總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,，它能夠幫助我們鞏固知識(shí),、深化理解。寫作需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性,，避免產(chǎn)生歧義,。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇一

“一個(gè)人對(duì)的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的,、想到的告訴人家,，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥,、墾殖,。”這是傅雷在給兒子家屬中的一段話,。在《傅雷家書》中,，我看到了一位父親對(duì)孩子的淳淳教誨，字里行間,，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài),。這種愛(ài)使人震撼，使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng),。

這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人,，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題,。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人,，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”,。在生活上,，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo),。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢,，事無(wú)巨細(xì),，無(wú)不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己,，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友,。

人自愛(ài)其子,，是一種自然的規(guī)律。生命有限,，而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續(xù)自己的生命,，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó),、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來(lái),。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見一斑,。傅聰在異國(guó)漂流的生活中,，他從父親的書信里得到了無(wú)盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊,，給他力量,，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長(zhǎng)道路,。

書中時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo),，處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此,，從書中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài),，正如傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn),，恐怕不比你從我這兒得到的少,。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn),，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐,，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華,！”所以,，《傅雷家書》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒,。親情溢于言表,，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇二

《傅雷家書》是關(guān)于教育,，父子情的著作,，公開名不虛傳。傅雷,，傅聰雖身隔萬(wàn)里,，但父親卻經(jīng)由過(guò)程兒子的信，深切地熟識(shí)兒子,，寫下動(dòng)聽的信,。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引,。信中的話布滿著父愛(ài),，蘊(yùn)涵著真理?！陡道准倚拧酚迷~非常樸質(zhì),，平平的措辭何以使人讀出這么多器材？我想,，很主要的緣由是我們每小我都不時(shí)感到感染著父輩的愛(ài),，也支出自己的愛(ài)，對(duì)傅雷的家信自然有同感,。但毫不僅限于此,，還有，傅雷師長(zhǎng)老師由于自己的學(xué)識(shí),、思惟而能將任何大事小事分析出深刻但毫不晦澀的事理，從而給人以開導(dǎo),。

傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培育的兩個(gè)孩子：傅聰最終成為著名鋼琴大師,、傅敏則為英語(yǔ)特級(jí)老師,，這就是他們先做人、后做學(xué)問(wèn),，獨(dú)立思索,，因材施教教育思想的勝利體現(xiàn)。

書中到處閃爍著才智的光線,，時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo),。其中貫穿始終，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人,、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想,。在他信中，這種思想都有消失,，比如關(guān)于去博物館,、去森林等建議，便是盼望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng),，而不是一味練琴,、搞音樂(lè)。對(duì)我的啟發(fā)則是,，讀書,，不應(yīng)僅限某某學(xué)科。文學(xué)藝術(shù),，科學(xué),、哲學(xué)、社會(huì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。要理解我們生活的世界以及我們自己,，廣泛閱讀是有好處的,。借著我鎮(zhèn)讀書活動(dòng)的東風(fēng)，自己要變被動(dòng)讀書為主動(dòng)讀書,，月月讀,，日日讀，使其成為日常生活的一部分,，豐富自己學(xué)問(wèn),，提高自己的修養(yǎng)。

傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分,。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì),，無(wú)不關(guān)懷備至,。印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂(lè)的見解和如何做事做人的教育外，最記得的就是他告知傅聰,，進(jìn)屋脫外套時(shí)要連絲巾一起拿下來(lái),，站立著跟長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)，要身體站直兩手下垂,，以及若把手抄在褲袋里,，是很不禮貌的.,，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌,?？吹竭@些文字時(shí)，我的驚異甚至大過(guò)了我的感動(dòng),。這是怎樣的一個(gè)父親呵,！這樣的瑣事，也要不遠(yuǎn)萬(wàn)里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地寫在信中,。

傅雷還是一位嚴(yán)慈的父親,，他為國(guó)人培育出第一位獲得國(guó)際聲譽(yù)的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅聰,、傅敏的家書集——《傅雷家書》更是膾炙人口,，八十年月至今?！陡道准視分懈改傅恼佌伣虒?dǎo),，孩子與父母的真誠(chéng)溝通，親情溢于字里行間,，給天下父母子女劇烈的感染啟迪,。

只有親身閱讀，親身體會(huì),，才能感受到文字間的深刻與暖和,，并學(xué)習(xí)怎樣做人。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇三

這個(gè)暑假我讀了《傅雷家書》一書,，令我收獲極大,。

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信,，該書是一本優(yōu)秀的青年思想讀物,，是教育子女的經(jīng)典名書，是充滿著父愛(ài)的教子名著,。他們嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個(gè)孩子,，教育他們先成人、后成家,，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn),，因此我認(rèn)為傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范及榜樣,。

我認(rèn)為如果人的一生真的可以為自己所熱愛(ài)的事業(yè)而奉獻(xiàn)那是一件多么偉大的事情，同時(shí)也會(huì)讓自己的人生變得更加充實(shí),。我現(xiàn)在已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo),，雖然以前是盲目的。但我知道只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲。

傅雷說(shuō)：也許金錢物質(zhì)方面不能給予你足夠的回報(bào),，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)一定會(huì)給付出的努力以一個(gè)答案,。我想不管努力是否可以帶來(lái)回報(bào)，但是它至少可以使我們心靈更加充實(shí),。我相信如果每天都把時(shí)間用在自己認(rèn)為有用的地方上去,，一定會(huì)得到進(jìn)步和滿足。

我認(rèn)為只有在互相鼓勵(lì)和互相支持下,，有著最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人羨慕的,。傅雷說(shuō)他和他的兒子是最親密的朋友，多好的一種父子關(guān)系啊,，我覺(jué)得讀《傅雷家書》真的可以豐富人的內(nèi)心,，讓人變得平靜。而且文學(xué)和藝術(shù)都會(huì)給我們心靈的熏陶,。我們?cè)谀抢锩嫖盏酿B(yǎng)分會(huì)讓我們茁壯成長(zhǎng),，給我們的生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣。

《傅雷家書》是傅雷思想的折光,，可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作,，因?yàn)椤陡道准視肥墙o他與兒子之間的書信，充分體現(xiàn)了作為爸爸對(duì)兒子的心意,。寫在紙上的都是些家常話,，，心里怎么想的,，筆下就怎么寫,，用不著擔(dān)心讀者。正因?yàn)檫@樣,，感情才那樣的純真摯樸,，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽《傅雷家書》的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷家庭的范圍,。書中無(wú)處不體現(xiàn)了濃濃的父愛(ài),，或許每個(gè)父親對(duì)子女都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí),，不忘對(duì)其進(jìn)行全方面教育的,，在人口眾多的中國(guó)，能夠達(dá)到此種地步的,，能有幾人,，因?yàn)檫@需要充足的條件，父親要博學(xué)多才,，兒子要知書達(dá)理,，而父子之間更要有充分的默契,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇四

我長(zhǎng)期和父母生活在一起，所以無(wú)法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜,。我很憧憬這種感覺(jué),，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。

我對(duì)書中這樣一段話感慨良深：“說(shuō)到不完整你提到的perfection(完備),，其實(shí)perfection(完備)根本不存在的,，整個(gè)人生，世界,，宇宙,，都談不上perfection。我們一輩子的追求,，有史以來(lái)多少世代人的追求,，無(wú)非是perfection，但恒久是是追求不到的,，因?yàn)槿说闹鞠?、幻想，永無(wú)止境,，,。”

由此我想到一個(gè)故事,。以前有一面破裂的鏡子,，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的,，以重新組成原有的鏡子的面貌,。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢,，從而領(lǐng)會(huì)到了一路的可餐秀色,。當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到了全部碎片，“破鏡重圓”時(shí),，它成為了一個(gè)整圓,，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間拂過(guò),。其實(shí)我們都在追求完備,，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完備的境界,，促成了其他一方面相對(duì)的完整,。而真正值有一天，所謂的完備在身上發(fā)生時(shí),，我們倒有可能失去許多,。

傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱，我以為他們父子的關(guān)系當(dāng)然是不太好的,，而讀了此書之后,，想法有了極大的變更。傅聰至海外留學(xué),，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信,，于是父子之情便在一封封家書中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書信一起探討藝術(shù),，探討樂(lè)曲的內(nèi)涵,，溝通對(duì)事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖,，但他們之間的`默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的,。

掩卷后對(duì)書回想起來(lái)，最大的感受就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣,。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)悟,，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到,，大凡在文學(xué)上有所建樹的人,，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高探討。

或許便是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是相同的吧,。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品,，讓人讀完了會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果;而風(fēng)格迥異的各類樂(lè)曲，也會(huì)帶來(lái)相像的結(jié)果,。秀美的散文,，帶來(lái)的是有如觀賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅;沉重的小說(shuō)，帶來(lái)的便是猶如悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文,，帶來(lái)的會(huì)是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思索,。細(xì)讀完這本《傅雷家書》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地,。

《傅雷家書》全書是一個(gè)父親在諄諄教導(dǎo),，讀來(lái)很親切，既飽含了對(duì)兒子的深情,，也有著父親獨(dú)有的不行抗拒的威歷,。有時(shí)候我還會(huì)想，要是我能與父親通上幾封這樣的家書,，那該是什么有味道呢!

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇五

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰,、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月,。

初看《傅雷家書》的時(shí)候,，首先感到的是傅雷心切和望子成龍,，字里行間句句流露出對(duì)子女的嚴(yán)格而深刻的教育，每封家書都映照出他對(duì)子女的愛(ài)之切和情之深,。像所有中國(guó)的父親一下,，傅雷對(duì)子女的愛(ài)是熱烈而又深沉的。他把行動(dòng)上羞于表達(dá)的愛(ài),，當(dāng)面說(shuō)不出來(lái)的話經(jīng)過(guò)書信傳遞給子女,，使孩子雖然遠(yuǎn)在國(guó)外，但一樣體驗(yàn)到父親濃濃的愛(ài),。我在讀《家書》的時(shí)候,，我時(shí)常會(huì)想：我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣，他們對(duì)我或者正面教育,，或者循循善誘,，都是因?yàn)閻?ài)!

讀《傅雷家書》，我受到了很多的成長(zhǎng)教育,。傅雷先生用自我的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，教導(dǎo)兒子謙虛待人、謹(jǐn)慎做事,、禮儀得體;遇到挫折不氣餒,，取得成績(jī)不驕傲，做人要有氣節(jié),、有尊嚴(yán),，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”,。我很慶幸在初三這個(gè)暑假讀到了這本書,，因?yàn)槲艺幱跀[脫青澀，探知世界,，走向成熟的人生關(guān)鍵階段,，還有很多資料我暫時(shí)還不能完全理解和接納，但正像我爸爸對(duì)我所說(shuō)的：“這本書值得你一向讀,，讀一輩子!”

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讀《傅雷家書》,，我最受震動(dòng)的是傅雷對(duì)孩子的教育方式。他敢于讓兒子自我去闖,，支持孩子有自我的選擇,。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家，這與其父親支持他大膽地闖是分不開的,。傅雷讓孩子從小就出去冒險(xiǎn),，理解挫折教育，獨(dú)自應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的種種挑戰(zhàn)，而不是溺愛(ài)孩子,。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的,，我們所有人都不能依靠爸爸媽媽一輩子!

《傅雷家書》是一部“百科全書”，它使我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，也使我更加理解和明白了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)!我的爸爸媽媽沒(méi)有傅雷那樣學(xué)富五車的才華，更沒(méi)有文學(xué),、美術(shù)、音樂(lè)等方面的高深造詣,，可是他們像傅雷深愛(ài)著傅聰一樣深深地愛(ài)著我!我必須會(huì)努力,，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望!

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇六

《傅雷家書》是中國(guó)文藝翻譯家傅雷及夫人寫給傅敏、傅聰?shù)募視?，寫?954年至1996年6月,。

這是一本藝術(shù)徒修養(yǎng)的書，也是一本充滿父愛(ài)的教子文章,。正是這本《傅雷家書》的傳播,，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式。因此,，傅雷夫婦成為中國(guó)父母教育孩子的典范,。

家書反映了良好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則,、優(yōu)良的行為道德和道德傳統(tǒng),，以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容是中華民族優(yōu)秀文化的一部分,。

在這部作品中,，傅雷不僅作為一個(gè)關(guān)心兒子的父親，關(guān)注兒子的一舉一動(dòng),，而且作為一個(gè)“有經(jīng)驗(yàn)的人”與他多年的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)推測(cè)兒子會(huì)遇到各種各樣的事情,，給出獨(dú)特的觀點(diǎn)，更作為一個(gè)路燈,，為兒子設(shè)計(jì)處理即將到來(lái)的事情,，保持平靜的心態(tài)，也保持冷靜的頭腦,，理性的分析,，幫助兒子作為朋友吸取教訓(xùn)，讓他引以為戒,。

“鼓苗助長(zhǎng)”和“棍棒下出孝子”也逐漸成為父母教育孩子的一種方式方法,，后來(lái)出現(xiàn)了根深蒂固的趨勢(shì)。但他們忘記了,，他們沒(méi)有傅雷的言行素質(zhì),。光學(xué)傅雷的“打”字長(zhǎng)期以來(lái)一直有“孩子不打不成材”的想法,，于是孩子嘗到了父母身邊的辱罵、拳頭的味道,、壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的痛苦,。漸漸地，孩子們開始失去信心和獨(dú)特的活潑,。傅雷想通了,，即使他的晚年是因?yàn)槲幕痏原因是痛苦的，但他很高興和兒子成為親密的朋友,。這……也許是父親,。

傅雷的書給了我們過(guò)去的歷史，打開了一扇小窗戶,，但可以看到一切,，很好地保存了寶貴的記憶，因?yàn)樗拇嬖?，中華民族的優(yōu)秀道德清楚地解釋,，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們生活的'標(biāo)準(zhǔn),。傅雷的書不僅教人們立身處事,，而且充滿了深厚的感情，字里行間透露的感情令人感動(dòng),。

事實(shí)上,，事實(shí)并非如此。我們的父母可能沒(méi)有傅雷先生那么有知識(shí)和良好的生活環(huán)境,，但他們用全部精力為我們創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境,，只是為了給我們一個(gè)更好的未來(lái)，比他們生活得更好,，這是所有父母所期望的,。為了我們，他們放棄了他們最初堅(jiān)持的理想,，讓他們的生活一次又一次地平庸,。

當(dāng)我們有不服從的想法時(shí)，他們看著它,，但無(wú)能為力,。孩子們，路還很長(zhǎng),，不要絕望,。他們不在乎，也不在乎，但他們不知道如何溝通,。只有他們沒(méi)有一個(gè)最愛(ài)你的人,。想想看，他們也會(huì)很累,，當(dāng)他們不快樂(lè)時(shí)會(huì)很悲傷,，當(dāng)他們絕望時(shí)會(huì)流淚。不要因?yàn)樗麄兪歉改付ㄈニ麄兯械娜觞c(diǎn),。別忘了他們是我們的父母,，他們也是孩子。

感謝傅雷家書在我最懵懂的時(shí)候給了我一課,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇七

最近,，我讀了一本書——《傅雷家書》。早就聽說(shuō)《傅雷家書》是一本很不錯(cuò)的書,，讀完以后果然受益匪淺,。

傅雷家書這本書我早就聽說(shuō)過(guò),，一向沒(méi)能親閱,。原以為，傅雷家書,，是反映戰(zhàn)場(chǎng)上的兒子,，寫給母親的書信。近日得讀,，才是一位偉大的父親,，寫給兒子的金十二年來(lái)的書信。從兒子離開自我,，出國(guó)進(jìn)修,，兒子戀愛(ài)，成家,、學(xué)業(yè)上的彷徨,，與國(guó)與家該進(jìn)的職責(zé)，與父與子該把我的原則,，淋漓盡致,，溢于言表。

細(xì)讀之后,，我想,，這不僅僅是弗雷先生留給兒女的肺腑之言，也是普天下父母想給兒女的肺腑之言,，只是有的父母木那,，有的父母不善言辭。關(guān)注兒女的成長(zhǎng)，像朋友一樣與孩子聊天,，是為人父母的天倫之樂(lè),。

拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感觸頗深,，受益匪淺,。在此書中，汪先生列舉了很多真實(shí)的案例,，從思想觀念出發(fā),，到細(xì)節(jié)造成的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累,。深入淺出，清清楚楚,，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念,，從做人，做事,，做管理,，到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。

書已讀完,，但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船,，表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人,。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤,，失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì),。“小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美”,。

我是一名人民教師，正所謂“學(xué)高為師,，身正為范”我深深地明白：教師的一個(gè)笑容,，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作,，都被學(xué)生看在眼中,，記在心里，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響,。從踏入校門,，站在三尺講臺(tái)的那一刻起,，我時(shí)時(shí)注意自我的一言一行，力求做好每件小事,，給學(xué)生施以進(jìn)取的正面影響,。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教，所以我時(shí)刻提醒自我“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，“己所不欲，勿施于人”,。教書育人,，異常是應(yīng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們異常喜歡模仿教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，我更應(yīng)當(dāng)注意自我的言談舉止，也許,，一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生,。

從對(duì)教師自身的要求來(lái)看，教師首先要嚴(yán)格要求自我,，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,，花大力氣做，把小事做細(xì),、做全面,，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),，問(wèn)什么問(wèn)題?怎樣問(wèn)?何時(shí)問(wèn)?甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,，有針對(duì)性,。另外。教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行,，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最終,，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生,。僅有了解自我教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo),。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),，了解他們各自的心理特點(diǎn),，因材施教。

成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見。我作為一教師,，雖然沒(méi)有完全讀完這本書但對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法,。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。

教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,，產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢,，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的,。

目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,，千萬(wàn)不可小視之。

浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成,，茂密森林適于千百顆樹連接而成,，驕傲的成績(jī)更是由無(wú)數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié),，在過(guò)程中完善及細(xì)節(jié)之美,，僅有這樣才會(huì)取得成功，讓我們的教育事業(yè)進(jìn)入另外一個(gè)春天,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇八

《傅雷家書》里,，傅雷大大小小的事都跟傅聰說(shuō)。傅聰長(zhǎng)年在國(guó)外,，從信中可以看出傅雷思子心切,。特別是傅聰出國(guó)初期，傅雷給傅聰?shù)男欧浅ｎl繁,。不過(guò)傅聰?shù)幕貞?yīng)卻沒(méi)有如傅雷那般熱烈,，這讓傅雷夫婦時(shí)常感到擔(dān)心，有時(shí)是落寞,。我不知傅聰回信少的原因,。從和菜頭的陳述中得知，傅雷對(duì)傅聰幼時(shí)的教育是非常嚴(yán)格的,，甚至?xí)斜╋L(fēng)驟雨般的體罰,。據(jù)我自己的經(jīng)歷，我推測(cè)這是傅聰很少回信的重要原因,。我想,，不管信奉傳統(tǒng)的“棍棒之下出孝子”也好,，即興發(fā)揮動(dòng)手也好，專制和暴力無(wú)論如何都會(huì)削弱兩代人之間的情感聯(lián)系,。關(guān)于專制,，傅雷在信中也有提到，不過(guò)想起來(lái)是非常懊悔：

我教育子女的方式非常嚴(yán)格,，非?？贪澹踔梁軐Ｖ?，我一直怕寵壞孩子,，尤其是聰。

在教育的過(guò)程中,，我用了上一代的方法及很多其他的方法,，犯了無(wú)數(shù)過(guò)錯(cuò)，使我時(shí)常后悔莫及,，幸而兩個(gè)孩子都及早脫離了家庭的規(guī)范與指導(dǎo),。

傅雷作為一名知識(shí)分子，是一個(gè)儒雅的人,。從信中可以看到其很高的藝術(shù)品味,，和對(duì)生活深刻的理解。因?yàn)槭菚?，原本就不以出版為目?,，所以讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切。其中的智慧我們可以從信中看得出來(lái),。比如說(shuō)：

一個(gè)人要做一件事,，事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍,，丟開老路,，換走新路的時(shí)候,，一定要把自己的理智做一個(gè)天平,，把老路與新路放在兩個(gè)盤里很精密的稱過(guò)。

事先多問(wèn)問(wèn)老師意見,，不要匆促?zèng)Q定,。決定后勿輕易更動(dòng)。

去年下半年我做了一個(gè)重要的決定,。就在兩件事交接期間出現(xiàn)了一些噪音,，結(jié)果就出了意外，短時(shí)間里改變了原計(jì)劃,，引發(fā)了一系列的后果,，到現(xiàn)在還有后遺癥,。倘使當(dāng)時(shí)有這樣智慧的人作輔導(dǎo)，不至于會(huì)如此分不清輕重,，匆促改變計(jì)劃,，犯那么大的錯(cuò)誤。

面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的選擇,，我們應(yīng)該怎么做,，希望能從這些家書中得到啟發(fā)吧。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇九

今年暑假我讀了一本令我受益匪淺的書——《傅雷家書》,。

它不僅讓我們懂得怎樣做一個(gè)好孩子,，更重要的是讓我們懂得怎樣做人；怎樣對(duì)待人生,，,，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通,。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書,。子女可以通過(guò)這本書了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書了解自己的子女,，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,，永垂不朽的經(jīng)典。

從書中可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格甚至是比較刻薄的人,，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父,，童年母親的嚴(yán)厲家教。在細(xì)節(jié)上修煉自己的品德,，雖然家書中是許多教育兒子的話,，但實(shí)際傅雷自身都做到了，這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧,。當(dāng)然這和所受到的既有儒家底蘊(yùn)的儒家文化,，又有從頭到尾的接受唯物主義的思想是分不開的。

傅雷作為父親,，對(duì)子女的情感是十分豐富的,。其實(shí)，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大,。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì),，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,，為了我們能擁有好的成績(jī),，使得他們的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血,，這是真正的偉大,，這才是真正的父親,！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng),。

從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對(duì)于孩子的教育確實(shí)令人擔(dān)憂,，許多孩子的自主能力越來(lái)越低，以致于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會(huì),，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情,，這正是中國(guó)父母的悲哀，所以培養(yǎng)一個(gè)孩子,，最好要在他小的時(shí)候,，該給予自由就給予，該讓他自己去冒險(xiǎn),，就讓他去,。不要過(guò)分溺愛(ài)，讓他自己去承受一些事情,。

告訴他,，他所在的世界，所在的國(guó)家,，所在的社會(huì),，以及這個(gè)家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西。永遠(yuǎn)不要說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了你就明白了,?！敝惖脑挕Ｄ菢铀麜?huì)不珍惜童年,。沒(méi)有最好,。只有更好。再說(shuō)人自己一輩子都活不明白,，有時(shí)候只能順其自然,。你給予了他生命，有責(zé)任,。

每一位父母,，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,，要出海的船,，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪,，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路,，許多暗夜,，只能獨(dú)自去面對(duì),，孩子的人生，父母無(wú)法去替代,，去承擔(dān),。清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,，系鞋帶,。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋,，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家,，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的，奇怪嗎,？不奇怪,！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子,。

溫室里的花朵是弱不禁風(fēng)的,，大自然中的樹木才能經(jīng)受狂風(fēng)暴雨。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十

那是一封封感動(dòng)無(wú)數(shù)人的真摯家書,。紙短情長(zhǎng),，寫不盡嚴(yán)父的諄諄教誨;見字如面，滿載著諍友的真知灼見,。僅從表達(dá)情感而言,，這些書信無(wú)疑是感人至深，無(wú)與倫比的,。

全書分為兩輯,，第一輯是傅雷寫給兩個(gè)兒子的家書。而《致傅聰》是全書的主要部分,，也是我比較感興趣的,。在前面幾封中，作者并沒(méi)有直接表達(dá)對(duì)兒子的思念,，而是以回憶的形式,，表達(dá)對(duì)兒子的悔恨與歉意。雖然我們無(wú)法得知作者自省的具體原因,，但也可從中體會(huì)到作為一個(gè)父親的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,，以及愿為孩子付出一切的心理。傅聰是的鋼琴家,，而他父親是的翻譯家,，文藝評(píng)論家。兩者的專長(zhǎng)看似毫不相干，卻絲毫不影響傅雷對(duì)其子極具專業(yè)性的.指導(dǎo),。在信中,，作者無(wú)時(shí)無(wú)刻不談音樂(lè)，而這看似單調(diào)的話語(yǔ)中,，又蘊(yùn)藏了無(wú)限情感,。他特別善于和他人交流，不僅是和自己的孩子,。他對(duì)自己的親友也是如此,，先從專業(yè)談起，再輔以自己的感想以及對(duì)對(duì)方的關(guān)懷,。一篇的最后幾句話往往蘊(yùn)藏豐富的人生哲理,，講問(wèn)題一針見血。對(duì)孩子們有人生啟示,，人情世故的講述;對(duì)長(zhǎng)者友人則充滿了真摯與尊敬,，謙恭與虛心。

傅雷和傅聰不僅是生活里的父子,，更是音樂(lè)上的知音,。傅雷以自己深厚的學(xué)識(shí)，嚴(yán)厲又不乏慈愛(ài)的父愛(ài),，傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳,。他時(shí)刻叮囑兒子，不要耽擱下學(xué)習(xí),，要多讀書,，多參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^等，也借此表達(dá)對(duì)兒子的惦念,。

“你走后的第二天,，就想寫信，怕你嫌煩,，也就罷了,。可是沒(méi)有一天不想著你,?！薄澳阌涀∫痪湓挘呵嗄耆俗钊菀捉o人一個(gè)忘恩負(fù)義的形象，其實(shí)是他眼睛望著前面,，饑渴一般地忙著吸收新東西,，并不是忘恩負(fù)義，但懂得這心理的人很少,。你千萬(wàn)不要讓人誤會(huì),。”·除了含蓄的表達(dá)，作者也不失直抒胸臆,，直截了當(dāng)?shù)膶懗鰧?duì)兒子的關(guān)切,。而第二句我個(gè)人認(rèn)為是全書最富哲理性的,。作者給兒子以心靈的指導(dǎo),，照亮他前進(jìn)的方向。

通過(guò)這些書信,，不僅兒子和親人之間建立了牢固的紐帶,，也通過(guò)這一紐帶，使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合,。正是有這樣的慈父才使傅聰不論日后遇到何種打擊與磨難,，始終沒(méi)有背棄自己的祖國(guó)，不受各方面的威逼利誘,。

這就是一個(gè)父親對(duì)兒子的熏陶,，這與父親遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，依舊給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義是分不開的,。細(xì)讀完這本《傅雷家書》,，感覺(jué)它像戲曲一般給人以不俗的氛圍和回味的余地。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十一

——題記,。

關(guān)于傅雷,，我早有耳聞，“為了真理,，給個(gè)國(guó)王都不換”似乎是在形容他的精神,，這位特殊時(shí)代知識(shí)分子的人格楷模，凡事一絲不茍,，尤其珍惜自己的筆墨,。據(jù)說(shuō)，他翻譯書稿時(shí),，寧愿精益求精,，一譯再譯，把自己的文稿修改得體無(wú)完膚,，就不許他人妄自改動(dòng)一字一句了,。今日，唯讀罷其家書才發(fā)現(xiàn),，傅雷把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槲闹L(fēng)又用在了教子上,。

無(wú)論是敘述日常家事，還是傳授學(xué)習(xí)方法;無(wú)論是交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,，還是探討做人處事;無(wú)論是父親嚴(yán)肅認(rèn)真的教誨,，還是母親溫和慈善的問(wèn)候……一字一句，一言一語(yǔ)，共同編織出了一個(gè)愛(ài)的花環(huán),，無(wú)處不體現(xiàn)著一對(duì)父母的拳拳愛(ài)子之心,，這使我仿佛也融入到了這個(gè)充滿無(wú)限情感的家庭之中。

生活往事中,，他是令兒子尊敬的好父親;學(xué)習(xí)之路上,，他是為兒子指點(diǎn)迷津的好老師;日常工作里，他是給兒子出謀劃策的好助手;藝術(shù)殿堂邊,，他是支持欣賞兒子的好聽眾……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，我沉浸在感動(dòng)的淚水里;分分秒秒中，情感紛飛在書信的季節(jié)里……那諄諄教導(dǎo),，那循循善誘,，是對(duì)“大音息聲，大愛(ài)無(wú)痕”最好的詮釋!

“人畢竟是有感情的動(dòng)物,，偶爾流露一下不是可恥的事,。”這是傅雷告訴自己兒子的話,，再此,，冒犯借以引用，因?yàn)?，我正欲將自己讀罷全文的真情流露在文字之中,，我贊揚(yáng)，我崇敬,，因?yàn)槲乙炎碛谶@情感紛飛的書信的季節(jié),。“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上演講或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè),，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的,、想到的告訴人家，無(wú)形中已是替國(guó)家播種,、施肥,、墾殖?！彼坪?，家書中的不僅是對(duì)兒子的愛(ài)吧，更深層次的,，他更欲傳達(dá)的,，是對(duì)于祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，這才是真正意義上的大愛(ài)!

這一封封家書,，為我的心靈,，點(diǎn)亮了明燈,，浸潤(rùn)了營(yíng)養(yǎng)，以其開放與接納,，完善我的精神世界;這一封封家書,，為我的情感，暗開了一扇扇窗,，悄啟了一扇扇門,，默指了一條條路，我的人生會(huì)由此豁然開朗,，意境層生——情感紛飛在書信的季節(jié),。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十二

拿起這本也許并不太重的書,，卻覺(jué)得沉沉的,。

了解過(guò)傅雷，為他的含冤自殺而感到同情,，傅雷在學(xué)術(shù)上是一位學(xué)者,，在家里是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,。這些家書,，有三層資料，第一層是傅雷作為一位普通父親對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子表達(dá)四年,、關(guān)懷之情,；第二層是傅雷與兒子如同益友，知己般傾心地交談,，討論藝術(shù),；第三層就是傅雷作為一名品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的知識(shí)分子,，認(rèn)真引導(dǎo)兒子要具備高尚人格和藝德,，啟發(fā)兒子的愛(ài)國(guó)情、民族情,。

《傅雷家書》能夠使我們更好的提升自身修養(yǎng)的一本好書,，在風(fēng)云暗涌的年代里，傅雷經(jīng)過(guò)書信親子愛(ài)子,，傳達(dá)出一種高尚的品質(zhì),。

愛(ài)子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一,，把親情放在第二,。讀了《傅雷家書》，能夠看到99,。一位父親對(duì)兒子的深愛(ài),，也更突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深,，在生活對(duì)朋友愛(ài)惜尊重，政治上關(guān)心國(guó)家發(fā)展,，又如益友,、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的'多個(gè)方面的個(gè)性特征，并且還能從傅雷對(duì)孩子的教育中獲得做人的道理,，讓孩子體會(huì)父母之愛(ài),。可能如傅雷那樣,，對(duì)我們有著一顆期盼之心,，期望我們成人成才，有一份濃濃的,、毫無(wú)保留的愛(ài),。明白了父母的愛(ài)心，我們就會(huì)努力學(xué)習(xí),、成人成才,。

這是一本“充滿父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,，也是“最好的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物”,，更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照，我們能夠像傅雷一樣從中體會(huì)做人,、學(xué)習(xí)的道理,。

認(rèn)真品味這本好書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界,，理解不懂得的人情世態(tài),。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，這是著名的詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話,，意思是：書讀多了，下筆的時(shí)候就像有神在幫助一樣,，這句話我深有體會(huì),。

我特別喜歡讀書，我的宗旨是：多讀書,、讀好書,、讀透書，在我讀過(guò)的書中,，《傅雷家書》給我的感觸最深,，這本書寫的是一位慈祥的父親，給出國(guó)留學(xué)的兒子寫的家書,，全書通俗易懂,，充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心,、思念以及父愛(ài)。

在信中,，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛,，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲,，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù),、人格的尊嚴(yán),，做一個(gè)德藝具備人格卓越的藝術(shù)家，愛(ài)子之情溢于言表,。

著名的文學(xué)家施蟄曾對(duì)這本書這么評(píng)價(jià)過(guò)：他的家教如此之嚴(yán),，望子成龍的心情如此之熱烈，他要把他的兒子塑造成他的理想的人物,，這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的,，沒(méi)有幾個(gè)人能成功，然而傅雷成功了,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十三

暑假里，我品讀了著名翻譯家傅雷先生的教子篇《傅雷家書》,。閱讀中,，這本書給了我深深的震撼，傅雷對(duì)兒子濃濃的愛(ài)令我感動(dòng)非常,。書中編錄了傅雷先生夫婦給兒子傅聰寫的近百封家書,，因?yàn)槭菍懡o兒子的家常話，書中的文字如山間潺潺清泉,，碧空中舒卷的白云,，感情純真、質(zhì)樸,，令人動(dòng)容,。這不僅是一本苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,，更是一本啟迪人生的藝術(shù)讀物,，給我的人生多了一筆寶貴的財(cái)富。

從書中,，我體會(huì)到,，傅雷先生是極其細(xì)膩的一個(gè)人，他對(duì)兒子的關(guān)懷無(wú)微不至,，大到人生哲理,、藝術(shù)學(xué)習(xí),，小到為人處世、生活細(xì)節(jié),，從各個(gè)方面把自己對(duì)兒子的殷殷期盼,，對(duì)人生、藝術(shù)的深刻思考以及對(duì)國(guó)家,、世界的高尚情感用以給兒子最好的指導(dǎo),、建議和幫助，讓兒子在人生的路上走得更加順利,，這樣的父親怎能不令人敬佩,，怎能不令人感動(dòng)。傅雷愛(ài)兒子,，但卻不溺愛(ài)兒子,，他對(duì)兒子嚴(yán)格要求，悉心培養(yǎng),，希望他時(shí)刻愛(ài)國(guó),、淡泊名利，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，注重學(xué)習(xí)方法等等,，這些，是我們所有的青少年應(yīng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì),。

信中,，傅雷對(duì)兒子寫到：長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨,，不是莫名奇妙的gossip說(shuō)長(zhǎng)道短,，而是有好幾種作用的。

第一,，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),，討論音樂(lè)的對(duì)手；

第三,，借通信訓(xùn)練你的.不但是文筆,，而尤其是你的思想；

第四,，我想時(shí)時(shí)刻刻,，隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子,，不論在做人方面,，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面,。多么真摯感人的話語(yǔ),，傅雷把對(duì)兒子各個(gè)方面的關(guān)懷、培養(yǎng)都寄托在了一封封書信里,，他要讓兒子知道國(guó)家的榮辱,、藝術(shù)的尊嚴(yán)，一定要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待這一切,，希望他成為一個(gè)德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家。家書中,，是父母對(duì)子女的諄諄教導(dǎo),，子女對(duì)父母的親切交流，濃濃的親情洋溢在字里行間,，仿佛父母和子女是不只是親人,，更是無(wú)話不談的朋友，這真是父母中的典范,，給天下父母最真切的啟迪,。

書中有這樣一句話令我記憶猶新：人一輩子都在高潮低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水,；或者要有極高的修養(yǎng),，方能廓然無(wú)累，真正解脫,。多么深刻的一句話啊,，當(dāng)我們面對(duì)成功時(shí)，要謙虛坦然,，面對(duì)失敗時(shí)，要積極進(jìn)取,，人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè),，這些高潮和低潮構(gòu)成了精彩的人生，坦然面對(duì),，才能真正幸福,。這句話給了深深的啟迪，我一定會(huì)永久銘記,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十四

每一封家書都是文化遺產(chǎn).家書都是維系親情紐帶之一.

《傅雷家書》,傅雷所寫下的近百封家書,總的主題是教育孩子,立身行事,要以中華文明為準(zhǔn),要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù).整本家書,可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋.

傅雷家書給我們了解過(guò)去歷史,開啟了一扇窗戶,為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,它不僅是對(duì)孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)則.

傅雷家書中字里行間透露的濃濃的親情令人感動(dòng).我不禁想到我的父母,不管做任何事,都會(huì)先為我考慮,為我打算.傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財(cái)富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好.

讀了《傅雷家書》后,我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,還感受到了親情的偉大.

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十五

父母是我們身邊最貼近的人們,，他們時(shí)刻關(guān)心著我們，在身邊教育著我們,。同樣是父母,，傅雷通過(guò)書信的方式溝通。正是這一封封的書信,，感動(dòng)著我們,，打動(dòng)著我們,。

傅雷是我國(guó)聞名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,，他是一個(gè)博學(xué),，睿智，正直的學(xué)者,，極富共性,。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮,，既溫厚和善,，又端莊賢淑的東方女性。

傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué),、音樂(lè),、繪畫、涉獵廣泛,，討論精深,，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培育的對(duì)象又是從小承受良好的家庭教育,，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰,。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,，但絕不是“手藝”,，而是全身心、全人格的表達(dá),。

讀了《傅雷家書》之后,，真為傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),，小到吃飯穿衣花錢,，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)心備至,。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的'方法。而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話,、不做對(duì)不起祖國(guó)的事,、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

一封封書信,，在表達(dá)濃濃親情的字里行間,，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則,、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),，拳拳的愛(ài)國(guó)熱忱。這些內(nèi)容,，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成局部,。

有人認(rèn)為書信是最為真實(shí)、自然和誠(chéng)懇的文字,。是啊,，由于寫下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里,，文字就到哪里,。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己,，在子女面前成認(rèn)錯(cuò)誤,，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以,，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧,。家書中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)溝通,，親情溢于字里行間,，給了我劇烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后,，我懂得了很多,，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書,，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書,，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十六

這是一部充滿了父愛(ài)與諄諄教誨的教育的書信集。在這部作品中,，傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親,，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)"過(guò)來(lái)人"的長(zhǎng)輩,，對(duì)兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測(cè),，更作為一個(gè)指路人，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的事的辦法，保持一個(gè)平和的心態(tài),，也保持一個(gè)冷靜的頭腦,，理智的分析，幫助兒子吸取經(jīng)驗(yàn),，讓他引以為戒,。

這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)作品，也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇,。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚，對(duì)無(wú)論是古今中外的文學(xué),，繪畫,，音樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域，都有極為淵博的知識(shí),。即使兒子遠(yuǎn)在千里之外,，正在準(zhǔn)備一場(chǎng)極為重要的音樂(lè)演出，而他卻好象在對(duì)待即將赴考的孩子一樣,，殷切的關(guān)注著他的沒(méi)一個(gè)舉動(dòng),，設(shè)身處地的預(yù)想他要在去的路上會(huì)遇到的各種可能的'情景，并替他設(shè)計(jì)好應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì),，傅雷在這兒所透露出來(lái)的,，不僅僅是他高深的藝術(shù)造詣，更是他作為一個(gè)父親對(duì)兒子應(yīng)有的關(guān)愛(ài),。

1955年1月16日的那封家書,，是寫在兒子成功之時(shí)，作者的兒子在那時(shí)剛剛?cè)〉昧艘魳?lè)會(huì)的成功,，邊寄了一封家書給父親,，傅雷在受到家書的時(shí)候，一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲,，真心的為兒子感到高興,，另一方面，也不忘告誡兒子,，不要為勝利而沖昏了頭腦,，要兒子不管在什么時(shí)候，都要保持一顆赤子之心,。

傅雷對(duì)兒子的祝福,，表現(xiàn)了他作為父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，但他在祝福兒子的同時(shí)也不忘教育兒子,，卻體現(xiàn)了他最為一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的嚴(yán)厲要求,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十七

這周周末，我讀了一本好書《傅雷家書》，讀后收獲頗多,。

其中一段文字令我記憶深刻,，回味無(wú)窮：“以后要多留意，堅(jiān)持真理的時(shí)候必需留意講話的方式,、態(tài)度,、語(yǔ)氣、聲調(diào),，要做到越有理由,，態(tài)度越隨和，堅(jiān)持真理原是一場(chǎng)艱難的斗爭(zhēng),，也是教育工作,，需要好的方式、手段,，還是有耐性,。萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)火，令人誤會(huì)——理直也不要?dú)鈮?，得理也要饒人,。態(tài)度謙恭，虛懷若谷,?！?/p>

這段文字雖樸實(shí)但飽含著真情實(shí)感，飽含著傅雷對(duì)兒子的殷切的期盼,。從“講話的方式”可以看出,，傅雷的細(xì)致以及對(duì)兒子教育之嚴(yán)格。在傅雷的眼中,，做人始終是放在首位的,。他教兒子：待人要虛心，做事要嚴(yán)謹(jǐn),，禮儀要得體,，遇逆境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢,?？梢哉f(shuō)，傅雷是一個(gè)立德樹人的典范,，是天下父母仿效的榜樣,。

而現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母都只要求學(xué)習(xí)成果,。我們家四周住著一個(gè)小姐姐，她的'父母是高中老師，對(duì)她的學(xué)業(yè)水平要求非常嚴(yán)格,。每次放假,，她就像始終被束縛在籠中的小鳥，不能出家門,，不但要完成家作,，還要完成父母給她的額外作業(yè)。

在他們家中,，學(xué)習(xí)是首要任務(wù),。雖然小姐姐的成果始終名列前茅，但或許是由于這樣,，她也變成了一個(gè)傲慢自滿,、輕視他人的人。

學(xué)會(huì)做人,，是一個(gè)人勝利的關(guān)鍵,。傅雷對(duì)兒子苦心孤詣、嘔心瀝血的教育,，不但讓我們學(xué)會(huì)了如何做人,，也讓我們懂得了父母的一片苦心。

父愛(ài)如山,，母愛(ài)似水,，他們的愛(ài)，用金錢無(wú)法買來(lái),，卻如金子般珍貴,。但是最優(yōu)秀的父母不僅僅是賜予孩子最深情的愛(ài)，更重要的是：給孩子最好的教育,。

傅雷家書讀書心得: 啟發(fā)教師的教育方法和理念篇十八

《傅雷家書》這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人,，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題,。

他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人,，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”,。

在生活上,，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),，小到吃飯花錢,，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至,。而且他敢于剖析自己,，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友,。

人自愛(ài)其子,，是一種自然的規(guī)律。生命有限,，而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續(xù)自己的生命,，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó),、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來(lái),。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見一斑,。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中,，他從父親的書信里得到了無(wú)盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊,，給他力量,，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長(zhǎng)道路,。