計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，使得任務(wù)完成更加高效,。在制定計(jì)劃時(shí),，需要考慮到資源的利用和分配。在制定計(jì)劃時(shí),，我們可以參考以下范文,，了解不同領(lǐng)域的計(jì)劃制定方法,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫。

1,、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法,。

2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線描作品,。

3,、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察,、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來。

（二）工藝,。

1,、繪制簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2,、制作命題紙版拓印畫,。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形,。

4,、制作造型生動(dòng)的泥工模型。

（三）欣賞,。

1,、欣賞優(yōu)美的自然物。

2,、欣賞漫畫,、版畫作品。

3,、欣賞我國(guó)民間優(yōu)秀美術(shù)作品,。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1,、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn),。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象,。

4,、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點(diǎn)：

1,、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3,、造型能力,、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

三,、教學(xué)情況分析：

該年級(jí)學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強(qiáng),，對(duì)美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,，動(dòng)手能力較強(qiáng),，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。

存在問題：

1,、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜,、齊,、快。

2,、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。

四,、措施：

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí),。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透,，鼓勵(lì)其能善于表現(xiàn),、最大膽表現(xiàn),，將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長(zhǎng)的繪畫中,。

3,、多進(jìn)行班級(jí)、班際間作品展評(píng),，激烈興趣,、鼓勵(lì)信心,。

4、盡量精縮講授時(shí)間,，增加作業(yè)時(shí)間,，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

五,、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí),，機(jī)動(dòng)2課時(shí),，總結(jié)、考核1時(shí),。

六,、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃,。

一,、春天的花。

1,、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花,。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美,；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。

重點(diǎn)：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,，描繪春天的花。

難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng),。

師：各種春天的花圖片,。

生：繪畫工具。

二,、樹葉圖案,。

1,、掌握樹葉圖案的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)方法，能對(duì)同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案,。

2,、從樹葉寫生、變形,、概括,、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點(diǎn)：對(duì)樹葉進(jìn)行夸張,、抽象,、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案,。

難點(diǎn)：掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素,，畫出裝飾、美觀的作品,。

師：多種樹葉圖案,。

生：繪畫工具與各種樹葉。

三,、花朵圖案,。

1、通過觀察抓住花的特征,、特性,，描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),，初步學(xué)習(xí)通過想象,、提煉、變化,、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法,。

2、從花朵圖案的描繪過程中,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,。

重點(diǎn)：對(duì)花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,，分解與組合的圖案設(shè)計(jì),。

難點(diǎn)：抓住對(duì)象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征,，讓學(xué)生掌握變形、概括,、提煉的能力和本領(lǐng),。

師：花朵的變形的圖案,。

生：繪畫工具，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期四年級(jí)共有三個(gè)班,。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材由繪畫,、欣賞,、工藝三大部分組成。繪畫包括國(guó)畫,、素描,、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國(guó)畫,、新年畫,；工藝包括圖案、手工制作等,。其中欣賞課占10%,、繪畫課占45%、手工課占45%,。

三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo),。

1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,、技法,。

2,、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力,。

3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。學(xué)生能夠獲得持久興趣,，完善人格。

教學(xué)重點(diǎn)：

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)美的欲望,。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作,。

四,、主要的教學(xué)措施和方法：

貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育,，審美教育,。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種靈活的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的.色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

1、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

課時(shí)安排：

第一周：色彩的明度漸變,。

第二周：色彩的純度漸變。

第三周：風(fēng)風(fēng)箏,。

第四周：你見過哪些飛機(jī)想象中的飛機(jī),。

第五周：我也能造飛機(jī)。

第六周：快樂卡通,。

第七周：鳥和家禽鳥的紋樣,。

第八周：水墨畫鳥。

第九周：我做的鳥和家禽我是一只小小鳥,。

第十周：會(huì)說話的手,。

第十一周：巧包裝。

第十二周：老房子,。

第十三周：門,、窗,、墻。

第十四周：我造的小房子,。

第十五周：漂亮的房間,。

第十六周：形形色色的人。

第十七周：夢(mèng)中的我第十八周：玩沙去考試檢查,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

孔子曰：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”。在美術(shù)書法課的教學(xué)活動(dòng)中,，興趣才是最好的老師,。繪畫和書法的教學(xué)過程，是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過程,。如何在這一過程中,，讓教師依據(jù)小學(xué)生的年齡心理特征，利用繪畫及書法的魅力,，來激發(fā)學(xué)生對(duì)書畫的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生書畫的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到樂畫喜書的境界,，這是值得我們每位美術(shù)書法教師不斷研究和探討的一個(gè)課題,。

活動(dòng)一：書法美術(shù)作業(yè)展。

1,、展出內(nèi)容：開學(xué)二個(gè)月來學(xué)生的美術(shù)書法課堂作業(yè),，及社團(tuán)組成員的活動(dòng)作業(yè)。

2,、展出地點(diǎn)：紫薇小學(xué)教學(xué)樓門廳,。

3、展出時(shí)間：11月8日~~~11月13日,。

1,、開美術(shù)研討課兩節(jié)，書法研討課一節(jié),。

2,、開課安排如下表：

姓名。

開課時(shí)間,。

開課班級(jí),。

開課地點(diǎn)。

開課內(nèi)容,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等,。

3,、探究新課程的教育教學(xué)方法。

4,、撰寫讀書筆記和教學(xué)反思,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記,。

2,、積極參加學(xué)校,、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

3、撰寫教育反思,，案例以及教學(xué)論文,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記,。

2,、撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。

3,、和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課,，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)中的疑問共同解決,。

4,、積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。

2,、撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思,。

3、集體備課,，交流教學(xué)心得,。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),，和同行交流學(xué)習(xí)心得,。

1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié),，個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié),。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段,，體驗(yàn)造型樂趣,，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

“設(shè)計(jì),、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）,，“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。），“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo),。

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自身的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性,、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平,。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣,。對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了,。

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：

(1)感知各種隨意形狀,。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形,、常用色。

(3)運(yùn)用形和色,，進(jìn)行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習(xí),。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,。

(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自身的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力,。

3,、審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動(dòng)人民的感情,。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、學(xué)情分析。

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教材分析。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述,、綜合探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

本教材注重教學(xué)方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

出處 m.sevw.cn

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn),。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五,、教學(xué)措施,。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦,，動(dòng)眼,，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品,，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1,、走出課堂,，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生,，參觀等活動(dòng),。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

2,、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái),。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,。”在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們通過相互討論,，可以互相加深理解。另外,，教師可以采用幻燈片,，錄音機(jī)，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué),，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍,，身臨其境的效果,。

3、作品展示,，樹立榜樣,。

展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示,。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的,。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,，當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。因此,，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，使班級(jí)同學(xué)共同努力。

在教學(xué)中,，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相配合,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容,，教材內(nèi)容豐富多彩,，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣,，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效,，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

剛進(jìn)入小學(xué)課堂的小朋友,，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力,，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,，因此要好好把握機(jī)會(huì),，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,，有創(chuàng)造美的想法,。

1、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,。

2、認(rèn)識(shí)色彩,，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具,，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng),。

3,、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作,。

2,、運(yùn)用講故事、猜謎等手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3、多搜集資料,，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué),。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、多示范,、多鼓勵(lì),、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)?？加?jì)劃：從時(shí)間、考點(diǎn)的相對(duì)集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個(gè)“套餐”計(jì)劃,。與學(xué)生、家長(zhǎng)交流后明確教學(xué)與考試策略,，并認(rèn)真實(shí)施,。(開學(xué)初已完成計(jì)劃并正在實(shí)施。),。

2,、到3月初完成整個(gè)高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué)，并做好總結(jié)工作,。

1,、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點(diǎn)與能力差異),，并對(duì)照高考要求,，從一開始就有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

2,、高二美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃分兩期進(jìn)行,，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對(duì)前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后,，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計(jì)劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計(jì)劃。

1,、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革,，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對(duì)高考能力提高的細(xì)化的考核方案，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對(duì)應(yīng),，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。

2,、用新的考核方法,，全面對(duì)美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行期末考核，以促進(jìn)暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進(jìn)行,。

3,、分學(xué)期、分階段填寫細(xì)化的考核量表,，建立學(xué)生個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。

1,、重點(diǎn)提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、每周的教研活動(dòng)主要分兩大主題進(jìn)行：一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動(dòng),，讓每個(gè)老師以文字方式完成對(duì)高考考試方式,、應(yīng)對(duì)策略、作業(yè)及試卷評(píng)價(jià)的思考,，并針對(duì)教師教學(xué)方法提出改進(jìn)方法,，并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,，周周練,，課課練。同時(shí)爭(zhēng)取外出寫生,、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3、開展專業(yè)教師基本功展示活動(dòng),，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展,。活動(dòng)分基礎(chǔ)技能,、專業(yè)教學(xué)理論,、特長(zhǎng)展示三個(gè)層次進(jìn)行，閱卷工作聘請(qǐng)高校老師等教學(xué)專家完成,。

4,、高三兩個(gè)美術(shù)專業(yè)教師分別加強(qiáng)對(duì)高一、高二美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行督察、示范與輔導(dǎo),。

5,、如果在一系列教師培養(yǎng)活動(dòng)結(jié)束后，仍有不能勝任的情況,，提請(qǐng)校長(zhǎng)室研究讓該教師暫時(shí)輔助教學(xué),，幫助其在這一段時(shí)間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、四月份學(xué)習(xí)水平測(cè)試后,，開展與高校(如揚(yáng)大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動(dòng),，老師與學(xué)生在活動(dòng)中都能得到思想,、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動(dòng)力,。

2,、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。

3,、六月下旬,，請(qǐng)前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報(bào)告，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、樹立學(xué)習(xí)理想,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單英語語言技能,，逐步運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力與習(xí)慣。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)常見的`英語詞匯,，在情境中能使用較為簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，能聽懂在美術(shù)課上的課堂用語并會(huì)作簡(jiǎn)單的回答,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的自覺意識(shí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊的常見物開始學(xué)講英語的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中能主動(dòng)講英語的習(xí)慣。

1,、用英語進(jìn)行上課問候,，創(chuàng)設(shè)一些簡(jiǎn)單的課堂用語進(jìn)行設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生適應(yīng)在雙語的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)色彩,、動(dòng)物的英語詞匯，逐步提高學(xué)生的英語詞匯量,；熟悉美術(shù)課堂教學(xué)中的習(xí)慣用語,，讓學(xué)生在雙語的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

3,、積極鼓勵(lì)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的英語口語進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4,、課堂教學(xué)中用了解國(guó)外畫家的英文名字及作品的英文名,，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

5,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語口語評(píng)析與贊美作品,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神,，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對(duì)策。日常工作中,，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好關(guān)于美術(shù)欣賞教學(xué)的課題研究工作,，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好軟硬筆書法,，兒童畫,，色彩畫班的校本課程并落實(shí)到實(shí)處。

1,、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按課程表上課,，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2,、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

3,、通過各種組織學(xué)生參加全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽，通過美術(shù)校本課程小組活動(dòng),，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生,，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、舉辦慶六一兒童書畫展，展示美術(shù)教育的成果,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、利用好美術(shù)專用教室，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍,，更好的有利于教學(xué)工作開展,。

一、教研工作：

2,、開展美術(shù)欣賞教學(xué)課堂的研究,，把研究落實(shí)到課堂教學(xué)中。

3,、推進(jìn)校本教材的研究和開發(fā),，使美術(shù)教學(xué)突出學(xué)科特色。

4,、多學(xué)習(xí),，多研討，不斷提高全組人員的教學(xué)水平,。

二,、備課工作：

1、加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,，使每一次備課活動(dòng)都成為我們課堂教學(xué)的研討會(huì),。

2,、備課中設(shè)立專題，四種不同的課型進(jìn)行集思文益,，有效指導(dǎo)我們的課堂教學(xué),。

3、學(xué)習(xí)研究有效教學(xué)理論,，提高美術(shù)教學(xué)的有效性,。

4、在備課中學(xué)習(xí)一些專家的教育理論,，希望有效地改善我們的教育理念,。

三、教學(xué)工作：

1,、課堂教學(xué)中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)中注重加強(qiáng)與各學(xué)科之間的聯(lián)系,。

2,、確立學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，開展課堂教學(xué)中的自評(píng),、互評(píng)和師評(píng),。

3、多媒體教學(xué),，使學(xué)生多接觸美術(shù)作品,，提高他們的審美水平，開闊學(xué)生的眼界,。

4,、組織慶六一書畫展活動(dòng)，將美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容有效延展,，豐富校園文化生活,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

根據(jù)l新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

二年級(jí)有28個(gè)學(xué)生,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

（一）本單元教材簡(jiǎn)析：

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

(2),、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力,。

(3),、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品,。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，動(dòng)腦筋制做作品,，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開闊視野,，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

周次課題課時(shí),。

第五周煙花,，禮花二課時(shí)。

第六周海底世界一課時(shí),。

第七周去太空旅行一課時(shí),。

第八周為小朋友畫全身像二課時(shí)。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動(dòng)的問好,。有一部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能夠用簡(jiǎn)短的普通話去與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解,。

二、教材分析,。

本一冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一），10篇課文,，識(shí)字（二）,，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）,、難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就是比較的困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

四,、教學(xué)措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。

11,、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

為了開很好地展教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的.教學(xué),，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

造型·表現(xiàn),。

運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用,。

運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評(píng)述。

欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索,。

(一)重點(diǎn):,。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力。

2,、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能,，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。

3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn):,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。

2,、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心,、細(xì)致能力。

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:,。

該年級(jí)學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),，上課紀(jì)律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同,。

經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色,，根據(jù)情況的不同,，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個(gè)的自我特色,。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見解,，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

1,、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析,。

2,、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該班級(jí)的總體水平,，有一定能力的提高。

3,、班內(nèi),、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

“興趣是的老師”,，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。

要求學(xué)生在課前，征求各種意見后成立課題組,，根據(jù)課題查詢資料,，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò),，書本等一些課外資源,，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí)。例如,，在高中教材《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)欣賞》一課前,，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫組,，皮影組,，風(fēng)箏組，刺繡組,，泥人組,。然后根據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),，書本中查詢資料,。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義,，特色,，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查,。從而在未來的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，喜歡美術(shù),。

欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分,，這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性,。教師在教學(xué)中，應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語言,，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品,。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組,，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作,，小組合作,，利用口頭，書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品,。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，交流思想,，改變了以前教師講什么,，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課,。在整堂課上,，教師的評(píng)價(jià)并非是和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上,，而是群體中的一員,。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》,，《維納斯》,，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感,，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表,，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)的畫?”等問題,。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的,，直至他們找到答案,，上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中被調(diào)動(dòng)起來了,。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖,，缺了誰都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體,，一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn),。

小學(xué)教師的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六

一、教材分析,。

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運(yùn)用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),，這樣將會(huì)對(duì)他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型、表現(xiàn)）,。

2,、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣,。（設(shè)計(jì),、應(yīng)用）。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞,、評(píng)述）,。

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。（綜合,、探索）,。

三、

［造型,、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色,。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng),。

4、通過各種方式的實(shí)物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

［設(shè)計(jì),、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物,，進(jìn)行感官體驗(yàn),，并作簡(jiǎn)單的組合造型。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺、粘接,、堆積,、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

3,、以游戲的方式,，用單色或彩色紙，采用折,、剪,、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

4,、安全地使用材料和工具。

［欣賞,、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。

2,、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解,、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4,、通過觀摩錄像、畫冊(cè),，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊(cè),，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

［綜合,、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn),，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計(jì),、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

四,、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1,、審美性原則。

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、思想性原則,。

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育,。

3,、量力性原則,。

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則,。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5,、實(shí)踐性原則。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則,。

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法,。