以課程標準的要求來抓,。要把識字和寫字、口語交際,、閱讀,、寫作、綜合性學習五個方面的要求作為常規(guī)切實抓好,，使學生具有堅實的基礎(chǔ)和可持續(xù)發(fā)展的能力,。本學期教研室將做好以下幾項工作：
1,、深化備課和課堂教學改革。
教師要成為一個實實在在的行動研究者,，必須從上“好課”開始,。本學期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量,。課堂教學的改革是課程改革的核心,，課堂應(yīng)當成為學生自主學習、互相交流,、不斷提升的主陣地,。小學語文的課堂教學應(yīng)當為學生自主識字、閱讀,，自我體驗和感悟創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,；為學生、教師,、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間,；為學生人文精神的提升構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_。本學期我們將配合區(qū)文教局認真組織好“新課程,、新理念,、新課堂”學術(shù)研討會，讓各級學科帶頭人,、骨干教師進一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討,，通過專題研討、課例評析等形式,，宣傳課程改革理念,，著力進行備課和課堂教學的改革與研究。
2,、重視課堂教學評價改革的研究,。
長期以來,，在我們的語文課堂教學評價中存在著諸多問題,，重心是評價語文教師“教”的設(shè)計、“教”的過程和“教”的效果,，而對學生在課堂教學過程中學習的方式,、學習的能力和學習的情感、態(tài)度,、價值觀,，即對學生終身學習和發(fā)展必須具備的基本素質(zhì)的發(fā)展，沒有引起足夠的關(guān)注,。
促進課堂教學轉(zhuǎn)型的最強有力的要素,，是對課堂教學的評價,。如何與時俱進地制定出符合新課程理念的評價標準，已成為進一步深化課程改革必須解決的問題,。本學期,，教研室將召開“課堂教學評價改革專題研討會”，促使各校切實轉(zhuǎn)變評價觀念,。語文學科將召集學科帶頭人,、骨干教師，聯(lián)系實際教學情況,，制訂切實可行的評價改革方案,，逐步實施，不斷調(diào)整,，不斷完善,。
3、繼續(xù)抓好寫字教學,。端端正正寫好字是小學生必備的技能,，這需要每個語文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級,，還要重視中,、高年級的寫字教學，切切實實讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字,，使寫字成為培養(yǎng)學生良好習慣,、傳承民族文化的重要途徑。
4,、進一步重視朗讀教學,，加強朗讀教學的研究。
不僅是中年級,，要加強對各個年級朗讀教學的研究,。要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體的朗讀水平,，同時要加強背誦,、加強積累。本學期區(qū)教研室將繼續(xù)對各學校進行朗讀情況抽測,。
5,、加強作文教學的改革和研究，體現(xiàn)“講平凡,、求真實,、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作,，鼓勵學校辦?？?、班報等，把這些作為培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心的舉措,。準確把握各年段的習作要求,，不隨意拔高要求，加強學生對生活的觀察力,、感悟力的培養(yǎng),，加大學生的語言積累，努力讓作文教學化難為易,，化苦為樂,。
實施新課程的關(guān)鍵是要鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平和教科研能力提出了更高的要求,。區(qū)教研室將為青年教師提供更多學習,、實踐和展示才華的機會，為他們脫穎而出搭建舞臺,。
1,、認真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”，以此為契機,，青年教師要加強對課標的研讀,、苦練語文教學內(nèi)功、全面提升語言文字基本素質(zhì),。
2,、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學觀摩活動”。各校要借此機會,，加強研究,，物色人選，力爭賽出好成績,，推動全區(qū)閱讀教學改革,。
3、十一月參加鐘樓區(qū)青年教師素質(zhì)大賽,。
4,、十一月區(qū)語文學科課堂教學評價改革專題研討會。
5,、積極參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動,。
6,、繼續(xù)做好小語會工作,，組織會員認真撰寫教學研究論文，參加十二月舉行的市青語會,、小語會的學術(shù)研討活動,。
八月份
全區(qū)各年級教材分析
九月份
1．征集《新文筆》稿件
2．組織青年教師
參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”
3．語文協(xié)進組活動
十月份
1．“新課程·新理念·新課堂”學術(shù)研討會
2．xxxx年小語會參評論文區(qū)內(nèi)預(yù)選
3．語文協(xié)進組活動
十一月份
1．參加全市青年教師閱讀教學觀摩活動
2．語文學科課堂教學評價改革專題研討會
3．語文協(xié)進組活動
十二月份
1,、朗讀情況抽測
2、參加xxxx年小語會學術(shù)研討會
3,、參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動,。
4．語文協(xié)進組活動
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十五
本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量,。
扎扎實實上好語文課,，重視引導(dǎo)學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。
1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì),。
2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。
3,、加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。
4,、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動,，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等,。本學期將進行用音序查字法查字典的過關(guān),，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,。
1,、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師進行評課,，提出教學建議。
2,、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識,、效益意識,。教師要調(diào)動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。
3,、教師要認真批改,、評講作業(yè)，學生訂正后,，要進行二次批改,。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果,。
4,、利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀,。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵、指導(dǎo),，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待。
5,、重視寫字教學,。每課學完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫,、偏旁部首,、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面,，進行細致,、科學、形象化地指導(dǎo),。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣,。
1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率,。
（1）備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,，敷衍了事,。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習要有針對性。批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。
（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導(dǎo)。注重平常的因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。
教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十六
1,、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求,、引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難帶點,。
2,、本學期教學時間短,，教學任務(wù)重、我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率,。
3,、加強理論與實踐的學習與研究，建設(shè)研究型教研組,、提倡教師多讀書,，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書,、對于好文章或新的教育教學理論要認真閱讀,，互相推薦,，共同學習,、在學習活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4,、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的團隊優(yōu)點,，以“用人之長,，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習,、人人善思”的學習氛圍,，繼續(xù)發(fā)揚取人之長，補己之短,，互幫互學,、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng),。
5,、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主,，進行討論,，補充。
6,、教研活動結(jié)束時,，每位組員總結(jié)心得體會，將自己的心得感悟服務(wù)于實際工作之中,。
（二）強化教學管理,，提高教學質(zhì)量。
1,、繼續(xù)完善備課要求,，加強對教案備課的檢查,、繼續(xù)堅持上學期的'備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參,、教輔,、網(wǎng)絡(luò)及學情拿出教案，帶到備課組進行資源共享,、其他成員認真傾聽,，如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論,，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi),、在上課前依據(jù)學情進行再次備課，上課后,，就某一點認真總結(jié),，形成有質(zhì)量、有效的課后反思,。
3,、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范,，章面力求整潔,、每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核,。
2,、繼續(xù)堅持聽課制度，促使教師間的相互學習,、聽課后要有客觀建設(shè)性的意見,，以便在評課時相互交流溝通，促進教師間互相成長,、每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課,，組長不少于35節(jié)課。
（三）以活動為載體,，促進教學質(zhì)量,。
1、平時扎實有效備課,，時刻有聽推門課的意識,。
2、為抓學生養(yǎng)成習慣,，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動,。
3、注重古詩積累,，為六年級打基礎(chǔ),，安排在功課結(jié)束后進行古詩誦讀活動,。
4、號召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學校舉辦的賽課活動,、
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十七
一,、指導(dǎo)思想：
本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量,。
二,、工作重點：
扎扎實實上好語文課，重視引導(dǎo)學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎(chǔ);培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。
三,、工作目標：
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);。
2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。
3、加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,。
四、具體工作：
1,、精心準備教研課,，課后有反思,，聽課教師進行評課，提出教學建議,。
2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質(zhì)量意識,、效益意識。教師要調(diào)動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。
3,、教師要認真批改、評講作業(yè),，學生訂正后,，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果,。
4、利用班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀,。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵,、指導(dǎo),，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待,。
5,、重視寫字教學。每課學完后都有生字,，注重寫法指導(dǎo),，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面,，進行細致,、科學、形象化地指導(dǎo),。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣,。
五,、組內(nèi)教研課安排：
1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率,。
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。
(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。
教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十八
緊緊圍繞著提高小學語文課程改革的實效性,，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,，積極探索各種行之有效的教研方式,，建構(gòu)小學語文教研文化，提升小學語文教研品位,，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,，深化語文課程改革，努力提升我鎮(zhèn)小學語文教學的整體水平,。
（一）繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學,，努力提高課堂教學效率。
“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導(dǎo),，切實做好以下工作,，努力提高課堂教學效率。
1,、正確處理幾組關(guān)系,。
我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育,，必須牢記語文姓“語”,，小語姓“小”，強調(diào)課堂要在夯實基礎(chǔ)的前提下適度拓展,。在課堂教學中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的關(guān)系,、尊重獨立體驗和價值導(dǎo)向的關(guān)系,、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系,、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學媒體的關(guān)系,、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。
2,、追求真實,、樸實和扎實的教風。
在抓好教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，課堂教學特別是閱讀教學,，教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學生潛心領(lǐng)會文本,，并要抓住文本中最有價值的,、學生終身受用的核心知識進行扎實的訓(xùn)練。要面向全體,，保證學生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間,，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫，不要面面俱到,，蜻蜓點水。要注重以學定教,，順學而導(dǎo),。
3、落實課標的課外閱讀目標,，促進小學生課外閱讀,。
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù),。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上,、范圍上等各方面都有明確的要求,，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學過程，提高教學效率,，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學生進行課外閱讀,，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
在推進課外閱讀的過程中,，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的`指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀,；交給方法,，使之會讀；推薦好書,，使之多讀,；檢查效果，使之有效,。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動,。此外，學校還應(yīng)加強圖書館,、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容,。
（二）完善教研機制,，積極推進以校為本的教研模式。
要提高教研質(zhì)量,，必須建立有效的教研機制,。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求,，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇,。
教研組是學校開展教學研究的最基層組織，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量,。我們要重視規(guī)范教研組的建設(shè),，切實改進學校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并要結(jié)合自身的實際,，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路、新功能,，大力推進以“自我反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔,、培養(yǎng)和使用,，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時各校要通過教學開放日,、專題研討等形式,，大力推進校本教研。本學期,，教學開放日的安排是：第四周：黃草朗小學,，第七周：實驗小學，第九周：新民小學,，第十一周：長塘小學，第十三周：三星小學,，第十五周：宏育小學,。各校要認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學教學開放日活動方案》（二00七年一月修訂）做好安排。
（三）加強對新教材的學習,、研究和使用,。
本學期，我市一至六年級都將使用人教版的實驗教材,，為進一步幫助教師提升教學理念,，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓(xùn),，再上崗,；不培訓(xùn)，不上崗”的原則,。各校應(yīng)利用開學初,，組織一至五年級教師進行新教材分析?？平剔k將于第二周舉行六年級的新教材培訓(xùn),，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu),、教材的主要特點和相應(yīng)的教學建議,。為加強新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究，十一月下旬,，科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文（包括古詩詞）和寫字教學專題的研討活動,。
（四）舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣,。
語文課程標準指出：在寫作教學中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn),、評價的能力,，要求學生說真話、實話,、心理話,，不說假話、空話,、套話,。激發(fā)學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達,。為培養(yǎng)學生的寫作興趣,，提高寫作水平，科教辦定于第三周舉行小學生現(xiàn)場作文比賽（方案另定）,，各校要進一步加強學生作文教學的指導(dǎo),。
（五）舉行學生自編作文選評選活動，提高學生作文的能力,。
為了提高學生的習作水平,，展示學生的個性，提高學生的語文素養(yǎng),，科教辦決定本學期舉行學生自編作文選比賽,，3—6六年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇,，要求圖文并茂,，內(nèi)容具體，書寫工整（具體詳見方案）,。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評,，科教辦將組織評委評選出一、二,、三等獎若干名,，給于表彰獎勵。
（六）舉行優(yōu)秀教學論文評選活動,，提升教師理論水平,。
本學期，我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改,、課標精神的小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動,。請各校在進行校級評選的基礎(chǔ)上,，于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。
（七）重視教學質(zhì)量監(jiān)控,，完善評價體系建設(shè),。
為有利于教師進一步改進教學方法，有利于學校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學現(xiàn)狀,，同時也為科教辦提供決策的依據(jù),，根據(jù)課程標準的要求，我們必須加強教學質(zhì)量的監(jiān)控,，形成比較科學合理的教學質(zhì)量管理流程,，建議各校繼續(xù)通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學質(zhì)量的監(jiān)控,，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo),、服務(wù)的功能。
為進一步開展新課程與小學考試評價改革的研究,，完善評估體系的建設(shè),，本學期教研室將繼續(xù)組織市小學語文考試評價研究小組圍繞課標具體年段目標和評價建議科學命題，屆時請各校在“東莞市小學語文教研網(wǎng)”中下載使用,。
（八）充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用,，努力提高語文教師的教學水平。
為進一步加強教師隊伍建設(shè),，我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學科帶頭人的作用,，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長,。
目前,，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學科帶頭人。首先,，要求語文學科帶頭人要根據(jù)評選的要求,，自覺地履行各自的職責和義務(wù)，加強學習,，努力成為具有獨立研究能力,、獨特教學風格的佼佼者，同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè),、個人成長方面,，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,。其次,，科教辦將充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺,，并讓其承擔全鎮(zhèn)性的研討課,。計劃在本學期舉行不同課型的研討活動,，分別是：二年級識字教學，四年級作文教學,、五年級大綜合,，六年級閱讀教學研討課。同時,，組織全體語文學科帶人到兩所學校進行課堂教學研討交流，互相學習,，互相促進,，共同提高。
（九）充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用,，及時了解課改的新動態(tài),。
市小學語文教研網(wǎng)的開通，使廣大教師能及時了解課改的新動態(tài),，為廣大教師提供了一個交流,、展示的平臺，作用明顯,。
（十）其他工作,。
1．省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學研究論壇活動，我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加,。
2,、協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發(fā)行和投稿工作,。
了解小學語文教研工作計劃的重要性篇十九
根據(jù)我校教科研工作要點,，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手,，以課堂教學為陣地,，以校本培訓(xùn)為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課題努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。
1、建立“書香班級”,，營造“書香校園”,。
2,、加強理論學習，進一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力,。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，提高整體書寫質(zhì)量,。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的活動,。
5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動,。
6,、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7,、抓實課題研究管理,，豐富課題研究成果。
（一）繼續(xù)開展讀書活動,，營造書香校園,。
1、本學期全體語文教師將用心參與閱讀分享,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2,、搞好班級課外閱讀工作,，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角,，讓學生進行自主閱讀,，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng),。
（二）搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力,。
1,、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學習，采用集中與分散的形式,。主要學習小學語文《新課程標準》,，改革課堂教學方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。
2,、認真落實群眾備課,。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的群眾備課,，加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補,，共同進步,。
3、加強高效課堂的研究,。
（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色,，從而提高課堂教學效率,。
（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道,，逐步構(gòu)成“課題從課堂教學中去選,，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找,，成果到課堂教學中去用”的研究文化,，讓教師在實踐中反思，在反思中提高,，打造高效的課堂,。
（3）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師,、名教師創(chuàng)造條件,。
（4）開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課,、議課,。
（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動,。
（三）嚴格教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量。
1,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,。以教師月考核制度為標準,，并以制度落實為基礎(chǔ)，加強管理,，備課做得“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,；作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,；批改要細,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯和反饋,。
2,、繼續(xù)加大作文教學的研究力度,。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓(xùn)。
3,、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學,。
（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課。
（2）嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的推薦,，落實每一天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,。
（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4,、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。
（四）抓實課題研究，豐富研究成果,。
扎實推進“草根式”小課題研究,，加強課題研究管理，提高課題研究實效,，豐富課題研究成果,。
四月工作安排：
2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）,。
3,、備課小組按計劃開展群眾備課。
4,、各班自己建立圖書角,，自主開展讀書活動。
1、落實常態(tài)課互聽互評活動,。
2,、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3,、各年段備課小組按計劃開展群眾備課,。
4、教研組進行業(yè)務(wù)學習,。
5,、開展語文主題閱讀教學活動。
6,、期中考試,、試卷評講、質(zhì)量分析,。
1,、各年段備課小組按計劃開展群眾備課。
2,、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動,。
3、教研組進行業(yè)務(wù)學習和群眾備課,。
4、開展語文主題閱讀教學活動,。
5,、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
1,、各年段備課小組按計劃開展群眾備課,。
2、完成一人一課的交流展示課,。
3,、完成青藍工程的實施。
4,、完成古詩文誦讀檢測,。
5、教研論文,、案例征集,、評比。
1,、組織復(fù)習備考,。
3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄,、學習筆記等,。
