- 心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)，可以提高自己的思維能力,。寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加入一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受,，提升文章的真實(shí)感和趣味性,。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇一

幼兒園作為孩子們學(xué)習(xí)成長的第一站,，扮演著非常重要的角色。而幼兒園教師作為陪伴孩子們成長的關(guān)鍵人員,，更是需要接受系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以提高自身的教育專業(yè)能力,。本文將探討幼兒園入職培訓(xùn)的心得體會(huì)，分享入職培訓(xùn)對(duì)于幼兒園教師發(fā)展的價(jià)值,。

第二段：回顧入職培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,。

入職培訓(xùn)是一種全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，旨在幫助新教師快速了解學(xué)校的教育理念,、工作流程和相關(guān)政策法規(guī),。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了幼兒園教育的基本原則和方法,，如啟發(fā)式教育,、情感教育和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)等。培訓(xùn)方式多樣,，既有理論課程,，也有實(shí)踐教學(xué)，通過觀摩和親身經(jīng)歷,，讓我們更好地理解理論知識(shí),，并掌握實(shí)踐技巧,。

通過入職培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。首先,，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要注重知識(shí)的傳授,，更要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力,。此外，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有與同事們密切配合,，才能更好地服務(wù)于孩子們的成長。入職培訓(xùn)使我深刻體會(huì)到教育事業(yè)關(guān)注個(gè)體差異的重要性,，每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,，作為一名教師，我們需要能夠針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)別差異制定相應(yīng)的教學(xué)方案,。

第四段：入職培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與解決方法,。

入職培訓(xùn)中也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如大量的知識(shí)點(diǎn)需要記憶和掌握,，時(shí)間上的壓力等,。但是針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了有效的解決方法,。首先,，我保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重課堂筆記的整理和學(xué)習(xí)資料的歸納,，通過不斷的復(fù)習(xí)和思考,，讓知識(shí)更牢固地掌握。其次,，我加強(qiáng)了與同事的互動(dòng)交流,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并與他們共同討論解決問題的方法,。最重要的是，我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力,。

第五段：對(duì)入職培訓(xùn)的展望與總結(jié),。

通過入職培訓(xùn)，我在教育理念,、方法和技巧等方面得到了很大的提升,。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我未來的教育工作中發(fā)揮積極的作用。同時(shí),，我也希望能夠繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，持續(xù)提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平,。我期待能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際工作中，為每個(gè)孩子提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)：通過幼兒園入職培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性，明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命,。在未來的工作中,，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育能力,，為幼兒園教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇二

我是一名幼兒園老師，接受過不少培訓(xùn),，也參與了不少培訓(xùn)活動(dòng),。近期，我參加了一次關(guān)于“幼兒園培訓(xùn)指南”的培訓(xùn)活動(dòng),。這次活動(dòng)對(duì)我有很大的幫助,，我收獲了很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我想談一談我的體會(huì)和心得,。

首先，我覺得幼兒園培訓(xùn)指南的重要性不言而喻,。一個(gè)全面,、系統(tǒng)的培訓(xùn)指南對(duì)幼兒園教師和管理者來說，無疑是一種寶貴的財(cái)富,。它不僅可以幫助我們加深對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還可以指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些理論來指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在培訓(xùn)指南的幫助下,，我們的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量都會(huì)有很大的提升,。

其次，我想談一談培訓(xùn)指南的內(nèi)容,。一份好的培訓(xùn)指南應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.教育理論：這是整個(gè)指南的核心,，要求園方和老師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握師幼互動(dòng)的方法和技巧,。只有在理論的指導(dǎo)下,，我們才能更好地面對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。

2.教學(xué)方法：我們必須充分考慮幼兒的個(gè)性和特點(diǎn),，采用各種方法和手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,。培訓(xùn)指南應(yīng)該針對(duì)不同年齡段的幼兒，提供相應(yīng)的教學(xué)方法和課程設(shè)置,，滿足幼兒的不同需求,。

3.管理制度：一份全面的培訓(xùn)指南還應(yīng)該包括管理制度的規(guī)定,，這可以確保幼兒園的經(jīng)營和管理更加規(guī)范化和專業(yè)化。規(guī)定應(yīng)該包括教師的職責(zé)和權(quán)利,、幼兒的權(quán)益保障,、學(xué)費(fèi)等方面的規(guī)定。這能夠保證幼兒園的管理更加完善和規(guī)范,。

第四段：受益和感受,。

接下來我想談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)培訓(xùn)指南的受益和感受。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我收獲了很多,，比如我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，了解了國內(nèi)外的最新教育科研成果,，還有可以參考的優(yōu)秀幼兒園教學(xué)案例,。在這個(gè)過程中，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的教師和管理人員,，我們相互交流經(jīng)驗(yàn),，探討教學(xué)的未來和方向?？傊?，這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺，我深刻感受到了自己的不足之處,，也發(fā)現(xiàn)了提升自己的方向和方法,。

第五段：結(jié)語。

通過這次培訓(xùn)指南活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，幼兒園教育不僅僅是一個(gè)普通的行業(yè)，而是一種使命和責(zé)任,。我們必須始終以幼兒的利益為出發(fā)點(diǎn),，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長提供更好的服務(wù),。最后,，我期望幼兒園能夠更加注重教育的質(zhì)量和效果，制定更加全面,、細(xì)致的培訓(xùn)指南,，幫助教師和管理者更好地完成自己的職責(zé)和使命。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇三

幼兒園入職培訓(xùn)是新老師踏入教育行業(yè)的重要一步,。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深刻感受到了幼兒教育的重要性,，同時(shí)也對(duì)自己的成長有了更深層次的認(rèn)識(shí),。

第二段：知識(shí)與技能的提升,。

在幼兒園入職培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué),、教育學(xué)等專業(yè)知識(shí),，了解了幼兒園教育的基本理念和教學(xué)方法。這些知識(shí)幫助我更好地理解孩子們的成長發(fā)展過程,，提高了我的教學(xué)水平,。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了園內(nèi)管理和危機(jī)處理技巧,，這對(duì)我的園務(wù)工作也起到了指導(dǎo)作用,。

第三段：實(shí)踐中的收獲。

入職培訓(xùn)不僅是理論學(xué)習(xí),，更是實(shí)踐的過程,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深入了解了孩子們的特點(diǎn)和需要,，學(xué)會(huì)與孩子們建立信任和親密的關(guān)系,。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通與合作,，讓他們成為我們的教育合作伙伴,，共同促進(jìn)孩子的成長。

第四段：心態(tài)的調(diào)整與思考,。

在入職培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，具備了耐心,、細(xì)心和責(zé)任感,。教育并不是簡單的傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的各方面能力,。我漸漸認(rèn)識(shí)到幼兒園教育需要付出更多的努力和耐心,，也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念。

第五段：展望和自我期許,。

通過入職培訓(xùn),，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了努力和付出的重要性,。我希望在今后的工作中,，能夠更好地照顧和教育每一個(gè)孩子，用愛心,、耐心和智慧引導(dǎo)他們成長,。同時(shí),，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提高自己的教學(xué)能力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教育者。

總結(jié)：

通過幼兒園入職培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，更從實(shí)踐中得到了成長。這段培訓(xùn)不僅是為了應(yīng)對(duì)工作需要,，更是為了培養(yǎng)教育者的責(zé)任感和使命感。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，我們才能更好地服務(wù)于孩子們,，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇四

8月19日—8月21日，我有幸參加了xx縣二0一一年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花,、丁鵬,、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我們對(duì)照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

1,、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康,、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松,，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存，總之,，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇,、好動(dòng)、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過程中,，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng),，適宜的組織實(shí)施策略,，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià),。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低，過于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

在這次的報(bào)告中，董教授和xx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化、美化,、兒童化,、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí),，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程,。

xx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的文章,，非一日之功，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書,，多學(xué)習(xí)，多觀察,，勤記錄,，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”,。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料,，用好語言文字，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之，三天的培訓(xùn)下來,，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多,，也懂得了很多,。所以，自己認(rèn)為還是值得的,。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇五

在幼兒園這個(gè)快樂的世界里，每個(gè)老師都擁有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和方法,，但是都需要進(jìn)行培訓(xùn)以提升教學(xué)水平。作為幼兒園老師的我,，最近參加了一次培訓(xùn)指南的課程,，從中不僅學(xué)到了很多針對(duì)幼兒園教學(xué)的實(shí)用技能，更重要的是,，在接受培訓(xùn)過程中領(lǐng)悟到了一些重要的心得和體會(huì),，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的意義和責(zé)任。

第二段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作,。

在參加培訓(xùn)之前,，老師們需要做好前期準(zhǔn)備工作，包括了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),，對(duì)自己的授課計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,，制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及做好教學(xué)資料的準(zhǔn)備等,。這些都是培訓(xùn)開始前必不可少的環(huán)節(jié),，只有充分準(zhǔn)備，才能讓我們更好地參與培訓(xùn)課程,，更好地掌握培訓(xùn)所傳授的知識(shí),。

第三段：培訓(xùn)課程中的實(shí)用技能。

培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)到了很多實(shí)用的技能,，比如使用多媒體教學(xué)工具,、如何引導(dǎo)幼兒展示個(gè)人創(chuàng)意和想象力、如何更好的應(yīng)對(duì)幼兒的行為問題等,。這些技能對(duì)于幼兒園老師非常重要,，可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)的趣味性,，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長,。

第四段：培訓(xùn)過程中的感悟。

在接受培訓(xùn)過程中,，我感受最深刻的是與其他老師的交流,。在這個(gè)過程中，我們互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，交流教學(xué)方法和思路,，激發(fā)了彼此的激情和創(chuàng)造力。有時(shí)候,，在聽別人介紹經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前并沒有想到過的點(diǎn)，這些點(diǎn)對(duì)于我們的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。作為幼兒園教師,，我們需要不斷分享和學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)和看法，汲取營養(yǎng)和啟示,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，參加這次培訓(xùn)指南的體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了在幼兒園教育路上的前行,。我們需要不斷更新我們的教育理念和教育技術(shù),，提高自己的專業(yè)能力，增加教學(xué)技能,，以便為幼兒創(chuàng)造更為豐富,、多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加注重幼兒的情感教育和品德教育,，盡我所能為他們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇六

通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解到《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時(shí)間,，對(duì)全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)查后,，吸取國內(nèi)外先進(jìn)理念,，依據(jù)我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的,?！吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標(biāo)志性文件,，旨在促進(jìn)教育公平,，提高教育質(zhì)量——“狠抓內(nèi)涵,，確保基本,，提高教師,，指引家庭”?！吨改稀泛汀毒V要》一樣,，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。

針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū),，《指南》的建議非常清晰、具體,、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，分別對(duì)3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議,。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體,、智,、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的'基礎(chǔ)上,，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性,。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué),，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化,、超前的教育問題,。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用,。滿足幼兒生活,、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

《指南》中指出3-6歲,，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,，因?yàn)椋@個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時(shí)期,，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長,，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性,，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu),。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，出現(xiàn)了自我中心言語,。自我中心言語是伴隨著動(dòng)作和游戲而進(jìn)行的自言自語,，它既可以幫助兒童出聲地思考，又能暫時(shí)滿足他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望,。但有些孩子也會(huì)出現(xiàn)言語失?，F(xiàn)象，在《指南》中,，專家提示到：這一時(shí)期,，兒童說話常有重復(fù)或猶豫不決的情況，在與他們交談時(shí),，要鼓勵(lì)他們大膽地說話,，對(duì)口吃現(xiàn)象不必太在意,，訓(xùn)練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此,，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事,、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力,，豐富他們的詞匯量,，同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇七

作為一名新入職的幼兒園教師,，我懷揣著無限的期待和一絲忐忑參加了入職培訓(xùn),。在培訓(xùn)前，我曾想象過各種場(chǎng)景,，擔(dān)心自己是否能勝任這份工作,。然而，正是這份忐忑讓我意識(shí)到自身對(duì)于這個(gè)職業(yè)的重視和責(zé)任感,。

第二段：豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,。

進(jìn)入幼兒園入職培訓(xùn)的大廳，我眼前一片繁忙而有序的景象,，飽滿的氛圍和勵(lì)志的標(biāo)語吸引了我的目光,。在幾天的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。我們了解了幼兒教育的特點(diǎn)和重要性,，學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，并通過多種教學(xué)活動(dòng)和案例分享來提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，培訓(xùn)還安排了團(tuán)隊(duì)合作和情感教育的訓(xùn)練，幫助我們更好地與幼兒溝通和疏導(dǎo)情緒,。

第三段：與志同道合的同事交流切磋,。

入職培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是與志同道合的同事們交流,、切磋和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的間隙,，我通過與其他教師交流,，了解了他們?cè)谟變航逃械男牡煤徒?jīng)驗(yàn)。我們共同面對(duì)工作中的困惑和挑戰(zhàn),，在相互鼓勵(lì)和支持中成長,。這些珍貴的交流經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也增強(qiáng)了我在幼兒園工作中的自信心和動(dòng)力,。

第四段：落地實(shí)踐與反思,。

培訓(xùn)結(jié)束后的第一天,，我懷著激動(dòng)和緊張的心情走進(jìn)了自己的教室。在實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間存在著一定的差距,。幸運(yùn)的是，我擁有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,，她在教學(xué)中給予了我很多指導(dǎo)和幫助。與幼兒們的相處中,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法和溝通技巧,，努力從理論到實(shí)踐之間找到最佳的平衡點(diǎn)。

第五段：喜悅和成長的收獲,。

入職培訓(xùn)后的心得體會(huì)讓我在職業(yè)道路上獲得了許多喜悅和成長,。在和幼兒們的相處中，我逐漸掌握了更多的教學(xué)技巧和溝通方法,，能夠更有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和生活,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，這激勵(lì)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我深刻體會(huì)到幼兒教育事業(yè)的重要性和意義，我愿意將自己的才華和熱情奉獻(xiàn)給幼兒園,，以幫助孩子們獲得更好的成長和發(fā)展,。

以上是一篇關(guān)于“幼兒園入職培訓(xùn)后心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過培訓(xùn),，我擴(kuò)展了自己的教育視野,，增強(qiáng)了教學(xué)能力，并在和同事們的交流互動(dòng)中不斷成長,。幼兒園的工作無論是理論知識(shí)還是實(shí)際操作,，都需要我們不斷反思和改進(jìn)，深化對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)能力,。我相信,，在日后的工作中，我會(huì)不斷努力,，為每位幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇八

前蘇聯(lián)教育家娜康克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧也曾提出教師是人類靈魂的工程師,，幼兒園新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì),。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候,，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20__年9月24日至11月5日,，寧波市20__年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班,，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員,。經(jīng)過10天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在培訓(xùn)的過程中,，每位老師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情,，燃燒起斗志,，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新,。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,，更是指引了師者前進(jìn)的方向。

師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，這是從知識(shí)傳遞的角度來闡釋老;仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;學(xué)高為師,，身正為范,，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;桃李不言,，下自成蹊，這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師,，不僅需要廣博的文化知識(shí),，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí),。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈,。

古往今來,，對(duì)師者的稱謂不勝枚舉：老師最廣泛流行的敬稱;先生最歷史悠久的尊稱;夫子最古老的尊稱;教員港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼;園丁最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母最真情感人的愛稱;蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂;春蠶最純摯的稱謂;春雨最生動(dòng)形象的默稱;人梯最高評(píng)價(jià)的專稱;孺子牛最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師最富哲理的稱謂這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望,。

兒時(shí)的夢(mèng)想通過資教之路成為了現(xiàn)實(shí),，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后,，我將繼續(xù)不斷努力工作,、積極進(jìn)取，盡自己的最大力量做好一名教師,，以期不負(fù)師者這一神圣的稱謂,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇九

通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，在知識(shí)水平方面收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,，

幼師教學(xué)培訓(xùn)。各位教授的講座,，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),，建立平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅(jiān)持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的渴望,；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實(shí)際情況,，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長”,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十

第一段：介紹培訓(xùn)指南的背景和目的（150字）,。

培訓(xùn)指南是一種開發(fā)人員的資源。它向你提供有關(guān)培訓(xùn)實(shí)踐的最佳建議,，從而提高你的團(tuán)隊(duì)的效率和生產(chǎn)力,。當(dāng)幼兒園在推廣某項(xiàng)新的教育政策或者是對(duì)教師素質(zhì)進(jìn)行提高時(shí)，也會(huì)參考相關(guān)的培訓(xùn)指南,，提升幼兒園教職人員的教育水平和教學(xué)品質(zhì),。

第二段：闡述培訓(xùn)指南的實(shí)用性（250字）。

培訓(xùn)指南是一個(gè)非常實(shí)用的資源,，它涵蓋了各個(gè)團(tuán)隊(duì)通常都需要的話題,，如教育政策、教學(xué)管理,、溝通技巧等,。通過使用培訓(xùn)指南，不僅可以學(xué)習(xí)到新的方法和技巧,，還可以避免遇到一些常見的問題,，提高幼兒園的教育服務(wù)質(zhì)量。培訓(xùn)指南提供了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，可以幫助幼兒園的教職人員更好地解決教育難題,，提供更好的服務(wù),。

第三段：分享培訓(xùn)指南帶來的收獲（300字）。

我使用過很多培訓(xùn)指南,，其中最令我印象深刻的是關(guān)于“情境教學(xué)”的指南,。這個(gè)指南教我如何利用幼兒園周邊的環(huán)境資源來有形有意地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力,。我也學(xué)到了如何編制教材,，充分利用素材，把幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子身邊發(fā)生的事情緊密地聯(lián)系起來,。這個(gè)指南帶給我很多靈感和啟示,，也提高了我編制教材和教學(xué)技巧的水平。

第四段：談?wù)撆嘤?xùn)指南的局限性（250字）,。

盡管培訓(xùn)指南本身是很好的資源,，但也存在一些局限性。首先,，它不能完全適應(yīng)所有幼兒園的需求,，不同幼兒園和不同班級(jí)所面對(duì)的問題不盡相同，培訓(xùn)指南僅僅提供了一個(gè)方向性的參考,。其次,，培訓(xùn)指南往往只適用于只是特定的地區(qū)或者階段，而且會(huì)過時(shí),。因此,，幼兒園在使用時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況不斷修訂和補(bǔ)充。

第五段：總結(jié)全文并提供建議（250字）,。

通過使用培訓(xùn)指南,，幼兒園的教育服務(wù)質(zhì)量可以得到顯著提升。同時(shí),，幼兒園在使用培訓(xùn)指南的同時(shí)也需要應(yīng)用到實(shí)際中,，為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)需要更加靈活和具體的操作。幼兒園需要學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和吸收新的教育思想和方法,，為幼兒創(chuàng)造更多更好的教育機(jī)會(huì)和環(huán)境。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十一

在盧國標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。同時(shí)盧老師的有關(guān)師德,、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。

還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一課堂中,，讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識(shí),，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野,，提升專業(yè)水平,，以跟上時(shí)代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹?，游戲在活?dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用,。我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平,，并最能滿足兒童需要的活動(dòng)，是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng),。所以對(duì)于如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的,！從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識(shí)。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問題,。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲,，與人交往、去自我中心,、社會(huì)化,、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的,。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會(huì)所理解,、接受和支持,。而且越來越多的現(xiàn)實(shí)問題能在游戲中得到反映并加以教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》中說,，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中，是幼兒的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。所以,，教師對(duì)游戲前的指導(dǎo),、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容,。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者,。如今,，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師,，我覺得很幸福,。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但使我受益匪淺。我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十二

舞蹈是幼兒教師必備的專業(yè)基本功之一,。為切實(shí)提高雙港中心幼兒園教師的藝術(shù)素養(yǎng)和舞蹈技能水平,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，打造出琴棋書畫跳樣樣精通的“全能”教師,，4月15日下午,，雙港中心幼兒園舉辦了“教師舞蹈技能比賽”活動(dòng)。

音樂響起,，比賽正式開始,。參賽教師個(gè)個(gè)精神飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)且對(duì)音樂的理解準(zhǔn)確,，動(dòng)作流暢協(xié)調(diào),，展示了幼兒教師青春活力和積極向上的精神風(fēng)貌。

本次活動(dòng)的.開展不僅為青年教師搭建了交流舞蹈技能和展示自我的平臺(tái),，而且極大地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,，掀起了幼兒教師大練舞蹈教學(xué)基本功的高潮,，對(duì)雙港中心幼兒園教師舞蹈專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推動(dòng)作用。

此次活動(dòng)得到了雙港學(xué)區(qū)管委會(huì)和教育局的大力支持和鼓勵(lì),，雙港中心幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，為科學(xué)保教向更高的層次邁進(jìn)打下基礎(chǔ)。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十三

xx年7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。

出自 m.sevw.cn

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn)。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。

二,、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師,、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì),。

三、注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長省級(jí)培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十四

在聆聽范小玲教授和胡老師的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)講座中,，使我對(duì)幼兒在五大領(lǐng)域中的發(fā)展總目標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)該《指南》也是對(duì)《綱要》的細(xì)化,，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,，具有很強(qiáng)的操作性。為一線教師能更清楚地了解各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考。

整個(gè)《指南》的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，從五大領(lǐng)域：健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)方面,，分別闡述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特征,。針對(duì)小學(xué)化、超前的教育問題,，指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要,，對(duì)家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活,、學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。其中讓我印象深刻的是《指南》中強(qiáng)調(diào)的堅(jiān)持三項(xiàng)原則：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),、關(guān)注幼兒的身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒的個(gè)體差異,。

既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段特征,，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)幼兒在原有水平上有更高發(fā)展,，按照自身的發(fā)展速度和方式達(dá)到《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展階梯,，切忌用一把尺衡量所有的幼兒?！吨改稀分懈鼜?qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”,。當(dāng)今世界的兒童教育中，越來越多的社會(huì),、老師,、研究者和政策制定者將學(xué)習(xí)品質(zhì)視作兒童入學(xué)準(zhǔn)備與持續(xù)發(fā)展的一個(gè)相當(dāng)重要的、關(guān)鍵的領(lǐng)域,。因此,，從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法,，才是我們教育任務(wù)的核心。幼兒教師和家長應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習(xí),，重視孩子童年生活的獨(dú)特價(jià)值,，努力使每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)快樂生活,、健康成長的美好童年。

作為一名幼兒園老師,，更要以“欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異,，不與同伴做橫向比較,。”在日常教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)或較弱的孩子,，老師也常常能做到發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹立“每一個(gè)孩子都重要”的教育觀,、兒童觀,。教育者的責(zé)任就是使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平,，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能,。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等,。

總之，通過學(xué)習(xí)《指南》使我再次明確教師的本職是：熱愛幼教事業(yè),，對(duì)教育充滿熱情與興趣,，對(duì)幼兒充滿愛心。作為一名教師不但要有敏銳的洞察能力,，還要做到細(xì)心,，耐心，要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十五

xx年7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十六

第一段：引入背景和目的（150字）,。

新人入職培訓(xùn)是公司對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的重要一環(huán)，旨在幫助新員工盡快適應(yīng)公司的文化,、規(guī)章制度以及工作要求,。經(jīng)過一段時(shí)間的參加培訓(xùn)，我深切體會(huì)到培訓(xùn)對(duì)于新人的重要性,，并積累了一些相關(guān)的心得體會(huì),。在此，我愿意分享一下我的觀點(diǎn)和感受,。

第二段：培訓(xùn)幫助新人了解公司文化和價(jià)值觀（250字）,。

在培訓(xùn)過程中，我深深感受到培訓(xùn)的一個(gè)重要作用是幫助新人了解公司的文化和價(jià)值觀,。通過介紹公司的歷史,、發(fā)展、經(jīng)營理念等方面的內(nèi)容,，我們得以更好地了解公司的使命和目標(biāo),，并與之產(chǎn)生共鳴。培訓(xùn)還涉及到公司的規(guī)章制度和工作要求,，使我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到工作中的底線和要求,。這樣，我們便能在工作中更好地遵循公司的文化和價(jià)值觀,，從而更好地為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三段：培訓(xùn)提供了必要的專業(yè)知識(shí)和技能（250字）。

除了了解公司的文化和價(jià)值觀,，培訓(xùn)還提供了必要的專業(yè)知識(shí)和技能,，幫助新人快速適應(yīng)工作崗位。通過專業(yè)的講師講解和實(shí)踐操作,，我們學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際工作中需要的技術(shù)和方法,。例如,，我在入職培訓(xùn)中學(xué)到了市場(chǎng)營銷的理論知識(shí)、銷售技巧和客戶管理等方面的內(nèi)容,。這些知識(shí)和技能對(duì)于我順利地完成工作任務(wù)起到了重要的支持作用,。培訓(xùn)還給予了我們一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)和技能,。這樣,，我們便能更好地把握工作中的機(jī)會(huì)，提高工作效率和質(zhì)量,。

第四段：培訓(xùn)增強(qiáng)了新人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（250字）,。

在培訓(xùn)中，我們不僅與講師進(jìn)行互動(dòng),，還有許多團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目和活動(dòng),。這有助于增強(qiáng)新人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過與同事們共同解決問題,、共同協(xié)作完成任務(wù),，我們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)中,，我深感團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，它能夠讓我們?cè)诠ぷ髦懈玫嘏浜希岣咝?，?shí)現(xiàn)共同目標(biāo),。同時(shí)，通過和其他同事的交流和互動(dòng),，我們也建立了良好的人際關(guān)系,，增進(jìn)了相互間的了解和信任，這對(duì)于我們未來的工作合作非常重要,。

第五段：總結(jié)體會(huì)并展望（300字）,。

通過新人入職培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,，更深刻地認(rèn)識(shí)到了公司的文化和價(jià)值觀,。培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及良好的人際關(guān)系對(duì)于工作的影響,。我相信,，這些在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將在我的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用,。未來,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

總之,，新人入職培訓(xùn)指南的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)于新人的發(fā)展和適應(yīng)工作環(huán)境非常重要,。通過培訓(xùn)，新人可以更好地了解公司的文化和價(jià)值觀,，掌握所需的專業(yè)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并建立良好的人際關(guān)系,。我深信，合理而有針對(duì)性的培訓(xùn)將為新人打下堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ),，為公司的發(fā)展注入新鮮血液,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十七

在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過幾天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí),、教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率、教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)？師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等等,，這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十八

3月15日,，龍川中心幼兒園開展了戶外運(yùn)動(dòng)教研活動(dòng),。教研活動(dòng)分為兩部分，一是理論研討,，二是實(shí)踐操作,。

首先，由李雙杰老師為大家做理論講解,，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師需改變自身教育觀念,，了解幼兒戶外活動(dòng)開展要逐漸向游戲化方向發(fā)展，以游戲?yàn)橹?，充分發(fā)揮幼兒的主體性和自主性,，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中,，獲得潛移默化的技能發(fā)展,。然后李老師又為大家講解運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技能，并做了動(dòng)作示范,，李老師風(fēng)趣幽默,，老師們積極主動(dòng)，紛紛上臺(tái)配合示范,。

隨后,，大家對(duì)不同的動(dòng)作訓(xùn)練選擇什么樣的`運(yùn)動(dòng)材料及材料的玩法展開了激烈的討論，大家集思廣益,、千方百計(jì)運(yùn)用戶外活動(dòng)器械,，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。

理論研討結(jié)束后，大家來到戶外,，運(yùn)用手中的材料,，玩起游戲來，把動(dòng)作技能訓(xùn)練融入到游戲中,，讓運(yùn)動(dòng)變得更有趣味性,。盲人摸球、袋鼠跳,、穿越叢林,、玩轉(zhuǎn)足球、大樹與松鼠等游戲大家玩的不亦說乎,，通過親自玩游戲,，老師們不僅收獲了快樂，同時(shí)對(duì)于運(yùn)動(dòng)材料的使用,，戶外運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)施也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,。

此次教研活動(dòng)，是我園課程游戲化建設(shè)的重要一環(huán),，銜接著未來我園開展游戲化體育活動(dòng)的發(fā)展方向,，對(duì)我園體育教育的改革創(chuàng)新、幼兒身心健康和體育運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展均有深遠(yuǎn)的影響,。

幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)指南篇十九

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》,。

3,、每周閱讀《幼兒問題行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

二、

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,，如：簡筆畫、琴法等,。

2,、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力,。

3、多學(xué)習(xí)多看書刊報(bào),，提高自身寫作能力,。

4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。

三、

1,、積極參加名師工作室的培訓(xùn),，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中進(jìn)步,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料。

1,、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思,。

2,、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄,。

3,、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書籍,，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出心得體會(huì),。

5,、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，家長隨訪記錄，家長會(huì),，班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,，學(xué)期工作總結(jié)。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。

2,、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書分享,。

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

1,、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用,。

2,、在日常教育教學(xué)工作中，對(duì)本班老師及時(shí)指出問題所在,，并反思總結(jié),，一同改進(jìn)。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學(xué)年研修計(jì)劃,，我將嚴(yán)格按照以上計(jì)劃執(zhí)行，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長,，提高教育教學(xué)能力,。