編寫教案是教師教學(xué)的基本功,，它要求教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和思考,。教案的反思要深入細(xì)致,，能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后的教學(xué)提供借鑒,。這些教案是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,，能夠幫助教師提高教學(xué)效果,。

傾聽大班社會教案反思篇一

1,、建立性別認(rèn)同，了解男孩,、女孩在各個(gè)方面的不同特征,。

2、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心,。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的）,，音樂磁帶,，歌曲《對面的女孩看過來》。

【活動(dòng)過程】,。

一,、導(dǎo)入。

2,、下面我們來唱首歌好不好,？教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）,。

二,、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同,。）,。

1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌,、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同？

2,、教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn),，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，不怕黑,，粗心,，調(diào)皮。女孩：溫柔,，可愛,。細(xì)心，講衛(wèi)生,，膽小,，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,，相互幫助,。

三、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。

“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂,？男孩子呢,？”讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈,。

總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）,。

四、男孩,、女孩的.理想,。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。）。

1,、“男孩女孩性格不同,，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同,，你們長大了想干什么,？說說你的理想！”

2,、“大班的男孩女孩們,，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力做好每一件事情,，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想,。

【活動(dòng)反思】。

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會,，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。

傾聽大班社會教案反思篇二

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處。

2,、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心,。

3,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、課件,。

2、聲音特效,。

3,、玩具若干。

活動(dòng)過程,。

一,、談話提問導(dǎo)入主題：

1,、教師介紹自己姓名和性別。

2,、區(qū)分男孩女孩,。

3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù),。

二、了解男孩女孩的相同和不同,。

（1）通過觀察,、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同,。

（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服,、鞋子）。

小結(jié)：對,，男孩女孩穿的鞋子也不一樣,。

（3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢也是不一樣,。

（4）社會角色出示幻燈片。

讓我們再想想,，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢,？

——等小朋友長大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了,？

——女孩呢,？

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。

（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,，女孩放在右邊的桌子上,。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜歡,？娃娃家,、積木、插花,、喜羊羊,、皮球。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣,，但有的玩具男孩女孩都喜歡,。

三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,，動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。

討論：你喜歡那段音樂,？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？

四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,，了解男女合作的工作。

五,、合作舞蹈：

請男孩和女孩合作舞蹈,。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會,，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。

傾聽大班社會教案反思篇三

1.體驗(yàn)社區(qū)居民的相互關(guān)系，能通過自己的行動(dòng)表達(dá)自己對老人的尊敬和愛戴,。

2.學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通,，鍛煉社會交往能力。

3.能在陌生人面前大膽表演,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.錄音機(jī)一臺,、磁帶,。

2.準(zhǔn)備好舞蹈、歌表演等節(jié)目,。

3,、每人自帶小禮物，幼兒園準(zhǔn)備一些禮物,。

活動(dòng)過程,。

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況,。

2.提出活動(dòng)要求,。

3.到達(dá)敬老院,。

(二)組織幼兒與老人一起游戲。

1.讓幼兒為老人表演節(jié)目,。

2.請健康的老人和幼兒共同游戲,，如《拉個(gè)圓圈走走》、《接小球》等,。

(三)組織幼兒與老人說說貼心話,。

全體幼兒分成6組，各組尋找公公婆婆聊天,。

在聊天過程中,，老師巡回觀察幼兒與老人交談的.情況并引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找話題。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等,。

(四)幼兒園為敬老院贈(zèng)送禮物,，并請幼兒為老人送上自己帶來的小禮物。

(五)活動(dòng)結(jié)束,，告別敬老院的公公婆婆與工作人員,，組織幼兒返園。

傾聽大班社會教案反思篇四

1,、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,，愛護(hù)小書包。

2,、學(xué)習(xí)整理書包,，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣,。

3,、清楚講述自己的做法,。

4,、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放（幼兒用書,、田字格本,、拼音本、繪畫本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、手絹）,。

（一）聽音樂導(dǎo)入,。

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧?。ǔ┖⒆觽?，你們唱的可真好聽！唱的什么歌,？《快上一年級》對,，再過幾個(gè)月，我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了,。要想成為一名合格的小學(xué)生,，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自己的事情自己做,。

那好,，今天咱們就來說一說小書包。

（二）引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途,。

1,、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)。

師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢,？

幼：我的小書包是紅色的,，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍(lán)色的,，有奧特曼,，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜,。

教師小結(jié)：小朋友說的真好,，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜,，用起來一定會很方便,。

2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途,。

師：（拿一書包）這個(gè)小書包有幾層,？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適,？

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,。這樣呢,，容易放，也不會損壞學(xué)習(xí)用品,。小書包還有兩個(gè)小兜呢,，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來,。小書包用起來很方便,。

（三）幼兒整理小書包。

1,、幼兒嘗試整理書包,。

小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書,、田字格本,、拼音本、畫畫本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、小手絹）,，你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢,？現(xiàn)在,，試著把這些東西放進(jìn)書包里。（幼兒試放）,。

2,、個(gè)別幼兒介紹。

師：誰來說一說你是怎樣放的,？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了,，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在的一層里了,。

幼丙：我把書本放在大層里,，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,，小手絹放在側(cè)兜里,。

3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法,。

師：小朋友的放法不太一樣,，但是怎樣放才最合適呢？

下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,，仔細(xì)看,，看看哪一種放法最合適,？

（錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好,，放在不同的層里,。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了,。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了,。

讓幼兒充分的交流、討論,。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好,。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。

4,、幼兒再次整理小書包,。

好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次,?？凑l整理的又快又好又整齊。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包,。）。

教師小結(jié)：孩子們,，現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了,。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,，那拿取會更方便,，再拿就知道上哪去拿了。

（四）愛護(hù)小書包,。

師：小書包是我們的好朋友,，天天和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢,？

（五）結(jié)束,。

好了，孩子們,，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,，讓老師看看你們神氣不神氣？聽《上學(xué)歌》,，在唱唱,、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施，孩子們在社會活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯,?；顒?dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，為孩子們活動(dòng)的順利開展提供必要的支持和幫助,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒操作的欲望,。開始以聽音樂"快上一年級"導(dǎo)入，激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望,。接下來讓孩子觀察書包的外形,，并進(jìn)一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊,。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的,、必不可少物品。在活動(dòng)的過程中,，以動(dòng)制靜,，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享,。當(dāng)即生成一些問題,，如"學(xué)習(xí)用品怎樣放？""放在書包的哪里才合適,？"等等,，我覺得很有價(jià)值，就利用當(dāng)時(shí)抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥,，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適,？引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法——先將學(xué)習(xí)用品整理好,，然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方,。這樣通過創(chuàng)設(shè)"問題情景"，讓孩子進(jìn)行交流,、討論,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐操作中解決了問題,。

書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包,，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了,。在活動(dòng)最后，我又利用歌曲"上學(xué)歌",，讓幼兒在唱唱,、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望,。

整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒是主動(dòng)的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者,。通過讓幼兒觀察,、思考、探究,、討論,、練習(xí)、體驗(yàn),，他們得到了一些比較清晰的概念,，學(xué)會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識,，滲透了責(zé)任感,，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。

傾聽大班社會教案反思篇五

1,、建立性別認(rèn)同,，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征,。

2,、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

音樂(輕柔的,、強(qiáng)勁的),，音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》,。

【活動(dòng)過程】,。

一、導(dǎo)入,。

2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲,。(教師跟著女生組)。

二,、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男,、女的同于不同。),。

1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形,、相貌、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同?

2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的.特點(diǎn),，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，不怕黑,，粗心，調(diào)皮,。女孩：溫柔,，可愛。細(xì)心,，講衛(wèi)生,，膽小，愛哭,。在以后生活中大家要相互關(guān)心,，相互幫助。

三,、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。

”聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?“讓我們再來聽一遍音樂,，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同,，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂),。

四、男孩,、女孩的理想,。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。),。

2.”大班的男孩女孩們,，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力做好每一件事情,，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。

傾聽大班社會教案反思篇六

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的大班社會象棋教案及反思，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源,。(重點(diǎn))

2、激發(fā)幼兒的探索欲望,，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋,。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套,。

1,、談話引起幼兒興趣,。

“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”

“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”

2,、幼兒看錄像,，提問：“象棋是由幾個(gè)人下的”

3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,，請你們來欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象,，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看,。

提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,，不在打仗了

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)

咱們認(rèn)識了象棋的.棋盤,，可是咱們要下象棋,，還得有什么?

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義,。

車——戰(zhàn)車,、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相,，大象

士——保護(hù)將軍的士兵,、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)

卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮

其實(shí)在中國,，玩的最多,，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開,，然后再延伸拓展到國外象棋,，我相信幼兒會更感興趣。

傾聽大班社會教案反思篇七

大班社會教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道快樂的重要性,，愿意體驗(yàn)并留住快樂，理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂,，萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感,，快來看看幼兒園大班社會《微笑》含反思教案吧,。

1、理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

2、知道快樂的重要性,，愿意體驗(yàn)并留住快樂,。

3,、萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1,、小動(dòng)物圖片（大象蓋房子,、小兔子、小刺猬,、小蝸牛）,。

2,、輕音樂,。

3、畫筆,、白紙,。

4、微笑圖片,。

5,、哭聲和笑聲的磁帶。

理解微笑能給別人帶來快樂,。

（一）開始部分,。

1、以“小客人”的方式導(dǎo)入,。

（1）小朋友,，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰,？（哭聲和笑聲）,。

（2）你喜歡哪一個(gè)聲音呢？老師也喜歡笑聲,！

（3）那你們笑的時(shí)候會是什么表情呢,？（微笑）。

（4）老師看到你們微笑的表情,，很高興,，那你們看到老師的微笑呢？

（二）基本部分,。

1,、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片,，理解故事內(nèi)容。

（1）請小朋友看一下,，這是誰,？（大象）它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢？

（2）小刺猬和小白兔呢,？它們又是怎樣做的呢,？

（3）小蝸牛怎么了？為什么難過呢,？那它會想出什么好辦法呢,？

2、教師完整講述故事《微笑》,。

提問：你喜歡故事中的誰,？為什么呢？

小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小,，只會爬,，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家,，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

3,、體驗(yàn)微笑,。

（1）小朋友你會微笑嗎？你是怎么微笑的,？

（2）請小朋友上臺來表演一下你的微笑,，并作一個(gè)好看的造型，好嗎,？

（3）放輕音樂體驗(yàn)微笑,。

4、留住微笑（觀看圖片）,。

（1）小朋友你們的微笑真好看,，那你們見過哪些不一樣的微笑呢？

（2）老師今天也帶來了微笑的圖片,，請小朋友看一下,。

（3）這些微笑好看嗎？那你們想不想留住漂亮的微笑呢,？

（4）繪畫微笑,，老師巡回指導(dǎo)。

（5）展示作品，并評價(jià),。

5,、傳遞微笑。

小朋友,，今天你們把最美的微笑都留住了,，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好,？可以把你的微笑送給爸爸,、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂！

6,、活動(dòng)延伸,。

小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂,！請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美,、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們,。

在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會,。分析情況可以看出,，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉,。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

但是從活動(dòng)開展的情況來看,，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的'笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整,，就可能會更貼切于目標(biāo),，更有助幼兒的掌握。

通過這次活動(dòng),，我嘗試了新的教學(xué)方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此,，在以后的語言教學(xué)中,，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的,。

小百科：在人與人之間,，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅,、歡樂,、幸福，或樂趣,。微笑是不分文化,、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的,，它是國際通用的,。跨文化研究表明,，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,。

傾聽大班社會教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處。

2,、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心,。

3,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2、聲音特效。

3,、玩具若干,。

活動(dòng)過程：

一、談話提問導(dǎo)入主題：

1,、教師介紹自己姓名和性別,。

2、區(qū)分男孩女孩,。

3,、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)。

二,、了解男孩女孩的相同和不同,。

1、通過觀察,、分類操作,，了解男孩和女孩外表的不同。

2,、引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服,、鞋子）小結(jié)：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣,。

3,、生理。

男孩女孩要上的洗手間是不一樣,。

小便姿勢也是不一樣,。

4、社會角色,。

出示幻燈片,。

讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的――女孩呢,？――。

等小朋友長大了結(jié)婚以后,，這時(shí)候男孩就變成了,？――女孩呢？

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢,。

5,、男孩女孩的喜好。

幼兒選擇玩具,。

男孩放在左邊的桌子上,，女孩放在右邊的桌子上。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具――再看看女孩喜歡的玩具――，

什么玩具男孩女孩都喜歡,？娃娃家,、積木、插花,、喜羊羊,、皮球。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣,，但有的玩具男孩女孩都喜歡,。

三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,，動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。

討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢,？

四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作,。

五,、合作舞蹈。

請男孩和女孩合作舞蹈,。

傾聽大班社會教案反思篇九

1,、 懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人,。

2,、 探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心,。

微笑字卡,、愛心記錄卡、音樂,、小動(dòng)物形象,。

（一）、故事導(dǎo)入微笑主題,。

朋友,。（出示微笑卡片）。

2,、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片,？

和可貴。

（二）,、展開部分,，用微笑傳遞快樂,。

1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎,？來,，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照,。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂,。

2、送微笑：你想把微笑送給誰,？為什么,？（幼兒自由回答，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維,，給幼兒足夠的表現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會）

并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起,。

（三）,、探索多種帶來快樂的方法。

1,、說說讓別人快樂的方法,。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>

2,、記錄各種給別人帶來快樂的辦法,。

好朋友。

心型墻飾,，平時(shí)大家可以來講一講,，以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

（四）,、結(jié)束活動(dòng),。

放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

傾聽大班社會教案反思篇十

1,、恩市手帕的外形,、來歷和用途。

2,、教育幼兒愛惜手帕,、養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。

3,、讓幼兒知道正確洗手帕的方法，教育幼兒愛勞動(dòng),，自己的事情會自己獨(dú)立的去完成,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一塊手帕,。

2,、肥皂、臉盆,、清水若干,。晾手帕的繩子、夾子,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

三,、活動(dòng)過程；

（一）通過謎語,、兒歌形式引出主題,。

1、“小朋友,，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友,，天天帶在我們的身邊，流鼻涕了,，掉眼淚了,，都需要它來幫忙，你們猜猜它是誰呀?。ㄊ峙粒?。

2、“我們以前還學(xué)過一首兒歌呢,？我們一起來念念,。”（先集體在個(gè)別）,。

小手絹四方方,、天天帶在我身上、又擦鼻涕,、又擦汗,，寶寶干凈真好看！

（二）圍繞手帕談話,。

1,、保持手帕的整潔。

“小朋友,，我們都認(rèn)識了手帕,，知道了手帕的用處,，那你們今天帶手帕來了嗎？我們一起拿出來看看,?！?/p>

（教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈、整齊的手帕,，并出示一塊預(yù)先準(zhǔn)備好的揉皺的手帕,，讓幼兒進(jìn)行比較）。

“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢,？你喜歡哪一塊,？為什么？

“對了,，我們小朋友用手帕?xí)r就因該這樣,，不用的時(shí)候把手帕折整齊放在口袋里，這樣手帕就會很整齊了,。

2,、正確的使用手帕。

“有時(shí)候,，老師看見有的小朋友玩游戲的時(shí)候用手帕包玩具玩,，有的拿手帕折東西玩，這樣做的對嗎為什么,？”

（提醒幼兒手帕不用的時(shí)候不要拿出來玩,，玩手帕?xí)桓蓛簦褂昧瞬桓蓛舻氖峙劣袝r(shí)就會生病了,。）,。

三、洗手帕,。

1,、“當(dāng)手帕不干凈弄臟了以后，該怎么辦呢,？”（洗手帕）,。

‘你們哪個(gè)小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢,？（幼兒敘述,、做動(dòng)作，體現(xiàn)出自己的事情自己做,。重點(diǎn)提醒擦肥皂,、按序搓、清洗,、擰干）,。

洗之前因該先把袖口卷起來,，老師教過的兒歌你們還記的嗎,？我們邊念兒歌邊卷袖口,。

兒歌:白衣袖、花衣袖,、洗手前先卷袖,。一、二,、三,。四、五,、六,。

2、聽音樂幼兒空手洗手帕,。教師給予動(dòng)作的示范,。

3、“剛才我們聽音樂洗手帕,，你們想不想真的要清水洗手帕嗎,？

傾聽大班社會教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展；

2.提高幼兒的反應(yīng)能力,；

3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識培養(yǎng),；

4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球1個(gè),、長的紅布4條,、遙控汽車1輛。

活動(dòng)過程:,。

（一）游戲：看誰變得快,。

教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下,，完成下列動(dòng)作：

．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化,；

．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。

（二）游戲：球兒滾滾,。

幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：

．教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整,；

．教師將球放置于紅布一側(cè),，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè),；

．教師進(jìn)一步提升難度,，在紅布上開遙控汽車,。

（三）游戲：跨越彩虹。

幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：

．在紅布上跑動(dòng),。

．在紅布上爬行。

（四）游戲：舞龍,。

幼兒將紅布至于頭頂,，并用手臂拉開，形成長龍,，并在教師的引導(dǎo)下完成：

．直線走,。

．曲線走。

．變速走,。

．轉(zhuǎn)向走或跑,。

（五）放松游戲：同心協(xié)力。

．幼兒排成一列橫隊(duì),，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn),。

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傾聽大班社會教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

知道遇天困難的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持到底,，并鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1.準(zhǔn)備繩子,球等.

2.準(zhǔn)備小貓和貓媽媽的木偶,。

活動(dòng)過程：

1．以故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

2．教師引導(dǎo)幼兒討論：

（1）小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠,？

（2）我們要向它學(xué)習(xí)什么,？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3．師幼共同小結(jié)：小朋友要不怕困難,，遇到困難時(shí),，應(yīng)該鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。

4．游戲,。

幼兒分組活動(dòng)：跑步,，跳繩，拍球比賽等,。

在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,，不半途而廢。

活動(dòng)延伸：

平時(shí)在各種勞動(dòng)、競賽,、生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助幼兒做到在遇到困難時(shí),，能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去,。

傾聽大班社會教案反思篇十三

目標(biāo)：

1、了解中華武術(shù)的博大精深,，喜愛中華武術(shù),，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

2,、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動(dòng)作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢,。

準(zhǔn)備：

紅腰帶師生個(gè)一條,，歌曲《中國功夫》，字卡,，課件,。

過程：

一、引題,。

教師腰系紅絲帶,，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方?

過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)!

二,、初步感知中華武術(shù)的特點(diǎn),。

師：我有一個(gè)師傅，叫李連杰,?？纯次?guī)煾档木毼浒?

1、播放李連杰的視頻,，幼兒觀看,。

神情,。

動(dòng)作,。

2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?

小結(jié)：這就是中華武術(shù),，它源遠(yuǎn)流長,，是一種體育項(xiàng)目,，也是我們國家的國粹。

三,、了解練武的目的,。

1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人),。

2.連外國人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍,，這說明了什么?

3.練武有什么用?(出示)。

防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(ppt),。

鍛煉身體--鶴發(fā)童顏,、延年益壽(老爺爺?shù)?ppt)。

觀賞--表演的ppt,。

小結(jié)：練武既鍛煉了身體,，有幫助了別人。

四,、幼兒看圖譜練武術(shù),。

1.個(gè)別幼兒表演武術(shù)動(dòng)作，教師小結(jié)幾個(gè)主要的動(dòng)作：出拳,、馬步,。

2.幼兒學(xué)一套武術(shù)操。

1)出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》,，提問：什么叫秘籍?

2)出示幾張圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。(馬步,、握拳,、立掌、虛線的意思為走臺布),。

3)幼兒分成兩組,，自學(xué)自練(背景音樂配樂)。

3.教師喊口令,，幼兒分組表演,。

4.武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演(配樂),。

五,、延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。

反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，孩子們的表現(xiàn)很積極,，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好,，目標(biāo)基本完成,。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂,，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,，在以后的活動(dòng)中,，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。

傾聽大班社會教案反思篇十四

一,、指導(dǎo)思想,。

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級,、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心,，科研課題為載體,，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題,，利用每位教師的優(yōu)勢,，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二,、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子,，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,，敢于創(chuàng)新,，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討,、研究，提升本年級組的教科研水平,。

3,、開展各年級組互相觀摩研討活動(dòng),，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4,、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果,。

5,、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”,、“研討幼兒生活問題”活動(dòng),。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施,。

1,、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié),。

2,、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野,，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。,。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本教研的研究。

三,、課題研究價(jià)值,。

1、理論層面的價(jià)值,。

幼兒園社會領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實(shí)踐的主要途徑,。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會性的內(nèi)容，但是都無法取代社會領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用,。

社會教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域,，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值,。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。

教師需要不斷更新對社會教育的認(rèn)識,，樹立以人為本的思想,，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展,，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力,。

2,、實(shí)踐層面的價(jià)值。

幼兒園社會教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和教育,。在我們的調(diào)查中,，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高,。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,，教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣虒W(xué)中,，教學(xué)素材的選擇,、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。

由于社會領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣I(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展,。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況,。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學(xué)目前的狀況，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助,。

3.2016-幼兒園保教工作計(jì)劃。

傾聽大班社會教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,，并用各種圖形拼成一幅畫;,。

2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

3.提高幼兒思維的敏捷性,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;。

2.糨糊,、水彩筆或者油畫棒;,。

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),，我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),，我的小手放放好(放放放放好),。

二、視頻展示,。

幼兒：想,。

2.圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小朋友,，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的,。來，我們一起來看一看,，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形,。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看,，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴,。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了,，我們再來看一幅圖,，哪個(gè)小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子,。

師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答,。

幼兒：三角形、正方形,、長方形師：我們班的小朋友都非常棒,，也非常的聰明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂,。

出自 m.sevw.cn

師：長方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門,。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小朋友自己動(dòng)手展示師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫,。

讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。

三,、自主設(shè)計(jì)：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,，小朋友們能做到嗎?幼兒：能,。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙,、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》,，在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒身主設(shè)計(jì)，作畫;3.老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、作品展示：我真棒1.評出優(yōu)秀作品,。

2.表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五,、活動(dòng)延伸1.通過復(fù)習(xí)，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,，掌握了一定的圖形知識,。

2.通過組圖活動(dòng)，小朋友們提高了動(dòng)手能力,，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

教學(xué)反思,。

本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng),，讓幼兒樂于參加活動(dòng),，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,，也很積極,。首先我用了動(dòng)畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣,，在幼兒再次感知幾何圖形的特征,。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣,。

缺點(diǎn)：

1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,，小得幾乎都沒有用上，有些浪費(fèi),。這些沒有提前預(yù)知到,。

2、孩子們的想象力很豐富,，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,，也許是要求沒有到位,。