一個(gè)合理的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的專注度,，避免分心和拖延。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況,。在這里,，我們分享了一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和故事,，希望能夠給大家啟發(fā)和思考,。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、學(xué)情分析,。

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了必須的認(rèn)識(shí),，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大,。但還是有7、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力,。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際情景,，所以,，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

二、教材分析,。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：

100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

具體分析：

在數(shù)的計(jì)算方面,。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。異常是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。所以，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須到達(dá)計(jì)算正確,、迅速。同時(shí),，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。所以,，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué),，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一齊。這不僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,。

在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生經(jīng)過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)資料,，使學(xué)生經(jīng)過觀察、操作,，初步認(rèn)識(shí)線段,，角和直角，軸對稱和鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,，構(gòu)成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)資料,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角,；明白角的各部分名稱,；會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、經(jīng)過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五、教學(xué)措施,。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事，還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便，覺得扎實(shí),。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

時(shí)間資料。

第1,、2周：長度單位,。

第3周：兩位數(shù)加兩位數(shù)。

第4周：兩位數(shù)減兩位數(shù),。

第5周：連加連減和加減混合第6周：整理和復(fù)習(xí),、我長高了。

第7周：角的初步認(rèn)識(shí),。

第8周：乘法的初步認(rèn)識(shí),。

第9周：5的乘法口訣。

第10周：2,、3,、4的乘法口訣。

第11周：6的乘法口訣,、整理和復(fù)習(xí),。

第12周：觀察物體,。

第13周：7的乘法口訣。

第14周：8的乘法口訣,。

第15周：9的乘法口訣,。

第16周：看一看、擺一擺,。

第17周：統(tǒng)計(jì),。

第18周：數(shù)學(xué)廣角。

第19周：總復(fù)習(xí),。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本班有學(xué)生28人,。從上學(xué)期的期末檢測來看，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高,。經(jīng)過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請教，會(huì)通過獨(dú)立思考,、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能獨(dú)立思考問題,，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

二,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng)，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

2,、第二單元《混合運(yùn)算》(乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題),。結(jié)合實(shí)際情境,，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,，同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號(hào)的先算括號(hào)里面”的運(yùn)算順序，并在解決問題的過程中,，理解運(yùn)算順序,，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用，并掌握相應(yīng)的運(yùn)算,。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的.實(shí)際意義,，通過實(shí)際操作和觀察,，使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”、“一萬”有多大,，能結(jié)合實(shí)際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會(huì)讀,、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4,、第六單元《加與減(一)》、第八單元《加與減(二)》,。結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí),，并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

(二)空間與圖形。

1,、第三單元《方向與路線》,，借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方,，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、第五單元《測量》,，通過動(dòng)手測量操作和實(shí)際活動(dòng)，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí),，能估計(jì)一些物體的長度,。

3、第七單元《認(rèn)識(shí)圖形》,，通過生活情境認(rèn)識(shí)角,，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形;會(huì)用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

(三)統(tǒng)計(jì)。

第九單元《統(tǒng)計(jì)》,，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng)，通過這些活動(dòng),，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

三、教學(xué)具體措施,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高,、拓展。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）,，筆算幾百幾十加,、減幾百幾十以及加、減法估算,。共安排了5個(gè)例題,。

這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的,，起著承上啟下的作用,。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí),，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。

口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)是前幾冊100以內(nèi)口算的延續(xù),，是在100以內(nèi)口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。掌握這部分口算,，不僅在實(shí)際中有用,，而且是以后學(xué)習(xí)筆算的基礎(chǔ)。例如,，一位數(shù)除多位數(shù),，試商時(shí)從被除數(shù)里減去除數(shù)和商的積,，如果學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算比較熟悉，就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否合適,。

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的,。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加,、減法做準(zhǔn)備。

1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）,，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十,。

2．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加、減法估算,，培養(yǎng)估算意識(shí),。

3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

重點(diǎn)：

1,、正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),。

2,、會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十,。

難點(diǎn)：

根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

突破方法：

1．充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，在小組合作中活躍思維，掌握不同的計(jì)算方法,。

2．運(yùn)用生動(dòng),、活潑的訓(xùn)練形式，使學(xué)生熟練計(jì)算方法,，提高計(jì)算能力和估算能力,。

本單元可用7課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）。

教學(xué)內(nèi)容：

課本96頁例3,?！白鲆蛔觥暗?、2題中加法,，練習(xí)二十第1,、2題加法。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4,、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁主題圖,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題,。

1、出示主題圖,，讓學(xué)生觀察,，說說圖上的內(nèi)容。

小朋友們都在干什么,？

他們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？

2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題,，你們愿意幫助他們嗎,？

3、出示問題：500個(gè)送一次現(xiàn)在夠嗎,？

4,、請一個(gè)同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式,。

5、訂正算式,。

6,、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù),？

7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法,。（板書課題）,。

二、探索交流,，解決問題,。

1、現(xiàn)在我們再動(dòng)動(dòng)腦,，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算,。

2、提出要求：

（1）先獨(dú)立計(jì)算,。

（2）計(jì)算完成后同桌交流,。

3、組織學(xué)生匯報(bào),。

用口算,。因?yàn)?8+34=52所以180+340=520。

用豎式計(jì)算,。百位,、十位和個(gè)位分別對齊，然后從個(gè)位開始算起,。

4,、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算,。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對齊,，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。

5,、但是老師還是有個(gè)疑問：為什么百位上不是4呢,？

豎式計(jì)算時(shí)進(jìn)的1要寫上，算的時(shí)候不要漏掉了,。

口算180+340,，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。

……,。

同學(xué)們很棒,，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計(jì)算中哪些地方要特別小心嗎,？

三,、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

1,、完成教材第97頁“做一做”第1,、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。

2,、完成練習(xí)二十第2題,。

（1）說說圖意。

（2）根據(jù)圖上問題列式計(jì)算,。

（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,。

四、回顧整理,，反思提升,。

1、這節(jié)課你有什么收獲,？

2,、想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)的和是多少？

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本冊教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容：排列問題,，表內(nèi)乘,、除法，觀察物體,，統(tǒng)計(jì),，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，方向和路線,，千克與克,，四邊形和加減法九個(gè)單元。

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實(shí)抓好基本知識(shí)和基本技能,，應(yīng)用操作,、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識(shí)，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來,，在生活中尋找數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。改革教育,、教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本班學(xué)生48名,，其中女生26人,，男生22人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有一定困難,。

（一）知識(shí)與技能,。

1、通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù),；認(rèn)識(shí)質(zhì)量和質(zhì)量單位千克,、克；能熟練的口算表內(nèi)乘除法,；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能,。

2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程,，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形,；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長方形、正方形,、平行四邊形的過程,，了解長方形、正方形的一些特征,，獲得初步的識(shí)圖,、作圖等技能。

3,、對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn),，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

（二）情感與態(tài)度。

1,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望。

2,、學(xué)會(huì)與人合作,，并體會(huì)與他人合作的重要性。

3,、使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,，了解同一問題可有不同的解決方法,，并感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù),，千克與克,，四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算,，認(rèn)識(shí)千克與克,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六,、教學(xué)方法及措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的幫助和引導(dǎo),，讓學(xué)生獲得成功感。

5,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行又針對性地布置作業(yè)。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

6,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

8,、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

二年級(jí)二班的學(xué)生,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

(一),、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.

(二)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解.

(三),、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識(shí).

(四)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程.

(六),、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(七)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

1,、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，100以內(nèi)加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，簡單的組合思想和邏輯推理方法,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

3,、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí).

4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角.

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象.

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí).

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí),。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

6,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

１,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.

4,、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

（一）,、長度單位4課時(shí)。

（二）,、100以內(nèi)的加法和減法（二）（14課時(shí)）,。

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右,。

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時(shí)左右。

3,、連加,、連減和加減混合…………………………………………3課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………2課時(shí),。

我長高了……………………………………………………………1課時(shí),。

（三）、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）,。

1,、角的初步認(rèn)識(shí)……………………………………………………1課時(shí),。

2,、直角的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………1課時(shí)。

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（10課時(shí)）。

1,、乘法的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………2課時(shí)左右,。

2、2～6的乘法口訣,。

5的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右,。

2、3,、4的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右,。

6的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右。

3,、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí),。

（五）、觀察物體（4課時(shí)）,。

1,、觀察物體…………………………………………………………1課時(shí)。

2,、對稱圖形…………………………………………………………1課時(shí),。

3、鏡面對稱…………………………………………………………1課時(shí),。

4,、練習(xí)課……………………………………………………………1課時(shí)。

（六）,、表內(nèi)乘法（二）（14課時(shí)）。

1,、7的乘法口訣………………………………………………………5課時(shí)左右,。

2、2,、8的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右,。

3、3,、9的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右,。

4、乘法口訣表………………………………………………………1課時(shí),。

5,、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右。

6、看一看擺一擺…………………………………………………1課時(shí),。

（七）,、統(tǒng)計(jì)…………………………………………………………2課時(shí)。

（八）,、數(shù)學(xué)廣角……………………………………………………2課時(shí),。

（九）、總復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時(shí),。

1,、100以內(nèi)的筆算加法和減法……………………………………1課時(shí)。

2,、表內(nèi)乘法…………………………………………………………2課時(shí),。

3、米和厘米角和直角……………………………………………1課時(shí),。

4,、觀察物體…………………………………………………………1課時(shí)。

5,、統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………1課時(shí),。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力。但個(gè)別同學(xué)自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)與提高;。

乘法、除法,。

統(tǒng)計(jì);乘法,、除法。

幾何小實(shí)踐;整理與提高,。

重點(diǎn)是乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1,、通過操作活動(dòng),，從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣,，初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法;在動(dòng)手分東西的活動(dòng)中，引入除法,，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實(shí)際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題,。培養(yǎng)學(xué)生自覺驗(yàn)算的習(xí)慣,，初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、初步學(xué)會(huì)在方框中填寫要求的數(shù),。

3、知道角的各部分名稱,。通過觀察,，操作認(rèn)識(shí)長方體，正方體,。盡可能的讓學(xué)生通過觀察,，動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗(yàn),，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,，形成初步的空間概念。

生活實(shí)際,，從相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng),，使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn),。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實(shí)物,，通過嘗試,，調(diào)整尋找答案。

6、引導(dǎo)學(xué)生收集資料,，了解九九表的來歷,，感受人類的聰明才智。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué),，幫助學(xué)生進(jìn)行理解,。

3、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4,、少一些呆板的練習(xí),，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識(shí)水平,，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,，深鉆教材、深挖大綱和教參,，平時(shí)不放過每一個(gè)需要研究的問題,，多看名師課堂，多聽名師講座,。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動(dòng),，通過教研活動(dòng)長見識(shí)、提素質(zhì),。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍,，取長補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)能.

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高實(shí)踐,、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們結(jié)合教材和學(xué)生的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程《生活中的數(shù)學(xué)》,。積極發(fā)掘?qū)W生生活中的數(shù)學(xué)素材，努力適應(yīng)不同年齡孩子的智力和知識(shí)特點(diǎn),，讓孩子通過操作,、游戲、探究,、比賽,、合作等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富課余生活,，更好地發(fā)展學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力,，給學(xué)生帶來更多樂趣,，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)特長。

1,、實(shí)踐和應(yīng)用課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),，解決日常生活和學(xué)習(xí)中一些基本而簡單的數(shù)學(xué)問題。

2,、拓展和延伸教材中的數(shù)學(xué)知識(shí),，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)解題方法，形成一定的數(shù)學(xué)技能及特長,。

3,、激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、與人交流的意識(shí)和能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),、敢于質(zhì)疑,、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、從活動(dòng)內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇和設(shè)計(jì),，使活動(dòng)能滿足學(xué)生的興趣、愛好和發(fā)展需要,，密切聯(lián)系學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),。

2、從活動(dòng)形式入手,，用故事,、游戲、操作,、調(diào)查等形式與途徑,。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，運(yùn)用多種手段,，多樣的教學(xué)形式和方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中提高思考能力,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,，通過言語、實(shí)物,、照片,、圖畫、小實(shí)驗(yàn),、游戲,、動(dòng)作、錄像,、課件等手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的興趣,，激發(fā)求知的欲望,，使學(xué)生抱著積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動(dòng)中,，體驗(yàn),、想象、思考,、提高,。

4、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，尊重學(xué)生個(gè)性,，關(guān)注合作交流，建立新型師生,、生生之間的合作關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)有效合作、互動(dòng),。

5,、關(guān)注探究學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。搜集數(shù)學(xué)家的故事，初步了解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展,。

6,、即時(shí)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程中,，教師對學(xué)生的參與態(tài)度,、活動(dòng)表現(xiàn)等情況及時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可采取生生互評(píng),、小組點(diǎn)評(píng),、教師評(píng)價(jià)等多樣化的方式進(jìn)行。

1,、補(bǔ)出缺少的條件或問題（2課時(shí)）

2,、結(jié)果與條件（2課時(shí)）

3、應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系（2課時(shí)）

4,、兩步計(jì)算的應(yīng)用題,、用畫圖法解應(yīng)用題（2課時(shí)）

5、等量代換法（2課時(shí)）

6,、倒推法解應(yīng)用題,、列表法解應(yīng)用題（2課時(shí)）

7、規(guī)律與分組(2課時(shí))8,、圖形的計(jì)算（2課時(shí)）

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

本單元是相對獨(dú)立的單元?與前面所講的內(nèi)容聯(lián)系不是很大?主要是通過一些觀察活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到從上面,、側(cè)面、正面觀察到的物體是不同的?并能正確辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的物體或圖形的不同狀?從而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在日常生活中學(xué)生對物體的正面,、側(cè)面和上面已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)?對從各個(gè)角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解?因此?本單元的教學(xué)課充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?結(jié)合日常生活中與其生活息息相關(guān)的物體?充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?使學(xué)生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

1,、在觀察簡單物體的實(shí)踐活動(dòng)中?體驗(yàn)從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的?發(fā)展空間觀念,。

2、結(jié)合觀察簡單物體的過程?體會(huì)最多能看到物體的三個(gè)面?并能直觀辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到簡單物體的形狀,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

重點(diǎn)是知道站在不同角度觀察物體?所看到的物體的形狀是不同的?最多能看到三個(gè)面?能辨認(rèn)物體的正面,、側(cè)面和上面。

1,、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型?利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、采取優(yōu)帶差的方式?建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式,。

3課時(shí)

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期二年級(jí)共有86個(gè)學(xué)生，一班44人,，二班42人,。兩個(gè)班的常規(guī)基本形成，但或多或少存在一些壞的習(xí)慣,。比如沒做到“聞鈴而動(dòng)”,，上課時(shí)隨意講話，個(gè)別學(xué)生還隨意下位,。

1,、 表內(nèi)乘法。1—9的乘法口訣及運(yùn)用

2,、 表內(nèi)除法,。分一分，除法的初步認(rèn)識(shí),，用乘法口訣求商,，倍的認(rèn)識(shí)

3、 角的初步認(rèn)識(shí),。

4,、 測量長度。用厘米作單位長度,，用米作單位長度

（一）知識(shí)與技能

2,、結(jié)合生活情景初步認(rèn)識(shí)角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,。

3,、結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,，在測量活動(dòng)中,，體會(huì)建立統(tǒng)一長度單位的重要性；在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)m,，cm的含義,，知道dm，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,。

（二） 教學(xué)思考

1、在探討乘,、除法的意義和編乘法口訣的過程中,，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納、類比以及有條理的思考,。

2,、在測量長度、認(rèn)識(shí)角的過程中,，開始建立初步的空間觀念,。

（三）解決問題

1、能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

2,、在測量活動(dòng),、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法,，并有與同伴合作解決問題的意識(shí),。

3、初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動(dòng)地參與編乘法口訣,、測量、收集并整理數(shù)據(jù)等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在測量等數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、可以用100以內(nèi)的數(shù)和方位,、長度單位、統(tǒng)計(jì)等形式描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，逐步形成熱愛數(shù)學(xué)的情感。

4,、經(jīng)歷歸納與探索乘法口訣和觀察角,。測量長度等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性,。

5,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

1,、乘法口訣表

2、圓形乘法練習(xí)板

3,、表內(nèi)除法練習(xí)表

4、口算練習(xí)卡片

5,、測量工具：三角板,、皮尺、米尺,、卷尺

全學(xué)期計(jì)劃安排64課時(shí),，可視實(shí)際情況酌情調(diào)整。具體建議如下：

（一）表內(nèi)乘法（20）

乘法的初步認(rèn)識(shí)（2）

1,，2的乘法口訣（3）

3的乘法口訣（3）

4的乘法口訣（2）

5的乘法口訣（4）

6,，7的乘法口訣（2）

8，9的乘法口訣（2）

8．整理與復(fù)習(xí)（2）

（二）角的初步認(rèn)識(shí)（2）

（三）測量長度（5）

用厘米作單位量長度（3）

用米作單位量長度（2）

實(shí)踐活動(dòng)：小小測量員（2）

（四）表內(nèi)除法（16）

分一分（2）

除法的初步認(rèn)識(shí)（3）

用乘法口訣求商（5）

倍的認(rèn)識(shí)（4）

解決問題（4）

整理與復(fù)習(xí)（2）

實(shí)踐活動(dòng)：慶祝元旦（2）

（七）總復(fù)習(xí)（5）

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

二年級(jí)二班的學(xué)生,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

（一） ,、長度單位

本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

（二） ,、100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

（三） 、角的初步認(rèn)識(shí)

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,。

難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,，在折一折,、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識(shí),。

（四） ,、表內(nèi)乘法

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

（五） ,、觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

（六） ,、表內(nèi)乘法

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作,。

（七） 、統(tǒng)計(jì)

本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

（八） ,、數(shù)學(xué)廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

1、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，簡單的組合思想和邏輯推理方法,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的組合思想和邏輯推理方法,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角,；知道角的各部分名稱,；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3,、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng),。

5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí),。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

１,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

課時(shí)安排：

（一）,、長度單位4課時(shí)

（二）、100以內(nèi)的加法和減法（二）（14課時(shí)）

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時(shí)左右

3、連加,、連減和加減混合…………………………………………3課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………2課時(shí)

我長高了……………………………………………………………1課時(shí)

（三）,、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）

1、角的初步認(rèn)識(shí)……………………………………………………1課時(shí)

2,、直角的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………1課時(shí)

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（10課時(shí)）

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………2課時(shí)左右

2,、2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

2,、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

6的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

3,、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………… 1課時(shí)

（五）,、觀察物體（4課時(shí)）

1、觀察物體…………………………………………………………1課時(shí)

2,、對稱圖形…………………………………………………………1課時(shí)

3,、鏡面對稱…………………………………………………………1課時(shí)

4、練習(xí)課……………………………………………………………1課時(shí)

（六）,、表內(nèi)乘法（二）（14課時(shí)）

1,、7的乘法口訣………………………………………………………5課時(shí)左右

2,、2,、8的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

3、3,、9的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

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4,、乘法口訣表………………………………………………………1課時(shí)

5,、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

6、看一看 擺一擺…………………………………………………1課時(shí)

（七）,、統(tǒng)計(jì)…………………………………………………………2課時(shí)

（八）,、數(shù)學(xué)廣角……………………………………………………2課時(shí)

（九）、總復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時(shí)

1,、100以內(nèi)的筆算加法和減法…………………………………… 1課時(shí)

2,、表內(nèi)乘法…………………………………………………………2課時(shí)

3、米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時(shí)

4,、觀察物體…………………………………………………………1課時(shí)

5,、統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………1課時(shí)

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

(一)學(xué)生情況分析:。

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí).技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.特別是一些動(dòng)手的操作,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣.但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒.雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況.因此對學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)解決問題.

(二)教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置.認(rèn)識(shí)圖形.100以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一).認(rèn)識(shí)鐘表,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí).

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn).

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).

5.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

(一)知識(shí)和技能方面,。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù).掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流.

2.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題.

3.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,角,分.

4.會(huì)認(rèn)讀整時(shí),幾時(shí)半,會(huì)寫時(shí)間,知道珍惜時(shí)間.

1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象.

2.能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?發(fā)展空間觀念.

3.在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比.

(三)解決問題方面。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn).

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四)情感與態(tài)度方面,。

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng).

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3.經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.

4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正.

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算.

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練.

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

班級(jí)分析：

本班的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動(dòng)手,，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

教材分析：

一、教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：復(fù)習(xí)與提高,，千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)，時(shí)間初步認(rèn)識(shí)(二),，三位數(shù)的加減法,，重量(質(zhì)量)的初步認(rèn)識(shí),，幾何小實(shí)踐，整理與提高,。

二,、教材的編寫特點(diǎn)。

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí),。

解決問題教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中,。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。"。

2,、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá),、三位數(shù)的加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。

2、借助實(shí)例感知千,、萬的實(shí)際數(shù)量,，知道千位、萬位知道萬以內(nèi)數(shù)的順序,，讀寫萬以內(nèi)的數(shù),。掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位,、不退位),，正確進(jìn)行以三位數(shù)為主的加減法筆算。

3、認(rèn)識(shí)鐘面,，聯(lián)系實(shí)例建立時(shí)、分,、秒的實(shí)際時(shí)間觀念,，知道相鄰單位間的進(jìn)率，看,、讀,、記鐘面上的時(shí)刻;用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻，進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。

4,、通過稱物、掂量等體驗(yàn)活動(dòng),，建立1克(g),、1千克(kg)的實(shí)際重量觀念，知道它們之間的進(jìn)率,，選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝还烙?jì)物體的重量,。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá),、三位數(shù)學(xué)的加減法、用數(shù)學(xué)解決問題,。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

五、教學(xué)措施,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問題和解決問題的能力。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

通過興趣小組的學(xué)習(xí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性,，下面就是我本學(xué)期為興趣小組指定的計(jì)劃：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。

在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來,，服務(wù)于實(shí)踐”,，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣,。

周次。

活動(dòng)時(shí)間,。

活動(dòng)內(nèi)容,。

第1次。

每周星期三,、星期四下午第三節(jié)課,。

按規(guī)律填數(shù)。

第2次,。

數(shù)數(shù)圖形,。

第3次。

間隔趣談,。

第4次,。

年齡問題,。

第5次。

植樹問題,。

第6次,。

數(shù)字游戲。

第7次,。

第8次,。

第9次。

第10次,。

第11次,。

第12次,。

簡單推理,。

同樣多問題。

簡便計(jì)算,。

排隊(duì)問題,。

時(shí)鐘問題。

合理安排,。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級(jí)有一定的差距,，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面已基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，特別是動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣更高,。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí),，學(xué)生思維就打不開。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊課本共分為8個(gè)教學(xué)單元，具體分析如下:,。

第一單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這是在學(xué)生在一年級(jí)(上)“20以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)識(shí)”,、一年級(jí)(下)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，安排了數(shù)數(shù),、寫讀,、讀數(shù)、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容,，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),。這是本冊書的重點(diǎn),，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，要特別注意。

第二單元:認(rèn)識(shí)圖形這是在一年級(jí)(下)初步感知和認(rèn)識(shí)長方形,、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，通過實(shí)際操作、觀察,、體驗(yàn),，用自己的語言描述長方形、正方形的特征,。初步感知平形四邊形,，并用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形、圓拼組圖形,。

第三單元:三位數(shù)的加減法這是以20以內(nèi)數(shù),，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的，主要有整十,、整百數(shù)的加減(口算),、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律,、解決問題”等內(nèi)容,。這也是本冊書的重點(diǎn)，加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位,，變化多,、學(xué)生計(jì)算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng),，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，要特別注意。

第四單元:千米毫米這是在上學(xué)期認(rèn)識(shí)了米,、厘米,，分米的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)長度單位千米,、介紹毫米的,。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn)，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識(shí)千米,，知道毫米”,。

第五單元:有余數(shù)的除法上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三年級(jí)(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),，用豎式求商,。而有余數(shù)的除法,，正是溝通和連接這兩部分知識(shí)，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識(shí),、理解有余數(shù)的除法,。

第六單元:時(shí)分秒這是在一年級(jí)(下)“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí),、分,、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí),、分,、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題。

第七單元:統(tǒng)計(jì)學(xué)生在一年級(jí)(下)經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖(僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量),。

第八單元:總復(fù)習(xí)這是對本冊課本所學(xué)知識(shí)的鞏固,，進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的了解,。

1、認(rèn)萬以內(nèi)的數(shù),，能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,。

2、能用符號(hào)和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,，能估計(jì)。

3,、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法,，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

4,、能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形,，能用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形或圓拼圖,。

5、體會(huì)千米的含義,，知道毫米,，會(huì)進(jìn)行簡單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，能估計(jì)一些物體的長度,。

6、認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法,，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,，會(huì)寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實(shí)際問題,。

7,、認(rèn)識(shí)鐘表，能在活動(dòng)中體會(huì)時(shí),、分,、秒的長短，能結(jié)合具體情境計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間,。

8,、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法,，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖形,。

在本冊課本中，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點(diǎn),。萬以數(shù)的認(rèn)識(shí)中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點(diǎn),；認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認(rèn)識(shí)圖形的重難點(diǎn),；三位數(shù)加減法中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算,，難點(diǎn)是筆算時(shí)的進(jìn)位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題；認(rèn)識(shí)千米,、毫米中進(jìn)行簡單的換算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn),；有余數(shù)的除法中重點(diǎn)理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小，難點(diǎn)是筆算時(shí)的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法,；能進(jìn)行簡單時(shí)分秒的換算及計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間是第六單元的重難點(diǎn),；在統(tǒng)計(jì)中，數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集和整理是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),。

5,、開展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力,，從而提高計(jì)算能力,。

6、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué),，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五

通過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,，大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任心也非常強(qiáng),，部分學(xué)生的`書寫仍舊比較潦草,，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，必須要改進(jìn),，同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。

（一）內(nèi)容變動(dòng)情況,。

1、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級(jí)下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊移到了二年級(jí)下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法,，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法,，混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克,，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。

（三）編排特點(diǎn),。

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)整理能力的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5、練習(xí)的層次,、功能分明,。

6、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索,。

1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀、寫除法算式,、知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對稱圖形,；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動(dòng),，使學(xué)生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn)：1,、除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力,；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六

1,、第一單元“除法”,，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品通過平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)的情況,，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

2,、第二單元“混合運(yùn)算”（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）,，通過問題情境,，使學(xué)生體會(huì)到在解決實(shí)際問題需要兩步解答時(shí)，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序,。并能掌握這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題。

3,、第四單元“生活中的大數(shù)”,，結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實(shí)際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解其數(shù)位順序,，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4,、第六單元“加和減（一）”，第八單元“加和減（二）”,，結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計(jì)算方法,，養(yǎng)成對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣,，能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

（二）空間與圖形,。

1、第三單元“方向和路線”,，借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東,、南,、西、北）,，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。

2、第五單元“測量”,，通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng),，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí),。

3、第八單元“認(rèn)識(shí)圖形”,，通過生活實(shí)景,，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。通過動(dòng)手操作,，知道長方形,、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率,。

1、在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)歷簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位）,。

2,、會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),，進(jìn)行分析,，回答一些簡單的實(shí)際問題，并能做出一些簡單的預(yù)測,。

（四）實(shí)踐活動(dòng),。

本冊教材的正文或習(xí)題中，安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng),。例如：

1,、到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。

2,、貼一貼。希望小區(qū)示意圖,。

3,、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說,。

4,、估一估，數(shù)一數(shù),，有多少片樹葉,？說一說你是怎樣數(shù)的。

6,、量一量,，比一比，說一說一些物體的長度,。

7,、拿一張不規(guī)則的紙折一個(gè)角，再摸一摸,。

8,、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形,。

9,、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

10,、把幾十粒黃豆泡在水中,，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計(jì)圖表。

通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),，我有如下打算：

（一）讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個(gè)是一長條，100個(gè)是一層,，這樣的10層就是一千個(gè),，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體會(huì)“千”“萬”的實(shí)際含義,。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

（二）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,。

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流,。例如，“乘車去機(jī)場”,，有25人,，面包車限坐8人，小汽車限坐3人,?？梢栽鯓优绍嚕磕阏J(rèn)為怎樣派車合理,？先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,，想出一種方案就可以，在小組交流,，用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。如用表格的方式：

（三）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化,。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,。例如,，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。(素質(zhì)教育,，來提高學(xué)生的實(shí)際成績。

（二）具體措施,。

根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，以及本冊教材的特點(diǎn)，擬定措施如下：

1,、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，如：講故事、做游戲,、直觀演示等,，并通過動(dòng)手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習(xí)方式,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過程。

2,、建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進(jìn)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)心他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。

3、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

4、針對學(xué)生的弱點(diǎn),，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口訣練習(xí)和背口訣訓(xùn)練,，提高學(xué)生加,、減、乘,、除法的口算能力,。

5、在教學(xué)過程中,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。

6,、利用課余時(shí)間加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),，全面提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七

本學(xué)期所帶的班級(jí)為高二(1)文科普通班和高二(8)理科重點(diǎn)班,。學(xué)生情況如下：

二(1)班：

1,、學(xué)生的.基礎(chǔ)參差不齊，存在著一定的差距;,。

2,、布置的作業(yè)還不能按時(shí)全部完成;。

3,、課堂練習(xí)有一部分學(xué)生不能及時(shí)動(dòng)手,，自覺性較差。

二(8)班：

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，相對整齊些;,。

2、自覺性較好,，能按時(shí)完成練習(xí);,。

3、自習(xí)課能安靜地做自己的作業(yè),。

必修三第一章算法初步,，本章內(nèi)容為新課標(biāo)課程增加內(nèi)容，現(xiàn)作為教學(xué)高考內(nèi)容放在課本中,，首先有耳目上新的感覺,，其次也是對教師的一個(gè)考驗(yàn)。教師對本章內(nèi)容應(yīng)認(rèn)真研究,，吃透教材,，教學(xué)上才能保證做到游刃有余。第二,、三章內(nèi)容為老教材,，內(nèi)容無大的改變，這部分內(nèi)容將在期中考前結(jié)束,。

選修二,、三也有三章內(nèi)容，分別是計(jì)數(shù)原理,，隨機(jī)變量及其分布,，統(tǒng)計(jì)案例。這三章內(nèi)容是由老教材中必修內(nèi)容改為選修內(nèi)容,?？傮w上這部分內(nèi)容將在18-19周內(nèi)完成。

教學(xué)目的主要在教學(xué)中體現(xiàn),、滲透,，故期望有：

在必修三中第一章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析算法案例,，體現(xiàn)算法在解決問題中的重要作用,，培養(yǎng)算法基本思想，提高邏輯思維能力,，發(fā)展有條理思考與教學(xué)表達(dá)的能力,，體會(huì)算法在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，了解以算法為基礎(chǔ)的中國古代數(shù)學(xué)的輝煌成就,。第二章在初中階段的統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)基礎(chǔ)上,，本章通過實(shí)際問題，進(jìn)一步介紹隨機(jī)抽樣、樣本估計(jì)總體,、線性回歸的基本方法,。第三章應(yīng)讓學(xué)生掌握概率的某些基本性質(zhì)，理解古典概型,，初步體會(huì)幾何概型;學(xué)會(huì)通過試驗(yàn),、計(jì)算器或計(jì)算機(jī)模擬估計(jì)簡單隨機(jī)事件發(fā)生的概率。

在選修2-3的第一章中學(xué)生應(yīng)掌握計(jì)數(shù)基本原理,、排列組合,、二項(xiàng)式定理及其應(yīng)用，了解計(jì)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，會(huì)解決簡單的計(jì)數(shù)問題;第二章中讓學(xué)生理解取有限值的離散型隨機(jī)變量及其分布列,、均值、方差的概念,。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)一步介紹回歸分析的基本思想,、方法及其初步應(yīng)用，領(lǐng)悟獨(dú)立性格檢驗(yàn)的基本思想,、方法及初步應(yīng)用,。

1、認(rèn)真,、充分備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，充分提高上課的效率。

2、作業(yè),、練習(xí)及時(shí)批改,，第一時(shí)間掌握學(xué)生知識(shí)掌握的程度，以利于查漏補(bǔ)差,。

3,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，多利用晚自習(xí),，課余時(shí)間下班輔導(dǎo),，為學(xué)生解決疑難問題。

4,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好調(diào)整,，使教學(xué)達(dá)到更好的效,。

家長二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動(dòng)中,，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船,，每船限乘4人）,，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,，第一，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題,，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,，會(huì)讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7―9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千,、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；能用符號(hào)用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),；會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的`意識(shí),。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十,；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。

8,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),；使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析,；通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

9,、使學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),。

四、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4,、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生,，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。

（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，建立學(xué)困生成長檔案。

5,、定期進(jìn)行測試,，及時(shí)反饋總結(jié)。