方案是對問題進行分析和研究后得出的一種解決方案或?qū)嵤┓椒?。我們可以借鑒成功案例和行業(yè)的最佳實踐,，提升方案的質(zhì)量和效果,。制定一個符合實際情況的方案是解決問題的基礎(chǔ),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇一

“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,，促進學(xué)生健康成長,。根據(jù)本校的實際情況，特制定本實施方案,。

1,、抓特色，出亮點,。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班集體團隊意識,。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化,，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過開展特色主題活動,，提升班級精神文化,，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團結(jié)拼搏的精神,。

4、通過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動德育工作的開展,，最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點,，確定選題內(nèi)容,。但原則上應(yīng)該選擇操作性強,、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室建設(shè)特色班牌,，圖書角（書櫥）,。

3、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等,。

（二）班級精神文化建設(shè)：

1、班級有班名,、規(guī)章制度,、公約，班級實現(xiàn)自主管理,。

2,、有具體,、切實可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

3,、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班徽,、班訓(xùn)、班歌等）,。

4,、計劃開展主題鮮明，且富有成效的班會,。

（三）班級檔案建設(shè)：

1,、班級有文本檔案，如班級日記,、學(xué)生作品,、活動圖片、評比記錄等,。

2,、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇二

1,、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,，彰顯班集體和專業(yè)特色,；讓師生感覺“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育,。

3,、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進入企業(yè)的需要，本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中,。

各班教室,。

個性化、人文化,、情感化,、專業(yè)特色化。

組長：蔡禮,。

成員：熊標(biāo),、朱運龍、李鑫,、謝昌榮,、各專業(yè)部主任,。

1、教室物品布置（2分）：

（1）地面整潔,，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線,。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物,，無積灰,。

（3）門沿、窗沿,、標(biāo)牌無積灰,。

（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊,、有序,。

（5）制度、表格,、獎狀等張貼規(guī)范,、美觀。

2,、教室環(huán)境布置（4分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔,、美觀,、大方。

（2）充分利用黑板報,、班務(wù)欄,、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境,。

3,、教室布置特色分（4分）：

（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊,。

（2）教室整體布置能整潔美觀,、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征,，彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求,。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌,。

（3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào),，是否注重美觀大方，富有美感）合理,，布告欄內(nèi),、各項評比表布置有特色,。

（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作,、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,，要求要有主題，構(gòu)成系列,，體現(xiàn)出專業(yè)的特色,。

對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎,、二等獎,、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置,，直至合格,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇三

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進一步加強我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的學(xué)校文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動,，開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧、積極的班級成長氛圍;建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出班級名字，打造班級名片,。

班級名片主要體現(xiàn)班級特色,、閃光點，主要包括班級簡介,、中隊風(fēng)采,、班干部簡介、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可,。

2、提出“班魂”,。

體現(xiàn)班級精神,，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出,。要求語言凝練,、資料豐富、催人奮進,，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi),。

3、制定“班規(guī)”,。

“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4,、“四表”上墻。

(作息時間表,、課程表,、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表,。)。

5,、布置“文化墻”,。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,，堅持對學(xué)生的激勵作用,。

6、建立“隊角”,。

“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評估,，評出班級文化建設(shè)一、二,、三等獎,，并納入班級考核。

各班自主申報,，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字,、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成,、文化墻的布置等方面進行解說,。)。

1,、寫真資料上傳時間：3月6日前,。

2、教室文化布置時間：3月15日前,。

3,、學(xué)校團體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇四

為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求,，為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色，樹立一批先進典型,，提高員工的工作積極性,，建立長效的激勵機制，結(jié)合我站實際,，特制定創(chuàng)建活動方案,。

以黨的十七大精神為指針,，以全面落實科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,，認(rèn)真踐行“三個服務(wù)”,，緊緊圍繞收費站精細(xì)化管理，與創(chuàng)先爭優(yōu),、“六比六看”活動相結(jié)合,，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動，最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素,，合力推進潤城收費站又好又快地發(fā)展,。

為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

通過各班組創(chuàng)建活動的開展,，努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”，即收費任務(wù)完成,，規(guī)范管理得到提高,，文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高,。

1,、堅持應(yīng)征不漏，完成費收任務(wù),。積極開展整治特權(quán)車,、人情車活動，嚴(yán)格核查免費車,、公務(wù)車,，嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策，治理闖卡車輛,，開展促營銷增費收活動,，不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,，通行費收入及時上繳率100%,，努力完成年度通行費征收任務(wù)。

2,、強化文明服務(wù),，提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù),、文明禮儀手勢服務(wù),、收費人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,，堅持“在崗一分種,，敬業(yè)六十秒”,，力所能及地為司乘人員提供開水,、維修工具,、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游,、住宿,、餐飲、物流,、特產(chǎn)等情況,，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂解難,，避免因服務(wù)態(tài)度,、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好氛圍,，使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化，實現(xiàn)服務(wù)水平整體提高,。

4,、強化指標(biāo)控制，提高業(yè)務(wù)技能,。加大對收費流程和工作過程的控制,，發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰,、廢票產(chǎn)生率0.1‰,、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛,、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%,、闖卡車輛督辦率90%，票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開水,、維修工具、外用醫(yī)藥,、地圖冊）齊全,；綠色通道開通率100%；收費廣場干凈整潔,；同一車道排隊等候過站的車輛不超過（含）5輛車,；實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高,。

1、比業(yè)務(wù),，創(chuàng)建快速放行班組,。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標(biāo)（長短款、車牌錯誤輸入,、車型錯誤輸入,、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間,，出口收卡時間）的考核,，看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。

2,、比管理,，創(chuàng)建低差錯率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確判定車型,，通過規(guī)范班組成員行為和操作,，及時調(diào)整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯率,。

3,、比服務(wù)，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù),、禮儀手勢,、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放,，統(tǒng)一評比,，看誰的服務(wù)最出色。

4,、比團結(jié),，創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、集體活動等平臺，看班組的參與率與協(xié)作能力,，展示班組成員間的互助合作精神,，關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員，主動為他們提供力所能及的幫助,，惡劣天氣主動為司乘人員送上開水,、食物，和安排住宿事宜等,。

5,、比結(jié)帳速度,，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用,、結(jié)帳時間和準(zhǔn)確率,、規(guī)范性進行評比考核，看哪個班組最好,，要求班前領(lǐng)用有條不紊,，交接班穩(wěn),、快,、準(zhǔn)；班后結(jié)帳規(guī)范,、快速,、準(zhǔn)確；票證結(jié)收時間短,，效率高,。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo)，還可以從文藝,、體育等方面選題開展活動,，集中開展特色的創(chuàng)建活動，看哪個班組活動開展最具實效,，最能展示班組優(yōu)勢,，最能形成個性特色。

第一階段：準(zhǔn)備與選題（3日）,。綜合辦制定創(chuàng)建方案,，結(jié)合各班組實際，選擇創(chuàng)建主題,。

第二階段：活動與考核（3月20日）,。根據(jù)選題，各班級認(rèn)真地開展活動,，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進行考核,。

第三階段：總結(jié)與評比（4月21動情況進行匯總評比，對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物,、先進事跡給予表彰,，總結(jié)交流經(jīng)驗，推廣活動中的好經(jīng)驗,、好做法,，不斷推進收費站運營管理工作進一步提高。

（一）認(rèn)真組織,、提高認(rèn)識,。要從收費站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā),，以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動，全體員工要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，真正投入到活動中來，并把創(chuàng)建活動作為提升精細(xì)化管理工作的一個平臺,，從思想上達成一致,，行動上擰成一股勁。

（二）抓好典型,，全面提高,。樹立各方面的典型，以先進帶動后進,，發(fā)揮典型的示范帶頭作用,，以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,。建立潤城收費站qq群,，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享，供員工參考,；各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡,，每周一發(fā)表于群熱點，作為活動評比的項內(nèi)容,；全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟,，及時發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值,；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源，使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇五

為連續(xù)協(xié)作學(xué)?！盃I造書香氣氛，創(chuàng)立和諧校園”的活動,，以特色班級創(chuàng)立為載體,，以學(xué)生特長培育為抓手，以人為本,，弘揚共性,要求人人都參加,，個個求特長，更大程度地開掘?qū)W生各方面的潛能,，促進他們綜合素養(yǎng)的提高,，培育出“和諧進展，特長明顯”的學(xué)生。

“人格自尊,、學(xué)習(xí)自主,、行為自律、生活自理”,，使學(xué)生“人人勝利,，個個成才”。

口號：“我讀書,、我寫作,、我歡樂”

班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。

1,、培育學(xué)生寫作興趣和審美力量,，到達陶冶情操，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念,。

2,、讓學(xué)生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明,、懂禮貌、知榮明恥,，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行,，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟,，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣,。

由表達，二是既強調(diào)寫實(記敘文),，又提倡寫虛(想象文),，并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感,，后者要求激發(fā)想象,，發(fā)揮制造性。因此,，在大力推動素養(yǎng)教育的今日,，培育學(xué)生良好的說話力量、習(xí)作力量特別有意義,，這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達,。

為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動,，都仔細(xì)制定了班級精神創(chuàng)立工作規(guī)劃,，進展了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會感恩,、奉獻愛心”,，“知榮明恥,，查找身邊典范”的主題班會，開展了以“培育團隊意識,，增加班級分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動,，這些活動使每個學(xué)生都能積極參加，每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,，暢談抱負(fù),，為打造班級精神張揚自己的共性，發(fā)揮自己的才能,，從而使班級精神得到深化,。

(一)、德育和書香相互結(jié)合,。

1,、詳細(xì)內(nèi)容。

(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng),。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善,，修養(yǎng)提高,。提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。培育學(xué)生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué)、常識,、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進親子感情,，提升家庭文化品位。

(2)開展讀書活動和寫作活動,，營造積極向上,、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，為孩子們翻開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野,，活潑他們的思維,，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習(xí)作,、我努力,、我歡樂!

2、詳細(xì)措施：

(1)營造了書香環(huán)境,，培育讀書興趣,。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言,、利用晨會,、班隊課、語文課等時間進展讀書節(jié)的宣傳活動,，使整個班級都洋溢著深厚的讀書氣氛,，我們積極動手裝扮我們的課室，布置我們的教室,，貼口號,，出好以“好讀書，讀好書,，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園布滿了濃濃的書香氣氛,。

班級“圖書角”的建立完善,，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本,，滿意學(xué)生的課余閱讀,。首先，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上,，建立本班的小書庫,。并派專人治理。每天江澤安,、俞璐莎,、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報，教育學(xué)生自覺愛惜每一本書,，自覺地到班級圖書治理員那里作好借書,、還書登記工作，其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱,，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱,，同學(xué)們親近書本，寵愛讀書,，學(xué)會讀書,，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，促進了和諧班集體的建立,，營造了書香校園，到達了活動的目的,，通過班主任的細(xì)心布置,，教室里翰墨飄香，書卷味深厚,。

(2),、經(jīng)典、美文誦讀,，凈化心靈,。

人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書,，吾人可以直探人性根源,，較輕巧地吸取到人生的才智，站在巨人的肩膀上,，較快速的啟迪自己的理性,。“讀經(jīng)”就是“讀最有價值的書”,。通過誦讀經(jīng)典,，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛,，促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高,，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物,。教育學(xué)生充分利用早讀,、課前、中午的休息時間以及雙休日進展誦讀,，誦讀使學(xué)生自我反省,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,?！安淮私?，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”,、“知書達禮”,。

(二)、實踐和寫作相互結(jié)合,。

1,、詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等，還有田徑運動會,、升旗儀式,、演講競賽、頒獎會等,。

2,、通過家庭體驗：家長讀書會、家務(wù)勞動,、家庭旅游,、爬山等，使他們在領(lǐng)會大自然的美妙風(fēng)光,、體驗大自然的絕妙情韻的同時,，豐富自己的情感，提高自己的熟悉,。

3,、詳細(xì)做法：

(1)寫讀書筆記。

(2)剪報,、辦報,。

(3)故事會。比方圖書故事會,、專題故事會,、配樂故事會。

(4)朗讀會,。比方專題朗讀會、紀(jì)念朗讀會,、詩歌朗讀會等,。

(5)演講會。

(6)競賽,。語文力量競賽,、成語競賽。

(7)展覽,。比方作文展覽,、日記展覽等,。

(三)盼望：

1、通過寫作,、說話等多種形式的訓(xùn)練,，讓學(xué)生真實地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

2,、可以班級讀書會這個平臺展現(xiàn)自己的作品和感受,。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂,。并以極大的熱忱投入到語文實踐之中,，從而快速提高其語文實踐力量。

3,、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，人人成為小作家，與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友,，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇六

以班級文化突顯班級特色及班級風(fēng)尚，以班級文化營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中，形成我班一種良好的自覺的行為習(xí)慣,。我將以積極向上的精神,，營造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想。營造濃厚的班級人文氣氛,，并且通過班級文化營造充分展示學(xué)生自我價值的平臺,，通過班級文化精神營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

通過班級文化的建設(shè)營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的進取氛圍,。通過班級文化為平臺,，使學(xué)生能夠充分的展示自我，滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。通過思想宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、熱愛祖國等良好品德,。

1,、2017年9月18日（星期四下午第三,、四節(jié)課）活動課采購所需素材。

2,、2017年9月25日（星期四下午第三,、四節(jié)課）進行班級文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著潛移默化,，影響學(xué)生良好心情的作用,。整體上，我要求我班的課桌椅擺放整齊,。衛(wèi)生打掃工作及時到位黑板隨時保持清潔,，教具分類擺放。同時為了更好的建設(shè)班級文化,，我班的班級文化分為以下幾部分：

1,、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規(guī)的重要途徑,，也是提醒值日學(xué)生進行值日打掃的重要平臺,。我把我班的班務(wù)欄分為班級應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù),、請假人數(shù),、曠課人數(shù)、值日人員,、課程表,、作息時間表及上課教師反饋意見。

2,、衛(wèi)生角,。衛(wèi)生角在班級中的設(shè)立時十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立,，可以使學(xué)生在特點的地方整齊的擺放打掃工具,，投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語,，培養(yǎng)學(xué)生愛護衛(wèi)生,，創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、宣傳欄,。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規(guī)等各項規(guī)章制度,。使學(xué)生在心中有一個制度的制約。維護好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律,。

4,、讀書角,。書能夠潛移默化的影響著一個人的思維，及價值觀,。好的書是人生成長路上不可候缺的,。因此，在讀書角,，我主要是每周的周一到學(xué)校圖書室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書擺放到這里,，周五在還回去，這樣如果學(xué)生剛興趣就會自己去圖書室借了,。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣,。

5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標(biāo)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級,。

6、黑板報由四組的同學(xué)每周輪流出好,，主題由學(xué)自主決定,。周二班主任檢查。

7,、展示欄,。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去,，同時也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享,。或者把自己的興起愛好展示上去,，營造班級特色文化,。

1、2017年9月18日（星期四下午第三,、四節(jié)課）活動課采購所需素材（由班主任及宣傳委員,、班長提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來）。

2,、2017年9月25日（星期四下午第三,、四節(jié)課）進行班級文化建設(shè)：

（1）第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄。

（2）第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄,。

（3）第三組同學(xué)分組展示欄,。

（4）第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書角書的擺放、衛(wèi)生角的整理,。

（5）班主任,、班長、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語及整體指導(dǎo),。

1,、在班級文化建設(shè)之前,，由班主任主持，班長,、宣傳委員,、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級文化建設(shè)動員會。討論建設(shè)方案（前面以全班討論通過）及措施（分配任務(wù)及明確各自職責(zé)）,。

2,、班級文化建成后，由班主任主持全體同學(xué)參加的班會,，制定保護班級文化的規(guī)定及班級文化維護組（每周一組,，負(fù)責(zé)班級文化的更新及黑板報的編牌）的安排。

3,、制定每周班級文化的檢查方案,，對班級文化維護組的工作進行督查，并進行相關(guān)獎懲制度的制度,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇七

為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把班級學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去，結(jié)合2年17班的實際情況,，特制訂2年17班班級建設(shè)實施方案,。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育,，進而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)思想意識達到統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動機,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。

3,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè),。經(jīng)常對學(xué)生進行珍惜時間教育，教育學(xué)生不浪費每一分,、每一秒,，在班級形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進而形成良好的學(xué)風(fēng)。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，進行自主學(xué)習(xí)。

2,、班級內(nèi)實行目標(biāo)管理制。對學(xué)生進行量化考核,，對平時的遵規(guī)守紀(jì)進行考核,、記錄,，進行評定,。在學(xué)習(xí)上,，建立"前進"或"后退"目標(biāo)管理,，對每一次考試都進行分析總結(jié),。

3,、利用晨點,、班會加強對學(xué)生進行"珍惜時間教育",。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的各項規(guī)章制度,，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做,。

2,、加強課間及空擋時間段的管理。班主任加強跟班,，不給學(xué)生留下盲點,，側(cè)重對學(xué)生課下時間的監(jiān)督和管理。

3,、做好學(xué)生的成長紀(jì)實檔案,，對學(xué)生實行量化考核。

1,、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)境界。

2,、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w,，有利于學(xué)習(xí)。

3,、讓學(xué)生待的舒心,，學(xué)的痛快，有"家"的感覺,。

1,、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、善于總結(jié),、分析各科的學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)策略，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、利用好課堂以外的零散時間也是至關(guān)重要的。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，把"要我學(xué)"改為"我要學(xué)"積極主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,。

3,、積極參與班級管理，做班級的主人,，而不是被動地接受"管理",。

1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進入到班委會,，充分調(diào)動班干部的帶頭作用,。

2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型,，發(fā)揮他們在各個方面的引領(lǐng)作用,，榜樣的作用是無窮的。

3,、班主任率先垂范,，事事帶頭，做好學(xué)生的表率作用,。

1,、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了,。所以要加強對學(xué)生進行安全教育,，如，交通安全,、飲食安全,、人身財產(chǎn)安全等等。

2,、在學(xué)生中建立暢通的信息管道,，時刻了解班級的動向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

3,、定期檢查管制刀具,、棍棒等，禁止學(xué)生把他們帶入校園,。

1,、認(rèn)真了解學(xué)生的實際情況，如家庭狀況,、學(xué)習(xí)困難,、交友情況等等。

2,、注重考試成績的分析，并及時與家長溝通,，達到家,、校共同教育學(xué)生的目的。

3,、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用,，在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。

1,、2年17班的班風(fēng)確定為："勤學(xué),、好問、苦練,、趕超",。

2、全體學(xué)生共同努力,，為實現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力,。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之，為了班級的建設(shè),，我們會在目標(biāo)實現(xiàn)的過程中,，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)新的情況,，我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇八

《課標(biāo)》強調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展,。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的,。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式，并在活動中看到自己的價值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感，樹立一個真實,、完整,、用心的自己意象，構(gòu)成積極向上的生活,。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷,、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1,、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角;發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評議,，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個學(xué)生都得到成長,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué).在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識,，增強班級凝聚力，使班級正氣上升,。

班名：友愛班,。

班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫忙多幸福,。

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué)、向上,、積極,。

班級標(biāo)志：展翅的鷹。

(一)明確目標(biāo),，構(gòu)成班級公約,。

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī),，讓學(xué)生實現(xiàn)自己管理。

(二)突出個性,，美化教室環(huán)境,。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如、書法,、詩配畫等,。

4、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé),，及時了解自己不同階段的成績。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,，供學(xué)生平時閱讀。

6,、開設(shè)“雛鷹獎”,，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動等方面達標(biāo)或進步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與,，優(yōu)化班級管理,。

實行班干輪值，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。

(一)第一階段(學(xué)期初)。

工作重點：制定,，教室布置,，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件,。

(二)第二階段(學(xué)期中),。

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立用心,、健康,、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末),。

工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié),，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,，幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇九

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo),，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展,，形成生機勃勃,、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展,，從而促進他們綜合素質(zhì)的提高,。具體內(nèi)容如下:

1,、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個性特長，塑造健康心理,，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

2、優(yōu)化舒適,、優(yōu)美,、和諧的育人環(huán)境，加強班級班風(fēng)建設(shè),，營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍,。

3、增長知識才能,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進的精神,。

4、增強班集體的凝聚力,，促進民主,、融洽、和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長,。

班級名稱：夢想號

我們班每位同學(xué)都有一個夢想，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸,。

班級特色：勇敢追尋我們的夢想,。

班級精神：自信、團結(jié),、勇敢、奮進,。

（一）班級文化建設(shè)理念

班級目標(biāo)：學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，給學(xué)生營造一個輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班級的布置具體如下：

1,、教室內(nèi)：

（1）黑板的左側(cè)懸掛班級標(biāo)語以及班級公約。

（2）教室后面板的報欄中張貼學(xué)生的英語角作品以及他們的手工作品,。

2,、教室外：

教室外的“班級小車”張貼學(xué)生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品,，作品定期更換,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。

3、特色班級文化設(shè)計思路：

（1）我的班級我布置,。以學(xué)生為主,，老師幫助學(xué)生布置教室，使教室內(nèi)充滿了童真童趣,，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）我進步，我快樂,。班內(nèi)設(shè)立評比欄,，以小組為單位，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動等方面進行評比，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎?wù)伦鳛楠剟睢?/p>

（3）創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目,。通過此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采,，展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。

（4）開設(shè)“我讀書 我快樂”讀書角,，激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣,。

（5）設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊。包含校園生活剪影,、班級成長故事,、學(xué)生獲獎?wù)故镜取?/p>

（三）特色班級文化活動

1、讀一本好書,，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2、發(fā)揮自己的特長,，如繪畫,、舞蹈、音樂,、樂器等,，在成長的道路上尋找自己的夢想。

3,、賞識同學(xué),，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，做到學(xué)有目標(biāo),。

1,、加強班主任管理。

班主任應(yīng)深入觀察,，掌握學(xué)生的特點以及心理發(fā)展特點,，從而采取靈活多樣的方法,，因材施教。

2,、加強班干部管理,。

在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。

3,、加強學(xué)生自我管理,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差,，自習(xí)課上往往有一些小動作,。為此，可以要求學(xué)生做到以下三個方面,。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一,。

（2）進行自省,。每兩周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié)，說出這段時間哪些方面做得好,，哪些方面做得不足,，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核,。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理,。

總之，特色班級文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。要建設(shè)特色班級,，就要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把特色班級文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個過程和細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點,。我希望,在這個美好的季節(jié)“夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十

為彰顯班級個性,，以特色培養(yǎng)特長,，提升班級品位，賦予班級個性文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇,、自主思考、構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，以特色活動促進學(xué)生的發(fā)展,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下,。

班班有特色,，人人有品味。

把班級還給學(xué)生,，讓班級成為學(xué)生成長的樂園,。

1、宣傳,、動員：在全校范圍內(nèi)通過國旗下講話,、橫幅、海報,、校園網(wǎng),、班主任會議、主題班會等方式進行“海,、陸,、空”宣傳。

2,、特色申報：

班長(創(chuàng)建組長)會議：召開班長會議,，部署落實創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》,。

團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會(初一段召開班委會),，認(rèn)真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性特長,、同學(xué)興趣愛好等,，提出特色項目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組(班委)建言,。

正式申報：填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》,，制訂班級特色創(chuàng)建項目書(計劃、方案),。

3,、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”。

4,、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動,，預(yù)選出優(yōu)秀項目設(shè)計方案，舉行“項目說明會”,，讓各班上臺介紹,，評出一、二,、三等獎,，予以表彰，同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持,。

5,、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動，參加學(xué)校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動,；各團支部,、社會實踐隊結(jié)合班級特色開展團日活動、實踐活動,，為班級特色創(chuàng)建充實內(nèi)容,。

6、臺賬整理：各班根據(jù)《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》自行整理材料(電子稿形式),，同時寫好自查報告(創(chuàng)建總結(jié)),。

7、臺賬檢查,、評比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進行檢查,、評分，按照《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》規(guī)定,，對符合要求的班級予以授牌和表彰,。

8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式,，同時在各班外墻壁上建設(shè)特色班級宣傳欄,。

各班可根據(jù)班級具體情況、班主任個性特長,、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項目,，但務(wù)求實在、可操作,，可行性高,。如：書法特色班、繪畫特色班,、棋類特色班,、閱讀特色班、跑操特色班,、經(jīng)典誦讀特色班,、英語特色班、故事特色班,、職業(yè)規(guī)劃特色班,、環(huán)保特色班、體育特色班,、科技創(chuàng)新特色班等,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十一

一、指導(dǎo)思想:,。

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班級文化是指班級在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承、一種行為方式,，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

組長：李瑞芬。

副組長：孟慶華,、王榮暉,、趙麗妍。

成員：各班主任,。

班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標(biāo)邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,。主題包括：精神文化(班級文化的核心),，如班級目標(biāo)、班級輿論,、班級道德,、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級規(guī)章制度),，如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件),，如張貼各種名人名言,，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽,、黑板報,、隊角、圖書角,、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,，行為文化，參與班級體活動,，學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神,、集體主義觀念(團隊精神),、紀(jì)律意識、文明禮貌,、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時間、整潔有序,、團結(jié)互助等,。

四、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

五、班級文化建設(shè)的基本要求：

1,、班級整體面貌好：

重點檢查學(xué)生在集會,、兩操以及大型活動中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生,、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況,。

2,、班級日常管理好：

重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅,、學(xué)習(xí)用品的擺放,。

重點檢查班級黑板報、圖書角,、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置,。

重點檢查各班的班徽,、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等,。

六,、具體內(nèi)容(123工程)。

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng),、班徽)。

根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色,，制定特色班級創(chuàng)建計劃,，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,。制定出具有概括力強、震撼力強,、號召力強的核心精神,，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽,，讓學(xué)生自己動手,，集思廣益。

(二)“2”開展兩種活動,。

(1)班徽,、班名的設(shè)計，全體隊員討論,，制定出適合本班的,，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計班徽,。

(2)科普園地、生物角,、衛(wèi)生角,、圖書角,、知識角、隊角等爭星的布置,。

(3)張貼班級公約,、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容,。

(4)各班班級的綜合特色版塊,，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)。

班級布置良好的文化環(huán)境,，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛,，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知,、進取,，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級為家，積極主動的布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍,。

(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

(2)鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園,，活動體驗——探索自我教育),，每學(xué)期開學(xué)初，進行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約,。

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事、名言警句等并積累成冊,，形成一份具有班級特色的作品集,。

(5)辦一份班級小報。

通過積累“我的成長故事”,，記錄學(xué)生成長的足跡,。

(6)組合式班級管理。

(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手,，結(jié)成友誼班隊,，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助,，相互交流，共同提高,。

(三)“3”建立三種制度,。

1、為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約尤為重要,，大家共同認(rèn)可的班級公約,，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育,。

2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》,，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則,。

3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標(biāo)準(zhǔn)》,，作為學(xué)期末評選依據(jù),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十二

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點,、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣,。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng),。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞,、群體素質(zhì)高低的重要特征,。

（一）學(xué)習(xí)動機問題。近年來,，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo),，沒有強有力的學(xué)習(xí)動機。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情,，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為,，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑,，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少,。不可否認(rèn),，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問題,。逃課,、曠課、曠考,、上課不專心,、作業(yè)抄襲、考試舞弊等,，最突出的,、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件,，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等,。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進”,、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目,，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,，然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊,，于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了,。想學(xué)的時候，就學(xué)一下,，想玩的時候,，就玩一下，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”,。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。一邁進大學(xué)的門檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂,，因為已經(jīng)完成了父母的心愿,，加上社會上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂,，“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚,。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好,，將來要么找不到工作,，要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用，既浪費了青春，又浪費了金錢,，反正讀書沒用,，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時間中,，提出“愛情第一,，學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。

（四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí),、忽視全面發(fā)展,。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，而研究生則就業(yè)形式相對緩和,，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中，這本無可厚非,。但是,，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外,，對其他課程則敷衍了事,、蒙混過關(guān)，甚至在考試的時候還作弊,。這一種只進行重點學(xué)習(xí),，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,。

在一個學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來,，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置,，主動地去學(xué)習(xí)，就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展,，而各方面的發(fā)展又反過來促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán),。但是，在一個學(xué)風(fēng)差的班級,，情況就恰恰相反,，在這樣的班級里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),，而是各種雜七雜八,，于已、于社會均無太大意義和作用的東西,。在這樣的班級,，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會由于周圍環(huán)境的干擾,，想學(xué)卻學(xué)不進去,，長期下去,，成績肯定要不盡如人意，更有甚者,，還可能被拉下水去,，陷入泥潭，難以自拔,。最終,，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績,。

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則,，但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感,，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ),。

1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù),。四個“率”是：

（1）上課出勤率,，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順利開展,。

（2）學(xué)生晚自修率,，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時間,，多學(xué)知識的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè),、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進度情況的重要環(huán)節(jié),。

（4）考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo),，常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián),。

四類人數(shù)：

（1）考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體,；

（4）主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映,。

2,、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀,，不是將同學(xué)神化,，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助,，令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性,。例如：在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立,，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造,，需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

3,、小團體目標(biāo)學(xué)習(xí),。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感,，也相對更容易形成相互影響的團體,。比如，不同的宿舍,，常常會有不同的集體行為,。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時間去固定的地方,，也不與其他人組合,，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習(xí),，互相之間幫忙占位子,。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力,。因此,，要轉(zhuǎn)變小團體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴展,，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而最終形成一個融洽的整體。

4,、減少電腦的“存活”數(shù)量,。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事,，可是我們電腦,，真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,，無聊至極了怎么辦,？就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”,、“天堂”,、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中,，不少人是很聰明的學(xué)生,，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕,，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,，在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息,，成了典型的“夜游人”,。對于這類學(xué)生，要施行強制手段,，“封電腦”,！對于這些學(xué)生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書,，哪怕是小說和雜志都無所謂,，慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時間,，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中,。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

1、準(zhǔn)確的自身定位,。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,，每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力,。平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路,，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點一滴的進步和收獲,，就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、集體活動溝通交流,。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團，不定期舉行一些活動,，如辯論賽,、專業(yè)知識答辯等,。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點,，舉行“我就是老師”課件制作大賽,。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛,。每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會,，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗,，取長補短,，并邀請任課老師現(xiàn)場進行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法,。在平時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試,，鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進，認(rèn)真組織學(xué)生積極聽取考研報告會和各種學(xué)術(shù)報告,，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強心針”,。由此增強學(xué)生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)的熱情,。

3,、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。與任課教師相溝通,，改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式,，變成教師是“導(dǎo)演”,，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成學(xué)生由“要我學(xué)”,、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛,。

總之,，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟中的競爭能力,。所以,，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性,。而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的,。所以,，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團結(jié)進步,、健康向上的良好班風(fēng),，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十三

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃,，開齊音、美課程,、上足課時,，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)生實際進行教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動,，做到人人參加興趣小組,。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí),，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且在實踐中，已對不同質(zhì)地,、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能,，畫、剪,、貼,、刻、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,，幾位熱愛書法的同學(xué),，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴,。

我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅韌的意志,；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題,，期期創(chuàng)新,。這項活動，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展,。

同時,，學(xué)科融合、相互滲透,。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點,，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美,、發(fā)現(xiàn)美,、體驗美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,，以培養(yǎng)健康,、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任,。

這學(xué)期,，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來，走向社會,，走向大自然,，在活動中開闊了眼界，增長才干,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動,，在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽,，學(xué)生情緒高漲,，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師,、同學(xué),、家長的一致好評,。

“快樂抒我心”系列活動：引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,，拼成多種多樣的物體,，吸引學(xué)生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功,。

“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里,，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,，享受魅力人生,。

成績面前，我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步,。我們相信,，書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十四

蘊含意義：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙,。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力,，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),，可以再孩子還小的時候,，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后,，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動,，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣,。并在博覽群書的同時,，進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知,、樹立遠大的理想,、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展,，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

班級：標(biāo)志：一朵剛剛盛開的荷花。

設(shè)計意圖：每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂,。計劃每學(xué)期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級,。

五,、讀書。

口號,。

：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進行到底。

班級簡介：

我們一年級一班是一個富有朝氣,，積極向上的集體,，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星,，點綴著龍珠小學(xué)這片沃土,，閃爍著無限熱情?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨?，團結(jié)友愛是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個個愛班級，班級就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下,，我們定能健康快樂成長！

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師,，營造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,，懂得遵守紀(jì)律,，學(xué)會文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,，并為他人樹立榜樣,。

班主任。

寄語。

：愿望是進取的起點,，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進行到底。

班規(guī)：鈴聲響,，進課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話,，靜息好，等待老師把課上,。

課堂上,，專心聽，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題,，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒,。

兩課操,，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜,。

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動,，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見到老師問聲好,。

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動,，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,，每天堅持讀書半小時,。

班風(fēng)：：會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀,、心靈美,、行為美。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè),。

在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地,，開展一系列的活動：

遵守紀(jì)律：按時上學(xué),，不遲到，不早退,，上課鈴聲響快快進課堂,，書本練習(xí)簿，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上，身坐直,，腳放平,，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽,，老師講課我思考,，發(fā)表意見先舉手，不下位,，不喝水,，堅持到下課。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，積極思維，踴躍舉手回答問題,。

每天堅持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌,。

團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動不爭不搶，不出手打人,，不出口傷人,，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長,。

你追我趕：每個學(xué)生長大后必須進入競爭的社會,，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此,，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍,。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,，也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多,，誰就是領(lǐng)隊,。

學(xué)會閱讀,。

文明休息,，團結(jié)友愛，注意安全,，努力學(xué)習(xí),，快樂成長。這是我班的近期目標(biāo),，隨著學(xué)生年齡的增長,，知識的積累，能力的提高,，老師會和同學(xué)們,，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠的目標(biāo)。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”,。

彰顯二（2）班個性的文化特色班級,，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊。

班級個性命名：小荷中隊,。

班級口號：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣，也寫滿了我們的樂觀,、開朗,。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí),；我們團結(jié)友愛,、共同進步；我們自我管理,，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長,！

班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享,，幸福成長,。

2、主題文化板塊設(shè)計思路：

4,、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比,。

評比細(xì)則:多元評價（本人、老師,、同學(xué),、家長共同參與）。

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評分,，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十五

高一作為起始年級,，學(xué)生是以全新的面貌進入新的學(xué)校，可塑性較強,，高一年級是學(xué)生各項習(xí)慣的養(yǎng)成期,。我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)：具有“自信、文明,、陽光,、負(fù)責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標(biāo)，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們班級的實際情況以及自身的條件,，我初步制定出高一（2）班的班級文化建設(shè)方案如下：

具體闡述為：起始年級以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提升學(xué)生文明素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生愛班級,、愛學(xué)校,、愛祖國的熱情；通過正面評價和各種活動培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽光的心態(tài),。

（一）班級文化特色,。

1、根據(jù)班級目標(biāo)口號,，有學(xué)生自主進行布置,，班級文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣，這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn),。

2,、建立學(xué)生成長卡，幫助學(xué)生規(guī)劃高中,，制定高中的發(fā)展規(guī)劃,。

（二）班級特色思路。

1,、我的班級我做主,。

開學(xué)初，結(jié)合新班級的組建,，摒棄以前班主任規(guī)劃班級的方式,，利用第一次班會課的機會讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點，一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師,，另一方面也是對新班級的建議，將班級學(xué)生的建議羅列到位,，從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級,，這樣達到了人人參與，人人感悟的目的,，讓每個學(xué)生成為班級管理的主人翁,。

2、“三個一”工程,。

針對初高中的銜接問題,，高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力,，特別是數(shù)學(xué)上加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，我在班級開展“三個一”工程。即每天問一題,，每天認(rèn)真訂正一題,，每天掌握一題,。通過這種活動，加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,，同時在作業(yè)的認(rèn)真程度上下功夫,，進行優(yōu)秀作業(yè)的展評，提高作業(yè)的規(guī)范性,。

3,、憶經(jīng)典，傳族魂,。

結(jié)合民族精神月的活動,，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢，結(jié)合歷史課中中國一百多年的抗?fàn)幨?，讓學(xué)生查閱資料,，講述歷史上的愛國志士的事跡，召開主題班會,，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進行國旗下講話,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，認(rèn)識到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性,。

4,、珍愛生命。

結(jié)合高中學(xué)生心理特點,，特別是學(xué)習(xí)壓力較大的情況下,，如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會的形式,，讓學(xué)生參與對生命的感悟和探討,，從而形成健康積極的心態(tài)。

5,、讀萬卷書,，行萬里路。

倡導(dǎo)學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書,，寫一篇感想,，悟一個道理。結(jié)合學(xué)校書香校園報告會,，要求學(xué)生讀一本好書,，并且能夠從中悟出一定的道理，培養(yǎng)個人的文學(xué)修養(yǎng),。

6,、我最給力。

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動,，在班上開展“我最給力”選拔賽,，給學(xué)生提供展示自己的平臺,，培養(yǎng)學(xué)生的自信，同時也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用,，推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達人秀比賽,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十六

1．班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落,。

2．班風(fēng)：誠信,、團結(jié)、勤懇,、進取,。

3．班訓(xùn)：競，進,，靜,，凈，敬,。

4．班歌：《讓我們蕩起雙漿》,。

5．把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6．建樹切實可行的班級制度,。

7．開展豐富多彩的活動,，弘揚積極向上的文化氛圍。

1．把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點,。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3．豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識,。

從被贊揚的個體角度瞧,，積極的行動獲得了確定,，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧,，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過賞識評價,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4．洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo),。

在班級精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,，因而,，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體,。

1．教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生,、生生證明有動向和靜態(tài)的交換,；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（2）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷,，拓展他們的知識面。

（3）書畫園地,。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣,。

（4）圖書角,。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動起來的運動”,。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護,。

（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭,。從各方面進展評比，1周一評,，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗,。

2．開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教,。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。

班級制度要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1．強化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件,；和小朋友做游戲,，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響,。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識,，培植良好的行為習(xí)慣,。

2．建樹切實可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例,、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,，是班級運動的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才氣促成學(xué)生進展自主管理。

3．建樹有效的班干部隊伍,。

（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、午餐,、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,，做好教師的小助手,。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),，并辦好各成員的品行記錄,。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定,?；ハ啾O(jiān)視，一同提高,。

（2）干部值日制,。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié),、反饋,，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性,。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,，不斷成長。

在班級制度文明的建樹上,，有部署必定要有檢討,，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文,。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊,。在班級管理中經(jīng)過講制度,、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁,，營造一個人人遵從的空氣,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十七

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對的是一個個具有獨立個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展,?！卑嗉壥菍W(xué)生彰顯個性，實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生,。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,，必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化，讓學(xué)生能無時不刻地進行班級精神文化的熏陶,。

班級是學(xué)校的細(xì)胞,，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的集體。同時班級也是學(xué)生社會化的機構(gòu),，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷,，產(chǎn)生的體驗和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣,、愛好、特長,，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個性品質(zhì),。同時班級里每個成員的個性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展,。班級精神文化又稱班級觀念文化,，是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式,，其中包括價值取向,、行為規(guī)范、倫理道德,、審美情趣等多種內(nèi)容,，是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化，在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,，具有一種無形的教育力量,。而在以往的班級建設(shè)中，我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè),，卻忽視了精神文化的建設(shè),，搞好班級精神文化建設(shè)，既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果,，又對促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用,。

班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性,，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設(shè)的水平,。隨著教育改革的深入發(fā)展,，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài),、系統(tǒng)的,，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶,，它需要班集體的每一個成員都參與進去,。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,，使上上下下,、方方面面形成齊頭并進的和諧發(fā)展觀，從而推進優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作,，使班級成為學(xué)生的精神家園,。

本課題研究的目標(biāo)是針對當(dāng)前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作,，通過營造一個優(yōu)美,、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進學(xué)生健全人格的形成,，并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑,、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式,。

本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,，并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論,、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進行的,。

（一）課題的組織

成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實驗教師牽頭組織,，副班主任和班干部是組員,，為班級精神文化的建設(shè)獻策獻力。

（二）課題的實驗步驟

本課題預(yù)計實驗周期為一年,，即從20xx年10月至20xx年12月,。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實施階段,、課題總結(jié)評審三個階段,。

1、課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月,，形成課題方案,，組建課題研究小組，確定人員分工,，廣泛征求意見,，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況,。

2、課題實施階段：從20xx年1月到20xx年10月,，根據(jù)課題方案要求,，建立實驗班級，全面實施課題研究,，積累研究資料,，撰寫實驗階段總結(jié)。

3,、總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月,，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報告,。

1、選擇班級精神文化特色,，制定班級精神文化建設(shè)目標(biāo),。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣,、愛好,、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項活動的依據(jù),。通過參與團體活動,，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認(rèn)識,、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值,，從而達到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標(biāo)。

如在開學(xué)初,，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),，激勵學(xué)生從頭開始，發(fā)奮進??；在開運動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),，激勵學(xué)生為榮譽而拼搏,；在期末考試期間，可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),，鼓勵學(xué)生為期末能取得一個好成績而努力進取,。

2、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè),。

班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室,、設(shè)計班級標(biāo)志,、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面,，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性,、特長，群策群力,，充分發(fā)揮大家的智慧,，集思廣益，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,，著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵,。

如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項,，進行定期的評比和展示,，鼓勵學(xué)生為美化教室獻策獻力；每次班級發(fā)生什么大事小情,，都可以利用班會時間進行講評,，從而健全班級里的各項規(guī)章制度。

3,、開展特色班隊活動,，推動班級品質(zhì)的形成。

通過讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項班隊活動,，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染,，從而使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo),。

4、反饋,、評價與深化,。

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù),，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度不變形,、不走樣,，使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒,，就會強化管理效果,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

1,、課題研究報告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》,。

2、通過實驗,，力爭達到“讓班級精神充滿生命力,，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十八

從三月份開始,，利用三個月的時間,，初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動，學(xué)期中進行一次活動中期匯報,，對活動開展好的班級進行授牌,，下學(xué)期為成果深化階段。

1,、各班級召開好班級會議,，討論通過本班級的特色名稱。

2,、填寫特色班級建設(shè)申報材料,，由學(xué)校組織有關(guān)部門進行評審。

3,、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃，制定活動配當(dāng)表,。

4,、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進行積累，包括圖片,，影片,，視頻，作品等,。

5,、學(xué)期中進行一次中期匯報，對活動開展好的班級進行授牌,。

6,、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。

各班級在“培養(yǎng)富底蘊,、有志氣,、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際,，選擇具有班級共性的方面,，積極申辦特色班級，如：文明禮儀班級,、體育特色班級,、愛國愛校班級,、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進班級,、普通話特色班級,、文藝特色班級、書法特色班級,、手工特色班級,、科技特色班級、詩文特色班級,、寫作特色班級,、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級,、感恩教育特色班級,、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級,。

如：

老師如創(chuàng)建“書法特色班”,，老師要安排課時進行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片,，影像和書法作品,，到中期匯報時，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,，后期可以在學(xué)校進行書法作品的拍賣,，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級建設(shè)具有社會意義,。

特色活動就是能夠打出自己班品牌的,，能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動,。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高,，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動,，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的,，而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊,，關(guān)鍵是要靠大家去想,，去做，能夠長久的堅持下去,，使活動的內(nèi)容層出不窮,，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰,，以至于可持續(xù)發(fā)展下去,。學(xué)生置身于班級之中,，班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用,。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè),，是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路,。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級特色,，是特色班級建設(shè)的重點,。建設(shè)特色班級，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能,。發(fā)揚學(xué)生的個性特長,，認(rèn)真落實到“育人”的效果上。

1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長,，塑造健康心理,， 形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩,，把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo),，齊心協(xié)力，互相幫助,，互相關(guān)心，坦誠相待,，取長補短,，共同進步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,，整個班級要活而不亂,，既有獨特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性,。

3.共性和個性共同發(fā)展,，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研,，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能,，激發(fā)創(chuàng)新求進的精神,。增強班集體的凝聚力,，促進民主、融洽,、和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長,。

4.豐富學(xué)生的課余活動,。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動,，體現(xiàn)班級特色,，在學(xué)校里引起較好的反響。

5,、通過特色班級的建設(shè),，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作,，定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲,，有興趣去參與活動,。

6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,，為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺,，同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇十九

班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地,，是人格的熏陶地,，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地,，班級特色文化建設(shè)實施方案,。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視,，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者,，那么,，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠發(fā)展班級文化,。

1、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級制度,，包括班級公約、評比制度,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強班級凝聚力,。

6、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

班級名字：陽光一三,。

班魂：優(yōu),、雅、勤,。

班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運,，細(xì)節(jié)成就人生。

班級特色：快樂自信陽光卓越,。

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏,。

優(yōu)雅大方文明守信,。

心胸寬廣表里如一。

尊師愛友團結(jié)互助,。

自立自強知恩圖報,。

靜凈敬競永不言棄。

班級理念：做最好的自己,。

教師寄語：習(xí)慣決定命運細(xì)節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣從點滴小事做起成就自己幸福的人生,。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔保持衛(wèi)生。

習(xí)慣安靜講究秩序,。

習(xí)慣謙讓不忘競爭,。

習(xí)慣助人學(xué)會寬容。

習(xí)慣傾聽友愛坦誠,。

班徽：

特色之一營造氛圍,。

一,、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍,。

諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠,，非淡泊無以明志?！薄耙粋€人只有排除雜念,，專心致志，將智慧,、靈感全部集中調(diào)動起來,，才能有所創(chuàng)造、有所成就,?！遍_學(xué)初我們搬進了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期,，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈,、靜、專,、主的榜樣,，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣,，什么時間都一個樣,。”

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律,，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,，怎樣做事對的,，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化,。課堂上,，全神貫注，整齊嚴(yán)肅,，老師上課的春風(fēng)就會吹進每一個同學(xué)的心田,。集會時，全場肅穆,，靜心聽講,，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，勤奮是成才的條件！

成立了紀(jì)律檢查委員會，從周一至周五,，從早操到午休,，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外,，全方位督促檢查,。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇二十

1,、感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性,。

2,、能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進行表達,。(重點),。

3、嘗試邊做動作邊說兒歌,。(難點),。

【活動準(zhǔn)備】。

教具準(zhǔn)備：落葉若干,，大樹三棵,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家長一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園,。

【活動過程】,。

一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,，直觀的讓幼兒觀察樹葉,，從而激發(fā)幼兒表達的_。

師：秋天到了,，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班,。看,，小路上落滿的樹葉,，你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達。),。

小結(jié)：秋天到了,，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成_,，然后飄落下來,。

二,、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境,，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,。

1、尋找落葉,，感受樹葉飄落的意境,。

師：聽，風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進“樹林”,，等幼兒走進“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌,。),。

2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,，幼兒初步熟悉兒歌,。

師：風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進行表達,。),。

師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。),。

三,、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌,。

師：現(xiàn)在,，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄,，飄到地上睡個覺吧!

【活動延伸】,。

游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

附兒歌《飄到地上睡個覺》,。

秋天到,，樹葉黃，

一片一片往下飄,，

飄到地上睡個覺,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇二十一

牢固樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，促使學(xué)生快樂成功成長的“第二課堂”理念,，把開展大學(xué)生校園文體科技活動作為推進素質(zhì)教育,、促進學(xué)生健康成長的重要途徑之一。根據(jù)學(xué)院實際和學(xué)生的興趣需求,，以及上級部門,、兄弟院校組織開展活動的要求,，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,，積極開發(fā)和利用各種教育資源,，體現(xiàn)合作、自主,、探究、創(chuàng)新的教育理念,，實現(xiàn)“科技與創(chuàng)新,、體育與藝術(shù)、群體與競技”的統(tǒng)一,，推動校園文化建設(shè)的全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧校園、平安校園做出貢獻,。

1.教育性,。

校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點,，寓教于樂,，寓練于樂，充分發(fā)揮校園文體,、科技活動對學(xué)生進行教育的功能,，重視活動過程的教育性。

2.科學(xué)性,。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序,，從我院實際出發(fā)，合理安排校園文體科技活動的時間,、計劃和內(nèi)容,。積極參與上級有關(guān)部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優(yōu)異成績,，辦出我院特色,。

3.全體性。

學(xué)生全員參加,，教職員工積極參與,，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身,、全員愉悅的目的,，共同營造和諧良好的`校園文化氛圍。

4.創(chuàng)新性,。

根據(jù)我院實際,，結(jié)合課堂教學(xué),，充分利用學(xué)生的知識能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神，推出以各學(xué)科為主的各類特色活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，個性特長的和諧發(fā)展，促進學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成,。

5.規(guī)范性,。

做到活動開展有組織、有主題,、有時間,、有場所、有總結(jié),。使校園文體科技活動成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地,。

6.安全性。

在活動的組織與實施過程中,，加強安全教育與管理,，落實組織者的安全工作責(zé)任，學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合,，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生,。

為進一步加強學(xué)院的校園文體科技活動的開展，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動的宏觀管理,，定期研究學(xué)院的文體科技工作，并為校園文體科技活動提供必要的指導(dǎo)與支持,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團委,。

1.以院團委為主體組織實施，各院(系)為基礎(chǔ),，各有關(guān)處(室,、部)支持配合，主要通過開展科技創(chuàng)新,、科技制作與發(fā)明,、科技服務(wù)、學(xué)術(shù)交流,、文藝表演,、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動,，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，增強能力，多出成果,，促進良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體,、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才,，促進大學(xué)生全面發(fā)展。

2.對在學(xué)院各項校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人,、團隊及良好項目,，院團委將支持與組織其參加省級及以上的各項相關(guān)比賽與競賽，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競賽,、創(chuàng)業(yè)計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等,。

3.院團委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動指導(dǎo)老師在正式刊物上公開發(fā)表論文,。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。切實加強校園文體科技活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，成立校園文體科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,，責(zé)任到人,，充分認(rèn)識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進素質(zhì)教育,、活躍學(xué)生課余生活,、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處,，見到實效,。

2.擴大宣傳，營造氛圍,。各單位要高度重視宣傳工作,，充分利用廣播、校園網(wǎng),、板報,、班會等形式，加大宣傳力度,。通過宣傳,，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創(chuàng)新,、大型體育,、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果,，從而營造有利于活動開展,、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3.加大投入，統(tǒng)籌資源,。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費投入,，加強學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備,，進一步完善校園文體科技活動設(shè)施,，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質(zhì)條件，同時,，要積極利用現(xiàn)有條件,，因地制宜，就地取材,，改善活動設(shè)施,。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣逃Y源，以滿足實施廣大學(xué)生對科技創(chuàng)新,、體育運動及藝術(shù)活動的新要求,，不斷拓展校園文體科技活動空間。

4.認(rèn)真考核,，充分獎勵,。對開展的校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進集體，將予以獎勵和表彰,，同時對積極參與的學(xué)生在班級綜合考核平時分中予以加分,，在學(xué)院各類評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體,，將另外給予獎勵,。院團委將校園文體科技活動開展情況納入各系(院)團總支工作量化考核內(nèi)容。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇二十二

彰顯二（2）班個性的文化特色班級,，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊,。

班級個性命名：小荷中隊。

班級口號：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。

班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí)；我們團結(jié)友愛,、共同進步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長,！

班訓(xùn)：沐浴書香,，快樂分享，幸福成長,。

2,、主題文化板塊設(shè)計思路：

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示,、優(yōu)秀作文展示；

4,、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比,。

評比細(xì)則:多元評價（本人、老師,、同學(xué),、家長共同參與）。

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評分,，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級建設(shè)方案篇二十三

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙,。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力,，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),，可以再孩子還小的時候,，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,，進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹立遠大的理想,、在一路書香中享受美好生活和人生,。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

一朵剛剛盛開的荷花,。

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂,。計劃每學(xué)期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級,。

讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進行到底。

我們一年級一班是一個富有朝氣,，積極向上的集體,，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星,，點綴著龍珠小學(xué)這片沃土,，閃爍著無限熱情?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨?，團結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個個愛班級，班級就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下,，我們定能健康快樂成長,！

1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,，營造良好的班風(fēng),，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律,，學(xué)會文明禮儀,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、約束的能力，并為他人樹立榜樣,。

4．促進學(xué)生德,、智、體,、美,、等方面的全面發(fā)展。5.每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進一個星級,，到畢業(yè)時順利達到六星級,。

1、文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語：愿望是進取的起點,，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯,，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進行到底,。

班規(guī)：鈴聲響,，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話,，靜息好，等待老師把課上,。

課堂上,，專心聽,，老師提問認(rèn)真聽。

答問題,，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操,，認(rèn)真做,，集會站隊快齊靜。

不追逐,，不打鬧,，文明休息牢記心。

愛勞動,，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好。

不追逐,，不打鬧,，文明休息牢記心。

愛勞動,，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,，每天堅持讀書半小時,。

班風(fēng)：：會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀,、心靈美,、行為美。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè),。

在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地,，開展一系列的活動：

遵守紀(jì)律：按時上學(xué),，不遲到，不早退,，上課鈴聲響快快進課堂,，書本練習(xí)簿,，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上,，身坐直，腳放平,，眼睛看黑板,，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考,，發(fā)表意見先舉手,，不下位，不喝水,，堅持到下課,。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，積極思維,，踴躍舉手回答問題。每天堅持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，多背誦兒歌。

團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動不爭不搶,，不出手打人，不出口傷人,，懂得謙讓,，懂得分享，健康快樂成長,。

你追我趕：每個學(xué)生長大后必須進入競爭的社會,，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此,，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍,。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,，也是一個感受快樂的過程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,，看誰的星星多,，誰就是領(lǐng)隊,。

學(xué)會閱讀。

文明休息,，團結(jié)友愛,，注意安全，努力學(xué)習(xí),，快樂成長,。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長,，知識的積累,，能力的提高，老師會和同學(xué)們,，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠的目標(biāo),。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。