總結(jié)是一種反饋機制,，可以幫助我們改進和提升自己,。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標和范圍,。寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動，可以用于傳遞信息,、表達思想和感情,。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問題，可以通過多讀書,、多寫作、多思考來不斷提升,。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇一

當一名教師不容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn),，我更進一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國,。實行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體,。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱,。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的`，特別是吳克宇老師,，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇二

來自 m.sevw.cn

20__年7月4日7月7日為期四天的幼兒園園長培訓(xùn)結(jié)束了,，非常有幸參加這次培訓(xùn)在這四天時間里,，我們聽取了市二幼的園長兼書記鐵艷紅、東城區(qū)二幼的園長李巖,、立新幼兒園的園長歷春香,、槐柏幼兒園園長申桂紅、三里屯幼兒園園長顏磊,、西城區(qū)三教寺幼兒園園長王嵐七位專家的精彩講座,，使我受益匪淺。我的體會有以下幾點：

一,、幼兒園制度文化的建設(shè),。

在聽了市二幼的園長兼書記鐵艷紅老師的《以規(guī)范的制度建設(shè)，保障園所可持續(xù)發(fā)展》和東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》的講座后,，令我思緒萬千,，我認為：由此課題可以提升到幼兒園制度文化的建設(shè)。

(一)幼兒園制度文化的建設(shè)首先表現(xiàn)在各種規(guī)章制度上,。幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為書面式的各種規(guī)章制度,，這樣的制度既有國家頒布的，也有教育主管部門制定的,，還有幼兒園結(jié)合自身實際而制定的各項規(guī)章制度,。這些所有的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，它是幼兒園制度文化中重要的物質(zhì)財富,。

其次,，幼兒園的制度文化也由每個教師的本身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硭枷胗^念上的,、道德認識水平上的,、價值觀上的、內(nèi)隱的“規(guī)章制度”,。它是幼兒園重要的精神財富,。

第三，幼兒園制度文化同樣可遵循政策性,、可行性,、可操作性和教育性原則。

其一,，幼兒園制度文化遵循政策性,，它符合黨和國家的政策法規(guī)、符合黨的教育方針;,。

其二,，幼兒園制度文化遵循可行性,，因為它的制定符合本園實際;。

其三,，幼兒園制度文化遵循可操作性,，幼兒園制度的實施主體是教師，服務(wù)的對象是幼兒,，有了限制,，教師這個“領(lǐng)導(dǎo)者”對幼兒可以用人性化教育，熱愛幼兒,，對幼兒面帶微笑,，使幼兒在愉快、和諧之中快樂成長,。

(二)幼兒園的文化制度的建設(shè)可以體現(xiàn)現(xiàn)在人文管理之上,。首先，幼兒園的每位管理者和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個目標或者是模式,，只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對這種理想的向往來實現(xiàn)幼兒園的和諧建設(shè),。

其次幼兒園的文化制度建設(shè)是體現(xiàn)在以人為本的基礎(chǔ)之上的。所謂人文管理,，見著不同人的不同需求,，有序的進行不同層次的管理，以促進人的全面發(fā)展,。人文管理的精髓是人文精神,，他要求激發(fā)個體的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，這是他的內(nèi)核,。要營造一種適宜的人文環(huán)境，這樣對幼兒園的文化制度的建設(shè)也創(chuàng)造了氛圍,。環(huán)境是無聲隱形的教育者,，我們作為教師既是環(huán)境的營造著，也是環(huán)境的制約對象,。作為園長的我,，我的選擇是從我做起，讓自身具有人文精神,，融入自身的言談舉止,、一言一行之中，只有這樣才可以起到很好的帶頭作用,，把人文精神擴大到全園的教師隊伍當中,，是整個幼兒園都具有人文環(huán)境，對幼兒園具有人文精神的管理才會自然而然,。

(三)幼兒園的文化制度的建設(shè)也可以體現(xiàn)在：讓制度建設(shè)具有人文精神,。

制度的建設(shè)設(shè)幼兒園正常運轉(zhuǎn)的基本保證,，文化制度的建設(shè)是幼兒園更上一層樓的先決條件。因此制度的建設(shè)對于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展來說非常重要,。制度是剛性的,，人文管理是柔軟的，兩者在表現(xiàn)形式上截然不同的,，但并不矛盾,。好的制度是建立是人文管理更有利的保證，人文管理更有利于制度的實施,。作為一個幼兒園的園長,，更要合理的把握兩者間的關(guān)系，讓二者相融,，這樣在幼兒園的文化制度建設(shè)上會有一定成效的,。第一，制度建設(shè)的起點是人文關(guān)懷,，沒有規(guī)矩不成方圓,，制度的建設(shè)是對每個人的保護。第二,，制度的建設(shè)滲透著人文關(guān)懷：剛性的制度同樣可以具有柔性的溫度,，制度的執(zhí)行過程中就可以體現(xiàn)人文的隨機應(yīng)變了。第三,，人文的管理同樣要抱我一個尺度：為人謙和,，但不放縱;領(lǐng)導(dǎo)帶頭，但不強求;因人施教但不隨波逐流,。作為一個好的領(lǐng)導(dǎo)著,，只有是文化制度的建設(shè)和人文管理有效和諧的融為一體，那么在幼兒園的建設(shè)和管理上那就得心應(yīng)手了,。

二,、探究張雪門的幼兒教育思想。

研讀幼兒園室內(nèi)美的裝飾在聽取了立新幼兒園的園長歷春香老師的《研讀張雪門教育思想,，構(gòu)建原本生活課程》后,，回想起曾經(jīng)看過張雪門先生寫的關(guān)于幼兒教育思想的書籍，給我印象深刻,，也曾經(jīng)看過一位同盟朋友寫的《張雪門幼兒教育思想,，探究中國幼兒教育平民化路途》，給我印象很深,，感受頗深,。也看過張雪門先生的《幼兒園室內(nèi)美的裝飾》，寫得很美,，同時我也有很多關(guān)于此類的看法,。

張雪門先生認為一個人對自己周邊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)猶如自己人格,、品性的名片，而幼兒教師正是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來迸發(fā)出自己對教育事業(yè)的熱忱與否,。環(huán)境所蘊藏的教育價值無限,，環(huán)境帶給孩子的仿佛空氣般浸潤，可見美的裝飾,、美的環(huán)境直接影響孩子們能否健康,、快樂地成長!這句話是恰到好處的，幼兒園的室內(nèi)裝飾好與壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展和一天的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

張雪門先生認為在幼兒園的環(huán)境裝飾中講究四件事：第一“活用”,，第二“單純”，第三“變化”,，第四“調(diào)和”,。

第一，裝飾上第一件事在于“活用”,。幼兒園的每間教室都是真是給不同年里階段的幼兒,，那么室內(nèi)的裝飾也應(yīng)該是截然不同的，再有每個人的觀點也會不同,，這就要因地制宜,，因人而宜的來裝飾教室，體現(xiàn)出了“活用”,。

第二,，裝飾上的第二件事在于“單純“。課室中須有舒適的氣象,，這是極明白的事情,。在裝飾教室時，講究的是簡單明了,，幼兒是特殊的群體,，他們有著簡單而又單純的思維，如果在教室的裝飾上繁亂而又冗雜,，那么幼兒對教室的興趣就會大大減弱，教室的裝飾只有單純明了了,，幼兒易懂又舒適那么效果自然而然就不同了,。

第三，裝飾上第三件事在于“變化“,。小孩好新而厭舊,，所以裝飾須不時變換。無論怎樣精美的雕刻品,，如果永久擱在一處地方,，非但視若無睹,，且感到怪膩得生厭。何況有些裝飾品,，其質(zhì)地上自有更換的必要,。墻飾也一樣，要根據(jù)季節(jié)的變化和課程的變化及時變更,，那樣幼兒的興趣就不會減弱,，會起到應(yīng)定的效果。

第四,，裝飾上第四件事在于“調(diào)和”,。裝飾最忌諱顏色單一，幼兒喜歡生活在五彩繽紛的世界里,，如果生活的環(huán)境只是單一的顏色,，他們會感到枯燥無味。教室的裝飾一定要色彩搭配好,，要鮮艷,，同時不亂，不雜,，能夠吸引幼兒的眼球,，給人以舒適感。

三,、注重情感投入,，關(guān)心尊重教師。

在聽取東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》后,，由此想到,，在幼兒園的人文管理上注重情感投入，關(guān)心尊重教師,。幼兒園是一個“處處充滿愛心,、時刻追求進步”的家庭：“孩子”是那些活潑可愛的幼兒，“母親”是鞠躬盡瘁,、辛勤勞動的教職工,，而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議,、勞心勞力的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo),。作為一名園長，我覺得,，抓好教師隊伍建設(shè),，才能促進幼兒園良性的健康的成長。其中抓好教師隊伍建設(shè)的重要一點就是尊重的需要,，在交往中渴望別人的認可,，不僅自尊,，而且也期望別人尊重。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體,，感情細膩,，上進心強，自信自尊是共同的特點,。在工作當中,，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心,，真心實意地去尊重每位教師,，關(guān)心和幫助她們解決工作和生活上的問題。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”,，為全園教職員工慶祝集體生日,，在每個教職員工生日當天，送上一幼兒園的一份禮物,，讓她們感受到大家庭的溫暖,。有句話說得好：“管人要管心，管心要知心,，知心要關(guān)心,，關(guān)心要真心?！边@種真誠的關(guān)心,，真誠的情感投入，不僅增進了與教師們的友誼,，同時極大地調(diào)動了她們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)展創(chuàng)造的積極性,。

這次培訓(xùn)的感受頗豐，非常感謝上級為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機會,，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機,，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇三

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力。以下是豆花問答網(wǎng)小編和大家分享的幼兒園教育培訓(xùn)心得,。

總結(jié),。

報告參考資料，歡迎你的閱讀,。

xx日開始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

一、教育,。

教學(xué),。

理念新，注重實效性,。

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標準，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

二,、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體,。

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中,，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長,、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

三,、

學(xué)以致用,、明確目標、著眼未來,。

聽了講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當成新的開始,，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

通過這次遠程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的平臺,，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機會交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。

同時,，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考,，給孩子充分表達自己思維的機會,，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說,。

這樣,，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個方面：

一,、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。2015年幼兒園教師培訓(xùn)。

心得體會,。

由精品信息網(wǎng)整理!

幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),，孩子的自我保護潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們用心樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人潛力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)。

透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們思考到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí),，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。2015年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，逐漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,，促進幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力,，創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。

其次,，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí),，我深深的體會到,，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中,，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為,，相互交流,，取長補短，提高教育質(zhì)量,，促進幼兒發(fā)展。

啟發(fā)豈止是一點點,。

來自 m.sevw.cn

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇四

2.通過自己的嘗試初步掌握粉刷技能,。

3.享受玩色游戲的樂趣。

1.廣告色,。

2.《粉刷匠》磁帶,、歌曲、錄音機,。

1.設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒興趣。

(1).談話導(dǎo)入,。

(2).激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望,。

2.學(xué)習(xí)刷房子。

(1).準備工作,。

(2).討論如何粉刷,、初步掌握粉刷技能,。

(3).選擇自己喜歡的顏色。

3.幫助小豬刷房子,。

(1).幼兒自由粉刷,。

(2).教師巡回指導(dǎo)。

(1).展示成果,。

(2).聽音樂出教室,。

本次活動我采用了多種教學(xué)方式并創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)幼兒的參與興趣,，從中我發(fā)現(xiàn),，孩子眼中的色彩是不平均存在的。不同性格的孩子有不同的愛好,。在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)通過多種趣味的.活動激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒大膽的選擇多種顏色作畫,。讓孩子在涂涂畫畫中認識世界,，提升孩子們的審美表現(xiàn)力，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇五

為加強國土資源隊伍建設(shè),，提高全局職工工作能力和執(zhí)法水平，20xx年6月1日至6月23日,，我局組織了提高素質(zhì)教育培訓(xùn)第三批工作人員集中到xxx學(xué)院進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。我有幸參加了這次學(xué)習(xí)，深感自身綜合素質(zhì)急待于提高,，否則自身的素質(zhì),、能力就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求。

學(xué)習(xí)時間雖短,，給我留下了難忘的印象,，學(xué)習(xí)以來，我認真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》,、地籍管理,、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查,、土地評估,、地籍測量不有繪圖等各門課程，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴峻的,，同時,，土地管理形勢和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實際，樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，順應(yīng)社會發(fā)展的需要,，嚴格土地管理，構(gòu)建和諧社會,，節(jié)約集約用地,，促進可持續(xù)發(fā)展。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展,，我們要努力學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變,，要全面履行國土資源管理職責(zé),，不斷提高管理和服務(wù)水平。增強了我的法律應(yīng)用能力,，使我受益匪淺,。主要有以下幾方面體會。

通過學(xué)習(xí),，使我進一步認識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性,。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的`,。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中,，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加工作透明度,、規(guī)范行政執(zhí)法過程,，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段,，做了大量的卓有成效的工作,。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞,，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務(wù)水平有待提高,，而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說,，只有整個行政機關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺的行動起來,，這些自覺的行動起來才能推進執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，使我進一步意識到自身的不足,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專業(yè)法律知識,，也講了一些與實際相結(jié)合的案件分析，使我增長了很多知識，還給我們講了土地評估等方面的知識,，這些知識平時接觸的不多,，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解,，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián),，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通,。因此,，我覺得平時除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī),，這樣才能更好的開展案件審查工作,。總之,，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野,，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力,，提高工作的理解力,、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我進一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用,，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際,，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法,，促進工作取得實效的本領(lǐng)和能力,，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的,。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認識到自已身上的責(zé)任更加重了,，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實清楚、證據(jù)確鑿,、程序合法,、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴格要求,，精益求精,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向,，拓寬了視野,，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé),，嚴把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發(fā)展,，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑,，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,，面對各種誘惑,，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念,，樹立正確的人生觀與價值觀,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價值觀,，徹底找出自己思想,、作風(fēng)、制紀律等方面存在的突出問題,，有效增強自我的法律意識,，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行,，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線,，現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷掌握新的知識,，才能到達新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個平臺上創(chuàng)造出更好的業(yè)績,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇六

時間飛逝轉(zhuǎn)眼間,，一年忙碌而又充實的工作不知不覺已悄然而逝，反思過去的一年,，在施園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強化內(nèi)部管理,。形成“敬業(yè)團結(jié)務(wù)實創(chuàng)新”的園風(fēng),，贏得了良好的聲譽，為了揚長避短,，先將各項本年度工作做如下總結(jié)：

為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進,，我們制定了各項規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度,、外來人員制度,、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確,、責(zé)任到人團結(jié)互助,、互相督促發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決,。并····平時監(jiān)督管理苗頭,，讓管理細致到位促進我園各項工作有序進行。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢,、進餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關(guān)口。一日活動都要十分細心觀察幼兒,，關(guān)注幼兒的成長變化,，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫助,，照顧溝通疏導(dǎo),，做到保中有教，教中有保,。努力為幼兒營造豐育,、寬松、和諧的環(huán)境,。發(fā)揮隱性教育功能,，利用每周的教研活動指導(dǎo)教師制定切實可行的計劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計劃,，月計劃,、周計劃等。使教師工作有方向在實施過程中進行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實到位,。

科學(xué)合理安排幼兒一日活動做到動靜結(jié)合,，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動2小時以上,。每天按時做操,、手指操、各種有趣的游戲,。提高幼兒整體素質(zhì),。

為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平,，確保幼兒園教學(xué)的'有效性我們對教師進行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來園培訓(xùn)進行團隊打造英語教師培訓(xùn)如何上好英語課禮儀培訓(xùn)規(guī)范老師的教師禮儀施園長張婷婷參加園長培訓(xùn)通過各種渠道的培訓(xùn)使老師周六放學(xué)后進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對每位教師進行隨時聽課了解教師對教材把握程度講課方法等。及時給予點評探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問題的辦法提出改進建議,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇七

來自 m.sevw.cn

今天,，聽到毛家店小學(xué)校長的精彩演講，使我收獲許多,，也深有感觸,。初入工作崗位，要做好人生規(guī)劃,，人在江湖,，身要由已，人在旅途,，規(guī)劃自己,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，做任何工作都要有計劃,，并且按照計劃實施。

努力,，這樣會使你的工作有條理,，努力，會使你的生活變的多姿多彩,。努力,，會使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點,，但是將來肯定會有不同的人生,，怎樣會有好的人生，這需要我們做好人生規(guī)劃,。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗,，能否為了自己的理想矢志不渝。

做人有做人的底線,，同樣做教師也有一種底線,，那就是責(zé)任，一定要責(zé)任大于天,，對自己有責(zé)任,，對學(xué)生有責(zé)任，對學(xué)校有責(zé)任,。不是對學(xué)生某一方面負責(zé),，而對學(xué)生的全面負責(zé)?？嘁惨獔猿?，累也要堅持,。黑天即將會過去，白天將會走來,。不要問我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么,，而是要問我們能帶給學(xué)校什么。

我們能做的是做好本職工作,，教書盡力，育人盡心,，為人師表,，對自己負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),。對得起自己的良心,，問心無愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇八

1,、經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)消防知識，參加消防安全知識培訓(xùn),，增強消防安全意識,。不定期向幼兒傳授簡單、基礎(chǔ)的消防安全知識,。

2,、認真執(zhí)行消防安全條例的有關(guān)規(guī)定，高度重視,，做好單位內(nèi)部火災(zāi)預(yù)防工作,。

3、加強對幼兒活動室,、午睡室,、教師辦公室等人員密集區(qū)域的防火安全檢查，杜絕火災(zāi)事故隱患,。

4,、經(jīng)常檢查伙房、食堂等明火使用場所的防火安全工作,，防止火災(zāi)發(fā)生,。

5、按消防要求,，在顯眼的位置配備必要的消防器材,，并定期檢查。

6,、嚴禁在園內(nèi)焚燒垃圾等物,。幼兒午睡室禁止點蠟燭,、蚊香。

7,、嚴格控制電水壺,、空調(diào)等電器的使用，禁止使用電爐,，防止電線超載引發(fā)火災(zāi)事故,。下班前要關(guān)掉活動室、午睡室,、辦公室及各功能用房電源,。

8、幼兒園重要場所如電腦房,、伙房,、檔案室等，嚴禁吸煙,，杜絕火種,。

9、重要部位（如食堂,、幼兒午睡室,、活動室等）安排專門人員定期檢查電器及電路設(shè)備，及時更換破舊的消防器材,，防止因電路老化引起事故,。

二、消防安全教育,、培訓(xùn)制度

幼兒園通過多種形式開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育,，對每名教職工每年進行一次消防安全培訓(xùn)，宣傳教育和培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1,、消防法規(guī),、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；

2,、本單位,、本崗位的火災(zāi)危險性和防火措施；

3,、有關(guān)消防設(shè)施的性能,、滅火器材的使用方法；

4,、報火警,、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識和技能，培訓(xùn)的內(nèi)容，還包括組織,、引導(dǎo)在場群眾疏散的知識和技能,。

5、幼兒園應(yīng)當組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全培訓(xùn),。

6,、對新入園幼兒要進行消防安全教育。

7,、幼兒園對所組織培訓(xùn)的時間,、內(nèi)容及接受培訓(xùn)人員進行認真詳細的記錄并存檔。

三,、防火巡查,、檢查制度

為確保幼兒園消防安全，防止火災(zāi)事故的發(fā)生,，做到早發(fā)現(xiàn)、早報警,、早處理,，把火災(zāi)損失降低到最低限度，特制訂防火巡查,、檢查制度如下：

1,、本著“誰主管，誰負責(zé)”原則,，教職工下班前必須仔細進行安全檢查,，關(guān)閉水電氣等。

2,、幼兒園安排人員值班,，晚間鎖門前仔細檢查各部位，尤其是防火重點部位,，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時處理并向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報,。

3、幼兒園防火員應(yīng)經(jīng)常巡查校園內(nèi)外的轄區(qū),，經(jīng)常檢查消防器材和設(shè)施,，使之處于良好的備用狀態(tài)。

4,、幼兒園每月應(yīng)由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，負責(zé)人參加，對本單位進行消防安全檢查,。對檢查出來的火險隱患應(yīng)及時整改,，不能及時整改的應(yīng)落實好防范措施，重大隱患在整改完畢前不得繼續(xù)使用。

5,、重大節(jié)日,、寒暑假前應(yīng)由園領(lǐng)導(dǎo)帶隊，教職工參加,，對全園進行安全大檢查,。

6、重大活動開始前必須由園領(lǐng)導(dǎo)對活動場所進行一次防火安全檢查,，對用電負荷等進行核實,，應(yīng)急照明是否完好，通道是否暢通,，消防器材是否齊備,，必須指定專人打開疏散門，防止群死群傷事故的發(fā)生,。

7,、幼兒園設(shè)立兼職防火員，經(jīng)常巡查全園公共部位,、消防重點部位,、重點實驗室等，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時處理和向部門領(lǐng)導(dǎo)匯報,。

8,、兼職防火員經(jīng)常檢查和維護全園公共部位的消防器材和設(shè)施，使之處于良好的備用狀態(tài),。

9,、保衛(wèi)人員擔(dān)負著全園的巡邏值班任務(wù)，發(fā)現(xiàn)火情及時撲救,、向領(lǐng)導(dǎo)匯報和報警,。

四、安全疏散設(shè)施管理制度

1,、幼兒園應(yīng)保持疏散通道,、安全出口暢通，嚴禁占用疏散通道,，嚴禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物,。

2、應(yīng)按規(guī)范設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散指示標志和應(yīng)急照明設(shè)施,。

3,、應(yīng)保持防火門、消防安全疏散指示標志,、應(yīng)急照明,、機械排煙送風(fēng)、火災(zāi)事故廣播等設(shè)施處于正常狀態(tài)，并定期組織檢查,、測試,、維護和保養(yǎng)。

4,、嚴禁在上課時間將安全出口上鎖,。

五、消防（控制室）值班制度

1,、熟悉并掌握各類消防設(shè)施的使用性能,，保證撲救火災(zāi)過程中操作有序、準確迅速,。

2,、做好消防值班記錄和交接-班記錄，處理消防報警電話,。

3,、按時交接-班，做好值班記錄,、設(shè)備情況,、事故處理等情況的交接手續(xù)。無交接-班手續(xù),，值班人員不得擅自離崗。

4,、發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時,，應(yīng)及時報告，并通知有關(guān)部門及時修復(fù),。

5,、非消防控制中心值班人員禁止進入值班室。

6,、上班時間不準在消控中心抽煙,、睡覺、看書報等,，離崗應(yīng)做好交接-班手續(xù),。

7、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，迅速按滅火應(yīng)急預(yù)案緊急處理,，并撥打119電話通知公安消防部門并報告部門主管。

六,、消防設(shè)施,、器材維護管理制度

1、消防設(shè)施日常使用管理由專職管-理-員負責(zé)，專職管-理-員每日檢查消防設(shè)施的使用狀況,，保持設(shè)施整潔,、衛(wèi)生、完好,。

2,、消防設(shè)施及消防設(shè)備的技術(shù)性能的維修保養(yǎng)和定期技術(shù)檢測由消防工作歸口管理部門負責(zé)，設(shè)專職管-理-員,，每日按時檢查了解消防設(shè)備的運行情況,。查看運行記錄，聽取值班人員意見,，發(fā)現(xiàn)異常及時安排維修,，使設(shè)備保持完好的技術(shù)狀態(tài)。

3,、消防設(shè)施和消防設(shè)備定期測試：（請消防大隊）

（1）消防水泵每月試開泵一次,，檢查其是否完整好用。

（2）其它消防設(shè)備的測試,，根據(jù)不同情況決定測試時間,。

4、消防器材管理：

（1）每年在冬防,、夏防期間定期兩次對滅火器進行普查換粉,。

（2）派專人管理，定期巡查消防器材,，保證處于完好狀態(tài),。

（3）對消防器材應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)丟失,、損壞應(yīng)立即補充并上報領(lǐng)導(dǎo),。

（4）各樓層的消防器材由本園管理，并指定專人負責(zé),。

七,、火災(zāi)隱患整改制度

1、幼兒園對存在的火災(zāi)隱患應(yīng)當及時予以消除,。

2,、在防火安全檢查中，應(yīng)對所發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患進行逐項登記,，并將隱患情況書面下發(fā)責(zé)任人限期整改,，同時要做好隱患整改情況記錄。

3,、在火災(zāi)隱患未消除前,，各部門應(yīng)當落實防范措施,，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重大火災(zāi)隱患應(yīng)當提出解決方案,，及時向單位消防安全責(zé)任人報告,，并由單位上級主管部門向當?shù)卣畧蟾妗?/p>

4、對公安消防機構(gòu)責(zé)令限期改正的火災(zāi)隱患,，應(yīng)當在規(guī)定的期限內(nèi)改正并寫出隱患整改的復(fù)函,，報送公安消防機構(gòu)。

八,、用火,、用電安全管理制度

1、用火安全管理：

（1）嚴格執(zhí)行動火審批制度,，確需動火作業(yè)時,，作業(yè)單位應(yīng)按規(guī)定向消防工作歸口管理部門申請“動火許可證”。

（2）動火作業(yè)前應(yīng)清除動火點附近5米區(qū)域范圍內(nèi)的易燃易爆危險物品或作適當?shù)陌踩綦x,，并借取適當種類,、數(shù)量的滅火器材隨時備用，結(jié)束作業(yè)后應(yīng)即時歸還,，若有動用應(yīng)如實報告,。

（3）如在作業(yè)點就地動火施工，應(yīng)按規(guī)定向作業(yè)點所在單位領(lǐng)導(dǎo)申請,，申請部門需派人現(xiàn)場監(jiān)督并不定時派人巡查,。離地面2米以上的高架動火作業(yè)必須保證有一人在下方專職負責(zé)隨時撲滅可能引燃其它物品的火花。

（4）未辦理“動火許可證”擅自動火作業(yè)者,，本單位人員予以記小過二次處分,，嚴重的予以開除。

2,、用電安全管理：

(1)嚴禁隨意拉設(shè)電線,，嚴禁超負荷用電,。

(2)電氣線路,、設(shè)備安裝應(yīng)由持證電工負責(zé)。

(3)幼兒園下班后,，該關(guān)閉的電源應(yīng)予以關(guān)閉,。

(4)禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器,。

九,、易燃易爆危險物品和場所防火防爆制度

1、易燃易爆危險物品應(yīng)有專用的庫房,，配備必要的消防器材設(shè)施,，后勤人員必須由消防安全培訓(xùn)合格的人員擔(dān)任,。

2、易燃易爆危險物品應(yīng)分類,、分項儲存,。化學(xué)性質(zhì)相抵觸或滅火方法不同的易燃易爆化學(xué)物品,，應(yīng)分庫存放,。

3、易燃易爆危險物品入庫前應(yīng)經(jīng)檢驗部門檢驗,，出入庫應(yīng)進行登記,。

4、庫存物品應(yīng)當分類,。

5,、易燃易爆危險物品存取應(yīng)按安全操作規(guī)程執(zhí)行，倉庫工作人員應(yīng)堅守崗位,，非工作人員不得隨意入內(nèi),。

6、易燃易爆場所應(yīng)根據(jù)消防規(guī)范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆設(shè)施的維護保養(yǎng)工作,。

十,、專職和義務(wù)消-防-隊的組織管制度

1、專職消-防-隊主要由消防人員組成,，義務(wù)消-防-隊員由管理人員及教職員工組成,，統(tǒng)一由消防歸口管理職能部門負責(zé)管理。.

2,、消防歸口管理職能部門對專職消-防-隊員每季度進行一次培訓(xùn),，對義務(wù)消-防-隊員每學(xué)期進行一次培訓(xùn)。

3,、消防歸口管理職能部門每半年組織專職和義務(wù)消-防-隊員進行一次滅火疏散演練,。;

4、專職和義務(wù)消-防-隊員要服從消防歸口管理職能部門的統(tǒng)一調(diào)度,、指揮,，根據(jù)分工各司其職、各負其責(zé),。

5,、根據(jù)人員變化情況對專職和義務(wù)消-防-隊員及時進行調(diào)整、補充,。

6,、培訓(xùn)主要內(nèi)容包括:

（1）防火、滅火常識,、消防器材的性能及適用范圍,；

（2）消防設(shè)施,、器材的操作及使用方法；

（3）火災(zāi)撲救,、組織人員疏散及逃生方法,；

（4）火災(zāi)現(xiàn)場的保護。

十一,、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度

1,、幼兒園成立滅火和應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，平時指導(dǎo)幼兒園滅火和應(yīng)急疏散的宣傳教育,，培訓(xùn)演練,。2、幼兒園配備義務(wù)消-防-隊員,，要迅速果斷將火災(zāi)撲滅在初始階段,；協(xié)調(diào)配合到達火場的消-防-隊開展各項滅火行動。3,、要做好學(xué)習(xí)教育,、培訓(xùn)演練等具體工作；負責(zé)滅火器材,、工具保管使用和管理,；開展滅火救護工作。4,、報警早,、損失小。發(fā)生火災(zāi)時,，在場人員應(yīng)及時通過有線或無線電話向火警“119”臺報警,，報警時應(yīng)說清火災(zāi)發(fā)生的地址、具體部位和發(fā)生火災(zāi)燃燒的物質(zhì),。5,、發(fā)生火災(zāi)時，如有人員被火圍困,，要立即組織力量搶救,，應(yīng)堅持救人第一，救人重于救火的原則,，救人是火場上的首要任務(wù),。6,、火場疏散物資是減少火災(zāi)損失,、控制火勢、防止蔓延的有效方法,。首先要及時疏散受火災(zāi)威脅的易燃易爆物品及壓縮氣體鋼瓶等,。7,、人員、物資疏散后應(yīng)在指定地點集中清點,，并查明有關(guān)情況,，及時向園長報告。8,、幼兒園每半年至少要進行一次疏散演練,，使教職工與幼兒在最短的時間內(nèi)撤離到安全地帶。

12,、燃氣和電氣設(shè)備的檢查和管理

（包括防雷,、防靜電）制度

1、應(yīng)按規(guī)定正確安裝,、使用電器設(shè)備,，相關(guān)人員必須經(jīng)必要的培訓(xùn)，獲得相關(guān)部門核發(fā)的有效證書方可操作,。各類設(shè)備均需具備法律,、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)維修部確認后方可投入使用。電氣設(shè)備應(yīng)由持證人員定期進行檢查(至少每月一次),。

2,、防雷、防靜電設(shè)施定期檢查,、檢測,，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄,。

3,、電器設(shè)備負荷應(yīng)嚴格按照標準執(zhí)行，接頭牢固,，絕緣良好,，保險裝置合格、正常并具備良好的接地,，接地電阻應(yīng)嚴格按照電氣施工要求測試,。

4、各類線路均應(yīng)以套管加以隔絕,，特殊情況下,，亦應(yīng)使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設(shè)備及線路均應(yīng)定期檢修,，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患,。

5、未經(jīng)批準,，嚴禁擅自加長電線,。各部門應(yīng)積極配合安全小組,、維修部人員檢查加長電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好,、是否有維修部人員檢測后投入使用,。

6、電器設(shè)備,、開關(guān)箱線路附近按照本單位標準劃定黃色區(qū)域,，嚴禁堆放易燃易爆物并定期檢查、排除隱患,。

7,、設(shè)備用畢應(yīng)切斷電源。未經(jīng)試驗正式通電的設(shè)備,，安裝,、維修人員離開現(xiàn)場時應(yīng)切斷電源。

8,、除已采取防范措施的部門外,，工作場所內(nèi)嚴禁使用明火。

9,、使用明火的部門應(yīng)嚴格遵守各項安全規(guī)定和操作流程,，做到用火不離人、人離火滅,。

10,、場所內(nèi)嚴禁吸煙并張貼禁煙標識，每一位員工均有義務(wù)提醒其他人員共同遵守公共場所禁煙的規(guī)定,。

十三,、消防安全工作考評和獎懲制度

1、對消防安全工作作出成績的,，予以通報表揚或物質(zhì)獎勵,。

2、對造成消防安全事故的責(zé)任人,，將依據(jù)所造成后果的嚴重性予以不同的處理,，除已達到依照國家《治安管理處罰條例》或已夠追究刑事責(zé)任的`事故責(zé)任人將依法移送國家有關(guān)部門處理外，根據(jù)本單位的規(guī)定,，對下列行為予以處罰：

（1）有下列情形之一的,，視損失情況與認識態(tài)度除責(zé)令賠償全部或部分損失外，予以口頭告誡：

a,、使用易燃危險品未嚴格按照操作程序進行或保管不當而造成火警,、火災(zāi)，損失不大的；

b,、在禁煙場所吸煙或處置煙頭不當而引起火警、火災(zāi),，損失不大的,；

c、未及時清理區(qū)域內(nèi)易燃物品,，而造成火災(zāi)隱患的,；

d、未經(jīng)批準,，違規(guī)使用加長電線,、用電未使用安全保險裝置的或擅自增加小負荷電器的；

e,、謊報火警,；

f、未經(jīng)批準,，玩弄消防設(shè)施,、器材，未造成不良后果的,；

g,、對安全小組提出的消防隱患未予以及時整改而無法說明原因的部門管理人員；

h,、阻塞消防通道,、遮擋安全指示標志等未造成嚴重后果的。

（2）有下列情形之一的,，視情節(jié)輕重和認識態(tài)度,，除責(zé)令賠償全部或部分損失外，予以通報批評：

a,、擅自使用易燃,、易爆物品的；

b,、擅自挪用消防設(shè)施,、器材的位置或改為它用的；

c,、違反安全管理和操作規(guī)程,、擅離職守從而導(dǎo)致火警、火災(zāi)損失輕微的,；

d,、強迫其他員工違規(guī)操作的管理人員；

e、發(fā)現(xiàn)火警,，未及時依照緊急情況處理程序處理的,；

f、對安全小組的檢查未予以配合,、拒絕整改的管理人員,。

（3）對任何事故隱瞞事實，不處理,、不追究的或提供虛假信息的,，予以解聘。

（4）對違反消防安全管理導(dǎo)致事故發(fā)生(損失輕微的),，但能主動坦白并積極協(xié)助相關(guān)部門處理事故,、挽回損失的肇事者或責(zé)任人可視情況予以減輕或免予處罰。

依照《河北省消防安全重點單位界定標準》第二條第４款之規(guī)定,，幼兒園為消防安全重點防火單位,。為確保幼兒園消防安全，規(guī)范消防安全管理,，根據(jù)我校實際,，制定本規(guī)定：

一、幼兒園園長是消防安全第一責(zé)任人,；分工負責(zé)消防安全的副園長是消防安全直接直接管理人,。幼兒園全體教工為義務(wù)消-防-隊員，并有權(quán)制止違反本規(guī)定的任何行為,，有權(quán)維護消防設(shè)施有義務(wù)參加撲救和協(xié)助調(diào)查有關(guān)情況,。

二、定期對幼兒教師,、保育員進行消防安全教育,，熟知必要的消防安全知識，會報火警,、會使用滅火器材,、會組織幼兒疏散、逃生,。

三,、把好每日晨檢第一關(guān)，認真檢查,、收繳幼兒帶入園中的火源,，并嚴格保管。

四,、因勢利導(dǎo),、不定期向幼兒傳授簡單,、基礎(chǔ)的消防安全知識和防火知識教育，教育幼兒不做玩火游戲,。同時,，幼兒教師、保育員用的火柴,、打火機等引火物,，要妥善保管，放置在孩子拿不到的地方,。

六,、幼兒園教室,、休息室及活動室禁止煙火,，嚴禁使用明火照明。

七,、教室及辦公室禁止使用各類違章電器,；及時更換老化電線；禁止亂拉私接電源線路,。需要使用電器時,，由班主任老師嚴格看管。

八,、幼兒園室內(nèi)裝飾材料宜采用非燃或難燃材料,，禁止使用塑料制品裝飾、裝修,。

九,、幼兒床位的擺放，橫向間距應(yīng)保證大于６０公分的通道,、縱向應(yīng)保證１米以上通道,。教室及休息室門口不得設(shè)置門簾、屏風(fēng),、桌,、椅等影響疏散的遮擋物。兒童休息期間,，老師必須陪同,。

十、電源線穿過悶頂時應(yīng)穿金屬管做保護,，照明燈具等電氣設(shè)備不應(yīng)直接安裝在可燃結(jié)構(gòu)上,，不得靠近可燃物品，不得使用落地?zé)?、臺燈,，寢室內(nèi)禁止使用電加熱設(shè)備和亂拉臨時電線，電源開關(guān)、插座等距地面不應(yīng)小于1．5米,，燈頭距地面不應(yīng)小于2米,。

十一、電氣設(shè)施(如電視機,、空調(diào)機等)周圍不得存放易燃物品,，設(shè)施要接地良好，用完后立即斷電,。電視機的室外天線要安裝避雷器,，窗簾不能搭在空調(diào)器上。

十二,、廚房應(yīng)嚴格按照操作規(guī)程使用電器及明火,。

十三、值班員需在下班后進行消防安全巡視檢查,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇九

在市教育局的組織下,，我與福州幼教界的多名園長共同參加了幼兒園園長培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn)，特別聽了多名教育界專家的精彩講座,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

因此在這次學(xué)習(xí)中我懂得了很多,，更有很多值得我反思的地方,。印象深刻的是教育學(xué)院鐘老師為我們上《幼兒園安全教育》通過這次深入的學(xué)習(xí)，使我的心情極為沉重,，是啊!幼兒園的安全是我們民辦園的重中之重的頭等大事,。這幾年間，全國各地幼兒園相已發(fā)生了如此之多的事故,，讓人深感不安,，一個幼兒園如果沒有了安全，怎么能談得上育人,？作為園長我深感肩上的擔(dān)子有多重,，每次聽到某些幼兒園發(fā)生事故，都會輾轉(zhuǎn)難言,，浮想聯(lián)翩,，把我幼兒園目前的方方面面在腦中過一遍，如安全設(shè)施,，大型玩具,，角角落落,，教職員工等等，并及時召開教職員工會議,，通報此事,，提醒大家加強自我的道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)。討論這些事事故的行為,，提示大家一定要自律,，我們是教書育人，必須具備為人民為國家未來培養(yǎng)下一代的的責(zé)任感,，進一步明確肩上的責(zé)任,，用我們的愛心來關(guān)注下一代的成長。

我園聽取了鐘教授談了一些觸目驚心的幼兒被傷害案例,，讓我深感幼兒安全是多么值得重視的工作,，這比讓孩子學(xué)好知識更是重中之重；也必將是幼兒園教育中永恒的.話題,。而幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，雖然平時教師們都是小心提防,，處處留意,；但天性活潑好動的幼兒們卻還是時常在危險中不知不覺，傷害也必然是在所難免了,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇十

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)x師德師風(fēng),，不斷學(xué)x和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)x活動，通過學(xué)x,，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當?shù)腵批評，會形成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己,，做到細心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)x教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇十一

首先是交流，因為現(xiàn)階段的幼兒沒有認字的能力,，在學(xué)習(xí)語言上往往依靠聽和說,，所以和幼兒有一個良好的溝通和交流是非常重要的，讓他們適應(yīng)用英語的日常用語,。在幼兒園里教師和孩子們一起度過美好的一天,，在這一天中通過不斷地說創(chuàng)造這樣的一個語言環(huán)境，通過經(jīng)常反復(fù)的聽,，明白這是什么樣的意思,，形成條件反射，一聽到這樣的話就知道是什么意思,。除了聽之外,，還有說,，在和小朋友打招呼的時候經(jīng)常的說，他們就會去模仿,，慢慢的也會說,，經(jīng)過長時間的表達遇到問候就會脫口而出同樣的問候。

其次是課堂教學(xué)要靈活,，這個年紀的孩童正式好動的時候,，對外界感到十分的好奇，要調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的興趣可以通過觀看動畫片,，聽英文的兒童歌曲,，還可以通過一些師生互動的游戲來達到教學(xué)的目的。迪士尼的動畫片有英文原音,，通過引導(dǎo)在這樣的畫面里,，會說出什么樣的話，英語是這樣的說的,，意思是什么,，讓同學(xué)在娛樂中學(xué)到知識。在聽英語歌時,，也叫同學(xué)們怎么唱,，學(xué)習(xí)在歌曲中英語的表達。除此之外還有一些活動,，比如說蘿卜蹲這樣的簡單的游戲,，同學(xué)們?nèi)〉妹钟⒄Z是怎么說的，在游戲中只能用英語來表達時,，就能達到重復(fù)的記憶和聯(lián)系,。

最后是不能讓孩子們產(chǎn)生厭倦感，此時就需要一些鼓勵機制,，比如在活動中給予話語的表揚,，對于獲勝者給予小紅花的獎勵，孩子們的在這樣積極的氛圍中不斷的學(xué)習(xí)新的知識,，讓小朋友們對英語的興趣不會消退,，從而取得良好的教學(xué)效果。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇十二

在xxx市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，認真領(lǐng)會xx省20xx年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，按時完成本年我園的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

1、園領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識,，針對幼兒園教師隊伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從本園實際出發(fā)建立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅持“專人負責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類推進,、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則。

2,、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時,，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范,、實效的過程管理,，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學(xué)年根據(jù)教師的實際情況,，有目的,、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求,，設(shè)立不同的內(nèi)容,，采取專題系列培訓(xùn)、競賽等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動,，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求,。嚴格檢查,，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案,，詳細記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動的資料,，包括課后反思、論文,、學(xué)習(xí)體會等的原始資料。

1,、20xx年9月至20xx年1月參加了海南幼兒國培項目遠程學(xué)習(xí)20xx國培計劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),。

園長首先向全園教師發(fā)出號召，指導(dǎo)教師正確登錄方法督促教師按時完成學(xué)習(xí),，要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進度合理安排工作與生活,，爭取時間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時。在這為其5個月的學(xué)習(xí)中我們一共學(xué)習(xí)13門課程,，每項課程都有幼教專家精彩的專題理論講座,、ppt的圖文直觀演示,、活動實錄、課后思考練習(xí),、文本資料的拓展等多種方式,，使得本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容,，變得生動,、易懂。專家們豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,，給了我強有力的理論引領(lǐng),。通過培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范，體會教師的幸福感,，學(xué)會正確認識兒童的發(fā)展特點,，克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向，獲得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華,。

通過再次深入理解學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，使我在工作中以《指南》為綱，不斷探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中,，改進我園的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識,、專業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高,。通過認真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，使我更加堅定信念完成今后教學(xué)實踐工作,，努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

2,、20xx年11月至12月參加了省培項目：xx省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),。

雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末，教師仍然堅持按時到場聆聽專家的精彩講座,，觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例,，回去后細細回味今天的精華之處寫下研修日記和學(xué)習(xí)心得。通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時時以幼兒為主體,與幼兒平等對話,以不同的方式激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨特體驗等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng),。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,，聽一節(jié)課。課后專家的說課,、老師的評課才是一種真正意義的大課堂,。對每個教師來說，都是一種思索,，一種提高,。

3、20xx年6月7日至8日參加了xxx市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)---做孩子們喜愛的幼兒教師,。

通過學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，教師們樹立了科學(xué)的兒童觀、教育觀,，回到班上和家長召開會議,，家園共育創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動我園的教育快速科學(xué)發(fā)展,。

為了順利開展繼續(xù)教育工作,，我園堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定,、擴展深化的可持續(xù)發(fā)展原則,，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面,，開展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動,。采取了“請進來、走出去”的培訓(xùn)方法,，派出教師到姐妹園進行跟班學(xué)習(xí),，園長對參訓(xùn)教師提出了嚴格的要求，回來后要上匯報課,、傳達學(xué)習(xí)心得,，使我園全體教師都受益匪淺。一年來,，我園一共派出39人次外出學(xué)習(xí),，在師資培訓(xùn)費6919元、差旅費35999元,，合計投入約42918元,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇十三

20__年9月5-10日，兩天參加了在綜合職業(yè)中學(xué)舉辦的__中小學(xué),、幼兒園公共安全教育培訓(xùn)。

為期兩天的培訓(xùn)，進行了理論講座和實踐相結(jié)合的方式,，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課,。

5日，由旗教育局邀請到的教育學(xué)博士,、現(xiàn)代西方警察科學(xué)的引進者之一,，預(yù)防犯罪侵害專家。中國人民公安大學(xué)教授,、著名青少年安全教育專家__x老師做專題講座,。x教授結(jié)合當前各地發(fā)生公共安全事件，運用小童謠的形式介紹了如何來預(yù)防及減少公共安全事件的發(fā)生,。下午,，__x教授主要剖析了學(xué)校安全預(yù)案的制定及實施辦法，各校主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任對安全預(yù)案有了更深的理解,，制定時也有了方向,。

6日上午，在民族綜合職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓和操場進行了防火,、防震演練,，消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災(zāi)時急救方法，各位參訓(xùn)學(xué)員參與到活動中來,，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性,。

此次培訓(xùn)雖僅有短短的一天半的時間，學(xué)員們受益匪淺,。

1,、安全無小事，學(xué)校安全事件,，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的方方面面，必須做細,、做到位,。

2、學(xué)校的安全教育至關(guān)重要,，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,。

3、學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)案,，必須結(jié)合本校實際制定,、切實可行可操作。

4,、加大安全宣傳力度,，可通過宣傳單,、冊、網(wǎng)絡(luò),、報紙,、板報、多媒體等手段,，讓學(xué)生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,，并通過他們將安全知識向更多的人傳授。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇十四

通過本次培訓(xùn),，我學(xué)到了全面的安全知識,，對校園安全工作的開展有了更深的認識，幼兒園安全培訓(xùn),。

針對培訓(xùn)內(nèi)容,，利用短暫的培訓(xùn)，我認真聽課和做筆記,，通過整個培訓(xùn),，深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對整個社會,，對學(xué)校教育的重要意義,。自身對校園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義,，自己也有全方位領(lǐng)悟,。我深刻理解到認真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性,。

學(xué)校安全,，無小事;安全責(zé)任，重泰山,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防,、技防,、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育,。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易,，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題,。

作為一個幼兒園教師,，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年,，幼兒的'安全事故看到和聽到的不少,，幼兒園每次開會,，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失,、摔傷,、燙傷,、抓傷,、打傷、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感,，因為責(zé)任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛,，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然,，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子,，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,，自自在在的，我個人的感受就是,，從教時間越長,，膽子越小。膽子小不是壞事,，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,，始終把幼兒安全放在首位。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。

最后,，要加強幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育,，因為對幼兒再多的保護措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育,，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等,，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力,，正確認識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害,。

幼兒園教育培訓(xùn)師的教學(xué)評估篇十五

英語是我園的特色之一,，為了營造一個輕松和諧的英語氛圍，作為英語教研組組長的我能認真開展每一次的教研活動,，經(jīng)過一學(xué)期的努力取得了一定的成績?，F(xiàn)從以下幾方面加以分享。

一,、積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,將英語融入其中,。

英語活動在幼兒一日生活中的運用,創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說的語言環(huán)境并創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交往。語言的使用離不開一定的環(huán)境,，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,，讓幼兒把所學(xué)的英語知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們離開課堂仍然能大膽表達的習(xí)慣和能力,。幫助幼兒拓寬英語使用的環(huán)境,，能使他們有更多的機會運用英語。

二,、利用游戲,，輕松學(xué)英語,。

游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”,，特別是針對小年齡的孩子,，只有將好玩的游戲融入英語的教學(xué)中，幼兒才會愿意學(xué),。游戲作為一種活動形式,，主要是引起孩子參與活動，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子主動的加入到活動中來,。為了避免單調(diào)枯燥的教學(xué)，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點,，想盡方法調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三,、家園配合,，充分發(fā)揮家園共育的作用。

在實施家園共育中,，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要,，這對我們英語教學(xué)的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學(xué)的作用,，我們通過家長園地,、月計劃、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個運用英語的環(huán)境,，讓幼兒多聽,、多說、多練,，鞏固所學(xué)的知識,，以更好的提高幼兒運用英語的能力。

四,、新的一年工作設(shè)想,。

1、抓抓實實深入開展園本教研,。

2,、積極探索教學(xué)方法。

3,、多渠道,、多形式提高老師的英語水平。

4,、提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實,。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考,、去實踐,。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。