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提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案(專業(yè)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:10:53
提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案(專業(yè)23篇)
時(shí)間:2024-03-20 22:10:53     小編:筆塵

方案是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究后得出的一種解決方案或?qū)嵤┓椒āN覀兛梢越梃b成功案例和行業(yè)的最佳實(shí)踐,提升方案的質(zhì)量和效果。制定一個(gè)符合實(shí)際情況的方案是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇一

“特色班級(jí)”文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,,弘揚(yáng)學(xué)生道德,,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。根據(jù)本校的實(shí)際情況,,特制定本實(shí)施方案。

1,、抓特色,,出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2,、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人、熏陶人,。

3,、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),提升班級(jí)精神文化,,在活動(dòng)中提升凝聚力,,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4,、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題內(nèi)容,。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng),、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題,。

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè):

1,、班級(jí)要有潔、齊,、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、教室建設(shè)特色班牌,,圖書(shū)角(書(shū)櫥)。

3,、教室布置雅致有特色,,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。

(二)班級(jí)精神文化建設(shè):

1,、班級(jí)有班名,、規(guī)章制度、公約,班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2,、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3,、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班徽、班訓(xùn),、班歌等),。

4、計(jì)劃開(kāi)展主題鮮明,,且富有成效的班會(huì),。

(三)班級(jí)檔案建設(shè):

1、班級(jí)有文本檔案,,如班級(jí)日記,、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等,。

2、建設(shè)班級(jí)師生網(wǎng)上交流平臺(tái)等,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二

1,、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育作用,,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,,受到教育,。

3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要,,本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中,。

各班教室。

個(gè)性化,、人文化,、情感化,、專業(yè)特色化。

組長(zhǎng):蔡禮。

成員:熊標(biāo),、朱運(yùn)龍,、李鑫、謝昌榮,、各專業(yè)部主任,。

1、教室物品布置(2分):

(1)地面整潔,,桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線,。

(2)講臺(tái)面上物品放置整齊,無(wú)雜物,,無(wú)積灰,。

(3)門沿、窗沿,、標(biāo)牌無(wú)積灰,。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊,、有序,。

(5)制度、表格,、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范,、美觀。

2,、教室環(huán)境布置(4分):

(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔,、美觀、大方,。

(2)充分利用黑板報(bào),、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境,。

3,、教室布置特色分(4分):

(1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊,。

(2)教室整體布置能整潔美觀,、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,,彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求,。有利于學(xué)生身心健康,,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

(3)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),,是否注重美觀大方,,富有美感)合理,布告欄內(nèi),、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色,。

(4)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作,、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,,要求要有主題,構(gòu)成系列,,體現(xiàn)出專業(yè)的特色,。

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),不合格的班級(jí)須再布置,,直至合格,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇三

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,,我校結(jié)合德育活動(dòng),,開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng),,啟迪學(xué)生思想,,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,,弘揚(yáng)學(xué)生道德,,使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書(shū),、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式,,在傳統(tǒng)中挖掘新意,,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出班級(jí)名字,,打造班級(jí)名片,。

班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),,主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介,、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介,、各類小明星簡(jiǎn)介,,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

2,、提出“班魂”,。

體現(xiàn)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語(yǔ)言凝練、資料豐富,、催人奮進(jìn),,字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3,、制定“班規(guī)”,。

“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語(yǔ)言通俗,學(xué)生易記,,以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4、“四表”上墻,。

(作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表,。),。

5、布置“文化墻”,。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

6、建立“隊(duì)角”,。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,,并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評(píng)估,,評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),,并納入班級(jí)考核。

各班自主申報(bào),,要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式,、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō),。)。

1,、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間:3月6日前,。

2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前,。

3,、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇四

為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動(dòng)的通知》的要求,,為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,樹(shù)立一批先進(jìn)典型,,提高員工的工作積極性,,建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制,,結(jié)合我站實(shí)際,特制定創(chuàng)建活動(dòng)方案,。

以黨的十七大精神為指針,,以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,,認(rèn)真踐行“三個(gè)服務(wù)”,,緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),、“六比六看”活動(dòng)相結(jié)合,,深入開(kāi)展“特色班組”創(chuàng)建活動(dòng),,最大限度地調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的積極因素,,合力推進(jìn)潤(rùn)城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展。

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),,成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

通過(guò)各班組創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)完成三個(gè)提高”,,即收費(fèi)任務(wù)完成,,規(guī)范管理得到提高,文明服務(wù)得到提高,、業(yè)務(wù)水平得到提高,。

1、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,,完成費(fèi)收任務(wù),。積極開(kāi)展整治特權(quán)車、人情車活動(dòng),,嚴(yán)格核查免費(fèi)車,、公務(wù)車,嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,,治理闖卡車輛,,開(kāi)展促營(yíng)銷增費(fèi)收活動(dòng),不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平,。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,,通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%,努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù),。

2,、強(qiáng)化文明服務(wù),提高服務(wù)水平,。加強(qiáng)微笑服務(wù),、文明禮儀手勢(shì)服務(wù),、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,,堅(jiān)持“在崗一分種,,敬業(yè)六十秒”,力所能及地為司乘人員提供開(kāi)水,、維修工具,、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),熟悉輻射地旅游,、住宿,、餐飲、物流,、特產(chǎn)等情況,,不斷拓展延伸服務(wù);努力為司乘排憂解難,,避免因服務(wù)態(tài)度,、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴;形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好氛圍,,使員工從意識(shí)到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化,實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高,。

4,、強(qiáng)化指標(biāo)控制,提高業(yè)務(wù)技能,。加大對(duì)收費(fèi)流程和工作過(guò)程的控制,,發(fā)卡差錯(cuò)率8‰、收費(fèi)差錯(cuò)率0.1‰,、廢票產(chǎn)生率0.1‰,、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛,、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%,、闖卡車輛督辦率90%,票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開(kāi)水,、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊(cè))齊全,;綠色通道開(kāi)通率100%,;收費(fèi)廣場(chǎng)干凈整潔;同一車道排隊(duì)等候過(guò)站的車輛不超過(guò)(含)5輛車,;實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高,。

1、比業(yè)務(wù),,創(chuàng)建快速放行班組,。收費(fèi)監(jiān)控員通過(guò)日常對(duì)六項(xiàng)指標(biāo)(長(zhǎng)短款、車牌錯(cuò)誤輸入,、車型錯(cuò)誤輸入,、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時(shí)間,,出口收卡時(shí)間)的考核,,看誰(shuí)的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。

2,、比管理,,創(chuàng)建低差錯(cuò)率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,,準(zhǔn)確判定車型,,通過(guò)規(guī)范班組成員行為和操作,及時(shí)調(diào)整班組成員情緒,,控制入口發(fā)卡差錯(cuò)率,。

3、比服務(wù),,創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對(duì)工作人員微笑服務(wù),、禮儀手勢(shì)、儀容儀表,、文明用語(yǔ)等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放,,統(tǒng)一評(píng)比,看誰(shuí)的服務(wù)最出色,。

4,、比團(tuán)結(jié),創(chuàng)建愛(ài)心班組利用會(huì)議,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、集體活動(dòng)等平臺(tái),,看班組的參與率與協(xié)作能力,,展示班組成員間的互助合作精神,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,,主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助,,惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開(kāi)水,、食物,和安排住宿事宜等,。

5,、比結(jié)帳速度,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對(duì)班組交接,、領(lǐng)用,、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進(jìn)行評(píng)比考核,,看哪個(gè)班組最好,,要求班前領(lǐng)用有條不紊,交接班穩(wěn),、快,、準(zhǔn);班后結(jié)帳規(guī)范,、快速,、準(zhǔn)確;票證結(jié)收時(shí)間短,,效率高,。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),還可以從文藝,、體育等方面選題開(kāi)展活動(dòng),,集中開(kāi)展特色的創(chuàng)建活動(dòng),看哪個(gè)班組活動(dòng)開(kāi)展最具實(shí)效,,最能展示班組優(yōu)勢(shì),,最能形成個(gè)性特色。

第一階段:準(zhǔn)備與選題(3日),。綜合辦制定創(chuàng)建方案,,結(jié)合各班組實(shí)際,選擇創(chuàng)建主題,。

第二階段:活動(dòng)與考核(3月20日),。根據(jù)選題,各班級(jí)認(rèn)真地開(kāi)展活動(dòng),,按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核,。

第三階段:總結(jié)與評(píng)比(4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評(píng)比,對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物,、先進(jìn)事跡給予表彰,,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,,不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營(yíng)管理工作進(jìn)一步提高,。

(一)認(rèn)真組織、提高認(rèn)識(shí),。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā),,以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng),全體員工要統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí),,真正投入到活動(dòng)中來(lái),,并把創(chuàng)建活動(dòng)作為提升精細(xì)化管理工作的一個(gè)平臺(tái),,從思想上達(dá)成一致,行動(dòng)上擰成一股勁,。

(二)抓好典型,,全面提高,。樹(shù)立各方面的典型,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),,發(fā)揮典型的示范帶頭作用,,以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。建立潤(rùn)城收費(fèi)站qq群,,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,供員工參考,;各班組要收集創(chuàng)建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡,,每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),作為活動(dòng)評(píng)比的項(xiàng)內(nèi)容,;全體員工在活動(dòng)過(guò)程中的好的想法建議和工作感悟,及時(shí)發(fā)表于群論壇,,增加班組的考核分值,;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,,使創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇五

為連續(xù)協(xié)作學(xué)校“營(yíng)造書(shū)香氣氛,,創(chuàng)立和諧校園”的活動(dòng),,以特色班級(jí)創(chuàng)立為載體,以學(xué)生特長(zhǎng)培育為抓手,,以人為本,,弘揚(yáng)共性,要求人人都參加,個(gè)個(gè)求特長(zhǎng),更大程度地開(kāi)掘?qū)W生各方面的潛能,,促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高,,培育出“和諧進(jìn)展,特長(zhǎng)明顯”的學(xué)生,。

“人格自尊,、學(xué)習(xí)自主、行為自律,、生活自理”,,使學(xué)生“人人勝利,個(gè)個(gè)成才”,。

口號(hào):“我讀書(shū),、我寫(xiě)作、我歡樂(lè)”

班訓(xùn):學(xué)海無(wú)涯趣作舟,。

1,、培育學(xué)生寫(xiě)作興趣和審美力量,到達(dá)陶冶情操,,增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念,。

2、讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力,,懂得做一個(gè)講文明,、懂禮貌、知榮明恥,,讓學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行,,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都,使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟,,產(chǎn)生蓬勃向上的力氣,。

由表達(dá),二是既強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)(記敘文),,又提倡寫(xiě)虛(想象文),,并對(duì)兩者作了明確分工,前者要求表達(dá)真情實(shí)感,,后者要求激發(fā)想象,,發(fā)揮制造性。因此,,在大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日,,培育學(xué)生良好的說(shuō)話力量、習(xí)作力量特別有意義,,這是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達(dá),。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級(jí)精神,,各班級(jí)還積極開(kāi)展了“文明班”“示范班”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),都仔細(xì)制定了班級(jí)精神創(chuàng)立工作規(guī)劃,,進(jìn)展了班級(jí)文化布置,,舉辦了“學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)愛(ài)心”,,“知榮明恥,,查找身邊典范”的主題班會(huì),開(kāi)展了以“培育團(tuán)隊(duì)意識(shí),,增加班級(jí)分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng),,這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參加,每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,,暢談抱負(fù),,為打造班級(jí)精神張揚(yáng)自己的共性,發(fā)揮自己的才能,,從而使班級(jí)精神得到深化,。

(一)、德育和書(shū)香相互結(jié)合,。

1,、詳細(xì)內(nèi)容。

(1)過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典,,讓他們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,,獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng),。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,,修養(yǎng)提高,。提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。培育學(xué)生讀書(shū)興趣,,增加歷史、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,,提升家庭文化品位,。

(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)作活動(dòng),營(yíng)造積極向上,、清爽高雅,、安康文明的校園文化氣氛,,為孩子們翻開(kāi)一扇扇窗,,開(kāi)啟一道道門,豐富他們的學(xué)問(wèn),,開(kāi)闊他們的視野,活潑他們的思維,,陶冶他們的情操,。讓學(xué)生體驗(yàn)到:我習(xí)作、我努力,、我歡樂(lè)!

2、詳細(xì)措施:

(1)營(yíng)造了書(shū)香環(huán)境,,培育讀書(shū)興趣。

我在班中大力宣傳讀書(shū)帶來(lái)的好處,,張貼讀書(shū)名人名言,、利用晨會(huì)、班隊(duì)課,、語(yǔ)文課等時(shí)間進(jìn)展讀書(shū)節(jié)的宣傳活動(dòng),,使整個(gè)班級(jí)都洋溢著深厚的讀書(shū)氣氛,我們積極動(dòng)手裝扮我們的課室,,布置我們的教室,,貼口號(hào),,出好以“好讀書(shū),讀好書(shū),,讀書(shū)好”為主題的黑板報(bào),,使我們的校園布滿了濃濃的書(shū)香氣氛。

班級(jí)“圖書(shū)角”的建立完善,,圖書(shū)柜起名為書(shū)海拾貝,。為了籌集到更多的書(shū)本,滿意學(xué)生的課余閱讀,。首先,,發(fā)動(dòng)每位學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)3本以上,建立本班的小書(shū)庫(kù),。并派專人治理,。每天江澤安、俞璐莎,、金鍶宇等同學(xué)整理好書(shū)柜的書(shū)報(bào),,教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)惜每一本書(shū),自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)治理員那里作好借書(shū),、還書(shū)登記工作,,其次,還發(fā)動(dòng)學(xué)生向圖書(shū)館借閱,,要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱,,同學(xué)們親近書(shū)本,寵愛(ài)讀書(shū),,學(xué)會(huì)讀書(shū),,漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,,促進(jìn)了和諧班集體的建立,,營(yíng)造了書(shū)香校園,到達(dá)了活動(dòng)的目的,,通過(guò)班主任的細(xì)心布置,,教室里翰墨飄香,書(shū)卷味深厚,。

(2),、經(jīng)典、美文誦讀,,凈化心靈,。

人的生命有限,熟讀一些有高度價(jià)值的書(shū),,吾人可以直探人性根源,,較輕巧地吸取到人生的才智,站在巨人的肩膀上,,較快速的啟迪自己的理性,。“讀經(jīng)”就是“讀最有價(jià)值的書(shū)”,。通過(guò)誦讀經(jīng)典,,傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛(ài),,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的.提高,,因此我班堅(jiān)持誦讀《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生必背古詩(shī)17首》以及一些課外讀物,。教育學(xué)生充分利用早讀,、課前、中午的休息時(shí)間以及雙休日進(jìn)展誦讀,,誦讀使學(xué)生自我反省,、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,?!安淮私蹋阅茏x書(shū)”,、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,、“知書(shū)達(dá)禮”。

(二),、實(shí)踐和寫(xiě)作相互結(jié)合,。

1、詳細(xì)內(nèi)容:

學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng):少先隊(duì)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競(jìng)賽等,,還有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、升旗儀式、演講競(jìng)賽,、頒獎(jiǎng)會(huì)等,。

2、通過(guò)家庭體驗(yàn):家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì),、家務(wù)勞動(dòng),、家庭旅游、爬山等,,使他們?cè)陬I(lǐng)會(huì)大自然的美妙風(fēng)光,、體驗(yàn)大自然的絕妙情韻的同時(shí),豐富自己的情感,,提高自己的熟悉,。

3,、詳細(xì)做法:

(1)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

(2)剪報(bào),、辦報(bào),。

(3)故事會(huì)。比方圖書(shū)故事會(huì),、專題故事會(huì),、配樂(lè)故事會(huì)。

(4)朗讀會(huì),。比方專題朗讀會(huì),、紀(jì)念朗讀會(huì)、詩(shī)歌朗讀會(huì)等,。

(5)演講會(huì),。

(6)競(jìng)賽。語(yǔ)文力量競(jìng)賽,、成語(yǔ)競(jìng)賽,。

(7)展覽。比方作文展覽,、日記展覽等,。

(三)盼望:

1、通過(guò)寫(xiě)作,、說(shuō)話等多種形式的訓(xùn)練,,讓學(xué)生真實(shí)地感受地語(yǔ)言帶來(lái)的他們的巨大樂(lè)趣和無(wú)窮的魅力。

2,、可以班級(jí)讀書(shū)會(huì)這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的作品和感受,。讓孩子樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè),。并以極大的熱忱投入到語(yǔ)文實(shí)踐之中,,從而快速提高其語(yǔ)文實(shí)踐力量。

3,、逐步形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,,人人成為小作家,與大師對(duì)話,,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,,與博覽同行;開(kāi)拓視野,陶冶思想,,凈化靈魂,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇六

以班級(jí)文化突顯班級(jí)特色及班級(jí)風(fēng)尚,以班級(jí)文化營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)它自覺(jué)或不自覺(jué)地在一定形式上融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中,,形成我班一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神,,營(yíng)造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想,。營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,并且通過(guò)班級(jí)文化營(yíng)造充分展示學(xué)生自我價(jià)值的平臺(tái),,通過(guò)班級(jí)文化精神營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),營(yíng)造積極向上的進(jìn)取氛圍,。通過(guò)班級(jí)文化為平臺(tái),,使學(xué)生能夠充分的展示自我,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。通過(guò)思想宣傳,,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)等良好品德,。

1,、2017年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動(dòng)課采購(gòu)所需素材,。

2,、2017年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著潛移默化,,影響學(xué)生良好心情的作用。整體上,,我要求我班的課桌椅擺放整齊,。衛(wèi)生打掃工作及時(shí)到位黑板隨時(shí)保持清潔,教具分類擺放,。同時(shí)為了更好的建設(shè)班級(jí)文化,,我班的班級(jí)文化分為以下幾部分:

1、班務(wù)欄,。班務(wù)欄是教師了解班級(jí)常規(guī)的重要途徑,,也是提醒值日學(xué)生進(jìn)行值日打掃的重要平臺(tái)。我把我班的班務(wù)欄分為班級(jí)應(yīng)到人數(shù),、實(shí)到人數(shù),、請(qǐng)假人數(shù)、曠課人數(shù)、值日人員,、課程表,、作息時(shí)間表及上課教師反饋意見(jiàn)。

2,、衛(wèi)生角,。衛(wèi)生角在班級(jí)中的設(shè)立時(shí)十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立,,可以使學(xué)生在特點(diǎn)的地方整齊的擺放打掃工具,,投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ),,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,,創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、宣傳欄,。宣傳欄主要張貼班級(jí)文明公約、校規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度,。使學(xué)生在心中有一個(gè)制度的制約,。維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律。

4,、讀書(shū)角,。書(shū)能夠潛移默化的影響著一個(gè)人的思維,及價(jià)值觀,。好的書(shū)是人生成長(zhǎng)路上不可候缺的,。因此,在讀書(shū)角,,我主要是每周的周一到學(xué)校圖書(shū)室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書(shū)擺放到這里,,周五在還回去,這樣如果學(xué)生剛興趣就會(huì)自己去圖書(shū)室借了,。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,。

5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級(jí)目標(biāo):做最好的自己,,創(chuàng)最好的班級(jí),。

6、黑板報(bào)由四組的同學(xué)每周輪流出好,,主題由學(xué)自主決定,。周二班主任檢查。

7,、展示欄,。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺(tái)。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去,同時(shí)也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享,?;蛘甙炎约旱呐d起愛(ài)好展示上去,營(yíng)造班級(jí)特色文化,。

1,、2017年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動(dòng)課采購(gòu)所需素材(由班主任及宣傳委員,、班長(zhǎng)提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來(lái)),。

2、2017年9月25日(星期四下午第三,、四節(jié)課)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè):

(1)第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄,。

(2)第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄。

(3)第三組同學(xué)分組展示欄,。

(4)第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書(shū)角書(shū)的擺放、衛(wèi)生角的整理,。

(5)班主任,、班長(zhǎng)、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語(yǔ)及整體指導(dǎo),。

1,、在班級(jí)文化建設(shè)之前,由班主任主持,,班長(zhǎng),、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級(jí)文化建設(shè)動(dòng)員會(huì),。討論建設(shè)方案(前面以全班討論通過(guò))及措施(分配任務(wù)及明確各自職責(zé)),。

2、班級(jí)文化建成后,,由班主任主持全體同學(xué)參加的班會(huì),,制定保護(hù)班級(jí)文化的規(guī)定及班級(jí)文化維護(hù)組(每周一組,負(fù)責(zé)班級(jí)文化的更新及黑板報(bào)的編牌)的安排,。

3,、制定每周班級(jí)文化的檢查方案,對(duì)班級(jí)文化維護(hù)組的工作進(jìn)行督查,,并進(jìn)行相關(guān)獎(jiǎng)懲制度的制度,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇七

為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,把班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去,,結(jié)合2年17班的實(shí)際情況,,特制訂2年17班班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育,,進(jìn)而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,,使全班同學(xué)思想意識(shí)達(dá)到統(tǒng)一,明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),,為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。

3,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè),。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育,教育學(xué)生不浪費(fèi)每一分,、每一秒,,在班級(jí)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng),。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2,、班級(jí)內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核,,對(duì)平時(shí)的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核,、記錄,進(jìn)行評(píng)定,。在學(xué)習(xí)上,,建立"前進(jìn)"或"后退"目標(biāo)管理,對(duì)每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié),。

3,、利用晨點(diǎn)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"珍惜時(shí)間教育",。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,讓學(xué)生知道什么該做,,什么不該做,。

2,、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理。班主任加強(qiáng)跟班,,不給學(xué)生留下盲點(diǎn),,側(cè)重對(duì)學(xué)生課下時(shí)間的監(jiān)督和管理。

3,、做好學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)檔案,,對(duì)學(xué)生實(shí)行量化考核。

1,、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,,培養(yǎng)"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)境界。

2,、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w,,有利于學(xué)習(xí)。

3,、讓學(xué)生待的舒心,,學(xué)的痛快,有"家"的感覺(jué),。

1,、提高課堂的專注度和埋頭率,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、善于總結(jié),、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略,,逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3,、利用好課堂以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,,把"要我學(xué)"改為"我要學(xué)"積極主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

3,、積極參與班級(jí)管理,,做班級(jí)的主人,而不是被動(dòng)地接受"管理",。

1,、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到班委會(huì),,充分調(diào)動(dòng)班干部的帶頭作用。

2,、在各學(xué)科中樹(shù)立學(xué)習(xí)好的典型,,發(fā)揮他們?cè)诟鱾€(gè)方面的引領(lǐng)作用,榜樣的作用是無(wú)窮的,。

3,、班主任率先垂范,事事帶頭,,做好學(xué)生的表率作用,。

1、安全始終是第一位的,,沒(méi)有安全就什么都談不上了,。所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,如,,交通安全,、飲食安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等等,。

2,、在學(xué)生中建立暢通的信息管道,時(shí)刻了解班級(jí)的動(dòng)向,,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

3、定期檢查管制刀具,、棍棒等,,禁止學(xué)生把他們帶入校園。

1,、認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際情況,,如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難,、交友情況等等,。

2、注重考試成績(jī)的分析,,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,達(dá)到家、校共同教育學(xué)生的目的,。

3,、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用,在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,。

1,、2年17班的班風(fēng)確定為:"勤學(xué),、好問(wèn)、苦練,、趕超",。

2、全體學(xué)生共同努力,,為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力,。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之,,為了班級(jí)的建設(shè),,我們會(huì)在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,,不斷地完善措施和方法,對(duì)該方案也會(huì)做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,以適應(yīng)新的情況,,我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇八

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,,而且不同的人有不同的,。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感,,樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整,、用心的自己意象,,構(gòu)成積極向上的生活。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷,、體驗(yàn)感悟,,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

1,、建立班級(jí)自主管理模式,,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),,擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,,使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生自主,,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué).在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,,并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,使班級(jí)正氣上升。

班名:友愛(ài)班,。

班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多,,互相幫忙多幸福。

班風(fēng):守紀(jì),、樂(lè)學(xué),、向上、積極,。

班級(jí)標(biāo)志:展翅的鷹,。

(一)明確目標(biāo),構(gòu)成班級(jí)公約,。

學(xué)鷹的精神,,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己管理,。

(二)突出個(gè)性,,美化教室環(huán)境,。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的。

3,、展示優(yōu)秀作品,,如、書(shū)法,、詩(shī)配畫(huà)等,。

4、設(shè)公告欄,,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),,及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。

5,、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類書(shū)籍,,供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6,、開(kāi)設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

(三)全員參與,,優(yōu)化班級(jí)管理。

實(shí)行班干輪值,,明確自己的職責(zé)和義務(wù),,使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

(一)第一階段(學(xué)期初),。

工作重點(diǎn):制定,,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中),。

工作重點(diǎn):開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,,建立用心、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

(三)第三階段(學(xué)期末),。

工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),,班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,,將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇九

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo),通過(guò)個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),,以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,,形成生機(jī)勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng),,使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展,,從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。具體內(nèi)容如下:

1,、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,塑造健康心理,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

2,、優(yōu)化舒適、優(yōu)美,、和諧的育人環(huán)境,,加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)建設(shè),營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍,。

3,、增長(zhǎng)知識(shí)才能,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神,。

4,、增強(qiáng)班集體的凝聚力,促進(jìn)民主,、融洽,、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿愛(ài)的環(huán)境里快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

班級(jí)名稱:夢(mèng)想號(hào)

我們班每位同學(xué)都有一個(gè)夢(mèng)想,,我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢(mèng)想的彼岸,。

班級(jí)特色:勇敢追尋我們的夢(mèng)想。

班級(jí)精神:自信,、團(tuán)結(jié),、勇敢、奮進(jìn),。

(一)班級(jí)文化建設(shè)理念

班級(jí)目標(biāo):學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

(二)室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班級(jí)的布置具體如下:

1,、教室內(nèi):

(1)黑板的左側(cè)懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)以及班級(jí)公約。

(2)教室后面板的報(bào)欄中張貼學(xué)生的英語(yǔ)角作品以及他們的手工作品,。

2,、教室外:

教室外的“班級(jí)小車”張貼學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品,,作品定期更換,,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。

3,、特色班級(jí)文化設(shè)計(jì)思路:

(1)我的班級(jí)我布置。以學(xué)生為主,,老師幫助學(xué)生布置教室,,使教室內(nèi)充滿了童真童趣,,使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(2)我進(jìn)步,,我快樂(lè)。班內(nèi)設(shè)立評(píng)比欄,,以小組為單位,,從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)比,表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì),。

(3)創(chuàng)建“繪畫(huà)展”“手工展”等欄目,。通過(guò)此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采,展現(xiàn)班級(jí)豐富多彩的文化生活,。

(4)開(kāi)設(shè)“我讀書(shū) 我快樂(lè)”讀書(shū)角,,激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣。

(5)設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊,。包含校園生活剪影,、班級(jí)成長(zhǎng)故事、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故镜取?/p>

(三)特色班級(jí)文化活動(dòng)

1,、讀一本好書(shū),,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

2,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,如繪畫(huà)、舞蹈,、音樂(lè),、樂(lè)器等,在成長(zhǎng)的道路上尋找自己的夢(mèng)想,。

3,、賞識(shí)同學(xué),樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,,做到學(xué)有目標(biāo),。

1、加強(qiáng)班主任管理,。

班主任應(yīng)深入觀察,,掌握學(xué)生的特點(diǎn)以及心理發(fā)展特點(diǎn),從而采取靈活多樣的方法,,因材施教,。

2、加強(qiáng)班干部管理,。

在一個(gè)班集體內(nèi),,班主任處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自我約束能力差,,自習(xí)課上往往有一些小動(dòng)作。為此,,可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面,。

(1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐,,做到“知”“行”統(tǒng)一,。

(2)進(jìn)行自省。每?jī)芍芤髮W(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié),,說(shuō)出這段時(shí)間哪些方面做得好,,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向,。

(3)量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,制訂班級(jí)量化考核表,,實(shí)行班級(jí)量化管理,。

總之,特色班級(jí)文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),,搞好班級(jí)文化建設(shè),,對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。要建設(shè)特色班級(jí),,就要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,把特色班級(jí)文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)之中,,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。我希望,在這個(gè)美好的季節(jié)“夢(mèng)想號(hào)”可以承載著我們的希望駛向夢(mèng)想的彼岸,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十

為彰顯班級(jí)個(gè)性,,以特色培養(yǎng)特長(zhǎng),提升班級(jí)品位,,賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考,、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,,以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高教育教學(xué)的質(zhì)量,,經(jīng)學(xué)校研究決定,,于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下,。

班班有特色,,人人有品味。

把班級(jí)還給學(xué)生,,讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

1,、宣傳,、動(dòng)員:在全校范圍內(nèi)通過(guò)國(guó)旗下講話、橫幅,、海報(bào),、校園網(wǎng)、班主任會(huì)議,、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海,、陸、空”宣傳,。

2,、特色申報(bào):

班長(zhǎng)(創(chuàng)建組長(zhǎng))會(huì)議:召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議,部署落實(shí)創(chuàng)建工作,,詳細(xì)解讀《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》,。

團(tuán)日生活會(huì):各班團(tuán)支部召開(kāi)團(tuán)員民主生活會(huì)(初一段召開(kāi)班委會(huì)),認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀,、班主任個(gè)性特長(zhǎng),、同學(xué)興趣愛(ài)好等,提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向,,從而向班主任,、特色創(chuàng)建組(班委)建言。

正式申報(bào):填寫(xiě)《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》,,制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書(shū)(計(jì)劃,、方案)。

3,、特色項(xiàng)目公示:在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”,。

4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽:開(kāi)展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng),,預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案,,舉行“項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)”,,讓各班上臺(tái)介紹,評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng),予以表彰,,同時(shí)在創(chuàng)建過(guò)程中予以大力支持,。

5、特色創(chuàng)建:各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),,參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng),;各團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng),,為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容。

6,、臺(tái)賬整理:各班根據(jù)《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料(電子稿形式),,同時(shí)寫(xiě)好自查報(bào)告(創(chuàng)建總結(jié))。

7,、臺(tái)賬檢查,、評(píng)比:政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查、評(píng)分,,按照《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定,,對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰。

8,、特色班級(jí)授牌儀式:在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式,,同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄。

各班可根據(jù)班級(jí)具體情況,、班主任個(gè)性特長(zhǎng),、學(xué)生興趣愛(ài)好等因素自主選擇特色項(xiàng)目,但務(wù)求實(shí)在,、可操作,,可行性高。如:書(shū)法特色班,、繪畫(huà)特色班,、棋類特色班、閱讀特色班,、跑操特色班,、經(jīng)典誦讀特色班、英語(yǔ)特色班,、故事特色班,、職業(yè)規(guī)劃特色班,、環(huán)保特色班、體育特色班,、科技創(chuàng)新特色班等,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十一

一、指導(dǎo)思想:,。

來(lái)自 m.sevw.cn

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承、一種行為方式,,它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面,,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),,對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。

組長(zhǎng):李瑞芬,。

副組長(zhǎng):孟慶華,、王榮暉、趙麗妍,。

成員:各班主任,。

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括:精神文化(班級(jí)文化的核心),,如班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論、班級(jí)道德,、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,,制度文化(班級(jí)規(guī)章制度),如一日常規(guī),,課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等,。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件),如張貼各種名人名言,,懸掛國(guó)旗及班訓(xùn),、班徽,、黑板報(bào)、隊(duì)角,、圖書(shū)角,、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,行為文化,,參與班級(jí)體活動(dòng),,學(xué)校活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為,。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí),、文明禮貌,、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間,、整潔有序,、團(tuán)結(jié)互助等。

四,、總體目標(biāo):

讓班級(jí)充滿活力,,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

五,、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求:

1,、班級(jí)整體面貌好:

重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

2,、班級(jí)日常管理好:

重點(diǎn)檢查教室,,公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放,。

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào),、圖書(shū)角、隊(duì)角,、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置,。

重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng),、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等,。

六,、具體內(nèi)容(123工程)。

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng),、班徽)。

根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,,制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃,,在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,,讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽,,讓學(xué)生自己動(dòng)手,,集思廣益。

(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng),。

(1)班徽,、班名的設(shè)計(jì),全體隊(duì)員討論,,制定出適合本班的,深受大家喜愛(ài)的名字,,要有深刻內(nèi)涵,,并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。

(2)科普?qǐng)@地,、生物角,、衛(wèi)生角、圖書(shū)角,、知識(shí)角,、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。

(3)張貼班級(jí)公約,、課程表,、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊,,可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè),。

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,,例如張貼名言,、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取,利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,,注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,教育學(xué)生以班級(jí)為家,,積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,,形成良好的文化氛圍。

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開(kāi)小干部例會(huì),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,活躍班級(jí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,,活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育),,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約,。

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事,、名言警句等并積累成冊(cè),,形成一份具有班級(jí)特色的作品集。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào),。

通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”,記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

(6)組合式班級(jí)管理,。

(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手,,結(jié)成友誼班隊(duì),在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助,,相互交流,,共同提高。

(三)“3”建立三種制度,。

1,、為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序,,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要,大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約,,既可明確要求約束學(xué)生的言行,,又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。

2,、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》,,作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則,。

3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,,作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十二

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,發(fā)展的立足點(diǎn),、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),,作為學(xué)校最基本的單位班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣,。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng),。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞,、群體素質(zhì)高低的重要特征,。

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。近年來(lái),,許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo),,沒(méi)有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,,41.1%的大學(xué)生從高中過(guò)渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情,,學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為,,大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑,,以便將來(lái)找份好工作,而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少,。不可否認(rèn),,許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭(zhēng)取免試研究生的名額,。

(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,。逃課、曠課,、曠考,、上課不專心、作業(yè)抄襲,、考試舞弊等,,最突出的、最集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件,,但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便:迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀,、瀏覽黃色網(wǎng)站等等,。畢業(yè)論文的寫(xiě)法也由此變得更“先進(jìn)”,、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目,,便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,然后就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的復(fù)制和剪貼,、拼湊,,于是一篇“很不錯(cuò)”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候,,就學(xué)一下,,想玩的時(shí)候,就玩一下,,學(xué)業(yè)成績(jī)及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”,。

(三)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。一邁進(jìn)大學(xué)的門檻,,一部分學(xué)生就以為可以高枕無(wú)憂,,因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿,加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū),,認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂,,“六十分萬(wàn)歲”成為流行風(fēng)尚,。還有的學(xué)生受“知識(shí)大爆炸”思想的影響,,認(rèn)為學(xué)習(xí)再好,將來(lái)要么找不到工作,要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無(wú)所用,既浪費(fèi)了青春,,又浪費(fèi)了金錢,,反正讀書(shū)沒(méi)用,,不如不學(xué),在空閑的業(yè)余時(shí)間中,提出“愛(ài)情第一,,學(xué)習(xí)第二”的人生價(jià)值觀,。

(四)重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展,。目前,由于本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而研究生則就業(yè)形式相對(duì)緩和,,所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中,,這本無(wú)可厚非,。但是,導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外,,對(duì)其他課程則敷衍了事,、蒙混過(guò)關(guān),甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),,忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),,不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里,,絕大部分成員都能沉下心來(lái),,將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置,主動(dòng)地去學(xué)習(xí),,就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展,,而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,,在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí),,情況就恰恰相反,在這樣的班級(jí)里,,多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),,而是各種雜七雜八,于已,、于社會(huì)均無(wú)太大意義和作用的東西,。在這樣的班級(jí),即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),,也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾,,想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去,長(zhǎng)期下去,,成績(jī)肯定要不盡如人意,,更有甚者,還可能被拉下水去,,陷入泥潭,,難以自拔。最終,,整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙,,也就不可能取得好的成績(jī)。

(一)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對(duì)獨(dú)立的人格和處事原則,,但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對(duì)同學(xué)和集體的依賴性,,而這種依賴和認(rèn)同感,恰恰是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ),。

1,、抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)“率”是:

(1)上課出勤率,,這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映,;保證教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。

(2)學(xué)生晚自修率,,這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的重要依據(jù),;養(yǎng)成自覺(jué)珍惜時(shí)間,,多學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。

(3)學(xué)生作業(yè)上交率,,這是了解教師是否布置作業(yè),、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。

(4)考試不及格率,,這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo),,常常與學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián)。

四類人數(shù):

(1)考試不及格人數(shù),,這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體,;

(4)主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映,。

2、樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范,。通過(guò)各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀,,不是將同學(xué)神化,而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前,,鼓勵(lì)這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流,,在自己擅長(zhǎng)的方面給同學(xué)幫助,令其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性,。例如:在班會(huì)上我會(huì)經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過(guò)關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),,因此,,學(xué)習(xí)氛圍的建立,,不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來(lái)主導(dǎo)營(yíng)造,,需要合理地配置各個(gè)類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

3,、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí),。共同的目標(biāo),更加容易建立認(rèn)同感和信任感,,也相對(duì)更容易形成相互影響的團(tuán)體,。比如,不同的宿舍,,常常會(huì)有不同的集體行為,。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,在固定的時(shí)間去固定的地方,,也不與其他人組合,,只是和自己宿舍的人玩,;而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書(shū)館去自習(xí),互相之間幫忙占位子,。有的宿舍雖然沒(méi)有這樣的集體行為,,但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地感受到壓力,。因此,,要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成相對(duì)穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后,,將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對(duì)擴(kuò)展,,就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,而最終形成一個(gè)融洽的整體,。

4,、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生,,是人類的一件好事,,可是我們電腦,真正用來(lái)學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢,?上網(wǎng)是為了做什么,?有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,無(wú)聊至極了怎么辦,?就上網(wǎng)玩游戲,,什么“完美”、“天堂”,、“奇跡”等一大堆游戲,。在這一些人中,不少人是很聰明的學(xué)生,,他們之所以自暴自棄,,是對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕,發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,,在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的樂(lè)園,,每天晚上到凌晨才想起休息,成了典型的“夜游人”,。對(duì)于這類學(xué)生,,要施行強(qiáng)制手段,,“封電腦”,!對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),,要讓他們有這樣一種觀念:我只要在看書(shū),哪怕是小說(shuō)和雜志都無(wú)所謂,慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間,,不能把時(shí)間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無(wú)聊的事物中,。

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

1,、準(zhǔn)確的自身定位,。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,,每個(gè)人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,,一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì)造成一定的困擾和壓力。平時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長(zhǎng)道路,,少做橫向的比較,。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲,就能建立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、集體活動(dòng)溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán),,不定期舉行一些活動(dòng),,如辯論賽,、專業(yè)知識(shí)答辯等。另外,,還可以根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),,舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”,,營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氣氛,。每個(gè)學(xué)期初始開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì),讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),,然后聽(tīng)取別人的經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并邀請(qǐng)任課老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),,不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法,。在平時(shí)多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語(yǔ)四六級(jí)考試,鼓勵(lì)同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn),,認(rèn)真組織學(xué)生積極聽(tīng)取考研報(bào)告會(huì)和各種學(xué)術(shù)報(bào)告,,給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強(qiáng)心針”。由此增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感,提高學(xué)習(xí)的熱情,。

3,、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。與任課教師相溝通,,改變教師是“演員”,學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式,,變成教師是“導(dǎo)演”,,學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,形成學(xué)生由“要我學(xué)”,、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛,。

總之,,班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個(gè)重要方面,直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),,影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,,最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以,,學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,,還具有長(zhǎng)期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的,。所以,,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、健康向上的良好班風(fēng),,學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十三

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)計(jì)劃,,開(kāi)齊音、美課程,、上足課時(shí),,并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),,努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,,以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書(shū)畫(huà)課程內(nèi)容

多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加的書(shū)畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng),做到人人參加興趣小組,。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛(ài)繪畫(huà)的小老師,,他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習(xí),不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,而且在實(shí)踐中,,已對(duì)不同質(zhì)地、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn),,合理利用零碎的各種材料,掌握了處理材料的技能,,畫(huà),、剪、貼,、刻、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書(shū)法小組也不甘落后,,幾位熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué),,利用每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間,帶出了一批批出色的伙伴,。

我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書(shū)畫(huà)興趣小組的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志;定期舉辦書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng),,做到月月有主題,,期期創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng),,真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,,從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展,。

同時(shí),學(xué)科融合,、相互滲透,。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘教材的內(nèi)涵,,把引導(dǎo)美,、發(fā)現(xiàn)美,、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,,以培養(yǎng)健康,、快樂(lè)、創(chuàng)新型的人才為己任,。

這學(xué)期,,我班開(kāi)展了豐富多彩、富有童趣的活動(dòng),,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái),走向社會(huì),,走向大自然,,在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)才干,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

“貼出我們的畫(huà)”系列活動(dòng):如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng),,在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。今年國(guó)慶舉行的書(shū)畫(huà)比賽,,學(xué)生情緒高漲,,踴躍投稿,那一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品贏得了老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

“快樂(lè)抒我心”系列活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,,拼成多種多樣的物體,,吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè),在體驗(yàn)中享受成功,。

“書(shū)寫(xiě)我們的童年生活”系列活動(dòng):在陽(yáng)光晴朗的日子里,,以水泥操場(chǎng)為畫(huà)紙,用彩色粉筆書(shū)畫(huà)自己的幸福生活,,享受魅力人生,。

成績(jī)面前,我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步,。我們相信,,書(shū)畫(huà)教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景,顯示出旺盛的生命力,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十四

蘊(yùn)含意義:書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,,是人類進(jìn)步的階梯,,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力,,但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書(shū)和有趣的各類故事書(shū)有非常濃厚的興趣,,而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),可以再孩子還小的時(shí)候,,通過(guò)講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,,等到孩子學(xué)完拼音之后,他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū),,這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí),,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,,獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生,。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展,語(yǔ)文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,!

班級(jí):標(biāo)志:一朵剛剛盛開(kāi)的荷花。

設(shè)計(jì)意圖:每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,,讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),,到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

五、讀書(shū),。

口號(hào),。

:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書(shū)進(jìn)行到底,。

班級(jí)簡(jiǎn)介:

我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣,,積極向上的集體,我們42個(gè)可愛(ài)的孩子,,猶如,42顆閃亮的星星,,點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,,閃爍著無(wú)限熱情?;顫娍蓯?ài)是我們的天性,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們的美德,勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,,勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級(jí),班級(jí)就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下,,我們定能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師,,營(yíng)造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,,懂得遵守紀(jì)律,,學(xué)會(huì)文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,,并為他人樹(shù)立榜樣,。

班主任。

寄語(yǔ),。

:愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),,習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,,行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級(jí)口號(hào):讀書(shū)口號(hào):讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書(shū)進(jìn)行到底,。

班規(guī):鈴聲響,,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說(shuō)話,,靜息好,等待老師把課上,。

課堂上,,專心聽(tīng),老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng),。

答問(wèn)題,,聲響亮,,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

兩課操,,認(rèn)真做,,集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐,,不打鬧,,文明休息牢記心。

愛(ài)勞動(dòng),,講衛(wèi)生,,紙屑果皮不亂扔。

講文明,,有禮貌,,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

不追逐,,不打鬧,,文明休息牢記心。

愛(ài)勞動(dòng),,講衛(wèi)生,,紙屑果皮不亂扔。

講文明,,有禮貌,,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

一到學(xué)校就讀書(shū),,每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí),。

班風(fēng)::會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀,、心靈美、行為美,。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè)。

在平時(shí)的日常工作中,,我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,,開(kāi)展一系列的活動(dòng):

遵守紀(jì)律:按時(shí)上學(xué),不遲到,,不早退,,上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,書(shū)本練習(xí)簿,,鉛筆,,橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上,身坐直,,腳放平,,眼睛看黑板,別人回答我認(rèn)真聽(tīng),,老師講課我思考,,發(fā)表意見(jiàn)先舉手,不下位,,不喝水,,堅(jiān)持到下課。

努力學(xué)習(xí):上課專心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,積極思維,踴躍舉手回答問(wèn)題,。

每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),多背誦兒歌,。

團(tuán)結(jié)友愛(ài):小朋友在一起玩耍,、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶,不出手打人,,不出口傷人,,懂得謙讓,懂得分享,,健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

你追我趕:每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的,,因此,,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,,通過(guò)自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,,也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程,也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕,,每天的表現(xiàn)你追我趕,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,,看誰(shuí)的星星多,,誰(shuí)就是領(lǐng)隊(duì)。

學(xué)會(huì)閱讀。

文明休息,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),,注意安全,努力學(xué)習(xí),,快樂(lè)成長(zhǎng),。這是我班的近期目標(biāo),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),,知識(shí)的積累,,能力的提高,老師會(huì)和同學(xué)們,,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級(jí)開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級(jí)”。

彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),,讓二(2)班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng)。

1,、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì),。

班級(jí)個(gè)性命名:小荷中隊(duì)。

班級(jí)口號(hào):小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上頭,。

班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,,一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園,,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,,寫(xiě)滿了我們的天真,、稚氣,也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀,、開(kāi)朗,。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí),;我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),、共同進(jìn)步;我們自我管理,,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,,我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè),,在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)!

班訓(xùn):沐浴書(shū)香,快樂(lè)分享,,幸福成長(zhǎng),。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:

4,、評(píng)比欄:“優(yōu)秀之星”評(píng)比,。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人、老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)共同參與)。

操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,,根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,,多少面紅旗就多少分,每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十五

高一作為起始年級(jí),,學(xué)生是以全新的面貌進(jìn)入新的學(xué)校,可塑性較強(qiáng),,高一年級(jí)是學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成期,。我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng):具有“自信、文明,、陽(yáng)光,、負(fù)責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標(biāo),根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級(jí)的實(shí)際情況以及自身的條件,,我初步制定出高一(2)班的班級(jí)文化建設(shè)方案如下:

具體闡述為:起始年級(jí)以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提升學(xué)生文明素養(yǎng),;激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級(jí),、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)的熱情,;通過(guò)正面評(píng)價(jià)和各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽(yáng)光的心態(tài),。

(一)班級(jí)文化特色。

1,、根據(jù)班級(jí)目標(biāo)口號(hào),,有學(xué)生自主進(jìn)行布置,班級(jí)文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣,,這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn),。

2、建立學(xué)生成長(zhǎng)卡,,幫助學(xué)生規(guī)劃高中,,制定高中的發(fā)展規(guī)劃,。

(二)班級(jí)特色思路。

1,、我的班級(jí)我做主,。

開(kāi)學(xué)初,結(jié)合新班級(jí)的組建,,摒棄以前班主任規(guī)劃班級(jí)的方式,,利用第一次班會(huì)課的機(jī)會(huì)讓學(xué)生回憶初中班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師,,另一方面也是對(duì)新班級(jí)的建議,,將班級(jí)學(xué)生的建議羅列到位,從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級(jí),,這樣達(dá)到了人人參與,,人人感悟的目的,讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人翁,。

2,、“三個(gè)一”工程。

針對(duì)初高中的銜接問(wèn)題,,高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,,為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力,特別是數(shù)學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,我在班級(jí)開(kāi)展“三個(gè)一”工程,。即每天問(wèn)一題,每天認(rèn)真訂正一題,,每天掌握一題,。通過(guò)這種活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,,同時(shí)在作業(yè)的認(rèn)真程度上下功夫,,進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),提高作業(yè)的規(guī)范性,。

3,、憶經(jīng)典,傳族魂,。

結(jié)合民族精神月的活動(dòng),,利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢(shì),結(jié)合歷史課中中國(guó)一百多年的抗?fàn)幨?,讓學(xué)生查閱資料,,講述歷史上的愛(ài)國(guó)志士的事跡,召開(kāi)主題班會(huì),,選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話,,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),,認(rèn)識(shí)到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性。

4,、珍愛(ài)生命。

結(jié)合高中學(xué)生心理特點(diǎn),,特別是學(xué)習(xí)壓力較大的情況下,,如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會(huì)的形式,,讓學(xué)生參與對(duì)生命的感悟和探討,,從而形成健康積極的心態(tài)。

5,、讀萬(wàn)卷書(shū),,行萬(wàn)里路。

倡導(dǎo)學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書(shū),,寫(xiě)一篇感想,,悟一個(gè)道理。結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園報(bào)告會(huì),,要求學(xué)生讀一本好書(shū),,并且能夠從中悟出一定的道理,培養(yǎng)個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng),。

6,、我最給力。

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),,在班上開(kāi)展“我最給力”選拔賽,,給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的自信,,同時(shí)也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用,,推薦班級(jí)優(yōu)秀選手參加校園達(dá)人秀比賽。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十六

1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),,讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng):誠(chéng)信、團(tuán)結(jié),、勤懇,、進(jìn)取。

3.班訓(xùn):競(jìng),,進(jìn),,靜,凈,,敬,。

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》,。

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

1.把握學(xué)生的需要,,找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中,,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,,讓學(xué)生去感想愛(ài),,并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,在生涯中滋生,。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),,學(xué)會(huì)賞識(shí)。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,,積極的行動(dòng)獲得了確定,,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,,形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),自我反思和自我完善,,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中,,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示,,系師生證明,,生生證明溝通交換的平臺(tái),系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,它需要師生,、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換,;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,,讓每1面墻全說(shuō)話。

(1)美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

(2)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),小材料,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面,。

(3)書(shū)畫(huà)園地,。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等,,熏染學(xué)生的脾氣,。

(4)圖書(shū)角。書(shū)籍系人類的精神食糧,,好書(shū)使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),,開(kāi)朗視野,,班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本,讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”,。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類置放,辦好借閱登記,,并完好維護(hù),。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,,咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),。從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),,優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗,。

2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教,。開(kāi)展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),,在行動(dòng)上獲得改良,。

班級(jí)制度要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),,讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),,讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,,如在大街上走路有交通規(guī)則,,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件,;和小朋友做游戲,,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,,小朋友就會(huì)讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響,。同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培植良好的行為習(xí)慣,。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī),。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,,普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過(guò)民主表決肯定,,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

3.建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍,。

(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、午餐,、二操,個(gè)人衛(wèi)生,、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,,做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組,,由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),,并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),,對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定,。互相監(jiān)視,,一同提高,。

(2)干部值日制。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,,執(zhí)行干部值日制,,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié),、反饋,,從不同角度建立班級(jí)范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性,。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,,不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)制度文明的建樹(shù)上,,有部署必定要有檢討,,不然長(zhǎng)此以往,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文,。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊,。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度,、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,,營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十七

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,?!卑嗉?jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,,什么樣的班級(jí)就塑造出什么樣的學(xué)生,。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級(jí)精神文化,,讓學(xué)生能無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行班級(jí)精神文化的熏陶,。

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,它既是學(xué)校教育工作的基層單位,,也是學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)的集體。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生社會(huì)化的機(jī)構(gòu),,他們通過(guò)參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程和經(jīng)歷,,產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,,而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),,形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì),。同時(shí)班級(jí)里每個(gè)成員的個(gè)性化,也有助于班級(jí)的鞏固和發(fā)展。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化,,是班級(jí)全體成員在長(zhǎng)期的交往過(guò)程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念,、心理傾向或情緒反應(yīng)方式,其中包括價(jià)值取向,、行為規(guī)范,、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容,,是浸潤(rùn)在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化,,在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,具有一種無(wú)形的教育力量,。而在以往的班級(jí)建設(shè)中,,我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè),卻忽視了精神文化的建設(shè),,搞好班級(jí)精神文化建設(shè),,既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果,又對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用,。

班級(jí)文化的深層面是班級(jí)精神文化,,具有一定的隱蔽性,在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,,在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,,并影響到班級(jí)建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展,,校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級(jí)文化的重要性也日益突出,。班級(jí)精神文化存在方式是動(dòng)態(tài),、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的,。它是集體的結(jié)晶,,它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過(guò)創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級(jí)文化的常規(guī)管理和建設(shè)來(lái)使學(xué)校的班級(jí)精神充滿生命力,,使班級(jí)文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,,使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,,從而推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建工作,,使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園。

本課題研究的目標(biāo)是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的青少年在思想上出現(xiàn)的新問(wèn)題和新動(dòng)向,,有的放矢地開(kāi)展班級(jí)精神文化建設(shè)工作,,通過(guò)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級(jí)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,并通過(guò)探索班級(jí)精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級(jí)精神文化建設(shè)的途徑,、方法和規(guī)律等,從而摸索出構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化的教育模式,。

本次研究是根據(jù)中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》及{20xx}5號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,,并在精神文化理論、班級(jí)文化建設(shè)理論,、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

(一)課題的組織

成立班級(jí)精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織,,副班主任和班干部是組員,,為班級(jí)精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

(二)課題的實(shí)驗(yàn)步驟

本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年,,即從20xx年10月至20xx年12月,。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段,、課題總結(jié)評(píng)審三個(gè)階段,。

1、課題準(zhǔn)備階段:從20xx年10月到20xx年12月,,形成課題方案,,組建課題研究小組,確定人員分工,,廣泛征求意見(jiàn),,分析調(diào)查現(xiàn)有班級(jí)精神文化建設(shè)情況。

2,、課題實(shí)施階段:從20xx年1月到20xx年10月,,根據(jù)課題方案要求,建立實(shí)驗(yàn)班級(jí),,全面實(shí)施課題研究,,積累研究資料,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)階段總結(jié),。

3,、總結(jié)階段:從20xx年11月到20xx年12月,整理課題研究成果,,寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,。

1、選擇班級(jí)精神文化特色,,制定班級(jí)精神文化建設(shè)目標(biāo),。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng),、興趣、愛(ài)好,、經(jīng)歷等,,確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)。通過(guò)參與團(tuán)體活動(dòng),,使班級(jí)成員受到陶冶和熏染,,使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)精神文化的預(yù)定文化價(jià)值,,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo),。

如在開(kāi)學(xué)初,可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),,激勵(lì)學(xué)生從頭開(kāi)始,,發(fā)奮進(jìn)取,;在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,,可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏,;在期末考試期間,,可以確定“機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jī)而努力進(jìn)取,。

2,、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級(jí)成員參與班級(jí)精神文化的建設(shè)。

班級(jí)精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室,、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,、健全班級(jí)的規(guī)章制度、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面,,要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),群策群力,,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,,立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,,著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵。

如對(duì)于班級(jí)里的各個(gè)物品的擺放和裝飾,,可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,進(jìn)行定期的評(píng)比和展示,鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力,;每次班級(jí)發(fā)生什么大事小情,,都可以利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行講評(píng),,從而健全班級(jí)里的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3,、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng),,推動(dòng)班級(jí)品質(zhì)的形成。

通過(guò)讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng),,使班級(jí)成員在活動(dòng)中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染,,從而使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo),。

4、反饋,、評(píng)價(jià)與深化,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù),,及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問(wèn)題,確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形,、不走樣,,使班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,,就會(huì)強(qiáng)化管理效果,,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

1,、課題研究報(bào)告:《特色班級(jí)精神文化建設(shè)的研究》。

2,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),,力爭(zhēng)達(dá)到“讓班級(jí)精神充滿生命力,使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園”這一目的,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十八

從三月份開(kāi)始,,利用三個(gè)月的時(shí)間,初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng),,學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào),,對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)進(jìn)行授牌,下學(xué)期為成果深化階段,。

1,、各班級(jí)召開(kāi)好班級(jí)會(huì)議,討論通過(guò)本班級(jí)的特色名稱,。

2,、填寫(xiě)特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料,,由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。

3,、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃,,制定活動(dòng)配當(dāng)表。

4,、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過(guò)程材料進(jìn)行積累,,包括圖片,影片,,視頻,,作品等。

5,、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào),,對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。

6,、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng),。

各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣,、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,,根據(jù)班主任的性格特長(zhǎng)以及本班級(jí)實(shí)際,選擇具有班級(jí)共性的方面,,積極申辦特色班級(jí),,如:文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí),、愛(ài)國(guó)愛(ài)校班級(jí),、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí),、普通話特色班級(jí),、文藝特色班級(jí)、書(shū)法特色班級(jí),、手工特色班級(jí),、科技特色班級(jí)、詩(shī)文特色班級(jí),、寫(xiě)作特色班級(jí),、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí),、感恩教育特色班級(jí),、讀書(shū)特色班級(jí),、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí),。

如:

老師如創(chuàng)建“書(shū)法特色班”,,老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中要留下圖片,,影像和書(shū)法作品,,到中期匯報(bào)時(shí),可在校園里展出優(yōu)秀的書(shū)法作品,,后期可以在學(xué)校進(jìn)行書(shū)法作品的拍賣,,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義,。

特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的,,能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng),。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高,,班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng),,那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的,,而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊,,關(guān)鍵是要靠大家去想,,去做,能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去,,使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮,,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,,以至于可持續(xù)發(fā)展下去,。學(xué)生置身于班級(jí)之中,班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),,又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,,對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹(shù)立自己班級(jí)的獨(dú)特形象,。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來(lái)建設(shè),,是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,,如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色,,是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)特色班級(jí),,就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。

1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,塑造健康心理,, 形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,,把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo),,齊心協(xié)力,互相幫助,,互相關(guān)心,,坦誠(chéng)相待,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,整個(gè)班級(jí)要活而不亂,,既有獨(dú)特的創(chuàng)造性,,又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

3.共性和個(gè)性共同發(fā)展,,班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛(ài)好,,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。增長(zhǎng)知識(shí)才能,激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神,。增強(qiáng)班集體的凝聚力,,促進(jìn)民主、融洽,、和諧的師生關(guān)系,,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。

4.豐富學(xué)生的課余活動(dòng),。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí),經(jīng)常開(kāi)展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng),,體現(xiàn)班級(jí)特色,,在學(xué)校里引起較好的反響。

5,、通過(guò)特色班級(jí)的建設(shè),,使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動(dòng),。

6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,,為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),,同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十九

班級(jí)是學(xué)生生活的重心,它是知識(shí)的集散地,,是人格的熏陶地,,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地,,班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施方案,。正因?yàn)槿绱耍嗉?jí)文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,,我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視,,努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級(jí)文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,,那么,,廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展班級(jí)文化。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng)、班訓(xùn)等,,努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級(jí)制度,,包括班級(jí)公約、評(píng)比制度,、值日生制度等等,,以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6,、建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,,讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,,享受閱讀”。

班級(jí)名字:陽(yáng)光一三,。

班魂:優(yōu),、雅、勤,。

班訓(xùn):習(xí)慣決定命運(yùn),,細(xì)節(jié)成就人生。

班級(jí)特色:快樂(lè)自信陽(yáng)光卓越,。

面必凈,,發(fā)必理,衣必整,,紐必結(jié),;

頭容正,肩容平,胸容寬,,背容直,;

氣象勿傲、勿暴,、勿急,,

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏。

優(yōu)雅大方文明守信,。

心胸寬廣表里如一。

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助,。

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào),。

靜凈敬競(jìng)永不言棄。

班級(jí)理念:做最好的自己,。

教師寄語(yǔ):習(xí)慣決定命運(yùn)細(xì)節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣從點(diǎn)滴小事做起成就自己幸福的人生,。相信大家一定會(huì)記住老師告訴大家的:

習(xí)慣整潔保持衛(wèi)生。

習(xí)慣安靜講究秩序,。

習(xí)慣謙讓不忘競(jìng)爭(zhēng),。

習(xí)慣助人學(xué)會(huì)寬容。

習(xí)慣傾聽(tīng)友愛(ài)坦誠(chéng),。

班徽:

特色之一營(yíng)造氛圍,。

一、營(yíng)造“靜者入,、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍,。

諸葛亮說(shuō):|“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),非淡泊無(wú)以明志,?!薄耙粋€(gè)人只有排除雜念,專心致志,,將智慧,、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來(lái),才能有所創(chuàng)造,、有所成就,。”開(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,,在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期,,我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專,、主的榜樣,,讓孩子們?cè)诎駱恿α康母姓傧伦龅搅烁叨鹊淖杂X(jué)和自主,老師在與不在一個(gè)樣,,什么時(shí)間都一個(gè)樣,。”

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律,,嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,,怎樣做事對(duì)的,,在班級(jí)形成正確的輿論價(jià)值取向,形成我班所特有的班級(jí)制度文化,。課堂上,,全神貫注,整齊嚴(yán)肅,,老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田,。集會(huì)時(shí),全場(chǎng)肅穆,,靜心聽(tīng)講,,我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,勤奮是成才的條件,!

成立了紀(jì)律檢查委員會(huì),從周一至周五,,從早操到午休,,從正課到自習(xí),從室內(nèi)到室外,,全方位督促檢查,。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十

1,、感受樹(shù)葉飄落的意境,體驗(yàn)兒歌語(yǔ)言的趣味性,。

2,、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出樹(shù)葉的部分特征,并模仿兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。(重點(diǎn)),。

3,、嘗試邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。(難點(diǎn)),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹(shù)三棵,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉,,并把落葉帶到幼兒園。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、情境“樹(shù)葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹(shù)葉,,從而激發(fā)幼兒表達(dá)的_,。

師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班,??矗÷飞下錆M的樹(shù)葉,,你看到了什么樣的樹(shù)葉?(幼兒自由表達(dá),。),。

小結(jié):秋天到了,,天氣涼了,許多樹(shù)葉漸漸變成_,,然后飄落下來(lái),。

二、情境“林中漫步”,,感受樹(shù)葉飄落的意境,,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1,、尋找落葉,,感受樹(shù)葉飄落的意境。

師:聽(tīng),,風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹(shù)林中去欣賞落葉呢,,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹(shù)林”,等幼兒走進(jìn)“樹(shù)林”后,,教師有感情的朗誦兒歌,。)。

2,、傾聽(tīng)風(fēng)婆婆的兒歌,,幼兒初步熟悉兒歌,。

師:風(fēng)婆婆的兒歌里說(shuō)到了什么?(幼兒自由表達(dá),教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。),。

師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說(shuō)兒歌。),。

三,、情境游戲“樹(shù)葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌,。

師:現(xiàn)在,,讓我們變成小樹(shù)葉,一片一片往下飄,,飄到地上睡個(gè)覺(jué)吧!

【活動(dòng)延伸】,。

游戲區(qū)“樹(shù)葉飄飄”。

附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》,。

秋天到,,樹(shù)葉黃,

一片一片往下飄,,

飄到地上睡個(gè)覺(jué),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十一

牢固樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),促使學(xué)生快樂(lè)成功成長(zhǎng)的“第二課堂”理念,,把開(kāi)展大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑之一。根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生的興趣需求,,以及上級(jí)部門,、兄弟院校組織開(kāi)展活動(dòng)的要求,積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動(dòng),,最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,,積極開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,體現(xiàn)合作,、自主,、探究、創(chuàng)新的教育理念,,實(shí)現(xiàn)“科技與創(chuàng)新,、體育與藝術(shù)、群體與競(jìng)技”的統(tǒng)一,,推動(dòng)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展,,為構(gòu)建和諧校園、平安校園做出貢獻(xiàn),。

1.教育性,。

校園文體科技活動(dòng)堅(jiān)持育人的宗旨,,遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓教于樂(lè),,寓練于樂(lè),,充分發(fā)揮校園文體、科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的功能,,重視活動(dòng)過(guò)程的教育性,。

2.科學(xué)性。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序,,從我院實(shí)際出發(fā),,合理安排校園文體科技活動(dòng)的時(shí)間、計(jì)劃和內(nèi)容,。積極參與上級(jí)有關(guān)部門和兄弟院校組織開(kāi)展的文體科技競(jìng)賽等活動(dòng),,力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī),辦出我院特色,。

3.全體性,。

學(xué)生全員參加,教職員工積極參與,,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,,達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的,,共同營(yíng)造和諧良好的`校園文化氛圍,。

4.創(chuàng)新性。

根據(jù)我院實(shí)際,,結(jié)合課堂教學(xué),,充分利用學(xué)生的知識(shí)能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神,,推出以各學(xué)科為主的各類特色活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成,。

5.規(guī)范性。

做到活動(dòng)開(kāi)展有組織,、有主題,、有時(shí)間、有場(chǎng)所,、有總結(jié),。使校園文體科技活動(dòng)成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。

6.安全性,。

在活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中,,加強(qiáng)安全教育與管理,,落實(shí)組織者的安全工作責(zé)任,學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合,,防止和避免活動(dòng)過(guò)程中意外事故的發(fā)生,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動(dòng)的宏觀管理,,定期研究學(xué)院的文體科技工作,并為校園文體科技活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)與支持,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委,。

1.以院團(tuán)委為主體組織實(shí)施,各院(系)為基礎(chǔ),,各有關(guān)處(室,、部)支持配合,主要通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新,、科技制作與發(fā)明,、科技服務(wù)、學(xué)術(shù)交流,、文藝表演,、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動(dòng),,鼓勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,增強(qiáng)能力,,多出成果,,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體,、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,。

2.對(duì)在學(xué)院各項(xiàng)校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人,、團(tuán)隊(duì)及良好項(xiàng)目,院團(tuán)委將支持與組織其參加省級(jí)及以上的各項(xiàng)相關(guān)比賽與競(jìng)賽,,如全國(guó)與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競(jìng)賽,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽及各類省級(jí)及以上文體比賽等。

3.院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作,,鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)老師在正式刊物上公開(kāi)發(fā)表論文,。

1.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),。切實(shí)加強(qiáng)校園文體科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,,成立校園文體科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,明確分工,責(zé)任到人,,充分認(rèn)識(shí)校園文體科技活動(dòng)的重要性,,把開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活,、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,,落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效,。

2.擴(kuò)大宣傳,,營(yíng)造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作,,充分利用廣播,、校園網(wǎng)、板報(bào),、班會(huì)等形式,,加大宣傳力度。通過(guò)宣傳,,讓全院師生員工深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)的重要意義,,要充分利用科技創(chuàng)新、大型體育,、藝術(shù)活動(dòng)等載體,,廣泛宣傳校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展情況和實(shí)施成果,從而營(yíng)造有利于活動(dòng)開(kāi)展,、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3.加大投入,統(tǒng)籌資源,。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費(fèi)投入,,加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備,,進(jìn)一步完善校園文體科技活動(dòng)設(shè)施,,為校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)條件,,同時(shí),,要積極利用現(xiàn)有條件,因地制宜,,就地取材,,改善活動(dòng)設(shè)施。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源,,以滿足實(shí)施廣大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新,、體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的新要求,,不斷拓展校園文體科技活動(dòng)空間。

4.認(rèn)真考核,,充分獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)開(kāi)展的校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體,將予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,,同時(shí)對(duì)積極參與的學(xué)生在班級(jí)綜合考核平時(shí)分中予以加分,,在學(xué)院各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮;對(duì)在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體,,將另外給予獎(jiǎng)勵(lì),。院團(tuán)委將校園文體科技活動(dòng)開(kāi)展情況納入各系(院)團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十二

彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),,讓二(2)班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng)。

1,、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì),。

班級(jí)個(gè)性命名:小荷中隊(duì)。

班級(jí)口號(hào):小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上頭,。

班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,,一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園,,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,,寫(xiě)滿了我們的天真,、稚氣,也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀,、開(kāi)朗,。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí),;我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),、共同進(jìn)步;我們自我管理,,互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè),,在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng),!

班訓(xùn):沐浴書(shū)香,快樂(lè)分享,幸福成長(zhǎng),。

2,、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示,、優(yōu)秀作文展示,;

4、評(píng)比欄:“優(yōu)秀之星”評(píng)比,。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人,、老師、同學(xué),、家長(zhǎng)共同參與),。

操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,,多少面紅旗就多少分,,每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十三

書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,,是人類進(jìn)步的階梯,,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力,,但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書(shū)和有趣的各類故事書(shū)有非常濃厚的興趣,,而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),可以再孩子還小的時(shí)候,,通過(guò)講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,,等到孩子學(xué)完拼音之后,他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū),,這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí),,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,,獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生,。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展,語(yǔ)文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,!

一朵剛剛盛開(kāi)的荷花,。

每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,,讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè),。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

讓閱讀成為習(xí)慣,,將讀書(shū)進(jìn)行到底。

我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣,,積極向上的集體,,我們42個(gè)可愛(ài)的孩子,猶如,42顆閃亮的星星,,點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,,閃爍著無(wú)限熱情?;顫娍蓯?ài)是我們的天性,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們的美德,勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,,勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級(jí),班級(jí)就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下,,我們定能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師,,營(yíng)造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,,懂得遵守紀(jì)律,,學(xué)會(huì)文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,,并為他人樹(shù)立榜樣,。

4.促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,,讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),,到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

1、文化建設(shè)內(nèi)容:

班主任寄語(yǔ):愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),,習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),,努力是成功的階梯,行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級(jí)口號(hào):讀書(shū)口號(hào):讓閱讀成為習(xí)慣,,將讀書(shū)進(jìn)行到底。

班規(guī):鈴聲響,,進(jìn)課堂,,學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說(shuō)話,,靜息好,,等待老師把課上。

課堂上,,專心聽(tīng),,老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。

答問(wèn)題,,聲響亮,,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

兩課操,,認(rèn)真做,,集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐,,不打鬧,,文明休息牢記心。

愛(ài)勞動(dòng),,講衛(wèi)生,,紙屑果皮不亂扔。

講文明,,有禮貌,,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,。

不追逐,不打鬧,,文明休息牢記心,。

愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,,紙屑果皮不亂扔,。

講文明,,有禮貌,,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

一到學(xué)校就讀書(shū),,每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí),。

班風(fēng)::會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀,、心靈美,、行為美。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè),。

在平時(shí)的日常工作中,我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,,開(kāi)展一系列的活動(dòng):

遵守紀(jì)律:按時(shí)上學(xué),,不遲到,不早退,,上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,,書(shū)本練習(xí)簿,鉛筆,,橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上,身坐直,,腳放平,,眼睛看黑板,別人回答我認(rèn)真聽(tīng),,老師講課我思考,,發(fā)表意見(jiàn)先舉手,不下位,,不喝水,,堅(jiān)持到下課。

努力學(xué)習(xí):上課專心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,積極思維,,踴躍舉手回答問(wèn)題。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),,多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛(ài):小朋友在一起玩耍,、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶,,不出手打人,不出口傷人,,懂得謙讓,,懂得分享,健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

你追我趕:每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),,班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的,因此,,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,通過(guò)自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,,也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程,,也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,,每天的表現(xiàn)你追我趕,,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,看誰(shuí)的星星多,,誰(shuí)就是領(lǐng)隊(duì),。

學(xué)會(huì)閱讀。

文明休息,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),,注意安全,努力學(xué)習(xí),,快樂(lè)成長(zhǎng),。這是我班的近期目標(biāo),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),,知識(shí)的積累,,能力的提高,老師會(huì)和同學(xué)們,,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級(jí)開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級(jí)”。

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