寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)回顧。文字清晰明了,，用詞準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，是一篇完美總結(jié)的要求,?？纯匆韵驴偨Y(jié)的參考案例,，或許能給你提供一些寫作思路,。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇一

學(xué)習(xí)步驟：

一,、游戲活動(dòng),，激發(fā)興趣。

教師活動(dòng)：1,、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí)。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,。

3、提出柔韌練習(xí)要求,，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走,。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法,。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),。

組織：六列橫隊(duì)、小組分散,。

二,、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng),。

教師活動(dòng)：1、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴,、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組,。

2、講解游戲的方法和規(guī)則,，指定各組的名稱,。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,。

4,、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用,。

學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)聽好分組要求,，自主選擇伙伴,，找到位置站好。

2,、明確游戲規(guī)則,、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

3,、積極參與游戲,，體驗(yàn)快速起動(dòng)。

4,、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇二

六一是每個(gè)兒童最期盼的日子,，是個(gè)充滿童趣的節(jié)日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學(xué)習(xí),，不斷地推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,，特?cái)M定體育主題活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo),。

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮,，讓孩子在快樂中獲得更多的精神，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過“六一”活動(dòng),，進(jìn)一步塑造校園的良好形象;增強(qiáng)教師,、家長(zhǎng)、對(duì)孩子的各種素質(zhì)的重視,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：解汝江,。

副組長(zhǎng)：陳崇貴田茂江石超,。

三、系列活動(dòng)的內(nèi)容準(zhǔn)備及要求,。

1,、書寫、張貼宣傳標(biāo)語“追求童年,、追求快樂,、追求智慧,、推進(jìn)素質(zhì)!”。

2,、以組為單位作好參加活動(dòng)節(jié)目的準(zhǔn)備,。

(2)舞蹈一個(gè)(服裝學(xué)生自己準(zhǔn)備);(指導(dǎo)教師：侯周敏)。

(3)合唱一個(gè)隊(duì)(服裝：校服);(指導(dǎo)教師：劉大明),。

(4)六年級(jí)詩朗誦,，內(nèi)容(頌?zāi)感?，(服裝：校服);(指導(dǎo)教師：田茂江),。

(5)大課間活動(dòng)隊(duì)表演(100人)(校服);(指導(dǎo)教師：劉先禮),。

(6)書法現(xiàn)場(chǎng)演練(3至5名);(指導(dǎo)教師：曹國(guó)興)。

(7)學(xué)生獨(dú)唱(3至5名);,。

(8)繪畫作品展示：水墨畫和卡通畫(5至8幅);(指導(dǎo)教師：胡永榮,、李興)。

(9)教師獨(dú)唱音樂教師：胡永榮,、李興,、劉大明、侯周敏每人一首,。

(10)籃球比賽：

五年級(jí)對(duì)六年級(jí)男生籃球各隊(duì)10人(組織教師：劉先禮),。

(12)拔河比賽：

一年級(jí)20人——二年級(jí)16人。

六年級(jí)(20)——教師(15),。

3,、做好主持工作準(zhǔn)備。(學(xué)生主持)石超,、田茂江,。

4、所選定歌曲必須健康,。

四,、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地。

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

五、活動(dòng)要求及人員安排,。

1,、凡是少先隊(duì)員必須人人都佩戴好紅領(lǐng)巾，各組隊(duì)也如此,。

2、各組隊(duì)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)各組相應(yīng)的工作,。

3,、各班科老師要多注重本班的紀(jì)律,，和衛(wèi)生的保潔工作。

4,、場(chǎng)地的規(guī)劃：石超,、田茂江。

5,、標(biāo)語的書寫：曹國(guó)興,。

6、標(biāo)語的張貼：劉先禮,、吳登奎,。

7、音響的布置：石超,、張橋林,。

8、作品的展示所需的桌子設(shè)置：楊正華,、曹國(guó)興,。

9、籃球裁判:劉先禮,，乒乓球：分男女生組,，總負(fù)責(zé)(張橋林)、郭華,、侯周敏,。實(shí)行淘汰賽。

10書法,、繪畫評(píng)委：解汝江(校長(zhǎng)),、陳崇貴(教導(dǎo)主任)、田茂江,、胡永榮,、曹國(guó)興、李興,。

六,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、紀(jì)念獎(jiǎng)：童謠,、詩歌誦讀(集體),、舞蹈、合唱,、大課間表演,、籃球。

3、優(yōu)秀獎(jiǎng),、組織獎(jiǎng)：拔河和六年級(jí)詩朗讀,。

文檔為doc格式。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇三

幼兒園集體舞不僅能幫助幼兒感受和理解音樂,掌握舞蹈的基本動(dòng)作,、記憶動(dòng)作順序,，更能讓孩子們獲得愿交往、善合作,、守規(guī)則,、能創(chuàng)造、增強(qiáng)自信心等舞蹈知識(shí),、技能以外的品質(zhì),。但集體舞一直以來是眾多教師望而生畏的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗粌H需要教師自身的舞蹈素養(yǎng),、調(diào)控能力,，更需要孩子的紀(jì)律、樂感,、合作能力,、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養(yǎng)更是難上加難,。為了挑戰(zhàn)自我,，拋磚引玉，在本次公開活動(dòng)中我選擇了大班集體舞《花之舞》為活動(dòng)內(nèi)容,。

本活動(dòng)的教授過程孩子非常投入,、專注：

1.簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作編排讓孩子易于接受,，而兒歌的有效利用便于幼兒掌握動(dòng)作順序;2.節(jié)奏明快的樂曲讓幼兒非常喜歡,，我選用了旋律結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏清晰的圓舞曲作為集體舞的伴奏曲,，孩子們一下子就聽懂了樂曲的結(jié)構(gòu),，動(dòng)作變換不忙亂，當(dāng)孩子在簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作中獲得成功感后,，他們喜歡上了跳集體舞;3.逐步累加,，不斷豐富的動(dòng)作讓幼兒感到有挑戰(zhàn)。如果在活動(dòng)中不斷地重復(fù)過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子肯定會(huì)感到厭煩，失去興趣,，為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,，我在教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加,，逐漸豐富的形式進(jìn)行，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn);反思不足：

1.因?yàn)闀r(shí)間緊湊,，準(zhǔn)備不夠充分,，具體體現(xiàn)在：對(duì)幼兒的前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的了解仍顯不夠(還不能較好的區(qū)分左右);2.課堂容量過大，可以調(diào)整為兩課時(shí);3.手花的使用可以改為手腕花,，節(jié)約時(shí)間;4.同時(shí)對(duì)幼兒的個(gè)別關(guān)注仍有待進(jìn)一步的提升，對(duì)于規(guī)則的交代仍可以更為清晰,、明了,。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇四

周二開展了我園第一次園本教研活動(dòng)，本次園本教研活動(dòng)圍繞區(qū)域開展,，下面就此次區(qū)域活動(dòng)作以下幾點(diǎn)反思：

先來談?wù)勎野鄥^(qū)域活動(dòng)的良好之處：

從上個(gè)學(xué)期開始,，園本教研提出，區(qū)域活動(dòng)不能“偏科”,，要嚴(yán)格按照五大領(lǐng)域要求,，本學(xué)期我班區(qū)域延續(xù)上學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上,，增設(shè)了新區(qū)域——社會(huì)區(qū)《太陽超市》,。社會(huì)區(qū)是從來沒有開設(shè)過的，因?yàn)橐恢币詠碛X得社會(huì)是一個(gè)很難的領(lǐng)域,，如果要開設(shè)區(qū)域,，就必須準(zhǔn)備許多材料，許多前提經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。但是為了更加豐富幼兒知識(shí),，我們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期還是嘗試開設(shè)社會(huì)區(qū)，課前進(jìn)行交代,，并且進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講解,，幫助幼兒搭一道墻梯，有了良好的活動(dòng)前準(zhǔn)備,，幼兒在游戲的過程中,，就不會(huì)覺得吃力。

本學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的《太陽超市》,，雖是一個(gè)獨(dú)立社會(huì)區(qū),，可是仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我班幾個(gè)區(qū)域都是服務(wù)于社會(huì)區(qū),。例如：《面包加工室》、《包裝袋加工室》,、《作品加工室》,，以前我們的藝術(shù)區(qū)很少得到展示,，所以孩子也就不太愿意繼續(xù)參與，但我們商量如何可以讓他們的作品得到展示,？所以我們將藝術(shù)區(qū)的幾個(gè)小區(qū)域全部與社會(huì)區(qū)聯(lián)系起來,，藝術(shù)區(qū)的作品都可以放到社會(huì)區(qū)的《太陽超市》銷售，不僅增添了趣味性,，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望,，都要比比誰的作品更暢銷。這使我發(fā)現(xiàn),，區(qū)域活動(dòng)中,，只要拎清主線，其他的區(qū)域問題也就迎刃而解,。

以前我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，都希望材料越多越好，可是我們常常忽略,，區(qū)域材料多,，反而會(huì)造成反效果，就像王燕老師說的,，不要盲目投放材料,。所以本學(xué)期的`區(qū)域活動(dòng)我們選擇了些可以完全服務(wù)于目標(biāo)的材料，不要求花樣多,，但要求有層次,、有難度、有操作性,。在數(shù)學(xué)區(qū)可較明顯體現(xiàn),。

此次區(qū)域活動(dòng)需要改進(jìn)的方面：

我班屬于圓形教室，所以區(qū)域是環(huán)繞整個(gè)教室的,，在開展后,，我突然感覺到?jīng)]有區(qū)域的界限，如果不看區(qū)域名稱,，會(huì)使人覺得全部是一個(gè)區(qū),，這是困擾我很久的一個(gè)問題。這次區(qū)域我也去中班看了,，我很喜歡月亮四班,、月亮三班的區(qū)域布局，給人感覺每個(gè)區(qū)域很清晰,。

《面包加工室》,、《包裝袋加工室》、《美術(shù)作品加工室》這三個(gè)區(qū)都?xì)w屬藝術(shù)區(qū),，需要幼兒之間互相合作完成,，可是我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幼兒都是自己做自己的，很少交流,，更別說合作了,，我試著引導(dǎo)，可以只是“曇花一現(xiàn)”,，轉(zhuǎn)身即逝,，我課后進(jìn)行反思，我想幼兒之間的合作,，還是需要在日常教學(xué)和生活中進(jìn)行培養(yǎng),。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇五

幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不解其中的“奧秘”,。所以我選擇了科學(xué)教育活動(dòng)《下落百分百》，通過演示,、觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣,，并對(duì)下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識(shí),。活動(dòng)后,，我有不少感觸,，現(xiàn)將我自己的一些想法與反思記錄下來，以自勉,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

這次活動(dòng)是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象,，活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們圍坐成半圓,，以便能讓每個(gè)孩子都能與老師近距離接觸,，能夠看到老師的演示與示范，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。事實(shí)證明,，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能夠集中,。

當(dāng)我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí),，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上,，看到老師演示“美麗下落路”,，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來”“老師，我們也想試一試” ……看到孩子們有了興趣,，我及時(shí)告知他們物體下落的必然性,，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在,。

在活動(dòng)中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，孩子們立即質(zhì)疑“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”,，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí),，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球,，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來”“熱氣球沒有被吸住” ……眼看孩子們的討論越來越熱烈,，而話題卻離我的設(shè)計(jì)越來越遠(yuǎn)，我趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說說熱氣球,，并許諾課后一起探討,，讓孩子們將精力集中到老師的主題上來，以便活動(dòng)順利進(jìn)行,。

在“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,，所有的孩子都很感興趣，他們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的,，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣,，在操作中進(jìn)一步感受老師講到的科學(xué)知識(shí)，并將其銘記于心,。

１,、準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟,，應(yīng)事先考慮周全,，不能有僥幸心理。

２,、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),。

３、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎,，不夠大膽。

４,、及時(shí)反思,、整理思路的能力還不足，繼續(xù)努力,。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇六

幼兒時(shí)期對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,，尤其對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇?？蓯鄣男∝?、機(jī)靈的小狗,，憨厚的烏龜------，在孩子們眼中都是非?？蓯鄣?，也是孩子們天真的世界中的一部分。因此我們以“可愛的動(dòng)物”為主題開展了兩周的教學(xué)活動(dòng),。這次主題活動(dòng)主要讓孩子了解動(dòng)物的生活習(xí)性,、生活習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮,，為愛護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境做一些力所能及的事,。

一．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

這次的主題活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“可愛的動(dòng)物”,、“信息收集欄”,、“動(dòng)物角”等等的各種版面?；顒?dòng)中小朋友不但積極的參加,，家長(zhǎng)也幫忙收集了許多小動(dòng)物的資料。有些家長(zhǎng)收集了孔雀的圖片,、孔雀的生活習(xí)性，有的收集了老虎,、蛇,、兔子、熊貓的照片,，我們把家長(zhǎng)收集的資料都放到了信息收集欄里掛在了墻壁上,，同時(shí)在教室內(nèi)懸掛了一些毛絨動(dòng)物玩具，使小朋友能夠隨時(shí)看到他們想認(rèn)識(shí)和了解的動(dòng)物,。有的還帶來小金魚和小金魚愛吃的東西,，我們把小金魚放在了教室的動(dòng)物角，小朋友可以自己來喂小動(dòng)物吃東西,。有的家長(zhǎng)為了讓孩子能夠更加了解自己孩子喜歡的動(dòng)物,，就帶他們?nèi)⒂^動(dòng)物園。許多家長(zhǎng)還帶來了許多和孩子一起制作的各種可愛的小動(dòng)物,。通過這些活動(dòng),，使小朋友更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物。

二．活動(dòng)進(jìn)程

這個(gè)主題活動(dòng)我們進(jìn)行了“跑的快,，跑的慢”,、“可愛的動(dòng)物”、“熊貓”,、“烏龜和兔子”,、“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“我喜歡的動(dòng)物”等等的一系列的活動(dòng)?；顒?dòng)熱熱鬧鬧的開展起來了,，小朋友也非常積極的參與到活動(dòng)中。如：我們班有一個(gè)小朋友帶來了烏龜,，小朋友一來就圍著小烏龜在看,，這時(shí)正好小雨來了，他帶來了小烏龜?shù)氖澄?--一塊肉絲,。小烏龜津津有味的吃了起來,，小朋友就興奮起來，這是嘉偉就問：“小雨,，小烏龜還喜歡吃什么,？為什么你昨天沒有喂它？”小雨認(rèn)真的說：“小烏龜喜歡吃小魚小蝦米等,，媽媽說小烏龜?shù)蕉煲吡?。”“那什么是冬眠呢,？”小朋友們都問小雨,，小雨撓撓頭，看看身邊的我,，我摸著他的頭說：“這個(gè)問題,，我們小雨回家查一下，明天來告訴你們,?！薄拔乙不丶胰栁野职郑欢ǘ?,?！?--------，孩子們你一言我一句的說開了,。第二 天,，孩子們就相互交流有關(guān)冬眠的知識(shí)了。

二．師生互動(dòng)

活動(dòng)不僅讓孩子積極的參與近來,，孩子和老師也一起互動(dòng)起來了,。我們和孩子一起討論了烏龜喜歡吃的各種食物，一起用各種小動(dòng)物玩偶表演木偶劇 ,、模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂,、文學(xué)作品的表演。例如：小朋友非常喜歡“三只想生病的小狗”這個(gè)故事，于是我和小朋友一起討論把這個(gè)故事用木偶玩具來表演,，小朋友來扮演三只小狗,，我來扮演狗媽媽，小朋友都和我門都非常開心,。通過這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了小朋友的交流表演能力,，而且使老師和小朋友的感情得到了進(jìn)一步發(fā)展。

四,、反思

活動(dòng)主題的選擇來源于幼兒的生活,。幼兒通過去動(dòng)物園，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,，他們對(duì)于動(dòng)物的興趣十分的濃厚,，常常把自己知道的一些有關(guān)動(dòng)物的故事等講給好朋友聽，就這樣一步一步生成我們這一活動(dòng)的主題“可愛的動(dòng)物”,，主題網(wǎng)絡(luò)就這樣逐漸豐富和完善起來,。在這個(gè)主題中，每一次的探索活動(dòng)都是幼兒所興趣的,。俗話說：“興趣是最好的老師”,，由于興趣，使幼兒在活動(dòng)中都十分的投入,，積極地參與探索,，可以說每個(gè) 幼兒在活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。開展主題活動(dòng)時(shí)應(yīng)以幼兒的興趣和需要及時(shí)調(diào)整內(nèi)容,。教師在主題進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的具體內(nèi)容,，邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。我們也充分利用家長(zhǎng)這一社區(qū)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。在“可愛的動(dòng)物”主題開展過程中,，我們得到家長(zhǎng)們的大力支持,，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，取得較好的效果,，如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們收集有關(guān)的資料,；組織家長(zhǎng)參與：“親子活動(dòng)”，與幼兒共同制作各種動(dòng)物,；幫助收集廢舊材料（空的盒子,、飲料罐等）；利用上學(xué),、放學(xué)的機(jī)會(huì),，向幼兒介紹在路上看到的小動(dòng)物，及時(shí)的向幼兒傳授一些知識(shí),，解答幼兒的疑問,，這種一對(duì)一的親子交流對(duì)幼兒來說非常有益,，幼兒會(huì)感到父母對(duì)自己的關(guān)注，彌補(bǔ)了教師不能全面顧及的缺陷,。家長(zhǎng)真正成為了我班工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，使我們開展主題以來做到了事半功倍的效果。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇七

學(xué)會(huì)做人,，對(duì)于各人來說,，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn),。活到老,，學(xué)到老,，是一輩子的事情?！白鲆患檬虏⒉浑y,，難的是一輩子做好事?！遍L(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事,，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無為羞愧,?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)，鼓舞自己,，從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴,、一言一行做起,，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助,，誠實(shí)守信,，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約,，熱愛勞動(dòng)的好品德,，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人,，有道德的人,，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人?！熬右恢Z,，重于泰山”，從自我做起,，塑造誠信人生,，從現(xiàn)在做起，做誠實(shí)守信的小公民,。讓我們一起努力,，弘揚(yáng)誠信美德，塑造誠信人生,，把誠信的旗幟永遠(yuǎn)樹立在我們心中,。

今天的手工活動(dòng)是請(qǐng)小朋友將撕的彩條依次穿過紙圈后粘成圓圈變成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩鏈。

彩鏈一出示,，孩子們非常的感興趣,，他們積極的討論彩鏈的作用：有的`說可以將彩鏈掛在教室;有的說可以掛在床欄上……。當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察老師制作彩鏈的方法提問：膠水涂在紙的哪里,，紙條怎樣變成圓圈時(shí),，孩子們都非常的認(rèn)真觀察、回答,。但是當(dāng)幼兒操作時(shí),，出現(xiàn)很多孩子不會(huì)做的現(xiàn)象：有的孩子將紙條兩端對(duì)面粘，有的孩子把紙條顏色粘反了,，有的孩子不會(huì)用紙條穿過另一個(gè)紙圈,。到活動(dòng)最后只有7為小朋友學(xué)會(huì)做彩鏈。

活動(dòng)過后,，我對(duì)這次活動(dòng)失敗的原因進(jìn)行了分析：

首先,，材料本身有多種操作方法，如紙條的兩端可以有很多種粘法,，造成幼兒粘法也是各種各樣,。二是紙條顏色有正反兩面，導(dǎo)致幼兒粘的圓圈有的紅色在里面,、有的白色在里面,，造成粘成的圓圈有兩種顏色,。

其次,，操作方法上有難度：小朋友先要把寬的紙條撕成細(xì)紙條，然后再開始粘,，而穿過圓圈進(jìn)行粘貼幼兒是第一次接觸,，操作時(shí)間一長(zhǎng)，加上有一定難度，幼兒就沒有興趣了,。

通過這次活動(dòng),，我在想，以后組織的做彩鏈活動(dòng)可以讓幼兒根據(jù)材料自由發(fā)揮,，用自己的方法讓紙條變長(zhǎng),，粘的方法不限，可以紙條兩端對(duì)粘,，也可紙條正反面疊粘,。做彩鏈時(shí)可將紙條穿過一個(gè)圓圈相連接，也可將圓圈兩兩相連接粘成彩鏈……幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),、能力自主參與活動(dòng),。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇八

1、如何把握健康教育活動(dòng)與社會(huì)教育活動(dòng)的關(guān)系,。

安全教育是幼兒健康教育的主要內(nèi)容之一,，它包含了“日常生活中安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守”、“認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志”,、“了解應(yīng)付意外事故”等方面的內(nèi)容,。而“社會(huì)行為規(guī)范”作為社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容之一，也包含了幼兒在社會(huì)生活和社會(huì)交往中需要了解和掌握的各種行為準(zhǔn)則,。在內(nèi)容的選擇上,，兩個(gè)領(lǐng)域會(huì)有一些相互交叉。那么,，相同的素材,，不同領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)定位有什么不同呢？設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)又有什么不一樣呢,？這些問題都有待于我們?cè)诮窈蟮难杏懞蛯?shí)踐在進(jìn)一步梳理和明晰,。

2、如何關(guān)注研討教師之間的專業(yè)差異,。

在教研活動(dòng)中,，老師們之間存在一定的專業(yè)差異是不可回避的事實(shí)。有的老師準(zhǔn)備充分,，參與積極性高,；有的則十分謹(jǐn)慎，聽多說少,。有的分析有理有據(jù),，有的卻不知所云。面對(duì)這樣一個(gè)事先無法預(yù)知的'教研群體,，怎樣使每一個(gè)參研教師都能從教研中獲得專業(yè)提高的動(dòng)力和養(yǎng)分呢,？教研主持的“備課”是不容忽視的,。在教研中，我有意地“冷落”那些發(fā)言特別積極的老師,，力爭(zhēng)把機(jī)會(huì)讓給每一個(gè)參研教師,。但如何引導(dǎo)教師抓住問題的關(guān)鍵，是我需要不斷思考和改進(jìn)的問題,。

總的來說,，此次參與省教科院組織的健康教育研討活動(dòng)，是對(duì)自我和教師團(tuán)隊(duì)的一次歷練,。我在準(zhǔn)備教研的過程中學(xué)習(xí)著,，在主持教研的過程中體驗(yàn)著，在反思教研的過程中思考著……感謝省教科院周叢笑老師,、劉美羅老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),！感謝所有參研老師的全情參與！感謝市政府三幼教師團(tuán)隊(duì)的傾力配合,！謝謝大家?。?

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇九

二,、活動(dòng)目的：

1,、 讓幼兒專心欣賞散文，理解內(nèi)容,，感受作品優(yōu)美的意境,。

2、 讓幼兒感知散文中擬人的句子,。

3,、 使幼兒能根據(jù)原文展開聯(lián)想。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《散文——落葉》多媒體幻燈四幅、錄音機(jī),、磁帶[《散文——落葉》,、歌曲《小樹葉》]；幼兒游戲頭飾,、導(dǎo)具等與幼兒人數(shù)相吻合,。

2、 知識(shí)準(zhǔn)備：教表演唱《小樹葉》,，了解燕子是候鳥,。

3、 重難點(diǎn)分析：擬理解感受散文優(yōu)美的意境,、感知散文中擬人的句子等為重難點(diǎn),。

四、活動(dòng)過程：

1,、 聽歌作表演《小樹葉》,，再入坐。

2,、 欣賞《散文——落葉》錄音,，師演示多媒體幻燈教具，幼兒記老師說的,，說老師說的,。

3、 教師朗讀《散文——落葉》幼兒記喜歡的句子,，說喜歡的句子,。

4、 出示四幅小掛圖并將大小掛圖找朋友,，要求根據(jù)散文內(nèi)容邊聽邊看邊想怎樣配對(duì)找朋友（教師朗讀《散文——落葉》,，幼兒進(jìn)行配對(duì)）。

5,、 用掛圖解釋擬人句子,，提問燕子為什么說“來信了，催我們到南北方去了”,？（解釋燕子是候鳥）,。

6、 全體幼兒輕聲讀二遍散文,，并配戴頭飾,、扮演動(dòng)物，根據(jù)散文內(nèi)容作表演,。

7,、 根據(jù)原文將別的動(dòng)物的特點(diǎn)編成擬人的句子。

8,、 小結(jié)教學(xué)活動(dòng)情況,；帶幼兒到戶外去觀察欣賞秋天景色，再朗讀,、編散文的句子,。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑,。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng),，積極參與,。

教師活動(dòng)：1,、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí),。

2,、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì),、并隊(duì)走,。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳,、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳。

4,、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí),。

二、嘗試練習(xí),，體驗(yàn)成功,。

教師活動(dòng)：1、布置學(xué)生取器材,，并提出布置場(chǎng)地的要求,。

2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過障礙,。

3,、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：1,、按要求取器材,，并把場(chǎng)地布置好。

2,、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),，選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲,。

3,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4,、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5,、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)目準(zhǔn)備;,。

背景音樂準(zhǔn)備;,。

提前邀約爺爺奶奶、外公外婆來班級(jí)參加重陽節(jié)親子活動(dòng);,。

將橫幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺(tái)上面;,。

準(zhǔn)備好給爺爺奶奶、外公外婆的禮物,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,，和爺爺奶奶、外公外婆一起歡度節(jié)日,。

2.激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,，增進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)過程：

(一)集中幼兒于操場(chǎng)列隊(duì)統(tǒng)一服裝,，家長(zhǎng)統(tǒng)一安排座位入座,。

(二)升國(guó)旗。

(三)介紹重陽節(jié),。

1.背景音樂+幼兒朗誦《九月九日憶山東兄弟》),。

2.老師引出重陽節(jié)主題。

3.邀請(qǐng)爺爺奶奶,、外公外婆來介紹重陽節(jié),。

師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?

我們的爺爺奶奶、外公外婆本領(lǐng)都很大的,，我們請(qǐng)他們來告訴我們,，好嗎?

師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶、外公外婆來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗,。

注：假如不夠詳細(xì),，老師可補(bǔ)充介紹。

(四)幼兒表演環(huán)節(jié),。

1.幼兒表演《弟子規(guī)》操,。

2.教師表演經(jīng)典誦讀《大學(xué)》或《千字文》(行鞠躬禮，手拿畫卷誦讀),。

3.幼兒齊誦《弟子規(guī)》---入則孝,。

4.大班孩子表演情景劇《黃香溫席》,。

5.給爺爺奶奶、外公外婆敬茶(背景歌曲《相親相愛一家人》),。

6.家長(zhǎng)代表發(fā)言分享感受,。

7.幼兒齊誦《弟子規(guī)》---出則悌。

8.大班孩子表演情景劇《孔融讓梨》,。

9.向爺爺奶奶,、外公外婆送上幼兒制作的小禮物，回到親人身邊,。

10.教師表演《感恩的心》,。

11.幼兒代表向每位老師送上一支玫瑰花，主持人引導(dǎo)眾人向老師行鞠躬禮,。

說：感謝老師的教導(dǎo)之恩,，老師辛苦了，謝謝老師!

結(jié)束活動(dòng)(背景音樂《感恩的心》),。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十二

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、讀中想象,，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容,、特點(diǎn)。

3,、學(xué)習(xí)專題研究,，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn),。

感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容,、特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖,，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件,。

課時(shí)安排。

2課時(shí)(也可用1課時(shí),，詳見后面的說明),。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一,、導(dǎo)入新課,，激發(fā)興趣。

二,、快速閱讀,，整體感知。

(答案要點(diǎn)：這幅畫分三部分,，第一部分描繪市郊景象,，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市,。繪畫的規(guī)模宏大,，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫人,，筆筆精到,，一絲不茍,，達(dá)到生動(dòng)明確,，惟妙惟肖的境界。),。

三,、賞讀，展開想象,。

教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)《清明上河圖》圖美,，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，一邊讀課文，一邊看圖畫,，并隨著課文展開想象,，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。

學(xué)生讀文,、看圖,、想象。

四,、美讀,，表達(dá)情感。

教師：我們要通過朗讀,，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來,，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀,，然后讀給其他同學(xué)聽,。

(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開始時(shí)語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈,。),。

第二課時(shí)。

五,、尾段導(dǎo)入,，了解專題。

教師：課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,，不僅在我國(guó)繪畫占有重要的地位,，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,，想想這幅圖畫在哪些方面,，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。

學(xué)生讀書,、思考,。

六、小組合作,，探究專題,。

教師：接下來分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題,，如“風(fēng)俗人情”,，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從畫圖上認(rèn)真地查找,，用心分析畫圖上的內(nèi)容,，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找,。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找,。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十三

體育活動(dòng)中，孩子們都很喜歡搶著去蕩秋千,，特別是女孩子們,。每一次活動(dòng)中,，我都能夠看到爭(zhēng)搶秋千的孩子們,，為此，孩子們和我一起制定了一個(gè)規(guī)則,，就是每人可以蕩30下,，30下后就要下來換人,。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭(zhēng)搶的問題,，為了找到真正的問題所在，在一次戶外活動(dòng)中,，我要求和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千,，孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來推我,，排在我后面的一個(gè)小朋友就開始數(shù)數(shù)了,。我腳一點(diǎn)就開始蕩了，哇,，感覺真是不錯(cuò),，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來。不對(duì),，不對(duì),，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊，咋這么快呢,，我好像只蕩了15下,，這么一下子就到26了，我只好趕緊下來,。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動(dòng)秋千,，但是孩子們總是聽不進(jìn)去，通過自己和孩子們一起玩耍之后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點(diǎn)下來,。通過這樣的體驗(yàn),，我也才真正找到原因,，原來在老師看來非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后，還是存在了不少的問題,，根源在于我們沒有低下身來,，平等地和孩子們一起活動(dòng)，還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待一些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾,。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中,，我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn)，還向孩子們說出“自己蕩秋千才快樂,，比比誰最棒”的口號(hào),。孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動(dòng)秩序，等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油,，這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力,，又建立了良好的活動(dòng)秩序，消除了一定的安全隱患,。

反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮,，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則,，還有明知故犯,，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活,，參與他們的活動(dòng)時(shí),，我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的`感受。

這也讓我在以后的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對(duì)待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法,。比如：午睡有很多孩子不睡,，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡,，在和孩子們體驗(yàn)之后,，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外,，噪音,，光亮，臭味,，溫度,，蚊蟲叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著，作為老師,，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素,，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。

讓我們理解和尊重孩子們,，去滿足他們不斷更新的各種需要,，和孩子們一起快樂成長(zhǎng)吧!

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十四

我班幼過經(jīng)過一年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步,，想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)社會(huì)活動(dòng)情感體驗(yàn)主題活動(dòng)幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材,。

一、情況分析,。

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力,。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

1,、初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、通過各種形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3、學(xué)習(xí)通過觀察生活,、了解生活,，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力。

4,、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫畫。

三,、主要目標(biāo)：

1,、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),，通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對(duì)稱均衡美初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美,。

4,、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言動(dòng)作表情繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

5,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

6、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),，運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

7,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出,，合理布局。

四,、具體實(shí)施措施：

在繪畫活動(dòng)中,，運(yùn)用情緒激勵(lì)法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的個(gè)別的需要,，為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識(shí),，讓幼兒大膽作畫,，達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,。

五、教學(xué)進(jìn)度：

我的夢(mèng)想,，云彩,，小水滴的新居，會(huì)動(dòng)的,，有趣的線描畫,，航天飛機(jī),。

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大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正面人物的畫法，復(fù)習(xí)背面人物的畫法,。

2,、合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場(chǎng)景,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油畫棒、畫紙,。

2,、教師范畫。

活動(dòng)過程：

一,、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品,。

1、出示手工作品,，沒有完善好作品,。

教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài)),。

2,、示范裝扮拉拉手做游戲的作品。

教師：你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試,，看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表情,，頭發(fā),。學(xué)習(xí)畫人物的表情),。

教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮,，添上表情,，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣,，用不同的方法裝扮漂亮,。

二、教師出示范畫,，教幼兒如何畫人物動(dòng)態(tài),。

教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的是小朋友手拉手做游戲的故事,。

教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動(dòng)態(tài),，并示范畫出來)。

教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的,。

(教師示范人物的正面畫法和反面畫法),。

教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時(shí)也會(huì)和小伙伴一起做游戲,，你們開心嗎,。

教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫出來,，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”,。

三、發(fā)放繪畫材料,，畫紙,、油畫棒。

1,、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景,，然后再開始畫。

2,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置,，引導(dǎo)幼兒豐富畫面,。

教師：我們畫畫的時(shí)候，可以把畫面裝扮的更漂亮,，把你畫的故事添上場(chǎng)景,，這樣你的畫面就會(huì)更漂亮了。

3,、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，讓幼兒更有喜歡畫畫!

4、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上,。

5,、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面,。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十六

做為孩子已經(jīng)上了小學(xué)的過來人,，也做為半個(gè)老師，我說說自己的經(jīng)驗(yàn)與想法我是一個(gè)4年級(jí)孩子的媽媽,，在兒子上幼兒園期間,，因?yàn)楹秃⒆铀址志觾傻兀枰獛е⒆觾傻刈?。兒子的幼兒園基本上是上2個(gè)月,，休息2個(gè)月，一個(gè)學(xué)期就過去了,。兒子就這么走走停停的混完了大班,，然后直接上了小學(xué)。兒子從一年級(jí)開始到現(xiàn)在成績(jī)就一直很穩(wěn)定的排在前幾名,。

我還是一個(gè)輔導(dǎo)學(xué)校的老師,，我碰過有上過學(xué)前班的孩子，父母說剛開始上一年級(jí),，成績(jī)都不錯(cuò),，作業(yè)寫的很輕松?？傻搅?年級(jí),，成績(jī)開始下滑，不知道怎么辦說這些當(dāng)然不是告訴你,，上了學(xué)前班不好,。

兒子雖然幼兒園沒有很認(rèn)真的上，可是,，在兩地跑的時(shí)候,，他也沒閑著。每天我都給他安排的滿滿的,，閱讀,，游戲，做邏輯思維訓(xùn)練題,，畫畫,，彈琴，運(yùn)動(dòng)，學(xué)英語,，做家務(wù),，一點(diǎn)不比幼兒園里的孩子輕松,。而且手把手的培養(yǎng)好習(xí)慣,，不看電視不玩手機(jī)，兒子一直都喜歡閱讀,，喜歡思考,。

那個(gè)上了學(xué)前班的孩子，我發(fā)現(xiàn)他每次寫作業(yè)東張西望,，不安靜,，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所,。作業(yè)寫的不認(rèn)真,，錯(cuò)誤很多。不喜歡思考,，碰上難題就放棄,。上課習(xí)慣也不好，沒有認(rèn)真聽課,。學(xué)習(xí)的習(xí)慣急需培養(yǎng),。

如果一定要我回答上還是不上學(xué)前班，我的回答是,，要上就選擇一家培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)前班。還是那句老話,，習(xí)慣決定命運(yùn),，一點(diǎn)沒錯(cuò)。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十七

葆平是個(gè)調(diào)皮的孩子,，升人中班后,，在進(jìn)餐時(shí)仍然總是發(fā)生些小插曲。

有一天,。大家都在安靜地進(jìn)餐,，第三組突然有人喊:教師，葆平把吐出來的肉扔到我碗里了,。我明白他必須是不愛吃了,。趕忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。葆平很聰明,，就怕別人說他笨,。飯后我找到他說:如果你正在患感冒，細(xì)菌會(huì)經(jīng)過你的唾液跑到肉上，那個(gè)小朋友就會(huì)被傳染上感冒的,。如果別人這樣對(duì)你,。你愿意嗎他低著頭小聲說:不愿意。我說:那你今日的行為是一個(gè)聰明人做出來的嗎他低頭不語,。

葆平雖然調(diào)皮,，但只要是他喜歡的事情，做起來就會(huì)十分認(rèn)真,、投入,。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)。他對(duì)班上的植物十分感興趣.只要有機(jī)會(huì)就去澆水,。我想,，讓他為班級(jí)服務(wù)也許會(huì)成為約束他行為的動(dòng)力。于是,，我問他:你愿意每一天為咱班的小種子澆水嗎他使勁點(diǎn)頭,。我說:如果你能好好對(duì)待它們，咱班觀賞區(qū)的小種子就交給你啦,。沒等我說完,，他就興奮地跑去拿噴壺了?？吹剿@么愿意為班上做事情,，我也很高興，立刻又對(duì)他說:你吃飯的時(shí)候要做到和大家一樣,。吃不了或者不愛吃的,，就放到自我的盤子里。不能亂扔,，更不能往別人碗里放,。你能做到嗎他想了想說:我能做到。

三天過去了,。沒有發(fā)生任何事情,。第四天早餐時(shí)。同桌的孩子告狀說:教師快來看,。葆平太惡心了!我走過去,，看到他正在用手把雞蛋黃捏碎，撒滿了桌子,。我蹲在他身邊正要開口,，他一下子摟住我，趴在我的耳邊說:馬教師,，告訴你,，我沒往別人碗里扔,。我也趴在他的耳邊說:不往別人碗里扔是對(duì)的，說明你懂事了,，長(zhǎng)大了,，可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀早餐后我對(duì)他說:你的小種子每一天都在看著你吃飯呢,，它明白你長(zhǎng)大了,，也在拼命地長(zhǎng)高，是想和你比賽呀,，可是你剛才的行為讓它生氣了,，所以今日它不期望你給它澆水了,。好好想想到底什么地方做得不對(duì),，明天咱們?cè)僬労脝崴僦毂吹刈吡恕?/p>

第二天，我問他為什么不讓他澆水了,。他說:不應(yīng)當(dāng)把雞蛋黃撒一桌子,，不吃的東西應(yīng)當(dāng)放盤子里。我說:明白錯(cuò)在哪里就要改正,，這才是一個(gè)聰明的孩子,。小種子等你一天了，快去澆水吧!他高興地跑去了,。

葆平飯后不愛擦桌子,。有一天我問他:這幾天你的小種子好像沒長(zhǎng)多少。他說:每一天我都澆水了,，我也覺得沒長(zhǎng)多高,，為什么呢我指著花盆外邊濺出來的水和泥點(diǎn)兒?jiǎn)査?小種子生活的環(huán)境如果不干凈，它就不高興,，長(zhǎng)得當(dāng)然就慢了!聽完我的話,，他笑著說:都是我不細(xì)心，澆水的時(shí)候把水灑到了外面,，我趕快把它擦干凈吧,，好快點(diǎn)長(zhǎng)大，跟我比賽!說完就去拿布把水擦干凈了,。吃午飯的時(shí)候,，我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對(duì)他說:你的小種子生活環(huán)境可真干凈,，那你的小桌子上的東西怎樣辦呢他對(duì)我說:等我吃完了,，就把它擦干凈。我對(duì)他豎起了大拇指,。

葆平提高了,，當(dāng)他還控制不住自我行為的時(shí)候,，我就會(huì)在他耳邊說:你都長(zhǎng)大了，讓你的小種子看一看,，我的小主人最棒啦!他立刻就會(huì)意識(shí)到應(yīng)當(dāng)怎樣去做,。我常對(duì)他說你長(zhǎng)大了。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望長(zhǎng)大,，渴望長(zhǎng)大本身就是一種積極向上,、自我完善的動(dòng)力，能夠使他有意無意地用長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,。

在葆平的精心照料下,，小種子越長(zhǎng)越高.郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀賞.還說:葆平種得真好!我每一天也要給種子澆水,。我讓大家向葆平學(xué)習(xí),，做事情就要認(rèn)真、細(xì)心,、堅(jiān)持不懈,，這樣你也會(huì)取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了葆平,，他真是十分得意,，臉上寫滿了自信。

教師的信任,、表揚(yáng),，小朋友的肯定、鼓勵(lì),，構(gòu)成了一種無形的力量激勵(lì)著葆平.同時(shí)也約束了他的行為,。你要是問他:葆平，你此刻吃飯有提高了,，小種子長(zhǎng)得也特好,，這是為什么呢他會(huì)大聲地告訴你:因?yàn)槲议L(zhǎng)大啦!

孩子的.成長(zhǎng)需要空間、需要激勵(lì),、需要體驗(yàn),、需要挫折，但不能讓孩子在否定中長(zhǎng)大,。所以,，教師的職責(zé)就是因人施教.努力使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十八

教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,，充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

活動(dòng)過程：

1,、風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入,。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識(shí)),。

2,、分組活動(dòng)寫生、師生共同活動(dòng),。

3,、課堂小結(jié)，學(xué)生自我評(píng)價(jià),、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

一,、引課：

[情景],。

1、課堂內(nèi),。

老師：同學(xué)們好,，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看?

學(xué)生(齊聲)：想,。

(老師展示風(fēng)景畫,。)。

(學(xué)生驚嘆,，產(chǎn)生濃厚興趣,。)。

老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析,。

(學(xué)生發(fā)言踴躍,，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí),。),。

(老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定,。),。

老師：自然界處處存在美,，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品,。),。

學(xué)生(邊議論邊發(fā)言)：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時(shí),，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來),。

2、課堂外,。

學(xué)生分組開始校園寫生,，師生共同活動(dòng)。

3,、課堂內(nèi),。

課堂小結(jié)——學(xué)生自我評(píng)析——老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

課后簡(jiǎn)析：

大班教育活動(dòng)策劃與反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙,。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙,。

3.大膽制作,，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種形狀與顏色的糖紙若干,。

2.已剪好形狀的彩紙,、蠟筆若干。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

教師：食品廠生產(chǎn)了許多好吃的糖果，準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃,，可是這些糖果還沒有糖紙包裝,，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

(二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。

1.打開糖果的糖紙,，引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色,、圖案等。

教師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

2.幼兒自由討論,、回答,。

教師：糖紙不僅有很多漂亮的顏色，還有各種好看的花紋,，它們有的是聚在一起的,，有的是分散的，還有的是按序排列的,，都是有規(guī)律的,。

(三)教師介紹活動(dòng)材料,，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作,。

教師：今天小朋友的任務(wù)都不一樣,，有的是粘貼，有的是蠟筆畫,，可以根據(jù)自己的愛好去選擇,，設(shè)計(jì)自己喜歡的好看的糖紙。

(四)作品展覽,，幼兒互相參觀交流,。

看一看，誰設(shè)計(jì)的糖紙最美麗?為什么?

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙,，供幼兒自由選擇操作,。