總結(jié)是對過去一段時間的事情進行歸納、總結(jié)和概括,。寫總結(jié)時,，我們應(yīng)該抓住重點，突出成果和收獲,，給讀者留下深刻的印象,。總結(jié)范文的閱讀可以幫助我們對總結(jié)的重要性和作用有更深入的理解,，激發(fā)我們的寫作熱情,。

教師班主任的工作總結(jié)篇一

良好的習(xí)慣將伴隨著每個人的一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

21世紀，一個劃時代的世紀，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求。21世紀,，國家需要的是有個性,，有創(chuàng)造能力的人才,。為此,，做為新世紀的班主任，應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。本學(xué)期,，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、課外閱讀等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣,。

2,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事,。小學(xué)生健忘，自我約束能力差,，這就需要我們班主任時刻提醒,，教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時,，及時的進行批評教育,，指出缺點，使之改正,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,，及時的給予表揚肯定。而本班學(xué)生,，行為習(xí)慣不夠理想,，針對本班的實際。這學(xué)期,，一抓衛(wèi)生習(xí)慣,，勞動委員和衛(wèi)生監(jiān)督員檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生；作為班主任,，時常對他們進行突擊檢查,。在平時，也時刻注意他們的衛(wèi)生,，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓學(xué)習(xí)用品擺放，對全班的抽屜,，進行突擊檢查,，使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時注重培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣,，禮貌習(xí)慣等,。并通過班隊課，促進學(xué)生行為習(xí)慣的進一步養(yǎng)成,。

二,、采用賞識教育增強班集體的凝聚力。

作為一名年輕的班主任,，我讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，保證學(xué)生健康地成長,。

每周班會課時，我都對那些做了好事,、為班爭得榮譽的同學(xué)進行表揚,。這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多,，我也應(yīng)該為集體爭光,。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力,。另外,，我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如本學(xué)期的運動會,，我在賽前便鼓勵學(xué)生,，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,，比賽時,，運動員們非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,，雖然在級里排第三，但同學(xué)們知道團結(jié)就是力量,。

出自 m.sevw.cn

三,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,。因此,，我努力爭取本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件,，虛心聽取他們的意見,，認真同他們商討解決問題的方案。同時,，我還通過電話聯(lián)系等方式,，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，主動性較差,，也講了，教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法。

3,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合,，共同教育,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

教師班主任的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期內(nèi)，我擔(dān)任了三個月的班主任,，一個月的科任教師,。在科任教學(xué)中，我任三,、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作,。在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé)，認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點知識,、長一點技能,。認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,，并榮獲學(xué)校“隊列比賽第一名”,。

一,、抓好一支隊伍建設(shè)。

即進行班干部隊伍建設(shè),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo),。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。進行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確,，知道履行什么樣的職責(zé),，該怎樣去做，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實踐中進行,。對于班干部的工作,，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對照工作職責(zé)，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃,；如何開展工作等,。

二、建立二項制度保障,。

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況,，特制定了班級衛(wèi)生要求,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨,、下午上課前及放學(xué)后),，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到,、做好，作為班主任,，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干,，升旗儀式從不遲到,，課間操堅持到場并且認真做。

三,、發(fā)揮三塊陣地作用,。

第一，是文化宣傳陣地,。學(xué)期初,，重新布置教室，將班風(fēng)“我成長,、我快樂”,、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀,、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持每兩周更換一期剪貼報,，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。

第二，是隊會陣地,。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次隊會課，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地,、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。

第三,，是活動陣地,。對于小學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學(xué)生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力,，所以，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動,。

四,、加強四種思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進學(xué)生互幫互學(xué),，增進友誼,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體,。

教師班主任的工作總結(jié)篇三

初三班是一個特殊的群體。學(xué)生特長是搗蛋,，家長的強項是投訴,。接手以來誠惶誠恐，如履薄冰,。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮,。隨著時間的流逝，慢慢順藤摸瓜,、對癥下藥,。用耐心、真誠去對待身邊的他們,，最終其實是善待了自己,。下面我就本學(xué)期班主任工作情況總結(jié)一下。

工作中我認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，保持高度的思想政治覺悟,，始終站在黨的一面。努力貫徹落實國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，重視學(xué)生的人生觀,、世界觀、價值觀的培養(yǎng),，在教學(xué)過程中，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)國家相應(yīng)方針政策：西部大開發(fā),，公民道德建設(shè)，法制建設(shè),，及時了解國家在世界交往中所處的位置,，以此來拓寬自己的視野，提高自己的班級管理能力,。

我力求為人師表,，爭做模范。嚴格班級管理,，帶領(lǐng)學(xué)生積極進取,，盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來。本學(xué)期我們班在各方面都取得了較大的進步,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

這個班是我初三下學(xué)期才接手的，但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生過多,，這些轉(zhuǎn)入的學(xué)生大多數(shù)是在原來的學(xué)校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的,，所以管理這個班的難度是顯然可知的。但幾年的班主任生活,，在與學(xué)生打交道的過程中,，也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個合格的班主任，一個優(yōu)秀的班主任,。這期繼續(xù)當(dāng)這個班的班主任,，我力求做到如下兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服那種固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的涂侃同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，早讀課輔導(dǎo),，英語老師叫他帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀英語，他很膽怯,。針對這一點,，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果，現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,，怯場了,。

對于后進生，我不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。有的雙差生對老師的誤解很深,，我就經(jīng)常找這些學(xué)生談火,，力求找他們想談的`話題，然后再適之引導(dǎo),，也取得了很好的效果,。我班的詹欣堅同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,，而且脾氣也很暴躁,。對于這樣的學(xué)生如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強,，帶動力也很大,，也挺喜歡打籃球。于是就鼓勵他：如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,，你的行為習(xí)慣肯定變得很好,。我就給了他一個任務(wù)，管好班上的紀律,，以此來促進他的上進心,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。在本期中,，他參加了初三組織班上男子拔河比賽,，都給班上取得了很好的成績。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,。涂侃同學(xué)主動承擔(dān)起幫助劉錦芳的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，劉錦芳同學(xué)有了很大的進步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但有些同學(xué)的組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力。我向他們提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，學(xué)生體會到了嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。有些學(xué)生在輪到自己搞衛(wèi)生時，經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象,。我首先教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，擦玻璃到護欄,，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué),，讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

學(xué)生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系，所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,，配合對學(xué)生的教育,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

第一、把微笑送給學(xué)生,。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。一個叫汪海丹的女同學(xué)寫了一封信給我,，其中有這樣一句話：老師,，你對我微笑的時候，我好喜歡你,；你瞪眼看我時,，我好恨你！話雖幼稚但反映了學(xué)生的一個普遍心理：他們喜歡一個常帶微笑的老師,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？對他“訓(xùn)一通”吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動,，每次老師上完課之后,，講臺上就會布滿灰塵,，她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在讀報課上表揚她,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了很大的進步。

在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

第二,、把真情送給學(xué)生，一視同仁地對待學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁，不搞特殊化,，沒有偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。有個別學(xué)生經(jīng)常曠課,、逃學(xué),、厭學(xué)的現(xiàn)象我無法遏止對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但對有些學(xué)生我要求得還不很嚴，有點怕出事,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一期的工作,，有辛酸,，也有甘甜；感覺很累,，但也充實,！這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),，這也讓我進一步地成熟起來,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

教師班主任的工作總結(jié)篇四

她是一名普通的數(shù)學(xué)教師,，一名普通的班主任，和千千萬萬教師一樣,，每天盡職盡責(zé)的工作著,，體會著每個感受，總結(jié)著每個經(jīng)驗,，綻放著每一朵智慧,！

做為一名班主任，對于家長來說,，代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對于學(xué)生來說,，代表著家長，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻,。

1,、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

在班級日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動,，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律,、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織,，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,，內(nèi)容豐富,，形式新穎，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個人的能力,。

2、寬嚴相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教育

緒同學(xué)是班的一名男生,，個頭不高,，人很聰明，但學(xué)習(xí)惰性強,，不用功,，成績較差，常與班內(nèi)外的同學(xué)打架,。一次其家長來校了解他的情況,，問他哪個老師你比較喜歡時，他居然提到了我,，讓我有種受寵若驚的感覺,。

說句實話，她對緒同學(xué)本來是十分失望的,，以前每次教育他,，跟他講道理，動之以情，曉之以理,，都沒有效,。你苦口婆心也罷，聲色俱厲也罷,，他總是一副木雕泥塑,，面無表情的模樣，反復(fù)多次,，也漸漸沒了信心,。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了,。此后每當(dāng)他又犯錯時,，都她壓著怒火，聽他說明原因,。布置作業(yè)時要么給他減少一點,，要么時間上給他寬一些等等?？傊芎靡稽c,，不添亂，就謝天謝地了,。有時候,，看到他有一點進步，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番,，說難聽點,，像有點討好他的意思。沒想到一段時間后,，他的作業(yè)完成率明顯好于以前,，她教的學(xué)科成績也變成他所有學(xué)科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕,。這一可喜的變化,，著實令我要好好反思一番。

傳統(tǒng)教育觀念認為：“嚴師出高徒”,，“打是嚴,，罵是愛，不打不罵要變壞,?！边@種說法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方,，因為一味地強調(diào)“嚴”,，不留余地,，不顧情面，實際上抹殺了教育的針對性,。學(xué)生的個體差異是很大的，應(yīng)根據(jù)他們的性格,、心理承受力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異，進行不同的教育,。對于杰這樣的同學(xué),，與其提出煉成好鋼的要求和希望,，倒不如適當(dāng)放寬要求,，讓他先暫時成為一塊好“鐵”，然后慢慢煉成一塊好“鋼”,。教育畢竟是一項復(fù)雜,、系統(tǒng),、漸進的工程，老師不應(yīng)急于求成,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo)。需要指出的是,，這里的“放寬”不是沒有界限,，而是在原來的“高標(biāo)準”基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)放寬,，然后再要求學(xué)生每天進步一點點,，循序漸進的達到目標(biāo)，,，做到“寬嚴相濟”,，“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一。

本學(xué)期我教兩個年級的課,，一個是初四年級的,，一個是初二年級的，夸著年級,，教材又不一樣,，教起來實在是有些費神，再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉,，要想讓學(xué)生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度,。在這種情況下，我告訴自己兩年級都要抓,，成績都要好,。于是我用更多的時間去備課,，備學(xué)生，與學(xué)生們多溝通,，建立情感的紐帶,，想了很多辦法。

對于初四的課我主要是上好“三課”：一,、數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課,。二、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,。三,、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課。

1,、概念課

要重視學(xué)習(xí)過程,，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,，要把知識的來龍去脈搞清楚,，認識知識發(fā)生的過程，理解公式,、定理,、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣,；在解決問題的過程中,，體會到成功的喜悅。

2,、習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅持真理,，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,，要多思考、多探究,、多嘗試,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題,、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進”,，也就是把一個比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單,、最原始的問題,，把這些小題、簡單問題想通,、想透,，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍,，進一步升華,，就能湊成一個大題，即退中求進了,。如果有了這種分解,、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們,。

3,、復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,，運用過程中有什么特點；要反思基本問題(包括基本圖形,、圖像等),，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤,，找出產(chǎn)生錯誤的原因,，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯在哪里,，為什么會錯，怎么改正,，通過你的努力,，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進行,，通過運用,，達到深化理解、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。

畢業(yè)班的工作即將結(jié)束，代課的任務(wù)也即將結(jié)束,，我知道我的使命還在繼續(xù),，盡職盡責(zé)是我的天職，我將努力而前行,！

教師班主任的工作總結(jié)篇五

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

1,、確定班級目標(biāo),，編成響亮的口號：“不到最后一刻,，決不放棄”。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化。

3,、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：超越自我,，注重過程,。

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的.包容精神。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由,！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸?？傊?，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

1、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制,，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵,；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí),。

5,、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人,，實行班干負責(zé)制,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

新學(xué)期開學(xué)后,，根據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員,。開學(xué)后,，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中,，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助,；常規(guī)工作由班長負責(zé),，紀律、勞動,、生活,、體育委員和組長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé),，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,。

其次,，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。

為了更好地了解,、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

1,、成功地組織了學(xué)生德育實踐課《采擷世間的最美》。

2、響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生召開特色主題班會及各項征文,、學(xué)生會競選。

3,、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是,，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己,。

教師班主任的工作總結(jié)篇六

時間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,?？梢哉f，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的.包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此,，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們,，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的,。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo),。我相信,，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

小學(xué)二年級班主任教師年度工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結(jié),。

由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，因此，我對這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

教師班主任的工作總結(jié)篇七

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我早上提前到校,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。中午我在學(xué)校吃飯,，利用中午時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,，批改批改作業(yè),，和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,、生活在一起,，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友,，班級的凝聚力增強了,，各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢,。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契,，才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利。

在教學(xué)工作中,，我深信,，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生,。為了提高自身素質(zhì),，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念,，加強行為修養(yǎng),，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模,。對待班級的每一個學(xué)生,，我相信人人都能成材，都有要求進步的愿望,，只要老師合理地引導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能,，那么每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。因此，我對待每個學(xué)生都有愛心,、有信心,、有耐心。從不讓一個學(xué)生掉隊,，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠,、心頭肉的孩子，因為我們要對家長負責(zé),、對社會負責(zé),，這神圣的責(zé)任感、使命感,，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情,。工作中我堅持認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。一方面,，我不斷地充實自己，吸收新的知識與教學(xué)方法,；另一方面,，我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進,。

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題,。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,，學(xué)生做題不夠認真，檢查不仔細,。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題,、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習(xí)慣,。還要加強個別生的指導(dǎo)工作,。

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級三班的數(shù)學(xué)課，一年級三班有學(xué)生62人,。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，思想?yún)R報專題更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課,。

1,、認真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強了對后進生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能，

他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10、通過一些活動,，對學(xué)生進行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對學(xué)生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。

們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

教師班主任的工作總結(jié)篇八

作為一個班主任,，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高,。作為班集體的一個成員,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感,。在平常的生活學(xué)習(xí)中,，我首先做好帶頭作用，在教室里,，如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來,，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著,。其次,，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生,、生與師之間如果有了矛盾,，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,，一聲我會改正自己的錯誤,，像這樣的話語，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用,。通過一段時間的努力,，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進步,。俗話說，有了好的班風(fēng),，才能有好的學(xué)風(fēng),。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認個體差異,，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生，激勵他們進步,。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,，獲得第一。

學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的,，但是就目前來看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科,，學(xué)生初學(xué)不是很入門，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對于這政史地生的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗,。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生,。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。

教師班主任的工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我任初三（4）班的班主任,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。為了把我班培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生在德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，也為了使更多的學(xué)生在明年的升學(xué)考試中學(xué)生能取得優(yōu)異的成績,，我竭盡所能,，勤于管理，力爭使本班成為一個優(yōu)秀的班集體,。

（一）嚴,。

1、建立嚴格的班級制度,。我一直認為,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。因此,，在開校之初,。我就根據(jù)班情建立各項班級制度，同時建立了相應(yīng)的獎勵機制,。在班級中設(shè)立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學(xué)生清楚自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，力求使學(xué)生早日成熟起來,。

2、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此我根據(jù)班內(nèi)具體，適時地召開班會,，班團xx會,，及時聯(lián)系家長，統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確,；家長的協(xié)助目的明確。在家長會上全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力,，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。

（二）愛,。

1、把真情送給學(xué)生,。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，我都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長；學(xué)生病假回校,，我會主動為他們提醒落下的課應(yīng)該怎么去學(xué),，提醒學(xué)生應(yīng)主動去找科任教師學(xué)習(xí)；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的更多的是真心回報。

2,、尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于好學(xué)生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到更好,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。

1,、勤于到位,。班主任勤于到位，跟班到位,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，以便制定出切實可行的教育計劃,。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài),。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。比如早自習(xí)。班主任及時到位的話，能發(fā)現(xiàn)很多問題,，如學(xué)生的遲到現(xiàn)象,、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等,。

2,、勤于觀察。

班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識,。每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,，才能從外部的種。種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想,、行為作出實事求是的評價。進行相應(yīng)的教育,。

3,、勤于交流。

強化學(xué)生知行的效果,。教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言媒介來實現(xiàn),。同時在與學(xué)生的交流過程中,。也能發(fā)現(xiàn)班級的一些問題和個別同學(xué)的一些不良現(xiàn)象，并及時解決,。

4、勤于動手,。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,。使學(xué)生耳濡和目染,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能,。

1,、注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng),。在班級管理中,，本人往往忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級運轉(zhuǎn)的常規(guī)管理,，如考勤,、清潔、紀律,、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范的管理。

2,、注重學(xué)習(xí)成績,，忽視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在平時的成績管理中,，我注重學(xué)生的成績是否提高,，進步了多少個名次，而對學(xué)生的成績?nèi)狈茖W(xué)分析,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠,。

3、工作方法簡單,，沒有系統(tǒng)性,。有時候，受到情緒干擾或因工作較忙,，對班級工作的處理過于簡單,，使得有些班務(wù)工作處理不當(dāng)，學(xué)生有一定的不滿和怨言,。

班級工作永遠是一個動態(tài)的發(fā)展過程,，我們班主任只有不斷反思，及時總結(jié),，查找工作的不足與漏洞,，才能使班級工作更好的運行和發(fā)展,，在今后的工作中，我將繼續(xù)克服自身的不足,，向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí),，力爭做好班級工作。

教師班主任的工作總結(jié)篇十

剛接手這個班一個星期,，在這一星期里我主要做了三方面的工作,。

一、了解學(xué)生

剛下來第一天,，無論上課還是下課都是亂糟糟的,，感到有點不適應(yīng)，為了盡快的讓我們師生更快的適應(yīng)對方,，前兩天,，我沒上課，了解并認識學(xué)生,，盡量短時間內(nèi)記住他們的名字,，并通過觀察和聊天來了解他們的個性，同時也讓學(xué)生了解我,，并明白我對他們的要求,，但畢竟是中途換老師，而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的,，所以在工作的實施上有一定的困難,，但我會繼續(xù)努力的，盡量縮短這個磨合期,。

二,、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣

大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成。這幾天我重點放在了課前準備和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、課前準備

剛開始，上課鈴對孩子來說等于沒有,，因為上課之后,，只要老師還沒來上課，教室里能吵翻天,，干什么的都有,，真的很熱鬧，鑒于此,，我就專門抽了一些時間跟學(xué)生講一講鈴聲的作用,，及它在提醒這著我們什么，之后是有兩節(jié)課做的好了一些,，但好景不長,，第二天又都還給我了,，所以，在基本每一節(jié)課課前,，我先從教室后窗觀察有那些孩子做好了課前準備，而其他還玩的很盡興的孩子呢,，我則用一些話來提醒,，比如鈴聲響了沒？現(xiàn)在是什么時候,，你應(yīng)該怎樣做,？等等，然后他們才會做好,。當(dāng)然,，這些還都得老師時時刻刻監(jiān)督著，他們還未真正的形成習(xí)慣,，所以接下來在這方面的工作還要多加強,。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

因孩子年幼,，大部分孩子還不會掃地,。剛接班時，由于雜事較多,，也沒顧得上督促學(xué)生打掃教室,，再加上值日表沒排出來，結(jié)果,，前幾天的衛(wèi)生是一塌糊涂,。到這兩天，經(jīng)過前幾天的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子做事比較積極認真,，而且會掃地，于是我先在孩子面前示范怎樣掃地,，再由這幾個同學(xué)帶著其他同學(xué)學(xué)著打掃衛(wèi)生,，掃地，排桌椅等?，F(xiàn)在衛(wèi)生稍微好了一點點,，下個月還要繼續(xù)努力。

三,、感恩教育

結(jié)合周三下午的感恩講座的內(nèi)容,，我利用晨會時間對孩子進行教育，并通過

校訊通給家長發(fā)短信,，讓家長也及時抓住這個教育機會,，讓孩子在實際生活中學(xué)會感恩,。

以上就是本月所做工作，接下來的工作重點還是繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

教師班主任的工作總結(jié)篇十一

我班共有——名學(xué)生,，其中男生——人，女生——人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我結(jié)合上學(xué)期存在的問題首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天一大早,，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的'得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了——個小組長,。他們負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及當(dāng)天小組的各種學(xué)習(xí)任務(wù),，如果哪個小組長做的不好，其他同學(xué)檢舉及時更換,。這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

4,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

5、安全教育,。

安全教育是我每天的必講內(nèi)容,，時時提醒學(xué)生把安全放在第一位，珍愛生命,。

1,、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,，但如果用心做到“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的'要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

教師班主任的工作總結(jié)篇十二

在這一學(xué)期的工作中，我認真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想和鄧小平理論,，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,。

教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,，安教樂教，有事業(yè)心和責(zé)任感,。

服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精,。

教學(xué)方面,，本人能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭,，普通話,，板書等教學(xué)基本功。

教學(xué)中能鉆研課標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方式方法,，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教。

能積極參與教研活動,。

能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學(xué)。

一年來,，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，主動挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作,，及工會與少先隊工作,，除此之外，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。

從不因任務(wù)重,，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,，叫一聲累。

經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成績也有所提高。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評,。

但是，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正。

主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想,；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步太慢,。

所以總的來說，在今后的工作中,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強學(xué)習(xí)，同時遵紀守法,，為人師表,，樂于助人，團結(jié)協(xié)作,，文明禮貌,。

努力提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！

教師班主任的工作總結(jié)篇十三

自從踏上講臺的那一刻起,，自己就成了孩子們中的一員，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解,。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只有用心,、用愛,，才會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,。

和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長,，是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們,。

愛孩子,，孩子才會愛他，只有用愛才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。在最初我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時的日常教學(xué)工作中就融入了對孩子們的關(guān)心,，讓他們真正感到對老師他們的愛,。生病了一句關(guān)心的話語，遇到困難時一句鼓勵的言語，都能激起他們感恩的情感,。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話,、信息,，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病,。這讓我深受感動,，感覺到了孩子們確實是長大了。

在親近學(xué)生的過程中,，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。

自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,，每次活動都要有實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。比如激勵學(xué)生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活,，效果明顯。

對學(xué)生的評價必須講究策略,，要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，每進行一項工作后都進行總結(jié),，通過總結(jié)認識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

在本學(xué)期中我實行了一項新的制度即全體輪崗,、競爭上崗制，根據(jù)一定的規(guī)則,，班干部輪流擔(dān)任；值周生每月一次輪換,，讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的艱難,；小組長每周一換，每個同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作,，替老師收發(fā)作業(yè),、處理一些事情等。這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機會,，他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，我們每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,、精力、我的一生都獻給我的孩子們,！

教師班主任的工作總結(jié)篇十四

我所在的學(xué)校是半寄宿制的,，我們班有九個走讀生，十七個住宿生,。由于孩子們太小,，經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學(xué)時,，我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè),、逃學(xué)，當(dāng)時我非常生氣,，專門將其叫到辦公室批評教育了一翻,，可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn)，我百思不解,，就讓他把家長叫來了，來的是他的奶奶,，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了,，以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子，今年他媽媽也去打工了,，一直也沒有往家里打電話,，孩子想媽媽了，所以,？”我想了想,，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號,，開始跟孩子的媽媽聯(lián)系，希望她能回家看看孩子,，安撫安撫孩子，畢竟教育不是僅靠老師就可以的,，它需要家長和學(xué)校雙方共同努力,，孩子的媽媽答應(yīng)了,。第二天，孩子背著書包高高興興地來到學(xué)校,，作業(yè)也完成了,，現(xiàn)在他仍然名列前茅,。通過這件事,，我開始關(guān)注每一個學(xué)生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的批評,。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,，關(guān)心他們身心的健康發(fā)展，讓他們能夠快樂成長,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，以期能夠更好的管理班級,。在班干部的管理上，我通過競選產(chǎn)生班干部,，制定責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核，堅持獨立民主,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,；同時我還建立日常家訪制度，經(jīng)常和家長及任課教師聯(lián)系,，交換意見,，全面了解學(xué)生的情況；我也不斷提高自身素質(zhì),，因為教育是一門科學(xué)，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

做班主任雖然又苦又累,，但是對于我來說,，得到的更多的是歷練也是成長，在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂,，我要繼續(xù)下去,，克服一切困難，把關(guān)愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈,。

這一周過的也無比的充實,，因為課組的廖老師請了兩周的婚假，所以她教的6,、10,、18班的課又分到了我和平英的身上，這對課組的其他老師來說可以減輕了不少負擔(dān),，對我和平英來說也未嘗不是好事,。

可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢？我覺得自己沒有之前那么有熱情有精力地去備課了,，雖然也很重視每一堂課,，可是就是提不起十二分的精神來。是新課太多重復(fù)課太少,，備課太辛苦了,？是學(xué)生對我太過親密沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份？是學(xué)生基礎(chǔ)太差,，講個好多遍還是錯讓我大受打擊,？還是？自己也想過許多可能存在的問題,，到最后還是沒有個定論,。也許是因為實習(xí)已經(jīng)進入后期，太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧,，也或許是因為實習(xí)快結(jié)束了,，我沒有達到自己預(yù)先設(shè)想的目標(biāo)，有些沮喪吧,。但是無論怎樣,，我想每一名隊友都是有進步的，我肯定也不會是無功而返的一個,。有收獲就不會遺憾,，畢竟真正在實習(xí)的時間是那么的短暫，滿打滿算也就一個月多,，只要我們都為之奮斗過就好了,。

上過課的班級的學(xué)生,，都說喜歡我，這點很欣慰,，但我更想聽到的是他們喜歡我上的課,，那才是對我真正的肯定?？磥砦疫€是要繼續(xù)努力,，在教學(xué)方面進步，讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量,，然后才是我這個人,。

班主任工作，我自認為是勤奮有余,，收效不足,。每天早6點50，晚7點到班級監(jiān)督學(xué)生早晚讀,。學(xué)生的一句話道出了原委,。"老師你太善良了，這樣管不住我們的,。"我思考了很久,，難道學(xué)生只有靠兇巴巴的老師才能制得住他們嗎？也或許是這個年紀的孩子,，還沒有自控能力,，他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好，可是又因為逆反心理厭惡老師管束自己,，于是就將教育這雙向活動變了味,，變成只有老師采用強硬的手段才能取得成效。老師也讓我對學(xué)生兇一點,，不要跟他們走太近,，我知道這樣才能樹立老師的威信，可是我的性格讓我很難做到這一點,。何時才能做到該兇的時候兇,，該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路,。

實習(xí)隊內(nèi)的事務(wù),，本來屬于我來負責(zé)的方面應(yīng)該是不少的，可是因為國慶后又請假了一周,，讓我忘了自己的職責(zé),，全身心地撲在了教育實習(xí)和班主任工作實習(xí)的方面，說來真是很慚愧，上周沒有過多的去完成我主管教學(xué)的副隊長的任務(wù),。這周開始,，我每天晚上都登記好第二天要上課的隊員的上課信息，并以飛信的形式發(fā)給每一名隊友,，好讓他們第二天可以安排時間去聽其他隊友的課。

實習(xí)時間所剩無幾了,，我會把握好最后的時間,，多學(xué)習(xí)多進步，希望最后能滿載而歸,。

教師班主任的工作總結(jié)篇十五

一學(xué)年來,，我從各方面嚴格要求自我，用心向老教師請教,，合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的'進步,，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了超多的政治筆記與理論筆記,。

認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,，備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材，找準重點,、難點,。掌握知識的邏輯，思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。

教師班主任的工作總結(jié)篇十六

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。本文特意為大家收集整理了教師班主任,。

希望大家喜歡!

在過去一年的班主任工作中,，我認為是我和學(xué)生共同成長的過程，在這一年里,，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升,，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用,，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況,。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題,、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女，他們講究平等,、尊重,、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學(xué)生。其實說穿了,，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做,，他們在思想上已經(jīng)成熟,，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了,，其中也許會有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時,，才愿意與你有思想溝通和交流進行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,，讓學(xué)生覺得親近。

作為班主任,，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性,，樹立“教育,、管理、服務(wù)”三者有機結(jié)合,，做到對學(xué)生要以“耐心,、愛心、知心,、細心,、慮心”。本學(xué)期,，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作,、2019~2019學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學(xué)校進行文明校園評比時，給學(xué)生召開主題班會,，以學(xué)校榮譽為榮,，動員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力,。

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊,，共有人數(shù)33人,，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情,。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個,，到目前為止，只簽了6個,，剩余的13個人中,，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題,。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫,，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情,。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生,，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心,。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,，自己的人生價值,，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實地,，勤奮創(chuàng)業(yè),，不斷探索，實事求是,，發(fā)揮自己的聰明和才智,，充分展示自我,，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向,，并及時向他們通報就業(yè)信息,，解決他們在求職中的問題和困惑。另外,，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會,。

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小,，考慮到就業(yè)的壓力,，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研,，或做兩手準備(考研和就業(yè)),，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次,。但是,，這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué)生我們也給他們進行了考研指導(dǎo),，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺,，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心,。尤其學(xué)生進入大四以后,，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況,。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談,，提醒他們注意自己具體情況,。針對個別紀律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸,、幫助和監(jiān)督,，確保不出違紀事件。因此,，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等,。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門,、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己,，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友,，很愿意與我們進行思想交流,，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，并幫助他們處理好這些問題,。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗,，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通,。

通過一學(xué)期的工作實踐,，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié),。本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一,、思想上高度重視,，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。

二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤下班，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。

是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之,，多年的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于能力水平有限,，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀、上網(wǎng)等),，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,。

為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定,，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實,。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)中，活動多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務(wù),，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二,、尊重學(xué)生,，一視同仁。

尊重學(xué)生,，說起來容易,，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子,。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,，即使他有錯，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。

三,、加強理想主義教育和自我教育。

今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育,。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。

四、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,，紀律教育,。

我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責(zé)做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事。在實踐中增強責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點，有目標(biāo),、有措施,，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止,，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責(zé)做起,，從,。

自我評價。

做起,。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人,、愛集體、愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護公共財物，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民,。

五、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,，以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

六,、察顏觀色,，重視強化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要。

七,、加強家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

教師班主任的工作總結(jié)篇十七

接到帶教新進青年教師任務(wù),，心中感慨頗多,。首先，很感謝學(xué)校對我班主任工作的肯定和信任,；其次,，我本人感到這項工作責(zé)任重大。作為一名新時期的教師——我們需要做的有很多很多,，我決心踏踏實實,，勤勤懇懇的工作，同時不斷完善自身素質(zhì),，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能使新進教師在自己的工作中有實際的指導(dǎo)意義。

蔣老師和我雖有著年齡上的差異,，但年齡不是問題,，我們都有著同樣的夢想——熱衷于教育事業(yè)。所以,，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導(dǎo)和傳授,，倒不如把她視為我和她相互交流，相互促進,、互相學(xué)習(xí)的一個好機會,。蔣老師，有許多優(yōu)點,，年輕,、好學(xué)、有朝氣又有沖勁,，在以前其實就有一定的工作經(jīng)驗,。對于孩子的管理蔣老師也有自己獨特的教育方法，特別是那種對工作的鉆勁,、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感,。下面主要是我們一起做的班主任工作,。

孩子的第一所學(xué)校就是家，第一任老師就是父母,，不了解孩子的家庭就沒有辦法知道孩子成長的歷程,，也無法知道孩子成長和生活的環(huán)境，更不知道孩子之前接受的是什么教育,，這樣和父母有了對孩子的共識我們就可以更好的教育和管理班級,，在接到貫通食品1401的時候,，我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭,，這對以后的工作有了一定的幫助，我和張老師都有了一定的收獲,。懂得如何藝術(shù)地管理班級,、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾。

作為蔣老師的帶教師傅,，督促她和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé),。我深知她教學(xué)工作繁重，但我還仍不忘督促她,，我們經(jīng)常一起和孩子談天說地,，知道孩子的愛好，知道孩子的想法,，經(jīng)常行一起組織和活動,，如圣誕節(jié)晚會，主題班會,，班干部競選活動,，有時為了認真投入工作外，我們一起靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論,、閱讀一些促進自我提高的德育書籍,；更重要的是要多多深入班級工作，一學(xué)期來,，如今孩子們越來越喜歡我們了,，家長們也越來越信任我們了……工作起來，她自然更加得心應(yīng)手了,。

對待教育就像對待自己的孩子,，你要付出全身心的愛，才能收獲更多的愛,。教育,，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的,。千萬不要滿足于自我,，這是要不得的,。一步一個腳印、踏踏實實工作,，是一個好班主任不懈努力的,，永無止境的。我們經(jīng)常一起進教室,，特別是我有事時,，蔣老師代替我管理班級，我們的體會都是不要把不開心的帶到教室,，面對孩子,，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來。

通過帶教工作,，蔣老師在班級管理,、班主任建設(shè)細節(jié)方面有了非常可喜的進展,！這與她自身的努力和上進分不開,，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處處為青年教師搭設(shè)成長的平臺,，讓他們成長的更快,、更出色。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺,。

教師班主任的工作總結(jié)篇十八

開學(xué)的第一周,，對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)，同學(xué)們還沒有收心,，暑假的余味還沒有完全過去,，不聽話的學(xué)生和講話的學(xué)生是老師重點整治的問題，我們也要做好第一周工作總結(jié),。

就這樣第二天的工作還算順利,，他們也沒那么鬧騰了。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言,，不善于表達,，希望在日后的教學(xué)中，能讓他們更多地開口說,。

第三天課表排好了,，我突然要上三節(jié)音樂課，分別是一年級,、六年級,、三年級，前一天晚上就開始聽各種兒歌,，一年級和三年級還好,，六年級到底學(xué)啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室,，我本來準備的小星星，順便學(xué)一下音階,，但他們都會唱我把準備的幾首都放了下,，他們?nèi)紩椅抑缓脝査麄兿矚g聽啥就先放給他們聽,。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼,，一整節(jié)課沒停過的，不斷地被他們打斷停下來維持秩序,，上課還有人突然走出課室,，突然走上講臺來說老師我想喝水，老師我可以吃這個嗎,，老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了,。

上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了,，我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室,，甚至還不好意思地笑了笑，我先給他們做了個自我介紹,，然后就開始各種吹水,，畢竟六年級還是能聽懂人話的，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬,，再聊一聊tfboys,，我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來，當(dāng)下課鈴聲響起時,，我聽到有同學(xué)說,，終于下課了，是的我也是這么想的,。

星期四又上了五年級和四年級的音樂課,，四年級的教材上第一首是國歌，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻,，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊,，在課堂上又開始吹水。四年級的學(xué)過國歌,，于是我改為教他們歌唱祖國,，然后又開始各種吹，什么奧運會開幕式啥啥啥的,。我以為四年級的會唱國歌,，五年級的就更不用說了，結(jié)果一問,，他們根本沒上過音樂課,，因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級,，因為她平時還有全校的英語課，所以根本沒有那么多時間教音樂,，因此五年級的學(xué)生連國歌的歌詞都不知道,。于是我開始教他們國歌，教完之后是課本上的少先隊隊歌,，在教的過程中,，有幾句一直唱不好，然后就有學(xué)生說,，老師別教了,，這歌太難了，我們學(xué)不會的,。

那一刻我不知道說什么好,，因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課，他們連對音樂的興趣都漸漸失去了,，連嘗試接受音樂都不太愿意了,。那時候我突然理解了校長跟我說的話，希望我能將學(xué)校的音樂帶起來,，這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師,，雖然我也什么都不會，什么也不懂,，但對于這些孩子來說,，能讓他們有機會聽聽歌，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了,。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候,，我有點難過，不是為我自己感到難過,，是為這些孩子難過,，也為項目辦難過，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧,。下課后有個學(xué)生過來跟我說,，老師你怎么這么好的？我反問了一句哪里好,？她們沒說什么就走了,，可能是剛剛我不停地陪她們反復(fù)唱，她們覺得我有耐心吧,，或許是平時的老師都不是這樣上課的,，突然看到我這樣的老師感到新奇吧，如果真是這樣，那我也覺得有點難過......

二年級的語文課,，我讓學(xué)生們造句,，在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策，鼓勵他們多表達,，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)不錯,，回答很積極，但還是有幾個同學(xué)不愿意舉手，以后還得多注意她們。最意外的是平時最調(diào)皮的佳倫也舉手了,，我趕緊抓住機會讓他回答，他聲音很小,，我就走到他旁邊俯下身聽他講，他一開始回答的不完整，我就問他是不是還沒想好，要不要再想一下等下再回答,，一步步引導(dǎo)他，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,，要牢記教育是一個漫長的,、反復(fù)的過程。我讓他們用有時候,。有時候造句,，他們造的亂七八糟的,，我就說我示范一句,，然后我開口就說我覺得我們班的學(xué)生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學(xué)生夸我很可愛很美，我一高興說平時回答問題都是加一分,，夸我的加兩分hhhh,，下課時子睿跑過來跟我說，老師,，可不可以不要一整天都是你的課,？我說你這么討厭我嗎都不想上我的課？他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊：老師,！什么時候下課,？我說你這樣問老師會難過的，后來其他同學(xué)也會幫我說了,。

嗯總之一步一步來吧,，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方，但一定會越來越好的吧,！繼續(xù)加油,！