方案是一個有組織、有計劃,、有步驟的行動計劃,，用于達成特定的目標,。我們應該不斷學習和吸取經(jīng)驗教訓,，在制定方案時能夠借鑒和參考過去的成功經(jīng)驗,。在寫方案之前，先進行調(diào)查和研究,，了解相關的背景和情況。

小學教師的教研活動計劃方案篇一

副組長：劉xx,，宋xx,。

中心校本期共有16個教研組,。20xx年下期成立的小學語文、數(shù)學12個教研組繼續(xù)開展活動，各教研組的主持學校不變,。新增加體育,、英語、綜合實踐,、校本課程四個教研組,，分別由披塘小學、新港小學,、黑石小學,、黃鶴小學承擔。

各校教導主任為該校教研組的第一責任人,，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長,。教研組長負責制定該教研組的活動計劃、開展活動,、收集資料和做好,。教導主任要積極有效地引導、幫助,、督促組長做好本校主持的教研組工作,。各教研組在開展活動的過程中,，要有宣傳意識,，要及時將活動中看到的閃光點上報天心教育信息網(wǎng)，精彩的案例,、,、課件、教育等也要及時上傳天心教育網(wǎng),。對于教研組由制訂計劃到活動結束所涉及到的一系列的'資料,，各教研組都要注意及時收集，裝訂,，期末上交大托中心校,。

各教研組本期活動不少于兩次?；顒訒r間為20xx年3月――20xx年6月,。12個語、數(shù)教研組活動中心校將不再統(tǒng)一安排活動時間,，各主持學校自行安排,。體育、英語、綜合實踐,、校本課程四個教研組,，中心校將統(tǒng)一安排第一次活動時間和內(nèi)容。各教研組在制定好計劃,，確定好活動內(nèi)容后,，要將計劃書面上報中心校辦公室，上報時間為3月中旬,。每組在開展活動前,，一定要將活動的內(nèi)容和時間通知中心校辦公室，便于中心校的統(tǒng)一協(xié)調(diào),。各校教師也只能聽到中心校的通知后,，才能參與片內(nèi)教研組活動。

各教研組應堅持以課堂教學問題研究為核心,，發(fā)揮教師個人,、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對話機制,，營造求真,、務實、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺。因此,，各教研組應圍繞核心,，創(chuàng)造性的開展活動，爭取在最短的時間內(nèi),，以最有效的辦法,，提高教師的素質(zhì)和課堂駕馭的能力。

以下活動內(nèi)容可供參考：

1,、召集本年級組教師商議,、討論，擬定本年級組教育教學活動計劃,。

2,、組織本年級組教師開展教育教學經(jīng)驗交流會。

3,、組織本年級組教師開展教育教學研討課,。

4、組織本年級組教師開展教育教學示范課。

5,、組織本年級組教師不定期下校聽課,。

6、組織本年級組教師開展課堂問題教研,。

7,、組織本年級組教師開展課題研究。

8,、組織本年級組教師開展教育教學改革,。

9、組織本年級組教師開展教育專題講座,。

10,、組織本年級組教師外出學習考察。

11,、組織本年級組教師撰寫論文,、教學、教學反思,、教育故事,。

12、組織本年級組教師學習制作課件,，提高運用信息技術的能力,。

13、組織本年級組教師集體備課,，開展說,、授、評活動,。

1,、3月中旬交計劃;,。

2,、各教研組開展活動前，必須將活動時間,、地點,、內(nèi)容上報中心校辦公室，便于中心校統(tǒng)一協(xié)調(diào),。各校教師聽到中心校的通知后,，方可參與活動。通過此規(guī)定,，以保障各校的正常教育教學秩序,。

3、各教研組本期活動不少于兩次。

小學教師的教研活動計劃方案篇二

為了提升我校教研的實效性,，我校教研將以大教研組主題教研為主線,，各年級備課組教研為基礎，外請專家指導為借力開展教研,。全面提高我校的教研水平,，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學能力而服務。

1,、集體備課：

備課組的'集體備課是我校教研的基礎,，要激發(fā)出年級備課組的積極性，形成教研合力,，集體備課要定好主備人,，在備課時從教材出發(fā)，以教參為主要參考,，把主備單元的每一課時內(nèi)容都進行：教材分析,、學情分析、教學目標,、教學重難點,、教學流程、板書設計,，六大環(huán)節(jié)的梳理,、交流,，形成集體備課記錄和初備教案,，組內(nèi)教師根據(jù)自身實際情況再進行調(diào)整，保證吃透教材,，找準目標,，突破重難點,，不出現(xiàn)知識性錯誤。

除了備課程之外還應該備練習題,，備出有針對性的高質(zhì)量習題,，在課堂上做到講練結合，提高課堂教學的有效性,。同時也可以進行理論學習,。

2、主題教研：

數(shù)學,、語文,、科任大備課組每學期舉行兩次主題教研活動，提倡邀請教研室相關教研員指導主題教研活動,，在提高教研水平的同時,，還能增加教研室對我校教研及老師教學水平的了解,，有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽，培養(yǎng)更多骨干教師,。

主題教研流程：第一環(huán)節(jié),，主題生成，主題來自課標,，可以由問題為導向,，由展示活動的教研組集體來確定;第二環(huán)節(jié)，集體備課,，首先確定主備人,，主備人和參備教師都應該拿出自己的'教學設計，主備人還要制作好ppt,，集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學設計,，主持人負責按照主備人設計的教學過程分環(huán)節(jié)逐一引導全組老師研討，根據(jù)教研主題探討主備人設計方案的可行性和有沒有更加方案;第三環(huán)節(jié),，聽評課,，主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學方案進行講課，其他老師觀摩,，課程結束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研,，并形成教學策略;第四環(huán)節(jié)，由教學策略形成教學成果,，參與教研活動老師寫出聽評課反思,。

3、外請專家：

深入開展“聚焦智慧課堂,，提升核心素養(yǎng)”教研活動,，充分借力于外請的專家，將更先進,、更優(yōu)秀的教學理念實踐于我們的課堂中,，進一步提升老師們教學的綜合能力。

1,、集體備課記錄由各年級備課組長負責,，包括：教研活動計劃、教學進度,、主題生成,、活動記錄,、成果記錄,。

2、主題教研由大教研組長負責,，包括：主題生成,、課前集體備課,、聽評課活動記錄、課件,、研討后教學設計,、聽評課反思、成果記錄,。

3,、外請專家記錄由大教研組長負責，包括：課前備課,、聽評課活動記錄,、課件、教學設計,、老師們的聽課心得,、活動總結。

4,、每學期需提交手寫精品教案及反思和課件ppt：35歲以下每學期兩篇,，35歲以上每學期一篇。

略

小學教師的教研活動計劃方案篇三

和諧發(fā)展是教育的理想境界,，是新課程改革極力倡導和追求的價值取向,。尊重生命，體現(xiàn)人性,，構建充滿生命活力的課堂,，正是新一輪課程改革大力倡導的教學理念。這就呼喚教學活動須為學生營造和諧的課堂,，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力,。

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是教學工作的生命線,。教學質(zhì)量是通過教學過程來實現(xiàn)的,，它的提高離不開教學過程的監(jiān)控，通過實施教學過程的監(jiān)控,，可以使教學中的教師及教學管理部門及時了解教學情況,，針對問題及時采取措施改進工作，從而有效地保障并提高教學質(zhì)量,。

本學期我校各教研組的老師通過認真研討,，發(fā)現(xiàn)我校學生學習時思維不夠開闊，課外知識不夠豐富,，所學知識和生活還不能融合,，不能靈活地學以致用，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素,，以至于造成部分學生上課時注意力不夠集中,，學習成績和能力不夠理想,。為了更好地解決上述問題，根據(jù)教育局陳綱要局長關于《突出教學中心地位,，全面提升教學質(zhì)量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路,，我校教導處和教科室聯(lián)合開展了“構建和諧高效課堂，提升教育教學質(zhì)量”的中心活動,，并以“小眼睛,，大課堂”為本學期特色教研活動的著眼點，制定教研活動方案,。

出處 m.sevw.cn

1,、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學水平,，進一步提高老師們的`教研能力,。

2、充分了解“和諧高效課堂”的內(nèi)涵,，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段,。

3、通過活動,，提升學生的學習能力和學習成績,，提升老師們的教學質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的,。

4,、通過活動，加強老師之間的凝聚力,，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展,，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的,、積極向上的教研氛圍,。

1、語文,、數(shù)學和綜合三個大教研組制定本組切實可行的“小眼睛,、大課堂”的特色教研活動方案。

2,、在平時的課堂教學中,，教學研討中，老師們要根據(jù)本組的中心內(nèi)容和研討方向,，調(diào)整自己的教學方法和教學思路,，全身心參與活動中，養(yǎng)成勤于學習,，樂于工作,，善于反思,，敏于發(fā)現(xiàn)的好習慣,。力爭在學期結束時達到預期目標,，讓學生的各方面的成績和自己的教育教學水平都能得到提高。

3,、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學團體大比武,。

比賽規(guī)則：

a、語文,、數(shù)學,、綜合三個大教研組就本組本期要研討的工作經(jīng)過一段時間的學習和實施后，于期中（11周前）開展組內(nèi)的教學比武初賽,，每組選送2位老師參加學校的決賽,。

b、參賽老師上課的內(nèi)容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級以上獲獎的賽課,。

c,、三年內(nèi)參加比賽的人員不得重復，保證人人都有機會展示自己,，督促每位老師都能積極參加教研活動的學習探討,。

d、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定,。

1,、集體備課。

2,、聽課評課,。

3、學習理論知識,。

4,、寫論文，教學反思,，案例分析,，教學故事等。

5,、精彩教學團體大比武,。

6、資料整理提交,。

初賽：每組發(fā)放100元的活動經(jīng)費,。

決賽：根據(jù)參賽者的平均得分，評出團體一,、二,、三名,，獎金為人均100、70,、50,。

小學教師的教研活動計劃方案篇四

緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題,，以正面教育,、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中,、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障,。

1,、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬,，參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動,。

2、開展“一把手”上廉政黨課活動,。x月xx日,，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題,，親自編寫教案,，上了《領導干部要做勤政廉政的.表率》的黨課。

3,、開展勤政廉政自省自查教育活動,。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī)，相關法律法規(guī)及制度,，組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查,，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題,，提出整改的措施,。形成了個人自省自查報告。

4,、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動,。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶,，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議,。了解民情，宣傳政策，解決問題,。通過走千家進萬戶活動,，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力,，切實轉(zhuǎn)變作風,，促進科學發(fā)展。

5,、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作,、征集,、展評活動,。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交,。

1,、成立領導小組，強化組織保障,。

學校成立由同志為成員的領導小組,。分工明確、責任到人,、一級抓一級,，層層抓落實。重視輿論宣傳,，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心,。

2、制定實施方案,，精心組織實施,。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際,，制訂本校廉政教育月活動實施方案,，統(tǒng)籌安排，認真落實,。

3,、精心組織活動，認真總結宣傳,。我校以“宣教月”活動為載體,，緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍,，開展多種形式的廉政文化進校園活動,，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況,，形成專題總結,。

小學教師的教研活動計劃方案篇五

基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力,，提升教育理念,、教育能力、政策觀念,、課例研修的科研意識和水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學校依法辦學理念,，最終達到提高學校辦學質(zhì)量,。根據(jù)我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周,，這次的教研主題是“課題引領教師成長”,。

第7——14周。

五小會議室及相關班級,。

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）,。

全體老師。

1,、教研組開展主題式閱讀：

由課題負責人解讀20__年所立項的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料,、網(wǎng)絡等,，以自學為主要形式，開展主題式閱讀,。

2,、根據(jù)課題要求選定課題；

3,、組內(nèi)人員分工,，收集有關這節(jié)課的不同時期的'相關資料，包括案例,、論文,、教學設計、教學大綱,、教材解讀,、視頻等等。

4,、組內(nèi)成員商討,、敲定教學設計,，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

6,、展示匯報,。

7、開展課例研討后“教學沙龍”,，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著,、學科資料、網(wǎng)絡等方式,，以“沙龍”的形式,，開展主題交流，談收獲,、反思,，總結經(jīng)驗。

時間,。

活動形式,。

活動內(nèi)容,。

地點,。

參與人員。

負責人,。

總負責,。

小學教師的教研活動計劃方案篇六

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進課程改革為重點,，以探索小學數(shù)學有效教學為目標，進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式,，努力提高研究,、指導、服務的質(zhì)量和水平,，求真務實,，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

1,、加強學習培訓,，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

我中心學校小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭,。一方面,，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果,，我們要十分關注和重視,，要認真研究、總結、推廣,，促進我中心學校小學課改工作的深入推進;另一方面,，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思,，積極開展研究,，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑,，切實提高課程實施的水平,。

(1)各校要組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為,。

(2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果,。本學期將組織教師參加省小學數(shù)學課堂教學(整數(shù)計算的教學)互動研討活動，促進我中心學校小學數(shù)學課改工作的深入推進,。

2,、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐,、研究,、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率,。加大課堂教學研究,、指導、服務的力度,，通過聽課,、研討、觀摩,、交流等教研活動,，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗,，力爭在教學有效性研究方面取得新成果,。

第二，研究常態(tài)的課堂,，就要研究普通教師的日常工作方式,、工作流程。如：如何備課,、如何開發(fā)課程資源,、如何設計作業(yè)等,。研究學生學習方式、學習興趣,、學習習慣等,。

(2)本學期，將圍繞“今天,，教師應該怎樣上課”,、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動,。

(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性,，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全中心學校性公開教學的.活動,，在中心學校教研室認可的情況下,，組織開課研討活動。

3,、加強師資隊伍建設,，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。

(1)總結和推廣本中心學校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果,，充分發(fā)揮本中心學校小學數(shù)學市級學科教學能手,、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手,、教學新秀與部分青年骨干教師談教學,，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動,。

(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃,，搭建平臺,，拜師結對，跟蹤培養(yǎng),。

(3)本學期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試,、現(xiàn)場教學設計,、現(xiàn)場課堂教學。

4,、深入開展課題研究,，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性,。

(1)繼續(xù)指導各學校的課題,，開展扎實有效的研究,，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性,。

(2)根據(jù)市教研室工作部署,，將安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究,，加強對學生的計算能力,、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果,。

5,、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高,。

(1)加強對數(shù)學試題的研究,，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解,、吸收課程標準理念的生動教材,。考后要深入分析,，真誠溝通,，及時反饋，既通過考試評教學,，也通過考試議試卷,，實現(xiàn)考、教,、學共贏,。

(2)學期末，將對部分學校部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試,。

6,、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務,。

(1)要進一步增強課改服務意識,，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑,，切實履行“研究,、指導、服務”職能,，努力做基層學校和教師歡迎的教研員,。

(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系,。根據(jù)教研室工作安排,，開展好合適的小型多樣的調(diào)研,、研討活動。

(略),。

小學教師的教研活動計劃方案篇七

該計劃從目的,、要求、方法,、方法,、進度等方面都是一個具體、周密,、可操作性強的計劃方案”,，也就是說，案例之前獲得的方法,。如果在案例之前介紹該方法,，則為“l(fā)dquo方案”。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒,！

隨著新課程改革的不斷深入,，隨著我校各種各種教育教學設施設備的不斷升級，我校遷入新址后,，各項教學工作都面臨著新的發(fā)展機遇,，同時也存在著一些問題和困惑。為了認真貫徹落實“學生第一”的思想,，扎實推進“高效課堂”模式研究,，讓教研的指向性和目的性更強，結合我校教學工作實際,，特制定談固小學主題式教研實施方案,，本學期先在語文、數(shù)學,、英語三個學科初步實施,，以研促教，以教輔研,，教研與教學互相促進，從而最終實現(xiàn)帶動全校教師專業(yè)化成長,，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。今后再適時在全校各學科推廣。

為使主題式教研工作開展的有價值,，通過主題式教研確實能夠達到解決困惑,、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學質(zhì)量的目的,，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求,。

1.主題的確定要以課程標準為指導,，以教學相關理論做支撐，教研目標清晰,，可操作性強,。

2.教研主題的確定要立足于常規(guī)教學或課堂教學實際，是我校教學過程中確確實實存在的問題,，是為解決我校教學中的問題而確定的,，主題確定后要開展至少一個學期的研究。

3.教研主題要有一定的普遍性,，每位參與教研的老師在日常教學過程中都可以開展,，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進作用。

4.教研主題要有一定的前瞻性,，通過開展某項主題教研,，能夠促進每個學生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展，從而助力與學校的可持續(xù)發(fā)展,。

5.教研主題的選取可以和正在進行的課題實驗相結合,，定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。

6.教研主題的確定可以結合學生年齡及學段確定,，對于我校以后相應學段學生普遍適用,，成為經(jīng)驗推廣借鑒。

1.主題確定階段(xx年3月16日—3月20日),。

各教研組組織全體教師認真提煉研究主題,，明確研究內(nèi)容，填寫“談固小學教研主題申報表”,，按學校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報,。

2.全面啟動階段(xx年3月23日—3月27日)。

篩選,、確定研究主題后,，全面啟動研究工作。

3.深入研究階段(xx年3月30日—xx年5月底),。

主題教研與常規(guī)教學特別是課堂教學結合起來,，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行研究,。

4.總結提高階段(xx年6月1日—6月30日),。

各教研組除了要對研究的主題進行階段性書面總結、學生成果展示,，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會,，促進各個教研組在主題式教研方面交流學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效,。每位老師要積極撰寫主題式教研論文,，學校將擇優(yōu)向上級以上相關部門或刊物推薦,。

主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行,，這兩項工作各有側(cè)重,，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內(nèi)容進行調(diào)整,，同時結合學校的實際情況,，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進行調(diào)整。

1.教研時間安排：單周每個教研組自己進行常規(guī)集體教研,，重點解決日常教學過程中出現(xiàn)的常規(guī)性問題,，參加人員不變，由本年級教研組長負責;雙周開展主題式教研,，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑,、收獲以及自己采取的做法和老師們進行交流，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主,。

2.雙周進行主題式教研時學校成立7個主題式教研組：

低年級數(shù)學組(和低年級語文組要求相同),，

中年級語文組(三四年級語文老師)，

中年級數(shù)學組(三四年級數(shù)學老師),，

高年級語文組(五六年級語文老師),，

高年級數(shù)學組(五六年級數(shù)學老師)，

英語組(全體英語老師),。

低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長;中,、高年級語文和數(shù)學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作,。

為了保證主題式教研扎實有效的開展,，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享。

為了加強我校教研工作,，在建設和完善教研制度建設的工作基礎上,，大力開展教研活動，結合本學期的重點工作及教學工作,，特制定本學期語文組教研活動方案,。

以課改精神為導向，改進和加強學校的教研工作,，建立以教師研究為主體,，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象,，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學能力,。

立足本年級學科教材,。

1,、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間,，每周組織一次教研活動,。教研時有中心發(fā)言人，有集體研討,，有記錄,。群策群力立足教材研討。

2,、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一備課,。統(tǒng)一學案,，分工合作，優(yōu)化設計,，實現(xiàn)高效,學案實現(xiàn)超周備課,。

3、注重分工合作,，重點篇章有專人負責,，做到有課件、有設計,、有交流研討,。

4、教研活動前,，由主備教師確立主題,，并結合教學實際認真準備發(fā)言稿。

5,、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言,，然后大家一起商討，找出困惑,，解決疑難,，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務,。

6,、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動,，就這一節(jié)課進行聽評課的探討,。

7、聽課教師要寫出完整的教學反思。并根據(jù)研討內(nèi)容,，采取符合自己班級學生實際情況的措施,，認真上好每節(jié)課。

由各年段語文教研組長確立具體時間,。

在自己年段的備課室,。

本年段語文教師或全體語文組教師或相關領導。

《語文課程標準》中指出,，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察,、思考,、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說真話,、實話,、心里話、鼓勵寫想象中的事物,，抓住取材,、立意、構思,、起草,、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在寫作實踐中學會寫作,。積極合理利用信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣,，增加學生創(chuàng)造性表達,，展示交流與互相評改的機會。

而我們學生習作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠,。因此,，改進和加強我們協(xié)作區(qū)的習作教學顯得十分重要。希望通過這次習作教研的主題活動,，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學生的習作興趣,，如何在課內(nèi)讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,，讓學生個性化表達,，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平,，實現(xiàn)師生共成長,。

習作教學,。

體驗生活加強指導個性表達。

1,、通過聽評作文研討課,，了解作文指導的方法，從教與學的角度總結經(jīng)驗教訓,，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施,，為今后教學鋪路,。

2、通過分析總結,、交流經(jīng)驗,，探討作文教學思路，提高教師的自身素養(yǎng),；同時互相學習,，實現(xiàn)有效作文，達到教學相長,。

xxxx年12月22號,。

滎陽市第七小學。

1,、第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習作教學交流活動,，有業(yè)務校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學樓四樓會議室門口簽到完畢,，8：10在四樓會議室正式上課,、聽課。

小學教師的教研活動計劃方案篇八

xx五小會議室及相關班級,。

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）,。

全體老師。

1,、教研組開展主題式閱讀：

由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料,、網(wǎng)絡等,，以自學為主要形式，開展主題式閱讀,。

2,、根據(jù)課題要求選定課題；

3,、組內(nèi)人員分工,，收集有關這節(jié)課的不同時期的`相關資料,，包括案例、論文,、教學設計,、教學大綱、教材解讀,、視頻等等,。

4、組內(nèi)成員商討,、敲定教學設計,，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

6,、展示匯報,。

7、開展課例研討后“教學沙龍”,，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著,、學科資料、網(wǎng)絡等方式,，以“沙龍”的形式,，開展主題交流，談收獲,、反思,，總結經(jīng)驗。

小學教師的教研活動計劃方案篇九

根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學期教研工作主要有以下幾點：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的'教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法,。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標明確，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,，適時開展兩操評比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討,。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案,、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。

4,、進一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長,，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況,，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平),、手工制作,、(張

雨

(2)不斷反思,，善于總結,。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日

生活

(3)開展教師相互結對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇

心得體會

5,、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，在此基礎上創(chuàng)建

班級

(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩,、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

(3)特色班將繼續(xù)開設幼兒美術,、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

小學教師的教研活動計劃方案篇十

【教研對象】,。

鑼鼓書項目組全體成員,。

【教研內(nèi)容】,。

鑼鼓書藝術活動的有效性。

【教研形式】,。

觀摩研討,。

【教研目標】。

1,、提高教師的音樂素養(yǎng),，加強教師對鑼鼓書基本知識的理解，提升教師指導幼兒學習鑼鼓書的專業(yè)能力,。

2,、深入剖析鑼鼓書藝術活動，分享交流現(xiàn)有經(jīng)驗與做法,，探討鑼鼓書教學具的選擇與設計,，規(guī)范使用方法，體現(xiàn)幼兒園鑼鼓書藝術活動的價值所在,，促進幼兒園開展鑼鼓書藝術活動的有效性,。

【教研準備】。

1,、集體教學活動：

(小班活動《金鎖銀鎖》,，中班活動《鼓點寶寶愛唱歌》，中班《春到新城幼兒園》),。

2,、物質(zhì)準備：ppt、鑼鼓書樂器,，電腦和投影儀2套,。

3、經(jīng)驗準備：

(1)教師了解音樂活動與鑼鼓書活動的基本知識,。

(2)教師積累開展鑼鼓書藝術活動的實踐經(jīng)驗,，對活動的價值和有效性有探究。

(3)收集整理教師鑼鼓書藝術活動中使用的圖譜,、ppt,。

【教研過程】。

今天我們以“鑼鼓書藝術活動的有效性”為教研主題,，在交流分享教學經(jīng)驗與做法的同時,，探討鑼鼓書教學具的選擇、設計,，與使用方法,，真正提高老師們開展鑼鼓書藝術活動的教育教學能力。接下來有請3位執(zhí)教教師談談設計思路和反思。

1,、中班活動《鼓點寶寶愛唱歌》執(zhí)教老師姚思遠談設計思路并反思,。

2、小班活動《金鎖銀鎖》執(zhí)教老師談設計思路并反思,。

3,、中班活動《春到新城幼兒園》執(zhí)教老師方燕談設計思路并反思。

(一)鑼鼓書藝術活動的策略與方法,。

1,、結合三個鑼鼓書活動，分享各自開展鑼鼓書活動的經(jīng)驗與做法,。

2,、交流鑼鼓書藝術活動中的整合。

(二)研討鑼鼓書藝術活動中教學具的選擇,、設計與使用,。

1、結合實踐經(jīng)驗,，交流各自開展鑼鼓書藝術活動中的教學具選擇,、設計與使用。

2,、針對不同觀點,，發(fā)表意見與建議，規(guī)范諸如圖符,、圖譜,、鼓點、音樂標記等在鑼鼓書藝術活動中的設計與運用,。

3、教師以年齡段分組,，現(xiàn)場演繹諸如圖符,、鼓點、上下架規(guī)則等在活動中的運用,，在互相觀摩中發(fā)表意見與建議,，從而達成共識。

1,、主持人總結與提升,。

鑼鼓書是一種“渾身藝術”，它需要用地方方言來說唱,，需要動用雙手來打擊節(jié)奏,，還要運用全身的舞姿來渲染與表現(xiàn)。

在幼兒園有效開展鑼鼓書活動應以趣為先，在輕松愉快的氛圍中結合多元化的形式與多樣性的教學具,。我們要通過研究簡化,、整理鑼鼓書基礎知識，使之易懂,、規(guī)范,，并有效整合它的“渾身藝術”，使之有趣,、高效,，從而培養(yǎng)幼兒“說、唱,、擊,、做”的4大能力，促進教師設計,、組織與實踐鑼鼓書藝術活動的專業(yè)能力發(fā)展,，從而真正激發(fā)師幼愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛文化的情感,，體現(xiàn)鑼鼓書藝術活動的有效性。

2,、后續(xù)思考,。

小學教師的教研活動計劃方案篇十一

1、各班環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

2,、區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃。

3,、開展幼兒午間操活動（2：40---2：50）,。

4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工作盡快展開,。

5,、各教師制定教學、班務,、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃,、具體活動計劃，開展課題實踐活動,。

6,、加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣,，自理能力和自我安全保護意識,。

1、區(qū)域活動材料投放及開展（每天上午10：40---11：20）。

2,、幼兒早操比賽,。

3、組織召開家長會,。

4,、組織中、大班幼兒春游活動（參觀飛機場）,。

5,、以班為為單位，積極開展各類教學活動,，使教學與時代共同發(fā)展進步,，開展以游戲為主的教學活動。

6,、加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結,。

7,、組織家長開放日活動。

1,、學帶,、優(yōu)青教師上示范研討課。

2,、組織全園教師開展教學公開觀摩活動,，組織教師評教、評學,。

3,、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結,。

4、迎接“六一”活動排練（中旬）,。

1、迎“六一”活動排練,。

2,、迎“六一”幼兒繪畫比賽。

3,、加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

1,、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動,。

2、開展幼兒園親子活動,，讓家長參與幼兒的活動中來,，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度,。

3,、教師師德演講比賽。

4,、召開期末家長匯報會,，展示幼兒學習成果。

5,、“創(chuàng)設杯”觀察記錄評比,。

6、召開期末家長匯報會,，展示幼兒學習成果,。

7、組織期末幼兒教學質(zhì)量測查,。

8,、完成各項考核；總結學期工作,。

(編輯:chenxianzhi),。

小學教師的教研活動計劃方案篇十二

教學過程，是教師的“教”與學生的“學”有效結合的過程,。在課堂內(nèi)外,，如何促進教師有效地“教”、學生有效地“學”是一項全方位的系統(tǒng)工程,，著力點很多,，但真正積極有效的方法卻很少，而主題教研活動正是其中之一,。

主題教研活動的“主題”內(nèi)容很廣泛,，既可以是教師備課中遭遇的困惑，也可以是課堂教學過程中生成的問題,，還可以是學生學習中遇到的困難……總之,，這個“主題”可以在教師和學生身上挖掘，也可以在課內(nèi)和課外尋找,，只要有利于教學,，有利于教師有效地“教”,，學生有效地“學”，那么,，主題教研活動的方向就是正確的,。

1、提前一周確定下一周主題教研活動的“主題”,，以有利于教學為標準,；

2、教師獨立思考,，搜集相關資料,，對活動主題進行深入思考與剖析，寫發(fā)言稿,；

3,、在教研活動中提出個人觀點，交流經(jīng)驗,；

4,、歸納問題，總結經(jīng)驗,，確定可行的實踐方案,。

提前準備，全員參與,，充分討論,，明確有效，積極實踐,，反芻升華,。

1、是否參與：一票否決,，不參與則評價為不合格,。

2、是否準備充分：視情況分3級,，分別給予3,、2、1分,。

3,、是否參加討論：討論給予2分，不討論不予分,。

4,、討論的深度：視情況分3級，分別給予3,、2,、1分。

另：在情況允許下（課時充足等）,，教師可以在任課班級對主題教研活動的成果進行實踐,，并通過教學反思、教學案例或組內(nèi)公開課的形式呈現(xiàn),，以便明確活動效果,。

小學教師的教研活動計劃方案篇十三

活動目標：

為深入貫徹國家中長期教育發(fā)展目標，深化以人為本的教學理念,。結合我園的實際情況,，本學期，教研活動以案例研討,、一課三議,、一課三備的主要形式開展。以集體研究為主要方式,，教師個體學習為補充,。激發(fā)每個教師的教育思索，促進我園教研活動的有效開展,。

活動要求：

教研活動采用備課組活動和一課三議活動在內(nèi)容上相貫連,、活動上分開的形式。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進行,。

(一)備課組活動分為兩大部分,。

第一部分：每班級組成一個小備課組。對于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作,。選取每周總課的20%進行三議活動,。一課三備的內(nèi)容結合上屆老師三備的基礎，在此之上,，結合本班幼兒的實際情況,，設計出以幼兒為本的活動。

第二部分：結合一課三議活動,，進行全園范圍的一課三議活動,。由上課老師提供一備，集體討論進行兩備,。上課老師在本班開展活動后進行修改,，形成三備得出完整活動方案。

每議形成的備課都要有記錄,。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮?/p>

(二)一課三議活動,。

在全園備課組活動上得出的兩議教案，上課老師分兩次進行實施活動設計,。由教師集中討論評課,，提出改進意見,。形成一課三議的最后活動設計，上課老師根據(jù)自身的教學實踐,，結合評課匯總寫出三議總結,。聽課老師根據(jù)《課堂教學評價標準》來認真、科學評課,。

(三)案例研討活動,。

本學期的案例研討活動承襲網(wǎng)上交流的形式，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個來源：1.根據(jù)自己在教學教育活動中碰到的疑惑或者困難,，選擇比較有價值的案例,。內(nèi)容可以包括課堂教學、常規(guī)管理,、游戲活動,、區(qū)域組織等方面。首先進行自我反思,，反思要有一定的深度,，在自己思考的基礎上展開全園研討。2.可以提供自己在學習過程中讀過的好的教育案例,，推薦給全體老師,，同樣在自己反思的基礎上，邀請各位老師對該案例進行學習和反思,。反思要盡量寫出自己的收獲,、得益、觸動,。在案例中找到教育理論的支點,。

發(fā)帖和跟帖的老師都要對案例進行深刻反思，本學期拒絕日常教學過程中的常見案例,、淺顯案例,。拒絕無效反思和馬虎反思。

活動安排,。

(一)課例研討,。

(二)案例研討。

案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖,，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成,。研討請結合綱要精神,，科學合理，深入地提出有建設性的思考,。

第一~第三周：

第四~第六周：

第七~第九周：

第十周~十二周：

第十三一~第十五周：

第十六~第十八周：

第十九~第二十一：

請各位老師關注自己的活動任務，提前準備,，認真執(zhí)行,，準時參與。

小學教師的教研活動計劃方案篇十四

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力,，促進學生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,，軟件發(fā)展均衡，實現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面,。依據(jù)縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學校的工作計劃,，結合本學區(qū)的實際，特擬定本學期的聯(lián)片教研活動方案,。

彭廟學區(qū)因地理分布,，交通條件，學校設備，生活條件艱苦,，所以師資力量薄弱,，現(xiàn)在在崗的教師年齡結構,，教齡結構,，學歷結構均是不是很合理的,。幾年來，在中心校的指導和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動。達到了鍛煉年輕教師的目的.，經(jīng)過調(diào)研，教師們的積極性很高,，很想通過聯(lián)片活動鍛煉自己,，各校領導也想通過活動為教師們搭建展示,、提高的平臺。這是開展聯(lián)片教研活動的基礎,。

隨著課程改革的不斷深入,，追求高效課堂已成為主旋律。根據(jù)中心學校的計劃,、安排,，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學研討活動,。以追求高效率的課堂教學為著力點,，以“交流、合作,、提高”為宗旨,，以“讓每一個農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標，通過專家引領,，和兄弟學校的合作研究,、平等交流，促進我校青年教師的成長,。

“追求高效課堂,，搭建成長平臺”

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx,。

(一)總的思路：

1,、名師引領，上一節(jié)示范課,。名師是在縣,、學區(qū)內(nèi)在教學上有一定的知名度的的老師。名師上完課后,，自己做點評,，說自己的教學設計，說自己這節(jié)課的反思,。

2,、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課,。就是踏入教壇時間不長或素質(zhì)優(yōu)秀有特點要培養(yǎng)的教師,。讓好苗子有個鍛煉的機會，成長的機會,，讓他們能夠逐步成為新秀,，為各學校培養(yǎng)名師第二梯隊。

3,、結對教研,。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結對，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)互幫互助,，讓年輕教師早日成才,。

4、評選優(yōu)秀教育敘事或教育案例,。結合縣教研室的評比活動,，各校遴選優(yōu)秀作品參加學區(qū)級評選，其目的是讓教師養(yǎng)成勤研究,、勤反思,、勤寫作的良好習慣。

校際評課：通過聽評課,，交流對有關理念,、任務的理解和實踐經(jīng)驗，著重探討如何解決問題,。

校際評課模式：預約——上課,。

小學教師的教研活動計劃方案篇十五

一、指導思想：

以縣教研室工作指導思想為依據(jù),，在總結上一學期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎上,，結合我中心校小學語文教育教學實際,，以加強教師隊伍建設為出發(fā)點，以課程改革為切入點,，以提高教學質(zhì)量為落腳點,，求本、務實,、創(chuàng)造性地開展小學語文研訓工作,，認真落實中心校《教研訓工作計劃》,。進一步規(guī)范小學語文常規(guī)教學過程,，優(yōu)化教學過程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育。

二,、活動準備：

為了出色的完成此次教研活動,，中心校成立以業(yè)務校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀,、楊宏允,、莊國平為組員的領導小組。小組成員在充分學習,、領會教研室工作思想的基礎上結合中心校上學期鎮(zhèn)公開課評選情況,，認真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究,、確定課題及活動時間,，力爭活動圓滿成功。

三,、活動安排,。

1,、活動范圍及形式,。

縣級(西北片)公開課;。

課堂教學形式：同題異構,。

2,、開課年級學科及課題。

3,、開課教師：王秀俠,、尹清芝。

4,、參加人員,。

(1)邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校相關人員;,。

(2)中心校相關領導及定點小學四年級語文教師。

5,、地點：首羨鎮(zhèn)中心小學多功能教室,。

6、活動時間,、內(nèi)容安排,。

(1)8：00—8：30簽到(領取相關資料：教案、課堂評議表等),。

(2)第一節(jié)課：王秀俠,。

第二節(jié)課：尹清芝。

第三節(jié)課：課堂評價,。

活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄,。

小學教師的教研活動計劃方案篇十六

為了多渠道、多形式強化教研活動,，促進校際間連片教研的有效開展,，實現(xiàn)各學校教師的相互交流，進一步提高片區(qū)課堂教學的有效性,，根據(jù)中心校教研工作安排,，我片計劃在3月10日—3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案,。

一,、指導思想：

為穩(wěn)步推進基礎教育課程改革，突出教學質(zhì)量中心意識,，實施以研促教,、以研興教的目的，面向全體學生,，以校為本,、以師為本、以鎮(zhèn)為本,，營造良好教研氛圍,，以課題研究為龍頭，以中心學校為示范,，互相學習,、共同進步，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、目標任務：

(一)在連片教研中，以講課,、評課為載體,，引導教師在主體活動中展示自己的理念,，技能和經(jīng)驗，互動交流,，達到共同提高的目的,。以此改進、加強和完善本校的教研工作,。

(二)為各校的教師搭建一個有效的學習的平臺,，促進其專業(yè)水平的提高。

三,、組織領導：

組長：谷京然,。

副組長：王喜軍魏宇。

成員：各校骨干講課教師,。

四,、連片學校：

張村北街小學、東里村小學,、西里村小學,。

五、活動地點：

張村北街小學,、東里村小學,、西里村小學。

六,、參加人員：

三所學校的教導主任及參加活動的教師,。

七、組織形式：

以張村北街小學為龍頭學校,，聯(lián)合東西里小學共同參與活動,，教導主任集體到各所小學聽評課。

八,、活動形式：

(一)觀摩課堂教學,。

(二)課例評價、互動研討,。

(三)評估總結,。

九、活動步驟：

(一)準備工作,。

1,、參加連片教研籌備工作會,。

2,、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師。

3,、教導主任到三所小學聽課,。

(二)現(xiàn)場活動,。

本學科教師及能調(diào)開課的教師參與活動，并做好聽課筆記,。

(三)評估總結,。

選出優(yōu)秀講課教師名單。