總結(jié)是一種思考的過程,，可以幫助我們更好地成長和改進(jìn),。如何充實(shí)自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面,。接下來是一些寫作示例,，希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇一

作為一名體育教師,，我深刻熟悉到體育人不怕辛勞不怕累,，體育人做事膽大心細(xì)，體育人為人直爽,、簡單,、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神,，下面是簡短的自我評價,。

我作為體育人，除了有以上特點(diǎn)外,，思維靈敏,，點(diǎn)子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維。在校期間,，擔(dān)任年級網(wǎng)絡(luò)部副部長和學(xué)校青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長,，做事認(rèn)真，責(zé)任心重,，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率,，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的.“萬事通”,，樂于助人,，有很好的人緣關(guān)系。

在教育方法上我有自己的觀點(diǎn)——“兩個新”,。一是創(chuàng)新,，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn),，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法；更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，及時更新教學(xué)課件,、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

事業(yè)留我、感情留我,、能力留我,！我相信我能夠在體育界能有個最出色的發(fā)揮。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇二

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)模式與理念與以往有很大不同,，因此教學(xué)評價也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。教師必須改進(jìn)以往的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)評價能力才能促進(jìn)和發(fā)展自身的教學(xué),，以下從四個方面談?wù)劷處熃虒W(xué)的自我評價,。

一、開發(fā)和利用學(xué)習(xí)資源 積極參與學(xué)習(xí)活動

傳統(tǒng)的教學(xué)評價總是以教學(xué)目標(biāo),、方式,、手段、效果等作為側(cè)重點(diǎn),，而新課程改革中將為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)資源以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)作為教學(xué)自我評價第一位要考慮的因素,。所謂學(xué)習(xí)資源就是指在教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)所創(chuàng)建得到的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中,，可以利用的一切顯現(xiàn)的或潛隱的條件,。以往的教學(xué)過程中主要的學(xué)習(xí)資源就是教科書和習(xí)題冊。評價教師的主要標(biāo)準(zhǔn)是看他是否將教科書中的某一章節(jié)或者習(xí)題冊中的某一套題講清楚,。而新課程改革中,，教師必須屏棄以往那種局限于書本的教學(xué)思想，更深更遠(yuǎn)地去挖掘教學(xué)資源,，同時,，一定要做到與學(xué)生一起探索，共同學(xué)習(xí),。當(dāng)今的信息社會給我們提供了豐富的教學(xué)資源,，有視覺的、有聽覺的,、有紙化的,，有無紙化的，這些資源不是教師獨(dú)家擁有,，教師擁有的學(xué)生也會擁有,，教師沒占有的，學(xué)生也可能占有,。這就促使我們教師不僅要會開發(fā)而且要善于指導(dǎo)學(xué)生自主開發(fā)學(xué)習(xí)資源,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)不應(yīng)成為教師一個人的獨(dú)角戲,，教師應(yīng)該想辦法,，利用一切可能利用的手段使每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都成為這場戲的主角,，同時教師也不應(yīng)當(dāng)只作為一個游離于戲外的導(dǎo)演,，而要充分地融入戲中，教師只有真正參與學(xué)習(xí)了,，既與學(xué)生一起說,，一起做，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，從而更好地解決問題,。

二、明確學(xué)習(xí)責(zé)任 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

以往的教學(xué)評價中,，我們總是過于注重結(jié)果地評價而忽視了過程中的某些東西,。比如在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們應(yīng)該設(shè)法使學(xué)生意識到并擔(dān)負(fù)起他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)擔(dān)負(fù)起的那部分責(zé)任,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。有時在課堂上我們會看到一些學(xué)生發(fā)呆，不說,、不寫,、不做，好象課堂學(xué)習(xí)與他們無關(guān),。我們也常常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對老師留的作業(yè)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)一概置之不理,，究其原因是這類學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任意識，而責(zé)任意識是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要內(nèi)在驅(qū)動力,。那么，怎樣才能使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任呢,？首先,，在組織課堂時，教師要樹立全體意識,，即必須著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,。其次，應(yīng)加強(qiáng)課堂上的交流與合作,。再次,，教師要注意活話知識，做好知識的載體,。最后,，要建立民主,、平等、互相影響,、共同提高的'師生關(guān)系,。學(xué)生只有明確了責(zé)任才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力，從而有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),，因?yàn)樨?zé)任與效率,，結(jié)果息息相關(guān)。

三,、營造學(xué)習(xí)環(huán)境 科學(xué)評價學(xué)習(xí)

以往我們總是強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，可是怎樣才能把興趣培養(yǎng)起來呢？這就需要教師在課堂上給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使課堂氣氛輕松愉快,，只要在興奮的條件下學(xué)生才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)激情。因此,，教師上課時不能非學(xué)生太大壓力,，這就要求教師要做到以下幾點(diǎn)：

1、備課要認(rèn)真仔細(xì),。把知識講解透徹讓學(xué)生聽會聽懂是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件,。

2、教學(xué)過程中問題要設(shè)置合理,。一個精心設(shè)置的問題會吸引學(xué)生思考,，激起學(xué)生求知欲。問題太難了會使一部分學(xué)生失去信心,，從而放棄學(xué)習(xí),，而太淺了又會使課堂索然無味。同時,，不同的問題要找不同的學(xué)生來回答,，較難的問題如果找學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來回答勢必會挫傷他的自尊心，而找一個基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答,，答對了,，他會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3,、科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),。對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的評價是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的重要手段，也是形成學(xué)生持續(xù)性,、發(fā)展性能力的重要途徑,，教師要善于對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵。教師的鼓勵對不自信的學(xué)生更有推動作用,。在教學(xué)中可以用語言和體態(tài)進(jìn)行鼓勵性評價,。

4,、要善于使用多種教學(xué)方法和手段。靈活的教學(xué)方法與手段會使學(xué)生產(chǎn)生好奇和興奮,，能夠吸引他們的注意力,，從而減少他們在課堂上的緊張感，也能夠在很大程度上使知識才傳授更直接,，更方便,。

四、指定科學(xué)的教學(xué)計劃方案 把握教學(xué)目標(biāo)

評價一節(jié)課的好壞當(dāng)然要看教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，而教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證和前提就是要制定科學(xué)的教學(xué)計劃方案,。一般的情況下，教師在備課過程中會根據(jù)大綱的要求制定出本節(jié)刻的教學(xué)計劃及目標(biāo),。但以往這種計劃與目標(biāo)多是知識范圍方面的,，而新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們評價一堂課更要看通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生達(dá)到了哪些能力目標(biāo),，以及學(xué)生在課堂上是否實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，這就需要教師在制定教學(xué)計劃時一定要考慮到學(xué)生水平與教材要求之間的差異,，學(xué)生個體之間的差異,。除此之外，還要將學(xué)生的技能,、思想方法,、行為方式和價值觀念作為重點(diǎn)，加以培養(yǎng),。因此,，就需要針對學(xué)習(xí)內(nèi)容修改與設(shè)計過程，使計劃與目標(biāo)適合于學(xué)生的經(jīng)歷,、興趣,、知識水平、理解力和其他能力,，同時在安排教學(xué)時間時還要留出一部分時間,，使學(xué)生們有機(jī)會參加擴(kuò)展性研究。

課堂教學(xué)評價對教師有導(dǎo)向,、激勵和反思的作用，所以它是教師教學(xué)能力發(fā)展中一個重要的影響因素,。教師教學(xué)自我評價能力與教學(xué)能力是相長的,，一方面地提高也會促進(jìn)另一方面的進(jìn)步，這就需要教師對自己的教學(xué)進(jìn)行評價時要把握其靈魂,，既要看到成功之處,，同時也要反思不足之處,，然后有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)水平,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇三

教師發(fā)展性教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位,，鼓勵教師進(jìn)行自我評價。因?yàn)榻處熥盍私庾约旱墓ぷ鞅尘?、工作對象,、在工作中的?yōu)勢和困難以及想從評價中得到什么。所以在評價一開始就要與教師溝通,，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際和教師本人的情況,，形成具有個體化的評價目標(biāo)和評價方法。在收集信息的過程中要選擇恰當(dāng)?shù)那篮头绞?，鼓勵教師自主提交評價資料,，給教師提供表現(xiàn)自己能力和成就的機(jī)會；同時要創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，鼓勵教師提出教育教學(xué)過程中的困難和疑惑,，與教師一起分析各種嘗試和探索。在對評價資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時,，要與教師進(jìn)行充分溝通,，注重資料的背景和影響因素，達(dá)成評價結(jié)論的過程要與教師一起進(jìn)行討論,，對教師存在的優(yōu)勢,、不足和進(jìn)步形成清晰的認(rèn)識，注重分析現(xiàn)象的原因,，提高教師自我反思的能力,，并且與教師一起提出改進(jìn)的建議。

2.教師自我評價的結(jié)果不宜與教師的獎懲或利益掛鉤,，這樣可以避免教師由于壓力或追求功利的目的而不能正確對待自我評價,，在自我評價中不顧實(shí)際地抬高自己，或者有意隱瞞自己的不足和缺點(diǎn),，從而失去了通過自我評價促進(jìn)教師發(fā)展的目的,。

1.全員評價和全面評價的原則；

2.評價者和評價對象共同發(fā)展的原則,；

4.民主化原則（評價在民主,、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行）,；

5.定性和定量相結(jié)合原則,；

6.使評價對象的發(fā)展和進(jìn)步在獎懲性評價中得到充分認(rèn)可的原則。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇四

曾子有句話,，“吾日三省其身”,?！叭　倍竺靼姿盟В绻械?，心中不勝欣慰,，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失,。每日“三省”而每日都有所裨益,，有所提高。在那里,，我對自我的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,，以求明日的提高。

一,、認(rèn)真鉆研教材了嗎,。

我們常對學(xué)生說:讀書百遍，其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強(qiáng)加于孩子,，自我真的懂了,，做了嗎對于教材的把握又是如何呢自認(rèn)為有點(diǎn)兒知識，有點(diǎn)兒能耐,，教這幫小孩沒啥問題,。常常夾著書本就進(jìn)課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自我暗鳴得意,，以為自我本事無限,。然而從自我偶爾對教材的研讀，對教學(xué)策略的思考改善,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強(qiáng),，才真正意識到“開卷有益”啊!

二、跟上時代提高的步伐了嗎,。

時代在提高,，人的觀念在變化。我們的知識體系,、思維理念有沒有與時俱進(jìn)呢過去,，我們對乖巧、聽話的孩子贊不絕口,，此刻大家更欣賞個性張揚(yáng)的孩子;過去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，此刻教學(xué)則強(qiáng)調(diào)知識本事，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀的三維一體,。過去我們依靠師范學(xué)校學(xué)的東西將遠(yuǎn)不能滿足此刻教育教學(xué)的需要了。語文新課標(biāo)的頒布實(shí)行，對語文教師而言,，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn),，語文課堂教學(xué)的改革,，不僅僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點(diǎn),。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),，同時又要進(jìn)行了有力的摸索。廣泛搜集信息,，學(xué)習(xí)很多知識,，掌握教育教學(xué)新技能，樹立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時代淘汰,。

三,、真正尊重學(xué)生了嗎。

四,、對學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎,。

教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時的反思，反思是教師在平時對自我教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的成功與失敗,、亮點(diǎn)與遺憾以及瞬間的靈感進(jìn)行評價分析,、學(xué)習(xí)完善的活動。期望自我在反思中完善,，在反思中提高,，在反思中成長!

教師教學(xué)自我評價的重要性篇五

作為體育老師，我們應(yīng)該具備不怕辛苦不怕累,，膽大心細(xì),、為人直爽、拼搏奮斗的精神,。我作為一名體育教師體育,，除了有以上特點(diǎn)外，思維敏捷,，點(diǎn)子新意多,，善于思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維,。

在校期間,，擔(dān)任年級組織部副部長和志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長，做事認(rèn)真,，責(zé)任心重,，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“小靈通”,，樂于助人,，有很好的人緣關(guān)系。

在教育方法上我加持自己的觀點(diǎn)——“兩新”,。一是創(chuàng)新,，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn),，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法;更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時更新教學(xué)課件,、教案,，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇六

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當(dāng)中,，通過自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,，古人云：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,，對學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心、耐心,、貼心,，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>

做為班主任,，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,，對于他們不同特點(diǎn)，制訂個別教育計劃,，使他們得到不同程度的改善和提高,，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中,，我們一直沿用的是全國弱智教育教材,，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯,，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，為此，教改實(shí)踐勢在必行,，從新生入學(xué)開始,，我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班,，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，編寫出有針對性的教材,，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料,，作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者,，在實(shí)施過程中，遇到特殊情況,，及時總結(jié),，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新,。

特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄,，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,，為了這份事業(yè),，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念,，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

工作中我克服了重重困難,，大膽改革，重選班級干部,，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高,。

我在工作中思想積極，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。12年任教以來,，一直以愛國心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇七

一、學(xué)生對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)感到困難,。小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，感到困難的是應(yīng)用題的教學(xué)。應(yīng)用題是將學(xué)的計算知識應(yīng)用到實(shí)際中,。學(xué)生感到困難的原因是這階段年齡還小，對文字的理解力不足,，對應(yīng)用題所表達(dá)的實(shí)際情景沒有現(xiàn)實(shí)體驗(yàn),。

二、學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好,。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生大部是留守兒童，他們父母不在身邊,，祖父母普通對小孩溺愛,，不讓小孩受苦。當(dāng)小孩遇到實(shí)際問題需要輔導(dǎo)時,，祖父母由于知識水平低無法及時輔導(dǎo),，一些學(xué)生的作業(yè)常常應(yīng)付了事。極少數(shù)學(xué)生不交作業(yè),。

三,、學(xué)困生較多：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。這是新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求,，我所任教的三年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生異常多，我接過三年級一班以后就針對這個現(xiàn)象做了很多的工作,，然后就具體問題具體解決,。

學(xué)生就用豎式計算,，可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算，而喜歡口算,，即使演算也是隨手在手邊的書本上甚至是桌面上,，這樣很容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題,，沒辦法只好采取了每節(jié)課,、每次測試檢查演算紙的措施。學(xué)習(xí)習(xí)慣需今后加以嚴(yán)格訓(xùn)練,。

改善的措施：

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì),、看錯符號,、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象,。對于一些概念性的題目,，平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化,。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意,。

第三,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，平時加強(qiáng)口算與筆算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣,。有的學(xué)生是憑自我的直覺做題，不講道理,，不想原因,。這點(diǎn)能夠從試卷上很清晰地反映出來。所以要重視基本算理,、基本概念教學(xué),，上課要深入淺出，精講多練,，落實(shí)基礎(chǔ)概念,，基礎(chǔ)知識，不能求快,，求高要量力而行,。要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇八

如果說學(xué)生在第一個月的學(xué)習(xí)態(tài)度是一種帶有好奇心的學(xué)習(xí)的話,，那么接下來的這個月的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)就屬于一種習(xí)慣性的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們經(jīng)過一個月對各科教師的考察,，已經(jīng)明白了如何在課堂上表現(xiàn)自我：喜歡化學(xué)的學(xué)生會進(jìn)取主動的去配合教師,，去努力地營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這正是教師所期望的,；反之,，對化學(xué)不感興趣的學(xué)生就會在課堂上無所事事，表現(xiàn)出一種無聊的行為,，甚至有時候會有意地破壞教師的教學(xué)工作,，這也是教師所頭痛的……有一句俗語說：一個老鼠壞一鍋湯。假設(shè)在我的課堂上出現(xiàn)了一個這樣的學(xué)生是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風(fēng),，甚至?xí)a(chǎn)生多米諾效應(yīng)呢,！實(shí)踐證明會的。

這兩個月的時間里,，我經(jīng)過教學(xué)觀察和總結(jié)了學(xué)生的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)有些不良的行為確實(shí)會很快的在班里傳播，如果一個新教師遇到這樣的情景而不及時處理的話,，以后的教學(xué)工作會變得舉步維艱。如何才能更好的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,？我作為一名新教師,，在那里想和大家分享一下自我的意見，也期望有經(jīng)驗(yàn)的教師們能夠給予指點(diǎn),。教師應(yīng)當(dāng)主要從以下幾個方面入手：

教師應(yīng)不斷完善自身的教學(xué)技能,，采用多元化的教學(xué)手段，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

3,、鼓勵同學(xué)之間互幫互助，互相學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識到"1+1》2"的深刻道理,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皧^斗拼搏需持久,，天道酬勤是真理?！?/p>

我相信自我必須會越來越出色,，因?yàn)槲覐奈捶艞?，我也相信我的學(xué)生會更加優(yōu)異，也因?yàn)槲覐奈捶艞墶?/p>

教師教學(xué)自我評價的重要性篇九

我作為一個年輕教師,，參加工作一年半來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自我的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹立威信,。

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我,，自我首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

二,、建立良好的師生關(guān)系。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動,。”所以,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和-諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單,，大家用心思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

三,、教學(xué)形式要多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組,，每組有小組長，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。

四,、教師要學(xué)會傾聽,。

內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會,，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，可是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十

初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求物理課程在注重科學(xué)知識的傳授的同時,，更需重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理,，從物理走向社會的認(rèn)識過程,。學(xué)生經(jīng)過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程,，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,。所以物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，在此我就近幾年新課標(biāo)下初中物理教學(xué)寫幾點(diǎn)教學(xué)反思,。

教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀。

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授,，強(qiáng)調(diào)理解式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視物理學(xué)資料與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！睂偨佑|物理的學(xué)生來說,，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實(shí)生活，這就要求教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會來展開，教師要抓住時機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、質(zhì)疑,、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，便能順利地建立物理概念，把握物理規(guī)律,。

例如：在講慣性知識時,，能夠提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動,，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西同學(xué)們會想,，是的，東西拋上去了,，我們和汽車一齊在快速前進(jìn),，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因。

這樣學(xué)生經(jīng)過不斷地設(shè)疑,，不斷地質(zhì)疑,，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律,，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十一

課堂教學(xué)評價，是指在課堂教學(xué)過程中,，教師針對自我的課堂教學(xué)行為表現(xiàn)及其依據(jù)進(jìn)行“異位”解析和修正,，進(jìn)而不斷提高自身課堂教學(xué)效能和專業(yè)本事的過程。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),，由于大部分學(xué)生父母前往珠三角打工,，這些學(xué)生普遍是由祖父母撫養(yǎng)長大的。學(xué)生普遍有留守兒童的共同特點(diǎn),。回顧一下自我在二年級數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,，有很多值得深思的地方,，現(xiàn)就自我在教學(xué)過程中遇到的幾個問題和現(xiàn)象評價一下：

一、學(xué)生對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)感到困難。小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，感到困難的是應(yīng)用題的教學(xué),。應(yīng)用題是將學(xué)的計算知識應(yīng)用到實(shí)際中。學(xué)生感到困難的原因是這階段年齡還小,，對文字的理解力不足,，對應(yīng)用題所表達(dá)的實(shí)際情景沒有現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。

二,、學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好,。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大部是留守兒童,，他們父母不在身邊,，祖父母普通對小孩溺愛，不讓小孩受苦,。當(dāng)小孩遇到實(shí)際問題需要輔導(dǎo)時,，祖父母由于知識水平低無法及時輔導(dǎo)，一些學(xué)生的作業(yè)常常應(yīng)付了事,。極少數(shù)學(xué)生不交作業(yè),。

三、學(xué)困生較多：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,。這是新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求,，我所任教的三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生異常多,，我接過三年級一班以后就針對這個現(xiàn)象做了很多的工作,，然后就具體問題具體解決。

學(xué)生就用豎式計算,，可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算,，而喜歡口算，即使演算也是隨手在手邊的書本上甚至是桌面上,，這樣很容易出錯,，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課,、每次測試檢查演算紙的措施,。學(xué)習(xí)習(xí)慣需今后加以嚴(yán)格訓(xùn)練。

改善的措施：

第一,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高學(xué)習(xí)信心,。在平日的教學(xué)中，要創(chuàng)造性使用教材,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,，使教學(xué)資料更貼近學(xué)生的生活，不要為了完成任務(wù)而教學(xué),，圍繞書本講書本,，圍繞例題解例題。多鼓勵學(xué)得好的同學(xué),，不斷總結(jié)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法,。多表揚(yáng)有提高的學(xué)生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。只要學(xué)習(xí)信心樹立了,，成績自然會上一個臺階。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號,、漏做試題,、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目,，平時要講透,，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。

第三,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，平時加強(qiáng)口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣,。有的學(xué)生是憑自我的直覺做題,，不講道理，不想原因,。這點(diǎn)能夠從試卷上很清晰地反映出來,。所以要重視基本算理、基本概念教學(xué),，上課要深入淺出,，精講多練，落實(shí)基礎(chǔ)概念,，基礎(chǔ)知識,，不能求快,，求高要量力而行。要減少機(jī)械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分,。

第四,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的本事,。

總之,，我覺得只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù),，相信經(jīng)過我們師生的共同努力,，今后的教育教學(xué)工作中必須會取得提高。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十二

今年中心校確立了我和呂偉忠教師的師徒關(guān)系,，被指導(dǎo)教師工作總結(jié),。在一年的互幫互學(xué)中，呂教師按幫帶協(xié)議書中的要求去做,，認(rèn)真履行自我的權(quán)利和義務(wù),。一年來，我們是這樣做的：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學(xué)工作,，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍,。很多理論書籍的閱讀,，使我們學(xué)到了很多的理論知識,，十分有利于我們的教學(xué)。其次,，我們一齊借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自我的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力,，我的課堂教學(xué)有了很大提高。

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2,、備課,、上課、互相評課,，工作總結(jié)《被指導(dǎo)教師工作總結(jié)》,。

學(xué)期初，我們就制定了多在一齊備課,，互相多聽課,，聽后多提意見的計劃。工作中,，我們也是這么做的,。一年來，我一共聽了張教師30節(jié)課左右,，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。呂教師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完,，他都會提出很多的寶貴意見，幫忙我不斷提高,。在呂教師的幫忙下,，我上的教改引路課十分成功，受到了聽課教師的一致好評,。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié),，效果也很好。

3,、參賽,。

一年來，我撰寫了多篇論文,，經(jīng)過呂教師的修改再修改,，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，并且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實(shí)施個性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十三

師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的提高。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。經(jīng)過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我,，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我,、更新自我,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動進(jìn)取參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從復(fù)的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生,，要用自我的言語去打動學(xué)生,，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自我的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十四

給我以最深感觸的,，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),。

我們在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè),，依法治國，同時也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè),，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè)、精神禮貌建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的,，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國,，實(shí)行依法治國,，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議經(jīng)過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識能夠說是盲人摸象的,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自我的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自我,，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外，我們還明白到我們一向以來所談及的權(quán)利,，其實(shí)能夠分為兩大類:一類是公權(quán),，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄,。或者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù),。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一向以來都被西方國家批評為"人治"的國家。此刻國家政論既然下決心要從原先的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，可是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十五

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范,?！蔽艺J(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識,，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！?/p>

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè),。所以“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德，是我緊記的,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的,。

經(jīng)過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改善師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識:,。

一,、對新時期師德內(nèi)涵的理解。

首先,，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感,。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人。

再次,，新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉?“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。

新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說:“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種進(jìn)取向上的時代精神去感召下一代,。

二,、對新時期師德建設(shè)的思考。

1,、人文關(guān)懷,，精神扶持。

我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表此刻對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長，構(gòu)成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛,、學(xué)會愛,。”

2,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展。

我作為新時期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以,，要能適應(yīng)時代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我必須會終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改善、完善自我的知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

3,、注重小節(jié),，修煉人格。

教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀,、價值觀,、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

4,、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我,。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神,。我會制定個人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我的人生價值,。

三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求,。

(一)愛崗敬業(yè),。

作為一名教師，我要求自我必須站在時代的高度,，具有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，增強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作,。要腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受,。之后要嚴(yán)于解剖自我,，要善于發(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。

(二)熱愛學(xué)生,、教書育人。

教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳。"教師把學(xué)生造就成什么人,，自我就應(yīng)是這樣的人,。"所以，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識,、本事素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,，所以我們要不斷充實(shí)和更新自我，才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求,。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。

(三)以身作則,，為人師表,。

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主,、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我,，,。

(四)互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,，同時又是一種團(tuán)體活動。這就要求我與其他教師交流溝通,，既要充分發(fā)揮個人的進(jìn)取性,、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系。

總之,，只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最終，以此與教師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,，真誠關(guān)愛、真心理解,、真正愛護(hù),、真情給予，以夢想的教育詮釋教育的夢想,，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十六

這幾天,，經(jīng)過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，使我深刻感受到師德的博大精深。

我們能夠從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的教師的模范事跡,，從教育部部長周濟(jì)發(fā)表的《愛與職責(zé)——師德之魂》一文中的提示,，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云,、黃靜華,、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明,、姜伯成,、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的職責(zé)意識,、無私的奉獻(xiàn)精神而感動不已。

一,、師德就是榜樣,，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要務(wù)。

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模,。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐,。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過程,，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自我的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過程。實(shí)踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝,。

“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細(xì)心地針對每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會,，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所提高,。在實(shí)踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢,、出名的機(jī)會,，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽,，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧,、無私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕僅有一個學(xué)生,，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,，她有無數(shù)機(jī)會走出大山，到大城市里去掙錢，可是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

“用心去愛每一個學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒.唐”,，寬容他們的“過失”,，有禮貌地對待他們，讓學(xué)生時時體驗(yàn)到一種高于母愛,、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”:人格感染、愛心傳遞,、契機(jī)運(yùn)用,、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn),、團(tuán)體凝聚,、家訪溝通和反思升華。

認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,，在他44年的教育生涯之中,，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自我崇拜的學(xué)生”,，把全部的愛獻(xiàn)給了自我的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè),。總結(jié)出教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。他說過:“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時,，我仍會把自我所有的高考志愿填上‘師范’,，畢業(yè)后仍當(dāng)教師，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。”像霍懋征,、鄒有云,、盤振玉、黃靜華,、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn),，默默無聞,，把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云:“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

二,、教師的道德實(shí)踐,，更重要的是體此刻教育教學(xué)的活動中。

___同志指出:“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

眾所周知,，每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學(xué)實(shí)踐的過程也是一種道德實(shí)踐,，比如說我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待成績差的學(xué)生我們常稱成績差的學(xué)生為“差生”,，教育者本身不自知,，認(rèn)為這種稱呼沒什么了不起，可是對于被冠以差生之名的學(xué)生而言,，無疑是一副沉重的枷鎖,，容易使他們更加喪失自信心，產(chǎn)生自卑心理,?！安钌币辉~反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙，銷毀他們原本不多的自信,，助長他們的自卑心理和自卑情緒,，致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對待成績差的學(xué)生,，是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的尺度,。

師德資料、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,，必須隨時代的變化而吐故納新,，如書中提到的“在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題”，這是時代對師德實(shí)踐提出的新要求,、新課題,。教師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，已不僅僅是道德的要求,，而是法律的要求,。懲罰學(xué)生最要不得，并且也是違法行為,。

中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時期,，他們的自尊心、好奇心,、獨(dú)立意識,、模仿本事以及進(jìn)取向上的愿望都較強(qiáng)?？墒撬麄兩媸啦簧?，辨別是非本事相對較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的,。

仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題案例,，其中有學(xué)生相互之間因誤會引起的爭吵，有因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而被迫放棄,，有因?qū)δ硞€教師不滿而故意作難,，有因心理緊張?jiān)斐傻氖д`，有因個性倔強(qiáng)引起的是非,，有因自控本事不強(qiáng)而產(chǎn)生的不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,，還有無意犯錯,。應(yīng)當(dāng)針對不一樣學(xué)生的不一樣問題，進(jìn)取做好教育引導(dǎo)工作,。

一方面,，不要求全責(zé)備，攻其一點(diǎn)不及其余,，不要抓住一點(diǎn)錯誤就橫加指責(zé),。即使對問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫忙，絕不可算陳年舊帳,，那種做法只會更加降低學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣與信心,，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴“帽子”,。從另一方面看,，學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊(yùn)藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，如果不去了解,，不加分析，一氣之下采取簡單粗暴的方式,，只能是事與愿違,，向負(fù)面效應(yīng)發(fā)展,。

教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。要貼合時代的要求,，就必須淘汰一些舊的東西,，增添新的資料。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德,。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生,，怎樣當(dāng)好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，不可不加以審思而慎行,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十七

在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中,，我從事教育工作已將近八個年頭，教師自我剖析材料,。教學(xué)活動中,，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用,?；仡櫚四甑墓ぷ?、學(xué)習(xí)，自我剖析,，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力,。

一、在政治思想方面,，本人高度自覺,，長期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,，實(shí)踐社會主義榮辱觀,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、在工作上，分析具體如下：

1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、教育名著,、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記,、讀后感,、教育隨筆等等，自我評價,。

2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實(shí)踐課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,，運(yùn)用自己的教育機(jī)智,，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.在平時多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并將自己的經(jīng)驗(yàn)及時記入《教育博客》中,。

4.我不斷擴(kuò)充自己的知識面，訂閱了各種書籍,，努力提高文學(xué)素養(yǎng),，提高教育教學(xué)理論的知識,，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)能力不斷努力,。

5.擔(dān)任班主任期間,，我用心、用情做好工作,，學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲得一等獎;擔(dān)任非班主任工作,，組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎,。

三,、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問題：

1.理論知識并不單一,，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠的,。蘇霍姆林斯基、福祿培爾,、杜威,、愛彌兒、魏書生,、霍懋征,、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識,，才能演化為具體的做法,。

2.工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，同時也要注意這方面的積累,。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。

3.工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位,。而實(shí)際上思想包袱背的越重,，工作反而做不好。這需要我解放思想,，放下包袱,，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則,，大膽,、細(xì)致地開展本職工作。

四,、改進(jìn)措施：

1.多向教育雜志投稿,，促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨筆,。

2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗(yàn),，感受教育的另一方天空,。

3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動，提高自身能力,。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十八

林存俊一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫忙下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求,，與我機(jī)電組老教師陳孔楠,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時期電子教學(xué)要求,、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進(jìn)行了研讀,，了解了電子線路教學(xué)的目的,、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo),、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料,，既要研究知識的縱向聯(lián)系,，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)，供給給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn),，為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動,。我經(jīng)過演示實(shí)。

驗(yàn)引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性,，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的實(shí)驗(yàn),，將教學(xué)資料層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の丁皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測量、測試,、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一個線路,，我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

教學(xué)就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的掌握本事和知識實(shí)際運(yùn)用的本事,。為此,，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi),。

時對他們進(jìn)行思想教育。

3,、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的簡易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、自主操作,，從而給他們供給充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運(yùn)用本事,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識,。

我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，可是在教學(xué)的同時,，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,，進(jìn)取主動聽陳孔楠教師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。

總之,，一年的工作自我付出了很多,，同時自我也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定,，使我干勁十足;指導(dǎo)教師的言傳身教，使我信心倍增,。我會繼續(xù)努力,，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué),，激活課堂,。進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

教師教學(xué)自我評價的重要性篇十九

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為李彩菊教師的徒弟,。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),，使我在自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年,，但由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完,，但就好像一個人在表演一樣,，有時,，我講得筋疲力盡,，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因?yàn)槲以谏险n時忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生,，并且組織課堂的本事也不是很好,。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在李教師的幫忙下,，我有了很大的提高,。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流,，讓我深深地體會到：作為教師要站得高,，才能看得遠(yuǎn);而在應(yīng)對學(xué)生時，則要把心沉下去,。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1,、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀文本是必不可少的,。而作為我們基層的語文教師，更要去觸摸文本,，咀嚼語言,，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教學(xué)語文時,，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞,，或者是片言只語,，斷章取義，只見樹木,，不見森林,，造成對文本的曲解或者是誤讀。

理,、特定的歷史時代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣,、特定的心境我們必須把握這些元素,，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實(shí),、豐滿,、深刻,。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中，我們必須查找有關(guān)資料,，弄明白這些問題后,，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題,。

新課程改革后,，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，要把語文課上成學(xué)生自我感悟,，自我體會，生成的課,。所以,，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重,。

細(xì)讀文本,，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景,，編者的意圖,，學(xué)生今日的感知水平外，更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題,。教師僅有理解了文本要表達(dá)的主題,，才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié),、結(jié)構(gòu),、背景等相關(guān)的資料，有梯度,、有邏輯地整合在一齊,，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

尊重，異常是差生,，他們更需要得到理解和尊重。

4,、進(jìn)取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,，每一個教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來,，我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課,，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課,。每聽完一節(jié)課,，我都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處,，向他們請教我沒弄明白的知識,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后,，我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5、及時做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里,，我在李教師的指導(dǎo)下,，有了必須的提高。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺,。可是我相信只要我緊緊把握機(jī)會,，多向教師請教,，我也能夠做得更好!

在七年多的工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中，陳豐教師作為我的指導(dǎo)教師給了我十分有效的指導(dǎo)和很大幫忙,，讓我在從新教師成長為一名合格的教師的路上走的更順利,，少走很多彎路。

在學(xué)校舉辦的教學(xué)大賽中,，陳豐教師在有關(guān)如何引入,，如何過渡，如何把每一句語交待清楚,，及課堂教學(xué)過程的安排等方面進(jìn)行了耐心有效的指導(dǎo),，尤其是在創(chuàng)新點(diǎn)上不斷的否定我的不適宜的想法。

在教研組會評課活動中,，陳豐教師的發(fā)言總能把我們的評課提高層次,，讓我們新教師從更專業(yè)的角度評價一節(jié)課，并且這也促使我們在個人的教學(xué)備課活中進(jìn)取學(xué)習(xí)了解新的教學(xué)理念,，在教學(xué)活動中注意用到新的教學(xué)思想,，并有意識的體會理論在實(shí)踐的踐行。

新教師的成長最有效的途徑就是聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，由于課時的安排,，幾乎陳豐教師的每節(jié)課都是有新教師聽課的。作為教了七年多的教師,，我的感受是有教師聽課會對授課教師有必須的影響,，可陳豐教師從來對此沒有說過什么，并且還抽時間去聽新教師的課,，聽完后會在提出十分專業(yè)和中肯的意見,。每次聽完陳豐教師的課都感覺收獲很大，慨嘆原先課是能夠這樣上的,。陳豐教師能把對學(xué)生的德育教育融入日常的政治課堂教學(xué)中,，是我十分想學(xué)習(xí)的，對此陳豐教師也給我們意見平時要多積累,，自然就會用這樣的教學(xué)方式了,。在此過程中我能看到自我作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平,。在主動學(xué)習(xí)中,，能進(jìn)取吸收和借鑒先進(jìn)教育理念，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式,，取得好的教學(xué)效果,。

不賁不啟，不悱不發(fā),，是陳豐教師在聽完我的課給我的意見,，體會這句話，我發(fā)現(xiàn)了自我課堂上的不足,，在以后的課中，十分注意給學(xué)生思考的空間,，這使我走出了以前上課的誤區(qū),，也改變了以前認(rèn)為上課就是簡單重復(fù)的看法，對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,，也更加熱愛教書育人的工作,。陳豐教師對新教師的工作做了很好的指導(dǎo)，并且給我們樹立了十分好的榜樣,，讓我們這批新教師學(xué)會如何幫忙同事,，如何建立一個良好互助關(guān)系的工作團(tuán)隊(duì)。

教師教學(xué)自我評價的重要性篇二十

美是人們精神生活的一種享受,，一種樂趣,，一種陶醉。真正的美能使人的內(nèi)心產(chǎn)生無比的喜悅和興奮,，在欣喜的啟迪中領(lǐng)悟生活的真諦,，從中完善自我的人格，陶冶自我的情操,。而語文這門課程,，便承載著太多這種讓人舒適的美麗。所以,，陶冶兒童的美感,，培養(yǎng)他們的審美力是中小學(xué)語文教學(xué)中不容忽視的資料。

那么,，如何將語文課堂的美更好的展示出來,，讓學(xué)生們感受到其中的美妙并且去主動追求“美”呢?各位語文教師能夠參考以下提議,。

如何在語文課堂中滲透美育。

1.教師語言揭示藝術(shù)美,。

教學(xué)語言是教師傳授知識給學(xué)生時最重要工具,。著名的教育家斯霞曾指出：對于教師來說，他的語言恰似一面鏡子,，經(jīng)過它,，能夠看出教師思維的邏輯性、感情的豐富性,、知識的廣闊性,、認(rèn)識的深刻性、表達(dá)的藝術(shù)性以及反映問題的敏捷性,。能夠想象,，教師語言缺乏美感，學(xué)生就會感到枯燥乏味;教師語言深奧,，學(xué)生就難以理解和理解,。所以，一位好的語文教師,，語言應(yīng)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,，在課堂上要盡量做到語言準(zhǔn)確、鮮明,、生動,、形象，富有邏輯性,，富有吸引力,，有條有理，聲音抑揚(yáng)頓挫,。僅有這樣,，才能使語言文字中蘊(yùn)含的思想性和情感性如潤物無聲的絲絲春雨自然地與學(xué)生交融。

2.創(chuàng)設(shè)情景感受語言文字美,。

文章不是無情物,，大部分課文的情感是十分豐富的。但如果教師不能身臨其境,，進(jìn)入主角,，只作為旁觀者，作一般的敘述,，學(xué)生是不能很好地受到美的感染,。因?yàn)槲膶W(xué)作品是用形象來反映生活的，而形象又是借助語言塑造出來的。在作品中,，我們看到的是具體的,、感性的典型形象。僅有我們身臨其境,，與作品息息相通,，才可能受到潛移默化的教育。教師能夠經(jīng)過設(shè)計意境,，制造氣氛,，表情范讀，看圖描述,，配樂朗誦等多種藝術(shù)手段,，以情動情，使語文教學(xué)到達(dá)一個更完美的境界,。

3.利用圖畫感受形象美,。

在審美教育中，審美對象總是以具體可感知的形象方式存在的,，離開了具體的感性形象,，就不可能成為審美對象。有些課文,，學(xué)生能夠依據(jù)語言文字,，經(jīng)由想象，直接浮現(xiàn)出作品所描繪的形象,，從中得到美的享受?？墒?，由于學(xué)生的審美想象力尚不發(fā)達(dá)，加之表象儲存貧乏,，有時僅憑文字的敘述,，很難使學(xué)生呈現(xiàn)形象，喚起美感,。這時最好的辦法是利用課文插圖以及教師找尋的與文字相關(guān)的圖畫,，把文字資料訴諸于視覺的畫面，使學(xué)生直接地產(chǎn)生意象整體,，以到達(dá)陶冶美感和高尚情操之目的,。

4.利用板書展示結(jié)構(gòu)美。

人們都說當(dāng)教師的是每一天與粉筆打交道,。寫得一手好字,，自然給每一天都望著黑板的學(xué)生一種美的享受。板書美，不僅僅強(qiáng)調(diào)教師要寫得一手好字,，還要求教師在板書時必須注意板書的位置,，板書的條理。一句話,，板書要合理,。有的教師一節(jié)課把黑板寫得滿滿的，寫了擦,，擦了又寫;有些教師卻不喜歡板書,。前者往往給學(xué)生以雜亂的感覺，抓不住重點(diǎn),，后者則給學(xué)生留下的印象不深,。所以，該板書的要板書,，剩余的板書則應(yīng)省略,。板書應(yīng)力求簡潔、明了,，既要給學(xué)生以美感,，又要有助于學(xué)生理解課文的資料。

5.啟發(fā)想象體味整體美,。

如果說理解,、比較能夠再現(xiàn)形象美的話，那么,，想象就能夠拓展和創(chuàng)造意境美,。想象是儲存于大腦的表象，重新組合,，構(gòu)成新的意象(主觀把握了的表象)的過程,。把文字轉(zhuǎn)化為意象的閱讀，一刻也離不開這一基本的心理活動方式,。所以,，在閱讀中，“想象力比知識還重要”(愛因斯坦語),。想象的觸覺伸得越長,，由文字所喚起的意象愈豐富，對課文的感受就愈生動,。在閱讀教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，把其中概括著的,、凝凍著的資料融化開來,，再造意象的整體，從而加深對文字的理解和感受，拓展想象力,，對培養(yǎng)學(xué)生的審美本事是很有必要的,。對于學(xué)生來說，依靠具體的視覺形象,，比依靠抽象的文字符號更容易喚起想象,，并且由前者喚起的想象較后者的更生動得多、豐富得多,。

6.引導(dǎo)朗讀感受意境美,。

瑞士思想家阿米爾說過“一片風(fēng)景是一個心靈的結(jié)晶”。外在的自然風(fēng)景與內(nèi)在的心靈互相迭印,，相融為一,，這即是意境。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種完美的意境,，朗讀是一種很好的形式,。教師可根據(jù)課文的特點(diǎn)，運(yùn)用范讀,、自讀,、引讀、議讀,、齊讀等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文中的意境美,。

總之，在語文課堂教學(xué)中需要借助豐富的藝術(shù)形象,，引人入勝的深邃意境,，凝練生動的優(yōu)美詞句，強(qiáng)烈感人的抒情色彩等來更好的體現(xiàn)“美”,。教師除了讓學(xué)生感受體驗(yàn)以教材資料為本的審美資料及形式外,，還要遵循學(xué)生的審美規(guī)律，由淺入深,，由表及里，由感性到理性,，才能更好地在教學(xué)中進(jìn)行美育滲透,，從而提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

課堂中學(xué)生的回應(yīng)對一堂課的成敗有著舉足輕重的影響,，只要教師們肯為自我的課堂花心思,，必須能夠收獲滿意的課堂效果。