作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處,。

2,、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),，增強(qiáng)自信心,。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2、聲音特效,。

3,、玩具若干。

活動(dòng)過程：

一,、談話提問導(dǎo)入主題：

1,、教師介紹自己姓名和性別。

2,、區(qū)分男孩女孩。

3,、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù),。

二、了解男孩女孩的相同和不同,。

1,、通過觀察、分類操作,，了解男孩和女孩外表的不同,。

2、引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服,、鞋子）小結(jié)：對(duì),，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。

3,、生理,。

男孩女孩要上的洗手間是不一樣。

小便姿勢(shì)也是不一樣,。

4,、社會(huì)角色。

出示幻燈片,。

讓我們?cè)傧胂?，男孩是爸爸媽媽的――女孩呢？――,。

等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后,，這時(shí)候男孩就變成了？――女孩呢,？

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢,。

5、男孩女孩的喜好,。

幼兒選擇玩具,。

男孩放在左邊的桌子上,，女孩放在右邊的桌子上。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具――再看看女孩喜歡的玩具――,，

什么玩具男孩女孩都喜歡,？娃娃家、積木,、插花,、喜羊羊、皮球,。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣,，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

三,、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

討論：你喜歡那段音樂,？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢,？

四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,，了解男女合作的工作,。

五、合作舞蹈,。

請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈,。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇二

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,，記住這一美好而難忘的時(shí)刻,。

2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情,。

3,、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。

4,、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,，并樂意大膽地進(jìn)行交流。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮,。

2,、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

3,、幼兒使用完成的毛線畫一幅,，花環(huán)若干。

4,、為幼兒化妝,，表演道具若干。

5,、選定一教師(簡(jiǎn)稱“師”,，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人,。

師：親愛的大班小朋友,。

幼：親愛的老師、爸爸,、媽媽,，

合：你們好!

幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng),，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中,。

師：99屆畢業(yè)典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨,，也舍不得離開我們的園長(zhǎng)奶奶,。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的`笑臉,，聽聽園長(zhǎng)奶奶的教誨吧!

(園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞,。)。

師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,，更使你們與老師,、阿姨建立了純真的感情。你瞧,，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng),、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們,。

(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花,。)。

幼：我們就要離開老師,、離開幼兒園了,，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

(幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè),。),。

師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)，直到永遠(yuǎn),。

幼：幼兒園給了我們很多,、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記,。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們,。

(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品,。)。

師：幼兒園是一片沃土,，園長(zhǎng),、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地,，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意,。

(家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。),。

師：小朋友,，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧?

幼：對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī),，演唱畢業(yè)歌,。

(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”,，一起朗誦畢業(yè)詩(shī),，演唱畢業(yè)歌。),。

師：老師,，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪,。你看,，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

(中班幼兒代表獻(xiàn)詞,。),。

師：為了畢業(yè)典禮,，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?

幼：對(duì)了!你看“柳樹姑娘”,、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了,。

(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱,。),。

師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了,。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》,。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組)，由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”,，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”,，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝,。),。

幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸,、媽媽也花了很多心血,。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?

師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視,，也展示了孩子的聰明才智,。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。

(“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組,，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮,。),。

師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步,。

這一話題,，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

大掃除對(duì)任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事,。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動(dòng)的快樂,。小班的孩子雖然動(dòng)手能力相對(duì)較弱,，但簡(jiǎn)單的放玩具、抹桌子等勞動(dòng)是孩子們最樂意干的,。國(guó)慶節(jié)前夕,，在老師的帶領(lǐng)下給娃娃家大掃除，在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得干干凈凈,，孩子們?cè)趧趧?dòng)的同時(shí)體驗(yàn)著快樂,，積累了經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)活動(dòng)意圖讓孩子的涂鴉的`過程中回味整理娃娃家的勞動(dòng)情景,。借助“吸塵器”上下左右把房間內(nèi)的灰塵吸干凈,，使小班幼兒從無控制涂鴉向有控制的涂鴉過渡，在擺放家具過程中的促進(jìn)幼兒空間知覺的發(fā)展,，寓繪畫表現(xiàn)于游戲之中,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在表現(xiàn)整理娃娃家物品的情境中,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。

2、能有控制的畫直橫線,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“吸塵器”：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁,，上面貼有吸塵器圖片,。

淡紫色紙作底板、用奶黃,、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料,。固體膠、抹布等,。迷你型吸塵器一臺(tái),。

情景布置：

娃娃家（家中有小床、桌椅等家具）,，地毯,，地毯上有垃圾。

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

1,、老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒幫助娃娃家打掃地毯。

提問：你們有什么辦法幫寶寶把地毯打掃干凈呢,？

2,、教師用吸塵器打掃娃娃家。

3,、老師小結(jié)：先從左到右一排一排吸,，再?gòu)纳贤乱慌乓慌盼總€(gè)角落都吸到,，就干凈啦,！

二、大家一起來打掃,。

1,、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法,，同時(shí)豐富詞語(yǔ)：左,、右、上,、下,。

2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上,。

三,、寶寶自己來打掃。

1,、幼兒自己來打掃,，教師按操作步驟逐步提供材料。

a）提供地毯,、雙色蠟筆,。

b）家具模型紙、固體膠,。

c）細(xì)勾線筆。

2,、在幼兒操作過程中,，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。

四,、欣賞各自打掃的房間,，看看哪個(gè)房間最干凈最漂亮。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇四

在幼兒園生活了三年的孩子們即將離開,，到各個(gè)小學(xué)去做一名小學(xué)生了。他們興奮著,、喜悅著,，因?yàn)檫@意味著他們的成長(zhǎng)，意味著他們的轉(zhuǎn)變,。與此同時(shí),，他們也即將離開朝夕相處的幼兒園、老師和同伴們,。他們也感到很難過,，很依戀。于是設(shè)計(jì)了《豆豆收藏家》這個(gè)活動(dòng),。讓他們體會(huì)對(duì)幼兒園,、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍之情,。

1,、感受對(duì)幼兒園、對(duì)老師,、對(duì)同伴不舍的情感,。

2、了解收藏品的含義,，將情感投注到幼兒園一草一木上,。

1、裝有石頭,、樹葉,、畫、橡皮,、尺子,、瓶蓋的罐子。

2,、多媒體故事課件。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒將心中的情感投注到幼兒園的'一草一木上,，使一切事物富有感情色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蘊(yùn)含的意義,。

詩(shī)歌導(dǎo)入——故事理解——活動(dòng)延伸,。

1,、詩(shī)歌導(dǎo)入。

有感情的朗誦詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,。

——念完有什么感受?

2,、故事理解。

——有個(gè)小朋友叫豆豆,，他也快要畢業(yè)了,，他對(duì)幼兒園也是非常的不舍。

·出示罐子,。

——這是豆豆的收藏罐,，里面裝著豆豆的收藏品。

·如石頭,、樹葉,、畫等。

——都是豆豆的寶貝,，每件東西都有一個(gè)有趣的故事,，聽……。

·教師完整講述故事,。

豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒,，豆豆就會(huì)想起幼兒園的滑梯)。

豆豆為什么要收藏樹葉?(看到樹葉,，就會(huì)想起幼兒園的樹,，想起小伙伴在一起講過的悄悄話)。

豆豆為什么要收藏畫?(看到這張畫,，就像又看到了老師),。

·幼兒觀看多媒體課件。

等豆豆畢業(yè)了,，離開了幼兒園,，他看到石頭、樹葉,、畫會(huì)怎么想呢?

馬上要離開幼兒園了,，我們也想把幼兒園留在心里，你想收藏什么?怎么收藏?

·討論,、交流,。

出教室找自己要收藏的東西。

活動(dòng)通過提問和語(yǔ)言故事地一步步深入,，引導(dǎo)幼兒說出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受和想法，并得到了全班的共鳴,。對(duì)于教具的選擇,，我也是作了精心準(zhǔn)備的,，目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰,、簡(jiǎn)單的,，小朋友們通過欣賞故事、動(dòng)手操作,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路,，一步步接近主題,。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的,。注意力都很集中,，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守,。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,，思維始終都跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒沒有主動(dòng)發(fā)言的,。希望通過動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂,。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇五

1.明確自己的職責(zé),，體驗(yàn)與同伴合作造紙的樂趣。

2.了解造紙的歷史,，感知造紙的過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

造出的紙片若干張,，視頻《古代造紙》,，廢紙一疊，小方盒四個(gè),，小桶四個(gè),，漏勺四個(gè)，大盆四個(gè),，中盆四個(gè),，小圓盆四個(gè)，紗網(wǎng)六個(gè),，搟面杖四個(gè),，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個(gè),。

活動(dòng)過程,。

1.播放視頻，了解紙的歷史,。

來,，看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?用眼睛看一看。

知道我們今天要干什么嗎?

那你知道最早的紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎?古代人是怎么造紙的?

那時(shí)候的人是用什么材料造紙的?

竹子可以用來造紙,，首先要把竹子切碎,，放到水里煮，或者放入水中長(zhǎng)時(shí)間浸泡,，第二部,，將它們?cè)宜椋瑩v爛,，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻,，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水,，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干,，紙就做成了。

2.明確分工,，動(dòng)手造紙,。

造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動(dòng)手學(xué)學(xué)古代人造紙?

我需要招聘四個(gè)隊(duì)長(zhǎng),，分別來管理紅隊(duì),、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、綠隊(duì),。

請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)拿著工作證去招聘你的工人，看哪個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先完成任務(wù),，把你的工人帶過來,。

我們的.上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個(gè)短會(huì),，各對(duì)長(zhǎng)請(qǐng)注意,，隊(duì)長(zhǎng)的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責(zé),，做好自己的工作,，另外隊(duì)長(zhǎng)要檢查好你們隊(duì)的衛(wèi)生，咱們的上班時(shí)間為二十分鐘,，準(zhǔn)備好了嗎?叮鈴鈴,，上班時(shí)間到了，請(qǐng)各隊(duì)工人開始工作。

3.討論評(píng)比,。

你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好,，咱們?cè)偃タ匆豢锤鹘M的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生第一名,。

4.活動(dòng)延伸。

等我們?cè)斓募埜闪艘院?，我們可以在上面寫字,、畫畫，還可以折疊出各種小動(dòng)物呢,。

活動(dòng)反思,。

這堂課幼兒很感興趣，這一中國(guó)古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮?，這確實(shí)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時(shí)候愿意去使用它,，知道各種紙的特性,。初步達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，課后應(yīng)該有更多的延伸活動(dòng),，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容,。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。

2．學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前編排好情境表演(見“教學(xué)材料”),。

2．幼兒用書：《我會(huì)這樣做》。

活動(dòng)過程：

1．師幼觀看情境表演,。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做,。

教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做?

幼兒討論,，同伴間相互交流自己的處理方法,。

教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸,、媽媽,；如果找不到爸爸、媽媽,，可以打120急救電話,。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候,；也可以找工作人員通過廣播尋找,。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門時(shí)不能開。

2．討論常用的緊急電話號(hào)碼,。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí),，可以使用哪些電話號(hào)碼?

幼兒交流,，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。

師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么?

師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。

3．玩模擬游戲“撥打緊急電話”,。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員,，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲,。

幼兒交流游戲中的感受,，如報(bào)警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等,。

教師(提醒,、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打,，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打,。

教學(xué)材料：

1、小朋友和奶奶在家,，奶奶突然發(fā)病,。

2、小朋友和媽媽在游樂場(chǎng)玩,，由于人多,，找不到媽媽。

3,、小朋友一個(gè)人在家,，有陌生人敲門,。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒觀察兔子,，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性,。

2、使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔,、愿意親近小白兔的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1,、小白兔1只,。兔子圖片,、菜地圖片若干。

2,、ppt課件。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征,。

2,、難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

今天老師給你們帶來了一位好朋友,，看是誰(shuí)呀,？

（1）幼兒自由觀察小白兔,。

出示小白兔，引起幼兒的興趣,。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,，親近小白兔。

（2）教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性,。

兔子的外形特征：兔子的`顏色,、耳朵的形狀、眼睛的顏色,、尾巴的長(zhǎng)短,、前腿與后腿的不一樣等。

生活習(xí)性：小兔吃什么,？小兔走路的樣子等等,。

同時(shí)，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛,？幾只耳朵,？幾瓣嘴？幾條腿,？幾條尾巴,？等等。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白,，兩只耳朵豎起來,，紅眼睛，三瓣嘴,，短尾巴呀四條腿,，前腿短來，后腿長(zhǎng),，愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛。

3,、根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。

幼兒玩游戲《捉迷藏》,。把藏在圖畫中的小白兔找出來,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí),。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物,。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

4,、發(fā)散思維,，欣賞不同的兔子。

5,、師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動(dòng),。

我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)、,，整個(gè)活動(dòng),，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn),，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺得,，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),，孩子們將會(huì)收獲更多,。

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇八

一日三餐，天天如此,。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一,。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長(zhǎng)包辦代替,。那么，進(jìn)入幼兒園以后,，集體的生活場(chǎng)所,，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做,。自己吃飯是最基本的生活自理能力,，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉,，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的,。因此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、得要自己吃飯,，不要?jiǎng)e人喂。

2,、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺,，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣,。

1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺,。

2,、體育游戲：給小動(dòng)物喂食。

3,、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干,、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干,。

感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固,。

1、感知討論,。

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”,。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知,，吃飯要自己吃,。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,，然后讓小朋友說說誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì),。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺,，用拇指,、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住,，不宜捏得過低或過高,。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,，先張開小嘴照一照,，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,，看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去,，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體,。

2、實(shí)踐操作,。

(1)生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的'方法,。

(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多,。

(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,，要細(xì)嚼慢咽,。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽,，逐步要求自己拿勺吃,。

3、強(qiáng)化鞏固,。

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

4、活動(dòng)延伸,。

通過家園之窗,，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣,，父母不要包辦代替,，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系,，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況,。

1,、樂意參加音樂活動(dòng),，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧,?！?教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞,。),。

二、進(jìn)行部分：

1,、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答),。

2、“今天,，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作),。

提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢?，手朋友又爬到哪里去?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)。

3,、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲,。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作,。

4,、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢,。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌,。”教師范唱歌曲,。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6,、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲,。

7、仿編歌曲,?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)。

8,、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作),。

三、結(jié)束部分：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,，好嗎?”

學(xué)會(huì)傾聽大班社會(huì)教案及反思篇九

1,、能夠不哭不鬧上幼兒園。

2,、熟悉老師和小朋友,，體驗(yàn)教師給予的安全感。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

1,、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第1—3頁(yè)：《離開媽媽也可以》,。

2、多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》,。

1,、教師與幼兒玩“親親寶貝”游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉老師和小朋友,，體驗(yàn)教師給予的安全感,。

幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說：“親親小寶貝,，親親小寶貝,，你叫xxx，讓我抱抱你!”教師每說出一名幼兒的名字,，就彎下腰來?yè)б粨?、抱一抱、親一親這名幼兒,。游戲要使全部的幼兒都能有機(jī)會(huì)參與,，得到老師的愛撫。

2,、組織幼兒閱讀幼兒用書第1—3頁(yè),，或播放多媒體教學(xué)資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事,。

(2)引導(dǎo)幼兒角色扮演,，學(xué)說故事中的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒像小白兔一樣上幼兒園,，做到不哭也不鬧,，會(huì)問老師好，會(huì)和媽媽說再見,。

3,、教師播放多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲,。

提問：歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里唱了些什么?