寫心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合真實(shí)的案例進(jìn)行論述和總結(jié),。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)技巧，讓文章更具有說(shuō)服力和趣味性,。還有一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦,，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)期間，能和來(lái)自全國(guó)各地汽修專業(yè)的精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次國(guó)家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識(shí),，開闊了自己的眼界，既有知識(shí)上的積淀和理論上的提高,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這對(duì)幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用,，這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,。同時(shí)，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來(lái)的友誼更是一種無(wú)價(jià)之寶,，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間,。本次培訓(xùn)主要分為四部分：

一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行,。

邀請(qǐng)一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座,，主要學(xué)習(xí)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法,，先進(jìn)的教育技術(shù)手段,，例如德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐,，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念,，給了我深刻的啟示。

二、專業(yè)知識(shí)與技能,。

主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí),，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù),、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù),、發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)、汽車逆向工程,、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù),、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險(xiǎn),、廢氣渦輪增壓技術(shù),、自動(dòng)變速器控制技術(shù)、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù),、發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲,、汽車電控懸架、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè),、三維坐標(biāo)測(cè)量等技能的學(xué)習(xí),，并以知識(shí)考核的形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識(shí)得到了更新,，技能水平得到了提高,。

三、企業(yè)實(shí)踐,。

主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測(cè)中心進(jìn)行實(shí)習(xí),，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝,、汽車變速器構(gòu)造與拆裝,，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時(shí)間過(guò)得很充實(shí),，不僅學(xué)到了發(fā)動(dòng)機(jī),、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識(shí)，而且對(duì)一些前沿的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作,，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高,。在汽車維修檢測(cè)中心的實(shí)習(xí),，給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺,。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中,，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程,，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會(huì)到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向,，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對(duì)人才的需求概況,，對(duì)工人的生活方式、公司的管理制度,、以及產(chǎn)品的銷售狀況,，市場(chǎng)的同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也有更深的了解，這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆不可多得的財(cái)富,。同時(shí),，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人,，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求,。

四、企業(yè)參觀,。

我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán)、濟(jì)南潤(rùn)華4s店,、濟(jì)南藍(lán)翔技校,。在參觀的過(guò)程中，與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流,，切實(shí)了解企業(yè)對(duì)汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過(guò)程和實(shí)際操作過(guò)程的不同點(diǎn),，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備,。回到學(xué)校,，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化,、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識(shí),、專業(yè)知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識(shí)。同時(shí),，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整,，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求,。

今后,，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生,。

總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),，收獲了許多新理論，新方法,，新教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生在特定領(lǐng)域中的技能和知識(shí),。在學(xué)校中，學(xué)生要參加各種專業(yè)培訓(xùn)課程,，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)面臨的挑戰(zhàn),。這些培訓(xùn)旨在提供學(xué)生所需的獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和溝通技巧,。我在參加學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)課程的過(guò)程中,，受益匪淺，從中獲得了許多心得體會(huì),。

學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展非常重要,。在課程中，我們接觸到最新的領(lǐng)域知識(shí)并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用之前所學(xué)的理論,。這樣的培訓(xùn)使我們對(duì)自己選擇的專業(yè)更加深入了解,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。此外,，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我們建立與行業(yè)專業(yè)人士的聯(lián)系,，并為我們?nèi)蘸笳夜ぷ魈峁┯辛χС帧?/p>

通過(guò)學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn),，我獲得了許多好處,。首先，培訓(xùn)課程提供了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情況中,。例如,，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程中，我學(xué)到了如何制定市場(chǎng)推廣策略,，并在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中實(shí)踐了這些策略,。其次,，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我提高了解決問(wèn)題的能力。在學(xué)校的工程培訓(xùn)中,，我學(xué)到了解決技術(shù)難題的方法和技巧,。這些經(jīng)驗(yàn)使我在未來(lái)的職業(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),，如時(shí)間管理和壓力管理,。在課程緊張的情況下，如何平衡學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)是一個(gè)常見的問(wèn)題,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高效率,，并進(jìn)行有效的壓力管理,。此外，我還積極參與學(xué)校以外的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng),，以拓寬我的視野,，提高我的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。首先,，我在知識(shí)和技能方面得到了極大的提升。這為我日后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其次，專業(yè)培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。在課程中,，我參與了許多小組項(xiàng)目，這培養(yǎng)了我的協(xié)作和溝通能力,。最后,，專業(yè)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)終身學(xué)習(xí)的熱愛和追求。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī),，更重要的是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,，還在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展方面受益匪淺,。專業(yè)培訓(xùn)幫助我更好地了解自己的專業(yè)選擇，并提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系資源,。雖然在專業(yè)培訓(xùn)中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn),，但我通過(guò)合理的時(shí)間管理和壓力管理等策略，以積極的態(tài)度克服了這些困難,。我相信,，學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，幫助我成為一個(gè)成功的專業(yè)人士。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

3月中旬,，察右后旗豐華中學(xué)進(jìn)行了20--年春季教師培訓(xùn)大會(huì),。由于疫情影響，學(xué)校共進(jìn)行了四批次教師培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名一線的新手教師,，不僅僅是將此次培訓(xùn)活動(dòng)看作開學(xué)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，更重要的是明白,，這樣的培訓(xùn)活動(dòng)有利于新手教師的成長(zhǎng),，在將來(lái)課堂上慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸貫徹豐華教學(xué)理念,，并熟練運(yùn)用,。

“豐華教學(xué)理念”的精髓就是“從細(xì)節(jié)做起，從習(xí)慣抓起”,。因此,，在培訓(xùn)活動(dòng)上更加強(qiáng)調(diào)對(duì)豐華教學(xué)理念具體細(xì)則的落實(shí)與貫徹。豐華獨(dú)特的理念和教學(xué)模式是豐華人多年來(lái)探索總結(jié)出來(lái)的一套行之有效的教育教學(xué)方法,，正是因?yàn)橛羞@樣獨(dú)具特色的校園文化,，才能讓每一名教師都能明確自己的職責(zé)，讓每一名學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃更加清楚合理,，這是豐華學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線,。作為一線教師，我會(huì)認(rèn)真落實(shí)豐華教學(xué)理念細(xì)則,，認(rèn)真執(zhí)行早七晚三,、起立誦讀、前測(cè)學(xué)案,、三姿五盯,、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準(zhǔn)等事項(xiàng),。

“拜師結(jié)對(duì),，對(duì)對(duì)說(shuō)”這一教學(xué)理念的提出，讓人耳目一新,。在上學(xué)期只是將學(xué)生們分成二人小組進(jìn)行了對(duì)對(duì)說(shuō),，目的在于讓兩個(gè)學(xué)生在不影響他人情況下，在任何地方都能進(jìn)行的一種互相說(shuō)知識(shí)行為,，可以背書,，可以講，可以討論等,，這樣不僅使學(xué)生提高自己對(duì)知識(shí)的理解程度,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了交流與合作,。在新學(xué)期，“拜師結(jié)對(duì)”這一新的教學(xué)模式,，不僅僅適用于學(xué)生之間,，同時(shí)也適用于老師之間。通過(guò)年輕教師拜老教師為師,，老教師去帶動(dòng)新教師,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技術(shù)方面得到了充分的交流和分享,，不斷地提升年輕教師的教學(xué)能力和管理能力,，從而推動(dòng)教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，更好地作用于教育教學(xué),。

萬(wàn)丈高樓平地起,，再怎么強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過(guò)?！跋然A(chǔ)后能力”的教學(xué)模式,，是今后教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年,，發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學(xué)規(guī)律：到了中年級(jí)和高年級(jí),，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后成績(jī)不良的現(xiàn)象，這主要是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的時(shí)候,，沒有把那些基礎(chǔ)知識(shí)牢固地保持在記憶里,，所以說(shuō)讓學(xué)生學(xué)好牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。我們作為教育活動(dòng)的實(shí)踐者,，不能只喊素質(zhì)和能力的口號(hào),，還需要靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上,，才有可能提高能力,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師培訓(xùn)為我們的教學(xué)生涯拉開了新的帷幕,，新學(xué)期精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始……我要將學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我校的特色教學(xué)理念運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)要努力學(xué)習(xí)老教師們的求知精神,、協(xié)作能力,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思,，探索初中語(yǔ)文教學(xué)的新途徑,。

##結(jié)束,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

每一次學(xué)習(xí)，都是一次認(rèn)知的飛躍,。20__年12月5日,，我參加了洛陽(yáng)市教研室組織的蘇教版教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)運(yùn)算教學(xué)的理解有了新的認(rèn)識(shí),。

侯正海老師先從“運(yùn)算何以影響解決問(wèn)題”切入,，通過(guò)具體的錯(cuò)例分析，讓我們認(rèn)識(shí)到運(yùn)算教學(xué)并不是單純的教會(huì)學(xué)生計(jì)算,，而是要把運(yùn)算和解決問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，才能讓運(yùn)算技能轉(zhuǎn)化為運(yùn)算能力。接著侯老師通過(guò)對(duì)運(yùn)算教學(xué)歷史的闡述,，從歷次課程改革,，課程標(biāo)準(zhǔn)變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿已經(jīng)提出：重視口算,，加強(qiáng)估算,，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓(xùn)練,，避免繁雜計(jì)算和程式化的敘述算理,；避免計(jì)算與應(yīng)用割裂開來(lái)，要在應(yīng)用中去看待運(yùn)算,。根據(jù)剛出臺(tái)的高中課程標(biāo)準(zhǔn),，侯老師提出，運(yùn)算教學(xué)由以往注重運(yùn)算技能的訓(xùn)練,，到現(xiàn)在重視運(yùn)算能力的培養(yǎng),，在理念雖然已經(jīng)不錯(cuò)，但今后更應(yīng)該站在運(yùn)算素養(yǎng)的角度來(lái)看待運(yùn)算教學(xué),。通過(guò)運(yùn)算教學(xué),，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理靈活的計(jì)算方法，能夠正確迅速地計(jì)算外,，還要促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,，形成規(guī)范化思考問(wèn)題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神,。因此我們要從思維，能力,，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層面來(lái)設(shè)計(jì)我們的運(yùn)算教學(xué),。最后侯老師以筆算教學(xué)為例，總結(jié)出促使運(yùn)算能力形成的運(yùn)算教學(xué)過(guò)程，即理解算理——內(nèi)化算理——概括法則——內(nèi)化法則——遷移運(yùn)用,，結(jié)合具體實(shí)例講解了如何以運(yùn)算能力的形成為主線,，讓運(yùn)算素養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程得以落實(shí)。

聽了侯老師的講座,，回顧自己的運(yùn)算教學(xué),，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。

1,、運(yùn)算與應(yīng)用割裂,，理念與實(shí)踐脫節(jié)。

教材在編寫運(yùn)算教學(xué)時(shí),，都是從具體的情境引入,，結(jié)合具體情境理解算理，歸納出運(yùn)算的方法,。這一方面我理解的還算可以,，教學(xué)中也能按編者意圖，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知去教學(xué),。但是在處理想想做做和后面的練習(xí)時(shí),，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題，往往關(guān)注的是學(xué)生的解題思路,，忽略了其中的運(yùn)算練習(xí),，這樣處理無(wú)形中把運(yùn)算和應(yīng)用割裂了。究其原因,，是對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)研讀不深入,，對(duì)運(yùn)算素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不夠全面。沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算的目的是為了運(yùn)用,，是用來(lái)解決問(wèn)題的,，更沒有意識(shí)到，只有在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，才能形成運(yùn)算能力,，而單純的計(jì)算訓(xùn)練，學(xué)生獲得的僅僅是運(yùn)算技能,。這讓我認(rèn)識(shí)到理念和實(shí)踐之間的'脫節(jié),。

2、練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖理解不透徹,，兩個(gè)“內(nèi)化”不到位,。

在侯老師運(yùn)算教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中,，有兩個(gè)“內(nèi)化”,。

第一個(gè)“內(nèi)化”是在學(xué)生初步理解算理之后要引導(dǎo)學(xué)生去內(nèi)化算理。內(nèi)化算理在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中有兩組練習(xí),，一組是分解,、模仿的指導(dǎo)性練習(xí),，一組是完整、變式的自主性練習(xí),。培訓(xùn)結(jié)束,，我翻了小學(xué)各年級(jí)的教材，從一年級(jí)10以內(nèi)的加減法到六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘除法,，每節(jié)課后的試一試,，或想想做做、練一練,，都是遵循這個(gè)特點(diǎn)編排的,。指導(dǎo)性練習(xí)是把運(yùn)算的過(guò)程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主,，分解算理,，讓學(xué)生依據(jù)操作的過(guò)程，理解每一步的含義,。在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上,，逐步過(guò)渡到初步的嘗試自主進(jìn)行完整或變式的練習(xí)。這兩組練習(xí)都是聚焦算理,，幫學(xué)生理解和鞏固算理的,，有了這些練習(xí)做鋪墊，才開始概括法則,。在這一點(diǎn)上,，因?yàn)閷?duì)教材編排理解不夠，基本上都是在例題和試一試學(xué)習(xí)完之后,，就開始概括法則,，每到這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生就會(huì)感到困難，總達(dá)不到想象中水到渠成的那種境界,。有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間,，就直接告知學(xué)生。聽了侯老師的講座,，才明白學(xué)生沒有經(jīng)過(guò)內(nèi)化算理這一環(huán)節(jié),，經(jīng)驗(yàn)積累不夠，對(duì)算理理解不充分,，導(dǎo)致總結(jié)法則這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的困難,。以前面對(duì)學(xué)生總結(jié)法則時(shí)的困難，找不到癥結(jié)所在,，所以就用告知的方法草草了事,。今天才明白，學(xué)生總結(jié)法則這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展有多重要。在總結(jié)法則時(shí),，學(xué)生要按照一些方法,，去觀察比較練習(xí)題目中運(yùn)算的共同點(diǎn)，得到運(yùn)算方法,，梳理自己的語(yǔ)言,，表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程是歸納推理的過(guò)程,，是學(xué)生發(fā)展思維的機(jī)會(huì),。所以運(yùn)算教學(xué)中一定要重視這一過(guò)程，切不可老師代包,，讓學(xué)生讀一讀就完事,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，今后在運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)方面肯定會(huì)有所改進(jìn),。

第二個(gè)“內(nèi)化”是在概括法則之后要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化法則,。內(nèi)化法則的練習(xí)，一般會(huì)這樣要求,，如“先想一想積是幾位數(shù),，再計(jì)算”“先估計(jì)商是幾十（百）多，再用豎式計(jì)算”“先說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù),，再計(jì)算”“先看圖想一想商是幾,，再計(jì)算”“先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算”,，這些練習(xí)都不是單單讓學(xué)生去運(yùn)算,，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內(nèi)化法則,。這樣的題目考試中是無(wú)法進(jìn)行測(cè)試的,，因此平時(shí)教學(xué)，也沒太重視,，細(xì)細(xì)想來(lái),，自己教學(xué)中應(yīng)試教育的影子還是有的。

3,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難分析不到位,。

看到侯老師用一個(gè)個(gè)學(xué)生的錯(cuò)例來(lái)分析和講解，我的內(nèi)心既震撼又慚愧,。一個(gè)在教育研究所工作的老師,，能收集到那么多的錯(cuò)例，并逐一分析研究,。而我作為一線數(shù)學(xué)教師,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的錯(cuò)例,，腦海中能有幾例？張嘴又能說(shuō)出幾例,？平時(shí)課堂教學(xué)中，批改作業(yè)時(shí),，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，只是一遍一遍重復(fù)的給學(xué)生講解正確的方法，卻很少靜下心來(lái),，分析錯(cuò)誤的原因,，讀懂學(xué)生的想法?！耙詫W(xué)定教”,，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生,。理念都有,，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一,。我想這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲,。

每次學(xué)習(xí)都收獲滿滿，有人說(shuō)人生是一場(chǎng)修行,，我要說(shuō)教育生涯也是一種修行,。在這條路上，探索著,，成長(zhǎng)著,，快樂著，幸福著,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年8月21—23日,，我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革,。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講,，主要內(nèi)容是：

1,、課標(biāo)解讀,。

2、教材分析,。

3,、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們?cè)诮虒W(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界,，比如,，周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說(shuō)他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如,，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法（例如,，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯）等等,，這些都是自己在教學(xué)過(guò)程中所沒有想到或沒有去想的,，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理老師對(duì)周圍事物敏銳的觀察能力,，這些都自己所欠缺的,。通過(guò)此次培訓(xùn)從很大程度上說(shuō)是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢,？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究,。

因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：

3、正確認(rèn)識(shí)自己,，尊重他人,，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神,。而教師是新課程的實(shí)施主體,。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒有教學(xué),，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案,，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,，任何其他人,，如專家,、各級(jí)教育行政人員，等等,，不管對(duì)新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐,。

教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程；二是要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機(jī),，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展,。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變。

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個(gè)階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點(diǎn),，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來(lái),。其實(shí),，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求,，新課程強(qiáng)調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。

2,、教學(xué)方法的革新。

教育的`重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),，而是主動(dòng)地去探索。

3,、教學(xué)手段的革新,。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投x等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性,。然而,，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來(lái)說(shuō),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng),。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”,，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí),。

誠(chéng)然，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者,、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(zhǎng)期以來(lái),，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式,，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué),，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣,，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情,。但是,，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識(shí)地改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)行為和習(xí)慣,。大家首先在觀念上理解,、接受了新課程的理念，那么,，思想支配行動(dòng),，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步達(dá)到新課程的要求,。

總之,，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和改革開放的深入推進(jìn)，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)成為了提高人才素質(zhì),、適應(yīng)社會(huì)需求的重要途徑,。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校提供的專業(yè)培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺,。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟，談?wù)勱P(guān)于學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)為我提供了系統(tǒng)和全面的專業(yè)知識(shí)。在專業(yè)學(xué)習(xí)中,，課程的安排通常較為零散,，而學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)則能夠系統(tǒng)地梳理與整理課程內(nèi)容，使之更加緊湊與一致,。比如,，在我的電子商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)課程中，老師們將課程內(nèi)容劃分為多個(gè)模塊,，從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)踐技能的培訓(xùn),，層層遞進(jìn)，有條不紊,。這使得我能夠更好地理解整個(gè)專業(yè)體系,，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力,。

其次,，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)中,，學(xué)生往往只能通過(guò)課本中的文字來(lái)了解知識(shí),，而難以真正將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中。而專業(yè)培訓(xùn)則不同,，培訓(xùn)課程通常設(shè)置了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié),，提供了實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在我參與的專業(yè)培訓(xùn)中,，我們通過(guò)模擬商務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,，并通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)完成商業(yè)計(jì)劃書和市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,，讓我們能夠更好地理解專業(yè)知識(shí),，并培養(yǎng)了實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。

除此之外，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也加強(qiáng)了與行業(yè)的聯(lián)系與交流,。專業(yè)培訓(xùn)通常會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和企業(yè)代表來(lái)進(jìn)行講座和交流,，讓學(xué)生了解真實(shí)的工作環(huán)境和行業(yè)動(dòng)態(tài)。在我參與的培訓(xùn)中,，我們邀請(qǐng)了多位電商行業(yè)的從業(yè)人員來(lái)分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)故事,。這樣的交流活動(dòng)，幫助我更好地了解電商行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景,，并為我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考,。

此外，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)還提供了機(jī)會(huì)與資源,，幫助我們實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo),。在我的專業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)校與校外企業(yè)合作,，為我們提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì),。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，我獲得了一次電商公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，這讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，并提前了解職業(yè)領(lǐng)域的要求。此外,，學(xué)校還為我們提供了各種資源,，如就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等,，幫助我們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯和發(fā)展道路,。

綜上所述,，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)不僅讓我們獲得了系統(tǒng)和全面的專業(yè)知識(shí),，還注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系與交流,，并提供了機(jī)會(huì)與資源,，幫助我們實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)參與學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn),，我不僅增加了專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，還擴(kuò)大了自身的就業(yè)領(lǐng)域和機(jī)會(huì)。因此,，我相信學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，并期待學(xué)校能夠繼續(xù)改進(jìn)與推進(jìn)專業(yè)培訓(xùn)，為更多學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

半個(gè)月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，還記得當(dāng)初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進(jìn)；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓,，鏗鏘有力,；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠(chéng),，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚(yáng),，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時(shí)代,，一腔熱情,，永不止步，無(wú)私奉獻(xiàn),，活力四射,。

回顧這段時(shí)間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)大家無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),，使我們來(lái)自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感,，從而能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里,，我謹(jǐn)代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康,，萬(wàn)事如意,！

專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理,、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方向，而先理論后實(shí)驗(yàn),，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào),。雖然時(shí)間所限，不能長(zhǎng)篇大論的詳述專業(yè)理論知識(shí),，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的,，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計(jì)邏輯與思維,，只知其然不知其所以然,，顯然是不行的；何況,，在理論指導(dǎo)實(shí)踐,、理論聯(lián)系實(shí)際的當(dāng)今社會(huì)，這也是形勢(shì)所趨,；加上省本培訓(xùn)的要求與條件,，不失明智的選擇。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái),，這種過(guò)場(chǎng)式的講理論,，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都覺得講述有些快,，還沒理解消化就直接跳過(guò)去，開始實(shí)驗(yàn)的操作部分,，趕著去上班的樣子,；過(guò)后我總得花更多的時(shí)間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么,；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了,，再者，實(shí)際操作有點(diǎn)偏少,，只有軟模擬環(huán)境,，而且老師一個(gè)人根本輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)，還得多靠自己去摸索,，與其他學(xué)員互動(dòng)交流,。

課程培訓(xùn)十多天，可真要說(shuō)學(xué)到點(diǎn)什么,，卻沒有拿得出手的,，每天都是寫報(bào)告、填日志,，占用了不少的時(shí)間與精力,，當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適,，能讓大家學(xué)到東西嗎,？個(gè)人認(rèn)為，培訓(xùn)有必要改革,，教學(xué)能力模塊整個(gè)在走流程,、搞形式主義，來(lái)不及反應(yīng)過(guò)來(lái),，已跳到專業(yè)能力模塊，而培訓(xùn)還是在趕時(shí)間,，匆匆忙忙的,，感覺是身心疲憊，畢竟知識(shí)量大而多,，可時(shí)間緊而短,，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件,，時(shí)間允許,，我寧可扎扎實(shí)實(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次，以提高專業(yè)水準(zhǔn),，滿足發(fā)展的需要,。比如，控制班級(jí)人數(shù)規(guī)模在三十人左右,，分成基礎(chǔ)班與鞏固班,，根據(jù)學(xué)員具備的知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間,，只專業(yè)強(qiáng)化某個(gè)模塊的培訓(xùn),，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù),；進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對(duì)性,，實(shí)用價(jià)值,，才不虛此行。不然,，只會(huì)讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難,，跟不上教學(xué)進(jìn)程；有實(shí)教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員又覺得在復(fù)習(xí)功課,，學(xué)不到有用知識(shí),，也輔助不了教學(xué)。

魯迅曾言,，但愿不如所料,，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來(lái)?；貋?lái)上班后,，確實(shí)懶惰了許多，因?yàn)闆]壓力,，也不愿去學(xué)習(xí),，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問(wèn)題,，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需,，沒必要再拼命學(xué)習(xí)。現(xiàn)在反而好了,，只是一個(gè)省本培訓(xùn),，就把自己打得無(wú)所遁形,，警惕啊,！學(xué)習(xí)如同逆水行舟,，不進(jìn)則退，是亙古不變的真理,。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)歸納與體會(huì)：

子曰：溫故而知新,。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機(jī)會(huì)接觸專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，以前的那些底子都快忘得差不多了,。老師雖然只是主要講些交換機(jī)與路由器的基本知識(shí)與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限,，但還是喚醒了沉睡的腦細(xì)胞,，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認(rèn)知,，譬如：沖突與廣播,、交換機(jī)與路由器的功能與機(jī)制、交換機(jī)與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動(dòng)過(guò)程,，cisoc的ios基礎(chǔ),、各種界面模式、常用命令,、配置方式與基本配置等,。知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但夠概括與實(shí)用,，也足以支撐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,。

服務(wù)器的配置對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不陌生,，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測(cè)試網(wǎng)頁(yè)時(shí),，經(jīng)常用到iis與web服務(wù)器，而ftp對(duì)網(wǎng)絡(luò)人員而言,，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少,；可在windowsserver20xx平臺(tái)上，卻有種熟悉的陌生感,，老是得心不應(yīng)手,，甚至有時(shí)都找不到設(shè)置點(diǎn)，又何談如何去更改設(shè)置呢,。無(wú)怪乎,，人們常說(shuō)win7以后，windows的世界變了樣,，不再是像xp時(shí)代一統(tǒng)天下,，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置，但它的視界效果更美觀了,，系統(tǒng)功能更強(qiáng)大了,，病毒防護(hù)更細(xì)微了，雖然不能說(shuō)它是一個(gè)時(shí)代的象征,，卻不得不說(shuō)是一段時(shí)間的代表,。當(dāng)windowsserver20xx及以上版本已成潮流與趨勢(shì)，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng),，跟上去時(shí)代的變遷,、社會(huì)的發(fā)展。

俗話說(shuō)：“江山易改,，本性難改,。”當(dāng)一個(gè)人本性特質(zhì)形成后,，在行事生活中很難改變,；而當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事情形成定論，對(duì)某件物品形成依賴,，對(duì)某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后,，也是很難變通的。而網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也是一樣,，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦,，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品,，也許過(guò)程會(huì)曲折些,，時(shí)間的花費(fèi)漫長(zhǎng)些，網(wǎng)頁(yè)的美化麻煩些,，作品的界面簡(jiǎn)單些,，但實(shí)現(xiàn)要求、達(dá)成目的并不難,，即使不容易,，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中如何去處理、操作,，反而不覺得有什么問(wèn)題,；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思,，接著是用軟件把思想設(shè)計(jì)出來(lái),，并加以美化，再切片,，最后才是網(wǎng)頁(yè)的編輯,，代碼的修改,，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄,，或者用自己的方法去操作,，但想想本就是來(lái)學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下,，以積累學(xué)識(shí),，提升技能。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),，除了陌生感外,，就是麻煩加糾結(jié)啊,！

我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做嘗試：

1.專業(yè)重新定位思考,，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì),，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。

2.實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué),，采用案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識(shí),。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合能力,。在教學(xué)過(guò)程中，多設(shè)計(jì)一些有意義的例子,，由淺入深,，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂與重要性,。

4.提倡思維方式多樣化,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。思維方式多樣化,，是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法,。要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn),。教師鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維,，然后仔細(xì)分析問(wèn)題的產(chǎn)生原因,，尋求解決問(wèn)題的有效途徑，營(yíng)造寬松活躍的課堂氣氛,。在主動(dòng)探索與合作交流中得到收獲,，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

5.加強(qiáng)校企合作,，提高實(shí)踐能力,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,。

總之,，通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們從專業(yè)知識(shí)上,，教育教學(xué)方式方法上,，對(duì)學(xué)生的分析管理上,，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)等都有了很大的提高。同時(shí),，也讓我們認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境,，只有孜孜不倦地汲取知識(shí),，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才,。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

_年11月13日至21日,，我有幸來(lái)到“人間天堂”——蘇州市,，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴,，也感謝學(xué)校給了我參加的機(jī)會(huì),。通過(guò)聆聽專家教授的精彩專題講座，與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對(duì)面的研討教案,、觀摩教學(xué),，分享經(jīng)驗(yàn)，幾次走進(jìn)蘇州市金閶培智學(xué)校,，這些都為我在今后對(duì)學(xué)前特殊孩子的教育,、教學(xué)及管理上,，有著非常重要的意義。

一,、更新觀念,、擺正心態(tài)。

這次培訓(xùn)的日程安排的很充實(shí),，讓我聆聽到了王輝,、楊楓、談秀菁,、歐陽(yáng)新梅等專家教授的精彩,、細(xì)致的專題講座，還體驗(yàn)到了兩位臺(tái)灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法,，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法,。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。為我今后如何做一個(gè)更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二,、專業(yè)知識(shí),、得以提高。

(一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),。

南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求,。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心),、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國(guó)長(zhǎng)期存在。

(二)游戲教學(xué)法,。

南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法,。她生動(dòng)有趣的講解方式，讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件,，讓我們加深了對(duì)游戲教學(xué)的理解,。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個(gè)問(wèn)題，讓我們想一想,，今天的孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,，教育的對(duì)象是人，兒童是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式,。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無(wú)憂無(wú)慮的生活，擁有快樂的童年。幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué),，教師通過(guò)游戲來(lái)教,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。

楊楓教授通過(guò)案例,，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動(dòng)時(shí),，孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗(yàn),，首先組織游戲前教師要學(xué)會(huì)渲染氣氛,，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進(jìn)入游戲,，在活動(dòng)中體驗(yàn)到肢體舒展,、體能疏釋的綻放性體驗(yàn)。最后讓孩子有勝任感,，并在游戲活動(dòng)后回味、期待下次游戲,。

(三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評(píng)估,。

王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評(píng)估的內(nèi)容，評(píng)估的范圍,，評(píng)估的程序,，評(píng)估的項(xiàng)目，評(píng)估的注意事項(xiàng)以及如何撰寫評(píng)估報(bào)告,。由于我在_年參加過(guò)特殊教育評(píng)估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，所以這次又通過(guò)王教授的講解，加深了對(duì)發(fā)展性評(píng)估工具的了解,，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)(ddst),、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國(guó)兒童發(fā)展量表(cdcc),、孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表,、peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表(pdms—2)、pep教育心理發(fā)展測(cè)驗(yàn),。其中《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童,。我們掌握了評(píng)估量表的測(cè)評(píng)目的、適用對(duì)象,、評(píng)估表的結(jié)果及分析方法,、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評(píng)估表共由8個(gè)領(lǐng)域493個(gè)評(píng)估項(xiàng)目組成,。其中前面7個(gè)領(lǐng)域是發(fā)展性評(píng)估,，第8個(gè)領(lǐng)域是情緒與行為評(píng)估，屬于功能性評(píng)估。

(四)臺(tái)灣的融合教育,。

臺(tái)灣早期療育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)林美媛與我們分享了美國(guó)學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項(xiàng)指標(biāo)：

1,、每個(gè)學(xué)生屬于班上的一分子。

2,、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個(gè)別化教育方案,。

3、尊重每個(gè)學(xué)生,。

4,、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作，包括計(jì)劃及教學(xué),。

5,、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng),。

6,、學(xué)生安全的參與及同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

7,、父母參與及態(tài)度支持,。

8、有效教學(xué),，給特殊學(xué)生完整的課程,，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。

9,、提供合適的評(píng)量方式,，不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教育,，從全納(融合)開始,，這是臺(tái)北市國(guó)立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目，蔡教授通過(guò)理念給我們講解了學(xué)前融合教育,，并用一段視頻,，從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束，這么一段長(zhǎng)期的專題片,，記錄了關(guān)于融合教育的實(shí)例,。片中，一個(gè)小女孩說(shuō)：“不是我們改變了彼得,，而是彼得改變了我們,。”融合教育是一種在加拿大,，美國(guó),，西歐各國(guó)都已經(jīng)比較成熟的教育方式,。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí)，提供給特殊孩子一個(gè)正?；慕逃h(huán)境,。它強(qiáng)調(diào)人和人之間的接納和平等，認(rèn)為彈性調(diào)整自己的心態(tài),，接納不同的人,，是融合教育最為核心的精神。在臺(tái)灣,，融合教育已經(jīng)推廣和實(shí)踐了二十多年,。實(shí)踐的范圍貫穿學(xué)前班、小學(xué),、中學(xué),。

三、同行交流,、共同成長(zhǎng),。

在小組討論中，同仁們暢所欲言,，提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點(diǎn),、問(wèn)題和想法，以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討,，這些問(wèn)題也得到了專家們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中有著積極的促進(jìn)作用,。

整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張有序，在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩,。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受,，那就是：“愛學(xué)是成長(zhǎng)之師，愛問(wèn)是發(fā)展之神,，愛思是發(fā)展之根,。”

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我開拓了眼界,，與專家和同仁間相互交流,、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我對(duì)學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，更加專業(yè),，更加細(xì)致。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

八月二十四,、二十五號(hào)兩天,，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)xx老師、孫xx老師,、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,，我感覺受益匪淺，回家后,，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài)，她們有一顆寬容心,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼,，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣,；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害,；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放,，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎,？當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻,，看到x面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因?yàn)樗?，她不是給校長(zhǎng)干的,，不是給教育局長(zhǎng)干的，不是給學(xué)生干的,，而是給自己干的,！今天，我正在外面玩得開心,，看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù),，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒，我想：媽媽肯定累壞了,，于是我就跑到媽媽面前,，關(guān)心地問(wèn)："媽媽，我來(lái)做吧,，"媽媽開心地對(duì)我說(shuō)"那你就去掃地吧",。

李xx老師在普通話方面比較出色,，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī)。因此,，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服,，學(xué)生愿意讓我們交,。

通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感x彩的喊"老———師———好"，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)"同學(xué)們好",。然而,，x卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣,；她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師,，您好"從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出x對(duì)學(xué)生的愛與尊重,。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己,，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思,，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教,。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課,、聽課等方面對(duì)我有很大的幫助,。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無(wú)目的,，因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁?，而聽了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽老師的'教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，聽教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是如何突破的，聽老師的教學(xué)方法,，看老師的板書設(shè)計(jì)等等,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級(jí)教學(xué)能手專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢(mèng)從心開始》,，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心,，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長(zhǎng)《做個(gè)溫度而有力量的教育者》,，聽完這三位老師的分享報(bào)告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟,！我從以下四個(gè)方面講講我的心得體會(huì)：

1,、轉(zhuǎn)變舊思想,，提升新觀念。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實(shí)自我,，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念,。

2,、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀本事,。

3、注重反思,。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改善自我的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣撸拍苁拐麄€(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

4、終身學(xué)習(xí),。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電,，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電,，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問(wèn)題有具體的解決方法,。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機(jī)，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

教育界的大俠、舌尖上的老師,、全國(guó)教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員,、海定區(qū)教育黨校副校長(zhǎng)......一系列專有名詞加持于身。

他,，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師,、是教育界銀屏上的大俠，是北京的教育相聲,、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見的,。

今天，我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng),，全沾學(xué)校之光,。聽他侃侃而談，分享教管攻略,。他是幽默的、新穎的,，亦是平易的、實(shí)在的......

他接地氣,，沒有老生常談,、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟,。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z(yǔ)言也讓人久久深思,，不能自已。

大師的道,，是走不尋常路,。個(gè)人有套路,，他攀的是泰山，觀的是滄海,。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷,。到底心中是有多少丘壑,，此刻才能令人振聾發(fā)聵。

他別樣的教育理念對(duì)我的思想滿是xxx,，給我?guī)?lái)的驚喜不僅是雞湯,，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行,。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來(lái)時(shí)的初心,，生出了對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的方向。

知不足,，能者為師,，長(zhǎng)者為師,。多聽多看,，把反復(fù)的工作干出巧勁來(lái),。用眼神去溝通,，將社會(huì)視為教材，防止付出愛收獲恨,，把教育干成悲壯的事業(yè),。敢為人師者，必敢為人先,。說(shuō)再多,，都不如去做，讓自己努力墊腳,，去尋求教育的高度,。拒絕浮躁，安靜教學(xué),，好好栽培自己做一個(gè)幸福的好老師吧,！

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

最近，我參加了一次關(guān)于巡查專業(yè)的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了不少有關(guān)巡查工作的知識(shí)和技能，也更深刻地體會(huì)到了巡查工作的重要性,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

首先，我明白了巡查工作的目的是為了確保社會(huì)的安全和穩(wěn)定,。巡查人員要時(shí)刻保持警覺,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和處理各種可能對(duì)社會(huì)秩序造成威脅的現(xiàn)象,。這樣一方面可以保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，另一方面也可以加強(qiáng)社會(huì)對(duì)法律法規(guī)的尊重和遵守，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序,。

其次,，我了解了在巡查工作中應(yīng)該如何熟練掌握一些技能。例如要具備快速判斷和反應(yīng)的能力,，自制力要強(qiáng),，情緒要穩(wěn)定，同時(shí)巡查人員要注重個(gè)人安全和保障,。在這次培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練，讓我們更加熟悉巡查工作步驟和操作方法,，有效提高了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,。

另外，我還學(xué)習(xí)到了巡查人員應(yīng)該如何與社會(huì)群眾進(jìn)行溝通和交流,。在戰(zhàn)后重建時(shí)期,，我們的發(fā)展與制度建設(shè)取得了重大成就,，人民群眾生活水平也在逐步提高。在這種情況下,，巡查人員應(yīng)該充分吸收群眾意見,，做好信息的傳遞和反饋工作，與大家保持良好的溝通和協(xié)調(diào),，真正讓群眾得到保障和滿意的服務(wù),。

最后，我認(rèn)為巡查工作需要團(tuán)隊(duì)合作,。巡查人員需要相互協(xié)作,，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要有明確的分工，各自承擔(dān)不同的職責(zé)和任務(wù),，確保任務(wù)的順利完成,。巡查人員還應(yīng)該密切配合，共同協(xié)調(diào)處理問(wèn)題和隨時(shí)改變方案,，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)提高，讓團(tuán)隊(duì)更加有力和高效,。

總之,，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我更加深入地了解了巡查工作的重要性，也讓我更有信心和勇氣去執(zhí)行屬于巡查人員的使命和責(zé)任,。我相信只有不斷學(xué)習(xí),、掌握好巡查工作的技能和方法，才能更好地為社會(huì)人民服務(wù),，為社會(huì)安定穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量,。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是為了提升年輕人的環(huán)保意識(shí)和技能而設(shè)立的一項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。在這個(gè)追求可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代,，環(huán)保已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,。在這樣的背景下，我報(bào)名參加了青環(huán)專業(yè)培訓(xùn),，并在過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧。

在培訓(xùn)的幾個(gè)月里,，我學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保的各個(gè)方面的知識(shí),，包括環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、廢棄物處理技術(shù)和污染物排放監(jiān)測(cè)等,。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,，我逐漸掌握了一些解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法和技能。而且,，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的環(huán)保項(xiàng)目中,，親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第三段：實(shí)踐體會(huì)分享,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我們還組成小組進(jìn)行了一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目。我們選擇了一個(gè)附近的公園,，制定了一套全面的環(huán)保方案,。我們清理了公園里的垃圾，修剪了雜草,，還建立了一個(gè)廢物分類回收站,。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們深刻體會(huì)到環(huán)保并非只是知識(shí)的學(xué)習(xí),，更需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)和維護(hù),，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。

第四段：心理體驗(yàn)和反思,。

在參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我也遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。有時(shí)候,，我會(huì)感到疲倦和無(wú)望,，覺得環(huán)保問(wèn)題如此龐大，一個(gè)人的力量似乎微不足道,。但是,，通過(guò)和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流和互助，我慢慢地找回了信心和動(dòng)力,。我們相互鼓勵(lì)和支持,，共同面對(duì)困難，最終取得了成功,。這使我深信,，只要我們每個(gè)人都能積極行動(dòng)起來(lái)，共同努力,，一定可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第五段：培訓(xùn)的收獲與展望。

通過(guò)參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐技能,，還收獲了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我發(fā)現(xiàn),，在環(huán)保工作中,，任何一個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是不可或缺的,。在未來(lái),，我希望能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中,，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望更多的年輕人能加入到環(huán)保事業(yè)中來(lái),，共同努力，為我們生活的地球保護(hù)好每一個(gè)角落,。

總結(jié)：

參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是我邁向環(huán)保事業(yè)的一大步,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,，并且掌握了一些實(shí)踐技能,。在未來(lái)的工作中，我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,，為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。我相信，只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái),，環(huán)保事業(yè)一定能取得更好的成績(jī),。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

段一：引言（200字）。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑,。在專業(yè)培訓(xùn)中，話術(shù)技能被廣泛認(rèn)可為一項(xiàng)重要的能力,。無(wú)論是在職場(chǎng)中與同事、上司進(jìn)行交流,，還是在與客戶,、合作伙伴的對(duì)話中，優(yōu)秀的話術(shù)能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,。在經(jīng)歷了一次專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的課程后,，我深刻體會(huì)到話術(shù)的重要性，并總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

段二：培訓(xùn)內(nèi)容與技巧（200字）,。

在專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了正確的溝通方法,，包括傾聽和表達(dá)技巧,。傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，它能夠使我們更好地理解他人的意思并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。同時(shí),，我們也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用積極的肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)來(lái)增強(qiáng)溝通效果，讓對(duì)話更加生動(dòng)和吸引人,。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的話術(shù)技巧,，如開放性問(wèn)題的使用、情感共鳴和表達(dá)意見的方法等,，這些技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)對(duì)話并傳達(dá)自己的觀點(diǎn),。

段三：實(shí)踐與反思（300字）。

在學(xué)習(xí)了基本的話術(shù)技能后,，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐訓(xùn)練,。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，我與其他同學(xué)進(jìn)行了對(duì)話演練,。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐,，我逐漸掌握了正確的話術(shù)技巧，并且意識(shí)到自己在溝通中的一些不足之處,。尤其是在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí),，我經(jīng)常會(huì)陷入思維混亂和表達(dá)不清的困境。通過(guò)反思,，我認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)樽约涸跍贤ㄇ皼]有充分準(zhǔn)備并缺乏自信,。于是我開始注重在每一次對(duì)話前進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，提前構(gòu)思好自己的觀點(diǎn)和要表達(dá)的意思,，這樣在實(shí)際對(duì)話中就能夠更加流暢地表達(dá)自己,。

段四：體會(huì)與收獲（300字）。

在專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)話術(shù)的過(guò)程中,，我不斷體會(huì)到話術(shù)的重要性和價(jià)值,。通過(guò)運(yùn)用正確的話術(shù)技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的交流中變得更加自信和出色,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在話術(shù)運(yùn)用過(guò)程中的一些不足之處，并深刻認(rèn)識(shí)到如何自我反思和進(jìn)一步提升,。通過(guò)與其他同學(xué)的互動(dòng)和老師的指導(dǎo),，我不斷優(yōu)化自己的話術(shù)技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己的表達(dá)能力,。這次專業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲,，讓我對(duì)話術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

段五：未來(lái)的探索與發(fā)展（200字）,。

經(jīng)過(guò)這次專業(yè)培訓(xùn),，我意識(shí)到話術(shù)技巧的重要性不僅在職場(chǎng)中發(fā)揮著巨大作用，在生活中也能帶給自己更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì),。因此,，我決定在之后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)話術(shù)技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將積極參與各種溝通和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷提高自己的話術(shù)能力,。同時(shí),，我也計(jì)劃參加更多的專業(yè)培訓(xùn)課程，積極與他人交流學(xué)習(xí),，不斷拓展自己的視野和技能,。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的話術(shù)技巧運(yùn)用者,，并在工作和生活中取得更大的成功。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

中職專業(yè)培訓(xùn)是為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能,，使其能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求,。在這期間，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性,，并從中獲得了深刻的體會(huì)和收獲,。

第二段：豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)期間,，學(xué)校為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),。我們參觀了一些企業(yè)和工廠，親眼目睹了課本上所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作中的運(yùn)用,。例如,，我們?nèi)チ艘患移嚬S，參觀了汽車的生產(chǎn)線,，了解了各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和流程,。這不僅讓我們對(duì)汽車制造過(guò)程有了更深入的理解，還讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。

第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和收獲,。

在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),。有時(shí)候設(shè)備出現(xiàn)故障，有時(shí)候工作需求突然改變,，有時(shí)候還會(huì)遇到與同事之間的沖突,。但正是這些挑戰(zhàn)讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境的能力,，也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧。這些都是在課堂上所無(wú)法學(xué)習(xí)到的,，只有在實(shí)踐中才能真正掌握和理解,。

第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的改變。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，我不僅在專業(yè)知識(shí)上有了很大的提升,，還在個(gè)人發(fā)展方面取得了一些突破,。以前我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃不是很明確，但通過(guò)這次培訓(xùn),，我漸漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo),，并為之努力奮斗。我還發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，通過(guò)帶領(lǐng)同學(xué)們完成一些小組任務(wù),，我體驗(yàn)到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和樂趣。這些都是培訓(xùn)帶給我的改變,，我相信這些改變將對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)中職專業(yè)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，也獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)。我想告訴同學(xué)們,，培訓(xùn)雖然可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),，但只要我們堅(jiān)持努力，勇敢面對(duì),，就能夠取得成功,。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn),，我們能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求,，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)自己充滿信心,，并期待將來(lái)能夠在自己選擇的領(lǐng)域中取得更大的成就,！

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)能力成為越來(lái)越重要的素質(zhì)之一,。為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能,，我報(bào)名參加了一次領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲,，深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，以下是我的心得體會(huì),。

首先,，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)為我打開了新的視野。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了各種領(lǐng)導(dǎo)理論,、模型和技巧，這些知識(shí)不僅幫助我了解了領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，還拓寬了我的思維方式和思考問(wèn)題的角度,。以前,，我總是局限于自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，而現(xiàn)在,，我能夠更加客觀地分析問(wèn)題,，并且更加冷靜地做出正確的決策。這種新的視野給了我更多選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

其次,，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們分組進(jìn)行了多個(gè)項(xiàng)目,，每個(gè)項(xiàng)目都要求我們緊密合作，共同完成任務(wù),。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),，不僅讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通,。我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，不僅需要每個(gè)成員的個(gè)人能力,，還需要良好的溝通和合作,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,，并且能更好地應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中的各種挑戰(zhàn),。

此外，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)提高了我的溝通能力,。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，良好的溝通能力是必不可少的。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了各種溝通技巧和方法,，并通過(guò)角色扮演和實(shí)際案例進(jìn)行了實(shí)踐。這讓我意識(shí)到了溝通的藝術(shù)和技巧,，明白了如何有效地傳達(dá)和理解信息,。我學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見，并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這些技巧提高了我的溝通能力,，不僅有助于我在職場(chǎng)中更好地與同事和下屬合作,，還能幫助我與上級(jí)溝通和協(xié)調(diào),。

最后，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在課堂上,，我們進(jìn)行了一系列的自我反思和評(píng)估,，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和發(fā)展方向,。我發(fā)現(xiàn),，自己在某些領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而在其他領(lǐng)域還需要加強(qiáng),。同時(shí),，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛在能力和解決問(wèn)題的能力。這些發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿信心,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

總的來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我打開了新的視野，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)非常重要的能力,，不僅對(duì)于企業(yè)的成功發(fā)展至關(guān)重要,，也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的影響。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，我參加了一次專門針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,，深感收獲頗豐,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任,，以及如何有效地管理團(tuán)隊(duì)。這其中,，最讓我印象深刻的是學(xué)習(xí)到的“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”理念,。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是為了指導(dǎo)和管理下屬，更是關(guān)注于為員工提供幫助和支持,，以推動(dòng)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。這種領(lǐng)導(dǎo)方式強(qiáng)調(diào)溝通,、理解和協(xié)作，能夠有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和績(jī)效,。

第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷與收益。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們進(jìn)行了大量的案例分析和團(tuán)隊(duì)討論,，幫助我們理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐技巧。通過(guò)和其他學(xué)員的交流和互動(dòng),，我們分享了自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn),，互相學(xué)習(xí)和借鑒。此外,，我們還進(jìn)行了模擬演練,，模擬了一系列領(lǐng)導(dǎo)場(chǎng)景，增強(qiáng)了我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的能力,。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),，我在培訓(xùn)中獲得了更加深入的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。

第四段：改進(jìn)方向,。

盡管此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲，但我也發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的一些不足和不足,。例如,，我在溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)方面還需要進(jìn)一步提升，以更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。此外,，我也注意到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的反饋和激勵(lì)還不夠及時(shí)和有效，需要更加敏銳地察覺員工的需求和動(dòng)機(jī),。因此,，我決定在日常工作中積極鍛煉和提升這些領(lǐng)導(dǎo)技能，以進(jìn)一步完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力,。

第五段：總結(jié)回顧,。

通過(guò)參加領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,，更重要的是,，我明確了自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)和不足。我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)既需要學(xué)習(xí)又需要實(shí)踐的能力,，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升,，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧,，不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。