編寫教案是教師教學(xué)的基本功,,它要求教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和思考,。教案的反思要深入細(xì)致,,能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為今后的教學(xué)提供借鑒,。這些教案是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,,能夠幫助教師提高教學(xué)效果,。
傾聽大班社會教案反思篇一
1,、建立性別認(rèn)同,了解男孩,、女孩在各個(gè)方面的不同特征,。
2、尊重自己和他人的性別,,欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心,。
3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流,、討論的樂趣,。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),,音樂磁帶,,歌曲《對面的女孩看過來》。
【活動(dòng)過程】,。
一,、導(dǎo)入。
2,、下面我們來唱首歌好不好,?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組),。
二,、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同,。),。
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌,、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2,、教師小結(jié):男孩女孩各有各的特點(diǎn),,男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,,不怕黑,,粗心,,調(diào)皮。女孩:溫柔,,可愛,。細(xì)心,講衛(wèi)生,,膽小,,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,,相互幫助,。
三、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂:《動(dòng)感dj》《種太陽》。
“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂,?男孩子呢,?”讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈,。
總結(jié):原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂),。
四、男孩,、女孩的.理想,。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。)。
1,、“男孩女孩性格不同,,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,,你們長大了想干什么,?說說你的理想!”
2,、“大班的男孩女孩們,,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力做好每一件事情,,就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想,。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),,從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,,全面具體?;顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),?;顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣,給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會,,活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。
傾聽大班社會教案反思篇二
1、建立性別認(rèn)同,,了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處。
2,、尊重自己和他人的性別,,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心,。
3,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,,知道一切都在變,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、課件,。
2、聲音特效,。
3,、玩具若干。
活動(dòng)過程,。
一,、談話提問導(dǎo)入主題:
1,、教師介紹自己姓名和性別。
2,、區(qū)分男孩女孩,。
3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù),。
二、了解男孩女孩的相同和不同,。
(1)通過觀察,、分類操作,了解男孩和女孩外表的不同,。
(2)引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同(衣服,、鞋子)。
小結(jié):對,,男孩女孩穿的鞋子也不一樣,。
(3)生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢也是不一樣,。
(4)社會角色出示幻燈片。
讓我們再想想,,男孩是爸爸媽媽的——女孩呢,?
——等小朋友長大了結(jié)婚以后,這時(shí)候男孩就變成了,?
——女孩呢,?
小結(jié):男孩女孩真的不一樣呢。
(5)男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,,女孩放在右邊的桌子上,。
小結(jié):先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,
什么玩具男孩女孩都喜歡,?娃娃家,、積木、插花,、喜羊羊,、皮球。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具不一樣,,但有的玩具男孩女孩都喜歡,。
三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,,動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。
討論:你喜歡那段音樂,?你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢?
四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,,了解男女合作的工作。
五,、合作舞蹈:
請男孩和女孩合作舞蹈,。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),,從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,,全面具體?;顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),?;顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣,給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會,,活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。
傾聽大班社會教案反思篇三
1.體驗(yàn)社區(qū)居民的相互關(guān)系,能通過自己的行動(dòng)表達(dá)自己對老人的尊敬和愛戴,。
2.學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通,,鍛煉社會交往能力。
3.能在陌生人面前大膽表演,。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.錄音機(jī)一臺,、磁帶,。
2.準(zhǔn)備好舞蹈、歌表演等節(jié)目,。
3,、每人自帶小禮物,幼兒園準(zhǔn)備一些禮物,。
活動(dòng)過程,。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況,。
2.提出活動(dòng)要求,。
3.到達(dá)敬老院,。
(二)組織幼兒與老人一起游戲。
1.讓幼兒為老人表演節(jié)目,。
2.請健康的老人和幼兒共同游戲,,如《拉個(gè)圓圈走走》、《接小球》等,。
(三)組織幼兒與老人說說貼心話,。
全體幼兒分成6組,各組尋找公公婆婆聊天,。
在聊天過程中,,老師巡回觀察幼兒與老人交談的.情況并引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找話題。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等,。
(四)幼兒園為敬老院贈(zèng)送禮物,,并請幼兒為老人送上自己帶來的小禮物。
(五)活動(dòng)結(jié)束,,告別敬老院的公公婆婆與工作人員,,組織幼兒返園。
傾聽大班社會教案反思篇四
1,、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,,愛護(hù)小書包。
2,、學(xué)習(xí)整理書包,,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣,。
3,、清楚講述自己的做法,。
4,、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。
5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。
每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書,、田字格本,、拼音本、繪畫本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、手絹),。
(一)聽音樂導(dǎo)入,。
孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧?。ǔ┖⒆觽?,你們唱的可真好聽!唱的什么歌,?《快上一年級》對,,再過幾個(gè)月,我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了,。要想成為一名合格的小學(xué)生,,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會自己的事情自己做,。
那好,,今天咱們就來說一說小書包。
(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途,。
1,、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)。
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢,?
幼:我的小書包是紅色的,,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的,,有奧特曼,,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜,。
教師小結(jié):小朋友說的真好,,咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,,有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),,小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜,,用起來一定會很方便,。
2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途,。
師:(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層,?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適,?
咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),,有的小一點(diǎn),大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,。這樣呢,,容易放,也不會損壞學(xué)習(xí)用品,。小書包還有兩個(gè)小兜呢,,可以把常用的小東西放在里面,用的時(shí)候就可以直接拿出來,。小書包用起來很方便,。
(三)幼兒整理小書包。
1,、幼兒嘗試整理書包,。
小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書,、田字格本,、拼音本、畫畫本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、小手絹),,你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢,?現(xiàn)在,,試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放),。
2,、個(gè)別幼兒介紹。
師:誰來說一說你是怎樣放的,?
幼甲:我把書本和鉛筆盒放在的層里了,,把小手絹放在小層里了。
幼乙:我把東西都放在的一層里了,。
幼丙:我把書本放在大層里,,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,,小手絹放在側(cè)兜里,。
3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法,。
師:小朋友的放法不太一樣,,但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,,仔細(xì)看,,看看哪一種放法最合適,?
(錄像)第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類,按次序整理好,,放在不同的層里,。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了,。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了,。
讓幼兒充分的交流、討論,。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好,。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。
4,、幼兒再次整理小書包,。
好,那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次,??凑l整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,,都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包,。)。
教師小結(jié):孩子們,,現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了,。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,,那拿取會更方便,,再拿就知道上哪去拿了。
(四)愛護(hù)小書包,。
師:小書包是我們的好朋友,,天天和我們在一起,那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢,?
(五)結(jié)束,。
好了,孩子們,,現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》,,在唱唱,、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。
隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施,孩子們在社會活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯,?;顒?dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流,把握時(shí)機(jī),,積極引導(dǎo),,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,,為孩子們活動(dòng)的順利開展提供必要的支持和幫助,,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),,環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,,激發(fā)了幼兒操作的欲望,。開始以聽音樂"快上一年級"導(dǎo)入,激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望,。接下來讓孩子觀察書包的外形,,并進(jìn)一步了解書包各部分的用途,為下一步整理書包做好鋪墊,。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的,、必不可少物品。在活動(dòng)的過程中,,以動(dòng)制靜,,充分讓孩子動(dòng)手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享,。當(dāng)即生成一些問題,,如"學(xué)習(xí)用品怎樣放?""放在書包的哪里才合適,?"等等,,我覺得很有價(jià)值,就利用當(dāng)時(shí)抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥,,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適,?引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案,從中獲得解決問題的辦法——先將學(xué)習(xí)用品整理好,,然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方,。這樣通過創(chuàng)設(shè)"問題情景",讓孩子進(jìn)行交流,、討論,,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,豐富了他們的經(jīng)驗(yàn),,并在實(shí)踐操作中解決了問題,。
書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包,,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了,。在活動(dòng)最后,我又利用歌曲"上學(xué)歌",,讓幼兒在唱唱,、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望,。
整個(gè)活動(dòng)中,,幼兒是主動(dòng)的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者,。通過讓幼兒觀察,、思考、探究,、討論,、練習(xí)、體驗(yàn),,他們得到了一些比較清晰的概念,,學(xué)會了有規(guī)律的整理物品的技能,培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識,,滲透了責(zé)任感,,為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。
傾聽大班社會教案反思篇五
1,、建立性別認(rèn)同,,了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征,。
2,、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心。
3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,,體會與同伴交流、討論的樂趣,。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂(輕柔的,、強(qiáng)勁的),,音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》,。
【活動(dòng)過程】,。
一、導(dǎo)入,。
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲,。(教師跟著女生組)。
二,、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男,、女的同于不同。),。
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形,、相貌、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結(jié):男孩女孩各有各的.特點(diǎn),,男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,,不怕黑,,粗心,調(diào)皮,。女孩:溫柔,,可愛。細(xì)心,,講衛(wèi)生,,膽小,愛哭,。在以后生活中大家要相互關(guān)心,,相互幫助。
三,、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂:《動(dòng)感dj》《種太陽》。
”聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?“讓我們再來聽一遍音樂,,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結(jié):原來男女喜歡的音樂也有不同,,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂),。
四、男孩,、女孩的理想,。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。),。
2.”大班的男孩女孩們,,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力做好每一件事情,,就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
傾聽大班社會教案反思篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,?下面是小編幫大家整理的大班社會象棋教案及反思,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源,。(重點(diǎn))
2、激發(fā)幼兒的探索欲望,,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋,。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5,、使小朋友們感到快樂、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套,。
1,、談話引起幼兒興趣,。
“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2,、幼兒看錄像,,提問:“象棋是由幾個(gè)人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,,請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象,,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看,。
提問:(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,,不在打仗了
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
咱們認(rèn)識了象棋的.棋盤,,可是咱們要下象棋,,還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字,并介紹每個(gè)旗子代表的意義,。
車——戰(zhàn)車,、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相,,大象
士——保護(hù)將軍的士兵,、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)
卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮
其實(shí)在中國,,玩的最多,,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開,,然后再延伸拓展到國外象棋,,我相信幼兒會更感興趣。
傾聽大班社會教案反思篇七
大班社會教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,讓幼兒知道快樂的重要性,,愿意體驗(yàn)并留住快樂,理解故事內(nèi)容,,懂得微笑能給人帶來快樂,,萌發(fā)關(guān)心他人,愿意為朋友帶來快樂的美好情感,,快來看看幼兒園大班社會《微笑》含反思教案吧,。
1、理解故事內(nèi)容,,懂得微笑能給人帶來快樂,。
2、知道快樂的重要性,,愿意體驗(yàn)并留住快樂,。
3,、萌發(fā)關(guān)心他人,愿意為朋友帶來快樂的美好情感,。
4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5,、了解生病給身體帶來的不適,,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1,、小動(dòng)物圖片(大象蓋房子,、小兔子、小刺猬,、小蝸牛),。
2,、輕音樂,。
3、畫筆,、白紙,。
4、微笑圖片,。
5,、哭聲和笑聲的磁帶。
理解微笑能給別人帶來快樂,。
(一)開始部分,。
1、以“小客人”的方式導(dǎo)入,。
(1)小朋友,,今天老師請來了兩位小客人,你們聽他們是誰,?(哭聲和笑聲),。
(2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢?老師也喜歡笑聲,!
(3)那你們笑的時(shí)候會是什么表情呢,?(微笑)。
(4)老師看到你們微笑的表情,,很高興,,那你們看到老師的微笑呢?
(二)基本部分,。
1,、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片,,理解故事內(nèi)容。
(1)請小朋友看一下,,這是誰,?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢?
(2)小刺猬和小白兔呢,?它們又是怎樣做的呢,?
(3)小蝸牛怎么了?為什么難過呢,?那它會想出什么好辦法呢,?
2、教師完整講述故事《微笑》,。
提問:你喜歡故事中的誰,?為什么呢?
小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,,只會爬,,但它有一顆愛心,它想到了把微笑送給大家,,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。
3,、體驗(yàn)微笑,。
(1)小朋友你會微笑嗎?你是怎么微笑的,?
(2)請小朋友上臺來表演一下你的微笑,,并作一個(gè)好看的造型,好嗎,?
(3)放輕音樂體驗(yàn)微笑,。
4、留住微笑(觀看圖片),。
(1)小朋友你們的微笑真好看,,那你們見過哪些不一樣的微笑呢?
(2)老師今天也帶來了微笑的圖片,,請小朋友看一下,。
(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢,?
(4)繪畫微笑,,老師巡回指導(dǎo)。
(5)展示作品,并評價(jià),。
5,、傳遞微笑。
小朋友,,今天你們把最美的微笑都留住了,,我們一起把微笑傳遞給更多的人,好不好,?可以把你的微笑送給爸爸,、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!
6,、活動(dòng)延伸,。
小朋友,你要記住微笑可以帶給別人快樂,!請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美,、最燦爛的微笑,讓微笑每天都伴著我們,。
在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會,。分析情況可以看出,,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉,。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。
但是從活動(dòng)開展的情況來看,,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),,然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的'笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,,就可能會更貼切于目標(biāo),,更有助幼兒的掌握。
通過這次活動(dòng),,我嘗試了新的教學(xué)方法,,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,,在以后的語言教學(xué)中,,我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的,。
小百科:在人與人之間,,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅,、歡樂,、幸福,或樂趣,。微笑是不分文化,、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,,它是國際通用的,。跨文化研究表明,,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,。
傾聽大班社會教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、建立性別認(rèn)同,,了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處。
2,、尊重自己和他人的性別,,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心,。
3,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、課件,。
2、聲音特效。
3,、玩具若干,。
活動(dòng)過程:
一、談話提問導(dǎo)入主題:
1,、教師介紹自己姓名和性別,。
2、區(qū)分男孩女孩,。
3,、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)。
二,、了解男孩女孩的相同和不同,。
1、通過觀察,、分類操作,,了解男孩和女孩外表的不同。
2,、引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同(衣服,、鞋子)小結(jié):對,男孩女孩穿的鞋子也不一樣,。
3,、生理。
男孩女孩要上的洗手間是不一樣,。
小便姿勢也是不一樣,。
4、社會角色,。
出示幻燈片,。
讓我們再想想,男孩是爸爸媽媽的――女孩呢,?――。
等小朋友長大了結(jié)婚以后,,這時(shí)候男孩就變成了,?――女孩呢?
小結(jié):男孩女孩真的不一樣呢,。
5,、男孩女孩的喜好。
幼兒選擇玩具,。
男孩放在左邊的桌子上,,女孩放在右邊的桌子上。
小結(jié):先看看男孩喜歡的玩具――再看看女孩喜歡的玩具――,
什么玩具男孩女孩都喜歡,?娃娃家,、積木、插花,、喜羊羊,、皮球。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具不一樣,,但有的玩具男孩女孩都喜歡,。
三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,,動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。
討論:你喜歡那段音樂?你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢,?
四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,了解男女合作的工作,。
五,、合作舞蹈。
請男孩和女孩合作舞蹈,。
傾聽大班社會教案反思篇九
1,、 懂的微笑能給他人帶來快樂,知道關(guān)心他人,。
2,、 探索多種使大家快樂的方法,有一定的愛心,。
微笑字卡,、愛心記錄卡、音樂,、小動(dòng)物形象,。
(一)、故事導(dǎo)入微笑主題,。
朋友,。(出示微笑卡片)。
2,、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片,?
和可貴。
(二),、展開部分,,用微笑傳遞快樂,。
1、體驗(yàn)微笑:你會微笑嗎,?來,,笑一個(gè)。教師給幼兒拍照,。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂,。
2、送微笑:你想把微笑送給誰,?為什么,?(幼兒自由回答,充分調(diào)動(dòng)孩子的思維,,給幼兒足夠的表現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會)
并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起,。
(三),、探索多種帶來快樂的方法。
1,、說說讓別人快樂的方法,。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
2,、記錄各種給別人帶來快樂的辦法,。
好朋友。
心型墻飾,,平時(shí)大家可以來講一講,,以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
(四),、結(jié)束活動(dòng),。
放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。
傾聽大班社會教案反思篇十
1,、恩市手帕的外形,、來歷和用途。
2,、教育幼兒愛惜手帕,、養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。
3,、讓幼兒知道正確洗手帕的方法,教育幼兒愛勞動(dòng),,自己的事情會自己獨(dú)立的去完成,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一塊手帕,。
2,、肥皂、臉盆,、清水若干,。晾手帕的繩子、夾子,。
3,、錄音機(jī)、磁帶,。
三,、活動(dòng)過程;
(一)通過謎語,、兒歌形式引出主題,。
1、“小朋友,,我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友,,天天帶在我們的身邊,流鼻涕了,,掉眼淚了,,都需要它來幫忙,你們猜猜它是誰呀?。ㄊ峙粒?。
2、“我們以前還學(xué)過一首兒歌呢,?我們一起來念念,。”(先集體在個(gè)別),。
小手絹四方方,、天天帶在我身上、又擦鼻涕,、又擦汗,,寶寶干凈真好看!
(二)圍繞手帕談話,。
1,、保持手帕的整潔。
“小朋友,,我們都認(rèn)識了手帕,,知道了手帕的用處,,那你們今天帶手帕來了嗎?我們一起拿出來看看,?!?/p>
(教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈、整齊的手帕,,并出示一塊預(yù)先準(zhǔn)備好的揉皺的手帕,,讓幼兒進(jìn)行比較)。
“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢,?你喜歡哪一塊,?為什么?
“對了,,我們小朋友用手帕?xí)r就因該這樣,,不用的時(shí)候把手帕折整齊放在口袋里,這樣手帕就會很整齊了,。
2,、正確的使用手帕。
“有時(shí)候,,老師看見有的小朋友玩游戲的時(shí)候用手帕包玩具玩,,有的拿手帕折東西玩,這樣做的對嗎為什么,?”
(提醒幼兒手帕不用的時(shí)候不要拿出來玩,,玩手帕?xí)桓蓛簦褂昧瞬桓蓛舻氖峙劣袝r(shí)就會生病了,。),。
三、洗手帕,。
1,、“當(dāng)手帕不干凈弄臟了以后,該怎么辦呢,?”(洗手帕),。
‘你們哪個(gè)小朋友在家洗手帕的呀!怎么洗手帕的呢,?(幼兒敘述,、做動(dòng)作,體現(xiàn)出自己的事情自己做,。重點(diǎn)提醒擦肥皂,、按序搓、清洗,、擰干),。
洗之前因該先把袖口卷起來,,老師教過的兒歌你們還記的嗎,?我們邊念兒歌邊卷袖口,。
兒歌:白衣袖、花衣袖,、洗手前先卷袖,。一、二,、三,。四、五,、六,。
2、聽音樂幼兒空手洗手帕,。教師給予動(dòng)作的示范,。
3、“剛才我們聽音樂洗手帕,,你們想不想真的要清水洗手帕嗎,?
傾聽大班社會教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;
2.提高幼兒的反應(yīng)能力,;
3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識培養(yǎng),;
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球1個(gè),、長的紅布4條,、遙控汽車1輛。
活動(dòng)過程:,。
(一)游戲:看誰變得快,。
教師將紅布舉過頭頂,幼兒站立紅布下,,完成下列動(dòng)作:
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化,;
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
(二)游戲:球兒滾滾,。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.教師將球快速滾動(dòng)過紅布,提示幼兒將紅布拉開并保持平整,;
.教師將球放置于紅布一側(cè),,提示幼兒利用站立姿勢的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè),;
.教師進(jìn)一步提升難度,,在紅布上開遙控汽車,。
(三)游戲:跨越彩虹。
幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.在紅布上跑動(dòng),。
.在紅布上爬行。
(四)游戲:舞龍,。
幼兒將紅布至于頭頂,,并用手臂拉開,形成長龍,,并在教師的引導(dǎo)下完成:
.直線走,。
.曲線走。
.變速走,。
.轉(zhuǎn)向走或跑,。
(五)放松游戲:同心協(xié)力。
.幼兒排成一列橫隊(duì),,手持紅布按節(jié)奏前進(jìn),。
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傾聽大班社會教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
知道遇天困難的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持到底,,并鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:,。
1.準(zhǔn)備繩子,球等.
2.準(zhǔn)備小貓和貓媽媽的木偶,。
活動(dòng)過程:
1.以故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,引入活動(dòng),,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論:
(1)小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠,?
(2)我們要向它學(xué)習(xí)什么,?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.師幼共同小結(jié):小朋友要不怕困難,,遇到困難時(shí),,應(yīng)該鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。
4.游戲,。
幼兒分組活動(dòng):跑步,,跳繩,拍球比賽等,。
在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,,不半途而廢。
活動(dòng)延伸:
平時(shí)在各種勞動(dòng)、競賽,、生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幫助幼兒做到在遇到困難時(shí),,能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去,。
傾聽大班社會教案反思篇十三
目標(biāo):
1、了解中華武術(shù)的博大精深,,喜愛中華武術(shù),,激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2,、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動(dòng)作并大膽表演,感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢,。
準(zhǔn)備:
紅腰帶師生個(gè)一條,,歌曲《中國功夫》,字卡,,課件,。
過程:
一、引題,。
教師腰系紅絲帶,,引發(fā)幼兒觀察:老師今天的打扮有什么特別的地方?
過渡語:讓你們猜到了,最近我迷上了中華武術(shù)!
二,、初步感知中華武術(shù)的特點(diǎn),。
師:我有一個(gè)師傅,叫李連杰,??纯次?guī)煾档木毼浒?
1、播放李連杰的視頻,,幼兒觀看,。
神情,。
動(dòng)作,。
2、交流:你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?
小結(jié):這就是中華武術(shù),,它源遠(yuǎn)流長,,是一種體育項(xiàng)目,,也是我們國家的國粹。
三,、了解練武的目的,。
1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片:明星、爺爺奶奶、外國人),。
2.連外國人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍,,這說明了什么?
3.練武有什么用?(出示)。
防身--辨析:幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(ppt),。
鍛煉身體--鶴發(fā)童顏,、延年益壽(老爺爺?shù)?ppt)。
觀賞--表演的ppt,。
小結(jié):練武既鍛煉了身體,,有幫助了別人。
四,、幼兒看圖譜練武術(shù),。
1.個(gè)別幼兒表演武術(shù)動(dòng)作,教師小結(jié)幾個(gè)主要的動(dòng)作:出拳,、馬步,。
2.幼兒學(xué)一套武術(shù)操。
1)出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》,,提問:什么叫秘籍?
2)出示幾張圖片,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。(馬步,、握拳,、立掌、虛線的意思為走臺布),。
3)幼兒分成兩組,,自學(xué)自練(背景音樂配樂)。
3.教師喊口令,,幼兒分組表演,。
4.武林大會武術(shù)表演:幼兒每人一根腰帶,到臺上表演(配樂),。
五,、延伸活動(dòng):激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,孩子們的表現(xiàn)很積極,,而且興趣較濃,和老師的互動(dòng)很好,,目標(biāo)基本完成,。但由于人數(shù)較多,在活動(dòng)中的常規(guī)較亂,,有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,,在以后的活動(dòng)中,,應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
傾聽大班社會教案反思篇十四
一,、指導(dǎo)思想,。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,,深入課程改革,,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級,、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,,提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心,,科研課題為載體,,立足本園特點(diǎn),認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題,,利用每位教師的優(yōu)勢,,互幫互學(xué),提高教師的教育教學(xué)水平,,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二,、工作重點(diǎn):
1從養(yǎng)成教育入手,,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,,建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,努力改善自身的教育行為,,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,,在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,,敢于創(chuàng)新,,拓展教研工作新思路,不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,,在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討,、研究,提升本年級組的教科研水平,。
3,、開展各年級組互相觀摩研討活動(dòng),,做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4,、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,,以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果,。
5,、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng),教研組成員積極開展“研討課”,、“研討幼兒生活問題”活動(dòng),。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施,。
1,、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,,在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié),。
2,、利用業(yè)余時(shí)間,擴(kuò)大教師的視野,,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電,,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。,。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,,加強(qiáng)對園本教研的研究。
三,、課題研究價(jià)值,。
1、理論層面的價(jià)值,。
幼兒園社會領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實(shí)踐的主要途徑,。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會性的內(nèi)容,但是都無法取代社會領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用,。
社會教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域,,其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值,。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。
教師需要不斷更新對社會教育的認(rèn)識,,樹立以人為本的思想,,在教學(xué)中,客觀地看待幼兒的發(fā)展,,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),,善于把握隨機(jī)教育的契機(jī),提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力,。
2,、實(shí)踐層面的價(jià)值。
幼兒園社會教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和教育,。在我們的調(diào)查中,,較之其他領(lǐng)域的教學(xué),幼兒社會教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高,。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,,教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣虒W(xué)中,,教學(xué)素材的選擇,、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。
由于社會領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣I(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展,。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況,。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學(xué)目前的狀況,為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助,。
3.2016-幼兒園保教工作計(jì)劃。
傾聽大班社會教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,,并用各種圖形拼成一幅畫;,。
2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。
3.提高幼兒思維的敏捷性,。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;。
2.糨糊,、水彩筆或者油畫棒;,。
3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材,。
活動(dòng)過程:
一,、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),,我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),,我的小手放放好(放放放放好),。
二、視頻展示,。
幼兒:想,。
2.圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的,。來,我們一起來看一看,,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形,。
師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴,。
師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。
師:小朋友們真的太棒了,,我們再來看一幅圖,,哪個(gè)小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子,。
師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答,。
幼兒:三角形、正方形,、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,,也非常的聰明。
師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂,。
出自 m.sevw.cn
師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門,。
師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。
3.小朋友自己動(dòng)手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?,F(xiàn)在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫,。
讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。
三,、自主設(shè)計(jì):我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,,小朋友們能做到嗎?幼兒:能,。
1.發(fā)各種形狀圖形、白紙,、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》,,在優(yōu)美的音樂聲中,,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫;3.老師巡回指導(dǎo),,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
四、作品展示:我真棒1.評出優(yōu)秀作品,。
2.表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五,、活動(dòng)延伸1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,,掌握了一定的圖形知識,。
2.通過組圖活動(dòng),小朋友們提高了動(dòng)手能力,,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
教學(xué)反思,。
本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,,我力爭要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動(dòng),,讓幼兒樂于參加活動(dòng),,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,,也很積極,。首先我用了動(dòng)畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,,在幼兒再次感知幾何圖形的特征,。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣,。
缺點(diǎn):
1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,,小得幾乎都沒有用上,有些浪費(fèi),。這些沒有提前預(yù)知到,。
2、孩子們的想象力很豐富,,但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,,也許是要求沒有到位,。