了解別人是如何看待某個問題的，對于我們的判斷和決策會有很大的啟發(fā),?？偨Y(jié)要在客觀的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行，不要帶有過多的主觀色彩,?？偨Y(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望能激發(fā)你的總結(jié)能力,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇一

開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗,，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識“還”給我了,，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。

期初復(fù)習(xí)目的是什么,？思忖良久,，認(rèn)為大概有三：其一,，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,，師生又回到熟悉的課堂,。新的一年，新的學(xué)期,，肯定都有一些新的想法,。如果能充分交流、相互啟發(fā),，對于融合師生關(guān)系,、生生感情必將起到重要的作用。其二,，過渡促適應(yīng),。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí),，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡,。其三，習(xí)相促發(fā)展,。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐,。知識技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),?？傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識技能層面,，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在交流時要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年,，同學(xué)們長大了一歲,，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會百尺竿頭、更進(jìn)一步！

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功,！我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功?。?/p>

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇二

今天是20xx年3月2號,，小學(xué)正式開學(xué)的第一天,。說實(shí)話過了一個寒假，重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑,，很不安,。所以對這第一堂課我也是很認(rèn)真的進(jìn)行了備課，在備課的時候,，我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課,，跟學(xué)生講規(guī)則最重要，因為根據(jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn),，學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),，所以第一堂課不講新課，直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件,，其中包含了,，:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生,、科學(xué)課堂的規(guī)則,、科學(xué)室外活動課的規(guī)則、科學(xué)實(shí)驗室的規(guī)則,。對于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計課件,，本以為會達(dá)到很好的效果，可是結(jié)果并不如人意,。在上這節(jié)課之前,，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉,，但是確很誠懇!其實(shí)聽她說完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點(diǎn)不太好,，但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課,，三個班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯了,。

上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:。

1.覺得老師光講實(shí)在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題,。

2.上課節(jié)奏,，時間把握不當(dāng)。

3.語言并不是很通暢,，普通話不到位。

上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣的反應(yīng),，她是怎么上課的呢,。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實(shí)不過是“我覺得”，而沒有從“學(xué)生覺得”這個角度去備課,。我犯了一個教師不應(yīng)該犯的錯誤,，學(xué)生是課堂的主體!無論是備課還是上課，都要從學(xué)生的角度出發(fā),。在設(shè)計開學(xué)第一課時,，學(xué)生會希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯誤，然后改正,，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則,。學(xué)生一定不會喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則,，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課,。如果我在以這個為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課,，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡,。只有做到這一點(diǎn)，這堂課才算是完整,。同事也跟我說了,，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊,，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時,，課堂可能會有一些小騷動,。這時她運(yùn)用了教育機(jī)制，突然間她停了下來,，左張張右張張,。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來,。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”,。教學(xué)真的是需要探討的,，我要學(xué)的東西真的還好多。不管怎樣,，為了自己的努力加油!一切都會往好的方向發(fā)展，加油!

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇三

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測驗,，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”,。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久,，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通,。剛剛度過三周有余的.寒假,，師生又回到熟悉的課堂。新的一年,，新的學(xué)期,，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流,、相互啟發(fā),，對于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用,。其二,，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課,，而是期初復(fù)習(xí),，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡,。其三,，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐,。知識技能,、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),?？傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識技能層面,，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲,，這意味著??建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動了我,。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長大了一歲,，老師也長大了一歲,，我們一年六班同樣長大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭,、更進(jìn)一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

常言：良好的開端是成功的一半,?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我。

從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,，課本落在了家里;住校生說,，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了,。我想,，后者是最誠實(shí)的學(xué)生,，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過,，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個小計劃,?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思,，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧,。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開端雖然很失敗,，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,，更不是反話,，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,，而且是整個西雙版納201xx屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇四

常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,，課本落在了家里,；住校生說，課本忘在了宿舍,；還有學(xué)生說,，找不到了。我想,，后者是最誠實(shí)的學(xué)生,，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備,；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過,，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個小計劃,。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維，更不是反話,，因為我分明知道,，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇五

暑假剛過,，已到開學(xué),，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個班,，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分,，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律,，說實(shí)話，剛接手這兩個班時,，我真的有點(diǎn)害怕,，怕成績不好，更怕紀(jì)律不好,，怕學(xué)生不聽話,。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué),，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,，突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,，效果挺不錯,，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增,，充滿激情,，是我始料未及的`。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器,，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好,。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四,、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢,！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”,，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理,，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭,，我希望這種課堂能長久地保持下去,，我也會繼續(xù)努力的！

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇六

本堂課成功之處：

1,、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對新內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅,。

2,、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)校》的視頻,，對學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價值觀教育,，使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機(jī)會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會的情感,。

3,、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘,，最后讓學(xué)生們共同分享,。這樣做法，讓學(xué)生們在搜集和分享的過程中,，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4、本框的教學(xué)重點(diǎn)突出,，學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來,，學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,，教學(xué)效果良好,。

本課堂不足之處：

1、對學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠,，在分組討論的時候,，應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。

2,、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時,，只是簡單的進(jìn)行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”,、“超越自我”,。

3、在對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學(xué)生,。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”,。

4、在最后一目,，學(xué)生分享完之后,，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗,，學(xué)生們看的不太清楚,。

5、對學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚(yáng),。

再教設(shè)計：

1,、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生,，督促他們,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。

2,、ppt展示制作時,，應(yīng)注意顏色的搭配。

3,、在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀教育時,，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學(xué)生。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇七

開學(xué)第一天,，開學(xué)第一單元的第一課一定要講好,，給自己一個好的開始，也給學(xué)生一個好印象,。為了這個“夢”我提前就備好了課,。

首先我從單元主題入手，讓學(xué)生說說自己對“話語”的理解,，“話語是人們要說的話?！薄霸捳Z可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等,，孩子們暢所欲言，我就自然導(dǎo)入新課,，說：同學(xué)們,，你們想知道大地說了那些話嗎？讓我們一起走進(jìn)第一課,，聽一聽大地說了些什么,？就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路,。

本文是一首詩歌，我在教學(xué)中一讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,，讀中想象，讀中積累,，讀寫結(jié)合,。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探究“大地分別為種子,、飛鳥,、游魚與小草這四種生物提供了什么？結(jié)果怎樣,？從中你感受到了什么,？”圍繞真?zhèn)€問題，六組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下咋還能開了討論,。學(xué)生通過朗讀大地的話,，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷。

詩歌是優(yōu)美的,，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,，我引導(dǎo)學(xué)生展開想象，“在大地母親的懷抱里,，其他生命會怎樣幸福,、快樂的生活？大地又會給他們怎樣的關(guān)懷與幫助呢,？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格,，思維跳躍而新奇，通過想象,，孩子們更廣泛地體會到了大地的偉大與無私,。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵,，讓學(xué)生仿寫詩歌,，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫出了生動的的詩句,，盡管不是很押韻,，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)中我感到不足的地方是對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位,。本單元有一個朗讀金鑰匙，就是引導(dǎo)學(xué)生通過加強(qiáng)重音，停頓或變換語氣等方式來強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語句,。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺,，雖然有方法指導(dǎo)，但操作起來還是不夠靈活,，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用,，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí)，也希望能得到名師的指點(diǎn),。再次先行謝過,！

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇八

一、注重朗讀,。

新課標(biāo)指出,，語言內(nèi)化要多讀書，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感?！洞蟮氐脑挕愤@首詩采用了重章疊句,，回環(huán)往復(fù)的寫作手法，由淺入深,，步步推進(jìn),，強(qiáng)化了大地母親的形象。全詩韻味十足,，一氣呵成,，瑯瑯上口，加上意象重疊,，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美,，特別適合朗讀。教學(xué)中,，我沒有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀,，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話,，這一角色的轉(zhuǎn)變,，更有利于學(xué)生與文本貼近，理解課文的中心,，自由讀,，指名讀，范讀,，賽讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中悟出詩中所蘊(yùn)涵的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語感,，感悟大地對萬物的思想感情,。

二、讀寫結(jié)合,。

這首詩前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語言風(fēng)格基本相似,。因此，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫,。有的學(xué)生寫到：假如你是落葉,，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥,，在等著你相會,。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng)，盡展你的豐姿,，然后下墜,。讓即將開墾的土壤，因你的飄落而增肥,。假如你是蝴蝶,，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵,，青青的草坪,，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍,，無論你跳什么舞,，我總覺得很優(yōu)美,！通過讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力,。在全詩的學(xué)習(xí)中,，我始終注意調(diào)動學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情,，給學(xué)生充足的時間充分朗讀,，并鼓勵學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上,，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩歌的續(xù)寫,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇九

這是開學(xué)的第一課,，也是高一新生進(jìn)入高中以來的第一節(jié)地理課,，所以，在之前備課的時候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

45分鐘很快就過去了,，上完課我如釋重負(fù)，但思緒仍然停留在課堂上,，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。

首先是值得肯定的地方,?？紤]到對同學(xué)們來講，既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,，也是第一次接觸新老師,，所以，我以一種輕松,、幽默的風(fēng)格來對待這節(jié)入門課,。通過我風(fēng)趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,，課堂氛圍非常好,，效果也很不錯,，這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。

由于考慮到上課的條理,，我過度地依賴課件,，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思,。更好的做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線索,，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膶?shí)例來說明和豐富課堂主線及內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計中忽略了課堂時間的分配,，或者說在課堂教學(xué)過程中沒有做到收放自如,，整個教學(xué)過程沒有設(shè)計中的那么流暢，致使課后剩余了較多時間,。這個問題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意每一項活動的時間，在課堂教學(xué)過程中注意把握,，既要給學(xué)生留有思考和活動的時間,，也要保證整節(jié)課的流暢性。

課堂上教學(xué)語言的使用還不夠凝練,，過于口語化和贅述較多,，使整個教學(xué)活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中多聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，多思考，注重教學(xué)語言的組織,。

總體想來,，這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處，但需要改進(jìn)的地方還有不少,，需要學(xué)習(xí)的地方也有很多,。總而言之,，教學(xué)工作是一門缺憾藝術(shù),，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí),、總結(jié),，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十

學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)科特點(diǎn)，并對學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,，目的很簡單,，幫助學(xué)生了解地理樹立自信激發(fā)興趣,，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒有任何知識,，但本節(jié)課至關(guān)重要,，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因為興趣才是最好的老師,，學(xué)生有了積極性主動性,，學(xué)習(xí)成績自然提高,！總體來講,，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,，但缺乏對學(xué)生的了解,，爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學(xué)生。

總結(jié),。

原因如下：

1、學(xué)生剛剛開學(xué),，學(xué)習(xí)積極性不高,，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、學(xué)生放假時間較長,，心情浮躁,，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，需在課堂上不斷督促。

4,、學(xué)生以小學(xué)知識學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,，需要教師的耐心,，不斷講解,。

5,、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn),。

針對目前問題,，在今后一段時間教學(xué)中,，我將做好以下幾個方面：

1,、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),，確定方向與細(xì)節(jié),，是學(xué)生明白該做什么。

2,、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣,。

3,、對出現(xiàn)的問題及時糾正,，及時反饋,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性,，充分發(fā)揮課代表,、小組長的作用,。

5,、對個別學(xué)生進(jìn)行談話,、教育,。

相對于我?guī)н^的第一批學(xué)生,，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,，需要一定的時間去適應(yīng)，特別去年教初二,，初一新生無論知識,、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,，需要更多的耐心,，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),，使其步入正軌,，學(xué)生們雖有不足,，但也有很多優(yōu)勢,，他們更加開朗,，思維比較活躍,，只要充分發(fā)揮他們的長處,，就能激發(fā)熱情,，取得成功,，萬事開頭難,，相信明天更美好,！

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十一

本節(jié)課成功之處：

1,、題型答題技巧的講解，對于學(xué)生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法,。

2,、運(yùn)用《學(xué)預(yù)測》上面的題目進(jìn)行分析,，學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同,。到下一次做題的時候懂得舉一反三,。

3、布置相關(guān)的題型,，讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,。

4.通過學(xué)生作業(yè)反饋,，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果，是一堂比較成功的課,，大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟,。在今后的是教學(xué)過程中,，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟,，讓學(xué)生能過掌握更多的答題技巧,。

本節(jié)課不足之處：

1、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳,，還是有部分學(xué)生沒有掌握到辨析題的四步答題模式,，尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步,。

2,、學(xué)生在答題時標(biāo)序號的養(yǎng)成還有待改善,。

再教設(shè)計,。

1,、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律，讓課堂更加有趣,，努力排除應(yīng)試教育之嫌。

2,、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十二

今天是全國的孩子們回到學(xué)校的日子,，照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個班主任進(jìn)行開學(xué)的第一課,。

我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因為孩子們一直在進(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練,，提前回校的日子并不好受,，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形,，勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的。

為了緩解他們的壓力,，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范，這次做了點(diǎn)改進(jìn),，我這個語文老師脫口而出的卻是英文,，本意是刺激孩子們對新知識的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個笑話,，讓大家輕松愉快的度過第一堂課,。

接到學(xué)校的通知,，今天必須通知學(xué)生看電視，因為國家教育部發(fā)了通知,。這個和去年開學(xué)差不多吧,，又是什么政治任務(wù)！我心想,，去年學(xué)生看什么國家形式大課堂什么的,，聽得都一愣一愣的，不知其意,，這次也不報什么希望,。

權(quán)當(dāng)我第三個給學(xué)生的意外吧?！巴瑢W(xué)們,，今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文！”熟悉我的學(xué)生早早就喊出,?！翱础姟暎　薄鞍,?！——”“對，大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

晚上回到家,，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上,。要不是剛好電視臺轉(zhuǎn)到cctv2，才恍然想起要看這堂全國2,。2億中小學(xué)生和其家長必須收看的“第一課”,。

由“潛能”、“團(tuán)隊”,、“堅持”、“生命”四部分組成,，陳燮霞、張湘祥,、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍,，姚明,、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起,，通過互動,、講述等寓教于樂的形式,，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心,。

一邊看,，一邊驚嘆,，這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的,。

一邊看,，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn),。

一邊看,，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計的課堂,。

“余老師,，我學(xué)到了一種堅強(qiáng)的精神?！币晃籷q在線的學(xué)生雖然簡單的打出了一句話給我,，卻讓我感動萬分。

怎么不是呢,？我每天在教他們記這個字,，背那段話，寫些千年不變格式的作文,，還真不知道自己做老師的意義是什么了,。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的,?？吹搅烁鹘缑藢ι倌陜和年P(guān)愛，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實(shí)方向前進(jìn),，作為教師,，不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感動,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十三

暑假剛過,，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個班,，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分,，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律,，說實(shí)話，剛接手這兩個班時,，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績不好,，更怕紀(jì)律不好,，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢,？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué),，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,，突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,，效果挺不錯,，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增,，充滿激情,，是我始料未及的。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器,，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好,。）,。

直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課,，我還沒有用過擴(kuò)音器呢,！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”,，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),，迎合學(xué)生的心理，一定會收到事半功倍的效果,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十四

語文《開學(xué)第一課》,，純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學(xué)生聊一聊假期里的收獲，有的習(xí)慣講一講新學(xué)期的要求,，還有的進(jìn)行一些常規(guī)教育……但不管說什么,、做什么，老師們都是抓住開學(xué)第一課孩子們的興奮勁兒,，呵護(hù)他們對新學(xué)期的憧憬和熱情,。

《小學(xué)語文教師》的編者也說：“開學(xué)第一課，是我們和孩子們的美妙相遇,。小心守護(hù)這份美妙,，以最具創(chuàng)意的儀式，把最重要的,，也是最動人的愿景,，融進(jìn)每一個孩子的心里，融進(jìn)這一學(xué)期的每一天,?！?/p>

9月1日，是我和實(shí)小三（7）班可愛的孩子們的第一次面對面的接觸,。面對實(shí)小的孩子們,，我內(nèi)心的壓力特別大。我拿什么來讓孩子們喜歡上我,，愛上我的語文課呢,？我長得不夠英俊、帥氣,，我沒有動聽的歌喉,，也沒有特別的才藝，教學(xué)基本功（普通話,，書法,，繪畫等）素養(yǎng)也很差。我只能靠努力,、思考,，精心設(shè)計出精彩的課堂教學(xué)，并用幽默,、智慧的語言,，來博得學(xué)生的歡心，從而,，漸漸地喜歡上我的語文課,。

因此，我昨天花了大半天的時間思考,、設(shè)計,，制成課件,，并于今天下午第二節(jié)課，作為一個純粹（不做班主任）的語文老師,，用心的演繹,。從課堂呈現(xiàn)來看，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生漸漸接受我,，喜歡我,，愛上我的語文課。

一節(jié)課下來,，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題,，例如：

1、有個別學(xué)生朗讀有問題,，在初步朗讀詩歌時,，搖頭晃腦，好似情感全投入進(jìn)去,。

2、多數(shù)學(xué)生傾聽意識不強(qiáng),，當(dāng)一學(xué)生在交流發(fā)言時,，多數(shù)學(xué)生在交頭接耳，漠不關(guān)心,。

3,、有可能自己長期教高段，語速較快,，語句較豐富,，甚至（對剛?cè)肴昙墝W(xué)生）有些生僻，個別學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏,，或聽不太懂老師所要表達(dá)的意思,。

這些問題，我得想個法子,，慢慢的改變,。